สารสนเทศโรงเรียนปีการศึกษา 2564

ตาราง 29 ขอ+ มูลประเภทนกั เรยี นแบ#งตามประเภทความดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภท กำพรา2 0 3 3 ทำงานรับผดิ ชอบ 426 มีความดอ2 ยโอกาสมากกวาB 1 ประเภท 2 2 4 รวม 6 7 13 แผนภูมิแทง# แสดงข+อมลู ประเภทนกั เรียนแบง# ตามประเภทความด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู แิ ทง# แสดงขอ+ มูลประเภทนกั เรยี นแบ#งตามประเภทความด+อยโอกาส โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 14 13 12 10 6 7 4 6 8 6 33 2 4 4 22 2 0 0 กําพร้ า ทํางานรับผิดชอบ มีความด้อยโอกาสมากกวา่ , ประเภท รวม ประเภท ชาย หญิง รวม 46

ตาราง 30 ขอ+ มลู จำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปทN ี่ 1 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทการเดินทาง นักเรยี นอยBูหาB งเกิน 3 กม. 85 103 188 เดินเท2า 4 5 9 ไมเB สยี คBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 21 30 51 เสียคBาโดยสารโดยใชพ2 าหนะ 60 68 128 แผนภูมแิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปNที่ 1 แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 1 แยกตาม ประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 200 188 180 160 128 140 120 103 100 85 80 51 60 68 60 21 30 40 459 20 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. เดนิ เท้า เสยี คา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ ไมเ่ สียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 0 ชาย หญิง รวม ประเภทการเดนิ ทาง 47

ตาราง 31 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปทN ี่ 2 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดนิ ทาง นกั เรียนอยหBู Bางเกนิ 3 กม. 80 67 174 เดนิ เท2า 1 2 3 ไมเB สียคาB โดยสารโดยใชพ2 าหนะ 19 14 33 เสียคBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 60 51 111 แผนภูมิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู แิ ทง# แสดงข+อมลู จำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปNท่ี 2 แยกตาม ประเภทการเดินทางโรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 200 174 180 160 111 140 120 80 60 51 100 67 80 123 33 60 19 14 40 20 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. เดนิ เท้า ไมเ่ สยี คา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ เสียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 0 ประเภทการเดนิ ทาง ชาย หญิง รวม 48

ตาราง 32 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปNที่ 3 แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 ประเภทการเดินทาง เพศ ชาย หญงิ รวม นกั เรียนอยหูB าB งเกิน 3 กม. เดินเท2า 64 84 148 101 ไมBคาB โดยสารโดยใช2พาหนะ 18 30 48 เสียคBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 45 54 99 แผนภูมแิ ท#งแสดงข+อมูลจำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปNท่ี 3 แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปทN ่ี 3 แยกตามประเภทการ เดนิ ทาง โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 160 148 140 120 84 101 48 99 100 64 เดนิ เท้า 30 54 18 45 80 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. ชาย หญงิ รวม 60 ไมค่ า่ โดยสารโดยใช้พาหนะ เสียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 40 20 0 ประเภทการเดนิ ทาง 49

ตาราง 33 ขอ+ มูลจำนวนนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทN ี่ 4 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดนิ ทาง นักเรียนอยูBหาB งเกนิ 3 กม. 25 48 73 เดินเทา2 0 0 0 ไมเB สียคBาโดยสารโดยใชพ2 าหนะ 7 13 20 เสยี คBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 18 35 53 แผนภูมิแท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปทN ่ี 4 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปNท่ี 4 แยกตามประเภทการ เดินทาง โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 80 73 70 60 48 20 53 50 25 35 40 13 18 30 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. 7 20 เสียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 10 000 0 เดนิ เท้า ไมเ่ สยี คา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ ประเภทการเดนิ ทาง ชาย หญงิ รวม 50

ตาราง 34 ข+อมูลจำนวนนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปทN ่ี 5 แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดินทาง นกั เรียนอยBหู Bางเกนิ 3 กม. 23 54 77 เดินเท2า 0 0 0 ไมเB สียคBาโดยสารโดยใชพ2 าหนะ 6 16 22 เสยี คBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 17 38 55 แผนภูมแิ ทง# แสดงข+อมูลจำนวนนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปNท่ี 5 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปNที่ 5 แยกตามประเภท การเดินทาง โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 90 77 80 70 54 55 60 50 38 40 30 23 000 22 17 20 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. 16 เสียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 10 6 0 เดนิ เท้า ไมเ่ สียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ ประเภทการเดนิ ทาง ชาย หญงิ รวม 51

ตาราง 35 ขอ+ มูลจำนวนนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปNที่ 6 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทการเดินทาง นกั เรียนอยBหู Bางเกิน 3 กม. 16 57 73 เดินเท2า 0 0 0 ไมBเสียคาB โดยสารโดยใช2พาหนะ 6 18 24 สียคBาโดยสารโดยใช2พาหนะ 10 39 49 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปNที่ 6 แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภมู ิแท#งแสดงข+อมลู จำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปNท่ี 6 แยกตามประเภท การเดินทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 80 73 70 60 57 50 49 40 30 39 20 10 16 24 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. 18 0 ประเภทการเดนิ ทาง 000 6 10 เดินเท้า ไมเ่ สียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ สียคา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ ชาย หญงิ รวม 52

ตาราง 36 ขอ+ มูลจำนวนนักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนต+น แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดินทาง นกั เรียนอยหBู Bางเกิน 3 กม. 229 257 483 เดินเท2า 6 7 13 ไมBเสียคาB โดยสารโดยใชพ2 าหนะ 58 74 132 เสียคาB โดยสารโดยใชพ2 าหนะ 165 173 338 แผนภูมแิ ท#งแสดงข+อมูลจำนวนนักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน+ แยกตามประเภทการเดินทาง โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 แผนภมู แิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน+ แยกตามประเภทการ เดนิ ทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 600 483 500 400 257 6 7 13 132 338 300 229 เดนิ เท้า 58 74 165 173 200 นกั เรียนอยหู่ า่ งเกิน . กม. 100 ชาย หญิง รวม ไมเ่ สยี คา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ เสยี คา่ โดยสารโดยใช้พาหนะ 0 ประเภทการเดนิ ทาง 53

ตาราง 37 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดนิ ทาง นกั เรียนอยBูหาB งเกิน 3 กม. 64 159 223 เดนิ เทา2 0 0 0 ไมBเสียคาB โดยสารโดยใช2พาหนะ 19 47 66 เสยี คBาโดยสารโดยใชพ2 าหนะ 112 157 210 แผนภมู ิแทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย แยกตามประเภท การเดินทาง โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 250 223 210 200 159 157 150 112 100 64 19 47 66 50 0 000 ประเภทการเ ิดนทาง ันกเ ีรยนอ 8ูย 8หางเ ิกน… เ ิดนเ Gทา ไ 8มเ ีสย 8คาโดยสารโดย… เ ีสย 8คาโดยสารโดยใ Gช… ชาย หญงิ รวม 54

ตาราง 38 ข+อมูลจำนวนนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาท้งั หมด แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทการเดนิ ทาง นกั เรียนอยูBหาB งเกนิ 3 กม. 293 413 706 เดนิ เทา2 6 7 13 ไมเB สยี คาB โดยสารโดยใช2พาหนะ 77 121 198 เสียคาB โดยสารโดยใช2พาหนะ 210 285 495 แผนภูมิแทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามประเภทการเดนิ ทาง โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภูมิแท#งแสดงข+อมูลจำนวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามประเภท การเดนิ ทาง โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 800 706 495 210 285 600 293 413 77 121 198 400 200 6 7 13 0 ประเภทการเ ิดนทาง ันกเ ีรยนอ 8ูย 8หางเ ิกน… เ ิดนเ Gทา ไ 8มเ ีสย 8คาโดยสารโดย… เ ีสย 8คาโดยสารโดยใ Gช… ชาย หญิง รวม 55

ตาราง 39 ข+อมูลจำนวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปNที่ 1 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะ วิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ศาสนา พทุ ธ 94 117 211 ครสิ ตF 5 2 17 อสิ ลาม 0 1 1 รวม 99 120 279 แผนภูมแิ ท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 1 แยกตามการนับถอื ศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภูมิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 1 แยกตามการนบั ถอื ศาสนา โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 300 211 279 250 99 120 200 94 117 5 2 17 011 150 พทุ ธ อิสลาม รวม 100 ครสิ ตO 50 ชาย หญงิ รวม 0 ศาสนา 56

ตาราง 40 ขอ+ มูลจำนวนนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 2 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ศาสนา พุทธ 102 87 189 คริสตF 2 10 12 รวม 104 97 201 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปทN ่ี 2 แยกตามการนับถอื ศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู แิ ท#งแสดงข+อมลู จำนวนนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามการนับถอื ศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 250 189 201 200 104 97 150 102 87 100 รวม 50 2 10 12 พุทธ ครสิ ตO 0 ศาสนา ชาย หญงิ รวม 57

ตาราง 41 ขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปNท่ี 3 แยกตามการนับถือศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ศาสนา พุทธ 87 108 195 ครสิ ตF 3 6 9 รวม 90 114 204 แผนภมู ิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปNท่ี 3 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภูมิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปNท่ี 3 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 250 195 204 200 114 150 108 90 100 87 รวม 50 369 0 พทุ ธ คริสต์ ศาสนา ชาย หญิง รวม 58

ตาราง 42 ขอ+ มูลจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปทN ่ี 4 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ศาสนา พุทธ 328 67 95 รวม 32 67 95 แผนภูมแิ ทง# แสดงข+อมูลจำนวนนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปNท่ี 4 แยกตามการนับถือศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภูมิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 4 แยกตามการนับ ถือศาสนา โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 350 328 300 250 200 150 100 67 67 95 95 50 32 รวม 0 หญิง ชาย ศาสนา พทุ ธ รวม 59

ตาราง 43 ข+อมลู จำนวนนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 5 แยกตามการนบั ถอื ศาสนา โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ศาสนา พทุ ธ 30 60 90 อสิ ลาม 1 0 1 คริสตF 1 4 5 รวม 32 64 96 แผนภมู แิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปทN ่ี 5 แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 แผนภูมแิ ทง# แสดงข+อมลู จำนวนนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปNท่ี 5 แยกตามการนับ ถอื ศาสนา โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 120 90 96 100 64 60 32 80 60 30 101 145 รวม 40 พทุ ธ อิสลาม คริสต์ 20 0 ชาย หญงิ รวม ศาสนา 60

ตาราง 44 ข+อมลู จำนวนนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทN ี่ 6 แยกตามการนับถอื ศาสนา โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ศาสนา พุทธ 18 66 84 อิสลาม 0 1 1 ครสิ ตF 0 5 5 รวม 18 72 90 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปทN ี่ 6 แยกตามการนับถือศาสนา โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 แผนภูมิแท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปทN ี่ 6 แยกตามการนบั ถอื ศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 100 84 90 80 66 72 60 40 18 011 055 18 20 พุทธ อิสลาม คริสต@ รวม 0 ชาย หญงิ รวม ศาสนา 61

ตาราง 45 ข+อมลู จำนวนนกั เรียนแตล# ะระดบั ช้นั แยกตามการนับถือศาสนา โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 ศาสนา เพศ ชาย หญงิ รวม ม. ตน+ พุทธ 283 3129 595 ครสิ ตF 10 18 28 อิสลาม 0 1 1 ม. ปลาย พุทธ 76 193 269 อิสลาม 1 1 2 คริสตF 1 9 10 รวม พุทธ 359 505 864 อสิ ลาม 1 2 3 ครสิ ตF 11 27 38 รวมทงั้ หมด 371 534 904 แผนภมู แิ ทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนกั เรยี นแต#ละระดบั ชัน้ แยกตามการนบั ถือศาสนา โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 3500 3129 3000 2500 2000 1500 1000 864 904 500 534 0 595 071692369 0112 505 371 359 0112738 283 0 0101828 0011 01910 0 0123 ม. ต้น ม. ปลาย รวม รวมทงั( หมด เพศ ศาสนา ชาย หญงิ รวม 62

ตาราง 46 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปNที่ 1 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เคร่ืองแบบนกั เรียน 24 29 67 เคร่อื งเขียน 23 35 59 แบบเรยี น(หนังสือยมื เรียน) 16 30 53 อาหารกลางวัน 16 24 40 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวBา 13 23 39 รวม 31 43 74 แผนภูมแิ ท#งแสดงข+อมูลจำนวนนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปNท่ี 1 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 80 แผนภมู ิแทCงแสดงข%อมลู จำนวนนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปท| ี่ 1 แยกตามประเภทความ 74 70 ขาดแคล6น7โรงเรียนแมเC มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2565 60 59 53 50 29 35 30 24 23 39 43 40 24 23 31 30 20 16 16 13 10 0 0 ประเภทความขาดแคลน เค ่ืรองเ ีขยน อาหารกลาง ัวน รวม เค ื่รองแบบ ันกเ ีรยน แบบเ ีรยน(ห ันง ืสอ ืยมเ ีรยน) รายการห ืรอมากก ?วา 3 ขาดแคลน ชาย หญิง รวม 63

ตาราง 47 ข+อมูลจำนวนนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทความขาดแคลน เคร่ืองแบบนักเรียน 37 40 77 เครือ่ งเขยี น 33 41 74 แบบเรยี น(หนังสือยืมเรยี น) 24 24 48 อาหารกลางวัน 26 32 58 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวBา 21 23 44 รวม 44 52 96 แผนภูมิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปNท่ี 2 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู ิแทงC แสดงข%อมูลจำนวนนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปท| ่ี 2 แยกตามประเภท 120 ความขาดแคลน โรงเรยี นแมเC มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 100 96 80 77 74 60 37 40 41 48 58 44 52 40 33 24 24 26 32 21 23 44 20 0 ประเภทความขาดแคลน เค ื่รองเ ีขยน อาหารกลาง ัวน รวม เค ื่รองแบบ ันกเ ีรยน แบบเ ีรยน(ห ันง ืสอ ืยมเ ีรยน) รายการห ืรอมากก ?วา 3 ชาย หญิง รวม ขาดแคลน 64

ตาราง 48 ข+อมลู จำนวนนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปทN ี่ 3 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทความขาดแคลน เครือ่ งแบบนกั เรยี น 29 32 61 เคร่ืองเขยี น 25 32 57 แบบเรียน(หนังสือยมื เรียน) 15 25 40 อาหารกลางวัน 18 28 46 ขาดแคลน 3 รายการหรือมากกวBา 15 25 40 รวม 33 38 71 แผนภูมิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปทN ี่ 3 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 80 แผนภมู แิ ทCงแสดงขอ% มลู จำนวนนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปท| ี่ 3 แยกตามประเภทความ 70 ขาดแคลน โรงเรยี นแมCเมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 71 60 61 57 50 46 40 40 38 40 29 32 32 25 28 33 30 25 25 20 15 18 15 10 0 ประเภทความขาดแคลน เค ืDรองเ ีขยน อาหารกลางวัน รวม เค Dืรองแบบนักเ ีรยน แบบเ ีรยน(หนัง ืสอ ืยมเ ีรยน) รายการห ืรอมากกว่า ชาย หญงิ รวม . 65 ขาดแคลน

ตาราง 49 ข+อมลู จำนวนนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปทN ี่ 4 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ประเภทความขาดแคลน เครอ่ื งแบบนักเรียน 10 13 23 เครอ่ื งเขยี น 8 13 21 แบบเรียน(หนงั สือยืมเรียน) 10 9 19 อาหารกลางวนั 7 8 15 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวBา 7 8 15 รวม 13 16 29 แผนภมู แิ ทง# แสดงข+อมูลจำนวนนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปทN ่ี 4 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภมู ิแทCงแสดงขอ% มลู จำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาป|ที่ 4 แยกตามประเภท 35 ความขาดแคลน โรงเรียนแมเC มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศึกษา 2565 30 29 25 23 21 19 20 15 13 13 15 15 16 13 10 10 8 10 9 7 8 7 8 5 0 ประเภทความขาดแคลน เค ื่รองเ ีขยน อาหารกลาง ัวน รวม เค ื่รองแบบ ันกเ ีรยน แบบเ ีรยน(ห ันง ืสอ ืยมเ ีรยน) รายการห ืรอมากก ?วา 3 ชาย หญิง รวม ขาดแคลน 66

ตาราง 50 ข+อมูลจำนวนนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปNที่ 5 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เครอ่ื งแบบนักเรยี น 8 9 17 เคร่ืองเขยี น 8 14 22 แบบเรียน(หนงั สอื ยมื เรยี น) 5 11 16 อาหารกลางวนั 5 8 13 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวาB 5 8 13 รวม 11 18 29 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 5 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภมู ิแทงC แสดงขอ% มลู จำนวนนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปท| ี่ 5 แยกตามประเภท 35 ความขาดแคลน โรงเรยี นแมCเมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 30 29 25 22 20 17 16 18 15 14 13 13 11 11 10 8 9 8 88 555 5 0 ประเภทความขาดแคลน เค ่ืรองแบบ ันกเ ีรยน เค ื่รองเ ีขยน แบบเ ีรยน(ห ันง ืสอ ืยมเ ีรยน) อาหารกลาง ัวน ขาดแคลน 3 รายการห ืรอ… รวม ชาย หญิง รวม 67

ตาราง 51 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 6 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เครื่องแบบนักเรียน 044 เคร่ืองเขยี น 044 แบบเรียน(หนงั สือยมื เรียน) 055 อาหารกลางวนั 156 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวาB 033 รวม 1 9 10 แผนภมู ิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปทN ่ี 6 แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 12 9 10 10 8 44 44 55 56 33 6 4 2 000101 0 ประเภทความขาดแคลน แบบเ ีรยน(ห ันงเืสคอ ื่รืยอมงเเ ีร ีขยยน)น อาหารกลาง ัวน รวม เค ื่รองแบบ ันกเ ีรยน รายการห ืรอมากก ?วา 3 ขาดแคลน ชาย หญิง รวม 68

ตาราง 52 ขอ+ มูลจำนวนนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนตน+ แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศึกษา 2564 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เครื่องแบบนักเรยี น 90 107 197 เครื่องเขยี น 81 103 184 แบบเรียน(หนงั สือยืมเรยี น) 55 73 128 อาหารกลางวนั 60 83 143 ขาดแคลน 3 รายการหรือมากกวาB 49 68 117 รวม 108 133 241 แผนภูมแิ ท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาตอนต+น แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 แผนภมู ิแท)งแสดงขอ? มลู จำนวนนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต?น แยกตามประเภทความขาด 300 แคลนโรงเรียนแม)เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกG ารศกึ ษา 2565 250 241 200 197 184 150 107 103 128 143 117 133 100 90 81 73 68 108 50 55 83 49 60 0 ประเภทความขาด… เคร่ืองแบบ ันกเรียน เครื่องเ ีขยน แบบเรียน(ห ันง ืสอ… อาหารกลางวัน ขาดแคลน 3… รวม ชาย หญิง รวม 69

ตาราง 53 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เครื่องแบบนกั เรยี น 18 26 44 เครอื่ งเขียน 16 31 47 แบบเรยี น(หนังสอื ยืมเรียน) 15 25 40 อาหารกลางวนั 13 21 34 ขาดแคลน 3 รายการหรือมากกวBา 12 19 31 รวม 25 43 68 แผนภูมิแทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 แผนภูมิแทCงแสดงข%อมลุ จำนวนนักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย แยกตามประเภท ความขาดแคลน โรงเรียนแมCเมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปก| ารศึกษา 2565 80 68 70 60 50 44 47 40 34 31 43 40 26 31 21 12 19 25 30 18 16 25 13 20 15 10 0 ประเภทความขาดแคลน แบบเรียน(ห ันงเืสคอรื่ยือมงเเรี ีขยยน)น อาหารกลาง ัวน รวม เคร่ืองแบบ ันกเรียน รายการห ืรอมากกวNา 3 ขาดแคลน ชาย หญงิ รวม 70

ตาราง 54 ข+อมลู จำนวนนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาท้ังหมด แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรียนแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2564 เพศ ชาย หญิง รวม ประเภทความขาดแคลน เครือ่ งแบบนักเรียน 108 133 241 เคร่ืองเขียน 97 134 231 แบบเรยี น(หนงั สอื ยืมเรยี น) 70 98 168 อาหารกลางวัน 73 104 177 ขาดแคลน 3 รายการหรอื มากกวBา 61 87 148 รวม 133 176 309 แผนภมู แิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาทง้ั หมด แยกตามประเภทความขาดแคลน โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 350 แผนภมู ิแทงC แสดงขอ% มลู จำนวนนกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาทัง้ หมด แยกตามประเภความ 309 300 ขาดแคลนโรงเรียนแมCเมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 250 241 231 200 168 177 176 150 133 134 148 133 108 97 100 98 104 87 70 73 61 50 0 ประเภทความขาดแคลน เครื่องแบบนักเรียน แบบเรียน(ห ันงเืสคอร่ื ืยอมงเเรี ีขยยนน) ขาดแคลนอ3ารหาายรกกาลรางห ัวืรนอ… รวม ชาย หญิง รวม 71

ตาราง 55 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปNที่ 1 แยกตามอายุ โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม อายุ 12 ป] 34 43 77 13 ป] 63 76 139 14 ป] 2 - 2 15 ป] - - - 16 ป] 1 1 รวม 99 120 219 แผนภมู แิ ทง# แสดงข+อมูลจำนวนนักเรยี นมัธยมศกึ ษาปทN ่ี 1 แยกตามอายุ โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 250 219 200 150 139 100 50 120 0 000 99 อาย/ุ เพศ 77 76 3443 63 2 2 11 12 ปE 13 ปE 14 ปE 15 ปE 16 ปE รวม 72

ตาราง 56 ข+อมูลจำนวนนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามอายุ โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม อายุ 13 ป] 26 31 57 14 ป] 77 64 141 15 ป] 1 1 2 16 ป] 0 0 0 17 ป] 0 1 1 รวม 104 97 201 แผนภูมิแท#งแสดงข+อมูลจำนวนนักเรียนมัธยมศึกษาปNท่ี 2 แยกตามอายุ โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศึกษา 2565 250 200 150 100 50 0 13 ปี 14 ปี 15 ปี 16 ปี 17 ปี รวม อายุ ชาย หญงิ รวม 73

ตาราง 57 ข+อมลู จำนวนนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทN ่ี 3 แยกตามอายุ โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2564 เพศ ชาย หญิง รวม อายุ 14 ป] 29 38 67 15 ป] 59 76 135 16 ป] 1 0 1 17 ป] 1 0 1 รวม 90 114 204 แผนภูมแิ ท#งแสดงข+อมลู จำนวนนักเรยี นมธั ยมศึกษาปNที่ 3 แยกตามอายุ โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2564 250 204 แผนภมู แิ ทงC แสดงข%อมลู จำนวนนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาป|ท่ี 3 แยกตามอายุโรงเรยี น 200 แมCเมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศกึ ษา 2564 150 135 100 76 114 59 90 67 50 29 38 0 101 101 อายุ 14 ป) 15 ป) 16 ป) 17 ป) รวม ชาย หญิง รวม 74

ตาราง 58 ขอ+ มูลจำนวนนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปทN ี่ 4 แยกตามอายุ โรงเรียนแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม อายุ 15 ป] 9 22 31 16 ป] 18 43 61 17 ป] 0 1 1 18 ป] 1 0 1 19 ป] 0 0 0 20 ป] 0 1 1 รวม 28 67 95 แผนภมู ิแท#งแสดงข+อมูลจำนวนนกั เรียนมธั ยมศกึ ษาปNท่ี 4 แยกตามอายุ โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 15 ปี 16 ปี 17 ปี 18 ปี 19 ปี 20 ปี รวม ชาย หญงิ รวม 75

ตาราง 59 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปทN ่ี 5 แยกตามอายุ โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม อายุ 16 ป] 10 18 28 17 ป] 18 45 63 18 ป] 4 1 5 รวม 32 64 96 แผนภูมิแทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรียนมธั ยมศึกษาปNที่ 5 แยกตามอายุ โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 120 แผนภูมแิ ทงC แสดงขอ% มูลจำนวนนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปท| ่ี 5 แยกตามอายุโรงเรียน 100 แมเC มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ป|การศกึ ษา 2565 96 80 63 64 60 32 40 28 45 20 18 18 รวม 0 10 415 อายุ 16 ปE 17 ปE 18 ปE ชาย หญงิ รวม 76

ตาราง 60 ขอ+ มูลจำนวนนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปNท่ี 6 แยกตามอายุ โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม อายุ 17 ป] 6 29 35 18 ป] 12 43 55 19 ป] - - - รวม 18 72 90 แผนภมู แิ ทง# แสดงข+อมลู จำนวนนักเรียนมัธยมศกึ ษาปNที่ 6 แยกตามอายุ โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 100 แผนภูมิแทงC แสดงขอ% มลู จำนวนนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาป|ที่ 6 แยกตามอายุโรงเรยี น 90 90 แมCเมาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปก| ารศึกษา 2565 80 72 70 60 55 50 35 43 000 18 40 29 12 19 ปE รวม 30 6 20 17 ปE 18 ปE 10 0 อายุ ชาย หญงิ รวม 77

ตาราง 61 ข+อมลู จำนวนนักเรียนท้ังหมด แยกตามอายุ โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม อายุ 12 ป] 34 43 77 13 ป] 89 107 196 14 ป] 108 102 210 15 ป] 69 99 168 16 ป] 29 62 91 17 ป] 25 76 101 18 ป] 17 44 61 19 ป] 0 0 0 20 ป] 0 1 1 รวม 371 534 905 แผนภูมแิ ทง# แสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด แยกตามอายุ โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศึกษา 2565 1000 905 900 800 700 600 534 500 400 371 300 344377 196 210 168 296291 76101 174461 200 89107 108102 6999 25 100 000 011 0 อายุ 12 ปE 13 ปE 14 ปE 15 ปE 16 ปE 17 ปE 18 ปE 19 ปE 20 ปE รวม ชาย หญงิ รวม 78

ตาราง 62 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนระดับช้นั มัธยมตน+ แยกตามความพกิ าร โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2564 เพศ ชาย หญงิ รวม ระดบั ชั้น ความพกิ ารทางการมองเห็น 00 0 ความพิการทางการไดGยิน 00 0 ความพิการทางสตปิ Öญญา 00 0 ความพิการร8างกายและสุขภาพ 00 0 ความพกิ ารทางการเรยี นรGู 00 0 ความพกิ ารทางการพดู และภาษา 00 0 ความพกิ ารทางการพฤตกิ รรมและอารมณO 0 0 0 ความพกิ ารทางการออทสิ ติก 00 0 ความพิการทางการซ้ำซอG น 00 0 รวม ม.ต%น 00 0 แผนภมู แิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต+น แยกตามความพิการ โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ความ ิพกาครวคาทวามคางควิพมควกาคกวคิพาาคมวาาวรกวมาราิพมาาพิพมทมรกิพมฤการNาิพิพกาิพิตงารกากรงกกกาทราาราทกรารทรรราางทาทงมยทูพกางากาแแางดงกางรลลกแาสรกรอะะารลติามะรออุส้ซะรเTปอาัดำขไิทรีภงรเญRซบดRสาภยมาอ้ัชห็ิยิตษนญนาาRูรนพนกZณน รวม ม. Rตน ชาย หญงิ รวม 79

ตาราง 63 ขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นระดับช้นั มัธยมปลาย แยกตามความพกิ าร โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญงิ รวม ระดบั ชั้น ความพิการทางการมองเห็น 00 0 ความพกิ ารทางการไดGยนิ 00 0 ความพิการทางสตปิ Öญญา 00 0 ความพิการรา8 งกายและสุขภาพ 00 0 ความพกิ ารทางการเรยี นรGู 31 4 ความพิการทางการพูดและภาษา 00 0 ความพกิ ารทางการพฤตกิ รรมและอารมณO 0 0 0 ความพกิ ารทางการออทสิ ติก 00 0 ความพิการทางการซำ้ ซอG น 00 0 รวม ม.ต%น 31 4 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย แยกตามความพิการ โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 4.5 4 4 4 3.5 3 3 3 2.5 2 1.5 1 11 0.5 000 000 000 000 000 000 000 000 0 ความ ิพกาครวคาทวามคางควมิพควกาควกคิพาาคมวาาวรกวมาราิพมาาพิพมทรกมิพมฤกา?ราิพิพกาิพิตงารกากรงกกกาทราารทากรารทรรารางทางทมทยกูพางากาแแางดงกางรลลกแาสรกรอะะารลิตามะรออุส้ซะรเอTปาัดำไขิทีรงภรเญRซบRดสภายมา็ั้หชอิยิตนญษนนนนRูรพกาZณา รวม ม. Rตน ชาย หญิง รวม 80

ตาราง 64 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปNที่ 1 แยกตามความพกิ ารและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2564 เพศ ชาย หญิง รวม ระดบั ชั้น นักเรียนพกิ าร 00 0 นักเรยี นดอG ยโอกาส 22 36 58 นักเรียนพิการและดอG ยโอกาส 00 0 รวม ม.ตน% 22 36 58 แผนภมู แิ ทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปNที่ 1 แยกตามความพกิ ารและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 70 แผนภมู ิแทงC แสดงแผนภูมแิ ทงC แสดงข%อมูลจำนวนนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาช้นั ปท| ี่ 1 แยก ตามความพิการและดอ% ยโอกาส โรงเรียนแมเC มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ป|การศึกษา 2565 60 58 58 50 40 36 36 30 22 22 20 10 000 000 รวม ม.ตRน 0 นกั เรียนพิการ นักเรยี นดอR ยโอกาส นกั เรยี นพกิ ารและดอR ยโอกาส ชาย หญงิ รวม ระดับช้ัน 81

ตาราง 65 ขอ+ มลู จำนวนนักเรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามความพกิ ารและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดบั ชนั้ 00 0 นกั เรียนพกิ าร 33 40 73 นกั เรียนดอG ยโอกาส 00 0 นกั เรียนพกิ ารและดอG ยโอกาส 33 40 73 รวม ม.ต%น แผนภูมแิ ท#งแสดงข+อมลู จำนวนนกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปNที่ 2 แยกตามความพิการและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ปNการศกึ ษา 2565 80 73 73 70 60 50 40 40 40 33 33 30 20 10 000 000 รวม ม.ตนR 0 นักเรยี นพิการ นักเรยี นดRอยโอกาส นักเรียนพิการและดRอยโอกาส ชาย หญิง รวม ระดับช้นั 82

ตาราง 66 ขอ+ มลู จำนวนนักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทN ี่ 3 แยกตามความพกิ ารและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 ระดับชนั้ ชาย หญงิ รวม นักเรียนพิการ 00 0 นกั เรยี นดอG ยโอกาส 32 31 63 นกั เรยี นพิการและดอG ยโอกาส 00 0 รวม ม.ต%น 32 31 63 แผนภมู แิ ท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปNท่ี 3 แยกตามความพิการและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 70 แผนภมู แิ ทCงแสดงแผนภูมิแทCงแสดงข%อมลู จำนวน6น3ักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปท| ่ี 3 แยกตาม 63 ความพิการและด%อยโอกาส โรงเรยี นแมCเมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 60 50 40 32 31 32 31 30 20 10 000 000 รวม ม.ตRน นกั เรียนพกิ าร นกั เรยี นดRอยโอกาส นักเรยี นพิการและดอR ยโอกาส 0 ชาย หญิง รวม ระดบั ชัน้ 83

ตาราง 67 ขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปทN ี่ 4 แยกตามความพิการและดอ+ ยโอกาส โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดับชั้น 11 2 นกั เรยี นพกิ าร นกั เรียนดอG ยโอกาส 4 14 18 นักเรียนพกิ ารและดอG ยโอกาส 00 0 รวม ม.ตน% 5 15 20 แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มูลจำนวนนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปNท่ี 4 แยกตามความพกิ ารและด+อยโอกาส โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศึกษา 2565 แผนภูมแิ ทCงแสดงแผนภมู ิแทCงแสดงขอ% มูลจำนวนนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปท| ่ี 4แยกตามความ พกิ ารและด%อยโอกาส โรงเรยี นแมCเมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ป|การศกึ ษา 2565 25 20 20 18 15 14 15 10 112 4 5 5 นักเรียนพิการ รวม ม.ตนR 0 000 นักเรียนดอR ยโอกาส นักเรียนพิการและดRอยโอกาส ระดับชั้น ชาย หญงิ รวม 84

ตาราง 68 ขอ+ มูลจำนวนนักเรียนระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปNที่ 5 แยกตามความพิการและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดบั ชั้น 00 0 นักเรยี นพกิ าร นักเรียนดอG ยโอกาส 7 26 33 นักเรียนพิการและดอG ยโอกาส 20 2 รวม ม.ต%น 9 26 35 แผนภมู ิแทง# แสดงข+อมลู จำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทN ี่ 5 แยกตามความพกิ ารและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 40 แผนภมู แิ ทCงแสดงแผนภูมแิ ทงC แสดงขอ% มลู จำนวนนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาป|ท่ี 5 แยกตามความ 35 แผนภมู ิแทCงแพสดิกงาแรแผลนะภดูม%อแิ ยทโงCอแกสาดสงโขรอ%งมเรลู ยี จนำแนมวCเนมนาะักวเ3รทิ 3ียยนาชภ้นั ามคัธเยรียมนศทกึ ษ่ี 1าปท|กี่า5รศแึกยษกาตา2ม5ค6ว5าม 35 พิการและดอ% ยโอกาส โรงเรยี นแมเC มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ป|การศึกษา 2564 30 26 26 25 20 15 000 7 9 นักเรยี นพกิ าร 10 202 รวม ม.ตนR นกั เรยี นดอR ยโอกาส นกั เรยี นพกิ ารและดRอยโอกาส 5 ชาย หญิง รวม 0 ระดับชัน้ 85

ตาราง 69 ขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปNที่ 6 แยกตามความพิการและด+อยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดับชน้ั 00 0 นักเรยี นพิการ นักเรียนดอG ยโอกาส 6 18 24 นกั เรียนพกิ ารและดอG ยโอกาส 00 0 รวม ม.ตน% 6 18 24 แผนภูมิแทง# แสดงขอ+ มูลจำนวนนกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปทN ่ี 6 แยกตามความพิการและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 30 แผนภูมิแทงC แสดงแผนภมู แิ ทCงแสดงขอ% มูลจำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท| ี่ 6 แยกตามความ พิการและด%อยโอกาส โรงเรยี นแมเC มาะวทิ ยา ภาคเรยี นที่ 1 ป|การศึกษา 2565 25 24 24 20 18 18 15 10 66 5 000 นักเรยี นดRอยโอกาส 000 รวม ม.ตRน นกั เรยี นพิการ ชาย 8ห6ญงิ รวม นักเรยี นพกิ ารและดอR ยโอกาส 0 ระดับชัน้

ตาราง 70 ขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต+น แยกตามความพิการและด+อยโอกาส โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปNการศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดับชน้ั นักเรียนพิการ 00 0 นักเรยี นดGอยโอกาส 87 107 194 นกั เรยี นพกิ ารและดGอยโอกาส 00 0 รวม ม.ต%น 87 107 194 แผนภมู ิแท#งแสดงข+อมลู จำนวนนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนต+น แยกตามความพิการและดอ+ ยโอกาส โรงเรียนแมเ# มาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 250 แผนภมู แิ ทCงแสดงแผนภูมแิ ทงC แสดงข%อมูลจำนวนนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาตอนต%น แยกตาม ความพิการและดอ% ยโอกาส โรงเรยี นแมCเมาะวทิ ยา ภาคเรียนที่ 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 200 150 100 50 0 นักเรียนพกิ าร นักเรียนดอR ยโอกาส นักเรยี นพิการและดRอยโอกาส รวม ม.ตRน ชาย หญิง รวม ระดบั ชน้ั 87

ตาราง 71 ขอ+ มลู จำนวนนักเรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามความพิการและด+อยโอกาส โรงเรยี นแม#เมาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปกN ารศึกษา 2565 เพศ ชาย หญิง รวม ระดับชั้น 11 2 นักเรยี นพกิ าร 17 58 75 นักเรยี นดGอยโอกาส 20 2 นักเรียนพิการและดGอยโอกาส 20 59 79 รวม ม.ต%น แผนภมู ิแท#งแสดงขอ+ มลู จำนวนนกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตามความพิการและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2565 90 แผนภมู ิแทCงแสดงแผนภูมแิ ทCงแสดงขอ% มลู จำนวนนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แยกตาม 80 ความพกิ ารและด%อยโอกาส โรงเรยี นแมเC มาะวทิ 7ย5 า ภาคเรยี นที่ 1 ป|การศกึ ษา 2565 79 70 60 58 59 50 40 30 20 17 20 10 112 202 รวม ม.ตน1 0 นกั เรียนพกิ าร นักเรียนดอ1 ยโอกาส นักเรยี นพิการและด1อยโอกาส ระดบั ช้ัน ชาย หญิง รวม 88

ตาราง 72 ข+อมูลจำนวนนักเรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาทงั้ หมด แยกตามความพกิ ารและดอ+ ยโอกาส โรงเรยี นแมเ# มาะวิทยา ภาคเรยี นท่ี 1 ปNการศกึ ษา 2564 เพศ ชาย หญิง รวม ระดับชน้ั 1 1 2 นกั เรยี นพกิ าร 104 165 269 นักเรียนดอG ยโอกาส 2 0 2 107 166 273 นกั เรียนพิการและดอG ยโอกาส รวม ม.ตน% แผนภมู แิ ท#งแสดงข+อมลู จำนวนนักเรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาท้งั หมด แยกตามความพกิ ารและดอ+ ยโอกาส โรงเรียนแม#เมาะวทิ ยา ภาคเรียนท่ี 1 ปกN ารศกึ ษา 2565 แผนภูมิแทCงแสดงแผนภูมิแทCงแสดงข%อมลู จำนวนนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาทง้ั หมด แยกตาม ความพิการและด%อยโอกาส โรงเรียนแมCเมาะวิทยา ภาคเรียนท่ี 1 ปก| ารศกึ ษา 2565 300 269 273 250 200 165 166 150 104 107 100 50 112 นักเรยี นดRอยโอกาส 202 รวม ม.ตนR นักเรียนพิการ นกั เรยี นพกิ ารและดอR ยโอกาส 0 ชาย หญิง รวม ระดับชั้น 89

ผลการประเมนิ คุณภาพของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นแมเ# มาะวทิ ยา 90

ผลการประเมนิ คุณภาพของสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นแมCเมาะวิทยา มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาโดยรวม : ดเี ลิศ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานการศึกษา ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผGเู รียน ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นGนผูเG รยี นเปnนสำคญั มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ+เู รียน ระดบั คณุ ภาพ: ยอดเยยี่ ม 1. กระบวนการดำเนินการ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผู%เรียน สถานศึกษาดำเนินการพัฒนาผูGเรียนดGวยวิธีการที่หลากหลาย เนGนผูGเรียนเปnนสำคัญ และครูจัดการเรียนการสอนใหG เหมาะสมตามศักยภาพของผูGเรียน และเปnนไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีการออกแบบการจัดการ เรียนรูGที่เหมาะสมกับผูGเรียน โดยมีการจัดการเรียนรูGทั้งรูปแบบ การระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร8วมมือกันเรียนรGู แบบใชGกระบวนการคิด กระบวนการใชGปÖญหาเปnนหลัก จัดกิจกรรมส8งเสริมใหGผูGเรียนนำความรูGมาประยุกตOใชG และการ ประกวดโครงงาน พัฒนาระบบเครือข8ายอินเทอรOเน็ต และสัญญาณ Wi-Fi ครอบคลุมทุกพื้นที่เพื่อใหG ผูGเรียนสืบคGนขGอมูลไดG ทุกที่ทุกเวลา มีการจัดการเรียนการสอนที่ส8งเสริมใหGผูGเรียนสืบคGนขGอมูลจาก Internet และ สรุปความรูGไดGดGวยตนเอง เพื่อ ส8งเสริมผูGเรียนใหGมีความสามารถในการใชGเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ครูใชGสื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ สอนใหGเขGากับสถานการณOปÖจจุบัน มีแหล8งเรียนรูGและแหล8งสืบคGนขGอมูล ไดGแก8 หGองสมุดที่ทันสมัย หGอง google classroom มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงดGวยเครื่องมือและวิธีการ หลากหลาย และนำผลมาพัฒนาผูGเรียนใหGมีคุณภาพตาม มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จงึ สง8 ผลทำใหGมผี ลการประเมนิ อยCใู นระดับ ยอดเยีย่ ม 91

สำหรบั โครงการและกจิ กรรมเพอื่ พฒั นาผเู% รยี นในด%านการพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการ ไดแG ก8 การพัฒนาความสามารถในการอ8าน เขียน การสื่อสารภาษาไทย โรงเรียนไดGมีการกำหนดชั่วโมง ในการพัฒนาทักษะ ดGานการอ8าน คิดวิเคราะหO และเขียนสื่อความภาษาไทยในทุกภาคเรียน โดยไดGบูรณาการ ในชั่วโมงการจัดการเรียนรูGของ ครูผูGสอน และนอกเวลาเรียน โดยใหGผูGเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปlที่ 1 –6 อ8านหนังสือ ที่ตนสนใจในชั่วโมงการจัดการ เรียนรูG แลGวนำเสนอสาระสำคัญแลกเปลี่ยนเรียนรูGกับเพื่อนร8วมชั้นเรียน อีกทั้งยัง ศึกษายังแหล8งเรียนรูGภายในโรงเรียน เช8น หGองสมุดโรงเรียน นักเรียนสามารถเขGามาใชGบริการในการอ8าน และยืมกลับไปเพื่ออ8านนอกเวลาไดG แลGวเขียนบันทึกลงในสมุด บันทึกรักการอ8านดGวยลายมือตนเอง มีการตรวจประเมินโดยครูกลุ8มสาระการเรียนรูGภาษาไทย ตามเกณฑOระดับ คุณภาพที่ กำหนดไวG นอกจากนี้ยังมีการพัฒนาการอ8านออกเสียงภาษาไทยของผูGเรียนดGวยชุดแบบฝçก ตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาทักษะทางการพูด อ8าน และเขียน ภาษาอังกฤษของผูGเรียน โดยการจัดกิจกรรมในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษใหGมีการบูรณาการ พัฒนาทักษะทางการพูด อ8าน และ เขียน เช8น กิจกรรมการจับคู8สนทนา และการใชGบทบาทสมมุติในการฝçกพูด ภาษาอังกฤษ การตอบคำถามจาก แบบฝçกหัด และเขียนเรียงความแบบสั้นเพื่อฝçกทักษะการเขียน การนำเสนอหนGาชั้นเรยี นซึ่งทำใหGนักเรียนไดGฝçกการอ8านและ พูดซึ่งปรากฏในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับช้ัน มัธยมศึกษาปlที่ 1 – 6 มีการใชGสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมอย8างหลากหลาย เพื่อสนับสนุนเทคนิคใหม8 ๆ ในการจัดการเรียน การสอน เช8น การใชGโปรแกรม PowerPoint และ การใชGโปรแกรม Kahoot เปnนตGน มีเอกสารประกอบการเรียนรูGที่มีเนื้อหาเพิ่มเติมจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวบรวมเนื้อหาจาก แหลง8 การเรียนรGู ทมี่ ีอยู8อยา8 งหลากหลาย เชน8 สอื่ การเรียนรอGู ่ืน ๆ เพอ่ื กระตุGนใหผG ูGเรยี นเกดิ การเรยี นรGู อย8างมปี ระสทิ ธิภาพ การพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณ โรงเรียนพัฒนาความสามารถในการคิดคำนวณของผูGเรียน โดยกำหนดใน รายวิชาพื้นฐานสำหรับผูGเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปlที่ 1 – 6 โดยเนGนใหGผูGเรียนทำแบบฝçกทักษะ การอธิบายปากเปล8า จาก การคิดคำนวณตามเนื้อหาสาระของแต8ละระดับชั้น มีการจัดโครงการที่ส8งเสริม ความสามารถดGานการคิดคำนวณตาม ศักยภาพของผูGเรียน ส8งเสริมใหGผูGเรียนไดGเขGาร8วมการแข8งขัน ทักษะทางวิชาการทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และกลุ8ม สาระการเรียนรูGคณิตศาสตรOไดGจัดทำเอกสาร ประกอบการเรียนรูGที่มีเนื้อหาเพิ่มเติมจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน โดยรวบรวมเนื้อหาจากการทดสอบทางสถาบันต8าง ๆ เพื่อกระตุGนใหGผูGเรียนเกิดการเรียนรูGอย8างมี ประสิทธิภาพ โดย มีเทคนิคในการคิดคำนวณที่ซับซGอนและหลากหลายใหGผูGเรียนไดGเกิดความคิดรวบยอดมากขึ้น มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน จัดกิจกรรมในช8วงเวลาหลังเลิกเรียน เพื่อเปnนการพัฒนาและ แกGปÖญหาการคิดคำนวณของนักเรียนที่ไม8คล8องใน ทุกระดับชั้น จัดกิจกรรมทักษะการคิดกับโครงงานวิทยาศาสตรO กิจกรรมส8งเสริมการจัดการเรียนรูGวิทยาการคำนวณในกลุ8ม สาระการเรยี นรGูวทิ ยาศาสตรแO ละเทคโนโลยเี ปnนตGน 92

ส8งเสริมใหGผูGเรียนไดGแสดงความสามารถจากการคิดสรGางสรรคOและการแกGปÖญหาอย8างมีเหตุผล ส8งเสริมใหGผูGเรียนทุก คนไดGเรียนรูGตามความถนัดและความสนใจ ทั้งดGานวิชาการ การงานอาชีพ ศิลปะ ดนตรี กีฬา และดGานอื่น ๆ ดGวยกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารูG” วิชาเลือกเสรี กิจกรรมชมรม กิจกรรมที่มุ8งเนGน ส8งเสริมและพัฒนาผGูเรียนใหGรูGจักเขGาใจตนเองและ ผูGอื่น ทำใหGอยู8ร8วมกับผูGอื่นอย8างมีความสุข รูGรักษOสิ่งแวดลGอม สามารถคิดตัดสินใจ กำหนดเปvาหมาย วางแผนชีวิตทั้งดGานการ เรียนและการรูGจักตนเอง สามารถประยุกตOความรูGใชGแกGปÖญหา สามารถปรับตนเองไดGอย8างเหมาะสม มีทักษะ ในการดำเนิน ชีวิต และ ประกอบอาชีพอย8างมีความสุข เปnนพลโลกที่ดีมีความรับผิดชอบต8อสังคม จัดการเรียนการสอนที่ทำใหGผูGเรียนรูGจัก และเขGาใจหลักสูตรแกนกลาง และหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อใหGผูGเรียนเห็นความสำคัญของวิชาต8าง ๆ และ สามารถวาง แผนการเรียน และคGนหาความถนัดของตนเองไดGตรงศักยภาพ สามารถสรGางเจตคติที่ดีต8อการทำงาน รับรูGเกี่ยวกับโลกอาชีพ ตัดสินใจ วางแผนดGานอาชีพ เตรียมตัวและพัฒนาตนเอง ตลอดจนมีทักษะ ในการประกอบอาชีพ โดยใชGกระบวนการเรียน การสอนโดยเนGนผูGเรียนเปnนสำคัญ เนGนกิจกรรมการทำงานร8วมกับ ผูGอื่น ส8งเสริมภาวะผูGนำ ใชGกระบวนการที่มุ8งใหGผูGเรียน สืบคGนขGอมูลดGวยตนเอง ทักษะดGานการสรGางสรรคO สรGางนวัตกรรม มุ8งใหGผูGเรียนไดGคGนพบตนเอง ส8งเสริมทักษะชีวิตและอาชีพ ปรับตัวคุณลักษณะสำหรับศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมที่ช8วยส8งเสริมใหGผูGเรียนไดGมีเปvาหมายในชีวิต ในการวางแผน อนาคต ในการศึกษาต8อและการประกอบอาชีพ เช8น กิจกรรมแนะแนวศึกษาต8อของระดับ ม .3 และ ม.6 กิจกรรมทัศนศึกษา นิทรรศการการศึกษาต8อและการประกอบอาชีพ เนื่องจากปlการศึกษา 2564 สถานการณO โควิด- 19 ทำใหGไม8สามารถจัด กิจกรรมดังกล8าวไดGครูผูGสอนมีการนำชุมชนแห8งการเรียนรูGวิชาชีพ (PLC) มาแลกเปลี่ยนเรียนรูGซึ่งกันและกัน เพื่อที่จะช8วยกัน ระดมความคิด วิธีการสอน กิจกรรม ที่มีความ หลากหลายเพื่อส8งเสริมใหGผูGเรียนสามารถวางแผนการเรียนและคGนหาความ ถนัดของตนเองไดGตรงศักยภาพ และ มีความรูG ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต8องานอาชีพในระดับที่สูงข้ึนและเหมาะสมกับช8วงวัย ของผGเู รียน 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคขJ องผเู% รียน โรงเรียนดำเนินกระบวนการพัฒนาผูGเรียนดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคOดGวยวิธีการที่ หลากหลาย ส8งผลใหG ผูGเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงคO ตามค8าเปvาหมายที่กำหนด โดยจัดกิจกรรมส8งเสริม คุณลักษณะที่พึงประสงคO เช8น โครงการ คนดีมีคุณธรรม นGอมนำเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อใหGนักเรียนดำเนินชีวิตตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่ง สอดคลGองกับพันธกิจของโรงเรียน โครงการรักความเปnนไทยภูมิใจในทGองถิ่น เพื่อใหGผูGเรียนเห็นคุณค8าของ ประเพณี และวัฒนธรรมอันดีงามของไทย กิจกรรมพุทธปฏิบัติ โครงการส8งเสริมการดำเนินงานระบบดูแลช8วยเหลือนักเรียน กิจกรรมนักศึกษาวิชา ทหารจิตอาสา จัดแบ8งเขตพื้นที่ใหGนักเรียนทุกหGองดูแล รับผิดชอบรักษาความสะอาด ส8งเสริม ภาวะผูGนำดGวยกิจกรรมสภานักเรียน คณะกรรมการนักเรียน จัดกิจกรรม ส8งเสริมความภูมิใจในทGองถิ่นและความเปnน ไทย ดGวยโครงการเยาวชนส8งเสริมอนุรักษOภูมิปÖญญาทGองถิ่น นำนักเรียนเขGาร8วมกิจกรรมตามประเพณี วัฒนธรรม และ วัน สำคัญต8าง ๆ จัดกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันชาติและพระมหากษัตริยO กิจกรรมค8ายพักแรมของลูกเสือ-เนตรนารี ส8งเสริมสุนทรียภาพของนักเรียนดGานดนตรี ดGานทัศนศิลปè จัดกิจกรรมส8งเสริมพัฒนาสุขภาวะทางร8างกายใหGกับ ผูGเรียน 93

ที่มีภาวะพร8องทางโภชนาการทั้งขาดและเกิน ทดสอบสมรรถภาพทางกายของผูGเรียนตามเกณฑOมาตรฐาน ของกรมพล ศึกษา นอกจากนี้ยังมีโครงการโรงเรียนสีเขียวร8วมใจอนุรักษOพลังงาน โดยมีนักเรียนจิตอาสาดำเนินการตรวจ การใชG พลังงานไฟฟvาในโรงเรียน และรณรงคOใหGนักเรียนทุกคนลดการใชGพลังงานไฟฟvาทั้งในโรงเรียนและที่บGานของนักเรียน เพื่อใหGนักเรียนรูGจักการใชGพลังงานอย8างคุGมค8าและประหยัดพลังงานไฟฟvา อีกทั้งยังมีการรณรงคOการ ทิ้งขยะใหGถูกที่ รักษาความสะอาดของโรงเรียน และลดการใชGโฟม อีกทั้งยังมีกิจกรรมส8งเสริมประชาธิปไตย เปnนการช8วยใหGผูGเรียนไดG พัฒนาตนเองสู8การเปnนพลเมืองที่ดีเช8น การใหGนักเรียนเรียนรูGเกี่ยวกับการเลือกตั้งซึ่งเปnนหนGาที่ของพลเมืองไทยทุกคน โดยเปnนการส8งเสริมใหGนักเรียนรูGจักประชาธิปไตย การหาเสียง และการลงคะแนนเสียง ในการเลือกตั้งประธานนักเรียน และประธานคณะสีรวม เปnนการ ช8วยสนับสนุนนักเรียนในการทำกิจกรรมต8าง ๆ ใหGประสบความสำเร็จ และนำไปสู8 รางวัลแห8งความภาคภูมิใจของ นักเรียน เปnนกิจกรรมที่ช8วยสนับสนุนและพัฒนานักเรียน ดGวยการมอบรางวัลใหGกับ นักเรยี นเพ่อื ใหนG กั เรยี นมีขวญั และกำลงั ใจในการทำความดี 2. ผลการดำเนินงาน ผูGเรียนมีความรูGความเขGาใจ ความสามารถในการสรGางนวัตกรรม มีทักษะการทำงานและมีความสามารถ ทำงาน ร8วมกันเปnนทีมตามการเรียนรูGในศตวรรษที่ 21 โดยมีความสามารถในการอ8าน การคิด วิเคราะหO สังเคราะหO ประเมินค8า มีทักษะในการส่ือสารภาษาไทย สามารถอ8านจับใจความ คิดวิเคราะหO เรียงลำดับ เชื่อมโยงเหตุการณO บอกความสัมพันธOของ เหตุการณO เขียนแสดงความรูGความคิดเห็นจากเรื่องที่อ8านไดGชัดเจน อ8านออกเสียงภาษาไทยไดGชัดเจน ถูกตGองและเหมาะสม มีทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษที่ดี สามารถจับใจความสำคัญของเนื้อหาที่อ8านไดG เขียนสะกดคำศัพทOและใชGเครื่องหมาย วรรคตอนไดGถูกตGอง เลือกใชG คำศัพทO สำนวนและโครงสรGางประโยคไดGถูกตGอง มีการพูดเสนอแนวคิดและความคิดเห็นของ ตนเอง แสดงขGอมูล ประกอบ ใชGภาษาในการสื่อความไดGชัดเจนเหมาะสม และมีความคิดสรGางสรรคOในการสรGางผลงาน/ ชิ้นงาน มีทักษะในการคิดคำนวณ ผูGเรียนมีความสามารถในการนำ จำนวนตัวเลขมาสัมพันธOกัน โดยผูGเรียนนำความรูGความ เขGาใจเกี่ยวกับหลักเกณฑO ความคิดรวบยอด และยุทธOวิธี ทางคณิตศาสตรOมาใชGในการคิดคำนวณ สามารถทำไดGอย8างถูกตGอง สามารถนำไป ประยกุ ตOใชGกับตนเองในชวี ติ ประจำวันเพื่อการดำรงชวี ิต มที กั ษะชีวิตทดี่ ีข้นึ ผูGเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะหO คิดอย8างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแกGปÖญหา นำไปประยุกตOใชGในสถานการณOต8าง ๆ ไดGอย8างเหมาะสม มีความพรGอมในการศึกษาต8อ การฝçกงาน หรือการทำงานอย8างเปnน ระบบ โดยมกี ารวางแผนการทำงาน ดำเนนิ งานตามแผนอยา8 งรอบคอบ เอาใจใส8 มานะ พากเพยี ร มกี ารตรวจสอบทบทวนการ ทำงานเปnนระยะ ๆ จนงานที่ดำเนินการบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงคO และเปvาหมายที่กำหนดจนสำเร็จอย8างมีคุณภาพ ทำงานอย8างมีความสุขมุ8งมั่นพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของ ตนเอง สามารถทำงานเปnนหมู8คณะไดG มีความรูGสึกที่ดีต8อ อาชีพสุจรติ สามารถบอกแหลง8 ขGอมูลเกย่ี วกบั อาชีพ และหาความรGูเก่ยี วกับอาชีพที่ตนเองสนใจไดG 94

ผูGเรียนมีสุขภาพร8างกายที่แข็งแรง มีอารมณOและสุขภาพจิตที่ดี รูGจักความฉลาดทางอารมณOของตนเอง เพื่อการ พัฒนาและการใชGศักยภาพในการดำเนินชีวิต ทั้งในเรื่องครอบครัว การเรียน การทำงาน และการอย8ูร8วมกับผูGอื่นไดGอย8างมี ความสุข เปnนคนเก8ง คนดี และมีความสุข อยู8ร8วมกับผูGอื่นไดGในชีวิตประจำวัน ไดGแก8 การมี สุขนิสัยที่ดี การดูแลสุขภาพ ออก กำลังกายสม่ำเสมอ รักการออกกำลังกาย มีน้ำหนัก ส8วนสูง และสมรรถภาพ ทางกายตามเกณฑO มสี ุขภาพดี ปลอดจากปÖญหา สารเสพติดสิ่งมอมเมา เกม ความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและ ปÖญหาทางเพศ เขGาร8วมกิจกรรมทำใหGมีสุนทรียภาพและ ลักษณะนิสัยทางดGานกีฬา กิจกรรมทักษะดGานทัศนศิลปè และนาฎศิลปè ดนตรีไทย กลGาแสดงออกเห็นคุณค8าตนเอง มีมนุษย สัมพันธO สามัคคี มีจิตสาธารณะ ใหGเกียรติ บุคคลอื่น นักเรียนมีการพัฒนาศักยภาพของตนเอง เขGาร8วมการแข8งขันในระดับ ตา8 ง ๆ การดำเนินการจัดกิจกรรมส8งผลใหGผูGเรียนเปnนผูGมีคุณลักษณะอันพึงประสงคOตามหลักสูตร มีความกตัญûู เอื้ออาทร ต8อผูGมีพระคุณ ยอมรับฟÖงเหตุผล ความคิดเห็นของผูGอื่น สามารถปรับตัวและปฏิบัติตนต8อผูGอื่นอย8างเหมาะสม โดยคำนึงถึง สิทธิและหนGาที่ของตนเองและผูGอื่น ใหGคำแนะนำแก8 ผูGอื่น เปnนแบบอย8างที่ดีในการทำกิจกรรมกลุ8มร8วมกันใหGบรรลุ วัตถุประสงคOเปvาหมาย สามารถอยู8ร8วมกันบนความ แตกต8าง ระหว8างบุคคลทั้งตGานเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม และประเพณี สามารถนำความรูGและ ประสบการณOไปใชGในชีวิตประจำวันไดG เปnนผูGมีมนุษยสัมพันธO ตระหนักและเห็นคุณค8า ในการอนุรักษOและพัฒนา สามารถแสดงออกทางดGานวัฒนธรรมและภูมิปÖญญาไทยที่ตนเองภาคภูมิใจในทGองถิ่นไดGอย8าง เหมาะสม สรGางชิ้นงานและ นำความรGไู ปปรบั ใชใG นชวี ิตประจำวัน ดวG ยความภาคภมู ใิ จ นอกจากนั้นการที่สถานศึกษาจัดกิจกรรมส8งเสริมใหGผูGเรียนสามารถคิดอย8างเปnนระบบ คิดสรGางสรรคO และตัดสินใจ แกGปÖญหาไดอG ยา8 งมเี หตุผล ดงั นี้ 1. ผูGเรียนรายวิชาการศึกษาคGนควGาดGวยตนเอง (Independent Study: IS) สามารถกำหนดเปvาหมายใน เรื่องที่ศึกษา สามารถคาดการณOผลที่อาจจะเกิดขึ้นจากเรื่องที่ศึกษา สามารถแกGปÖญหาที่เกิดขึ้นในขณะศึกษาไดG อย8างมีเหตุผล และ สามารถสรGางสรรคOผลงานจากการศึกษาคGนควGา การนำเสนอความคิดไดGอย8างมีระบบและ สรGางสรรคOสามารถสรGางเปnน นวตั กรรมไดG 2. ผูGเรียนมีความคิดริเริ่ม สามารถนำเสนอวิธีคิดและวิธีแกGปÖญหาดGวยตนเองมาสรGางสรรคOผลงานดGวย ความ ภาคภมู ิใจ โดยการจดั กจิ กรรมในวันสำคญั ต8าง ๆ ดงั นี้ 2.1 กจิ กรรมกีฬาภายในโรงเรียน 2.2 กิจกรรมเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณีของไทยและต8างชาติ ไดGแก8 กิจกรรมวันไหวGครู งานวันเฉลิม พระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร วันพ8อแห8งชาติ งานวันเฉลิมพระ ชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจGาสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปlหลวง วันแม8แห8งชาติ งานวันเฉลิม พระชนมพรรษา 69 พรรษา พระบาทสมเด็จพระพระวชิรเกลGาเจGาอยู8หัว งานพิธีนGอมรำลึก เนื่องในวันคลGายวัน 95