244 Worksheet 13.3 Concept Map and Summarizing After reading, write a concept map. Thailand Weather Forecast Southern Thailand Northern Thailand Today Tomorrow Today Tomorrow w e a t h e r temperature Direction: Summarizing In the south, today the weather ……………………………………..…………………………………. and the temperature ………………………………………………………………………………………….……………….. Tomorrow will be ……………………………………………………………………………………………………..………….. and the temperature ………………………………………………………………………………………….……………….. In the north, …………………………………………………………………………..………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
245 Worksheet 13.4 Understanding Details Direction: Choose the best answer. 1. What time of day is it? 1. morning 2 afternoon 3. evening 4. night 2. What's the weather like in southern Thailand at the moment? 1. rainy and cloudy 2. sunny and windy 3. sunny and cold 4. rainy and cold 3. What's the weather like in northern Thailand at the moment? 1. rainy and cloudy 2. sunny and windy 3. sunny and cold 4. rainy and windy 4. What is the temperature in southern Thailand at the moment? 1. 20 degrees 2. 35 degrees 3. 22 degrees 4. 30 degrees 5. What is the temperature in northern Thailand at the moment? 1. 20 degrees 2. 35 degrees 3. 22 degrees 4. 30 degrees 6. What will the weather be like in southern Thailand tomorrow? 1. rainy 2. sunny 3. windy 4. cloudy 7. What will the weather be like in northern Thailand tomorrow? 1. snowy 2. sunny 3. windy 4. rainy 8. From the passage, if the people in the south will go out, what should they take? 1. a radio 2. a newspaper 3. money 4. an umbrella วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
246 Key of Worksheet 13.3 Concept map and Summarizing Thailand Weather Forecast Southern Thailand Northern Thailand Today Tomorrow Today Tomorrow w rainy cold rainy windy e and clear a and t h cloudy e r temperature 35 30 20 22 degrees degrees degrees degrees Direction: Summarizing In southern Thailand, today the weather is rainy and cloudy and the temperature is 35 degrees. Tomorrow will be cold and clear and the temperature will be 30 degrees. In northern Thailand, today the weather is rainy and the temperature is 20 degrees. Tomorrow will be windy and the temperature will be 22 degrees. Keys of Worksheet 13.4 Understanding Details 1. 2 2. 1 3. 3 4. 2 5. 1 6. 1 7. 3 8. 4 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
247 แผนการจดั การเรียนรู้กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพมิ> เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) ระดบั ชEัน มธั ยมศึกษาปี ท>ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท>ี 3 เรื>อง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที> 14 เรื>อง How to Save Energy จาํ นวน 2 ชั>วโมง ผู้สอน นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด 1. สาระสําคญั พลงั งาน คือ ส,ิงท,ีทาํ ใหส้ ิ,งต่างๆเคล,ือนที,ได้ ถา้ ไม่มีพลงั งาน กไ็ ม่มีอะไรเกิดขAึน สิ,งใดกต็ ามท,ี เคล,ือนไหว เติบโต หรือทาํ งานในทางใดทางหน,ึง ย่อมมีพลงั งาน การฝึ กทักษะการอ่านเพื,อจบั ใจความสําคญั และการเขียนสรุปความที,ได้จากการวิเคราะห์เร,ืองที,อ่าน โดยอ่านขอ้ มูลข่าวสารท,ี เกี,ยวกับชีวิตประจาํ วนั ในด้านการประหยดั พลังงานและรักษาส,ิงแวดล้อม เป็ นการให้นักเรียน ตระหนกั และเห็นคุณค่า สามารถนาํ ความรู้ท,ีไดร้ ับไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจริงไดแ้ ละเป็ นพAืนฐานใน การเรียนต่อไป 2. ผลการเรียนรู้ 5. เขียนสรุปความท,ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื,อง/เหตุการณ์ที,อยใู่ นความสนใจของสงั คม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขียนสรุปความเกี,ยวกบั การประหยดั พลงั งานได้ 2. นาํ เสนอป้ายรณรงคก์ ารประหยดั พลงั งานเป็นประโยคภาษาองั กฤษสAนั ๆ ได้ 3. มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมนั, การทาํ งาน 4. ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ>ืน วทิ ยาศาสตร์ 5. ความรู้ turn on light Vocabulary grandpa right waste electricity วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
248 turn off energy bath shower delight reserve limited wisely petrol coal future Structure - Present Simple Function - Reading about the environment กระบวนการเรียนรู้ทใ>ี ช้ - กระบวนการอ่าน - กระบวนการเขียน - กระบวนการทางภาษา - กระบวนการกลุ่ม 6. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน,ั การทาํ งาน 8. ผลงานปฏบิ ัต/ิ ชิEนงาน 1. การเขียนโปสเตอร์เกี,ยวกบั การประหยดั พลงั งาน 2. การเขียนสรุปความเกี,ยวกบั การประหยดั พลงั งาน 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล เคร>ืองมือ วธิ ีการ 1. Worksheet 14.4 และแบบประเมินท,ี 14.1. การเขียนสรุปความ 1. ประเมินการเขียนสรุปความ 2. แบบประเมินที, 14.2 ผลงานโปสเตอร์ 3. แบบประเมินที, 14.3 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอนั 2. ประเมินการเขียนโปสเตอร์ พึงประสงค์ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
249 10. กจิ กรรมการเรียนรู้ Warm up 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็ น 2 กลุ่ม เล่นเกม Hanged Man โดยครูขีดเส้น 1 เส้น แทน 1 ตวั อกั ษร เช่น _ _ _ _ _ _ ( = energy) แทนคาํ ศพั ท์ 1 ตวั บนกระดาน นกั เรียนแต่ละกลุ่มจะผลดั กนั ทายคาํ ศัพท์ โดยบอกตัวอักษรทีละตัว ถ้านักเรียนกลุ่มไหนทายตัวอักษรถูก เช่น นักเรียนกลุ่ม ท,ี 1 ทายวา่ ตวั e ครูจะเขียนตวั อกั ษร e ตรงตวั ที, 1 และ 3 นกั เรียนกลุ่มนAนั มีสิทธZิทายจนกวา่ จะทายผดิ แต่ถา้ นักเรียนทายผิดครูจะวาดรูป Hanged Man ไปเรื,อยๆ ตามภาพ กลุ่มนAันจะได้ 0 คะแนน หากกลุ่มไหนทายตวั อกั ษรไดค้ รบทุกตวั กลุ่มนAนั จะได้ 1 คะแนน [คาํ ท,ีใชเ้ ล่น Hanged man : energy, turn on, turn off, light, water, air, wind, save, petrol and electricity] จากนAันครูแจง้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ใหก้ บั นกั เรียนทราบ กจิ กรรมก่อนอ่าน 2. ครูนาํ เขา้ สู่บทเรียนดว้ ยการให้นักเรียนดูภาพที,เกี,ยวกบั การใช้พลงั งานและสนทนากบั นกั เรียนเก,ียวกบั การใชพ้ ลงั งานของประชาชนในปัจจุบนั และการประหยดั พลงั งาน 3. ขEัน K นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน ตามอัธยาศัยคละความสามารถ จากนAัน ครู ตรวจสอบประสบการณ์เดิมของนกั เรียนโดยใชค้ าํ ถาม What does “energy” mean? How do you save energy? นักเรียนระดมความคิดและบันทึกลงใน Worksheet 14.1 KWL จากนAัน ครูให้นักเรียน ช่วยกนั เขียนบนกระดานในคอลมั น์ K 4. ขEัน W ครูถามนักเรียนด้วยคาํ ถาม What do you want to know more about how to save energy? นกั เรียนช่วยกนั คิดคาํ ถามที,นกั เรียนอยากรู้และเขียนลงในคอลมั น์ W Worksheet 14.1 KWL จากนAนั เขียนคาํ ถามบนกระดานในคอลมั น์ W KWL (What you know…) (What you want to know…) (What you have learned…) กจิ กรรมระหว่างอ่าน 5. ขEัน L ครูแจง้ จุดประสงคใ์ นการอ่านว่า ให้นกั เรียนอ่านเพ,ือตรวจสอบขอ้ เท็จจริงเกี,ยวกบั How to save energy 6. นักเรี ยนกลุ่มเดิ มศึกษาและอ่าน Worksheet 14.2 Don't waste, Save for tomorrow! ทาํ ความเขา้ ใจและตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริง ในคอลมั น์ K วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
250 7. หลงั จากศึกษา Worksheet 14.2 Don't waste, Save for tomorrow! แล้วให้นักเรียนมุ่งหา คาํ ตอบใหก้ บั คาํ ถามที,ตAงั ไวใ้ นคอลมั น์ W โดยเขียนคาํ ตอบไวใ้ นคอลมั น์ L 8. จากนAนั บนั ทึกขอ้ มูลท,ีไดเ้ รียนรู้เพ,ิมเติมลงในคอลมั น์ L จากนAนั นกั เรียนผลดั กนั ออกมา เขียนส,ิงที,ตนเองเรียนรู้ใหม่บนกระดานในคอลมั น์ L กจิ กรรมหลงั อ่าน(ขEนั Plus) 9. การเขียนสรุปความ ครูตรวจสอบความสามารถทางการเขียนสรุปความของนกั เรียนโดย ให้นกั เรียนเขียนผงั มโนทศั น์และเขียนสรุปความเกี,ยวกบั การประหยดั พลงั งานตาม Worksheet 14.3 Concept Map and Summarizing หลังจากนAัน ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยใบงาน และร่วมกัน ประเมินตามแบบประเมินที, 14.1 10. นักเรียนทาํ กิจกรรมตาม Worksheet 14.4 Poster ช่วยกนั เขียนป้ายรณรงคก์ ารประหยดั พลงั งาน พร้อมทAงั ตกแต่งใบงานให้สวยงาม นักเรียนช่วยกนั แสดงความคิดเห็น และแกไ้ ขสํานวน ระหว่างการดาํ เนินกิจกรรมครูคอยให้คาํ ปรึกษา แนะนาํ แกไ้ ขและตรวจผลงานความถูกตอ้ งเพื,อ ประเมินตามแบบประเมินที, 14.2 และประเมินพฤติกรรมตามแบบประเมินที, 14.3 11. ครูส่งเสริมใหน้ กั เรียนนาํ ป้ายรณรงคไ์ ปติดเผยแพร่ที,บอร์ดในหอ้ งของนกั เรียนพร้อมกบั ชกั ชวนเพื,อนๆ ให้ช่วยกนั รณรงค์ประหยดั พลงั งาน เพื,อส่งเสริมคุณลกั ษณะท,ีดีในเรื,องการรักษา สภาพแวดลอ้ ม สามารถนาํ ความรู้ที,ไดไ้ ปเผยแพร่ใหก้ บั ผอู้ ,ืนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 11. สื>อและแหล่งเรียนรู้ 1. สื>อประเภทบุคคล - ครู - นกั เรียน 2. ส>ือประเภทวสั ดุ/เอกสาร - Worksheet 14.1 KWL - Worksheet 14.2 Don't waste Save for tomorrow! - Worksheet 14.3 Concept Map and Summarizing - Worksheet 14.4 Poster 3. ประเภทสถานท>ี - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 4. แหล่งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต - http://www.managenergy.net/kidscorner วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
251 แบบประเมนิ ท>ี 14.1 แบบประเมนิ การเขยี นสรุปความ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื*อน o ตนเอง o อ*ืน ๆ........ คาํ ชี0แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลการเขียนสรุปความมาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเม*ือเทียบกบั เกณฑ์ คุณภาพที*กาํ หนด ท5ี ชื5อ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพม5ิ เตมิ 32 ลงชื*อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ท*ี ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. โครงสร้างไวยากรณ์ 2. เนMือหาสาระ 3. การลาํ ดบั ขMนั ตอน เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก เขียนประโยคโดยใชไ้ วยากรณ์มีเนMือหาสาระครอบคลุมตามหวั เร*ือง และมีรายละเอียด สนบั สนุนหลากหลายและมีการเรียบเรียงลาํ ดบั ขMนั ตอนและเนMือหาชดั เจน ระดบั คุณภาพ 3 ดี เขียนประโยคและไวยากรณ์ผิดเล็กนอ้ ย มีเนMือหาสาระครอบคลุมตามหัวเรื*องและมี รายละเอียดสนบั สนุนบา้ ง มีการเรียบเรียงคาํ ตามขMนั ตอนเนMือหาไม่ชดั เจน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ มีปัญหาในการเขียนประโยคมีท*ีผิดมาก เนMือหายงั ไม่ครอบคลุมตามหัวเรื*องและมี รายละเอียดสนบั สนุนบา้ ง มีการเรียบเรียงลาํ ดบั ขMนั ตอน เนMือหายงั ไม่ชดั เจน ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง เขียนผิดพลาดจนสื*อความไม่ได้ เนMือหาสาระไม่คลอบคลุมตามหัวเรื*อง แสดง รายละเอียดนอ้ ยมาก ไม่มีการเรียงลาํ ดบั ขMนั ตอนสรุปเนMือหาไม่ได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
252 แบบประเมนิ ท>ี 14.2 การตรวจผลงานโปสเตอร์ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ,ือน o ตนเอง o อ,ืน ๆ........ คาํ ชีEแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลงานโปสเตอร์มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเม,ือเทียบ กบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพท,ีกาํ หนด กล่มุ ที> ชื>อ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็นเพมิ> เตมิ 4321 ……..... ลงชื,อ .........................................ผปู้ ระเมิน (........................................................) ................/.............../................ รายการประเมนิ 1. ความสมบูรณ์ของขอ้ มูล 2. คาํ ศพั ท์ สาํ นวน โครงสร้างภาษา 3. ความประณีต สะอาด เรียบร้อย และสวยงาม เกณฑ์ระดบั คุณภาพการตรวจผลงาน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ขอ้ มูลถูกตอ้ งสมบูรณ์ ใช้ศพั ท์ สํานวน โครงสร้างภาษาถูกตอ้ งและหลากหลาย มี ความคิดสร้างสรรคง์ านประณีต สะอาด เรียบร้อยและสวยงาม ระดบั คุณภาพ 3 ดีขอ้ มูลถูกตอ้ ง ใชศ้ พั ท์ สาํ นวน โครงสร้างภาษาถูกตอ้ ง มีขอ้ ผิดเลก็ นอ้ ย มีความคิดสร้างสรรค์ งาน สะอาด เรียบร้อย สวยงามแต่ไม่ประณีต ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ข้อมูลมีส่วนบกพร่อง ใช้ศัพท์ สํานวน โครงสร้างภาษามีข้อผิดบ้าง มีความคิด สร้างสรรค์ งานสะอาด เรียบร้อย สวยงามเลก็ นอ้ ยแต่ไม่ประณีต ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่องมาก ใชศ้ พั ท์ สาํ นวน โครงสร้างภาษามีขอ้ ผิดมาก งานสวยงาม เลก็ นอ้ ย ไม่ประณีต ไม่สะอาดขาดความเรียบร้อย วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
253 แบบประเมนิ ที> 14.3 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนั5 การทาํ งาน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ*ือน o ตนเอง o อื*น ๆ........ คาํ ชี0แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินคุณลกั ษณะดา้ นมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนั5 การทาํ งาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื*อเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพท*ีกาํ หนด ที5 ช5ือ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพมิ5 เตมิ 32 ลงชื*อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ท*ี ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. ตMงั ใจทาํ งาน 2. เพยี รพยายามในการทาํ งาน 3. ตรงต่อเวลา 4. รับผดิ ชอบในหนา้ ท*ีการงาน 5. มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตMงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งาน ตรงต่อเวลาทุกครMัง มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ที* การงาน และมีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมายในเวลา ที*กาํ หนด ระดบั คุณภาพ 3 ดี ตMงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งานเป็นส่วนใหญ่ ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบใน หนา้ ที*การงาน มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตMังใจและเพียรพยายามในการทํางานเป็ นบางครMัง ตรงต่อเวลาบ้าง ขาดความ รับผดิ ชอบในหนา้ ที*การงาน ทาํ งานไดท้ นั ตามกาํ หนดเวลา มีความอดทนบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ไม่ตMงั ใจทาํ งาน ไม่ตรงต่อเวลา ไม่รับผิดชอบในหน้าท*ีการงาน ทาํ งานไดไ้ ม่ทนั ตาม กาํ หนดเวลา และไม่อดทน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
254 แบบสรุปผลการประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ท>ี 14 ลาํ ดบั ช*ือ - สกลุ ชMนั การเขยี น ผลงาน คุณลกั ษณะ รวม ที* สรุปความ Poster อนั พงึ ประสงค์ คะแนน นํา# หนักคะแนน : 5 นํา# หนักคะแนน : 3 นํา# หนักคะแนน: 2 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 เกณฑ์การตดั สินผลการเรียนโดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 34 – 40 3 27 – 33 2 20 – 26 1 ต*าํ กวา่ 20 การประกนั คุณภาพ จาํ นวนนกั เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยใู่ นระดบั 2 ขMึนไปถือวา่ ผา่ น วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
255 ผลการเรียนรู้ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………...……..……… …………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ปัญหา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………….…... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช,ือ ............................................ (นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด) ….……/…....…/……….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
256 ความเห็นของผู้บังคบั บญั ชา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช,ือ ................................................. (นายรัชวฒุ ิ ปรารถนา) รองผอู้ าํ นวยการโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ............../............../............... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
257 Worksheet 14.1 KWL K WL [What you know...] [What you want to know...] [What you have learned...] …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. …………………………….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
258 Worksheet 14.2 Don't waste, Save for tomorrow! Direction: Read. Don't waste, Save for tomorrow! When I turn on the light Word Bank: and then walk round the flat, grandpa says that it's not right turn on ; เปิด to waste electricity like that. light [n] ; ไฟ grandpa [v] ; ป่ ู / ตา Turn off the light fast right [adj] ; ถกู ตอ้ ง in the room you do not stay, waste [v] ; เสยี ไปโดยเปลา่ ประโยชน์ because energy cannot last electricity [n] ; กระแสไฟฟ้า if we waste it in every way. turn off ; ปิด (นGํา, แกซ๊ , ไฟฟ้า) energy [n] ; พลงั งาน Don't drive alone in the car! last [v] ; คงอยู่ To walk or ride a bike you should. bath [v] ; อาบนGํา When it is not too far shower [v] ; อาบนGํา(ฝักบวั ) it will do you a lot of good. delight [n] ; ความยนิ ดี reserve [n] ; สงSิ ทสSี ํารองไว ้ Don't have a bath every night! limited [adj] ; ทถSี กู จํากดั Take a quick shower instead. wisely [adv] ; อยา่ งฉลาด Water gives pleasure and delight petrol [n] ; นGํามนั เบนซนิ but its reserves are limited. coal [n] ; ถา่ นหนิ future [n] ; อนาคต Save energy and wisely spend water, electricity, petrol and coal! Those who save, they understand and provide safer future for all. ที#มา : Tamara Đukic VI-2 http://www.managenergy.net/kidscorner วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
259 Worksheet 14.3 Concept Map and Summarizing Direction: After reading, write a concept map and summarize about ‘Don’t waste, Save for tomorrow’. Don't waste, Save for tomorrow! Do Don’t Turn off the light Save Electricity if you do not stay in the room. Save Petrol Save Water Summarizing There are many ways to save for tomorrow. First, to save electricity, turn off the light if ............................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 14 How to Save Energy
260 Worksheet 14.4 Poster Direction: Make a poster to tell your friends to save energy. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
261 Key of Worksheet 14.3 Concept Map and Summarizing Direction: After reading, write a concept map about ‘Don’t waste, Save for tomorrow. Don't waste, Save for tomorrow! Do Don’t Turn off the light Save Don't turn on the Electricity light and walk if you do not stay round the flat. in the room. Walk or ride a Save Don't drive alone. bike. Petrol Take a quick Save Don't take a bath. shower. Water Summarizing There are many ways to save for tomorrow. First, to save electricity, turn off the light if you do not stay in the room and don’t turn on the light and walk round the flat. Next, walk or ride a bike and don’t drive alone to save petrol. Lastly, take a quick shower and don't take a bath to save water. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 14 How to Save Energy
262 แผนการจดั การเรียนรู้กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพมิ> เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) ระดบั ชEัน มธั ยมศึกษาปี ที> 1 หน่วยการเรียนรู้ที> 3 เรื>อง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท>ี 15 เรื>อง My Community จาํ นวน 3 ช>ัวโมง ผู้สอน นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด 1. สาระสําคญั \"ท้องถ>ิน \" หมายถึงถ)ินฐานที)อยขู่ องมนุษยท์ ี)ต7งั บา้ นเรือนอาศยั อยกู่ นั เป็ นกลุ่มหรือหน่วย ของพ7ืนท)ีย่อยลงมา ต7งั แต่บา้ น หมู่บา้ น ตาํ บล อาํ เภอ เทศบาล จงั หวดั การศึกษาสํานวนและ โครงสร้างภาษาท)ีเหมาะสมกบั ระดบั ช7นั ในการอ่านเพ)ือจบั ใจความสําคญั และรายละเอียดและการ เขียนสรุปความโดยเรียนรู้ขอ้ มูลเก)ียวกบั ทอ้ งถิ)น จะทาํ ใหน้ กั เรียนไดร้ ับความรู้ทางภาษาและเพิ)มพนู ทกั ษะการอ่านและการเขียนที)มีประสิทธิภาพยงิ) ข7ึน 2. ผลการเรียนรู้ 5. เขียนสรุปความที)ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร)ือง/เหตุการณ์ที)อยใู่ นความสนใจของสงั คม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขียนแผนผงั ความคิดเก)ียวกบั อาํ เภอแม่เมาะได้ 2. เขียนสรุปความเกี)ยวกบั เร)ืองที)อ่านได้ 3. มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมนั) การทาํ งาน 4. ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื>น สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5. ความรู้ - province - northern Vocabulary - east - surround - crop - corn วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
263 - sugar cane - trading - employee. - primary school - high school Structure - Present Simple Tense Function - Reading about community กระบวนการเรียนรู้ทใ>ี ช้ - กระบวนการอ่าน - กระบวนการเขียน - กระบวนการทางภาษา - กระบวนการกลุ่ม 6. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน)ั การทาํ งาน 8. ผลงานปฏบิ ตั /ิ ชิEนงาน 1. การเขียนแผนผงั ความคิด 2. การเขียนสรุปความเก)ียวกบั ทอ้ งถิ)น 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล เครื>องมือ วธิ ีการ 1. Worksheet 15.2 และ แบบประเมินที) 15.1 การเขียนแผนผงั ความคิด (Mind Mapping) 1. ประเมินการเขียนแผนผงั ความคิด (Mind 2. Worksheet 15.3 และ แบบประเมินที) 15.2 Map) การเขียนสรุปความ 2. ประเมินการอ่านและเขียนสรุปความ 3. แบบประเมินที) 15.3 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 4. แบบประเมินสมรรถนะท)ีสาํ คญั ของผเู้ รียน 4. ประเมินสมรรถนะท)ีสาํ คญั ของผเู้ รียน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
264 10. กจิ กรรมการเรียนรู้ Warm up 1. ครูสนทนากบั นกั เรียนถึงสถานท)ีท)ีสําคญั ในอาํ เภอแม่เมาะ พร้อมกบั ให้นกั เรียนดูภาพ จาก E-book - Maemoh, My Community เร)ื อง Getting to know about Maemoh District จากน7ัน จบั คู่ภาพสถานที)ท)ีสําคญั กับชื)อคาํ ศพั ท์ภาษาองั กฤษ จากน7ัน ครูแจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ให้ นกั เรียนทราบ กจิ กรรมก่อนอ่าน 2. ขEัน K นกั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน หลงั จากน7นั ครูตรวจสอบความรู้เดิมของนกั เรียน เก)ียวกบั หวั ขอ้ เรื)องที)จะอ่าน โดยใชค้ าํ ถาม What do know about Maemoh district? 3. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน ตามอธั ยาศยั ช่วยกนั ระดมความคิด เขียนขอ้ มูลเกี)ยวกบั Maemoh District กลุ่มละ 2-3 ประโยคลงในคอลมั น์ K Worksheet 15.1 จากน7ัน ตวั แทนนักเรียน เขียนขอ้ มูลบนกระดานในคอลมั น์ K ของ KWL Chart 4. ขEัน W นักเรียนกลุ่มเดิมเขียนคาํ ถาม 2-3 คาํ ถามเกี)ยวกบั ส)ิงท)ีตนเองตอ้ งการรู้เก)ียวกบั Maemoh District ในคอลมั น์ W Worksheet 15.1 และเขียนคาํ ถามบนกระดานในคอลมั น์ W ของ KWL KWL (What you know…) (What you want to know…) (What you have learned…) กจิ กรรมระหว่างอ่าน 5. ขEัน L ครูแจง้ จุดประสงคใ์ นการอ่าน ให้นกั เรียนอ่านเพ)ือตรวจสอบขอ้ เท็จจริงเกี)ยวกบั Maemoh District 6. นกั เรียนกลุ่มเดิมช่วยกนั ศึกษา Maemoh District จาก E-book-Maemoh, My Community เพ)ือทาํ ความเขา้ ใจและ ตรวจสอบขอ้ เท็จจริงเก)ียวกบั ในคอลมั น์ K บนกระดานและหาคาํ ตอบจาก คาํ ถามในคอลมั น์ W จากน7นั ช่วยกนั หาขอ้ มูลที)ไดเ้ รียนรู้เพ)ิมเติมและใหเ้ ขียนลงในคอลมั น์ L กจิ กรรมหลงั อ่าน(ขEนั Plus) 7. การตรวจสอบความเข้าใจ นกั เรียนในกลุ่มระดมความคิดสรุปประเด็นสาํ คญั ของเน7ือหา และนาํ มาเขียนแผนผงั ความคิดตาม Worksheet 15.2 Mapping เพื)อตรวจสอบความเขา้ ใจ ครูคอยให้ ความช่วยเหลือและคาํ แนะนําแก่นักเรียน และตรวจผลงานความถูกตอ้ งเพื)อประเมินตามแบบ ประเมินท)ี 15.1 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
265 8. การเขียนสรุปความ นกั เรียนเขียนสรุปความโดยใชข้ อ้ ความหรือประโยคของตนเองโดย เรียงลาํ ดับตามแผนผงั ความคิด แล้วเขียนลงใน Worksheet 15.3 Summarizing จากน7ันรวบรวม ผลงานส่งครูเพื)อตรวจความถูกตอ้ งและประเมินตามแบบประเมินที) 15.2 และประเมินพฤติกรรม ตามแบบประเมินท)ี 15.3 9. ครูแนะนําให้นักเรียนศึกษาคน้ ควา้ เพ)ิมเติมจากอินเตอร์เน็ตในเว็บไซต์ที)สําคญั ของ จงั หวดั ลาํ ปาง หรือในอาํ เภอแม่เมาะเช่น http//www.Lampang.go.th หรือ http//www.maemoh.ac.th เพ)ือฝึ กการค้นคว้าหาความรู้เกี)ยวกับข้อมูลในท้องถิ)นของตนเอง หลังจากน7ันนักเรี ยนทํา แบบทดสอบหลงั เรียน 10. ครูประเมินสมรรถนะผูเ้ รียนโดยใชแ้ บบประเมินสมรรถนะที)สําคญั ของผูเ้ รียน (โดย ผสู้ อน) และใหน้ กั เรียนประเมินสมรรถนะผเู้ รียนโดยใชแ้ บบประเมินสมรรถนะที)สาํ คญั ของผเู้ รียน (โดยผเู้ รียน) 11. นกั เรียนทาํ แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธbิดา้ นการอ่านภาษาองั กฤษเพ)ือความเขา้ ใจและการ เขียนสรุปความ 11. สื>อและแหล่งเรียนรู้ 1. สื>อประเภทบุคคล - ครู - นกั เรียน 2. ส>ือประเภทวสั ดุ/เอกสาร - Worksheet 15.1 KWL - E-book - เร)ือง Maemoh, My Community - Worksheet 15.2 Mapping - Worksheet 15.3 Summarizing 3. ประเภทสถานท>ี - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 4. แหล่งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต - http//www.Lampang.go.th - http//www.maemoh.ac.th - http://www.amphoe.com/menu.php?am=547&pv=51&mid=1 - http:// www.maemoh.com วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
266 แบบประเมนิ ที> 15.1 การตรวจผลงานแผนผงั ความคดิ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ*ือน o ตนเอง o อื*น ๆ........ คาํ ชี0แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลงาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื*อเทียบกบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพที*กาํ หนด กล่มุ ท9ี ช9ือ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็นเพมิ9 เตมิ 4321 ……..... ลงช*ือ .........................................ผปู้ ระเมิน (........................................................) ................/.............../................ รายการประเมนิ 1. ความสมบูรณ์ของขอ้ มูล 2. รูปแบบนาํ เสนอ 3. ความประณีต สะอาด เรียบร้อย และสวยงาม เกณฑ์ระดบั คุณภาพการตรวจผลงาน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ขอ้ มูลถูกตอ้ งสมบูรณ์ รูปแบบมีความเหมาะสม มีความคิดสร้างสรรคง์ านประณีต สะอาด เรียบร้อยและสวยงาม ระดบั คุณภาพ 3 ดี ขอ้ มูลถูกตอ้ ง รูปแบบมีความเหมาะสม มีความคิดสร้างสรรคง์ าน สะอาด เรียบร้อย สวยงามแต่ไม่ประณีต ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่องรูปแบบมีความเหมาะสม มีความคิดสร้างสรรค์ งานสะอาด เรียบร้อย สวยงามเลก็ นอ้ ยแต่ไม่ประณีต ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่องมาก รูปแบบไม่เหมาะสมไม่น่าสนใจ งานสวยงามเล็กน้อย ไม่ประณีต ไม่สะอาดขาดความเรียบร้อย วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
267 แบบประเมนิ ท>ี 15.2 แบบประเมนิ การเขยี นสรุปความ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ)ือน o ตนเอง o อ)ืน ๆ........ คาํ ชีEแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลการเขียนสรุปความมาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื)อ เทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพท)ีกาํ หนด ท>ี ชื>อ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็น 4 321 เพม>ิ เตมิ ลงชื)อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ที) ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... เกณฑ์ระดบั คุณภาพ มีใจความสาํ คญั และใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั ครบถว้ นสมบูรณ์ ไม่มี ประโยคหรือขอ้ มูลทีEมีความหมายซGาํ ซอ้ น แต่งประโยคขGึนเองทGงั หมด โดยทีEมีความหมายถูกตอ้ ง ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ไม่มีประโยคทีEลอกมาจากบทอ่านเลย ประโยคทีEแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องนอ้ ย มาก ระดบั คุณภาพ 3 ดี ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ มีใจความสาํ คญั ครบถว้ นเกือบสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความ ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง สาํ คญั มีประโยคหรือขอ้ มูลทEีมีความหมายซGาํ ซอ้ นหรือมีนอ้ ยมาก มีประโยคทEีลอกมาจากบทอ่าน บา้ ง ประโยคทีEแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องบา้ ง มีใจความสาํ คญั แต่ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนทEีไม่ค่อยสาํ คญั มีความหมาย ซGาํ ซอ้ นอยบู่ า้ ง มีประโยคบางส่วนเหมือนกบั บทอ่านบา้ ง ประโยคทีEแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา บกพร่องในการใช้ Tense หนา้ ทีEของคาํ ต่าง ๆ ในประโยค แต่พอสEือความหมายไดบ้ า้ ง มีใจความสาํ คญั นอ้ ยมาก มีใจความสนบั สนุนทีEไม่ค่อยสาํ คญั และไม่สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั มี ประโยคหรือขอ้ มูลทEีมีความหมายซGาํ ซอ้ นอยคู่ ่อนขา้ งมากและมีประโยคเหมือนกบั บทอ่านมาก ประโยคทEีแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา ไม่สามารถสEือความได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
268 แบบประเมนิ ท>ี 15.3 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมน9ั การทาํ งาน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื*อน o ตนเอง o อื*น ๆ........ คาํ ชี0แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินคุณลกั ษณะดา้ นมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนั9 การทาํ งาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื*อเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพที*กาํ หนด ท9ี ช9ือ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพมิ9 เตมิ 32 ลงชื*อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ที* ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. ตQงั ใจทาํ งาน 2. เพยี รพยายามในการทาํ งาน 3. ตรงต่อเวลา 4. รับผดิ ชอบในหนา้ ท*ีการงาน 5. มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตQงั ใจและเพียรพยายามในการทาํ งาน ตรงต่อเวลาทุกครQัง มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ท*ี การงาน และมีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมายใน เวลาท*ีกาํ หนด ระดบั คุณภาพ 3 ดี ตQงั ใจและเพียรพยายามในการทาํ งานเป็นส่วนใหญ่ ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบใน หนา้ ที*การงาน มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตQังใจและเพียรพยายามในการทํางานเป็ นบางครQัง ตรงต่อเวลาบ้าง ขาดความ รับผดิ ชอบในหนา้ ที*การงาน ทาํ งานไดท้ นั ตามกาํ หนดเวลา มีความอดทนบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ไม่ตQงั ใจทาํ งาน ไม่ตรงต่อเวลา ไม่รับผิดชอบในหนา้ ท*ีการงาน ทาํ งานไดไ้ ม่ทนั ตาม กาํ หนดเวลา และไม่อดทน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
269 แบบสรุปผลการประเมนิ แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที> 15 ลาํ ดบั ช)ือ - สกลุ ช7นั แผนผงั การเขยี นสรุป คุณลกั ษณะ รวม ท)ี ความคดิ ความ อนั พงึ ประสงค์ คะแนน นํา: หนักคะแนน : 4 นํา: หนักคะแนน : 4 นํา: หนักคะแนน: 2 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 เกณฑ์การตดั สินผลการเรียนโดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 34 – 40 3 27 – 33 2 20 – 26 1 ต)าํ กวา่ 20 การประกนั คุณภาพ จาํ นวนนกั เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยใู่ นระดบั 2 ข7ึนไปถือวา่ ผา่ น วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
270 แบบประเมนิ สมรรถนะทสี> ําคญั ของผู้เรียน (โดยผู้สอน) คาํ ชีEแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินนกั เรียน แลว้ ขีด P ลงในช่องที)ตรงกบั ระดบั คะแนน มาก มาก ปาน น้อย น้อย รายการ ทส9ี ุด กลาง ทส9ี ุด 54321 1. ผเู้ รียนสามารถรับและส่งสาร มีวฒั นธรรมในการใชภ้ าษา 2. ผเู้ รียนสามารถเลือกใชแ้ ละบูรณาการส*ือ/เคร*ีองมือท*ีหลากหลายเพ*ือ ถ่ายทอดและแลกเปลี*ยนความคิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะ ของตนเองได้ 3. ผเู้ รียนสามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นรูปแบบต่างๆ เช่น ตวั อกั ษร รูปภาพ ภาพเคลื*อนไหว เสียงในการสร้างชิQนงานได้ 4. ผเู้ รียนสามารถวางแผนการทาํ งานอยา่ งเป็นระบบ คิดวเิ คราะห์ คิด สงั เคราะห์แนวทางในการสร้างชิQนงานไดอ้ ยา่ งมีขQนั ตอน 5. ผเู้ รียนสามารถสร้างสรรค์ ออกแบบ ชิQนงาน แสวงหาแนวทาง หลากหลายในการแกป้ ัญหาใหม่ๆ ท*ีไม่เคยประสบมาก่อนได้ 6. ผเู้ รียนสามารถวเิ คราะห์ปัญหาถึงสาเหตุและวธิ ีการแกไ้ ข รวมถึงคิด แยกแยะประเดน็ ปัญหาในแง่มุมต่างๆ ในระหวา่ งการสร้างชิQนงานได้ 7. ผเู้ รียนสามารถติดต่อส*ือสารและสร้างความสมั พนั ธ์กบั บุคคลอ*ืนในเชิง บวก รวมถึงสามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื*นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 8. ผเู้ รียนมีความเช*ือมนั* กลา้ ตดั สินใจ แสดงความคิดในการออกแบบ สร้างสรรคช์ ิQนงานและสามารถเผชิญหนา้ กบั สถานการณ์ท*ีเป็นปัญหาได้ 9. ผเู้ รียนสามารถสร้างชิQนงานโดยคาํ นึงถึงความตอ้ งการของผอู้ *ืนและ สงั คม 10. ผเู้ รียนสามารถปรับเปลี*ยนชิQนงาน/โครงงานตามคาํ แนะนาํ และความ ตอ้ งการของสงั คมในขณะนQนั ได้ 11. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบในหนา้ ที*ในฐานะเป็นส่วนหน*ึงของกลุ่ม 12. ผเู้ รียนสามารถนาํ ชิQนงานไปแลกเปลี*ยนเรียนรู้ร่วมกบั กลุ่มอ*ืนได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
271 แบบประเมนิ สมรรถนะทส>ี ําคญั ของผู้เรียน (โดยผู้เรียน) คาํ ชีEแจง : ใหน้ ักเรียนประเมินตนเอง แลว้ ขีด P ลงในช่องที)ตรงกบั ระดบั คะแนน มาก มาก ปาน น้อย น้อย รายการ ทสี9 ุด กลาง ทส9ี ุด 54321 1. ฉนั สามารถใชภ้ าษาในการส*ือสารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม 2. ฉนั สามารถเลือกใชส้ ื*อ/เคร*ีองมือท*ีหลากหลายในการถ่ายทอดและ แลกเปล*ียนความคิด ความรู้ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของ ตนเองได้ 3. ฉนั สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นรูปแบบต่างๆ เช่น ตวั อกั ษร รูปภาพ ภาพเคลื*อนไหว เสียงในการสร้างชิQนงานได้ 4. ฉนั สามารถวางแผนการทาํ งานอยา่ งเป็นระบบ คิดวเิ คราะห์ คิด สงั เคราะห์แนวทางในการสร้างชิQนงานไดอ้ ยา่ งมีขQนั ตอน 5. ฉนั สามารถสร้างสรรค์ ออกแบบ ชิQนงาน แสวงหาแนวทาง หลากหลายในการแกป้ ัญหาใหม่ๆ ที*ไม่เคยประสบมาก่อนได้ 6. ฉนั สามารถวเิ คราะห์ปัญหาถึงสาเหตุและวธิ ีการแกไ้ ข รวมถึงคิด แยกแยะประเดน็ ปัญหาในแง่มุมต่างๆ ในระหวา่ งการสร้างชิQนงานได้ 7. ฉนั สามารถติดต่อสื*อสารและสร้างความสมั พนั ธ์กบั บุคคลอ*ืนในเชิง บวก รวมถึงสามารถทาํ งานร่วมกบั ผอู้ *ืนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 8. ฉนั มีความเชื*อมน*ั กลา้ ตดั สินใจ แสดงความคิดในการออกแบบ สร้างสรรคช์ ิQนงานและสามารถเผชิญหนา้ กบั สถานการณ์ที*เป็นปัญหา ได้ 9. ฉนั สามารถสร้างชิQนงานโดยคาํ นึงถึงความตอ้ งการของผอู้ ื*นและ สงั คม 10. ฉนั สามารถปรับเปลี*ยนชิQนงาน/โครงงานตามคาํ แนะนาํ และความ ตอ้ งการของสงั คมในขณะนQนั ได้ 11. ฉนั มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ท*ีในฐานะเป็นส่วนหน*ึงของกลุ่ม 12. ฉนั สามารถนาํ ชิQนงานไปแลกเปลี*ยนเรียนรู้ร่วมกบั กลุ่มอื*นได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
272 ผลการเรียนรู้ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………...……..……… …………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ปัญหา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………….…... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงช)ือ ............................................ (นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด) ….……/…....…/……….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
273 ความเห็นของผู้บงั คบั บญั ชา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช)ือ ................................................. (นายรัชวฒุ ิ ปรารถนา) รองผอู้ าํ นวยการโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ............../............../............... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
274 Worksheet 15.1 KWL K WL [What you know...] [What you want to know...] [What you have learned...] …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
275 Worksheet 15.2 Mapping Direction: Write the mapping about Maemoh, My Community. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
276 Worksheet 15.3 Summarizing After reading about Maemoh, My Community, then summarize. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
277 E-book: Maemoh, My Community วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
278 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
279 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
280 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
281 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
282 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
283 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
284 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
285 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
286 วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
287 Pretest/Posttest Unit 3: Around Me Part I. Choose the best choice. Maemoh is a district in Lampang Province. It is in the northern part of Thailand. It is about 26 kilometres to the east from Lampang center town. There are 5 Tambons : Maemoh, Nasak, Jang Nua, Sob Pad and Bandong. There are about 38,000 people who live in Maemoh. The people have various jobs. They are usually farmers, merchants and employees. In Maemoh, there are many interesting places to go sightseeing. Near Maemoh Mine and Maemoh Power Plant, the visitors can relax at Maemoh Botanical Garden, get knowledge from King Prapokklao Memorial Museum, enjoy themselves at the slider land and play golf at the Golf Course. Besides, tourists visit the one-day Maemoh Festival which is held around the beginning of November every year. Visitors can see buatong flowers and buy some souvenirs. Also, visitors like to join the Maemoh Mini, or Half – Marathon which is always held on the first Sunday of August every year. 1. What is this passage about? 1. interesting places in Maemoh 2. Maemoh District 3. Maemoh Mine 4. Maemoh people 2. What is the best title for this passage? 1. Mine in Maemoh 2. A District of Power Plant 3. A Land of Mine 4. Maemoh, an Interesting District 3. Where is Maemoh? 1. It is in the northeast of Thailand 2. It is in the east of Thailand 3. It is in the north of Thailand 4. It is in the southeast of Thailand วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
288 4. How far is it from Maemoh to the Lampang town center? 1. twenty kilometers 2. twenty six kilometers 3. sixty kilometers 4. sixty two kilometers 5. Which Tambon is NOT in Maemoh? 1. Nasak 2. Sob Pad 3. Jang Nua 4. Moh Luang 6. In this passage, we can get knowledge from ………………. . 1. King Prapokklao Memorial Museum 2. Golf Course 3. Slider Land 4. Maemoh Botanical Garden 7. If the tourists want to play golf, they can play at the ………………. . 1. Maemoh mine 2. Slider Land 3. Golf Course 4. King Prapokklao Memorial Museum 8. At which place can the tourists see a lot of buatong flowers? 1. Maemoh Festival 2. King Prapokklao Memorial Museum 3. Maemoh Mine 4. Maemoh Mini, or Half – Marathon 9. Buatong flowers bloom in ………………. . 1. March 2. August 3. September 4. November วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
289 10. In which activity can the tourists join for running? 1. Maemoh Festival 2. King Prapokklao Memorial Museum 3. Maemoh Mine 4. Maemoh Mini, or Half – Marathon Part II. After reading the passage, and then summarize. ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 15 My Community
290 Keys of Pretest/Posttest Unit 3: Around Me Part I. 1. 2 2. 4 3. 3 4. 2 5. 4 6. 1 7. 3 8. 1 9. 4 10. 4 Part II. Possible Answers: Maemoh district is in Lampang Province in the northern part of Thailand. There are 5 Tambons. The people who live in Maemoh work as farmers, merchants and employees. There are many interesting places to visit such as Maemoh Mine and Maemoh Power Plant, Maemoh Botanical Garden, King Prapokklao Memorial Museum, Golf Course and Buatong Field. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 15 My Community
Search
