แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพ/ิมเตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) มัธยมศกึ ษาปี ท/ี 1. การใช้ชุดการสอนท/ใี ช้วธิ ีสอนแบบ เค ดบั เบลิ ยู แอล พลสั เพ/อื ส่งเสริมผลสมั ฤทธCดิ ้านการอ่านภาษาองั กฤษเพ/อื ความเข้าใจ และการเขยี นสรุปความของนักเรียนชนัJ มธั ยมศกึ ษาปี ท/ี 1 [Volume 3] นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด ครูชาํ นาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา จงั หวัดลาํ ปาง สาํ นักงานเขตพนื- ท0กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 95 สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน- พนื- ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
195 การจดั หน่วยการเรียนรู้ สาระเพมิ4 เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น อ 21202 ระดบั ช?ัน มธั ยมศึกษาปี ท4ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท4ี 3 Around me 1 2 Kangaroos The Life Cycle 2 ช4ัวโมง of a Mosquito 2 ชั4วโมง 5 Unit 3 3 My Community Around me The Weather 2 ช4ัวโมง 4 2 ช4ัวโมง How to Save Energy 2 ชั4วโมง วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
196 แผนการจดั การเรียนรู้กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพม4ิ เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) ระดบั ช?ัน มธั ยมศึกษาปี ท4ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท4ี 3 เร4ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท4ี 11 เรื4อง Kangaroos จาํ นวน 2 ช4ัวโมง ผู้สอน นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด 1. สาระสําคญั การฝึ กทักษะการอ่านเพื0อจับใจความสําคัญและรายละเอียดจากบทอ่านเกี0ยวกบั สัตว์ท0ี น่าสนใจ รวมทAงั เขียนสรุปความท0ีไดจ้ ากการวิเคราะห์เรื0องท0ีอ่าน เป็ นพAืนฐานในการเรียนระดบั สูง ต่อไป 2. ผลการเรียนรู้ 2. ระบุหวั ขอ้ เรื0อง (topic) ใจความสาํ คญั (main idea) และรายละเอียดจากการอ่านได้ 5. เขียนสรุปความท0ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื0อง/เหตุการณ์ที0อยใู่ นความสนใจของสงั คม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สามารถเขียนสรุปความจากเรื0องที0อ่านได้ 2. อ่านบทอ่านแลว้ สามารถบอกรายละเอียดของเรื0องได้ 3. มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมนั0 การทาํ งาน 4. ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ4ืน สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5. ความรู้ - kangaroo - four legs Vocabulary - koala bear - different - large - move - carry - pouch วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
197 - jump - meter Structure - Present Simple Tense Function - Reading about animals กระบวนการเรียนรู้ทใี4 ช้ - กระบวนการอ่าน - กระบวนการเขียน - กระบวนการทางภาษา - กระบวนการกลุ่ม 6. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน0ั การทาํ งาน 8. ผลงานปฏบิ ตั /ิ ชิ?นงาน 1. คาํ ตอบของคาํ ถามเก0ียวกบั เร0ืองที0อ่าน 2. การเขียนสรุปความเกี0ยวกบั เรื0องจิงโจ้ 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล เคร4ืองมือ วธิ ีการ 1. Worksheet 11.3 และแบบประเมินท0ี 11.1 การเขียนสรุปความ 1. ประเมินการเขียนสรุปความ 2. Worksheet 11.4 และแบบประเมินท0ี 11.2 การอ่าน 2. ประเมินการอ่านและสรุปส0ิงท0ีอ่าน 3. แบบประเมินท0ี 11.3 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
198 10. กระบวนการจดั การเรียนรู้ กระบวนการจดั การเรียนรู้ Warm up 1. Pretest ประจาํ หน่วย (ใชเ้ วลาประมาณ 15 นาที) 2. ครูนาํ เสนอภาพสัตวท์ 0ีนักเรียนรู้จกั เช่น เพนกวิน แพนดา้ หมีขาว พร้อมกบั สนทนากบั นกั เรียนเก0ียวกบั สตั วเ์ หล่านAนั เช่น ถ0ินกาํ เนิด ขนาด ลกั ษณะ ประเภท ฯลฯ จากนAนั ครูแจง้ จุดประสงค์ การเรียนรู้ใหก้ บั นกั เรียนทราบ กจิ กรรมก่อนอ่าน 3. ข?ัน K นกั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน ตามอธั ยาศยั คละความสามารถ ครูนาํ เขา้ สู่บทเรียน ดว้ ยการใหน้ กั เรียนดูภาพจิงโจแ้ ละตรวจสอบความรู้เดิมของนกั เรียนเกี0ยวกบั หวั ขอ้ เรื0องท0ีจะอ่านโดย ใ ช้ คํ า ถ า ม Do you know this animal? Where does it live? What makes it different from other animals? นกั เรียนระดมความคิดและช่วยกนั ตอบ ครูเขียนคาํ ตอบทAงั หมดของนกั เรียนบนกระดานใน คอลมั น์ K นกั เรียนแต่ละคนบนั ทึกตารางส0ิงท0ีตนคิดวา่ ตนรู้ลงในคอลมั น์ K Worksheet 11.1 KWL 4. ข?ัน W นกั เรียนกลุ่มเดิมคิดคาํ ถามเก0ียวกบั ส0ิงที0นกั เรียนตอ้ งการรู้ และเขียนลงในคอลมั น์ W จากนAนั ครูเขียนคาํ ถามของนกั เรียนบนกระดาน ในกรณีท0ีคาํ ถามซAาํ หรือคลา้ ยคลึงกนั ให้คดั ออก แลว้ ใหก้ ลุ่มที0เสนอคาํ ถามซAาํ เลือกคาํ ถามเสนอขAึนมาใหม่ K WL (What you know…) (What you want to know…) (What you have learned…) กจิ กรรมระหว่างอ่าน 5. ข?ัน L ครูแจง้ จุดประสงค์ในการอ่านว่า ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านเร0ือง Kangaroos เพื0อ ตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริงเกี0ยวกบั จิงโจ้ 6. นกั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษา Worksheet 11.2 Kangaroos เพื0อตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริงท0ีนกั เรียนรู้ ในช่อง K วา่ ถูกตอ้ งหรือไม่ ถา้ ขอ้ มูลใดถูกตอ้ งใหใ้ ส่เคร0ืองหมาย P ขา้ งหนา้ คาํ ตอบ 7. นกั เรียนอ่าน Worksheet 11.2 Kangaroos รอบที0 2 เพ0ือหาคาํ ตอบสาํ หรับคาํ ถามในคอลมั น์ W บางคาํ ถามอาจหาคาํ ตอบไดจ้ ากเรื0องท0ีอ่าน ครูกระตุน้ เตือนนกั เรียนให้นึกถึงคาํ ถามตลอดเวลาที0 อ่าน เม0ือพบคาํ ตอบแลว้ ใหน้ กั เรียนเขียนคาํ ตอบลงในคอลมั น์ L ใหต้ รงกบั คาํ ถาม บางคาํ ถามกจ็ ะไม่ มีคาํ ตอบจากบทความ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
199 8. จากนAนั คน้ หาวา่ ไดร้ ับความรู้อะไรเพ0ิมเติม แลว้ บนั ทึกลงในช่อง L นกั เรียนผลดั กนั เขียน คาํ ตอบจากคาํ ถามที0นักเรียนหาไดจ้ ากเรื0องท0ีอ่านและขอ้ มูลใหม่ที0ไดจ้ ากขอ้ เขียนในคอลมั น์ L ใน ตาราง KWL บนกระดาน นกั เรียนในชAนั ช่วยกนั ตรวจสอบขอ้ ผดิ พลาด และแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง กจิ กรรมหลงั อ่าน(ข?นั Plus) 9. การเขียนสรุปความ นกั เรียนทาํ กิจกรรมคู่โดยศึกษา Worksheet 11.3 Mind mapping and Summarizing โดยเขียนขอ้ มูลลงในแผนภาพแลว้ เรียบเรียงมาเป็นการเขียนสรุปความ โดยนกั เรียนทAงั คู่สามารถช่วยกันแสดงความคิดเห็น และแก้ไขสํานวน ระหว่างการดาํ เนินกิจกรรมครูคอยให้ คาํ ปรึกษา แนะนาํ แกไ้ ขและตรวจผลงานความถูกตอ้ งเพ0ือประเมินตามแบบประเมินท0ี 11.1 10. การตรวจสอบความเข้าใจ ครูตรวจสอบความเขา้ ใจรายละเอียด โดยให้นกั เรียนจบั คู่กนั ปฏิบตั ิกิจกรรมตาม Worksheet 11.4 True or False จากนAัน แลกกนั ตรวจสอบคาํ ตอบ ครูคอยดูแล ช่วยเหลือขณะปฏิบตั ิกิจกรรม ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยใบงาน และบนั ทึกคะแนนกิจกรรมตาม แบบประเมินที0 11.2 และประเมินพฤติกรรมตามแบบประเมินท0ี 11.3 11. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปบทเรียนอีกครAัง ครูอธิบายเสริมว่าจิงโจเ้ ป็ นสัตวใ์ หญ่ของ ประเทศออสเตรเลีย ไปไหนมาไหนด้วยการกระโดด โดยใช้ขาหลงั ซ0ึงใหญ่มากและเอาลูกไวท้ ี0 กระเป๋ าหนา้ ทอ้ ง และครูมอบหมายใหน้ กั เรียนบนั ทึกคาํ ศพั ทท์ ี0สาํ คญั ลงในสมุดและฝึกอ่านออกเสียง เพ0ือฝึกทกั ษะในการอ่านออกเสียง 11. สื4อและแหล่งเรียนรู้ 1. ส4ือประเภทบุคคล - ครู - นกั เรียน 2. ส4ือประเภทวสั ดุ/เอกสาร - Worksheet 11.1 KWL - Worksheet 11.2 Kangaroos - Worksheet 11.3 Mind mapping and Summarizing - Worksheet 11.4 True or False 3. ประเภทสถานท4ี - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา 4. แหล่งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต - http//en.wikipedia.org/wiki/Kangaroo วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
200 แบบประเมนิ ที4 11.1 ประเมนิ การเขยี นสรุปความ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ0ือน o ตนเอง o อื0น ๆ........ คาํ ชี?แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินการเขียนสรุปความ พิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใด เม0ือเทียบ กบั เกณฑข์ องคุณภาพที0กาํ หนด กล่มุ ที4 ช4ือ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็น เพมิ4 เตมิ ...................................... เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ลงช0ือ .........................................ผปู้ ระเมิน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก (........................................................) ................/.............../................ ระดบั คุณภาพ 3 ดี ขอ้ มูลถูกตอ้ งสมบูรณ์ เขียนไดต้ รงประเดน็ ตามที;กาํ หนดไว้ ภาษาท;ีใช้ เช่น ตวั สะกด ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ และไวยากรณ์มีความถูกตอ้ ง การลาํ ดบั ความคิด ใจความชดั เจน และส;ือความหมาย ทาํ ใหผ้ อู้ ่านเขา้ ใจง่าย ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ขอ้ มูลถูกตอ้ ง เขียนไดต้ รงประเดน็ ตามท;ีกาํ หนดไว้ ภาษาท;ีใช้ เช่น ตวั สะกดและ ไวยากรณ์มีขอ้ ผดิ เลก็ นอ้ ย การลาํ ดบั ความคิด ใจความชดั เจน และส;ือความหมาย ทาํ ใหผ้ อู้ ่านเขา้ ใจง่าย ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่อง เขียนตรงประเดน็ บางส่วน ภาษาท;ีใช้ เช่น ตวั สะกดและ ไวยากรณ์มีขอ้ ผดิ บา้ ง การลาํ ดบั ความคิด ใจความไม่ค่อยชดั เจนแต่สามารถสื;อ ความหมาย ทาํ ใหผ้ อู้ ่านเขา้ ใจ ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่องมาก เขียนไม่ตรงประเดน็ ภาษาท;ีใช้ เช่น ตวั สะกดและ ไวยากรณ์มีขอ้ ผดิ มาก การลาํ ดบั ความคิดสบั สน ใจความไม่ชดั เจน และไม่สื;อ ความหมาย วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
201 แบบประเมนิ ที่ 11.2 แบบประเมนิ การอ่าน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ0ือน o ตนเอง o อื0น ๆ........ คาํ ชAีแจง ให้ผูป้ ระเมินนาํ ผลการอ่าน มาพิจารณาตามรายการประเมินว่าอยู่ระดบั ใดเม0ือเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพท0ีกาํ หนด ท4ี ชื4อ-สกลุ จาํ นวน ระดบั ท4ี ช4ือ-สกลุ จาํ นวน ระดบั ข้อทไ4ี ด้ คุณภาพ ข้อทไี4 ด้ คุณภาพ 1 4 3 2 1 11 4321 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตอบถูก 9-10 ขอ้ ตอบถูก 7-8 ขอ้ ระดบั คุณภาพ 3 ดี 5-6 ขอ้ 1-4 ขอ้ ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตอบถูก ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ตอบถูก วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
202 แบบประเมนิ ที4 11.3 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนEั การทาํ งาน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ;ือน o ตนเอง o อื;น ๆ........ คาํ ชีIแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินคุณลกั ษณะดา้ นมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนัE การทาํ งาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเม;ือเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพที;กาํ หนด ทEี ชEือ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพมEิ เตมิ 32 ลงชื;อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ที; ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. ตPงั ใจทาํ งาน 2. เพยี รพยายามในการทาํ งาน 3. ตรงต่อเวลา 4. รับผดิ ชอบในหนา้ ท;ีการงาน 5. มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื;อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตPงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งาน ตรงต่อเวลาทุกครPัง มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ท;ี การงาน และมีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื;อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมายใน เวลาที;กาํ หนด ระดบั คุณภาพ 3 ดี ตPงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งานเป็นส่วนใหญ่ ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบใน หนา้ ท;ีการงาน มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ;ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตPังใจและเพียรพยายามในการทํางานเป็ นบางครPัง ตรงต่อเวลาบ้าง ขาดความ รับผดิ ชอบในหนา้ ที;การงาน ทาํ งานไดท้ นั ตามกาํ หนดเวลา มีความอดทนบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ไม่ตPงั ใจทาํ งาน ไม่ตรงต่อเวลา ไม่รับผิดชอบในหน้าท;ีการงาน ทาํ งานไดไ้ ม่ทนั ตาม กาํ หนดเวลา และไม่อดทน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
203 แบบสรุปผลการประเมนิ แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทีE 11 ลาํ ดบั ชEือ - สกลุ ชIัน การเขยี น ทกั ษะ คุณลกั ษณะ รวม ทEี สรุปความ อนั พงึ ประสงค์ คะแนน การอ่าน นํา# หนักคะแนน : 5 นํา# หนักคะแนน: 2 นํา# หนักคะแนน : 3 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 เกณฑ์การตดั สินผลการเรียนโดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 34 – 40 3 27 – 33 2 20 – 26 1 ต;าํ กวา่ 20 การประกนั คุณภาพ จาํ นวนนกั เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยใู่ นระดบั 2 ขPึนไปถือวา่ ผา่ น วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
204 ผลการเรียนรู้ บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………...……..……… …………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ปัญหา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………….…... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื0อ ............................................ (นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด) ….……/…....…/……….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
205 ความเห็นของผู้บังคบั บญั ชา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช0ือ ................................................. (นายรัชวฒุ ิ ปรารถนา) รองผอู้ าํ นวยการโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ............../............../............... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
206 Worksheet 11.1 KWL K WL [What you know...] [What you want to know...] [What you have learned...] …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
207 Worksheet 11.2 Kangaroos Direction: Read about Kangaroos. Kangaroos live only in Australia, like koala bears. A Kangaroo is a large Australian animal which moves by jumping up and down on its back legs. Mother kangaroos carry their babies in a pouch, a big pocket at the front of their bodies. Baby kangaroos stay in a pouch for months. They stick their heads out of the pouch after 150 days and at 190 days they can leave it for a short time. Most animals run on four legs, but kangaroos use only their two back legs to make long jumps. Kangaroos can jump three meters high because their back legs are very strong. Most animals have small tails, but the kangaroo has a tail more than one meter long. It also has hands with five fingers. We can see that kangaroos are not like other animals. Word Bank: large [adj] ; ใหญ่ jump [v] ; กระโดด move [v] ; เคลอื> น meter [n] ; หน่วยวดั ความยาวเป็ นเมตร carry [v] ; อมุ ้ high [adj] ; สงู pouch [n] ; ถงุ หนา้ ทอ้ งสตั ว์ strong [adj] ; แข็งแรง pocket [n] ; กระเป๋ า finger [n] ; นวิ^ มอื leave [v] ; ทง^ิ ไว,้ ทงิ^ ที;มา: มาลินี จนั ทวมิ ล (2549) Exploring Reading &Writing : บริษทั สาํ นกั พิมพไ์ ทยวฒั นาพานิชจาํ กดั วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
208 Worksheet 11.3 Mind mapping and Summarizing Direction: Complete the mind mapping by using the information given and then summarize. a. so they can jump quite high b. but most animals have small tails c. where we can find koala bears, too d. in a pouch covering their stomach 1. Kangaroos live only in 2. Kangaroos carry their Australia …………………………… babies ………………………………….. …………………………………………….. .……………………..……………………….. …………………………………………….. ……………………………………………….. Kangaroos 4. Kangaroos have a tail 3. Kangaroos have two more than one meter long, strong back legs………………. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. Summarizing Kangaroos live ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
209 Worksheet 11.4 True or False Direction: Write T on the blanks before the statements that are true and F before the statements that are false. …………. 1. Kangaroos do not live outside Australia. …………. 2. Baby kangaroos can run when they are four months old. …………. 3. Mother kangaroos can take her baby anywhere. …………. 4. Kangaroos run like most other animals. …………. 5. Kangaroos cannot jump very far or very high. …………. 6. The front legs of a kangaroo are not as strong as its back legs. …………. 7. Most animals have tails more than one meter long. …………. 8 Most animals’ tails are longer than the kangaroo’s tails. …………. 9. The hands of a kangaroo are quite like the hands of a human. …………. 10. Kangaroos and Koala bears live in the same country. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
210 Keys of Worksheet 11.3 Mind mapping and Summarizing 1. Kangaroos live only in 2. Kangaroos carry their babies in a pouch covering Australia where we can their stomach. find koala bears, too. d c Kangaroos 4. Kangaroos have a tail 3. Kangaroos have two more than one meter long, strong back legs so they but most animals have can jump quite high. small tails. a b Summarizing Kangaroos live only in Australia where we can find koala bears, too. They carry their babies in a pouch covering their stomach. They have two strong back legs so they can jump quite high. They have a tail more than one meter long, but most animals have small tails. Keys of Worksheet 11.4 True or False 1. T 2. F 3. T 4. F 5. F 6. T 7. F 8. F 9. T 10. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
211 Pretest/Posttest Unit 3: Around Me Part I. Choose the best choice. Maemoh is a district in Lampang Province. It is in the northern part of Thailand. It is about 26 kilometres to the east from Lampang center town. There are 5 Tambons : Maemoh, Nasak, Jang Nua, Sob Pad and Bandong. There are about 38,000 people who live in Maemoh. The people have various jobs. They are usually farmers, merchants and employees. In Maemoh, there are many interesting places to go sightseeing. Near Maemoh Mine and Maemoh Power Plant, the visitors can relax at Maemoh Botanical Garden, get knowledge from King Prapokklao Memorial Museum, enjoy themselves at the slider land and play golf at the Golf Course. Besides, tourists visit the one-day Maemoh Festival which is held around the beginning of November every year. Visitors can see buatong flowers and buy some souvenirs. Also, visitors like to join the Maemoh Mini, or Half – Marathon which is always held on the first Sunday of August every year. 1. What is this passage about? 1. interesting places in Maemoh 2. Maemoh District 3. Maemoh Mine 4. Maemoh people 2. What is the best title for this passage? 1. Mine in Maemoh 2. A District of Power Plant 3. A Land of Mine 4. Maemoh, an Interesting District 3. Where is Maemoh? 1. It is in the northeast of Thailand 2. It is in the east of Thailand 3. It is in the north of Thailand 4. It is in the southeast of Thailand วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
212 4. How far is it from Maemoh to the Lampang town center? 1. twenty kilometers 2. twenty six kilometers 3. sixty kilometers 4. sixty two kilometers 5. Which Tambon is NOT in Maemoh? 1. Nasak 2. Sob Pad 3. Jang Nua 4. Moh Luang 6. In this passage, we can get knowledge from ………………. . 1. King Prapokklao Memorial Museum 2. Golf Course 3. Slider Land 4. Maemoh Botanical Garden 7. If the tourists want to play golf, they can play at the ………………. . 1. Maemoh mine 2. Slider Land 3. Golf Course 4. King Prapokklao Memorial Museum 8. At which place can the tourists see a lot of buatong flowers? 1. Maemoh Festival 2. King Prapokklao Memorial Museum 3. Maemoh Mine 4. Maemoh Mini, or Half – Marathon 9. Buatong flowers bloom in ………………. . 1. March 2. August 3. September 4. November วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 11 Kangaroos
213 10. In which activity can the tourists join for running? 1. Maemoh Festival 2. King Prapokklao Memorial Museum 3. Maemoh Mine 4. Maemoh Mini, or Half – Marathon Part II. After reading the passage, and then summarize. ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………..... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
214 Keys of Pretest/Posttest Unit 3: Around Me Part I. 1. 2 2. 4 3. 3 4. 2 5. 4 6. 1 7. 3 8. 1 9. 4 10. 4 Part II. Possible Answers: Maemoh district is in Lampang Province in the northern part of Thailand. There are 5 Tambons. The people who live in Maemoh work as farmers, merchants and employees. There are many interesting places to visit such as Maemoh Mine and Maemoh Power Plant, Maemoh Botanical Garden, King Prapokklao Memorial Museum, Golf Course and Buatong Field. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 11 Kangaroos
215 แผนการจดั การเรียนรู้กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพม>ิ เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) ระดบั ชHัน มธั ยมศึกษาปี ที> 1 หน่วยการเรียนรู้ที> 3 เร>ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท>ี 12 เรื>อง The Life Cycle of a Mosquito จาํ นวน 2 ช>ัวโมง ผู้สอน นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด 1. สาระสําคญั ยงุ เป็นสตั วท์ /ีมีวงจรชีวติ ที/น่าสนใจ การอ่านเร/ืองวงจรชีวติ ของยงุ ทาํ ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึ กทกั ษะการ อ่านเรื/องและเขียนสรุปความโดย นกั เรียนจาํ เป็นตอ้ งทราบคาํ ศพั ทท์ /ีเกี/ยวขอ้ งกบั สตั วน์ Lนั ๆ ฝึ กการใช้ คาํ เช/ือมทาํ ให้ขอ้ ความมีความต่อเน/ืองและสละสลวยมากขLึน เป็ นประโยชน์ต่อนักเรียนในการใช้ ภาษา และเป็นการประยกุ ตค์ วามรู้มาใชใ้ นชีวติ จริงไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2. ผลการเรียนรู้ 5. เขียนสรุปความท/ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื/อง/เหตุการณ์ท/ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขียนผงั วฏั จกั รวงจรชีวติ ของยงุ ได้ 2. นกั เรียนสามารถเขียนสรุปความจากเรื/องท/ีอ่านได้ 3. มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมนั/ การทาํ งาน 4. ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ>ืน วทิ ยาศาสตร์ 5. ความรู้ - male - female Vocabulary - development - meal วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
216 - emerge - lay - mate - meat - blood - mosquito Structure - Present Simple Tense Function - Talk about the life cycle of a mosquito กระบวนการเรียนรู้ทใ>ี ช้ - กระบวนการอ่าน - กระบวนการเขียน - กระบวนการทางภาษา - กระบวนการกลุ่ม 6. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน/ั การทาํ งาน 8. ผลงานปฏบิ ตั /ิ ชิHนงาน 1. การเขียนผงั วงจรชีวติ ของยงุ 2. การเขียนสรุปความเก/ียวกบั วงจรชีวติ ของยงุ 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล เคร>ืองมือ วธิ ีการ 1. Worksheet 12.3 และแบบประเมินท/ี 12.1 การเขียนผงั วงจรชีวติ ของยงุ 1. ประเมินการเขียนผงั วงจรชีวติ ของยงุ 2. Worksheet 12.4 และแบบประเมินที/ 12.2 การเขียนสรุปความ 2. ประเมินการเขียนสรุปความ 3. แบบประเมินที/ 12.3 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
217 10. กจิ กรรมการเรียนรู้ Warm up 1. นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 4-5 คน เล่นเกม Stop the bus เพ/ือให้นักเรียนไดฝ้ ึ กทกั ษะการคิด คาํ ศพั ท์ภาษาองั กฤษ โดยครูตLงั โจทย์ - Tell me 10 names of animals which eat meat. - Tell me 10 names of flying animals. - Tell me 10 names of animals which live in the sea. นกั เรียนช่วยกนั เขียน คาํ ศพั ท์ หากกลุ่มใดเสร็จก่อนให้ยกมือและพูดวา่ “Stop the bus” หากคาํ ศพั ทถ์ ูก หมด กลุ่มนLนั ได้ 1 คะแนน หลงั จากนLนั ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ใหก้ บั นกั เรียนทราบ กจิ กรรมก่อนอ่าน 2. ขHัน K นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน คละความสามารถ (โดยสมาชิกในกลุ่มอาจ ประกอบดว้ ย เก่ง 1 คน ปานกลาง 2-3 คน และ อ่อน 1 คน) ครูตรวจสอบความรู้และประสบการณ์ เดิมของนักเรียนโดยใช้คาํ ถาม What do you know about mosquito? Is it dangerous? Do you like mosquito? Why or why not? Do you know the life cycle of a mosquito? ครูอธิบายเสริมคําว่า life cycle หมายถึงวงจรชีวิต สัตวบ์ างประเภทมีวงจรชีวิตที/แตกต่างกนั เช่น กบ จะเร/ิมจากการวางไข่ กลายเป็ นลูกอ๊อด และโตเป็ นกบ ครูกาํ หนดให้นกั เรียนช่วยกนั ระดมความคิดและบอกส/ิงท/ีตนเองรู้ เกี/ยวกบั ยงุ และบนั ทึกลงในคอลมั น์ K Worksheet 12.1 KWL จากนLนั ครูนาํ ขอ้ มูลของนกั เรียนเขียน บนกระดานในคอลมั น์ K 3. ขHัน W ครูถามนักเรียนด้วยคําถาม What do you want to know more about mosquito? เพ/ือให้นักเรียนคิดและเขียนคาํ ถามที/นักเรียนอยากรู้ลงในคอลมั น์ W ใน Worksheet 12.1 KWL ครู คอยกระตุน้ นกั เรียนในการตLงั คาํ ถาม แลว้ นาํ คาํ ถามของนกั เรียนมาเขียนบนกระดาน ในคอลมั น์ W K WL (What you know…) (What you want to know…) (What you have learned…) กจิ กรรมระหว่างอ่าน 4. ขHัน L ครูแจง้ จุดประสงคใ์ นการอ่านให้นกั เรียนทราบว่า ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มอ่านเรื/อง The Life Cycle of a Mosquito เพื/อตอบคําถามที/กลุ่มตLังไว้ในคอลัมน์ W ทําความเข้าใจและ ตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริง ในคอลมั น์ K วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
218 5. นักเรียนเรียนรู้คาํ ศพั ท์ใหม่และฝึ กออกเสียงคาํ ศพั ท์ใหม่ ครูแกไ้ ขการออกเสียงศพั ท์ที/ นกั เรียนออกเสียงผดิ 6. นักเรียนกลุ่มเดิมศึกษาและอ่าน Worksheet 12.2 The Life Cycle of a Mosquito ทาํ ความ เขา้ ใจและตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริง ในคอลมั น์ K 7. หลังจากนักเรียนอ่าน Worksheet 12.2 The Life Cycle of a Mosquito แล้ว นักเรียนหา คาํ ตอบของคาํ ถามในคอลมั น์ W บางคาํ ถามอาจหาคาํ ตอบไดจ้ ากเรื/องท/ีอ่าน เม/ือพบคาํ ตอบแลว้ ให้ นกั เรียนเขียนลงใน Worksheet 12.1 KWL ช่อง L จากนLนั นกั เรียนช่วยกนั หาขอ้ มูลวา่ ไดเ้ รียนรู้อะไร เพ/ิมเติมอีก พร้อมกบั ใหเ้ ขียนลงในคอลมั น์ L กจิ กรรมหลงั อ่าน(ขHนั Plus) 8. การตรวจสอบความเข้าใจและการเขียนสรุปความ นักเรียนในกลุ่มทํากิจกรรมตาม Worksheet 12.3 A Circle เพื/อตรวจสอบความเขา้ ใจโดยการเขียนผงั วงจรชีวิตของยงุ ครูและนกั เรียน ช่วยกนั เฉลยใบงาน และร่วมกนั ประเมินผลงานตามแบบประเมินที/ 12.1 เพื/อประเมินการเขียนผงั วงจรชีวติ ของยงุ 9. ครูทบทวนคาํ ศพั ท์ที/จาํ เป็ นให้แก่นกั เรียนในการเขียนสรุปความ เช่น First, Then, After that, Finally เป็นตน้ จากนLนั นกั เรียนร่วมมือกนั ทาํ กิจกรรมตาม Worksheet 12.4 Summarizing เขียน สรุปความโดยใชข้ อ้ ความหรือประโยคของตนเองโดยเรียงลาํ ดบั ตามผงั มโนทศั น์ พร้อมกบั ตกแต่ง ใบงานให้สวยงาม ครูและนกั เรียนร่วมกนั ประเมินผลงานตามแบบประเมินที/ 12.2 เพื/อประเมินการ เขียนสรุปความ ในระหว่างการทาํ กิจกรรมมอบหมายให้ตวั แทนกลุ่มประเมินพฤติกรรมตามแบบ ประเมินท/ี 12.3 10. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปบทเรียนอีกครLังเพื/อเสริมความแม่นยาํ เช่น แนะนําให้ นักเรียนระวงั ภัยอันตรายจากยุง ให้หมั/นกําจัดแหล่งเพาะพันธุ์ยุง และสามารถนําความรู้มา ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ จริงไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 11. ส>ือและแหล่งเรียนรู้ 1. สื>อประเภทบุคคล - ครู - นกั เรียน 2. สื>อประเภทวสั ดุ/เอกสาร - Worksheet 12.1 KWL - Worksheet 12.2 The Life Cycle of a Mosquito วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
219 - Worksheet 12.3 A Circle - Worksheet 12.4 Summarizing 3. ประเภทสถานที> - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา 4. แหล่งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต - http//en.wikipedia.org/wiki/Mosquito - http//www.enchantedlearning.com/subjects/insects/mosquito/lifecycle วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
220 แบบประเมนิ ที> 12.1 การตรวจผลงานผงั วงจรชีวติ ของยุง ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื/อน o ตนเอง o อื/น ๆ........ คาํ ชีHแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลงานผงั วงจรชีวติ ของยงุ มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใด เม/ือเทียบกบั เกณฑร์ ะดบั คุณภาพท/ีกาํ หนด กล่มุ ท>ี ช>ือ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็นเพมิ> เตมิ 4321 ……..... ลงชื/อ .........................................ผปู้ ระเมิน (........................................................) ................/.............../................ เกณฑ์ระดบั คุณภาพการตรวจผลงานผงั วงจรชีวติ ของยุง ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ขอ้ มูลถูกตอ้ งสมบูรณ์ตรงประเด็น เขียนตวั สะกดถูกตอ้ ง เนLือหาสัมพนั ธ์ ต่อเนื/องกนั งานประณีตสะอาดเรียบร้อย ระดบั คุณภาพ 3 ดี ขอ้ มูลถูกตอ้ งตรงประเด็น เขียนตวั สะกดผิดบา้ ง 1-3 แห่ง เนLือหาสัมพนั ธ์ ต่อเน/ืองกนั เป็นส่วนใหญ่ งานสะอาดเรียบร้อย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ข้อมูลมีส่วนบกพร่อง เขียนตัวสะกดผิดบ้าง 4-5 แห่ง เนLือหาสัมพันธ์ ต่อเน/ืองกนั บางส่วน งานสะอาดเรียบร้อยแต่ไม่ประณีต ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ขอ้ มูลมีส่วนบกพร่องมาก เขียนตวั สะกดผิดมากกว่า 6 แห่ง เนLือหาไม่ สมั พนั ธ์ต่อเน/ืองกนั งานไม่ประณีต ไม่สะอาดขาดความเรียบร้อย วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
221 แบบประเมนิ ที> 12.2 แบบประเมนิ การเขยี นสรุปความ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ/ือน o ตนเอง o อ/ืน ๆ........ คาํ ชีHแจง ให้ผูป้ ระเมินนาํ ผลการเขียนสรุปความมาพิจารณาตามรายการประเมินว่าอยรู่ ะดบั ใดเม/ือ เทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพที/กาํ หนด ที> ช>ือ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็น 4 321 เพมิ> เตมิ ลงชื/อ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ที/ ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... เกณฑ์ระดบั คุณภาพ มีใจความสาํ คญั และใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั ครบถว้ นสมบูรณ์ ไม่มี ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ประโยคหรือขอ้ มูลทEีมีความหมายซGาํ ซอ้ น แต่งประโยคขGึนเองทGงั หมด โดยทีEมีความหมายถูกตอ้ ง ไม่ ระดบั คุณภาพ 3 ดี มีประโยคทีEลอกมาจากบทอ่านเลย ประโยคทEีแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องนอ้ ยมาก มีใจความสาํ คญั ครบถว้ นเกือบสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั มี ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ประโยคหรือขอ้ มูลทEีมีความหมายซGาํ ซอ้ นหรือมีนอ้ ยมาก มีประโยคทีEลอกมาจากบทอ่านบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ประโยคทEีแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องบา้ ง มีใจความสาํ คญั แต่ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนทีEไม่ค่อยสาํ คญั มีความหมาย ซGาํ ซอ้ นอยบู่ า้ ง มีประโยคบางส่วนเหมือนกบั บทอ่านบา้ ง ประโยคทีEแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา บกพร่องในการใช้ Tense หนา้ ทีEของคาํ ต่าง ๆ ในประโยค แต่พอสืEอความหมายไดบ้ า้ ง มีใจความสาํ คญั นอ้ ยมาก มีใจความสนบั สนุนทีEไม่ค่อยสาํ คญั และไม่สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั มี ประโยคหรือขอ้ มูลทีEมีความหมายซGาํ ซอ้ นอยคู่ ่อนขา้ งมากและมีประโยคเหมือนกบั บทอ่านมาก ประโยคทีEแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา ไม่สามารถสEือความได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
222 แบบประเมนิ ท>ี 12.3 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนัB การทาํ งาน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื*อน o ตนเอง o อ*ืน ๆ........ คาํ ชีGแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินคุณลกั ษณะดา้ นมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนัB การทาํ งาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเม*ือเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพที*กาํ หนด ทBี ชBือ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพมิB เตมิ 32 ลงช*ือ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ที* ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. ตKงั ใจทาํ งาน 2. เพยี รพยายามในการทาํ งาน 3. ตรงต่อเวลา 4. รับผดิ ชอบในหนา้ ที*การงาน 5. มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตKงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งาน ตรงต่อเวลาทุกครKัง มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ท*ี การงาน และมีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมายใน เวลาท*ีกาํ หนด ระดบั คุณภาพ 3 ดี ตKงั ใจและเพยี รพยายามในการทาํ งานเป็นส่วนใหญ่ ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบใน หนา้ ท*ีการงาน มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตKังใจและเพียรพยายามในการทํางานเป็ นบางครKัง ตรงต่อเวลาบ้าง ขาดความ รับผดิ ชอบในหนา้ ท*ีการงาน ทาํ งานไดท้ นั ตามกาํ หนดเวลา มีความอดทนบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ไม่ตKงั ใจทาํ งาน ไม่ตรงต่อเวลา ไม่รับผิดชอบในหน้าท*ีการงาน ทาํ งานไดไ้ ม่ทนั ตาม กาํ หนดเวลา และไม่อดทน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
223 แบบสรุปผลการประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ที> 12 ลาํ ดบั ช*ือ - สกลุ ชKนั แผนผงั วงจร การเขยี น คุณลกั ษณะ รวม ท*ี ชีวติ ของยุง สรุปความ อนั พงึ ประสงค์ คะแนน นํา# หนักคะแนน : 3 นํา# หนักคะแนน : 5 นํา: หนักคะแนน: 2 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 เกณฑ์การตดั สินผลการเรียนโดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 34 – 40 3 27 – 33 2 20 – 26 1 ต*าํ กวา่ 20 การประกนั คุณภาพ จาํ นวนนกั เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยใู่ นระดบั 2 ขKึนไปถือวา่ ผา่ น วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
224 ผลการเรียนรู้ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………...……..……… …………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ปัญหา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………….…... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื/อ ............................................ (นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด) ….……/…....…/……….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
225 ความเห็นของผู้บงั คบั บญั ชา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช/ือ ................................................. (นายรัชวฒุ ิ ปรารถนา) รองผอู้ าํ นวยการโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ............../............../............... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
226 Worksheet 12.1 KWL K WL [What you know...] [What you want to know...] [What you have learned...] …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
227 Worksheet 12.2 The Life Cycle of a Mosquito The Life Cycle of a Mosquito A mosquito is a small insect. All mosquitoes have four stages of development - egg, larva, pupa, and adult. A female lays eggs on moist surfaces. Later, an egg is hatched into larva. In the hot summer months, larva grows quickly, becomes pupa , and grows in one week later as flying adult mosquito. Then, they mate. The female seeks a blood meal for her eggs. The male does not take a blood meal, but may feed on plant nectar. He lives for only a short time after mating. Word Bank: insect [n] ; แมลง stage [n] ; ระยะเวลา, ชว่ ง development [n] ; การเจรญิ เตบิ โต larva [n] ; ตวั ออ่ นของสตั ว์ pupa [n] ; ดกั แด ้ female [adj] ; เกยTี วกบั เพศเมยี male [adj] ; เกยีT วกบั ผชู ้ าย hatch [v] ; ออกจากไข่ Adult [n] ; ผใู ้ หญ่ mate [v] ; จับคผู่ สมพันธุ์ seek [v] ; คน้ หา blood [n] ; เลอื ด nectar [n] ; นํeาหวานของเกสรดอกไม ้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
228 Worksheet 12.3 A Circle Direction: Complete the cycle map by using the words given. Female lays eggs. Adult female 1……… 2……… 3……… 4……… Adult male วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 12 The Life cycle of a Mosquito
229 Worksheet 12.4 Summarizing Direction: After complete the cycle map (Worksheet 8.3), then write a summary. The Life Cycle of a Mosquito A mosquito has 4 steps of growing; egg, larva, pupa and adult. First,………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Then,………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… After that ……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. Finally ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
230 seek a blood meal Key of worksheet 12.3 A Circle for her eggs Female lays eggs. Adult female 1. Eggs 2. Larva grows 3. Pupa quickly 4. Adult Adult male feeds on plant nectar grows in one week Key of worksheet 12.4 Summarizing The Life Cycle of a Mosquito A mosquito has 4 steps of growing; eggs, larva, pupa and adult. First, female lays eggs. Then, Larva grows quickly. After that, pupa grows in one week. Finally, adult female seeks blood for her eggs and adult male feeds on plant nectar. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 12 The Life cycle of a Mosquito
231 แผนการจดั การเรียนรู้กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ สาระการเรียนรู้เพม>ิ เตมิ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น (อ 21202) ระดบั ชEัน มธั ยมศึกษาปี ท>ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท>ี 3 เร>ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท>ี 13 เรื>อง The Weather จาํ นวน 2 ช>ัวโมง ผู้สอน นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด 1. สาระสําคญั ข่าวคือเหตุการณ์ ขอ้ เทจ็ จริง และขอ้ คิดเห็นท<ีไดร้ ับการรายงาน เป็นสิ<งท<ีคนทว<ั ไปใหค้ วาม สนใจ การเรียนรู้การอ่านขอ้ มูล ข่าวสาร บทความหรือข่าวที<น่าสนใจ ทาํ ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกทกั ษะการ อ่านเพ<ือจบั ใจความสาํ คญั และรายละเอียดของเร<ืองที<อ่านจากบทอ่าน รวมทLงั เขียนสรุปความที<ไดจ้ าก การวเิ คราะห์เร<ืองท<ีอ่าน เป็นประโยชนแ์ ละช่วยใหน้ กั เรียนเป็นผทู้ <ีมีความรู้ทนั ต่อเหตุการณ์มีความรู้ กวา้ งไกลยงิ< ขLึน 2. ผลการเรียนรู้ 2. ระบุหวั ขอ้ เร<ือง (topic) ใจความสาํ คญั (main idea) และรายละเอียดจากการอ่านได้ 5. เขียนสรุปความที<ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร<ือง/เหตุการณ์ท<ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เขียนสรุปความเกี<ยวกบั การพยากรณ์อากาศได้ 2. บอกรายละเอียดและจบั ใจความสาํ คญั จากเร<ืองที<อ่านได้ 3. มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน<ั การทาํ งาน 4. ความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื>น สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 5. ความรู้ - weather forecast Vocabulary - southern วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
232 - northern - north-east - temperature - windy - cloudy Structure - Present Simple Tense Function - Reading about the news. กระบวนการเรียนรู้ทใ>ี ช้ - กระบวนการอ่าน - กระบวนการเขียน - กระบวนการทางภาษา - กระบวนการกลุ่ม 6. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีวนิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมน<ั การทาํ งาน 8. ผลงานปฏบิ ตั /ิ ชิEนงาน 1. การเขียนสรุปความเก<ียวกบั สภาพภูมิอากาศ 2. คาํ ตอบของคาํ ถามเก<ียวกบั เร<ืองท<ีอ่าน 9. การวดั ผลและประเมนิ ผล เคร>ืองมือ วธิ ีการ 1. Worksheet 13.3 และ แบบประเมินท<ี 13.1 1. ประเมินการเขียนสรุปความ การเขียนสรุปความ 2. Worksheet 13.4 และ แบบประเมินท<ี 13.2 2. ประเมินการอ่านแลว้ บอกรายละเอียดและ การอ่าน อ่านจบั ใจความ 3 แบบประเมินท<ี 13.3 แบบสงั เกตคุณลกั ษณะ 3. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
233 10. กจิ กรรมการเรียนรู้ Warm up 1. นกั เรียนเล่นเกมการต่อคาํ ศพั ท์ English – Thai ที<เป็นคาํ คลอ้ งจอง เช่น นกั เรียนคนแรกบอกวา่ first - ที<หน<ึง นกั เรียนคนต่อไปบอกวา่ ดึง - pull นกั เรียนคนต่อไปบอกวา่ shoe - รองเทา้ นกั เรียนต่อศพั ทไ์ ปเรื<อยๆ ครูยLาํ นกั เรียนเรื<องการออกเสียงคาํ ศพั ทใ์ ห้ถูกตอ้ ง จากนLนั ครู แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ใหก้ บั นกั เรียนทราบ กจิ กรรมก่อนอ่าน 2. ครูนําเข้าสู่บทเรียนด้วยการถามนักเรียนว่า Is the weather nice today? If you have a picnic tomorrow, how do you know what the weather will be? จากนLัน ครู อธิ บ ายเสริ มคําว่า Weather Forecast หมายถึง การพยากรณ์อากาศ 3. ขEัน K นักเรียนแบ่งกลุ่มตามอธั ยาศยั คละความสามารถกลุ่มละประมาณ 4-5 คน ครู นาํ เสนอเรื<อง Weather Forecast ใหน้ กั เรียนช่วยกนั ระดมความคิด และใหบ้ นั ทึกขอ้ มูลลงในคอลมั น์ K Worksheet 13.1 KWL จากนLนั ครูบนั ทึกขอ้ มูลของนกั เรียนบนกระดานในคอลมั น์ K 4. ขEัน W ครูให้นกั เรียนตLงั คาํ ถามท<ีนกั เรียนตอ้ งการรู้เกี<ยวกบั Weather Forecast และเขียน ลงในคอลมั น์ W Worksheet 13.1 KWL นกั เรียนในกลุ่ม ช่วยกนั ตLงั คาํ ถามไดห้ ลายคาํ ถาม จากนLนั ครูเขียนคาํ ถามของนกั เรียนบนกระดาน ลงในคอลมั น์ W ในกรณีท<ีคาํ ถามซLาํ หรือคลา้ ยคลึงกนั ครู จะคดั ออกไป แลว้ ใหก้ ลุ่มท<ีเสนอคาํ ถามท<ีซLาํ กบั กลุ่มอื<นเลือกคาํ ถามของกลุ่มตนเสนอใหม่ K WL (What you know…) (What you want to know…) (What you have learned…) กจิ กรรมระหว่างอ่าน 5. นกั เรียนเรียนรู้คาํ ศพั ทใ์ หม่โดยใหน้ กั เรียนในกลุ่มเลือกคาํ ยากแลว้ คดั ลอกลงในสมุดงาน ค้นหาความหมายจากในพจนานุกรม ตรวจคาํ ตอบโดยครูสุ่มถามความหมายของคาํ ศพั ท์จาก นกั เรียนแต่ละกลุ่ม 6. ขEัน L ครูบอกจุดประสงคใ์ นการอ่านวา่ ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั อ่านเรื<อง Weather Forecast เพื<อตอบคาํ ถามท<ีกลุ่มช่วยกนั ตLงั ไวใ้ นคอลมั น์ W วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
234 7. นกั เรียนกลุ่มเดิมศึกษา Worksheet 13.2 Weather Forecast เพ<ือหาคาํ ตอบสําหรับคาํ ถาม ในคอลมั น์ W บางคาํ ถามอาจหาคาํ ตอบไดจ้ ากเร<ืองที<อ่าน 8. เม<ือพบคาํ ตอบแลว้ ให้นักเรียนเขียนคาํ ตอบลงในคอลมั น์ L ให้ตรงกบั คาํ ถาม ซ<ึงบาง คาํ ถามอาจไม่มีคาํ ตอบจากบทความ ครูกระตุน้ เตือนนกั เรียนใหน้ ึกถึงคาํ ถามตลอดเวลาท<ีอ่าน 9. เมื<อนกั เรียนทุกกลุ่มทาํ งานเสร็จแลว้ นกั เรียนช่วยกนั บอกคาํ ตอบจากคาํ ถามที<นกั เรียนหา ไดจ้ ากเร<ืองท<ีอ่าน โดยให้ตวั แทนกลุ่มเป็ นผูบ้ อกคาํ ตอบ และให้นกั เรียนในชLนั ช่วยกนั ตรวจสอบ ขอ้ ผดิ พลาด และร่วมกนั แกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง 10. จากนLนั นกั เรียนบนั ทึกขอ้ มูลอื<นๆที<ไดเ้ พ<ิมเติมจากการอ่านเรื<อง โดยทุกกลุ่มช่วยกนั คิด ว่าข้อมูลใดบ้างที<ตนได้จากการอ่านเร<ืองนอกเหนือจากคอลัมน์ W (Want to know) แล้วเขียน เพิ<มเติมไวใ้ น คอลมั น์ L กจิ กรรมหลงั อ่าน(ขEนั Plus) 11. การตรวจสอบการเขียนสรุปความ ครูตรวจสอบความสามารถการเขียนสรุปความ โดย ให้นักเรียนทาํ กิจกรรมตาม Worksheet 13.3 Concept Map and Summary เขียนผงั มโนทัศน์และ เขียนสรุปความ นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นในระหว่างการดาํ เนินกิจกรรม ครูคอยให้ คาํ ปรึกษา แนะนาํ แกไ้ ขและตรวจผลงานความถูกตอ้ งเพ<ือประเมินตามแบบประเมินที< 13.1 12. การตรวจสอบความเข้าใจ ครูตรวจสอบความสามารถในการอ่านแลว้ บอกรายละเอียด และจบั ใจความสาํ คญั โดยให้นกั เรียนทาํ กิจกรรมตาม Worksheet 13.4 Understanding Details สรุป ความรู้ ความเขา้ ใจเกี<ยวกบั เนLือเรื<องโดยให้นกั เรียนบอกว่าคาํ ตอบมาจากยอ่ หนา้ ท<ีเท่าไร และตอบ คาํ ถามใหถ้ ูกตอ้ ง หลงั จากนLนั ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยโดยครูสุ่มนกั เรียนตอบคาํ ถาม และบนั ทึก คะแนนกิจกรรมตามแบบประเมินท<ี 13.2 และประเมินคุณลกั ษณะผเู้ รียนตามแบบประเมินท<ี 13.3 13. หลังจากนLันนักเรียนและครูช่วยกันสรุปบทเรียนที<เรียนมาอีกครLัง และครูอธิบาย เพ<ิมเติมขอ้ มูลในเนLือเรื<องใหก้ บั นกั เรียนในกรณีหากมีจุดใดท<ีนกั เรียนบกพร่อง ครูชื<นชมนกั เรียนท<ี สามารถตอบคาํ ถามไดด้ ีและแนะนาํ นกั เรียนที<ยงั บกพร่อง ครูมอบหมายให้นกั เรียนไปคน้ ควา้ อ่าน เพ<ิมเติมหนงั สือพิมพห์ รือสารคดีท<ีเป็นภาคภาษาองั กฤษ เช่นในหนงั สือพิมพ์ Student Weekly เลือก เร<ืองท<ีตนเองชอบความยาวประมาณ 50 คาํ โดยใชน้ อกเวลาเรียนเพื<อฝึ กอ่านเพ<ิมเติมให้มีทกั ษะดี ยงิ< ขLึน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
235 11. ส>ือและแหล่งเรียนรู้ 1. สื>อประเภทบุคคล - ครู - นกั เรียน 2. สื>อประเภทวสั ดุ/เอกสาร - Worksheet 13.1 KWL - Worksheet 13.2 Weather forecast - Worksheet 13.3 Concept Map and Summarizing - Worksheet 13.4 Understanding Details 3. ประเภทสถานที> - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษา หอ้ งสมุด 4. แหล่งสืบค้นทางอนิ เตอร์เน็ต - www.tmd.go.th - http://www.wunderground.com วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
236 แบบประเมนิ ที> 13.1 แบบประเมนิ การเขยี นสรุปความ ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพ<ือน o ตนเอง o อื<น ๆ........ คาํ ชีEแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินนาํ ผลการเขียนสรุปความมาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื<อ เทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพท<ีกาํ หนด ที> ชื>อ - สกลุ ระดบั คุณภาพ ข้อคดิ เห็น 4 321 เพม>ิ เตมิ ลงช<ือ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ท<ี ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... เกณฑ์ระดบั คุณภาพ มีใจความสาํ คญั และใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั ครบถว้ นสมบูรณ์ ไม่มี ประโยคหรือขอ้ มูลทีEมีความหมายซGาํ ซอ้ น แต่งประโยคขGึนเองทGงั หมด โดยทEีมีความหมายถูกตอ้ ง ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ไม่มีประโยคทีEลอกมาจากบทอ่านเลย ประโยคทEีแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องนอ้ ย มาก ระดบั คุณภาพ 3 ดี ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ มีใจความสาํ คญั ครบถว้ นเกือบสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนสาํ คญั สอดคลอ้ งกบั ใจความ สาํ คญั มีประโยคหรือขอ้ มูลทEีมีความหมายซGาํ ซอ้ นหรือมีนอ้ ยมาก มีประโยคทEีลอกมาจากบทอ่าน ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง บา้ ง ประโยคทEีแต่งถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา มีความบกพร่องบา้ ง มีใจความสาํ คญั แต่ไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ และมีใจความสนบั สนุนทEีไม่ค่อยสาํ คญั มีความหมาย ซGาํ ซอ้ นอยบู่ า้ ง มีประโยคบางส่วนเหมือนกบั บทอ่านบา้ ง ประโยคทีEแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา บกพร่องในการใช้ Tense หนา้ ทีEของคาํ ต่าง ๆ ในประโยค แต่พอสืEอความหมายไดบ้ า้ ง มีใจความสาํ คญั นอ้ ยมาก มีใจความสนบั สนุนทEีไม่ค่อยสาํ คญั และไม่สอดคลอ้ งกบั ใจความสาํ คญั มี ประโยคหรือขอ้ มูลทีEมีความหมายซGาํ ซอ้ นอยคู่ ่อนขา้ งมากและมีประโยคเหมือนกบั บทอ่านมาก ประโยคทEีแต่งไม่ค่อยถูกตอ้ งตามหลกั ภาษา ไม่สามารถสEือความได้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
237 แบบประเมนิ ท>ี 13.2 แบบประเมนิ การอ่าน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื<อน o ตนเอง o อื<น ๆ........ คาํ ชLีแจง ให้ผูป้ ระเมินนาํ ผลการอ่าน มาพิจารณาตามรายการประเมินว่าอยรู่ ะดบั ใดเมื<อเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพท<ีกาํ หนด ท>ี ชื>อ-สกลุ จาํ นวน ระดบั ท>ี ช>ือ-สกลุ จาํ นวน ระดบั ข้อทไ>ี ด้ คุณภาพ ข้อทไ>ี ด้ คุณภาพ 4321 4321 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 เกณฑ์ระดบั คุณภาพ อ่านแลว้ ตอบคาํ ถามได้ 7-8 ขอ้ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก อ่านแลว้ ตอบคาํ ถามได้ 5-6 ขอ้ ระดบั คุณภาพ 3 ดี ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ อ่านแลว้ ตอบคาํ ถามได้ 3-4 ขอ้ ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง อ่านแลว้ ตอบคาํ ถามได้ 1-2 ขอ้ วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
238 แบบประเมนิ ที> 13.3 แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนBั การทาํ งาน ผู้ประเมนิ o ผสู้ อน o เพื*อน o ตนเอง o อ*ืน ๆ........ คาํ ชีGแจง ใหผ้ ปู้ ระเมินคุณลกั ษณะดา้ นมวี นิ ัย ใฝ่ เรียนรู้และมุ่งมนBั การทาํ งาน มาพิจารณาตามรายการประเมินวา่ อยรู่ ะดบั ใดเมื*อเทียบกบั เกณฑค์ ุณภาพที*กาํ หนด ทBี ชืBอ - สกลุ 4 ระดบั คุณภาพ 1 ข้อคดิ เห็นเพมิB เตมิ 32 ลงช*ือ ........................................ผปู้ ระเมิน () วนั ท*ี ........ เดือน..........................พ.ศ. .......... รายการประเมนิ 1. ตKงั ใจทาํ งาน 2. เพยี รพยายามในการทาํ งาน 3. ตรงต่อเวลา 4. รับผดิ ชอบในหนา้ ที*การงาน 5. มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ตKงั ใจและเพียรพยายามในการทาํ งาน ตรงต่อเวลาทุกครKัง มีความรับผดิ ชอบในหนา้ ที* การงาน และมีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื*อใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมายใน เวลาท*ีกาํ หนด ระดบั คุณภาพ 3 ดี ตKงั ใจและเพียรพยายามในการทาํ งานเป็นส่วนใหญ่ ตรงต่อเวลาและรับผดิ ชอบใน หนา้ ท*ีการงาน มีความอดทนไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ*ือใหง้ านสาํ เร็จตามเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ 2 พอใช้ ตKังใจและเพียรพยายามในการทํางานเป็ นบางครKัง ตรงต่อเวลาบ้าง ขาดความ รับผดิ ชอบในหนา้ ที*การงาน ทาํ งานไดท้ นั ตามกาํ หนดเวลา มีความอดทนบา้ ง ระดบั คุณภาพ 1 ปรับปรุง ไม่ตKงั ใจทาํ งาน ไม่ตรงต่อเวลา ไม่รับผิดชอบในหนา้ ท*ีการงาน ทาํ งานไดไ้ ม่ทนั ตาม กาํ หนดเวลา และไม่อดทน วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
239 แบบสรุปผลการประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ท>ี 13 ลาํ ดบั ทBี ชืBอ - สกลุ ชGัน การเขยี น การอ่าน คุณลกั ษณะ รวม สรุปความ อนั พงึ ประสงค์ คะแนน 1 นํา: หนักคะแนน :4 2 นํา: หนักคะแนน : 4 นํา: หนักคะแนน : 2 3 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 40 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 เกณฑ์การตดั สินผลการเรียนโดยภาพรวม ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 34 – 40 3 27 – 33 2 20 – 26 1 ต*าํ กวา่ 20 การประกนั คุณภาพ จาํ นวนนกั เรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยใู่ นระดบั 2 ขKึนไปถือวา่ ผา่ น วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
240 ผลการเรียนรู้ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………...……..……… …………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………….… ปัญหา / อปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………….…... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ลงชื<อ ............................................ (นางพชั ราภรณ์ ทองสอาด) ….……/…....…/……….. วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท<ี 13 The Weather
241 ความเห็นของผู้บังคบั บญั ชา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช<ือ ................................................. (นายรัชวฒุ ิ ปรารถนา) รองผอู้ าํ นวยการโรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา ............../............../............... วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ที< 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
242 Worksheet 13.1 KWL K WL [What you know...] [What you want to know...] [What you have learned...] …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยท<ี 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
243 Worksheet 13.2 Weather Forecast Direction: Read about weather forecast. Weather Forecast Weather Forecaster: “Good afternoon and welcome to the weather forecast. Let's take a look at the weather outside now. What's it like? Well, it's rainy and cloudy in the southern part of Thailand while the northern part of Thailand is cold and clear. The sun is shining, but it's rather cold up here in the North! “ “The temperature is 35 degrees Celsius in the south and only 20 degrees in the north. “ “Shall we see what the weather will be like tomorrow? Well, it will be rainy in the south and windy in the north.” “The temperature will be 30 degrees in the south and only 22 degrees in the north.” “That's the weather forecast for this afternoon. Have a good day! “ Word Bank: forecast [n] ; การพยากรณอ์ ากาศ weather [n] ; สภาพอากาศ southern [adj] ; ในทางภาคใต ้ cloudy [adj] ; ทปี6 กคลมุ ดว้ ยเมฆ cold [adj] ; หนาว (อากาศ) northern [adj] ; ทางทศิ เหนอื หรอื ภาคเหนอื shine [v] ; สอ่ งแสง clear [adj] ; ทไี6 มม่ เี มฆหรอื หมอก temperature n] ; อณุ หภมู ิ rather [adv] ; คอ่ นขา้ ง north [n] ; ทศิ เหนอื degree [n] ; องศา (หน่วยวดั อณุ หภมู )ิ windy [adj] ; ซงึ6 มลี มแรง rainy [adj] ; ซง6ึ มฝี นตก วชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน (อ 21202) ช5นั มธั ยมศึกษาปี ท<ี 1 หน่วยที< 3 Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที< 13 The Weather
Search
