รายงานการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา

หลกั ฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหล่งข้อมูล/ ภาพประกอบกิจกรรม 1.บันทกึ การประชุมผู้ปกครอง 2.บนั ทึกการประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษาคร้งั ท่ี 3/2564 3. โครงการระดมทรพั ยากรทางการศกึ ษา 4. บัญชรี ะดมทนุ เพ่อื การศกึ ษา

5. ทะเบียนคมุ เงินระดมทุน 6. วารสารประชาสมั พันธ์ 7. ภาพถา่ ย



องค์ประกอบตัวช้วี ัดที่ 1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาทมี่ ปี ระสิทธิภาพ 1.3 การบริหารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วนิ ัย การรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี และการพฒั นาทางวิชาชพี ( 20 คะแนน ) องคป์ ระกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.3.1 มีการดำเนนิ กจิ กรรม การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินัยและการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ ดังน้ี(10 คะแนน) 1. จดั ทำแผนการบริหารงาน กระบวนการดำเนินงาน 1. แผนบริหารงานบคุ คล บคุ คล 1. แต่งตัง้ คณะกรรมการจัดทำแผนการ บริหารบุคคล 2. วเิ คราะห์ข้อมูลครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษา ดังน้ี 2.1 ข้อมูลอัตรากำลังตาม จ.๑๘ 2.2. ขอ้ มูลครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา 2.3 ข้อมลู อัตรากำลงั ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ. ปัจจุบนั โรงเรยี นมสี ภาพอตั รากำลังพอดตี าม เกณฑ์ แต่มีครูกำลังจะเกษียณ 1 คน ดงั นนั้ ทางโรงเรยี นจึงได้กำหนดความตอ้ งการ วิชาเอกตามลำดับตอ่ ไปนี้ วชิ าเอกปฐมวัย วชิ าเอกประถมศึกษาและวชิ าเอก ภาษาอังกฤษ 3. จัดทำแผนการบริหารงานบคุ คล ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียวดั บางขวนมีแผนบรหิ ารงานบคุ คล (2) ดำเนนิ การตามแผนการ กระบวนการดำเนินงาน 2. แฟม้ บคุ ลากร บริหารงานบคุ คล 1. ดำเนนิ การมอบหมายงานตามหนา้ ที่ 3. คำสัง่ มอบหมายงาน ดงั นี้ 4. บันทึกข้อตกลงการปฏิบัติงาน MOU 1.1 งานสอน ดำเนินการโดยการแตง่ ต้ัง 5. แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID- ขา้ ราชการครู พนักงานราชการและครูอตั รา จา้ งปฏิบตั หิ นา้ ท่ีสอน ประจำภาคเรียนที่ PLAN) 1/2564 ตามสาขาวชิ าและความถนดั ของ 6. รายงานการอบรมพัฒนา ครู 7. บนั ทกึ รายงานการประชมุ 8. ภาพถ่ายการส่งเสรมิ ขวัญกำลงั ใจ 1.2 งานสนับสนนุ งานสอน ดำเนินการ โดยการแตง่ ตัง้ และมอบหมายให้ขา้ ราชการ

องคป์ ระกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.3.1 มกี ารดำเนนิ กจิ กรรม การบริหารงานบคุ คล การส่งเสริมวินยั และการรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี ดงั นี้(10 คะแนน) ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาปฏบิ ตั งิ าน ประจำปีการศึกษา 2564 2. จดั ทำบันทึกข้อตกลงการปฏบิ ตั ิงาน MOU 3. ครจู ดั ทำแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID Plan) 4. ดำเนนิ การสง่ เสริม สนบั สนนุ พฒั นาครู ตามสมรรถนะท่ตี ้องการ ซง่ึ ดำเนนิ การ ดังนี้ 4.1 แนะนำ หาขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง ของครูท้งั การอบรม การพฒั นาหรอื จดั หา ส่ือ โดยการสง่ ลงิ ค์การอบรมและส่ือให้กบั ครูทางกลุ่มไลนโ์ รงเรยี น 4.2 จัดกิจกรรม PLC เพื่อแลกเปล่ยี น เรยี นร้คู วามร้ทู แ่ี ตล่ ะคนมหี รือได้รับการ อบรมพัฒนาเพ่ือมาใช้ในการจัดกิจกรรม สง่ เสรมิ การเรียนรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ 5. นิเทศ กำกับติดตาม ผลการดำเนนิ งาน 1. ครปู ฏบิ ตั ิหนา้ ทตี่ ามคำส่ังโรงเรยี น 2. ครูมีแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID- Plan) 3. ครไู ดพ้ ัฒนาตนเองตามความต้องการ 3. มีการบริหารจัดการบริหารงาน กระบวนการดำเนินงาน 9. บันทกึ รายงานการประชมุ ครแู ละ บุคคลทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ และเกดิ 1. สถานศึกษามกี ารบริหารจัดการ บุคลากร ประโยชน์สงู สดุ ต่อสถานศึกษา บรหิ ารงานบคุ คลท่ีมีประสทิ ธิภาพดงั ตอ่ ไปนี้ 10. บนั ทกึ ข้อตกลงระหว่างผู้บรหิ ารกบั ครูและบุคลกรทางการศึกษา 1.1 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน 11. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของ 1.1.1 จัดครเู ขา้ สอนตามวชิ าเอก โรงเรยี นวดั บางขวน และความถนัด 12. ภาพถ่ายการทำงาน 1.1.2 สง่ เสริม สนบั สนนุ การใช้สื่อ DLTV / DLIT เพือ่ แก้ปัญหาครไู มต่ รงเอก 1.1.3 สง่ เสรมิ กจิ กรรม PLC ทุกวนั ศุกร์

องค์ประกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.3.1 มีการดำเนนิ กจิ กรรม การบริหารงานบคุ คล การส่งเสริมวนิ ยั และการรักษาวนิ ัยจรรยาบรรณวชิ าชีพดงั น(้ี 10คะแนน) 1.2 ด้านการสนับสนนุ งานสอนโดย แต่งตัง้ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาปฏบิ ตั เิ พื่อปฏิบัตงิ านสนับสนนุ งาน สอนตามประสบการณ์และความถนดั 1.3 ส่งเสรมิ ให้ข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาทุกคน ไดร้ ับการอบรม พัฒนาดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย สนับสนนุ ให้ มกี ารแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองทง้ั ใน รูปแบบออนไลน์และรปู แบบออฟไลน์ และ นำความรู้มาแลกเปลี่ยนเรียนรูก้ ับคณุ ครู ท่านอ่นื พฒั นาการจดั การเรียนการสอนใหม้ ี ประสิทธิภาพมากขึน้ และนำไปส่กู ารเล่อื น วทิ ยฐานะที่สงู ขึน้ ต่อไป 2. กจิ กรรมสร้างขวัญกำลังใจเพ่ือเสรมิ สรา้ ง ศกั ยภาพในการปฏบิ ัตงิ าน เช่น การมอบ ของขวญั วนั เกดิ การเยี่ยมไข้บุคลากรและ สมาชิกในครอบครวั การร่วมงานในโอกาส ต่างๆ ตลอดจนการมอบเกียรตบิ ัตรหรือ รางวลั เชิดชเู กยี รติ เปน็ ต้น 3. การพิจารณาความดคี วามชอบยดึ หลกั ความโปร่ งใส ยุตธิ รรม สอดคลอ้ งกบั ผลการ ปฏบิ ัตงิ านทีร่ บั ผิดชอบ 4. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การขอ พระราชทานเครอ่ื งราชอิสริยาภรณข์ อง คณะครแู ละบุคลากรในโรงเรยี น 5. นิเทศ ตดิ ตาม การปฏิบตั ิงานและการ พฒั นาตนเองของครูและบคุ ลากรทางการ ศึกษา ผลการดำเนนิ งาน 1. ครูสอนตรงตามสาขาวชิ าเอกและความ ถนัด 2. ครูและบคุ ลกรทางการศกึ ษามีความ รว่ มมอื ร่วมใจในการขบั เคลื่อนสถานศกึ ษา

องคป์ ระกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.3.1 มีการดำเนินกจิ กรรม การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสริมวินยั และการรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชพี ดังน้ี(10 คะแนน) 4. จดั ทำแผนการส่งเสริมวินัย กระบวนการดำเนินงาน 14. โครงการพัฒนาบุคลากร และการรักษาวนิ ยั จรรยาบรรณ 1. จดั ทำแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษา วชิ าชีพ วนิ ยั จรรยาบรรณวิชาชพี โดยการกำหนด กิจกรรมการอบรมวินยั คณุ ธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ของขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ในโครงการ พัฒนาบคุ ลากร 1.1 การส่งเสริมวนิ ยั คุณธรรมและ จริยธรรมของขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 1.2 การดำเนนิ การทางวนิ ัยและการ ลงโทษ 1.3 การส่งเสรมิ มาตรฐานวิชาชพี และ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ผลการดำเนินงาน โรงเรียนวัดบางขวนมแี ผนการสง่ เสรมิ วินยั และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 5. ดำเนนิ การตามแผนการ กระบวนการดำเนนิ งาน 15. บนั ทึกการประชุมครูและบุคลากร 1. พูดคยุ ในทปี่ ระชมุ ในวาระ แจ้งเพื่อทราบ ทางการศึกษา ทุกคร้งั ในการสร้างความตระหนกั ให้ครแู ละ 16. แบบลงชอ่ื ปฏิบตั งิ านประจำวนั บุคลากรเรือ่ งวินยั และการรกั ษาวนิ ยั 17. บันทกึ เวรประจำวนั จรรยาบรรณวิชาชีพ 18. บนั ทกึ เวรรกั ษาการณ์ 2. สนบั สนุนใหค้ รไู ด้เข้ารับการอบรมหรอื จดั กจิ กรรมการอบรมวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ของ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตามแผนการสง่ เสรมิ วนิ ัยและจรรยาบรรณ วิชาชีพในรูปแบบการบรรยายให้ความรู้ ยกตวั อยา่ งกรณศี ึกษา ดว้ ยวธิ ีการออฟไลน์ หรือออนไลน์ตามความเหมาะสม สอดคลอ้ ง กับสถานการณ์ปจั จบุ ัน

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.3.1 มกี ารดำเนินกจิ กรรม การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินยั และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพดังนี้(10 คะแนน) 3. เปน็ ตัวอย่างท่ดี ีในการดำรงตนให้อยู่ ระเบียบวนิ ัย มคี ุณธรรม จรธิ รรม 4. นเิ ทศตดิ ตามการปฏิบัติตามจรรยาบรรณ วชิ าชีพครโู รงเรยี นวดั บางขวน 5. สรุป รายงานผล ผลการดำเนินงาน 1. ครมู คี วามร้แู ละความตระหนกั เก่ียวกับ วนิ ัยและการรักษาวินัยจรรยาบรรณวิชาชีพ 2. ครูจำนวน 10 คน เขา้ รับการอบรม พัฒนา ทั้งหมด 10 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

หลักฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหลง่ ข้อมูล/ ภาพประกอบกิจกรรม 1. แผนบริหารงานบคุ คล 2. แฟ้มบุคลากร 3. คำสั่งมอบหมายงาน 4. แฟ้มบันทกึ ขอ้ ตกลง

5. แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID-PLAN) 6. รายงานการอบรมพฒั นา 7. บนั ทึกการประชุมครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 8. ภาพถา่ ยการส่งเสรมิ ขวัญกำลงั ใจ

9. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานของโรงเรยี นวัดบางขวน 10. ภาพความร่วมมอื ของบคุ ลากร

องค์ประกอบตัวชวี้ ดั ที่ 1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษาท่ีมปี ระสิทธภิ าพ 1.3 การบริหารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินยั การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ ( 20 คะแนน ) องค์ประกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.3.2 มกี ารดำเนนิ กจิ กรรมการสง่ เสรมิ ใหค้ รูและบุคลากรทางการศกึ ษาได้รับการพฒั นาวชิ าชีพ ดังน้ี (10 คะแนน) ดำเนนิ การตามแผนงาน โครงการ กระบวนการดำเนนิ งาน 1. โครงการพฒั นาบุคลากร หรือกจิ กรรมที่สง่ เสรมิ สนบั สนุน ข้าพเจ้าไดด้ ำเนนิ ตามโครงการพัฒนา 2. แฟ้มเกยี รติบัตรครู การพฒั นาครูและบุคลากร บคุ ลากรดังนี้ 3. ภาพถ่ายการรบั ฟังพุธเช้าข่าวสพฐ. ทางการศกึ ษาดว้ ยวิธีที่ 1. ประชมุ ชี้แจงใหค้ วามรแู้ ละมอบหมาย หลากหลายสอดคล้องตามความ งาน/ภารกิจแก่ครูตามเกณฑ์การประเมนิ ต้องการจำเปน็ มกี ารแลกเปลี่ยน วิทยฐานะ เรยี นรู้ ตดิ ตาม ประเมินผลการ 2. ผู้อำนวยการเขา้ รบั การอบรมและ พัฒนา และนำความรมู้ าใช้ในการ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ครเู ข้ารบั การอบรม จดั การเรียนการสอน และ ประชุม สมั มนาเกย่ี วกบั การพัฒนาทาง ปฏิบัตงิ านในหน้าที่ วิชาชีพผา่ นชอ่ งทางต่างๆ 3. ส่งเสริมสนบั สนุนให้ครู นำความรทู้ ี่ ไดร้ ับการอบรมพฒั นามาแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ผา่ นกจิ กรรมชมุ ชนทางการเรียนรู้ (PLC) 4. สง่ เสรมิ การทำวิจยั และนวัตกรรมทาง การศกึ ษา 5. ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและสรุปผลการ พัฒนาและนำความรู้มาใชใ้ นการจัดการ เรยี นการสอนและปฏิบตั งิ านในหน้าทีโ่ ดย การนเิ ทศติดตาม ผลการดำเนนิ งาน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการ ส่งเสรมิ สนบั สนุนเพือ่ ให้ได้รับการพฒั นา ทางวชิ าชพี

หลกั ฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหลง่ ข้อมูล/ ภาพประกอบกจิ กรรม 1. โครงการพัฒนาบุคลากร 2. แฟ้มเกยี รติบตั รครู 3. ภาพถ่ายการรบั ฟงั พธุ เชา้ ข่าวสพฐ.

องค์ประกอบตัวชี้วัดท่ี 1.1 การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาทีม่ ีประสิทธภิ าพ 1.4 การบริหารงานท่ัวไป และการมีส่วนรว่ มของสถานศกึ ษากบั ผู้ปกครองและชุมชน ( 20 คะแนน ) องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.4.1 มีการดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงานทั่วไป ดังนี้ (10 คะแนน) 1. จัดทำแผนการบรหิ ารงาน กระบวนการ 1. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ทั่วไป 1. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทำแผนการ 2. แผนปฏิบัติการประจำปกี ารศกึ ษา บริหารงานทัว่ ไป 2564 2. ศึกษาขอบขา่ ยงานการบริหารงานทว่ั ไป 3. รายงานการประเมินตนเองของ 3. ยอ้ นดูขอ้ มูลจากผลการดำเนินการจาก สถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 4. แผนการบรหิ ารงานทว่ั ไป ปีการศกึ ษา 2563 4. ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการจดั ทำแผนการ บริหารงานทั่วไป 5. ตรวจสอบความถกู ต้องของแผนปฏิทิน ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนวัดบางขวนมีแผนการบรหิ ารงาน ท่วั ไป 2. ดำเนินการตามแผนการ กระบวนการ 5. คำสั่งมอบหมายงาน บรหิ ารงานทว่ั ไป 1. งานกิจการนักเรยี น 6. บันทึกบนั ทึกการประชุมครูและ 1.1 งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น บุคลากร โดยการ รูจ้ กั นักเรยี นเปน็ รายบคุ คลเพ่ือคัด 7. แฟม้ งานระบบดูแลช่วยเหลอื ครองนักเรยี น ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนที่ นักเรยี น มีความพร้อม ป้องกนั และแกไ้ ขสำหรบั 8. ภาพถ่ายสง่ เสริมประชาธิปไตย นกั เรยี นท่ตี ้องไดร้ บั การดูแลช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษ การส่งต่อภายในหากครปู ระจำช้นั ไม่ สามารถดำเนนิ การได้และส่งตอ่ ภายนอกใน กรณที โ่ี รงเรยี นไมส่ ามารถชว่ ยเหลือได้ 1.2 งานระเบียบวนิ ยั และสง่ เสริม ความ ประพฤตนิ ักเรียนโดยสร้างความรว่ มมือ ระหวา่ งครแู ละผปู้ กครองในการสง่ เสรมิ ระเบียบวินัยนกั เรยี น 2. งานอนามัยและส่งเสรมิ สขุ ภาพ 2.1 จัดทำสถิตนิ ำ้ หนักส่วนสูงนักเรยี น เพือ่ ดูพัฒนาการทางรา่ งกายของนักเรยี น โดยมภี าวะโภชนาการของนักเรยี นดังตอ่ นี้

องคป์ ระกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.4.1 มีการดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานท่ัวไป ดังน้ี (10 คะแนน) 2.1.1 อว้ น จำนวน 28 คน ร้อยละ 18.92 2.1.2 สมสว่ น จำนวน 97 คน รอ้ ย ละ 65.54 2.1.3 ผอม จำนวน 23 คน ร้อยละ 15.54 2.2 สง่ เสรมิ ดา้ นโภชนาการด้วยการ รณรงคใ์ หน้ ักเรยี นรับประทานอาหารเชา้ และจดั ทำอาหารกลางวันตามโปรแกรม Thai School lunch และจดั อาหารให้ เหมาะสมกับภาวะทางโภชนาการของ นกั เรียน 2.3 ติดตอ่ ประสานงานกับโรงพยาบาล สง่ เสรมิ สขุ ภาพตำบลบ้านบางขวนด้านงาน อนามยั เช่น การตรวจสุขภาพฟัน การ ตรวจวัดสายตา เปน็ ต้น 2.4 ตรวจสอบการรบั -ส่งนมโรงเรยี น โดยโรงเรียนมกี ล่มุ สารวตั รนม จะทำหนา้ ท่ี ตรวจสอบนม โดยมคี รเู ปน็ ท่ปี รึกษา 2.5 บรกิ ารหอ้ งพยาบาลให้นักเรยี นไดใ้ ช้ บริการเม่ือเกิดการเจบ็ ป่วยในโรงเรียน หาก เกินความสามารถของการปฐมพยาบาล เบื้องต้นครูส่งตอ่ นักเรียนยงั โรงพยาบาล สง่ เสริมสขุ ภาพตำบลบา้ นบางขวน 3. งานสำมะโนผเู้ รียนและการรับนกั เรยี น 3.1 รวบรวมขอ้ มลู เด็กทีม่ ีสิทธเ์ิ ขา้ เรียน ตาม ทร.14 3.2 การกำหนดการรับนักเรียน ตามปฏทิ นิ การรับนักเรียนและดำเนินการ รบั นกั เรยี นตามปฏิทนิ

องค์ประกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.4.1 มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป ดังน้ี (10 คะแนน) 3.3 ออกแนะแนวนักเรียน ณ ศูนย์ พฒั นาเด็กเล็กบา้ นบางขวน 3.4 สรุปขอ้ มูลการรับนักเรยี น ผลการดำเนินการ 1. โรงเรยี นมรี ะบบการดแู ลช่วยเหลอื สง่ เสริม พฒั นา แกป้ ญั หา ได้อยา่ ง เหมาะสม 2. โรงเรียนมีฐานข้อมูลนกั เรยี นเพอ่ื ใช้ใน การส่งเสริมสุขภาพ 3. นักเรียนไดร้ ับการบริการอาหารถกู ต้อง ตามหลกั โภชนาการ 4. นกั เรยี นมีหอ้ งพยาบาลเพ่ือการปฐม พยาบาลเบือ้ งตน้ 5. นกั เรยี นในเขตพื้นที่บริการเขา้ เรียนใน โรงเรยี นจำนวน 18 คน 3. มีการบรหิ ารงานธุรการ กระบวนการ 10. ทะเบยี นคุม สถานศกึ ษาอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 1. กำหนดขอบขา่ ยงานธุรการโดยการศึกษา 11. ทะเบยี นรับ และเกิดประโยชน์สงู สุดตอ่ จากคู่มือการปฏิบตั ิงานธุรการและงานสาร 12. ทะเบียนส่ง สถานศกึ ษา บรรณ 2. ดำเนินงานสารบรรณสถานศึกษาอยา่ ง เปน็ ระบบภายในระยะเวลาที่กำหนด 3. การสง่ เอกสารทางกลุ่มไลนโ์ รงเรียนเพอื่ เป็นการแจง้ หนงั สือใหผ้ ู้รับผดิ ชอบทราบ งานก่อนการพมิ พ์หนังสอื ๓. นิเทศ ติดตามการดำเนินงานสารบรรณ ผลการดำเนินการ 1. การรับ- ส่งเอกสารภายในเวลาทีก่ ำหนด 2. การจัดระบบข้อมูลและงานสารบรรณ อยา่ งเป็นระบบ

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 1.4.1 มีการดำเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงานท่วั ไป ดังน้ี (10 คะแนน) 4. จดั ทำแผนการใชอ้ าคาร กระบวนการ 13. แผนการใช้อาคารสถานท่ี สถานท่ี 1. แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนการใช้ 14. แผนผังโรงเรยี น อาคารสถานท่ี 15. บนั ทึกการใชห้ อ้ ง 2. จดั เกบ็ ข้อมูลอาคารสถานท่แี ละข้อมูลที่ เก่ียวขอ้ งกบั การทำแผนการใช้อาคาร 3. จัดทำแผนการใชอ้ าคารสถานท่ี ผลการดำเนนิ การ โรงเรยี นวัดบางขวนมีแผนการใชอ้ าคาร สถานท่ี 5. ดำเนนิ การตามแผนการใช้ กระบวนการ 16. ภาพถา่ ย อาคารสถานท่อี ย่างมี 1. ดำเนนิ การใช้อาคารสถานท่ตี ามแผนการ ประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประโยชน์ ใชอ้ าคารสถานท่ี สงู สุด 2. ตรวจสอบโครงสรา้ งหลกั ของอาคาร ส่วนควบอาคารและประกอบอำนวยความ สะดวกในอาคาร ระบบไฟฟ้า เพ่อื ให้มคี วาม ปลอดภัยและพรอ้ มใชง้ าน 3. ดำเนนิ การดแู ล ซ่อมแซม บำรุง รกั ษา อาคารสถานทีเ่ พื่อให้มคี วามปลอดภยั และ พร้อมใช้งาน 4. มีการบนั ทึกการขอใช้อาคารสถานท่ที ัง้ ภายในและภายนอก ผลการดำเนินการ 1. ด้านผเู้ รยี น 1.1 ห้องเรียน ห้องบริการ ห้องน้ำ มี เพยี งพอต่อจำนวนนักเรยี น 1.2 นักเรียนมีความปลอดภัยในการใช้ อาคารสถานที่ 2. สถานศึกษา : สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ เพยี งพอตอ่ ความต้องการของนักเรยี น 3. ชุมชน : ชมุ ชนไดใ้ ช้ประโยชนจ์ ากอาคาร สถานทขี่ องโรงเรียน

หลักฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหล่งข้อมูล/ ภาพประกอบกจิ กรรม 1. แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 2. แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีการศกึ ษา 2564 3. รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปี 4. แผนการบริหารงานทว่ั ไป การศกึ ษา 2563

5. คำสัง่ ท4่ี 6/2564 แต่งต้งั คณะกรรมการ 6. บันทึกการประชมุ ครูและบุคลากร บรหิ ารงานทว่ั ไป 7. แฟม้ งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น 8. ภาพกิจกรรมสง่ เสริมประชาธิปไตย

9. ทะเบยี นคมุ คำสงั่ 10. ทะเบยี นรับ 11. ทะเบยี นสง่ 12. แผนการใชอ้ าคารสถานท่ี

13. แผนผงั โรงเรยี น 14. บนั ทกึ การใชห้ อ้ ง

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัดท่ี 1.1 การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาทีม่ ีประสิทธภิ าพ 1.4 การบรหิ ารงานทั่วไป และการมสี ่วนร่วมของสถานศึกษากับผปู้ กครองและชมุ ชน ( 20 คะแนน ) องคป์ ระกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 1.4.2 มีการดำเนินการใหส้ ถานศึกษามสี ว่ นร่วม กบั ผู้ปกครองและชุมชน ดังน้ี (10คะแนน) 1. สถานศึกษามปี ระชุมวางแผน กระบวนการ 1. บันทึกการประชุมครูและบุคลกรทาง โครงการหรือกจิ กรรมท่ี 1. ประชุมระดมความคิดกับครูและบุคลากร การศึกษา ปฏิบตั ิงานรว่ มกบั ผ้ปู กครองและ เพื่อกำหนดกรอบในการประชุมร่วมกับ 2. บันทึกการประชุมคณะกรรมการ ชมุ ชน ผู้ปกครองและชมุ ชน สถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 2. ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครองและผทู้ ่ีมสี ่วนเก่ยี วขอ้ ง เพือ่ ระดม 3. บันทกึ การประชมุ ผปู้ กครอง ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพ่ือวางแผน 4. ภาพถา่ ยการประชมุ ผลการดำเนนิ การ โรงเรียนวดั บางขวนมีการประชุมวางแผน รว่ มกบั ผปู้ กครองและชมุ ชน 2. สถานศึกษาจดั ทำแผน กระบวนการ 5. โครงการระดมทรัพยากรเพ่ือ โครงการ หรือกิจกรรมที่ ปฏบิ ัตงิ านร่วมกับผูป้ กครองและ 1. มอบหมายให้ครูจัดทำแผนงานโครงการ การศกึ ษา ชุมชน ระดมทุนและทรัพยากรเพอื่ การศึกษา 3. สถานศกึ ษาดำเนนิ การตาม 2. ผบู้ รหิ ารอนมุ ัติแผนงานโครงการดงั กลา่ ว แผนโครงการหรอื กิจกรรมท่ี ปฏบิ ัติงานร่วมกบั ผูป้ กครองและ 3. คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบ ชมุ ชน แผนงานโครงการ ผลการดำเนินการ โ ร ง เ ร ี ย น ว ั ด บ า ง ข ว น มี โ ค ร ง ก า ร ร ะ ด ม ทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการ 6. ภาพกจิ กรรมการรับ-ส่งแบบฝึกหดั 1. ประชุมคณะกรรมการดำเนินงานตาม 7. บัญชีระดมทุนและทรัพยากรทางการ โครงการระดมทุนทรพั ยากรทางการศกึ ษา ศึกษา 2. ประชาสัมพันธ์ความต้องการทรัพยากร 8. ภาพถ่ายการระดมทุนตามแผน ทางการศึกษาให้กับผู้มีสว่ นไดส้ ว่ นเสียทราบ และร่วมกิจกรรมต่างของชุมชน ได้แก่ กิจกรรมทอดผ้าป่า กิจกรรมงานในวาระ ต่างๆ 3. เนื่องด้วยสถานการณ์การระบาดของโรค โควดิ -19 จงึ ปรับเปลี่ยนเปน็ การระดมความ

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.4.2 มกี ารดำเนินการใหส้ ถานศึกษามสี ่วนร่วม กบั ผูป้ กครองและชุมชน ดังนี้ (10คะแนน) ร่วมมือจากผู้ปกครองในการร่วมกันจัดการ เรียนรใู้ หก้ บั บตุ รหลานดงั นี้ 3.1 ชี้แจงทำความเข้าใจผู้ปกครองใน การร่วมกันจัดการศึกษาให้บุตรหลานโดย ผู้ปกครองบทบาทหน้าที่ ได้แก่ ควบคุม ดูแล ช่วยเหลือเกี่ยวกับการเรียน การทำ กิจกรรมตามใบงาน หรือที่ครูมอบหมาย ตรวจงาน ถ่ายภาพ ถ่ายคลิปการเรียนหรือ กิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ ส่งภาพหรือคลิป ทางแอพพลิเคชั่นไลน์ Line ตลอดจนร่วม การวดั และประเมินผลกบั ครูผ้สู อน 3.2 สร้างกลุ่มชั้นเรียนในแอพพลิเคช่ัน ไลน์ Line เพ่อื ใช้ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และนักเรยี น 3.3 กำหนดวันรับ-ส่งแบบฝึกหัด ใบ ความรแู้ ละใบงาน สปั ดาหล์ ะ 1 ครง้ั 3.4 นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู้ ทำงานหรือ กิจกรรมตามใบงาน โดยมีผู้ปกครองคอย ดูแล แนะนำ ให้ความช่วยเหลือและ แก้ปัญหาที่เกิดขณะที่นักเรียนทำกิจกรรม การเรียนรู้ ผลดำเนินการ โรงเรียนวัดบางขวนมกี จิ กรรมท่เี กิดจาก ความร่วมกับผูป้ กครองและชุมชน 4. สถานศกึ ษาได้รบั ความรว่ มมอื กระบวนการ 9. ภาพถ่ายการไดร้ บั ความรว่ มมอื จากผู้ปกครองและชมุ ชนในการ โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง พัฒนาสถานศึกษา มสี ่วนรว่ มใน และชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มีส่วน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของผู้เรียน ร่วมในการสง่ เสริมการเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นดงั นี้ ตามศักยภาพ 1. ได้รับความร่วมมือจากจิตอาสาในการ พฒั นาสง่ิ แวดล้อมของโรงเรียน 2. ได้รับทุนการศึกษาเพื่อมอบให้กับ นักเรยี นทย่ี ากจน

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 1.4.2 มกี ารดำเนนิ การใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ นรว่ ม กับผปู้ กครองและชุมชน ดงั นี้ (10คะแนน) 3. ได้รับการสนบั สนุน วสั ดุ อปุ กรณ์และ เครอื่ งจักรในการปรับปรงุ ภูมิทศั น์ของ โรงเรียน 4. ไดร้ ับการสนบั สนนุ แรงงานในการสร้าง โรงจอดรถของโรงเรยี น 5. ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในการ จัดการเรยี นรูใ้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของเช้ือโควดิ -19 ผลดำเนินการ โรงเรียนเรียนวัดบางขวนได้รับความร่วมมอื จากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนา ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ใ ห ้ มี ค ว า ม พ ร ้ อ ม ใ น ก า ร จั ด การศึกษาในสถานการณ์ปกติและใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด- 19 5. จดั ทำรายงานผลการ กระบวนการ 10. วารสารประชาสมั พนั ธ์ ดำเนนิ งานและมีการรายงานผล ครูผรู้ ับผดิ ชอบรายงานผลการดำเนินงาน 11. เว็บไซต์โรงเรียนวดั บางขวน การดำเนินงานต่อผเู้ กยี่ วข้อง เปน็ รายเดือนต่อผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและ 12. Facebook fanpage โรงเรยี นวดั รายงานผลตอ่ ชุมชนในวารสาร บางขวน ประชาสมั พันธ์ผา่ นเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นวัดบาง 13. Line : กลมุ่ ต่างๆ ขวน แอพลิเคชนั่ Line และ Facebook ผลดำเนินการ ผมู้ ีสว่ นได้สว่ นเสยี ได้รบั ทราบขอ้ มลู ขา่ วสาร ของโรงเรยี นวดั บางขวน

หลกั ฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหล่งข้อมูล/ ภาพประกอบกิจกรรม 1. บนั ทกึ การประชุมครูและบคุ ลกรทางการศกึ ษา 2. บนั ทึกการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 3. บนั ทกึ การประชมุ ผปู้ กครอง 4. ภาพถา่ ยการประชุม

5. โครงการระดมทรัพยากรเพือ่ การศึกษา 6. ภาพกจิ กรรมการรบั -ส่งแบบฝกึ หัด 7. บญั ชรี ะดมทนุ และทรัพยากรทางการศกึ ษา 8. ภาพถา่ ยการระดมทุนตามแผน

9. ภาพถา่ ยการไดร้ ับความรว่ มมือ 10. วารสารประชาสัมพันธ์ 11.เว็บไซตโ์ รงเรียนวัดบางขวน 12. Facebook fanpage โรงเรยี นวดั บางขวน

13. Line : กล่มุ ตา่ งๆ

องค์ประกอบตัวช้ีวัดที่ 2 ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ ารและหรือ สพฐ. ( 10 คะแนน) องค์ประกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ (5 คะแนน) 2.1.1มกี ารวางแผนและ ขา้ พเจา้ เป็นผนู้ ำในการการวางแผนและ 1. บนั ทกึ การประชมุ ครูและบุคลากร กระบวนการทำงานท่ีมคี วาม กระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสมและ ทางการศึกษา เหมาะสมและสอดคลอ้ งตอ่ การ สอดคลอ้ งตอ่ การปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี โดย 2. ประกาศนียบัตรสถานศึกษาสะอาด ปฏบิ ัติงานในหน้าที่ (5 คะแนน ) ยึด ปลอดภัย ป้องกนั โควิด 19 หลักการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 3. มาตรการปอ้ งกนั และควบคุมโรคตดิ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) กระบวนการ โรงเรยี นวัดบางขวน สร้าง “TRUST” หรอื “ความเช่ือมนั่ 4. ประกาศโรงเรียน ไวว้ างใจ” ให้กับสังคม โดยเรมิ่ จากการสรา้ ง 5. ภาพถ่ายดำเนินการ ความเช่อื มั่น ไว้วางใจให้เกดิ กับบุคลากรใน 6. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนระดบั โรงเรียน ใหม้ คี วามเปน็ หนง่ึ เดียว มีการรว่ ม ปฐมวัย แรงร่วมใจในการทำงาน (MOE ONE 7. แผนการจัดการเรยี นรู้รายบคุ คล TEAM) บริหารงานดว้ ยความโปร่งใส ใช้ 8. หลกั สตู รสถานศึกษา เทคโนโลยีในการบรหิ ารจัดการข้อมลู 9. เกยี รติบตั รอบรมครู ข่าวสาร โดยยึดประโยชน์ของผูเ้ รยี นเป็น 10. กจิ กรรมการสอนออนไลน์ สำคญั ทำให้ ผปู้ กครอง ชุมชน เห็นถึงความ 11. การสรา้ งห้องเรยี นในกลุ่มไลน์ ตั้งใจที่โรงเรียนมีต่อนกั เรยี นและชุมชน ทำ 12. ช่อง Youtube ให้เกิด “TRUST” หรอื “ความเชอื่ มน่ั 13. การใช้ DLTV ประกอบการสอน ไวว้ างใจ” ผูป้ กครอง ชมุ ชนก็จะไวว้ างใจใน 14. รายงานการจดั การเรียนการสอน การจัดการศึกษาของโรงเรียนวัดบางขวน แบบ On-hand ผลการดำเนนิ การ 15. Google Drive ของโรงเรียน โรงเรียนวดั บางขวนได้รบั ความเช่ือมั่น 16. Google app ไว้วางใจจากผู้ปกครอง ชมุ ชน ซึ่งเหน็ ได้จาก 17. ภาพกิจกรรมPLC การให้ความร่วมมือท่โี รงเรยี นได้รับ นโยบายการจัดการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธกิ ารปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 1. การปรบั ปรุงหลกั สูตรและกระบวนการ เรยี นรู้ให้ทนั สมัย และทนั การเปล่ยี นแปลง ของโลกในศตวรรษที่ 21 กระบวนการ

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ (5 คะแนน) ข้าพเจ้าเปน็ ผ้นู ำครใู นการปรับปรุงหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรูเ้ พอื่ ให้สอดคล้องกับ นโยบายจากต้นสงั กดั และสถานการณ์ ปัจจบุ นั เมอ่ื มสี ถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคโควิด-19 จงึ มกี ารปรับปรุง โครงสร้างหลกั สตู รอีกครง้ั โดยการเนน้ ตวั ชว้ี ัดท่ีต้องรู้ ผลการดำเนินการ โรงเรียนวดั บางขวนมีหลกั สตู รสถานศกึ ษา ฉบับปรบั ปรงุ 2564 ที่ทันสมัยและ สอดคลอ้ งกบั นโยบายจากตน้ สงั กดั และ สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ - 19 2. การพฒั นาคณุ ภาพและประสิทธิภาพครู ใหม้ ีสมรรถนะทางภาษาและดิจทิ ัล กระบวนการ ข้าพเจ้าเปน็ สง่ เสริม สนบั สนุนครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษาในการ การพัฒนาคุณภาพและประสิทธภิ าพครูและ บุคลากรทางการศึกษาจากหนว่ ยงานต้น สังกดั และหนว่ ยงานอ่ืนๆ ทีจ่ ัดขึน้ โดยมี โครงการพัฒนาบุคลากรและกำหนด กจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้ทกั ษะทางดิจิทัล ผา่ นกระบวนการ PLC เชน่ การแลกเปลย่ี น เรยี นรกู้ ารใช้ Google app การจัดทำคลปิ วีดที ศั น์การสอนดว้ ยโปรแกรม Powerpoint การจัดการเรียนการสอน โปรแกรมตา่ งๆ เป็นตน้ ผลการดำเนนิ การ ครูมที ักษะทางดจิ ทิ ัล สามารถนำทักษะ ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์กบั การจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอนและการพัฒนาการศกึ ษาได้

องค์ประกอบตัวช้ีวดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหน้าท่ี (5 คะแนน) 3. การปฏิรูปการเรียนรูด้ ้วยดจิ ิทัล กระบวนการ เนือ่ งดว้ ยสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคโควิด-19 ขา้ พเจา้ ไดเ้ ป็นผู้นำในการ ปฏิรูปการเรียนรโู้ ดยใช้ส่อื ดิจิทลั เข้ามา สนับสนุนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้กบั นกั เรียนโดยการใชแ้ อพพรเิ คชน่ั Line เพื่อส่ือสารกบั ผปู้ กครองและนกั เรยี นดว้ ย การตัง้ กล่มุ ไลนช์ ั้นเรียน ผลการดำเนินงาน โรงเรียนวัดบางขวนมีการปฏริ ูปการ เรียนรดู้ ้วยดิจิทัลโดยการจดั กิจกรรมการ เรยี นรผู้ า่ นสือ่ ดจิ ทิ ัลคือแอพพรเิ คช่ัน Line ทำให้ครสู ามารถจดั กิจกรรมเรียนรใู้ ห้กบั นักเรียนได้ถงึ มีจะมีสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควดิ -19 4. การพฒั นาประสิทธภิ าพการบรหิ ารและ การจดั การศึกษา กระบวนการ ข้าพเจา้ ได้นำหลักธรรมาภิบาลของการ บริหารกจิ กรรมบ้านเมอื งท่ีดมี าใชพ้ ฒั นา ประสิทธภิ าพการบรหิ ารและการจัด การศึกษาโดย 1. หลกั นติ ิธรรม ข้าพเจ้าบรหิ ารโรงเรียน วัดบางขวนการโดยยดึ ความถูกตอ้ งตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคบั ต่างๆ เปน็ หลกั เช่น งานงบประมาณ ที่จะต้องให้ ผู้รบั ผดิ ชอบดำเนนิ การตามระเบยี บอยา่ ง เคร่งครัด 2. หลักคุณธรรม ข้าพเจา้ บริหารโรงเรยี น วัดบางขวนโดยความเป็นธรรมไม่อคติ อยู่ บนหลกั การและเหตุผล การตัดสินใจแต่ละ ครั้งอยู่บนพนื้ ฐานของข้อมลู ที่สมบรู ณ์

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหน้าที่ (5 คะแนน) ถกู ต้อง และเชื่อถือได้ เชน่ การศึกษาขอ้ มลู ครูเปน็ รายบุคคลขา้ พเจ้าจะศึกษาข้อมลู จาก หลายๆ ด้าน ไม่ฟังเพยี งแค่จากใครคนใดคน หน่งึ 3. หลักความโปร่งใส ขา้ พเจ้าบรหิ าร โรงเรียนวดั บางขวน ดว้ ยความบรสิ ทุ ธิ์ โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ เชน่ การ บรหิ ารงานงบประมาณ มีการจัดทำรายงาน ทางการเงินของสถานศึกษา ถูกต้อง ตรวจสอบได้และเปน็ ปัจจุบนั 4. หลักความมสี ่วนร่วม ข้าพเจ้าส่งเสรมิ ให้มีสว่ นร่วมจากผมู้ ีส่วนได้ส่วนเสียจาก หลายภาคส่วนในการร่วมจดั ทำแผนปฏิบัติ การจนไปถึงการดำเนินกจิ กรรมต่างๆ เช่น กจิ กรรมประชมุ ผูป้ กครองทเ่ี ปิดโอกาสให้ ผูป้ กครองไดเ้ สนอแนวทางหรือความ ต้องการทอี่ ยากใหโ้ รงเรยี นดำเนินการ รวม ไปถงึ การร่วมกันระทนุ จากหลายภาคส่วน 5. หลกั ความรับผิดชอบ ขา้ พเจ้าไดส้ ร้าง ความตระหนักใหก้ ับครูและบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีความรบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่ ในการจัดการศกึ ษาท่ีมผี ลติ คือนกั เรียนท่ีมี คุณภาพตามหลักสูตร 6. หลักความค้มุ คา่ ข้าพเจ้าได้นำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาสง่ เสรมิ ให้ ครูและบคุ ลากรใช้ในการดำเนินโครงการ/ กจิ กรรมตา่ งๆ ของโรงเรียนวัดบางขวนใน การใชท้ รัพยากรให้คมุ้ คา่ และเกดิ ประโยชน์ สูงสดุ เชน่ กจิ กรรมกระดาษหน้า 2 กิจกรรมคัดแยกขยะ กจิ กรรมรไี ซเคลิ เปน็ ตน้ ผลดำเนินการ โรงเรียนวดั บางขวนมบี ริหารและจัด

องค์ประกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหน้าท่ี (5 คะแนน) การศกึ ษาอย่างมปี ระสิทธภิ าพ การดำเนนิ โครงการ/กิจกรรมเปน็ ไปตามแผนและ เปา้ หมายท่วี างไว้ เชน่ โครงการระดม ทรพั ยากรทางการศึกษา 5. การปรบั ระบบการประเมินผล การศกึ ษาและการประกันคุณภาพ พร้อม จดั ทดสอบวดั ความรู้ และทักษะทีจ่ ำเป็น ในการศกึ ษาต่อระดับอดุ มศึกษาทั้งสาย วิชาการและสายวิชาชีพ กระบวนการ เนื่องดว้ ยสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคโควิด-19 ขา้ พเจา้ เปน็ ผนู้ ำครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษาในการปรับระบบการ ประเมนิ ผลการศึกษาและการประกนั คณุ ภาพโดย 1. ปรับระบบการวดั และประเมินผลทางการ ศึกษาให้มคี วามเหมาะสม โดยการเปลี่ยน จากการเชค็ เวลาเรยี นเป็นเวลารู้ ลดการ ทดสอบเพิ่มการการประเมนิ จากกิจกรรม การเรียนรู้ แบบฝึกหัดและใบงานตา่ งๆ สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารบรู ณาการการเรยี นรูจ้ าก กจิ วัตรประจำวันเพื่อเสริมสร้างทกั ษะชวี ิต และทักษะทางวิชาชพี 2. ปรับการประกันคุณภาพโดยการ ปรบั เปล่ียนแผนงาน/โครงการเพ่อื ให้ สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคโควดิ -19 ผลดำเนินการ โรงเรียนวดั บางขวนมกี ารวัดและ ประเมนิ ผลทางการศึกษาและการประกนั คุณภาพทีส่ อดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19

องค์ประกอบตัวชี้วดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ี (5 คะแนน) 6. การพฒั นาเดก็ ปฐมวัยใหไ้ ดร้ บั การดแู ล และพฒั นาก่อนเขา้ รบั การศึกษาเพื่อ พัฒนารา่ งกาย จิตใจ วนิ ัย อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญาใหส้ มกับวัย กระบวนการ โรงเรียนวัดบางขวนมีโครงการพฒั นา ผู้เรียนระดับปฐมวยั เพ่ือสง่ เสรมิ พฒั นา นักเรยี นในระดับปฐมวยั พัฒนารา่ งกาย จติ ใจ วนิ ยั อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญาให้ สมกบั วยั แต่เน่ืองด้วยสถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคโควดิ -19 ไดป้ รับเปลยี่ น รูปแบบการจัดการเรยี นรู้เปน็ แบบ On- HandและOn-Demand โดยครรู ่วมมอื กับ ผู้ปกครองในการจัดการเรยี นรู้ มีการ ตดิ ต่อส่อื สารผ่านกลมุ่ Line ชน้ั เรยี น ผลดำเนนิ การ นักเรยี นไดร้ บั การส่งเสริมพัฒนาอยา่ ง ต่อเนือ่ งถึงแมจ้ ะมีสถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19 7. การพลิกโฉมระบบการศึกษาไทยดว้ ย การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยที ี่ทันสมยั มาใช้ในการจัดการศึกษาทกุ ระดบั การศึกษา กระบวนการ เน่อื งด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคโควิด-19 โรงเรยี นวัดบางขวนจงึ ปรับเปลี่ยนรปู แบบการจดั การเรยี นรโู้ ดย การนำเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการศกึ ษา ไดแ้ ก่ การจัดแอพพริเคชัน่ Line ในการ ตดิ ต่อสื่อสารกับนักเรยี น การจัดผลิตหรอื จดั หาสื่อ นวัตกรรมเพ่ือใช้ในการจัดการ เรยี นร้แู บบ On-Demand การใช้

องค์ประกอบตวั ชว้ี ดั กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี (5 คะแนน) Googleapp ในการสนบั สนุนการจัดการ เรียนรู้ เปน็ ต้น ผลดำเนนิ การ โรงเรยี นวดั บางขวนมีการนำเทคโลยีมาใช้ ในการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคโควิด-19 8. การเพ่มิ โอกาสและการเข้าถงึ การศึกษาทมี่ คี ณุ ภาพของกลุ่ม ผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา และผ้เู รยี นทมี่ ี ความตอ้ งการจำเป็นพเิ ศษ กระบวนการ โรงเรียนวดั บางขวนให้ความสำคัญในการ เพิ่มโอกาสและการเขา้ ถงึ การศึกษาทม่ี ี คุณภาพของกลุม่ ผ้ดู ้อยโอกาสทางการศกึ ษา และผเู้ รียนท่มี ีความต้องการจำเปน็ พิเศษ โดยการขับเคลื่อนระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ชว่ ยเหลือใหน้ ักเรียนท่ีมีฐานะ ยากจนใหไ้ ดร้ บั ทุนปจั จัยพื้นฐานหรอื ทนุ การศึกษา มีการจดั ทำแผนการสอน เฉพาะบคุ คลเพ่ือสง่ เสรมิ พฒั นานกั เรยี นท่ีมี ความต้องการจำเปน็ พิเศษโดยครแู ละ บุคลากรทางการศึกษาร่วมมอื กับครูพี่เลยี้ ง เดก็ พิการ ผลดำเนินการ นกั เรยี นโรงเรยี นวัดบางขวนไดร้ ับการ ดแู ลชว่ ยเหลอื ให้ไดร้ ับโอกาสทางการศึกษา อย่างเหมาะสม เท่าเทียมและทั่วถงึ

องค์ประกอบตัวชว้ี ัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี (5 คะแนน) “การศึกษาขน้ั พ้นื ฐานวิถีใหม่ วิถี คณุ ภาพ” โดยสามารถจดั กลมุ่ นโยบายออกเป็น 4 ดา้ น 1. ด้านความปลอดภยั กระบวนการ โรงเรยี นวดั บางขวนไดด้ ำเนินการตาม นโยบายด้านความปลอดภยั ดังตอ่ ไปนี้ 1.1 ความปลอดภัยจากอุบตั ิเหตุต่างๆ โดย 1.1.1 ปรับปรงุ อาคารสถานท่ี ระบบ ไฟฟ้าและสภาพแวดล้อมให้มีความสะอาด ปลอดภัยอยูเ่ สมอ 1.1.2 การให้ความรู้การขบั ข่ี ปลอดภยั โดยมวี ทิ ยากรคือเจา้ หนา้ ทีต่ ำรวจ จากสภ.ปากพยนู 1.1.3 การใหค้ วามรูเ้ รื่องการปฐม พยาบาลโดยวทิ ยากรคือเจา้ หนา้ ท่จี ากรพ. สต.บ้านบางขวน 1.2 ภยั คุกคามจากการใชค้ วามรุนแรง โดยการรณรงค์ให้มกี ารใชว้ ินัยเชิงบวกโดย การหลีกเลยี่ งการใช้ความรนุ แรงในการ ลงโทษทกุ กรณแี ละปลกู ฝังให้นกั เรยี นมี คณุ ธรรม จริยธรรม ใหเ้ กยี รติซง่ึ กนั และกัน 1.3 ภัยคกุ คามจากสื่อออนไลน์ โดย ส่งเสริมให้ครูสอดแทรกการใช้ส่อื ออนไลน์ อยา่ งปลอดภัยในการจัดการเรยี นการรู้ใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคโควิด- 19 1.4 ความปลอดภัยจากโรคระบาด 1.4.1 ความปลอดภยั จากการระบาด ของโรคโควดิ -19 โดยการปฏิบัติตามแนว ทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนใน

องคป์ ระกอบตัวช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มีการวางแผนและกระบวนการทำงานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่ (5 คะแนน) สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ประเมนิ ความพร้อมในการจัดการโรงเรยี น เพ่อื รองรบั การเปิดภาคเรียนท่ี 1 ปี การศกึ ษา 2564 เม่ือเกิดสถานการณก์ าร แพร่ระบาดทโี่ รงเรียนมากขึน้ จงึ ปรับเปลย่ี น รปู แบบการจดั การเรยี นรเู้ ปน็ แบบ On- Hand , On-Demand , On-Line โดย คำนึงถึงความเหมาะสมของแต่ละชว่ งวัย และความปลอดภยั จากโรคโควิด-19 1.4.2 ความปลอดภัยจากโรค ไข้เลือดออกโดยการฉีดพน้ หมอกควนั เพื่อ กำจัดยงุ ลาย ผลดำเนนิ การ นักเรียนโรงเรยี นวัดบางขวนมีความ ปลอดภัยจากภยั ตา่ งๆ 2. ด้านโอกาส กระบวนการ โรงเรียนวัดบางขวนให้ความสำคัญในการ เพ่มิ โอกาสและการเข้าถึงการศึกษาทมี่ ี คุณภาพของกลุ่มผดู้ ้อยโอกาสทางการศกึ ษา และผเู้ รียนทีม่ ีความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษ โดยการขบั เคลื่อนระบบดูแลชว่ ยเหลือ นกั เรียน และชว่ ยเหลือให้นักเรยี นทีม่ ีฐานะ ยากจนให้ไดร้ บั ทุนปัจจัยพืน้ ฐานหรอื ทนุ การศึกษา มีการจัดทำแผนการสอน เฉพาะบุคคลเพื่อส่งเสริมพฒั นานักเรียนทม่ี ี ความตอ้ งการจำเป็นพิเศษ จำนวน 30 คน โดยครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษารว่ มมือ กบั ครพู ี่เลยี้ งเด็กพกิ าร ผลดำเนินการ นักเรยี นโรงเรยี นวัดบางขวนไดร้ ับการ ดแู ลช่วยเหลอื ให้ไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษา อย่างเหมาะสม เท่าเทียมและทัว่ ถงึ

องคป์ ระกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่ (5 คะแนน) 3. ดา้ นคุณภาพ กระบวนการ 3.1 ปรบั ปรงุ หลักสูตรและกระบวนการ เรยี นรู้เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายจากต้น สงั กัดและสถานการณป์ ัจจบุ นั เมอื่ มี สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด- 19 3.2 สง่ เสริมสนบั สนุนใหค้ รเู ข้าร่วมอบรม ในรูปแบบต่างๆ และนำผลการอบรมสกู่ าร จัดการเรยี นรู้ท้ังการจัดทำหรือจดั หาสือ่ การ สอน หรอื การจดั การเรียนรโู้ ดยใช้ เทคโนโลยี 3.3 จดั การเรยี นรโู้ ดยใชส้ ื่อดจิ ิทัลเข้ามา สนับสนนุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ หก้ บั นักเรยี นโดยการใช้แอพพรเิ คชั่น Line เพ่ือสื่อสารกบั ผปู้ กครองและนกั เรยี นด้วย การต้ังกลมุ่ ไลนช์ ั้นเรียน 3.4 ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคโควิด-19 ไดม้ กี ารวางแผนการวัดและ ประเมินผลการศกึ ษาโดยมีแนวทางการบูร ณาการณ์การเรียนรู้ผา่ นกิจกรรมต่างๆเพ่ือ เปน็ การลดภาระงานของนกั เรยี นและ ผู้ปกครอง ผลดำเนินการ 1. โรงเรยี นวัดบางขวนมีหลักสูตรทันสมัย และสอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ปจั จุบนั 2. ครไู ดร้ บั การอบรมพฒั นาความรแู้ ละนำ ผลการอบรมส่กู ารจัดการเรยี นรู้ 3. การจัดการการเรียนรู้ในสถานการณ์การ แพร่ระบาดของโรคโควดิ -19

องค์ประกอบตวั ช้ีวัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ (5 คะแนน) 4. ดา้ นประสิทธภิ าพ ขา้ พเจา้ พฒั นาประสิทธิภาพการบริหาร โดยนำหลักธรรมาภิบาลของการบริหาร กิจกรรมบา้ นเมอื งท่ดี ีมาใชพ้ ัฒนา ประสทิ ธิภาพการบริหารและการจัด การศึกษาโดย 4.1 หลกั นติ ิธรรม ขา้ พเจ้าบริหาร โรงเรียนวัดบางขวนการโดยยดึ ความถูกตอ้ ง ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับตา่ งๆ เปน็ หลัก เชน่ งานงบประมาณ ที่จะต้องให้ ผรู้ บั ผิดชอบดำเนินการตามระเบยี บอยา่ ง เคร่งครดั 4.2 หลกั คณุ ธรรม ขา้ พเจ้าบรหิ าร โรงเรยี นวดั บางขวนโดยความเปน็ ธรรมไม่ อคติ อย่บู นหลักการและเหตุผล การ ตัดสนิ ใจแต่ละคร้ังอย่บู นพ้นื ฐานของขอ้ มลู ทส่ี มบรู ณ์ ถกู ต้อง และเช่ือถือได้ เชน่ การศกึ ษาข้อมูล ครเู ป็นรายบคุ คลขา้ พเจ้าจะศึกษาข้อมูลจาก หลายๆ ด้าน ไมฟ่ ังเพียงแคจ่ ากใครคนใดคน หนึง่ 4.3 หลกั ความโปรง่ ใส ข้าพเจ้าบรหิ าร โรงเรียนวดั บางขวน ดว้ ยความบริสุทธ์ิ โปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ เช่น การ บริหารงานงบประมาณ มีการจดั ทำรายงาน ทางการเงนิ ของสถานศึกษา ถูกตอ้ ง ตรวจสอบได้และเปน็ ปัจจุบัน 4.4 หลักความมสี ว่ นร่วม ข้าพเจ้า ส่งเสรมิ ให้มีส่วนรว่ มจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสยี จากหลายภาคสว่ นในการร่วมจดั ทำ แผนปฏิบัตกิ ารจนไปถึงการดำเนินกิจกรรม ตา่ งๆ เชน่ กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครองทเี่ ปิด โอกาสใหผ้ ูป้ กครองได้เสนอแนวทางหรอื

องค์ประกอบตัวชีว้ ัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานที่มคี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏิบัติงานในหนา้ ท่ี (5 คะแนน) ความตอ้ งการที่อยากให้โรงเรียนดำเนนิ การ รวมไปถึงการรว่ มกันระทนุ จากหลายภาค ส่วน 4.5 หลกั ความรบั ผดิ ชอบ ขา้ พเจ้าได้ สร้างความตระหนักใหก้ บั ครแู ละบุคลากร ทางการศึกษาใหม้ ีความรับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ี ในการจัดการศึกษาท่ีมีผลิตคือนักเรยี นท่ีมี คุณภาพตามหลักสตู ร 4.6 หลกั ความคมุ้ คา่ ขา้ พเจา้ ไดน้ ำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาสง่ เสรมิ ให้ ครแู ละบคุ ลากรใชใ้ นการดำเนินโครงการ/ กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรียนวดั บางขวนใน การใช้งบประมาณและทรัพยากรให้คุม้ คา่ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสุด ผลดำเนินการ โรงเรียนวดั บางขวนมีบริหารและจดั การศึกษาอยา่ งมีประสิทธภิ าพ การดำเนิน โครงการ/กิจกรรมเปน็ ไปตามแผนและ เปา้ หมายท่วี างไว้

หลกั ฐาน/ เอกสารอ้างอิง/ แหลง่ ข้อมูล/ ภาพประกอบกจิ กรรม 1. บนั ทึกการประชุมครแู ละบุคลกรทางการศึกษา 2. ประกาศนยี บัตรสถานศึกษาสะอาดปลอดภยั ป้องกนั โควดิ 19 3. มาตรการป้องกันและควบคมุ โรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโร 4. ประกาศโรงเรยี น นา 2019 (COVID - 19) โรงเรยี นวดั บางขวน

5. ภาพถา่ ยดำเนนิ การ วางแอลกฮอล์ ณ ต้ังจุดสแกนอณุ หภูมกิ ่อนเข้าโรงเรียน นกั เรยี นนั่งห่างกนั ในหอ้ งไมเ่ กนิ 20 คน ให้นกั เรียนสวมหนา้ กากอนามัยหรือหน้ากาผา้ ตลอดเวลา ให้นักเรียนได้รับการมอบหมายใบงานเปน็ รายสัปดาห์

กิจกรรมการเรียนรู้แบบ On-hand ของนักเรียนในระดับปฐมวยั กิจกรรมการเรยี นรู้แบบ On-lineของนกั เรยี นในระดบั ประถมศึกษา ปรบั ปรงุ หน้าห้องเรียนอนุบาล

ปรับปรงุ สนามเด็กเลน่ 6. โครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นระดบั ปฐมวยั 7. แผนการจดั การเรยี นร้รู ายบคุ คล

8. หลักสูตรสถานศกึ ษา 9. เกียรตบิ ตั รอบรมครู 10. กจิ กรรมการสอนออนไลน์ 11. การสรา้ งหอ้ งเรียนในกลุ่มไลน์

12. ชอ่ ง Youtube โรงเรยี นวดั บางขวน 13. การใช้ DLTV ประกอบการสอน 14. รายงานการจดั การเรียนการสอนแบบ On-hand 15. Google Drive ของโรงเรียน

16. Google app 17. ภาพกจิ กรรมPLC

องคป์ ระกอบตัวชี้วัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/รอ่ งรอย 2.1.2 มีผลงานที่แสดงใหเ้ ห็นถึงความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผนู้ ำ และเป็นประโยชน์ตอ่ การยกระดบั คุณภาพ การศกึ ษา (5 คะแนน) 2.1.2 มีผลงานท่แี สดงให้เหน็ ถึง กระบวนการ ภาพถา่ ยประกอบ ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ สะทอ้ น ส่งเสริม สนับสนุน และอำนวยความสะดวก 1. ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และ ภาวะผนู้ ำ และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โครงการ/กิจกรรมทีผ่ ลการดำเนินการตาม นกั เรียนปลอดภัยจากเชื้อโคโรนา่ 2019 การยกระดบั คุณภาพการศึกษา นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรอื ร้อยละ 100 (5 คะแนน) สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั 2. นกั เรียนปลอดภยั จากสถานที่เสยี่ ง พื้นฐานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ อันตรายจากอุบัตเิ หตภุ ายในโรงเรยี น ผลการดำเนินการ 3. นักเรียนปฐมวัยส่งผลงานใหค้ รูท้งั กรอบด้านความปลอดภัย แบบใบงานและภาพถ่าย 1. ครู บุคลากรทางการศึกษา และ 4. ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นนำความรหู้ รือ นักเรียนปลอดภัยจากเช้ือโคโรนา่ 2019 ทักษะด้านอาชีพที่ไดจ้ ากรายวชิ ามา รอ้ ยละ 100 ปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวิตได้ 2. ความปลอดภัยดา้ นสถานที่และ 5. การวางแผนการพฒั นานักเรียนทีม่ ี สงิ่ แวดล้อมในการเปน็ แหล่งเรยี นรู้ นักเรยี น ความตอ้ งการพิเศษ จำนวน 30 คน โดย ปลอดภัยจากสถานทเ่ี สย่ี งอันตรายจาก วางแผนการพัฒนาด้านการอ่านและการ อบุ ตั เิ หตภุ ายในโรงเรยี น เขยี นของนักเรียนตามความต้องการของ กรอบดา้ นโอกาส แตล่ ะคน 1. การพฒั นาด้านปฐมวัย 6. ครเู ขา้ รบั การพฒั นา เรยี นรูด้ า้ นการ นักเรยี นปฐมวยั สง่ ผลงานใหค้ รทู ั้ง จัดการเรยี นการสอนผา่ นแพลตฟอร์ม แบบใบงานและภาพถา่ ย 2. การพัฒนาทกั ษะด้านอาชีพ ต่างๆและสามารถนำมาใชใ้ นการจดั การ นกั เรียนไดเ้ รยี นรายวิชาที่สามารถ เรยี นการสอนได้ เช่น Youtube Line ปลูกฝังเปน็ แนวทางหรือสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี น นำความรหู้ รือทักษะด้านอาชีพท่ไี ด้จาก Google meet และ DLTV เป็นตน้ รายวิชามาปรับใชใ้ นการดำเนินชีวติ ได้ 7. สอนโดยใชส้ อ่ื ดิจิทลั ท่ีมีความทนั สมยั 3. การเพ่ิมโอกาสและการเขา้ ถงึ และน่าสนใจในการจัดการเรยี นการสอน การศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพของกลุ่ม เช่น Youtube Line Google meet และ DLTV เป็นต้น ผดู้ ้อยโอกาสทางการศึกษา การพฒั นานกั เรยี นที่มีความตอ้ งการ พิเศษ

องค์ประกอบตัวช้วี ัด กระบวนการ/ผลดำเนนิ การ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.2 มผี ลงานท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ ความคิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผูน้ ำ และเป็นประโยชนต์ ่อการยกระดับคุณภาพ การศึกษา (5 คะแนน) 2.1.2 มีผลงานท่แี สดงให้เหน็ ถงึ การวางแผนการพฒั นานักเรียนทม่ี ี ความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ สะทอ้ น ความต้องการพิเศษ จำนวน 30 คน โดยวาง ภาวะผนู้ ำ และเป็นประโยชน์ต่อ แผนการพฒั นาด้านการอา่ นและการเขียน การยกระดับคุณภาพการศกึ ษา ของนักเรยี นตามความต้องการของแตล่ ะคน (5 คะแนน) กรอบด้านคุณภาพ 1. ปรบั ปรุงหลักสูตรและกระบวนการ เรียนรู้ให้ทนั สมยั มีการพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษาท่เี ป็น การส่งเสริมทกั ษะด้านภาษา ดจิ ิทลั และ อาชีพให้แก่นกั เรยี นได้ 2. การพฒั นาคณุ ภาพและ ประสทิ ธภิ าพครู ครเู ข้ารบั การพัฒนา เรียนรู้ด้านการ จดั การเรียนการสอนผ่านแพลตฟอร์มตา่ งๆ และสามารถนำมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการ สอนได้ เชน่ Youtube Line Google meet และ DLTV เปน็ ตน้ 3. การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยที ี่ ทนั สมัยมาใชใ้ นการจัดการศึกษาทุกระดบั การศึกษา การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้สอ่ื ดจิ ิทัลทมี่ คี วามทันสมัยและน่าสนใจในการ จัดการเรียนการสอนเช่น Youtube Line Google meet และ DLTV เป็นต้น 4. การปรับระบบการประเมินผล การศึกษาและการประกนั คณุ ภาพ การวางแผนการจดั การเรยี นการสอนที่ สามารถวัดและประเมินผลได้หลายวชิ าและ มีความยดื หยุน่ มาข้นึ ผา่ นการบูรณาการณ์ การสอน

องคป์ ระกอบตวั ชีว้ ัด กระบวนการ/ผลดำเนินการ เอกสาร/ร่องรอย 2.1.2 มีผลงานที่แสดงให้เหน็ ถงึ ความคิดริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำ และเป็นประโยชน์ต่อการยกระดบั คณุ ภาพ การศึกษา (5 คะแนน) 2.1.2 มผี ลงานท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึง กรอบด้านประสิทธิภาพ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อน 1. การพัฒนาประสิทธิภาพการบรหิ าร ภาวะผู้นำ และเป็นประโยชนต์ ่อ และการจัดการศกึ ษา การยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา 1.1 การใชพ้ นื้ ที่ Google Drive เพื่อ (5 คะแนน) เกบ็ ข้อมลู ของโรงเรียนและสามารถนำ ข้อมลู มาใช้ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 1.2 ใช้ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) มาใชใ้ นการปรับปรุงพัฒนาการ จัดการเรยี นการสอนและงานอื่นๆ