Indahnya Kebersamaan BK Pert3

Pertemuan 3 E-MODUL SMP MUHAMMADIYAH 1 SUMBERPUCUNG KURIKULUM 2013 INDAHNYA KEBERSAMAAN The Ministry of Education and Culture Directorate General of Early Childhood and Community Education Directorate of Literacy and Equivalency Education Development 2020 1

Cetakan Pertama, November 2020 Pertemuan Penulis : Musriatim, S.Psi 3 Editor : Tim PMM Mitra Dosen 2020 2 Perancang Sampul : Tim PMM Mitra Dosen 2020 Penata Letak : Tim PMM Mitra Dosen 2020 Pracetak dan Produksi : Tim PMM Mitra Dosen 2020 Tim PMM Mitra Dosen 2020 : 1. Rizal Dian Azmi, M.Sc 2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd 3. Devi Nurtria Sandy 4. Dio Rifqi Kurniawansyah 5. Malika Kautsar Ilmi 6. Muh Hanif Abidi 7. Sahrul Ramadhan Penerbit: SMP MUHAMMADIYAH 1 SUMBERPUCUNG Penerbitan Jalan Jendral Sudirman 193, Dusun Pakel, Sumberpucung, Kec. Sumberpucung, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65165 Telp : (0341) 385265 Email : [email protected]

KATA PENGANTAR Pertemuan KATA PENGANTAR 3 Berkat Rahmat Allah SWT perlu disyukuri bahwa Modul elektronik (e-modul) Tahun 2020 di lingkungan SMP Muhammadiyah 1 Sumberpucung dapat terselesaikan. Modul elektronik ini digunakan sebagai referensi tambahan bagi siswa agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan terintegrasi dengan teknologi. Modul ini memuat 1) aplikasi materi dalam kehidupan sehari-hari, 2) rangkuman materi yang berbasis kontekstual, 3) contoh soal dan penyelesaiannya, 4) Latihan soal berbasis kontekstual, dan 4) asesmen mandiri siswa. Modul ini disusun berbasis kontekstual agar siswa dapat memahami materi melalui penggunaan materi dalam kehidupan sehari-hari serta penyelesaian masalah yang erat kaitannya di lingkungan sekitar. Terimakasih disampaikan kepada DPPM Universitas Muhammadiyah Malang, Tim Pengabdian Dosen UMM, dan Tim Pengabdian kepada Masyarakat oleh Mahasiswa Mitra Dosen selaku pihak yang membantu terwujudnya publikasi modul ini secara internal di lingkungan SMP Muhammadiyah 1 Sumberpucung dan seluruh kolega yang juga memotivasi selama modul ini dibuat. Saran dan kritik diperlukan untuk menyempurnakan adanya kekeliruan dan ketidaksesuaian yang termuat pada modul. Perlu adanya komentar dan berbagai saran untuk kesempurnaan modul ini. Modul juga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan pembelajaran siswa dan pembaca lainnya. Malang, 30 November 2020 Kepala Sekolah 3

DAFTAR ISI Pertemuan 3 Tim Penyusun ................................................................................................. 2 Kata Pengantar ................................................................................................ 3 Daftar Isi ......................................................................................................... 4 Peta Konsep .................................................................................................... 5 KD dan Tujuan Pembelajaran ......................................................................... 6 Berdoa Dulu Yuk ............................................................................................ 8 Cek Sekitarmu ................................................................................................ 9 Baca Dulu Materinya .................................................................................... 10 Latihan Soal Yuk .......................................................................................... 19 Aktivitasku Hari ini ...................................................................................... 21 4

PETA KONSEP Pertemuan KELUARGA 3 FUNGSI Pengertian BENTUK KELUARGA KELUARGA KEDUDUKAN ANGGOTA KELUARGA INDAHNYA KEBERSAMAAN 5

KD & TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 KD dan Tujuan Pembelajaran STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH LANJUTAN PERTAMA Tataran/Internalisasi Tujuan Aspek Akomodasi Tindakan No Perkembangan Pengenalan Landasan hidup Mengenal arti dan Berminat Melakukan berbagai mempelajari arti kegiatan ibadah 1 religius tujuan ibadah dan tujuan ibadah dengan kemauan sendiri Landasan Mengenal alasan Memahami Bertindak atas 2 perilaku etis perlunya mentaati keragaman pertimbangan diri aturan/norma aturan/patokan terhadap norma yang berperilaku dalam berperilaku berlaku dalam konteks budaya Kematangan Mengenal cara-cara Memahami Mengekspresikan 3 emosi mengekspresikan keragaman perasaan atas dasar perasaan secara ekspresi perasaan pertimbangan wajar diri dan perasaan kontekstual orasaan orang lain Kematangan Mempelajari cara - Menyadari Mengambil 4 intelektual cara pengambilan adanya resiko dari keputusan keputusan dan pengambilan berdasarkan pemecahan masalah keputusan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi. Mempelajari cara- cara memperoleh hak dan memenuhi Menghargai nilai- Berinteraksi dengan kewajiban dalam nilai persahabatan orang lain atas dasar Kesadaran lingkungan dan keharmonisan nilai-nilai tanggung jawab kehidupan sehari- dalam kehidupan persahabatan dan 5 sosial hari sehari-hari keharmonisan hidup. Kesadaran Mengenal peran- Menghargai Berinteraksi dengan 6 gender peran sosial sebagai peranan diri dan lain jenis secara 6

Pertemuan 3 laki-laki atau orang lain sebagai kolaboratif dalam perempuan laki-laki atau memerankan peran perempuan dalam jenis kehidupan sehari-hari Pengembangan Mengenal Menerima Meyakini keunikan 7 diri kemampuan dan keadaan diri diri sebagai aset yang keinginan diri secara positif harus dikembangkan Perilaku secara harmonis kewirausahaan dalam kehidupan (kemandirian perilaku Mengenal nilai-nilai Menyadari Membiasakan diri 8 ekonomis) perilaku hemat, ulet manfaat perilaku hidup hemat, ulet sungguh-sungguh hemat, ulet sungguh-sungguh Wawasan dan dan konpetitif dalam sungguh-sungguh dan konpetitif dalam 9 kesiapan karier kehidupan sehari- dan konpetitif kehidupan sehari - hari. dalam kehidupan hari. Kematangan sehari-hari. hubungan dengan teman Mengekspresikan Menyadari Mengidentifikasi 10 sebaya ragam pekerjaan, keragaman nilai ragam alternatif pendidikan dan dan persyaratan pekerjaan, aktivitas dalam dan aktivitas yang pendidikan dan dengan kemampuan menuntut aktifitas yang diri pemenuhan mengandung kemampuan relevansi dengn tertentu kemampuan diri Mempelajari norma- Menyadari Bekerja sama dengan norma pergaulan keragaman latar teman sebaya yang dengan teman belakang teman beragam latar sebaya yang sebaya yang belakangnya beragam latar mendasari belakangnya pergaulan 7

BERDOA DULU YUK Pertemuan 3 Assalamualaikum sholih-sholihah, sebelum kita memulai pembelajaran hari ini marilah kita berdoa terlebih dahulu, agar apa yang kita pelajari dapat bermanfaat bagi kita di dunia maupun di akhirat. Berdoa dimulai: 8

CEK SEKITARMU Pertemuan Amatilah gambar berikut! 3 Apa yang dapat kamu simpulkan dari gambar diatas? 9

BACA DULU MATERINYA Pertemuan 3 A. Pengertian Keluarga Keluarga adalah salah satu kelompok atau kumpulan manusia yang hidup bersama sebagai satu kesatuan atau unit masyarakat terkecil dan biasanya selalu ada hubungan darah, ikatan perkawinan atau ikatan lainnya, tinggal bersama dalam satu rumah yang dipimpin oleh seorang kepala keluarga. . Terdapat beberapa definisi keluarga dari beberapa sumber, yaitu: 1. Keluarga adalah sekumpulan orang dengan ikatan perkawinan, kelahiran, dan adopsi yang bertujuan untuk menciptakan, mempertahankan budaya, dan meningkatkan perkembangan fisik, mental, emosional, serta sosial dari tiap anggota keluarga (Duvall dan Logan, 1986). 2. Keluarga adalah dua atau lebih individu yang hidup dalam satu rumah tangga karena adanya hubungan darah, perkawinan, atau adopsi. Mereka saling berinteraksi satu dengan yang lain, mempunyai peran masing-masing dan menciptakan serta mempertahankan suatu budaya (Bailon dan Maglaya,1978 ). 3. Keluarga merupakan unit terkecil dari masyarakat yang terdiri dari kepala keluarga dan beberapa orang yang berkumpul dan tinggal di suatu tempat di bawah satu atap dalam keadaan saling ketergantungan (Departemen Kesehatan RI, 1988). 10

Pertemuan 3 Suatu keluarga setidaknya memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. Terdiri dari orang-orang yang memiliki ikatan darah atau adopsi. 2. Anggota suatu keluarga biasanya hidup bersama-sama dalam satu rumah dan mereka membentuk satu rumah tangga. 3. Memiliki satu kesatuan orang-orang yang berinteraksi dan saling berkomunikasi, yang memainkan peran suami dan istri, bapak dan ibu, anak dan saudara. 4. Mempertahankan suatu kebudayaan bersama yang sebagian besar berasal dari kebudayaan umum yang lebih luas. B. Fungsi keluarga Menurut BKKBN (Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional) bahwa fungsi keluarga dibagi menjadi 8. Fungsi keluarga yang dikemukakan oleh BKKBN ini senada dengan fungsi keluarga menurut Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 1994, yaitu : 1. Fungsi keagamaan, yaitu dengan memperkenalkan dan mengajak anak dan anggota keluarga yang lain dalam kehidupan beragama, dan tugas kepala keluarga untuk menanamkan bahwa ada kekuatan lain yang mengatur kehidupan ini dan ada kehidupan lain setelah di dunia ini. 2. Fungsi sosial budaya, dilakukan dengan membina sosialisasi pada anak, membentuk norma-norma tingkah laku sesuai dengan tingkat perkembangan anak, meneruskan nilai-nilai budaya keluarga. 3. Fungsi cinta kasih, diberikan dalam bentuk memberikan kasih sayang dan rasa aman, serta memberikan perhatian diantara anggota keluarga. 11

Pertemuan 4. Fungsi melindungi, bertujuan untuk melindungi anak dari tindakan- 3 tindakan yang tidak baik, sehingga anggota keluarga merasa terlindung dan merasa aman. 5. Fungsi reproduksi, merupakan fungsi yang bertujuan untuk meneruskan keturunan, memelihara dan membesarkan anak, memelihara dan merawat anggota keluarga 6. Fungsi sosialisasi dan pendidikan, merupakan fungsi dalam keluarga yang dilakukan dengan cara mendidik anak sesuai dengan tingkat perkembangannya, menyekolahkan anak. Sosialisasi dalam keluarga juga dilakukan untuk mempersiapkan anak menjadi anggota masyarakat yang baik 7. Fungsi ekonomi, adalah serangkaian dari fungsi lain yang tidak dapat dipisahkan dari sebuah keluarga. Fungsi ini dilakukan dengan cara mencari sumber-sumber penghasilan untuk memenuhi kebutuhan keluarga, pengaturan penggunaan penghasilan keluarga untuk memenuhi kebutuhan keluarga, dan menabung untuk memenuhi kebutuhan keluarga di masa datang. 8. Fungsi pembinaan lingkungan, keluarga berperan sangat besar dalam pembinaan lingkungan, pembentukan perilakusangatdipengaruhioleh lingkungan dimana individu tersebut bertempat tinggal. Disinilah peran keluarga sangat diperlukan sebagai pelindung dari pengaruh negatif lingkungan. C. Bentuk keluarga Keluarga dibagi menjadi beberapa bentuk berdasarkan garis keturunan, jenis perkawinan, pemukiman, jenis anggota keluarga dan kekuasaan. 1. Berdasarkan Garis Keturunan a. Patrilinear adalah keturunan sedarah yang terdiri dari sanak saudara sedarah dalam beberapa generasi, dimana hubungan itu disusun melalui jalur garis ayah. b. Matrilinear adalah keluarga sedarah yang terdiri dari sanak saudara sedarah dalam beberapa ganerasi dimana hubungan itu disusun melalui jalur garis ibu. 12

Pertemuan 3 2. Berdasarkan Jenis Perkawinan a. Monogami adalah keluarga dimana terdapat seorang suami dengan seorang istri. b. Poligami adalah keluarga dimana terdapat seorang suami dengan lebih dari satu istri. 3. Berdasarkan Pemukiman a. Patrilokal adalah pasangan suami istri, tinggal bersama atau dekat dengan keluarga sedarah suami. b. Matrilokal adalah pasangan suami istri, tinggal bersama atau dekat dengan keluarga satu istri c. Neolokal adalah pasangan suami istri, tinggal jauh dari keluarga suami maupun istri. 4. Berdasarkan Jenis Anggota Keluarga a. Keluarga inti (Nuclear Family) adalah keluarga yang terdiri dari ayah, ibu dan anak- anak. b. Keluarga besar (Extended Family) adalah keluarga inti ditambahkan dengan sanak saudara. Misalnya : kakak, nenek, keponakan, dan lain-lain. c. Keluarga Berantai (Serial Family) adalah keluarga yang terdiiri dari wanita dan pria yang menikah lebih dari satu kali dan merupakan satu keluarga inti. d. Keluarga Duda/janda (Single Family) dalah keluarga yang terjadi karena perceraian atau kematian. e. Keluarga berkomposisi (Composite) adalah keluarga yang perkawinannya berpoligami dan hidup secara bersama. f. Keluarga Kabitas (Cahabitation) adalah dua orang yang terjadi tanpa pernikahan tetapi membentuk suatu keluarga. 13

Pertemuan 3 5. Berdasarkan Kekuasaan a. Patriakal adalah keluarga yang dominan dan memegang kekuasaan dalam keluarga adalah dipihak ayah. b. Matrikal adalah keluarga yang dominan dan memegang kekuasaan dalam keluarga adalah pihak ibu. c. Equalitarium adalah keluarga yang memegang kekuasaan adalah ayah dan ibu. D. Kedudukan Anggota Keluarga Setiap anggota keluarga memiliki kedudukan sendiri-sendiri. Ayah berkedudukan sebagai pemimpin rumah tangga dan kepala keluarga. Sedang ibu berkedudukan sebagai istri sekaligus sebagai pendamping suami.Anak-anak merupakan anggota keluarga yang berkedudukan sebagai anak yang harus berbakti kepada kedua orang tuanya.Keluarga inti terdiri dari ayah, ibu, dan anak.Keluarga inti yang terdiri darri ayah, ibu, dan 2 orang anak disebut caturwarga.Sedangkan Keluarga inti yang terdiri dari ayah, ibu, dan 3 orang anak 14

Pertemuan 3 disebut pancawarga.Keluarga bukan inti keluarg yang tinggal dalam satu rumah selain ayah, ibu, dan anak. Keluarga hidup bahagia, jika saling menyayangi, saling mengasihi, saling membantu, dan saling menjaga kerukunan keluarga, agar suasana rumah tenag dan bahagia.Berikut ini beberapa macam kedudukan anggota keluarga di rumah. 1. Ayah Dalam keluarga, ayah berkedudkan sebagai Kepala Keluarga (KK).Ayah juga sebagai pemimpin rumah tangga. Ayah bertanggung jawab atas seluruh anggota keluarga. Kepala keluarga yang baik adalah kepala keluarga yang demokratis.Tidak berbuat semaunya, senantiasa mengajak seluruh anggota keluarga bermusyawarah dalam mengatasi masalah dan mengambil keputusan. 2. Ibu Ibu adalah istri ayah.Ibu disebut ibu rumah tangga.Tugas utama ibu rumah tangga adalah mengurus rumah tangga dan keluarga.Bertanggung jawab atas kegiatan kebersihan dan kerapian di rumah. Adapun kedudukan ibu di dalam keluarga anatar lain: a) Pendamping suami, b) Penjaga harta benda yang ada dirumahnya, c) Pendidik putra-putrinya, d) Sebagai pengganti kedudukan ayah, bila ayah tiada. 15

Pertemuan 3 3. Anak Sebagai anggota keluarga, anak berhak mendapat perhatian dan kasih saying serta bimbingan dari orang tua.Orang tua berkewajiban memnuhi kebutuhan anak, seperti buku untuk sekolah, pakaian, makanan yang bergizi, dan kebutuhan-kebutuhan lainnya.Anak mempunyai kewajiban belajar dan membantu orang tua. Kedudukan anak di dalam keluarga yaitu; a) Taat dan tunduk kepda perintah ayah dan ibu, b) Wajib membantu pekerjaan oraang tua dirumah, c) Jika orang tua tidak ada dirumah, anak berkewajiban menjaga seluruh harta benda yang ada dirumah. Cerita Dina anak pertama dari empat bersaudara, adik Dina ada tiga.usia Dina sudah 15 tahun. Ayahnya bekerja sebagai supervisor di salah satu perusahaan terkenal di Surabaya. Ibunya hanya sebagai ibu rumah tangga yang sehari–hari hanya mengurus rumah dan keluarga. Pada awalnya kehidupan keluarga Dina cukup bahagia, meskipun tidak mewah tetapi ayahnya mampu mencukupi kebutuhan keluarga. Sampai suatu ketika, Ayah Dina mengalami kecelakaan lalu lintas pada saat berangkat kerja. Ayah Dina mengalami lumpuh permanen akibat kecelakaan tersebut.Karena sudah sudah tidak ada yang bekerja lagi di keluarga Dina, secara otomatis kehidupan keluarga jadi berantakan, Ibunya bingung harus bagaimana mengatasi masalah perekonomian keluarga, sedangkan adik-adik Dina masih butuh perhatian karena masih kecil-kecil. Dina jadi sedih sekali, Dia ingin berhenti sekolah agar bisa membantu memenuhi kebutuhan keluarga.Sebagai anak tertua Dina merasa bertanggujawab terhadap kehidupan Ayah, Ibu dan adik-adiknya. Namun apa yang bisa dilakukan oleh anak seusia Dina? Sementara dia tidak memiliki Ijasah dan keahlian apa-apa.Sedangkan untuk mendapatkan pekerjaan yang layak sangat diperlukan keahlian tertentu. 16

Pertemuan 3 Refleksi Diri 1. Apa yang akan kamu lakukan jika kamu menjadi Dina? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Alasannya ..................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2. Apa yang akan kamu lakukan jika kamu jadi teman Dina? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Alasannya ..................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh Ibu Dina? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Alasannya ..................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 4. Bagaimana menurut pendapatmu tentang langkah Dina yang ingin berhenti sekolah? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Alasannya ..................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 17

Pertemuan 3 5. Apa yang harus dilakukan Dina supaya ia tidak sampai berhenti sekolah? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Alasannya ..................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 18

LATIHAN SOAL YUK Pertemuan LATIHAN SOAL YUK 3 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan keluarga! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. Sebutkan salah satu difinisi tentang keluarga beserta tokohnya! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. Sebutkan ciri-ciri sebuah keluarga! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. Sebutkan 8 fungsi keluarga menurut BKKBN! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. Sebutkan Peraturan Pemerintah yang mengatur tentang keluarga! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. 19

Pertemuan 3 Jelaskan apa yang dimaksud dengan keluarga sebagai fungsi sosial budaya! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. Sebutkan bentuk-bentuk keluarga? .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Patrilinear dan Matrilinear! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........................ 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Monogami dan Poligami! .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ........................ Jelaskan tugas dan peranan masing-masing anggota keluarga (ayah, ibu dan anak)! …................................................................................................................................ .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................. 20

AKTIVITASKU HARI INI Pertemuan 3 Rubrik Penilaian Keterampilan Tahap Aspek yang dinilai Skor Nilai persia No Nama pan Tahap Ketepatan Kriteria pelaksan penjelasan penskoran aan konsep 1 4 = tanpa kesalahan 3 = ada sedikit Kesalahan 2 2 = ada banyak Kesalahan 1 = tidak melakukan 3 Skor maksimal = 12 Skor minimal = 4 4 21

Rubrik Penilaian Sikap Pertemuan No Indikator yang dinilai 3 1 Tanggung jawab : Skor Selalu mengikuti kegiatan pembelajaran Tidak selalu mengikuti kegiatan pembelajaran 3 Tidak pernah mengikuti pembelajaran 2 2 Disiplin 1 Selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas Tidak selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas 3 Tidak mengumpulkan tugas 2 3 Kerja keras 1 Mengerjakan tugas lengkap dengan langkah-langkah penyelesaian 3 Mengerjakan tugas tidak lengkap dengan langkah-langkah penyelesaian 2 Tidak mengerjakan tugas 1 4 Jujur Tidak mencontek jawaban kepada teman 3 Mencontek hanya 1 jawaban pada teman 2 Mencontek sama persis dengan jawaban teman 1 22

Pertemuan 3 LEMBAR PENILAIAN SIKAP Kelas : ……………… Hari / tanggal : ………………. Materi pokok : ………………… Sikap No Nama Siswa Tanggung Disiplin Kerja Jujur jawab keras 12 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 dst Skala Penilaian 2: jarang 3: sering 1: tidak pernah ������������������������������ ������������������������ ������������������������ ������������������������������ = ������������������������������������ ������������������������������ × ������ 23