30C06F96-A625-4E72-B0AD-CE3D58CB9A9D

สมกมารติแ(สRoดlงeบpทlaบyาiทng)

เป็นเทคนิตการสอนรูปแบบหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจ บทบาท สภาพความเป็นจริงจากสิ่งที่เกิดขึ้น ผ่านการ แสดงออกต่าง ๆ ซึ่งเทคนิคการสอนรูปแบบนี้ นับว่า เป็นการสอนที่สนับสนุนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและได้ลงมือ ปฏิบัติร่วมกันระหว่างผู้เรียน ซึ่งสอดคล้องกับแนวทางการ เรียนรู้สมัยใหม่ ที่มุ่งเน้นตัวผู้เรียนเป็นสำคัญ

- การแสดงบทบาทสมมติแบบละคร คือการแสดงบทบาทสมมุติโดยที่มี เรื่องราวกำหนดอยู่ก่อนแล้ว ผู้เรียนทราบถึงเรื่องราวคร่าว ๆ และแสดง เรื่องราวตามบทบาทตัวละครที่ได้รับ - การแสดงบทบาทสมมติแบบแก้ปัญหา คือการสมมุติสถานการณ์ แล้วให้ผู้เรียนแสดงบทบาทสมมุติเพื่อแก้ปัญหาและตอบสนองกับ สถานการณ์นั้นตามความคิดเห็นของตัวเอง

ประโยชน์ของการสอนใน ลักษณะนี้ คือ การที่ผู้เรียน สามารถเรียนรู้และเข้าใจ เรื่อง ราวหรือสถานการณ์ต่าง ๆ ใน มุมมองที่มาจากบทบาทการ แสดงได้ มีการร่วมมือกับเพื่อน ซึ่งเป็นผลดีต่อพัฒนาการทาง อารมณ์และสังคม และยังเป็น แนวการสอนที่สนุกสนานและส่ง เสริมความกล้าแสดงออกให้กับ ผู้เรียน

ขั้นเตรียมการ - คุณครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดเรื่องราวหรือสถานการณ์สมมติจาก เนื้อหาความรู้ที่ได้เรียนรู้ - มีการจับกลุ่มผู้เรียนตามความสะดวกและเหมาะสมกับเนื้อหาและบทบาทใน การแสดง - คุณครูกำหนดเรื่องราวหรือสถานการณ์ต่าง ๆ ให้แต่ละกลุ่มและให้สมาชิก ในกลุ่มเลือกบทบาทกันเอง หรือคุณครูอาจกำหนดบทบาทให้นักเรียนแต่ละคน เองเลยก็ได้ - จัดเตรียมพื้นที่และอุปกรณ์ในการแสดง - ผู้เรียนซักซ้อมการแสดงบทบาทสมมติ

- ขั้นแสดง ผู้เรียนแสดงบทบาทตามเรื่องราว หรื-อคสุณถาคนรกูทาำรหณ์น้ทาี่ทกี่ำเปห็นนผดู้ สังเกตการณ์ และตัดบทการแสดงใน จุดที่เห มาะสม

ยกตัวอย่างบทบาทสมมุติ เลียน แบบสัตว์