แผนการสอน 4

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา โปรแกรมกราฟกิ ระดบั ช้ัน ปวช.2 (กลุม่ ทวศิ ึกษา) ภาคเรียนที่ 1/2564 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การสร้างภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป สัปดาห์ที่ 16 เร่อื ง การแก้ไขภาพดว้ ยการเบลอฉากหลงั และการแก้ไขภาพ จำนวน 2 ช.ม. บางส่วน 1. สาระสำคัญ ภาพกราฟิกท่ีเกดิ จากกล้องดิจิทลั บางภาพต้องมีการแกไ้ ขเพ่อื ใหไ้ ดภ้ าพตามทตี่ ้องการ ซง่ึ โปรแกรม Photoshop มเี ครือ่ งมอื ท่ีเตรยี มสำาหรบั งานเหล่าน้โี ดยเฉพาะ 2. ผลการเรียนรู้ สามารถแก้ไขภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปด้วยเครื่องมอื แบบต่าง ๆ 3. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะเพื่อใช้งานเครื่องมือในโปรแกรม 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ พทุ ธิพิสัย (ความรู)้ Cognitive Domain (K) 1. สามารถเลือกใชเ้ ครื่องมือสำหรับทำการเบลอฉากหลงั และแก้ไขภาพบางสว่ นได้อย่างเหมาะสม (ระดับพฤติกรรม เข้าใจ) ทักษะพิสยั (ทักษะ) Psychomotor Domain (P) 1. สามารถใช้เครอื่ งมอื สำหรบั ทำการเบลอฉากหลังและแกไ้ ขภาพบางสว่ นได้ (ระดับความถกู ตอ้ ง) จิตพสิ ยั (คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์) Affective Domain (A) 1. มวี นิ ยั (ระดบั การสร้างลกั ษณะนสิ ยั ) 2. ใฝเ่ รยี นรู้ (ระดบั การสร้างและจัดระบบ) 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน (ระดับ การตอบสนอง) 4. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต (ระดบั การสร้างลักษณะนสิ ัย) 5. สาระการเรียนรู้ 1. การทำการเบลอฉากหลงั ได้ 2. การแกไ้ ขภาพบางสว่ นได้

6. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอน ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรียน 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมาด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบ เสาะหาความรู้แบบ 5E โดยเกรนิ่ ความรู้แก่ผู้เรียนในเรื่องทีจ่ ะเรียน ได้แก่ การเตรยี มเครื่องมือท่ีใช้สำหรับ การแก้ไขรูปภาพ ซึง่ เป็นเครือ่ งมอื ทช่ี ว่ ยในการแกไ้ ข หรือซ่อมแซมรูปภาพ และมอี ยูห่ ลากหลายประเภท ผใู้ ช้ จำเปน็ ต้องเรียนรู้เครื่องมือต่างๆ เพอ่ื นำไปใชใ้ ห้เหมาะสมกับสถานการณข์ องงานแตล่ ะชิ้น และเพ่ือช่วยให้ ผเู้ รียนมีความพร้อมในการเช่ือมโยงความรู้ใหมก่ ับความรู้เดมิ ของตน ครูผสู้ อนใช้การสนทนาซักถามหรือให้ ผเู้ รียนแสดงโครงความรู้เดิมเพ่ือการสรา้ งความสนใจ (Engagement) และบอกความช่ือมโยงของเนื้อหาที่ ผเู้ รยี นจะไดเ้ รยี นกับรายวชิ าอืน่ เพอ่ื กระตุ้นให้ผูเ้ รียนไดเ้ ลง็ เห็นความสมั พนั ธ์และประโยชน์ ขน้ั สอน 1. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบกระบวนการสบื เสาะหาความรูแ้ บบ 5E โดยใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio- Visual Material of Instruction Method) เป็นการนำอุปกรณโ์ สตทศั น์วสั ดุมาชว่ ยพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน โสตทศั น์วัสดุดังกล่าว ได้แก่ Power Point เพือ่ ประกอบการจดั การเรียนรู้ และใช้วธิ ีการสาํ รวจและ คน้ หา (Exploration) ส่งเสริมให้ผู้เรยี นทํางานรว่ มกัน การสาํ รวจ ตรวจสอบ สังเกตและฟังการโต้ตอบของ ผู้เรยี น 2. ครูผู้สอนใช้การอธบิ ายและลงขอ้ สรุป (Explanation) โดยผู้สอนสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นอธบิ ายแนวคิด หรือให้คําจํากัดความ ด้วยคําพูดของผู้เรียนเอง และครูผู้สอนใช้วิธีการขยายความรู้ (Elaboration) โดย มงุ่ เนน้ ใหผ้ ้เู รยี นได้ใช้ประโยชน์จากการชี้บอก สว่ นประกอบต่าง ๆ และอธิบายสิ่งท่ีเรยี นรู้มาแล้ว สง่ เสริมให้ ผู้เรยี นนําสิ่งทไ่ี ดเ้ รยี นร้ไู ปประยุกต์ใช้ ขัน้ สรปุ 1. ครูผู้สอนและผู้เรยี นร่วมกนั สรุปเน้ือหาทีไ่ ดเ้ รยี นใหม้ ีความเข้าใจในทศิ ทางเดยี วกนั โดยการถาม – ตอบ หรอื เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นสอบถามขอ้ มูลเพม่ิ เติม 2. ครูผ้สู อนแนะนำให้ผู้เรียนแหล่งการศึกษาเรียนรู้เพม่ิ เตมิ 3. มอบหมายงานแก่ผู้เรยี นตามความเหมาะสมเพอื่ การประเมินผล (Evaluation) 7. สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวิชาโปรแกรมกราฟกิ 2. สื่อประกอบการสอน power point 3. อินเตอรเ์ น็ต

8. การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมือ จุดประสงค์ ทดสอบหลังเรียนจบ แบบทดสอบแบบปรนยั 5 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 1. สามารถแก้ไขภาพด้วยการเบลอ ฉากหลงั ได้ 2. สามารถแก้ไขภาพบางสว่ นได้ เกณฑ์การประเมนิ วัดผเู้ รยี นรายบคุ คลจากแบบทดสอบแบบปรนัย 5 ตวั เลอื ก จำนวน 20 ขอ้ ผ้เู รยี นตอ้ งไดค้ ะแนน อย่างนอ้ ย 8 คะแนนขึ้นไปจึงจะ “ผา่ นเกณฑ์”