แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสขุ ศกึ ษา หน่วยที่ ๑ นค่ี อื ตัวเรา แผนฯ เรอ่ื งอวัยวะภายในรา่ งกาย เวลา ๒ คาบ ระดบั ชน้ั ป.๒ สาระท่ี ๑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ ตวั ชี้วดั ๑. อธบิ ายลักษณะและหนา้ ท่ีของอวัยวะภายใน ๒. อธิบายวิธีดแู ลรกั ษาอวยั วะภายใน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. อธบิ ายลกั ษณะและหน้าที่ของสมอง หวั ใจ ตับ ไต ปอด และลำไส้ได้ถูกต้องร้อยละ ๖๐ ๒. เขียนแผนภาพแสดงอวัยวะภายในได้ถกู ต้องอยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐ ๓. บอกถงึ ความสำคญั ของการดแู ลอวัยวะภายในได้ ๒ ข้อ สาระการเรียนรู้ อวัยวะภายในรา่ งกายและการดแู ลรักษา ประกอบดว้ ยสมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด และลำไส้ (รายละเอยี ดอยู่ในหนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๑ นีค่ ือตวั เรา หน้า ๑-๙)
กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรม/ข้นั ตอน วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๑. ข้นั นำ (๕-๑๐ นาที) - สงั เกตและบนั ทึกลง ในแบบประเมิน ๑.๑ สำรวจจำนวนนกั เรียน - ออกคำสง่ั - กระดาษ/สมุด พฤติกรรม ๑.๒ ครถู ามนกั เรียนวา่ นักเรียนทราบไหม - คำถาม-คำตอบ - แบบประเมิน - สงั เกตการปฏิบตั ขิ อง ทุกคน วา่ ภายในรา่ งกายของนักเรยี น มอี วัยวะ - การนำ พฤติกรรม -ตรวจสอบความถูก ตอ้ งในคำตอบของ ใดบา้ ง ความคิด นกั เรยี น ๑.๓ ครถู ามนกั เรยี นว่า นักเรียนคิดว่าจะดแู ล อวยั วะในร่างกายนักเรียนไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง ๑.๔ ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรียนถงึ ความสำคัญ ของอวยั วะภายในร่างกาย และแจง้ ให้ นกั เรยี นทราบถึงจุดประสงคใ์ นการเรยี น ๒. ขั้นสอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาที) - ภาพสมอง ๒.๑ ครูให้ความรูเ้ กยี่ วกับอวัยวะ - อธบิ าย หัวใจ ตบั ไต ภายในรา่ งกายแตล่ ะอวัยวะ ให้นกั เรยี นตอบ ปอด และลำไส้ คำถามในประเด็นต่างๆ ตวั อย่างเช่น - กระดานดำ – จากภาพตำแหนง่ ท่ีครชู ้ี อวัยวะ - กระดาษเทาขาว - แบบประเมนิ สว่ นนเ้ี รียกวา่ อะไร และมีทำหน้าทอ่ี ยา่ งไร - ปากกาเคมี พฤติกรรม (ตามตำแหน่งทช่ี ้ี) - หนงั สือเรียนรัก - การตอบคำถาม – เราควรดแู ลรักษาอวัยวะนัน้ ๆ สขุ ภาพ กล่มุ - การทำงานกลุ่ม อยา่ งไร (ถามทลี ะอวัยวะ) (ครอู าจใช้คำถาม สาระการเรียนรู้ - สังเกตความสนใจ อ่นื ๆ ท่ีเหมาะสมกับสภาพในการจดั การเรยี น สุขศึกษาและ - สังเกตการแสดง การสอนได้) -การเรียนรู้ พลศึกษา ช้นั ป.๒ ความคิดเห็น ๒.๒ ให้นักเรยี นแบง่ กล่มุ ออกเปน็ แบบรว่ มมือ -ใบงานที่ ๑ - บันทึกลงในแบบ ๗ กลุม่ จับฉลากแบง่ กลุ่มโดยแตล่ ะกลุ่ม -นกั เรียนลงมือ - แบบประเมนิ ประเมนิ พฤติกรรม ร่วมกนั สรุปหน้าทแี่ ละวธิ ดี ูแลอวยั วะภายใน ปฏิบตั ิ พฤติกรรมกลมุ่ แล้วลงมือเขียนเป็นแผนภาพความคดิ ๒.๓ จากนนั้ ให้แต่ละกลุ่มนำผลงานมา - ตรวจสอบและประเมนิ เสนอบอกหน้าทีข่ องอวัยวะภายในใหเ้ พื่อน จากใบงานท่ี ๑ ในชั้นฟงั พร้อมกับแสดงแผนภาพจนครบทุก - สังเกตและบันทึกการ กล่มุ โดยครคู อยตรวจสอบความถกู ต้องและ ประเมินพฤติกรรมกล่มุ แนะนำเพิ่มเติม ๒.๔ ครูสรปุ ให้ความรเู้ พิ่มเตมิ พร้อม
กจิ กรรม/ขัน้ ตอน วธิ สี อน สอ่ื /อุปกรณ์ การประเมินผล อภิปรายกบั นักเรียนเปิดโอกาสให้ซักถามถงึ ความเข้าใจ ๓. ขน้ั สรุป (๕ นาที) - อธบิ าย - สงั เกตการแสดง ๓.๑ ครสู รปุ เรอื่ ง อวัยวะภายในรา่ งกาย - คำถาม-คำตอบ ความคิดเหน็ และ ความสนใจ และการดูแลรักษา ทไี่ ด้เรียนในวันน้ีพรอ้ ม เปดิ โอกาสให้นักเรียนได้อภิปรายซกั ถาม ๓.๒ ใหน้ ักเรยี นหวั หน้าหอ้ งเก็บรวบรวม ใบงานที่ ๑ สง่ คืนครูเพ่ือนำไปตรวจบันทกึ ผลคะแนน ๓.๒ ครนู ัดหมายการเรียนในชว่ั โมงตอ่ ไป แหล่งการเรยี นรู้เพมิ่ เติม ๑. Website อวัยวะภายในร่างกาย ๒. http://www.med.cmu.ac.th/dept/vascular/human/lesson/lesson7.php ๓. YouTube ระบบอวัยวะภายในร่างกาย ๔. ห้องสมดุ โรงเรยี น ตำบล อำเภอ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถพูดคุยกบั พอ่ แม่ ญาติผใู้ หญ่ หรือผปู้ กครองเกย่ี วกบั การดูแลรักษาอวยั วะ ภายในตา่ งๆ เพื่อความเขา้ ใจเพ่ิมเตมิ หรือนำงานกลมุ่ มาจัดทำเปน็ ปา้ ยนทิ รรศการในห้องเรียนเป็นการ ทบทวนและเผยแพรค่ วามรเู้ พิม่ เติมให้กบั เพ่อื นๆ ในหอ้ งเรยี น
ใบงานท่ี ๑ เรอื่ ง อวัยวะภายในร่างกาย ชือ่ ......................................................................... หอ้ ง...................................... วนั ที.่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพ่อื ให้นกั เรยี นไดส้ รุปความรู้เรื่องอวัยวะภายในร่างกายเป็นแผนภาพความคิด คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นนำข้อความทก่ี ำหนดให้เขยี นเปน็ แผนผงั ความคิดใหถ้ ูกต้อง หน้าท่ีของ......... วิธีดูแล......... ...…………………………… ...………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ………………………....... ……………………....... ข้อเสนอแนะ....................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้ประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ตอบถกู ๖ ขอ้ ได้ ๑๐ คะแนน ตอบถกู ๕ ขอ้ ได้ ๙ คะแนน ตอบถกู ๔ ขอ้ ได้ ๘ คะแนน ตอบถูก ๓ ขอ้ ได้ ๗ คะแนน ตอบถกู ต่ำกวำ่ ๓ ขอ้ ตอ้แงบปบรัปบประรุงเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
แบบประเมินพฤติกรรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมนิ การมี ความ ความคดิ งาน การ รวม เสร็จ นำเสนอ คะแนน ลำดับ ชอ่ื -สกุล สว่ นรว่ ม รับผิดชอบ รเิ รมิ่ ตรง เต็ม ระดับ เวลา งาน คุณภาพ ๒ ๒ คะแนน สร้างสรรค์ ๒ 2 ๑๐ คะแนน คะแนน คะแนน ๒ คะแนน คะแนน ลงชอ่ื ............................................ผู้ประเมนิ นักเรียน ครผู สู้ อน ………/……../………. เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรบั ปรงุ
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการ ความกระตอื รอื ร้นใน ร่วมมือในการ ความต้ังใจในการเรยี น การเรยี นการเข้าร่วม สรุปผลการ ทำกจิ กรรม และปฏบิ ัตกิ ิจกรรม เลขท่ี ช่ือ-สกลุ กิจกรรม ประเมนิ ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น เกณฑ์การประเมิน ผ่านต้ังแต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผา่ น ๑ รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น ลงชื่อ ....................................... ผ้ปู ระเมนิ (.........................................) ............./............./...........
แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาสขุ ศกึ ษา หนว่ ยที่ ๒ ใสใ่ จครอบครวั และเพ่อื น แผนฯ เรอ่ื งเพ่ือนของเรา เวลา ๑ คาบ ระดบั ชนั้ ป.๒ สาระท่ี ๒ ชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที ักษะในการดำเนิน ชวี ติ ตัวชีว้ ัด บอกความสำคัญของเพื่อน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผ้เู รียนสามารถ ๑. อธิบายบทบาทของการเปน็ เพื่อนได้อย่างน้อยร้อยละ ๖๐ ๒. แสดงวธิ ีรักษาสมั พันธภาพกบั เพ่ือนได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๓. บอกความสำคัญของเพ่ือนได้ ๒ ข้อ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคัญ - ความสำคญั ของเพือ่ น - การรกั ษาสมั พันธภาพกับเพ่ือน - บทบาทของการเป็นเพ่ือน (รายละเอียดอยู่ในหนงั สือเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๒ ใสใ่ จครอบครวั และเพื่อน หนา้ ๒๒-๒๓)
กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรม/ขั้นตอน วธิ สี อน สอื่ /อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ข้นั นำ (๕-๑๐ นาท)ี - กระดาษ/สมุด - สงั เกตและบนั ทึกลง - แบบประเมิน ในแบบประเมนิ ๑.๑ สำรวจจำนวนนักเรียน - ออกคำสงั่ พฤติกรรม พฤติกรรม ๑.๒ ครูถามนักเรียนว่า - คำถาม - สงั เกตการปฏบิ ตั ขิ อง ทกุ คน - เพือ่ นสนทิ ของนักเรียนมใี ครบา้ ง - บันทกึ ลงในแบบ ประเมนิ พฤติกรรม - ทำไมนักเรียนจึงคดิ วา่ เขาเป็นเพอ่ื น - ตรวจสอบความถูก ตอ้ ง สนิท จากการตอบคำถาม ของนักเรยี น (อาจมีคำถามอื่นๆท่เี กี่ยวข้องอีก) - อภปิ ราย - หนังสอื เรียนฯ - แบบประเมนิ ๑.๓ ครูกับนักเรียนช่วยกันอภปิ รายถึง ระดบั ชั้น ป. ๒ พฤติกรรม - ใบกจิ กรรมท่ี - การตอบคำถาม ความสำคัญของเพื่อนและการมเี พื่อนที่ดี ๑ - การทำงานกลุ่ม - กระดานดำ - สงั เกตความสนใจ ๑.๔ ครใู ห้นกั เรียนช่วยกนั สรปุ วา่ วันนจี้ ะ - กระดาษเทา - สงั เกตการแสดง ขาว ความคดิ เห็น เรียนเรื่องอะไร - ปากกาเคมี - บันทกึ ลงในแบบ - ใบงานที่ ๒ สังเกตพฤติกรรม ๒. ขน้ั สอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - แบบประเมิน - สงั เกตและบนั ทึกการ พฤติกรรมกลุ่ม ประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม ๒.๑ ครูยกสถานการณใ์ หน้ กั เรียนฟงั ดังนี้ - อภิปราย - สงั เกตและบนั ทึก สถานการณท์ ี่ ๑ นักเรยี นชว่ ยเหลือซึง่ กนั และ - การนำ พฤติกรรม - ประเมินตามใบงานท่ี กนั สถานการณท์ ี่ ๒ นักเรยี นเห็นแกต่ ัว ไม่ ความคิด ๒ ชว่ ยเหลอื กนั และทะเลาะวิวาทกัน ๒.๒ ครถู ามนกั เรยี นว่า สถานการณ์ใดที่ นักเรียนอยากใหเ้ กิดขน้ึ และเราควรมกี ารสรา้ ง - คำถาม สัมพนั ธภาพทีด่ ีกบั เพือ่ นไดอ้ ย่างไรโดยให้ - อภิปราย นกั เรียนได้ตอบคำถาม - อธิบาย ๒.๓ ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม ๔-๕ คน ให้ - การเรียนรู้ ทำใบงานที่ ๑ โดยใหน้ กั เรียนระดมความคดิ แบบรว่ มมือ อภปิ รายหาขอ้ สรุป - นกั เรยี นลง ๒.๔ ใหน้ กั เรียนส่งตวั แทนออกมา มือปฏิบัติ นำเสนอคำตอบท่ีไดจ้ ากการตอบคำถามโดย - มอบหมาย ผ่านกระบวนการกลุ่ม งาน ๒.๕ ใหน้ ักเรียนทำใบงานท่ี ๒ เรือ่ ง การ ปฏบิ ัติต่อเพื่อน
กิจกรรม/ขนั้ ตอน วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๓. ขั้นสรุป (๕ นาที) - คำถาม - หนงั สือเรียนฯ - การตอบคำถาม การ ๓.๑ ครูสรุปเรื่อง เพอ่ื นและสัมพันธภาพ - อภิปราย ระดับ ช้นั ป.๖ บอกวิธีการสรา้ งและ การสร้างและรักษาสมั พันธภาพทด่ี ีต่อกนั ครู - ใบงานท่ี ๒ รกั ษาสัมพนั ธภาพกบั สมุ่ ถามนกั เรยี น หรือให้นักเรียนยกมือตอบ - แบบสงั เกต เพ่ือน แสดงความคิดเห็น รว่ มกันอภิปรายสรุป พฤติกรรม - ผลการประเมินใบ ๓.๒ ใหน้ กั เรียนหัวหนา้ หอ้ งเก็บรวบรวม งาน ท่ี ๒ ใบงานที่ ๒ สง่ คนื ครูเพ่ือนำไปตรวจบันทึกผล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คะแนน และอีกสองเดือนถัดไปใหท้ ำอีกครงั้ เพ่อื เปรียบเทียบกัน ๓.๓ ครนู ดั หมายการเรียนในชว่ั โมงต่อไป แหล่งการเรยี นรเู้ พิม่ เติม ๕. Website https://sites.google.com/site/palareuxngchiwitlaeakhrxbkhraw/2-1-kar- srang-laea-kar-raksa-samphanth-phaph-kab-phu-xun ๖. YouTube การสร้างสัมพนั ธภาพกบั เพ่ือน https://www.youtube.com/watch?v=Rq1CCpyBHbo ๗. หอ้ งสมุดโรงเรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ ๑. คิดทบทวนตนเองว่า เรามลี กั ษณะอยา่ งไร เพื่อนทีเ่ ราสนิททส่ี ดุ ๒ คน เพือ่ นทเ่ี ราไม่ชอบ ๒ คน มีลักษณะอย่างไร ๒. เม่อื เวลาผา่ นไป ๑ เดือน ใหน้ ำใบงานท่ี ๒ มาทำใหม่อีกครงั้ ดวู ่าเราไดส้ รา้ งและรักษา สัมพันธภาพกบั เพ่ือนที่ดีขึน้ หรอื ไม่
ใบงานท่ี ๑ เร่ือง สัมพนั ธภาพกับเพื่อน จุดประสงค์ เพ่ือให้นักเรียนชว่ ยกนั อ่านกรณีศกึ ษาแลว้ ช่วยกันค้นหาคำตอบ คำชแี้ จง ๑. แบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๔-๕ คน อา่ น กรณีศึกษารว่ มกัน และรายงานผลหน้าชนั้ เรยี น กรณี ศกึ ษา เรือ่ ง สมั พนั ธภาพกบั เพอ่ื น บอลเป็นเดก็ ท่ีมรี ูปร่างใหญโ่ ตชอบรงั แกเพื่อนและหาเรื่องชกตอ่ ยกับผอู้ ่ืนอยู่เปน็ ประจำอีกทง้ั ยังไม่ มนี ำ้ ใจ เหน็ แก่ตัว มีขนมกไ็ ม่แบง่ ใคร ทุกคนตา่ งรู้นสิ ยั ของบอล และพากนั ไม่ชอบบอลไม่มใี ครอยากคบ หา และไมอ่ ยากใหเ้ ขา้ กล่มุ วันหน่ึงบอลไมส่ บาย เปน็ ไข้ แตก่ ็ไม่มเี พื่อนคนใดพาไปหอ้ งพยาบาลเลย เพราะทกุ คนกลัวบอลจะรงั แก และบอลก็ไมเ่ คยชว่ ยเหลือใครมาก่อนดว้ ย ๒. ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตามประเด็นท่กี ำหนดต่อไปน้ีให้ถูกต้อง ๑) ปิงปองมนี สิ ยั ไม่ดีอย่างไร ๒) ทำไมจึงไม่มีใครคบหาปงิ ปองเป็นเพ่ือน ๓) ทำไมเพ่ือน ๆ จึงไม่อยากพาปิงปองไปห้องพยาบาล ๔) ถ้านกั เรยี นเปน็ ปิงปอง นักเรียนจะปรบั ปรงุ ตนเองอย่างไรจงึ จะมเี พ่อื นมากขน้ึ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดมี าก ลงช่ือ....................... ผู้ประเมนิ คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดับ พอใช้
ใบงานที่ ๒ เรือ่ ง เพอ่ื นและสมั พันธภาพกบั เพื่อน ชอ่ื ......................................................................... ห้อง...................................... วนั ท.ี่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จุดประสงค์ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นพิจารณาตนเองและทบทวนการปฏบิ ตั ิตนต่อเพื่อน คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นทำเครื่องหมาย ✓ในช่องที่ตรงกับความจริงท่ีนักเรียนปฏบิ ตั ิตนต่อเพ่ือน การปฏิบัตติ นต่อเพอ่ื น ทำ ทำบ้าง ไมท่ ำ ๓๒๑ ๑. เป็นฝ่ายเร่มิ ทักทายก่อนด้วยการยมิ้ กลา่ วทกั ทาย เสนอความช่วยเหลอื คะแนน คะแนน คะแนน หรอื ชกั ชวน รวมทง้ั หมด ๒. จรงิ ใจ ไมก่ ล่าวใหร้ ้าย ไม่โกหก ๓. ยอมรับในความคิด และความร้สู กึ ของเพ่ือนในบางเร่ือง ๔. เปน็ ฝา่ ยฟงั เพ่อื นบา้ ง ไมพ่ ูดแตฝ่ า่ ยเดียว ๕. ไม่นำปมดอ้ ย และพอ่ แม่ของเพื่อนมาล้อเลยี น ๖. หวังดตี ่อเพ่ือนเสมอ ๗. สนใจ ใส่ใจ และช่วยเหลือเมื่อเพอื่ นเดือดร้อน ๘. ตักเตือนเม่ือเพ่ือนทำในสงิ่ ท่ีไม่ถูกต้อง ๙. พดู คยุ ด้วยความเตม็ ใจกบั ทุกคน ๑๐. ยกย่อง ชมเชยเมอื่ เพ่ือนทำดี ๑๑. ใหก้ ำลงั ใจ ปลอบใจเม่ือเพือ่ นท้อแท้ ๑๒. เอาใจเพ่อื มาใส่ใจเรา เข้าใจความรสู้ กึ ของเพ่ือน รวมคะแนน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๐ – ๑๒ คะแนน มีสัมพนั ธภำพที่ ควรปรับปรุง ๑๑ – ๒๔ คะแนน มีสมั พนั ธภำพท่ี พอใช้ ๒๕ – ๓๖ คะแนน มีสมั พนั ธภำพที่ ดี นกั เรียนมีสมั พนั ธภำพอยใู่ นระดบั .............................
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คาชี้แจง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมิน การมี ความ ความคิด งาน การ รวม เสร็จ นำเสนอ คะแนน ลำดบั ชอ่ื -สกุล ส่วนร่วม รบั ผิดชอบ รเิ ริม่ ตรง เต็ม ระดบั เวลา งาน คุณภาพ ๒ ๒ คะแนน สร้างสรรค์ ๒ 2 ๑๐ คะแนน คะแนน คะแนน ๒ คะแนน คะแนน ลงชอ่ื ............................................ผปู้ ระเมนิ นักเรียน ครผู ู้สอน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรับปรุง
แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน ควำมกระตือรือร้นใน สรุปผลกำร ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม ประเมิน ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น กิจกรรม ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑก์ ำรประเมิน ผำ่ นต้งั แต่ ๒ รำยกำร ถือวำ่ ผ่าน ผำ่ น ๑ รำยกำร ถือวำ่ ไม่ผ่าน ลงชอ่ื ....................................... ผู้ประเมิน (.........................................) ............./............./...........
แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาพลศึกษา หน่วยที่ ๓ เคลอื่ นไหวลีลา แผนฯ เรอ่ื ง การเคลือ่ นไหวประกอบเพลง เวลา ๑-๒ คาบ ระดบั ชนั้ ป.๒ สาระท่ี ๓ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และชื่นชมในสนุ ทรียภาพ ของการกีฬา ตวั ชวี้ ัด ควบคุมการเคลอื่ นไหวร่างกาย ขณะอยูก่ ับท่ี เคลือ่ นท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัติเปน็ ประจำอย่างสม่ำเสมอ มวี นิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจนักกฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และช่ืนชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชว้ี ัด ออกกำลงั กาย และเล่นเกม ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน จุดประสงค์การเรียนรู้ : ผเู้ รยี นสามารถ ๑. ควบคมุ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไดถ้ ูกต้อง ๖๐ % ๒. บอกประโยชนข์ องการเคล่ือนไหวร่างกายไดอ้ ยา่ งน้อย ๒ ข้อ ๓. ปฏิบัติกิจกรรมการเคลอื่ นไหวร่างกายอย่างสนกุ สนาน ๔. บรหิ ารรา่ งกายและสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกต้องทุกทา่ สาระการเรยี นรู้ เคล่อื นไหวลีลา ๑. ธรรมชาตขิ องการเคล่ือนไหวร่างกาย ๒. ลกั ษณะและวิธีการเคลื่อนไหวร่างกาย (รายละเอยี ดอยู่ในหนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทท่ี ๓ เคลือ่ นไหวลลี า หนา้ ๒๙-๔๐)
กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรม วิธีสอน ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมินผล ข้ันเตรยี ม (๕-๗ นาที) ๑. สำรวจนักเรียน ดงั นี้ ๑.๑ สำรวจจำนวน และแบง่ นักเรยี นออกเปน็ ๔ แถว - ออกคำส่งั - แบบประเมนิ -สงั เกตดูความพรอ้ ม พฤติกรรม ของนักเรียนระเบียบ ตอน - บรรยาย - บัญชีรายชอ่ื วนิ ัย การจดั แถว เข้า นกั เรยี น แถว = ครู - ครูสอบถามนักเรียนวา่ = นกั เรียน มใี ครเจบ็ ป่วยหรือไม่ มี โรคประจำตวั อะไรบา้ ง - สังเกตการแต่งกาย ของนกั เรียน ความ สะอาด เครือ่ งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชือ่ นกั เรยี น สขุ ภาพนักเรียน และการ แตง่ กาย ๒. บริหารร่างกาย - อธิบายและ - เครื่องประกอบ - สังเกตความถกู ต้อง ทำท่าเหยยี ดยืดกล้ามเนอ้ื -ขอ้ ต่อส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย สาธิต จงั หวะ เช่น ไม้ ครบถ้วนของการทำกาย - นกั เรยี นลงมอื เคาะ กลอง ฯ บรหิ ารและการสร้าง ตัง้ แตศ่ ีรษะถงึ เท้า (ครสู ามารถเปล่ียนท่าบริหารรา่ งกายได้ หรือ ปฏบิ ตั ิ - กรวยสี เสรมิ สมรรถภาพทาง ให้นักเรียนเป็นผ้นู ำบรหิ ารรา่ งกายสัปดาหล์ ะ 5 คนตามความ กายตามจำนวนครัง้ ท่ี เหมาะสม) - รปู ภาพการ กำหนด เคลื่อนไหว ทา่ ที่ ๑ ว่งิ เหยาะ ๆ 10 วนิ าที (ความแข็งแรงและความอดทน - อธิบายและ - หนังสือเรียนฯ - สังเกตความถูกต้อง ของระบบไหลเวียนโลหติ ) สาธติ ชั้น ป.๒ ของการปฏบิ ัติ ท่าท่ี ๒ กระโดดปรบมอื เหนอื ศรี ษะ (สร้างความแขง็ แรง ความ - สังเกตการให้ความ อดทน) รว่ มมอื ของนกั เรยี นใน ท่าที่ ๓ ก้ม – เงยศรี ษะ (บรหิ ารคอ) การปฏิบตั ติ ามคำสง่ั ท่าที่ ๔ หมนุ แขนไปดา้ นหนา้ และหลังเปน็ วงกลม (บริหารข้อ ตอ่ และหัวไหล)่ ท่าท่ี ๕ ดึงเขา่ ทีละขา้ งเขา้ ชดิ อก (บรหิ ารข้อเขา่ และขา) ขน้ั สอน (๕-๘ นาท)ี ๑. ครอู ธิบายและสาธติ ท่าการเคลือ่ นไหวรา่ งกายและให้ นักเรียนศึกษาจากหนงั สอื เรยี นฯ หนา้ ๓๐-๔๐ - แบบอยกู่ บั ที่ - แบบเคลื่อนที่ - แบบประกอบอปุ กรณ์
กิจกรรม วธิ สี อน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๒. ครสู มุ่ นกั เรยี นใหแ้ สดงการเคลอ่ื นไหวตามทีค่ รูอธบิ าย และสาธติ ในข้อ ๑ ขนั้ ฝกึ หัดและขนั้ ใช้ (๒๕-๓๐ นาที) - นกั เรียนฝกึ - เคร่ืองเล่นเพลง - สงั เกตความสนใจใน ๑. ให้นักเรยี นจัดแถวเป็นวงกลมวงเดยี วหันหน้าตามเขม็ ปฏบิ ตั ิ แผน่ CD เพลง การฟังและดคู รูอธิบาย นาฬกิ า และแทมมารีน และสาธิต - เนอ้ื เพลง - สงั เกตนกั เรยี น ทกุ คนวา่ ทำไดถ้ กู ต้อง หรือไม่ = ครู - สงั เกตความสนใจใน = นกั เรียน การฟงั และดคู รอู ธิบาย และสาธิต ๒. ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิทา่ การเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบอยู่ - ออกคำส่ัง - สงั เกตการปฏบิ ตั ิของ กับที่ - อธบิ ายและ นักเรียนว่าทำไดถ้ กู ตอ้ ง สาธติ ๖๐ % ของนกั เรียน ๓. ให้นักเรียนจดั แถวเป็นวงกลมหันหน้าตามเขม็ นาฬกิ า - นักเรยี นลงมือ ทัง้ หมด แล้วฝกึ ปฏบิ ตั ิการเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบเคล่ือนที่ ปฏบิ ัติ เปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๕ คน
กจิ กรรม วิธีสอน ส่ือ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ข้นั สรุปและสขุ ปฏิบตั ิ (๗-๑๐ นาท)ี - แบบประเมิน - สงั เกตพฤตกิ รรมของ ๑. ใหน้ กั เรยี นเข้าแถวตามรูป พฤตกิ รรม นักเรยี นในการเรียน = ครู = นกั เรียน ๒. ครสู รปุ ถึงผลการเรยี น ชี้แจงขอ้ บกพร่อง ให้ขอ้ แนะนำ - ออกคำสั่ง - ใบงานท่ี ๑ - สงั เกตความสนใจและ และขอ้ แก้ไข ใหน้ กั เรยี นนำใบงานที่ ๑ กลบั ไปทำตอ่ เป็น - อภปิ ราย - ใบงานที่ ๒ พฤติกรรมการเรียน การบ้านรวมทง้ั ใบงานที่ ๒ เพอื่ สง่ ในชั่วโมงหนา้ - ใหก้ ารบ้าน - การตรวจใบงานท่ี ๑ และ ๒ ๓. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรื่อง ความกตญั ญูและ เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสัย ๔. ครูเน้นในสุขปฏบิ ตั ใิ ห้นกั เรียนทำความสะอาดด้วยการ ลา้ งมือ ล้างหนา้ กอ่ นเข้าเรยี นช่วั โมงต่อไป และมรี ะเบยี บวินยั ในการเดนิ แถวเขา้ ช้ันเรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนควรฝึกการเคลื่อนไหวดว้ ยท่าทางตา่ งๆท่ีบา้ น จะได้ทำได้คลอ่ งแคลว่ และจดจำได้ และยัง ช่วยใหร้ ่างกายแขง็ แรง ชว่ ยพฒั นาสมองไดอ้ ีกด้วย แหลง่ อ้างองิ หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ บทที่ ๓ เคลอื่ นไหวลีลา และ website ตา่ งๆ
ใบงานที่ ๑ เรือ่ ง การเคล่ือนไหวรา่ งกาย ชื่อ......................................................................... ชัน้ ...................................... วนั ท่ี..................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพื่อใหน้ ักเรียนบอกวิธีการปฏิบตั ทิ ่าการเคลื่อนไหวร่างกาย คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนวาดภาพทา่ ทางและวิธีปฏิบตั ิทา่ การเคล่ือนไหวร่างกายตามแบบทน่ี กั เรยี นชอบมาก ที่สุด ระบายสใี หส้ วยงาม พร้อมเขยี นอธิบายวธิ ีปฏบิ ัตดิ ว้ ย ๑. ช่อื แบบการเคล่อื นไหวที่หนูชอบมากทีส่ ุด ............................................................................................................................. ................ ๒.วาดภาพแสดงรายละเอียดของแบบการเคลื่อนไหวที่หนูชอบมากทส่ี ุด ๓. ใหน้ กั เรยี นอธิบายแบบการเคลอื่ นไหวที่หนูชอบมากที่สดุ ......................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... การประเมิน o ดีมาก o ดี o พอใช้ ลงช่ือผู้ประเมนิ ...................................... ครู พอ่ แม่/ ผปู้ กครอง
ใบงานที่ ๒ เรือ่ ง ประโยชนจ์ ากการฝึกปฏิบัติการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย จุดประสงค์ เพื่อใหน้ กั เรียนบอกประโยชน์ของการฝึกปฏิบัตกิ ารเคลื่อนไหวรา่ งกาย คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเขียนประโยชนข์ องการฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารเคลื่อนไหวร่างกาย ชอ่ื ......................................................................... ชั้น...................................... เลขท่ี .............. ประโยชน์ ผลการประเมนิ ข้อควรปรับปรงุ ......ดีมาก ................................................................ ......ดี ................................................................ ......พอใช้ ............................................................... ลงช่ือผ้ปู ระเมนิ ...................................... ครู พ่อแม/่ ผปู้ กครอง
แบบบันทกึ การประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ คำช้แี จง ใหผ้ ูป้ ระเมนิ พิจารณาคุณภาพตามรายการทร่ี ะบุได้และเขียนเครือ่ งหมาย ✓ ลงใน ชว่ งระดบั คะแนน ๕ ด้าน เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรบั ปรงุ พฤตกิ รรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับคะแนน สรุปองค์ ในภาพรวม ความรไู้ ด้ แสดงความ รบั รูแ้ ละ สรปุ ใบ มีภาวะผู้นำ ลำดบั ชัดเจน รวมคะแนน ท่ี ชื่อ - สกุล คดิ เห็นใน ตอบสนอง งานได้ ผู้ตามใน ระหวา่ งการ การเรยี นรู้ ถกู ต้อง โอกาสอนั ควร เรียน อย่างตอ่ เน่อื ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม สงู กวา่ ๑๓ คะแนน หมายถงึ ดีมาก ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ ดี ระหวา่ ง ๗-๙ คะแนน หมายถึง พอใช้ ต่ำกวา่ ๗ คะแนน หมายถึงควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ............................................ผู้ประเมิน นักเรยี น ครผู ู้สอน
แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ “คุณมีน้ำใจนักกฬี าเพียงใด” ชอ่ื ...................................................................................ห้องเรียน........................กลมุ่ ....... คุณสมบัติ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (นอ้ ย) ๑.กลา้ หาญ ๒.อดทน ๓.รแู้ พ้ ๔.รูช้ นะ ๕.รู้จกั ใหอ้ ภัย ๖.ไมเ่ อาเปรยี บ ๗.สามคั คี ๘.ใหค้ วามรว่ มมือกลุ่ม ๙.ไม่เห็นแกต่ ัว ๑๐.ใหค้ วามช่วยเหลือผดู้ อ้ ยกว่า ๑๑.ซอ่ื สัตย์สุจรติ ๑๒.มีความมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธผิ อู้ นื่ ๑๔.มีความรับผิดชอบ ๑๕.เอ้ืออาทรคนอ่นื รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนข้นึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ตำ่ กวา่ ๓๐ คะแนน)
แผนการจัดการเรยี นร้วู ิชาพลศึกษา หนว่ ยท่ี ๔ พาเพลนิ กิจกรรม แผนฯ เรอ่ื งการเคลื่อนไหวตามจังหวะประกอบเพลง เวลา ๒ คาบ ระดับชัน้ ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มที กั ษะในการการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมและกฬี า เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มีจติ วิญญาณในการแข่งขัน และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชว้ี ดั ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับท่ี เคลอ่ื นที่ และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบัตเิ ป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนกั กฬี า มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขัน และชนื่ ชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา ตวั ชวี้ ัด ๑. ออกกำลังกาย และเล่นเกม ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผเู้ รียนสามารถ ๑. ควบคุมการเคล่อื นไหวรา่ งกายเขา้ กับจังหวะเพลงได้ถูกตอ้ ง ๖๐ % ๒. บอกประโยชน์ของการเคล่ือนไหวใหเ้ ขา้ กับจังหวะเพลงได้อย่างนอ้ ย ๒ ข้อ ๓. ปฏิบัตกิ ิจกรรมการออกกำลังกายให้เขา้ กับจงั หวะเพลงได้อย่างสนุกสนาน ๔. บริหารร่างกายและสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกตอ้ งทุกทา่ สาระการเรียนรู้ การเคล่ือนไหวตามจงั หวะประกอบเพลง ๑. เพลงจบั ปูดำ ๒. เพลงออกกำลงั กาย ๓. เพลงพรวนดนิ (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกจิ กรรม หน้า ๕๐-๕๔)
กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม วธิ ีสอน สอ่ื /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ขั้นเตรียม (๕-๗ นาที) ๑. สำรวจนักเรยี น ดงั นี้ ๑.๑ สำรวจจำนวน และแบง่ นักเรยี นออกเป็น ๔ แถวตอน - ออกคำสงั่ - แบบประเมนิ - สังเกตดคู วามพร้อมของ พฤตกิ รรม นักเรียนระเบียบวินยั การ - บรรยาย - บญั ชีรายชื่อ จดั แถว เขา้ แถว นกั เรยี น - ครูสอบถามนกั เรยี นว่า = ครู มใี ครเจบ็ ปว่ ยหรือไม่ มี = นกั เรียน โรคประจำตวั อะไรบา้ ง - สังเกตการแต่งกาย ของนกั เรยี น ความ สะอาด เครือ่ งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชอื่ นักเรยี น สุขภาพนักเรียนและการ แตง่ กาย ๒. บรหิ ารรา่ งกาย - อธิบายและ - เคร่ืองประกอบ - สงั เกตความถูกต้อง ทำท่าเหยียดยดื กล้ามเน้อื -ข้อตอ่ ส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกาย สาธิต จงั หวะ เชน่ ไม้ ครบถว้ นของการทำกาย - นักเรยี นลงมอื เคาะ กลอง ฯ บรหิ ารและการสรา้ ง ตัง้ แตศ่ ีรษะถงึ เทา้ (ครสู ามารถเปลย่ี นท่าบรหิ ารรา่ งกายได้ หรอื ปฏบิ ัติ - กรวยสี เสรมิ สมรรถภาพทาง ให้นักเรียนเป็นผ้นู ำบรหิ ารร่างกายสปั ดาหล์ ะ 5 คน กายตามจำนวนครั้งที่ ตามความเหมาะสม) - รปู ภาพการ กำหนด เคลื่อนไหว ท่าท่ี ๑ วิ่งเหยาะๆ 10 วินาที (ความแขง็ แรงและความ ประกอบเพลง - สังเกตความถูกตอ้ ง อดทนของระบบไหลเวียนโลหติ ) - หนงั สอื เรยี นฯ ของการปฏิบัติ ช้ัน ป.๒ - สังเกตการใหค้ วาม ท่าท่ี ๒ กระโดดปรบมอื เหนอื ศรี ษะ (สร้างความแขง็ แรง รว่ มมอื ของนกั เรียนใน ความอดทน) การปฏบิ ัตติ ามคำส่งั ทา่ ที่ ๓ กม้ – เงยศรี ษะ (บรหิ ารคอ) ท่าท่ี ๔ หมุนแขนไปด้านหนา้ และหลังเป็นวงกลม (บรหิ ารขอ้ ต่อและหัวไหล)่ ทา่ ที่ ๕ ดึงเขา่ ทีละขา้ งเขา้ ชิดอก (บริหารข้อเข่า และขา) ขัน้ สอน (๕-๘ นาที) - อธบิ ายและ ๑. ครอู ธบิ ายและสาธิตทา่ การเคลื่อนไหวรา่ งกายตาม สาธติ จงั หวะทีละเพลง และใหน้ กั เรียนศึกษาเนื้อเพลงและวิธเี ต้นจาก หนงั สอื เรียนฯ หน้า ๕๐-๕๔) - เพลงจบั ปูดำ - เพลงออกกำลงั กาย - เพลงพรวนดนิ ๒. นกั เรียนฝกึ รอ้ งเพลง และลองทำตาม ๑ รอบ
กจิ กรรม วิธีสอน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ของแตล่ ะเพลง - นกั เรยี นฝกึ - เครื่องเล่นเพลง -สงั เกตความสนใจใน ปฏบิ ัติ แผ่น CD เพลง การฟงั และดคู รูอธิบาย และแทมมารนี และสาธิต - เน้อื เพลง ข้ันฝึกหัดและขน้ั ใช้ (๒๕-๓๐ นาท)ี ๑. ให้นกั เรียนจัดแถวเปน็ วงกลมวงเดยี วหนั หนา้ ตามเข็มนาฬกิ า - ออกคำส่งั - สงั เกตนักเรียน - อธิบายและ ทุกคนวา่ ทำได้ถกู ตอ้ ง สาธิต หรือไม่ - นักเรียนลงมอื -สงั เกตความสนใจใน ปฏบิ ัติ การฟังและดคู รูอธบิ าย และสาธติ = ครู - สังเกตการปฏิบัติของ นักเรียนว่าทำได้ถกู ต้อง = นกั เรียน ๖๐% ของนักเรียน ทัง้ หมด ๒. ให้นกั เรยี นปฏิบัติท่าการเคลื่อนไหวรา่ งกายตามจงั หวะทลี ะ เพลง พรอ้ มร้องเพลงไปดว้ ย แล้วทำซ้ำเพลงละ ๒-๓ รอบ โดย ครูให้สญั ญาณประกอบด้วยเครื่องประกอบจังหวะ ๓. ใหน้ ักเรียนจัดแถวเป็นวงกลมหนั หนา้ ตามเขม็ นาฬิกาแลว้ ฝกึ ปฏิบตั ิเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน
กิจกรรม วิธสี อน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ข้นั สรุปและสขุ ปฏิบัติ (๗-๑๐ นาที) -แบบประเมนิ - สังเกตพฤติกรรมของ ๑. ให้นักเรียนเขา้ แถวตามรปู พฤตกิ รรม นักเรียนในการเรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครใู ห้นกั เรียนวาดภาพการเต้นรำเพลงท่นี กั เรียนชอบมาก -ออกคำสั่ง -ใบงานที่ ๑ -สังเกตความสนใจและ ท่ีสุด -อภปิ ราย -ใบงานท่ี ๒ พฤตกิ รรมการเรียน ๓. ครสู รุปถึงผลการเรยี น ชี้แจงขอ้ บกพรอ่ ง ให้ข้อแนะนำ และ -ให้การบ้าน -การตรวจใบงานท่ี ๑ ขอ้ แก้ไข ให้นักเรียนนำใบงานที่ ๑ กลับไปทำต่อเปน็ การบ้าน และ ๒ รวมทง้ั ใบงานท่ี ๒ เพอ่ื ส่งในชว่ั โมงหนา้ ๔. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรื่อง ความกตญั ญแู ละเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสยั ๕. ครูเนน้ ในสขุ ปฏิบตั ใิ ห้นกั เรียนทำความสะอาดดว้ ยการ ล้างมอื ลา้ งหน้า กอ่ นเขา้ เรยี นช่ัวโมงต่อไป และระเบียบวนิ ัยใน การเดินแถวเขา้ ชั้นเรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนควรฝกึ การเคลือ่ นไหวตามท่าทางและจงั หวะของเพลงแต่ละเพลงที่บ้าน จะไดท้ ำได้ คล่องแคล่วและจดจำได้ และยงั ช่วยให้ร่างกายแข็งแรง ชว่ ยพฒั นาสมองได้อกี ดว้ ย แหลง่ อา้ งองิ หนังสอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กิจกรรม, website ตา่ งๆ
ใบงานที่ ๑ เรือ่ ง การเคลอ่ื นไหวตามจังหวะประกอบเพลง ชอ่ื ......................................................................... ชัน้ ...................................... วันที.่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นบอกวิธีการปฏิบตั ทิ า่ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพท่าทางและวธิ ปี ฏิบัตทิ า่ การเคล่ือนไหวร่างกายตามเพลงทน่ี กั เรียนชอบมาก ทสี่ ุด พรอ้ มระบายสใี ห้สวยงาม พรอ้ มเขยี นอธบิ ายวธิ ีเตน้ ดว้ ย ๑. ช่อื เพลงท่ีหนชู อบ ............................................................................................................................. ................ ๒. วาดภาพแสดงรายละเอียดของการเต้นตามเพลงทีห่ นูชอบ ๓. ใหห้ นอู ธิบายวธิ เี ตน้ ............................................................................................................................. ................................ ........................................................................................ ..................................................................... ............................................................................................................................. ................................ ................................................................................................................................................ การประเมนิ ดีมำก ดี พอใช้ ขอ้ เสนอแนะ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ลงชื่อ....................................ผูป้ ระเมิน ครูผสู้ อน พ่อแม/่ ผปู้ กครอง
ใบงานท่ี ๒ เร่ือง ประโยชนจ์ ากการฝึกปฏบิ ัติการเคลื่อนไหวตามจังหวะประกอบเพลง จุดประสงค์ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนบอกประโยชน์ของการฝึกปฏบิ ตั ิการเคลอ่ื นไหวตามจงั หวะประกอบเพลง คำชแี้ จง ให้นักเรยี นเขียนประโยชนข์ องการฝกึ ปฏิบตั กิ ารเคลอื่ นไหวตามจังหวะประกอบเพลง ช่ือ......................................................................... ชนั้ ...................................... เลขที่ .............. ประโยชน์ ผลการประเมิน ข้อควรปรับปรงุ ......ดมี าก ................................................................ ......ดี ................................................................ ......พอใช้ ........................................... ลงช่ือผูป้ ระเมิน...................................... ครู พ่อแม่/ ผู้ปกครอง
แบบบันทึกการประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คำช้ีแจง ให้ผูป้ ระเมนิ พิจารณาคุณภาพตามรายการทีร่ ะบุได้และเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงใน ช่วงระดบั คะแนน ๕ ดา้ น เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรบั ปรุง พฤตกิ รรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คะแนน สรุปองค์ ในภาพรวม ความรู้ได้ แสดงความ รับร้แู ละ สรุปใบ มภี าวะผ้นู ำ ลำดบั ชดั เจน รวมคะแนน ท่ี ช่อื - สกลุ คิดเหน็ ใน ตอบสนอง งานได้ ผู้ตามใน ระหวา่ งการ การเรียนรู้ ถูกตอ้ ง โอกาสอันควร เรยี น อยา่ งต่อเนอ่ื ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดมี าก สงู กวา่ ๑๓ คะแนน หมายถึง ดี ระหวา่ ง ๑๐-๑๒ ระหว่าง ๗-๙ คะแนนหมายถงึ พอใช้ ต่ำกวา่ ๗ คะแนน หมายถึงควรปรับปรุง ลงช่อื ............................................ผ้ปู ระเมนิ นกั เรยี น ครผู สู้ อน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ “คุณมีน้ำใจนกั กีฬาเพียงใด” ชือ่ ...................................................................................ห้องเรยี น........................กลุ่ม....... คณุ สมบัติ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑.กลา้ หาญ ๒.อดทน ๓.รูแ้ พ้ ๔.รชู้ นะ ๕.รจู้ ักใหอ้ ภยั ๖.ไมเ่ อาเปรยี บ ๗.สามัคคี ๘.ให้ความร่วมมือกลมุ่ ๙.ไม่เหน็ แก่ตวั ๑๐.ให้ความชว่ ยเหลือผดู้ ้อยกวา่ ๑๑.ซื่อสัตย์สุจรติ ๑๒.มคี วามมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธผิ ้อู ่ืน ๑๔.มคี วามรับผิดชอบ ๑๕.เอือ้ อาทรคนอ่ืน รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกว่า ๔๐ คะแนนข้นึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ต่ำกวา่ ๓๐ คะแนน)
แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าพลศกึ ษา หนว่ ยที่ ๔ พาเพลินกิจกรรม แผนฯ เรือ่ งออกกำลังกายเพือ่ เสริมสรา้ งความแข็งแรงของกล้ามเน้อื เวลา ๒-๓ คาบ ระดบั ชั้น ป.๒ สาระท่ี ๓ การเคล่ือนไหว การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบัตเิ ป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ำ้ ใจนักกีฬา มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขนั และชื่นในสุนทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชี้วัด ออกกำลังกาย และเลน่ เกม ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างสนกุ สนาน สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ การดำรงสุขภาพ การปอ้ งกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตวั ช้ีวัด บอกลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผ้เู รียนสามารถ ๑. บอกเปา้ หมายของการออกกำลงั กายเพ่ือเสริมสรา้ งสขุ ภาพได้อยา่ งน้อย ๓ ขอ้ ๒. ออกกำลังกายเพ่ือเสรมิ สร้างสุขภาพได้ถกู วธิ แี ละตรงตามเป้าหมาย ๓. บอกประโยชนข์ องการออกกำลงั กายได้อยา่ งน้อย ๒ ข้อ ๔. บอกลักษณะของผู้มีสขุ ภาพดีด้วยการออกกำลังกายได้ สาระการเรียนรู้ เปา้ หมายของการออกกำลังกาย ๑. การออกกำลังกายเพ่ือเสริมสรา้ งความแขง็ แรงอดทนของกลา้ มเน้ือ ๒. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างความวอ่ งไว ๓. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างความอ่อนตวั ๔. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างการทรงตวั ๕. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างความอดทน/ทนทาน (รายละเอียดอยู่ในหนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กิจกรรม หน้า ๕๔-๖๒)
กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ข้นั เตรยี ม (๕-๗ นาท)ี ๑. สำรวจนกั เรียน ดงั น้ี ๑.๑ สำรวจจำนวนนักเรยี น แล้วแบง่ นกั เรียนออกเปน็ ๔ - ออกคำส่ัง - แบบประเมนิ - สงั เกตดูความพรอ้ ม ของ พฤตกิ รรม นักเรยี นระเบยี บวนิ ยั การ แถวตอน - บรรยาย - บัญชรี ายชอื่ จดั แถว เข้าแถว นักเรียน - ครสู อบถามนกั เรียนว่า มีใครเจ็บป่วยหรือไม่ = ครู มีโรคประจำตวั อะไรบา้ ง = นกั เรียน - สงั เกตการแต่งกาย ของนกั เรยี น ความ สะอาด เครือ่ งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชือ่ นกั เรยี น สขุ ภาพนักเรียนและการแต่ง กาย ๒. บริหารรา่ งกาย ทำทา่ เหยียดยืดกลา้ มเนอื้ -ขอ้ ต่อสว่ นต่างๆของรา่ งกายต้ังแต่ - อธิบายและ - สนามกีฬา - สังเกตความถกู ต้อง - กรวยสี ครบถว้ นของการทำ ศีรษะถงึ เท้า (ครูสามารถเปลย่ี นทา่ บรหิ ารรา่ งกายได้ หรือให้ สาธติ กายบริหารและการ สร้างเสรมิ สมรรถภาพ นกั เรียนเป็นผนู้ ำบริหารร่างกายสปั ดาหล์ ะ ๕ คน ตามความ - นกั เรยี นลงมอื ทางกายตามจำนวนคร้ัง ทีก่ ำหนด เหมาะสม) ปฏิบตั ิ ๑.๑ ชูแขนทง้ั สองขา้ งเหยียดตึงมอื ประสานกันในแนวดง่ิ ยืนบนปลายเทา้ ทั้งสองขา้ ง คา้ งไว้ ๑๐ วินาที ๑.๒ แขนเหยยี ดตึงเหนือศรี ษะพรอ้ มกบั เอยี งลำตวั ดา้ นขา้ ง ซา้ ยและขวา ๑.๓ ยืนไขว้ขากม้ แตะปลายเทา้ ๑๐ วนิ าที ๑.๔ พบั ขาดา้ นหลงั ใชม้ อื จับปลายเทา้ ทำค้างไว้ ข้างละ ๑๐ วินาที ๑.๕ กม้ แตะสลบั ปลายเทา้ ๕ ครงั้
กจิ กรรม วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ขนั้ สอน (๕-๘ นาท)ี - คำถาม-คำตอบ - หนงั สือเรยี นฯ - สังเกตความต้ังใจสนใจ ๑. ครูถามนกั เรยี นว่าหากตอ้ งการให้ร่างกายแขง็ แรง นักเรียน ช้นั ป.๒ ของนักเรยี นในการฟงั - อธบิ าย และดูครูอธบิ ายและ ตอ้ งทำอยา่ งไรบา้ ง สาธิต ๒. ครูบอกประโยชน์ของการออกกำลงั กายทีม่ ตี อ่ สุขภาพ - อธบิ ายและ - สงั เกตการใหค้ วาม สาธติ ร่วมมอื ของนักเรยี นใน นกั เรยี นซกั ถามเพ่มิ เติม การปฏิบัตติ ามคำสง่ั ๓. ครอู ธบิ ายและสาธิต พรอ้ มใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิตาม ดงั น้ี - สังเกตความสนใจ - การออกกำลงั กายเพ่ือเสรมิ สรา้ งความแข็งแรงอดทน การซกั ถาม ของกล้ามเนอ้ื - การออกกำลงั กายเพอ่ื เสริมสร้างความว่องไว - การออกกำลังกายเพ่ือเสรมิ สรา้ งความออ่ นตัว - การออกกำลงั กายเพือ่ เสรมิ สรา้ งการทรงตัว - การออกกำลังกายเพื่อเสรมิ สรา้ งความอดทน (ศึกษาวธิ ี ปฏบิ ัตไิ ดจ้ ากหนังสอื เรียนฯ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ หนา้ ๕๔-๖๒) ขัน้ ฝกึ หดั และขนั้ ใช้ (๓๐-๓๕ นาท)ี - นกั เรยี นลงมอื - หนงั สอื เรยี นฯ - สงั เกตการปฏิบัตขิ อง ๑. ให้นักเรยี นแบ่งกลุ่มจำนวนกลมุ่ ละเท่าๆ กนั ตามความ ปฏิบัติ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ นกั เรียนว่าทำได้ถกู ตอ้ ง - การเรียนรแู้ บบ - ใบงานที่ ๑ ๖๐% ของนกั เรียน เหมาะสม รว่ มมอื ๒. ใหน้ ักเรยี นแยกยา้ ยกนั ไปฝึกออกกำลงั กายด้วยกิจกรรมท่ี ทัง้ หมด ครสู อนไป ประกอบกับการดูในหนงั สือเรยี นฯประถมศึกษา ปที ี่ ๒ หนา้ ๕๔-๖๒ แต่ละคนจดบันทกึ ผลไว้ เพอื่ นๆในกลุ่ม ชว่ ยกันแนะนำ ๓. ครูเดนิ ดไู ปรอบๆ พรอ้ มให้คำชแ้ี นะ แกไ้ ขให้ทั่วถึง
กจิ กรรม วธิ สี อน ส่ือ/อุปกรณ์ การประเมินผล ข้ันสรุปและสขุ ปฏบิ ัติ (๕-๗ นาที) - ออกคำสงั่ - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤติกรรมของ ๑. ใหน้ กั เรียนเข้าแถวตามรูป พฤตกิ รรม นักเรียน = ครู = นกั เรียน ๒. ครูถามความรสู้ ึกของนกั เรียนในการเรยี นวนั น้ี - คำถาม-คำตอบ ๓. ครสู รปุ ถงึ ผลการเรียนในวนั น้ี ชี้แจงขอ้ บกพร่อง ชมเชย - อธบิ าย ผู้ทต่ี ้งั ใจเรยี น และสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรือ่ งความมี - ออกคำสัง่ นำ้ ใจ ชว่ ยเหลอื ผอู้ ืน่ มีเมตตากรณุ า ๔. ครสู อบถามถึงสุขภาพของนักเรียนและเปดิ โอกาสให้นักเรียน ซกั ถามขอ้ สงสยั ๕. ครใู ห้นกั เรยี นทำความสะอาดดว้ ยการล้างมือ ลา้ งหนา้ ก่อน เข้าเรยี นชั่วโมงตอ่ ไป และใหเ้ ดนิ แถวเขา้ ชนั้ เรยี น กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถออกกำลังกายได้ทุกวัน หลงั จากทำการบา้ น หรอื ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านเสร็จแล้ว และควรทำอย่างต่อเน่ือง พร้อมกบั การบันทึกผลไว้ด้วยทุกครง้ั แหล่งอ้างอิง หนงั สอื เรยี นรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ บท ท่ี ๔ พาเพลินกจิ กรรม หน้า ๕๔-๖๒ และ website ตา่ ง ๆ
ใบงานที่ ๑ เรื่อง ออกกำลงั กาย ช่อื ......................................................................... ชน้ั ...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จุดประสงค์ นกั เรียนจดบนั ทึกผลการออกกำลังกายตามเปา้ หมาย คำชี้แจง ให้นักเรียนทดลองปฏบิ ัตดิ งั ตารางตามคำแนะนำของครู พ่อแม่ และบันทึกผลไว้ เป้าหมาย ทา่ การออกกำลังกาย ผลการปฏิบตั ิ ทำได้ ทำไม่ได้ เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความแข็งแรงอดทนของ - ยืนเตะเท้า กล้ามเนอ้ื - ย่อน่งั ช้าๆ - ดันพน้ื - ลุกนงั่ - ดงึ ขอ้ เพ่ือเสรมิ สรา้ งความวอ่ งไว - กระโดดแยกเทา้ - ว่งิ รอบรูปสีเ่ หลย่ี ม - วิง่ สลบั ฟันปลา เพื่อเสรมิ สร้างความอ่อนตวั - นัง่ แตะปลายเทา้ - ก้มตวั ไปข้างหนา้ แล้วหมุน เพื่อเสรมิ สร้างการทรงตัว - ยืนจับขาขวา ยอ่ เขา่ ลงแตะพ้ืน - กระโดดเปลย่ี นเทา้ เพื่อเสรมิ สรา้ งความอดทน/ทนทาน - กระโดดอยกู่ บั ท่ี - ว่ิงระยะทางไกล ข้อเสนอแนะ....................................................................................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ผู้ประเมนิ ................................................................ ผลการประเมิน o ครู ดีมาก o นักเรียน ดี o พ่อแม่ พอใช้
แบบบันทึกการประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ คำชีแ้ จง ใหผ้ ู้ประเมิน พิจารณาคุณภาพตามรายการท่รี ะบุได้และเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงใน ช่วงระดับคะแนน ๕ ด้าน เกณฑป์ ระเมินพฤติกรรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คะแนน สรปุ องค์ ในภาพรวม ความรู้ได้ แสดงความ รบั รู้และ สรปุ ใบ มภี าวะผู้นำ ลำดบั ชัดเจน รวมคะแนน ที่ ช่อื - สกุล คิดเห็นใน ตอบสนอง งานได้ ผตู้ ามใน ระหว่างการ การเรียนรู้ ถกู ต้อง โอกาสอนั ควร เรียน อยา่ งตอ่ เน่ือง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ รวม คะแนน หมายถึง ดีมาก การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดี สงู กวา่ ๑๓ ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช้ ระหวา่ ง ๗-๙ ต่ำกว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ ลงชอ่ื ............................................ผู้ประเมนิ นักเรียน ครผู ู้สอน
แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ “คุณมนี ำ้ ใจนกั กีฬาเพยี งใด” ชื่อ...................................................................................ห้องเรียน........................กลมุ่ ....... คณุ สมบตั ิ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑. กล้าหาญ ๒. อดทน ๓. รู้แพ้ ๔. รู้ชนะ ๕. รูจ้ กั ใหอ้ ภยั ๖. ไม่เอาเปรยี บ ๗. สามคั คี ๘. ใหค้ วามร่วมมือกลุ่ม ๙. ไม่เห็นแก่ตวั ๑๐.ใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้ดอ้ ยกว่า ๑๑. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ๑๒. มีความมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธิผู้อ่ืน ๑๔.มคี วามรับผิดชอบ ๑๕.เออื้ อาทรคนอนื่ รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนขน้ึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐ คะแนน – ๓๔ คะแนน) ควรปรบั ปรุง (ต่ำกว่า ๓๐ คะแนน)
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษา หนว่ ยที่ 3 พาเพลนิ กจิ กรรม แผนฯ เรื่องการเคล่ือนไหวรา่ งกายดีมปี ระโยชน์ เวลา ๒ คาบ ระดับช้นั ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมและกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ำ้ ใจนักกฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชนื่ ชมใน สนุ ทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชว้ี ัด ควบคุมการเคลอ่ื นไหวร่างกาย ขณะอยกู่ บั ท่ี เคล่อื นที่ และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี นิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนกั กฬี า มจี ติ วญิ ญาณในการแข่งขนั และช่นื ชม ใน สุนทรยี ภาพของการกีฬา ตวั ชว้ี ดั ออกกำลงั กาย และเลน่ เกม ได้ดว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. ควบคมุ การเคลือ่ นไหวรา่ งกายขณะเคล่อื นทใี่ ห้เขา้ กับจังหวะได้ถูกต้อง ๖๐ % ๒. เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลงตามคำแนะนำได้ถูกต้อง ๖๐ % ๓. บอกประโยชน์ของการเคลื่อนไหวใหเ้ ข้ากบั จังหวะเพลงได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๔. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการออกกำลังกายได้อย่างสนุกสนาน ๕. บริหารร่างกายและสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกตอ้ งทุกท่า สาระการเรียนรู้ การเคล่ือนไหวตามจงั หวะ ๑. การเคลอ่ื นไหวตามจังหวะอยู่กับที่ ประกอบดว้ ยตบมือ ตบมือ-ผงกศรี ษะ กระทืบเท้า-ยนื - บดิ ตวั ยืน- นง่ั - กระโดด ๒. การเคล่อื นไหวตามจังหวะเคล่อื นที่ ประกอบดว้ ย เดนิ ย่ำเทา้ ตามจงั หวะ ว่งิ ตามจังหวะ ว่ิงทา่ มา้ ยอ่ ง กระโดดตามจังหวะ (รายละเอียดอยู่ในหนังสือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กิจกรรม หนา้ ๔๕-๔๙)
กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม วิธีสอน ส่อื /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ขน้ั เตรยี ม (๕-๗ นาที) - แบบประเมนิ - สงั เกตดคู วามพรอ้ มของ พฤตกิ รรม นกั เรียนระเบยี บวนิ ยั การ ๑.สำรวจนักเรียน ดงั นี้ - ออกคำสง่ั - บัญชรี ายชอ่ื จัดแถว เขา้ แถว นักเรยี น - ครูสอบถามนกั เรียนว่า ๑.๑ สำรวจจำนวน และแบง่ นกั เรียนออกเปน็ ๔ แถวตอน - บรรยาย มใี ครเจ็บป่วยหรอื ไม่ มี โรคประจำตวั อะไรบา้ ง = ครู - สงั เกตการแต่งกาย = นกั เรียน ของนกั เรียน ความ สะอาด เคร่อื งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชื่อนักเรยี น สขุ ภาพนักเรยี นและการแต่งกาย ๒. บริหารรา่ งกาย - อธบิ ายและ - เครอ่ื งประกอบ - สงั เกตความถกู ตอ้ ง ทำทา่ เหยียดยดื กลา้ มเนือ้ -ขอ้ ตอ่ สว่ นต่างๆของร่างกายต้ังแต่ สาธติ จังหวะ เชน่ ครบถว้ นของการทำ - นกั เรียน ไม้เคาะ กลอง ฯ กายบรหิ ารและการ ศรี ษะถงึ เท้า (ครสู ามารถเปลย่ี นทา่ บรหิ ารรา่ งกายได้ หรอื ให้ ลงมือปฏบิ ัติ - กรวยสี สร้างเสรมิ สมรรถภาพ นักเรยี นเป็นผ้นู ำบริหารร่างกายสปั ดาหล์ ะ 5 คนตามความ ทางกายตามจำนวนครั้ง เหมาะสม) ท่ีกำหนด ทา่ ที่ ๑ ว่ิงเหยาะ ๆ 10 วนิ าที (ความแขง็ แรงและความอดทนของ ระบบไหลเวยี นโลหติ ) ท่าที่ ๒ กระโดดปรบมอื เหนือศรี ษะ (สร้างความแข็งแรง ความ อดทน) ท่าท่ี ๓ ก้ม – เงยศีรษะ (บริหารคอ) ทา่ ท่ี ๔ หมนุ แขนไปดา้ นหนา้ และหลงั เป็นวงกลม (บรหิ ารข้อต่อ และหัวไหล่) ท่าท่ี ๕ ดงึ เข่าทลี ะข้างเข้าชดิ อก (บรหิ ารขอ้ เขา่ และขา) ขั้นสอน (๕-๘ นาที) - อธิบายและ - รปู ภาพการ - สงั เกตความถูกต้อง ๑. ครอู ธิบายและสาธิตท่าการเคล่ือนไหวร่างกายตามจงั หวะ สาธติ เคล่อื นไหว ของการปฏบิ ตั ิ ประกอบจงั หวะ - สังเกตการใหค้ วาม ดงั นี้ (นกั เรียนสามารถศึกษาไดจ้ ากหนังสือเรียนฯ หน้า ๔๕-๔๙) -หนงั สอื เรียนฯ รว่ มมือของนักเรียนใน แบบอยู่กบั ที่ ชนั้ ป.๒ การปฏบิ ตั ติ ามคำสง่ั - ตบมอื - ตบมอื -ผงกศรี ษะ - กระทืบเท้า-ยนื -บดิ ตวั - ยนื -นัง่ -กระโดด
กจิ กรรม วธิ ีสอน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ๒. ครูอธบิ ายและสาธติ ท่าการเคล่อื นไหวร่างกายตามจงั หวะดังน้ี - นักเรยี นฝึก - หนงั สือเรยี นฯ - สงั เกตความสนใจใน หนา้ ๔๕-๔๙ การฟงั และดคู รอู ธบิ าย (นักเรียนสามารถศึกษาไดจ้ ากหนงั สือเรยี นฯ หนา้ ๔๕-๔๙) ปฏบิ ตั ิ และสาธติ แบบเคลื่อนที่ - สังเกตนกั เรียน - การเดินยำ่ เทา้ ตามจงั หวะ ทกุ คนวา่ ทำไดถ้ ูกตอ้ ง - วิง่ ตามจงั หวะ หรอื ไม่ - วิ่งทา่ มา้ ย่อง - กระโดดตามจังหวะ ข้ันฝกึ หัด (๒๐-๒๕ นาที) - ออกคำสง่ั - สังเกตความสนใจใน ๑. ใหน้ ักเรียนจดั แถวเป็นวงกลมวงเดียว ยืนหนั หน้าตามเขม็ การฟงั และดคู รูอธิบาย นาฬิกาห่างกันหนึง่ ชว่ งแขน และสาธิต = ครู - สงั เกตการปฏบิ ตั ขิ อง = นกั เรียน นกั เรยี นวา่ ทำได้ถกู ตอ้ ง ๖๐% ของนกั เรยี น ทง้ั หมด ๒. ใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ติ ามครดู ว้ ยทา่ การเคล่อื นไหวเบื้องตน้ หลาย - อธบิ ายและ - เคร่ืองประกอบ - สังเกตพฤติกรรมการ รอบ รอบละหนึ่งลักษณะการเคลอื่ นไหว เริ่มจากชา้ -เรว็ โดยครใู ห้ สาธติ จงั หวะต่างๆ เชน่ เรยี น สัญญาณด้วยเคร่ืองประกอบจังหวะ ประกอบไปดว้ ย - นกั เรียน ไมเ้ คาะ กลอง ฯ ๓. ครใู หน้ ักเรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิเอง อาจใช้การตบมือประกอบบา้ งก็ได้ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ - สงั เกตการปฏิบัติของ ๔. ให้นักเรยี นจดั แถวเป็นวงกลมหนั หน้าตามเข็มนาฬกิ าแลว้ ฝึก - นกั เรยี น - เคร่ืองเล่นเพลง นกั เรยี นว่าทำได้ถกู ต้อง ปฏบิ ตั ิเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน ลงมือปฏบิ ัติ แผ่น CD เพลง ประมาณ ๖๐% ของ และ แทมมารนี นกั เรียนทัง้ หมด ขั้นใช้ (๕-๑๐ นาที) - นักเรยี น - สงั เกตและบันทึกการ ๑. ครูให้นกั เรยี นฟังเพลง ปรบมือใหเ้ ขา้ กบั จังหวะเพลง ตามท่ี ลงมือปฏบิ ัติ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง -อธิบายและ ผู้สอนเตรียมมา สาธติ ๒. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว ระยะหา่ ง 2 ช่วงแขน ฝึก - บรรยาย - อธิบาย ปฏบิ ตั ใิ ห้เขา้ กบั จงั หวะเพลงเมื่อนกั เรียนทำไดค้ ล่องแลว้ ใหฝ้ ึกเป็น กลมุ่ (วงกลมหันหนา้ ตามเข็มนาฬกิ า) ๓. ใหน้ ักเรียนทั้งหมดเข้าแถววงกลมวงเดียว และหันหน้าตาม เข็มนาฬกิ า ฝกึ เตน้ เพลง Too Much So Much Very Much ครู เปดิ เพลงและสังเกตการเต้นของนกั เรยี นวา่ ถูกต้องหรือไม่ พร้อมให้ คำแนะนำ
กจิ กรรม วธิ ีสอน ส่ือ/อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ขนั้ สรปุ และสขุ ปฏิบัติ (๕-๗ นาที) - ออกคำสั่ง - แบบประเมิน - สังเกตพฤตกิ รรมของ ๑. ให้นักเรียนเข้าแถวตามรูป พฤตกิ รรม นกั เรียนในการเรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครสู รปุ ถงึ ผลการเรยี นในวนั นี้ ช้แี จงท่าเตน้ ท่นี กั เรยี นทำผดิ - อธิบายและ และขอ้ แก้ไข ให้นักเรยี นนำใบงานที่ ๑-๒ กลบั ไปทำเปน็ การบ้าน สาธิต เพอื่ ส่งในชั่วโมงหนา้ - คำถาม- ๓. ครสู อดแทรกคุณธรรมจริยธรรม เร่อื ง ความกตญั ญู คำตอบ ๔. ครูสอบถามถงึ สขุ ภาพของนักเรยี นและเปดิ โอกาสให้นักเรยี น - อภปิ ราย ซักถามขอ้ สงสัย - ใหก้ ารบา้ น ๕. นัดหมายการเรยี นพลศึกษาชว่ั โมงตอ่ ไป ๖. ครูเนน้ ในสขุ ปฏิบัตใิ หน้ ักเรียนทำความสะอาดดว้ ยการล้างมือ ลา้ งหน้า ก่อนเขา้ เรยี นชว่ั โมงตอ่ ไป และระเบียบวินัยในการเดินแถว เขา้ ชัน้ เรียน กิจกรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถฝึกการเตน้ รำประกอบเพลง และหาเพลงที่ไดร้ บั ความนิยมใหม่ๆ เปน็ การบ้าน พร้อมคิดทา่ ทางประกอบ อาจเปน็ ท่ากายบรหิ ารหรือท่าแมไ่ ม้มวยไทย โดยนำท่าการเคลือ่ นไหวพน้ื ฐานท่ี เรยี นมาประกอบการเต้นประกอบเพลง (ศึกษาไดจ้ ากหนังสือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกิจกรรม หนา้ ๔๕-๔๙) แหลง่ อ้างอิง หนังสือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทท่ี ๔ พาเพลนิ กจิ กรรม, และ website เกย่ี วกับกจิ กรรมเขา้ จงั หวะ
ใบงานท่ี ๑ เร่ือง การเคลือ่ นไหวร่างกายตามจงั หวะ ชอื่ ......................................................................... ชนั้ ...................................... วนั ท.ี่ .................เดือน............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพื่อให้นักเรียนบอกวิธีการปฏบิ ตั ิทา่ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะได้ คำชแ้ี จง ให้นักเรียนวาดภาพทา่ ทางและวธิ ีปฏบิ ตั ทิ ่าการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจังหวะ พร้อมอธิบาย ตบมือ วิธปี ฏิบตั ิ ๑. ยืน-นงั่ -กระโดด ๒. วง่ิ ท่ามา้ ยอ่ ง ๓. ว่ิงซิกแซก ๔. การประเมนิ ดีมำก ดี พอใช้ ขอ้ เสนอแนะ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ลงช่ือ....................................ผปู้ ระเมิน ครูผสู้ อน พ่อแม่/ผปู้ กครอง
ใบงานที่ ๒ เรื่อง ประโยชน์จากการฝกึ ปฏิบัติกิจกรรมเข้าจังหวะ จดุ ประสงค์ เพื่อใหน้ กั เรยี นสามารถบอกประโยชนข์ องการฝกึ ปฏบิ ัติกจิ กรรมเข้าจังหวะได้ คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนเขียนประโยชนข์ องการฝกึ ปฏบิ ัติกจิ กรรมเขา้ จังหวะ ช่ือ......................................................................... ชน้ั ...................................... เลขท่ี .............. ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... ................................................... ประโยชนข์ องการ ฝกึ ปฏบิ ัติกจิ กรรม เขา้ จังหวะ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ผลการประเมนิ ขอ้ ควรปรับปรุง ......ดมี าก ............................................................................................................... ......ดี ............................................................................................................ ......พอใช้ ลงชอื่ ผ้ปู ระเมิน...................................... ครู พอ่ แม/่ ผปู้ กครอง
แบบบันทึกการประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ คำช้แี จง ให้ผูป้ ระเมนิ พิจารณาคุณภาพตามรายการทร่ี ะบุได้และเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงใน ชว่ งระดับคะแนน ๕ ด้าน เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ในภาพรวม ระดับคะแนน สรปุ องค์ แสดงความ รับรู้และ สรุปใบ มีภาวะผู้นำ รวมคะแนน ความรไู้ ด้ คดิ เหน็ ใน ตอบสนอง งานได้ ผ้ตู ามใน ลำดบั ชัดเจน ระหว่างการ การเรยี นรู้ ถกู ต้อง โอกาสอนั ควร ท่ี ช่อื - สกุล เรียน อย่างตอ่ เนือ่ ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดีมาก สงู กวา่ ๑๓ ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ ดี ระหวา่ ง ๗-๙ ตำ่ กวา่ ๗ คะแนน หมายถึงพอใช้ คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรุง ลงชอื่ ............................................ผปู้ ระเมิน นกั เรยี น ครูผ้สู อน
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ “คณุ มีนำ้ ใจนกั กีฬาเพยี งใด” ช่ือ...................................................................................ห้องเรียน........................กลุ่ม....... คุณสมบตั ิ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (นอ้ ย) ๑. กลา้ หาญ ๒. อดทน ๓. รแู้ พ้ ๔. รู้ชนะ ๕. รู้จักใหอ้ ภยั ๖. ไมเ่ อาเปรยี บ ๗. สามคั คี ๘. ใหค้ วามรว่ มมอื กลุ่ม ๙.ไม่เหน็ แก่ตัว ๑๐.ใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้ดอ้ ยกวา่ ๑๑. ซอ่ื สตั ย์สุจรติ ๑๒. มคี วามม่นั คงทางอารมณ์ ๑๓. เคารพสิทธิผู้อน่ื ๑๔. มีความรับผิดชอบ ๑๕. เอ้ืออาทรคนอืน่ รวม เกณฑ์ ผู้ประเมิน....................................... ดมี าก (มากกว่า ๔๐ คะแนนขน้ึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ตำ่ กว่า ๓๐ คะแนน)
แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าพลศึกษา หนว่ ยที่ ๔ พาเพลินกจิ กรรม แผนฯ เร่อื งออกกำลังกายเพอ่ื สุขภาพ เวลา ๒-๓ คาบ ระดบั ชน้ั ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏบิ ัตเิ ป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี ินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ำ้ ใจนกั กฬี า มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขัน และช่นื ในสนุ ทรยี ภาพ ของการกฬี า ตัวชว้ี ดั ออกกำลงั กาย และเลน่ เกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคณุ ค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกนั โรค และ การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตัวชวี้ ดั บอกลกั ษณะของการมสี ุขภาพดี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผู้เรียนสามารถ ๑. บอกเปา้ หมายของการออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างสขุ ภาพไดอ้ ย่างน้อย ๓ ขอ้ ๒. ออกกำลังกายเพอื่ เสริมสรา้ งสุขภาพได้ถกู วิธแี ละตรงตามเป้าหมาย ๓. บอกประโยชนข์ องการออกกำลงั กายได้อยา่ งน้อย ๒ ขอ้ ๔. บอกลักษณะของผู้มีสุขภาพดีดว้ ยการออกกำลงั กายได้ สาระการเรยี นรู้ เป้าหมายของการออกกำลังกาย ๑. การออกกำลงั กายเพื่อเสริมสร้างความแข็งแรงอดทนของกล้ามเน้ือ ๒. การออกกำลงั กายเพื่อเสริมสรา้ งความว่องไว ๓. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความอ่อนตัว ๔. การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างการทรงตวั ๕.การออกกำลังกายเพ่ือเสริมสรา้ งความอดทน/ทนทาน (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทที่ ๔ พาเพลินกิจกรรม หน้า ๕๔-๖๒)
กจิ กรรม กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /อุปกรณ์ การประเมินผล วิธสี อน ขนั้ เตรียม (๕-๗ นาท)ี - ออกคำส่ัง - แบบประเมนิ - สงั เกตดคู วามพร้อม ของ ๑. สำรวจนกั เรียน ดังน้ี - บรรยาย พฤติกรรม นกั เรียนระเบียบวินยั การ - บัญชรี ายช่ือ จัดแถว เข้าแถว ๑.๑ สำรวจจำนวนนักเรยี น แล้วแบ่งนักเรยี นออกเป็น นกั เรยี น - ครูสอบถามนักเรียนว่า ๔ แถวตอน มใี ครเจ็บป่วยหรือไม่ มี โรคประจำตัวอะไรบา้ ง = ครู - สังเกตการแตง่ กาย = นกั เรยี น ของนกั เรยี น ความ สะอาด เครอ่ื งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชอื่ นักเรยี น สขุ ภาพนักเรียนและการ แตง่ กาย ๒. บริหารรา่ งกาย ทำทา่ เหยียดยดื กลา้ มเนอื้ -ข้อตอ่ สว่ นต่างๆของรา่ งกายตั้งแต่ - อธิบายและ - สนามกฬี า - สังเกตความถกู ตอ้ ง - กรวยสี ครบถ้วนของการทำกาย ศีรษะถงึ เทา้ (ครสู ามารถเปลย่ี นท่าบรหิ ารร่างกายได้ หรอื ให้ สาธติ บรหิ ารและการสร้าง เสรมิ สมรรถภาพทาง นกั เรียนเป็นผู้นำบริหารร่างกายสปั ดาห์ละ ๕ คน ตามความ - นกั เรียนลงมือ กายตามจำนวนครงั้ ที่ กำหนด เหมาะสม) ปฏบิ ัติ ๑.๑ ชูแขนทั้งสองข้างเหยียดตึงมือประสานกนั ในแนวด่ิง ยนื บนปลายเทา้ ท้งั สองข้าง ค้างไว้ ๑๐ วนิ าที ๑.๒ แขนเหยียดตงึ เหนือศรี ษะพรอ้ มกบั เอยี งลำตัวดา้ นขา้ ง ซา้ ยและขวา ๑.๓ ยืนไขว้ขากม้ แตะปลายเทา้ ๑๐ วินาที ๑.๔ พบั ขาด้านหลังใชม้ ือจบั ปลายเท้า ทำค้างไว้ ข้างละ ๑๐ วินาที ๑.๕ ก้มแตะสลับปลายเท้า ๕ ครั้ง
กิจกรรม วธิ ีสอน ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมินผล ขัน้ สอน (๕-๘ นาที) - คำถาม-คำตอบ -หนงั สือเรยี นฯ - สังเกตความตง้ั ใจสนใจ ๑. ครถู ามนกั เรียนวา่ หากต้องการให้ร่างกายแขง็ แรง นักเรียน ชน้ั ป.๒ ของนกั เรียนในการฟัง - อธิบาย และดูครูอธบิ ายและ ตอ้ งทำอยา่ งไรบ้าง - อธบิ ายและ สาธิต ๒. ครูบอกประโยชน์ของการออกกำลงั กายทีม่ ีตอ่ สุขภาพ สาธิต - สงั เกตการใหค้ วาม รว่ มมือของนักเรียนใน นักเรียนซกั ถามเพิม่ เตมิ การปฏบิ ตั ติ ามคำสง่ั ๓. ครูอธบิ ายและสาธิต พร้อมใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิตาม ดงั น้ี - สงั เกตความสนใจ - การออกกำลังกายเพ่อื เสรมิ สรา้ งความแขง็ แรงอดทน การซกั ถาม ของกล้ามเนื้อ - การออกกำลงั กายเพื่อเสรมิ สร้างความวอ่ งไว - การออกกำลงั กายเพื่อเสรมิ สร้างความออ่ นตัว - การออกกำลังกายเพอ่ื เสริมสร้างการทรงตวั - การออกกำลงั กายเพ่ือเสริมสรา้ งความอดทน/ทนทาน (ศึกษาวิธีปฏิบตั ิไดจ้ ากหนังสอื เรยี น ฯ ประถมศึกษาปีที่ ๒ หนา้ ๕๔-๖๒) ขน้ั ฝึกหดั และขน้ั ใช้ (๓๐-๓๕ นาที) - นักเรยี นลงมือ - หนงั สือเรยี นฯ - สังเกตการปฏบิ ตั ิของ ๑. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่มจำนวนกลมุ่ ละเท่าๆ กนั ตามความ ปฏบิ ัติ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ นกั เรียนวา่ ทำได้ถูกต้อง - การเรยี นร้แู บบ - ใบงานท่ี ๑ ๖๐% ของนักเรียน เหมาะสม รว่ มมือ ๒. ให้นกั เรียนแยกยา้ ยกันไปฝกึ ออกกำลงั กายดว้ ยกจิ กรรมที่ ทัง้ หมด ครสู อนไป ประกอบกบั การดใู นหนังสอื เรียนฯประถมศกึ ษา ปที ี่ ๒ หน้า ๕๔-๖๒ แต่ละคนจดบนั ทกึ ผลไว้ เพือ่ นๆ ในกลุ่ม ชว่ ยกันแนะนำ ๓. ครเู ดินดไู ปรอบๆ พรอ้ มใหค้ ำชแ้ี นะ แกไ้ ขใหท้ ว่ั ถงึ
กิจกรรม วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ขนั้ สรปุ และสขุ ปฏบิ ัติ (๕-๗ นาท)ี - ออกคำสง่ั - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤตกิ รรมของ ๑. ใหน้ ักเรยี นเขา้ แถวตามรูป พฤตกิ รรม นกั เรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครูถามความรสู้ กึ ของนกั เรียนในการเรยี นวนั น้ี - คำถาม-คำตอบ ๓. ครสู รุปถงึ ผลการเรยี นในวันน้ี ชี้แจงขอ้ บกพร่อง ชมเชย - อธบิ าย ผูท้ ่ตี ้ังใจเรยี น และสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม เรื่อง ความมี - ออกคำสง่ั น้ำใจ ชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน มเี มตตากรณุ า ๔. ครสู อบถามถึงสขุ ภาพของนกั เรียนและเปิดโอกาสให้ นกั เรยี นซักถามข้อสงสัย ๕. ครูใหน้ ักเรียนทำความสะอาดดว้ ยการลา้ งมือ ล้างหน้า ก่อนเข้าเรยี นชัว่ โมงต่อไป และใหเ้ ดนิ แถวเข้าชัน้ เรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถออกกำลังกายไดท้ ุกวนั หลงั จากทำการบ้าน หรือช่วยพอ่ แม่ทำงานบ้านเสร็จแล้ว และควรทำอยา่ งต่อเน่ือง พร้อมกับการบันทึกผลไวด้ ้วยทุกครั้ง แหล่งอา้ งอิง หนังสือเรยี นรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกิจกรรม หนา้ ๕๔-๖๒ และ website ตา่ ง ๆ
ใบงานที่ ๑ เรอื่ ง การออกกำลังกาย ช่ือ......................................................................... ชน้ั ...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ นักเรยี นจดบนั ทกึ ผลการออกกำลังกายตามเปา้ หมาย คำชี้แจง ให้นกั เรยี นทดลองปฏบิ ัตดิ ังตารางตามคำแนะนำของครู พ่อแม่ และบนั ทึกผลไว้ เปา้ หมาย ท่าการออกกำลงั กาย ผลการปฏิบตั ิ ทำได้ ทำไม่ได้ เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความแขง็ แรงอดทนของ - ยืนเตะเท้า กล้ามเนอื้ - ยอ่ นั่งช้าๆ - ดนั พ้ืน - ลุกน่ัง - ดงึ ข้อ เพื่อเสรมิ สร้างความว่องไว - กระโดดแยกเทา้ - ว่ิงรอบรปู สเ่ี หลยี่ ม - ว่ิงสลบั ฟันปลา เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความอ่อนตัว - น่ังแตะปลายเท้า - กม้ ตวั ไปข้างหน้าแล้วหมุน เพ่อื เสรมิ สรา้ งการทรงตัว - ยืนจบั ขาขวา ย่อเข่าลงแตะพืน้ - กระโดดเปลย่ี นเท้า เพื่อเสรมิ สรา้ งความอดทน/ทนทาน - กระโดดอย่กู ับท่ี - วงิ่ ระยะทางไกล ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ........................... ................................................................................................ .............................................................................. ผปู้ ระเมนิ ................................................................ ผลการประเมิน o ครู ดีมาก o นกั เรียน ดี o พอ่ แม่ พอใช้
Search
