แผนสุขศึกษา ครูมนู

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสขุ ศกึ ษา หน่วยที่ ๑ นค่ี อื ตัวเรา แผนฯ เรอ่ื งอวัยวะภายในรา่ งกาย เวลา ๒ คาบ ระดบั ชน้ั ป.๒ สาระท่ี ๑ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ ตวั ชี้วดั ๑. อธบิ ายลักษณะและหนา้ ท่ีของอวัยวะภายใน ๒. อธิบายวิธดี ูแลรักษาอวยั วะภายใน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. อธบิ ายลกั ษณะและหน้าที่ของสมอง หวั ใจ ตับ ไต ปอด และลาไส้ได้ถกู ต้องร้อยละ ๖๐ ๒. เขยี นแผนภาพแสดงอวัยวะภายในได้ถกู ต้องอยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐ ๓. บอกถงึ ความสาคญั ของการดแู ลอวัยวะภายในได้ ๒ ข้อ สาระการเรียนรู้ อวัยวะภายในรา่ งกายและการดแู ลรักษา ประกอบดว้ ยสมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด และลาไส้ (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สือเรียนรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๑ นี่คอื ตวั เรา หน้า ๑-๙)

กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม/ขั้นตอน วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๑. ขน้ั นา (๕-๑๐ นาที) - สงั เกตและบนั ทึกลง ในแบบประเมิน ๑.๑ สารวจจานวนนกั เรียน - ออกคาสง่ั - กระดาษ/สมุด พฤติกรรม ๑.๒ ครถู ามนกั เรยี นวา่ นักเรียนทราบไหม - คาถาม-คาตอบ - แบบประเมิน - สงั เกตการปฏิบตั ขิ อง ทุกคน วา่ ภายในร่างกายของนกั เรยี น มีอวยั วะ - การนา พฤติกรรม -ตรวจสอบความถูก ตอ้ งในคาตอบของ ใดบา้ ง ความคิด นกั เรยี น ๑.๓ ครถู ามนักเรียนว่า นักเรียนคิดว่าจะดแู ล อวัยวะในรา่ งกายนกั เรยี นไดอ้ ย่างไรบา้ ง ๑.๔ ครูนาเขา้ สบู่ ทเรยี นถึงความสาคัญ ของอวัยวะภายในร่างกาย และแจง้ ให้ นักเรียนทราบถึงจุดประสงคใ์ นการเรียน ๒. ขั้นสอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาที) - ภาพสมอง ๒.๑ ครูใหค้ วามรู้เก่ียวกับอวยั วะ - อธบิ าย หัวใจ ตบั ไต ภายในร่างกายแต่ละอวัยวะ ให้นักเรยี นตอบ ปอด และลาไส้ คาถามในประเด็นตา่ งๆ ตวั อย่างเช่น - กระดานดา – จากภาพตาแหน่งที่ครูช้ี อวยั วะ - กระดาษเทาขาว - แบบประเมนิ ส่วนนเี้ รียกวา่ อะไร และมีทาหนา้ ทีอ่ ยา่ งไร - ปากกาเคมี พฤติกรรม (ตามตาแหน่งทช่ี ี้) - หนงั สือเรียนรัก - การตอบคาถาม – เราควรดูแลรกั ษาอวยั วะนั้นๆ สขุ ภาพ กล่มุ - การทางานกลุ่ม อย่างไร (ถามทลี ะอวัยวะ) (ครอู าจใชค้ าถาม สาระการเรียนรู้ - สังเกตความสนใจ อนื่ ๆ ท่ีเหมาะสมกับสภาพในการจัดการเรยี น สุขศึกษาและ - สังเกตการแสดง การสอนได้) -การเรียนรู้ พลศึกษา ช้นั ป.๒ ความคิดเห็น ๒.๒ ให้นกั เรียนแบง่ กลุม่ ออกเปน็ แบบรว่ มมือ -ใบงานที่ ๑ - บันทึกลงในแบบ ๗ กลมุ่ จบั ฉลากแบ่งกลมุ่ โดยแตล่ ะกลุ่ม -นกั เรียนลงมือ - แบบประเมนิ ประเมนิ พฤติกรรม ร่วมกันสรปุ หน้าทแ่ี ละวิธดี แู ลอวยั วะภายใน ปฏิบตั ิ พฤติกรรมกลมุ่ แลว้ ลงมอื เขียนเป็นแผนภาพความคดิ ๒.๓ จากนน้ั ใหแ้ ต่ละกลุ่มนาผลงานมา - ตรวจสอบและประเมนิ เสนอบอกหน้าทขี่ องอวัยวะภายในให้เพ่ือน จากใบงานท่ี ๑ ในชั้นฟงั พร้อมกับแสดงแผนภาพจนครบทุก - สังเกตและบันทึกการ กล่มุ โดยครูคอยตรวจสอบความถูกต้องและ ประเมินพฤติกรรมกลุม่ แนะนาเพ่มิ เติม

กจิ กรรม/ข้นั ตอน วธิ สี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๒.๔ ครูสรปุ ใหค้ วามรู้เพ่มิ เตมิ พร้อม อภิปรายกับนกั เรียนเปิดโอกาสใหซ้ ักถามถงึ - สังเกตการแสดง ความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น และ ความสนใจ ๓. ขั้นสรปุ (๕ นาที) - อธิบาย ๓.๑ ครสู รปุ เรือ่ ง อวัยวะภายในรา่ งกาย - คาถาม-คาตอบ และการดูแลรักษา ที่ได้เรยี นในวันนี้พร้อม เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนได้อภปิ รายซักถาม ๓.๒ ใหน้ กั เรยี นหวั หนา้ หอ้ งเกบ็ รวบรวม ใบงานท่ี ๑ ส่งคนื ครูเพ่ือนาไปตรวจบันทึก ผลคะแนน ๓.๒ ครนู ัดหมายการเรยี นในชัว่ โมงต่อไป แหล่งการเรียนรู้เพ่ิมเตมิ ๑. Website อวยั วะภายในรา่ งกาย ๒. http://www.med.cmu.ac.th/dept/vascular/human/lesson/lesson7.php ๓. YouTube ระบบอวยั วะภายในร่างกาย ๔. หอ้ งสมุดโรงเรียน ตาบล อาเภอ กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถพูดคยุ กับพอ่ แม่ ญาติผู้ใหญ่ หรอื ผู้ปกครองเกย่ี วกับการดูแลรกั ษาอวัยวะ ภายในต่างๆ เพื่อความเขา้ ใจเพมิ่ เติม หรือนางานกลุ่มมาจดั ทาเปน็ ป้ายนทิ รรศการในห้องเรยี นเปน็ การ ทบทวนและเผยแพรค่ วามรเู้ พ่ิมเติมใหก้ บั เพือ่ นๆ ในห้องเรียน

ใบงานท่ี ๑ เรอ่ื ง อวัยวะภายในร่างกาย ชอ่ื ......................................................................... ห้อง...................................... วันที่..................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพ่อื ให้นกั เรยี นไดส้ รุปความรเู้ ร่ืองอวัยวะภายในร่างกายเป็นแผนภาพความคิด คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นนาข้อความที่กาหนดใหเ้ ขยี นเปน็ แผนผังความคิดใหถ้ ูกต้อง หน้าที่ของ......... วธิ ีดูแล......... ...…………………………… ...………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… ………………………....... ……………………....... ข้อเสนอแนะ....................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้ประเมิน เกณฑ์การประเมิน ตอบถูก ๖ ขอ้ ได้ ๑๐ คะแนน ตอบถูก ๕ ขอ้ ได้ ๙ คะแนน ตอบถูก ๔ ขอ้ ได้ ๘ คะแนน ตอบถูก ๓ ขอ้ ได้ ๗ คะแนน ตอบถูกต่ำกวำ่ ๓ ขอ้ ตอ้แงบปบรปับประรุงเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม

แบบประเมินพฤติกรรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมนิ การมี ความ ความคดิ งาน การ รวม เสร็จ นาเสนอ คะแนน ลาดับ ชอ่ื -สกลุ สว่ นรว่ ม รับผิดชอบ รเิ ริม่ ตรง เต็ม ระดับ เวลา งาน คุณภาพ ๒ ๒ คะแนน สร้างสรรค์ ๒ 2 ๑๐ คะแนน คะแนน คะแนน ๒ คะแนน คะแนน ลงชอ่ื ............................................ผู้ประเมนิ นักเรียน ครผู สู้ อน ………/……../………. เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการ ความกระตือรือร้นใน ร่วมมือในการ ความตัง้ ใจในการเรยี น การเรยี นการเขา้ ร่วม สรุปผลการ ทากจิ กรรม และปฏบิ ตั กิ ิจกรรม เลขท่ี ช่ือ-สกลุ กจิ กรรม ประเมิน ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น เกณฑ์การประเมิน ผ่านต้ังแต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผ่าน ผา่ น ๑ รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน ลงชื่อ ....................................... ผ้ปู ระเมนิ (.........................................) ............./............./...........

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาสขุ ศกึ ษา หน่วยท่ี ๒ ใสใ่ จครอบครวั และเพ่อื น แผนฯ เรอ่ื งเพ่ือนของเรา เวลา ๑ คาบ ระดบั ชนั้ ป.๒ สาระที่ ๒ ชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเหน็ คุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที ักษะในการดาเนิน ชวี ติ ตัวชวี้ ัด บอกความสาคัญของเพื่อน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : ผ้เู รยี นสามารถ ๑. อธิบายบทบาทของการเปน็ เพื่อนได้อยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐ ๒. แสดงวิธรี กั ษาสมั พนั ธภาพกบั เพ่ือนได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๓. บอกความสาคัญของเพ่ือนได้ ๒ ข้อ สาระการเรยี นรู้ สาระสาคัญ - ความสาคัญของเพอื่ น - การรักษาสมั พันธภาพกบั เพ่ือน - บทบาทของการเป็นเพ่ือน (รายละเอียดอยู่ในหนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทที่ ๒ ใส่ใจครอบครวั และเพื่อน หนา้ ๒๒-๒๓)

กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม/ขั้นตอน วธิ สี อน สอื่ /อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขนั้ นา (๕-๑๐ นาที) - กระดาษ/สมุด - สงั เกตและบนั ทึกลง - แบบประเมิน ในแบบประเมนิ ๑.๑ สารวจจานวนนักเรียน - ออกคาสงั่ พฤติกรรม พฤติกรรม ๑.๒ ครถู ามนักเรียนว่า - คาถาม - สงั เกตการปฏบิ ตั ขิ อง ทกุ คน - เพ่ือนสนทิ ของนักเรียนมใี ครบา้ ง - บันทกึ ลงในแบบ ประเมนิ พฤติกรรม - ทาไมนกั เรียนจึงคดิ วา่ เขาเป็นเพอ่ื น - ตรวจสอบความถูก ตอ้ ง สนิท จากการตอบคาถาม ของนักเรยี น (อาจมีคาถามอน่ื ๆที่เกย่ี วข้องอีก) - อภปิ ราย - หนังสอื เรียนฯ - แบบประเมนิ ๑.๓ ครูกบั นกั เรียนช่วยกันอภปิ รายถึง ระดบั ชั้น ป. ๒ พฤติกรรม - ใบกจิ กรรมท่ี - การตอบคาถาม ความสาคัญของเพ่ือนและการมเี พื่อนที่ดี ๑ - การทางานกลุ่ม - กระดานดา - สงั เกตความสนใจ ๑.๔ ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั สรปุ ว่า วันนจี้ ะ - กระดาษเทา - สงั เกตการแสดง ขาว ความคดิ เห็น เรียนเร่ืองอะไร - ปากกาเคมี - บันทกึ ลงในแบบ - ใบงานที่ ๒ สังเกตพฤติกรรม ๒. ขน้ั สอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - แบบประเมิน - สงั เกตและบนั ทึกการ พฤติกรรมกลุ่ม ประเมินพฤติกรรมกลุ่ม ๒.๑ ครูยกสถานการณใ์ ห้นักเรียนฟงั ดังนี้ - อภิปราย - สงั เกตและบนั ทึก สถานการณ์ที่ ๑ นกั เรียนชว่ ยเหลือซึง่ กนั และ - การนา พฤติกรรม - ประเมินตามใบงานท่ี กัน สถานการณท์ ่ี ๒ นักเรยี นเห็นแกต่ ัว ไม่ ความคิด ๒ ช่วยเหลือกัน และทะเลาะวิวาทกนั ๒.๒ ครถู ามนักเรียนว่า สถานการณ์ใดที่ นักเรียนอยากให้เกิดข้นึ และเราควรมกี ารสรา้ ง - คาถาม สมั พันธภาพที่ดีกบั เพอื่ นไดอ้ ย่างไรโดยให้ - อภิปราย นักเรยี นไดต้ อบคาถาม - อธิบาย ๒.๓ ครูให้นกั เรยี นแบง่ กล่มุ ๔-๕ คน ให้ - การเรียนรู้ ทาใบงานที่ ๑ โดยใหน้ กั เรียนระดมความคดิ แบบรว่ มมือ อภิปรายหาข้อสรุป - นกั เรยี นลง ๒.๔ ใหน้ ักเรยี นส่งตัวแทนออกมา มือปฏิบัติ นาเสนอคาตอบท่ีไดจ้ ากการตอบคาถามโดย - มอบหมาย ผ่านกระบวนการกลุ่ม งาน ๒.๕ ให้นกั เรียนทาใบงานที่ ๒ เรือ่ ง การ ปฏิบัตติ อ่ เพื่อน

กิจกรรม/ขนั้ ตอน วธิ สี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๓. ขั้นสรุป (๕ นาที) - คาถาม - หนงั สือเรียนฯ - การตอบคาถาม การ ๓.๑ ครูสรุปเรื่อง เพ่อื นและสัมพนั ธภาพ - อภิปราย ระดับ ช้นั ป.๖ บอกวธิ ีการสรา้ งและ การสร้างและรักษาสมั พันธภาพทด่ี ตี ่อกนั ครู - ใบงานท่ี ๒ รกั ษาสัมพนั ธภาพกบั สมุ่ ถามนกั เรยี น หรือให้นักเรียนยกมือตอบ - แบบสงั เกต เพ่ือน แสดงความคิดเห็น รว่ มกันอภิปรายสรุป พฤติกรรม - ผลการประเมินใบ ๓.๒ ใหน้ กั เรียนหัวหนา้ ห้องเกบ็ รวบรวม งาน ท่ี ๒ ใบงานที่ ๒ สง่ คนื ครูเพ่ือนาไปตรวจบนั ทึกผล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คะแนน และอีกสองเดือนถัดไปให้ทาอีกครงั้ เพ่อื เปรียบเทียบกัน ๓.๓ ครนู ดั หมายการเรียนในชว่ั โมงต่อไป แหล่งการเรยี นรเู้ พิม่ เติม ๕. Website https://sites.google.com/site/palareuxngchiwitlaeakhrxbkhraw/2-1-kar- srang-laea-kar-raksa-samphanth-phaph-kab-phu-xun ๖. YouTube การสร้างสัมพนั ธภาพกบั เพ่ือน https://www.youtube.com/watch?v=Rq1CCpyBHbo ๗. ห้องสมุดโรงเรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ ๑. คิดทบทวนตนเองวา่ เรามลี กั ษณะอยา่ งไร เพื่อนทีเ่ ราสนิททส่ี ดุ ๒ คน เพือ่ นทเ่ี ราไม่ชอบ ๒ คน มีลักษณะอย่างไร ๒. เมอื่ เวลาผา่ นไป ๑ เดือน ใหน้ าใบงานท่ี ๒ มาทาใหม่อีกครงั้ ดวู ่าเราไดส้ รา้ งและรักษา สัมพันธภาพกบั เพ่ือนทีด่ ีขึน้ หรอื ไม่

ใบงานท่ี ๑ เร่ือง สัมพันธภาพกบั เพื่อน จุดประสงค์ เพ่ือให้นักเรยี นชว่ ยกนั อ่านกรณศี กึ ษาแลว้ ช่วยกนั ค้นหาคาตอบ คาชแี้ จง ๑. แบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๔-๕ คน อ่าน กรณีศึกษารว่ มกัน และรายงานผลหน้าชนั้ เรยี น กรณี ศึกษา เรอ่ื ง สมั พันธภาพกบั เพอ่ื น บอลเป็นเดก็ ทมี่ รี ปู รา่ งใหญ่โตชอบรังแกเพื่อนและหาเรื่องชกต่อยกบั ผอู้ ่ืนอยู่เปน็ ประจาอีกทง้ั ยังไม่ มนี า้ ใจ เหน็ แก่ตัว มขี นมก็ไม่แบง่ ใคร ทกุ คนตา่ งรู้นสิ ยั ของบอล และพากันไม่ชอบบอลไม่มใี ครอยากคบ หา และไมอ่ ยากใหเ้ ข้ากลมุ่ วนั หนึ่งบอลไมส่ บาย เปน็ ไข้ แตก่ ็ไม่มเี พ่ือนคนใดพาไปหอ้ งพยาบาลเลย เพราะทกุ คนกลัวบอลจะรงั แก และบอลกไ็ ม่เคยชว่ ยเหลือใครมาก่อนดว้ ย ๒. ใหน้ ักเรียนตอบคาถามตามประเดน็ ท่ีกาหนดต่อไปนีใ้ ห้ถูกต้อง ๑) ปิงปองมนี สิ ยั ไม่ดีอยา่ งไร ๒) ทาไมจึงไม่มีใครคบหาปงิ ปองเป็นเพ่อื น ๓) ทาไมเพื่อน ๆ จึงไม่อยากพาปิงปองไปห้องพยาบาล ๔) ถ้านกั เรยี นเปน็ ปิงปอง นักเรียนจะปรบั ปรงุ ตนเองอย่างไรจึงจะมเี พ่อื นมากขน้ึ เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดมี าก ลงชื่อ....................... ผู้ประเมนิ คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี คะแนน ๕-๖ ระดับ พอใช้

ใบงานที่ ๒ เรือ่ ง เพอ่ื นและสมั พันธภาพกบั เพื่อน ช่ือ......................................................................... ห้อง...................................... วันท.ี่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จุดประสงค์ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาตนเองและทบทวนการปฏบิ ัติตนต่อเพื่อน คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนทาเคร่ืองหมาย ในช่องที่ตรงกับความจริงท่ีนักเรียนปฏบิ ตั ิตนต่อเพ่ือน การปฏิบัตติ นตอ่ เพอ่ื น ทา ทาบ้าง ไมท่ า ๓๒๑ ๑. เปน็ ฝ่ายเรม่ิ ทักทายก่อนด้วยการยม้ิ กล่าวทกั ทาย เสนอความช่วยเหลอื คะแนน คะแนน คะแนน หรอื ชกั ชวน รวมทง้ั หมด ๒. จรงิ ใจ ไมก่ ลา่ วใหร้ ้าย ไม่โกหก ๓. ยอมรบั ในความคิด และความรู้สกึ ของเพ่ือนในบางเร่ือง ๔. เปน็ ฝา่ ยฟงั เพ่อื นบา้ ง ไมพ่ ูดแตฝ่ า่ ยเดียว ๕. ไม่นาปมดอ้ ย และพอ่ แม่ของเพ่ือนมาล้อเลยี น ๖. หวังดตี ่อเพอ่ื นเสมอ ๗. สนใจ ใสใ่ จ และช่วยเหลือเมอื่ เพอื่ นเดือดร้อน ๘. ตักเตือนเมื่อเพ่ือนทาในสงิ่ ท่ไี ม่ถูกต้อง ๙. พดู คยุ ด้วยความเตม็ ใจกบั ทุกคน ๑๐. ยกย่อง ชมเชยเมอื่ เพ่ือนทาดี ๑๑. ใหก้ าลงั ใจ ปลอบใจเม่ือเพ่อื นทอ้ แท้ ๑๒. เอาใจเพอ่ื มาใส่ใจเรา เข้าใจความรสู้ กึ ของเพ่ือน รวมคะแนน เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ๐ – ๑๒ คะแนน มีสมั พนั ธภำพที่ ควรปรับปรุง ๑๑ – ๒๔ คะแนน มีสัมพนั ธภำพท่ี พอใช้ ๒๕ – ๓๖ คะแนน มีสมั พนั ธภำพที่ ดี นกั เรียนมีสมั พนั ธภำพอยใู่ นระดบั .............................

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ คาชี้แจง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมิน การมี ความ ความคิด งาน การ รวม เสรจ็ นาเสนอ คะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกลุ ส่วนร่วม รบั ผิดชอบ รเิ ริม่ ตรง เต็ม ระดบั เวลา งาน คุณภาพ ๒ ๒ คะแนน สร้างสรรค์ ๒ 2 ๑๐ คะแนน คะแนน คะแนน ๒ คะแนน คะแนน ลงชอ่ื ............................................ผปู้ ระเมนิ นกั เรียน ครผู ู้สอน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร เลขที่ ช่ือ-สกลุ ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน ควำมกระตือรือร้นใน สรุปผลกำร ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม ประเมิน ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น กิจกรรม ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑก์ ำรประเมิน ผำ่ นต้งั แต่ ๒ รำยกำร ถือวำ่ ผ่าน ผำ่ น ๑ รำยกำร ถือวำ่ ไม่ผ่าน ลงช่อื ....................................... ผู้ประเมิน (.........................................) ............./............./...........

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าพลศกึ ษา หน่วยที่ ๓ เคลื่อนไหวลลี า แผนฯ เรอ่ื ง การเคลือ่ นไหวประกอบเพลง เวลา ๑-๒ คาบ ระดับชัน้ ป.๒ สาระท่ี ๓ การเคลอื่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมและกฬี า เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ้าใจนักกีฬา มจี ติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และชน่ื ชมในสนุ ทรยี ภาพ ของการกีฬา ตวั ชวี้ ัด ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกาย ขณะอยู่กบั ท่ี เคลอ่ื นท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกาลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจาอย่างสม่าเสมอ มวี นิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กฬี า มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และช่นื ชม ในสุนทรยี ภาพของการกีฬา ตัวชว้ี ัด ออกกาลงั กาย และเลน่ เกม ได้ดว้ ยตนเองอยา่ งสนกุ สนาน จุดประสงค์การเรียนรู้ : ผูเ้ รยี นสามารถ ๑. ควบคมุ การเคลอ่ื นไหวร่างกายได้ถูกตอ้ ง ๖๐ % ๒. บอกประโยชน์ของการเคลื่อนไหวรา่ งกายได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๓. ปฏิบัติกิจกรรมการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างสนุกสนาน ๔. บรหิ ารรา่ งกายและสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายได้ถูกตอ้ งทกุ ทา่ สาระการเรยี นรู้ เคล่อื นไหวลีลา ๑. ธรรมชาติของการเคลื่อนไหวรา่ งกาย ๒. ลกั ษณะและวิธกี ารเคลือ่ นไหวรา่ งกาย (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สือเรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทท่ี ๓ เคลื่อนไหวลีลา หน้า ๒๙-๔๐)

กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรม วิธีสอน ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมินผล ข้ันเตรยี ม (๕-๗ นาที) ๑. สารวจนักเรียน ดงั นี้ ๑.๑ สารวจจานวน และแบง่ นักเรียนออกเปน็ ๔ แถว - ออกคาส่งั - แบบประเมนิ -สงั เกตดูความพรอ้ ม พฤติกรรม ของนักเรียนระเบียบ ตอน - บรรยาย - บัญชีรายชอ่ื วนิ ัย การจดั แถว เข้า นกั เรยี น แถว = ครู - ครูสอบถามนักเรียนวา่ = นกั เรียน มใี ครเจบ็ ป่วยหรือไม่ มี โรคประจาตวั อะไรบา้ ง - สังเกตการแตง่ กาย ของนกั เรียน ความ สะอาด เครือ่ งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชือ่ นกั เรยี น สุขภาพนักเรียน และการ แตง่ กาย ๒. บริหารร่างกาย - อธิบายและ - เครื่องประกอบ - สังเกตความถกู ต้อง ทาทา่ เหยยี ดยืดกล้ามเนอ้ื -ขอ้ ต่อส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย สาธิต จงั หวะ เช่น ไม้ ครบถ้วนของการทากาย - นกั เรยี นลงมอื เคาะ กลอง ฯ บรหิ ารและการสร้าง ตัง้ แตศ่ ีรษะถงึ เท้า (ครสู ามารถเปล่ียนท่าบริหารรา่ งกายได้ หรือ ปฏบิ ตั ิ - กรวยสี เสรมิ สมรรถภาพทาง ให้นักเรียนเป็นผ้นู าบรหิ ารรา่ งกายสัปดาห์ละ 5 คนตามความ กายตามจานวนครัง้ ท่ี เหมาะสม) - รูปภาพการ กาหนด เคลอ่ื นไหว ทา่ ที่ ๑ ว่งิ เหยาะ ๆ 10 วนิ าที (ความแขง็ แรงและความอดทน - อธิบายและ - หนังสือเรียนฯ - สังเกตความถกู ต้อง ของระบบไหลเวียนโลหติ ) สาธติ ชั้น ป.๒ ของการปฏบิ ัติ ท่าท่ี ๒ กระโดดปรบมอื เหนอื ศรี ษะ (สร้างความแขง็ แรง ความ - สังเกตการให้ความ อดทน) รว่ มมอื ของนกั เรยี นใน ท่าที่ ๓ ก้ม – เงยศรี ษะ (บรหิ ารคอ) การปฏิบตั ติ ามคาสง่ั ท่าท่ี ๔ หมนุ แขนไปดา้ นหนา้ และหลังเปน็ วงกลม (บรหิ ารข้อ ตอ่ และหัวไหล)่ ท่าท่ี ๕ ดึงเขา่ ทีละขา้ งเขา้ ชดิ อก (บรหิ ารข้อเขา่ และขา) ขน้ั สอน (๕-๘ นาท)ี ๑. ครูอธิบายและสาธติ ท่าการเคลือ่ นไหวรา่ งกายและให้ นักเรียนศึกษาจากหนงั สอื เรยี นฯ หนา้ ๓๐-๔๐ - แบบอยกู่ บั ที่ - แบบเคลื่อนที่ - แบบประกอบอปุ กรณ์

กิจกรรม วธิ สี อน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๒. ครสู มุ่ นกั เรยี นใหแ้ สดงการเคลอ่ื นไหวตามทีค่ รูอธบิ าย และสาธติ ในข้อ ๑ ขนั้ ฝกึ หัดและขนั้ ใช้ (๒๕-๓๐ นาที) - นกั เรียนฝกึ - เคร่ืองเล่นเพลง - สงั เกตความสนใจใน ๑. ให้นักเรยี นจัดแถวเป็นวงกลมวงเดยี วหันหน้าตามเขม็ ปฏบิ ตั ิ แผน่ CD เพลง การฟังและดคู รูอธิบาย นาฬกิ า และแทมมารีน และสาธิต - เนอ้ื เพลง - สงั เกตนกั เรยี น ทกุ คนวา่ ทาไดถ้ กู ต้อง หรือไม่ = ครู - สงั เกตความสนใจใน = นกั เรียน การฟงั และดคู รอู ธิบาย และสาธิต ๒. ใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิท่าการเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบอยู่ - ออกคาส่ัง - สงั เกตการปฏบิ ตั ิของ กับที่ - อธบิ ายและ นักเรียนว่าทาไดถ้ กู ตอ้ ง สาธติ ๖๐ % ของนกั เรียน ๓. ให้นักเรียนจดั แถวเป็นวงกลมหันหน้าตามเขม็ นาฬกิ า - นักเรยี นลงมือ ทัง้ หมด แล้วฝกึ ปฏบิ ตั ิการเคล่ือนไหวร่างกายแบบเคล่ือนที่ ปฏบิ ัติ เปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๕ คน

กจิ กรรม วธิ ีสอน ส่ือ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ข้นั สรุปและสขุ ปฏิบตั ิ (๗-๑๐ นาท)ี - แบบประเมิน - สงั เกตพฤตกิ รรมของ ๑. ใหน้ กั เรยี นเข้าแถวตามรูป พฤตกิ รรม นักเรยี นในการเรียน = ครู = นกั เรียน ๒. ครสู รปุ ถึงผลการเรยี น ชี้แจงข้อบกพร่อง ให้ขอ้ แนะนา - ออกคาสั่ง - ใบงานท่ี ๑ - สงั เกตความสนใจและ และขอ้ แก้ไข ใหน้ กั เรยี นนาใบงานที่ ๑ กลบั ไปทาตอ่ เปน็ - อภปิ ราย - ใบงานที่ ๒ พฤติกรรมการเรียน การบ้านรวมทง้ั ใบงานที่ ๒ เพือ่ ส่งในชั่วโมงหนา้ - ใหก้ ารบ้าน - การตรวจใบงานท่ี ๑ และ ๒ ๓. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรื่อง ความกตญั ญูและ เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสัย ๔. ครูเน้นในสุขปฏบิ ตั ใิ ห้นกั เรียนทาความสะอาดด้วยการ ลา้ งมือ ล้างหนา้ กอ่ นเข้าเรยี นช่วั โมงต่อไป และมรี ะเบยี บวินยั ในการเดนิ แถวเขา้ ช้ันเรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนควรฝึกการเคลื่อนไหวดว้ ยท่าทางตา่ งๆท่บี า้ น จะได้ทาได้คลอ่ งแคลว่ และจดจาได้ และยัง ช่วยใหร้ ่างกายแขง็ แรง ชว่ ยพฒั นาสมองไดอ้ ีกด้วย แหลง่ อ้างองิ หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ บทที่ ๓ เคลอื่ นไหวลีลา และ website ตา่ งๆ

ใบงานท่ี ๑ เรือ่ ง การเคล่อื นไหวรา่ งกาย ชื่อ......................................................................... ชัน้ ...................................... วนั ท่ี..................เดือน............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรียนบอกวิธีการปฏบิ ตั ิท่าการเคลื่อนไหวร่างกาย คาชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพทา่ ทางและวธิ ีปฏบิ ตั ทิ า่ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามแบบที่นักเรยี นชอบมาก ทีส่ ดุ ระบายสใี ห้สวยงาม พร้อมเขยี นอธบิ ายวิธีปฏบิ ัติด้วย ๑. ช่อื แบบการเคลื่อนไหวท่ีหนชู อบมากทสี่ ุด .................................................................................................................................... ......... ๒.วาดภาพแสดงรายละเอียดของแบบการเคลือ่ นไหวที่หนชู อบมากทสี่ ุด ๓. ใหน้ ักเรียนอธิบายแบบการเคล่ือนไหวที่หนูชอบมากท่ีสุด ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ .......................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ ................................ การประเมนิ o ดีมาก o ดี o พอใช้ ลงช่ือผูป้ ระเมิน...................................... ครู พอ่ แม่/ ผ้ปู กครอง

ใบงานที่ ๒ เรือ่ ง ประโยชนจ์ ากการฝึกปฏิบัติการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย จุดประสงค์ เพื่อใหน้ กั เรียนบอกประโยชน์ของการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวรา่ งกาย คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเขียนประโยชนข์ องการฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารเคลอื่ นไหวร่างกาย ชอ่ื ......................................................................... ชั้น...................................... เลขท่ี .............. ประโยชน์ ผลการประเมนิ ข้อควรปรับปรงุ ......ดีมาก ................................................................ ......ดี ................................................................ ......พอใช้ ............................................................... ลงช่ือผ้ปู ระเมนิ ...................................... ครู พ่อแม/่ ผปู้ กครอง

แบบบันทกึ การประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คาชีแ้ จง ใหผ้ ูป้ ระเมิน พิจารณาคุณภาพตามรายการที่ระบไุ ด้และเขียนเครอื่ งหมาย  ลงใน ชว่ งระดบั คะแนน ๕ ดา้ น เกณฑป์ ระเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรบั ปรงุ พฤตกิ รรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับคะแนน สรปุ องค์ ในภาพรวม ความร้ไู ด้ แสดงความ รบั รแู้ ละ สรุปใบ มีภาวะผนู้ า ลาดบั ชดั เจน รวมคะแนน ท่ี ชื่อ - สกุล คดิ เห็นใน ตอบสนอง งานได้ ผู้ตามใน ระหวา่ งการ การเรียนรู้ ถูกต้อง โอกาสอนั ควร เรยี น อย่างต่อเนอ่ื ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม สงู กวา่ ๑๓ คะแนน หมายถงึ ดมี าก ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ ดี ระหวา่ ง ๗-๙ คะแนน หมายถงึ พอใช้ ต่ากวา่ ๗ คะแนน หมายถึงควรปรับปรงุ ลงช่อื ............................................ผู้ประเมิน นักเรยี น ครผู สู้ อน

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ “คุณมีน้าใจนักกฬี าเพียงใด” ชอ่ื ...................................................................................ห้องเรียน........................กลมุ่ ....... คุณสมบัติ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (นอ้ ย) ๑.กลา้ หาญ ๒.อดทน ๓.รแู้ พ้ ๔.รูช้ นะ ๕.รู้จกั ใหอ้ ภัย ๖.ไมเ่ อาเปรยี บ ๗.สามคั คี ๘.ใหค้ วามรว่ มมือกลุ่ม ๙.ไม่เห็นแกต่ ัว ๑๐.ใหค้ วามช่วยเหลือผดู้ อ้ ยกว่า ๑๑.ซอ่ื สัตย์สุจรติ ๑๒.มีความมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธผิ อู้ นื่ ๑๔.มีความรับผิดชอบ ๑๕.เอ้ืออาทรคนอ่นื รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนข้นึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ตา่ กวา่ ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรยี นร้วู ิชาพลศึกษา หนว่ ยท่ี ๔ พาเพลินกจิ กรรม แผนฯ เรอ่ื งการเคล่ือนไหวตามจังหวะประกอบเพลง เวลา ๒ คาบ ระดับชัน้ ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มที กั ษะในการการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมและกฬี า เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนักกีฬา มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และชืน่ ชมในสนุ ทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชว้ี ดั ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับท่ี เคลอื่ นที่ และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบัตเิ ป็นประจาอย่างสมา่ เสมอ มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กฬี า มีจติ วญิ ญาณในการแข่งขัน และชนื่ ชม ใน สุนทรยี ภาพของการกีฬา ตวั ชวี้ ัด ๑. ออกกาลังกาย และเล่นเกม ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผเู้ รียนสามารถ ๑. ควบคุมการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายเขา้ กับจงั หวะเพลงได้ถูกตอ้ ง ๖๐ % ๒. บอกประโยชน์ของการเคล่ือนไหวใหเ้ ขา้ กับจังหวะเพลงได้อย่างนอ้ ย ๒ ข้อ ๓. ปฏิบัตกิ ิจกรรมการออกกาลังกายให้เขา้ กับจงั หวะเพลงได้อย่างสนุกสนาน ๔. บริหารร่างกายและสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกตอ้ งทุกทา่ สาระการเรียนรู้ การเคล่ือนไหวตามจงั หวะประกอบเพลง ๑. เพลงจบั ปดู า ๒. เพลงออกกาลงั กาย ๓. เพลงพรวนดนิ (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกจิ กรรม หน้า ๕๐-๕๔)

กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม วธิ ีสอน สอ่ื /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ข้ันเตรยี ม (๕-๗ นาที) ๑. สารวจนกั เรยี น ดงั น้ี ๑.๑ สารวจจานวน และแบง่ นกั เรยี นออกเป็น ๔ แถวตอน - ออกคาสัง่ - แบบประเมนิ - สงั เกตดคู วามพรอ้ มของ พฤตกิ รรม นกั เรียนระเบยี บวนิ ยั การ - บรรยาย - บญั ชรี ายชือ่ จัดแถว เข้าแถว นกั เรยี น - ครสู อบถามนกั เรยี นว่า = ครู มีใครเจบ็ ป่วยหรือไม่ มี = นกั เรียน โรคประจาตวั อะไรบา้ ง - สังเกตการแตง่ กาย ของนักเรียน ความ สะอาด เคร่อื งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชอ่ื นักเรยี น สขุ ภาพนกั เรียนและการ แตง่ กาย ๒. บริหารรา่ งกาย - อธิบายและ - เคร่ืองประกอบ - สงั เกตความถกู ตอ้ ง ทาท่าเหยยี ดยดื กล้ามเน้ือ-ขอ้ ตอ่ ส่วนต่างๆ ของร่างกาย สาธิต จังหวะ เชน่ ไม้ ครบถ้วนของการทากาย - นักเรยี นลงมอื เคาะ กลอง ฯ บริหารและการสรา้ ง ตั้งแต่ศรี ษะถึงเท้า (ครสู ามารถเปลีย่ นทา่ บริหารรา่ งกายได้ หรือ ปฏบิ ตั ิ - กรวยสี เสรมิ สมรรถภาพทาง ให้นักเรยี นเป็นผู้นาบรหิ ารรา่ งกายสปั ดาห์ละ 5 คน กายตามจานวนครัง้ ที่ ตามความเหมาะสม) - รปู ภาพการ กาหนด เคล่ือนไหว ทา่ ที่ ๑ วง่ิ เหยาะๆ 10 วนิ าที (ความแขง็ แรงและความ ประกอบเพลง - สังเกตความถูกต้อง อดทนของระบบไหลเวียนโลหติ ) - หนงั สอื เรยี นฯ ของการปฏิบตั ิ ช้นั ป.๒ - สังเกตการให้ความ ท่าท่ี ๒ กระโดดปรบมือเหนือศีรษะ (สรา้ งความแข็งแรง รว่ มมือของนักเรียนใน ความอดทน) การปฏิบตั ติ ามคาสัง่ ท่าท่ี ๓ ก้ม – เงยศรี ษะ (บรหิ ารคอ) ทา่ ที่ ๔ หมุนแขนไปด้านหนา้ และหลังเป็นวงกลม (บรหิ ารข้อตอ่ และหวั ไหล่) ทา่ ท่ี ๕ ดงึ เขา่ ทีละข้างเขา้ ชิดอก (บริหารขอ้ เข่า และขา) ขน้ั สอน (๕-๘ นาที) - อธบิ ายและ ๑. ครอู ธบิ ายและสาธติ ทา่ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตาม สาธติ จังหวะทลี ะเพลง และใหน้ กั เรียนศึกษาเนื้อเพลงและวิธเี ตน้ จาก หนงั สอื เรยี นฯ หน้า ๕๐-๕๔) - เพลงจับปดู า - เพลงออกกาลงั กาย - เพลงพรวนดิน ๒. นกั เรยี นฝึกรอ้ งเพลง และลองทาตาม ๑ รอบ

กิจกรรม วธิ ีสอน ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมินผล ของแต่ละเพลง - นกั เรียนฝกึ - เครื่องเล่นเพลง -สังเกตความสนใจใน ปฏบิ ัติ แผ่น CD เพลง การฟงั และดคู รูอธิบาย และแทมมารนี และสาธิต - เนือ้ เพลง ข้นั ฝกึ หัดและขน้ั ใช้ (๒๕-๓๐ นาที) ๑. ให้นักเรียนจัดแถวเปน็ วงกลมวงเดยี วหันหนา้ ตามเข็มนาฬกิ า - ออกคาสงั่ - สังเกตนักเรยี น - อธิบายและ ทกุ คนว่าทาได้ถูกต้อง สาธติ หรอื ไม่ - นกั เรยี นลงมอื -สงั เกตความสนใจใน ปฏิบัติ การฟังและดคู รอู ธบิ าย และสาธิต = ครู - สังเกตการปฏบิ ตั ิของ นักเรียนว่าทาได้ถูกต้อง = นกั เรียน ๖๐% ของนกั เรียน ทั้งหมด ๒. ให้นักเรียนปฏิบัติท่าการเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจังหวะทลี ะ เพลง พร้อมร้องเพลงไปดว้ ย แลว้ ทาซ้าเพลงละ ๒-๓ รอบ โดย ครูให้สญั ญาณประกอบด้วยเครื่องประกอบจังหวะ ๓. ใหน้ ักเรียนจัดแถวเป็นวงกลมหนั หน้าตามเขม็ นาฬิกาแล้วฝกึ ปฏบิ ัติเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน

กจิ กรรม วิธสี อน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ข้นั สรุปและสขุ ปฏิบัติ (๗-๑๐ นาท)ี -แบบประเมนิ - สังเกตพฤติกรรมของ ๑. ให้นักเรียนเขา้ แถวตามรูป พฤตกิ รรม นักเรียนในการเรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครใู ห้นกั เรียนวาดภาพการเต้นราเพลงท่นี กั เรียนชอบมาก -ออกคาสั่ง -ใบงานที่ ๑ -สังเกตความสนใจและ ท่ีสุด -อภปิ ราย -ใบงานท่ี ๒ พฤตกิ รรมการเรียน ๓. ครสู รุปถึงผลการเรยี น ชแ้ี จงขอ้ บกพรอ่ ง ใหข้ ้อแนะนา และ -ให้การบ้าน -การตรวจใบงานท่ี ๑ ขอ้ แก้ไข ให้นักเรียนนาใบงานที่ ๑ กลับไปทาตอ่ เป็นการบ้าน และ ๒ รวมท้ังใบงานท่ี ๒ เพอ่ื ส่งในชัว่ โมงหนา้ ๔. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรื่อง ความกตญั ญแู ละเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามขอ้ สงสยั ๕. ครูเนน้ ในสขุ ปฏิบตั ใิ ห้นกั เรยี นทาความสะอาดดว้ ยการ ล้างมอื ลา้ งหน้า กอ่ นเขา้ เรียนชั่วโมงต่อไป และระเบียบวนิ ัยใน การเดินแถวเขา้ ช้นั เรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนควรฝกึ การเคลื่อนไหวตามท่าทางและจังหวะของเพลงแต่ละเพลงที่บ้าน จะไดท้ าได้ คล่องแคล่วและจดจาได้ และยังช่วยใหร้ ่างกายแข็งแรง ชว่ ยพฒั นาสมองได้อกี ดว้ ย แหลง่ อา้ งองิ หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กิจกรรม, website ตา่ งๆ

ใบงานที่ ๑ เรือ่ ง การเคลื่อนไหวตามจงั หวะประกอบเพลง ชอื่ ......................................................................... ชนั้ ...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพ่อื ให้นักเรยี นบอกวิธีการปฏิบตั ิท่าการเคลือ่ นไหวร่างกายตามจงั หวะ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นวาดภาพท่าทางและวิธปี ฏบิ ตั ิทา่ การเคลื่อนไหวร่างกายตามเพลงที่นกั เรยี นชอบมาก ทีส่ ดุ พรอ้ มระบายสใี ห้สวยงาม พร้อมเขียนอธบิ ายวิธีเตน้ ด้วย ๑. ชอ่ื เพลงที่หนูชอบ ............................................................................................................................. ................ ๒. วาดภาพแสดงรายละเอยี ดของการเตน้ ตามเพลงท่ีหนูชอบ ๓. ให้หนอู ธิบายวธิ ีเตน้ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................... การประเมนิ ดีมำก ดี พอใช้ ขอ้ เสนอแนะ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ลงช่ือ....................................ผูป้ ระเมิน ครูผสู้ อน พอ่ แม่/ผปู้ กครอง

ใบงานท่ี ๒ เร่ือง ประโยชนจ์ ากการฝึกปฏิบัติการเคลื่อนไหวตามจังหวะประกอบเพลง จุดประสงค์ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนบอกประโยชนข์ องการฝึกปฏบิ ตั ิการเคลอ่ื นไหวตามจงั หวะประกอบเพลง คาช้แี จง ให้นักเรยี นเขียนประโยชน์ของการฝกึ ปฏิบตั กิ ารเคลอื่ นไหวตามจังหวะประกอบเพลง ช่ือ......................................................................... ชนั้ ...................................... เลขที่ .............. ประโยชน์ ผลการประเมิน ข้อควรปรับปรุง ......ดีมาก ................................................................ ......ดี ................................................................ ......พอใช้ ........................................... ลงช่ือผูป้ ระเมิน...................................... ครู พ่อแม่/ ผู้ปกครอง

แบบบันทึกการประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คาช้ีแจง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ พิจารณาคุณภาพตามรายการทีร่ ะบุได้และเขียนเครอ่ื งหมาย  ลงใน ช่วงระดบั คะแนน ๕ ดา้ น เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรบั ปรุง พฤตกิ รรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คะแนน สรุปองค์ ในภาพรวม ความรู้ได้ แสดงความ รับร้แู ละ สรุปใบ มภี าวะผ้นู า ลาดบั ชดั เจน รวมคะแนน ท่ี ช่อื - สกลุ คิดเหน็ ใน ตอบสนอง งานได้ ผู้ตามใน ระหวา่ งการ การเรียนรู้ ถูกตอ้ ง โอกาสอันควร เรยี น อยา่ งต่อเนอ่ื ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดมี าก สงู กวา่ ๑๓ คะแนน หมายถึง ดี ระหวา่ ง ๑๐-๑๒ ระหว่าง ๗-๙ คะแนนหมายถงึ พอใช้ ต่ากวา่ ๗ คะแนน หมายถึงควรปรับปรุง ลงช่อื ............................................ผ้ปู ระเมนิ นกั เรยี น ครผู สู้ อน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ “คุณมีน้าใจนกั กีฬาเพียงใด” ช่ือ...................................................................................ห้องเรยี น........................กลุ่ม....... คณุ สมบัติ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑.กลา้ หาญ ๒.อดทน ๓.รูแ้ พ้ ๔.รชู้ นะ ๕.รจู้ ักใหอ้ ภยั ๖.ไม่เอาเปรยี บ ๗.สามัคคี ๘.ให้ความร่วมมือกลมุ่ ๙.ไมเ่ หน็ แก่ตวั ๑๐.ให้ความชว่ ยเหลือผดู้ ้อยกวา่ ๑๑.ซื่อสัตย์สุจรติ ๑๒.มคี วามมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธผิ ้อู ่ืน ๑๔.มคี วามรับผิดชอบ ๑๕.เอือ้ อาทรคนอ่ืน รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกว่า ๔๐ คะแนนข้นึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ตา่ กวา่ ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าพลศกึ ษา หนว่ ยที่ ๔ พาเพลินกิจกรรม แผนฯ เรือ่ งออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความแข็งแรงของกลา้ มเนอ้ื เวลา ๒-๓ คาบ ระดบั ชั้น ป.๒ สาระท่ี ๓ การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกาลังกาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบัตเิ ป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี า้ ใจนักกฬี า มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และชื่นในสุนทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชี้วัด ออกกาลังกาย และเล่นเกม ไดด้ ว้ ยตนเองอย่างสนกุ สนาน สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตวั ช้ีวัด บอกลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผ้เู รียนสามารถ ๑. บอกเปา้ หมายของการออกกาลงั กายเพ่ือเสริมสร้างสขุ ภาพได้อยา่ งน้อย ๓ ขอ้ ๒. ออกกาลังกายเพ่ือเสรมิ สรา้ งสุขภาพได้ถกู วธิ ีและตรงตามเป้าหมาย ๓. บอกประโยชนข์ องการออกกาลงั กายได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๔. บอกลักษณะของผู้มีสุขภาพดีด้วยการออกกาลังกายได้ สาระการเรียนรู้ เปา้ หมายของการออกกาลังกาย ๑. การออกกาลังกายเพ่ือเสริมสร้างความแขง็ แรงอดทนของกลา้ มเน้ือ ๒. การออกกาลังกายเพ่ือเสริมสร้างความวอ่ งไว ๓. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความอ่อนตัว ๔. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งการทรงตวั ๕. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสร้างความอดทน/ทนทาน (รายละเอียดอยู่ในหนงั สอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กจิ กรรม หน้า ๕๔-๖๒)

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ข้นั เตรียม (๕-๗ นาท)ี ๑. สารวจนกั เรียน ดงั น้ี ๑.๑ สารวจจานวนนักเรยี น แล้วแบง่ นกั เรียนออกเปน็ ๔ - ออกคาส่ัง - แบบประเมนิ - สงั เกตดูความพรอ้ ม ของ พฤตกิ รรม นักเรยี นระเบยี บวนิ ยั การ แถวตอน - บรรยาย - บัญชรี ายชอื่ จดั แถว เข้าแถว นักเรียน - ครสู อบถามนกั เรียนว่า มีใครเจ็บป่วยหรือไม่ = ครู มีโรคประจาตวั อะไรบา้ ง = นกั เรียน - สงั เกตการแต่งกาย ของนกั เรียน ความ สะอาด เครอื่ งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชือ่ นกั เรยี น สขุ ภาพนักเรียนและการแต่ง กาย ๒. บรหิ ารร่างกาย ทาทา่ เหยยี ดยืดกลา้ มเนอื้ -ข้อต่อสว่ นต่างๆของรา่ งกายตง้ั แต่ - อธิบายและ - สนามกีฬา - สังเกตความถกู ต้อง - กรวยสี ครบถว้ นของการทา ศีรษะถึงเท้า (ครูสามารถเปลย่ี นทา่ บรหิ ารรา่ งกายได้ หรือให้ สาธติ กายบรหิ ารและการ สร้างเสริมสมรรถภาพ นกั เรียนเปน็ ผ้นู าบริหารร่างกายสปั ดาหล์ ะ ๕ คน ตามความ - นกั เรยี นลงมอื ทางกายตามจานวนคร้ัง ทีก่ าหนด เหมาะสม) ปฏิบตั ิ ๑.๑ ชูแขนทง้ั สองขา้ งเหยียดตึงมอื ประสานกันในแนวดง่ิ ยืนบนปลายเทา้ ทั้งสองขา้ ง คา้ งไว้ ๑๐ วินาที ๑.๒ แขนเหยยี ดตึงเหนือศรี ษะพรอ้ มกบั เอยี งลาตวั ดา้ นข้าง ซา้ ยและขวา ๑.๓ ยนื ไขว้ขากม้ แตะปลายเทา้ ๑๐ วนิ าที ๑.๔ พับขาดา้ นหลงั ใชม้ อื จบั ปลายเทา้ ทาค้างไว้ ข้างละ ๑๐ วินาที ๑.๕ กม้ แตะสลบั ปลายเทา้ ๕ ครงั้

กจิ กรรม วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ขนั้ สอน (๕-๘ นาท)ี - คาถาม-คาตอบ - หนงั สือเรยี นฯ - สังเกตความต้ังใจสนใจ ๑. ครถู ามนักเรียนว่าหากตอ้ งการให้ร่างกายแขง็ แรง นักเรียน ช้นั ป.๒ ของนักเรยี นในการฟงั - อธบิ าย และดูครูอธบิ ายและ ตอ้ งทาอยา่ งไรบ้าง สาธิต ๒. ครูบอกประโยชน์ของการออกกาลังกายทีม่ ตี ่อสุขภาพ - อธบิ ายและ - สงั เกตการใหค้ วาม สาธติ ร่วมมอื ของนักเรยี นใน นกั เรยี นซักถามเพ่ิมเติม การปฏิบัตติ ามคาสง่ั ๓. ครอู ธบิ ายและสาธิต พรอ้ มใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิตาม ดงั น้ี - สังเกตความสนใจ - การออกกาลงั กายเพ่ือเสรมิ สรา้ งความแข็งแรงอดทน การซกั ถาม ของกล้ามเน้อื - การออกกาลงั กายเพ่อื เสรมิ สรา้ งความว่องไว - การออกกาลังกายเพ่อื เสรมิ สรา้ งความออ่ นตัว - การออกกาลงั กายเพ่ือเสรมิ สร้างการทรงตัว - การออกกาลงั กายเพ่ือเสริมสรา้ งความอดทน (ศึกษาวธิ ี ปฏบิ ัติไดจ้ ากหนังสอื เรยี นฯ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ หนา้ ๕๔-๖๒) ขัน้ ฝกึ หัดและขน้ั ใช้ (๓๐-๓๕ นาที) - นกั เรยี นลงมอื - หนงั สอื เรยี นฯ - สงั เกตการปฏิบัตขิ อง ๑. ให้นักเรียนแบง่ กลุ่มจานวนกลมุ่ ละเท่าๆ กนั ตามความ ปฏิบัติ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ นกั เรียนว่าทาได้ถกู ตอ้ ง - การเรียนรแู้ บบ - ใบงานท่ี ๑ ๖๐% ของนกั เรียน เหมาะสม รว่ มมอื ๒. ใหน้ ักเรยี นแยกยา้ ยกนั ไปฝึกออกกาลงั กายด้วยกิจกรรมท่ี ทัง้ หมด ครสู อนไป ประกอบกับการดูในหนงั สือเรยี นฯประถมศึกษา ปที ี่ ๒ หน้า ๕๔-๖๒ แต่ละคนจดบันทกึ ผลไว้ เพอื่ นๆในกลุ่ม ชว่ ยกนั แนะนา ๓. ครูเดนิ ดไู ปรอบๆ พรอ้ มให้คาชแ้ี นะ แกไ้ ขให้ทั่วถึง

กจิ กรรม วธิ สี อน ส่ือ/อุปกรณ์ การประเมินผล ข้ันสรุปและสขุ ปฏบิ ัติ (๕-๗ นาที) - ออกคาสงั่ - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤติกรรมของ ๑. ให้นกั เรียนเขา้ แถวตามรูป พฤตกิ รรม นักเรียน = ครู = นกั เรียน ๒. ครูถามความรสู้ ึกของนกั เรียนในการเรยี นวนั น้ี - คาถาม-คาตอบ ๓. ครสู รปุ ถงึ ผลการเรียนในวนั น้ี ชี้แจงขอ้ บกพร่อง ชมเชย - อธบิ าย ผู้ทต่ี ้งั ใจเรยี น และสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรม เรือ่ งความมี - ออกคาสัง่ นา้ ใจ ชว่ ยเหลอื ผอู้ ืน่ มีเมตตากรณุ า ๔. ครสู อบถามถงึ สุขภาพของนักเรียนและเปดิ โอกาสให้นักเรียน ซกั ถามขอ้ สงสยั ๕. ครใู ห้นกั เรยี นทาความสะอาดดว้ ยการล้างมือ ลา้ งหนา้ ก่อน เข้าเรยี นชั่วโมงต่อไป และใหเ้ ดนิ แถวเขา้ ชนั้ เรยี น กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถออกกาลังกายได้ทุกวัน หลงั จากทาการบา้ น หรอื ช่วยพ่อแม่ทางานบ้านเสร็จแล้ว และควรทาอย่างต่อเน่ือง พร้อมกบั การบันทึกผลไว้ด้วยทุกครง้ั แหล่งอ้างอิง หนังสอื เรยี นรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ บท ท่ี ๔ พาเพลนิ กจิ กรรม หน้า ๕๔-๖๒ และ website ตา่ ง ๆ

ใบงานที่ ๑ เรื่อง ออกกาลงั กาย ช่อื ......................................................................... ชน้ั ...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จุดประสงค์ นกั เรียนจดบนั ทึกผลการออกกาลังกายตามเปา้ หมาย คาชี้แจง ให้นักเรียนทดลองปฏบิ ตั ดิ งั ตารางตามคาแนะนาของครู พ่อแม่ และบนั ทึกผลไว้ เป้าหมาย ทา่ การออกกาลังกาย ผลการปฏิบตั ิ ทาได้ ทาไม่ได้ เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความแข็งแรงอดทนของ - ยืนเตะเท้า กล้ามเนอ้ื - ย่อน่งั ช้าๆ - ดันพน้ื - ลุกนงั่ - ดงึ ขอ้ เพ่ือเสรมิ สรา้ งความวอ่ งไว - กระโดดแยกเทา้ - วง่ิ รอบรูปสีเ่ หลย่ี ม - ว่ิงสลบั ฟันปลา เพื่อเสรมิ สร้างความอ่อนตวั - นัง่ แตะปลายเทา้ - ก้มตวั ไปข้างหนา้ แล้วหมุน เพื่อเสรมิ สร้างการทรงตัว - ยืนจับขาขวา ยอ่ เขา่ ลงแตะพืน้ - กระโดดเปลย่ี นเทา้ เพื่อเสรมิ สรา้ งความอดทน/ทนทาน - กระโดดอยกู่ บั ท่ี - วิ่งระยะทางไกล ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................. ........................... ............................................................................................................................. ................................................. ผู้ประเมนิ ................................................................ ผลการประเมิน o ครู ดีมาก o นักเรียน ดี o พ่อแม่ พอใช้

แบบบันทกึ การประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ คาชีแ้ จง ให้ผู้ประเมิน พิจารณาคุณภาพตามรายการท่รี ะบุได้และเขียนเคร่ืองหมาย  ลงใน ช่วงระดับคะแนน ๕ ดา้ น เกณฑป์ ระเมินพฤติกรรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คะแนน สรปุ องค์ ในภาพรวม ความรู้ได้ แสดงความ รบั รู้และ สรปุ ใบ มภี าวะผู้นา ลาดบั ชัดเจน รวมคะแนน ที่ ช่อื - สกุล คิดเห็นใน ตอบสนอง งานได้ ผตู้ ามใน ระหว่างการ การเรียนรู้ ถกู ต้อง โอกาสอนั ควร เรียน อยา่ งตอ่ เน่ือง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ รวม คะแนน หมายถึง ดีมาก การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถึง ดี สงู กวา่ ๑๓ ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช้ ระหว่าง ๗-๙ ต่ากว่า ๗ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ ลงชอ่ื ............................................ผู้ประเมนิ นักเรียน ครผู ู้สอน

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ “คุณมนี า้ ใจนกั กีฬาเพยี งใด” ชื่อ...................................................................................ห้องเรียน........................กลมุ่ ....... คณุ สมบตั ิ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑. กล้าหาญ ๒. อดทน ๓. รู้แพ้ ๔. รู้ชนะ ๕. รูจ้ กั ใหอ้ ภยั ๖. ไม่เอาเปรยี บ ๗. สามคั คี ๘. ใหค้ วามร่วมมือกลุ่ม ๙. ไม่เห็นแก่ตวั ๑๐.ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผู้ด้อยกว่า ๑๑. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต ๑๒. มีความมนั่ คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสิทธผิ อู้ ่นื ๑๔.มคี วามรับผิดชอบ ๑๕.เออื้ อาทรคนอน่ื รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนข้นึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐ คะแนน – ๓๔ คะแนน) ควรปรบั ปรุง (ตา่ กว่า ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาพลศกึ ษา หนว่ ยที่ 3 พาเพลนิ กจิ กรรม แผนฯ เรื่องการเคล่ือนไหวรา่ งกายดีมปี ระโยชน์ เวลา ๒ คาบ ระดับช้นั ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกมและกีฬา เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี า้ ใจนักกฬี า มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชนื่ ชมใน สนุ ทรียภาพ ของการกีฬา ตัวชว้ี ัด ควบคุมการเคลอื่ นไหวร่างกาย ขณะอยกู่ บั ท่ี เคล่อื นที่ และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ัติเป็นประจาอยา่ งสมา่ เสมอ มวี ินัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กฬี า มจี ติ วิญญาณในการแข่งขนั และช่นื ชม ใน สุนทรยี ภาพของการกีฬา ตวั ชว้ี ดั ออกกาลงั กาย และเลน่ เกม ได้ดว้ ยตนเองอย่างสนุกสนาน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. ควบคมุ การเคลือ่ นไหวรา่ งกายขณะเคล่อื นที่ให้เขา้ กับจังหวะได้ถูกต้อง ๖๐ % ๒. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลงตามคาแนะนาได้ถูกต้อง ๖๐ % ๓. บอกประโยชนข์ องการเคลื่อนไหวใหเ้ ข้ากบั จังหวะเพลงได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๔. ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการออกกาลงั กายได้อย่างสนุกสนาน ๕. บริหารรา่ งกายและสรา้ งเสริมสมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกตอ้ งทุกท่า สาระการเรียนรู้ การเคล่อื นไหวตามจงั หวะ ๑. การเคลอ่ื นไหวตามจังหวะอยู่กับที่ ประกอบดว้ ยตบมือ ตบมือ-ผงกศีรษะ กระทืบเท้า-ยนื - บดิ ตวั ยืน- นง่ั - กระโดด ๒. การเคล่อื นไหวตามจังหวะเคล่อื นที่ ประกอบดว้ ย เดนิ ย่าเทา้ ตามจงั หวะ ว่งิ ตามจังหวะ ว่ิงทา่ มา้ ยอ่ ง กระโดดตามจังหวะ (รายละเอียดอยู่ในหนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ บทที่ ๔ พาเพลนิ กจิ กรรม หนา้ ๔๕-๔๙)

กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม วิธีสอน ส่อื /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ขน้ั เตรยี ม (๕-๗ นาที) - แบบประเมนิ - สงั เกตดคู วามพรอ้ มของ พฤตกิ รรม นกั เรียนระเบยี บวนิ ยั การ ๑.สารวจนักเรียน ดงั นี้ - ออกคาสง่ั - บัญชรี ายชอ่ื จัดแถว เขา้ แถว นักเรยี น - ครูสอบถามนกั เรียนว่า ๑.๑ สารวจจานวน และแบง่ นกั เรียนออกเปน็ ๔ แถวตอน - บรรยาย มใี ครเจ็บป่วยหรอื ไม่ มี โรคประจาตวั อะไรบา้ ง = ครู - สงั เกตการแต่งกาย = นกั เรียน ของนกั เรียน ความ สะอาด เคร่อื งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชื่อนักเรยี น สขุ ภาพนักเรยี นและการแต่งกาย ๒. บริหารรา่ งกาย - อธบิ ายและ - เครอ่ื งประกอบ - สงั เกตความถกู ตอ้ ง ทาทา่ เหยียดยดื กลา้ มเนือ้ -ขอ้ ตอ่ สว่ นต่างๆของร่างกายต้ังแต่ สาธติ จังหวะ เชน่ ครบถว้ นของการทา - นกั เรียน ไม้เคาะ กลอง ฯ กายบรหิ ารและการ ศรี ษะถงึ เท้า (ครสู ามารถเปลย่ี นทา่ บรหิ ารรา่ งกายได้ หรอื ให้ ลงมือปฏบิ ัติ - กรวยสี สร้างเสรมิ สมรรถภาพ นักเรยี นเปน็ ผนู้ าบริหารร่างกายสปั ดาหล์ ะ 5 คนตามความ ทางกายตามจานวนครั้ง เหมาะสม) ท่ีกาหนด ทา่ ที่ ๑ ว่ิงเหยาะ ๆ 10 วนิ าที (ความแขง็ แรงและความอดทนของ ระบบไหลเวยี นโลหติ ) ท่าที่ ๒ กระโดดปรบมอื เหนือศรี ษะ (สร้างความแข็งแรง ความ อดทน) ท่าท่ี ๓ ก้ม – เงยศีรษะ (บริหารคอ) ทา่ ท่ี ๔ หมนุ แขนไปดา้ นหนา้ และหลงั เป็นวงกลม (บรหิ ารข้อต่อ และหัวไหล่) ท่าท่ี ๕ ดงึ เขา่ ทลี ะข้างเข้าชดิ อก (บรหิ ารขอ้ เขา่ และขา) ขั้นสอน (๕-๘ นาที) - อธิบายและ - รปู ภาพการ - สงั เกตความถูกต้อง ๑. ครอู ธิบายและสาธิตท่าการเคล่ือนไหวร่างกายตามจงั หวะ สาธติ เคล่อื นไหว ของการปฏบิ ตั ิ ประกอบจงั หวะ - สังเกตการใหค้ วาม ดงั นี้ (นกั เรียนสามารถศึกษาไดจ้ ากหนังสือเรียนฯ หน้า ๔๕-๔๙) -หนงั สอื เรียนฯ รว่ มมือของนักเรียนใน แบบอยู่กบั ที่ ชนั้ ป.๒ การปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั - ตบมอื - ตบมอื -ผงกศรี ษะ - กระทืบเทา้ -ยนื -บดิ ตวั - ยนื -นัง่ -กระโดด

กจิ กรรม วธิ ีสอน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๒. ครูอธิบายและสาธติ ท่าการเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจังหวะดังน้ี - นักเรยี นฝึก - หนงั สือเรยี นฯ - สงั เกตความสนใจใน หนา้ ๔๕-๔๙ การฟงั และดคู รอู ธบิ าย (นักเรียนสามารถศึกษาไดจ้ ากหนงั สือเรยี นฯ หนา้ ๔๕-๔๙) ปฏบิ ตั ิ และสาธติ แบบเคลื่อนที่ - สังเกตนกั เรียน - การเดินยา่ เทา้ ตามจงั หวะ ทกุ คนวา่ ทาได้ถกู ตอ้ ง - วิง่ ตามจงั หวะ หรอื ไม่ - วิ่งทา่ มา้ ย่อง - กระโดดตามจังหวะ ข้ันฝกึ หัด (๒๐-๒๕ นาที) - ออกคาสง่ั - สังเกตความสนใจใน ๑. ใหน้ ักเรยี นจดั แถวเป็นวงกลมวงเดียว ยืนหันหน้าตามเขม็ การฟงั และดคู รอู ธิบาย นาฬกิ าหา่ งกันหนึง่ ชว่ งแขน และสาธิต = ครู - สงั เกตการปฏบิ ัตขิ อง = นกั เรียน นกั เรยี นวา่ ทาได้ถูกตอ้ ง ๖๐% ของนกั เรยี น ทง้ั หมด ๒. ใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ติ ามครดู ว้ ยท่าการเคล่ือนไหวเบ้อื งตน้ หลาย - อธบิ ายและ - เคร่ืองประกอบ - สังเกตพฤติกรรมการ รอบ รอบละหนึ่งลักษณะการเคลอ่ื นไหว เรม่ิ จากช้า-เร็ว โดยครใู ห้ สาธติ จงั หวะต่างๆ เชน่ เรยี น สัญญาณด้วยเคร่ืองประกอบจังหวะ ประกอบไปด้วย - นกั เรียน ไมเ้ คาะ กลอง ฯ ๓. ครใู หน้ ักเรยี นฝกึ ปฏบิ ตั ิเอง อาจใช้การตบมอื ประกอบบา้ งก็ได้ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ - สงั เกตการปฏบิ ัติของ ๔. ให้นักเรยี นจดั แถวเป็นวงกลมหันหน้าตามเขม็ นาฬิกาแลว้ ฝึก - นกั เรยี น - เคร่ืองเล่นเพลง นกั เรยี นว่าทาได้ถูกต้อง ปฏบิ ตั ิเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 5 คน ลงมือปฏบิ ัติ แผ่น CD เพลง ประมาณ ๖๐% ของ และ แทมมารนี นกั เรียนทัง้ หมด ขัน้ ใช้ (๕-๑๐ นาที) - นักเรยี น - สงั เกตและบันทกึ การ ๑. ครูให้นักเรยี นฟังเพลง ปรบมือให้เขา้ กับจังหวะเพลง ตามท่ี ลงมือปฏบิ ัติ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง -อธิบายและ ผู้สอนเตรียมมา สาธติ ๒. ให้นักเรยี นเข้าแถวตอน 4 แถว ระยะห่าง 2 ช่วงแขน ฝึก - บรรยาย - อธิบาย ปฏบิ ตั ใิ ห้เข้ากบั จงั หวะเพลงเมื่อนกั เรยี นทาไดค้ ล่องแลว้ ให้ฝึกเป็น กลมุ่ (วงกลมหันหนา้ ตามเข็มนาฬกิ า) ๓. ใหน้ ักเรียนทั้งหมดเข้าแถววงกลมวงเดียว และหนั หน้าตาม เข็มนาฬกิ า ฝึกเตน้ เพลง Too Much So Much Very Much ครู เปดิ เพลงและสังเกตการเต้นของนกั เรยี นว่าถกู ต้องหรือไม่ พร้อมให้ คาแนะนา

กิจกรรม วธิ ีสอน ส่ือ/อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ขน้ั สรุปและสขุ ปฏบิ ัติ (๕-๗ นาที) - ออกคาสั่ง - แบบประเมิน - สังเกตพฤตกิ รรมของ ๑. ให้นักเรียนเขา้ แถวตามรูป พฤตกิ รรม นกั เรียนในการเรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครสู รปุ ถึงผลการเรยี นในวนั น้ี ชี้แจงท่าเต้นทน่ี กั เรยี นทาผดิ - อธิบายและ และขอ้ แกไ้ ข ใหน้ ักเรยี นนาใบงานท่ี ๑-๒ กลบั ไปทาเปน็ การบ้าน สาธิต เพ่ือส่งในชั่วโมงหนา้ - คาถาม- ๓. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม เร่อื ง ความกตญั ญู คาตอบ ๔. ครูสอบถามถงึ สุขภาพของนกั เรียนและเปดิ โอกาสให้นักเรยี น - อภปิ ราย ซักถามขอ้ สงสยั - ใหก้ ารบา้ น ๕. นดั หมายการเรียนพลศกึ ษาชว่ั โมงตอ่ ไป ๖. ครเู น้นในสขุ ปฏบิ ตั ใิ หน้ กั เรยี นทาความสะอาดดว้ ยการล้างมือ ล้างหนา้ กอ่ นเขา้ เรยี นชว่ั โมงต่อไป และระเบียบวินยั ในการเดินแถว เข้าช้นั เรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถฝึกการเตน้ ราประกอบเพลง และหาเพลงที่ไดร้ บั ความนิยมใหม่ๆ เปน็ การบ้าน พร้อมคดิ ทา่ ทางประกอบ อาจเปน็ ท่ากายบรหิ ารหรือท่าแมไ่ ม้มวยไทย โดยนาทา่ การเคลือ่ นไหวพน้ื ฐานท่ี เรยี นมาประกอบการเตน้ ประกอบเพลง (ศึกษาไดจ้ ากหนังสือเรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกิจกรรม หนา้ ๔๕-๔๙) แหล่งอ้างอิง หนงั สือเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทท่ี ๔ พาเพลนิ กิจกรรม, และ website เกย่ี วกับกจิ กรรมเขา้ จงั หวะ

ใบงานท่ี ๑ เร่ือง การเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ ชอื่ ......................................................................... ช้นั ...................................... วนั ท.ี่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพือ่ ให้นักเรยี นบอกวิธกี ารปฏบิ ตั ิทา่ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะได้ คาชแ้ี จง ให้นักเรียนวาดภาพทา่ ทางและวธิ ปี ฏบิ ัตทิ ่าการเคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะ พร้อมอธิบาย ตบมือ วธิ ปี ฏบิ ัติ ๑. ยืน-นง่ั -กระโดด ๒. วง่ิ ท่าม้าย่อง ๓. วงิ่ ซิกแซก ๔. การประเมิน ดีมำก ดี พอใช้ ขอ้ เสนอแนะ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ลงช่ือ....................................ผปู้ ระเมิน ครูผสู้ อน พอ่ แม่/ผปู้ กครอง

ใบงานท่ี ๒ เรื่อง ประโยชน์จากการฝกึ ปฏิบัติกิจกรรมเข้าจังหวะ จดุ ประสงค์ เพื่อใหน้ กั เรยี นสามารถบอกประโยชน์ของการฝึกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเขา้ จงั หวะได้ คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนเขยี นประโยชน์ของการฝึกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเข้าจงั หวะ ช่ือ......................................................................... ชน้ั ...................................... เลขท่ี .............. ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... .................................................... ....................................................... ................................................... ประโยชน์ของการ ฝึกปฏิบัตกิ จิ กรรม เขา้ จงั หวะ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ผลการประเมนิ ข้อควรปรับปรงุ ......ดมี าก ....................................................................................... ........................ ......ดี ............................................................................................................ ......พอใช้ ลงชอื่ ผ้ปู ระเมิน...................................... ครู พอ่ แม่/ ผู้ปกครอง

แบบบันทึกการประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ คาช้แี จง ให้ผูป้ ระเมนิ พิจารณาคุณภาพตามรายการทร่ี ะบุได้และเขียนเครื่องหมาย  ลงใน ชว่ งระดับคะแนน ๕ ดา้ น เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ในภาพรวม ระดับคะแนน สรปุ องค์ แสดงความ รับรู้และ สรุปใบ มีภาวะผู้นา รวมคะแนน ความรไู้ ด้ คดิ เหน็ ใน ตอบสนอง งานได้ ผ้ตู ามใน ลาดบั ชัดเจน ระหว่างการ การเรยี นรู้ ถกู ต้อง โอกาสอนั ควร ท่ี ช่อื - สกุล เรียน อย่างตอ่ เนือ่ ง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดีมาก สงู กวา่ ๑๓ ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ ดี ระหวา่ ง ๗-๙ ตา่ กวา่ ๗ คะแนน หมายถึงพอใช้ คะแนน หมายถงึ ควรปรบั ปรุง ลงชอื่ ............................................ผปู้ ระเมิน นกั เรยี น ครูผ้สู อน

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ “คณุ มีนา้ ใจนกั กีฬาเพยี งใด” ช่ือ...................................................................................ห้องเรียน........................กลุ่ม....... คณุ สมบตั ิ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (นอ้ ย) ๑. กลา้ หาญ ๒. อดทน ๓. รูแ้ พ้ ๔. รู้ชนะ ๕. รู้จกั ใหอ้ ภยั ๖. ไมเ่ อาเปรยี บ ๗. สามคั คี ๘. ให้ความรว่ มมอื กลุ่ม ๙.ไม่เหน็ แก่ตัว ๑๐.ใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้ดอ้ ยกวา่ ๑๑. ซอื่ สตั ย์สุจรติ ๑๒. มคี วามม่นั คงทางอารมณ์ ๑๓. เคารพสิทธิผู้อื่น ๑๔. มีความรับผิดชอบ ๑๕. เอ้ืออาทรคนอืน่ รวม เกณฑ์ ผู้ประเมิน....................................... ดมี าก (มากกว่า ๔๐ คะแนนขน้ึ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรับปรงุ (ตา่ กว่า ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาพลศกึ ษา หนว่ ยที่ ๔ พาเพลินกจิ กรรม แผนฯ เรื่องออกกาลังกายเพ่ือสขุ ภาพ เวลา ๒-๓ คาบ ระดับช้ัน ป.๒ สาระที่ ๓ การเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏิบตั เิ ป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กฬี า มจี ิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และชืน่ ในสุนทรียภาพ ของการกฬี า ตัวชว้ี ดั ออกกาลงั กาย และเลน่ เกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคณุ ค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสรมิ สุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกันโรค และ การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ ตัวชวี้ ดั บอกลกั ษณะของการมสี ุขภาพดี จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผู้เรียนสามารถ ๑. บอกเปา้ หมายของการออกกาลงั กายเพ่ือเสรมิ สรา้ งสุขภาพไดอ้ ยา่ งน้อย ๓ ขอ้ ๒. ออกกาลังกายเพอื่ เสริมสรา้ งสุขภาพได้ถกู วธิ แี ละตรงตามเป้าหมาย ๓. บอกประโยชนข์ องการออกกาลงั กายได้อย่างน้อย ๒ ขอ้ ๔. บอกลกั ษณะของผู้มีสขุ ภาพดีดว้ ยการออกกาลังกายได้ สาระการเรยี นรู้ เป้าหมายของการออกกาลังกาย ๑. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสร้างความแข็งแรงอดทนของกล้ามเนื้อ ๒. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความว่องไว ๓. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความออ่ นตวั ๔. การออกกาลังกายเพื่อเสริมสร้างการทรงตัว ๕.การออกกาลังกายเพอ่ื เสรมิ สรา้ งความอดทน/ทนทาน (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สือเรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกิจกรรม หนา้ ๕๔-๖๒)

กจิ กรรม กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /อุปกรณ์ การประเมินผล วิธสี อน ขั้นเตรียม (๕-๗ นาท)ี - ออกคาส่ัง - แบบประเมนิ - สงั เกตดคู วามพร้อม ของ ๑. สารวจนกั เรียน ดังน้ี - บรรยาย พฤติกรรม นกั เรียนระเบียบวินยั การ - บัญชรี ายช่ือ จัดแถว เข้าแถว ๑.๑ สารวจจานวนนักเรยี น แล้วแบ่งนักเรียนออกเป็น นกั เรยี น - ครูสอบถามนักเรียนว่า ๔ แถวตอน มใี ครเจ็บป่วยหรือไม่ มี โรคประจาตัวอะไรบา้ ง = ครู - สังเกตการแตง่ กาย = นกั เรยี น ของนกั เรยี น ความ สะอาด เครอ่ื งแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชอื่ นักเรยี น สขุ ภาพนกั เรียนและการ แตง่ กาย ๒. บรหิ ารร่างกาย ทาท่าเหยยี ดยืดกลา้ มเนอื้ -ข้อตอ่ สว่ นต่างๆของรา่ งกายตั้งแต่ - อธิบายและ - สนามกฬี า - สังเกตความถกู ตอ้ ง - กรวยสี ครบถ้วนของการทากาย ศีรษะถึงเทา้ (ครูสามารถเปลย่ี นท่าบรหิ ารร่างกายได้ หรอื ให้ สาธติ บรหิ ารและการสร้าง เสรมิ สมรรถภาพทาง นักเรียนเปน็ ผูน้ าบริหารร่างกายสปั ดาห์ละ ๕ คน ตามความ - นกั เรียนลงมือ กายตามจานวนครงั้ ที่ กาหนด เหมาะสม) ปฏบิ ัติ ๑.๑ ชูแขนทัง้ สองข้างเหยียดตึงมือประสานกนั ในแนวด่ิง ยืนบนปลายเท้าทง้ั สองข้าง ค้างไว้ ๑๐ วนิ าที ๑.๒ แขนเหยียดตงึ เหนือศรี ษะพรอ้ มกบั เอยี งลาตัวดา้ นขา้ ง ซา้ ยและขวา ๑.๓ ยนื ไขว้ขากม้ แตะปลายเทา้ ๑๐ วินาที ๑.๔ พบั ขาด้านหลังใชม้ ือจบั ปลายเท้า ทาค้างไว้ ข้างละ ๑๐ วนิ าที ๑.๕ กม้ แตะสลบั ปลายเท้า ๕ ครั้ง

กิจกรรม วิธีสอน สอื่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ขัน้ สอน (๕-๘ นาท)ี - คาถาม-คาตอบ -หนงั สอื เรยี นฯ - สังเกตความตง้ั ใจสนใจ ๑. ครูถามนักเรยี นวา่ หากตอ้ งการให้รา่ งกายแข็งแรง นักเรียน ชั้น ป.๒ ของนกั เรียนในการฟัง - อธบิ าย และดูครูอธบิ ายและ ตอ้ งทาอย่างไรบา้ ง - อธบิ ายและ สาธิต ๒. ครูบอกประโยชน์ของการออกกาลงั กายทมี่ ตี อ่ สขุ ภาพ สาธติ - สงั เกตการใหค้ วาม รว่ มมือของนักเรียนใน นักเรยี นซักถามเพิ่มเติม การปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั ๓. ครอู ธิบายและสาธติ พร้อมใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิตาม ดังน้ี - สงั เกตความสนใจ - การออกกาลงั กายเพ่อื เสรมิ สรา้ งความแขง็ แรงอดทน การซกั ถาม ของกล้ามเนื้อ - การออกกาลังกายเพื่อเสริมสรา้ งความว่องไว - การออกกาลงั กายเพือ่ เสรมิ สร้างความออ่ นตัว - การออกกาลงั กายเพอ่ื เสริมสรา้ งการทรงตัว - การออกกาลังกายเพอ่ื เสริมสรา้ งความอดทน/ทนทาน (ศึกษาวธิ ีปฏิบตั ิไดจ้ ากหนังสอื เรยี น ฯ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ หนา้ ๕๔-๖๒) ขน้ั ฝึกหดั และขน้ั ใช้ (๓๐-๓๕ นาท)ี - นักเรยี นลงมือ - หนงั สอื เรยี นฯ - สังเกตการปฏบิ ตั ิของ ๑. ใหน้ ักเรยี นแบ่งกลุ่มจานวนกลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั ตามความ ปฏบิ ัติ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ นกั เรียนวา่ ทาได้ถูกต้อง - การเรียนรแู้ บบ - ใบงานท่ี ๑ ๖๐% ของนักเรียน เหมาะสม ร่วมมือ ๒. ให้นกั เรียนแยกย้ายกันไปฝกึ ออกกาลังกายดว้ ยกจิ กรรมที่ ทัง้ หมด ครสู อนไป ประกอบกับการดใู นหนงั สือเรยี นฯประถมศึกษา ปที ี่ ๒ หน้า ๕๔-๖๒ แตล่ ะคนจดบนั ทกึ ผลไว้ เพื่อนๆ ในกลุม่ ชว่ ยกันแนะนา ๓. ครูเดินดไู ปรอบๆ พรอ้ มใหค้ าชแี้ นะ แกไ้ ขให้ทั่วถึง

กิจกรรม วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ขนั้ สรปุ และสขุ ปฏบิ ัติ (๕-๗ นาที) - ออกคาสง่ั - แบบประเมนิ - สงั เกตพฤตกิ รรมของ ๑. ใหน้ ักเรยี นเขา้ แถวตามรูป พฤตกิ รรม นกั เรยี น = ครู = นกั เรียน ๒. ครูถามความรสู้ กึ ของนักเรยี นในการเรยี นวนั น้ี - คาถาม-คาตอบ ๓. ครสู รุปถงึ ผลการเรยี นในวนั น้ี ชแ้ี จงขอ้ บกพร่อง ชมเชย - อธิบาย ผูท้ ่ตี ้ังใจเรยี น และสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม เรื่อง ความมี - ออกคาสง่ั น้าใจ ชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน มีเมตตากรณุ า ๔. ครสู อบถามถึงสขุ ภาพของนกั เรยี นและเปิดโอกาสให้ นกั เรยี นซักถามข้อสงสัย ๕. ครูใหน้ ักเรยี นทาความสะอาดดว้ ยการลา้ งมือ ล้างหน้า ก่อนเข้าเรยี นชัว่ โมงต่อไป และใหเ้ ดินแถวเข้าชัน้ เรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถออกกาลังกายไดท้ ุกวนั หลงั จากทาการบ้าน หรือช่วยพอ่ แม่ทางานบ้านเสรจ็ แล้ว และควรทาอยา่ งต่อเนื่อง พร้อมกับการบันทึกผลไวด้ ้วยทุกครั้ง แหล่งอา้ งอิง หนงั สือเรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ บทท่ี ๔ พาเพลินกิจกรรม หน้า ๕๔-๖๒ และ website ตา่ ง ๆ

ใบงานที่ ๑ เรอื่ ง การออกกาลังกาย ช่ือ......................................................................... ช้ัน...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ นักเรยี นจดบนั ทกึ ผลการออกกาลงั กายตามเป้าหมาย คาชี้แจง ให้นกั เรยี นทดลองปฏบิ ัตดิ ังตารางตามคาแนะนาของครู พ่อแม่ และบันทึกผลไว้ เปา้ หมาย ท่าการออกกาลงั กาย ผลการปฏบิ ตั ิ ทาได้ ทาไม่ได้ เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความแขง็ แรงอดทนของ - ยืนเตะเท้า กล้ามเนอื้ - ยอ่ น่ังชา้ ๆ - ดันพน้ื - ลุกนั่ง - ดงึ ข้อ เพื่อเสรมิ สร้างความว่องไว - กระโดดแยกเทา้ - ว่ิงรอบรปู สเ่ี หล่ียม - ว่ิงสลับฟนั ปลา เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความอ่อนตัว - นั่งแตะปลายเท้า - กม้ ตวั ไปขา้ งหนา้ แลว้ หมนุ เพ่อื เสรมิ สรา้ งการทรงตัว - ยืนจบั ขาขวา ยอ่ เข่าลงแตะพน้ื - กระโดดเปลยี่ นเทา้ เพื่อเสรมิ สรา้ งความอดทน/ทนทาน - กระโดดอยู่กบั ท่ี - วงิ่ ระยะทางไกล ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ................................................................. ผปู้ ระเมนิ ................................................................ ผลการประเมนิ o ครู ดีมาก o นกั เรียน ดี o พอ่ แม่ พอใช้