แผนนิเทศภายในสถานศึกษา

แผนนิเทศภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนวงั เมืองชนประสทิ ธว์ิ ทิ ยาคม สำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำนครสวรรค์ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

คานา การนเิ ทศภายในโรงเรยี น เป็นกระบวนการสาคัญในการพัฒนาครูผ้สู อน ให้สามารถจดั กิจกรรมการเรียน การสอนที่มคี ุณภาพ ซ่งึ จะสง่ ผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพของนกั เรียน ให้มีลกั ษณะอันพึงประสงค์ ตาม เป้าหมายของหลักสูตร โรงเรียนจงึ ไดด้ าเนินการประเมินมาตรฐานโรงเรียนดา้ นการเรียนการสอน มาตรฐานดา้ นคุณภาพนักเรยี น และนาข้อมูลในสว่ นทย่ี ังบกพร่องมาแกไ้ ข โดยนามาวางแผนการนิเทศ แผนการนิเทศภายในโรงเรียนฉบับนี้ จะเป็นแนวทางท่ีจะทาให้โรงเรยี นสามารถดาเนินงานตามแผน เพ่ือให้ บรรลุเป้าหมาย และเจตนารมณข์ องการนเิ ทศ ขอขอบคุณ คณะกรรมการนิเทศภายใน และผู้ท่ีเกีย่ วข้องที่รว่ มกนั วางแผนกาหนดกรอบงาน เพ่อื พัฒนา คุณภาพของครู และผู้เรียนต่อไป กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

สารบัญ หนา้ เรอื่ ง ความสาคัญและความเปน็ มา แนวคดิ การนิเทศภายใน จุดมงุ่ หมายของการนิเทศภายใน กระบวนการนิเทศภายใน แผนการนเิ ทศภายในโรงเรยี น การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา การจดั การเรียนการสอนเชิงรุก (Active Leaning) การอ่านออก – เขียนได้ การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ O-Net การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ปฏิทินการปฏิบตั งิ าน การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา การจัดการเรยี นการสอนเชิงรุก (Active Leaning) การอ่านออก – เขยี นได้ การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ O-Net การประกันคุณภาพการศึกษา ภาคผนวก คาสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการนเิ ทศภายใน ปีการศกึ ษา 2564 เครอ่ื งมือการนิเทศภายใน

ควำมสำคัญและควำมเป็นมำ จากนโยบายการนเิ ทศภายใน ของสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ซ่ึงตอ้ งการพฒั นา คุณภาพการศึกษาให้เข้าสเู่ กณฑ์มาตรฐาน การนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา เป็นกระบวนการทีผ่ ้นู ิเทศในสถานศกึ ษา ประกอบด้วย ผบู้ ริหาร หัวหนา้ กลมุ่ งาน หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ หัวหนา้ งาน และครู –อาจารย์ ทผ่ี ูบ้ รหิ าร มอบหมายดาเนินการโดยใชภ้ าวะผ้นู าทาให้เกิดความร่วมมือรว่ มใจ ประสานงานและใช้ศกั ยภาพการทางานอยา่ ง เตม็ ที่ ซง่ึ จะสง่ ผลตอ่ การพัฒนางานของสถานศึกษา โดยส่วนรวม ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานหลกั สูตร มาตรฐาน การศึกษา นอกจากนี้พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ ( ฉบับที่ 3 ) พ.ศ. 2553 มเี จตนารมณ์อยา่ งชัดเจนในเร่ือง กระบวนการจดั การเรียนการสอน โดยยดึ นักเรยี นเปน็ สาคัญ จะตอ้ งปฏริ ปู กระบวนการเรียนร้ใู หเ้ ด็กได้คิดและ ปฏิบตั กิ ิจกรรมด้วยตนเอง จงึ ต้องมีการพฒั นาครใู ห้สอดคล้องกับหลักการ ดงั กล่าว แนวคดิ กำรนิเทศภำยใน 1. การนเิ ทศภายใน เป็นการรว่ มมือกันของบคุ ลากรในโรงเรยี น ในการปรบั ปรงุ แกไ้ ขหรอื พัฒนาการเรียน การสอนใหม้ ีประสิทธภิ าพ 2. กลวธิ กี ารนเิ ทศภายในมีหลายวิธี การเลือกกลวธิ ีท่ีเหมาะสมกับสภาพปัจจบุ นั ปญั หาและสถานการณข์ อง โรงเรียนจะช่วยให้การดาเนนิ การนเิ ทศประสบผลสาเรจ็ ดยี ิง่ ข้นึ 3. คณุ สมบัตดิ า้ นมนษุ ยสัมพันธ์ ความรับผดิ ชอบ ความร้คู วามสามารถ ทางวชิ าการและความเขา้ ใจแนวคิด เก่ยี วกับการนเิ ทศการศึกษา เปน็ สิ่งจาเป็นสาหรบั ผู้นเิ ทศการศกึ ษา 4. การนเิ ทศที่พึงประสงค์ คือ การนเิ ทศระหว่างครดู ว้ ยกันอันจะส่งผลให้ สามารถพัฒนาตนเองและกล่มุ ได้ 5.การจัดการนเิ ทศภายในโรงเรียนจดั ทาได้หลายรูปแบบ การทผ่ี ู้บริหารจะเลือกใชร้ ูปแบบใดนนั้ ข้ึนอยู่กบั ขนาดของโรงเรียนและความสามารถของบคุ ลากรในโรงเรียนเปน็ สาคญั หลกั การนเิ ทศภายใน 1. การปฏิบัติงานตามวิธวี ทิ ยาศาสตร์ โดยดาเนินการอย่างมีระบบ ระเบยี บ และครอบคลมุ ถึงวิธกี ารศึกษา สภาพปจั จบุ นั ปญั หา ความต้องการ การวางแผนการนิเทศ การปฏิบตั ิการนิเทศ การประเมินผลการนเิ ทศ ซงึ่ ควร จะมาจากการรวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์และสรปุ ผลอย่างมีประสิทธภิ าพและเป็นท่ีเชอ่ื ถอื ได้ 2. การปฏบิ ตั งิ านตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย เคารพในความแตกตา่ งระหวา่ งบุคลใหเ้ กยี รติซึ่งกันและกัน เปิดใจ กวา้ งยอมรบั ผลการประเมินตนเอง ยอมรับในเหตแุ ละผลและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง ตลอดจนใช้ความรู้ ความสารถใน การปฏิบตั ิงาน เพ่ือให้งานบรรลุเปา้ หมาย 3. การปฏิบัติงานเพื่อพัฒนา สรา้ งสรรค์ โดยการแสวงหาความสามารถพเิ ศษของครูแต่ละบคุ คล เปดิ โอกาสให้ให้ไดแ้ สดงออกและสนบั สนุนสง่ เสรมิ ความสารถเหลา่ นน้ั อยา่ งเตม็ ท่ี 4. การปฏบิ ตั ิตามกระบวนการกลุม่ และการมีส่วนร่วม เน้นความรว่ มมอื ร่วมใจในการดาเนนิ งาน โดยยึด วัตถปุ ระสงค์การทางานรว่ มกัน การชว่ ยเหลือแบง่ ปันประสบการณ์ซ่ึงกนั และกนั ร่วมคิดรว่ มพฒั นา ทั้งนเ้ี พือ่ ความสาเรจ็ ของงานโดยสว่ นรวม 5. การปฏิบัตงิ านเพ่ือประสทิ ธภิ าพ เน้นการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา้ ท่ี รบั ผดิ ชอบ มีการควบคมุ ติดตาม ผลการดาเนินงาน และผลผลิตอย่างใกล้ชิด เพือ่ ใหม้ ีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลตามมาตรฐานการศกึ ษา

6. การปฏบิ ตั งิ านโดยยดึ วัตถุประสงค์ การดาเนนิ งานทุกคร้ังตอ้ งกาหนดวตั ถปุ ระสงค์ การทางานอย่าง ชดั เจน ออกแบบการดาเนินงานอยา่ งเหมาะสม ทั้งนเ้ี พ่ือให้งานบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ท่กี าหนดไว้ จุดมุ่งหมายของการนิเทศภายในโรงเรียน 1. เพ่ือให้สถานศึกษามศี ักยภาพในการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนร้ขู องผเู้ รยี น ใหส้ อดคลอ้ งกับมาตรฐาน หลกั สูตรและเป็นไปตามแนวทางของพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ ( ฉบับที่ 3 ) พ.ศ.2553 2. เพื่อให้สถานศึกษาสามารถบรหิ ารและจัดการเรียนรไู้ ด้อย่างมีคณุ ภาพ 3. เพื่อพฒั นาหลักสตู รและการเรยี นรู้ ให้มีประสทิ ธภิ าพสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน สังคมทันตอ่ การเปลีย่ นแปลงทุกด้าน 4. เพื่อให้บุคลากรในสถานศึกษา ได้พัฒนาเพมิ่ พนู ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ในการจดั กิจกรรมการ เรียนรู้และการปฏิบตั ิงาน ตลอดจนความต้องการในวชิ าชพี 5. เพื่อให้มีการวดั และประเมินผลตามสภาพจริง และปรบั ปรงุ กระบวนการวัดและประเมนิ ผลให้มี ประสทิ ธิภาพสูงขน้ึ 6. เพื่อให้เกิดการประสานงานและความรว่ มมือ ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระหวา่ งผู้เกย่ี วขอ้ ง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา และชมุ ชน 7. เพ่ือพัฒนาการใช้ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้

กระบวนการนเิ ทศภายในโรงเรยี น กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนเป็นกิจกรรมที่สาคัญที่สุด โดยเป็นการสนับสนุนการเรียนการสอนภายใน โรงเรียน ให้ดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ขั้นตอนกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนประกอบด้วย การศึกษาสภาพ ปัจจุบนั ปญั หา การวางแผน การสรา้ งสอ่ื เคร่ืองมอื และพัฒนาวิธีการ การประเมินผลและรายงานผล การวางแผนการนิเทศภายในมี 4 ขน้ั ตอน ดังแผนภมู ิ ขนั้ เตรยี มการ ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ขนั้ ประสาน ขนั้ เตรยี ม วางแผน การวางแผน แผน แผนปฏบิ ตั ิ 1. ขนั้ เตรียมการวางแผน มีการปฏบิ ตั ดิ งั น้ี 1.1 ทาความเข้าใจ ขอบข่าย อานาจหน้าที่และบทบาทของผู้นิเทศภายในโรงเรียน ทาแผนและ โครงการปรับปรงุ คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน 1.2 นาผลการศึกษา ข้อมูล จากสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการของโรงเรียนมาจัดลาดับ ความสาคญั ใหท้ ราบแน่ชดั วา่ ปัญหาใดทีต่ ้องดาเนนิ การปรบั ปรุงแก้ไขกอ่ นหลงั 1.3 ศึกษานโยบาย วัตถุประสงค์และแนวปฏิบัติของหน่วยเหนือเพื่อจัดทา แผนให้สนองตอบส่วนที่ เก่ยี วขอ้ งกบั ความรบั ผดิ ชอบของการนเิ ทศภายในโรงเรยี น 2. ข้นั ลงมือปฏบิ ตั ิการวางแผน คณะทางานจัดประชุมครู โดยนาประเดน็ ปญั หาและความตอ้ งการที่สาคัญจากการศึกษา สภาพปจั จุบัน และ นโยบายของหน่วยเหนือมาพิจารณาแล้วสรุปว่า ปีงบประมาณน้ีมีงานสาคัญอะไรบ้างการกาหนดการวางแผน หรือ การจัดทาโครงการเพื่อสนองนโยบายและความต้องการของโรงเรียน จะต้องพิจารณาตัดสินใจกาหนด ตามลาดับ ความสาคัญของงานและเขยี นไว้เป็นแนวปฏิบตั ติ ่อไป รปู แบบของการเขยี นแผนและโครงการ มีดังน้ี 1. ความเป็นมาของโครงการ 2. วตั ถุประสงค์ 3. เป้าหมาย 4. ผดู้ าเนินการ 5. วธิ ดี าเนนิ การ 6. ชว่ งเวลา 7. สถานท่ดี าเนนิ การ 8. งบประมาณ 9. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 10. แนวทางการตดิ ตามผล ประเมนิ ผล

3. ข้ันประสานแผน มีรายละเอียดเป็นขั้นตอน ได้แก่ การทบทวนเป้าหมายและวัตถุประสงค์ งบประมาณ เวลา ประสานคนและประสานงาน 4. ขัน้ เตรยี มนาแผนไปปฏบิ ัติ โดยทาเป็นคูม่ ือปฏบิ ัตงิ าน 4.1 จัดทาแผนเป็นรปู เลม่ 4.2 ทาปฏทิ นิ ปฏบิ ตั ิงาน 3. การสร้างสอื่ เครือ่ งมอื และพฒั นาวิธีการ ความหมายของส่ือและเคร่อื งมือ 1. สื่อการนิเทศการศึกษา หมายถึง สิ่งท่ีช่วยในการปฏิบัติการนิเทศ เพ่ือแก้ปัญหาและพิจารณาการทางาน ของครู เช่น บทเรยี นด้วยตนเอง วิดีโอเทป เครือ่ งบันทึกเสียง ฯลฯ 2. เคร่ืองมือนิเทศการศึกษา หมายถึง ส่ิงท่ีใช้ในการตรวจสอบ การปฏิบัติงานของผู้รับการนิเทศ เพื่อให้ผู้ นิเทศทราบถึงที่มาของปัญหา และความต้องการ และวางแผนแก้ปัญหาได้ถูกต้อง เช่น แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสารวจ แบบประเมนิ ค่า ฯลฯ ชนดิ ของสอ่ื และเครอ่ื งมือ จาแนกตามลกั ษณะใช้งานได้ 2 ชนดิ คือ 1. ส่อื และเครอื่ งมือสาหรับตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ซงึ่ มดี ังนี้ 1.1 แบบทดสอบ เป็นเครือ่ งมอื ท่ีจดั ทาขนึ้ เพ่ือตรวจสอบความพร้อมความรู้พืน้ ฐานทางด้าน การเรยี นของนักเรียน หรือแบบทดสอบครูผ้สู อนเกย่ี วกบั เร่อื งหลกั สตู รการเรียนการสอน 1.2 แบบสอบถาม แบบสารวจ แบบประเมิน เป็นเครื่องมือท่ีใช้รวบรวมข้อมูลและ รายละเอยี ดท่ตี ้องการ เชน่ ขอ้ มูลส่วนตวั ความคิดเห็น เจตคติ ซง่ึ อาจใชส้ อบถามครูผสู้ อนและบุคลากรทเี่ กย่ี วข้อง 1.3 แบบสังเกต เป็นเคร่ืองมือสังเกตการสอนของครู ใช้สงั เกตการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนของครผู ้สู อน 2. ส่ือเครื่องมือสาหรับส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ใช้ในการนิเทศการศึกษาเพ่ือพัฒนาด้านการเรียน การสอน ผู้นิเทศจาเป็นต้องใช้สื่อและเคร่ืองมือ เพ่ือให้ผู้รับการนิเทศมองเห็นทางเลือกท่ีเหมาะสม กับตน ปรับปรุง แก้ไขปัญหาการทางานของตนใหม้ ปี ระสิทธิภาพย่งิ ขน้ึ เชน่ 2.1 เอกสารหลกั สูตร 2.2 เอกสารเสริมการเรียน 2.3 เอกสารเผยแพรว่ ิชาการ แนวการสร้างส่อื เคร่ืองมือและการใช้ ควรคานึงถงึ หลกั การต่าง ๆ เหล่านี้ 1. ตัดสินใจว่าจะเลือกใช้เครื่องมือใดบ้าง โดยพิจารณาจากข้อมูลการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการว่ามีปัญหาเรื่องใด ควรปรับปรุงแก้ไขอย่างไร ปัญหามีสาเหตุมาจากอะไร แล้วจึงเลือกสื่อและ เครื่องมอื ใหเ้ หมาะสมกบั ความตอ้ งการ 2. ศกึ ษารายละเอยี ดของส่ือ เครือ่ งมือ ที่พิจารณาเลือกไว้ในข้อแรกวา่ มีรายละเอียดปลีกย่อยจุดเด่น จุดด้อย 3. ดาเนินการสร้างเครือ่ งมอื ตอ้ งคานงึ ถึงเรอื่ งตา่ ง ๆ ดังน้ี 3.1 กาหนดเนื้อหา

3.2 กาหนดวัตถปุ ระสงค์ 3.3 กาหนดรูปแบบ (การใช้งาน) 4. การทดลองใช้ส่ือ เครื่องมือทุกชนิดท่ีสร้างข้ึนทุกครั้ง ก่อนนาไปใช้ต้องนาไปทดลอง ใช้กับกลุ่ม ตวั อย่างเพอ่ื หาขอ้ บกพรอ่ ง 5. การประเมนิ ผล การใชส้ ่ือ เครอ่ื งมือควรคานึงถึงวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ 5.1 ประเมนิ ผลเพ่ือนาผลท่ไี ด้ไปปรบั ปรุงการเรียนการสอน และการทางาน ของผ้รู ับการนเิ ทศ 5.2 ประเมินผลเพ่อื หาทางปรับปรงุ เพือ่ พัฒนาสอื่ น้นั ใหด้ ียิ่งขึ้น 4. การปฏบิ ัตกิ ารนิเทศภายใน การปฏิบัติการนิเทศ หมายถงึ การดาเนินการตามกิจกรรมที่กาหนดไว้ในโครงการนิเทศภายในโรงเรียน การ ปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียนวังเมืองชนประสิทธ์ิวิทยาคม ได้พิจารณากิจกรรมการนิเทศภายใน ท่ีเหมาะสมกับ สภาพบรบิ ท ทรัพยากรของโรงเรยี น โดยได้ดาเนนิ การ การนิเทศภายในจานวน 3 กจิ กรรม ได้แก่ 1. กจิ กรรมการเยี่ยมชั้นเรียน 2. กจิ กรรมการใหค้ าปรกึ ษาแนะนา 3. กิจกรรมการใหศ้ ึกษาเอกสารทางวชิ าการ การปฏิบตั ิการนเิ ทศดาเนินการไดใ้ น 2 ลกั ษณะ คือ 1. นิเทศเพอ่ื ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา 2. นิเทศเพื่อสง่ เสริมคณุ ภาพการศึกษา การปฏบิ ัตกิ ารนิเทศภายในให้ได้ผลดคี วรดาเนนิ การตามขัน้ ตอน ดงั น้ี 1.ประชุมผู้ที่มีส่วนเกย่ี วข้อง - กาหนดงานท่จี ะทา 5.นาขอ้ มลู ไปใช้ดาเนนิ การต่อไป - แบง่ งานรับผดิ ชอบ - ทาความเข้าใจการนเิ ทศ - ตกลงระบบการเก็บข้อมลู 2.ปฏบิ ัติการนเิ ทศตามแผนงาน/โครงการ 3.ประชุมเพื่อทบทวนการปฏบิ ตั ิงานตามขนั้ ตอน 4.ประชมุ สรปุ ผลการนเิ ทศ

แผนนเิ ทศภายในโรงเรยี นโรงเรียนวงั เมืองชนประสิทธิว์ ิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564 การพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา การดาเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือยกระดับคุณภาพ การศึกษา โดยกาหนดระยะเวลาในการดาเนินการปีการศึกษา 2564 โดยคาดหวังว่า แผนปฏิบัติการนิเทศ จะเป็น เคร่ืองมือสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผลต่อผู้นิเทศก์และผู้เก่ียวข้อง ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรยี น ให้เกิดสมรรถนะ คุณลักษณะ มีทักษะและองค์ความรู้ ตามมาตรฐานการศึกษาท่ีกาหนด มีรายละเอียดของการ ดาเนนิ การ ดังต่อไปน้ี ประเด็นการนิเทศ การนิเทศการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มี ประเดน็ สาคัญในการนเิ ทศ ประกอบดว้ ย 1. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมีการนเิ ทศ ตามองค์ประกอบสาคญั ดงั น้ี 1.1 ส่วนนา (ความนา/วิสัยทัศน์/สมรรถนะสาคญั /คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค)์ 1.2 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา 1) การจัดเวลาเรยี นในรายวชิ าพื้นฐาน 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 2) การจดั รายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) การจดั กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 1.3 คาอธิบายรายวิชา 1.4 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น 1.5 เกณฑ์การจบการศกึ ษา 2. การใชห้ ลักสตู รในระดบั ชนั้ เรียน 2.1 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา 2.2 การจัดทาหนว่ ยการเรียนร/ู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ 2.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กระบวนการนเิ ทศ การนิเทศการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีแนวทางการนิเทศเพื่อส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตร สถานศกึ ษาส่กู ารปฏบิ ตั แิ บ่งออกเปน็ 2 ระยะ ดงั น้ี ระยะที่ 1 การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา 1.1 สร้างความรู้ความเข้าใจการเปล่ียนแปลงการนามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดใน 8 กลุ่มสาระการ เรยี นรู้ ไปสู่การปฏบิ ตั ิของสถานศึกษา 1.2 โรงเรียนดาเนินพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาตามบรบิ ทของโรงเรยี น

1.3 ตรวจสอบหลกั สูตรสถานศึกษา ตามแบบตรวจสอบการพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา และวเิ คราะห์ผลการ ตรวจสอบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพ่ือหาทางแก้ปัญหาให้โรงเรียนสามารถพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้ ถูกต้อง และประกาศใชเ้ ป็นหลกั สูตรสถานศกึ ษาของโรงเรยี น 1.4 เมื่อพบปัญหาการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ผู้นเิ ทศหาแนวทางการพัฒนาโดยใช้ การนิเทศแบบสอน แนะ (Coaching) ตามแบบนิเทศการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้คาถามสะท้อนคิดตามประเด็นปัญหาร่วมกับ โรงเรยี นหาวธิ กี ารและแนวทางในการแกป้ ญั หาดาเนนิ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ระยะท่ี 2 การใช้หลกั สตู รในระดบั ชัน้ เรียน การนิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ผู้นิเทศดาเนินการนิเทศ ติดตามการใช้หลักสูตรในระดับชั้น เรียน โดยครูผู้สอนมีหน้าท่ีรับผิดชอบในจัดทาโครงสร้างรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และแผน จัดการเรียนรู้ เพ่อื นาไปส่กู ารจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี 2.1 เมื่อโรงเรียนนาหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ ให้ดาเนินการนิเทศ ติดตามโดยใช้แบบ ตรวจสอบการใช้ หลักสูตรในระดับชน้ั เรียน 2.2 วเิ คราะห์การนาหลกั สูตรไปใช้ในระดับช้ันเรียนจากแบบตรวจสอบ โดยพิจารณาจากความสอดคล้องและ ความสมบูรณข์ องการจดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา หนว่ ยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรยี นรู้ 2.3 เม่ือพบปัญหาการนาหลักสูตรไปใช้ในระดับช้ันเรียน ให้ผู้นิเทศดาเนินการนิเทศโดยการสอนแนะ (Coaching) ตามแบบนเิ ทศการใช้หลักสูตรในระดับช้ันเรยี น เพ่ือให้ครูผู้สอนสามารถจัดทา โครงสร้างรายวิชา หน่วย การเรยี นรู้ และแผนการจดั การเรียนรู้ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ครบถว้ น เพ่ือใหส้ ่งผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการจัดการเรียนการสอน ของครตู อ่ ไป

แผนนเิ ทศภายในโรงเรียนวงั เมืองชนประสทิ ธ์ิวทิ ยาคม ปีการศกึ ษา 2564 การจดั การเรียนการสอนเชงิ รุก (Active Leaning) 1. การเตรยี มการก่อนการนเิ ทศการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1. สร้างความเข้าใจร่วมกนั หากครทู กุ คนมีความเข้าใจถูกต้อง ตรงกนั เกย่ี วกบั การนิเทศการจดั กจิ กรรมการ เรยี นการสอนภายในโรงเรียน จะทาให้ครูคลายความวิตกกังวลและพรอ้ มท่ีจะให้ความร่วมมอื กบั ผูน้ เิ ทศ โดยมีเร่ืองที่ ต้องสร้างความเข้าใจกบั ครูทุกคน มีดังนี้ 1.1 ความหมายของการนเิ ทศการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนภายในโรงเรยี น 1.2 ความสาคญั และความจาเปน็ ของการจดั การนิเทศการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนภายในโรงเรียน 1.3 จดุ มุ่งหมายของการนเิ ทศการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนภายในโรงเรียน 1.4 กระบวนการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนภายในโรงเรียน 2. แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน โดยให้บุคลากรในหน่วยงานมีสว่ นรว่ มในการ เสนอรายชอ่ื เพ่ือช่วยแกป้ ัญหาการไม่ยอมรับผนู้ เิ ทศไดร้ ะดบั หน่งึ โดยคณะกรรมการประกอบดว้ ย ผูบ้ ริหารโรงเรยี น ประธาน หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ กลุ่มวชิ าการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ 3. ทาความเข้าใจร่วมกันเกยี่ วกับบทบาทและหน้าทข่ี องผู้นิเทศ และผเู้ ขา้ รับการนิเทศรวมท้ัง ผูท้ ี่เกย่ี วขอ้ ง จะทาใหผ้ นู้ ิเทศสามารถปฏิบัติงานด้วยความสบายใจ ไมอ่ ึดอัด ขณะเดยี วกนั ก็ช่วยขจัดความรู้สึกขดั แย้ง ของผ้รู ับการนเิ ทศที่มตี ่อผนู้ เิ ทศได้ด้วย 3.1 บทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการนิเทศภายการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในโรงเรยี น 3.1.1 กาหนดเป้าหมายของการนเิ ทศภายในโรงเรียน เชน่ - ส่งเสริมการปฏบิ ตั ิงานและความร่วมมอื ในการทางานเปน็ หม่คู ณะ โดยใชก้ ระบวนการกลุ่มในการปฏบิ ตั งิ าน - สง่ เสริมใหค้ รูรักงานวชิ าการ ทางานวิชาการอย่างสมา่ เสมอเคารพ ในหลกั การและเหตผุ ลของการปรับปรุงคณุ ภาพของงาน - ชว่ ยเหลอื ใหค้ รปู ฏบิ ตั งิ านด้วยความสะดวก มโี อกาสเพ่มิ พูนความรู้ ทักษะต่าง ทมี่ ี ประโยชนใ์ นการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ีอย่างมีประสิทธิภาพ 3.1.2 สง่ เสริมใหค้ รมู ีความรู้ความเข้าใจ เกีย่ วกบั การนเิ ทศการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ภายในโรงเรยี น และเร่อื งอนื่ ๆ ท่เี ป็นประโยชน์ในการปฏิบัตงิ านในหน้าที่ของครู 3.1.3 รว่ มมอื กบั คณะครูดาเนนิ งานตามขน้ั ตอนของกระบวนการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรยี น การสอน 3.1.4 สร้างขวัญและกาลงั ใจให้แก่ผู้ปฏิบัติงาน ดว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ เช่น ยกยอ่ ง

ชมเชยในที่ประชมุ นาผลสาเร็จของการปฏิบตั ิงานมาแสดงใหป้ รากฏแกบ่ ุคคลอื่น แต่งต้งั เป็นคณะกรรมการตามความ ถนัด และเปิดโอกาสใหแ้ สดงความสามารถอยา่ งเต็มท่ี 3.1.5 ตดิ ตามประเมินผลและพฒั นาการดาเนินการนิเทศการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ภายในโรงเรยี น 3.2 บทบาทหนา้ ทีข่ องผรู้ ับการนเิ ทศ 3.2.1 ยอมรบั บทบาทหน้าท่ีของผ้นู ิเทศโดยรบั ฟังความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ และให้ความร่วมมอื 3.2.2 รว่ มมอื กบั ผูน้ ิเทศในการวิเคราะหป์ ัญหาและกาหนดแนวทางการ แกป้ ัญหา 3.2.3 ปฏบิ ตั งิ านตามท่ีได้รับการมอบหมายด้วยความจรงิ ใจ และใช้แนวทาง ทีไ่ ดร้ ับการนิเทศในการแก้ปัญหาหรือพฒั นางาน 4. ซักซ้อมความเขา้ ใจเกี่ยวกับการปฏบิ ตั กิ ารนิเทศให้แก่คณะกรรมการดาเนนิ การนิเทศ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนภายใน เพ่ือป้องกนั ข้อผดิ พลาดและความขัดแย้งในการนเิ ทศ ตลอดจนป้องกันมิให้ ผ้รู บั การนิเทศเกิดความสบั สนและอาจไม่ศรทั ธาผูน้ เิ ทศ 2. กาหนดจุดมุ่งหมายในการนเิ ทศการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนช้ันเรยี น จุดมุง่ หมาย 1. เพอ่ื พฒั นาการเรียนการสอนของครูให้เกิดประสิทธภิ าพ 2. เพื่อสร้างความมนั่ ใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนและกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรแกค่ รู 3. เพ่อื ปรับปรุงผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี นให้สงู ข้นึ 3. กาหนดปฏทิ ินการนเิ ทศการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 4. ดาเนนิ การการนเิ ทศการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 5. สรุปผล พฒั นา ปรับปรุงแกไ้ ข การนเิ ทศการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน

แผนนิเทศภายในโรงเรียนวังเมืองชนประสทิ ธ์ิวิทยาคม ปกี ารศึกษา 2564 การอ่านออก - เขยี นได้ กจิ กรรมทีโ่ รงเรยี นดาเนนิ การพัฒนานักเรยี นทีม่ ีปัญหาด้านการอา่ นออก - เขยี นได้ มีดงั น้ี โรงเรียนวังเมอื งชนประสทิ ธวิ์ ิทยาคม ได้ดาเนินการพัฒนานักเรยี นดา้ นการอา่ น การเขียนใหก้ ับนักเรยี นท่ีมี ปญั หาการอ่าน การเขยี นต่ากวา่ มาตรฐานดว้ ยเทคนิควธิ กี ารทีห่ ลากหลายเพื่อให้สอดคล้องกบั ระดับปญั หาของ นักเรียนแตล่ ะคน ดงั น้ี 1. กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคา 2. กิจกรรมการแข่งขันทกั ษะภาษาไทย 3. กิจกรรมรกั การอ่าน 4. กิจกรรมค่ายวิชาการ อ่านออกเขียนได้ 5. แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะการอ่าน การเขยี น แผนการนิเทศภายในและแนวปฏิบตั ิให้อา่ นคล่อง เขียนคล่อง 1. ประชุมครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยวางแผนการดาเนินงานตามมาตรการและแนวปฏบิ ัตใิ นการส่งเสริมให้ นักเรยี นอา่ นคล่อง เขียนคล่อง 2. ผลิตเอกสารมาตรการและแนวปฏบิ ตั ิการส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นอ่านคลอ่ ง เขยี นคล่องให้ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย 3. จดั หา/จัดทาสือ่ แบบฝึกใหแ้ กค่ รทู สี่ อน 4. ผบู้ รหิ ารและผู้เกย่ี วขอ้ งนิเทศ ติดตามผลการดาเนนิ งาน 5. ประชมุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยรายงานความก้าวหน้าทุกเดือน 6. กระตนุ้ และส่งเสริมให้ครูค้นหาวิธีการ/รปู แบบ/นวัตกรรมในการพฒั นาและ แกป้ ัญหานักเรียนที่อ่านไม่ออก เขยี นไม่ได้ 7. จดั ระบบการสอนซ่อมเสริมใหน้ กั เรียนอยา่ งมีคุณภาพและเปน็ ธรรมแก่ครูกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 8. สรุปผลการดาเนนิ งานเม่อื สิน้ ปกี ารศกึ ษา แผนการนิเทศภายในและแนวปฏบิ ัติให้อา่ นคลอ่ ง เขียนคลอ่ ง ระดบั ห้องเรียน(ครผู สู้ อน) 1. ทาความรู้จกั ศึกษาปัญหานกั เรียนเปน็ รายบุคคล แล้วสารวจขอ้ มลู นักเรียนทกุ คนแล้วจดั ทาสารสนเทศ แสดงจานวนนักเรยี นทอ่ี ่านไม่ออก / อ่านไม่คล่อง โดยระบุ ปัญหาและสาเหตุ 1.1 ประเมินความสามารถในการอ่าน การเขยี นของนักเรียนทุกคน 1.2 จดั กลมุ่ นักเรยี นตามสภาพปัญหา 1.3 จดั ทาแฟม้ นักเรียนรายบคุ คล 2. จัดทาโครงการเพือ่ พฒั นานกั เรยี นตามสภาพปัญหา 2.1 เสนอโครงการ 2.2 ดาเนินการตามกจิ กรรมในโครงการ

2.3 วดั และประเมินผลความก้าวหนา้ 2.4 สรปุ และรายงานโครงการ 3. สร้างนวัตกรรม/จัดหา/จดั ทาส่ือ แบบฝึก แล้วนามาใช้พัฒนาการอา่ น การเขยี น 4. เตรยี มการสอน 4.1 ศึกษาหลกั สูตร โครงสร้าง มาตรฐาน ตัวชี้วัด 4.2 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้และบนั ทกึ ผลทุกวัน 4.3 เตรยี มส่ือการเรียนการสอน 4.4 จดั กิจกรรมทีส่ ง่ เสริมการอ่าน การเขียนทุกครั้งทส่ี อน - นกั เรยี นได้ลงมือปฏบิ ตั ิ - นกั เรยี นไดค้ ดิ แก้ปญั หาดว้ ยตนเอง - ยอมรับความแตกต่างระหว่างบคุ คล - นักเรยี นรักการอ่าน ใช้เวลาว่างในการแสวงหาความรูเ้ พ่มิ เตมิ - ใหน้ ักเรยี นจับคกู่ ันอ่านทุกวัน โดยให้นกั เรียนเก่งสอน 5. จดั กจิ กรรมอ่านเนอื้ เร่ืองหนา้ แถวทุกวนั 6. จัดปา้ ยนเิ ทศ 7. จดั มุมหนังสือในห้องเรียน ควรจดั มุมหนงั สอื ให้นา่ อ่าน ชั้นวางหนงั สอื มสี สี ันสวยงาม ควรเป็นหนงั สือ ท่ีนกั เรียนสนใจและเหมาะกับวัย 8. สอนซอ่ มเสรมิ และบันทึกผลการสอนทุกครั้ง 9. ประเมนิ การอา่ น การเขยี นของนักเรียน (Post-Test) ควรมีการทดสอบนักเรียนเปน็ ระยะเพอ่ื ดพู ฒั นาการ

แผนนเิ ทศภายในโรงเรียนวังเมอื งชนประสิทธิ์วิทยาคม ปีการศึกษา 2564 แผนการนเิ ทศภายในเกีย่ วกับการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ O-Net 1. แผนการนเิ ทศภายใน 1. ขั้นวางแผน 1. ประชุมภายในกลุม่ งานวัดผล/กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2. ศกึ ษาข้อมูลผล O-Net ยอ้ นหลงั 5 ปี 2. ขน้ั ดาเนินการ กจิ กรรมที่ 1 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการสรา้ งเครอ่ื งมือวัดและประเมินผลตามตัวชี้วัด กิจกรรมที่ 2 จดั ตวิ O-NET - จดั ติว O-NET - สอนซอ่ มเสรมิ (คาบตวิ O-NET) - มอบเกยี รตบิ ตั รนักเรยี นทม่ี ีผล O-Net สงู สุด กิจกรรมที่ 3 ประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารยกระดบั คุณภาพผู้เรียน - วิเคราะหม์ าตรฐานสาระการเรยี นรผู้ ลสมฤทธ์ทิ างการเรยี น - วิเคราะหค์ ะแนน O-Net ยอ้ นหลัง 5 ปี พจิ ารณาจดุ เด่น จุดควรพฒั นาตามมาตรฐาน กิจกรรมที่ 4 พัฒนางานวัดและประเมินผล - ทาคลงั ขอ้ สอบ - รายงานผลสมั ฤทธิ์ฯ จดั ทาข้อมูลสารสนเทศ O-NET 3. ขั้นวัดและประเมนิ ผล - ตดิ ตามและประเมนิ ผล 4. ข้ันปรับปรงุ แกไ้ ข - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ข้อดี ข้อเสยี ขอ้ เสนอแนะ

แผนนิเทศภายในโรงเรียนวงั เมอื งชนประสิทธิ์วิทยาคม ปีการศกึ ษา 2564 การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา แผนการนิเทศภายในและแนวปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 1. การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2. จดั ทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา 3. ดาเนินงานตามแผน 4. ประเมนิ ผลและตรวจสอบ 5. ตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน 6. จัดทา/จัดส่งรายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา

ปฏทิ ินการนิเทศภายใน ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 ปฏิทนิ การนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการใช้หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนวงั เมอื งชนประสทิ ธ์ิวิทยาคม วัตถุประสงค์/ วธิ ีการ/ขั้นตอนดาเนินงาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ เป้าหมาย วัตถปุ ระสงค์ 1.การพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา มิ.ย. 2564 -ก.ค. คณะกรรมการ 1.1 ส่วนนา (ความนา/วิสัยทัศน์/สมรรถนะ 2564 บรหิ ารหลกั สตู ร เพ่ือเสรมิ ประสิทธิภาพการ สาคัญ/คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์) มิ.ย. 2564 -ก.ค. คณะกรรมการนิเทศ พัฒนาหลกั สูตรและ 1.2 โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา 2564 การสอน การจัดกระบวนการ 1) การจัดเวลาเรียนในรายวิชาพ้ืนฐาน 8 เรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ 2) การจัดรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 3) การจัดกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 1.3 คาอธิบายรายวชิ า 1.4 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 1.5 เกณฑก์ ารจบการศึกษา 2. การใช้หลกั สตู รในระดบั ช้นั เรยี น 2.1 การจดั ทาโครงสร้างรายวชิ า 2.2 การจัดทาหน่วยการเรียนรู้/แผนการ จัดการเรียนรู้ 2.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

ปฏทิ ินปฏิบตั ิงานนิเทศการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเชิงรุก (Active Leaning) โรงเรียนวงั เมืองชนประสทิ ธิ์วิทยาคม วัน วันท่ี/เดือน/ปี กจิ กรรม ผู้รับผิดชอบ พุธ 19 กรกฎาคม 2564 ประชุมแตง่ ต้ังออกคาสงั่ คณะกรรมการ คณะกรรมการนเิ ทศ นิเทศภายใน ภายใน พธุ 20 กรกฎาคม 2564 ประชมุ คณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน คณะกรรมการนเิ ทศ ภายใน พุธ 20 กรกฎาคม 2564 ดาเนนิ กิจกรรมนเิ ทศการจัดการเรยี นการ คณะกรรมการนิเทศ ถึง 16 สิงหาคม 2564 สอนของครูทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ( ตาม ภายใน เอกสารดงั แนบ ) ศกุ ร์ 19 สงิ หาคม 2564 ส่งแบบประเมนิ นิเทศการจดั การเรียนการ หวั หนา้ กลุ่มบรหิ าร สอนของครู วิชาการ ศกุ ร์ 20 กันยายน 2564 สรุปงานนิเทศการจัดการเรยี นการสอนของ หัวหนา้ งานนเิ ทศภายใน ครปู ระจาภาคเรียนที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2564

ปฏทิ ินปฏิบัตงิ านนเิ ทศการอ่านออก – เขยี นได้ วนั เดือน ปี เรอื่ งทีน่ ิเทศ ผู้นเิ ทศ 14 มิถุนายน – 1. การพัฒนาคุณภาพการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ ผบู้ รหิ าร หน.กลมุ่ สาระและ 30 กันยายน ภาษาไทย (การสงั เกตการณ์การสอนในชน้ั เรยี น) คณะกรรมการนิเทศ 64 ทกุ วันพฤหสั 2. การพฒั นาคุณภาพการศึกษาการสอนเสริม ผู้บริหาร หน.กลมุ่ สาระและ คาบท่ี 7 นกั เรียนอ่านไม่คลอ่ ง เขยี นไม่คลอ่ ง คณะกรรมการนเิ ทศ 19 สิงหาคม (การสงั เกตการณ์การสอนในชัน้ เรยี น) นางสาวพัชรนิ ทร์ เสง็ เอ่ยี ม 2564 นายสมบัติ งามเลศิ บนั ทึกผลและรายงานผล

ปฏทิ นิ ปฏบิ ตั งิ านนิเทศการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ O-Net วนั เดอื น ปี เรื่องทีน่ ิเทศ ผู้นิเทศ 2 ก.ค.64 1. การประชมุ ภายในกลุ่มงานวดั ผล/หวั หนา้ กลมุ่ คณะผบู้ รหิ ารและหัวหน้ากลุ่มสาระฯ 5 สาระการเรียนรู้ กลมุ่ 2. การศกึ ษาข้อมลู ผล O-Net ยอ้ นหลัง 5 ปี 2 ก.ค. 64 3. การประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารยกระดับคุณภาพ คณะผบู้ รหิ ารและหวั หนา้ กลุ่มสาระฯ 5 ผเู้ รยี น แก่ครู 5 กลุ่มสาระหลกั กลุ่ม - วเิ คราะห์มาตรฐานสาระการเรียนรู้ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน - วิเคราะหค์ ะแนน O-Net ยอ้ นหลัง 5 ปี พจิ ารณาจดุ เด่น จุดควรพฒั นาราย มาตรฐาน 5 ก.ค. 64 4. การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการสร้างเครื่องมอื วดั กลมุ่ งานวชิ าการและหวั หนา้ กล่มุ สาระฯ 5 และประเมนิ ผลตามตัวช้ีวดั กลุ่ม กลุ่มงานวิชาการและหัวหนา้ กลมุ่ สาระฯ 5 ก.ค. – ส.ค. 5. จัดตวิ O-NET แก่นกั เรียนชน้ั ม.3 และ ม.6 กลมุ่ 64 - จดั ตวิ O-NET - สอนซอ่ มเสรมิ (คาบตวิ O-NET) กลุ่มงานวิชาการและหัวหน้ากลมุ่ สาระฯ 5 กลุ่ม ส.ค. 64 - ม.ี ค. 6. พัฒนางานวัดและประเมนิ ผล 65 - จดั ทาคลังข้อสอบ O-Net - รายงานผลสัมฤทธฯ์ิ จัดทาข้อมูล สารสนเทศ O-NET

ปฏทิ ินการปฏิบัติงานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาประจาปี 2564 ที่ วัน เดอื น ปี เร่ือง ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายเหตุ 1 มถิ นุ ายน 2564 แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงาน - คณะผ้บู รหิ าร ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา - หัวหนา้ มาตรฐาน - คณะทางานแต่ละ มาตรฐาน 2 กรกฎาคม 2564 ประกาศมาตรฐานการศกึ ษาของ - ผ้อู านวยการโรงเรียน สถานศกึ ษา และประกาศคา่ เป้าหมาย - ประธานคณะกรรมการ ของสถานศกึ ษา สถานศึกษา 3 กรกฎาคม 2563 ประชมุ หัวหนา้ มาตรฐานและ - นางสาวพชั รนิ ทร์ เสง็ คณะทางานแต่ละมาตรฐาน เพ่ือ เอยี่ ม ทบทวนความเข้าใจเกี่ยวแนวทางการ - นายมาโนช แยบเกษตร ประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา - หวั หน้ามาตรฐาน 4 สิงหาคม 2564 – หวั หนา้ มาตรฐานและคณะทางานแต่ - คณะทางานตามคาสัง่ กุมภาพนั ธ์ 2565 ละมาตรฐาน วางแผนจดั ทาเครอ่ื งมือ เกบ็ รวบรวมข้อมลู วิเคราะหข์ ้อมลู 5 ธันวาคม 2564 แต่งตัง้ คระกรรมการประเมินผล - ผู้อานวยการโรงเรียน และตรวจสอบคุณภาพการศึกษา - นางสาวพัชรินทร์ เส็ง เอ่ียม - นายมาโนช แยบเกษตร 6 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 ประเมนิ ผลคณุ ภาพการศกึ ษา - ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ โดยคณะกรรมการประเมนิ ผล - ฝ่ายบริหาร และตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา - คณะทางานตามคาสง่ั 7 กุมภาพนั ธ์ 2565 จดั ทารายงานการประเมนิ ผล - ผอู้ านวยการโรงเรียน และการตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา - รองผู้อานวยการ - นายมาโนช แยบเกษตร 8 มนี าคม 2565 ครูส่ง SAR ของตนเองให้หัวหน้ากลุ่ม - หัวหนา้ กลุ่มสาระ สาระ - ครใู นกล่มุ สาระ 9 มีนาคม – จัดทารายงานประจาปีของสถานศึกษา คณะทางานประกันคุณภาพ เมษายน 2565 การศึกษา

ภาคผนวก

คาส่ังโรงเรยี นวังเมืองชนประสทิ ธวิ์ ิทยาคม ที่ ๕๙ / ๒๕๖๔ เรือ่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินการนิเทศการเรยี นการสอนภายในโรงเรยี น ...................................................................... ดว้ ยโรงเรียนวังเมอื งชนประสิทธิ์วิทยาคมกาหนดใหม้ ีการนเิ ทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียน ประจาภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระหว่างวนั ที่ ๑๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ – ๑๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ โดยกาหนดให้ นักเรียนไดเ้ รียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ ที่กาหนดในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลมุ่ สาระการ เรียนรู้ และ ๑ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เพื่อให้การดาเนินการนิเทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียน ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เป็นไป ด้วยความเรียบร้อยมีประสิทธิภาพ อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร ราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และ มาตรา ๒๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา พุทธศกั ราช ๒๕๔๗ แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน ปฏบิ ัติหน้าท่ี ดังต่อไปนี้ ๑. คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๑. นายนริศ ธรรมปรัชญา ผ้อู านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๒. นายสมบตั ิ งามเลิศ ครู กรรมการ ๓. นายเพยี รเวช สระทอง ครู กรรมการ ๔. นายเอกชยั พรมศักดิ์ ครู กรรมการ ๕. นางสาวศนั สนีย์ กลิ่นเกา้ งว้ิ ครู กรรมการ ๖. นายมาโนช แยบเกษตร ครู กรรมการ ๗. นายฐาปนิก ศาลศาลา ครู กรรมการ ๘. นายสิทธชิ ัย ไชยรัตน์ ครู กรรมการ ๙. นายชยตุ พล จินดาโสภณกุล ครู กรรมการ ๑๐. นางสาวนจุ รนิ สทุ ธตัง้ ครู กรรมการ ๑๑. นางสาวพรฤดี จันทร์งิ้ว ครู กรรมการ ๑๒. นายสุทธนิ นั ท์ มังหลง ครู กรรมการ ๑๓. นางสาวพชั รินทร์ เสง็ เอี่ยม ครู กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. วางแผนการดาเนนิ งานกากับและติดตามการนิเทศการสอน ๒. ดาเนนิ การนิเทศการสอนในรูปแบบทห่ี ลากหลาย เพอ่ื ช่วยเหลอื แนะนาให้คาปรึกษา แก่ครูผูส้ อนในรายวิชา พรอ้ มทงั้ บนั ทึกลงในสมดุ นเิ ทศการสอน ตามปฏทิ ินการนเิ ทศการสอน ๓. ตรวจเย่ยี มนิเทศการสอนและสังเกตการณส์ อนในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้แบบกลั ยาณมติ ร ๔. สรุปปัญหาและอปุ สรรคในการดาเนนิ งานนิเทศ เสนอฝ่ายบรหิ ารเพ่อื พัฒนาปรบั ปรุงต่อไป ๕. ปฏิบัติงานอน่ื ๆ ตามทีไ่ ดร้ บั รับมอบหมาย

ขอให้ผู้ที่ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีโดยเครง่ ครัดและเต็มความสามารถ เพ่ือให้บังเกิดผลดีแก่นักเรียน และโรงเรียน หากเกิดปัญหาในทางปฏิบัติให้รายงานต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียนทราบเพ่ือร่วมกันแก้ปัญหาให้ สาเร็จลลุ ว่ งด้วยดี สัง่ ณ วันท่ี ๒๙ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ( นายนริศ ธรรมปรัชญา) ผู้อานวยการโรงเรียนวังเมอื งชนประสิทธ์ิวทิ ยาคม

ตารางการนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนวังเมืองชนประสิทธ์ิวิทยาคม ระหวา่ งวนั ที่ 20 กรกฎาคม – 16 สิงหาคม 2564 ที่ วัน เดือน ปี รายการนิเทศ/สงั เกตการสอน ผรู้ ับการนเิ ทศ ผนู้ เิ ทศ วชิ า รหัสวิชา ชั้น 1 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นรศิ 2 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 อจั ฉริยภาพทางดนตรี ศ23211 ม.3 นายฐาปนิก ศาลศาลา ผอ.นรศิ 3 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นริศ 4 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน อ31101 ม.4 นางสาวนจุ ริน สุทธตงั้ ผอ.นริศ 5 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นรศิ 6 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 สังคมศึกษาพืน้ ฐาน ส23101 ม.3 นางสาวพรฤดี จนั ทร์งิว้ ผอ.นริศ 7 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นริศ 8 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 สขุ ศึกษาและพลศึกษา พ21101 ม.1 นายเพียรเวช สระทอง ผอ.นรศิ 9 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นรศิ 10 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ค31101 ม.4 นางสทุ ธินนั ท์ มังหลง ผอ.นรศิ 11 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นริศ 12 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน อ32101 ม.5 นางสาวขวญั นภา รัดทงุ ผอ.นรศิ 13 20 ก.ค. – 16 ส.ค. 64 ผอ.นริศ ชวี วิทยาเพมิ่ เตมิ ว31241 ม.4/1 นายสมบตั ิ งามเลศิ งานชา่ ง ง31201 ม.4/2 นายสทิ ธชิ ยั ไชยรัตน์ เคมเี พิ่มเติม 1 ว31221 ม.4/1 นางสาวพัชรนิ ทร์ เส็งเอ่ยี ม ฟสิ ิกส์เพ่ิมเติม ว31201 ม.4/1 นายเอกชยั พรมศักด์ิ คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ค22101 ม.2 นางสาวศันสนีย์ กลนิ่ เกา้ ง้ิว ภาษาไทยพนื้ ฐาน ท33101 ม.6 นายชยตุ พล จินดาโสภณกลุ ฟิสกิ สเ์ พิ่มเตมิ 3 ว32201 ม.5/1 นายมาโนช แยบเกษตร ลงชื่อ............................................ (นางสาวพชั รินทร์ เสง็ เอีย่ ม) หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ลงชอ่ื ............................................ (นายนรศิ ธรรมปรชั ญา) (ผูอ้ านวยการโรงเรียนวงั เมืองชนประสทิ ธว์ิ ิทยาคม)

แผนการนิเทศครผู สู้ อน ชื่อผู้นิเทศ........................................................................................................................................... .................. กลุ่มเปา้ หมาย....................................................................................................................................................... วตั ถุประสงค์ของการนเิ ทศ.................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. แผนการนเิ ทศ ท่ี ช่ือ สกุล วิชา วันที่ การนเิ ทศ ติดตาม กากบั ประเมนิ ผล ผ้รู บั การนเิ ทศ กิจกรรม เทคนคิ วิธกี ารนิเทศ ส่ือ/เครอ่ื งมือนเิ ทศ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

บันทึกการนเิ ทศครผู ู้สอน ผนู้ เิ ทศ.................................................................................................................................................................. การนานวตั กรรมไปใช้ ขั้นตอนท่ี...................................................................................................................... สาระทน่ี เิ ทศ......................................................................................................................................................... ผ้รู ับการนเิ ทศ............................................................................................................................. ......................... วัน เดอื น ปี ท่นี ิเทศ............................................................................................................................................ ผลการนิเทศ วัตถุประสงค์ กิจกรรม/วิธกี าร/สอ่ื ท่ใี ช้ ผลทเ่ี กดิ กบั ผรู้ บั การนิเทศ ขอ้ คดิ เห็น/ข้อตกลงรว่ มระหวา่ งผู้นิเทศและผูร้ ับการนิเทศคร้ังตอ่ ไป ............................................................................................................................. ............................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. สรปุ ผล/ขอ้ คดิ เหน็ ของผู้นิเทศ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................ .................................. ................................................................................................ ............................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

บนั ทกึ /สรปุ ผลการนเิ ทศครผู สู้ อน งาน/โครงการ.................................................................................................................. ..................................... ผู้นเิ ทศ.................................................................................................................................................................. ขน้ั ตอนการนานวตั กรรมไปใช้.............................................................................................................................. วัตถุประสงค.์ ....................................................................................................................................................... ช่อื ผรู้ ับการนิเทศ วัน เดอื น ปี กจิ กรรม/วิธกี าร/สอ่ื ทใ่ี ช้ ผลท่ีเกิดข้ึน/ข้อมลู ทีป่ รากฏ ความเหน็ ของผนู้ ิเทศ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................... ............................................................................................................... ................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ สรปุ ผลการนิเทศ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................. .......................................................................................................... .............. ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................. ........................................

แบบนเิ ทศการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวังเมืองชนประสทิ ธิว์ ทิ ยาคม จงั หวัดนครสวรรค์ ประเมนิ ครชู ื่อ นายชยุตพล จนิ ดาโสภณกุล ระดบั ช้ัน ม.6 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย วชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน วันท่ี 19S มนี าคม 2564 ผปู้ ระเมนิ  ตนเอง  หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้  หวั หน้างานนเิ ทศภายในและพฒั นาหลักสตู ร  หัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ  ผู้อานวยการโรงเรียน ที่ กจิ กรรม ไม่ ปฏบิ ัติ ระดบั ความคิดเหน็ ต่อการ ขอ้ สังเกตและ ปฏบิ ัติ ปฏิบตั ิ ขอ้ เสนอแนะ ดีมาก ปานกลาง พอใช้ 1 การจัดหนว่ ยการเรยี นรู้ สอดคลอ้ ง กบั หลกั สูตรและคาอธบิ ายรายวชิ า 2 การจดั การหน่วยบูรณาการ เศรษฐกิจพอเพยี ง 3 เขียนแผนการจัดการเรียนร้รู าย ช่ัวโมง 4 แผนการจดั การเรยี นรู้เปน็ แผนทีม่ ี การออกแบบเนน้ นกั เรยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง 4.1 เขยี นวตั ถุประสงคม์ ีความ ครอบคลุมผลการเรยี นรู้ ด้าน 1) ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) 2) ทกั ษะการคดิ และการปฏิบัติ (P) 3) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (K) 4.2 การจัดการเรียนรู้ 1) ให้โอกาสนักเรยี นมีส่วนรว่ ม 2) ใหน้ กั เรยี นมีปฏิสัมพันธก์ บั แหล่งเรียนร้ตู ่าง ๆ 3) ใหน้ ักเรียนใชก้ ารคิดและทักษะ กระบวนการคดิ 4) ให้นกั เรียนทางานเป็นกลุ่ม เปน็ ทีม 5) ให้นกั เรยี นสร้างความรูด้ ว้ ย ตนเอง 6) ใหน้ กั เรียนทากจิ กรรมนา ความร้ไู ปประยุกตห์ รือมีการ เชอ่ื มโยงความร้กู ับชวี ิตประจาวัน

ท่ี กิจกรรม ไม่ ปฏิบัติ ระดับความคดิ เหน็ ต่อการ ข้อสังเกตและ ปฏบิ ตั ิ ปฏิบตั ิ ขอ้ เสนอแนะ ดีมาก ปานกลาง พอใช้ 7) ใชว้ ิธแี ละเทคนิคการสอน หลากหลาย 8) ใช้แหล่งการเรียนร้ทู ้องถิน่ 9) ใชเ้ ทคนิคสารสนเทศในการ จดั การเรยี นรู้ 10) ประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพ จริงด้วยวิธหี ลากหลาย 5 มกี ารจดั บรรยากาศช้ันเรียน 1) ห้องเรียนสะอาด 2) ห้องเรียนประกอบด้วยปา้ ย นเิ ทศ 3) มมุ หนังสือ 4) อนื่ ๆ..................................... 6 มีการจดั การเรอ่ื งระเบยี บวนิ ัยของ นกั เรียน 7 ทาวจิ ยั ปฏบิ ตั กิ ารในช้นั เรียน 1) วิจัยเพื่อร้จู กั ผเู้ รยี น 2) วจิ ยั แก้ปญั หาของนักเรียน 3) วจิ ัยสร้างนวัตกรรมการเรยี นรู้ บนั ทกึ เพมิ่ เติม ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................... ................................................................................................ ...................... (ลงช่ือ).................................................ผู้ตรวจเย่ียม/ผู้นิเทศ (นายนรศิ ธรรมปรชั ญา) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโณงเรียนวงั เมอื งชนประสิทธว์ิ ิทยาคม

บนั ทกึ การนิเทศการสอนการตรวจเยยี่ มชั้นเรยี น โรงเรียนวงั เมืองชนประสทิ ธ์ิวิทยาคม ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 วัน………………… ท…ี่ .. เดอื น…………. พ.ศ. 2564 ข้อเสนอแนะความคิดเหน็ .......................................................................................................................................................... ............................... .................................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )...............................................................ผู้ตรวจเยยี่ ม/ผนู้ เิ ทศ (.........................................................) ตาแหนง่ ................................................. (ลงชอื่ )...............................................................ผู้ตรวจเย่ยี ม/ผู้นเิ ทศ (.........................................................) ตาแหนง่ ................................................. (ลงชื่อ)...............................................................ผูต้ รวจเยยี่ ม/ผนู้ เิ ทศ (นายนรศิ ธรรมปรชั ญา) ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรยี นวังเมอื งชนประสิทธิ์วทิ ยาคม รบั ทราบดาเนินการตามคาแนะนา/ปรับปรุงแกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอื่ ...............................................................(ผูร้ บั การนเิ ทศ) (………………………………………….)

แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ ครง้ั ที่........... โรงเรียน......................................................อาเภอ....................................จงั หวดั ............................................................ ครูผู้สอน..............................................................ชัน้ ................กล่มุ สาระการเรยี นรู้........................................................ รายวชิ า......................................................................................วันทป่ี ระเมนิ ................................................................. คาช้ีแจง ประเมนิ ตามสภาพจริงตามรายการและใหร้ ะดับคุณภาพตามคาอธบิ ายดงั น้ี 5 หมายถึง มีความชดั เจน/สอดคล้อง/ครอบคลมุ /เหมาะสมมากท่สี ดุ 4 หมายถงึ มีความชัดเจน/สอดคล้อง/ครอบคลมุ /เหมาะสมมาก 3 หมายถึง มคี วามชดั เจน/สอดคล้อง/ครอบคลุม/เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามชดั เจน/สอดคล้อง/ครอบคลุม/เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ มีความชัดเจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลมุ /เหมาะสมน้อยทสี่ ุด รายการประเมิน ระดับคุณภาพ 1. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ 543 2 1 - คานา - สารบญั ลงช่ือ........................................................ผปู้ ระเมิน - เป้าหมายกลุ่มสาระการเรยี นรู้/วสิ ยั ทศั น์/คุณภาพผู้เรยี น (………………………………………) 2. คาอธิบายรายวชิ า 3. โครงสรา้ งรายวิชา 4. ตารางความสมั พนั ธ์ ภาระงาน 5. ส่วนหัวแผนการจัดการเรยี นรู้ 6. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ัด 7. ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 8. สาระสาคญั 9. สาระการเรียนรู้ 10.ภาระงาน/ชิ้นงาน 11. กระบวนการเรยี นรู้/กจิ กรรมการเรียนรู้ 12.การวดั ประเมินผลการเรยี นรู้ 13. สื่อการจัดการเรียนรู้หรือแหลง่ เรียนรู้ 14.บันทึกผลหลงั การสอน ระดับคณุ ภาพ X ความถ่ี คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉล่ียร้อยละ เกณฑ์การประเมินระดบั คณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ นอ้ ยกว่า 50 ปรบั ปรุง คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 50.00 – 59.00 พอใช้ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 60.00 – 69.00 ดี คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 70.00 – 79.00 ดมี าก คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 80.00 – 100.00 ดเี ย่ยี ม

แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ ครงั้ ท่ี.......... โรงเรียน..........................................อาเภอ....................................จงั หวัด................................................... ครูผู้สอน..................................................ชน้ั ................กลุม่ สาระการเรียนร.ู้ ............................................... หนว่ ย/เรื่อง...........................................................................วันท่ีประเมนิ .................................................. คาช้ีแจง ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ตามรายการและให้ระดับคุณภาพตามคาอธิบายดังน้ี 5 หมายถงึ มคี วามชัดเจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลุม/เหมาะสมมากทีส่ ุด 4 หมายถึง มคี วามชดั เจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลมุ /เหมาะสมมาก 3 หมายถึง มคี วามชัดเจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลุม/เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถงึ มีความชัดเจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลมุ /เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ มีความชดั เจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลมุ /เหมาะสมน้อยท่ีสดุ รายการประเมิน 5 ระดับคุณภาพ 1 432 1. การเตรยี มความพร้อมในการจดั การเรียนรู้ 2. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้เน้อื หาใหม่ 3. จัดกิจกรรมฝึกปฏิบตั ิในกลุ่มยอ่ ยเพ่อื การเรยี นรู้ 4. ประเมินและสรุปผลการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ X ความถี่ คะแนนเฉลีย่ คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ลงช่อื ........................................................ผู้ประเมิน (………………………………………………………..) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพของแผนการจดั การเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ น้อยกว่า 50 ปรบั ปรุง คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 50.00 – 59.00 พอใช้ คะแนนเฉล่ียร้อยละ 60.00 – 69.00 ดี คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 70.00 – 79.00 ดมี าก คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 80.00 – 100.00 ดีเย่ยี ม

แบบประเมนิ ประสิทธิภาพการจดั การเรียนการสอนของครู โรงเรียนวงั เมอื งชนประสิทธิ์วิทยาคม…………………………………………………………………………………………………………. ชอ่ื ครทู ร่ี ับการนิเทศ......นายชยุตพล จินดาโสภณกลุ ………กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้ัน ม.6 คาชแี้ จง ใหผ้ ูป้ ระเมินทาการประเมินตามรายการประเมินในตารางและให้ระดบั คณุ ภาพตามคาอธิบายดงั น้ี คาอธิบายระดับคณุ ภาพสาหรับดา้ นท่ี 1 และ 2 5 หมายถึง มคี วามชัดเจน/สอดคล้อง/ครอบคลมุ /เหมาะสมมากทีส่ ดุ 4 หมายถงึ มีความชดั เจน/สอดคลอ้ ง/ครอบคลุม/เหมาะสมมาก 3 หมายถงึ มีความชดั เจน/สอดคล้อง/ครอบคลุม/เหมาะสมปานกลาง 2 หมายถงึ มคี วามชดั เจน/สอดคล้อง/ครอบคลมุ /เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มคี วามชัดเจน/สอดคล้อง/ครอบคลุม/เหมาะสมน้อยท่สี ดุ คาอธิบายระดับคณุ ภาพสาหรับดา้ นที่ 3 5 หมายถึง ผู้เรียนร้อยละ 80 – 100 มคี ณุ ลักษณะตามรายการประเมนิ 4 หมายถงึ ผเู้ รยี นร้อยละ 70 – 79 มีคุณลักษณะตามรายการประเมนิ 3 หมายถงึ ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 60 – 69 มคี ุณลักษณะตามรายการประเมิน 2 หมายถงึ ผเู้ รยี นร้อยละ 50 – 59 มีคุณลักษณะตามรายการประเมิน 1 หมายถงึ ผเู้ รียนรอ้ ยละ 0 – 49 มคี ณุ ลักษณะตามรายการประเมนิ ด้าน รายการประเมิน 5 ระดับคณุ ภาพ 1 ที่ 432 1 แผนจดั การเรียนรู้ 1.1 แผนจดั การเรยี นรู้มีการกาหนดเป้าหมายคุณภาพผูเ้ รียนทง้ั ด้านความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ 1.2 จัดทาแผนจดั การเรยี นรูท้ ่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ และทักษะ ความคดิ 1.3 เลอื กใช้วิธสี อน เทคนิคการสอนท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับ ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล 1.4 เลอื กใชส้ อ่ื แหลง่ การเรียนรู้ และเทคโนโลยที ่หี ลากหลาย เหมาะสม ผนวกกับการนาบริบทและภมู ปิ ัญญาของท้องถิ่นมา บรู ณาการ 1.5 เลือกใช้วิธวี ัดผล และเครื่องมือประเมินผลท่หี ลากหลาย สอดคลอ้ งกับมาตรฐานและตัวชวี้ ดั สมรรถนะสาคัญ และ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 2 การจดั การเรยี นรู้ 2.1 จดั กิจกรรมการเรียนร้อู ย่างเปน็ ขน้ั ตอนตามแผนการดั การ เรยี นรูท้ ี่กาหนดไว้

ดา้ น รายการประเมิน 5 ระดับคณุ ภาพ 1 ที่ 432 2.2 ใชว้ ิธีสอนหรอื เทคนคิ การสอนส่งเสรมิ พัฒนาการ ของผู้เรยี น ตามความสามารถ ได้อยา่ งหลากหลายและมีประสิทธิภาพ 2.3 ใชส้ ่อื แหล่งเรียนร้แู ละเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมผนวกกบั การ นาบรบิ ทและภมู ิปัญญาของท้องถ่ินมาบูรณาการในการจัดเการ เรยี นรู้ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.4 มีการวัดผลประเมนิ ผลที่มงุ่ เนน้ การพฒั นาการเรยี นร้ดู ้วย วธิ กี ารและเครื่องมือท่ีหลากหลาย ครอบคลุมเป้าหมายของการ จัดการเรียนรู้ 2.5 ครใู หค้ าแนะนา คาปรึกษา และแก้ไขปัญหาใหแ้ ก่ผ้เู รียน ทั้ง ดา้ นการเรียน และส่วนตัว 3 ผลท่เี กดิ กับผ้เู รยี น 3.1 ผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ กระบวนการ ทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั สมรรถนะสาคัญ และคุณลักษณะท่ี พงึ ประสงค์ ตามท่ีกาหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ 3.2 ชนิ้ งาน และหรอื ผลงานของผู้เรยี นสอดคล้องกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ ตวั ช้ีวัด สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และทักษะการตดิ ตามท่ีกาหนดในแผนการจดั การเรยี นรู้ 3.3 ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะที่พึงประสงค์ ค่านิยมพื้นฐาน 12 ประการ 3.4 ผเู้ รียนได้รับการสง่ เสรมิ พัฒนาตามศักยภาพ ระดับคุณภาพ X ความถ่ี คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ เกณฑ์การแปลความหมาย คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ น้อยกว่า 50 ปรับปรงุ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ 50.00 – 59.00 พอใช้ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 60.00 – 69.00 ดี คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 70.00 – 79.00 ดมี าก คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ 80.00 – 100.00 ดเี ย่ียม (ลงช่ือ)...............................................................ผตู้ รวจเย่ียม/ผนู้ เิ ทศ (นายนริศ ธรรมปรชั ญา) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนวงั เมอื งชนประสิทธว์ิ ทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการสอนของครู โรงเรยี นวังเมอื งชนประสิทธ์ิวทิ ยาคม ชอ่ื …………………………………………….……ชัน้ ……………………จานวนนักเรยี น………………….คน คร้งั ที่ 1 วันที่…………..เดือน…………………พ.ศ………….กลมุ่ /วชิ า………………………………. ครั้งท่ี 2 วนั ที่…………..เดอื น…………………พ.ศ………….กลมุ่ /วชิ า………………………………. พฤตกิ รรมการสอนของครู รายการพฤติกรรมท่ีสังเกต ครั้งท่ี 1 ครัง้ ท่ี 2 ทา ไม่ทา ทา ไม่ทา การเตรียมการสอน 1. จัดทาแผนการสอน ตามข้ันตอนอยา่ งถูกต้องและต่อเน่ือง 2. เตรียมส่ือการสอนสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์และเนื้อหา 3. แบบประเมนิ ผลการเรยี นสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ และเนอื้ หา 4. นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการเตรียมการสอน การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5. บอกจุดประสงคก์ ารเรียนรู้กอ่ นสอน 6. จดั กิจกรรมไดส้ อดคล้องกับเนื้อหาท่สี อน 7. เปิดโอกาสให้นกั เรียนไดม้ ีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี นการสอนอยา่ งทว่ั ถึง 8. มอบหมายงานใหน้ ักเรยี นทาตามความสามารถ 9. ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นทางานโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ 10.มีการสง่ เสริมนักเรียนที่เรียนช้า และส่งเสรมิ นักเรียนทเ่ี รยี นเรว็ การใชส้ อ่ื การสอน 11. ใช้สอ่ื ได้สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ เนอื้ หา กจิ กรรม 12. สือ่ ทีใ่ ชช้ ัดเจน และเรา้ ความสนใจของนกั เรยี น 13. นักเรยี นไดศ้ ึกษาและใช้ส่ือการสอนอย่างใกล้ชิด ข้อเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………….………………..……………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………….…………………… ลงช่อื …………………………………….ผู้นเิ ทศ (...............................................)