การนิเทศแบบร่วมพัฒนา

สรุปการนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนนวมนิ ทราชทู ศิ มัชฌมิ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) รูปแบบการเรียนการสอนท่จี ะขอรับการนเิ ทศ (เลือกรปู แบบการสอน) 1. รปู แบบการสอนแบบเรียลไทมใ์ นชว่ั โมงสอนปกติ จำนวน 104 คน รอ้ ยละ 86.70 2. รูปแบบการสอนแบบเรียลไทม์นอกชว่ั โมงสอนปกติ (นัดนักเรียนสอนนอกเวลา) จำนวน 2 คน รอ้ ยละ 1.67 3. รูปแบบการสอนแบบบนั ทึกวดี โี อ ชมย้อนหลัง จำนวน 3 คน รอ้ ยละ 2.50 4. รปู แบบการสอนในหอ้ งเรียนปกติ จำนวน 11 คน ร้อยละ 9.20 ขอเสนอแนะทไ่ี ดจ้ ากการนเิ ทศการเรียนการสอน สิ่งที่ควรยกย่อง 1. มีการใช้เทคโนโลยีทหี่ ลากหลาย และมกี ารจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นขั้นตอน 2. นักเรยี นมคี วามสนใจตอบคำถามเป็นอย่างดี 3. ความต้ังใจในการทำส่ือท่ีถาวรคงทน ความตั้งใจสอน บรรยากาศการจดั กจิ กรรม 4. เปดิ โอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคดิ เห็นร่วมกิจกรรม 5. เนอื้ หาการเรียนรู้เป็นไปตามตัวชวี้ ดั มกี ารยกตวั อยา่ งประกอบให้เข้าใจงา่ ยข้นึ 6. ใช้สอื่ การเรยี นการสอนไดน้ า่ สนใจ 7. มกี ารปรบั ตวั ม่งุ มน่ั ในการสอนออนไลน์ 8. นกั เรยี นให้ความร่วมมอื ในการเรียนเป็นอย่างดี สิ่งทีค่ วรพัฒนา 1. ควรจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทกี่ ระตนุ้ ความสนใจนักเรยี น สร้างความสนุกสนาน 2. รปู แบบการจดั ห้องเรียนควรง่ายต่อการจดั กิจกรรมกลมุ่ ของนกั เรียน 3. ปรับโทรทศั น์ใหม้ ีขนาดใหญ่กวา่ ท่ีเป็นอยู่ 4. ควรเพ่ิมสอ่ื เทคโนโลยี เช่น VDO เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีความสนใจ 5. ควรให้นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ความรูข้ องตนเองหลงั การเรียน 6. ระยะเวลาในการสอนควรเหมาะสมต่อกิจกรรมการเรยี นการสอน 7. ควรมีแบบฝึกทักษะที่หลากหลาย 8. ควรใช้โปรแกรมในการจดั การเรยี นการสอนออนไลนท์ ่สี ะดวกและรวดเร็ว 50

แบบสรุปประเมินนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนของครูผู้สอน โรงเรยี นนวมินทราชทู ิศ มชั ฌิม คำช้แี จง ให้ใสเ่ ครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกับความเปน็ จรงิ มากทส่ี ุด รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ มี ไมม่ ี 1. ดา้ นการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ 1.1 แผนการจัดการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 120 - 1.2 สาระการเรียนรสู้ อดคล้องกับวดั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 120 - 1.3 ใชเ้ ทคนิคการสอน/สื่อการสอนสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ 120 - 1.4 แผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบท่ี 120 - สถานศกึ ษา กำหนด และสามารถนำมาปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 119 1 2. ด้านการจดั กระบวนการเรียนรู้ 120 - 2.1 นำเขา้ ส่บู ทเรยี นที่สอดคล้องกับเนื้อหาและมีความนา่ สนใจ 120 - 2.2 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ได้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 118 2 2.3 นักเรยี นมีส่วนรว่ มในการทำกิจกรรมการเรยี นการสอนอย่างมีความสุข 119 1 2.4 มีการสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมและการปฏบิ ัตติ นที่เหมาะสม 120 - 2.5 มีการใช้คำถามท่กี ระตนุ้ ให้คิด วิเคราะห์ 2.6 เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนแสดงออก/แสดงความคิดเห็นและรับฟังความ 120 - คิดเหน็ 2.7 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนได้ครบทุกทกั ษะ (ฟงั พูด อา่ น เขยี น) 120 - เชน่ การจัดการเรยี นรแู้ บบ ACTIVE LEARNING 2.8 มีความมุ่งม่นั ในการสอน 118 2 3. ดา้ นสอ่ื นวตั กรรมการเรียนรู้ 3.1 มีการสรา้ งหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และ 120 - แหลง่ เรียนร้ไู ด้อย่างหลากหลาย มกี ารจดั การเรียนรู้ทีม่ ี Application 3.2 สื่อมคี วามเหมาะสมกบั นักเรยี น / กิจกรรมการเรียน 119 1 4. ดา้ นการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 120 - 4.1 ประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 4.2 ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามสภาพจริง ใช้วธิ ีประเมินท่หี ลากหลายและ สมำ่ เสมอ 51

แบบสรปุ ประเมนิ นเิ ทศการจดั การเรียนการสอนของครูผู้สอน โรงเรียนนวมนิ ทราชทู ศิ มชั ฌมิ ประเมินนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอนของครผู ูส้ อนโรงเรียนนวมินทราชูทศิ มชั ฌิม คดิ เป็นรอ้ ยละ ดงั น้ี รายการประเมิน การปฏิบตั ิ หมายเหตุ มี ไมม่ ี 1. ด้านการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ 1.1 แผนการจัดการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 100 - 1.2 สาระการเรียนรู้สอดคล้องกบั วัดช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 100 - 1.3 ใชเ้ ทคนิคการสอน/สื่อการสอนสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 100 - 1.4 แผนการจดั การเรยี นรู้ ที่มีองคป์ ระกอบครบถว้ นตามรูปแบบที่ 100 - สถานศกึ ษา กำหนด และสามารถนำมาปฏิบตั ิได้จริง 99.17 0.83 2. ด้านการจดั กระบวนการเรียนรู้ 100 - 2.1 นำเข้าสบู่ ทเรียนท่ีสอดคล้องกบั เน้ือหาและมีความนา่ สนใจ 100 - 2.2 จดั กิจกรรมการเรยี นร้ไู ด้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 98.33 1.67 2.3 นักเรียนมีส่วนรว่ มในการทำกจิ กรรมการเรยี นการสอนอย่างมีความสุข 99.17 0.83 2.4 มีการสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและการปฏิบัติตนทเ่ี หมาะสม 100 - 2.5 มกี ารใช้คำถามท่ีกระต้นุ ให้คดิ วเิ คราะห์ 2.6 เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นแสดงออก/แสดงความคดิ เหน็ และรับฟังความ 100 - คิดเห็น 2.7 จดั กิจกรรมการเรียนการสอนได้ครบทกุ ทักษะ (ฟงั พูด อา่ น เขียน) 100 - เช่น การจดั การเรยี นรู้แบบ ACTIVE LEARNING 2.8 มีความมุ่งม่ันในการสอน 98.33 1.67 3. ด้านส่ือนวตั กรรมการเรียนรู้ 3.1 มกี ารสรา้ งหรอื พัฒนาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา และ 100 - แหลง่ เรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย มกี ารจดั การเรียนรู้ที่มี Application 3.2 สือ่ มคี วามเหมาะสมกบั นักเรียน / กิจกรรมการเรียน 99.17 0.83 4. ด้านการประเมนิ ผลการเรียนรู้ 100 - 4.1 ประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ 4.2 ประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจริง ใช้วธิ ปี ระเมินทหี่ ลากหลายและ สม่ำเสมอ 52

53