แผนปี 64 นามะตูม

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพนัสนิคม สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั ชลบุรี สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คานา แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลนามะตูม จัดทาขึ้นเพ่ือเป็นแนวทางในการ จดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2564 สอดคล้อง กับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดชลบุรี และ ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพนัสนิคม ตลอดจน บริบท ความต้องการของกลุ่มเปูาหมายในพื้นท่ีเพื่อกาหนดเป็นแนวปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน. ตาบลนามะตมู ใหเ้ ป็นไปตามเปูาหมายที่ตงั้ ไว้อยา่ งมีประสิทธิภาพ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลนามะตูม เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วย ความร่วมมอื ของภาคเี ครือขา่ ย และผ้เู กย่ี วขอ้ งรว่ มกันระดมความคดิ เห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงาน มาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.ตาบลนามะตูม เพ่ือสนองตอบความตอ้ งการของประชาชนในพื้นที่อย่างแท้จรงิ ผจู้ ัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 ของกศน.ตาบลนามะตูม เล่มน้ี จะเปน็ แนวทางในการดาเนินงานของบคุ ลากรและผู้เก่ียวข้อง เพ่ือให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเปูาหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเก่ียวข้อง ประชาชน ชุมชน สงั คม และประเทศชาตติ อ่ ไป ผู้จดั ทา นางสาวสุทธิดา มาละเงนิ ครู กศน.ตาบลนามะตูม แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

สารบัญ ข คานา หน้า สารบัญ สว่ นท่ี 1 ข้อมูลพน้ื ฐาน ก ข - ข้อมูลท่วั ไป กศน.ตาบลนามะตมู 1 สว่ นท่ี 2 ทิศทาง นโยบาย กศน.ตาบลนามะตูม 1 6 - นโยบายจดุ เน้นการดาเนนิ งานของ สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ 2564 6 - ทศิ ทาง นโยบายและจดุ เน้นของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม 16 - ปรชั ญา วิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ กศน.ตาบลนามะตูม 25 - ผลการวิเคราะห์ SWOT (Swot Analysis) ของ กศน.ตาบลนามะตูม 26 - นโยบายและจดุ เน้นของ กศน.ตาบลนามะตูม 29 สว่ นท่ี 3 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประจาปี 2564 34 - ตารางแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2564 กศน.ตาบลนามะตูม 34 - รายละเอียดโครงการ 36 สว่ นที่ 4 กลยุทธ์การดาเนินงาน 44 - การดาเนนิ งานตามแนวทางวงจร PDCA 44 สว่ นที่ 5 รายชื่อคณะกรรมการ กศน.ตาบลนามะตูม 46 คณะผจู้ ดั ทา 47 แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

1 สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน ข้อมลู ท่ัวไป กศน.ตาบลนามะตมู ที่ต้ังและอาณาเขต ตาบลนามะตมู ตัง้ อยทู่ างทิศใต้ของอาเภอพนสั นิคม ห่างจากตัวอาเภอ 4 กิโลเมตร หา่ งจาก ตวั จังหวดั ชลบุรี 26 กิโลเมตร มอี าณาเขตตดิ ตอ่ กับตาบลต่าง ๆ ดงั ต่อไปนี้ ทิศเหนอื ติดต่อกบั ต.กฏุ โง้ง อ.พนัสนิคม จ.ชลบรุ ี ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกบั ต.ทุ่งขวาง และ ต.หนองขยาด อ.พนสั นิคม จ.ชลบุรี ทิศตะวนั ออก ติดต่อกับ ต.บ้านชา้ ง และ ต.หมอนนาง อ.พนัสนคิ ม จ.ชลบุรี ทศิ ตะวันตก ติดต่อกบั ต.บ้านเซดิ อ.พนสั นิคม จ.ชลบรุ ี เนื้อที่ ขนาดเน้ือท่ีของตาบลนามะตูม มีพ้นื ที่ท้ังหมดประมาณ 5,897 ไร่ หรือ 9.4352 ตร.กม. สภาพภมู ิประเทศ เปน็ พ้นื ทร่ี าบลุ่ม ปจั จุบนั พืน้ ท่สี ่วนใหญถ่ กู ใช้ไปในการทาการเกษตร (อ้างองิ : ศนู ยบ์ รกิ ารข้อมูลและสง่ เสริมการท่องเทยี่ ว อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

2 สภาพภูมอิ ากาศ จังหวัดชลบุรีมีลักษณะอากาศแบบมรสุมเขตร้อน (Tropical Climate) โดยได้รับอิทธิพลจากท้ังลมมรสุมตะวันออก เฉียงใต้ ในช่วงเดือนสิงหาคม – ตุลาคม และได้รับอิทธิพลจากลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือระหว่าง เดือน พฤศจกิ ายน - กมุ ภาพันธ์ ส่งผลใหม้ ฤี ดกู าลแตกต่างกนั อย่างชัดเจน 3 ฤดู ได้แก่ ฤดรู อ้ น เดือนมนี าคม - เดือนพฤษภาคม อากาศคอ่ นข้างอบอา้ ว แตไ่ ม่ถึงกบั รอ้ นจัด ฤดฝู น เดอื นสิงหาคม - เดอื นตลุ าคม มีฝนตกกระจายทว่ั ไป โดยมักตกหนักในเขตปุาและภเู ขา ฤดหู นาว เดือนพฤศจิกายน - เดือนกุมภาพันธ์ อากาศไม่หนาวจัด ทว่าเย็นสบาย ท้องฟูาสดใส ปลอดโปร่ง และมีแดดตลอดวัน นับเป็นช่วงเวลาซึ่งชายหาดจะคึกคักไปด้วยนักท่องเที่ยว ส่วนภาคเกษตรในฤดูน้ี เป็นเวลาที่ค่อนขา้ งแลง้ เพราะฝนท้งิ ช่วงหลายเดือน (ท่ีมา : สานักบรหิ ารยุทธศาสตร์กลุ่มจงั หวัดภาคตะวนั ออก ศนู ยป์ ฏบิ ตั ิการกลมุ่ จงั หวัด ศาลากลางจังหวัดชลบุรี) ลักษณะการเมืองการปกครอง การแบ่งเขตการปกครองและประชากร หมู่บา้ น ชาย หญิง รวม จานวน (คน) (คน) (คน) (หลังคาเรือน) หมู่ 1 บา้ นเนนิ ไรห่ ลวง หมู่ 2 บา้ นล่าง 171 170 341 89 หมู่ 3 บา้ นเนนิ มะกอก 402 451 853 466 หมู่ 4 บา้ นห้วยสบู 71 85 156 127 หมู่ 5 บ้านท่าโพธิ์ 208 248 456 123 หมู่ 6 บ้านนามะตมู 415 461 876 390 หมู่ 7 บ้านเนนิ หลงั เต่า 97 104 201 52 121 119 240 71 รวม 1,485 1,638 3,123 1,318 (ขอ้ มูล ณ เดอื น พฤษภาคม 2561 : ฐานข้อมูลทะเบยี นราษฎร อาเภอพนสั นิคม) คดิ เป็นความหนาแนน่ เฉล่ยี 331 คน/ตารางกิโลเมตร แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

3 ข้อมูลทางการศึกษาของกลมุ่ เปา้ หมาย กศน. ตาบลนามะตมู จานวนกลุ่มเปา้ หมาย แยกตามอายุ ชว่ งอายุ จานวน กลมุ่ เปา้ หมาย รวม ต่ากว่า 15 ปี ก ลุ่ ม กลุ่มผู้พลาด กลมุ่ ผ้ขู าด ก ลุ่ ม ผู้ ไ ม่ มี 15-59 ปี เ ง่ื อ น ไ ข ท า ง 60 ปี ขึ้นไป ผู้ดอ้ ยโอกาส โอกาส โอกาส การศกึ ษา รวมทงั้ สนิ้ 157 49 - 11 217 874 153 - 65 1,092 1,977 1,142 - - 3,119 3,008 1,344 - 76 4,428 จานวนขอ้ มลู ทางการศึกษาของ กศน.ตาบลนามะตูม ระดบั การศึกษา จานวน (คน) หมายเหตุ 1. ผู้ไมร่ หู้ นงั สอื 157 2. ก่อนประถมศึกษา (อา่ นออกเขยี นได้) 396 3. ประถมศกึ ษา 2,112 4. มธั ยมศึกษาตอนต้น 726 5. มัธยมศึกษาตอนปลาย 469 6. สูงกวา่ มัธยมศึกษาตอนปลาย 568 รวม 4,428 สภาพเศรษฐกิจ ประชากรประกอบเกษตรกรรม รายได้เฉล่ียประมาณ 23,000 บาท/คน/ปี รองลงมาทาอาชีพรับจ้าง อาชีพ ค้าขายและอาชีพอ่ืนๆ แหล่งสินเช่ือท่ีประชาชนใช้ในการกู้ยืมมาลงทุนในการประกอบอาชีพส่วนใหญ่ ได้แก่ กองทุนหมบู่ า้ น สนิ เช่อื ธนาคารพาณชิ ย์ ธนาคารเพ่อื การเกษตรและสหกรณ์ หน่วยธุรกจิ 1. โรงงานพับกล่องกระดาษ บริษัท SCC กล่องสยามบรรจุภณั ฑ์ จานวน 1 แหง่ 2. โรงงานประกอบเหลก็ บรษิ ทั เทพนสั บดนิ ทร์วิศวการ จากดั จานวน 1 แห่ง บรษิ ทั วแี มก็ จากัด จานวน 1 แห่ง 3. โรงงานอาหารสัตว์ บริษัท การเกษตร กา้ วหนา้ จานวน 1 แห่ง 4. โรงสี จานวน 1 แหง่ 5. โกดังอาหารสัตว์ จานวน 1 แห่ง แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

4 6. โกดงั คา้ ขา้ ว จานวน 2 แห่ง 7. ปัม๊ นา้ มนั จานวน 1 แหง่ สถานทรี่ าชการ/ศาสนสถาน 1. การปกครองส่วนทอ้ งถิ่น จานวน 1 แหง่ ตั้งอยู่ หม่ทู ่ี 4 องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตมู จานวน 1 แหง่ ตั้งอยู่ หม่ทู ่ี 5 จานวน 1 แหง่ ตง้ั อยู่ หมู่ท่ี 4 2. วัด จานวน 1 แห่ง ตั้งอยู่ หมู่ที่ 6 วดั ใหม่ทา่ โพธิ์ วัดห้วยสูบ จานวน 1 แห่ง ต้ังอยู่ หมทู่ ่ี 5 วัดนามะตูม จานวน 1 แห่ง ตั้งอยู่ หมทู่ ่ี 4 3. โรงเรยี น จานวน 1 แหง่ ตง้ั อยู่ หมูท่ ี่ 4 โรงเรยี นวดั ใหมท่ า่ โพธิ์ ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเล็กตาบลนามะตูม จานวน 1 แห่ง ตง้ั อยู่ หมทู่ ี่ 4 4. การสาธารณะสุข โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบล 5. ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพยส์ ิน สถานตี ารวจ/ท่ีพักสายตรวจ สาธารณูปโภค (ประปา, ไฟฟา้ ) จานวน 7 หมู่บ้าน ไฟฟา้ จานวน 7 หมูบ่ ้าน มีไฟฟูาใช้ครบทกุ หลังคาเรอื น (1,318 หลังคาเรือน) จานวน 7 หม่บู า้ น จานวนไฟฟา้ สอ่ งสว่างสาธารณะ (จดุ ) ประปา 47 มีน้าประปาใชค้ รบทกุ หมู่บ้าน 92 (อัตราเฉลย่ี 80 %) 33 ไฟฟา้ สอ่ งสวา่ งสาธารณะ มไี ฟฟูาส่องสวา่ งสาธารณะครบทกุ หมู่บา้ น หมบู่ า้ น บา้ นเนนิ ไร่หลวง บา้ นบา้ นล่าง หมู่ 1 บา้ นเนินมะกอก หมู่ 2 หมู่ 3 แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

5 หมู่ 4 บ้านห้วยสูบ 31 หมู่ 5 บ้านท่าโพธ์ิ 103 หมู่ 6 บา้ นนามะตมู 25 หมู่ 7 บ้านเนนิ หลังเตา่ 28 รวม 359 แหลง่ นา้ ที่ ชือ่ แหลง่ นา้ หมู่บา้ นที่ใช้ ขนาดโดยเฉล่ยี ลึก (ม.) ประโยชน์ กว้าง (ม.) ยาว (ม.) 2.00 1 คลองยายปุย 1 4.00 1,060.00 3.00 2 คลองหว้ ยอีแขก 2 10.00 2,740.00 4.00 3 คลองสาลกิ า 3,6,5 10.00 6,400.00 3.00 4 คลองห้วยสูบ 4 6.00 4,890.00 3.00 5 คลองห้วยน้อย 7 8.00 537.00 รวมความยาวคลอง 1,5627.00 คมนาคม มีถนนทัง้ ส้ิน จานวน 58 สาย ระยะทางรวม 24,937 เมตร ประเภทผวิ จราจรคอนกรีต 35 สาย ระยะทางรวม 14,188.50 เมตร ประเภทผวิ จราจรลาดยาง 6 สาย ระยะทางรวม 5,316.00 เมตร ประเภทผิวจราจรหนิ คลกุ 19 สายระยะทางรวม 3,599.50 เมตร ประเภทผิวจราจรลูกรัง 10 สายระยะทางรวม 1,833.00 เมตร ที่มา : กองชา่ ง อบต.นามะตมู (2560) ข้อมลู ศกั ยภาพของท้องถิน่ คณะผบู้ รหิ ารท้องถ่ิน ท่ี ชอื่ - สกลุ ตาแหน่ง ปลัดองค์การบริหารส่วนตาบล ปฏิบัติหน้าที่นายกองค์การ 1 นายเศกสรรค์ สุขแสง บริหารส่วนตาบลนามะตูม ข้อมลู : ตลุ าคม 2561 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

6 สภาองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลนามะตูม ท่ี ชือ่ - สกลุ ตาแหน่ง 1 นายบญุ ชว่ ย ภทั รประสิทธิ์ผล ประธานสภาองคก์ ารบริหารส่วนตาบลนามะตมู 2 นายนคร จขู วา รองประธานสภาองค์การบรหิ ารส่วนตาบลนามะตมู 3 นายอดุ ร ผสมทรพั ย์ สมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนตาบลนามะตูม หมทู่ ี่ 1 4 นายบวร ศรีคุ้ม สมาชิกสภาองคก์ ารบริหารสว่ นตาบลนามะตมู หมทู่ ่ี 1 5 นางสาวกาญจนา ประพนั ธ์ สมาชกิ สภาองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตมู หม่ทู ี่ 2 6 นางนธิ ินันท์ สวัสดวิ งษ์ สมาชกิ สภาองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตูม หมู่ที่ 2 7 นายบุญจรงิ พุทธรกั ษา สมาชิกสภาองค์การบรหิ ารส่วนตาบลนามะตมู หมทู่ ี่ 3 8 นางภคั จริ า อรสุนทร สมาชิกสภาองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตูม หมทู่ ี่ 3 9 นายบุญเทยี น นุกูล สมาชกิ สภาองค์การบริหารสว่ นตาบลนามะตูม หมูท่ ่ี 4 10 นายพชิ ิต จิตรเ์ ปราะ สมาชกิ สภาองค์การบรหิ ารส่วนตาบลนามะตมู หมทู่ ่ี 5 11 นายธนภทั ร เหลืองออ่ น สมาชิกสภาองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลนามะตูม หมู่ท่ี 5 12 นายเกษม ไตรสรณะศาสตร์ สมาชกิ สภาองค์การบริหารส่วนตาบลนามะตมู หมู่ที่ 6 13 นายสมพร พังงา สมาชิกสภาองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตูม หมู่ท่ี 7 14 นางปราณี ลวี ัง สมาชิกสภาองคก์ ารบริหารส่วนตาบลนามะตูม หมทู่ ี่ 7 ขอ้ มลู : ตลุ าคม 2561 กานนั /ผใู้ หญบ่ ้าน ที่ ช่ือ - สกลุ ตาแหนง่ 1 นายไพฑูลย์ สุวรรณพาชี กานนั ตาบลนามะตูม 2 นายนิพทั ธ์ เกาะมั่น ผ้ใู หญ่บ้าน หมทู่ ่ี 1 3 นายวีระชัย บริบรู ณ์ ผู้ใหญบ่ า้ น หมู่ท่ี 2 4 นางสาวพัชยา พทุ ธรกั ษา ผู้ใหญ่บา้ น หมทู่ ี่ 3 5 นายฒาลิน พรพฒั นานิคม ผใู้ หญ่บา้ น หมูท่ ่ี 4 6 นายกกึ กอ้ ง วรรธนะชพี ผู้ใหญ่บ้าน หมทู่ ี่ 6 7 นางสาวนงค์นุช วรรณวิสทิ ธ์ิ ผใู้ หญ่บ้าน หมู่ท่ี 7 ขอ้ มลู : ตุลาคม 2561 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

7 4. แหลง่ วทิ ยาการชมุ ชน และทุนดา้ นงบประมาณทีส่ ามารถนามาใช้ประโยชนเ์ พ่ือการจดั การศกึ ษา  หนว่ ยงาน/องคก์ ร ภาคเี ครอื ขา่ ย ท่ี หนว่ ยงาน/องค์กร สิ่งทไ่ี ดร้ บั การสนบั สนนุ 1 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลนามะตูม - ทท่ี าการ กศน.ตาบล - จดั กจิ กรรมร่วมกนั ในชมุ ชน 2 โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลนามะตมู - การประชาสมั พนั ธ์งาน กศน. 3 กานนั -ผใู้ หญ่บา้ นตาบลนามะตูม - จัดกิจกรรมร่วมกนั ในชุมชน 4 พัฒนาชุมชนตาบลนามะตูม - วิทยากรให้ความรู้ 5 เกษตรตาบลนามะตมู 6 โรงเรียนในพืน้ ท่ตี าบลนามะตมู - จดั กจิ กรรมรว่ มกันในชุมชน - การประสานงานในชมุ ชน 7 วดั ในพ้ืนท่ีตาบลนามะตมู - การประชาสมั พนั ธ์งาน กศน. - จัดกจิ กรรมรว่ มกนั ในชุมชน - วทิ ยากรใหค้ วามรู้ - จดั กิจกรรมรว่ มกันในชมุ ชน - วิทยากรให้ความรู้ - อนุเคราะหส์ ถานที่อบรม - ประสานงาน - การประชาสมั พนั ธ์งาน กศน. - จัดกจิ กรรมร่วมกนั ในชมุ ชน - ประสานงาน - การประชาสมั พันธ์งาน กศน.  แหล่งเรียนรชู้ ุมชน ท่ี ชอื่ แหลง่ เรียนรู้ ท่ีต้ัง 1 องคก์ ารบริหารส่วนตาบลนามะตูม บ้านหนองศาลา หมู่ท่ี 3 ตาบลนามะตูม 2 โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบลนามะตมู บ้านหนองปรือ หมู่ที่ 9 ตาบลนามะตูม 3 โรงเรียนวดั นากระรอก (อรุณราษฎรอ์ ปุ ถัมภ์) บา้ นนากระรอก หมทู่ ี่ 8 ตาบลนามะตมู 4 โรงเรยี นบา้ นหนองหัวหมู บ้านหนองหัวหมู หมทู่ ี่ 6 ตาบลนามะตมู 5 วัดนากระรอก บ้านนากระรอก หมูท่ ี่ 9 ตาบลนามะตมู 6 วัดหนองกระดกู ควาย บ้านหนองกระดูกควาย หมู่ที่ 2 ตาบลนา มะตมู 7 วัดนามะตูม บา้ นนามะตมู หมู่ที่ 7 ตาบลนามะตมู 8 ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ตาบลนามะตูม บ้านนากระรอก หมู่ท่ี 9 ตาบลนามะตูม 9 ศนู ย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงบา้ นหนองปรือ บ้านหนองปรอื หมทู่ ี่ 9 ตาบลนามะตมู 10 ศนู ย์เรยี นรู้การทาจกั สาน บา้ นนามะตมู หมทู่ ่ี 7 ตาบลนามะตมู แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

8 ที่ ชอื่ แหล่งเรียนรู้ ท่ตี งั้ 11 แหล่งเรียนรูก้ ารถกั โครเชต์ บา้ นหนองหัวหมู หมู่ท่ี 6 ตาบลนามะตูม  ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ท่ี ชือ่ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมปิ ัญญาดา้ น 1 นางสาคร จารสั การสานเสน้ พลาสติก 2 นางสมสุข เฉลมิ การทาขนมไทย 3 นางรัฐพร สิงหท์ อง การทาเกษตรอนิ ทรีย์ 4 นางระเบยี บ นาคทิพย์ การทาขนมเทียนแกว้ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

9 ส่วนที่ 2 ทิศทาง นโยบาย กศน.ตาบลนามะตูม นโยบายจดุ เนน้ การดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ 2564 นโยบายเร่งดว่ นเพ่ือร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความมัน่ คง 1.1 พัฒนาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภักดตี ่อสถาบนั หลกั ของชาติ พรอ้ มท้งั นอ้ มนาและเผยแพร่ ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมถงึ แนวทางพระราชดารติ ่าง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ และการมสี ่วนรว่ มอยา่ งถกู ตอ้ งกับการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ ในบรบิ ทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความ หลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การศึกษาเพอื่ ปอู งกันและแกไ้ ขปัญหาภยั คุกคามในรูปแบบใหม่ ทงั้ ยาเสพตดิ การคา้ มนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพิบตั ิจากรรชาติ โรคอบุ ัติใหม่ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสรมิ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษา ในเขตพฒั นา พเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้ และพน้ื ทชี่ ายแดนอ่นื ๆ 1.5 สรา้ งความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านกลมุ่ ชาติพนั ธ์ุ และชาวต่างชาตทิ ม่ี คี วามหลากหลาย 2. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 2.1 ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเปาู หมายของประเทศ (First S - curve และ New S - cuve) โดยเฉพาะในพ้ืนที่เขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่างๆของประเทศ สาหรับพื้นที่ปกติให้พัฒนาอาชีพท่ีนั้นการต่อยอดศักยภาพและ ตามบริบทของพืน้ ที่ 2.2 จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาพ้ืนท่ีภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศกึ ษาอย่างน้อยการศกึ ษาภาคบงั คบั สามารถนาคุณวุฒิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพรองรับการพัฒนา เขตพนื้ ทรี่ ะเบยี บเศรษฐกจิ ภาคตะวันออก (EEC) 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พร้อมท้ังประสานความร่วมมือกับภาคเอกชนในการเพิ่มช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ให้ กว้างขวางยิง่ ข้ึน 3. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 3.1 สรรหา และพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทเี่ กีย่ วขอ้ งกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้ เช่ือมโยงความรู้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น \"ครูมืออาชีพ\" มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของสังคม และเปน็ \"ผู้อานวยการการเรียนรู้\" ที่สามารถบริหารจัดการความรู้ กิจกรรม และการเรียนรู้ ทด่ี ี 1) เพิ่มอตั ราข้าราชการครใู ห้กับสถานศึกษาทุกประเภท 2) พฒั นาข้าราชการครูในรูปแบบครบวงจร ตามหลกั สูตรที่เช่อื มโยงกบั วทิ ยฐานะ 3) พัฒนาครูใหส้ ามารถปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยเนน้ เรอื่ งการพฒั นาทักษะ การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตา่ งประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรยี นรู้ 4) พฒั นาศึกษานิเทศก์ให้สามารถปฏิบตั กิ ารนิเทศไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

10 5) พัฒนาบคุ ลากรทุกระดบั ทุกประเภทใหม้ ีความรแู้ ละทกั ษะเร่ืองการใช้ประโยชน์จาก ดิจิทัลและภาษาต่างประเทศท่ีจาเป็น รวมทั้งความรู้เกี่ยวกับอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S - Curve และ New S - Curve) 3.2 พัฒนาหลกั สูตรการจดั การศึกษาอาชพี ระยะสัน้ ใหม้ ีความหลากหลาย ทันสมยั เหมาะสมกับ บรบิ ทของพน้ื ที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบรกิ าร 3.3 ส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรูท้ ่ีทนั สมัยและมีประสิทธภิ าพ เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้สาหรบั ทุกคน สามารถเรยี นได้ทกุ ที่ทกุ เวลา มีกจิ กรมที่หลากลาย นาสนใจ สนองตอบความตอ้ งการของชุมชน 3.4 เสรมิ สร้างความร่วมมือกบั ภาคีเครอื ข่าย ประสาน ส่งเสรมิ ความรว่ มมอื ภาคเี ครอื ขา่ ย ทง้ั ภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอยา่ งมคี ุณภาพ 3.5 พฒั นานวัตกรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชนต์ อ่ การจัดการศกึ ษาและกลุ่มเปูาหมาย เชน่ จัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาข้ันพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้และ ใช้การวจิ ยั อยา่ งง่ายเพื่อสร้างนวัตกรรมใหม่ 3.6 พฒั นาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา และประชาชนทั่วไป ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ และทักษะในการใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy) 3.7 ยกระดบั การศึกษาใหก้ ับกลุ่มเปาู หมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเปาู หมายพเิ ศษอนื่ ๆ อาทิ ผตู้ ้องขัง คนพกิ าร เด็กออกกลางคนั ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอกระบบระ ตบั การศกึ ษาข้นั ฟื้นฐาน 3.8 พัฒนาทักษะภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบตา่ ง ๆ โดยเน้นทกั ษะ ภาษาเพ่อื อาชีพ ทัง้ ในภาคธุรกจิ การบริการ และการทอ่ งเท่ยี ว 3.9 เตรียมความพรอ้ มของประชาชนในการเข้าสสู่ ังคมผู้สงู อายทุ เี่ หมาะสมและมีคุณภาพ 3.10 จัดกจิ กรรมวิทยาศาสตรเ์ ชิงรกุ ใหก้ ับประชาชนในชมุ ชน โดยใหค้ วามรู้วิทยาศาสตร์อย่างงา่ ย ทง้ั วิทยาศาสตรใ์ นวถิ ีชวี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั รวมทง้ั ความก้าวหน้าทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม 3.11 ส่งเสรมิ การรูภ้ าษาไทยให้กับประชาชนในรปู แบบตง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้นื ที่สูง ใหส้ ามารถฟัง พดู อา่ น และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชนใ์ นการใช้ชวี ติ ประจาวนั ได้ 4. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 4.1 พฒั นาแหล่งเรียนร้ใู หม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บรกิ ารกจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตาบลนาร่อง 928 แห่ง (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมย่ี ม ที่ประกอบดว้ ย ครดู ี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีตี มีประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพ่ือยกระดับการเรียนรู้ เป็นพ้ืนที่การเรียนรู้ (Co- Learning Space) ทีท่ ันสมัยสาหรบั ทุกคน มีความพรอ้ มในการใหบ้ ริการต่าง ๆ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

11 3) พัฒนาห้องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให้เปน็ Digital Library 4.2 จัดต้ังศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัยท่ีมีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต้องการใน การเรยี นรูใ้ นแต่ละวยั เพอ่ื ให้มพี ัฒนาการเรียนรูท้ ่เี หมาะสม และมีความสุขกบั การเรียนรูต้ ามความสนใจ 4.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับกลุ่มเปูาหมายผู้พิการ โดยเน้น รูปแบบการศึกษาออนไลน์ 5. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตท่เี ปน็ มิตรตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจาก ภัยธรรมชาติและผลกระทบท่ีเกยี่ วข้องกับการเปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียวส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกีย่ วกับการคัดแยกตัง้ แตต่ ้นทางการกาจดั ขยะ และการนากลับมาใช้ซ้า 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมท้ังลดการ ใชท้ รัพยากรทีส่ ง่ ผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ้ ม เชน่ รณรงคเ์ รื่องการลดการใชถ้ ุงพลาสตกิ การประหยัดไฟฟาู เป็นต้น 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บริหารจดั การบนขอ้ มูลและหลกั ฐานเชิงประจักษ์ มุง่ ผลสัมฤทธิม์ ีความโปร่งใส 6.2 นานวตั กรรมและเทคโนโลยรี ะบบการทางานทเี่ ปน็ ดิจทิ ลั มาใชใ้ นการบรหิ ารและพัฒนางาน 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตาแหนง่ ให้ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยไม่เสียค่าใชจ้ า่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษา ผ่านการเรียนแบบเรยี นรู้ด้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชัน้ เรยี น และการจดั การศกึ ษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมนิ ผลการเรยี น และระบบการให้บริการนักศึกษาในรูปแบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของกลมุ่ เปาู หมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 5) จัดใหม้ ีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นที่มคี ณุ ภาพทีผ่ ูเ้ รยี นตอ้ งเรยี นรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการปูองกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

12 จิตอาสาและการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อ่ืน ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเ้ พิ่มชว่ั โมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตามหลกั สตู รได้ 1.2 การสง่ เสรมิ การรูห้ นังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็น ระบบเดียวกันทงั้ ส่วนกลางและสว่ นภูมภิ าค 2) พัฒนาหลักสูตร ส่ือ แบบเรียน เคร่ืองมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงานการ สง่ เสริมการรูห้ นงั สอื ทส่ี อดคล้องกบั สภาพแตล่ ะกลุ่มเปูาหมาย 3) พฒั นาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนงั สือในพืน้ ทีท่ ม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นเปน็ พิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสือการพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอด ชีวิตของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนือ่ ง 1) จดั การศึกษาอาชีพเพ่อื การมีงานทาอยา่ งยง่ั ยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบรกิ ารรวมถงึ การเน้นอาชพี ช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพื้นที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาซีพเด่น รวมท้ังให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจดั การศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมีงานทาอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ีสอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ เตรยี มพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดย จัดกิจกรรมที่มีเน้ือหาสาคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจดั ตง้ั ชมรมชุมนมุ การส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรียนรู้แบบบูรณาการในรปู แบบของกาฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จิตอาสา การสรา้ งชุมชนนักปฏิบตั ิ และรูปแบบอน่ื ๆ ทเี่ หมาะสมกบั กลมุ่ เปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นท่ี เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคมพหุ วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีความเป็นพลเมืองดีการส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการบริหารจัดการน้าการรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์ พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกนั ในการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างย่งั ยืน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

13 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บรหิ ารจัดการความเสี่ยงอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดุลและย่ังยนื 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุก แหง่ ให้มกี ารบรกิ ารที่ทนั สมัย สง่ เสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพ้ืนที่ต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพ่ือ สนับสนนุ การอ่านและการจัดกิจกรรมเพอ่ื ส่งเสรมิ การอ่านอย่างหลากหลาย 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชวี ิตของประชาชน เป็นแหลง่ สร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศลิ ปะวิทยาการประจา ท้องถิน่ โดยจดั ทาและพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาล ใจด้านวิทยาศาสตร์ สอดแทรกวธิ กี ารคดิ เชงิ วเิ คราะห์ การคดิ เชิงสรา้ งสรรค์ และปลกู ฝังเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ผ่าน การกระบวนการเรยี นรทู้ ่บี ูรณาการความรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมท้งั สอดคลอ้ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและระ ตับโลก เพ่ือให้ประชาชนมคี วามรู้และสามารถนาความรู้และทกั ษะไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและปูองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัวรองรับ ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 1.5 ประสานความรว่ มมอื หนว่ ยงาน องค์กร หรือภาคส่วนตา่ งๆ ท่ีมีแหลง่ เรียนรอู้ นื่ ๆ เพอื่ ส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหม้ รี ปู แบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนยเ์ รียนรู้ แหล่งโบราณคดี ห้องสมุด เปน็ ต้น 2. ด้านหลักสตู ร สื่อ รูปแบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทางวิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ทหี่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมทง้ั หลักสูตรท้องถิ่นท่ีสอดคล้องกับสภาพ บรบิ ทของพ้ืนที่ และความตอ้ งการของกลมุ่ เปาู หมายและชมุ ชน 2.2 ส่งเสรมิ การพฒั นาส่ือแบบเรียน สอื่ อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละส่อื อ่นื ๆ ทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรูข้ องผเู้ รียน กล่มุ เปูาหมายทว่ั ไปและกลุ่มเปูาหมายพิเศษ 2.3 พฒั นารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมยั ดว้ ยระบบหอ้ งเรียนและการควบคุม การสอบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์เพ่ือให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รวมทั้งมกี ารประชาสัมพนั ธ์ให้สาธารณชนไดร้ ับรแู้ ละสามารถข้าถงึ ระบบการประเมินได้ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

14 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตรโดยเฉพาะหลักสูตรใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย เพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อย่างตอ่ เนือ่ ง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมิน คณุ ภาพภายนอก โดยพฒั นาบคุ ลากรให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ไต้เข้ารับการประเมิน คณุ ภาพภายนอกให้พฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาให้ได้คณุ รพตามมาตรฐานท่ีกาหนด 2.8 ประชาสัมพันธ์สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนทั่วไปเก่ียวกับการบริการทางวิชาการด้าน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และสร้างช่องทางการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ด้านวิชาการของหนา่ ยงาน และสถานศึกษาในสงั กดั อาทิ ข่าวประชาสัมพนั ธ์ ผา่ นสอ่ื รปู แบบตา่ งๆ การจดั นิทรรศการมหกรรมวิชาการ กศน. 3. ด้านเทคโนโลยเี พอ่ื การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและราการโทรทัศน์เพ่ือกาศึกษา เพ่ีอให้เช่ือมโยงและตอบสนอง ต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพื่อกระจายโอกาสทาง การศกึ ษาสาหรับกลุม่ เปูาหมายตา่ ง ๆ ให้มีทางเลอื กในการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนาตนเอง ใหร้ ู้เทา่ ทนั สอ่ื ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อกาส่ือสาร เช่น รายกาพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการติวเข้มเติม เต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุทางการศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเ์ น็ต 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบ เทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพื่อส่งเสริมให้ ครู กศน. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชส้ ร้างกระบานการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (Do it Yourself : DM) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษา เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตและ การอกอากาศให้กลุ่มเปูาหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดยขยาย เครือข่ายรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นทั่วประเทศ และเพ่ิมช่องทางให้สามารถรับชม รายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ ku - Band C- Band Digital tv และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนา เปน็ สถานีวทิ ยโุ ทรทัศน์เพ่อื การศึกษา (Free Tv) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพื่อให้ไต้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เน็ตและรปู แบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศพั ท์เคล่ือนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Online ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพ่ือให้กลุ่มเปูาหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและกรเรียนรู้ได้สามความ ต้องการ 3.5 สารวจ วจิ ัย ติดตามประเมนิ ผลคน้ การใช้สือ่ เทคโนโลยี เพอ่ื การศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อนาผล มาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกด้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชนอยา่ งแทจ้ ริง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

15 4. ดา้ นโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอนั เกี่ยวเน่อื งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอัน เกยี่ วเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริหรือโครงกรอันเก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ เพ่ือนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ พัฒนางานอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 4.3 สง่ เสรมิ การสรา้ งเครือขา่ ยการดาเนินงาน เพ่ือสนบั สนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริท่ี ทาใหเ้ กดิ ความเข้มแขง็ ในการจัดการศึกษานอระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4.4 พฒั นาศนู ย์กาเรียนชมุ ชนชาวไทยภเู ขา \"แมฟ่ ูาหลวง\" เพื่อให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตามบาทบาทหนา้ ท่ีกาหนดไว้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวีถีชีวิตของประชาขนบนพ้ืนที่สูงถิ่น ทุรกันดาร พน้ื ทีช่ ายขอบ 5. ดา้ นการศกึ ษาในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ พนื้ ที่เขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ และพืน้ ที่บรเิ วณชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจงั หวดั ชายเดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลกั สตู ร และกิจกรรมสง่ เสริมการศกึ ษาและการเรียนรูท้ ่ีตอบสนอง ปญั หาและความต้องการของกลุ่มเปาู หมาย รวมท้ังอัตลักษณแ์ ละความพหวุ ัฒนธรรมของพ้นื ท่ี 2) พัฒนาคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานอยา่ งเข้มข้นและ ต่อเนอื่ ง เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนสามารถนาความรทู้ ไี่ ด้รับไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริง 3) ให้หนว่ ยงานและสานศกึ ษาใหม้ มี าตรการดูแลความปลอดภยั แก่บคุ ลากรและนักศึกษา กศน. ตลอดจนผมู้ าใชบ้ ริการอยา่ งทั่วถงึ 5.2 พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 1) ประสานความรว่ มมือกับหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้อในการจดั ทาแผนการศกึ ษาตาม ยทุ ธศาสตร์และบรบิ ทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทาหลักสตู รการศกึ ษาตามบริบทของพ้นื ท่ี โดยเน้นสาขาทจ่ี าเปน็ ความต้องการ ของตลาดให้เกิดการพัฒนาอาชีพได้ตรงความต้องของพ้นื ที่ 5.3 จดั การศึกษาเพ่อื ความมัน่ คง ของศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝซ.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและ สาธิตการประกบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแนบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ด้วยวิธีการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนากาศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการ เข้าถึงกลุ่มเปูาหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้าน อาชพี ท่ีเน้นเร่ืองเกษตรธรรมชาติท่ีสอดคล้องกบั บริบทของชายแดน ให้แก่ประชาซนตามแนวชายแดน 6. ด้านบคุ ลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง ท้ังก่อนและ ระหวา่ งการดารงตาแหนง่ เพือ่ ให้มีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงาน แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

16 ของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัด ท่ีเลื่อนตาแหน่งหรื อ เลอื่ นวทิ ยฐานะโดยเนน้ การประเมนิ วิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏิบตั กิ ารนิเทศไดอ้ ยา่ งมีศกั ยภาพ เพอ่ื รว่ มยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยในถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และ ผ้อู านวยความสะดวกการเรยี นรเู้ พอื่ ใหผ้ ้เู รียนเกดิ การเรยี นรู้ที่มีประสิทธภิ าพอยา่ งแท้จรงิ 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรทเ่ี กยี่ วข้องกบั การจดั การศึกษาใหส้ ามารถจดั รปู แบบการ เรยี นร้ไู ดม้ คี ุณภาพ โดยสง่ เสรมิ ใหม้ วี ามรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมนิ ผล และการวิจัยเบอ้ื งต้น 5) พฒั นาศกั ยภาพบุคลากร ทีร่ บั ผิดชอบการบริการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมอื อาชพี ในการจัดบริการสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ของปะชาชน 6) สง่ เสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดบั และคณะกรรมการสถานศกึ ษา มีส่วนร่วม ในการบริหารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมีประสิทธภิ าพ 7) พฒั นาอาสาสมคั ร กศน. ใหท้ าหน้าท่ีให้สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 8) พฒั นาสมรรถนะและเสรมิ สร้างความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ ลากร รวมทัง้ ภาคีเครอื ขา่ ยทง้ั ในและต่างประเทศไนทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพไนการทางาน ร่วมกันในรูปแบบท่ีหลากหลาย อย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบเชิงปฏิบัติการการพัฒนาประสิทธิภาพ โนการทางาน 6.2 การพัฒนาโครงสร้างพืน้ ฐานและอัตรากาลัง 1) จดั ทาแผนการพฒั นาโครงสร้างพื้นฐานและดาเนนิ การบรบั ปรงุ สถานที่ และวัสดุ อุปกรณ์ ให้มีความพรอ้ มในการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 2) บริหารอัตรากาลงั ทมี่ ีอยู่ ทง้ั ในส่วนทเี่ ป็นข้าราชการ หนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้ เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการปฏบิ ัตงิ าน 3) แสวงหาความรว่ มมือจากภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ นในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างฟ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั และสง่ เสริมการเรียนร้สู าหรับประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 1) พฒั นาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถนั ถูกต้อง ทนั มยั และเชอ่ื มโยงกนั ท่ัวประเทศ อย่างเป็นระบบเพ่ือให้หน่วยงานและถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครื่องมือสาหรับในการบริหารการ วางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อย่างมีประสิทธิภาพ 2) เพมิ่ ประสิทธิภาพการบริหารจดั การงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากบั ควบคมุ และเรง่ รัดการเบกิ จ่ายงบประมาณใหเ้ ป็นตามเปูาหมายทีก่ าหนดไว้ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

17 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ตามความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผู้เรียนและการบริหารจัดการอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4) ส่งเสริมใหม้ กี ารจดั การความรูใ้ นหนว่ ยงานและสถานศึกษาทกุ ระดับ รวมท้ังการศึกษา วิจยั เพื่อสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและ ชุมชนพร้อมทง้ั พฒั นาขีดความสามารถในการแขง่ ขันของหนว่ ยงานและสถานศึกษา 5) สร้างความรว่ มมอื ของทุกภาคสว่ นท้งั ในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและ ส่งเสริมการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสานกั งานอเิ ล็กทรอนิกส์ (E - office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลาระบบหารสารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใชห้ ้องประชมุ เป็นตน้ 6.4 การกากับ นิเทศติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชือ่ มโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ขา่ ยทั้งระบบ 2) ให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาทเ่ี กีย่ วขอ้ งทกุ ระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากบั ติดตาม และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินตามนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 3) ส่งเสรมิ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนทศและการสอ่ื สาร และสื่ออ่นื ๆ ทเ่ี หมาะสม เพื่อการ กากบั นเิ ทศตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิการราชการตามคารับรองการปฏิบตั ิ ราชการประจาปขี องหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ให้ดาเนินไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาทีก่ าหนด 5) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทกุ ระดับ ทง้ั หน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ต้ังแต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอเขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

18 ทิศทาง นโยบายและจุดเน้นของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม ปรัชญา ยกระดับการศึกษา พฒั นาคุณภาพชวี ติ ด้วยแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วิสยั ทศั น์ กศน.อาเภอพนสั นิคม จดั และสง่ เสริม สนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหก้ บั ประชาชนกลมุ่ เปูาหมายอาเภอพนัสนิคมได้อยา่ งมีคุณภาพดว้ ยแนวคิดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง อัตลกั ษณส์ ถานศึกษา ใฝเุ รียนรู้ เอกลักษณ์สถานศึกษา ทีมงานเข้มแข็ง พนั ธกจิ ของสถานศึกษา 1. จดั และสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีมคี ุณภาพ เพ่อื ยกระดบั การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเปูาหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปล่ยี นแปลงบริบททางสงั คมและสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสานการมีส่วนร่วมของภาคีเครอื ขา่ ยและชุมชน ในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนรวมท้ังการดาเนินกิจกรรมของ ศนู ยก์ ารเรยี น และแหลง่ การเรยี นรใู้ นรูปแบบตา่ ง ๆ 3. สง่ เสริมและพฒั นาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมา ใช้ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้กับประชาชน อย่างทวั่ ถึง 4. พัฒนาหลักสูตรรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคโนโลยีส่ือและนวัตกรรม การวัด และ ประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบรบิ ทในปัจจบุ ัน 5. พฒั นาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจดั การใหม้ ีประสทิ ธิภาพ เพอื่ มงุ่ จดั การศึกษาทีม่ ีคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภบิ าลและการมสี ว่ นรว่ ม แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

19 เป้าประสงค์ และตัวช้ีวัดความสาเรจ็ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา 1. จานวนกลุ่มเปูาหมาย ผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทาง ตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพให้กับกลุ่มเปูาหมาย อย่าง การศึกษาท่ีได้รับบริการการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น เทา่ เทยี มและทวั่ ถึง พ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ ที่มี คณุ ภาพอยา่ งเทา่ เทยี มและทวั่ ถึง 2. ร้อยละของผู้ไม่รู้หนังสือที่ผ่านการประเมินการรู้หนังสือตาม หลกั สตู รสง่ เสริมการรหู้ นงั สือ 2. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัด 3. ร้อยละภาครัฐและเอกชนทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคีเครือข่าย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 3. ส่งเสริมให้ประชาชน นักศึกษา กศน.ได้รับการ 4. ร้อยละของประชาชน นักศึกษา กศน. ได้รับการสร้างเสริม ยกระดับการศึกษาสร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม และปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมสู่ความเป็นพลเมืองที่ดีในระบอบ จริยธรรมและความเป็นพลเมือง อันนาไปสู่การ ประชาธปิ ไตย ยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ ชุมชน เพ่ือพัฒนาไปสสู่ งั คมทย่ี ั่งยนื 4. พัฒนาบุคลากร ผู้เรียน ผู้รับบริการ และส่งเสริม 5. ร้อยละบุคลากร ผู้เรียน ผู้รับบริการ ได้รับการพัฒนาการนา การนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการยกระดับ การ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการสื่อสารมาใช้ในการปฏิบัติงาน จัดการเรียนรู้ และเพิ่มโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับ การศึกษา และการดาเนนิ ชีวติ ประจาวันให้เกิดประสทิ ธภิ าพ ประชาชน และนักศึกษา กศน. โดยยึดหลักธรรมาภิ บาลและการมีสว่ นร่วม 5. จัดทาหลักสตู ร และพฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจัด 6. สถานศึกษามีหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรม การ กิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรม การวัดและ วดั และประเมนิ ผลในทกุ รปู แบบใหส้ อดคล้องกับบริบท ประเมินผลในทุกรปู แบบใหส้ อดคล้องกับบริบทในพนื้ ท่ี ในพ้ืนท่ี 6. ประชาชนได้รับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรัก 7.รอ้ ยละการอ่านของประชาชนในพืน้ ที่ เพิ่มมากขนึ้ การอา่ นเพือ่ การแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเอง 7. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ 8. ร้อยละสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ ภายนอก มกี ารจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง ภายนอกมีการจัดทารายงานการประเมินตนเอง กลยุทธ์ กลยุทธท์ ี่ 1 บริหารงานตามนโยบาย กลยทุ ธ์ที่ 2 มากมายแหล่งเรียนรู้ กลยุทธ์ท่ี 3 ควบคู่เครือข่าย กลยทุ ธท์ ี่ 4 หลากหลายกจิ กรรม กลยุทธ์ที่ 5 นาส่กู ล่มุ เปาู หมาย แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

20 นโยบายและจดุ เนน้ ของ กศน.อาเภอพนัสนิคม นโยบายเรง่ ด่วนเพื่อร่วมขบั เคลอื่ นยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความม่ันคง 1.1 พัฒนาและเสรมิ สรา้ งความจงรกั ภกั ดีตอ่ สถาบันหลกั ของชาติพร้อมท้งั น้อมนาและ เผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถึงแนวทางพระราชดาริต่าง ๆ 1.2 เสริมสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ และการมีสว่ นร่วมอย่างถกู ตอ้ งกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข ในบรบิ ทของไทย มคี วามเปน็ พลเมืองดี ยอมรับและเคารพความ หลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพือ่ ปอู งกนั และแก้ไขปญั หาภัยคุกคามในรปู แบบใหม่ ท้งั ยาเสพติด การค้ามนุษย์ ภัยจากไซเบอร์ ภยั พิบตั ิจากรรชาติ โรคอบุ ตั ใิ หม่ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและสร้างเสรมิ โอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขตพฒั นา พเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพื้นทีช่ ายแดนอน่ื ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านกลุ่ม ชาตพิ ันธุ์ และชาวต่างชาตทิ ีม่ ีความหลากหลาย 2. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั 2.1 ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S - curve และ New S-curve) โดยเฉพาะในพื้นท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพฒั นาพเิ ศษตามภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของประเทศ สาหรบั พ้นื ทป่ี กติให้พัฒนาอาชพี ท่ีนั้นการต่อยอดศักยภาพและ ตามบริบทของพืน้ ท่ี 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอยา่ งน้อยการศกึ ษาภาคบังคับสามารถนาคุณวฒุ ิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพรองรับการพัฒนา เขตพ้นื ท่ีระเบยี บเศรษฐกิจภาคตะวันออก (EEC) 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พร้อมท้ังประสานความร่วมมือกับภาคเอกชนในการเพิ่มช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ให้ กว้างขวางยง่ิ ขน้ึ 3. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 3.1 สรรหา และพฒั นาครแู ละบุคลากรท่ีเกยี่ วข้องกบั การจดั กจิ กรรมและการเรยี นรู้ เปน็ ผู้ เชื่อมโยงความรู้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น \"ครูมืออาชีพ\" มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการ เปล่ียนแปลงของสังคม และเป็น ผู้อานวยการการเรียนรู้\" ที่สามารถบริหารจัดการความรู้ กิจกรรม และการเรียนรู้ ท่ีดี 1) พัฒนาขา้ ราชการครใู นรปู แบบครบวงจร ตามหลกั สูตรทเี่ ช่ือมโยงกบั วิทยฐานะ 2) พัฒนาครูให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นเร่ืองการพัฒนาทักษะ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตา่ งประเทศ ทกั ษะการจัดกระบวนการเรยี นรู้ 3) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีความรู้และทักษะเรื่องการใช้ประโยชน์จาก ดิจิทัลและภาษาต่างประเทศท่ีจาเป็น รวมท้ังความรู้เก่ียวกับอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S-Curve และ New S - Curve) 3.2 พฒั นาหลักสูตรการจัดการศกึ ษาอาชพี ระยะสนั้ ใหม้ คี วามหลากหลาย ทันสมยั เหมาะสมกับ บริบทของพน้ื ท่ี และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผูร้ ับบรกิ าร แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

21 3.3 สง่ เสรมิ การจดั การเรียนรูท้ ีท่ ันสมยั และมปี ระสิทธภิ าพ เอ้อื ต่อการเรียนรู้สาหรับทกุ คน สามารถเรียนได้ทกุ ท่ีทุกเวลา มกี จิ กรมทหี่ ลากลาย นาสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน 3.4 เสริมสรา้ งความร่วมมอื กับภาคีเครือข่าย ประสาน สง่ เสริมความร่วมมอื ภาคีเครือขา่ ย ท้ังภาครัฐเอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของ ชุมชนเพือ่ สรา้ งความเข้าใจ และใหเ้ กดิ ความรว่ มมอื ในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ 3.5 พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพอื่ ประโยชน์ต่อการจัดการศกึ ษาและกลุ่มเปูาหมาย เช่น จัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาข้ันพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั รวมทั้งส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้และ ใช้การวิจัยอย่างงา่ ยเพ่อื สรา้ งนวตั กรรมใหม่ 3.6 พัฒนาศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และประชาชนท่วั ไป ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ และทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Literacy) 3.7 พัฒนาทกั ษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นทักษะ ภาษาเพือ่ อาชีพ ทงั้ ในภาคธุรกจิ การบรกิ าร และการท่องเทย่ี ว 3.8 เตรยี มความพร้อมของประชาชนในการเขา้ สสู่ งั คมผู้สงู อายทุ ่เี หมาะสมและมคี ุณภาพ 3.9 ส่งเสรมิ การรู้ภาษาไทยให้กับประชาชนในรปู แบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้นื ท่ีสงู ให้สามารถฟงั พดู อา่ น และเขียนภาษาไทย เพ่อื ประโยชน์ในการใช้ชีวิตประจาวนั ได้ 4. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 4.1 พฒั นาแหล่งเรียนรูใ้ หม้ ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บรกิ ารกจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู้ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตาบลนาร่อง 928 แห่ง (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมีย่ ม ทีป่ ระกอบด้วย ครดู ี สถานทดี่ ี (ตามบริบทของพ้ืนท่ี) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีตี มปี ระโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ เป็นพื้นท่ีการเรียนรู้ (Co- Learning Space) ทท่ี ันสมยั สาหรบั ทกุ คน มคี วามพร้อมในการให้บรกิ ารต่าง ๆ 3) พัฒนาหอ้ งสมดุ ประชาชน \"เฉลมิ ราชกมุ ารี\" ให้เป็น Digital Library 5. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ท่ีเป็นมติ รตอ่ สิ่งแวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียวส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกย่ี วกับการคัดแยกต้งั แตต่ ้นทางการกาจัดขยะ และการนากลับมาใช้ซา้ 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและกศน.ตาบลใช้พลังงานท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรัพยากรทสี่ ง่ ผลกระทบต่อสง่ิ แวดล้อม เช่น รณรงค์เร่อื งการลดการใช้ถงุ พลาสติก การประหยดั ไฟฟูา เป็นตน้ 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใสปลอดการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ บรหิ ารจดั การบนข้อมลู และหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มุ่งผลสัมฤทธิม์ ีความโปรง่ ใส 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยรี ะบบการทางานทเ่ี ป็นดจิ ทิ ัลมาใชใ้ นการบรหิ ารและพฒั นางาน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

22 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตาแหนง่ ให้ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความตอ้ งการของบคุ ลากร ภารกิจตอ่ เน่อื ง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอนอย่างท่ัวถึงและเพียงพอ เพ่ือเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยไมเ่ สยี คา่ ใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ทั้งต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมนิ ผลการเรียน และระบบการใหบ้ รกิ ารนักศึกษาในรูปแบบอ่ืน ๆ 4) จัดใหม้ ีการประเมินเพ่อื เทียบระดับการศกึ ษา และการเทยี บโอนความรู้และ ประสบการณ์ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความ ต้องการของกลุ่มเปาู หมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5) จดั ให้มกี จิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนท่ีมีคณุ ภาพที่ผ้เู รยี นต้องเรยี นรแู้ ละเขา้ ร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปูองกัน และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ การแข่งขันกีฬา การบาเพญ็ สาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสาและการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อื่น ๆ นอกหลักสตู ร มาใชเ้ พมิ่ ชัว่ โมงกิจกรรมให้ผเู้ รียนจบตามหลักสตู รได้ 1.2 การส่งเสรมิ การรู้หนงั สือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็น ระบบเดียวกันทงั้ สว่ นกลางและสว่ นภูมภิ าค 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เคร่ืองมือวัดผลและเคร่ืองมือการดาเนินงานการ สง่ เสรมิ การรหู้ นังสอื ท่สี อดคลอ้ งกบั สภาพแต่ละกลุม่ เปูาหมาย 3) พัฒนาครู อาสาสมัคร กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะการจดั กระบวนการเรยี นรู้ให้กบั ผูไ้ มร่ ู้หนงั สืออย่างมปี ระสิทธิภาพ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสือการพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชวี ติ ของประชาชน 1.3 การศึกษาตอ่ เนื่อง แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

23 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมงี านทาอยา่ งย่ังยนื โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบริการรวมถงึ การเน้นอาชพี ช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพ้ืนท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน โดยจดั ใหม้ ีหน่ึงอาชีพเด่น รวมท้ังให้มีการกากับ ติดตาม และ รายงานผลการจดั การศึกษาอาชีพเพอื่ การมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ีสอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพง่ึ พาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ เตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเน้ือหาสาคัญต่างๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและ คา่ นยิ มท่ีพึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรมชุมนุม การส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรยี นรูแ้ บบบรู ณาการในรปู แบบของกาฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุ วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดีการส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการบริหารจัดการน้าการรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์ พลังงานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ชว่ ยเหลือซง่ึ กนั และกนั ในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอย่างยง่ั ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บรหิ ารจัดการความเสย่ี งอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสู่ความสมดุลและยงั่ ยืน 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุก แห่งใหม้ กี ารบริการทีท่ นั สมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคล่ือนที่พร้อมอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียน รู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพ่ือ สนับสนนุ การอา่ นและการจัดกจิ กรรมเพอ่ื ส่งเสรมิ การอ่านอย่างหลากหลาย 1.5 ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ท่ีมีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เพื่อ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ธิ ภัณฑ์ศนู ยเ์ รียนรู้ แหล่งโบราณคดี เป็นตน้ 2. ด้านหลกั สตู ร ส่อื รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทางวิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

24 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมทง้ั หลักสูตรท้องถ่ินที่สอดคล้องกับสภาพ บริบทของพ้ืนท่ี และความตอ้ งการของกลุ่มเปูาหมายและชุมชน 2.2 ส่งเสรมิ การพฒั นาส่ือแบบเรยี น ส่ืออิเลก็ ทรอนกิ สแ์ ละส่ืออื่น ๆ ทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ของผู้เรยี น กลุ่มเปาู หมายทวั่ ไปและกลุม่ เปาู หมายพิเศษ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์เพ่ือให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รวมทง้ั มีการประชาสมั พนั ธใ์ ห้สาธารณชนได้รับรแู้ ละสามารถขา้ ถงึ ระบบการประเมนิ ได้ 2.4 พัฒนาผลสัมฤทธ์ิการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตรโดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใชอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 2.5 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย เพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อยา่ งต่อเนื่อง 2.6 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพื่อพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบคุ ลากรใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกนั คุณภาพ และสามารดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเน่ืองโดยใช้การประเมินภายในด้วยตน เอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ไต้เข้ารับการประเมิน คณุ ภาพภายนอกใหพ้ ฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาให้ได้คุณรพตามมาตรฐานที่กาหนด 3. ดา้ นเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา 3.1 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบ เทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ครู กศน.นาเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใชส้ ร้างกระบานการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (Do it Yourself : DM) 4. ดา้ นโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอนั เก่ียวเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อนั เก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ 4.2 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ท่ที าใหเ้ กดิ ความเขม้ แข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ว่ นร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 การพฒั นาบคุ ลากร 1) พัฒนาบคุ ลากรทุระดบั ทุกประเภทใหม้ ีสมรรถนะสงู ขน้ึ อยา่ งต่อเน่อื ง ท้ังก่อนและ ระหวา่ งการดารงตาแหน่งเพอ่ื ให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงาน ของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2) พฒั นาหวั หน้า กศน.ตาบลให้มสี มรรถนะข้ึน เพอ่ื การบริหารจดั การ กศน. ตาบลและ การปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวยความสะดวก การเรยี นรูเ้ พื่อใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนร้ทู ี่มีประสทิ ธภิ าพอยา่ งแทจ้ รงิ 3) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การจดั การศึกษาใหส้ ามารถจัดรูปแบบการ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

25 เรียนรู้ไดม้ ีคุณภาพ โดยสง่ เสรมิ ให้มีวามรูค้ วามสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และการวิจัยเบ้ืองต้น 4) พัฒนาศักยภาพบคุ ลากร ที่รับผดิ ชอบการบรกิ ารศกึ ษาและการเรยี นรู้ ให้มคี วามรู้ ความสามารถและมีความเป็นมอื อาชพี ในการจัดบรกิ ารส่งเสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของประชาชน 5) ส่งเสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษา มสี ่วนรว่ มในการบริหารการดาเนินงานตาม บทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหท้ าหน้าทใ่ี ห้สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 7) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทัง้ ภาคเี ครือขา่ ยทง้ั ในพ้ืนท่ีและนอกพ้ืนท่ีทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพไนการทางาน ร่วมกนั ในรปู แบบทห่ี ลากหลาย อย่างต่อเน่อื ง 5.2 การพฒั นาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอัตรากาลงั 1) จัดทาแผนการพฒั นาโครงสรา้ งพืน้ ฐานและดาเนินการบรับปรุงสถานท่ี และวสั ดุ อุปกรณ์ ใหม้ คี วามพร้อมในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ 2) บริหารอัตรากาลังทม่ี ีอยู่ ท้งั ในสว่ นท่เี ปน็ ข้าราชการ พนักงานราชการ และลกู จา้ ง ให้ เกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการปฏบิ ตั งิ าน 3) แสวงหาความร่วมมอื จากภาคีเครอื ข่ายทกุ ภาคสว่ นในการระดมทรพั ยากรเพื่อนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างฟ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั และส่งเสริมการเรียนร้สู าหรับประชาชน 5.3 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลใหม้ ีความครบถัน ถูกตอ้ ง ทนั มัย และเช่อื มโยงกันทัว่ ประเทศ อย่างเป็นระบบเพ่ือให้หน่วยงานสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาหรับในการบริหารการวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมี ประสิทธิภาพ 2) เพ่มิ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากบั ควบคมุ และเรง่ รดั การเบิกจา่ ยงบประมาณให้เป็นตามเปาู หมายทกี่ าหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ตามความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผู้เรียนและการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ 5.4 การกากบั นิเทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สรา้ งกลไกการกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลการดาเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้เช่ือมโยงกับหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครอื ข่าย 2) ส่งเสริมใชเ้ ทคโนโลยีสารสนทศและการส่ือสาร และสอื่ อน่ื ๆ ทเี่ หมาะสม เพอ่ื การ กากับ นเิ ทศติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

26 ปรัชญา วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ กศน.ตาบลนามะตูม  ปรชั ญา มุง่ สร้างโอกาสทางการศกึ ษา สกู่ ารเรยี นรตู้ ลอดชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง  วสิ ัยทัศน์ ประชาชนตาบลนามะตมู ทุกกลุ่ม ทุกวัย สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั อยา่ งมีคณุ ภาพ โดยทว่ั ถงึ มคี วามสขุ บนพ้ืนฐาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  พันธกิจ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพ่ือยกระดับ การศึกษา พฒั นาทกั ษะการเรียนร้ขู องประชาชนทุกกล่มุ เปูาหมายให้เหมาะสมทกุ ช่วงวยั และพรอ้ มรบั การเปล่ียนแปลงบริบท ทางสงั คม และสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต 2. ส่งเสริมสนับสนุน และประสานการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชน ในการจัดการศึกษา นอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และกระบวนการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตของชุมชน รวมท้ังการดาเนิน กิจกรรมของศูนย์ การเรียน และแหลง่ การเรยี นร้ใู นรูปแบบตา่ งๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มาใช้ให้ เกดิ ประสิทธิภาพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้กบั ประชาชน อย่างท่ัวถึง 4. พัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี สอื่ และนวัตกรรม การวัด และประเมินผล ในทกุ รปู แบบใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทในปัจจุบัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยยึด หลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนร่วม เปา้ ประสงค์ 1. ประชาชนในตาบลนามะตูม ได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยทมี่ ีคุณภาพ อย่างเท่าเทยี มและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปญั หาและความตอ้ งการของแต่ละกลมุ่ 2. ประชาชนในตาบลนามะตูมได้รับการเรยี นรเู้ พือ่ แก้ปญั หาและพฒั นาคณุ ภาพชีวิตและเสรมิ สร้าง ความเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตาบล และแหล่งการเรียนรู้อื่น ในชุมชนเป็นกลไกในการจัดการเรียนรู้เพ่ือ พฒั นาไปสคู่ วามม่นั คงและย่งั ยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตรแ์ ละส่งิ แวดล้อม 3. ชุมชนและทุกภาคสว่ น ร่วมเปน็ ภาคเี ครือข่ายในการจัดส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชนตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและปรัชญาคิดเปน็ 4. กศน.ตาบลนามะตูม นาสือ่ เทคโนโลยที างการศกึ ษา เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารมาใช้ในการ เพม่ิ โอกาสและยกระดบั คุณภาพในการจัดการเรยี นรู้ 5. กศน.ตาบลนามะตูมมรี ะบบการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

27 ตวั ช้วี ดั 1. ประชาชนในตาบลนามะตูม ได้รับโอกาสทางการศกึ ษาในรูปแบบการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่มี คี ุณภาพ อยา่ งเทา่ เทียมและทวั่ ถึง 2. จานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปที่เข้าถึงบริการความรู้นอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ผ่านชอ่ งทางส่อื เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการสอ่ื สาร 3. กศน.ตาบลนามะตูม มีการใช้ระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการจดั ทาฐานข้อมลู ชุมชนและการบรหิ าร จัดการ เพอื่ สนับสนุนการดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยขององค์การ 4. จานวนองค์กรภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งในและนอกพ้ืนที่ ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ท่ี 1 ดาเนินงานตามนโยบาย กลยทุ ธ์ท่ี 2 มากมายแหล่งเรยี นรู้ กลยทุ ธ์ท่ี 3 ควบคู่เครือขา่ ย กลยทุ ธท์ ี่ 4 หลากหลายกจิ กรรม กลยทุ ธ์ที่ 5 นาส่กู ล่มุ เปูาหมาย ผลการวิเคราะห์ SWOT (Swot Analysis) ของ กศน.ตาบลนามะตูม 1. การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จดุ แขง็ (Strengths - S) - ด้านบุคลากร/อาสาสมัคร/ เครอื ขา่ ยร่วมจดั กจิ กรรม กศน.ตาบล 1. ครู กศน.ตาบล มีทักษะ ความรู้ด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ และมีการพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนอื่ ง 2. ตาบลนามะตมู มีวทิ ยากรสอนหลักสูตรวชิ าชีพระยะ ส้นั ที่หลากหลาย 3. ตาบลนามะตูมมีภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลายรองรับความต้องการของผู้เรียน และผ้รู บั บรกิ าร - ด้านหลกั สูตร/กิจกรรม 1.กศน.ตาบล มีหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของ กล่มุ เปาู หมาย 2. ครู กศน.ตาบล มีการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือกให้ สอดคล้องกับบริบทของชุมชนและ กลมุ่ เปาู หมาย - ผูเ้ รียน/ผู้รบั บริการ 1. มนี ักศกึ ษาครบตามเกณฑท์ ี่สถานศึกษากาหนด 2. ผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นสามารถนาความรู้จากการเรียนไปสามารถนาความรู้จากการ เรยี นไปประกอบอาชีพได้ 3. ผเู้ รียนส่วนใหญ่มคี วามตัง้ ใจเรยี น ใฝุรูแ้ ละใฝุเรยี นสามารถเรียนรูด้ ว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง 4. ผเู้ รียนส่วนใหญ่มีทักษะดา้ นการใช้สือ่ เทคโนโลยี สารสนเทศประกอบการเรียนรดู้ ้วยตนเอง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

28 - ด้านระบบบรหิ าร/จัดการ 1. ดา้ นบรหิ ารทั่วไป 1.กศน.ตาบล มีระบบการนิเทศ กากับ และติดตามผลการ ปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่องและเป็น ปัจจุบนั 2.กศน.ตาบล มีโครงสร้างองค์กร/การดาเนินงานท่ีชัดเจน ทาให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 3. กศน.ตาบล มรี ะบบบริหารจดั การแบบมสี ่วนร่วมกับภาคี เครือข่าย ผู้นาชุมชน และอาสาสมัคร กศน.ตาบล 2. ดา้ นบรหิ ารการเรียนการสอน 1.กศน.ตาบล มีการใชส้ ื่อการสอนตรงตามหลักสูตรและสาระการเรียนรู้รายวิชาท่ีกาหนด รายวิชา ทก่ี าหนด 2.กศน.ตาบล มีการจัดทาแผนจดั การเรยี นรูค้ รบทกุ รายวชิ า ทกุ ระดบั การศึกษาในแตล่ ะภาคเรยี น - ดา้ นโครงการพนื้ ฐาน 1.กศน.ตาบล ต้ังอยู่ในพ้ืนท่ีชุมชน มีความสะดวกในการคมนาคม ผู้เรียนและผู้รับบริการมีความ สะดวกในการ เดินทางและรบั บริการทางการศึกษา 2.กศน.ตาบลมีอาคารเปน็ เอกเทศ 3.กศน.ตาบล ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศประกอบการ จดั การเรียนการสอน จุดอ่อน (W : Weakness) - ดา้ นบคุ ลากร/อาสาสมัคร/ เครอื ข่ายรว่ มจดั กจิ กรรม กศน.ตาบล 1. อาสาสมัคร/เครือข่ายร่วมจัดกิจกรรม กศน.ตาบลขาดทักษะด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ 2. อาสาสมัคร/เครือข่ายร่วมจัดกิจกรรม กศน.ตาบลขาดความชานาญด้านการจัดการเรียนการ สอนรายวชิ าภาษาองั กฤษ - ด้านหลักสูตร/กิจกรรม 1. หลักสูตรการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพยังไม่ครอบคลุมทุกกลุ่มเปูาหมายขาดความต่อเนื่อง ในการต่อยอด ไปสู่การมรี ายไดแ้ ละการมงี านทาอยา่ งยั่งยนื - ผเู้ รียน/ผู้รับบริการ 1. ผู้เรียนบางคนไม่สามารถร่วมทากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ชีวิตของผู้เรียน (กพช.) จานวน 200 ช่วั โมง 2. ผู้เรียนส่วนใหญ่มีพื้นฐานความรู้ไม่เท่ากัน ทาให้เป็นอุปสรรคต่อการจัดการเรียนการสอนของ กศน.ตาบล - ด้านระบบบริหาร/จดั การ 1. ด้านบริหารทวั่ ไป 1.การใช้จา่ ยงบประมาณรายไตรมาสไมเ่ ปน็ ไปตามเปาู หมาย ทกี่ าหนด 2. กศน.ตาบล ไดร้ บั งบประมาณไม่เพยี งพอต่อการปฏิบตั ิงาน ในทุกกลุ่มเปาู หมาย 3. บ้านหนังสือชมุ ชนตง้ั อยใู่ นสถานท่ขี องรัฐ ไมเ่ ป็นไปตาม วตั ถุประสงคข์ องการจัดต้ังท่ีมุ่งเน้นการ มสี ่วนรว่ มของ ประชาชนในพนื้ ท่ี 2. ดา้ นบรหิ ารการเรียนการสอน แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

29 1. กศน.ตาบล ไม่มกี ารจัดการเรยี นการสอนหลกั สตู ร อาชีวศกึ ษา 2. กศน.ตาบล ไม่มกี ารจดั การเรียนการสอนสาหรบั ผูพ้ ิการ เด็กพิเศษ - ด้านโครงการพ้นื ฐาน - กศน.ตาบล ไม่มีอนิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สูงเพ่ือใชง้ านและ ให้บริการตอ่ กลุ่มเปูาหมาย โอกาส (O : Opportunity) - ดา้ นนโยบายระดบั ตา่ งๆ 1. สานกั งาน กศน.มีนโยบายท่ีชดั เจน ทาใหส้ ามารถนาไปใช้ เป็นแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านได้ 2. สานกั งาน กศน.จังหวัด มีนโยบายสอดคล้องกับนโยบาย หลักของ สานักงาน กศน. 3. สถานศกึ ษามนี โยบายสอดคลอ้ งกบั นโยบายจากตน้ สังกดั - ด้านสภาพของชมุ ชน 1.ชุมชนใหก้ ารสง่ เสรมิ สนับสนุนการจัดกิจกรรม กศน.ตาบล เป็นอย่างดี 2. ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน มคี วามรคู้ วามสามารถทีห่ ลากหลาย และเอื้อตอ่ การจัดการศกึ ษากศน.ตาบล 3. แหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชนมอี ย่างหลากหลาย สามารถนาไปใช้ จดั กิจกรรม กศน.ตาบล ได้อยา่ งมีคุณภาพ - ด้านภาคีเครอื ข่าย - ภาคเี ครือขา่ ยและผู้นาชุมชน ใหก้ ารสนับสนุนการจดั กิจกรรม กศน.ตาบล เป็นอย่างดี อปุ สรรค/ความเส่ียง (T : Threat) - ด้านนโยบายระดับตา่ งๆ 1. มีการปรับเปล่ียนนโยบายบ่อยส่งผลให้ครู กศน.ตาบล มีภาระงานเพิ่มขึ้นส่งผลให้การจัด กิจกรรม กศน.ตาบล ไม่ ตอ่ เนอื่ ง 2. ภารกิจของ ครู กศน.ตาบล มีมากขนึ้ นโยบายเร่งดว่ นในระยะเวลาจากัดสง่ ผลให้การปฏิบัติงาน ไดไ้ มท่ นั ตาม ระยะเวลาท่ีกาหนด - ด้านสภาพของชมุ ชน 1. ประชาชนบางส่วนมีรายได้น้อยต้องใช้เวลาส่วนใหญ่ใน การประกอบอาชีพการเกษตร ค้าขาย และผูใ้ ชแ้ รงงาน จึงทาใหไ้ ม่เห็นความสาคญั ของการจัดการเรียนการสอนของ กศน.ตาบล นโยบายและจุดเน้นของ กศน.ตาบลนามะตมู นโยบายเรง่ ด่วนเพอื่ รว่ มขบั เคลอ่ื นยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 1.ยุทธศาสตรด์ า้ นความมัน่ คง 1.1 พฒั นาและเสริมสร้างความจงรักภักดีตอ่ สถาบนั หลักของชาติพรอ้ มทั้งน้อมนาและเผยแพร่ ศาสตรพ์ ระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถงึ แนวทางพระราชดารติ า่ ง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ และการมสี ว่ นรว่ มอยา่ งถูกตอ้ งกบั การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ในบริบทของไทย มคี วามเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความ หลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ 2. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน 2.1 ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S - curve และ NewS-cuve) โดยเฉพาะในพื้นท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

30 และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่างๆของประเทศ สาหรับพื้นท่ีปกติให้พัฒนาอาชีพท่ีนั้นการต่อยอดศักยภาพและ ตามบริบทของพน้ื ท่ี 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอยา่ งน้อยการศกึ ษาภาคบงั คบั สามารถนาคณุ วฒุ ิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพรองรับการพัฒนา เขตพ้นื ท่ีระเบยี บเศรษฐกิจภาคตะวนั ออก (EEC) 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพ่ือต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พร้อมท้ังประสานความร่วมมือกับภาคเอกชนในการเพิ่มช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ให้ กว้างขวางยงิ่ ขึ้น 3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 3.1 พัฒนาครู กศน.ตาบลให้มีความรู้และทักษะเร่ืองการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาตา่ งประเทศท่ีจาเป็น รวมท้งั ความรู้เกย่ี วกบั อาชีพท่รี องรบั อุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S-Curve และ New S - Curve) 3.2 พฒั นาหลกั สตู รการจัดการศึกษาอาชพี ระยะสัน้ ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกบั บริบทของพนื้ ที่ และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผรู้ ับบรกิ าร 3.3 เสรมิ สรา้ งความร่วมมือกับภาคีเครือขา่ ย ประสาน สง่ เสรมิ ความร่วมมือภาคเี ครอื ข่าย ท้งั ภาครัฐเอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมคี ุณภาพ 4. ยุทธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 4.1 พฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ให้มบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ มคี วามพรอ้ มในการ ใหบ้ ริการกิจกรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ 4.2 พัฒนา กศน.ตาบลให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมี่ยม ที่ประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตาม บรบิ ทของพน้ื ท่)ี กจิ กรรมดี เครอื ขา่ ยดี และมนี วตั กรรมการเรยี นรทู้ ่ีตมี ีประโยชน์ 5. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างการเตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ติ ท่ีเป็นมติ รต่อส่ิงแวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบที่เกี่ยวข้องกบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสร้างสังคมสีเขียวส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เก่ียวกับการคัดแยกตัง้ แต่ต้นทางการกาจดั ขยะ และการนากลบั มาใชซ้ ้า 6. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใสปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจดั การบนขอ้ มูลและหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ มุ่งผลสมั ฤทธิ์มีความโปร่งใส ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดย ดาเนนิ การให้ผูเ้ รยี นไดร้ บั การสนบั สนนุ ค่าจัดซ้ือหนังสอื เรยี นค่าจัดกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นและค่าจัดการเรียน การสอนอยา่ งทว่ั ถึงและเพียงพอ เพอื่ เพิม่ โอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาที่มคี ุณภาพโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

31 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน ทั้งต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรยี น และระบบการใหบ้ รกิ ารนักศกึ ษาในรูปแบบอืน่ ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความ ต้องการของกลุ่มเปาู หมายไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 5) จัดใหม้ กี ิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียนทมี่ คี ณุ ภาพท่ผี เู้ รียนต้องเรียนรูแ้ ละเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพื่อเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปูองกัน และแก้ไขปญั หายาเสพตดิ การแขง่ ขันกีฬา การบาเพญ็ สาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสาและการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อื่น ๆ นอกหลกั สูตร มาใชเ้ พมิ่ ชวั่ โมงกจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนจบตามหลักสูตรได้ 1.3 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 1) จดั การศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยนื โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบรกิ ารรวมถึงการเน้นอาชพี ช่างพื้นฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพ้ืนท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแข็งใหก้ ับศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน โดยจดั ให้มหี นง่ึ อาซีพเด่น รวมทั้งให้มีการกากับ ติดตาม และ รายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมีงานทาอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ีสอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชพี พ่งึ พาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ เตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมท่ีมีเน้ือหาสาคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจดั ตง้ั ชมรมชุมนมุ การสง่ เสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่าง ๆ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรยี นรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของกาฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จติ อาสา การสร้างชุมชนนกั ปฏิบัติ และรูปแบบอนื่ ๆ ท่ีเหมาะสมกับกลมุ่ เปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพ้ืนที่ เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคมพหุ วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดีการส่งเสริม แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

32 คุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการบริหารจัดการน้าการรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์ พลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ช่วยเหลอื ซ่งึ กันและกันในการพฒั นาสังคมและชุมชนอยา่ งย่งั ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บรหิ ารจัดการความเสี่ยงอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดลุ และยงั่ ยืน 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุก แห่งใหม้ ีการบรกิ ารท่ีทนั สมยั สง่ เสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพ้ืนที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อ สนับสนนุ การอา่ นและการจัดกจิ กรรมเพอ่ื ส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 1.5 ประสานความรว่ มมอื หนว่ ยงาน องคก์ ร หรอื ภาคสว่ นตา่ งๆ ท่ีมีแหลง่ เรยี นรูอ้ ื่น ๆ เพอื่ สง่ เสริม การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้มีรปู แบบทีห่ ลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรยี นรู้ แหล่งโบราณคดี เปน็ ต้น 2. ดา้ นหลกั สตู ร ส่ือ รูปแบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทางวิชาการ และการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพ่ือส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยที่หลากหลาย ทนั สมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถิ่นท่ีสอดคล้องกับสภาพ บริบทของพื้นที่ และความต้องการของกลมุ่ เปาู หมายและชมุ ชน 2.2 สง่ เสรมิ การพฒั นาสื่อแบบเรียน สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกสแ์ ละสอื่ อืน่ ๆ ทีเ่ ออ้ื ต่อการเรียนรูข้ องผู้เรยี น กลมุ่ เปูาหมายทว่ั ไปและกล่มุ เปาู หมายพเิ ศษ 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษา 3.1 เผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบเทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Applications อ่ืน ๆ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใชส้ ร้างกระบานการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง (Do it Yourself : DM) 4. ด้านโครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเกย่ี วเนอ่ื งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อันเก่ียวเน่อื งจากราชวงศ์ 4.2 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพื่อสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ท่ที าใหเ้ กิดความเขม้ แข็งในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 5. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนรว่ มของทุกภาคส่วน 5.1 พัฒนาหัวหนา้ กศน.ตาบลให้มสี มรรถนะขึน้ เพ่อื การบรหิ ารจัดการ กศน. ตาบลและการ ปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวยความสะดวกการ เรยี นร้เู พือ่ ให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรทู้ ีม่ ปี ระสิทธภิ าพอย่างแทจ้ ริง 5.2 พฒั นาครู กศน. และบคุ ลากรทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การจดั การศึกษาให้สามารถจดั รูปแบบการเรียนรู้ ไดม้ คี ุณภาพ โดยสง่ เสรมิ ใหม้ วี ามรคู้ วามสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการวจิ ยั เบือ้ งตน้ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

33 5.3 สง่ เสรมิ ให้คณะกรรมการสถานศกึ ษา มีส่วนร่วมในการบริหารการดาเนินงานตามบทบาท ภารกจิ ของ กศน. อย่างมีประสทิ ธิภาพ 5.4 พฒั นาอาสาสมัคร กศน. ให้ทาหน้าท่ีใหส้ นบั สนุนการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 5.6 การกากบั นิเทศติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) กากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั ใหเ้ ช่อื มโยงกบั หน่วยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ข่าย 2) ใช้เทคโนโลยสี ารสนทศและการสือ่ สาร และสือ่ อ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพ่ือการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสิทธิภาพ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

34 ส่วนท่ี 3 รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประจาปี 2564 ตารางแผนปฏบิ ัติการประจาปี 2564 กศน.ตาบลนามะตูม ลาดับที่ โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ 1 (บาท) คน/แหง่ 2 - บาท การจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4,350 บาท 3 7,540 บาท 1.1 หลกั สูตรการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 - บาท - บาท - ประถมศกึ ษา - คน - บาท - มธั ยมศึกษาตอนต้น 15 คน 4,600 บาท - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 26 คน 4,000 บาท 10,400 บาท 1.2 ส่งเสรมิ การรูห้ นงั สอื - คน - บาท 1.3 โครงการประเมินเทียบระดับการศึกษานอกระบบ - คน - บาท 10,800- บาท ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน - บาท 1.4 กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น - คน - บาท ผลผลติ ที่ 4 งานการศึกษานอกระบบ - บาท - การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชีวิต 40 คน - บาท - การศึกษาเพ่อื เรียนรู้หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10 คน - การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 26 คน งบรายจา่ ยอนื่ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - ช้ันเรยี นวชิ าชีพ (31 ชม.ขึ้นไป) - คน - กลุ่มสนใจ (ไมเ่ กิน 30 ชม.) - คน - 1 อาเภอ 1 อาชพี 12 คน การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน/ห้องสมุดประชาชนอาเภอ - คน พนัสนคิ ม - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน/ห้องสมุดประชาชนเฉลิมราช - คน กุมารีอาเภอพนัสนิคม - โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนในตาบล/จัดซื้อ - แหง่ หนังสอื พมิ พ์ - โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนในตาบล/กิจกรรม - คน การเรยี นรู้ (กศน.ตาบลสรา้ งใหม)่ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

35 ลาดบั ที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ (บาท) 4 คน/แหง่ รวมทงั้ สนิ้ - บาท การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย - บาท - โครงการจัดสร้างแหล่งเรียนรู้ชุมชนในตาบล/จัดซ้ือ - แหง่ - บาท - บาท หนังสอื /ส่ือ สาหรบั กศน.ตาบล (กศน.ตาบลสร้างใหม)่ - บาท - บาท - บา้ นหนงั สอื ชุมชน 1,095 คน - บาท - หนว่ ยบรกิ ารเคล่ือนท่ี (รถโมบาย) - คน - บาท - อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่าน 120 คน 8,140 บาท - บาท - หอ้ งสมดุ เคล่ือนท่สี าหรบั ชาวตลาด - คน 49,830 บาท - ศูนยก์ ารเรยี นชุมชน - แห่ง กจิ กรรมตามนโยบายเรง่ ด่วน - โครงการจัดหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ - คน กระทรวงศึกษาธกิ าร (หลักสูตร 70 ชวั่ โมง) - โครงการภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สารดา้ นอาชีพ - คน - โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั 30 คน - กศน. wow 1 แหง่ - แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

รายละเอยี ดโครงการ กจิ กรรมหลกั ตัวชี้วัดความสาเ เชงิ ปริมาณ ลาดบั ท่ี ชื่องาน/โครงการ วัตถุประสงค์ 1 โครงการยกระดับ 1. เพ่ือสร้างโอกาสและ 1. จัดการศึกษา ประชาชนตาบล การศกึ ษาประชาชน กร ะ จ า ย โ อ ก า ส ท า ง น อ ก ร ะ บ บ ข้ั น นามะตูม ตาบลนามะตูม ก า ร ศึ ก ษ า ใ น ก า ร พ้ืนฐานท่ีมีคุณภาพ จานวน 40 คน ยกระดับการศึกษาข้ัน ระดับประถมศึกษา พ้ืนฐานของประชาชนให้ ระดับมัธยมศึกษา สูงข้ึน ตอนตน้ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย 2. การจัดกิจกรรม พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้เรยี น 3. ค่าหนังสอื เรียน

36 เรจ็ เป้าหมาย งบประมาณ ห ม า ย เชงิ คณุ ภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน เหตุ กลมุ่ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย 1. ร้ อย ละ 80 ข อ ง ผดู้ อ้ ยโอกาส 20 คน 11,600 บาท กลุ่มเปูาหมายท่ีได้รับการศึกษา ผ้พู ลาดโอกาส 20 คน ขั้นพื้นฐานนอกระบบอย่าง รวม 40 คน ครอบคลมุ และท่วั ถึง 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม จุดมุ่งหมาย และมีคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

ลาดบั ท่ี ชื่องาน/โครงการ วัตถุประสงค์ กจิ กรรมหลัก ตวั ช้วี ัดความส เชงิ ปริมาณ 2 โ ค ร ง ก า ร จั ด 1. เ พื่อให้ 1. สารวจสภาพปัญหาและ ประชาชนตา ก า ร ศึ ก ษ า เ พ่ื อ ผู้ รั บ บ ริ ก า ร น า ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง นามะตูม พัฒนาทักษะชีวติ ความรู้ที่ได้รับไปใช้ กลมุ่ เปาู หมาย จานวน 40 คน ป ร ะ โ ย ช น์ ใ น 2. วางแผนการดาเนินงาน ชี วิ ต ป ร ะ จ า วั น 3. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา สามารถจัดการชีวิต ทั ก ษ ะ ชี วิ ต ใ ห้ กั บ ทุ ก ของตนเองให้อยู่ใน กลุ่มเปูาหมาย และมุ่งเน้นให้ สั ง ค ม ไ ด้ อ ย่ า ง มี ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการ ความสขุ ดารงชีวติ ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพ่ึงพา ต น เ อ ง ไ ด้ มี ค ว า ม รู้ ความสามารถในการบริหาร จัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ ต่ า ง ๆ ท่ี เ กิ ด ขึ้ น ใ น ชีวิต ป ร ะ จ า วันไ ด้ อย่ า งมี ประสิทธิภาพ 4. ประเมินผล/รายงานผล/ ตดิ ตามผล

37 สาเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ หมายเหตุ เชิงคุณภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน กล่มุ เป้าหมาย กล่มุ เป้าหมาย าบล 1. ร้อยละ 80 ของผรู้ ับบรกิ าร ผู้ด้อยโอกาส 10 คน 4,600 บาท นาความรู้ท่ีได้รับไปใช้พัฒนา ผู้พลาดโอกาส 30 คน น คุณภาพชีวิตประจาวัน ของ รวม 40 คน ตนเอง ให้อยู่ในสังคมได้อย่าง มีความสุข แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

ลาดับท่ี ชื่องาน/โครงการ วัตถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ตัวชว้ี ัดความส เชิงปรมิ าณ 3 โ ค ร ง ก า ร 1. เพ่ือสร้าง 1. สารวจสภาพปัญหาและ ประชาชนตา ก า ร ศึ ก ษ า เ พื่ อ จิ ต ส า นึ ก แ ล ะ ความต้องการ นามะตมู เ รี ย น รู้ ห ลั ก ส่งเสรมิ กระบวนการ 2. วางแผนการดาเนนิ งาน จานวน 10 คน ปรัชญาเศรษฐกิจ เรียนรู้กิจกรรมตาม 3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พอเพยี ง ห ลั กป รั ชญ า ของ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียงผ่านกระบวนการ 2. เพ่ือนาความรู้ไป เรียนรู้ตลอดชีวิตในรูปแบบ ใช้ในชวี ิตประจาวัน ต่างๆ ให้กับประชาชน เพื่อ เสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถ ยืนหยัดอยู่ไดอ้ ย่างมั่นคง และ มีการบริหารจัดการ ค ว า ม เ ส่ี ย ง อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม ต า ม ทิ ศ ท า ง ก า ร พั ฒ น า ป ร ะ เ ท ศ สู่ ค ว า ม ส ม ดุ ล แ ล ะ ย่ังยนื 4. ประเมินผล/รายงานผล/ ตดิ ตามผล

38 สาเรจ็ เป้าหมาย งบประมาณ หมายเหตุ เชงิ คุณภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน กล่มุ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย าบล 1. รอ้ ยละ 80 ของผู้รบั บรกิ าร ผดู้ อ้ ยโอกาส 10 คน 4,000 บาท มีความรู้ ความเข้าใจ การ รวม 10 คน น เ รี ย น รู้ ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกจิ พอเพียง 2. ร้อยละ 80 ของผู้รับบรกิ าร สามารถนาความรู้นาความรู้ ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตมู

ลาดบั ช่ื อ ง า น / วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั ตวั ชวี้ ัดค ที่ โครงการ เชงิ ปรมิ า 4 โ ค ร ง ก า ร 1. เพื่อส่งเสริม 1. สารวจสภาพปญั หาและความตอ้ งการ ประชาช พัฒ น า สั ง ค ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ 2. วางแผนการดาเนนิ งาน นามะตูม และชุมชน ป ร ะ ช า ช น มี 3. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ จานวน 2 จิ ต ส า นึกท่ีดี ต่ อ ชุมชน โด ยใช้ หลักสู ตรแ ละการจั ด สังคม และมีส่วน กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการใน ร่วมในการพัฒนา รูปแบบของกาฝึกอบรม การประชุม สังคมให้ยง่ั ยืน สัมมนา การจดั เวทแี ลกเปลี่ยนเรียนรู้ การ 2. เพื่อนาความรู้ จัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนัก ไ ป ใ ช้ ใ น ปฏิบัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมกับ ชวี ิตประจาวัน กลมุ่ เปาู หมาย และบริบทของชุมชนแต่ละ พ้ืนท่ี สร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การบาเพญ็ ประโยชนใ์ นชมุ ชน การบริหาร จัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม ช่วยเหลอื ซึ่งกนั และกนั ใน การพฒั นาสังคมและชุมชนอย่างย่ังยนื 4. ประเมนิ ผล/รายงานผล/ตดิ ตามผล

39 ความสาเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ หมายเหตุ าณ เชงิ คุณภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน กลมุ่ เปา้ หมาย กลุม่ เปา้ หมาย ชนตาบล 1. ร้อยละ 80 ของ ผดู้ ้อยโอกาส 26 คน 10,400 บาท ม ผู้รับบริการมีเจตคติที่ดีต่อ รวม 26 คน 26 คน สังคมและมีส่วนร่วมในการ พัฒนาสงั คมให้ยัง่ ยนื แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

ลาดบั ท่ี ช่ืองาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั ตัวชีว้ ดั ความส เชิงปริมาณ 5 โครงการศูนย์ฝึก 1. เพ่ือสร้างความรู้ 1. สารวจสภาพปญั หาและ ประชาชนตา อาชีพชุมชน ความเข้าใจ และ ความตอ้ งการของ นามะตูม พัฒนาทักษะอาชีพ กลมุ่ เปาู หมาย จานวน 52 คน 2. เพื่อนาความรู้ไป 2.จดั โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพ ใช้ในชีวิตประจาวัน ชมุ ชน และนาไปประกอบ 2.1 การจัดรูปแบบกลมุ่ อาชพี สรา้ งรายได้ สนใจ หลักสตู รไมเ่ กนิ 30 ชว่ั โมง 2.2 การจดั รปู แบบชน้ั เรียน วชิ าชีพ หลกั สูตร 31 ชั่วโมง ข้นึ ไป 2.3 หลักสตู รพฒั นาอาชีพที่ สอดคล้องกบั ศกั ยภาพของ ผเู้ รยี นและศักยภาพของแต่ ละพ้ืนที่ 3. ประเมนิ ผล/รายงานผล/ ติดตามผล

40 สาเรจ็ เปา้ หมาย งบประมาณ หมายเหตุ 38,000 บาท เชงิ คุณภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน กลุม่ เป้าหมาย กล่มุ เป้าหมาย าบล 1. ร้อยละ 80 ของผรู้ ับบรกิ าร ผดู้ อ้ ยโอกาส 40 คน มีความรู้ ความเข้าใจ และ ผูพ้ ลาดโอกาส 12 คน น พัฒนาทกั ษะอาชพี รวม 52 คน 2. รอ้ ยละ 80 ของผู้รับบรกิ าร น า ค ว า ม รู้ ไ ป ใ ช้ ใ น ชีวิตประจา วันและนาไ ป ประกอบอาชีพสร้างรายได้ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม

ลาดบั ท่ี ชื่องาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กิจกรรมหลกั ตวั ช เชงิ ป 6 โครงการส่งเสริม 1. เพื่อเสริมสรา้ งนิสัย 1. ดาเนนิ การสารวจความตอ้ งการ ป ร ะ บ้ า น ห นั ง สื อ รั ก ก า ร อ่ า น ข อ ง หนังสอื ของกลุม่ เปาู หมาย นาม ชมุ ชน กลุ่มเปูาหมายด้วย 2. จดั ตั้งบา้ นหนงั สอื ชุมชน และและ จานว การส่งเสริมการอ่าน จัดหาหนังสือสาหรบั บ้านหนงั สือฯ ใ ห้ เ ข้ า ถึ ง ทุ ก ตามความตอ้ งการของกลุ่มเปาู หมาย ครอบครั วในพ้ืนท่ี ในแตล่ ะพื้นที่ รั บ ผิ ด ช อ บ 3. ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมเสริมสรา้ ง 2. เพื่อส่งเสริม นสิ ัยรกั การอ่านของกลมุ่ เปาู หมาย กระบวนการเรียนรู้ 4. ประเมินผล/รายงานผล/ตดิ ตามผล ตลอดชีวติ 7 โ ค ร ง ก า ร 1 . เ พ่ื อ ส่ ง เ ส ริ ม 1. การประชาสมั พันธ์จดั รณรงค์ ป ร ะ อ า ส า ส มั ค ร ปลูกฝังให้คนไทยมี กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ทง้ั ภายใน นาม ส่งเสริมการอ่าน นิสัยรักการอ่าน ใฝุรู้ และนอกแหลง่ เรียนรแู้ ละ กศน.ตาบล จานว กศน.ตาบล ใฝุเรียน 2. รับบรจิ าคหนังสือ/จัดหา นามะตมู 2 . เ พ่ื อ ส่ ง เ ส ริ ม หนังสอื พมิ พ/์ สือ่ /บรกิ ารหมนุ เวยี น กระบวนการเรียนรู้ หนงั สือและสอ่ื ตลอดชีวิต 3. จดั สภาพแวดล้อมภายใน/ภายนอก ใหเ้ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ 4. ประเมินผล/รายงานผล/ตดิ ตามผล

41 ชีว้ ัดความสาเรจ็ เปา้ หมาย งบประมาณ หมายเหตุ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ ป ร ะ เ ภ ท จานวน กลุม่ เป้าหมาย กลมุ่ เป้าหมาย ะ ช า ช น ต า บ ล 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้ด้อยโอกาส 450 คน - มะตมู ผู้รับบริการมีนิสัยรัก ผูพ้ ลาดโอกาส 300 คน วน 1,095 คน การอา่ นใฝุเรียนรู้ ประชาชนทวั่ ไป 345 คน 2. ร้อยละ 80 รวม 1,095 คน ผู้รับบริการได้เรียนรู้ ตลอดชวี ิต ะชาชนตาบล 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้ดอ้ ยโอกาส 50 คน - มะตูม ผู้รับบริการมีนิสัยรัก ผูพ้ ลาดโอกาส 30 คน วน 120 คน การอ่านใฝุเรยี นรู้ ประชาชนทัว่ ไป 40 คน 2. ร้อยละ 80 รวม 120 คน ผู้รับบริการได้เรียนรู้ ตลอดชีวิต แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนามะตูม