แฟ้มสะสมผลงาน ปี 63

1 ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตวั 1.1 ประวัติส่วนตวั ชอ่ื นางสาวรอฮานี ชือ่ สกุล อาแวกาจิ สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา อิสลาม เกิดวันที่ ๒๑ เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๒๔ ภมู ิลำเนาอยูบ่ า้ นเลขที่ ๓๓๑ หม่ทู ี่ ๕ ถนน – ซอย - ตำบล ปะนาเระ อำเภอ ปะนาเระ จงั หวดั ปัตตานี รหัสไปรษณีย์ ๙๔๑๓๐. โทรศัพท์ ๐๙๓-๕๗๔๒๐๖๖ ชอ่ื บดิ า นายมามะ อาแวกาจิ อาชพี - ช่อื มารดา นางปีนะห์ แมเราะ อาชพี แมบ่ า้ น ทีอ่ ย่ตู ามสำเนาทะเบียนบ้าน อยู่บา้ นเลขที่ ๓๓๑ หมู่ท่ี ๕ ถนน – ซอย - ตำบล ปะนาเระ อำเภอ ปะนาเระ จังหวัด ปัตตานี รหสั ไปรษณีย์ ๙๔๑๓๐. โทรศพั ท์ ๐๙๓-๕๗๔๒๐๖๖ เร่ิมรับราชการตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ระดบั /ชนั้ ครูผชู้ ่วย สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสไุ หงโก-ลก สงั กัด สำนกั งาน กศน.จงั หวดั นราธวิ าส สำนกั งาน กศน. กระทรวง ศึกษาธิการ ปจั จบุ นั รับราชการตำแหนง่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา วิทยฐานะ ชำนาญการ ระดบั /ช้นั ค.ศ.๒ สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอจะแนะ สังกดั สำนักงาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส สำนกั งาน กศน. กระทรวง ศึกษาธิการ

2 1.2 ประวตั กิ ารศกึ ษา ลำดบั ระดบั การศึกษา ชื่อสถานศกึ ษา พ.ศ.ทจ่ี บ วุฒิท่ีได้รบั ระบุ หมายเหตุ / ที่ การศึกษา วชิ าเอก/สาขา(ถ้ามี) หลักฐานอ้างอิง ๑ ปริญญาโท มหาวทิ ยาลัยสุโข ๒๕๕๗ ครุศาสตรมหาบัณฑิต - ใบระเบยี น ทัยธรรมาธริ าช / การบริหารการศึกษา แสดงผลการเรียน - ปริญญาบัตร ๒ ประกาศนยี บัตร มหาวิทยาลัยราช ๒๕๔๙ ประกาศนียบตั รบัณฑติ - ใบระเบยี น บัณฑิต ภัฏยะลา วิชาชีพครู แสดงผลการเรียน /สาขาวิชาการศึกษา - ปรญิ ญาบตั ร ๓ ปริญญาตรี สถาบันเทคโนโลยี ๒๕๔๗ วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ - ใบระเบียน ราชมงคล /อุตสาหกรรมประมง แสดงผลการเรยี น จังหวดั ตรัง - ปริญญาบัตร ๔ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ โรงเรียนท่าข้าม ๒๕๔๖ คณิต-วทิ ย์ ใบระเบยี นแสดงผล วิทยาคาร การเรยี น ๕ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ โรงเรยี นท่าข้าม ๒๕๔๓ คณติ -วทิ ย์ ใบระเบียนแสดงผล วทิ ยาคาร การเรียน

3 ๑.๓ ประวตั ิการรับราชการ/การทำงาน วนั เดือน ปี ตำแหน่ง/วิทยฐานะ รบั เงนิ เดือน ระดบั /อนั ดับ ข้ัน (บาท) ๙ มถิ ุนายน ๒๕๕๑ ครูผูช้ ่วย ครูผู้ช่วย ๗,๙๔๐ ๙ มิถนุ ายน ๒๕๕๓ กศน.อำเภอสไุ หงโก-ลก จงั หวัดนราธิวาส คศ.๑ ๑๑,๙๓๐ ๑๗ มกราคม ๒๕๕๗ คศ.๒ ๑๗,๙๗๐ ครู ๒๐ ตลุ าคม ๒๕๖๐ กศน.อำเภอสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส คศ.๒ ๒๖,๙๕๐ ๖ มกราคม ๒๕๖๓ ครูชำนาญการ คศ.๒ ๓๕,๖๘๐ ถงึ กศน.อำเภอสไุ หงโก-ลก จังหวัดนราธวิ าส ปัจจบุ นั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา กศน.อำเภอหาดสำราญ จงั หวัดตรงั วิทยฐานะชำนาญการ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา กศน.อำเภอจะแนะ จงั หวัดนราธวิ าส วทิ ยฐานะชำนาญการ เอกสารอา้ งอิง : กพ.๗ / คำสงั่

4 ๑.๔ ประวัตหิ น้าทพ่ี ิเศษ นางสาวรอฮานี อาแวกาจิ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอจะแนะ ได้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับ มอบหมายเป็นพเิ ศษ มากมายด้วยกนั จงึ ขอยกตวั อย่างงานที่ไดร้ ับมอบหมายดังนี้ - คำสั่งสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นราธิวาส ที่ ๐๘๘/๒๕๖๓ เรื่องแต่งตั้งคณะทำงานตัวแทนศูนย์สอบประจำสนามสอบการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ระดับชั้นประถมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ครั้งที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สั่ง ณ วันที่ ๑๑ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสั่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ที่ ๑๐๙/ ๒๕๖๓ เรื่อง แตง่ ตั้งคณะทำงานโครงการยกระดับสถานศึกษา ให้เป็นศูนย์การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นการศึกษา สัง่ ณ วนั ท่ี ๒๓ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสั่งอำเภอจะแนะ ที่ ๑๘๓/๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตั้งคณะทำงานคัดเลือกเกษตรกรเข้า ร่วมโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตสินค้าการเกษตรให้มีคุณภาพ ตามศาสตร์พระราชาในจังหวัด ชายแดนใต้ (โครงการทุเรียนคุณภาพ) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ระดับอำเภอ : อำเภอจะแนะ สง่ั ณ วันที่ ๘ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสั่งสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นราธิวาส ที่ ๐๕๓/๒๕๖๓ เรื่องแต่งตั้งคณะทำงานการจัดทำหลักสูตรเพื่อการพัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา สายงานการสอน สังกดั สำนกั งาน กศน. สัง่ ณ วันท่ี ๑ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสั่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ที่ ๐๘๑/ ๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความพร้อมการป้องกันและเฝ้าระวังการแพร่ระบาดของโรคติด เช่อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ( COVID-๑๙) ส่ัง ณ วันท่ี ๑๙ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสั่งสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นราธิวาส ที่ ๐๔๐/๒๕๖๓ เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานราชการ ใน สงั กดั สำนกั งาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๒ ถงึ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๓) สัง่ ณ วนั ท่ี ๒๔ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓

5 - คำส่ังสำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ที่ ๘๗/๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตัง้ คณะกรรมการขบั เคลื่อนการดำเนินงานการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในพน้ื ทีจ่ ังหวดั ชายแดนภาคใต้ ส่ัง ณ วันที่ ๒๕ เดอื นมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - คำสง่ั อำเภอจะแนะ ท่ี ๕๒/๒๕๖๓ เรอ่ื ง แต่งต้ังคณะกรรมการศนู ย์เฝา้ ระวังการแพร่ ระบาดของโรคติดเชื่อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ ( COVID-๑๙) ระดบั อำเภอ สงั่ ณ วันที่ ๑๙ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ เอกสารอ้างอิง : คำส่ัง ๑.๕ ประวตั กิ ารพัฒนาตนเอง (สมั มนา ฝึกอบรม /ดูงาน / ประชุม ฯลฯ) ท่ี ช่อื หลกั สูตรการอบรม/สมั มนาฯ วนั เดอื นปี สถานท่อี บรมฯ หน่วยงานท่ีจัด ๑ ประชุมชแี้ จงแนวทางการประเมนิ ๒๗-๒๙ ตลุ าคม สำนักงาน กศน.จงั หวัด สำนักงาน กศน. คณุ ภาพการศึกษา ตามมาตรฐาน ๒๕๖๓ นราธวิ าส จงั หวดั นราธวิ าส การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย พ.ศ. ๒๖๕๒ ๒ ปฎิบตั ิหน้าที่เปน็ วิทยากรโครงการ ๑๒-๑๗ ตุลาคม โรงแรมหาดแกว้ รีสอร์ท สำนักงาน กศน. “การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนา ๒๕๖๓ อำเภอสงิ หนคร จงั หวดั สำนกั งาน อย่างเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย สงั กดั สงขลา ปลดั กระทรวง สำนกั งาน กศน.” ศึกษาธิการ ๓ ประชุมเชิงปฎบิ ัตกิ ารสง่ เสรมิ สรรถ ๑๗-๑๙ สิงหาคม โรงแรมวีวา่ อำเภอเมือง สถาบัน กศน.ภาคใต้ นะบุคลากรด้านการวิจยั งาน ๒๕๖๓ จังหวดั สงขลา การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย ๔ ผา่ นการฝึกอบรมบคุ ลากรทางการ ๒๔-๒๙ กุมภาพันธ์ คา่ ยลูกเสอื ศรรี าชา อำเภอ สำนกั งานลูกเสือ ลูกเสอื ระดบั ผูน้ ำ ข้นั ความรู้ ๒๕๖๓ ศรีราชา จังหวัดชลบุรี แห่งชาติ ช้ันสูง รนุ่ ที่ ๘๘๘ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๕ เขา้ รว่ มการประชุมวิชาการ ๓๐ พฤศจกิ ายน โรงแรมเซน็ ทรา บาย เซ็น สมศ. ระดับชาติ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๒ ๒๕๖๒ ทารา ศนู ยร์ าชการและ “การประกนั คุณภาพเพือ่ ยกระดับ คอนเวนชัน่ เซน็ เตอร์ แจง้ การศึกษาไทยในศตวรรษที่ ๒๑” วัฒนะ กรุงเทพ.

6 เอกสารอา้ งอิง : เกียรตบิ ัตร , วุฒิบตั ร ตอนที่ 2 ผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ี 2.1 รางวัลเกียรตยิ ศท่ีไดร้ บั ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ มี ผลงานท่ภี าคภมู ใิ จและไดร้ บั รางวัล เกียรตบิ ตั ร วุฒบิ ัตรเปน็ ที่ประจักษ์ ดงั น้ี ๑) ผา่ นการประเมินเป็น “ศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒” จากกระทรวงศึกษาธกิ าร เมื่อวันที่ ๑๔ กนั ยายน ๒๕๖๓ ๒) กศน.ตำบลผดุงมาตร ได้รับการคัดเลือกเปน็ กศน. ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรเี ม่ียม รองชนะเลิศลำดบั ท่ี ๑ ระดบั จงั หวดั จาก สำนกั งาน กศน.จังหวดั นราธวิ าส เม่ือวันท่ี ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ๓) ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศ กิจกรรมการประกวด โครงงาน ระดบั ประถมศึกษา ภายใตโ้ ครงการ มหกรรมวิชาการและอาชีพ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ จากสำนักงาน กศน. จงั หวัดนราธิวาส ระหวา่ งวนั ที่ ๒๔-๒๙

7 กนั ยายน ๒๕๖๓ ๔) ได้รับรางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๒ กจิ กรรมการประกวดชดุ แต่งกายจากวสั ดเุ หลอื ใช้ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ภายใตโ้ ครงการ มหกรรมวิชาการและอาชีพ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ จากสำนกั งาน กศน.จงั หวัด นราธิวาส ระหว่างวนั ท่ี ๒๔-๒๙ กนั ยายน ๒๕๖๓ ๕) กศน.อำเภอจะแนะ ได้รบั รางวลั ท่ี ๑ ประเภท กศน.อำเภอดเี ด่น จาก สำนักงาน กศน. จงั หวดั นราธวิ าส เมื่อวันที่ ๗ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ ๖) กศน.อำเภอจะแนะ ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ กจิ กรรมประกวดขับร้องเพลงฉ่อย และเพลงพืน้ บา้ น (อนาซีด) TO BE NUMBER ONE ระดบั มธั ยมศกึ ษา (ม.๑-ม.๓) จากอำเภอ จะ แนะ จังหวัดนราธวิ าส เมือ่ วนั ท่ี ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๓

8 ๗) สง่ นักศึกษา (นางสาวสการตี กาเจ) เขา้ ร่วมการ แข่งขันแฟนพนั ธุ์แทว้ ิทยาศาสตร์ ไดร้ บั รางวัล รองชนะเลิศอันดับ ๒ ระดับมธั ยมตน้ -มัธยม ปลาย ภายใต้โครงการวิทยาศาสตร์สคู่ วามเปน็ เลศิ เพือ่ การเรียนรู้ชายแดนใต้ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ เพื่อการศกึ ษายะลา วนั ท่ี ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ ๘) นางสาวสการตี กาเจ นกั ศึกษาระดับ ม.ปลาย กศน.อำเภอจะแนะ ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กจิ กรรมคัดเลอื กคนดี ตามพระบรมราโชบาย ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ภายใต้ โครงการสร้างและส่งเสรมิ ความเปน็ พลเมืองดีตาม รอยพระยุคลบาทด้านการศกึ ษาส่กู ารปฎิบัติ จาก สำนักงานศึกษาธกิ ารจังหวดั นราธิวาส สำนกั งาน ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เมอื่ วนั ท่ี ๒๔ กันยายน ๒๕๖๓ ๙) กศน.อำเภอจะแนะ ได้รับเกยี รติบัตรจากอำเภอจะแนะ จังหวดั นราธวิ าส การเป็นผูด้ ำเนินกจิ กรรมน้อมนำแนวพระราชดำริ ของสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ส่แู ผนปฎิบตั ิการ ๙๐ วนั ปลูกผกั สวนครวั เพอื่ สรา้ งความมน่ั คงทางอาหาร ทีม่ ผี ลงานดีเยย่ี มและเปน็ ท่ีประจักษ์แก่ สาธารณชน เม่ือวนั ที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓

9 ๒.๒ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ตั้งอยู่เลขที่ 153/1 หมู่ 3 ตำบลจะแนะ อำเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปรัชญา สรา้ งโอกาส เสริมคณุ ธรรม นอ้ มนำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง วิสยั ทัศน์ ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเรียนรตู้ ลอดชีวติ อยา่ งมคี ุณภาพโดยทัว่ ถงึ และเทา่ เทยี มกนั เพือ่ เสริมอาชีพ และการมงี านทำ พนั ธกิจ 1. จัดและส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้มคี ุณภาพและ บรกิ ารประชาชนได้อย่างทัว่ ถึง ๒. จัดและส่งเสริมการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำเพื่อพัฒนาสมรรถนะของประชาชน และชุมชนให้สามารถสร้างรายได้ สร้างสรรคแ์ ละแขง่ ขันดา้ นอาชีพได้อยา่ งย่งั ยืน ๓. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศในการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษาอาชีพเพื่อ การมีงานทำ

10 ๔. พัฒนาและส่งเสริมการนำวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร มาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพต่อการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย และการศกึ ษาอาชพี เพื่อการมีงานทำ ๕. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้สามารถดำเนินงานการศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษาอาชีพเพื่อการมี งานทำของประชาชนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ อัตลักษณ์ กจิ กรรมเด่น เนน้ คุณธรรม นำจติ อาสา เอกลกั ษณ์ สรา้ งโอกาส สรา้ งอาชพี สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ เปา้ ประสงค์ และตวั ชี้วดั ความสำเร็จ เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ 1. เพื่อยกระดับการศึกษาของ เชิงปริมาณ : รอ้ ยละของการยกระดบั การศึกษาของ ประชากรให้มีคุณภาพอย่างทั่วถึง และต่อเนื่อง ประชากรเพอื่ ให้การศึกษามีคณุ ภาพอยา่ งทั่วถงึ และ บนพืน้ ฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ต่อเนอื่ งบนพน้ื ฐานของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เชิงคุณภาพ : ประชากรมีความรู้ และสามารถนำ ความไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวัน 2. เพื่อพัฒนาและส่งเสริมการนำ เชงิ ปรมิ าณ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และ ๑. ร้อยละของสถานศึกษาที่นำ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาใช้ให้ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ เกิดประสิทธิภาพต่อการจัดการศึกษานอก และการสื่อสารมาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการจัด ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการศึกษา การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยและ อาชพี เพอื่ การมีงานทำ การศึกษาอาชพี เพือ่ การมงี านทำ เชงิ คณุ ภาพ ๑. ผรู้ ับบริการมกี ารศึกษาที่มคี ุณภาพ และมีความรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

11 3. ชุมชนมีฐานอาชีพที่หลากหลาย ที่ เชงิ ปริมาณ สามารถยกระดับไปสู่วิสาหกิจชุมชนอันนำไปสู่ ๑. รอ้ ยละของชุมชนมีฐานอาชพี ทห่ี ลากหลาย ชมุ ชน การสร้างความมั่นคงทางเศรษฐกิ จใน มคี วามรู้ ความเขา้ ใจด้านอาชีพอยา่ งแทจ้ ริง สามารถ ระดับประเทศได้ ยกระดบั ไปสวู่ ิสาหกจิ ชุมชนอนั นำไปสู่การสร้างความ ม่ันคงทางเศรษฐกิจในระดบั ประเทศไดม้ ี เชิงคณุ ภาพ ๑. ชุมชนมีความรู้ ความเข้าใจด้านอาชีพท่ี หลากหลาย และพฒั นาความรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง กลยทุ ธ์ กลยุทธท์ ี่ 1 ลุยถึงท่ี ประชาสัมพันธ์ เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและทั่วถึง เพื่อเจาะลึกถึงความ ต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย และพฒั นาระบบข้อมลู ของกล่มุ เป้าหมาย กลยทุ ธท์ ี่ 2 คลีค่ ลายปญั หา ( หลากหลายการเรยี นรู้ ) พัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาของผู้เรียน เปิด โอกาสให้มกี ารสอบเทยี บระดับและเทยี บโอนผลการเรยี นและประสบการณใ์ นการทำงาน กลยทุ ธ์ท่ี 3 สรรหาแหล่งเรียนรู้ ( ขยายและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ใหห้ ลากหลาย ) ส่งเสริมและพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อสนองความ ตอ้ งการของผู้เรียน กลยทุ ธ์ที่ 4 เคยี งคูภ่ าคเี ครอื ขา่ ย ( ผนกึ พลังภาคีเครือขา่ ย ) ส่งเสริมและสนับสนุนให้ภาคีเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกโรงเรยี น เช่น เครือข่ายองคก์ ารบริหารส่วนตำบล เพือ่ ให้กลุม่ เปา้ หมายมโี อกาสศึกษาหาความรู้ กลยทุ ธท์ ี่ 5 ส่จู ุดหมายบริการเป่ียมคุณภาพ ปรบั ระบบการทำงาน ลดข้ันตอนการทำงาน ส่งเสรมิ และพัฒนาบุคลากรในหนว่ ยงาน ใหม้ ีความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ในการทำงานและมจี ติ บรกิ าร และจัดทำประกนั คุณภาพการศกึ ษา

12 การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จุดแขง็ ของ กศน.อำเภอจะแนะ (Strengths-S) 1.1.1 ด้านบุคลากร - บคุ ลากรสว่ นมากเปน็ คนในพน้ื ทง่ี า่ ยต่อการประสานงาน - ภาคีเครือข่ายมคี ุณภาพ 1.1.2 ดา้ นงบประมาณ - ได้รับการจดั สรรงบประมาณจากสำนกั งาน กศน. และสำนักงาน กศน.จังหวดั นราธิวาส 1.1.3 ดา้ นโครงสรา้ งองค์กร/การบริหารจดั การ ค่านยิ มองค์กร - มีการมอบหมายงานใหบ้ ุคลการรบั ผดิ ชอบได้ทุกคน - มโี ครงการสรา้ งของงานชัดเจน 1.1.4 ดา้ นอาคารสถานท่ี ส่ือ วสั ดอุ ปุ กรณ์ - เปน็ อาคารจงึ ทำให้สะดวกในการจัดกิจกรรม 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.อำเภอจะแนะ (Weaknesses-W) 1.2.1 ด้านบุคลากร - บคุ ลากรนอ้ ยทำใหต้ อ้ งมคี นรบั ผดิ ชอบงานหลายด้าน การทำงานไดไ้ ม่เตม็ ที่ และบางคร้ังมเี หตคุ วามไม่สงบ จงึ ทำใหก้ ารทำงานได้ไมเ่ ต็มที่ 1.2.2 ดา้ นงบประมาณ - ขาดงบประมาณในการจัดซ้ือครภุ ณั ฑ์ทจ่ี ำเปน็ เชน่ คอมพิวเตอร์ 2. การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities – O) - ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกีย่ วข้อง มีนโยบายจากสำนักงาน กศน. อยา่ งชดั เจน - ด้านความปลอดภัยในพนื้ ที่ - - ดา้ นสังคม-วัฒนธรรม มคี วามเข้าใจในภาษา ขนบธรรมเนยี มประเพณี วฒั นธรรม ของคนในพน้ื ทเ่ี ป็น อย่างดี - ดา้ นเศรษฐกจิ ผลิตผลทางการเกษตรมีราคาตำ่ มคี วามสนใจในเรือ่ งการประกอบอาชพี และ

13 การศกึ ษามากขึน้ - ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ตอ่ สือ่ สาร - - ด้านสง่ิ แวดล้อม เปน็ ธรรมชาติ 2.2 อุปสรรค/ความเสยี่ ง (Threats – T) - ดา้ นนโยบาย กฎหมายท่ีเก่ียวข้อง - - ด้านความปลอดภัยในพืน้ ท่ี มสี ถานการณค์ วามไมส่ งบทั้งในพืน้ ทอ่ี ำเภอจะแนะ และอำเภอใกลเ้ คียง - ดา้ นสังคม-วฒั นธรรม - - ดา้ นเศรษฐกิจ - - ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อสือ่ สาร ขาดเครื่องคอมพิวเตอร์ เครอ่ื งถา่ ยเอกสาร และการคมนาคม เนือ่ งจากเป็นถนน 2 เลน จึงทำให้การเดินทางล่าช้า และพื้นที่ที่หางไกลจากตัวอำเภอยังเป็นถนนลูกรัง ผิวการจราจรขรุขระ ขาดสญั ญาณโทรศพั ท์มอื ถือในบางพื้นที่ และสัญญาณอนิ เตอร์เน็ตค่อนข้างชา้ - ดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ จัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีบุคลากรจำนวน 15 คน มี ผู้เรียน ผู้เข้ารับการอบรม และผู้รับบริการ จำนวน 1,453 คน ดำเนินการจัดการศึกษาภายใต้นโยบาย แผนการศึกษาแห่งชาติ และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. ในปีงบประมาณ 25๖3 ดำเนนิ งานโดยสรุปแยกตามโครงการกจิ กรรมดงั น้ี โครงการ/กจิ กรรม จำนวนกจิ กรรม งบประมาณที่ เบกิ จา่ ย ไดร้ บั จดั สรร

14 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศึกษาเพ่ือความยง่ั ยืน โครงการ สนับสนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยในการจดั การศึกษาต้งั แตร่ ะดับอนบุ าลจนจบ การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กจิ กรรมจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน งบเงินอดุ หนนุ อุดหนุนทัว่ ไป โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาตง้ั แตร่ ะดบั 1,451 คน 983,207.- 983,207.- อนุบาลจนจบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน แผนงาน :ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษาเพ่ือความย่ังยืน โครงการ ขับเคลื่อนการพัฒนาการศกึ ษาท่ยี ัง่ ยนื กจิ กรรมส่งเสริมศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน งบรายจา่ ยอ่นื โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน - ช้นั เรยี นวชิ าชีพ 96 คน 76,00๐.- 76,00๐.- - พฒั นาอาชพี ระยะสน้ั 48 คน 53,55๐.- 53,55๐.- - ๑ อำเภอ ๑ อาชพี 124 คน 54,0๐๐.- 54,0๐๐.- โครงการ/กิจกรรม จำนวนกจิ กรรม งบประมาณที่ เบกิ จา่ ย ได้รบั จดั สรร แผนงาน : พน้ื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน 216 คน 86,400.- 86,400.- ผลผลติ ท่ี 4 ผ้รู ับบรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ กิจกรรมจดั การ 184 คน 18,400.- 18,400.- ศึกษานอกระบบ งบดำเนินงาน 48 คน 14,400.- 14,400.- ส่งเสรมิ การร้หู นงั สอื 120 คน 36,000.- 36,000.- การศึกษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชวี ติ แผนงาน : พ้นื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน ผลผลติ ที่ 4 ผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ กจิ กรรมจดั การ ศกึ ษานอกระบบ งบดำเนินงาน การศึกษาเพอื่ เรยี นรู้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง การศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชมุ ชน

15 แผนงาน : บูรณาการยกระดับการศึกษาและการเรยี นรใู้ ห้มี 40 44,000.- 44,000.- คณุ ภาพเท่าเทียมและทั่วถงึ โครงการขยายโอกาสทางการศกึ ษา และการเรียนรู้ตลอดชวี ิต กิจกรรมภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร 1 แห่ง 30,000.- 30,000.- ดา้ นอาชพี งบรายจา่ ยอื่น เป้าหมาย งบประมาณที่ เบิกจา่ ย โครงการภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สารด้านอาชพี 120 คน ไดร้ ับจดั สรร แผนงาน : พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคน 36 คน 35,040.- 35,040.- ผลผลติ ท่ี 5 ผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย กิจกรรมจดั การ ปอเนาะ 2 แห่ง ศกึ ษาตามอธั ยาศยั งบดำเนนิ งาน 38,685.- 38,685.- 280 คน 125,000.- 125,000.- โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย แผนงาน : บรู ณาการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมดจิ ทิ ัล โครงการ พัฒนาเศรษฐกิจดจิ ิทลั กิจกรรมการพฒั นาเครอื ขา่ ยเศรษฐกิจ ดจิ ิทัลสชู่ ุมชนในระดบั ตำบล งบรายจ่ายอน่ื โครงการ/กจิ กรรม โครงการโครงการอบรมให้ความรู้หลกั สตู ร Digital Literacy และโครงการอบรมใหค้ วามรู้หลกั สตู ร การค้าขาย ออนไลน์ (E-Commerce) แผนงาน : บูรณาการขับเคลื่อนการแก้ไขปญั หาในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ งบรายจา่ ย อน่ื โครงการจดั การศึกษาตลอดชีวิตในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ โครงการสง่ เสริมภาษาเพื่อการเรยี นรู้และส่อื สาร

16 โครงการลูกเสือ กศน.ชายแดนใต้ 60 คน ๕๓,๔๐๐.- ๕๓,๔๐๐.- โครงการแข่งขันกีฬากศน.สายสมั พนั ธช์ ายแดนใต้ 100 คน ๑๔,๘๐๐.- ๑๔,๘๐๐.- รายงานผลการดำเนนิ งานตามภารกิจต่อเนื่อง - ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖3 ๑. ชือ่ โครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาตั้งแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ๑.ยุทธศาสตร์ดา้ นความมัน่ คง ๑.๑ พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ พร้อมทั้งน้อมนําและเผยแพร่ ศาสตร์ พระราชา หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมถงึ แนวทางพระราชดําริตา่ ง ๆ ๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและ เคารพ ความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ ๑.๓ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเพือ่ ป้องกันและแก้ไขปญั หาภัยคุกคามในรปู แบบใหม่ ทงั้ ยาเสพติด การค้ามนุษย์ ภัยจากไซเบอร์ ภยั พบิ ัติจากธรรมชาติ โรคอุบตั ิใหม่ ฯลฯ ๑.๔ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเขา้ ถึงบรกิ ารการศึกษา ในเขตพัฒนา พิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และพน้ื ที่ชายแดนอ่นื ๆ

17 ๑.๕ สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้าน กลุ่ม ชาตพิ นั ธ์ุ และชาวตา่ งชาตทิ ีม่ ีความหลากหลาย ภารกจิ ตอ่ เนือ่ ง ๑. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ ๑.๑ การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดําเนินการ ให้ผูเ้ รยี นไดร้ ับการสนบั สนุนคา่ จดั ซ้อื หนงั สอื เรยี น ค่าจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และคา่ จดั การเรียน การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพโดยไม่เสีย ค่าใชจ้ า่ ย ๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบช้ันเรียน และการจดั การศกึ ษาทางไกล ๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผล การเรียน และระบบการใหบ้ รกิ ารนักศกึ ษาในรูปแบบอ่ืนๆ ๔) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มี ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพอื่ เป็นส่วนหนง่ึ ของการจบหลักสูตร อาทิ กจิ กรรมเสริมสรา้ งความสามัคคี กจิ กรรมเก่ียวกับการ ป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การ ส่งเสริมการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตร นารี และยวุ กาชาด กจิ กรรมจติ อาสา และการจดั ต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนนำกิจกรรม การบำเพ็ญประโยชนอ์ ่นื ๆ นอกหลักสูตร มาใช้ เพ่มิ ชว่ั โมงกจิ กรรมใหผ้ ูเ้ รียนจบตามหลกั สตู รได้ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ตวั บง่ ชี้ที่ ๑.1 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนทดี่ ีสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรสถานศกึ ษา ตัวบ่งชีท้ ่ี ๑.2 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พื้นฐานมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และ คณุ ลกั ษณะท่ีดี ตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ตัวบ่งชที้ ่ี ๑.๓ ผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ร่วมกับผ้อู ื่น

18 ตวั บง่ ชี้ท่ี ๑.๔ ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรคง์ าชน้ิ งาน หรอื นวตั กรรม ตัวบ่งชที้ ่ี ๑.๕ ผู้เรียนการศึกษาข้ันพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั ตวั บ่งช้ีที่ ๑.๖ ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมสี ขุ ภาวะทางกายและสุนทรยี ภาพ ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๑.๗ ผู้เรยี นการศึกษาขั้นพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน ตวั บง่ ชี้ที่ ๑.๘ ผู้จบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานนำความรู้ ทักษะพ้ืนฐานท่ไี ด้รับไปใช้หรือ ประยกุ ตใ์ ช้ 3. หลกั การและเหตผุ ล ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.๒๕๕๐ มาตรา ๔๙ ได้บัญญัติว่า บุคคลย่อมมีสิทธิ เสมอ กันในการรับการศกึ ษาไมน่ ้อยกวา่ สิบสองปีท่รี ฐั จะต้องจัดให้ทวั่ ถึง และมคี ณุ ภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย และ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ วรรค ๑ บัญญัติว่าการจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ซึ่งเป็น ข้อกำหนดที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และตามที่รัฐบาลมีนโยบายด้านการศึกษาเพื่อสร้าง โอกาสทางการศึกษาและการกระจายโอกาสทางการศึกษาในสังคมไทย โดยคำนึงถึงการสร้างความเสมอ ภาค ความเป็นธรรมให้เกดิ แก่ประชากรทุกกลุ่มโดยสนับสนุนการจัดการศึกษาตามวยั และพัฒนาการอย่าง มีคุณภาพและการจัดการศกึ ษาชุมชนเพ่ือให้เกดิ สังคมแห่งการเรียนร้แู ละการศึกษาตลอดชวี ิต ประกอบกับ คำแถลงนโยบายของคณะรฐั มนตรไี ด้กำหนดเป็น นโยบายเร่งด่วน ที่จะดำเนินการตามเจตนารมณ์โดยลดภาระค่าครองชีพของประชาชน พร้อมทั้งเพ่ิม ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การให้เกิดความเสมอภาคและเป็นธรรมในโอกาสทางการศึกษาแก่ประชาชนใน กลุ่มผูด้ ้อยโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนการพัฒนาทักษะชีวติ โดยใช้คุณธรรมบนพ้ืนฐานของกระบวนการ เรียนรู้ที่เชอ่ื มโยงความร่วมมอื ของสถาบนั ครอบครวั ชุมชน สงั คมและสถาบนั ทางศาสนา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอจะแนะ จึงได้จัดทำโครงการสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตัง้ แต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทุกระดับชั้นของ กศน.อำเภอ จะแนะเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมกับสภาพความความต้องการของตนเอง สง่ เสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตของชุมชนโดยใช้ กศน.ตำบลเป็นแหล่งเรยี นรู้ ได้รับโอกาสทาง การศึกษาอย่างเต็มประสทิ ธภิ าพมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนที่สูงขึ้น มีคุณธรรม จริยธรรม อันจะนำไปสู่การ อยู่รว่ มกนั ในชมุ ชน สังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข สรา้ งสังคมไทยใหเ้ ป็นสงั คมที่อุดมดว้ ยปัญญา ดว้ ยการจัดการ ให้เกิดการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.๑ เพือ่ สนับสนนุ สื่อการเรียนรใู้ หน้ ักศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

19 4.๒ เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพกิจกรรมผูเ้ รียนทภ่ี าครัฐใหก้ ารสนับสนนุ 4.๓ เพื่อสง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของชมุ ชนโดยใช้ กศน.ตำบลเป็นแหล่งเรยี นรู้ 4.๔ เพือ่ สง่ เสริมให้ผูเ้ รียนได้เรียนรใู้ นรปู แบบทีเ่ หมาะสมกับสภาพความความต้องการของตนเอง 5. ผลการดำเนินงาน 5.๑ เชิงปรมิ าณ ที่ ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/ เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งาน(คน/แห่ง) การเบกิ จา่ ยงบประมาณ (บาท) หลกั สูตร (คน/แหง่ ) ชาย หญิง รวม - -- 278 80 358 รบั จัดสรร เบกิ จา่ ย ร้อยละ 1 หนงั สือเรียน - 118 67 185 327,560.- 327,504.- 99.98 727 2. จัดการเรยี นการสอน 879,434.- 849,604.06.- 96.60 185 3. พัฒนาผเู้ รียน 265,980.- 100 - โครงการเสริมสร้าง คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 52,048.- ที่ ช่อื โครงการ/กิจกรรม/ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แหง่ ) การเบิกจ่ายงบประมาณ (บาท) หลกั สตู ร (คน/แห่ง) ชาย หญิง รวม รับจัดสรร เบกิ จา่ ย ร้อยละ 25 15 40 - โครงการอบรมหลัก 40 18 22 40 7,400.- ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 40 18,600.- - โครงการอบรมให้ 26 24 50 ความรเู้ รื่องไวรสั โคโรนา 50 22 28 50 23,400.- 2019 (COVID-19) 42 31,302.- - โครงการค่ายวิชาการ 46 54 100 - โครงการอบรมอาสายวุ 120 82 58 140 19,200.- กาชาด กศน.อำเภอจะ 140 26,805.- แนะ หลักสูตร “พน้ื ฐาน ยุวกาชาด” - โครงการอบรม ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย - โครงการพฒั นาศักยภาพ เพอ่ื เสรมิ สร้างคณุ ลักษณะ อนั พึงประสงคน์ ักศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาค

เรยี นที่ 1/2563 กบั วถิ ี 120 41 79 120 20 ชีวิตโควิด 19 44 20 24 44 - โครงการอบรมคุณธรรม 20,400.- จรยิ ธรรม 66,825.- - โครงการอบรมศึกษาดู งานมหกรรมวิชาการด้าน การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ระดับภาคใต้ รวมท้ังสิน้ 5.๒ เชิงคณุ ภาพ นักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกระดับชั้น มีทักษะในการเรียนรู้และมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของสังคม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นและมีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และ อันจะ นำไปสูก่ ารอยูร่ ว่ มกันในชุมชน สังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ เกิดเรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชีวติ 6.. ผลลพั ธ์ท่ไี ด้รบั 6.๑ ผเู้ รยี นมีทกั ษะในการเรยี นรแู้ ละมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของสงั คม 6.๒ ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นท่สี ูงขน้ึ และมคี ุณภาพ 6.๓ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการดำเนนิ ชวี ติ 7. ปญั หา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ ๗.๑ เวลาในการมารว่ มกจิ กรรมโครงการตา่ งๆ พบวา่ นกั ศึกษาจะมารว่ มไม่ตรงต่อเวลา ๗.๒ การแตง่ กาย ในบางครงั้ แตง่ กายไม่เรยี บร้อยมาร่วมกิจกรรม ข้อเสนอแนะ ได้แนะนำใหผ้ ทู้ ร่ี บั ผิดชอบ ช้ีแจงเวลาและการแต่งกายให้พรอ้ มตามทก่ี ำหนด 8.แนวทางการดำเนินงานตอ่ ไป

21 ดำเนินงานตามโครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาตัง้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษา ขนั้ พน้ื ฐาน เพ่ือสนบั สนนุ สอื่ การเรียนร้ใู ห้นักศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พฒั นาคณุ ภาพกิจกรรมผเู้ รียน สง่ เสริมการ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ของชุมชนโดยใช้ กศน.ตำบลเป็นแหล่งเรยี นรู้ และส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นได้ เรยี นรใู้ นรปู แบบที่เหมาะสมกับสภาพความความตอ้ งการของตนเอง 9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางคอดีเยาะ รบั ไทรทอง ครอู าสาฯ 10. ภาพประกอบทแี่ สดงถงึ ความสำเรจ็ ของโครงการ 10.1 หนงั สือเรียน 10.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

22 แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖3 ๑.ชื่อโครงการ สง่ เสริมการรหู้ นงั สือ 2.ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย นโยบายเร่งดว่ นเพ่อื ร่วมขับเคลือ่ นยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ๓. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและสง่ เสริมศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ๓.๑๑ สง่ เสรมิ การรู้ภาษาไทยใหก้ ับประชาชนในรปู แบบตา่ ง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพนื้ ที่สูง ใหส้ ามารถ ฟัง พดู อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพ่ือประโยชน์ในการใช้ชวี ิต ประจำวันได้ ภารกจิ ต่อเน่ือง ๑. ดา้ นการจดั การศึกษาและการ เรียนรู้ ๑.๒ การส่งเสริมการรู้หนงั สอื ๑. พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ ไมร่ ้หู นังสอื ใหม้ คี วามครบถ้วน ถกู ต้อง ทันสมยั และเปน็ ระบบ เดยี วกนั ทั้งส่วนกลางและสว่ นภมู ภิ าค ๒. พัฒนาหลักสตู ร สื่อ แบบเรยี น เคร่ืองมือวัดผลและ เครอื่ งมอื การดำเนนิ งานการส่งเสริมการร้หู นงั สอื ทีส่ อดคลอ้ งกับสภาพ แตล่ ะกลุม่ เป้าหมาย ๓. พัฒนาครู กศน. และภาคีเครอื ข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษาให้มี ความรู้ความสามรถ และทักษะการจัดกระบวนการเรียนรใู้ หก้ บั กลมุ่ ผไู้ ม่ รหู้ นงั สือในพ้นื ที่ ที่มีความต้องการ จำเปน็ เปน็ พิเศษ

23 ๔. ส่งเสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนงั สือ การคงสภาพการรู้ หนังสอื การพัฒนาทักษะการรูห้ นงั สอื ให้กับประชาชนเพื่อเปน็ เคร่ืองมอื ในการศึกษาเรียนรู้อย่างต่อเน่อื ง ตลอดชีวติ ของประชาชน 3. หลักการและเหตผุ ล การส่งเสริมการรู้หนังสือซึ่งมีความสำคัญมากสำหรับประชาชนที่อาศัยอยู่ในประเทศไทย ที่แสดง ให้เห็นว่า อัตราการรู้หนังสือยังเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญในการพัฒนาประเทศ ปัจจุบันประเทศไทยยังมีผู้ไม่รู้ หนังสือกระจายอยู่ทั่วไปในทุกกลุ่มคน ทุกกลุ่มอายุและทุกภูมิภาค ซึ่งถือว่าเป็นภารกิจโดยตรงของ สถานศึกษาในสังกัดของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ที่จะต้องมีการ ดำเนินการจัดให้ผู้ไม่รู้หนังสือได้เรียนรู้จากหลักสูตรและสื่อที่เหมาะสมกับสภาพของกลุ่มเป้าหมายแต่ละ กลุ่ม ทั้งนี้โดยร่วมมือกับสถานศึกษาและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของ พระราชบัญญตั ิส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ.๒๕๕๑ ตลอดจนแผนยุทธศาสตร์ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามแผนปฏิบัติราชการ ๔ ปี อีกทั้งจากรายงานการ ประเมินคุณภาพภายนอกการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ สมศ. มีข้อเสนอแนะให้ สถานศึกษาพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายให้เพียงพอ สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน/ ผู้รับบริการ ดังนั้นเพื่อให้การส่งเสริมการรู้หนังสือสามารถดำเนินการได้อย่างถูกต้องที่เหมาะสมกับสภาพ ของกลุ่มเปา้ หมาย จากที่กลา่ วมาแล้วจะเห็นว่าประชาชนในพื้นที่อำเภอแว้งส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม และพูดภาษามลายูถิ่นเป็นภาษาไทยในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ในครอบครัว ชุมชนและสังคม ประกอบกับบุคคลเหล่านี้ ได้รับการศึกษาน้อยและยังไม่พ้นเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับหรือมักจะมี การศกึ ษาในระดับภาคบงั คับแต่การใช้ภาษาไทยไม่คล่อง หรอื ไมใ่ ชเ้ ลย ทำใหผ้ ทู้ อี่ ยู่ตามชุมชนชนบทเป็นผู้ ไมร่ ู้หนงั สือหรือลืมหนงั สอื ไทย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นความสำคัญของกลุ่มบุคคล เหล่านี้จงึ ได้จัดทำโครงการการศึกษาเพื่อส่งเสรมิ การรู้หนงั สือ เพื่อให้ประชาชนผู้ไมร่ ู้หนังสือสามารถ อ่าน ออก เขียนได้ และสื่อสารภาษาไทยได้ในชีวิตประจำวัน และได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง มีคุณธรรม จริยธรรมและดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง สร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมที่อุดมปัญญาด้วยการ จดั การใหเ้ กดิ การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ อยา่ งมีคณุ ภาพและทั่วถงึ ในการดำรงเอกลกั ษณภ์ าษาไทยตอ่ ไป 4.วตั ถปุ ระสงค์ 4.๑ เพื่อให้ประชาชนผ้ไู มร่ หู้ นงั สือสามารถ อ่านออก เขียนได้ และสื่อสารภาษาไทยได้ใน ชีวติ ประจำวนั 4.๒ เพือ่ ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นได้เรยี นรใู้ นรปู แบบทเี่ หมาะสมกับสภาพความความต้องการของตนเอง 4.๓ เพอื่ เปน็ พนื้ ฐานในการศึกษาและเรยี นร้อู ย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ

24 5. ผลการดำเนนิ งาน เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แห่ง) การเบิกจ่ายงบประมาณ (บาท) (คน/แห่ง) ชาย หญิง รวม รบั จัดสรร เบิกจ่าย ร้อยละ 5.๑ เชงิ ปรมิ าณ 86 120 206 113,300.- 113,300.- 100 206 ท่ี ชื่อโครงการ/กจิ กรรม/ หลกั สูตร 1. โครงการส่งเสริมการรู้ หนังสือ 5.๒ เชิงคณุ ภาพ ประชาชนผไู้ ม่รูห้ นงั สือ ผทู้ ่ลี ืมหนงั สือไทย สามารถพูด อา่ น ฟงั และเขยี นภาษาไทยได้ มีใจรกั การอ่านและใช้ภาษาไทยในการส่ือสารประจำวันได้อยา่ งเข้าใจ สรา้ งสังคมที่อุดมดว้ ยปญั ญาด้วยการ จดั การเรยี นรู้ตลอดชีวติ 6. ผลลัพธ์ท่ไี ดร้ บั 6.1 กลุ่มเป้าหมายไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจในภาษาไทยสามารถอา่ นออกเขียนได้ 6.2 กลุม่ เปา้ หมายได้รบั การพัฒนาใหส้ ามารถใชภ้ าษาไทยในการติดต่อส่ือสารได้ 7. ปญั หา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ - ผูเ้ รียนไม่คอ่ ยให้ความสำคัญในการร่วมกิจกรรม 8.แนวทางการดำเนนิ งานตอ่ ไป -จดั การศกึ ษาหลกั สตู รผู้ไมร่ หู้ นงั สือใหก้ ับประชาชนกลุม่ เป้าหมายในพ้ืนทอ่ี ำเภอจะแนะอยา่ ง ตอ่ เนือ่ ง 9. ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นางนรู รีฮัน สะมะแอ ตำแหนง่ ครูอาสาฯ 10. ภาพประกอบทแ่ี สดงถงึ ความสำเร็จของโครงการ

25 รายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ประจำปีงบประมาณ 256๓ 1. ช่อื โครงการ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ที่ ๒ ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างความสามารถในการแข่งขนั ๒.๑ ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - Curve และ New S - Curve) โดยเฉพาะในพน้ื ทเ่ี ขตระเบียง เศรษฐกิจ และเขตพฒั นาพิเศษตามภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของประเทศ สำหรับพืน้ ทปี่ กตใิ หพ้ ัฒนาอาชีพที่เน้น การ ต่อยอดศักยภาพและตามบริบทของพน้ื ที่ ๒.๓ พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อต่อยอดการผลิตและจำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พรอ้ มท้งั ประสานความร่วมมือกับภาคเอกชนในการเพ่มิ ช่องทางการจำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ ใหก้ ว้างขวางย่งิ ข้ึน ยุทธศาสตรท์ ่ี ๓ ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ๓.๒ พัฒนาหลกั สูตรการจดั การศกึ ษาอาชีพระยะสัน้ ให้มีความหลากหลาย ทนั สมยั เหมาะสม กบั บรบิ ทของพน้ื ท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ ับบรกิ าร ภารกิจต่อเนอ่ื ง

26 ๑. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ๑.๓ การศึกษาตอ่ เนือ่ ง ๑) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อ การมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือ การบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและ ศักยภาพของแต่ละพื้นที่ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งใหก้ ับศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหนึง่ อาชีพเด่น ต่อหนง่ึ ศนู ย์ฝึกอาชพี รวมทั้งให้มกี ารกำกับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทำ อยา่ ง เปน็ ระบบและตอ่ เน่อื ง ๒.๒ สอดคลอ้ งมาตรฐานตัวบง่ ช้ีการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานการศึกษาต่อเนือ่ ง มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนอื่ ง ๑.๑ ผ้เู รียนการศึกษาต่อเนื่องมคี วามรู้ ความสามารถ หรือทักษะ และ คุณธรรม เป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสูตร ๑.๒ ผู้จบหลักการศึกษาต่อเน่อื งสามารถนำความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ช้ บน ฐานคา่ นยิ มรว่ มของสงั คม ๑.๓ ผูจ้ บหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื งทีน่ ำความรูไ้ ปใช้จนเหน็ เปน็ ประจกั ษ/์ ตัวอย่างที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจดั การศึกษาตอ่ เน่อื ง ๒.๑ หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื งมีคุณภาพ ๒.๒ วทิ ยากรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง มีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ตรงตาม หลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง ๒.๓ สือ่ ท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผ้เู รียนการศกึ ษาต่อเนือ่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเน่ืองที่มีคุณภาพ 3. หลักการและเหตุผล ในอดีตที่ผานมาเศรษฐกิจไทยมีความเสี่ยงสูงและยังไมสามารถกาวพนวิกฤติไดอยางยั่งยืน โดย สาเหตุที่สําคัญประการหนึ่งคือ ความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจที่มีอยูสงู ประชาชนระดับฐานรากยังมีรายได น้อยและขาดโอกาสในการเพิ่มรายได โดยส วนใหญ อยู ในสาขาเกษตรและเป นกลุ มคนที่เดือดร อนจาก คาครองชีพและตนทุนมากกวาคนกลุ่มอื่น ปจจัยสําคัญที่สงผลใหประเทศไทยตกอยูในภาวะทางเศรษฐกิจ ดังกลาว คือ สถานการณของเศรษฐกิจโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอยางมีนัยสําคัญ ภายใตสภาวการณทาง เศรษฐกิจดังที่กลาวมานี้ รัฐบาลจงึ ไดใหความสําคัญตอการพัฒนาประเทศในดานเศรษฐกิจเปนกรณีพิเศษ จดุ มงุ หมายของนโยบายของรฐั บาลไดมงุ ไปทกี่ ารพัฒนาทางเศรษฐกิจเปนสาํ คัญ คือ มุงนาํ ประเทศไทยไปสู

27 โครงสรางเศรษฐกิจทีส่ มดุลมีความเขมแข็งของเศรษฐกิจภายในประเทศมากขึ้น ซึ่งจะเปนพื้นฐานที่สําคญั ของการสรางการเติบโตอยางมีคุณภาพและยั่งยืน และมุงนําประเทศไทยไปสูการเปนประชาคมอาเซียน ในป ๒๕๕๘ อยางสมบูรณ และในสวน สํานักงานกศน.จึงไดดําเนินการจัดใหมีโครงการจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาอาชีพของศูนยฝกอาชพี ชุมชนข้ึน โดยใชสถานศกึ ษา กศน. และ กศน.ตําบลหรือแขวง เปนฐานการ จัดกิจกรรมใหแกประชาชนกลุมเปาหมายในพื้นที่บริการ โดยมีความเชื่อมั่นวาโครงการดังกลาวจะ สามารถชวยใหประชาชนระดับฐานรากที่มีรายไดนอยและขาดโอกาสในการเพิ่มรายได อันเปนเงื่อนไข สําคัญของการเกิดความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ ที่สงผลใหฐานเศรษฐกิจของประเทศไมเขมแข็งอยางท่ี เปนอยูในปจจุบัน มีโอกาสในการสรางสรรคทางเศรษฐกิจมากขึ้นทั้งการพัฒนาอาชีพเดิม การเขาสูงาน อาชีพหรือการสรางอาชีพและการสรางรายได ที่สอดคลองกับสภาพความจําเปนทางเศรษฐกิจและสังคม สามารดํารงชีวิตอยูไดอยางมีความสุข เปนประชากรที่ทํางานเชิงเศรษฐกิจที่สามารถเพิ่มขีดความสามารถ ทางเศรษฐกิจของประเทศ ใหมีความพรอมและมีความเขมแข็งในการแขงขันในเวทีโลกและนําพาประเทศ ไปสูการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ตอไป เพ่อื ตอบสนองนโยบาย สำนักงาน กศน. ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอจะแนะ ได้จดั การจดั ทำโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชนเพื่อสง่ เสรมิ ทักษะการประกอบอาชพี สรา้ ง รายไดใ้ ห้ประชาชนในชุมชน นำความรู้ และทักษะ มาใช้ในครอบครวั และชวี ิตประจำวันท่ีเหมาะสม เกดิ กระบวนการเรยี นรู้และนำไปประยุกต์ใชใ้ นการประกอบอาชพี ประชาชนในพืน้ ท่ีอำเภอเจาะไอร้องไดร้ ับ การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ทีด่ ีขนึ้ 4. วัตถปุ ระสงค์ 8.1 เพ่อื ส่งเสรมิ ทกั ษะการประกอบอาชีพ 8.๒ เพอื่ สง่ เสรมิ การสรา้ งรายได้ใหป้ ระชาชนในชุมชน 8.๓ เพื่อใหเ้ กดิ กระบวนการเรยี นร้แู ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี 5. ผลการดำเนินงาน เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แห่ง) การเบิกจา่ ยงบประมาณ (บาท) 5.1 เชิงปริมาณ (แห่ง) ชาย หญิง รวม รับจดั สรร เบิกจ่าย รอ้ ยละ ท่ี ช่ือโครงการ/กจิ กรรม/หลกั สูตร 20 - 20 20 7,800.- 7,800.- 100 50 - 50 50 32,000.- 32,000.- 100 ๑ อำเภอ ๑ อาชพี - - - - 5,200.- 5,200.- 100 1. ตดั เยบ็ เส้ือผา้ สตรี ๒ ตดั เยบ็ กระเป๋าผา้ แฟนซี 3. คา่ บริหารจัดการ

28 รวมท้ังส้ิน 70 - 70 70 45,000.- 45,000.- 100 หลกั สตู รชั้นเรยี นวชิ าชีพ 55 - 55 55 24,600.- 24,600.- 100 20 20 - 20 7,800.- 7,800.- 100 ๑. ตดั เยบ็ เสื้อผ้าสตรี 20 20 - 20 7,800.- 7,800.- 100 ๒. ชา่ งก่อสรา้ งหลงั คา 15 15 - 15 5,550.- 5,550.- 100 3. ช่างทาสี 15 - 15 15 9,000.- 9,000.- 100 4. ชา่ งกอ่ สรา้ ง(ก่ออฐิ ) - - - - 2,250.- 2,250.- 100 5. ตัดเยบ็ กระเปา๋ ผ้าแฟนซี 125 55 70 125 57,000.- 57,000.- 100 6. ค่าบรหิ ารจดั การ 10 10 - 10 2,000.- 2,000.- 100 รวมทง้ั สน้ิ 10 - 10 10 2,000.- 2,000.- 100 56 - 56 56 11,970.- 11,970.- 100 วิชาชีพกล่มุ สนใจ ๑. ช่างปูน ๒. การประดิษฐฝ์ าชแี ฟนซี ๓. ขนมไทย ท่ี ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/ เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แหง่ ) การเบกิ จา่ ยงบประมาณ (บาท) หลักสูตร (แห่ง) ชาย หญิง รวม รับจัดสรร เบกิ จา่ ย ร้อยละ 10 - 10 ๔. ช่างเชื่อม 10 - 10 10 2,000.- 2,000.- 100 10 10 - 10 2,000.- 2,000.- 100 ๕. การประดิษฐข์ องชำรว่ ย 10 10 - 10 2,000.- 2,000.- 100 10 - 25 25 2,000.- 2,000.- 100 ๖. ช่างทาสี 24 -66 8,000.- 8,000.- 100 6 --- 2,000.- 2,000.- 100 ๗. ชา่ งปะยาง - 40 107 147 146 400 400 100 ๘. การทำหน้ากากอนามัย 34,370.- 34,370.- 100 9. จกั สานจากใบเตยหนาม 10. ค่าบรหิ ารจัดการ รวมทงั้ สิน้ 5.2 เชิงคุณภาพ ประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย มีทกั ษะการประกอบอาชีพ สรา้ งรายได้ใหป้ ระชาชนในชมุ ชน นำความรู้ และทักษะ มาใช้ในครอบครัวและชีวิตประจำวันที่เหมาะสม เกิดกระบวนการเรียนรู้และนำไปประยุกต์ใช้ ในการประกอบอาชีพ ประชาชนได้รบั การพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ีดีขน้ึ 6. ผลลพั ธท์ ีไ่ ด้รบั

29 ประชาชนผู้เขา้ ร่วมโครงการท่ีจบหลกั สตู รอาชพี ระยะสั้นมีทักษะดา้ นการประกอบอาชีพ และนำ ความรู้ ประสบการณ์ไปใช้ในการประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกับความต้องการของตลาดแรงงาน 7. ปญั หา/อุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะ ค่าวสั ดใุ นการฝกึ อาชีพไม่เพยี งพอต่อกลมุ่ เป้าหมายทสี่ นใจเขา้ รับการอบรม 8. แนวทางในการดำเนินงานตอ่ ไป (ระบแุ นวทางในการนำผลงานไปใชใ้ นการพฒั นาต่อ หรือ การ ดำเนินการใหป้ ระสบความสำเรจ็ มากยง่ิ ขึ้นต่อไป) ต้องการใหเ้ พ่ิมคา่ วสั ดุในการฝกึ อบรมให้เพียงพอตอ่ ความตอ้ งการของผ้ทู ี่เขา้ รับการอบรม 9. ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางนรู ยี ๊ะ มหิ แิ อ ตำแหน่ง ครอู าสาฯปอเนาะ 10. ภาพประกอบทแ่ี สดงถึงความสำเร็จของโครงการ หลักสูตร 1 อำเภอ 1 อาชพี หลกั สตู รชั้นเรยี นวชิ าชพี

30 หลกั สตู รการพฒั นาอาชีพระยะ สัน้ (กลมุ่ สนใจ)

31 รายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 25๖๓ 1. ช่ือโครงการ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตรข์ อ้ ท่ี ๓. ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ๓.8 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดย เนน้ ทักษะ ภาษาเพือ่ อาชพี ทัง้ ในภาคธรุ กิจ การบริการ และการทอ่ งเท่ยี ว สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ด้านมาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนอื่ ง ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองมคี วามรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรอื คณุ ธรรม เป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร

32 ๑.๒ ผ้จู บหลกั สตู รการศึกษาต่อเนือ่ งสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือประยกุ ต์ใช้ บนฐาน ค่านิยมร่วมของสังคม ๑.๓ ผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งทน่ี ำความรู้ไปใช้จนเห็นเปน็ ประจกั ษ์หรือตวั อย่างที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจัดการเรียนร้กู ารศึกษาต่อเน่ือง ๒.๑ หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่องมีคุณภาพ ๒.๒ วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง มคี วามรู้ ความสามารถ หรือประสบการณต์ รงตาม หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่อง ๒.๓ สือ่ ทเี่ อือ้ ต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวัดและประเมนิ ผลผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ๒.๕ การจดั กระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนอื่ งทมี่ ีคณุ ภาพ มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา ๓.๑ การบรหิ ารจดั การของสถานศึกษาทเ่ี น้นการมีสว่ นรว่ ม ๓.๕ การกำกบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ๓.๗ การสง่ เสริม สนบั สนนุ ภาคีเครือขา่ ยให้มีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา ๓.๘ การสง่ เสริม สนบั สนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 3. หลกั การและเหตุผล ปจั จบุ นั ภาษาอังกฤษมีความจำเป็นตอ่ การติดต่อสือ่ สารในโลกแห่งข้อมลู ขา่ วสาร ซ่งึ มีความ เจริญกา้ วหน้าและพฒั นาอย่างรวดเร็วทำให้การส่ือสารผ่านชอ่ งทางต่างๆ สามารถทำได้อยา่ งง่ายดายโดยใช้ ภาษาอังกฤษเปน็ สอ่ื กลาง ดงั นัน้ การพฒั นาศักยภาพในการติดต่อส่อื สารด้วยภาษาองั กฤษจึงมีความสำคญั ตอ่ บุคลากรภายในหนว่ ยงาน และประชาชนเพื่อให้ก้าวทันตอ่ การเปลี่ยนแปลงของประชาคมโลก และเป็น ปจั จยั เกอื้ หนุนใหป้ ระชาชนมีความพร้อมในการพฒั นาขีดความสามารถทางดา้ นทักษะภาษาอังกฤษใน ระดบั ท่สี ามารถติดต่อสอื่ สารเพ่อื การประกอบอาชีพได้ ทั้งนี้ จากการอ้างอิงตามกฎบัตรอาเซียนมาตราที่ ๓๔ ระบุให้ใช้ภาษาทำงานของอาเซียนคือ ภาษาอังกฤษ(The working language of ASEAN shall be English) ซึ่งหมายความว่าประชาชนใน ๑๐ ประเทศอาเซียนจะต้องใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น นอกเหนือจากการใช้ภาษาประจำชาติหรือภาษาประจำ ท้องถิ่นของตนเองจึงเป็นสิ่งที่น่าเป็นห่วงคือปัญหาในเรื่องทักษะทางภาษาต่างประเทศของคนไทยจากผล สำรวจของสำนักต่างๆล้วนแตช่ ีช้ ัดตรงกันว่า“ภาษาองั กฤษ” ของเราสู้เพือ่ นบ้านในอาเซียนไมไ่ ดแ้ ละอยู่ใน “ระดับต่ำมาก” โดยหากมองไปที่พื้นฐานทางภาษาในบรรดาทักษะทั้ง ๔ ด้านผู้เรียนชาวไทยโดยมากจะมี ปัญหาด้านการพูดและการฟังอันเป็นทักษะพื้นฐานในการสื่อสารระหว่างกัน ในด้านยุทธศาสตร์การสร้าง

33 โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา พลิกโฉม กศน. ตำบล สู่ “กศน.ตำบล 4 G” ส่งเสริมการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตำบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความ ต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามาจัด กิจกรรมเพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชน เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และการมีส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพื่อสร้าง ความรู้ ความเข้าใจ และความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคณุ ภาพเน้นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ในด้านการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือ การมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ และอาชีพที่สอดคล้อง กับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ จากข้อมูลของอำเภอจะแนะ พบว่า บริบทพื้นที่ของอำเภอจะแนะส่วนใหญ่ เป็นพื้นที่ราบสูง มี ภูเขา มีแม่น้ำสายบุรีไหลผ่าน และมีสถานที่ท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ธรรมชาติหลายที่ ซึ่งในปีที่ผ่านมา มี นกั ทอ่ งเท่ียวเข้ามาเทีย่ วในพนื้ ท่ีอำเภอจะแนะอย่างต่อเนื่อง แต่เนื่องจากประชากรในพื้นท่สี ่วนใหญ่ประสบ ปัญหาการสื่อสารภาษาอังกฤษ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้ เลง็ เห็นความสำคัญในการกระตุ้นเศรษฐกิจในพ้ืนที่ และเพ่อื ให้ประชาชนได้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ดา้ นอาชพี จงึ ได้จดั โครงการน้ีขน้ึ มาเพ่ือฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือการท่องเที่ยวให้กบั ประชาชนในพ้ืนที่ให้ สามารถสอ่ื สารเบ้ืองต้นได้ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนนิ ชีวิตประจำวัน ได้ ๔. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพื่อฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพให้กับกลุ่มเป้าหมาย ให้สามารถสื่อสาร ดว้ ยภาษาองั กฤษเบื้องต้นได้ 4.2 เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพ และ ดำเนินชวี ติ ประจำวนั ได้ 5. เป้าหมาย เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน การเบิกจา่ ยงบประมาณ (บาท) 5.1 เชงิ ปรมิ าณ (คน/แห่ง) (คน/แห่ง) รับจดั สรร เบิกจ่าย รอ้ ยละ ที่ ชือ่ โครงการ/กิจกรรม/หลกั สูตร ชาย หญิง รวม 29,955.- 29,955.- ๑๐๐ 1. โครงการภาษาอังกฤษเพอ่ื การ 25 คน 9 16 25 สื่อสารดา้ นอาชีพ หลกั สูตร ภาษาองั กฤษเพ่ือเพื่อการ ทอ่ งเท่ียว

34 จำนวน 30 ชวั่ โมง 5.2 เชิงคุณภาพ ร้อยละ ๘๐ ของกลุม่ เปา้ หมายมีความรู้ เขา้ ใจสามารถสนทนาภาษาอังกฤษเบอื้ งตน้ ได้ และสามารถนำความรูท้ ่ีไดร้ บั ไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนินชวี ิตประจำวันได้ ๖. ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้รบั กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ เข้าใจสามารถสนทนาภาษาอังกฤษเบื้องต้นได้และสามารถนำ ความรู้ท่ีไดร้ ับไปประยกุ ตใ์ ช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนินชวี ิตประจำวันได้ ๗. ปัญหา/อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ 7.1 กลุม่ เป้าหมายเข้าร่วมโครงการไม่ตอ่ เนื่อง ทำให้การจดั กิจกรรมไมเ่ ป็นไปตามแผนท่ี กำหนด 7.2 กล่มุ เป้าหมายบางคนมพี ้ืนฐานความรดู้ า้ นภาษาอังกฤษคอ่ นขา้ งน้อย ทำให้เรียนรู้ได้ช้า กว่ากลุม่ เป้าหมายอ่นื ๆ ข้อเสนอแนะ - ควรจัดประชุม โดยเชญิ ผู้รู้ ผเู้ ชย่ี วชาญมาให้ความรเู้ ก่ยี วกบั การพัฒนาหลกั สตู ร จัดทำหลกั สูตรขึ้น ใหม่ และการประเมินหลักสูตร เพื่อให้หลักสูตรเหมาะสมกับสภาพปัญหาของพื้นที่ ความเปลี่ยนแปลงของ สังคม ตลอดจนความตอ้ งการของผู้เรียน - ควรมีการประชุมชี้แจงและพัฒนาวิทยากรเกี่ยวกับวิธีการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการ ถา่ ยทอดความรู้ การประเมินผลทงั้ ด้านความรู้ ทักษะ ผลงานของผเู้ รยี น ๘. แนวทางในการดำเนินงานตอ่ ไป ควรมีการปรับพื้นฐานในการสื่อสารภาษาอังกฤษก่อนนำเข้าสู่เนื้อหาตามหลักสูตร และขยาย ระยะเวลาให้มากขึ้นกวา่ เดมิ ๙. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวไลนี อาแวมะ ตำแหน่ง ครู คศ.2

35 ๑๐. ภาพประกอบท่แี สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 1. ชอ่ื โครงการ การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ติ 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย นโยบายเร่งด่วน ๑.ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความม่ันคง ๑.๓ สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศกึ ษาเพอ่ื ป้องกนั และแก้ไขปัญหาภยั คุกคามในรปู แบบใหม่ ทง้ั ยาเสพติด การค้ามนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอุบัตใิ หม่ ฯลฯ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยด้านมาตรฐาน การศึกษา ตอ่ เน่อื งมาตรฐานประกนั คณุ ภาพ กศน.อำเภอ/เขต มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รียน/ ผู้รับบริการ

36 1.1 ผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ความสามารถ และหรือทักษะ และมีคุณธรรมเป็นไปตาม เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร 1.2 ผูเ้ ข้ารบั การอบรม สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้บนฐานค่านยิ มร่วมกับ สังคม 1.3 ผู้จบหลกั สตู รการศึกษาต่อเนอ่ื งทีน่ ำความรไู้ ปใชจ้ นเห็นเป็นประจักษ์หรอื ตวั อยา่ งทด่ี ี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองมคี ุณภาพ 2.2 วิทยากรการศกึ ษาตอ่ เนีอ่ งมีความรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณ์ ตรงตามหลกั สูตร การศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.3 สื่อทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ 2.4 การวัดและผระเมินผลผู้เรียนการศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.5 การจัดกระบวนการเรยี นรกู้ ารศกึ ษาต่อเนอ่ื งทีม่ คี ณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจักการของสถานศกึ ษาท่ีเนน้ การมีส่วนร่วม 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจี ิทัลเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจดั การ 3.5 กำกบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏิบตั หิ น้าทขี่ องคณะกรรมการสถานศกึ ษาที่เป็นไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือขา่ ยใหม้ สี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา 3.8 การสง่ เสริม สนับสนุนการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ 3. หลักการและเหตผุ ล ไวรัสโคโรน่าและปัญหายาเสพติดถือเป็นปัญหาระดับประเทศถึงระดับโลก องค์การอนามัยโลกจงึ มี นโยบายในการกำจัดหรือลดการเจ็บป่วยจากการติดเชื้อไวรัสโคโรน่าและโรคไข้เลือดออก คือ การควบคุม และการให้การดูแลรักษาที่ดีขึ้น ให้มีการเฝ้าระวัง ซึ่งในประเทศไทย กระทรวงสาธารณสุข (สธ.)และ หลายๆ โรงพยาบาลกไ็ ดป้ ฏิบตั ิกนั มาเป็นอยา่ งดี จากการสำรวจสภาพในพื้นที่อำเภอจะแนะ พบว่าจำนวนและสัดส่วนประชากรเพิ่มขึ้นอย่าง ต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ความจำเป็นในการป้องกันการติดยาเสพติดของเยาวชน โดยการเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธโ์ ทษของยาเสพตดิ และทสี่ ำคัญอีกอย่าง คือโรคท่ีเกิดจากเชื้อไวรสั โคโรนา่ ติดต่อได้ง่ายมาก โดยการหายใจเอาละอองเสมหะจากการไอจามของผู้ที่เป็นโรค ซึ่งสามารถแพร่เชื้อได้ เนื่องจากนักศึกษา กศนอำเภอแว้ง ขาดความร้คู วามเขา้ ใจในเรอ่ื งใหว้ ัคซนี ทถี่ ูกตอ้ ง และไมเ่ ห็นความสำคัญของการฉีดวัคซีน. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นความสำคัญของ กลุ่มประชาชน เยาวชนระบบโรงเรยี น จึงได้จัดทำโครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต เพ่ือมุ่งเน้นการ พัฒนาทกั ษะชีวติ สว่ นบุคคล ให้มีเจตคตแิ ละทกั ษะทจ่ี ำเป็นสำหรับการดำรงชวี ิตในสังคมปัจจุบัน สามารถ

37 เผชิญกับสภาพการณ์ตา่ งๆในชีวติ ประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพและเตรียมความพร้อมกบั การปรับตัวใน อนาคต พัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น โดยมีรูปแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้เกิดการเรียนรู้และ เกิดประโยชน์ต่อสังคมส่วนรวมต่อไป อันจะนำไปสู่การอยู่ร่วมกันในชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุข ด้วย การจัดการให้เกดิ การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 4. วตั ถปุ ระสงค์ ๔.๑ เพ่อื มุง่ เน้นการพฒั นาทักษะชวี ติ สว่ นบคุ คล ๔.๒ เพื่อให้มเี จตคตแิ ละทกั ษะท่จี ำเปน็ สำหรับการดำรงชวี ิตในสังคมปัจจบุ นั ๔.๓ เพื่อให้บคุ คลสามารถเผชิญกับสภาพการณต์ า่ งๆในชีวติ ประจำวันได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและ เตรยี มความพรอ้ มกบั การปรับตัวในอนาคต 5. เป้าหมาย 5.1 เชิงปริมาณ ท่ี ช่อื โครงการ/กจิ กรรม/หลกั สูตร เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งาน การเบิกจา่ ยงบประมาณ (บาท) (คน/แหง่ ) (คน/แหง่ ) รับจดั สรร เบกิ จ่าย รอ้ ยละ ชาย หญงิ รวม 9,430.- 9,430.- ๑๐๐ 1. โครงการเยาวชนสดใส หา่ งไกล 82 คน 40 42 82 ยาเสพตดิ ท่ี ชอื่ โครงการ/กจิ กรรม/หลักสูตร เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน การเบิกจา่ ยงบประมาณ (บาท) (คน/แหง่ ) (คน/แห่ง) รบั จัดสรร เบิกจ่าย ร้อยละ ชาย หญงิ รวม 9,430.- 9,430.- 100 2. โครงการอบรมใหค้ วามรูเ้ ร่ือง 82 30 52 82 ไวรสั โคโรนา2019 (COVID) 19 5.2 เชิงคณุ ภาพ - กล่มุ เป้าหมาย มีความรู้ ความเข้าใจ เกยี่ วกับโรคหัดและเสริมสรา้ งสุขภาวะในชมุ ชน รู้จกั วิธกี าร ปอ้ งกนั สามารถนำไปปฏิบตั ิใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ 6. ผลลพั ธท์ ไ่ี ดร้ ับ กล่มุ เป้าหมาย มีความรู้ เข้าใจสนทนาภาษาองั กฤษเบ้ืองต้นได้ สามารถนำความรู้ท่ีได้รับไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการประกอบอาชีพ และดำเนนิ ชวี ิตประจำวันได้

38 7. ปัญหาและอุปสรรค - 8. แนวทางในการดำเนนิ งานตอ่ ไป จดั โครงการอย่างต่อเน่ืองทำให้กลุ่มเปา้ หมายสามารถนำโครงการนี้ไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวัน 9. ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นายประสิทธ์ิ รบั ไทรทอง ตำแหน่ง ครูอาสาฯ 10. ภาพประกอบที่แสดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 1. ชื่อโครงการ การจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชมุ ชน 2. สอดคลอ้ งกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ท่ี ๑ ดา้ นความมน่ั คง ๑.๓ ส่งเสริมและสนับสนุนการจดั การศึกษาเพอ่ื ป้องกันและแก้ไขปัญหาภยั คุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยาเสพตดิ การค้ามนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภยั พิบตั ิจากธรรมชาติ โรคอบุ ัติใหม่ ฯลฯ ภารกจิ ต่อเนื่อง ๑.๓ การศึกษาต่อเน่ือง ๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้าง

39 กระบวนการจิตสาธารณะ การสรา้ งจิตสาํ นึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อ หน้าที่ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบําเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหาร จัดการน้ํา การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ช่วยเหลือซ่ึง กันและกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชน อย่างยั่งยืน สอดคลอ้ งมาตรฐานประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ/เขต มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ ริการ ตัวบ่งชี้ท่ี 2.6 คณุ ภาพของหลักสตู รและสือ่ การศึกษาต่อเน่อื ง ตวั บง่ ชี้ 2.7 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนอื่ ง 3. หลักการและเหตุผล ปัจจบุ นั ปัญหาเรื่องปรมิ าณขยะ ได้ขยายเพม่ิ ขน้ึ อยา่ งรวดเร็ว ตามสดั สว่ นการเพิม่ ประชากร สง่ ผล ให้เกิดปัญหาในการกำจัดขยะของชุมชน โดยเฉพาะขยะอินทรีย์ ก่อให้เกิดมลภาวะทางสิ่งแวดล้อมท้ัง ภายในบริเวณครัวเรือน และชุมชน เช่น ปัญหามลภาวะของกลิ่นเน่าเหม็นเกิดน้ำเสียจากขยะ แมลงวัน และพาหะนำโรคต่างๆ เป็นต้น โดยการจัดการขยะอินทรีย์ในชุมชนส่วนใหญ่จะเป็นภาระของแต่ละ ครัวเรือน ซึ่งส่วนใหญ่ก็ยังไม่มีการคัดแยก ดังนั้นจึงเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในชุมชน ซึ่งการจัดการกำจัดขยะ อินทรีย์เหล่านี้ หากใช้วิธีการที่เหมาะสมจะช่วยลดปัญหามลภาวะที่กล่าวมาข้างต้นได้อย่างดี ปัจจุบันการ กำจัดขยะอินทรีย์จากครัวเรือนด้วยระบบหมักชีวภาพ ถือว่าเป็นวิธีท่ีเหมาะสม สามารถใช้ได้ทั้งครอบครัว ขนาดใหญ่และครอบครัวขนาดเล็กตามชุมชนต่างๆ นอกจากนี้ภายหลังการกำจัดขยะอินทรีย์ด้วยระบบ หมักชวี ภาพ สามารถไดร้ บั ป๋ยุ อินทรีย์(น้ำหมกั และกากปุ๋ย) นำไปใช้ทดแทนปยุ๋ เคมีได้เปน็ อย่างดี และเป็น ทางเลือกของเกษตรกรเพื่อการลดต้นทุนในการประกอบอาชีพทางการเกษตร รวมทั้งครัวเรือนสามารถ สรา้ งองค์ความรู้เพ่ือลดมลภาวะทางสง่ิ แวดล้อมในชุมชนได้เปน็ อย่างดี จิตอาสา หรอื จติ สาธารณะ คือการ รู้จักความเสียสละ ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ซึ่งจะช่วยลดปัญหาที่เกิดขึ้นใน สังคม ช่วยกันพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อเป็นหลักการ ในการดำเนินชีวิต เพื่อเป็นหลักการในการดำเนินชวี ิต ช่วยแก้ปัญหาและสรา้ งสรรค์ให้เกิดประโยชน์สุขแก่ สังคม เช่น การช่วยกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม โดยการ ไมท่ ้ิงขยะลงในแหลง่ นำ้ การจดั การขยะใหถ้ ูกต้องในครัวเรือน การดแู ลรกั ษาสาธารณสมบัติ ดงั นน้ั ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอจะแนะ ได้ตระหนักและเล็งเห็น ถึงความสำคัญของการบริการชุมชน การมีส่วนร่วมในการพัฒนา และทำประโยชน์เพื่อสังคม จึงจัดทำ โครงการส่งเสรมิ ความดีจิตสาธารณะพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อม และการผลิตปุ๋ยชีวภาพ เพื่อนำไปสู่การ ลดปญั หามลภาวะในชมุ ชน

40 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพอ่ื ใหก้ ลุ่มเป้าหมาย มีทักษะในการนำเศษผัก ผลไม้ มาผลิตเป็นปยุ๋ ชวี ภาพ เพอ่ื นำไปสกู่ าร ลดปัญหามลภาวะในชุมชน 4.2 เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน และร่วมกันปรับปรุง สภาพแวดล้อมใหส้ ะอาดถกู สขุ ลักษณะ ๔.3 เพ่อื ใหก้ ลุ่มเป้าหมายมีพฤตกิ รรมจิตอาสา หรือ จิตสาธารณะ อยา่ งถาวรและมีพื้นฐาน ในการ อยู่รว่ มกนั กับสังคมอย่างเป็นสขุ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล 5. เป้าหมาย เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน การเบิกจ่ายงบประมาณ (บาท) 5.1 เชิงปรมิ าณ (คน/แห่ง) (คน/แหง่ ) รบั จดั สรร เบิกจ่าย รอ้ ยละ 21,200.- 21,200.- ๑๐๐ ที่ ชื่อโครงการ/กิจกรรม/หลักสูตร ชาย หญงิ รวม การเบกิ จา่ ยงบประมาณ (บาท) 1. โครงการอบรมการผลิตปยุ๋ 53 22 31 53 รบั จดั สรร เบิกจ่าย ร้อยละ ชีวภาพเพ่อื ลดปญั หามลภาวะ 21,200.- 21,200.- ๑๐๐ ในชุมชน เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน (คน/แหง่ ) (คน/แห่ง) ที่ ชอื่ โครงการ/กิจกรรม/หลักสูตร ชาย หญงิ รวม 2. โครงการสง่ เสรมิ ความดีจิต สาธารณะพัฒนาสังคมและ 53 25 28 53 สิ่งแวดล้อม 5.2 เชิงคณุ ภาพ - กลุ่มเปา้ หมายมีส่วนรว่ มในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยการนำเศษผักตา่ งๆ และเศษผลไม้มาผลิตเป็นปุ๋ยชีวภาพเพื่อทดแทนการใช้ปุ๋ยเคมีและทำให้ลดปัญหามลภาวะในชุมชน ตระหนักรถู้ งึ การมจี ิตอาสา หรอื จติ สาธารณะในการอยรู่ ่วมกันกบั สงั คมอย่างเป็นสขุ ตามหลกั ธรรมาภิบาล 6. ผลลัพธท์ ี่ไดร้ ับ 6.1 เปา้ หมายมสี ่วนรว่ มในการเรยี นรู้การนำเศษผักต่างๆและเศษผลไม้มาผลติ เป็นปุ๋ยชีวภาพเพื่อ ทดแทนการใช้ปุ๋ยเคมีและทำให้ลดปัญหามลภาวะในชมุ ชน

41 6.2 กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจ เรื่องการจัดการขยะในครัวเรือน และอนามัยสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน และร่วมกันปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้สะอาดถูก สุขลกั ษณะ 7.ปญั หา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ - 8. แนวทางในการดำเนินงานตอ่ ไป ควรมีการสร้างเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้ร่วมโครงการ ในด้านความรู้ความ เข้าใจ ที่มีความเที่ยงตรงมากขึ้น และมีการติดตามเกี่ยวกับการนำความรู้ที่ได้รับไปในประโยชน์ของผู้ร่วม โครงการอย่างตอ่ เน่อื ง 9. ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นายอาซือมงิ ยูนุ๊ ตำแหนง่ ครูอาสาฯประจำ ศรช. 10. ภาพประกอบที่แสดงถึงความสำเร็จของโครงการ

42 แบบรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1. ช่อื โครงการ การเรยี นร้หู ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ 2. สอดคล้องกบั นโยบาย ยทุ ธศาสตร์ขอ้ ที่ ๑ ด้านความม่นั คง 1.1 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งความจงรกั ภักดตี ่อสถาบนั หลักของชาติ พร้อมทัง้ นอ้ มนำและ เผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทาง พระราชดำริต่างๆ ภารกจิ ต่อเนื่อง ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.3 การศึกษาต่อเนอื่ ง 4. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่าน กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตในรปู แบบต่างๆ ให้กับประชาชน เพื่อสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดได้อย่าง ม่ันคง ลีการบริหารจดั การความเสีย่ งอยา่ งเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสู่ความสมดุลและย่งั ยืน

43 สอดคลอ้ งมาตรฐานประกันคุณภาพ กศน.อำเภอ/เขต มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น/ผูร้ ับบรกิ าร การศกึ ษาต่อเน่อื ง ๑.๕ ผเู้ รยี นหรือผ้เู ขา้ รบั การอบรมปฏิบตั ติ นตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจดั การศกึ ษาและการใหบ้ รกิ าร การศกึ ษาต่อเน่อื ง ๒.๕ คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนื่อง ๒.๖ คุณภาพของหลกั สูตรและสื่อการศกึ ษาต่อเน่ือง ๒.๗ คุณภาพการจดั กระบวนเรยี นรกู้ ารศึกษาต่อเน่อื ง มาตรฐานท่ี ๓ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การการศกึ ษา ๓.๑ การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและหลักธรรมา ภิบาล 3. หลกั การและเหตผุ ล จากหลักการของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับความหมายการบัญชีครัวเรือน จะเห็นว่าการ บัญชีครัวเรือนมีส่วนช่วยให้ประชาชนเข้าถึงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างเป็นรูปธรรมมากขึ้นโดยเฉพาะ ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา มีการเผยแพร่สารสนเทศต่าง ๆ อย่างมากมายที่แสดงถึงความเกี่ยวข้องและ เกอื้ หนนุ ซง่ึ กันและกนั ตัวอยา่ งเช่น มูลนิธิชัยพัฒนา สำนักงานคณะกรรมการพิเศษเพื่อประสานงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริ(กปร.) ร่วมกับสำนักงบประมาณ กระทรวงมหาดไทย กองทัพไทย และสถาบันวิจัยและพัฒนา ประเทศตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จัดกิจกรรมการประกวดผลงานตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ระดับประเทศ ครั้งที่ 1 และ 2 เนื่องในโอกาสเฉลิมพระชนมพรรษา วันที่ 5 ธันวาคม พ.ศ.2550และ พ.ศ. 2552 เพื่อเผยแพร่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งหมายจะกระตุ้นและสร้างจิตสำนึกให้ประชาชน ชมุ ชน เกษตรกร กลุม่ เกษตรกร องคก์ รภาครฐั ธุรกิจขนาดยอ่ ม ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ไดน้ ้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและในการบริหารธุรกิจต่าง ๆ มีการกำหนด ตัวชี้วัดของเกณฑ์การให้คะแนนประเภทประชาชนทั่วไป ในหัวข้อเรื่องความพอประมาณว่า ประชาชน จะต้องมีการออม มีการทำบัญชีรายรับ - รายจ่ายอย่างสม่ำเสมอ มีการวางแผนการใช้จ่ายและจัดสรร มี การจัดสรรค่าใช้จ่ายตามความเหมาะสม และมี รายรับสมดุลกับรายจ่าย (กปร.2552: 1) การกำหนด ตัวชวี้ ดั ดงั กล่าวแสดงใหเ้ หน็ วา่ การบัญชีครวั เรอื นมคี วามเกย่ี วขอ้ งท่สี ำคญั ท่ีแสดงถงึ การประยุกต์ใช้ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงในชวี ติ ประจำวนั ในขณะเดียวกันนี้ได้มีกรสำรวจพบว่า ประชาชนอำเภอจะแนะยังขาดความรู้ความเข้าใจใน หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการสู้วิกฤติโควิค – 19 ไม่มีความรอบรู้ที่เหมาะสม และควรเริ่มจาการ สร้างความตระหนักและความเข้าใจเรื่องปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ชุมชนไปสู่การปฏิบัติใน ชีวิตประจำวันอย่างเป็นรูปธรรม

44 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นถงึ ความสำคญั นี้ จึงได้จัดโครงการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้วยกระบวนการบัญชีครัวเรือนและโครงการการ เรียนรู้หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ส้วู ิกฤตโิ ควิค – 19 ชนึ้ ขน้ึ เพอื่ ใหก้ ลุม่ เป้าหมายมีคุณภาพชีวิตท่ีดีขึ้น ดำเนินชีวติ ไดอ้ ยา่ งมีความสุขตอ่ ไป 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อใหก้ ล่มุ เป้าหมายมีความรู้ ความเขา้ ใจ เกีย่ วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้วย กระบวนการทำบญั ชีครวั เรือน 4.2 เพ่ือให้กลุม่ เป้าหมายมีความรูค้ วามเข้าใจในหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในการสวู้ ิกฤติโค วิค – 19 4.3 เพอ่ื ให้กลมุ่ เปา้ หมายมคี ุณภาพชวี ติ ที่ดขี ้ึน ดำเนินชีวิตไดอ้ ยา่ งมีความสุขตอ่ ไป 5. เป้าหมาย 5.1 เชงิ ปริมาณ ที่ ช่ือโครงการ/กจิ กรรม/หลักสูตร เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน การเบกิ จ่ายงบประมาณ (บาท) (คน/แห่ง) (คน/แหง่ ) รับจัดสรร เบกิ จ่าย รอ้ ยละ 8,400.- 8,400.- ๑๐๐ ชาย หญงิ รวม 8,400.- 8,400.- ๑๐๐ 1. โครงการเรียนรู้หลักปรชั ญา 21 8 13 21 เศรษฐกิจพอเพียงดว้ ย กระบวนการบัญชีครัวเรือน 2. โครงการเรยี นรู้หลักปรชั ญา 21 12 9 21 เศรษฐกจิ พอเพยี งสวู้ ฤิ ตโควติ – 19 5.2 เชิงคณุ ภาพ

45 - กลุม่ เป้าหมาย มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงด้วย กระบวนการทำบัญชคี รัวเรือน มคี วามรู้ความเข้าใจในหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการสู้วิกฤตโิ ควิค – 19 และมีคณุ ภาพชีวติ ท่ดี ีข้นึ ดำเนนิ ชีวติ ได้อย่างมีความสุขต่อไป 6. ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้รับ 6.1 กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วย กระบวนการทำบญั ชีครัวเรอื น 6.2 กลุ่มเป้าหมายมีมีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการสู้วิกฤติโควิค – 19 และมคี ณุ ภาพชวี ติ ทด่ี ีขน้ึ ดำเนินชวี ิตได้อยา่ งมคี วามสขุ ต่อไป 7.ปญั หา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ - 8. แนวทางในการดำเนนิ งานต่อไป ควรดำเนนิ การจัดกิจกรรมให้มคี วามหลากหลายหรือครอบคลมุ ได้ทุกพน้ื ที่ หรือใชร้ ปู แบบการทัศน ศกึ ษาจากสถานที่จรงิ และมกี ารสรา้ งเคร่อื งมอื วัดผลและประเมินผลการเรียนร้ขู องผรู้ ว่ มโครงการ ในดา้ น ความรคู้ วามเข้าใจ ทมี่ ีความเทย่ี งตรงมากขึน้ และมกี ารติดตามเกย่ี วกับการนำความรู้ที่ไดร้ บั ไปใน ประโยชนข์ องผ้รู ว่ มโครงการอย่างตอ่ เนื่อง 9. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นายประสิทธ์ิ รับไทรทอง ตำแหนง่ ครอู าสาฯ 10. ภาพประกอบที่แสดงถึงความสำเร็จของโครงการ

46 รายงานผลการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 1. ชือ่ โครงการ โครงการศูนยด์ จิ ทิ ัลชุมชน 2. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย นโยบายเร่งดว่ น เพื่อร่วมขบั เคลอื่ นยทุ ธศาสตร์ การพฒั นาประเทศ ๓. ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ๓.๓ พฒั นาศักยภาพคนด้านทกั ษะและความเขา้ ใจในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Literacy) ๑) พฒั นาความรูแ้ ละทักษะเทคโนโลยดี ิจทิ ัลของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้สามารถใช้ Social Media และ Application ต่างๆ ในการพฒั นารปู แบบการ จดั การเรยี นการสอน ๒) ส่งเสริมการจัดการเรียนรูด้ ้านเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพือ่ ให้ประชาชนมที ักษะ ความเขา้ ใจและใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล ท่ีสามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั รวมทง้ั สรา้ งรายไดใ้ หก้ ับตนเองได้ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายใน มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มาตรฐานท่ี ๑. คุณภาพผ้เู รียนการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

47 ตวั บง่ ช้ที ่ี ๑.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนื่องมีความรู้ ความสามารถและหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร ตัวบ่งชี้ที่ ๑.2 ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ หรือ ประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มรว่ มของสงั คม ตัวบ่งชี้ที่ ๑.3 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ งที่นำความรู้ท่ีได้ไปใช้จนเห็นเปน็ ประจกั ษ์หรอื ตวั อยา่ งทีด่ ี 3. หลักการและเหตผุ ล ตามที่ตามที่นายกรัฐมนตรีเสนอให้มีการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ และยุทธศาสตร์การพัฒนาพื้นที่ เพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของชาติไปสู่การปฏิบัติให้เกิด ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาคุณภาพชีวติ ของประชาชนอย่างเป็นรูปธรรม โดยการขบั เคลือ่ นการพฒั นาประเทศ ตามโครงการไทยนิยม ยั่งยืน มีกรอบหลักในการดำเนินการเพื่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศไทยสู่ ความยั่งยืน ที่สำนักงาน กศน.ได้รับผิดชอบในข้อ 8 รู้เท่าทันเทคโนโลยี ด้วยการให้ความรู้แก่ประชาชน เกี่ยวกับเทคโนโลยีให้ความสำคัญต่อการเข้าถึงข้อมูลที่ถูกต้องผ่านโครงการสำคัญ สำนักงาน กศน.ได้ กำหนดแผนงานบูรณาการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล โครงการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อดำเนินโครงการสร้าง เครือข่ายดิจิทัลชุมชนระดับตำบล โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากลุ่มเป้าหมาย ให้มีความเข้าใจสื่อดิจิทัล สามารถใชป้ ระโยชน์จากสื่อดิจิทัลอยา่ งสร้างสรรค์ และมีความเข้าใจหลักสตู ร Digital Literacy เพื่อสร้าง ความรู้ความเข้าใจด้านทฤษฎี และการถ่ายทอดความรู้ หลักสูตร Digital Literacy เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความเข้าใจแก่กลุ่มเป้าหมาย ในการประยุกต์ใช้หลักสูตร Digital Literacy ในการวางแผนการขับเคลื่อน โครงการศนู ย์ดิจทิ ลั ชุมชน และสร้างเครือข่ายเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั เพ่ือใหร้ ู้เท่าทนั เทคโนโลยี สอื่ ดจิ ทิ ลั สามารถ คดิ วิเคราะห์ แยกแยะส่ือดจิ ทิ ลั ให้ความสำคัญต่อการเข้าถึงข้อมลู ท่ีถกู ต้อง เพือ่ การบริโภคและประยุกต์ใช้ ดิจิทัลในการขับเคลื่อนโครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน การปฏิบัติงาน และสามารถถ่ายทอดได้อย่างเหมาะสม และสรา้ งสรรค์ นำความร้ไู ปขยายผลต่อการจำหนา่ ยสนิ ค้าในชมุ ชน ดังนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นถึง ความสำคัญของการโครงการสรา้ งเครอื ข่ายดิจิทลั ชมุ ชนระดับตำบล ในพ้นื ท่อี ำเภอจะแนะ จงึ ไดด้ ำเนนิ การ จัดทำโครงการอบรมให้ความรู้การพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชน เพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจแก่ กลุ่มเป้าหมาย ในการประยุกต์ใช้หลักสูตร Digital Literacy ในการวางแผนการขับเคลื่อนโครงการศูนย์ ดจิ ิทลั ชมุ ชน และสร้างเครอื ข่ายเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ัล เพ่ือใหร้ ูเ้ ท่าทนั เทคโนโลยี สือ่ ดจิ ิทลั สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะสื่อดิจิทัล ให้ความสำคัญต่อการเข้าถึงข้อมูลที่ถูกต้อง พร้อมทั้งเกิดทักษะในการนำเทคโนโลยี ดจิ ิทลั มาใช้และสามารถนำความรูม้ าปรับใช้ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวันได้ 4. วตั ถุประสงค์ ๔.๑ เพ่ือส่งเสรมิ ให้ประชาชนมคี วามรู้ ร้เู ทา่ ทนั ส่อื ดจิ ทิ ลั คดิ วเิ คราะห์ แยกแยะ สอ่ื ดจิ ทิ ลั เพื่อการ บรโิ ภคไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

48 ๔.๒ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีทักษะในการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้และสามารถนำความรู้มา ปรบั ใช้ประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั ได้ 5. เปา้ หมาย 5.1 เชิงปริมาณ ท่ี ช่อื โครงการ/กจิ กรรม/หลักสูตร เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน การเบิกจ่ายงบประมาณ (บาท) (คน/แหง่ ) (คน/แห่ง) รับจดั สรร เบกิ จา่ ย รอ้ ยละ 12,000.- 12,000.- 100 ชาย หญงิ รวม 16,360.- 16,360.- 100 1. โครงการอบรมใหค้ วามรู้ 60 28 32 60 หลกั สตู รDigital Literacy 2. โครงการอบรมใหค้ วามรู้ 60 27 33 60 หลกั สูตร การคา้ ออนไลน์ 5.2 เชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะในการนำเทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใช้และสามารถ นำความรูม้ าปรบั ใชป้ ระโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั ได้ 6. ผลลัพธ์ที่ได้รบั 6.๑ กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความรู้ ความเขา้ ใจหลกั สูตร Digital Literacy 6.2 กลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ความรู้ ความเขา้ ใจหลกั สูตร การค้าออนไลน์ 6.๓ กล่มุ เปา้ หมายมีทักษะในการนำเทคโนโลยดี ิจิทัลมาใช้และสามารถนำความรู้มาปรับใช้ ประโยชนใ์ นการ 7. ปญั หา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ 13.1 สถานทีจ่ ัดอบรมไม่เออื้ เทา่ ท่ีควร เช่น อากาศร้อน แสงไมพ่ อ 13.2 สถานที่จัดอบรมมสี ัญญาณ Wifi ไมเ่ สถียร โดยเฉพาะเนต็ ประชารฐั และความเรว็ ไม่ เพียงพอตอ่ การใช้งานพรอ้ มกันหลายๆ คน ข้อเสนอแนะ - ควรกำกับให้ครู กศน.ตำบลและผูท้ ีเ่ ก่ยี วข้องตดิ ตามผลผูผ้ า่ นการอบรมสมาชกิ OOCC จัดเกบ็ ขอ้ มูลเป็นระบบ หรือจดั ทำทำเนียบผู้ทปี่ ระสบความสำเรจ็ และควรเชิญผทู้ ี่ประสบ ความสำเรจ็ จากการทำการคา้ ออนไลนม์ าแลกเปลี่ยนประสบการณ์ เพอ่ื ใหส้ มาชกิ OOCC เกิด แรงจงู ใจในการนำความรู้และทกั ษะไปประยุกต์ใช้ต่อไป - ควรจัดอบรมหลกั สูตรเทคโนโลยีดจิ ิทลั อน่ื ๆ ทรี่ องรบั การดำเนินงานของศูนย์ OOCC ใหก้ บั วิทยากรแกนนำครู ข และครู ค เช่นหลกั สตู รการสร้างเว็บไซต์ด้วยโปรแกรม Dream-Weaver การฝากรา้ นในช่องทางอืน่ ๆ เช่น Shopee Lazada Ebay เพอ่ื เสรมิ ศกั ยภาพให้กับครู ข และครู ค

49 8. แนวทางการดำเนินงาน ควรเอ้อื เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ในการใหค้ วามรู้ และบริการ 9. ผู้รับผิดชอบโครงกร นายมาหะมะ เจะ๊ แต ตำแหนง่ ครอู าสาฯประจำ ศรช. 10. ภาพประกอบทแ่ี สดงถงึ ความสำเร็จของโครงการ

50 รายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1. ชือ่ โครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ๒.๑ สอดคลอ้ งกบั แผนการศึกษาแหง่ ชาติ ๒๐ ปี ยุทธศาสตรท์ ี่๓ การพฒั นาศักยภาพของคนทกุ ช่วงวัย การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ - รอ้ ยละการอา่ นของคนไทย(อายุต้ังแต่ ๖ ปขี ้นึ ไป) เพม่ิ ขน้ึ ๒.๒ สอดคล้องกับแผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับท่ี ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔) ยุทธศาสตร์ที่ ๔ ยุทธศาสตร์การขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอด ชีวิต - ใหผ้ ้เู รียนทุกคนเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกันในทุกระดับและประเภทการศึกษา สามารถเรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวิต สถานศึกษาในภมู ภิ าค/ชนบท ได้รบั การยกระดับ คุณภาพในการใหบ้ รกิ าร เด็กพกิ ารและด้อยโอกาสได้รบั โอกาสทางการศึกษาท้ังในระบบและ นอกระบบ ๒.๓ สอดคลอ้ งกับ(รา่ ง)นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งานสำนกั งาน กศน. งบประมาณ ๒๕๖๓