1

หลกั ฐานอ้างองิ การประเมนิ การเตรยี มความพร้อมและพั ฒนาอยา่ งเขม้ ตาํ แหน่งครผู ชู้ ่วย ID PLAN ประจาํ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ วทิ ยาลยั การอาชพี หนองหาน



แบบประเมินตนเองและแผ (Individual Developm ประจำปก ารศ ชอื่ - สกลุ นายช ตำแหนง ค ประเภทวิชาอุตสาหกรรม วทิ ยาลัยการอา อาชวี ศึกษาจงั ห

ผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล ment Plan: ID PLAN) ศกึ ษา 2564 ชวลิต ฤทธ์กิ ลาง ครผู ูชว ย ม แผนกชางกลโรงงาน าชพี หนองหาน หวัด อุดรธานี

แบบประเมินสมรรถนะในการปฏบิ สงั กดั สำนักงานคณะกรร สำหรบั ตำแหน ประจำปก ารศ ************ คำชี้แจง ครทู ี่ทำหนาที่สอนทกุ คน ใหทำการประเมนิ ตนเองและจัดทำแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Indibudual De ครสู ายงานกาารสอน สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษาตามทก่ี ำหนด โดยมวี ตั ถุประสงคเ พ่ือต แลวนำผลทปี่ ระเมินไปประกอบการจดั ทำแผนการพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) แบบประเมนิ น้ีแบง อ ตอนท่ี 1 ขอมูลเบื้องตน 1. ชือ่ - สกุล นายชวลิต ฤทธิก์ ลาง 2. ตำแหนง ครผู ชู วย วทิ ยฐานะ - ระยะเวลาท่ดี ำรงตำแหนง ปจ จบุ นั 0 ป 2 เดือน ระยะเวลาในกา 3. วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาเอก ปรญิ ญาตรี สาขา เทคโนโลยวี ศิ วกรรมแมพมิ พแ ละเคร่ืองมอื I

บัติหนา ท่ี ของครสู ายงานการสอน รมการการอาชีวศกึ ษา นง ครูผูชวย ศกึ ษา 2564 *********** evelopment Plan : ID PLAN) โดยใชแบบประเมินสมรรถนะในการปฏิบัติหนาทขี่ อง ตรวจสอบสมรรถนะในการปฏิบตั ิหนา ท่ีของครเู ปนรายบคุ คลตามกระบวนการทีก่ ำหนด ออกเปน 4 ตอน ารปฏบิ ัตงาน 4 ป ปริญญาโท อนปุ รญิ ญา ID Plan ประจำปการศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธกิ์ ลาง พมิ พเมื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 2/23

4. ประเภทวิชาที่สงั กดั อุตสาหกรรม แผนกชางกลโรงงาน 6. สถานศกึ ษา วทิ ยาลยั การอาชพี หนองหาน I

ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธิ์กลาง พิมพเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 3/23

6. รายวชิ าทส่ี อนและจำนวนชัว่ โมงทส่ี อน ในปก ารศึกษา 2564 ภาคเรียน ชอ่ื รายวิชา ท่ี 1 20100-1007 งานเคร่อื งมือกลเบอ้ื งตน 20102-2002 เขยี นแบบดว ยโปรแกรมคอมพิวเตอร 20102-2004 วดั ละเอยี ด 20102-2009 โปรแกรมเอน็ ซีพ้นื ฐาน 20102-2011 นิวเมตกิ สและไฮดรอลิกส 20102-2101 เขียนแบบดว ยโปรแกรมคอมพิวเตอร 30000-2001 กจิ กรรมองคก ารวชิ าชีพ 1 30100-0104 นวิ เมติกสแ ละไฮดรอลกิ ส 30111-2004 งานบำรงุ รักษาทวีผลโดยทกุ คนมีสวนรวม I

ระดบั จำนวนช่ัวโมง ตอสปั ดาห ปวช. 4 ปวช. 4 ปวช. 3 ปวช. 8 ปวช. 4 ปวช. 4 ปวส. 2 ปวส. 4 ปวส. 4 ID Plan ประจำปก ารศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์กิ ลาง พมิ พเ ม่อื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนาที่ 4/23

7. งานสนบั สนุนการเรยี นรู ครทู ีป่ รึกษา เอกสารอางองิ 2564 คำส่ังแตงตัง้ ครูทป่ี รกึ ษานักเรียน นักศึกษา ประจำปการศกึ ษา 2564 8. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน กรรมการโครงการออกเยีย่ มบา น นักเรียน นักศึกษา กลุมเส่ยี ง มปี ญหาการออกกลางคนั ภายใตก เอกสารอางองิ 2564 คณะกรรมการโครงการออกเยย่ี มบา น นกั เรยี น นักศกึ ษา กลุมเส่ียง มปี ญ หาการออกกลาง ภายใตการลดปญ หาการออกกลางคนั ของผ 9. งานภาระหนาท่อี ืน่ ๆ หวั หนา งานครทู ีป่ รกึ ษา เอกสารอา งอิง 2564 คำส่งั มอบหมายหนา ท่ีราชการ-ป-2564 10. ความสามารถพเิ ศษ งานคอมพวิ เตอรช ว ยในการเขยี นแบบเครือ่ งกล I

URL https://drive.google.com/file/d/1UWiCDLLVKhDnmuco8jOfkpR_Vztx96u5/vi ew?usp=sharing การลดปญหาการออกกลางคันของผูเรยี น URL งคัน https://drive.google.com/file/d/1-psfttuN01LWM6Xx9DyWD2tGkucVr_Em/vi ew?usp=sharing URL https://drive.google.com/file/d/1hqcR_JyhZ2Jy3wXGzKB9CAtMz4Kv- Qaa/view?usp=sharing ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธกิ์ ลาง พิมพเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 5/23

I

ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธิ์กลาง พิมพเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 6/23

11. การพฒั นาตนเองยอนหลงั ปการศึกษา 2563 (ยอ นหลัง 1 ปการศกึ ษา) ชอื่ หลกั สูตร/เรื่อง/หวั ขอ ศกึ ษาดูงานในสถานประกอบการท่เี ก่ยี วของ เอกสารหลกั ฐาน • ศึกษาดูงาน ( https://drive.google.com/file/d/1C5yeIOe93VrKb1pwEUeAWwnAaqZex7G3/view?us ng) เรยี นภาษาองั กฤษ เอกสารหลกั ฐาน • เรยี นภาษาอังกฤษออนไลน (https://www.rong-chang.com/) อบรมผกู ำกบั ลูกเสือข้ันท่ัวไปและขนั้ ความรเู บ้อื งตน เอกสารหลกั ฐาน • อบรมลกู เสอื ( https://drive.google.com/drive/folders/1mGRjbfh3-1o8JQBmEw29NNXgCKD79hju?us ng) I

จำนวนช่วั โมง วนั เดอื นป แหลง เรยี นรู 8.00 9 พ.ย. 2563 - 30 ก.ย. 2564 สถานประกอบการ sp=shari 10.00 9 พ.ย. 2563 - 30 ก.ย. 2564 สถาบนั การสอนภาษาอังกฤษ 24.00 22 ส.ค. 2563 - 24 ส.ค. 2563 คายลกู เสอื ดำรงคแ คมป จังหวัดนครราชสมี า sp=shari ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธกิ์ ลาง พมิ พเ มอ่ื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 7/23

12. การฝกอบรม และการศกึ ษาดูงาน ปก ารศึกษา 2563 (ยอ นหลัง 1 ปการศกึ ษา) ชอ่ื หลกั สตู ร/เรือ่ ง/หวั ขอ อบรมผกู ำกบั ลูกเสอื ขน้ั ทวั่ ไปและขน้ั ความรูเบือ้ งตน รหัสรุน : 1/63 เอกสารหลกั ฐาน • อบรมลูกเสอื ( https://drive.google.com/drive/folders/1mGRjbfh3-1o8JQBmEw29NNXgCKD79hju?us ng) 13. จุดมงุ หมายชีวติ รับราชการครูและรับใชแผน ดิน 14. เปาหมายของการรับราชการ ครู วทิ ยฐานะเชี่ยวชาญ 15. เปา หมายของสถานศึกษาท่คี าดหวัง สรา งสรรคค นดีสสู งั คม I

จำนวนชั่วโมง วนั เดือนป หนวยงาน 24.00 22 ส.ค. 2563 - 24 ส.ค. 2563 คา ยลูกเสอื ดำรงคแ คมป จงั หวัดนครราชสีมา (1323369) sp=shari ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์ิกลาง พิมพเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 8/23

ตอนท่ี 2 การประเมินตนเอง วธิ ีการประเมนิ ใหครพู ิจารณาระดบั สมรรถนะในการปฏิบัตหิ นาที่ 3 ดา น 13 ตัวช้วี ัด ตามรายละเอยี ดการประเม ในระดบั เกณฑค ณุ ภาพท่กี ำหนดตามตำแหนงและวทิ ยฐานะแลว มาเทยี บกบั สมรรถนะปจ จุบนั วา มีหรือไมม ในชอ งทมี่ ี ถา ไมมีหรือมีแตไ มถึงเกณฑทีก่ ำหนดใหใสเคร่อื งหมาย ในชองไมม ี I

มนิ สมรรถนะการปฏิบัตหิ นาทีข่ องครูสายงานการสอน สงั กัดคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา มสี มรรถนะทท่ี ำใหเกดิ งานตามเกณฑร ะดับสมรรถนะทกี่ ำหนดในแตล ะตัวชว้ี ัด ถามใี หใสเคร่อื งหมาย ID Plan ประจำปการศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์กิ ลาง พมิ พเ มือ่ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนาที่ 9/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดับสมรรถนะ 3 ดาน 13 ตวั ช้วี ดั สำหรบั ตำแหนง และวทิ ยฐานะ พนักงาน ตวั ชี้วัด ระดับสมรรถนะ ตามเกณฑคณุ ภาพ ทก่ี ำหนด 1. ดานการจัดการเรียนการสอน 1. วิเคราะหห ลักสตู รจุดประสงค สมรรถนะ และคำอธบิ าย 1.1. การสรา งและหรอื พฒั นาหลักสูตร รายวชิ าหรอื คำอธิบายของหลักสตู รและนำไปจดั ทำรายวชิ า และหรอื หนว ยการเรียนรใู หสอดคลองกบั จุดประสงค สมรรถ และคำอธิบายรายวชิ าหรอื คำอธิบายของหลักสตู ร 2. รวมพฒั นาหลกั สูตรรายวชิ า กจิ กรรม หรือโครงการ และ หนวยการเรยี นรูใหส อดคลองกับบริบทของสถานศึกษา หรือ สถานประกอบการ ผเู รยี น ทองถนิ่ และสามารถนำไปปฏบิ ตั ิ ไดจ ริง 3. มสี วนรว มในการประเมนิ ผลการใชห ลกั สตู ร กจิ กรรมหรอื โครงการ I

นราชการ (คร)ู / ครูพเิ ศษสอน / ครผู ูชว ย / ครู / ลกู จางประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจ จบุ ัน หลกั ฐาน / รอ งรอย ความตองการในการพัฒนาตนเอง มี ไมม ี ใหม ีสมรรถนะสงู ขนึ้ โปรดระบชุ อื่ สมรรถนะ / เรอื่ ง /หวั ขอ แผนการเรยี นรู วชิ าวัดละเอยี ด ( ถนะ https://drive.google.com/dr ive/folders/1OwciZ_3pfRM_ ZUTpfuUG3R2eVPA4IdqH?u sp=sharing) แผนการเรียนรู วชิ าวัดละเอียด ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1OwciZ_3pfRM_ ZUTpfuUG3R2eVPA4IdqH?u sp=sharing) โครงการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1BRU7N6h8mbv xjV6ARlo08ipoOnOFCCF5?u sp=sharing) ID Plan ประจำปการศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธก์ิ ลาง พมิ พเมอ่ื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 10/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดาน 13 ตวั ช้ีวดั สำหรบั ตำแหนงและวทิ ยฐานะ พนักงาน ตัวช้ีวดั ระดับสมรรถนะ ตามเกณฑคุณภาพ ท่กี ำหนด 1.2.1. การออกแบบหนวยการเรยี นรู 1. ออกแบบหนวยการเรียนรู หรือเนอ้ื หาสาระการเรยี นรู ใหส อดคลอ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา หรือสถานประกอบ การและหรือทองถ่นิ และเหมาะสมกบั ผูเรียนหรือผเู ขารับ การฝกอบรม 2. มกี ิจกรรมการเรียนรูดวยวธิ ีการปฏบิ ตั ิท่ีสอดคลอ งกบั ธรรม ชาติของเนอื้ หาสาระ การเรยี นรู และสมรรถนะ นำไป ปฏบิ ัตไิ ดจ ริง 3. ประเมนิ ผลการใชห นวยการเรียนรู หรอื เนอื้ หาสาระการ เร I

นราชการ (ครู) / ครพู เิ ศษสอน / ครผู ูชวย / ครู / ลูกจา งประจำ (ครูสอน) สมรรถนะปจจบุ ัน หลักฐาน / รองรอย ความตอ งการในการพฒั นาตนเอง มี ไมมี ใหมสี มรรถนะสงู ข้ึน โปรดระบชุ ื่อสมรรถนะ / เรื่อง /หวั ขอ แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) ม แผนการสอน ศึกษาดงู านในสถานประกอบการ ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) รียนรู แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) ID Plan ประจำปก ารศึกษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธิ์กลาง พิมพเ มอื่ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 11/23

ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดับสมรรถนะ 3 ดา น 13 ตัวชี้วัด สำหรบั ตำแหนงและวิทยฐานะ พนักงาน ตัวชว้ี ัด ระดับสมรรถนะ ตามเกณฑค ณุ ภาพ ทกี่ ำหนด 1.2.2. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู 1. วเิ คราะหผเู รยี นหรือผูเขารบั การฝก อบรมเปนรายบุคคล /แผนการฝก อาชพี /แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) / แผนการสอนรายบคุ คล (IIP) / แผนการจัดประสบการณ 2. จัดทำแผนการจดั การเรยี นรแู ละหรอื แผนการฝก อาชพี สอด คลอ งกบั การออกแบบหนวยการเรยี นรูธรรมชาติของผูเรยี น หรือผูเ ขา รบั การฝกอบรมและบริบทของสถานศกึ ษาหรือสถา ประกอบการและทอ งถ่ินท่ีมีองคประกอบครบถว นตามรปู แบ ท่หี นว ยงานการศึกษาหรือสวนราชการตน สังกดั กำหนดและ สามารถนำไปปฏิบตั ไิ ดจรงิ 3. มีกิจกรรมการเรียนรูส อดคลองกบั ธรรมชาตขิ องเนือ้ หาสาร การเรียนรู และผเู รยี น หรอื ผเู ขารบั การฝก อบรม I

นราชการ (ครู) / ครูพเิ ศษสอน / ครูผูชว ย / ครู / ลกู จางประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจจุบนั หลักฐาน / รองรอย ความตองการในการพัฒนาตนเอง มี ไมม ี ใหม ีสมรรถนะสูงขึน้ โปรดระบุช่ือสมรรถนะ / เรอื่ ง /หวั ขอ วิจยั ( https://drive.google.com/dr ive/folders/13hCo_zw0PsM n7ey_rMZ_jHGm70s8DlVK? usp=sharing) ด แผนการสอน ( าน https://drive.google.com/dr บบ ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) ระ แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) ID Plan ประจำปการศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธก์ิ ลาง พมิ พเมอื่ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 12/23

ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดา น 13 ตวั ชวี้ ัด สำหรับตำแหนงและวิทยฐานะ พนกั งาน ตวั ชวี้ ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑค ณุ ภาพ ทีก่ ำหนด 4. มีบนั ทกึ หลงั การสอนหรือหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูท ่ี สอดคลอ งกับจดุ ประสงคการเรียนรู 1.2.3. กลยุทธในการจดั การเรยี นรู 1. จัดการเรียนรูโดยใช รูปแบบ เทคนิค และวธิ ีการท่เี นน 1.2.4. คณุ ภาพผเู รียน วิธกี ารปฏบิ ัตมิ ีความหลากหลาย ใชส อ่ื นวัตกรรม เทคโนโลย การจดั การเรียนรู การวดั ผลและประเมนิ ผลตามแผน การจดั การเรียนรูหรือแผนการฝก อาชพี ท่ีสอดคลองกบั จดุ ประสงคการเรยี นรูส มรรถนะประจำหนวยหรอื สมรรถนะ ของหลักสตู ร และสอดคลองกบั ธรรมชาตขิ องผูเรยี นหรือ ผเู ขา รบั การฝก อบรมและเนอ้ื หาสาระการเรียนรู 1. จำนวนผูเรียนหรอื ผเู ขารับการฝก อบรมไมน อ ยกวารอ ยละ มผี ลการพฒั นาคุณภาพเปนไปตามคา เปาหมายทีส่ ถาน ศึกษากำหนด I

นราชการ (คร)ู / ครพู ิเศษสอน / ครูผชู ว ย / ครู / ลกู จางประจำ (ครูสอน) สมรรถนะปจจุบนั หลกั ฐาน / รอ งรอย ความตองการในการพฒั นาตนเอง มี ไมมี ใหม สี มรรถนะสงู ขน้ึ โปรดระบุชื่อสมรรถนะ / เรอ่ื ง /หวั ขอ แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) แผนการสอน ยี ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1fQYLtewIaiCh1 bYH1Fmz89mTt4Xvb4qs?us p=sharing) 55 SAR ( https://drive.google.com/dr ive/folders/12biCl31wMfLg MxhilMj_RaqRgoykIiWB?usp =sharing) ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์ิกลาง พิมพเ ม่อื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 13/23

ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดา น 13 ตัวชี้วดั สำหรับตำแหนง และวิทยฐานะ พนกั งาน ตัวชว้ี ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑคุณภาพ ที่กำหนด 1.3. การสรางและการพัฒนา สอ่ื 1. เลือกใชและหรือพฒั นาส่ือ นวัตกรรมเทคโนโลยีทางการ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา ศึกษาและแหลง การเรียนรูนำไปใชในการจัดการเรยี นรู และแหลงการเรยี นรู เหมาะสมกบั ผเู รียนหรอื ผเู ขา รบั การฝก อบรมสอดคลอ งกับ เนอ้ื หาสาระรายวิชา และจุดประสงคก ารเรยี นรู 1.4. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู 1. เลือกใชและหรอื พฒั นาเคร่อื งมือวัด และประเมนิ ผลท่หี ลา หลาย เหมาะสมและสอดคลองกับจดุ ประสงคก ารเรียนรู 2. มีการประเมินตามสภาพจรงิ I

นราชการ (ครู) / ครพู เิ ศษสอน / ครผู ูช ว ย / ครู / ลูกจา งประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจ จบุ นั หลักฐาน / รอ งรอย ความตอ งการในการพฒั นาตนเอง มี ไมม ี ใหม สี มรรถนะสูงขึน้ โปรดระบุช่อื สมรรถนะ / เรื่อง /หัวขอ แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) าก แผนการสอน ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1xCuzD0QTCzG gcOtw9L4e2OjHMEVk- yo5?usp=sharing) วดั ประเมนิ ผล ( https://drive.google.com/dr ive/folders/12KCOoq7G1m NRrfLt5yTmz_K8HaUEqYW5 ?usp=sharing) ID Plan ประจำปก ารศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์กิ ลาง พมิ พเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนาท่ี 14/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมินระดบั สมรรถนะ 3 ดาน 13 ตวั ชว้ี ัด สำหรบั ตำแหนงและวทิ ยฐานะ พนกั งาน ตวั ชีว้ ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑค ุณภาพ ทีก่ ำหนด 1.5. การวิจยั เพื่อพฒั นาการเรียนรู 1. ใชกระบวนการวิจยั เพื่อแกไ ขปญหาหรือพฒั นาการเรียนรู ของผูเรียนหรือผูเขา รับการฝกอบรม I

นราชการ (ครู) / ครพู เิ ศษสอน / ครผู ูช ว ย / ครู / ลกู จางประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจ จุบนั หลักฐาน / รองรอย ความตอ งการในการพัฒนาตนเอง มี ไมมี ใหม สี มรรถนะสูงขนึ้ โปรดระบชุ อ่ื สมรรถนะ / เร่อื ง /หัวขอ วจิ ยั ( https://drive.google.com/dr ive/folders/13hCo_zw0PsM n7ey_rMZ_jHGm70s8DlVK? usp=sharing) ID Plan ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธ์ิกลาง พมิ พเม่อื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนาท่ี 15/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดา น 13 ตัวช้ีวดั สำหรับตำแหนง และวทิ ยฐานะ พนักงาน ตวั ช้วี ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑคณุ ภาพ ที่กำหนด 2. ดา นการบริหารจัดการชน้ั เรยี น 1. จดั สภาพแวดลอมบรรยากาศท่ีเอ้ือตอการเรยี นรูเพอื่ ใหผ ู 2.1. การบรหิ ารจดั การชั้นเรียน เรยี นหรอื ผูเ ขา รับการฝก อบรมมคี วามปลอดภยั และมคี วาม ส 2. สง เสริมใหผเู รียนหรือผูเ ขารบั การฝกอบรมเกดิ กระบวน กา มที ักษะชวี ิตและทกั ษะการทำงาน 3. อบรมบม นสิ ยั ใหผูเรยี นหรือผเู ขารบั การฝก อบรมมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคคานิยมท่ดี งี าม ปลูก ฝงความเปน ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท รงเปน ประม I

นราชการ (ครู) / ครูพิเศษสอน / ครูผูชวย / ครู / ลกู จางประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจ จุบนั หลักฐาน / รอ งรอย ความตองการในการพฒั นาตนเอง มี ไมม ี ใหมีสมรรถนะสงู ข้ึน โปรดระบุชื่อสมรรถนะ / เรือ่ ง /หวั ขอ การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน สุข ( https://drive.google.com/dr ive/folders/13B3nzCeYsg2h 5J8A8VWoFWWUQx2kiWu-? usp=sharing) ารคดิ การบริหารจดั การชั้นเรียน 0 ฝก อบรมสมั นา หวั ขอท่ีเกีย่ วกับการจดั กา ( เรียนรูในศตวรรษท่ี 21 https://drive.google.com/dr ive/folders/13B3nzCeYsg2h 5J8A8VWoFWWUQx2kiWu-? usp=sharing) ม ทำบญุ ตกั บาตร ( มุข https://drive.google.com/dr ive/folders/13B3nzCeYsg2h 5J8A8VWoFWWUQx2kiWu-? usp=sharing) ID Plan ประจำปการศึกษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธ์ิกลาง พิมพเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 16/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดา น 13 ตัวช้ีวัด สำหรบั ตำแหนงและวิทยฐานะ พนักงาน ตวั ชว้ี ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑคุณภาพ ท่กี ำหนด 2.2. การจดั ระบบดูแลชวยเหลอื ผูเรยี นหรอื 1. รวบรวมขอ มลู วิเคราะห สังเคราะห จัดทำและใช ผเู ขา รับการฝก อบรม สารสนเทศของผเู รียนหรอื ผเู ขา รบั การฝก อบรม ในระบบ ดูแลชว ยเหลอื ผูเรียน 2.3. การจัดทำขอมูลสารสนเทศและเอกสา 1. จดั ทำขอ มลู สารสนเทศและเอกสารผเู รียนในท่ปี รึกษาหรอื รประจำชน้ั เรยี นหรอื ประจำวิชา ประจำวชิ าอยางเปนระบบ ถกู ตองและเปนปจ จุบัน I

นราชการ (คร)ู / ครพู เิ ศษสอน / ครผู ชู วย / ครู / ลกู จา งประจำ (ครสู อน) สมรรถนะปจ จบุ นั หลกั ฐาน / รองรอย ความตองการในการพัฒนาตนเอง มี ไมม ี ใหมสี มรรถนะสูงขึ้น โปรดระบุช่ือสมรรถนะ / เรอ่ื ง /หัวขอ วจิ ยั ( https://drive.google.com/dr ive/folders/13hCo_zw0PsM n7ey_rMZ_jHGm70s8DlVK? usp=sharing) อ ID Plan ประจำปการศึกษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธิ์กลาง พิมพเม่ือ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนาที่ 17/23

ตอนที่ 3 รายการประเมนิ ระดบั สมรรถนะ 3 ดา น 13 ตวั ชวี้ ดั สำหรบั ตำแหนงและวิทยฐานะ พนักงาน ตวั ชวี้ ดั ระดับสมรรถนะ ตามเกณฑคณุ ภาพ ที่กำหนด 3. ดา นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 1. จดั ทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคลองกับสภาพการปฏบิ ัติงา 3.1. การพฒั นาตนเอง ความตอ งการจำเปน หรือตามแผนกลยุทธข องสถานศกึ ษา ตน สงั กัด 2. พฒั นาตนเองตามท่สี ำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษ กำหนดเพมิ่ เตมิ 2 เร่ืองไดแก การใชภาษาองั กฤษและ การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศในการสอ่ื สาร ดังน้ี 2.1 การใชภาษาอังกฤษ 2.1.1 การใชภาษาอังกฤษในการส่อื สารเพ่อื 1) การแนะนำ ตวั เอง 2) การใชช ีวิตประจำวัน 2.1.2 มีผลการสอบภาษาอังกฤษตามมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด 2.2 การใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสอื่ สาร 2.2.1 ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศในการคน หาขอมลู สืบคน และ เรยี นรูขอมลู ใหมๆ มาใชใ นการจัดการเรยี นการสอน/การ ปฏบิ ตั งิ าน I

นราชการ (ครู) / ครพู เิ ศษสอน / ครผู ูช วย / ครู / ลกู จางประจำ (ครูสอน) สมรรถนะปจจบุ นั หลักฐาน / รอ งรอย ความตองการในการพฒั นาตนเอง มี ไมมี ใหมสี มรรถนะสงู ขึน้ โปรดระบชุ ือ่ สมรรถนะ / เรื่อง /หัวขอ าน อบรมลูกเสือ ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1mGRjbfh3-1o8 JQBmEw29NNXgCKD79hju? usp=sharing) ษา ฝก ภาษาองั กฤษออนไลน เรยี นภาษาอังกฤษ ((https://www.rongchang. com/)) ด ะ ศธ.02 ออนไลน ( https://std2018.vec.go.th/w eb/) ID Plan ประจำปก ารศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธิ์กลาง พมิ พเ มื่อ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 18/23

ตอนท่ี 3 รายการประเมนิ ระดับสมรรถนะ 3 ดาน 13 ตัวชี้วดั สำหรบั ตำแหนง และวิทยฐานะ พนกั งาน ตัวชว้ี ัด ระดบั สมรรถนะ ตามเกณฑค ุณภาพ ทกี่ ำหนด 2.2.2 ใชโ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ชวยในการประมวลผลการจดั การ เรยี นสอน 3.2. การพฒั นาวชิ าชีพ 1. เขา รวมชมรมวชิ าชพี หรอื ชมุ ชนการเรียนรูท างวชิ าชพี I

นราชการ (คร)ู / ครพู เิ ศษสอน / ครูผชู วย / ครู / ลกู จางประจำ (ครูสอน) สมรรถนะปจจบุ นั หลกั ฐาน / รองรอย ความตองการในการพฒั นาตนเอง มี ไมมี ใหม สี มรรถนะสูงขึ้น โปรดระบุชือ่ สมรรถนะ / เรื่อง /หวั ขอ ร ศธ.02 ออนไลน ( https://std2018.vec.go.th/w eb/) PLC 2563 ( https://drive.google.com/dr ive/folders/1urLkIK4zbwOiN s_NZmft08sFno3lV_jP?usp= sharing) ID Plan ประจำปก ารศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธ์กิ ลาง พมิ พเม่ือ 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 19/23

ช่อื - สกลุ นายชวลติ ฤทธ์กิ ลาง ตำแหนง ครผู ชู วย วทิ ยฐานะ พนกั งานร ช่ือสถานศกึ ษา วทิ ยาลัย จากการประเมินตนเองแลว พบวา ความตองการในการพฒั นาตนเองใหมีสมรรถนะสงู ขน้ึ โดย 1. แผนการพัฒนาดวยตนเอง ลำดบั สมรรถนะ หลักสูตร/เร ความสำคญั ภาษาอังกฤษ 1 การใชภ าษาอังกฤษในการส่ือสารเพื่อ เรยี นภาษาอังกฤษ 1) การแนะนำ ตัวเอง 2) การใชช วี ติ ประจำวนั I

ราชการ (คร)ู / ครพู ิเศษสอน / ครูผชู วย / ครู / ลูกจางประจำ (ครสู อน) ยการอาชพี หนองหาน ยสรุปแผนการพฒั นาตนเองเรียงตามลำดบั ความสำคัญ สรปุ ดงั น้ี ร่ือง/หวั ขอ รูปแบบ/ แหลงเรยี นรู ระยะเวลาในการพฒั นา วธิ กี ารพฒั นา เร่ิมตน สิน้ สดุ 5 ก.ค. 2564 5 ก.ค. 2565 การเรยี นรูด ว ยตนเอง อนิ เทอรเนต็ (Self-Learning) ID Plan ประจำปการศึกษา 2564 ของ นายชวลิต ฤทธก์ิ ลาง พิมพเ ม่อื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ที่ 20/23

2. แผนการพฒั นาตนเองรว มกบั บคุ ลากรภายในสถานศกึ ษาและหนวยงานภายนอก ลำดบั สมรรถนะ หลกั สูตร/เร ความสำคญั อตุ สาหกรรม 2 มกี ิจกรรมการเรยี นรดู วยวิธกี ารปฏบิ ตั ิทส่ี อดคลอ งกับธรรม ศึกษาดงู านในสถานป ชาติของเนอื้ หาสาระ การเรยี นรู และสมรรถนะ นำไป ปฏบิ ัติไดจริง I

รอื่ ง/หัวขอ รูปแบบ/ แหลง เรียนรู ระยะเวลาในการพฒั นา ประกอบการ วธิ กี ารพัฒนา เริม่ ตน สน้ิ สุด 5 ก.ค. 2564 5 ก.ค. 2565 การดูงานนอกสถาน สถานประกอบการ ที่ (Site Visit) ID Plan ประจำปการศกึ ษา 2564 ของ นายชวลติ ฤทธก์ิ ลาง พมิ พเมอ่ื 5 ก.ค. 2564 17:22:12 หนา ท่ี 21/23