รูปเล่มรายงานผลการปฏิบัติงาน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ ม และพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้ังที่ 4 วนั ที่ 29 ตลุ าคม พ.ศ.2564 นางสาวพรนลิน จินดา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นพัทลุง อำเภอเมอื ง จังหวัดพัทลุง สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาพัทลงุ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย ก คำนำ ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวพรนลิน จินดา ได้บรรจุเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามคำสั่งที่ 380/2562 ลงวันที่ 25 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2562 โดยบรรจุในตำแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนพัทลุง อำเภอเมือง จังหวัดพัทลุง ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ.0206.7/ว26 ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2561 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่าง เข้มตามพระราชบัญญัติระเบยี บข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 สำหรับผูไ้ ดร้ ับบรรจุแต่งตั้งเข้า รับราชการเปน็ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย กอ่ นแตง่ ตง้ั ให้ดำรงตำแหน่งครูน้ัน ได้มี การกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มสำหรับผ้ดู ำรงตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ก่อนแต่งต้ัง ให้ดำรงตำแหนง่ ครู เพือ่ เปน็ การเพมิ่ พนู ความรู้ ทักษะและบคุ ลกิ ลักษณะในการปฏบิ ัติวชิ าชพี ทงั้ การปฏิบัติงานและ ปฏิบัติตนที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู โดยกำหนดให้มีการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ครูผู้ช่วย เป็นระยะทุก 6 เดอื น เปน็ เวลา 2 ปี รวม 4 คร้งั ตามแบบประเมนิ ก.ค.ศ. กำหนดโรงเรียนพทั ลุง อำเภอเมอื ง จังหวดั พัทลุง ได้ดำเนินการตามหลักเกณฑ์ดังกล่าว โดยได้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพัฒนา อย่างเข้มครูผู้ช่วย ตามหนังสือคำสั่งโรงเรียนพัทลุง ข้าพเจ้าได้จัดทำเอกสารเล่มนี้ขึ้นเพื่อเป็นการรวบรวมผลงาน และกิจกรรมต่างๆ ระหว่างดำรงตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ซึ่งเป็นการนำเสนอให้เห็นการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และ บุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพทั้งการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู ทั้งนี้เพื่อเป็นเอกสาร ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย และประกอบการพิจารณาในโอกาสอื่นๆ ต่อไป นางสาวพรนลิน จนิ ดา ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ผูจ้ ดั ทำ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย ข สารบญั หนา้ เร่อื ง ก ข คำนำ 1 สารบัญ 6 ข้อมูลผขู้ อรับการประเมนิ 6 องคป์ ระกอบท่ี 1 การปฏบิ ัติตน 9 12 วินัยและการรักษาวินัย 17 คุณธรรม จรยิ ธรรม 20 จรรยาบรรณวชิ าชีพ 25 การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 28 จิตวิญญาณความเปน็ ครู 28 จติ สำนกึ ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพครู 39 องค์ประกอบที่ 2 การปฏิบัติงาน 43 การจดั การเรยี นการสอน 46 การบริหารจัดการช้ันเรยี น 48 การพัฒนาตนเอง 52 การทำงานเป็นทมี งานกิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย 1 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ 4 โรงเรยี นพทั ลงุ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาพัทลงุ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 1. ข้อมูลผู้ขอรบั การประเมนิ 1. ชอื่ นางสาวพรนลิน นามสกุล จินดา 2. เกดิ เมือ่ วนั ท่ี 5 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2538 อายุ 26 ปี 3. ตำแหน่งหนา้ ทใี่ นปัจจบุ ัน ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย สถานศึกษาที่ทำงาน โรงเรียนพัทลุง สงั กัด สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ตัง้ อยเู่ ลขที่ 270 ถนน ราเมศวร์ ตำบล/แขวง คหู าสวรรค์ อำเภอ/เขต เมืองพทั ลุง จงั หวดั พัทลงุ รหัสไปรษณยี ์ 93000 โทรศัพท์ 074-613022 โทรสาร 084-612071 E-mail [email protected] 4. ทอ่ี ยู่ปจั จุบนั เลขที่ 8/1 ม. 3 ถนน – ตำบล/แขวง ปากพะยนู อำเภอ/เขต ปากพะยนู จงั หวัด พัทลุง รหสั ไปรษณีย์ 93120 โทรศัพท์ 084-9633295 โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ - โทรสาร - e-mail [email protected] ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครเู ลขที่ 62109000294583 ออก ณ วันท่ี 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2562 5. ข้อมูลการลา ลากจิ สว่ นตัว - ครัง้ รวม - วนั ลาป่วย - ครั้ง รวม - วัน ลาคลอด/ลาอปุ สมบท รวม - วัน มาสาย - ครัง้ 2. ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที สี่ ำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศกึ ษา ปริญญาตรี ค.บ. สังคมศกึ ษา 2562 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สุราษฎรธ์ านี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย วทิ ย์-คณิต 2556 โรงเรยี นหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ มัธยมศึกษาตอนต้น วทิ ย์-คณติ 2553 โรงเรียนหารเทารงั สปี ระชาสรรค์ ประถมศึกษา - 2550 โรงเรียนปากพะยนู

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย 2 3. ประวัติการสอน 1. เรมิ่ สอนคร้ังแรกเม่ือ 4 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2562 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในระดับช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 และมัธยมศึกษาปที ี่ 3 สถานศกึ ษา โรงเรยี นพทั ลุง เลขที่ 270 ถนน ราเมศวร์ ตำบล/แขวง คูหาสวรรค์ อำเภอ/เขต เมืองพทั ลงุ จังหวดั พัทลุง รหัสไปรษณีย์ 93000 โทรศัพท์ 074-613022 โทรสาร 074-612071 E-mail [email protected] สังกดั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาพัทลุง 2. ทำการสอนรวมเปน็ เวลา 2 ปี 4. งานที่ไดร้ บั มอบหมาย/หน้าท่ีพิเศษ นางสาวพรนลิน จินดา ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง ได้ยึดหลักการ ปฏิบัติตนแก่ ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาแก่นักเรียนอย่างเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอ คำแนะนำได้ ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชา และจุดประสงค์ รายวิชา โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ และมีความรู้ดี ทักษะ เยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรมจริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียม และความเสมอภาคของผูเ้ รยี นทกุ คนจนสำเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี และไดร้ ับมอบหมายหน้าท่ี ตามท่โี รงเรยี นไดก้ ำหนด ดงั น้ี 1. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นางสาวพรนลิน จินดา ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย ไดป้ ฏิบตั กิ ารสอนประจำกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง โดยในภาคเรียนที่ 1/2564 ปฏิบตั หิ นา้ ทีก่ ารสอน 3 รายวชิ า ดังน้ี 1. วิชาสงั คมศึกษา1 (ส21101) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1.2, 1.9, 1.10 2. วชิ าประวัติศาสตร์1 (ส21102) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1.9, 1.10, 1.11 3. วิชาพทั ลงุ ศกึ ษา (ส20205) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3.10, 3.12, 3.13

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย 3 โรงเรียนพัทลงุ ตารางสอนภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 ชื่อ-สกุล 0427 น.ส.พรนลิน จนิ ดา จำนวนคาบ 18 ชั่วโมงท่ี 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 เวลา 08.20 - 08.40 - 09.30 - 10.20 - 11.10 - 12.00 - 12.50 - 13.40 - 14.30 - 15.20 - 08.40 09.30 10.20 11.10 12.00 12.50 13.40 14.30 15.20 16.10 จนั ทร์ Homeroom ส21102 ส20205 ส20205 ประชมุ ระดบั 1/9 3/13 ส21101 ส21101 ส21101 3/12 /PLC อังคาร Homeroom ส21101 โสต 2 243 1/10 1/9 1/9 531 ม.1,4,6 พุธ Homeroom 1/2 โสต 3 โสต 2 โสต 2 ประชุมระดับ พฤหัสฯ Homeroom 123 ส21101 ส20205 ส21101 ส21101 /PLC 1/9 3/13 1/10 ส20205 1/2 ม.2,3,5 ส20205 โสต 2 243 โสต 3 3/12 123 กจิ กรรม 3/10 531 ลกู เสอื 313 ส21102 ส21101 ส21101 ส21102 ส20205 เนตรนารี 1/11 1/2 1/10 1/10 3/10 กิจกรรม โสต 4 123 โสต 3 โสต 3 133 ชมุ นมุ กจิ กรรม Homeroom PLCกลุม่ สาระ ศุกร์ โดยมีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏบิ ตั ิงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการ เพ่ือรว่ มกนั พัฒนาผเู้ รียน การบรกิ ารสงั คมด้านวชิ าการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืน ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมลี กั ษณะงานที่ปฏิบตั ิดงั น้ี คอื 1) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั 2) จดั อบรมสงั่ สอนและจดั กิจกรรมเพอ่ื พฒั นาผูเ้ รียนให้มคี ุณลักษณะท่ีพ่งึ ประสงค์ 3) ปฏบิ ตั ิงานวชิ าการของสถานศกึ ษา 4) ปฏบิ ัติงานเกยี่ วกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน 5) ประสานความร่วมมอื กบั ผ้ปู กครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกนั พัฒนาผเู้ รยี นตามศกั ยภาพ 6) ทำนบุ ำรงุ ส่งเสริมศลิ ปวัฒนธรรม แหล่งเรยี นร้แู ละภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย 4 7) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธิภาพยิ่งขนึ้ ซงึ่ มขี ้อปฏิบตั ิตนดงั ต่อไปนี้ 1. มจี รรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏิบตั ติ นอย่างเครง่ ครัด 2. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม สุจริต ยตุ ธิ รรม และจริงใจ 3. มที กั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวิชาความรใู้ ห้แกผ่ เู้ รียนอย่างเต็มกำลงั และความสามารถ 4. ไมด่ ดุ ่า กลา่ วคำหยาบคาย ข่มขู่ดถู ูกหรือเหยยี ดหยามผ้เู รยี นท้ังต่อหน้า และ ลับหลัง 5. ใช้ถ้อยคำและวาจาท่ีสขุ ภาพเรยี บร้อยแก่ผเู้ รียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย 6. ไม่เลือกผู้เรียน เพราะจะทำให้ผูเ้ รียนเกิดความรู้สกึ ท่ีไม่ดี 7. ตรวจเช็คอุปกรณก์ ารสอนกอ่ นสอนทกุ ครัง้ 8. ไม่ควรให้ผู้เรยี นเกดิ ความรู้สึกทอ้ แท้ หดหู่ใจ วติ กกังวลขณะกำลงั เรียนหรอื เรียนจบแล้ว 9. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรอ่ื งสว่ นตัวของผเู้ รียนขณะทำการสอน 10. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกย้ี วพาราสผี เู้ รยี นเพื่อหวังผลประโยชนต์ นเอง เกนิ อำนาจหน้าท่ใี นการสอนของครูท่ดี ที พี่ งึ มีต่อผู้เรยี น 11. หา้ มครผู ใู้ ดทำการล่วงเกนิ ผเู้ รียนขณะกำลงั สอนหรอื ช่วยเกนิ ขอบเขตของครทู ่ีพงึ กระทำ 12. ห้ามครสู ูบบุหร่ี ดม่ื สุรา เปิดวิทยดุ ังเกินไปขณะทำการสอน 13. ครูผ้สู อนไมส่ มควรใช้โทรศพั ท์โดยไม่จำเป็น ขณะสอน 14. เป็นผูท้ ่ีตรงต่อเวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มีความรบั ผดิ ชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ วา่ สิง่ ใดควรกระทำ ส่ิงใดไม่ควรกระทำบนพน้ื ฐานของความถูกต้องและศลี ธรรมอันดงี าน 15. ทำงานด้วยความรักงานจะทำงานดว้ ยความสนกุ และมคี วามสขุ กับการทำงานมสี มาธใิ น การทำงานไม่เครยี ดและวิตกกังวลจนเกินไป 16. ครูต้องรักศกั ดศิ์ รีและเกียรตขิ องความเป็นครู 17. ร่วมมือร่วมใจกันทำงานเพอื่ สรา้ งภาพพจนท์ ่ีดีให้แกต่ นเองและสำนักงาน 18. มีความรกั ความสามคั คี ไมเ่ หน็ แกต่ วั ไม่คิดรา้ ย เบียดเบียนหรอื เอารดั เอาเปรยี บผอู้ น่ื มี สัมพนั ธภาพที่ดี รูจ้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมนำ้ ใจ 19. หลีกเล่ียงอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนนั ส่งิ ไมด่ ีท้ังปวง 20. พยายามทำหน้าท่ขี องตนให้ดีท่สี ุด รจู้ กั แก้ไข ปรับปรุง และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ 2. งานครูทป่ี รกึ ษา นางสาวพรนลิน จินดา ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ไดป้ ฏบิ ตั ิการสอนประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนพัทลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง ได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ จากกลุ่มงานบริหารงานกิจการนกั เรยี นใหเ้ ป็นครูท่ีปรึกษาในระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3.10 ซึ่งมหี น้าทด่ี งั นี้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย 5 2.1 การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตนิ ักเรยี น ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน โดยทำการศึกษาพฤติกรรม ของ นักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรม หรือการพูดคุยสอบถาม หากนักเรียนเกิดปัญหาก็จะ เรียก นักเรยี นมาให้คำปรึกษาและชว่ ยเหลอื ปัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ ใหก้ บั นักเรยี นต่อไป 2.2 การจดั ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โดยการทำแบบบนั ทึกผลการช่วยเหลือดแู ลนักเรียน เพ่ือ ทำการเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่างๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่างๆ ครูสามารถที่จะทราบ รายละเอียดของนกั เรียนเป็นรายบุคคลและแก้ปัญหาอย่างทันทว่ งที 2.3 การตดิ ตามเพอ่ื เชค็ ความพรอ้ มก่อนเรยี นออนไลน์ในภาคเชา้ ข้าพเจ้าติดตามเพื่อเช็คความพร้อมก่อนเข้าเรียนออนไลน์ในภาคเช้า ในหน้าที่ของครูที่ปรึกษา นักเรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3.10 ซ่งึ ได้ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ดงั นี้ - ในทุกเช้าเวลา 07.45 - 08.00 น. ได้มีการเช็คความพร้อมของนักเรียนสำหรับการเรียนออนไลน์ เพื่อจะได้สอบถามถึงปัญหาและสาเหตุที่เกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน ซึ่งหากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือและให้ คำปรกึ ษาอยา่ งทนั ท่วงทแี ละเปน็ การสร้างความสัมพันธท์ ี่ดีระหวา่ งครูกับนักเรยี น - รายงานผลการเช็คความพร้อมการเรียนออนไลน์ผ่านระบบ google forms ในทุกๆ วนั 3. งานหน้าท่พี เิ ศษ นางสาวพรนลิน จินดา ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย ไดป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นพทั ลุง สังกดั สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาพัทลุง ได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษซึ่ง มหี น้าที่ ดังน้ี 1) ปฏิบตั ิงานในกลุม่ วชิ าการ ฝา่ ยกลุ่มงานทะเบียนและวดั ผล ดา้ นงานการตดิ ตามผลการเรยี นรู้ 2) ปฏิบัติงานในกลุ่มบริหารทั่วไป ฝ่ายงานประชาสัมพันธ์ ดูแลในเรื่องการประสานงานร่วมมือกับงาน สารสนเทศของกลุ่มสาระต่างๆ และรวบรวม สรุปผล และสถิติต่างๆ ที่เกี่ยวกับงานต่างๆ พร้อมจัดทำรายงาน ประจำเดือน และจัดทำสารประชาสมั พันธ์ของโรงเรียนพทั ลงุ 3) ปฏิบัติงานด้านบริหารจัดการหลักสูตรด้านจัดการเรียนการสอนของกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม 4) ปฏิบตั งิ านอื่นๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย 6 รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี 4 วนั ท่ี 29 ตลุ าคม พ.ศ.2564 โรงเรียนพทั ลงุ สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาพทั ลุง สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องคป์ ระกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 1. วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั 1.1 การแสดงออกถึงอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง • สังเกตพฤติกรรม กริ ยิ า ทา่ ทาง และพดู ส่ือสารได้ และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ • สอบสัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ ผู้เรียน อาทิเช่น พูดจาไพเราะ แต่งกายสุภาพ คณะครู และนักเรยี น ผเู้ รียน เรียบร้อย ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนา ในการดำเนินชีวิต โดยการหมั่นสวดมนต์และ นั่งสมาธิทำจติ ใจให้สงบก่อนนอนอยู่เป็นประจำ เพื่อให้สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ ไม่แสดงกิริยามารยาทที่ไม่เหมาะสมออกไป เพราะข้าพเจ้ามีความตระหนักว่า “การกระทำ สำคัญกวา่ คำพูด” 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง • การสแกนลงเวลา กริยา ท่าทาง และการสื่อสาร และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ปฏิบตั งิ าน ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน บุคคลอื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสมั มาคารวะ • สอบสมั ภาษณ์ผูบ้ ริหาร ผู้ปกครอง และบุคคลอ่นื อ่อนน้อมถ่อมตน ยิ้มแย้มแจ่มใส เพื่อเป็นการ คณะครู สร้างสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน เชื่อฟังและปฏิบัติ • สังเกตพฤติกรรม ตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาด้วยความเต็มใจ และเตม็ ความสามารถ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 7 เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 1.3 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีและเชิดทูนต่อ • สังเกตพฤติกรรม ประเทศชาติ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ สำนึกใน • สอบสมั ภาษณ์ผู้บริหาร คุณของแผ่นดิน พยายามทำหน้าที่ของตนเอง คณะครู ใหด้ ีเพอื่ เป็นกำลังในการช่วยพัฒนาประเทศ คอื การเป็นครูท่ีพร้อมทั้งคุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มีความ เสียสละ มีน้ำใจ การมีความรกั และความเมตตา ต่อศิษย์ มุ่งมั่นสอนให้ศิษย์มีทั้งวิชาความรู้และ คุณธรรมจริยธรรม เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการ พัฒนาประเทศชาติ และสามารถอยู่ร่วมกับ ผอู้ ืน่ ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข 1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบยี บ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ • การลงเวลาปฏิบัติงาน, หลกั เกณฑ์ทเ่ี ก่ยี วข้องกบั ความ แบบแผน หลักเกณฑ์ และวิธีปฏิบัติราชการ บันทึกการอยูเ่ วร เปน็ ขา้ ราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย • สอบสมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ โดยการไม่ คณะครู เบียดเบียนเวลาทำงานของทางราชการ เพื่อหา ประโยชน์ส่วนตน หรือการแต่งชุดข้าราชการ • สังเกตพฤติกรรม สกี ากใี นทุกวันจันทร์ เป็นต้น 1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎ ระเบยี บ หลักเกณฑ์ • สังเกตพฤตกิ รรม หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครูอย่าง • บันทกึ การอยูเ่ วร เป็นข้าราชการครู เคร่งครัด ไม่ว่าจะการเข้าสอนตรงเวลาและเต็ม เวลา ไมเ่ บยี ดเบยี นเวลาของทางราชการเพื่อหา ประโยชน์ส่วนตน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ไม่สรา้ งความเสอ่ื มเสียใหก้ บั วชิ าชพี ครู 1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและเคารพกฎหมายอย่าง • สอบสัมภาษณผ์ ้บู รหิ าร เคร่งครัด เช่น การใช้รถใช้ถนนก็ปฏิบัติตามกฎ คณะครู จราจร ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขหรือสิ่งเสพติด ตา่ งๆ ท่ีผดิ กฎหมาย เปน็ ตน้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 8 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน 1. วินัยและการรักษาวนิ ยั ข้าพเจ้าแตง่ กายเรยี บรอ้ ยถูกระเบียบ และมาปฎิบตั หิ นา้ ทีต่ ามวนั เวลาราชการอยา่ งเครง่ ครัด ในช่วงสถานการณ์ปกตทิ ่สี ามารถจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนได้ ขา้ พเจ้ามาโรงเรียนกอ่ นเวลา 07.30 น. โดยในตอนเช้าจะดูแลกิจกรรมการเขา้ แถวหนา้ เสาธงของนักเรยี น โดยการเช็คช่อื นกั เรียนที่ปรึกษา แต่เน่ืองจากการแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ทำให้ต้องจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ โดยในทกุ ตอนเชา้ จะมีการโฮมรมู ผา่ นระบบออนไลน์ เพ่ือเช็คความพร้อมในการเรียนของนกั เรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย 9 เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม • สงั เกตพฤติกรรม ศาสนาทีน่ บั ถืออยา่ งเคร่งครัด ยึดตามหลักคำสอนของพระพุทธศาสนา โดย ภาพกิจกรรมการจดั การกระทำแต่ความดีทั้งกาย วาจา และใจ เชน่ การเรยี นการสอน มีการยึดหลกั ธรรมพรหมวิหาร 4 คอื 1. เมตตาศิษย์ นั่นคือมีความรักต่อศิษย์ ปรารถนาจะให้ศษิ ยเ์ ปน็ สุข 2. มีความกรุณาต่อศิษย์คือ ช่วยเหลือให้ คำแนะนำ อบรมส่ังสอนใหศ้ ิษยป์ ระพฤตติ น อย่างเหมาะสมและอย่รู ่วมกบั ผอู้ นื่ อย่างเปน็ สุข 3. มีมฑุ ิตาจิต คือมคี วามยินดีเสมอเมื่อศิษย์ ได้ดี และพร้อมกับการกล่าวยกย่องชมเชยใน ความสามารถของเขา 4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อ บางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดย ไม่ตงั้ ใจ คือ การไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูด เตือนดีๆ ด้วยอารมณ์และนำ้ เสยี งปกติ 2.2 การเข้ารว่ ม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมคำสอนทาง • สงั เกตพฤติกรรม สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนา ที่นบั ถอื อยา่ งสม่ำเสมอ พระพุทธศาสนา และประพฤติปฏิบัติตาม • สอบถามสมั ภาษณ์ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของ สังคม และเข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญทาง ผบู้ รหิ าร คณะครู พระพุทธศาสนาต่างๆ เช่น การเข้าวัดทำบุญ • ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม ตักบาตร ฟังเทศน์ฟังธรรม เวียนเทียน เป็นต้น ในวนั สำคญั ทางศาสนา ทำใหข้ า้ พเจ้าสามารถอยู่รว่ มกับผู้อ่นื ในสังคมได้ อย่างมีความสขุ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย 10 เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 2.3 การเหน็ ความสำคัญ เข้าร่วม สง่ เสริม สนับสนุน ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ • สงั เกตพฤตกิ รรม เคารพกจิ กรรมทีแ่ สดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่างๆ ที่จัดข้ึน • สอบถามสมั ภาษณ์ หรือชุมชน เช่น วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา งานวันลอย ผู้บรหิ าร คณะครู กระทง ฯลฯ และได้มีโอกาสร่วมทอดกฐินของ 2.4 การเหน็ ความสำคัญ โรงเรียนพัทลุง ณ วัดทุ่งขึงหนัง โดยได้ช่วยเก็บ • ภาพการเข้ารว่ มกิจกรรม เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนับสนนุ กจิ กรรมที่แสดงถึงจารีต รวบรวมเงินกฐิน และดูแลการจัดพุ่มกฐินของ ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ 2.5 การมจี ิตบรกิ าร และจิต นกั เรียน ในปีการศึกษา 2563 ทผ่ี า่ นมา สาธารณะ นอกจากน้ีไดจ้ ดั กิจกรรมวนั สารทเดอื นสิบไทย 2.6 การตอ่ ต้านการกระทำ ของบุคคลหรือกล่มุ บคุ คลที่ ขึ้นอีกด้วย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการ ส่งผลต่อความม่ันคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสงั คม สอนในรายวิชาพัทลุงศึกษา มีกิจกรรมการ โดยรวม ประกวดหมรับ สาธิตการทำขนมเดือนสิบ ซ่ึง ถือเป็นการสืบทอดประเพณีที่ดีงามของภาคใต้ ให้คงอยู่สืบไป และนักเรียนก็ได้เกิดความ ภาคภูมใิ จในวัฒนธรรมประเพณที ่ีดีงามเหล่าน้ี ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้า • การสังเกตพฤติกรรม เสาธงทุกเช้ามิได้ขาดจนเป็นที่ประจักษ์แก่ • สอบถามสมั ภาษณ์ สายตาของนักเรียนและเพื่อนรว่ มงาน แต่งกาย ผู้บริหาร คณะครู ชุดสุภาพ รักษาขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย ข้าพเจา้ มีความเต็มใจและยินดีทจ่ี ะให้บริการ • การสงั เกตพฤติกรรม แกผ่ ู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับทาง • สอบถามสัมภาษณ์ โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการ ผบู้ ริหาร คณะครู ร่วมงานกับทุกท่าน อีกทั้งเสียสละเวลาส่วนตัว ให้ความร่วมมือกับคณะครูในการทำกิจกรรม ต่างๆ ทั้งที่เป็นคำสั่งและนอกเหนือจากคำสั่ง ดว้ ยความเตม็ ใจ เต็มความสามารถ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสั่งสอนของ • การสังเกตพฤติกรรม พระพทุ ธศาสนา และปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างที่ • สอบถามสัมภาษณ์ ดีให้แก่ศิษย์ เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่นๆ ไม่ สนับสนุนบุคคลที่กระทำความผิด ดำเนินชีวิต ผบู้ ริหาร คณะครู ตามทางสายกลาง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 11 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ขา้ พเจ้าเขา้ ร่วมศาสนกิจของศาสนา ทนี่ บั ถอื อยา่ งสม่ำเสมอ โดยนำ หลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนา เป็นหลักในการดำเนนิ ชวี ติ และ ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีแกศ่ ิษย์ และเม่ือปีการศกึ ษา 2563 ท่ีผา่ นมาไดจ้ ดั กจิ กรรมวนั สารทเดอื นสิบไทย โดยมีกิจกรรมการประกวดหมรบั สาธติ การทำขนมเดอื นสบิ และกจิ กรรมวันลอยกระทง ซึ่งถือเปน็ การสบื ทอดประเพณีท่ดี ีงามของภาคใต้ ให้คงอยูส่ บื ไป และนักเรียนก็ไดเ้ กดิ ความภาคภูมิใจในวฒั นธรรมประเพณีทด่ี งี ามเหล่าน้ี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 12 เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู • คำส่งั การปฏิบัติหน้าที่ บคุ ลิกภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนา • ภาพการเข้ารว่ มกจิ กรรม ตนเองจนเปน็ ท่ยี อมรับในสถานศึกษาว่าเป็นผู้ท่ี ต่างๆ ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ไม่ ว่าจะเป็นการเข้าร่วมการอบรมต่างๆเพื่อเป็น • เกียรติบัตรการเข้าอบรม การพัฒนาความรู้และความสามารถให้เกิดการ • การสังเกตพฤติกรรม เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับ การแสวงหาความรู้ที่ไม่หยุดนิ่งให้กับนักเรียน และเพื่อนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมมาปรับ ประยกุ ต์ใช้ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ นอกจากนี้ได้มีการพัฒนาบุคลิกภาพของ ตนเองอยู่เสมอ โดยยอมรับความคิดของผู้อื่น พร้อมทั้งปรับปรุงเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพ เพื่อให้เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการครู โดย แต่งกายสะอาด สุภาพเรียบรอ้ ย และเหมาะสม กับกาลเทศะ 3.2 การมวี ิสัยทศั น์รแู้ ละเข้าใจ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาค้นคว้าความรู้ใหม่ๆ • การสังเกตพฤติกรรม เพื่อให้ทันสมัย ทันเหตุการณ์ และทันต่อการ สนใจตดิ ตามความเปล่ยี นแปลง เปลี่ยนแปลงทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง • ภาพกจิ กรรม ด้านวิทยาการเศรษฐกิจ สังคม อยู่เสมอ เพื่อพร้อมรับกับการเปลีย่ นแปลงที่จะ การเมอื งของไทยและนานาชาติ เกิดขึ้น และนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการ ในปัจจบุ นั เรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ท่กี า้ ว ทันต่อเหตุการณ์ต่างๆ โดยในยุคปัจจุบันที่เกิด ความวุ่นวายในบ้านเมืองมีการแบ่งฝีกแบ่งฝ่าย ซึ่งก่อให้เกิดความรุนแรงขึ้น บวกกับสื่อทาง อินเตอร์เน็ตที่มีหลากหลายทั้งที่ถูกต้องและไม่ ถูกต้องจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องพิจารณาให้ ถี่ถ้วน หรือในปัจจุบันที่มีการแพร่ระบาดของ เชื้อไวรัสโควิด 19 ที่ต้องปรับตัวนำเทคโนโลยี มาปรบั ใช้ในการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย 13 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 3.3 การไม่อาศัยวชิ าชีพ แสวงหาผลประโยชนท์ ่ีไม่ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ • สงั เกตพฤตกิ รรม ถกู ต้อง เป็นครทู ด่ี อี ยู่เสมอ โดยมคี วามรกั และศรัทธาใน สอบถาม สัมภาษณ์ วชิ าชีพครู พึงกระทำตนให้เปน็ แบบอย่างท่ีดีต่อ ผูบ้ รหิ าร คณะครู นักเรยี น 3.4 การม่งุ ม่ันต่อการพัฒนา ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ไม่นำวิชาชีพท่ตี น เพื่อนรว่ มงาน ความรคู้ วามสามารถของ ปฏิบัติหน้าที่อยูไ่ ปแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตวั ผเู้ รียน จัดการเรียนการสอนท่ีส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ 3.5 การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเข้าร่วม สง่ เสริม สนับสนุน ของนักเรียนด้วยวิธีการต่างๆ ด้วยความจริงใจ กิจกรรมท่เี กย่ี วข้องกบั วิชาชพี ครูอยา่ งสม่ำเสมอ และความเสมอภาคโดยไม่หวังผลตอบแทน 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนุน นอกเหนือจากการที่นักเรียนได้รับความรู้และ ใหบ้ ริการผู้เรียนทกุ คนดว้ ย ความเสมอภาค เตบิ โตเป็นคนดีของสงั คมต่อไป ในแต่ละคาบเรียนท่ีได้สอนนักเรยี น ขา้ พเจ้ามี • การสังเกตพฤติกรรม ความมุง่ ม่นั และต้ังใจในการถา่ ยทอดวิชาความรู้ • สอบถามสัมภาษณ์ ให้กับนักเรียนอย่างเต็มที่ โดยจะเตรียมการ ผู้บรหิ าร คณะครู สอนมาล่วงหน้าเสมอ เตรียมการสอนโดยการ เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ เตรียมสื่อการสอน นกั เรยี น เพื่อนรว่ มงาน เตรียมใบงาน และศึกษาประเด็นหัวข้อที่จะมา • กิจกรรมการเรยี น สอนนักเรียนมาก่อนเสมอ เพื่อนักเรียนจะได้ การสอน เรียนรู้สิ่งที่ถูกต้องและมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ อย่างแทจ้ ริง ขา้ พเจา้ เข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ • รายงานผลการเข้ารว่ ม ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้น การอบรมตา่ งๆ การจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าจะทำการบันทึกและ สรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อนำความรู้ที่ • เกียรตบิ ตั รการเข้าอบรม ไดร้ บั มาพัฒนาตนเองและผเู้ รยี นอยู่เสมอ • ภาพกจิ กรรม ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู • การสงั เกตพฤติกรรม โดยพึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ • สอบถามสมั ภาษณ์ ส่งเสริม สนับสนุนและช่วยเหลือศิษย์เสมอมา ผู้บริหาร คณะครู เป็นที่พึ่งให้นักเรียนยามที่นักเรียนต้องการโดย • นกั เรียน เพ่ือนร่วมงาน ใหค้ ำปรกึ ษา ชแ้ี นะแนวทางท่ถี กู ทีค่ วร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย 14 เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 3.7 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ น ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม • การสงั เกตพฤติกรรม เป็นทยี่ อมรบั ของผู้เรียน สำรวมในกิรยิ ามารยาท และการแสดงออกดว้ ย สอบถามสัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร ผู้บริหาร เพอ่ื นร่วมงาน ปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อยและถูกต้อง คณะครนู ักเรยี น เพ่อื น ผูป้ กครอง และชุมชน ตามกาลเทศะ รว่ มงาน 3.8 การไม่ปฏบิ ตั ติ นทส่ี ่งผล ข้าพเจ้าจะระมัดระวงั ในคำพดู ท่ีสื่อสารออกไป • การสังเกตพฤติกรรม เชิงลบตอ่ กายและใจของผเู้ รยี น ให้นกั เรียนไดฟ้ งั เสมอ เนอื่ งจากอาจมีบางคำพูด • สอบถามสมั ภาษณ์ ที่ไปกระทบจิตใจ ซึ่งอาจจะส่งผลเสยี ตามมาใน ภายหลัง เชน่ การทีม่ ที ัศนคติที่ไมด่ ีต่อครูผู้สอน ผบู้ รหิ าร คณะครู ซงึ่ จะส่งผลตอ่ ไปยังการเรยี นในรายวิชานน้ั ๆ • นกั เรียน 3.9 การทำงานกบั ผู้อ่ืนได้โดย ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ตามที่ทางโรงเรียน • สงั เกตพฤตกิ รรม ยดึ หลักความสามัคคีเกอ้ื กูลซึ่ง มอบหมายให้ความร่วมมือกับคณะครูในการทำ • สอบถาม สมั ภาษณ์ กนั และกัน กิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษาด้วย ความเต็มใจ อีกทั้งข้าพเจ้ายังได้เล็งเห็นถึง ผู้บริหาร คณะครู ความสำเร็จของงานที่มีคุณภาพ ซึ่งมีความ นักเรยี น เพ่ือนรว่ มงาน จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องได้รับคำแนะนำและความ • ภาพการรว่ มกิจกรรม ร่วมมือจากหลายส่วน เพื่อให้งานที่ทำนั้น ดำเนินการผ่านไปได้ด้วยดี ถึงแม้ในบางครั้งมี ปัญหาหรอื อปุ สรรคในการทำงาน แตเ่ พราะการ ร่วมมือกันในการทำงานเป็นทีม การช่วยเหลือ การให้คำแนะนำ จึงส่งผลทำให้งานนั้นผ่าน สำเรจ็ ไปไดด้ ้วยดี 3.10 การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด • การสังเกตพฤติกรรม ความสามารถทีม่ ีอยู่ทำใหเ้ กิด ความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ • สอบถามสมั ภาษณ์ ความเปล่ียนแปลงในทางพัฒนา ปิดบัง พยายามศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ผู้บรหิ าร คณะครู ใหก้ บั ผู้เรียน โรงเรียนหรอื ชมุ ชน เพอื่ พัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสารและเข้าอบรม ในดา้ นใดด้านหนง่ึ (ดา้ นการ เทคนิคใหมๆ่ นำมาช่วยพฒั นาการเรียนการสอน นักเรียน เพื่อนรว่ มงาน อนุรกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรม ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มี • ภาพกิจกรรมการเรียน ภมู ิปญั ญาและสงิ่ แวดล้อม) ความรู้ ทักษะและทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำ การสอน ความรูท้ ่ีไดไ้ ปพัฒนาชมุ ชนและท้องถนิ่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 15 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 3.11 การยึดมน่ั ในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ • การสงั เกตพฤติกรรม ระบอบประชาธปิ ไตยอันมี ศาสนา พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครอง • สอบถามสมั ภาษณ์ พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็น ระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั รยิ ์เป็น ผูบ้ ริหาร คณะครู ประมขุ ประมขุ ประพฤตติ นให้เป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคม และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม นักเรียน เพ่ือนรว่ มงาน ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลตอบแทน • ภาพกิจกรรมการเรียน ใดๆ ทั้งสิ้น นอกจากนี้การจัดกิจกรรมการเรียน การสอน การสอนในทุกกิจกรรมจะเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ เน้นการสร้างระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ห้องเรียนได้เสริมสร้างความเป็นประชาธิปไตย ให้เกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย 16 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ ขา้ พเจา้ ได้สอนในรายวชิ าสังคมศึกษา 1 (ส21101) ประวัติศาสตร์ 1 (ส21102) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 และรายวชิ าพัทลงุ ศึกษา(ส20205) ช้ยั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ซึง่ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนจะเปน็ รูปแบบออนไลน์ โดยพยายามสรา้ งกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เช่น การนำเสนอแลกเปลยี่ นความคิด กระบวนการกลมุ่ เน้นใหน้ กั เรียนได้ปฏบิ ัติจรงิ และนำสอื่ เทคโนโลยตี ่างๆ มาปรับใช้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 17 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล 4. การดำรงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.1 มีความรคู้ วามเข้าใจ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนิน • สังเกตพฤติกรรม เกยี่ วกับหลกั ปรชั ญาของ ชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ สอบถาม สมั ภาษณ์ เศรษฐกจิ พอเพียง พยายามน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผบู้ รหิ าร คณะครู มาใช้ในชวี ติ ประจำวัน หมน่ั ศึกษาค้นคว้าข้อมูล ในส่วนที่ต้นเองไม่เข้าใจ เพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจที่แท้จริงที่สามารถนำมาปรับใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ 4.2 มกี ารนำหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา • สอบถาม สัมภาษณ์ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกตใ์ ช้กับการจดั การ สอดแทรกในใบงานของนักเรียน โดยในภาค ผู้บริหาร คณะครู เรียนรูใ้ นห้องเรียน เรียนที่ 1/2564 เรียนในเรื่อง การเป็นพลเมือง ดีตามวิถีประชาธิปไตย ได้นำหลักปรัญชา นักเรยี น เพื่อนร่วมงาน เศรษฐกิจพอเพียงสอดแทรกเข้าไปในเนื้อหาให้ • สงั เกตพฤตกิ รรม มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถนำหลักของ • ภาพกิจกรรมการเรยี น ความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี การสอน ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่ คุณธรรม พยายามปลูกฝังให้นกั เรยี นเห็นถึงคุณคา่ ของส่ิง ตา่ งๆ ทอ่ี ยรู่ อบตวั ให้ใชข้ องอย่างคุม้ ค่าทสี่ ดุ เป็นต้น 4.3 มกี ารนำหลกั ปรชั ญา ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ • สอบถาม สมั ภาษณ์ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปปรับ ประยกุ ต์ใช้กับภารกจิ ท่ีไดร้ ับ เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงาน ผู้บรหิ าร คณะครู มอบหมายอน่ื ให้มีประสิทธิภาพ โดยปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง อย่างเต็มกำลังและความสามารถ ดังพระราช นักเรียน เพื่อนร่วมงาน ดำรัสของในหลวงรัชกาลที่ 9 ที่กล่าวไว้ว่า “... • สังเกตพฤตกิ รรม ผู้ที่เป็นครูอาจารย์นั้น ใช่ว่าจะมีแต่ความรู้ ในทางวิชาการและในทางการสอนเท่านั้นก็หา ไม่จะต้องรู้จักอบรมเด็ก ทั้งในด้านศีลธรรม จรรยาและวัฒนธรรม รวมทั้งให้มีความสำนึก รับผิดชอบในหน้าทีด่ ว้ ย…. ”

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 18 เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 4.4 มกี ารนำหลกั ปรชั ญา ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ • สอบถาม สัมภาษณ์ ของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรับ ประยุกต์ใช้กับการดำรงชวี ิต เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทาง โดยการใช้ ผู้บรหิ าร คณะครู ของตนเอง จ่ายอย่างประหยัด มัธยัสถ์ และอดออม ไม่ใช้ เงินเกินฐานะของตนเอง ใช้สิ่งของต่างๆอย่าง เพ่อื นร่วมงาน ค้มุ ค่า เปน็ ต้น มีการทำบญั ชีรับจา่ ย สังเกตพฤตกิ รรม 4.5 เปน็ แบบอยา่ งในการนำ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ • สอบถาม สัมภาษณ์ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ ผ้บู ริหาร คณะครู พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ชก้ ับ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิต และ ภารกจิ ต่างๆ หรือการดำรงชวี ติ เปน็ ผู้ใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น และใฝพ่ ัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อนรว่ มงาน ของตน หรือในแต่ละวันก็ได้มีการวางแผนการใช้ชีวิต • สงั เกตพฤติกรรม หรือการทำงาน ด้วยการบันทึกกิจวัตรที่ต้องทำ ของแต่ละวัน เพื่อง่ายต่อการจัดสรรเวลาและ ฝึกการทำงานอย่างเป็นระบบระเบยี บ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 19 4. การดำรงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ขา้ พเจ้าดำเนินชีวติ โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางโดยการประหยดั มธั ยสั ถ์ และอดออม ไมใ่ ช้เงินเกินฐานะของตนเอง เปน็ ตน้ อีกท้ังได้นำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอพียงไปประยุกตใ์ ช้ ในการจัดการเรียนการสอน ให้นกั เรียนร้คู ุณคา่ ของส่ิงท่ีอยู่รอบๆ ตวั และใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย 20 เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน • หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู 5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีในการสอนอย่างเต็ม • สังเกตพฤตกิ รรม และสอนเต็มเวลา ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ • สอบถาม สมั ภาษณ์ หน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการ สอนล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อ จัดกิจกรรม ผ้บู รหิ าร คณะครู โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญและมรี ูปแบบการสอน • แผนการจดั การเรียนรู้ ที่หลากหลาย ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการ • การรายงานการสอน ปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ ยิ่งใน ออนไลน์ในแต่ละวัน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ซึ่งทำให้ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ ตามปกติ ครูจึงต้องมีการเตรียมพร้อม และ พัฒนาตนเองมากขึ้นตามไปด้วย นำเทคโนโลยี มาปรบั ใช้เพ่ือให้การเรยี นดำเนินไปได้ตามปกติ 5.2 การตระหนกั ในความรู้ ข้าพเจ้ารูแ้ ละตระหนกั ในหน้าท่ีของครู ดงั นี้ • สอบถาม สัมภาษณ์ และทกั ษะท่ีถูกตอ้ ง รวมถึง ส่งิ ที่ดๆี ใหก้ ับผเู้ รียน 5.2.1 งานสอน คอื มีการเตรยี มการสอนและ ผู้บรหิ าร คณะครู วางแผนการสอน 5.2.2 งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้าน นักเรียน เพ่ือนรว่ มงาน ต่างๆ เช่น งานวิชาการ งานบริหารทั่วไป และ • สังเกตพฤติกรรม งานอน่ื ๆ ท่ที ำให้องค์กรก้าวหน้า • แผนการจดั การเรียนรู้ 5.2.3 งานนักเรียน คือให้เวลาในการอบรม • ทะเบยี นประวตั นิ ักเรยี น สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำหรือการ ช่วยเหลือ ซึ่งทั้งสามส่วนนี้ข้าพเจ้าได้ยึดถือ และปฏิบตั อิ ยา่ งเคร่งครัด 5.3 การสรา้ งความเสมอภาค ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็น • สอบถาม สมั ภาษณ์ เปน็ ธรรมกับผู้เรียนทกุ คน รายบุคคล เพื่อจะได้ทราบถึงความต้องการ ผูบ้ ริหาร คณะครู สภาพสังคม เศรษฐกิจ และครอบครวั ของนักเรียน นักเรียน เป็นรายบุคคล แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน • สังเกตพฤตกิ รรม แต่ละคน ส่งผลทำให้นักเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการ • การศึกษานกั เรียนเป็น รายบุคคล เรียนทด่ี ขี น้ึ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 21 เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน • หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล นอกจากน้ีข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ส่งเสริม พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยวิธีการต่างๆ ดว้ ยความจรงิ ใจ และความเสมอภาคโดยไม่หวัง ผลตอบแทนนอกเหนือจากการที่นักเรียนได้รับ ความรแู้ ละเตบิ โตเป็นคนดขี องสังคม 5.4 การรจู้ ักใหอ้ ภยั ปราศจาก ขา้ พเจา้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าทใ่ี นการถ่ายทอดวิชา • สอบถาม สมั ภาษณ์ อคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริมสนบั สนุน ความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ผูบ้ รหิ าร คณะครู ใหผ้ เู้ รยี นประสบความสำเร็จ ความสำเร็จตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความ นักเรียน ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือ ตั้งใจ โดยพยายามจัดการเรียนการสอนที่มี • สงั เกตพฤตกิ รรม ความตงั้ ใจ ความหลากหลาย เนื่องจากนักเรียนแต่ละคน จะมีกระบวนการเกิดการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน หาสื่อมาประกอบการสอนให้มีความน่าสนใจ นอกจากการฟังครูสอนเพียงอย่างเดียวให้ นักเรียนได้ลงมอื ปฏบิ ัติ แสดงความคิดเห็น 5.5 การเป็นทพ่ี ่งึ ให้กับผเู้ รยี น ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะ • สอบถาม สมั ภาษณ์ ไดต้ ลอดเวลา และคอยช่วยเหลือ เป็นท่ีปรกึ ษาเก่ียวกบั ปัญหา ผู้บรหิ าร คณะครู ของผู้เรียนในด้านต่างๆ เป็นกำลังใจและให้ นักเรียน คำแนะนำแก่นักเรียนเสมอมา โดยสิ่งที่สำคัญ • สังเกตพฤติกรรม อีกอย่างหนึ่งที่ข้าพเจ้าคิดว่าเป็นตัวเชื่อมให้ นักเรียนกล้าที่จะปรึกษา พูดคุยกับครู คือ ข้าพเจ้าจะสร้างความรู้สึกปลอดภัย สบายใจ ให้กับนักเรียนก่อน วางตัวให้นักเรียนสามารถ เข้าถึงเราได้ แต่ก็ไม่ต้องไม่เกิดขอบเขตที่ นกั เรียนไมใ่ หค้ วามเคารพ และสำหรับในสถานการณ์ที่ต้องเรียน ออนไลน์ นักเรียนกับครูเจอกันผ่านหน้าจอ สี่เหลี่ยมเท่านั้น ซึ่งในแต่ละรายวิชาจะมีการ สร้างกลุ่มไลน์ไว้ติดต่อกับนักเรียนโดยตรง เมื่อ นักเรียนมีข้อสงสัย หรือมีปัญหาก็สามารถ ชว่ ยเหลือและใหค้ ำปรกึ ษาไดต้ ลอด

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 22 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน • หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 5.6 การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ในการจัดการเรียนการสอนของข้าพเจ้าส่วน • สงั เกตพฤตกิ รรม การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ใหญ่จะให้นักเรียนได้มีการลงมือปฏิบัติ ได้ สอบถาม สมั ภาษณ์ ถา่ ยทอด ปลูกฝงั และเปน็ นักเรียนได้เสนอความคิดเห็น มีการพูดคุย ผูบ้ ริหาร คณะครู แบบอย่างทด่ี ขี องผู้เรียน สอบถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกนั อยู่ทุกคาบ นกั เรยี น เนื่องจากข้าพเจ้ามีความตระหนักว่าความรู้ คงทนถาวร ล้วนเกิดมาจากกระบวนการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ และมือปฏิบัติแล้ว ค้นพบว่าสิ่งต่างๆ เหล่านั้นมันเป็นสิ่งที่จับต้อง ได้ และคือความจริงที่เกิดจากการที่นักเรียนได้ ศึกษามามากกว่าคำบอกเล่าจากปากคุณครู เพียงฝา่ ยเดียว 5.7 การทุ่มเท เสยี สละในการ ขา้ พเจา้ อทุ ิศเวลาใหก้ บั ราชการไม่วา่ การสอน • สังเกตพฤตกิ รรม จัดการเรยี นรูใ้ ห้กับผู้เรียน นั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ • สอบถาม สมั ภาษณ์ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม ผบู้ รหิ าร คณะครู เสียสละทงั้ เวลาและทนุ ทรัพย์ เพอื่ ผลจะเกิดกับ นักเรยี น นกั เรียนและสังคม มีการผลติ ส่ือตา่ งๆทน่ี ำมาใช้ • สอื่ การเรยี นการสอน ในการเรียนการสอน ซึ่งเป็นตัวช่วยให้นักเรียน ได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ไม่ว่าจะ เป็นเกมต่างๆ ใบงานออนไลน์ หรือเอกสาร ประกอบการเรียน เปน็ ตน้

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 23 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีในการสอนอยา่ งเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบตั ิหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและจดั หาส่ือ จัดกิจกรรมโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั และมรี ปู แบบการสอน ทห่ี ลากหลาย ไม่ละทิ้งการสอนกลางคนั มีการปรบั ปรงุ พฒั นางานการสอนอยเู่ สมอ ย่งิ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของเช้ือไวรัสโควิด 19 ซึ่งทำให้ไมส่ ามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ ครูจึงตอ้ งมีการเตรียมพร้อม และพฒั นา ตนเองมากขึน้ ตามไปด้วย นำเทคโนโลยีมาปรบั ใช้เพ่ือให้การเรียนดำเนนิ ไปไดต้ ามปกติ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย 24 แบบรายงานการสอนออนไลนใ์ นช่วงการแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ (COVID-19) ประจำภาคเรยี นที่ 1/2564 ปฏิบัตหิ นา้ ที่ตามคำสง่ั ของโรงเรียนอยา่ งเตม็ ที่ เต็มกำลงั และเตม็ ความสามารถ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 25 เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 6. จิตสำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู 6.1 การมีเจตคติเชงิ บวกกับ ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกต่อวิชาชีพครู มี • สังเกตพฤตกิ รรม วชิ าชีพครู ความเชื่อ ความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพ โดย • สอบถาม สมั ภาษณ์ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นและมีแรงผลักดันในการ ผ้บู ริหาร คณะครู ประกอบวิชาชีพ เช่น มีการพัฒนาตนเองอยู่ นกั เรียน เสมอ โดยการหม่ันศึกษาหาความรู้ใหมๆ่ มาจัด • ภาพกจิ กรรมการเรยี น กิจกรรมการเรียนการสอน โดยมีการใช้สื่อ การสอน เทคโนโลยี เทคนิค หรือกิจกรรมที่นักเรียนเกิด ความสนุกสนานควบคู่ไปกับความรู้ เช่น เกม เปิดแผน่ ป้าย เกมแข่งขนั ตอบคำถาม โดยจะมี การแบ่งกลุ่มเลขคู่ เลขคี่ สลับกันตอบคำถาม ฝ่ายไหนตอบถกู จะไดแ้ ต้ม ฝ่ายไหนตอบผดิ แตม้ ก็จะค่อยๆ ลดลง ฝ่ายโปรแกรม word wall เป็นต้น 6.2 การม่งุ มนั่ ท่มุ เท ในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่ • สงั เกตพฤตกิ รรม สร้างสรรคน์ วตั กรรมใหม่ๆ เสมอจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น หนังสือ สื่อ เพอ่ื ให้เกดิ การพฒั นาวชิ าชีพ สิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำ • สอบถาม สมั ภาษณ์ และใหส้ ังคมยอมรับ ความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมาพัฒนา ผู้บริหาร คณะครู วิชาชีพต่อไป โดยเฉพาะในสถานการณ์ปัจจุบนั นกั เรียน ยิ่งต้องหมั่นศึกษา เพิ่มความรู้ให้กับตนเอง • สื่อการเรียนการสอน เพื่อที่จะสามารถนำมาปรับใช้ในการเรียนการ และนวัตกรรมที่ใช้ สอนให้มปี ระสทิ ธิภาพมากที่สุด ประกอบการสอน 6.3 ประพฤติปฏิบตั ิตนใน ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของ • สังเกตพฤติกรรม การรกั ษาภาพลกั ษณ์ในวิชาชพี สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ สอบถาม สมั ภาษณ์ สังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ผู้บรหิ าร คณะครู ผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใดๆทั้งสิ้นยึดหลัก นักเรียน คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึด เหนี่ยวจติ ใจในการปฏบิ ัติงาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 26 เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน • หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล 6.4 การปกป้องป้องกันมิให้ผู้ ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วม • สงั เกตพฤตกิ รรม รว่ มวิชาชีพประพฤติปฏิบัติ วิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี • สอบถาม สมั ภาษณ์ ในทางทจ่ี ะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชงิ และยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ผู้บรหิ าร คณะครู ลบต่อวิชาชพี ครูอย่างเคร่งครดั 6.5 การจดั กจิ กรรมสง่ เสริม ข้าพเจ้าปฏบิ ัติหน้าที่ด้วยใจทำให้เกิดความรกั • สังเกตพฤติกรรม การใฝร่ ู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ศรัทธา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ • สอบถาม สัมภาษณ์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและเป็น มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็น แบบอยา่ งทด่ี ขี องเพือ่ นร่วมงาน แบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ผบู้ ริหาร คณะครู และสังคม และปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมาก ขนึ้ กว่าเดมิ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 27 6. จติ สำนึกความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู ข้าพเจ้ามีเจตคตเิ ชงิ บวกกับวิชาชีพครแู ละ จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ การศกึ ษาค้นหา และเปน็ แบบอย่างท่ีดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม ข้าพเจา้ มีความมุ่งม่ัน ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหมๆ่ เพ่ือใหก้ ่อใหเ้ กดิ การพฒั นาทางวิชาชีพ และสง่ เสริมการจดั การเรียนรู้ของนักเรียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย 28 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 4 วันที่ 29 ตลุ าคม พ.ศ.2564 โรงเรียนพัทลงุ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาพัทลงุ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์ประกอบที่ 2 ด้านการปฏิบตั ิงาน เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 1. การจัดการเรียนการสอน 1.1 การนำผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าได้มีการศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และ • หลกั สตู รแกนกลาง หลักสูตร มาตรฐานการ ตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล พุทธศักราช 2551 เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม การเรียนรมู้ าใชใ้ นการจดั ทำ เนื้อหา และเพือ่ ใหเ้ กิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างมี พทุ ธศกั ราช 2551 รายวิชาและออกแบบหนว่ ย ประสิทธิภาพ ซึ่งได้มีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ • แผนการจัดการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ แบบมุ่งเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ และให้ครอบคลุมเนอื้ หา ทุกหน่วยการเรยี น โดยแบ่งไดด้ งั นี้ - วิชาสังคมศึกษา1 (ส21101) เวลาเรียน 60 ชม. จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต แบ่งเป็น 7 หน่วยการเรียนรู้ คือ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 พระพทุ ธ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 พระธรรม หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 พระสงฆ์ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 4 ศาสนาอื่นๆ ในประเทศไทย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 สมดุ ปกขาว หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 กฎหมายใกลต้ ัว หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 คนดศี รสี งั คม รวมทั้งหมด 23 ตัวช้ีวดั - วชิ าประวัตศิ าสตร์1 (ส21102) เวลาเรียน 20 ชม. จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต แบง่ เป็น 2 หนว่ ยการเรียนรู้ คอื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เวลาทไ่ี ร้พรมแดน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 แต่ปางกอ่ น รวมทง้ั หมด 5 ตวั ชวี้ ัด

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 29 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู - วิชาพัทลุงศึกษา (ส20205) เวลาเรียน 40 ชม. จำนวน 1.0 หน่วยกิต ซึ่งแบ่งเป็น 4 หน่วยการเรียนรู้ คือ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ภมู ศิ าสตร์พัทลุง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ประชากรและเศรษฐกิจพัทลุง หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 ประวัติศาสตร์พัทลงุ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 การอนุรักษ์มรดกทางธรรมชาติ และวฒั นธรรม รวมทั้งหมด 4 ตวั ชวี้ ดั 1.2 การออกแบบการ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด • แผนการจัดการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้โดยเนน้ ผู้เรียน เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้ • ส่อื การเรยี นการสอน เป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้มีการจัดทำ ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ แผนการเรียนแบบมุ่งเนน้ สมรรถนะครบทกุ ดา้ น ได้แก่ ภาพกจิ กรรมการเรียน ประจำวิชาคุณลักษณะอัน ความสามารถในการสอื่ สารการคิด การแกป้ ัญหา การ การสอน พึงประสงค์ และสมรรถนะ ใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี เช่น การส่งเสริม ทสี่ ำคญั ตามหลักสูตร นักเรียนให้มีสมรรถนะในการสือ่ สาร โดยข้าพเจ้าได้มี การจัดการเรียนการสอนที่ให้นักเรียนได้พูด ได้แสดง ความคิดเห็น หรือมกี ารมานำเสนอผลงาน แลกเปลี่ยน ความรกู้ บั เพ่ือนๆ ในห้องเรยี น ซ่งึ ในสว่ นนี้ยังสามารถ ช่วยฝึกให้นักเรียนกล้าแสดงออก มีภาวะความเป็น ผู้นำได้อีกด้วย โดยเฉพาะอย่างย่ิงการเรียนในปจั จุบนั ซึ่งเป็นแบบออนไลน์ นักเรียนบางคนอาจมีความ พร้อมในการเรียนร้ทู ่ีตา่ งกัน ครูจงึ ต้องพยายามจดั การ เรียนการสอนที่สามารถเข้าถึงนักเรียนทุกคนได้ ด้วย การนำส่อื หรอื เทคโนโลยีตา่ งๆ มาปรบั ใช้ เป็นตน้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย 30 เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 1.3 การจัดกิจกรรมการ ในภาคเรียนที่ 1/2564 การจัดการเรียนการสอน • สอ่ื นวัตกรรม เรียนรู้อำนวยความสะดวก เป็นไปในรูปแบบออนไลน์ เนื่องจากการระบาดของ • ตวั อยา่ งใบงาน ในการเรียนรู้ และส่งเสริม เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID-19) ทำใหไ้ ม่สามารถจัดการ • ผลงานนักเรียน การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ เรียนได้ตามปกติ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จึงต้องยิง่ ภาพกจิ กรรมการเรยี น หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียน คำนึงถงึ ผูเ้ รยี นมากขึ้น โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้ท่ี การสอน เปน็ สำคัญ หลากหลาย ซง่ึ ขา้ พเจา้ พยายามจัดรูปแบบการสอนให้ มีความหลากหลายและเข้าถึงผู้เรียนให้ได้มากที่สุด พยายามให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน การสอน ได้ลงมือปฏิบัติ ศึกษาค้นคว้าข้อมูลต่างๆ ด้วยตนเองมากขนึ้ เช่น ในรายวชิ าสงั คมศึกษา 1 โดย สอนเรื่องกฎหมายใกล้ตัว ซึ่งได้ใช้รูปแบบการสอน แบบกลุ่ม ได้ให้นักเรียนรวมกลุ่มร่วมกันศึกษาค้นควา้ พูดคุย วางแผน เพื่อนำข้อมูลมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่ง กันและกัน หรือในรายวิชาประวัติศาสตร์1 เรื่อง ขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ ได้มอบหมายให้นักเรียน เลือกประเด็นที่ตนเองสนใจ จากนั้นให้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ทั้ง 5 ขั้นตอนเป็นแนวทางในการ ค้นคว้าข้อมูล เพื่อตอบคำถามในประเด็นต่างๆ เป็น การฝึกให้นักเรียนสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ได้ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรยี นตอ่ ไป 1.4 การเลือกและใช้ส่ือ ข้าพเจ้าได้มีการนำสื่อและเทคโนโลยีเข้ามาใช้ • นวตั กรรมเทคโนโลยี เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ประกอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น • ส่ือการสอน ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการ PowerPoint หรือสื่อวีดีโอต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการ เรียนรู้ สร้างนวัตกรรมเพื่อใช้ในการเรียนการสอน เช่น ใบความรู้ เอกสารประกอบการเรียนที่ใช้สอนวิชา พัทลุงศึกษา และเกมที่สอดแทรกเนื้อหาที่เรียนให้ นักเรียนได้ร่วมกิจกรรม เช่น เกมบิงโก หรือการตอบ คำถามด้วยโปรแกรม kahoot ซ่ึงช่วยให้การเรียนการ สอนน้ันไม่น่าเบื่อ และนักเรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อการ เรียนมากยิ่งขึ้น โดยในช่วงการแพร่ระบาดของเช้ือ ไวรสั โคโรนา (COVID 19) ทำใหไ้ ม่สามารถเปดิ เรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย 31 เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ได้ตามปกติ ก็ได้นำเอาเทคโนโลยีมาปรับใช้ในการ เรียนการสอน ไม่ว่าจะสอนโดยใช้โปรแกรม Google Classroom, Google Meet การสร้างกลุ่มเรียนใน Facebook ของรายวิชาสังคมศึกษา หรือการสอน ออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ เป็นต้น สื่อเทคโนโลยีจึงมี ความจำเป็นอย่างยิง่ สำหรับการเรยี นในยุคออนไลน์ ท่ี ทั้งตัวครูและนักเรียนเองต่างต้องปรับตัว โดยเฉพาะ ครูที่ต้องหมั่นหาความรู้พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพื่อ นำมาใช้ให้การเรียนเกิดประสิทธิภาพสูงสดุ 1.5 การวดั และการ ในส่วนของการวัดและประเมินผล ข้าพเจ้ามีการ • แผนการจัดการเรยี นรู้ ประเมินผลการเรยี นรดู้ ว้ ย ปฏบิ ตั ิ ดังนี้ และบันทึกหลงั แผน วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย - หลังจากที่จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละ การจดั การเรียนรู้ เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับ หน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ได้มีการบันทึกผลการจัดการ • เคร่ืองมือวดั ผลและ ตวั ชีว้ ดั และจุดประสงคก์ าร เรียนรไู้ ว้ทา้ ยแผนการจัดการเรียนรู้ และทำการศึกษา ประเมินผลการเรียนรู้ เรียนรู้ หาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในคาบนั้นๆ เพื่อนำมา • สมุด ปพ.5 ปรับปรงุ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนครง้ั ต่อไป • ตวั อย่างใบงาน - หลังจากที่ได้มีการจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ • ผลงานนักเรยี น เรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ก็ได้ทำการบันทึกผล คะแนนการทดสอบท้ายหน่วย รวมทั้งคะแนนภาระ งานของนักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยมีการจัดทำสมุด แบบบนั ทกึ คะแนนของแตล่ ะรายวิชา - มกี ารจัดทำ ปพ.5 แบบบันทกึ ผลการพฒั นา คุณภาพผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ - มีการจัดทำแบบติดตามภาระงานของนักเรียนใน แตล่ ะห้อง แตล่ ะรายวิชา เพอื่ ให้นักเรยี นไดเทราบงาน ค้างของตนเองได้ตลอดเวลา โดยจัดทำเป็นลิงค์ส่งให้ นักเรียนใน class room ลดปญั หาภาระงานคา้ งได้อีก ชอ่ งทางหนงึ่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย 32 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล 1.6 คณุ ภาพผเู้ รียนได้แก่ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นอกจาก • แบบรายงานผลสัมฤทธ์ิ 1) ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการ นักเรยี นจะได้ในสว่ นของวชิ าความรูแ้ ล้ว ข้าพเจา้ ยัง ทางการเรยี น และการ ของผู้เรยี น ปลกู ฝังใหน้ ักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท้ัง ประเมินคุณลกั ษณะอนั 2) คณุ ลักษณะท่ีพงึ 8 ข้อ ซง่ึ จำเป็นตอ้ งเกิดข้นึ ในตัวผ้เู รยี น พงึ ประสงค์ / การอ่าน ประสงคข์ องผู้เรียน คิดวเิ คราะห์และเขยี น สอื่ ความ • ตัวอยา่ งผลงานนกั เรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 33 องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน 1. การจัดการเรยี นการสอน ขา้ พเจ้านำผลการวิเคราะห์หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เพือ่ นำมาออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย 34 ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทีเ่ น้นใหน้ กั เรียนไดศ้ ึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง และได้ลงมือปฏิบัติจรงิ โดยมคี รูเปน็ ผคู้ อยอำนวยความสะดวกในการจดั การเรียนรู้ มกี ารนำรปู แบบการสอนต่างๆ มาปรบั ใชใ้ หเ้ ขา้ กับ เนื้อหาวชิ า เชน่ การทำงานกลมุ่ การอภิปราย หรอื เกม เป็นต้น ขา้ พเจ้ามกี ารตดิ ตามและประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องนกั เรียนอย่เู สมอ โดยมีการจัดทำสมดุ แบบบนั ทึกคะแนนของแตล่ ะรายวิชา และมีการ จัดทำปพ.5 แบบบันทึกผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 35 ตัวอยา่ งใบงานทใี่ ช้ประกอบในการจดั การเรียนการสอน ตวั อยา่ งสอ่ื PowerPoint ที่ใช้ประกอบในการจดั การเรียนการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 36 เอกสารประกอบการเรียน “พัทลงุ ศึกษา” ซงึ่ ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดทำข้ึนเพ่อื สรปุ เน้ือหาให้กระชบั เข้าใจงา่ ย โดยนกั เรียนสามารถสแกนควิ อารโ์ คด้ ศึกษาความรู้ และทบทวนเนือ้ หาได้ทุกท่ีทกุ เวลา สื่อเกมท่ใี ช้ประกอบในการจดั การเรียนการสอน เช่น เกม quizizz เกม Kahoot เปน็ ตน้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 37 ตัวอย่างผลงานนักเรยี น ข้าพเจ้าพยายามนำสอื่ และเทคโนโลยเี ข้ามาใชป้ ระกอบในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ซึ่งช่วยใหก้ ารเรยี นการสอนนั้นไม่น่าเบ่ือ รูส้ กึ ผ่อนคลาย เรียนดว้ ยความสนกุ และนักเรยี นเกิดทศั นคตทิ ด่ี ี ตอ่ การเรยี นมากยงิ่ ข้ึน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย 38 แบบรายงานผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน และการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ / การอ่านคดิ วิเคราะห์และเขียนส่ือความ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย 39 เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 2. การบริหารจดั การชั้นเรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศท่ี ในช่วงที่ต้องเรียนออนไลน์ นักเรียนต่างเกิด • สอบสมั ภาษณ์ครู ส่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต ความรู้สึกเหนื่อยล้า เนื่องจากนั่งดูหน้าจอเป็น ผบู้ ริหาร เพ่ือนร่วมงาน และพฒั นาผเู้ รียน เวลานานติดต่อกัน ซึ่งอาจทำให้นักเรียนเรียนได้ไม่ เต็มที่ ดังนั้นข้าพเจ้าจึงพยายามจัดบรรยากาศ นักเรียน ภายในชั้นเรียนออนไลน์ให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลาย • สภาพในหอ้ งเรยี น ดว้ ยการหากิจกรรมตา่ งๆ เข้ามาเช่น ก่อนการเรียน ก็จะมกี ารพดู คุย หรอื การทำกจิ กรรมเล็กๆ ไม่ว่าจะ เป็นการเปิดเพลงที่นักเรียนชอบ หรือหาวิดีโอ สนุกๆ มาให้นักเรียนดู นอกจากนี้ก็จะมีเกมซ่ึง เนื้อหาจะเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนมาให้นักเรียนได้ร่วม กิจกรรมกัน เพราะข้าพเจ้าตระหนักว่าบรรยากาศ ในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิด ความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการ เรยี นรู้เพิ่มมากข้ึน 2.2 การดำเนนิ การตาม ขา้ พเจา้ มีการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในที่ปรึกษาคือ • ทะเบียนประวัตินักเรยี น ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/10 โดยการศึกษาและสำรวจ • แบบบนั ทึกการเยย่ี ม โดยมีการศึกษา และ ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนรายบุคคล โดยการให้ บ้านออนไลน์ รวบรวมขอ้ มูลผ้เู รียนเปน็ คำปรึกษาและให้คำแนะนำ เช่น สร้างความคุน้ เคย • แบบบันทึกการดแู ล รายบคุ คล เพื่อแกไ้ ขปญั หา และความไว้ใจก่อนที่จะให้คำปรึกษาแกน่ ักเรียนท่ีมี ชว่ ยเหลือนกั เรียน และพฒั นาผ้เู รียน ปัญหา หรือการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบ ออนไลน์ เพ่อื พดู คยุ กับผู้ปกครองนักเรียน รับทราบ • (สมดุ โฮมรูม) ถึงปัญหาและเห็นความเป็นอยู่ของนักเรียนเมื่ออยู่ ที่บ้าน เพื่อจะนำข้อมูลเหล่านั้นมาช่วยเหลือดูแล นักเรียนตอ่ ไป เปน็ ต้น

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 40 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู และสำหรับในสว่ นของนกั เรยี นท่ีสอนในแต่ละ รายวิชาก็ได้มีการติดตาม ดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อ นักเรียนคนใดไมเ่ ข้าเรียน หรือมีภาระงานค้างเยอะ ก็จะประสานกับครูที่ปรึกษา และได้มีการจัดทำ แบบติดตามภาระงานของนกั เรยี นในแต่ละรายวชิ า เพื่อให้นักเรียนได้ทราบงานค้างของตนเองได้ ตลอดเวลา โดยจัดทำเป็นลิงค์ส่งให้นักเรียนใน class room หรือกลุ่มไลน์ห้องเรียน เพื่อลดปัญหา ภาระงานค้างไดอ้ ีกช่องทางหน่ึง 2.3 การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม • แผนการจดั การเรยี นรู้ ผเู้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยได้มีการอบรมคุณธรรม และบนั ทึกหลงั แผน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จริยธรรมในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการ การจดั การเรยี นรู้ และค่านิยมทด่ี งี าม สอนในแต่ละระดับชั้นที่ได้สอน ซึ่งจะใช้เวลา ประมาณ 3-5 นาที และตลอดเวลาที่จัดกิจกรรม • เครือ่ งมือวดั ผลและ การเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรม ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝัง • ตัวอยา่ งใบงาน คุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนที่ปรึกษาในช่วง ผลงานนกั เรียน กิจกรรมโฮมรูมรูปแบบออนไลน์ ในช่วงเช้าเวลา 07.45 – 08.10 น. เพื่อเตรียมความพร้อมของ นักเรียนก่อนการเรียนออนไลน์ในแต่ละวัน และใช้ เวลาน้ันพดู คุยเรือ่ งต่างๆ อีกด้วย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย 41 2. การบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี น ในช่วงทต่ี อ้ งเรยี นออนไลน์ นกั เรียนต่างเกิดความรู้สึกเหน่ือยลา้ เน่ืองจากนั่งดูหน้าจอเป็นเวลานานติดต่อกัน ซง่ึ อาจทำให้นักเรยี นเรยี นไดไ้ ม่เต็มที่ ดังน้นั ข้าพเจ้าจงึ พยายามจดั บรรยากาศภายในชั้นเรยี นออนไลน์ให้นักเรยี น รู้สกึ ผอ่ นคลายด้วยการหากิจกรรมต่างๆ เข้ามาเช่น ก่อนการเรียนกจ็ ะมีการพดู คุย หรอื การทำกจิ กรรมเล็กๆ ไมว่ ่าจะเปน็ การเปิดเพลงท่นี ักเรยี นชอบ หรอื หาวิดโี อสนุกๆ มาให้นักเรยี นดู การประชุมผู้ปกครอง และกิจกรรมโฮมรมู ของนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3/10 เพ่ือคอยติดตาม ช่วยเหลอื นกั เรียนในเรอ่ื งต่างๆ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ูช้ ่วย 42 และสำหรบั ในส่วนของนักเรยี นท่สี อนในแต่ละรายวิชากไ็ ดม้ ีการตดิ ตาม ดูแลอยา่ งใกลช้ ดิ เม่อื นกั เรียนคนใด ไม่เขา้ เรยี นหรอื มีภาระงานค้างเยอะกจ็ ะประสานกบั ครูทป่ี รึกษา และได้มีการจัดทำแบบติดตามภาระงานของ นกั เรียนในแต่ละรายวิชา เพ่อื ใหน้ กั เรยี นได้ทราบงานคา้ งของตนเองได้ตลอดเวลา โดยจัดทำเปน็ ลงิ คส์ ง่ ใหน้ ักเรยี น ใน class room หรือกลุ่มไลนห์ ้องเรยี น เพ่ือลดปญั หาภาระงานคา้ งได้อกี ช่องทางหนึ่ง

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย 43 เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู 3. การพัฒนาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเอง ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง โดย • รายงานการเข้าร่วม เพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย การศึกษาหาความรู้อยู่สม่ำเสมอ ได้มีการเข้าร่วม อบรม วธิ กี ารต่างๆอยา่ งเหมาะสม อบรบในเรื่องต่างๆ เพื่อเป็นการพัฒนาความรู้และ ความสามารถให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็น • เกียรตบิ ตั รการอบรม แบบอย่างที่ดีสำหรับการแสวงหาความรู้ที่ไม่หยุด ภาพกิจกรรมการเข้าร่วม นิ่งให้กับนักเรียน และเพื่อนำความรู้ที่ได้รับมา อบรม ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดและพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ เช่น การ ฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัติการการใชส้ อื่ อนิ เตอรเ์ น็ตในการ จดั การเรยี นรู้ เพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หรอื โครงการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การมสี ว่ นร่วมใน ขา้ พเจ้าได้มีการแลกเปล่ยี นเรียนรแู้ ละ • สอบสัมภาษณจ์ าก ชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี หาแนวทางในการแก้ไขปญั หารว่ มกันกบั ครู ผ้บู รหิ าร คณะครู และ เพอื่ นร่วมงาน ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มวชิ าชีพ • หนังสือคำสั่งมอบหมาย งานต่างๆ • ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย 44 3. การพัฒนาตนเอง ตัวอย่างเกยี รตบิ ัตรการเข้ารว่ มอบรมออนไลนห์ ลักสตู รตา่ งๆ เพ่ือนำมาพฒั นาการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย 45 ตวั อยา่ งเกยี รติบัตรการเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์หลักสูตรต่างๆ เพือ่ นำมาพัฒนาการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย 46 เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู 4. การทำงานเป็นทมี 4.1 หลักการทำงานเป็นทีม ข้าพเจ้าเล็งเห็นความสำเร็จของงานที่มีคุณภาพ • สอบสัมภาษณ์จาก มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องได้รับคำแนะนำและ ผบู้ รหิ าร คณะครู ความร่วมมือจากหลายส่วน เพื่อให้งานดำเนินการ และเพ่ือนร่วมงาน ผ่านไปได้ด้วยดีถึงแม้ในบางครั้งมีปัญหาหรือ • หนงั สือคำสงั่ มอบหมาย อุปสรรคในการทำงาน แต่เพราะการร่วมมือกันใน งานตา่ งๆ การทำงานเป็นทีม การช่วยเหลือ การให้คำแนะนำ • ภาพกจิ กรรม จึงส่งผลทำให้งานนั้นผ่านสำเร็จไปได้ด้วยดี ดังน้ัน ข้าพเจา้ จงึ ยดึ หลกั การทำงานเป็นทมี ดังนี้ 1. วัตถุประสงค์ ตอ้ งชดั เจน 2. มีการจดั ลำดับความสำคัญในการทำงาน 3. มผี ลการทำงาน 4. มีการปรบั ปรงุ พฒั นางาน หรือในการทำงานของกลุ่มสาระก็ได้มกี ารประชุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกันของคณะครู ในกลุ่มสาระ เพื่อการทำงานที่เป็นระบบ และมี ระเบยี บแบบแผน 4.2 การพฒั นาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้า • สอบสมั ภาษณจ์ าก ได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและ ผู้บรหิ าร คณะครู และ ภายนอกองค์การจัดขึ้น เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้ เพ่อื นร่วมงาน และร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ตลอดจนสร้าง • หนงั สอื คำสัง่ มอบหมาย เครือข่ายการทางวิชาการในรูปแบบและช่องทาง งานตา่ งๆ ตา่ งๆ เพื่อแลกเปลย่ี นความรูใ้ นระหว่างองค์กร ภาพกิจกรรม