مشروع الطفولة شعبة 4

‫م رشوع عن الطفولة‬

‫المواضيع‬ ‫تعريف الطفولة مراحل نمو الطفل منظمة اليونسيف‬ ‫اليوم العال يم للطفل‬ ‫اهمية مرحلة الطفولة‬ ‫حقوق الطفل‬

‫تعريف الطفولة‬

‫ُتع َّرف مرحلة الطفولة‬ ‫على أ َّنها تلك المرحلة ال يت تبدأ بفتة‬ ‫الرضاعة وتنت يه بدخول الإنسان فتة‬ ‫البلوغ‬

‫أهمية مرحلة الطفولة‬

‫أهمية مرحلة الطفولة‬ ‫ُتعت رب ف ربة الطفولة ف ربة أ َّولية من عمر الإنسان‪ ،‬حيث وصفها علماء النفس بأ َّنها ف ربة ح َّساسة ج َّدًا‪ ،‬وه أيض ًا وف ذات‬ ‫الوقت ف ربة مرنة من عمر الإنسان‪ ،‬حيث يكتسب الإنسان ف هذه الف ربة أطباع ًا وعادات تب رق ملازمة له خلال ف ربة حياته‬ ‫ك ِّلها‪ ،‬ومن هنا فقد أطلق عليها علماء النفس اسم الف ربة التكوين َّية‪ ،‬حيث يتح َّدد فيها ذكاء الإنسان‪ ،‬وينمو فيها أيض ًا نم َّوًا‬ ‫متكامل ًا متوازن ًا يح ِّقق له ذاته ف المستقبل‪،‬‬ ‫إ ّن أهم َّية مرحلة الطفولة تتل َّخص ف اكتسابه للعادات والقيم المختلفة خلالها؛ فلو اكتسب الإنسان العادات الجيدة‪،‬‬ ‫على‬ ‫وبال ًا‬ ‫سيكون‬ ‫َّ‬ ‫الرديئة؛‬ ‫والأخلاق‬ ‫الس ّيئة‬ ‫العادات‬ ‫اكتسب‬ ‫إن‬ ‫أ َّما‬ ‫عليها‪،‬‬ ‫سيش ُّب‬ ‫حتم ًا‬ ‫َّ‬ ‫ال َّرفيعة‬ ‫والأخلاق‬ ‫والقيم‬ ‫فإنه‬ ‫فإنه‬ ‫المجتمع عندما يك رب‪ ،‬وهذا لا يعن أ َّن الإنسان لا يمكن له أن يق ِّوم اعوجاجه الذي نشأ عليه عندما يك رب‪ ،‬فك ُّل ش ٍء قاب ٌل‬ ‫للإصلاح ما وجدت الإرادة والعزيمة لذلك‬

‫حقوق الطفل‬ ‫‪321‬‬ ‫اسم وجنسية‬ ‫الاحتياجات الاساسية‬ ‫التعليم‬ ‫يعد حق الطفل يف الحصول‬ ‫يعد تأمي الحاجات‬ ‫حق الطفل بالتعليم هو‬ ‫على اسم وجنسية من أهم‬ ‫اولأم رساشسبي أةمللًرا بطفغايلةمالنأهمأمكيله‬ ‫أساس التنمية يف جميع‬ ‫لجميع الب رش سواء الأطفال‬ ‫البولخدايمنة‪،‬وإحهدًامالعلهىل اهلأعطوافاقلب‬ ‫الحقوق ال يت تضمن له‬ ‫كإنسان‬ ‫او البالغي‬ ‫ومستقبلهم‬

‫حقوق الطفل‬ ‫‪654‬‬ ‫الصحة‬ ‫الاسرة‬ ‫الحرية والكرامة‬ ‫الصحة أهم وأغلى ما يملك‬ ‫يجب ان ينشأ الطفل يف‬ ‫تضمن الاتفاقيه حق الحرية‬ ‫الانسان ‪،‬حيث لا يمكن‬ ‫ظل رعاية والديه و يف جو‬ ‫والكرامة من خلا تركتها‬ ‫للإنسان ان يعيش بشكل‬ ‫على احتام الطفل‪،‬وتوفت‬ ‫جيد دون ان يمتلك صحة‬ ‫اسري يسود فيه‬ ‫حياة كريمة له‬ ‫جيدة‬ ‫الأمان‪،‬الاهتمام‪،‬والراحة‬

‫معلومات عن الأطفال‬ ‫حدي يت الولادة‬

‫يبدأون تعلم الكلام يف الرحم‪1‬‬ ‫القدرة على السباحة منذ الولادة‪2‬‬ ‫الوحمات أو آثار الولادة‪3‬‬

‫مراحل نمو الطفل‬ ‫تعريف الطفولة‬ ‫مراحل الطفولة يف علم‬ ‫النفس‬ ‫يه أول مرحلة من المراحل النمائية‬ ‫العمرية ال يت يمر بها الانسان‪،‬وتبدأ منذ‬ ‫اليتفطحوياراتهتبالمنراماحئ ّيلة تعبمدرّأيةمنمذتتاوبلاعدةت تهتمخرللو ًرهاا‬ ‫يمر الإنسان‬ ‫سلسلة من‬ ‫لحظة الولادة وحت سن البلوغ‬ ‫الحارتتكاتنزتال يأهسباالوي ّفسا ية‪،‬ف‬ ‫بالمراهقة‪ ،‬والشباب‪ ،‬والكهولة‬ ‫أما مرحلة الطفولة ف يه مرحلة‬ ‫بناء الشخصية الإنسانية وأبعادها وأنماطها‬

‫أقسام مرحلة الطفولة‬ ‫يف علم النفس التنموي‬

‫مرحلة ما قبل الميلاد‬ ‫وتبدأ هذه المرحلة منذ لحظة الإخصاب وتكوين‬ ‫البويضة المل ّقحة وحت الولادة‪،‬فتبدأ هذه البويضة‬ ‫المخ ّصبة بالانقسام والتكاثر حت تك ّون الجني‬ ‫بصورته النهائ ّية على هيئة إنسان‪ ،‬ليصبح بذلك‬ ‫مه َّيئ ًا لعملية الولادة والخروج إلى العالم الخار ي ّج‬

‫مرحلة الرضاعة‬ ‫تبدأ مرحلة الرضاعة من لحظة الولادة وحت نهاية‬ ‫االلتططف ّولرا‪،‬توويممنرأابلرطز افلتل يط ّفوراهذته‬ ‫العام الثا ين من عمر‬ ‫المرحلة بالكثت من‬ ‫الغاالعلينبفًامضاالليئايفمةاهلتا يرافمشهعتهرازذيلاالهدحالسةراكم ّيديفرةاحلسلكاةلمطنونجمللوعوواماللرأسواسلزوانلناط‪،‬فحنيلبتووبوايلعتوذاهلطا ّيامول رريتبينق ّشدمأدوم‬

‫مرحلة الطفولة المبكرة‬ ‫يه المرحلة ال يت تسبق الالتحاق بالمدرسة‪ ،‬حيث تبدأ من‬ ‫بداية العام الثالث وحت نهاية العام السادس من عمر‬ ‫كما ي اكلوطنفناللس‪،‬ط ي ّفوتيتليمف ّغاالتلنب ًامشيوعفاةلهمطذقفها ارلنلةيمف يرفحهلالذةهمقارالحدمل ًرارةحاعلللةىسبااابلنقاخةس‪،‬فتاعداضد‬ ‫يلفبادككتءض ّبلتساطعملاهابيم‪،‬االحلويتكيلحظمطاكهبمرهتأبييوعفامضربًتلاييفئاةتحعاهلا‪،‬بإلباماخللراإحط ّجفضصالولفاةةعواتإفلللماىغضداوّوليهلةهع‪،‬لشلاعوىتكةنتطيفّفشواسرهف‬ ‫النمو اللغوي الكلا يم‬

‫مرحلة الطفولة المتوسطة‬ ‫وتبدأ هذه المرحلة من السبع سنوات وحت نهاية التسع‬ ‫سنوات‪ ،‬وتظهر فيها رغبة الطفل وقدرته على‬ ‫الاستقلال عن والديه واتساع دائرة محيطه‬ ‫م اويلخاتلساجتلفتمةمطايبختيعع ّليعافلدًواةاطلفاعوانلنلألاض يلعمفباايئمهبةإذالاهللىتأالفمسام ّرجعيرتلةّيحملةوعاةااللتماعت ّلججتتوممماجالعمأعانّيالعةشاعائطتليةى‬

‫مرحلة الطفولة المتأخرة‬ ‫تب تدأموهتهيذسد ّهي اةلممأوتيرأحهضلًيالة ّبيممةرلناحتنلتةسقاعمالة اقألبعطلوافالملمومراحهنقتمةار‪،‬ثحيولتتةععاتلرتطشفمعروالحمةًلاإ‪،‬ةلى‬ ‫المراهقة والبلوغ‪ ،‬فتتباطأ سرعة النمو مقارنة مع‬ ‫االلأموارطلكتحفبالحةتلّ‪،‬كاليموفتسيافهظب اهقذلهرةاناقلففدمعتارردلةااحادللاةتفل؛‪،‬ترندمواتيّظتع ًزرلاضىلوااتلحتخانحتل ّلممفيارلواطفلاقلممالعجسفندؤلراود يلييشاةتبابلتشنيكمول‬ ‫وسرعته‬



‫الأول‪/‬نوفمت‬ ‫ت رشين‬ ‫‪20‬‬ ‫يف‬ ‫بها‬ ‫ُيحتفل‬ ‫عالمية‬ ‫مناسبة‬ ‫باعتباره‬ ‫‪1954‬‬ ‫عام‬ ‫يف‬ ‫العال يم‬ ‫الطفل‬ ‫يوم‬ ‫ُ‬ ‫أعلن‬ ‫من كل عام لتعزيز التابط الدوليى وإذكاء الو يع بي أطفال العالم وتحسي رفاههم‪.‬‬ ‫وتأري خ ‪ 20‬ت رشين الثا ين‪/‬نوفمت مهم لأنه اعتماد الجمعية العامة للأمم المتحدة إعلان حقوق الطفل ‪.‬‬ ‫يف عام ‪ ،1959‬كما أنه كذلك تاري خ اعتماد الجمعية العامة اتفاقية حقوق الطفل يف عام ‪.1989‬‬ ‫ومنذ عام ‪ ،1990‬يحتف باليوم العال يم للطفل بوصفه الذكرى السنوية لتاري خ اعتماد الجمعية العامة‬ ‫للأمم المتحدة لإعلان حقوق الطفل وللاتفاقية المتعلقة بها‪.‬‬

‫ويمكن للأمهات وللآباء وللمشتغلي وللمشتغلات يف مجالات التعليم والطب والتمريض والقطاع‬ ‫الحكوميي وناش يط المجتمع المد ين وشيوخ الدين والقيادات المجتمعية المحلية والعاملي‬ ‫يف قطاع الأعمال و يف قطاع الإعلام — فضلا عن الشباب وكذلك الأطفال أنفسهم — أن‬ ‫يضطلعوا بأدوار مهمة لربط يوم الطفل العال يم بمجتمعاتهم وأممهم‪.‬‬ ‫ويتيح اليوم العال يم للطفل لكل لمنا نقطة وثب ملهمة للدفاع عن حقوق الطفل وتعزيزها‬ ‫والاحتفال بها‪ ،‬وترجمتها إلى نقاشات وأفعال لبناء عالم أفضل للأطفال‪.‬‬ ‫يتمت الاحتفال بالذكرى السنوية الثلاثي لاتفاقية حقوق الطفل هذه العام بأهمية كبتة‪ .‬إنه وقت‬ ‫للاحتفال ووقت للمطالبة باتخاذ إجراءات من أجل حقوق الطفل‪ .‬ما يه الإجراءات ال يت‬ ‫ستتخذونها‬

‫تالعاألمأطلفطاالفايلولينفيواكلسلمرافمكهياقفنأ‪.‬ي يصالفعأأكشبداتلأمحمارنمكا‪0‬ن ًنا‪ 9‬يو‪1‬لف ابلحلمعدًاااليةومإلقللحيوقمواص‪،‬قونكبلذإلللى‬ ‫●‬ ‫ونحن أكت مورد للقاحات يف العالم‪ ،‬وندعم صحة الطفل‬ ‫●‬ ‫كل ما يلزم لمساعدة الأطفال على البقاء على قيد الحياة‬ ‫وتغذيته‪ ،‬وتوفت المياه المأمونة ومرافق الصرف الص يح‪،‬‬ ‫والازدهار وتحقيق إمكاناتهم‪ ،‬من مرحلة الطفولة المبكرة‬ ‫والتعليم الجيد وبناء المهارات‪ ،‬والوقاية من فتوس نقص‬ ‫المناعة الب رشي وعلاجه عند الأمهات والرضع‪ ،‬وحماية‬ ‫وحت مرحلة المراهقة‬ ‫الأطفال والمراهقي من العنف والاستغلال‬ ‫وفيما بعدها‪ ،‬تعمل اليونيسف‬ ‫الإنسانية وأثناءها‬ ‫قبل يفحااللمايدتاالنطوتواق ِّردئم‬ ‫●‬ ‫المنقذة للحياة إلى الأطفال‬ ‫الأمل والمساعدة‬ ‫والأسر‪ .‬نحن لا نتدخل يف السياسة قط ونحن محايدون على الدوام‬ ‫إلا عندما يتعلق الأمر بالدفاع عن حقوق الأطفال وحماية حياتهم‬ ‫ومستقبلهم‬

‫الالعاب‬ ‫الدم‬ ‫الموسيف‬

‫الكربوهيدرات‬ ‫الشحوم‬ ‫الفيتامينات‬ ‫التوتي‬

‫❖ اق ِض وقت ًا ممتع ًا يف عمل الأشياء ال يت‬ ‫يختارها طفلك‬ ‫❖ كن مشجع ًا وعاكس ًا للضوء‬ ‫❖ كن مستمع ًا جيدًا‬

‫عهد حسي‬ ‫ايه طه‬ ‫دعاء عمار‬ ‫رنا الدعدي‬ ‫رزان الزهرا ين‬ ‫تسنيم البدري‬

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.

MOBILE WEB

‫● موضوع‬ https://mawdoo3.com/ ● ‫اليوم العل يم للطفل|الأمم المتحدة‬ https://www.un.org/ar/obse ● rvances/world-childrens-day Unicef ● https://www.unicef.org/ ●