1سجل تحضير مادة التربية الفنية

‫أهداف سياسة التعليم‬ ‫يف المملكة العربية السعودية‬

‫أهداف سياسة التعليم يف المملكة العربية السعودية‬ ‫الإيمان بالله رب ًا وبالإسلام دين ًا وبمحم ٍد ‪. ‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫التصورالإسلامي الكامل للكون والإنسان والحياة وأن الوجود لله تعالى ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫الرسالة المحمدية هي المنهج الأقوم للحياة الفاضلة التي تحقق السعادة لبني الإنسان‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫اي الأر قاا تعاالى ‪{ :‬ولقاد مرمناا بناي ندم ومملناانق اي ال اروالبحارورنقناانق ما‬ ‫بتماتاة‬ ‫القياام‬ ‫اا‬ ‫ة‬ ‫أتااا‬ ‫قررخلنااقناال تقافرنضنيالل ًا}كا‪.‬رلق‬ ‫الإيماان بالكراماة الإنسااتية التاي‬ ‫‪.4‬‬ ‫و‬ ‫الطيبات وفضلنانق على مثيرمم‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫تقرلرمق الفتاة ي التعليق بما يلاءم فطرت ا ويعدنا لمهمت ا ي الحياة على أن يتق نذا بحشمة ووقارو ي ضوء شريعة الإسلام ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫بفروعه‪،‬والثقافة الإسلامية مادة أساسية ي جميع سنوات التعليق العالي‬ ‫اولمتوعاليدنقاالمانبتهدجاًائيوتتولاليمتف ًاووتسدطريواس ًلاثاوتجوهية‬ ‫سنوات‬ ‫العلوم الدينية أساسية ي جميع‬ ‫‪.8‬‬ ‫إسلامية ي معالجة القضايا والحكق على تظرلت ا وطرق استثمارنا ‪.‬‬ ‫أتواعها‬ ‫توجيه العلوم والمعارف بمختلف‬ ‫‪.9‬‬ ‫الثقة الكاملة بمقومات الأمة الإسلامية والارتباا الوثيق بتارلخ أمتنا وديننا الإسلامي ومضارتنا ‪.‬‬ ‫‪.01‬‬ ‫النصح المتباد بين الراعي والرعية بما يكفل الحقوق والواجبات ولنمي الولاء والإخلاص ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫شخصية المملكة العربية السعودية بما خصها به م مراسة مقدسات الإسلام ومفاظها على مهبط الوحي واتخاذ الإسلام عقيدة وعبادة وشريعة ودستورمياة‪.‬‬ ‫‪.21‬‬ ‫الاسااتفادة ماا جميااع المعااارف النافعااة علااى ضااوء الإساالام مااع التناسااق المنوااجق مااع العلااق والمنهجيااة باعتبارنمااا ماا أنااق وسااا ل التنميااة الثقافيااة والاجتماعيااة‬ ‫‪.31‬‬ ‫والاقتصادية والصحية ‪.‬‬ ‫‪.41‬‬ ‫القوة ي أسمى صورنا هي قوة العقيدة وقوة الخلق وقوة الجسق (فالمؤم القوي خيروأمب إلى م المؤم الضعيف و ي كل خير) ‪.‬‬ ‫‪.51‬‬ ‫تزود الفرد بالأفكاروالمشاعروالقدرات اللانمة لحمل رسالة الإسلام ‪.‬‬ ‫‪.61‬‬ ‫المؤم ليكون لبنة صالحة ي بناء الأمة ويشعربمسؤوليته لخدمة بلاده والدفاع عن ا ‪.‬‬ ‫تربية المواط‬ ‫‪.71‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المجتمع‬ ‫ي‬ ‫عامل ًا‬ ‫عضوًا‬ ‫الفرد وتوفيرالفرص المناسبة م المعلومات الثقافية والخ رات المختلفة التي تجعل منه‬ ‫تتميد مرامة‬ ‫بيان الانوجام التام بين العلق والدي وشريعة الإسلام دي ودتيا والفكرالإسلامي بمطالب الحياة البشرلة ي أرقى صورنا ‪.‬‬ ‫رفع مستوى الصحة النفسية بإملا السكينة ي تفس الطالب وت يئة الجوالمدرس ي المناسب ‪.‬‬

‫تشجيع وتنمية روح البحث والتفكيرالعلميين وتقولة القدرة على المشاندة والتتمل وتبصيرالطالبات والطلاب بآيات ي ي الكون وما فيه ‪.‬‬ ‫‪.81‬‬ ‫امتساب القدرة على التعبيرالصحيح ي التخاطب والتحدث والكتابة بلغة سليمة وتفكيرمنظق ‪.‬‬ ‫‪.91‬‬ ‫تبصيرالطلاب والطالبات بما لوطن ق م أمجاد إسلامية تليدة ومضارة عالمية إنساتية عرلقة ومزايا جغر افية وطبيعية و اقتصادية ‪.‬‬ ‫‪.02‬‬ ‫تزولد الطلاب والطالبات بلغة أخرى م اللغات الحية بجاتب لغت ق الأصلة للتزود م العلوم والمعارف والفناون والابتكاارات النافعاة والعمال علاى تقال علومناا ومعارفناا‬ ‫‪.12‬‬ ‫إلى مجتمعات أخرى ‪.‬‬ ‫ي كل مرملة ومساعدة الفرد على النموالسوي رومي ًا وعقلي ًا وعاطفي ًا واجتماعي ًا ‪.‬‬ ‫مسايرة خصا ص النموالنفس للناشئين‬ ‫‪.22‬‬ ‫االلتعنعاريةفباعلملىختاللففيرنو دقراالسفي ًراديواةلبعيمنلالعطللىاإبنالوتةوأجسيباهقب اولمتسخالعفدت‪ .‬ق على النمووفق قدرات ق واستعدادات ق ‪.‬‬ ‫‪.32‬‬ ‫إقامة الصلات الوثيقة التي تربط بين أبناء الإسلام وت رنومدة الأمة ‪.‬‬ ‫‪.42‬‬ ‫تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغولة والعددية والمهارات الحرمية لطلاب المرملة الابتدا ية ‪.‬‬ ‫‪.52‬‬ ‫تعرلف الطفل بنعق عليه ي تفسه و ي بيئته الاجتماعية والجغر افية ليحس استخدام النعق ولنفع تفسه وبيئته ‪.‬‬ ‫‪.62‬‬ ‫توليد الرغبة لدى الطالب ي الاندياد م العلق النافع‪.‬‬ ‫‪.72‬‬ ‫تشولق الطالب إلى البحث والمعرفة وتعولده على التتمل والتتبع العلمي ‪.‬‬ ‫‪.82‬‬ ‫‪.92‬‬ ‫مفزنمة الطلاب باستعادة أمجاد أمته الإسلامية ‪.‬‬ ‫‪.03‬‬ ‫تتإعخحدقرلايدجقماعلوداودفطانميء لنلاألمومؤطفانلءيالمنإؤمسنللسيالمنكيي ًعااللومعفياًنامي ًاووفلللكسورل ًداط تتماانليجلخًةاااعلابصلليابًادملاأييدااولءماروفامقلجبةاساتلأقواللتىطجمااله بابلل‪.‬تدعنلقيقوالوانلقويام‬ ‫‪.13‬‬ ‫الفنية والمهنية‬ ‫والأعما‬ ‫المهام الدينية‬ ‫‪.23‬‬ ‫بتمت ق ‪.‬‬ ‫‪.33‬‬ ‫القيام بدورإيجابي ي ميدان البحث العلمي الذي ي ق ي مجا التقدم العالمي‬ ‫‪.43‬‬ ‫فطرت ا ‪.‬‬ ‫ايتلتععلقنيااليقتاةلعبلافيلتماقعةالليقفبتدإاةعفدلياتدربجهيتوعالم تميرًباايلوةحمشسصلمحكةيي ًاوحاللةكواإقفاسةرلاوماملرياعةمفلتلةقاوللوتكمعبلويمنهقميتمتمايىفيييتاتلحهقحوياقأتةالواواإمععتهدفاامءتد افنلاق ًباذامتمايعي‪.‬نأامسكابم‬ ‫‪.53‬‬ ‫الإسلام ‪.‬‬ ‫‪.63‬‬ ‫‪.73‬‬ ‫تقوم العملية التعليمية ي مختلف جواتب ا م المنهج والمعلق والكتاب وطرا ق التدريس وأساليب توجي ه ‪.‬‬ ‫‪.83‬‬ ‫استخدام وسا ل الإعلام والنشرللتوعية ورعاية الشباب وتخدم الفكرة الإسلامية‪.‬‬ ‫‪.93‬‬ ‫ترجمة العلوم وفنون المعرفة النافعة إلى لغة القرنن وتنمية ثروة اللغة العربية بما يسد ماجة التعرلب ولجعل المعرفة ي متناو أم رعدد م المواطنين ‪.‬‬ ‫‪.04‬‬

‫الرؤية‬ ‫والرسالة والقيم‬



‫الأهداف العامة‬ ‫لل رتبية الفنية‬

‫الأهداف العامة لل رتبية الفنية‬ ‫تحقيق الذات‪:‬‬ ‫•إتامة الفرصة للدارس لممارسة العمل الفني تتميد ًا لقراءة أفكاره ومشاعره وتعبيره الفني وذلك باستخدام الأدوات والخامات المناسبة والتقنيات الحديثة‪.‬‬ ‫•إتتاج أعما فنية ذات طبيعة جمالية وتفعية تسانق ي تلبية ماجات المتعلق ي مرامل التعليق المختلفة‪ ،‬مما يمك الدارس م تقديق المنتج الجمالي‬ ‫والنفعي لمجتمعه‪.‬‬ ‫•تكول اتجانات إيجابية للحوارمو الفنون التشكيلية والتعرف على طرق تذوقها وتقدنا‪ ،‬وذلك باستخدام لغة فنية بناء على أسس ومعاييرذات مرجعية‬ ‫علميه‪.‬‬ ‫•تنمية التفكيرالإبداعي م ميث الطلاقة والمروتة وأصالة الإتتاج الفني م خلا الأنشطة المنهجية وغيرالمنهجية‪.‬‬ ‫•التعرف على القيق الجمالية ي الف والطبيعة م خلا إدراك العناصرالشكلية (اللون والخط والشكل …‪ .‬إلخ ) وأسس التصميق ( توظيف العناصر‬ ‫الشكلية لإمداث الاتزان‬ ‫الإيقاع الومدة التكرار…‪ .‬الخ‪.‬‬ ‫•تزولد المتعلمين بقدرمناسب م الثقافة الفنية وتكول اتجانات إيجابية تحوالفنون التشكيلية م خلا التعرف على المنجزات الفنية للحضارات‬ ‫المختلفة والاستفادة م المنجزالإنساني الفني ع رالتارلخ‪.‬‬

‫الأهداف العامة لل رتبية الفنية‬ ‫تقل الموروث الثقا ي‪:‬‬ ‫ا• تتميد أنمية الموروث الفني الإسلامي والشعبي وتقله‪ ،‬م ميث الممارسة والتعبيروالفكرفيما يخدم المجتمع وللبي امتياجاته الأساسية بتساليب‬ ‫ورؤى فنية‪.‬‬ ‫•تطولرالتراث الفني الأصيل وإعادة بلورته فيما يخدم الاتجانات الفنية الحديثة برؤى معاصرة مما يحقق الهولة والخصوصية للمجتمع المسلق‪.‬‬ ‫•تعرلف الدارس برمونالعمل الفني الجمالي ي الفنون الإسلامية والشعبية والعربية المعاصرة متى يتمك الناشئة م معرفة إتجانات الحضارة‬ ‫العربية والإسلامية‪.‬‬ ‫•الاستفادة م المفانيق الفكرلة والجمالية للفنون الإسلامية والشعبية‪ ،‬والتعرف على الأساليب المعاصرة المرتبطة ة ذه المفانيق‪.‬‬ ‫•توجيه الطلاب لزلارة المتامف والمهرجاتات الفنية ونلارة القرى التراثية للإطلاع على تماذج م التراث والحرف اليدولة المختلفة‪.‬‬ ‫•التتميد على دورالمتحف التعليمي‪ ،‬ة دف إطلاع الطلاب على التحف الفنية الإسلامية ومكاتت ا ي السياق التارلخي والاقتصادي والسياس ي‬ ‫للمرملة التي عملت في ا‪.‬‬

‫الأهداف العامة لل رتبية الفنية‬ ‫فهق دورالف ي المجتمع‪:‬‬ ‫‪1‬ا ربط الفنون التشكيلية بحياة المتعلمين وفتح نفاق رمبة للعمل الفني وتوظيفه أمام المتعلمين‪ ،‬والإمساس بتنمية الف ي مجتمعهق ودوره‬ ‫ي خدمت ق‪.‬‬ ‫•إتتاج أعما فنية ذات طبيعة تفعية وجمالية تسانق ي تلبية ماجات المتعلمين ي مختلف المرامل التعليمية‪ ،‬ولتيح الفرصة لهق ي المسانمة ي‬ ‫تقديق المنتج الجمالي النفعي لمجتمعهق‪.‬‬ ‫•دمج المتعلق ي الأنشطة الفنية الجماعية لتعزلزقيق التعاون وتقبل الآخرل والعمل بروح الفرلق‪.‬‬ ‫•فهق دورالف ي توجيه السلوك الجمالي للفرد والمجتمع‪ ،‬مما يعزنم فرص المحافظة على البيئة الطبيعية والبيئة المصنوعة م قبل الإنسان‪.‬‬ ‫•فهق دورالف ي توجيه السلوك الاقتصادي ( الشرائي) بما يحوله م فنون الدعاية والإعلان المرئي‪.‬‬ ‫‪.‬التعرف على دورالف ي التعرلف بالقضايا الإنساتية (الاجتماعية والاقتصادية والسياسية ) ومحاولة معالجت ا بشكل فني ‪.‬‬

‫أهداف ال رتبية الفنية‬ ‫يف المرحلة الثانوية‬

‫أهداف ال رتبية الفنية يف المرحلة الثانوية (نظام مقررات)‬

‫توجيهات عامة‬ ‫لمعلمة ال رتبية الفنية‬

‫توجيهات عامة لمعلمة ال رتبية الفنية‬ ‫تلعب معلمة الف دو ًرا مبيرًا ي العملية التربولة فهي لا يقتصردورنا على تفاعل التلميذة م داخل الفصل فقط إتما دورنا ألق وأشمل ‪ .‬فبناء شخصية المواط الذي يعيش وسط‬ ‫الأمام ‪.‬‬ ‫اللدتينحاولماوت اضلاوجعتامات تعيعبةيرويالةثقجادفييدةةواولمتتكجندولدوة يجيمةكالمتعنافيصذرةنتا بحمتاخجتلإلىفمخجاهماودتفالوترقبيالةعاالدفةنيليةتوفاععكلسمنع اذلهأاملمداوثضوولعاكوتنقليهم ًاالثدقاوفرايلةقووايجتلمدافععيةعوجلعةقاالتديطةوترإحلى‬ ‫‪.‬‬ ‫لها‬ ‫الامتياج‬ ‫ي أشد‬ ‫وليست التربية الفنية ومعلمة الف بمنفصلين ي الأنداف أوالطرق ع الفلسفة العامة للتربية ‪ .‬ميث أن ا جزء م كل ‪ ..‬فلابد وأن تسهق التربية ع طرلق الف أي ع طرلق‬ ‫ي النموالعقلي‬ ‫الف‬ ‫معلمة‬ ‫وتسهق‬ ‫‪.‬‬ ‫التربية‬ ‫ي‬ ‫المعاصر‬ ‫المفهوم‬ ‫والتي تحقق‬ ‫التربية‬ ‫ي‬ ‫الحديثة‬ ‫المدرسة‬ ‫ا المواد الدراسية الأخرى ي تحقيق أنداف‬ ‫أميعلض ًماةعالفطرللابقدالموأرونتتةسيهاقلتمفعكينرميعلات‬ ‫طرلق تكول العقلية المبتكرة المستنيرة ‪..‬‬ ‫ألوذللًا‪:‬كملفإتفهايلماجدةب على معلمة التربية الفنية إتباع التوجي ات اللانمة للن و بمستوى المادة وتطورنا والتي أنمها‪:‬‬ ‫يجب إعداد ملف خاص بمادة التربية الفنية ي كل مرملة منفصلة وشامل ي المدرسة ذات المرامل بحيث يتق تنسيق محتواه ووضع الفواصل المناسبة وفهرسته بصورة صحيحة‬ ‫ويشتمل على‪:‬‬ ‫الأنداف والتوجي ات الخاصة بالمادة‪.‬‬ ‫صورة م المقررات الدراسية لكل مرملة وتونيعها على فصلي العام الدراس ي مع مراعاة الخطة الزمنية لذلك‪•.‬‬ ‫التعاميق الخاصة بالمادة وإضافة ما يستجد من ا وأن يكون لها فهرسة خاصة غيرفهرسة الملف وتزولد سجل المعلمة بما يستجد موضوعا ورقما وتارلخا لسهولة الرجوع الي ا ودوام •‬ ‫تذمرنا ‪.‬‬ ‫أسماء المراجع المتعلقة بالمادة‪.‬‬ ‫•تماذج م الجداو التحصيلية‬ ‫•تونيع الدرجات للمرملة المتوسطة‬ ‫•بيان بتسماء معلمات المادة وأمواله ليمك الرجوع إلي ا وقت الحاجة‪.‬‬ ‫•كل ما يرسل للمدرسة بخصوص المادة م اجتماعات وملقت ودروس و اقراص وغيرنا ‪..‬‬

‫ثاتي ًا‪ :‬الوجلات الخاصة بالمعلمة‬ ‫ملف أعما المعلمة يجب أن يكون عنوان لها ‪،‬فعلي ا العناية التامة بتنظيمه وترتيبه بحيث يكون‪.‬مناسب م ميث الحجق ومقبو الشكل التغليف‪.‬‬ ‫يقسق مسب الصفوف التي تدرسها المعلمة‬ ‫يدون ي بداية الدفترما يلي ‪:‬‬ ‫•بياتات المعلمة‬ ‫•أنداف سياسة التعليق ي المملكة العربية السعودية‬ ‫•جدو الحصص الأسبوعي الخاص بالمعلمة‬ ‫•التوجي ات والأنداف الخاصة والعامة للمادة ‪.‬‬ ‫•أنق التعاميق المتعلقة بالمادة ‪.‬‬ ‫•أنق المراجع التي يمك الاستفادة من ا ي تحضيرالدروس‪ .‬والتي تق الاستفادة من ا فعليا ‪.‬‬ ‫•المقررات الدراسية وتونيعها على فترات الفصلين الدراسيين لكل مرملة مسب الخطة الزمنية لذلك‪.‬‬ ‫•الوسا ل التعليمية الخاصة والتي يستفاد ي تنفيذ الدروس العملية والنظرلة ولراعى في ا الابتكاروالتنويع والتجديد‪.‬‬ ‫* فواصل لكل صف‬ ‫* مسرد المتابعة لمديرة المدرسة ‪.‬‬ ‫•ورقة الغياب الخاصة بالمعلمة‬ ‫•تموذج التقييق والتقولق لكل درس ‪.‬تحضيرالدرس وفق الاستمارة المرفقة على ان تكون متكاملة التعبئة بمصداقية لكل بند واستكما توقيعات ا بصورة مستمرة‬ ‫• على معلمة المادة إمضارملف أعمالها وسجلات التقولق والمتابعة يوميا للمدرسة سواء كان بجدولها مصص أم لا متى تتمك اى نا رة م متابعة المادة‬ ‫إعداد دفترخاص بالدرجات‬ ‫• يعد نذا الدفترم بداية العام الدراس ي وتدون أسماء الطالبات وتدون البياتات الخاصة بكل فصل وكل مرملة منذ بداية العام الدراس ي وتقسق الدرجات كالتالي‪:‬‬ ‫• المرملة الابتدا ية ‪:‬سجل لتقولق المهارات وفق قوا ق العلوم والمعارف لكل صف م تظام توركل فترة تقولمية‬ ‫• الجدو التحصيلي بوجل خاص مصمق لذلك وقد تزولد كل مدرسة به ي ‪ cd‬خاص بذلك ‪.‬‬ ‫• المرملة المتوسطة ‪:‬‬ ‫• الجدو التحصيلي بوجل خاص مصمق لذلك وقد تزولد كل مدرسة به ي ‪ cd‬خاص بذلك ‪.‬‬ ‫• سجل المتابعة ولراعى إعداده منذ بداية العام الدراس ي وتدون أسماء الطالبات به وموجود مذلك ي ا ‪cd‬الخاص بالمادة لكل مدرسة ‪.‬‬ ‫• ولجب استخدامه بفعالية ي كل مصة وعدم استخدام القلق الرصاص أوالإشارات وإتما تدون الدرجات بمصداقية‬

‫ثالث ًا ‪ :‬مراسات الطالبات ‪:‬‬ ‫يتق إخراج الموضوعات أو بتو م مراسات الطالبات وم لا يوجد لدي ا مراسات خاصة بالطالبة تستخدم الورق الكانسون الخاص بالرسق ي المادة وفق كل درس‬ ‫‪..‬‬ ‫درس‬ ‫الطالبات تجمع وتخرج لكل‬ ‫وررابسوع ًما‬ ‫‪:‬التخطيط للدرس‪:‬‬ ‫للتخطيط أنمية م رى ى مياتنا لأتة يشمل على المرامل التي تمرة ا لنحقق الأنداف المرجوة لذا تعتمد الدروس على التخطيط السليق‬ ‫وم ننا يتضح أتة على المعلمة أن تجعل خطوات ا واضحة ومنظمة ومراعاة التالي‬ ‫‪-1‬التجهيزالمسبق لدروس المادة والتخطيط الجيد لها وإعدادنا إعداد سليما م ميث الوسا ل والمكان والأدوات والخامات بحيث يكفل مس تنفيذنا والانتمام بالنامية‬ ‫العملية والنظرلة والبدا ل المناسبة ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ماولي الإبداع ى التخطيط للدرس وعدم التكراروتفعيل الاستراتيجيات الحديثة ى التدريس وتفعيل المهارات وفق الزم المحدد ووفق إجراءات التنفيذ الخاصة بكل درس‬ ‫ي دليل المعلمة ‪.‬‬ ‫‪-3‬الانتمام بتوظيف ما ى الكتاب المدرس ي وتغييرالأفكارالمتناولة فيه وتدول الطالبة اليوم والتارلخ عند كل درس ي مينه‪.‬‬ ‫‪-4‬أن تضع المعلمة ى اعتبارنا الانتمام بالنامية العملية بقدرانتمامها بالنامية العقلية وإن اء الدرس ي نم الحصة الدراسية مع استخدام تظام المجموعات مع المرملتين‬ ‫الابتدا ية والمتوسطة كلما سمح الامربذلك ‪.‬‬ ‫‪-5‬تحديد الميزاتية المقررة للخامات وتسليق فواتيرنا أو بتو لمديرة المدرسة‬ ‫‪-6‬مراعاة الدقة ى استخدام الخامات والكميات المناسبة لكل درس تجهيزالخامات اللانمة للدرس قبل بدء العمل بوقت كا ي‬ ‫‪-7‬على المعلمة تجهيزالأدوات والمعدات اللانمة للدرس وتونيعها على المجموعات قبل البدء بالدرس متى لايضيع وقت مبير ى البحث عن ا ومتى لاتتيح الفرصة للطالبات للهو‬ ‫والعبث مع مراعاة الترتيب والنظام ي استخدامها متى يتعود الجميع على النظام ى العمل وامترام الآخرل‬ ‫‪ 8‬ا الرجوع إلى دليل المعلمة وتفعيل محتوى الدرس بطرلقة تحقق المنهج التنظيمي داخل الحصة الدراسية وجعل الدليل مرجع للمعلمة ي مقدمته ومحتواه م استراتيجيات‬ ‫وغيرنا ‪..‬‬ ‫‪ 9‬ا تحضيرالدرس البديل أوالمو افق للمناسبات بما يناسب الخطة الخاصة بالمنهج التنظيمي وفق الخطوات الواردة ي دليل المعلمة ‪.‬‬

‫خامس ًا ‪.:‬التلميذات‬ ‫‪ -1‬تقسيق التلميذات إلى مجموعات مسب الحاجة مع مراعاة أن تتناسب كل مجموعة ى القدرة العملية متى تتمك م الإشراف الكلى على التلميذات ‪ ،‬ولا شك‬ ‫أن نذا التقسيق يعطى فرصة ام رللتلميذات لممارسة العمل والحواروالنقاش وامتساب المهارات اللانمة بقدرالإمكان مع ضرورة تغييرالمجموعات م مصة لأخرى‬ ‫‪ -2‬الانتمام بمظهرالتلميذات أثناء مصص المادة وملامظت والإشراف الدقيق علي خلا العمل لحمايت م الأخطارمع توفيرعناصرالسلامة والأمان داخل‬ ‫غرفة المادة والصف الدراس ي‬ ‫‪ -3‬تعولد الطالبات على إتباع النظام والنظافة أثناء العمل واستغلا المتوفرم خامات البيئة وتويعه ي تنفيذ الاعما الفنية ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تقولق أعما الطالبات ى ن اية كل درس متى تكون المعلمة ملمة بحالة تلميذات ا وما مصلوه م معلومات ومهارات ‪،‬مع ضرورة اصطحاب سجل التقييق ى‬ ‫الحصص واستخدامه ى تقيق وتقولق أعما الطالبات ‪،‬متى يكون التقييق صورة صادقة لمجهودن‬ ‫ا ضرورة الارتقاء بمعلومات الطالبة وعدم معاقبت اا بادتيا اوتفسايا باتي ماا وتشاجيع الجمياع علاى متابعاة وتلقاي الفا وتقبال النقاد البنااء والحاوارالهاادف ‪ ،‬وعلي اا عناد‬ ‫الحاجة الملحة اللجوء لإدارة المدرسة ي معالجة الحالات التي لاتستطيع معالجت ا‬ ‫‪ 6‬ا منع الطالبات م استخدام أي رسومات تحتوي على ذوات الارواح وان تمنع الطالبات م استخدامعا متصاميق وغيرنا ‪.‬‬ ‫‪7‬ا ربط الدرس بو اقع الطالبات وانتمامات وبيئت ي البيت والمجتمع والعالق بصفة عامة ‪.‬‬ ‫سادس ًا‪ .:‬الوسا ل التعليمة‬ ‫‪ -1‬الانتمام بالوسا ل التعليمة ى شرح المادة على أن تكون نادفة وواضحة ومشتقة م المناهج المقررة مع الإلمام بالوقت المناسب لظهورنا متى تعود‬ ‫بالفا دة وتودي الغر‬ ‫‪ -2‬تفعيل التكنولوجيا الحديثة ى التدريس وحجرة المصادر‬ ‫‪ -3‬الانتمام التام بالسبورة موسيلة تعليمية نامة ى شرح الدروس وذلك بمراعاة الخط الواضح وتدول أنق النقاا ورؤوس الموضوعات الخاصة بالمادة‬ ‫النظرلة أو بتو وانق المصطلحات الخاصة بالدرس ي تقاا والإشارة إلي ا ي متاب الطالبة‬

‫سابع ًا ‪ :‬حجرة المادة‬ ‫ي ما توفرت حجرة للمادة وجب التالي‬ ‫‪ -1‬ى بداية العام الدراس ي يجب على معلمات المادة عمل جرد شامل للعهدة الخاصة بالمادة متى يك على علق تام بما تحتاج إلية م أدوات وأجهزة ضرورلة متى يسير‬ ‫العمل على الوجه الأممل‬ ‫‪ -2‬صياتة التجهيزات والأدوات والانتمام بتوفيرسبل الأمان والإسعافات الأولية ى حجرة التربية الفنية ان وجدت‬ ‫‪-3‬العناية التامة ة ا م جميع النواحي والانتمام التام بنظافت ا وتنسيقها مع متابة مشوف تبين محتولات الخزا والرفوف‬ ‫‪ /4‬استغلالها الاستغلا الامثل لعر أعما الطالبات بطرق مبتكرة ومشوقة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ا تعمل معلمة التربية الفنية الحرلصة جاندة على توفيرمرسق خاص بالتربية الفنية فالأنشطة والدروس التي يحتوي علي ا المنهج لاتتحقق أندافها داخل الفصل‬ ‫العادي مع الانتمام بتوفيروسا ل الآمان مثل طفاية الحرلق وصيدلية تحتوي على الإسعافات ا لأولية‪. .‬‬ ‫ثامن ًا‪.:‬مذمرات الطالبات‬ ‫يتق متابعة مذمرات الطالبات لكل درس ميث يدون ة ا موضوع الدرس واليوم والتارلخ وملامظات المعلمة وتوقيع ولي الأمر على ان تتق متابعته ما قبال المعلماة بصافة‬ ‫مستمرة مع تدول العبارات التشجيعية اوالملامظات التي بدورنا تعرف الطالبة بما أجادت وما أخفقت‬ ‫تاسعا ‪ :‬المعلمة ‪:‬‬ ‫يجب على المعلمة أن تكون ملتزمة بالقيق الإسلامية لنفسها ولمادت ا وتربط المادة وفروعها بالدي الإسلامي مع الاتصاف بالاتزان الاتفعالي والثقة بالنفس والإلمام‬ ‫بالثقافة العامة للمجتمع ومجالات الحياة المختلفة ‪.‬فا للتعليق دورتربوي نام وفعا علي ا أن تقوم به على خيروجه مراعية الظروف النفسية والاجتماعية لطالبات ا‬ ‫على اختلاف أعمارن ‪.‬‬ ‫‪2‬ا أن تكون مخلصة ي قولها وعملها ومتواضعة لله صابرة على معاتاة مهنت ا قادرة على مواجهة مشكلات تلميذات ا ومعالجت ا بدون غضب ‪..‬‬

‫أهم الم اصل رطتبليةحاالتفن ييفةمجالات‬ ‫بالعربية والإنجلتية‬

‫أنق المصطلحات ي مجالات التربية الفنية بالعربية والإتجليزية‬ )( )( )( Complementary Colors : Aesthetic Education : Artistic Balance: Harmony : Art Education : Melody : Color Harmony : Diacritical Points : Vibration : Modeling : Monochrome : Rhythm : Design art : Painting: Visual Perception : Even Rhythm: Baroque : Mural Painting : Calligraphic Style : Action painting : The Bauhaus : Aesthetic Expression : Styles Art : Repetition : Self Expression : Cubism : Artistic Expression : Principle of Design : Abstract Expressionism : Composition : Horizontal : Symmetry : Technique : Pointillism : Poster Color : ) ( Color Tonality (Modulation) : Three Dimensional : Encaustic Color : Cool Colors : Hot Colors: Contrast Colors : Arrangement : ) (

‫أنق المصطلحات ي مجالات التربية الفنية بالعربية والإتجليزية‬ )( )( )( Symbol : Two Dimensional : Tachism : Symbolism : The Blue Reiter: Constructivism : Art Symbols : The Bridge : Impression : Rococo : Pre- Raphael Movement : Impressionism :) ( Romanticism : Aesthetic Experience : Synthetism : Bird's Eye View : Artistic Experience : Sketch : ) ( Fish's Eye View : Optical Illusions : ) ( Aesthetics Appreciation : Decoration : Outline : Appreciation : Floral Ornament : Background : Plastic Education : Non-Objective : Op Art (Optical Art) : Dada : Metaphysical Art : Popular Art (Pop Art) : Subjectivity : Minimal Art : ) ( Arabesque : ) ( Vertical : Prehistoric Arts : Non-Figurative : Drawing : New Classicism : ) ( Aesthetic Values : Artist :

‫أنق المصطلحات ي مجالات التربية الفنية بالعربية والإتجليزية‬ )( )( )( Children's Art : Venetian Red Color : Surrealism (Super Realism): Automatism Art : Form)Shape( : Vermillion Red Color : Formalism : Primitive Art : \" AesthEtic values Tint : ) ( Art Gallery : Profile Portrait : Appreciation Museum : Fineart Naturalism : Wash Open Air Museums : Academic Art : Prototype : Classical Style : Polychrome : Geometric Style : Realism : Unity :) ( Futurism : Shadows : Artwork Renaissance : Creative activity Content : Appliedart Aesthetics : Aesthetic Criterion : Color Blindness : Mosaic Texture : Artistic Idea : Perspective : Gestalt Theory : ) ( Purism : ) ( Type: ) (

‫أنق المصطلحات ي مجالات التربية الفنية بالعربية والإتجليزية‬ )( )( )( Water Colours Calligraphy Modelling Weaving Art Theraphy Oil Colours / Fauvism Acrylic Colours Abstraction Visual Arts Realism Textiles design Value Romanticism Symmetry \" Wept - Woof \" Wood Expressionism Paint Embroidery Metal Lines Glue : Natural Materials : Repetition Coils coiling : Industrial Materials : \" Sliceclay Points Velvet Dark Primary Colours Polyester Secondary Colours Potter's Wheel Neutral Colours Clay / Transparent Glaze Pottery \" Opaque Varnish

‫توزي ع المنهج الفص يل‬





‫جدول الحصص الاسبوعية‬

‫جدول الحصص الأسبوعية لمقرر ال رتبية الفنية للمرحلة الثانوية‬