หมวดที่ 3 การบริหารจัดการชั้นเรียน

การเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตาํ แหนง ครูผชู ว ย หมวดที่ 3 การบริหารจัดการชน้ั เรียน นางสาวกรแกว โอภาสสุวคนธ ตําแหนง ครูผูชว ย ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ราชบุรี สํานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

การเตรียมความพรอ มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูช ว ย องคประกอบท่ี ๒ ดานการปฏบิ ัตงิ าน ๒. การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น ผลการพฒั นาการปฏิบัติตน หลักฐานรอ ยรอยท่ีสะทอ น รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน มกี ารจัดบรรยากาศทส่ี งเสริมการ - การสังเกต ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่สง เสรมิ เรยี นรู กระบวนการคิด ทักษะชวี ิต - สอบถาม / สมั ภาษณครู การเรียนรู กระบวนการคดิ ทกั ษะ และพัฒนาผเู รยี น จากแหลงเรียนรู - ภาพถาย ชวี ติ และพัฒนาผูเรยี น ตา งๆ เพ่อื ใชในการพฒั นาทักษะ ดา นตา งๆ ของผเู รยี น จดั บรรยากาศในหอ งเรียนและบรเิ วณโดยรอบใหมสี ภาพแวดลอ มทด่ี ี

การเตรยี มความพรอ มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู วย องคป ระกอบที่ ๒ ดานการปฏิบตั ิงาน ๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น หลักฐานรอ ยรอยที่สะทอน ผลการปฏิบตั ติ น รายการประเมิน ผลการพฒั นาการปฏบิ ัตติ น ๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดูแล มีการดำเนนิ การตามระบบดแู ล - การสงั เกต ชวยเหลือผเู รยี น โดยมกี ารศกึ ษา ชว ยเหลือผเู รียน โดยการเก็บขอมูล - สอบถาม / สัมภาษณครู และรวบรวมขอ มูลผูเรยี น ผูเรียนในดา นพัฒนาการทาง - ภาพถาย รายบคุ คลเพอ่ื แกปญหาและพัฒนา รา งกาย เพ่อื ศึกษาพฒั นาการดาน ผเู รียน รา งกายของผูเรียน การเกบ็ ขอ มลู ผูเรยี นในดา นพฒั นาการทางรา งกายและการออกใหบรกิ ารท่ีบาน พรอมทัง้ มีการติดตอประสานงานกบั ผปู กครองทางแอปพลิเคชั่นตา งๆ

การเตรยี มความพรอ มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ูช ว ย องคประกอบที่ ๒ ดานการปฏิบตั งิ าน ๒. การบริหารจัดการชัน้ เรยี น ผลการพฒั นาการปฏบิ ัติตน หลกั ฐานรอยรอยทส่ี ะทอ น รายการประเมนิ - ขาพเจาจัดการเรียนรเู พื่อเสรมิ ผลการปฏบิ ัติตน ประสบการณ ดว ยคุณธรรม ๒.๓ การอบรมบมนสิ ยั ใหผูเรยี นมี จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึง - การสังเกต คณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ประสงค และคา นิยมทด่ี งี านใหก ับ - สอบถาม / สัมภาษณครู อันพงึ ประสงค และคา นิยมทด่ี งี าม ผเู รยี น ในรปู แบบบทบาทสมมตุ ิ - ภาพถาย การจดั กิจกรรมโครงการวนั สำคัญ ทางพุทธศาสนา และสอดแทรก ระหวางจัดการเรียนรูต างๆ จดั กิจกรรมทกั ทายระหวา งผูส อนและผเู รียนกอนเขาหองเรยี น และสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคในระหวา งทำกิจกรรมเรยี นรตู างๆ