รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสมุทรปราการ 4) ตาราง ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 ที่มคี ่า T-score ตัง้ แต่ 40 ข้ึนไป ของผลการทสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน (ONET) OFFICE_BDS BODINSP 48
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 49
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมุทรปราการ 5. ขอ้ มลู การใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายในและภายนอกโรงเรยี นปีการศึกษา 2563 ภายในโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ จานวนนักเรยี น ภายนอกโรงเรียน หอ้ งสมุด 756 หอ้ งคอมพิวเตอร์ 1,164 สวนพฤกษศาสตร์ 700 สวนเรียนร้เู ศรษฐกิจพอเพยี ง 1,920 หอ้ งคหกรรม 756 หอ้ งอาเซียน 756 ห้องปฏิบัตกิ ารต่าง ๆ 1,920 ซาฟารเี วิรด์ 265 หาดแมร่ าพึง จ.ระยอง 491 OFFICE_BDS BODINSP 50
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาสมทุ รปราการ สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม จาแนกตามมาตรฐานการศึกษา ตามกฎกระทรวงฯ ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน : มธั ยมศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน น้าหนัก คะแนนท่ีได้ ระดับ (มธั ยมศกึ ษา) (คะแนน) คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 ผลการจดั การศึกษา ดมี าก ดีมาก กลมุ่ ตวั บ่งชพ้ี ้ืนฐาน ดี ตัวบง่ ชี้ท่ี 1 ผู้เรียนมสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ที่ดี 10 9.73 ดีมาก พอใช้ ตวั บ่งชท้ี ่ี 2 ผ้เู รียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ 10 9.55 ดมี าก ดีมาก ตัวบ่งช้ที ี่ 3 ผูเ้ รยี นมคี วามใฝร่ ู้ และเรียนร้อู ย่างต่อเนือ่ ง 10 8.64 ดมี าก ตัวบง่ ชท้ี ่ี 4 ผ้เู รยี นคิดเปน็ ทาเป็น 10 9.46 ดมี าก ตัวบง่ ชี้ที่ 5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รยี น 20 8.45 ดีมาก กลุ่มตวั บ่งชอ้ี ตั ลักษณ์ ดี ตัวบง่ ชี้ที่ 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน พันธกจิ และวตั ถปุ ระสงคข์ อง 5 5 ดมี าก ดี การจัดตงั้ สถานศึกษา ตวั บ่งชี้ที่ 10 ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจดุ เดน่ ทสี่ ่งผลสะทอ้ นเป็นเอกลกั ษณ์ของ 5 5 สถานศกึ ษา กลุม่ ตัวบง่ ช้มี าตรการสง่ เสรมิ ตวั บง่ ชที้ ่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพื่อสง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา 5 5 มาตรฐานที่ 2 การบริหารจัดการศกึ ษา กลุ่มตัวบง่ ชพี้ น้ื ฐาน ตัวบ่งชที้ ่ี 7 ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศึกษา 55 กลมุ่ ตวั บ่งชมี้ าตรการส่งเสริม ตวั บง่ ชี้ที่ 12 ผลการสง่ เสริมพฒั นาสถานศกึ ษาเพื่อยกระดบั มาตรฐานและพัฒนาสู่ความ 5 5 เปน็ เลศิ ทส่ี อดคลอ้ งกับแนวทางการปฏริ ปู การศึกษา มาตรฐานท่ี 3 การจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ กลมุ่ ตวั บ่งชพ้ี ื้นฐาน ตวั บง่ ชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ 10 8.00 มาตรฐานท่ี 4 วา่ ดว้ ยการประกันคณุ ภาพภายใน กลุ่มตวั บง่ ชพี้ ืน้ ฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 8 พัฒนาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษาและตน้ สงั กดั 5 4.90 ผลรวมคะแนนทัง้ หมด 100 83.72 OFFICE_BDS BODINSP 51
รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสมุทรปราการ ข้อเสนอแนะจากผลการประเมนิ คุณภายภายในสถานศกึ ษาโดยหน่วยงานตน้ สังกดั 1. ด้านผลการจดั การศึกษา 1) ผู้เรียนควรได้รับการเรียนเสริมเพ่ิมมากขึ้น มีการค้นคว้าความรู้จากสื่อเทคโนโลยีและ ส่ือโทรทัศนเ์ พื่อการศกึ ษาผา่ นทางไกล เพม่ิ มากขึ้น 2) ควรตั้งเป้าหมายในการพัฒนาเพ่ิมผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้ชัดเจนทุกกลุ่มสาระ การเรยี นรแู้ ละดาเนินการใหไ้ ดต้ ามเป้าหมายท่กี าหนดทุกปี จนกวา่ จะอยใู่ นระดับทีน่ ่าพึงพอใจ 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา ไม่มี 3. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ไม่มี 4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน ไม่มี สรปุ สภาพปญั หา จดุ เดน่ จุดท่คี วรพัฒนาจากการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม สภาพปญั หา 1. คลองขา้ งสถานศึกษามสี ภาพเปน็ นา้ เสีย สง่ กลน่ิ รบกวนการเรียนการสอน 2. การจราจรในช่วงเวลาเร่งด่วน ติดขัด ไม่สะดวกในการเดินทางและอยู่ใกล้ตลาดสด ทาให้ การเดินทางลาบากขน้ึ 3. สภาพเศรษฐกิจของชุมชน ผู้ปกครอง อยู่ในระดับต่า ไม่สามารถช่วยเหลือสถานศึกษาได้อย่าง เต็มที่ จดุ เดน่ ด้านผลการจัดการศึกษา ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตดี ปลอดจากสารเสพตดิ มีระเบียบวินัย เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เป็น นักเรียนที่ดีของโรงเรียน มีความสามารถในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง ทางานร่วมกับผู้อื่นได้ทั้งใน และนอกสถานศึกษา มีความสามารถในการคิดและมีความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเป็นสุข ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามอัตลักษณ์คือ “ลูกบดินทรประพฤติดี และมีความรู้” สถานศึกษามีผลการดาเนินงาน บรรลุตามเอกลักษณ์คือ “โรงเรียนเชิงนิเวศน์” มีโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษาที่เป็น แบบอย่างของการเปลี่ยนแปลงที่ดีข้ึน คือ โครงการโรงเรยี นเชิงนเิ วศน์ (Eco school) โครงการรักษ์น้า และ โครงการปลกู ต้นกลา้ ความดี ด้านการบริหารจัดการศกึ ษา ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นาและใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม ผู้บริหารมีประสิทธิภาพใน การบริหารจัดการทั้ง 4 ด้าน คณะกรรมการสถานศึกษาให้การสนับสนุนและมีส่วนร่วมในการพัฒนา OFFICE_BDS BODINSP 52
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ สถานศึกษา พัฒนาบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาให้มีความสวยงาม ถูกสุขลักษณะ บริหารจัดการเชิงนิเวศน์ มีการสร้างแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาหลากหลายเอ้ือต่อ การเรียนรู้ ส่งเสริมให้สถานศึกษามีการพัฒนามาตรฐานคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับ แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา ด้านการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ครมู คี วามรู้ ความสามารถตรงกับงานทรี่ บั ผดิ ชอบและเพยี งพอ ครูไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งต่อเน่อื งครูมี การจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน มรี ะบบการประกันคณุ ภาพภายในทีต่ ่อเนื่อง ย่งั ยืน จุดควรพฒั นา (W) ด้านผลการจดั การศึกษา พัฒนาผเู้ รยี นดา้ นการคน้ ควา้ หาความรู้จากการอา่ น การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาเพิ่ม ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเพม่ิ ขึ้น ด้านการบริหารจดั การศกึ ษา ไมม่ ี ด้านการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ไม่มี ด้านการประกันคุณภาพภายใน ไมม่ ี OFFICE_BDS BODINSP 53
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 54
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 55
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 56
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 57
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 58
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ OFFICE_BDS BODINSP 59
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ ประกาศโรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) สมทุ รปราการ เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โดยทมี ปี ระกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลกั เกณฑ์และวิธีการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพ คนไทยและการศึกษาในอนาคต ประกอบกบั นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพสถานศึกษา ท้ังภายในและภายนอกของทุกระดับตามประกาศกระทรวง เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานเพื่อ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ดังนั้นจงึ ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่อื นาไปสู่การพัฒนาคุณภาพ การศึกษา การประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) สมุทรปราการ มคี ุณภาพและมาตรฐานสอดคล้อง กับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วันท่ี 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2563 (นายชลนิ ทร์ ศลิ ปสมศกั ด์ิ) ผู้อานวยการโรงเรียนบดินทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสน)ี สมทุ รปราการ OFFICE_BDS BODINSP 60
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสมทุ รปราการ รายละเอียดแนบท้ายประกาศโรงเรยี นบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนสี มุทรปราการ เรือ่ ง มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 ___________________________________________________________________ มาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ. 2563 เพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษามจี านวน 3 มาตรฐาน ดงั น้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รียน 1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอยี ดดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสือ่ สาร และการคิดคานวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ัญหา 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 6) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชพี 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผ้เู รยี น 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทีด่ ตี ามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย 3) การยอมรับท่ีจะอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทัศน์และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรทู้ ่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพือ่ พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ OFFICE_BDS BODINSP 61
รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ คา่ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สิงห์ สงิ หเสนี) สมุทรปราการ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ค่า เป้าหมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน 1.1.1 มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ 1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความ สามารถในการอ่านบทประพันธ์ตามหลักการอา่ น 70 ใน ระดบั ดี ข้ึนไป 2) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 70 มีความ สามารถในการเขียนเรยี งความใน ระดบั ดี ขึ้นไป 70 3) ผู้เรียนรอ้ ยละ 70 มีความ สามารถในส่อื สารภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั 70 ใน ระดับดี ขึ้นไป 4) ผเู้ รยี นร้อยละ 70 มีค่าเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในการประเมนิ การคิดคานวณ 70 และการแก้ปญั หาตามตวั ช้วี ัดกลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาตร์ในระดับ 2.50 ข้ึน 1.1.2 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ญั หา 1) ผเู้ รียนรอ้ ยละ 70 มผี ลการประเมินทักษะกระบวนการทดลองรายวิชา 70 วิทยาศาสตร์ใน ระดับดี ขน้ึ ไป 1.1.3 มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 1) ผเู้ รียนระดับ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 โปรแกรมวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ร้อยละ 70 70 มผี ลการประเมนิ โครงงานรายวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ อย่ใู น ระดบั ดี ขนึ้ ไป ผเู้ รยี นระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 และ 4 รอ้ ยละ 70 มีทักษะความสามารถใน 2) การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง (Independent Study) และสร้างนวัตกรรมได้ 70 (1.1.3) 1.1.4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ผูเ้ รยี นระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2,3,5,6 ร้อยละ 70 มีคา่ เฉลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิทาง 1) การเรยี นในการประเมินตามตัวช้วี ัดกลมุ่ สาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี 70 สาระเทคโนโลยีและการออกแบบเทคโนโลยแี ละการสื่อสารในระดับ 2.50 ขึ้นไป 1.1.5 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 1) ผู้เรยี นรอ้ ยละ 70 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นต้ังแต่ระดับ 2.50 ขึน้ ไป 70 OFFICE_BDS BODINSP 62
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ค่า เป้าหมาย 2) ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3,6 ร้อยละ 50 มผี ลการทดสอบระดับชาติขัน้ 50 พน้ื ฐาน (O-Net) ตัง้ แต่ T-Score 40 ขึ้นไป 70 70 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจคตทิ ีด่ ตี อ่ งานอาชพี 75 1) ผเู้ รียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 และช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ท่จี บหลักสตู รร้อยละ 70 75 ศกึ ษาต่อในระดับทสี่ งู ขน้ึ ไปหรือประกอบอาชพี 75 80 2) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีคา่ เฉล่ียมีค่าผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นการประเมินตามตัวช้วี ดั 80 กลุ่มสาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี ในระดับ 2.50 ขึน้ ไป 70 70 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมทีด่ ตี ามท่ีสถานศึกษากาหนด 1) ผเู้ รยี นร้อยละ 70 มีคณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนดโดยไมข่ ดั กบั กฎหมายและวฒั นธรรมอันดขี องสังคม 1.2.2 ความภูมิใจในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย 1) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจระดับดีขน้ึ ไป ในการเข้ารว่ มกิจกรรมวนั สาคัญ ตามทส่ี ถานศึกษากาหนด 2) ผเู้ รียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในดา้ นรกั ชาติ ศาสนก์ ษัตรยิ ์ และรักความเป็นไทยใน ระดบั ดี ขน้ึ ไป 1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 1) ผู้เรียนร้อยละ 70 ของนักเรียนทงั้ หมดได้เข้าร่วมการเลือกตง้ั ประธานนักเรียน กจิ กรรมกีฬาสภี ายใน 2) ผเู้ รยี นระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น รอ้ ยละ 70 ของนกั เรียนทง้ั หมด ไดเ้ ขา้ ค่ายลกู เสือ-เนตรนารี 1.2.4 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 1) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 70 มีนา้ หนักส่วนสงู ดชั นมี วลกายตามเกณฑ์ของกระทรวง สาธารณสุข ผเู้ รยี นร้อยละ 70 มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑข์ องกรมพลศึกษา ต้งั แตร่ ะดับ 2) ปานกลางขึน้ ไป OFFICE_BDS BODINSP 63
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสมุทรปราการ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน คา่ เป้าหมาย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 เป้าหมาย วิสัยทัศน์และพฒั นากิจท่ีสถานศกึ ษากาหนดชัดเจน สถานศึกษามแี ผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทไี่ ด้รบั ความเห็นชอบของ 1) คณะกรรมการสถานศึกษา และมีแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษาจาก มี การมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 1) สถานศึกษาบริหารงานโดยใช้กระบวนการตาม PDCA โดยใชร้ ูปแบบโรงเรียน มี เป็นฐาน (School Base Management : SBM) 2) สถานศึกษามีการนเิ ทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนละ 1 คร้งั มี 3) สถานศึกษามีการดาเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งมีประสิทธิภาพ มี 4) สถานศกึ ษาตดิ ตามตรวจสอบตามแผนปฏบิ ัติการประจาปี อยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครง้ั มี 5) สถานศกึ ษามีการบรหิ ารอตั รากาลังอยา่ งเพยี งพอ มี 6) สถานศกึ ษามีการตรวจสอบงบประมาณอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ อยา่ งน้อยปีละ 1 มี ครง้ั 7) สถานศกึ ษามีการทารายงานประเมนิ ตนเอง SAR ทุกปีการศึกษา มี 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทีเ่ น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุก กลุ่มเปา้ หมาย 1) สถานศึกษามหี ลักสตู รสถานศึกษาทต่ี อบสนองต่อความต้องการของชุมชนท้องถ่นิ มี 2) สถานศกึ ษามหี ลกั สตู รของกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้งั 8 กลมุ่ สาระ มี 3) สถานศกึ ษามีการพฒั นา ปรบั ปรงุ หลักสูตร โดยการประเมินผลการใช้หลกั สูตร มี สถานศึกษาทุกปกี ารศกึ ษา 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี 1) สถานศึกษา จดั ให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเข้าร่วมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ าง มี วิชาชพี (PLC) เพ่ือพัฒนาการเรียนการสอน ไมน่ อ้ ยกว่า 30 ชัว่ โมง/ภาคเรียน 2) สถานศกึ ษา อนญุ าตให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเข้ารับการพฒั นาตาม มี มาตรฐานวชิ าชีพ คนละไมน่ ้อยกวา่ 12 ชัว่ โมง/ปี สถานศกึ ษา จดั อบรม/สมั มนาใหค้ รูและบุคลากรทางการศึกษา อย่างนอ้ ยปลี ะ 1 มี 3) ครัง้ OFFICE_BDS BODINSP 64
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา (SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รปราการ มาตรฐาน คา่ เป้าหมาย การศกึ ษา ขั้นพ้ืนฐาน 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อ้ือต่อการจัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ เพยี งพอตอ่ จานวนนักเรยี น ได้แก่ - ห้องสมุดจานวน 1 หอ้ ง - ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ จานวน 5 หอ้ ง 1) - ห้องปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์ จานวน 6 หอ้ ง มี - หอ้ งปฏิบัติการการงานอาชีพ จานวน 2 หอ้ ง - หอ้ งปฏิบตั ิการทางภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาจนี ) จานวน 1 ห้อง - ห้องปฏิบัติการศิลปะ ดนตรี นาฎศิลป์ จานวน 6 ห้อง - สวนพฤกษศาสตร์ จานวน 1 สวน - สวนเรยี นรู้โรงเรยี นเชงิ นิเวศ จานวน 1 สวน 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ สถานศึกษาจัดใหม้ ีระบบเครอื ขา่ ยไร้สายครอบคลมุ ทุกพ้ืนทภี่ ายในสถานศึกษา 1) จานวน 20 จุด มี มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ ครผู ูส้ อนร้อยละ 70 จดั ทาและสง่ แผนจัดการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ 1) ตัวชีว้ ัดของหลกั สตู รสถานศึกษา 70 ครผู ู้สอนร้อยละ 70 มีแผนการจดั การเรยี นรู้แบบบูรณาการ อยา่ งน้อย 1 แผน 70 2) ทผี่ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ครผู ู้สอนรอ้ ยละ 70 ไดร้ ับการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม การจดั การเรยี นการสอนอย่าง 70 น้อยภาคเรียนละ 1 ครงั้ 3) OFFICE_BDS BODINSP 65
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รปราการ ค่าเป้าหมาย มาตรฐาน การศกึ ษา 3.2 ใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศฯ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรยี นรู้ ขั้นพ้นื ฐาน 1) ครูผ้สู อนรอ้ ยละ 70 มกี ารผลิตสือ่ การเรยี นการสอน อย่างนอ้ ยภาคเรียนละ 1 70 ช้นิ งาน 70 ครผู สู้ อนร้อยละ 70 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรใู้ น 2) การจดั การเรียนการสอน อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ช้นิ งาน/แหล่งเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก 1) ครูผ้สู อนรอ้ ยละ 70 มผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เรยี นต่อ 70 การจัดการเรยี นรู้ของครู 2) มีการจดั สอนแทน รอ้ ยละ 70 เม่ือครใู นแตล่ ะกลุ่มสาระติดภารกจิ ตา่ ง ๆ 70 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น 1) ครูผู้สอนรอ้ ยละ 70 มีเคร่ืองมือวดั และประเมินผลอยา่ งนอ้ ย 2 รปู แบบ 70 ตอ่ รายวิชา 2) ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 70 มวี จิ ัยในช้นั เรยี นอยา่ งนอ้ ยเทอมละ 1 เรอ่ื ง 70 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ 1) ครผู ูส้ อนและบุคลากรร้อยละ 75 เขา้ รว่ มชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 75 อย่างน้อย 50 ช่ัวโมงต่อปี ครูผู้สอนร้อยละ 75 ไดร้ ับการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม การจัดการเรียนการสอน 2) อยา่ งน้อยปกี ารศึกษาละ 2 ครั้ง 75 3) ครูผู้สอนร้อยละ 75 เขา้ รว่ มประชุมครขู องแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 75 75 4) ครผู ูส้ อนรอ้ ยละ 75 มีการเข้าอบรม/สมั มนา เพื่อพฒั นาตนเองของ หนว่ ยงานตา่ ง ๆ อยา่ งน้อย 1 หลักสตู รตอ่ ปกี ารศึกษา OFFICE_BDS BODINSP 66
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการของสถานศึกษา ด้วยโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) สมุทรปราการ ได้จัดทารายงานประเมินตนเองฉบับน้ีเพื่อ เป็นการรายงานผลการดาเนินการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาของโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) สมุทรปราการ ประจาปกี ารศึกษา 2563 ท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพปัญหาและความต้องการจะเป็นของสถานศึกษา อย่ า ง เ ป็ น ร ะบ บ โ ด ย ส ะ ท้ อน คุ ณภ า พ คว า มส า เ ร็ จ อย่ า ง ชั ด เ จ น ต า ม มา ต ร ฐ า น ก า ร ศึก ษา ข อง ส ถา น ศึ ก ษ า ซ่ึงมีเป้าหมายเพ่ือ พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ เพื่อให้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่าง มปี ระสิทธิภาพ และพัฒนาอย่างต่อเน่อื งตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน คณะกรรมการสถานศึกษาที่มีความเห็นชอบในการจัดทารายงานการประเมินตนเองฉบับนี้ ของ โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) สมุทรปราการ ที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสาเร็จของการบริหาร จัดการศึกษา เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้พฒั นาการศึกษาในปกี ารศกึ ษาต่อไป (นายพริ ฐั อศั วภญิ โญชัย) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน OFFICE_BDS BODINSP 67
Search
