sar 63

มาตรฐาน/ คานํา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เนนิ งาน ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา 2.4 ผูร บั บริการมีความพึง 5 ประเด็นการพิจารณา 2.4 ผูรับบริการมีคว พอใจตอการจัดการศกึ ษา การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตามอัธยาศัย ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาต อาํ เภอพรรณานิคม ไดดําเนินการจัดทําแบบประ พอใจของผูรบั บรกิ ารมีความพึงพอใจตอการจัดก อัธยาศัย ที่มีตอกระบวนการจัดโครงการกิจกรร อัธยาศัยของสถานศกึ ษา รวมคะแนน 70

57 ผลการดาํ เนินงานทเี่ กดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรอ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ขึน้ จากการดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไี่ ด ระดบั คณุ ภาพ วามพึงพอใจตอ 4 ดีเลิศ ตามอัธยาศยั ะเมินความพึง การศกึ ษาตาม รมการศกึ ษาตาม 64

58 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผรู ับบริการการศึกษาตาม อัธยาศยั มีคะแนนรวมเทากับ 45 คะแนน อยใู นระดบั ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัด การศึกษาตามอธั ยาศยั มคี ะแนนรวมเทากบั 19 คะแนน อยใู นระดับ ยอดเย่ยี ม ซึง่ จากผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาตามอธั ยาศยั พบวา สถานศกึ ษามีจดุ เดนและจุดทคี่ วรพฒั นา ดงั นี้ จุดเดน ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอพรรณานิคม มีหองสมุดประชาชนท่เี ปน เอกเทศ มคี วามสะอาด เรยี บรอ ย มีสถานศึกษาที่เหมาะกับการจัดการศึกษาใหกับประชาชน บรรณารักษฯ มีอัธยาศยั ที่ ดีกับผูมาใชบริการมีมุมตางๆ ภายในหองสมุด มีการหมุนเวียนส่ือไปยังบานหนังสือชุมชน มีภาคีเครือขายท่ีรวมจัด การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ท่เี ปน บา นหนงั สือชมุ ชน มแี หลงเรียนรทู ีห่ ลากหลาย จดุ ที่ควรพัฒนา ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอพรรณานิคม ควรมีการจัดหาส่ือทางดาน คอมพวิ เตอรไ วค อยใหบริการประชาชน จัดมุมพักผอ นทง้ั ภายในและภายนอกหองสมุดประชาชน

ผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3 ซ่ึง ทงั้ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศึกษาตอ เน่อื ง และกา มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ของสถานศึกษา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพ 30 การบริหารจดั การของ สถานศึกษา 3.1 การบรหิ ารจัดการของ 3 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึก อธั ยาศัยอาํ เภอพรรณานคิ ม เนน การ สถานศึกษาท่เี นนการมีสวน จัดการของสถานศกึ ษาทเี่ นน การมีสว รวม การบรหิ ารงาน มกี ารวิเคราะหจุดออ แข็ง (SWOT)และใชก ระบวนการ PD การดาํ เนินงาน ดงั น้ี 1.เปดโอกาสใหผมู สี วนรว มไดเ ขามาม การคิดตัดสินใจ รวมวางแผน รวมทํา เกดิ ความรูสกึ ผูกพนั ผูกมัดและตกลงใ รวมกันในการบริหารสถานศึกษาใหบ เปา หมาย 2.มีการแตง ต้ังคณะกรรมการสถานศกึ เปนที่ปรกึ ษาหารือในการดําเนินงาน รว มตัดสินใจ และรว มภาคภูมิใจใน

59 งเปนมาตรฐานการศึกษา ท่ีสามารถใชผลการประเมินคุณภาพรวมกันได ารศึกษาตามอธั ยาศัย) าน ผลการดําเนนิ งานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนทไ่ี ด ระดับ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ กษาตาม 1.รายงานการประชุม 3 ยอดเยี่ยม รบรหิ าร 2.คาํ สงั่ แตงต้งั มอบหมายการ วนรวมให ปฏิบตั งิ านประจาํ ป อน จุด 3.ขอ มลู พื้นฐาน ความตองการของ DCA ใน ชมุ ชน ทองถิ่น หรือผูเรียน 4.เปาหมายการจัดการศึกษา มีสวนใน วสิ ัยทศั น พันธกิจ และอัตลกั ษณข อง างาน ให สถานศกึ ษา ใจ 5.มาตรฐานการศึกษาของ บรรลุ สถานศกึ ษา 6.แผนพัฒนาคุณภาพของ กษาเพอ่ื สถานศกึ ษา รวมคิด 7.แผนการปฏิบัตกิ ารประจาํ ปของ สถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ความสําเรจ็ 3.มกี ารประชมุ คณะกรรมการสถานศ ขา ราชการ บุคลากรทางการศึกษา เพ และรับฟง แนวคิดการกําหนดเปา หมา วิสัยทัศน พันธกิจ อตั ลักษณ ของสถา 4.แตงต้ังคณะกรรมการกาํ หนดมาตร การศึกษาของสถานศกึ ษา ประกอบด ผบู รหิ ารสถานศึกษา คณะครู คณะกร สถานศึกษา และผูเ กี่ยวขอ วงอ่ืนๆ 5.มกี ารประชมุ ชี้แจงคณะกรรมการก มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาเ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏ ประจาํ ปของสถานศึกษามาตรฐานกา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานเพ่ือการปร คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา 6.คณะกรรมการสถานศกึ ษามีการวิเค เนื้อหาสาระสาํ คัญท่ีจะกาํ หนดโครงส มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การใชข อ มูลความตองการของชมุ ชน

60 าน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้ คะแนนท่ีได ระดบั จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ ศกึ ษา พอ่ื เสนอ าย านศกึ ษา รฐาน ดวย กรรมการ กําหนด เพ่อื จัดทาํ ฏิบัติการ ารศึกษา ระกนั คราะห สรางของ โดยมี น ทอ งถิ่น

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.2 ระบบการประกัน หรอื ผูรบั บริการ อัตลักษณข องสถานศ คุณภาพการศกึ ษาของ การจัดทําแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษ สถานศกึ ษา 7.สถานศึกษามกี ารจัดทาํ แผนปฏิบัติก ประจําป โดยไดร บั คําแนะนําและไดร เหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษ 4 สถานศกึ ษามีการประเมินผลและการ ตรวจสอบคณุ ภาพและมาตรฐานการ ของสถาบันการศกึ ษา โดยใชกระบวน PDCA ในการดําเนินงาน ดงั น้ี 1.สถานศึกษามีการแตง ต้งั คณะกรรม สถานศกึ ษาเพ่อื เปนทปี่ รกึ ษาหารือใน ดาํ เนินงาน 2.สถานศึกษาแตงตง้ั คณะกรรมการก มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3.สถานศกึ ษาแตง ตั้งคณะกรรมการน ติดตามผลตรวจสอบคุณภาพการดาํ เน ดา นการศึกษา เพื่อตรวจสอบคุณภาพ ดําเนินงานใหบรรลวุ ัตถุประสงค 4.หนวยงานตนสังกัดและสถานศึกษา

61 าน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้ คะแนนทไ่ี ด ระดับ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ นศึกษาใน ษา การ รับการ ษา รติดตาม 1.บันทกึ ขอความ คําสั่ง หรือรายงาน 3.20 ดีเลิศ รศึกษา การประชุม นการ 2.มาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา มการ 3.แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาหรอื นการ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 4.แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป กาํ หนด 5.รายงานผลการดําเนนิ งานในแตละ โครงการ รายงานผลการดําเนินงาน นเิ ทศ ประจาํ ป นินงาน 6.รายงานการประเมนิ ตนเองของ พการ สถานศกึ ษา 7.ระบบบรหิ ารและสารสนเทศของ าจัดใหถือ สถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา วา การประกันคุณภาพภายในเปน สวน ของกระบวนการบรหิ ารการศึกษาทตี่ ดําเนินการอยางตอเนื่อง 5.สถานศึกษาแตง ต้งั คณะกรรมการจ รายงานการประเมินตนเองของสถาน (SAR) 6.สถานศกึ ษามกี ารจัดทําคําส่งั มอบห ปฏบิ ตั งิ านเปนประจาํ ในทุกปงบประม 7.มีการประชมุ เพือ่ รวมกันกาํ หนดวิส พันธกิจ ของสถานศึกษาทจ่ี ะตองดําเ ในแตล ะปงบประมาณ มีการวิเคราะห ของสถานศกึ ษา 8.มีการมอบหมายใหบ ุคลากรเขารว ม ชี้แจงแนวทางการประเมินคุณภาพทา การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาต อธั ยาศัย ประจาํ ปงบประมาณ 9.สถานศกึ ษามีการจัดระบบบรหิ ารแ สารสนเทศของสถานศึกษาในการบร จัดการตามภารงานในดาน

62 าน ผลการดําเนนิ งานทีเ่ กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ คะแนนทไ่ี ด ระดบั จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ นหนึง่ ตอง จัดทํา นศึกษา หมายการ มาณ สัยทัศน เนินการ ห SWOT มประชุม าง ตาม และ ริหาร

มาตรฐาน/ คานาํ้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และ 1.งานวิชาการ บคุ ลากรของสถานศึกษา 2.งานบคุ ลากร 3.งานบริหารทวั่ ไป 4.งานการเงิน 5.งานชุมชน เพื่อเพ่มิ ประสิทธภิ าพในการทํางานท ถูกตอ ง 3 สถานศกึ ษามีการจัดมอบหมายใหบุค สังกัดกศน.อาํ เภอพรรณานิคม เขารบั พัฒนา ดงั น้ี 1.บุคลากรเขา รวมการประชุมชี้แจงแ ทางการประเมินคุณภาพทางการศึกษ ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ปร งบประมาณ 2563 ทจ่ี ัดโดยสาํ นักงาน จงั หวัดสกลนคร ในระหวา งวันที่ 1-3 สิงหาคม 2563 2.จัดทําโครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน พรรณานิคม เขารว มแขงขันมหกรรม

63 าน ผลการดําเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้ คะแนนท่ไี ด ระดบั จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ ทรี่ วดเรว็ คลากรใน 1.โครงการตา งๆ 3 ยอดเยีย่ ม บการ 2.ภาพถาย 3.คําสั่ง แนว 4.สรุปผลและรายงานผล ษานอก จากการท่ีสถานศึกษาไดม กี าร ระจาํ ป มอบหมายใหบุคลากรทเ่ี ขา รวมการ น กศน. ฝกอบรมในโครงการตา งๆ ทาํ ให 3 บุคลากรมีความรู ความเขาใจในงาน และเขาใจในบทบาทหนา ทท่ี ี่ไดร ับ น.อาํ เภอ มอบหมาย สามารถนาํ ความรูทไี่ ดรบั มกีฬา มาประยุกตใ ชใ นการปฏบิ ตั ิงานจน

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา กศน.เกมส ในปง บประมาณ 2563 ท ระดบั จงั หวัด ระดบั กลุมโซน ระดบั ภ ระดบั ประเทศ เพ่อื เปนการสง เสรมิ ให บุคลากรในสงั กัดไดร ับการพัฒนาทาง รางกาย ใหม ีนํ้าใจนักกฬี า รูแพ รชู นะ และนําประสบการณจากการเขา รว ม แขงขนั กฬี าในระดบั ตางๆ มาพัฒนาค ผูเรียนใหดีย่งิ ขึ้น 3.มกี ารมอบหมายบุคลากรเขารวมอบ ปฏบิ ตั กิ ารคัดขอสอบรายวิชาเลอื กเส เรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2563 เพ่อื ใหไ ทม่ี ีมาตรฐานทั่วจังหวัดสกลนครและบ ท่ีเขารับการอบรมสามารถนําความรทู ถา ยทอดใหกับบุคลากรท่ีไมไดเ ขา รว ม ฝกอบรมเพือ่ เปนแนวทางในการจัดก การสอนใหดีย่งิ ข้ึน 4.มีการมอบหมายใหบุคลากรเขา รวม ฝก อบรมโครงการพัฒนาบคุ ลากรเร่ือ ดาํ เนินงานตามนโยบาย กศน.WOW

64 าน ผลการดําเนนิ งานที่เกิดขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ ทงั้ ใน และรองรอย หลักฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนนทไี่ ด ระดับ ภาคและ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ ห งดาน ไดรบั รางวัลเชน ไดรับคัดเลือกเปน ะ รอู ภัย กศน.ตนแบบ 5 ดี พรเี มี่ยม ระดับ มการ จังหวัด คุณภาพ บรมเชิง สรี ภาค ไดขอสอบ บุคลากร ที่ไดมา ม การเรียน ม องการ ดา น

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.4 การใชเ ทคโนโลยดี ิจิทลั นวัตกรรมทางการศึกษา ที่จัดขึน้ โดย เพ่ือสนับสนุนการบริหาร สํานักงาน กศน.จังหวัดสกลนคร ทําใ จัดการ บุคลากรไดร ับความรมู ีทักาะเพ่มิ ขึ้น แ สามารถนํานโยบาย กศน. WOW สกู ปฏบิ ตั ทิ าํ ใหงานมปี ระสิทธิภาพและ ประสทิ ธิผลตามท่ีสถานศกึ ษาไดกาํ ห 5.มกี ารจัดอบรมใหบ คุ ลากรในการจัด Google Classroom เพือ่ ใชใ นการจ กจิ กรรมการเรียนการสอนในสถานกา แพรร ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 201 บคุ ลากรสามารถนําความรูที่ไดรับไปส หองเรียนออนไลนค รบทุกคน และปร เทคโนโลยีดา นอื่นๆมาใชในการจัดกา การสอน 3 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ อธั ยาศัยอาํ เภอพรรณานคิ ม ไดมกี าร ดําเนินงานโดยใชเ ทคโนโลยีดจิ ิทัล เพ สนบั สนุนการบริหารจัดการระบบการ ที่รวดเร็ว ถูกตอง และเปนปจจุบนั ท

65 าน ผลการดําเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานที่เกิดข้ึน คะแนนทไ่ี ด ระดบั จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ ย ให และ การ นดไว ดทาํ จัด ารณการ 19 สรา ง ระยกุ ตใช ารเรียน กษาตาม 1.บนั ทึกขอความ คําส่ัง บันทึกหรือ 3 ยอดเยีย่ ม รายงานการประชมุ ทเ่ี ก่ียวของ ร 2.ขอมลู สารสนเทศดานการบรหิ าร พ่อื รทํางาน วชิ าการ การบรหิ ารงานงบประมาณ ที่ การบรหิ ารงานบคุ คลและการ บรหิ ารงานทัว่ ไป

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.5 การกํากับ นิเทศ ติดตาม 3 ครอบคลุมภารกิจ 4 ดา น ประกอบด 1.การบริหารงานวิชาการ 2.การบริหารงานงบประมาณ 3.การบริหารงานบคุ คล 4.การบรหิ ารงานทัว่ ไป รวมท้ังงานสน ดานอื่นๆ ดงน้ี 4.1ระบบรับ-สง หนังสอื ราชการ 4.2ระบบบริหารงานงบประมาณ 4.3ระบบพมิ พสลปิ เงินเดอื นออนไลน 4.4ระบบงานสารบรรณ 4.5ระบบสาํ หรับการลงทะเบียนนักศ (ITw51) 4.6สถานศกึ ษาไดใชแ อพพลเิ คชั่น Lin Face book และสราง Website ในก กลุมเพือ่ รบั -สง เผยแพรข อ มูลในดา นก บริหารจัดการ การปฏบิ ัติงานประหย รวดเรว็ ไดอยางมีประสิทธิภาพและ ประสทิ ธิผล ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศึก

66 าน ผลการดาํ เนนิ งานที่เกิดขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ดวย และรองรอย หลักฐานที่เกิดขึน้ คะแนนทไ่ี ด ระดบั นับสนุน คุณภาพ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง 3.เทคโนโลยีท่ีนาํ มาใชใ นการจัดทํา ระบบขอมูลสารสนเทศเพ่ือการ บรหิ ารจดั การ 4.โปรแกรมสําเร็จรปู ทาง คอมพิวเตอร เชน ระบบฐานขอ มูล เพื่อบรหิ ารจัดการ(DMIS) เปน ตน น ศกึ ษา ne การสรา ง การ ยัด และ กษาตาม 1.คําสั่ง รายงานการประชุมท่ี 3 ยอดเยีย่ ม

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา ประเมินผลการดําเนินงาน อัธยาศัยอําเภอพรรณานิคม ไดมีการ ของสถานศึกษา แผนการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1.สถานศึกษามีคําส่ังแตงต้ังคณะก กํากับ นิเทศ ติดตาม และประเมิน ดําเนินงานการจัดการศึกษาตามภ สอดคลองกบั แผนทก่ี ําหนดของสถาน 2.สถานศึกษาดําเนินการวางแผนข้ันต นิเทศโดยกาํ หนดจุดมุงหมายของการ จัดทําแผน กาํ หนดเน้ือหาการนิเทศ อ การนเิ ทศ ส่อื นิเทศ จัดเตรียมเคร่อื งม กําหนดกรอบการประเมนิ วิธีการติดต การรายงานผลการนิเทศ เพ่อื เสนออน 3.สถานศึกษาดาํ เนินการตามแผนนเิ ท ประชมุ เพื่อทบทวนจุดมงุ หมายการน หนาท่ีในการนิเทศประสานงานบุคคล เกย่ี วของ และนิเทศตามแผนดวยรูปแ เทคนิค วธิ ีการที่กาํ หนด 4.คณะนเิ ทศดาํ เนนิ การตรวจสอบแล ประเมินผลการปฏิบัติงานเปนไปตาม

67 าน ผลการดาํ เนินงานท่เี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้ คะแนนที่ได ระดับ จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ รวาง เก่ียวขอ ง 2.แผนการกํากับ นเิ ทศ ติดตามและ กรรมการ ประเมนิ ผลการดาํ เนินงานของ นผลการ สถานศกึ ษา ภารกิจที่ 3.รายงานผลการกาํ กบั นิเทศ นศกึ ษา ตดิ ตาม และประเมินผลการ ตอนการ ดําเนินงานของสถานศึกษา รนเิ ทศ 4.แบบนิเทศตรวจเย่ียม ออกแบบ 5.รปู ภาพประกอบ มอื ตามและ นมุ ัติ ทศ โดย นิเทศ แบง ลที่ แบบ ละ ม

มาตรฐาน/ คาน้ําหนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.6 การปฏิบตั หิ นาทข่ี อง จุดมุงหมายหรือไม คณะกรรมการสถานศึกษา 5.คณะกรรมการนเิ ทศ ติดตาม และ ทเ่ี ปนไปตามบทบาทที่ ประเมินผลรวบรวมขอ มลู พรอ มทํารา กําหนด เสนอผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเ กิจกรรมตอผบู ังคบั บัญชา เพ่ือนําขอม ดงั กลา วไปพัฒนากระบวนการดา นกา ดาํ เนินงานของสถานศกึ ษาใหมีประส และประสิทธิผลตอไป 3 การปฏิบัตหิ นาทขี่ องคณะกรรมการ สถานศกึ ษาทเี่ ปนไปตามบทบาทท่กี ํา โดยศูนยการศึกษานอกระบบและการ ตามอัธยาศัยอาํ เภอพรรณานิคม ไดม ดาํ เนินการดังนี้ 1.สถานศกึ ษาทาํ คําสั่งแตง ต้ังคณะกร สถานศกึ ษา 2.สถานศกึ ษามีการจัดประชุมชแ้ี จงบ หนา ท่ี วาระการปฏิบัตงิ านของคณะก สถานศกึ ษาในการใหค ําปรึกษา และพ ใหขอ เสนอแนะแผนพฒั นา แผนปฏบิ

68 าน ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน คะแนนที่ได ระดบั จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ ายงาน 3 ยอดเยีย่ ม เมินผล มูล าร สทิ ธิภาพ 1.บนั ทึกการประชุมคณะกรรมการ าหนด สถานศกึ ษา รศกึ ษา 2.คําส่ังแตง ตง้ั คณะกรรมการ มีการ สถานศกึ ษา 3.หลักสูตรสถานศกึ ษา รรมการ 4.แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา 5.แผนปฏิบัตกิ ารประจาํ ป บทบาท กรรมการ พจิ ารณา บัติการ

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.7 การสงเสรมิ สนับสนุน ประจําป และใหความเห็นชอบหลักส ภาคเี ครือขายใหม ีสวนรวม สถานศึกษา ในการจัดการศึกษา 3.คณะกรรมการสถานศกึ ษาระดมทุน สนบั สนุน ในการมสี วนรว มกับการจัด ของสถานศึกษาและใหค าํ เสนอแนะ ต ผลดา นผลการดําเนินงานของสถานศ 3 ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึก อธั ยาศัยอําเภอพรรณานิคม มีการดํา ดานการสง เสรมิ สนบั สนุนภาคเี ครือข สวนรวมในการจัดการศึกษา ดงั นี้ 1.สถานศกึ ษา สรา งความเขา ใจเก่ียวก กจิ และบทบาทหนา ท่ีของสถานศึกษ ภาคีเครือขายไดร บั ทราบ โดยผานเวท ประชาคม การประชมุ หัวหนา สว นกา สัญจร 2.สถานศึกษาดําเนินจัดทําบันทึกขอต ความรวมมอื (MOU) กับภาคเี ครือขาย จัดกจิ กรรม กศน. สรางความเขา ใจเก พนั ธกิจ และบทบาทหนาที่ สงเสรมิ

69 าน ผลการดําเนินงานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ สูตรของ และรองรอย หลักฐานที่เกิดขน้ึ จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได ระดบั คุณภาพ น 3 ยอดเยีย่ ม ดกิจกรรม ติดตาม ศึกษา กษาตาม 1.บนั ทกึ ขอตกลงความรวมมือ าเนินงาน (MOU) ขายใหมี 2.หนังสือเชิญวทิ ยากร 3.หนังสอื ขอใชสนามสอบปลายภาค กับพันธ ทัง้ 4 สนาม ษา ใหแ ก 4.หนงั สอื ขอบคุณภาคเี ครือขายรวม ที จัดกจิ กรรม ารประชุม 5.บัญชีรายชอ่ื ภาคีเครือขา ย 6.สรปุ โครงการท่ีรวมจัดกิจกรรมกบั ตกลง ภาคเี ครอื ขา ย ยในการ 7.ภาพถา ยกิจกรรมที่จัดรวมกบั ก่ียวกับ เครือขาย

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา สนบั สนุนและประสานภาคีเครือขายเ มารว มจัดกิจกรรมเพือ่ สรา งแหลงเรีย ประเภทใหมีความหลากหลายทุกตําบ เพอ่ื ใหนักศึกษา กศน.และประชาชนไ เรยี นรู 3.กศน.อาํ เภอพรรณานิคม ไดขอควา อนุเคราะหวิทยากรจากโรงเรียนภาค เครือขายในการจัดโครงการคายพฒั น เพอ่ื เพ่ิมผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ในร พน้ื ฐาน 4.มีการขอความอนเุ คราะหใ หใชสถา ดาํ เนินการจัดสอบวัดผล สัมฤทธ์ิปลา เรยี นทั้ง 4 สนาม ประกอบดวย สนา โรงเรียนพรรณาวฒุ าจารย สนามสอ โรงเรียนบา นบัวราษฎรบ าํ รงุ สนามส โรงเรยี นชุมชนบดมาดพอกนอย สนา โรงเรียนภรู ิทัตตวทิ ยา 5.ศนู ยสงเสรมิ ประชาธิปไตยตําบล(ศ ในการดําเนนิ งานขบั เคลอ่ื น โดยรวมก

70 าน ผลการดาํ เนนิ งานที่เกิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ เขา จากการดําเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได ระดบั ยนรแู ตล ะ คุณภาพ บล ไดศ ึกษา าม คี นาผเู รียน รายวชิ า นที่ ายภาค ามสอบ อบ สอบ ามสอบ ศส.ปชต.) กบั สํานัก

มาตรฐาน/ คานํ้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดําเนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา สํานักงานคณะกรรมการเลือกตงั้ ประ จงั หวัดสกลนคร เชน การใหความรูก ประชาชนในเร่อื งเกี่ยวกับประชาธปิ ไ การเลือกต้ังทัง้ ในระดับชาติและระดบั 6.ศนู ยดจิ ิทลั ชมุ ชน ไดส งเสริมสนับสน ดําเนินงานรว มกบั สํานักงานสถิติจงั ห สกลนคร ในการเกบ็ ขอมูลการใชนํา้ ใ สกลนคร และบรษิ ัททีโอที มามสี วน ขบั เคล่อื นการดาํ เนินงานเชน การอบ สรา งการรบั รูและการใชป ระโยชนจา ประชารัฐ รวมทง้ั การสาํ รวจขอมูลกา ประชารฐั เปนตน 3.8 การสง เสรมิ สนบั สนุน 5 ศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ การสรางสังคมแหงการ อัธยาศัยอําเภอพรรณานคิ ม มุง สงเสร เรยี นรู สนบั สนุน การสรา งสงั คมแหงการเรยี เกิดขึ้นกับนักศึกษาและประชาชนทุก ไดเ ขาถึงสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีดา สง เสริมการอา น ดังน้ี

71 าน ผลการดําเนนิ งานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานทเี่ กิดขนึ้ ะจาํ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด ระดบั กับ คุณภาพ ไตยและ บทองถ่ิน นุน การ หวัด ในจังหวัด นรวม บรมการ ากเน็ต ารใชเน็ต กษาตาม 1.แผนงาน 4 ดเี ลศิ ริม 2.โครงการ ยนรูให 3.ทําเนียบแหลงเรียนรู กกลมุ ให 4.ขอ มลู หรอื รายงานผล การติดตาม านการ และประเมินผลการใชแ หลงเรยี นรู 5.สมุดเยีย่ มแหลง เรียนรู

มาตรฐาน/ คาน้าํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เนินงา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 1.มกี ารกําหนดและดําเนินงานตามแผ กจิ กรรม/โครงการ ในการสง เสรมิ สน การสรางสังคมแหงการเรียนรูใหเ กิดข นกั ศึกษาและประชาชนทกุ กลุมใหไ ดเ นวัตกรรม เทคโนโลยดี านการสงเสริม อาน ดังนี้ 1.1 กจิ กรรมหองสมุดเคล่ือนทชี่ าวตล 1.2กิจกรรมออกหนวยบรกิ ารตามโคร อําเภอยม้ิ เคล่ือนท่ี 1.3บรรณสญั จร 1.4บานหนังสือชมุ ชน หมุนเวียนเปล แตละตาํ บล 1.5การใหบรกิ าร บริการยมื -คืนหนงั ส 1.6บรกิ ารหนงั สือพมิ พ 2.สถานศึกษา วเิ คราะหขอ มูลแหลงเ ภายในชุมชน มีการถา ยทอดองคค วา ภายในพื้นที่ ซง่ึ กระบวนการเรียนรขู อ ใหเ ขา ถงึ แหลงเรียนรใู นชุมชน โดยมีก จัดทําทาํ เนียบแหลงเรียนรูไดท ราบ

72 าน ผลการดาํ เนินงานท่ีเกิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ คะแนนทไ่ี ด ระดับ จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ ผนงาน 6.เกยี รติบัตร รางวัลท่ีเก่ียวของ นับสนุน ขนึ้ กับ ดเขาถึงส่ือ มการ ลาด รงการ ลย่ี นสือ่ ใน สือ เรียนรู ามรูที่อยู องผูเรียน การ

มาตรฐาน/ คานา้ํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดําเนินงา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา 3.9 การวิจัยเพือ่ การบรหิ าร 3 3.มีการสรุปรายงานผลการใชป ระโยช จัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา แหลง เรียนรูท้ังภายในและภายนอก สถานศกึ ษา 4.มกี ารดําเนินการกาํ กับ ติดตาม และ ประเมินผลการดาํ เนินงาน เพ่ือนําผล ปรับปรงุ พัฒนาอยางตอ เนอื่ ง การจัดทาํ วิจัยเพือ่ การบริหารจัดการศ สถานศึกษา ศูนยก ารศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอพรรณา นําโดยผบู ริหารสถานศึกษาและบุคลา สถานศึกษามีการจัดทํางานวิจัยอยาง เก่ียวของ กับการบรหิ ารจัดการของ สถานศึกษาในดา นวิชาการ ดานงบป ดานการบริหารบคุ คล และดา นการ บริหารงานท่ัวไป ในแตละปงบประมา การมีสว นรวมของบคุ ลากรในสถานศ สอดคลอ งกับสถานการณ ปญ หา หร ตองการของสถานศึกษาโดยสถานศกึ กําหนดการดาํ เนินงาน ดงั ตอไปนี้

73 าน ผลการดําเนินงานท่เี กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ และรองรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ คะแนนท่ไี ด ระดบั จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ ชนจาก ะ ลไป ศึกษา 1.บันทึกขอความ คําสั่ง บันทึกหรอื 2.4 ดีเลิศ บและ รายงานการประชุมท่ีเก่ียวขอ ง านิคม 2.แผนหรอื แนวทางการดาํ เนินงาน ากรของ วิจัยของสถานศกึ ษา งงา ยที่ 3.รายงานการวิจัย ประมาณ าณ โดย ศึกษา ที่ รอื ความ กษา

มาตรฐาน/ คานํา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา รวมคะแนน 1.มีการกําหนดประเดน็ การวิจัยที่สอด กับสถานการณ ปญหาหรือความตอง สถานศึกษา 2.มีการกาํ หนดแผนหรือแนวทางการ ดําเนินงานวิจัยของสถานศึกษา 3.มกี ารดาํ เนินงานวิจัยอยา งงาย 4.รายงานผลการวิจัย 5.มีการเสนอผลงานวิจัยตอคณะกรรม สถานศกึ ษาหรอื เผยแพร 6.มกี ารนาํ ผลการวิจัยไปใชในการปรบั หรอื พัฒนางานของสถานศกึ ษา 30

74 าน ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ และรองรอย หลักฐานทเ่ี กิดขึ้น ดคลอง จากการดําเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด ระดบั งการของ คุณภาพ ร มการ บปรงุ 27.60

75 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยูในระดับ ยอดเย่ียม มคี ะแนนรวมเทากบั 27.60 คะแนน ซึ่งจากผลการประเมนิ คุณภาพในมาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา พบวา สถานศกึ ษามจี ุดเดน และจุดทค่ี วรพัฒนา ดังนี้ จดุ เดน ผูบ ริหาร บรหิ ารงานตามหลักธรรมาภิบาล และปกครองแบบพปี่ กครองนอง ทําใหไดร ับความไววางใจ และความศรทั ธาจากครู สงผลใหก ารดําเนินงานราบร่ืน ไมมขี อขัดของ เกิดการรับฟง ความคิดเปน ซึ่งกนั และกัน มีการ พัฒนางานไปขางหนา อยางมีประสิทธภิ าพและประสิทธิผล และมีระบบการประกันคณุ ภาพและการดาํ เนนิ งานตามวงจร PDCA อยา งครบถวน ชุมชน ภาคีเครือขายใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมทกุ กิจกรรมของ กศน.อําเภอพรรณานิคม เปนอยางดี ผบู ริหารมีวสิ ัยทัศนที่กวางไกล ยึดเอาบริบทของชุมชนเปนท่ีตั้ง มกี ารทาํ งานเปนทีม มีการเอื้อเฟอเผอ่ื แผ มกี ารเสียสละประโยชนสวนตนเพ่ือประโยชนส วนรวม มกี ารทํางานแบบมุงผลสัมฤทธิ์ จุดที่ควรพฒั นา คณะครู กศน.ยงั ขาดทักษะในดา นงานวิชาการ มกั จะเนน การปฏบิ ัติจรงิ ทําใหในการบริหาร จัดการในดา นขอ มูลยงั ไมสมบรู ณเ ทาที่ควร ควรมีการจัดทําระบบสารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจัดการโดยใช Digital Platform เขามาใชใ นการดาํ เนินงานของสถานศึกษา ควรจัดทําฐานขอ มูลสารสนเทศใหเปนปจจบุ ัน และควรมีการ อบรมและพฒั นาบุคลากรในการเขียนรายงานและการใชเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกตใชในการปฏิบตั ิงาน

76 บทที่ 3 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพของสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ดงั นี้ มาตรฐานการศึกษา คะแนนจากผลการประเมนิ คุณภาพ รวม แตละประเภท คะแนนทไ่ี ด ดา นท่ี 1 ดา นท่ี 2 ดานที่ 3 คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพของ คณุ ภาพการจัด การบรหิ ารจดั การ คุณภาพ ผเู รยี น การศกึ ษา ของสถานศึกษา คะแนนเตม็ 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน มาตรฐานการศึกษา 41.92 16 27.60 85.52 ดเี ลิศ นอกระบบ ระดับการศกึ ษา ขัน้ พน้ื ฐาน มาตรฐานการศึกษา 43 19.20 27.60 89.80 ยอดเยี่ยม ตอเนือ่ ง มาตรฐานการศึกษา 45 19.00 27.60 91.60 ยอดเย่ียม ตามอัธยาศยั คะแนนเฉลยี่ จากผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 88.97 ยอดเย่ียม หมายเหตุ สําหรับคะแนนท่ีจะกรอกลงในชอง “คะแนนผลการประเมินคณุ ภาพ ดานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา” ใหนําคะแนนจากผลการประเมินคุณภาพดานการบริหารจัดการของสถานศึกษา ท่ีประเมินไวในบทที่ 2 ไปใสในชอง “คะแนนผลการประเมินคุณภาพ ดานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา” ในมาตรฐานการศึกษาแตละ ประเภท (ใชค ะแนนเดียวกนั ) เนือ่ งจากเปน มาตรฐานท่ีใชประเด็นการพจิ ารณารว มกนั ในทุกประเภทการศึกษา ท้ังนี้ จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เม่ือนํา คะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานท่ไี ดใ นภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑระดบั คุณภาพ พบวา สถานศึกษามผี ลการ ประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยใู นระดบั ยอดเย่ียม มคี ะแนนรวมเทากบั 88.97 คะแนน และเม่ือพิจารณาผล การประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแตละประเภท สามารถสรปุ ผลการประเมินตนเอง ไดดังน้ี

77 สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปไดวา สถานศึกษามคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน อยใู นระดับ ดีเลิศ ผลการดาํ เนินงาน รองรอย และหลกั ฐานท่สี นับสนนุ ผลการประเมินคณุ ภาพ สถานศกึ ษามีการดาํ เนินการจัดการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานใหกับผูเรียนในหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ในปง บประมาณ 2563 ซ่ึงอยูในชวงของสถานการณข องการแพรระบาด ของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)โดยสถานศึกษามกี ารพัฒนาศกั ยภาพครูใหสามารถนาํ เทคโนโลยดี ิจทิ ัล มาใชใน การจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา มีการใชโปรแกรม Google Class Room มาใชมีการจัดกิจกรรมการแขงขัน กีฬา กศน.เกมส เพ่ือใหนักศกึ ษาไดแ สดงออกถึงความสามารถดานกฬี า รูแพ รูชนะ รูอภัย และรูจักเพ่ือนตาง สถานศึกษา มีการจัดกจิ กรรมดา นคุณธรรม จริยธรรม และประเพณอี ันดีงาม เพื่อใหนักศึกษาไดน าํ ไปประยกุ ตใชใ น ชวี ิตประจําวัน มีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนเพ่ือเพิ่มผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนใหกับนักศึกษาเพื่อเตรียมพรอม ในการสอบวัดความรูระดับชาติดา นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) และการสอบวัดผลปลายภาคเรยี น มีการ จัดกิจกรรมโครงการคายอาสายุวกาชาด เพอื่ ใหนกั ศกึ ษาไดน ําความรูไปชวยเหลอื เพือ่ นมนุษยและไดรูจกั การ รกั ษาพยาบาลเบื้องตนในกรณีเกิดเหตฉุ ุกเฉิน เปนตน แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ สถานศกึ ษาควรจัดอบรมพฒั นาบุคลากร กศน.อําเภอพรรณานิคม ใหมีความรูความสามารถงาน เชงิ วชิ าการประกอบไปดว ย การจัดทําแผน การพฒั นาสือ่ นวัตกรรมการเรียนการสอน เพอ่ื ใชป ระกอบการจัดการ เรียนการสอนการจัดทําสือ่ การเรยี นการสอนดานดิจิทลั การจัดทาํ ฐานขอ มูลของนกั เรยี นรายบุคคลเพอ่ื ใชประกอบ ในการออกติดตามเย่ยี มบาน แนะแนวและเห็นสภาพความเปน อยขู องนกั ศกึ ษา ไดส รางปฏสิ มั พนั ธกบั ผูป กครอง มี การวางแผนในดา นการเรยี นการสอนใหนกั ศกึ ษาสําเร็จตามโครงสรา งของหลักสตู ร ความตอ งการการสงเสรมิ สนบั สนุนจากหนวยงานตนสงั กัด ตนสังกัดควรจัดโครงการอบรมพัฒนาครู กศน.ในดา นการจัดทําสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ดจิ ิทัลใหมคี วามหลากหลายเพื่อใชประกอบการจัดทาํ สือ่ ใหมคี วามสอดคลอ งกับผเู รยี นของ กศน. ท้ัง 3 ระดบั เพือ่ ใหเ ขา สสู งั คมในยคุ NEW NORMAL เพอ่ื ใหทันกบั การเปล่ียนแปลงในทศวรรษท่ี 21

78 สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาตอ เนอื่ ง ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมนิ คุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปไดวา สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตอ เนื่อง อยใู นระดบั ยอดเยย่ี ม ผลการดาํ เนินงาน รองรอย และหลกั ฐานท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ สถานศึกษามกี ารประชุมวางแผนนํานโยบายและจุดเนนของสํานักงาน กศน. มาใชประกอบเพ่ือ เปนแนวทางในการกําหนดเปาหมาย วิสัยทัศน พันธกิจ อัตลักษณ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาการจดั การศึกษา (พ.ศ.2560-2564) และแผนปฏิบัติการประจําป พ.ศ.2562 ท่ีสอดคลองกับบริบทของ สถานศึกษา ความตองการของชุมชน ทองถิ่นและสอดคลองตามนโยบายของหนวยงานตนสังกัด ท่ีเนนการมีสวน รวมของบุคลากรในสถานศึกษา ประกอบดวย ผูบริหารสถานศึกษา ขาราชการ พนักงานราชการ ลูกจางและ คณะกรรมการสถานศึกษา ซ่ึงไดมีการเสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ.2560-2561) และแผนปฏิบัติ ราชการประจําป พ.ศ.2562 แกคณะกรรมการสถานศึกษาในการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือพิจารณา และใหขอเสนอแนะกอนท่ีจะนําไปใชตอไป ท้ังนี้ในการดําเนินงานตางๆ ภายในสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถ ดําเนินงานไดเปนไปตามแผนปฏิบัติงานประจําปที่กําหนดไว โดยการมีสวนรวมของภาคีเครือขายและจัดใหมีการ กํากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดําเนินงานภายในสถานศึกษาอยางตอเนื่อง สาํ หรับการจัดการศึกษาตอเนื่องนั้น สถานศึกษามีการจัดหาและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาตอเน่ืองที่มีความหลากหลายเปนไปตามบริบทและความ ตองการของกลมุ เปา หมาย ซ่ึงสถานศกึ ษามีหลักสูตรการศกึ ษาตอเน่ือง จํานวน 30 หลักสูตร เชน หลักสูตรการทอ ผายอ มคราม หลักสูตรการทําลูกประคบ หลักสูตรชางปูน หลักสูตรการแปรรูปผลติ ภัณฑจ ากเศษผา หลักสูตรการ ทําขนมไทย หลักสูตรชางไฟฟา หลักสูตรชางปูกระเบ้ือง เปนตน ซึ่งสถานศึกษาสามารถนําหลักสูตรการศึกษา ตอเนื่องแตละหลักสูตรไปใชในการจัดการเรียนรูใหแกกลุมเปาหมายได โดยใชวิทยากรหรือผูจัดการเรียนรูที่มี ความรูความสามารถตรงตามหลักสูตรและสามารถจัดการเรียนรูที่สอดคลองตามวัตถุประสงคของแตละหลักสูตร สงผลใหผูเรียนการศึกษาตอเนื่องจบการศึกษาตามหลักสูตรในแตละหลักสูตร ไมนอยกวารอยละ 80 ของจํานวน ผูเรียน ซึ่งสถานศึกษาไดจัดใหมีการติดตามผูจบการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาตอเนื่องในบางหลักสูตรเทานั้น และมีผูจบการศึกษาตอ เน่ืองบางสว นเทานั้นทม่ี ีการนาํ ความรไู ปใชห รือประยุกตใ ช แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพ สถานศกึ ษามกี ารจัดหาหรอื พัฒนาหลกั สูตรการศึกษาตอเน่ืองใหมคี วามหลากหลายตรงตามความ ตอ งการของกลุมเปา หมายและมกี ารพฒั นาหลกั สูตรท่ีไดดําเนินการมาแลวใหมีความทันสมัยมากย่งิ ขึ้น ควรมกี าร จัดหลกั สูตรในการพฒั นาบรรจุภัณฑใหมีความนาสนใจ เพอ่ื เพม่ิ มูลคาใหกบั ผลิตภณั ฑของศูนยฝก อาชพี ชุมชนมี มลู คาทส่ี ูงข้ึน

79 ความตอ งการการสงเสรมิ สนบั สนนุ จากหนว ยงานตน สงั กดั หนวยงานตนสงั กัดควรสง เสรมิ และสนับสนุนในการจัดฝก อบรมใหกับคณะครู กศน. ในการใช เทคโนโลยีดิจิทัลเขา มาใชใ นการบริหารจัดการการศกึ ษาตอ เนื่อง เพื่อใหบุคลากรไดน ําความรมู าตอยอดใหกบั ประชาชนกลุมเปา หมายใหมีความรูและพฒั นาผลติ ภัณฑใ หมคี วามนา สนใจ หนวยงานตนสงั กัดควรมีการจัดสรร งบประมาณดา นศูนยฝก อาชีพใหก บั สถานศึกษาทุกแหง เพิ่มมากขึ้น เพอ่ื ใหป ระชาชนไดเขา รบั การฝก อบรมใน หลักสตู รท่หี ลากหลายตามความตอ งการ สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเภทการศึกษาตามอธั ยาศยั ระดับคณุ ภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปไดวา สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ตามอธั ยาศยั อยใู นระดับ ยอดเยีย่ ม ผลการดาํ เนินงาน รองรอย และหลักฐานทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมินคณุ ภาพ ศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอพรรณานคิ ม ไดจัดกจิ กรรมการศึกษาตาม อัธยาศยั ใหกับประชาชนในเขตพ้ืนท่ีอําเภอพรรณานิคม ในปงบประมาณ 2563 หลากหลายกิจกรรมอันประกอบไป ดว ย มีการจัดโครงการวันเดก็ แหงชาติขึ้นที่ หองสมดุ ประชาชนอําเภอพรรณานิคม เพื่อใหเด็กๆ ไดก ลา แสดงออก และไดรบั ความสนกุ สนานในเกมสต างๆ ทีส่ ถานศึกษาไดจ ัดเตรียม มีการรวมมือกับภาคีเครือขายในการจัดกิจกรรม สง เสรมิ การอา นผานบานหนงั สอื ชุมชน มกี ารจดั โครงการหอ งสมดุ เคล่ือนที่ รวมกับอําเภอยม้ิ เคลื่อนท่ีในทกุ ไตรมาส มีการจัดทําโครงการหองสมุดชาวตลาดเพื่อสงเสริมใหผูคาขายไดใชเวลาวางใหเกดิ ประโยชนในการอานหนังสือ มี การจัดบรรยากาศภายในและภายนอกหองสมุดที่เอ้ือตอการเรียนรูและการสรางประสบการณใ หมๆ มีมุมตางๆ เชน มมุ นง่ั เลน มมุ สืบคนขอมูล มมุ เฉลมิ พระเกียรติ เปนตน แนวทางการพฒั นาคุณภาพ หองสมุดประชาชนควรพัฒนาในดานกายภาพท้ังภายนอกและภายใน ปรบั ปรุงภูมิทัศนภ ายนอก ใหมีบรรยากาศท่ีสงเสริมการเรียนรู มีการปรับปรุงสนามเด็กเลนใหมีความสวยงามและมีการจัดหาสื่อการเรียนรู ใหมๆ ใหเ ขากับยคุ สมัย มีการจดั หาคอมพิวเตอรเพื่อใชในการสืบคน ขอมูลตา งๆ มีการสงเสริมใหบรรณารักษฯ ไดมี การเขารับการฝก อบรมแลกเปลีย่ นเรยี นรรู ว มกับบรรณารักษฯหองสมดุ อาํ เภออ่นื ความตอ งการการสงเสรมิ สนบั สนุนจากหนว ยงานตนสงั กัด หนวยงานตนสังกัดควรมีการสง เสรมิ สนบั สนุนใหมีการพฒั นาความรใู หกบั บรรณารกั ษใ นดา นการ พัฒนาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหมๆเพือ่ ใหก ารสง เสรมิ การอานมีความนา สนใจสามารถเขาถึงผูเรียนและ ประชาชนไดทุกเพศทุกวัย มีการจัดแสดงนิทรรศการดา นการสง เสรมิ การอานเมอ่ื มกี ารฝก อบรมในระดบั จังหวดั เพือ่ ใหบรรณารักษไดชอ็ ปปงไอเดียในดานการดาํ เนินงานของแตละอําเภอ เพื่อนํามาพัฒนาปรับปรงุ หองสมุด ประชาชนอําเภอตอไป

80 ภาคผนวก ก

81

82

83

84

85

86

87

88

89 รองรอยและหลักฐานท่สี ําคัญจากการดําเนนิ งานตามสภาพจริงของสถานศกึ ษาท่ี สนบั สนนุ การดําเนินงานของสถานศึกษา ใบประกาศ โลรางวัล เกยี รตบิ ัตร/ประมวลภาพถายการจัดกิจกรรม/โครงการของ กศน.อําเภอพรรณานิคม