แบบฟอร์มรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร-สถาบันการอาชีวศึกษา 2563

1 แบบฟอร์ม แนวทางการเขียนรายงาน และตารางประกอบเป็นเพยี งตวั อยา่ งเท่าน้นั รายงานการประเมนิ ตนเอง การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลักสตู ร ปกี ารศึกษา 2563 หลกั สูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวชิ า................................... (ตอ่ เน่ือง) (พ.ศ.25.......... / ปรับปรุง พ.ศ.25…….) วทิ ยาลัย …………………………………. สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคตะวันออก สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2 ลงนาม ................................... ประธานหลักสตู ร รายงานวนั ที่…. เดือน...... ปี......

3 คานา

4 สารบัญ หนา้ คานา สารบญั บทสรปุ ผู้บริหาร ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของหลักสูตร สว่ นท่ี 2 การบรหิ ารจัดการหลักสตู รตามเกณฑ์การประกนั คุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ. 2563 ระดับหลกั สูตร ภาคผนวก

5 บทสรุปผ้บู รหิ าร คณะกรรมการประจาหลักสูตร.................................... ได้ประเมินคุณภาพของหลักสูตร ตาม เกณฑก์ ารประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2563 ในระดับหลักสูตร มีทั้งหมด6 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบท่ี 1 การกากับมาตรฐาน องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ องคป์ ระกอบที่ 3 นกั ศึกษา องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ องค์ประกอบท่ี 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน และ องค์ประกอบท่ี 6 ส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมินได้ดงั นี้ องคป์ ระกอบท่ี 1 การกากับมาตรฐาน ผลการดาเนนิ การ ผา่ น ไมผ่ ่าน เกณฑ์การประเมนิ 1.1 การบรหิ ารจดั การหลกั สูตรตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอื่ ง เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร ระดับปริญญาตรี พ.ศ.2558 1.1.1 จานวนอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร 1.1.2 คณุ สมบตั อิ าจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร 1.1.3 คุณสมบตั ิอาจารย์ประจาหลกั สูตร 1.1.4 คณุ สมบตั ิอาจารยผ์ ้สู อน 1.1.5 การปรบั ปรงุ หลกั สูตรตามรอบระยะเวลาที่กาหนด สรปุ ผลการประเมนิ การดาเนินการตามองค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน ซ่ึงเป็นการดาเนินการตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตร ระดับปริญญาตรี พ.ศ.2558 ดาเนินการได้ตามเกณฑ์การประเมินครบทุกข้อ (หรือ ดาเนินการได้ตามเกณฑ์.... ข้อ เกณฑ์ข้อท่ีไม่สามารถดาเนินการได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน คือ เกณฑ์ข้อ.......) สรุปผลการประเมินตนเององค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน ผ่าน (ไม่ผ่าน) ตามเกณฑ์ มาตรฐานหลักสูตรท่สี านักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนด

6 องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนนิ การ รอ้ ยละ คะแนน 2.1 คณุ ภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ 2.2 รอ้ ยละของนักศกึ ษาทส่ี อบมาตรฐานวชิ าชีพผา่ นในครั้งแรก 2.3 รอ้ ยละของนักศกึ ษาทีส่ อบผ่านสมทิ ธภิ าพทางภาษาอังกฤษ ระดบั B2 หรอื เทยี บเท่า 2.4 ร้อยละของนักศกึ ษาทสี่ อบผ่านมาตรฐานดา้ นเทคโนโลยดี จิ ิทลั 2.5 ร้อยละของบัณฑติ ปรญิ ญาตรที ไี่ ด้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี สรุปผลการประเมนิ ตัวบ่งช้ีท่ี 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ แสดงผล การดาเนินงานครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) ประเมินโดยผู้ใช้บัณฑิตตามมาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ (TQF) สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งชี้ท่ี 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ มคี ่าร้อยละ ……………. ระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบมาตรฐานวิชาชีพผ่านในครั้งแรก แสดงผลการ ดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเด็นตอ่ ไปน้ี 1) สอบผ่านมาตรฐานวชิ าชพี ตามเกณฑ์ที่กาหนด สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีที่ 2.2 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบมาตรฐานวิชาชีพผ่านใน คร้ังแรก มคี า่ ร้อยละ ……………. ระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีท่ี 2.3 ร้อยละของนักศึกษาท่ีสอบผ่าน สมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ ระดับ B2 หรือ เทียบเท่า แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) สอบผ่านการวัดสมิทธิภาพทาง ภาษาอังกฤษ ระดับ B2 หรือเทยี บเทา่ สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีที่ 2.3 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านสมิทธิภาพทาง ภาษาอังกฤษ ระดบั B2หรอื เทียบเทา่ มีคา่ ร้อยละ ……………. ระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านมาตรฐานด้านเทคโนโลยีดิจิทัล แสดงผลการ ดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเดน็ ตอ่ ไปนี้ 1) สอบผา่ นการวัดมาตรฐานดา้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งชี้ท่ี 2.4 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านมาตรฐานด้าน เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล มคี า่ ร้อยละ ……………. ระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ท่ี 2.5 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) เก็บข้อมูลจากบัณฑิตไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สาเร็จการศึกษา ท่ีได้งานทา ประกอบอาชีพส่วนตัว และผู้ท่ีเปลี่ยนงานใหม่หรือได้รับ การเลอื่ นตาแหนง่ ภายใน 1 ปี สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งชี้ท่ี 2.5 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีได้งานทาหรือ ประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี มคี ่าร้อยละ ……………. ระดับคะแนน ………. คะแนน

7 องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนนิ การ คะแนน (0-5) 3.1 การรบั นกั ศึกษา 3.2 การสง่ เสรมิ และพัฒนานกั ศึกษา 3.3 ผลท่เี กิดกบั นักศึกษา สรุปผลการประเมิน ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 การรับนักศึกษา แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) การรับ นกั ศกึ ษา สดั ส่วนการรับ และกระบวนการรบั 2) การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นเข้าศึกษา สรปุ ผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.1 การรับนักศึกษา มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมินอยู่ใน ระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ท่ี 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็น ต่อไปน้ี 1) การควบคุมการดูแลการให้ค าปรึกษาวิชาการ และ แนะแนวแก่นักศึกษาปริญญาตรี 2) การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 3)การ ควบคุมดูแลในการจัดท าโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ (สัดส่วนในการควบคุมอาจารย์ต่อ นักศกึ ษาไมค่ วร เกิน 1 : 15) สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชี้ท่ี 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา มีการดาเนินการ ได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผล การประเมนิ อยู่ในระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ท่ี 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) การคงอยู่ (ยกเว้นเสียชีวิตและย้ายที่ทางาน 2) การสาเร็จการศึกษา *ใช้ข้อมูล 3 รุ่นต่อเน่ือง 3) ความพึงพอใจ และผลการจัดการขอ้ ร้องเรียนของนักศึกษา สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา มีการดาเนินการได้แก่ 1) มี ระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อยูใ่ นระดับคะแนน ………. คะแนน

8 องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนนิ การ ร้อยละ คะแนน 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ (ไม่ม)ี 4.2 คุณภาพอาจารย์ 4.2.1 มคี า่ ร้อยละของอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรท่ีมปี ระสบการณ์ ด้านปฏบิ ตั ิการในสถานประกอบการ 4.2.2 รอ้ ยละผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร 4.3 ผลท่เี กิดกบั อาจารย์ (ไมม่ ี) สรปุ ผลการประเมนิ ตัวบ่งช้ีท่ี 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ เป็นการรายงานการดาเนินงาน อธิบาย กระบวนการหรอื แสดงผลการดาเนินงานอยา่ ง น้อยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ต่อไปน้ี 1) ระบบการรับและ แต่งต้งั อาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร 2) ระบบการบริหารอาจารย์ 3) ระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ สรุปผลการประเมินตนเอง ตวั บ่งช้ีท่ี 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ มกี ารดาเนินการ ได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มกี ารนาระบบ กลไกไปสกู่ ารปฏิบัต/ิ ดาเนินงาน 3) ………………. ผล การประเมินอย่ใู นระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีท่ี 4.2 คุณภาพอาจารย์ ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) ประสบการณ์ด้าน ปฏิบตั กิ ารในสถานประกอบการ ของอาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสตู ร 2) ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสูตร สรปุ ผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชี้ท่ี 4.2 คุณภาพอาจารย์ มีผลการประเมินตามประเด็น ในการพิจารณาตัวบ่งชี้น้ี 4.2.1 ค่าร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการ ในสถานประกอบการ ร้อยละ …………. ผลการประเมินอยูใ่ นระดับคะแนน ………. คะแนน 4.2.2 ค่าร้อยละผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ร้อยละ …………. ผลการประเมินอยู่ในระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีท่ี 4.3 ผลท่ีเกิดกับอาจารย์ ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) การคงอยู่ของ อาจารย์ 2) ความพงึ พอใจและความไมพ่ งึ พอใจของอาจารย์ สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีท่ี 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ มีการดาเนินการได้แก่ 1) มกี ารรายงานผลการดาเนนิ การครบทุกเร่อื งตามคาอธบิ ายในตวั บ่งช้ี 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่ การปฏบิ ัต/ิ ดาเนนิ งาน 3) มีแนวโน้มผลการดาเนนิ งานทดี่ ีขึ้นในบางเรอื่ ง (ตวั อยา่ งได้คะแนน = 3)

9 องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนนิ การ รอ้ ยละ คะแนน 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร (ไม่มี) 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน (ไม่มี) 5.3 การประเมนิ ผ้เู รยี น 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อุดมศึกษา (ไม่มี) แห่งชาติ สรปุ ผลการประเมนิ ตัวบ่งชี้ท่ี 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) การออกแบบ หลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร 2) การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าใน ศาสตร์สาขาน้ัน ๆ สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 5.1 ผลท่ีเกิดกับอาจารย์ มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการ ประเมินอยู่ในระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการเรียนการสอน ครอบคลุม ประเด็นต่อไปน้ี 1) การกาหนดผู้สอน 2)การกากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทาแผนการเรียนรู้ แผนการฝึก และการจัดการเรียนการสอนท้ังในสถานศึกษา และสถานประกอบการ 3)การจัดการ เรียนการสอนในระดับปริญญาตรีท่ีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการต้องดาเนินการ 5 ประเด็น 4)การควบคุมหัวขอ้ โครงงานพัฒนาสมรรถนะวชิ าชีพและการแตง่ ตัง้ อาจารยท์ ปี่ รึกษาให้สอดคล้องกบั โครงงานของผูเ้ รยี น สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 5.2 การวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการ เรียนการสอน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ ดาเนนิ งาน 3) ………………. ผลการประเมนิ อยู่ในระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีที่ 5.3 การประเมินผู้เรียน ครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) การประเมินผลการ เรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติและทักษะปฏิบัติงาน การประเมิน มาตรฐานวิชาชีพ และการประเมินสมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ 2)การตรวจสอบการประเมินผลการ เรียนรูข้ องนักศึกษา 3)การกากบั การประเมนิ การจัดการเรียนการสอนและประเมินหลกั สตู ร สรปุ ผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 5.3 การประเมินผู้เรียน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อยใู่ นระดับคะแนน ………. คะแนน

10 ตัวบ่งช้ีท่ี 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ ครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) ผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้การดาเนินงานตาม กรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาที่ปรากฏในเอกสาร หลักสูตรฉบับที่จัดการเรียนการสอนในขณะน้ัน (คอศ.1) หมวดท่ี 7 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ตัวช้วี ดั ที่ 5.4 ผลการดาเนนิ งานหลกั สูตรตามกรอบ มาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีการดาเนินการได้แก่ ร้อยละ ……….. ของตัวบ่งชี้ผลการ ดาเนินงานท่รี ะบุไว้ในแตล่ ะปี มีคา่ คะแนนเทา่ กับ ………. คะแนน องคป์ ระกอบท่ี 6 สง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนินการ 6.1 ส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ คะแนน (0-5) ตัวบ่งช้ีที่ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) ระบบการ ดาเนนิ งานของหลกั สตู รกับสถานประกอบการโดย มีส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเพ่ือให้ มีสงิ่ สนบั สนุนการเรียนรู้ 2)จานวนสงิ่ สนับสนนุ การเรียนร้ทู เ่ี พยี งพอและ เหมาะสมต่อการจัดการเรียน การสอน 3) สถานประกอบการ 4)กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมิน ความพึงพอใจของ นักศกึ ษาและอาจารย์ต่อสงิ่ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ สรุปผลการประเมนิ ตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 6.1 การประเมินผู้เรียน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มรี ะบบ กลไก 2) มกี ารนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อยใู่ นระดับคะแนน ………. คะแนน

11 สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลพ้นื ฐานของหลกั สูตร 1. ชอ่ื หลักสูตร (ภาษาไทย) ……………………………………………………………………………………………. (ภาษาองั กฤษ) ……..…………………………………………………………………………………. 2. สถานภาพของหลกั สูตรและการพิจารณาอนมุ ตั ิ/เหน็ ชอบหลกั สูตร ( ) หลักสตู รใหม่ กาหนดเปิดสอน ภาคการศึกษาท่ี ................พ.ศ. ....................... ได้รับอนุมัติ/เหน็ ชอบหลักสูตรจากสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ในการประชุม ครง้ั ท่ี ......./.................. เม่อื วนั ท่ี................... เดือน............................. พ.ศ. ...................... ( ) หลกั สูตรปรับปรุง กาหนดเปดิ สอน ภาคการศึกษาที่ ................พ.ศ. ....................... ไดร้ ับอนุมตั ิ/เหน็ ชอบหลกั สตู รจากสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ในการประชุม ครง้ั ท่ี ...................... เมื่อวันที่...................เดือน......................พ.ศ. ...................... 3. รูปแบบแผนการศกึ ษาของหลักสูตร ............................... ( ) ระดับปรญิ ญาตรี ( ) ทางวชิ าการ ( ) ทางวชิ าชพี หรอื ปฏิบตั กิ าร 4. รายชื่ออาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรปจั จบุ ัน 1. .......................................................................................... 2. ......................................................................................... 3. ........................................................................................ 4. ........................................................................................ 5. ........................................................................................ 5. ข้อมูลโดยสรปุ เกี่ยวกับวทิ ยาลัย และสาขาวิชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (สรปุ โดยยอ่ เกี่ยวกบั วทิ ยาลัย และสาขาวชิ า โดยแสดงให้เห็นถึงวสิ ยั ทัศน์ วัตถปุ ระสงค์ และนโยบาย คณุ ภาพ)

12 6. ขอ้ มูลเกย่ี วกบั หลกั สตู ร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ให้ข้อมูลเกยี่ วกบั ปรชั ญา วตั ถปุ ระสงค์ และจุดเน้นของการจดั การศึกษาของหลกั สูตร ตลอดจนขอ้ มลู ทีส่ าคัญอื่นๆ เช่น จานวนปีทีใ่ ชใ้ นการศกึ ษา การรับเขา้ นักศึกษา ภาษาท่ีใชใ้ นการเรบี นการสอน ความเชีย่ วชาญเฉพาะของหลักสูตร ผลงานทางวชิ าการ ความสาเร็จหรอื เกียรตยิ ศท่ีไดร้ ับของอาจารย์ นักศึกษา และศิษย์เกา่ เป็นต้น)

13 ส่วนที่ 2 การบรหิ ารจดั การหลกั สูตรตามเกณฑ์การประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั กิ าร ระดบั หลักสตู ร คณะกรรมการประจาหลักสูตร.................................... ได้บริหารจัดการหลักสูตรตามมเกณฑ์ การประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2563 ในระดับหลักสูตร มีทั้งหมด 6 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน องคป์ ระกอบที่ 2 บณั ฑติ องคป์ ระกอบที่ 3 นักศึกษา องค์ประกอบที่ 4 อาจารย์ องค์ประกอบท่ี 5 หลกั สตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผู้เรียน และ องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนนุ การเรยี นรู้ ดังนี้ องคป์ ระกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน ผลการดาเนินการ ผา่ น ไมผ่ ่าน เกณฑก์ ารประเมิน 1.1 การบริหารจดั การหลักสูตรตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสตู ร ระดับปริญญาตรี พ.ศ.2558 1.1.1 จานวนอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร 1.1.2 คุณสมบตั อิ าจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร 1.1.3 คณุ สมบตั อิ าจารยป์ ระจาหลกั สตู ร 1.1.4 คุณสมบัติอาจารยผ์ สู้ อน 1.1.5 การปรับปรุงหลกั สูตรตามรอบระยะเวลาที่กาหนด สรปุ ผลการประเมนิ การดาเนินการตามองค์ประกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน ซึ่งเป็นการดาเนินการตามเกณฑ์ มาตรฐานหลกั สูตร ระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ.2558 ดาเนินการได้ตามเกณฑ์การประเมนิ ครบทุกข้อ ดงั น้ี รายการเอกสารหลักฐาน 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5

14 องคป์ ระกอบท่ี 2 บณั ฑิต ผลการดาเนินการ รอ้ ยละ คะแนน เกณฑ์การประเมนิ 2.1 คณุ ภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศกึ ษาแห่งชาติ 2.2 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบมาตรฐานวิชาชีพผ่านในครั้งแรก 2.3 ร้อยละของนักศึกษาท่สี อบผ่านสมทิ ธภิ าพทางภาษาอังกฤษ ระดับ B2 หรือเทียบเทา่ 2.4 รอ้ ยละของนักศกึ ษาท่ีสอบผ่านมาตรฐานดา้ นเทคโนโลยีดิจทิ ัล 2.5 รอ้ ยละของบัณฑิตปริญญาตรที ี่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี สรปุ ผลการประเมนิ การดาเนินการตามองค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต ซ่ึงเป็นผลลัพธ์การเรียนรู้ที่บัณฑิตได้รับการ พฒั นาว่ามคี ุณภาพและมาตรฐาน คุณภาพของบณั ฑติ ในแต่ละหลักสูตรจะสะท้อนไปที่คุณภาพบัณฑิต ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติโดย พจิ ารณาจากผลลัพธ์การเรียนรู้ การมงี านทา มาตรฐานวิชาชีพ มาตรฐานภาษาอังกฤษ และมาตรฐาน เทคโนโลยีดิจิทลั ตัวบ่งช้ีที่ 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ แสดงผล การดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเด็นตอ่ ไปนี้ 1) ประเมนิ โดยผใู้ ช้บัณฑติ ตามมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศึกษาแหง่ ชาติ (TQF) ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งชี้ที่ 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ มีคา่ รอ้ ยละ ……………. ระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ท่ี 2.2 ร้อยละของนักศึกษาท่ีสอบมาตรฐานวิชาชีพผ่านในครั้งแรก แสดงผลการ ดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเดน็ ต่อไปนี้ 1) สอบผ่านมาตรฐานวชิ าชพี ตามเกณฑท์ กี่ าหนด ข้อ รายการเอกสารหลักฐาน 1)

15 สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีท่ี 2.2 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบมาตรฐานวิชาชีพผ่านใน คร้งั แรก มีคา่ ร้อยละ ……………. ระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีที่ 2.3 ร้อยละของนักศึกษาท่ีสอบผ่าน สมิทธิภาพทางภาษาอังกฤษ ระดับ B2 หรือ เทียบเท่า แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเดน็ ต่อไปน้ี 1) สอบผา่ นการวดั สมทิ ธิภาพทางภาษาองั กฤษ ระดับ B2 หรือเทียบเทา่ ขอ้ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีท่ี 2.3 ร้อยละของนักศึกษาท่ีสอบผ่านสมิทธิภาพทาง ภาษาอังกฤษ ระดบั B2หรือเทยี บเทา่ มคี า่ รอ้ ยละ ……………. ระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีที่ 2.4 ร้อยละของนักศึกษาที่สอบผ่านมาตรฐานด้านเทคโนโลยีดิจิทัล แสดงผลการ ดาเนินงานครอบคลุมประเดน็ ตอ่ ไปนี้ 1) สอบผา่ นการวดั มาตรฐานด้านเทคโนโลยดี ิจิทัล ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีท่ี 2.4 ร้อยละของนักศึกษาท่ีสอบผ่านมาตรฐานด้าน เทคโนโลยดี ิจทิ ัล มคี า่ รอ้ ยละ ……………. ระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีท่ี 2.5 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทาหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี แสดงผลการดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี 1) เก็บข้อมูลจากบัณฑิตไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของบัณฑิตที่สาเร็จการศึกษา ท่ีได้งานทา ประกอบอาชีพส่วนตัว และผทู้ เี่ ปลย่ี นงานใหมห่ รอื ไดร้ ับ การเลื่อนตาแหนง่ ภายใน 1 ปี ข้อ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) สรุปผลการประเมินตนเองตัวบ่งช้ีท่ี 2.5 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรีท่ีได้งานทาหรือ ประกอบอาชพี อสิ ระภายใน 1 ปี มคี า่ ร้อยละ ……………. ระดบั คะแนน ………. คะแนน

16 องค์ประกอบท่ี 3 นักศึกษา ผลการดาเนนิ การ คะแนน (0-5) เกณฑ์การประเมิน 3.1 การรับนกั ศึกษา 3.2 การสง่ เสริมและพัฒนานักศกึ ษา 3.3 ผลที่เกดิ กับนักศึกษา สรุปผลการประเมิน องค์ประกอบท่ี 3 นักศึกษา น้ัน ความสาเร็จของการจัดการศึกษาขึ้นอยู่กับปัจจัยสาคัญปัจจัย หน่ึง คือ นักศึกษา ระบบประกัน คุณภาพการศึกษา ต้องให้ความสาคัญกับการรับหรือคัดเลือก นักศึกษาเข้าศึกษาในหลักสูตร ซ่ึงต้องเป็น ระบบที่สามารถคัดเลือกนักศึกษาท่ีมีคุณสมบัติและความ พร้อมในการเรียนในหลักสูตรจนสาเร็จการศึกษา และการส่งเสริมพัฒนานักศึกษาให้มีความพร้อม ทางการเรียน และมีกิจกรรมการพัฒนาในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความสามารถตาม หลักสูตร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการประกันคุณภาพการศึกษาระดับหลักสูตรใน องค์ประกอบด้านนักศึกษา เริ่มดาเนินการต้ังแต่ ระบบการรับนักศึกษา การส่งเสริมและพัฒนา นกั ศึกษา และผลลพั ธท์ ่เี กดิ ขึน้ กบั นักศกึ ษา ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.1 การรบั นกั ศึกษา แสดงผลการดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเดน็ ตอ่ ไปนี้ 1) การรบั นกั ศึกษา สัดสว่ นการรับ และกระบวนการรบั 2) การเตรียมความพร้อมกอ่ นเข้าศึกษา ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.1 การรับนักศึกษา มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมินอยู่ใน ระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา แสดงผลการดาเนินงานครอบคลุมประเด็น ต่อไปนี้ 1) การควบคุมการดูแลการใหค้ าปรึกษาวิชาการ และ แนะแนวแกน่ กั ศึกษาปรญิ ญาตรี 2) การพฒั นาศกั ยภาพนกั ศึกษาและการเสรมิ สร้างทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 3) การควบคุมดูแลในการจัดทาโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ (สัดส่วนในการควบคุม อาจารยต์ ่อนักศึกษาไม่ควร เกนิ 1 : 15)

17 ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) 3) สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา มีการดาเนินการ ได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผล การประเมนิ อยู่ในระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชีท้ ่ี 3.3 ผลทเี่ กดิ กบั นกั ศึกษา แสดงผลการดาเนนิ งานครอบคลมุ ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี 1) การคงอยู่ (ยกเวน้ เสยี ชวี ิตและยา้ ยทที่ างาน 2) การสาเร็จการศกึ ษา *ใช้ข้อมูล 3 ร่นุ ตอ่ เนื่อง 3)ความพึงพอใจ และผลการจัดการข้อร้องเรยี นของนกั ศกึ ษา ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) 3) สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชี้ท่ี 3.3 ผลท่ีเกิดกับนักศึกษา มีการดาเนินการได้แก่ 1) มี ระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อยู่ในระดบั คะแนน ………. คะแนน องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ ผลการดาเนนิ การ รอ้ ยละ คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน (ไม่มี) 4.1 การบรหิ ารและพัฒนาอาจารย์ (ไมม่ ี) 4.2 คณุ ภาพอาจารย์ 4.2.1 มคี า่ รอ้ ยละของอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรท่ีมปี ระสบการณ์ ดา้ นปฏิบตั ิการในสถานประกอบการ 4.2.2 ร้อยละผลงานทางวชิ าการของอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลักสูตร 4.3 ผลท่ีเกิดกบั อาจารย์ สรุปผลการประเมิน

18 องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ เป็นปัจจัยป้อนท่ีสาคัญของการผลิตบัณฑิต สถาบันการอาชีวศึกษา ต้องมีการออกแบบระบบการบริหารและพัฒนาอาจารย์ เพ่ือให้ได้อาจารย์ท่ีมีคุณภาพเหมาะสม มี คณุ สมบัติสอดคลอ้ งกบั สภาพบรบิ ทปรัชญา วิสัยทัศน์ของสถาบันและของหลักสูตร องค์ประกอบด้าน อาจารย์เร่ิมดาเนินการตั้งแต่การบริหารและพัฒนาอาจารย์ คุณภาพอาจารย์ และผลลัพธ์ที่เกิดกับ อาจารย์มผี ลการประเมินดังน้ี ตัวบ่งชี้ท่ี 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ เป็นการรายงานการดาเนินงาน อธิบาย กระบวนการหรือแสดงผลการดาเนินงานอยา่ ง นอ้ ยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตอ่ ไปนี้ 1) ระบบการรบั และแตง่ ต้ังอาจารยป์ ระจาหลกั สตู ร 2) ระบบการบรหิ ารอาจารย์ 3) ระบบการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ ข้อ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) 3) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตวั บ่งช้ีท่ี 4.1 การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ มกี ารดาเนนิ การ ได้แก่ 1) มรี ะบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบตั /ิ ดาเนินงาน 3) ………………. ผล การประเมนิ อยใู่ นระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 4.2 คุณภาพอาจารย์ มีการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ต้องทาให้อาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีคุณสมบัติท่ีหมาะสมและ เพียงพอ โดยทาให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี ความรู้ ความเชี่ยวชาญทางสาขาวิชาท่ีเปิดสอน และ มีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการในสถาน ประกอบการที่เหมาะสมกับการผลิตบัณฑิตอันสะท้อนจาก วุฒิการศึกษา ตาแหน่งทางวิชาการ และ ความกา้ วหนา้ ในการผลติ ผลงานทางวิชาการอย่างต่อเนือ่ ง ครอบคลุมประเด็นต่อไปน้ี 1) ประสบการณ์ดา้ นปฏบิ ตั กิ ารในสถานประกอบการ ของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร 2) ผลงานทางวิชาการของอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร ข้อ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตัวบ่งช้ีที่ 4.2 คุณภาพอาจารย์ มีผลการประเมินตามประเด็น ในการพจิ ารณาตวั บ่งชีน้ ้ี 4.2.1 ค่าร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการใน สถานประกอบการ ร้อยละ …………. ผลการประเมนิ อยู่ในระดับคะแนน ………. คะแนน

19 4.2.2 ค่าร้อยละผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ร้อยละ …………. ผลการประเมนิ อยู่ในระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ ต้องนาไปสู่การมีอัตรากาลังอาจารย์ท่ีมีจานวน เหมาะสมกับจานวนนักศึกษาที่รับเข้าศึกษาในหลักสูตร อัตราคงอยู่ของอาจารย์สูง และอาจารย์มี ความพึงพอใจต่อการบริหารหลักสูตร ในการรายงานการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้นี้ โดยอธิบาย กระบวนการหรือแสดงผลการดาเนินงาน ครอบคลุมประเด็นตอ่ ไปน้ี 1) การคงอยขู่ องอาจารย์ 2) ความพงึ พอใจและความไม่พึงพอใจของอาจารย์ ขอ้ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) 2) สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งช้ีท่ี 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีการรายงานผลการดาเนนิ การครบทุกเรอื่ งตามคาอธบิ ายในตัวบ่งชี้ 2) มกี ารนาระบบ กลไกไปสู่ การปฏิบตั /ิ ดาเนินงาน 3) มีแนวโนม้ ผลการดาเนินงานทีด่ ีขึ้นในบางเรอื่ ง (ตัวอยา่ งไดค้ ะแนน = 3) องค์ประกอบท่ี 5 หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมินผเู้ รยี น เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินการ รอ้ ยละ คะแนน 5.1 สาระของรายวิชาในหลกั สูตร (ไม่ม)ี 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน (ไม่มี) 5.3 การประเมนิ ผูเ้ รียน 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสตู รตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับอดุ มศึกษา (ไม่ม)ี แหง่ ชาติ สรุปผลการประเมนิ องคป์ ระกอบที่ 5 น้ัน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรควรมีบทบาทหน้าที่ในการบริหารจัดการ 3 ดา้ นทสี่ าคญั คอื (1) สาระของ รายวิชาในหลักสูตร (2) การวางระบบผู้สอนและกระบวนการเรียน การสอน (3) การประเมินผู้เรียน ระบบ ประกันคุณภาพในการดาเนินการหลักสูตรประกอบด้วย หลกั สตู ร การเรยี นการสอน และการประเมินผูเ้ รียน เพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิตามท่ี

20 คณะกรรมการมาตรฐานอุดมศึกษา และประกาศ คณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์ มาตรฐานคุณวฒุ อิ าชวี ศกึ ษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือ สายปฏิบัติการ พ.ศ.2562 กาหนด ตัวบ่งชี้ในการประเมินต้องให้ความสาคัญกับการกาหนดรายวิชา ท่ีมีเนื้อหาที่ทันสมัยตอบสนอง ความกา้ วหน้าทางอตุ สาหกรรมทนั ความก้าวหน้าทางวิทยาการท่ีเปล่ียนแปลง ตลอดเวลา รวมทั้งการ วางระบบผ้สู อนและอาจารย์ทีป่ รกึ ษาซ่ึงต้องเป็นบคุ คลทีม่ คี วามรู้ ความเช่ียวชาญ ประสบการณ์และมี คุณสมบัติเหมาะสมในการพัฒนานักศึกษาให้เต็มศักยภาพ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่เน้น นักศึกษาเป็นสาคัญ และสง่ เสรมิ ทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ตวั บ่งชี้ที่ 5.1 สาระของรายวชิ าในหลกั สูตร ครอบคลมุ ประเด็นตอ่ ไปนี้ 1) การออกแบบหลกั สตู รและสาระรายวชิ าในหลักสูตร 2) การปรบั ปรุงหลกั สตู รใหท้ ันสมัยตามความกา้ วหนา้ ในศาสตร์สาขานัน้ ๆ ข้อ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) 2) สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวช้ีวัดท่ี 5.1 ผลที่เกิดกับอาจารย์ มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการ ประเมินอย่ใู นระดบั คะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการเรียนการสอน ครอบคลุม ประเด็นต่อไปนี้ 1) การกาหนดผู้สอน 2)การกากับ ตดิ ตาม และตรวจสอบการจดั ทาแผนการเรียนรู้ แผนการฝึก และการจัดการ เรียนการสอนท้ังในสถานศกึ ษา และสถานประกอบการ 3)การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่สายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการต้อง ดาเนินการ 5 ประเดน็ 4)การควบคุมหัวข้อโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพและการแต่งต้ังอาจารย์ท่ีปรึกษาให้ สอดคลอ้ งกับโครงงานของผู้เรยี น ข้อ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) 2) 3) 4)

21 สรุปผลการประเมินตนเอง ตัวชี้วัดท่ี 5.2 การวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการ เรียนการสอน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มีการนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ ดาเนนิ งาน 3) ………………. ผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั คะแนน ………. คะแนน ตวั บ่งชี้ท่ี 5.3 การประเมนิ ผเู้ รียน ครอบคลมุ ประเดน็ ต่อไปนี้ 1) การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติและ ทกั ษะปฏิบัติงาน การประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี และการประเมินสมิทธิภาพทางภาษาองั กฤษ 2)การตรวจสอบการประเมินผลการเรยี นรขู้ องนักศกึ ษา 3)การกากบั การประเมินการจัดการเรยี นการสอนและประเมนิ หลกั สตู ร ขอ้ รายการเอกสารหลกั ฐาน 1) 2) 3) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตัวชี้วัดที่ 5.3 การประเมินผู้เรียน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มีระบบ กลไก 2) มกี ารนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อย่ใู นระดับคะแนน ………. คะแนน ตัวบ่งช้ีท่ี 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ ครอบคลุมประเดน็ ต่อไปนี้ 1) ผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้การดาเนินงานตาม กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาทปี่ รากฏในเอกสาร หลกั สูตรฉบับท่ีจัดการเรียนการสอนในขณะนั้น (คอศ.1) หมวดท่ี 7 รายละเอียดดังนี้ ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมาย ตัวบ่งชี้ทั้งหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเนื่อง 2 ปีการศึกษา เพื่อติดตามการดาเนินการตาม TQF ต่อไป ท้ังน้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1-5 และอยา่ งนอ้ ยร้อยละ 80 ของตัวบง่ ช้ีผลการดาเนินงานที่ระบไุ วใ้ นแตล่ ะปี

22 ดชั นีบ่งช้ผี ลการดาเนนิ งาน ปีท่ี ปีที่ ปที ี่ ปที ี่ ปที ี่ 12345 (1) อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร อย่างน้อยร้อยละ มีส่วนร่วมในการ 80 X X X X X ประชมุ เพอ่ื วางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนินงานหลกั สูตร (2) มรี ายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ คอศ.2 (มคอ.2) ที่สอดคล้องกบั กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิแหง่ ชาติ หรอื มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวชิ า X X X X X (ถา้ มี) (3) มีรายละเอียดของรายวิชาในสถานศกึ ษา และรายละเอียดของรายวชิ า ในสถานประกอบการ ตามแบบ คอศ.2 และ คอศ.3 อยา่ งน้อยก่อน X X X X X การเปดิ สอนในแตล่ ะภาคการศกึ ษาใหค้ รบทุกรายวิชา (4) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชาในสถานศึกษา และ รายงานผลการดาเนนิ การของรายวชิ าในสถานประกอบการ ตามแบบ X X X X X คอศ.4 และคอศ.5 ภายใน 30 วนั หลังสนิ้ สุดภาคการศึกษาทเ่ี ปิดสอน ใหค้ รบทกุ รายวชิ า (5) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของหลกั สูตร ตามแบบ คอศ. 6 XXXXX ภายใน 60 วนั หลังส้ินสุดปีการศกึ ษา (6) มีการทวนสอบผลสมั ฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรยี นร้ทู ี่ กาหนดในแบบ คอศ. 2 และ คอศ 3 อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 25 ของ XXXXX รายวชิ าทเ่ี ปดิ สอนในแต่ละปกี ารศึกษา (7) มกี ารพฒั นา/ปรบั ปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยทุ ธ์การสอน หรอื การประเมนิ ผลการเรยี นรู้จากผลการประเมนิ การดาเนินงาน XXXX ทีร่ ายงานในแบบ คอศ.6 หรอื มคอ.7 ปีท่แี ล้ว (8) อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รบั การปฐมนิเทศหรือ คาแนะนา XXXXX ดา้ นการจดั การเรียนการสอน (9) อาจารย์ประจาหลกั สตู รทุกคนไดร้ ับการพัฒนาทางวชิ าการและ/หรือ X X X X X วิชาชพี อยา่ งน้อยปลี ะหน่ึงคร้ัง (10) จานวนบุคลากรสนบั สนุนการเรียนการสอน (ถ้าม)ี ได้รับการพัฒนา X X X X X วิชาการ และ/หรอื วิชาชีพ ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 ต่อปี (11) ระดับความพงึ พอใจของนักศกึ ษาปสี ุดทา้ ย/บัณฑิตใหม่ท่ีมตี ่อ XXXX คณุ ภาพหลักสตู ร เฉลี่ยไมน่ ้อยกวา่ 3.5 จากคะแนน 5.0

23 ดชั นบี ่งช้ผี ลการดาเนินงาน ปีที่ ปีท่ี ปีท่ี ปีที่ ปีท่ี 12345 (12) ระดบั ความพึงพอใจของผู้ใช้บณั ฑติ ทีม่ ีตอ่ บัณฑิตใหม่เฉลย่ี ไม่น้อย กวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 XXX (13) นักศกึ ษามีงานทาภายใน 1 ปี หลังจากสาเร็จการศึกษา ไมต่ ่ากว่า XXX ร้อยละ 80 ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ตวั ชีว้ ัดที่ 5.4 ผลการดาเนินงานหลักสูตรตามกรอบ มาตรฐาน คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีการดาเนินการได้แก่ ร้อยละ ……….. ของตัวบ่งช้ีผลการ ดาเนินงานท่ีระบไุ ว้ในแต่ละปี มีค่าคะแนนเทา่ กบั ………. คะแนน 6. สิง่ สนบั สนุนการเรยี นรู้ ตวั บ่งชี้ท่ี 6.1 สง่ิ สนบั สนุนการเรยี นรู้ ครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้ 1) ระบบการดาเนินงานของหลักสตู รกับสถานประกอบการโดย มสี ่วนรว่ มของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบ หลักสูตรเพือ่ ให้มีสงิ่ สนับสนนุ การเรียนรู้ 2)จานวนสง่ิ สนบั สนุนการเรียนรู้ท่เี พยี งพอและ เหมาะสมต่อ การจัดการเรียนการสอน 3) สถานประกอบการ 4)กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมิน ความ พึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสงิ่ สนบั สนุนการเรยี นรู้

24 องคป์ ระกอบท่ี 6 สิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้ ผลการดาเนนิ การ คะแนน (0-5) เกณฑก์ ารประเมิน 6.1 ส่งิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ ตวั บ่งช้ีที่ 6.1 ส่ิงสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ครอบคลมุ ประเด็นต่อไปนี้ 1) ระบบการดาเนินงานของหลักสูตรกับสถานประกอบการโดย มีส่วนร่วมของอาจารย์ ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสตู รเพื่อให้มีส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ 2)จานวนสง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นรู้ท่เี พียงพอและ เหมาะสมตอ่ การจดั การเรียนการสอน 3) สถานประกอบการ 4)กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมิน ความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อส่ิง สนับสนุนการเรยี นรู้ ขอ้ รายการเอกสารหลักฐาน 1) 2) 3) 4) สรปุ ผลการประเมินตนเอง ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 การประเมินผู้เรียน มีการดาเนินการได้แก่ 1) มรี ะบบ กลไก 2) มกี ารนาระบบ กลไกไปสู่การปฏิบัติ/ดาเนินงาน 3) ………………. ผลการประเมิน อยู่ในระดับคะแนน ………. คะแนน

25 ภาคผนวก