แผนการจัดการเรียนรู้ ชันมัธยมศึกษาปีที่ 2

2) การถ่ายทอดเรื่องราวความคดิ ในบทเพลง5. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มนาความรู้ที่ไดจ้ ากการศกึ ษามาอภิปรายร่วมกันภายในกลุ่มและผลัดกันซกั ถามข้อสงสยั จนเกิดความเขา้ ใจทตี่ รงกัน6. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ7.ครเู ปิดเพลงอุทยานดอกไม้ และเพลงรักเอย ใหน้ ักเรยี นฟัง แล้วสุ่มนักเรียน2-3 กลุ่ม และถามวา่ จากเน้ือเพลงผู้ประพนั ธ์ต้องการถ่ายทอดเรื่องราวความคดิ หรืจินตนาการอยา่ งไรให้ผฟู้ ัง8. สมาชกิ กลุ่มอ่ืนชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็นเพ่ิมเตมิ ในสว่ นที่แตกต่าง9. สมาชิกในกลมุ่ จบั ค่กู ันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคูช่ ว่ ยกนั ทาใบงานที่ 4.2 เรือ่ งปัจจัยสาคัญท่ีมีอิทธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี โดยปฏบิ ตั ดิ ังน้ี- สมาชิกคนท่ี 1 อ่านคาถามและอภปิ รายเกีย่ วกับคาตอบแล้วเขียนคาตอบลงในใบงาน- สมาชิกคนท่ี 2 เป็นฝ่ายสังเกตการตอบคาถาม และตรวจสอบความถูกต้อง ถา้ ไม่ถูกต้องใหร้ ่วมกันอภปิ รายจนไดค้ าตอบท่ีถกู ต้องสมบูรณ์ในขอ้ ต่อไปก็ให้สมาชิกคนที่ 2 ทาหน้าทเ่ี ช่นเดียวกับสมาชกิ คนที่ 1 และ



สมาชิกคนท่ี 1 กท็ าหน้าที่เช่นเดยี วกบัสมาชิกคนที่ 2 ทาเช่นน้ีไปเรือ่ ยๆ จนจบคาถามในใบงาน10. เมอ่ื แต่ละคู่ทาใบงานท่ี 4.2 เสรจ็แล้ว ให้กลบั กล่มุ เดิม (4 คน) แลว้ นาใบงานของค่ตู นเองมาแลกเปลยี่ นกับสมาชกิ อีกค่หู นึ่งภายในกลุ่ม แลว้ร่วมกันอภิปรายคาตอบ และแสดงความคดิ เหน็ เพม่ิ เติมในสว่ นที่แตกต่าง11.นกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ ร่อื งปัจจยั สาคญั ท่ีมีอิทธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี

แผนการจดั การเ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง ความร้ทู แผนการสอนที่ 11 เร่ือง การบรรยายอาร รายวิชา ศิลปะพ้ืนฐาน (ดนตร)ี ครผู ู้สอน นายวชิรวิทย์ หนั จางสิทธ์ิ ตาแหน่ง ตวั ชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน ร ผลการเรยี นรู้ ผ การบรรยายอารมณแ์ ละ แบบประเมินการศ 2.1 ม.2/3 ความรสู้ กึ ในบทเพลง นาเสนอผลงานระบปุ ัจจยั สาคัญทีม่ อี ิทธพิ ลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี

เรยี นรู้ทั่วไปเกยี่ วกบั ดนตรสี ากลรมณ์และความรู้สึกในบทเพลงชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่วั โมง การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ประเมนิ ผล 1. ครูเปิดเพลงหยาดเพชร ให้นักเรียน 1. หนงั สือเรยี นระดบั คุณภาพ 2 ฟงั แล้วใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันบอกวา่ ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.ผา่ นเกณฑ์ เพลงนต้ี ้องการสื่อถึงสงิ่ ใด 2 2. ครูอธิบายเพมิ่ เติมใหน้ ักเรียนฟังว่า 2. ซดี เี พลง นกั ประพันธ์เพลงจะสามารถประพนั ธ์ ท้ังทานองและคาร้องของเพลงให้ผ้ฟู ัง เกดิ อารมณ์และความรู้สึกคล้อยตาม แลว้ มีความสขุ ได้ โดยทั้งทานองและคา รอ้ งตอ้ งให้อารมณ์และความรู้สึก สอดคล้องสัมพนั ธ์กัน 3. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศึกษาความรู้ เรื่อง การบรรยายอารมณ์และ ความรสู้ ึกในบทเพลง จากหนังสอื เรียน ตามประเดน็ ท่ีกาหนด ดังน้ี 1) รสแห่งความรกั 2) รสแหง่ ความขบขัน 3) รสแหง่ ความโกรธ 4) รสแหง่ ความกลา้ 5) รสแหง่ ความสงบ



4. นกั เรียนแต่ละคนกลบั เข้ากล่มุ เดมิ(จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) แล้วใหส้ มาชกิ แตล่ ะคนผลัดกนั อธบิ ายความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศึกษาให้สมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มฟัง คนละ 1 หวั ข้อ ทลี ะคนแบบเลา่ เรื่องรอบวง5.นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด6. ครเู ปิดเพลงที่ถ่ายทอดอารมณ์เพลงที่แตกตา่ งกนั (เชน่ เพลงบางระจันเพลงพรหมลิขิต) ใหน้ ักเรยี นฟงั แลว้สุ่มนกั เรยี น 4-5 กลุ่ม และถามว่า ผู้ฟงัจะไดร้ บั รสทางวรรณศิลป์ท่ีทาให้เกิดอารมณ์และความรู้สกึ ใดจากเพลง7. นกั เรียนกลุ่มอนื่ ที่ไม่ได้นาเสนอแสดงความคดิ เห็นเพ่ิมเตมิ ในสว่ นท่ีแตกตา่ ง ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง8. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปความรู้เก่ียวกบั อารมณแ์ ละความรสู้ ึกท่ไี ด้รบัจากเพลงที่ฟงั

แผนการจัดการเ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง ท แผนการสอนท่ี 12 เรื่อง การ รายวชิ า ศิลปะพนื้ ฐาน (ดนตรี) ครผู ู้สอน นายวชิรวิทย์ หันจางสิทธิ์ ตาแหนง่ ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน ร ผลการเรียนรู้ ใบงานท่ี 5.1 เ เทคนิคการร้องเพลงศ 2.1 ม.2/4 - การรอ้ งเด่ยี วรอ้ งเพลง และ - การรอ้ งเป็นวงเล่นดนตรีเดยี่ วและรวมวง

เรยี นรู้ทักษะดนตรีสากลรขับรอ้ งเพลงสากลชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่วั โมง การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ประเมนิ ผล 1. ครูเปดิ วซี ีดกี ารขับรอ้ งเพลงสากล 1. หนังสอื เรยี นรอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ใหน้ ักเรยี นดู แล้วถามนักเรียนว่า เพลง ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม. สากลและเพลงไทยมคี วามเหมอื นกัน 2 หรอื แตกต่างกนั อยา่ งไร 2. วซี ดี กี ารขับรอ้ ง 2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ เพลงสากล 3. ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั การขับร้องเพลง 3.ใบงานท่ี 5.1 สากล ใหน้ กั เรียนฟัง เรื่อง การขับร้อง 4. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละคนศกึ ษาความรู้ เพลงสากล4. เรือ่ ง การขบั ร้องเพลงสากล จาก www.youtube.c หนงั สือเรียน ตามประเด็นที่กาหนด om (การขับร้อง ดงั น้ี เพลงสากล) 1) ประเภทของการขบั รอ้ ง 2) หลกั ปฏิบัตใิ นการขบั ร้อง 5. นกั เรยี นแตล่ ะคนนาความรทู้ ไ่ี ดจ้ าก การศกึ ษามาเป็นพน้ื ฐานในการทาใบ งานท่ี 5.1 เร่ือง การขับร้องเพลง สากล 6. ครสู ุ่มนักเรียนทลี ะคนอธิบาย คาตอบในใบงานที่ 5.1 คนละ 1 ข้อ



หนา้ ชั้นเรยี น แล้วให้เพื่อนคนอน่ื ๆ ที่มีคาตอบท่ีแตกตา่ งอธบิ ายเพ่ิมเติม7. ครสู าธิตวิธกี ารฝึกปฏิบัติในการขบัรอ้ งตามระบบการฝึก SystematicTraining 4 ข้ันตอน ใหน้ ักเรียนดู แลว้ให้นักเรียนฝึกปฏบิ ัตติ ามเพื่อขยายความเขา้ ใจ8. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละคนฝกึ ร้องเพลงสากลทีต่ นเองชนื่ ชอบ 1 เพลงแลว้ นามารอ้ งให้ครฟู ังนอกเวลาเรียน9. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ10. ครูตรวจสอบผลนักเรยี นจากการทาใบงานท่ี 5.1 และจากการฝึกปฏิบัติขับร้องเพลงสากล

แผนการจัดการเ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เร่ือง ดนตรกี แผนการสอนที่ 13 เรอื่ ง รายวชิ า ศิลปะพ้นื ฐาน (ดนตร)ี ครผู ู้สอน นายวชิรวิทย์ หันจางสิทธ์ิ ตาแหน่ง ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน ร ผลการเรียนรู้ อาชพี ทางด้านดนตรี ใบงานที่ 6.1 เศ 2.1 ม.2/7ระบงุ านอาชีพตา่ งๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบนั เทงิ

เรียนรู้กบั อาชีพทางด้านดนตรีง อาชพี ดนตรีช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชั่วโมง การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ ประเมนิ ผล 1. ครนู าภาพบุคคลท่ีเกยี่ วขอ้ งกับ 1. หนงั สอื เรียนรอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ดนตรี มาให้นกั เรียนดู แลว้ ให้นกั เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม. ชว่ ยกนั บอกวา่ บคุ คลในภาพประกอบ 2 อาชีพอะไร 2. บัตรภาพ 2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด 3. ใบงานท่ี 6.1 3. ครูอธบิ ายเก่ียวกับอาชีพทางดา้ น เรอ่ื ง อาชีพดนตรี ดนตรี ใหน้ กั เรียนฟัง แล้วให้นักเรยี น ช่วยกนั ยกตัวอย่างอาชพี ทน่ี ักเรียนคิด ว่ามีความเกย่ี วข้องกบั ทางดนตรี 4. ครแู บ่งนักเรยี นเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน และอ่อน 5. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มแบ่งหนา้ ที่ กันศกึ ษาความรเู้ รื่อง อาชีพดนตรี จาก หนังสือเรียน ดงั น้ี - คนท่ี 1 ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง นักดนตรี และนักร้อง



- คนท่ี 2 ศกึ ษาความรูเ้ ร่อื ง นกั เรยี บเรียงเพลง และนักเรียบเรยี งเสยี งประสาน- คนท่ี 3 ศกึ ษาความรู้เร่อื ง นกัประพนั ธเ์ พลง และนกั อานวยเพลง- คนที่ 4 ศึกษาความรู้เร่ือง ครดู นตรีและนกั วิชาการดนตรี(สมาชิกทเี่ รยี นออ่ นจะไดเ้ ลือกหวั ข้อในการศกึ ษาตามความสนใจกอ่ น)6. สมาชิกแตล่ ะคนนาความรู้ที่ได้จากการศกึ ษามาอธบิ ายใหส้ มาชิกคนอืน่ ๆในกลุ่มฟังทลี ะคน และใหส้ มาชกิ ในกล่มุ ซักถามขอ้ สงสยั เพ่ือใหเ้ กดิ ความเข้าใจท่ีถูกต้อง แล้วบันทึกสาระสาคัญลงในแบบบันทึกการอา่ น7. ครูให้สมาชกิ แต่ละกลุม่ ทาใบงานท่ี6.1 เรอ่ื ง อาชีพดนตรี โดยให้แต่ละคนปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี- สมาชิกคนท่ี 1 ชอ่ื และอาชพี ของบคุ คลที่ประกอบอาชีพอาชพี ทางดนตรีที่ชื่นชอบลงในใบงาน ขอ้ ที่ 1 แลว้ สง่ใบงานให้สมาชิกคนท่ี 2- สมาชกิ คนที่ 2 อ่านคาตอบของสมาชกิ คนท่ี 1 ถ้ายังไม่ถกู ต้องสมบรู ณ์ใหเ้ ขียนเพ่ิมเติม จากน้ันเขยี นประวตั ิ



ของบุคคลดังกลา่ วลงในใบงาน ขอ้ ท่ี 2แล้วส่งใบงานไปใหส้ มาชกิ คนท่ี 3- สมาชกิ คนท่ี 3 อ่านคาตอบของสมาชกิ คนท่ี 2 ถ้ายังไม่ถูกต้องสมบรู ณ์ใหเ้ ขียนเพิ่มเติม จากนั้นเขยี นผลงานทางดนตรีของบุคคลดงั กล่าวลงในใบงาน ข้อที่ 3 แล้วสง่ใบงานไปใหส้ มาชกิ คนที่ 4- สมาชกิ คนที่ 4 อา่ นคาตอบของสมาชิกคนท่ี 3 ถา้ ยังไม่ถูกต้องสมบรู ณ์ให้เขยี นเพ่ิมเติม จากนน้ั เขยี นความสามารถทางดนตรีของบุคคลดังกลา่ วลงในใบงาน ข้อ 4 แล้วส่งใบงานไปให้สมาชิกคนท่ี 1 ทาเช่นนไี้ ปเรือ่ ยๆ จนจบคาถามในใบงานที่ 6.18. ครูสมุ่ นกั เรียนทีละกลุ่มนาเสนอคาตอบในใบงานที่ 6.1 แล้วให้เพื่อนกล่มุ อ่นื ช่วยตรวจสอบความถูกต้องและเพ่ิมเติมในสว่ นทแ่ี ตกต่าง9. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด12. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้เกยี่ วกับอาชีพท่เี กีย่ วขอ้ งกบั ดนตรี

แผนการจัดการเ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เร่ือง ดนตรกี แผนการสอนท่ี 14 เร่อื ง บทบาทข รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน (ดนตร)ี ครผู สู้ อน นายวชริ วิทย์ หันจางสิทธิ์ ตาแหน่ง ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน ร ผลการเรียนรู้ อาชีพทางดา้ นดนตรี แบบบันทกึ การอ่าน ผศ 2.1 ม.2/7ระบงุ านอาชพีตา่ งๆ ท่ีเกีย่ วข้องกับดนตรีและบทบาทของดนตรีใน

เรียนรู้กบั อาชีพทางดา้ นดนตรีของดนตรใี นธุรกจิ บนั เทงิช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 2พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชวั่ โมง การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 1. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกี่ยวกบั คาว่า 1. หนงั สอื เรยี นระดับคุณภาพ 2 “ธรุ กจิ บนั เทิง” แล้วถามนักเรียนวา่ ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ม.ผ่านเกณฑ์ เพราะเหตุใด งานดนตรีจงึ ต้องมธี ุรกิจ 2 เข้ามาเกย่ี วข้อง 2. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนศกึ ษาความรู้ เรื่อง บทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทงิ จากหนงั สอื เรียน มาลว่ งหน้า ตาม หวั ข้อทกี่ าหนด ดงั นี้ 1) ธุรกิจโรงเรยี นดนตรี 2) ธุรกิจหอ้ งบันทึกเสียง 3) ธรุ กิจรบั งานดนตรี 4) ธุรกิจผลติ มิวสิกวดิ โี อ 5) ธรุ กจิ ผลติ รายการโทรทัศน์ดา้ น ดนตรแี ละสื่อการแสดง 6) ธุรกิจอุตสาหกรรมผลติ เครื่องดนตรี 7) ธรุ กจิ จาหนา่ ยผลิตภณั ฑ์ดนตรี แลว้ บันทกึ ความรู้ท่ีไดล้ งในแบบบันทึก การอา่ น



3. นักเรยี นแตล่ ะคนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) แล้วผลัดกันอธบิ ายความรู้ที่ไดจ้ ากการศึกษาเกีย่ วกับบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบนั เทงิ ทีละคนแบบเลา่ เรื่องรอบวงและซกั ถามข้อสงสยั จนเกิดความเขา้ ใจที่ตรงกัน4. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด5. ครใู หน้ กั เรียนแต่ละคนแสดงความคิดเหน็ วา่ ถา้ ในอนาคตนักเรียนต้องการสรา้ งธรุ กจิ บันเทิง นักเรยี นจะเลอื กสร้างธุรกจิ บันเทงิ ในรูปแบบใดเพราะเหตุใด และดนตรมี ีบทบาทต่อธุรกจิ น้ันอย่างไร6. ครสู ่มุ นักเรียน 5-6 คน แสดงความคิดเหน็ หน้าชน้ั เรยี น7. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรู้เก่ียวกบั บทบาทของดนตรใี นธุรกิจบันเทงิ

แผนการจัดการเ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง ดนตรกี แผนการสอนที่ 15 เรือ่ ง บทบาทของดนตร รายวชิ า ศิลปะพ้นื ฐาน (ดนตรี) ครูผู้สอน นายวชริ วทิ ย์ หนั จางสทิ ธิ์ ตาแหนง่ ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน ร ผลการเรียนรู้ ผ บทบาทของดนตรีทมี่ ีต่อสงั คม แบบประเมินการศ 2.1 ม.2/7 และวัฒนธรรมไทย นาเสนอผลงานระบงุ านอาชพีต่างๆ ทีเ่ ก่ียวข้องกบั ดนตรีและบทบาทของดนตรใี น

เรยี นรู้กบั อาชพี ทางดา้ นดนตรีรที ี่มีต่อสังคมและวัฒนธรรมไทยชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชัว่ โมง การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ประเมนิ ผล 1. ครเู ปิดวซี ีดีการแสดงดนตรีของ 1. หนังสอื เรยี นระดบั คุณภาพ 2ผา่ นเกณฑ์ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟา้ จฬุ าภรณ ดนตรี-นาฏศิลป์ ม. วลัยลกั ษณ์ อัครราชกมุ ารี ทรง “กู่เจิง” 2 รว่ มกบั วงดุรยิ างค์ราชนาวี พรอ้ ม 2. วีซดี ีการแสดง กับการแสดงนาฏศิลป์สาธารณรฐั ดนตรแี ละ ประชาชนจีน และกรมศลิ ปากร ของ วัฒนธรรม “สาย ไทย ในงานแสดงดนตรแี ละวัฒนธรรม สมั พนั ธ์สอง “สายสัมพันธ์สองแผ่นดิน” คร้ังที่ 5 แผ่นดิน” ครัง้ ท่ี 5 ใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ให้นักเรยี นร่วมกัน 3.http://news.ch แสดงความคดิ เห็นวา่ ดนตรเี ขา้ มามี 7.com/detail/16 บทบาทต่อสงั คมไทยในด้านใด 614/การแสดง 2. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด ดนตรีและ 3. ครสู นทนากบั นักเรียนว่า นอกจาก วฒั นธรรมสาย ดนตรีจะเขา้ มามีบทบาทอยา่ งมากใน สัมพนั ธ์สอง ธุรกจิ บนั เทงิ แลว้ ดนตรยี งั มีบทบาทต่อ แผน่ ดนิ _ สงั คมและวัฒนธรรมไทยอย่าง ทง้ั _5_.html กว้างขวางอีกดว้ ย 4. สมาชิกกลมุ่ เดิม (จากแผนการ จัดการเรียนร้ทู ี่ 1) ร่วมกนั ศึกษา



ความรเู้ รอ่ื ง บทบาทของดนตรที ี่มีต่อสงั คมและวฒั นธรรมไทย จากหนงั สอืเรยี น5. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ6. ครตู งั้ ประเดน็ คาถาม เพือ่ ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวเิ คราะห์ตามประเดน็ ทีก่ าหนด ดังนี้- เพราะเหตุใด จึงตอ้ งมกี ารแลกเปลี่ยนวฒั นธรรมทางดนตรี- ระบบเศรษฐกจิ กบั ดนตรมี ีความเกยี่ วขอ้ งกนั ในเรื่องใด- เสยี งดนตรเี ขา้ มามีบทบาทในด้านการศกึ ษาอย่างไร- การนาเสยี งดนตรมี าใชป้ ระกอบการรกั ษาทางการแพทย์ มีข้อดีอย่างไร- งานดนตรีสง่ ผลดตี ่อสังคมและวัฒนธรรมไทยอย่างไร7. ครสู ุ่มนักเรยี นทลี ะ 1 กลุ่ม ตอบคาถามหนา้ ช้นั เรียน กลุ่มละ 1 ข้อแล้วให้สมาชกิ กล่มุ อน่ื ร่วมกันวจิ ารณ์ผลการวิเคราะหค์ าตอบของเพือ่ นกล่มุทนี่ าเสนอ และแสดงความคดิ เห็นเพ่มิ เติมในส่วนทีแ่ ตกต่าง8. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความร้วู ่า งานดนตรมี ีบทบาทต่อสงั คมและวฒั นธรรมไทยอย่างไร ครูตรวจสอบความถกู ต้อง