แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด-STEAM เทียนไขแฟนซี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตามแนวคดิ STEAM Education แผนการจดั การเรยี นรู้ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 3 หน่วย“วิทยาศาสตร์น่ารู้” เร่อื ง เทยี นไขแฟนซี ครูผู้สอน นางสาวกลั ยาณี สีดา สาระสาคัญ เทียนไขเป็นอปุ กรณ์ท่ชี ่วยในการทาใหเ้ กิดแสงสว่างสิ่งท่เี ราสามารถเห็นและหาซอื้ ไดท้ ว่ั ไป นอกจากใชใ้ นการใหแ้ สง สว่างแล้ว ยังมีการนาเข้ามาประกอบกับพิธกี รรมทางศาสนาหรือตามความเชื่อในแตล่ ะพนื้ ท่ี และยงั มีการนาเทยี นไขมาใชใ้ น การประดับสถานที่ การสรา้ งบรรยากาศ ซึ่งในปจั จบุ ันจะนิยมใชเ้ ทียนไขทมี่ รี ูปแบบ สี รปู ทรงทมี่ คี วามสวยงาม ซ่งึ การทาเทยี นไขและการออกแบบรูปทรงของเทียนไขเด็กๆสามารถทาได้ในระยะเวลาไม่นาน อกี ทั้งยังเป็นการฝึก ทกั ษะ ฝึกการทากจิ กรรมร่วมกัน พฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ อกี ทง้ั ยังเปน็ การฝึกการรอคอยอกี ด้วย ตัวชวี้ ดั เทคโนโลยี คณิตศาสตร์ ศิลปะ วศิ วกรรม (T) (M) (A) (E) วทิ ยาศาสตร์ 1. ใชค้ วามรเู้ รอ่ื ง (S) 1. ใช้เทคโนโลยีใน 1. การวัดค่า การ สีและลวดลายใน 1. การออกแบบ การค้นหาขอ้ มูล นับจานวน การตกแตง่ ช้ินงาน รปู ทรงการทา 1. สงั เกตการ 2. หม้อไฟฟ้า 2. รูปร่าง รปู ทรง ใหส้ วยงาม เทียนไข การ เปลี่ยนแปลง ของเทยี นไข ตกแตง่ เทียนไข สถานะ 2. แบบหล่อเทียน

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีท่ี 3 หนว่ ย “วิทยาศาสตรน์ ่าร”ู้ มาตรฐาน / ตวั บง่ ชี้ / จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ มฐ.1 ตบช. 1.3 ดา้ นร่างกาย 1. สง่ิ ทไ่ี มม่ ชี ีวติ 1.3.1 เล่นทากจิ กรรม 1. รกั ษาความปลอดภัย 1. การเคลื่อนไหวตาม - นา้ และปฏิบตั ติ อ่ ผูอ้ ืน่ อย่าง ของตนเองและผู้อื่นได้ เสยี งเพลง / ดนตรี - อากาศ ปลอดภัย 2. เล่นเครือ่ งเลน่ สนาม 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี - หนิ ได้ 3. การเคลือ่ นไหวเคล่อื นที่ - ทราย 4. การเขียนภาพและเล่นสี - ดิน มฐ.3 ตบช. 3.2 3. เล่าเรือ่ งราวแสดง 5. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สมั ผสั 2. สงิ่ ท่ีไมม่ ชี วี ติ (อากาศ 3.2.1 กล้าพดู กล้า ความคิดเห็นให้ผู้อน่ื จากแทง่ ไม้บลอ็ ก ลม) แสดงออกอยา่ งเหมาะสม เขา้ ใจได้ 6. การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร - ไม่มีสี ตามสถานการณ์ ฉกี การตดั การปะ และการ - ทาใหร้ สู้ ึกเยน็ สบาย 3.2.2 แสดงความพอใจ 4. อธบิ ายผลงานของ ร้อยวัสดุ - ทาใหส้ ิ่งของลอยได้ ในผลงานและ ตนเองทท่ี าสาเรจ็ ได้ 7. การปฏิบัติตนตาม 3. ส่งิ ท่ีไมม่ ีชวี ิต (น้า) ความสามารถของตนเอง สขุ อนามยั สุขนสิ ยั ที่ดีใน - ไมม่ กี ลิ่น และผู้อื่น กิจวัตรประจาวนั - ไม่มีสี 8. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัย - เปลย่ี นรูปรา่ งได้ มฐ.ู 4 ตบช. 4.1 5. รว่ มกิจกรรมการ ในกจิ วัตรประจาวัน 4. ส่ิงท่ไี ม่มีชีวิต (ดนิ หิน 4.1.3 สนใจ มีความสุข เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่าง 9. การเล่นเคร่อื งเล่นอย่าง ทราย) และแสดงทา่ ทาง / มีความสุข ปลอดภัย - ประโยชน์ เคล่อื นไหวประกอบเพลง 6. ฟังจงั หวะ และ ด้านอารมณ์ จิตใจ - แหลง่ ท่ีพบ จังหวะ และดนตรี สัญญาณได้ 1. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง 5. สง่ิ ทไ่ี ม่มีชวี ติ (ไฟ) 7. เคลอ่ื นไหวร่างกาย และการแสดงปฏิกริ ิยา - ประโยชน์ อยา่ งอสิ ระได้ โตต้ อบเสียงดนตรี - โทษ 2. การเคลอ่ื นไหวตาม มฐ. 5 ตบช. 5.4 8. วางแผนตัดสนิ ใจ เสียงเพลง / ดนตรี 5.4.1 ทางานทไ่ี ด้รบั และลงมือปฏบิ ตั ิ 3. การทากิจกรรมศิลปะต่าง มอบหมายจนสาเรจ็ ด้วย ๆ ตนเอง 4. การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม 5. การเลน่ อิสระ

มฐ. 6 ตบช. 6.2 9. เก็บของเลน่ เขา้ ทเี่ ม่อื 6. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ 6.2.1 เกบ็ ของเลน่ ของใช้ เลิกเลน่ ได้ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ เข้าทอ่ี ยา่ งเรยี บรอ้ ยด้วย 7. การเลน่ ตามมุม ตนเอง ประสบการณ์ 8. การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น 9. การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความสามารถของตนเอง มฐ. 8 ตบช. 8.2 ด้านสงั คม 8.2.1 เล่นหรอื ทางาน 10. เลน่ รว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ 1. การร่วมสนทนา และ ร่วมกบั เพื่อนอยา่ งมี แลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ เปา้ หมาย 2. การละเล่นพื้นบา้ นไทย 3. การเลน่ และการทางาน มฐ. 9 ตบช. 9.1 ร่วมกบั ผอู้ ่นื 9.1.2 เล่าเป็นเรือ่ งราว 11. เลา่ เรือ่ งราวของ 4. การใหค้ วามรว่ มมอื ในการ ตอ่ เน่ืองได้ ตนเองและผูอ้ ืน่ ฟงั ได้ ปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ด้านสติปัญญา มฐ. 10 ตบช. 10.1 1. การพดู อธบิ ายเก่ยี วกบั 10.1.1 บอกลกั ษณะ 12. บอกธรรมชาติ สงิ่ ของเหตกุ ารณแ์ ละ ส่วนประกอบ การ รอบตัวเราทเ่ี ปน็ สิ่งที่ไม่ ความสัมพนั ธ์ เปลีย่ นแปลง หรอื มชี ีวิต 2. การแสดงความคิดเห็น ความสมั พันธข์ องสิง่ ต่างๆ 13. บอกได้ว่าอากาศ สร้างสรรค์ผา่ นภาษา ทา่ ทาง จากการสงั เกตโดยใช้ เป็นสิ่งท่ี การเคลอื่ นไหว และศิลปะ ประสาทสัมผัส ไม่มชี ีวิต 3. การเล่นเกมการศึกษา 14. บอกไดว้ ่านา้ เปน็ ส่ิง 4. การบอกและเรยี งลาดบั ทีไ่ ม่มี กิจกรรมหรอื เหตกุ ารณ์ตาม ชวี ติ ชว่ งเวลา 15. บอกได้วา่ ดินหิน 5. การรวมและแยกส่งิ ของ ทราย เป็น 6.การจับคู่ การเปรียบเทียบ ส่งิ ท่ีไม่มชี วี ิต การเรยี งลาดับสิ่งต่างๆ ตาม 16. บอกได้วา่ ไฟเป็นสิง่ ลักษณะความยาว ความสูง ท่ไี ม่มี น้าหนัก / ปริมาตร ชีวิต

มาตรฐาน / ตัวบง่ ชี้ / จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 10.1.2 จบั ค่เู ปรยี บเทยี บ 17. เล่นเกมจับคูภ่ าพท่ี 7. การต่อของช้นิ เล็กเติม ในชิ้นใหญใ่ ห้สมบูรณ์ และ ความแตกต่างหรอื ความ เหมือนกนั ได้ การแยกชนิ้ ส่วน เหมอื นของสิ่งต่าง ๆ โดย 18. เล่นเกมจบั คู่ภาพ ใชล้ กั ษณะทส่ี งั เกตพบ สมั พันธ์ได้ สองลักษณะข้ึนไป 19. เลน่ เกมแยก 10.1.3 จาแนกและจัด หมวดหมภู่ าพของที่มี กล่มุ สง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใช้สอง จานวนมากและน้อยได้ ลกั ษณะขึน้ ไปเปน็ เกณฑ์ 10.1.4 เรยี งลาดบั ส่ิงของ 20. สามารถเล่นเกมภาพ หรือเหตกุ ารณอ์ ยา่ งน้อย ตดั ต่อได้ 5 ลาดับ มฐ.11 ตบช.11.1 21. แสดงความคิด 11.1.1 สรา้ งผลงาน สรา้ งสรรค์ได้ ศลิ ปะเพอื่ สอ่ื สาร ความคดิ ความรสู้ ึกของ ตนเอง โดยมกี าร ดดั แปลงและแปลกใหม่ จากเดิมหรอื มี รายละเอียดเพม่ิ ขึ้น

สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ - การเปล่ียนแปลงสถานะ ของพาราฟนิ ไมโครแวกซ์ และสเตรียรนิ คณิตศาสตร์ - การวัดค่า การนบั จานวนในการใชอ้ ปุ กรณท์ าเทยี นไข - รปู รา่ ง รูปทรงของเทียนไข เทคโนโลยี - การสบื ค้น รวบรวมข้อมูลความรู้จากศาสตรต์ ่างๆทเี่ กีย่ วขอ้ ง - การใชห้ มอ้ ไฟฟา้ ศิลปะ - ใช้ความรู้เรื่องสใี นการผสมสี และลวดลายเทียนไข วิศวกรรม - การออกแบบรปู รา่ ง รปู ทรง การตกแต่งเทียนไข - แบบหล่อเทยี น

ผงั มโนทัศน์ S : วิทยาศาสตร์ - การเปล่ียนแปลงสถานะ M : คณิตศาสตร์ เทยี นไขแฟนซี T : เทคโนโลยี - การวัดคา่ การนับจานวน - การหาข้อมูล รวบรวม - รูปรา่ ง รูปทรง ความรู้ - การใชห้ ม้อไฟฟ้า E : วศิ วกรรม A : ศิลปะ - การออกแบบรปู ร่าง รูปทรง - การผสมสี การสรา้ งลวดลาย - การสรา้ งแบบหล่อเทียน

จดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ใหเ้ ด็กไดเ้ รียนรจู้ ากประสบการณ์การลงมือปฏิบัติจริง 2. เพื่อให้เด็กได้คิดแก้ปญั หาในการทากิจกรรมรว่ มกัน 3. เพ่ือฝกึ การรู้จักรอคอยและความคดิ สร้างสรรค์ 4. เพื่อให้เดก็ ได้ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ วศิ วกรรม เทคโนโลยี และศิลปะ มาใช้ในการทา เทยี นไข สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การผสมสเี พื่อให้เกดิ สี และลวดลาย 2. การเปลยี่ นแปลงสถานะของพาราฟนิ ไมโครแวกซ์ และสเตรยี รนิ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ 1. ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ ตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม 2. ใช้การกรรไกร ดนิ น้ามันในการทาแบบหล่อเทียน 3. มคี วามคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ 4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทา้ งาน วสั ดอุ ปุ กรณ์ 2. ไมโครแวกซ์ 1. พาราฟิน 4. สผี สมอาการ 3. สเตรยี ริน 6. หม้อไฟฟ้า 5. ดินน้ามัน 8. ชอ้ น 7. ไส้เทียน

6. แนวทางการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 6.1 ขน้ั ระบุปัญหา 1. ครูและเดก็ ๆสนทนาเกี่ยวกบั เทียนไขที่นกั เรยี นเคยเห็น - การใชง้ านของเทียนไข - เทียนไขทามาจากอะไร และทาไมเทยี นไขถึงมีรูปแบบ สีแตกต่างกัน 6.2 ขั้นรวบรวมขอ้ มลู และแนวคิดทีเ่ กี่ยวข้องกบั ปญั หา 1. ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันค้นหาข้อมลู ดวู ิดีโอโดยครูเปน็ ผู้เปิดให้ 6.3 ข้ันออกแบบวิธีการแก้ปัญหา 1. ครูนาวัสดุและอปุ กรณ์ต่างๆในการทาให้นักเรียนสงั เกต 2. ครูบอกช่ือวัสดุ อปุ กรณ์ วธิ ีการป้นั แบบหล่อเทียน และการทาเทียนไขแฟนซใี ห้เดก็ ๆดู 6.4 ข้นั วางแผนและดาเนินการแก้ปญั หา 1. เด็กๆแต่ละกล่มุ ออกแบบรปู ทรง แลรูปแบบการตกแตง่ เทยี นไขท่ีอยากทา โดยช่วยกันป้ันดนิ นา้ มนั เป็นแบบสาหรบั หลอ่ เทียน 2. ใหเ้ ด็กๆตกั สว่ นผสมในการทาเทยี นไขตามปรมิ าณท่ีครูบอกใส่ลงในหม้อไฟฟ้า จากนนั้ ใส่ผสมสี ตามที่ตนเองออกแบบไว้ ระหวา่ งนนั้ ใหเ้ ดก็ ๆสงั เกตการเปล่ียนแปลงทีเ่ กดิ ขน้ึ 3. เดก็ ๆใสไ่ ส้เทยี น แล้วตักนา้ เทยี นไขออกจากหม้อไฟฟ้า ใสล่ งในแบบหล่อเทยี นที่กล่มุ ตนเอง ออกแบบไว้ แล้วสังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงทเ่ี กิดขึ้น โดยครูดแู ลอยา่ งใกล้ชิด 6.5 ข้ันทดสอบ ประเมนิ ผล และปรบั แก้ไขวิธีการแก้ปญั หาหรือช้ินงาน 1. ใหแ้ ต่ละกล่มุ นาเสนอผลการทาเทียนไขแฟนซีหน้าช้ันเรยี น 2. ครรู ว่ มกับนกั เรยี นสรุปผลการทาเทียนไขแฟนซี 7. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. Internet 2. YouTube 8. การวัดผลประเมินผล 1. ประเด็นการประเมิน 1.1 พฤติกรรมการทางานกลมุ่ 1.2 ประเมินช้ินงาน 1.3 ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน

2. เครอื่ งมอื การประเมนิ บนั ทกึ หลังการจดั ประสบการณ์ หน่วย“วทิ ยาศาสตรน์ า่ รู้” เรอ่ื ง เทยี นไขแฟนซี ชนั้ อนุบาลปีท่ี 3 คาช้แี จง : ทาเครอื่ งหมาย ������เม่ือพบพฤตกิ รรมตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หรือ ทาเครือ่ งหมาย – เมอื่ ไมพ่ บพฤตกิ รรมตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ หมายเหตุ เลขที่ ชื่อ - สกลุ 1. รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้ ือ่น ไ ้ด 2. ความร่วม ืมอในการทา ิกจกรรม 3. เล่าเรื่องราวแสดงความคิดเ ็หนใ ้หผู้ ื่อน เ ้ขาใจไ ้ด 4. อ ิธบายผลงานของตนเอง ่ีททาสาเร็จไ ้ด 5. การแ ้กไข ัปญหา/หรือปรับปรุงผลงาน 6. ัฟงจังหวะ และสัญญาณไ ้ด 7. เคล่ือนไหวร่างกายอ ่ยาง ิอสระไ ้ด 8. วางแผน ัตดสินใจ และลงมือปฏิบั ิต 9. เก็บของเ ่ลน ของใช้เ ้ขา ่ีทเม่ือเ ิลกเล่นไ ้ด 10. เล่นร่วม ักบผู้อ่ืนไ ้ด 11. เล่าเรื่องราวของตนเองและผู้ ่อืน ัฟงไ ้ด 1 เด็กชาย 2 เด็กชาย 3 เดก็ ชาย 4 เดก็ ชาย 5 เด็กชาย 6 เด็กหญงิ 7 เด็กหญิง 8 เดก็ หญิง 9 เด็กหญิง 10 เด็กหญิง 11 เดก็ หญงิ 12 เดก็ หญงิ 13 เดก็ หญงิ ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................

แบบประเมินการสร้างชนิ้ งาน คาชแี้ จง : ประเมนิ การสร้างชิ้นงานของนักเรียน แลว้ ขดี ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 32 1 1 การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และวตั ถุดิบในการทาเทียนไขแฟนซี 2 การออกแบบรูปแบบ สี และลวดลายของเทียนไขแฟนซี 3 ผลงานเม่อื แกะออกจากพิมพ์ รวม ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน 7 - 9 ดี ปรบั ปรุง = 1 คะแนน 4 - 6 พอใช้ ตา่ กว่า 4 ปรบั ปรงุ

แบบประเมินความพงึ พอใจ คาช้แี จง : ให้ นกั เรยี น ใส่เครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับระดับระดับความพงึ พอใจของตนเอง ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 21 1 นกั เรยี นรจู้ กั วสั ดุ อปุ กรณ์ วธิ กี ารทาเทยี นไขแฟนซี 2 นกั เรยี นได้รบั ความรเู้ ร่อื งการผสมสี 3 นักเรียนมีการใชค้ วามคดิ สร้างสรรคใ์ นการทาเทียนไขแฟนซี 4 นกั เรียนมกี ารฝกึ การใชก้ ล้ามเนอ้ื มดั เลก็ รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน 9 - 12 ดี ปรับปรงุ = 1 คะแนน 5 - 8 พอใช้ ต่ากว่า 5 ปรบั ปรุง

ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ( ลงชื่อ )...............................................ผู้บรหิ าร ( ............................................. ) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นทับช้าง บันทกึ หลังการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค............................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ( ลงชือ่ )...............................................ผสู้ อน ( นางสาวกัลยาณี สดี า) ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ยโรงเรยี นบา้ นทับชา้ ง วันท่.ี ............เดือน...........................พ.ศ...........