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BROCHURE-FINAL_ Sejas_Camacho_ Edgar

Published by sejascamacho11, 2020-10-22 20:38:10

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BROCHURE DE PROYECTO Campo visual motivación de la persona Sejas Camacho Edgar

Universida Mayor de San Simón Facultad de Arquitectura y Ciencia del Hábitat Diseño Gráfico y Comunicación Visual TALLER DE DISÑO III Docente: M.Sc. Arq. Jaime Alzérreca Pérez Aux. Univ. Carmen Noemí Loayza 2020 2

Indice Pag. Parte A 6 12 1. Visiones y energia 20 2. Filosofía y desarrollo 28 3. Teoria en discurso gráfico 32 4. Entorno 34 5. Historia personal 6. Interpretando 44 48 Parte B 54 60 1. Insumos para la construcción conceptual 66 2. Causas, problemas, efectos y soluciones 3. Definición de tipo de signo 4. Configuaración del propuesta isologotipo 5. Cntextualización del productow 3

Parte A Diagnóstico 4

La inteligencia consiste no sóli en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. (Aristóteles) 5

1 Visiones y Energia La verdadera felicidad consite en hacer el bien 6 PRODUCTO.IDV-1.1

Introducción La evolución de la ciencia ha dado origen a múltiples campos del saber que, individualmente o en conjunto, ofrecen la posibilidad de abordar los problemas de la sociedad desde diferentes ángulos. En las organizaciones, la investigación científica ha marcado hitos en lo que a innovación de productos y servicios se refiere. No obstante, detrás de la justificación de tales innovaciones, subyace la labor de conocer las verdaderas necesidades del consumidor, las cuales hacen que actúe de una u otra manera. La economía ha intentado aclararlo a través de explicaciones relacionadas con la conciencia y la racionalidad de las personas, pero no siempre se evidencia esta lógica en el momento de actuar; simplemente hay algo que escapa a su alcance y orienta, entonces, la atención hacia los procesos mentales de los consumidores, muchos de los cuales contradicen teorías de diferentes naturalezas. Neoromarketing El neuromarketing es la aplicación de las técnicas de la neurociencia al marketing. Su objetivo es conocer y comprender los niveles de atención que muestran las personas a diferentes estímulos. De esta manera se trata de explicar el comportamiento de las personas desde la base de su actividad neuronal. Hoy en día, en nuestra sociedad, la presencia masiva de publicidad es algo completamente normal. Las personas somos bombardeadas por publicidad de muchas formas y en muchos momentos siendo ésta cada vez más intrusiva y algunas veces poco sutil. Probablemente tal cantidad de publicidad no realice su función y al final, el deseado objeto que se quería vender, se queda en la repisa que estaba. Como se suele decir, lo poco agrada y lo mucho enfada. En este sentido, se busca comprender ¿qué es lo que agrada a las personas? Es aquí en donde entra el neuromarketing. La finalidad del uso de estas técnicas en marketing es buscar la eficacia en sus decisiones. Averiguar a qué estímulos las personas prestan más atención y a cuáles no influye directamente en el comportamiento de la persona. Lo que se trata en este sentido es de comprender más y mejora las personas, nada más lejos que eso, nada de manipular en la cabeza de nadie. Existen diferentes técnicas dentro del análisis que se realiza en el neuromarketing y que nos arrojan resultados de una manera instantánea mientras que otro tipo de análisis se apoyan más en el recuerdo. El tipo de análisis que se busca con estas técnicas por tanto busca más el refuerzo medible y cuantitativo para poder alejarse de la subjetividad personal. Hay que mencionar que en una situación de compra, aunque parece que no las decisiones inconscientes tienen un peso mayor que las conscientes. Pero identificar lo que a las personas les gusta o no les gusta no significa directamente averiguar las razones de por qué les gusta. En el neuromarketing se realiza una identificación de los estímulos, pero llegar a poder hacer predicciones sobre el comportamiento de las personas es algo más complejo. El cerebro de las personas no funciona como compartimentos estancos, sino que es algo más enrevesado. Ya que las personas no tenemos un comportamiento determinado por los estímulos exteriores, pero hay que reconocer que sí estamos condicionados por las situaciones en las que vivimos. (Coca Carasila, 2010, p. 9-24, Universidad Católica Boliviana San Pablo, Andrés Milton, 2013). 7

Feng Shui El Feng Shui es uno de los principios básicos de la filosóficos china, según las enseñanzas de los maestros chinos que aplicaban esta técnica y conocían todas sus reglas y principios a la perfección, una casa puede ser el lugar que permita que sus habitantes gocen de: Salud, Paz interior, Felicidad, Prosperidad, Plenitud. Todo esto puede conseguirse cuando se habita en una casa o se trabaja en un lugar cuyas características se adecuan a los principios que nos propone este arte milenario (que algunos llaman ciencia) que es el Feng Shui. ¿Por qué? Porque está destinado a permitir que los hombres y las mujeres vivan en equilibrio con los distintos campos de energía, y en armonía con la naturaleza, con su entorno y con sus semejantes. El término Feng Shui surge de la conjunción de dos ideogramas chinos que significan “viento” y “agua”, dos conceptos que para las tradiciones de la antigüedad se relacionaban con el flujo y la circulación de la energía vital. El objetivo Feng Shui es un arte utilizado actualmente para alcanzar la armonización de las energías en las casas y los lugares de trabajo, basado en principios milenarios de la sabiduría china. Mediante este arte, nos es posible conocer cuál es la perfecta ubicación para edificar una casa, el lugar ideal para colocar cada uno de los muebles, como así también la forma de revertir las energías adversas que puedan afectarnos. El Feng Shui estudia la relación del hombre con la naturaleza y brinda la oportunidad de vivir de acuerdo con los principios que la rigen, y de esta manera, aprovechar esas energías que fluyen por todas partes y pueden influir en nuestro bienestar general. Para indicar las reglas y principios para que cada edificación se convierta en un lugar ideal, el Feng Shui analiza: • La orientación • El diseño • La decoración Del lugar donde vivimos. (www.formarse,com,ar, p.8, Fundamentos de Feng Isabel Sánchez, 2013). Números de Fibonacci y Regla áurea Números de Fibonacci; son los números que conforman la sucesión de Fibonacci. Una sucesión de números muy conocida y usada en matemáticas, siendo el constructor inicial de una forma clásica, Leonardo de Pisa, más conocido como Fibonacci. La proporción auerea, también conocida como el número o la divina proporción, se conoce como: 1. 1.618. este numero viene de la sucesión de Fibonacci, en la que cada numero es la suma de los dos anteriores. (Laurence Sigler, Fibonacci’s Liber Abaci, página 404) 8

Inteligencia Emocional La inteligencia, trata de la capacidad mental que tiene cada persona ósea adquirir conocimientos y la capacidad que tenemos para resolver problemas; es decir, la capacidad de crear algo nuevo a partir de lo que tenemos en nuestra memoria. Ante cualquier acontecimiento que suceda en tu vida, las emociones, tanto positivas como negativas, van a estar ahí, y pueden servirte de ayuda y hacerte feliz o hundirte en el dolor más absoluto, según cómo sea tu capacidad para manejarlas. Las personas con una alta inteligencia emocional no necesariamente tienen menos emociones negativas, sino que, cuando aparecen, saben manejarlas mejor. Tienen también una mayor capacidad para identificarlas y saber qué es lo que están sintiendo exactamente y también una alta capacidad para identificar qué sienten los demás. Al identificar y entender mejor las emociones, son capaces de utilizarlas para relacionarse mejor con los demás (empatía), tener más éxito en su trabajo y llevar vidas más satisfactorias. Daniel Goleman (1995) define la inteligencia emocional como: “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones”. Según Daniel Goleman la Inteligencia Emocional se divide en cinco que son: . Conciencia de sí mismo: hace referencia a la capacidad de reconocer los sentimientos propios, esos que están relacionados de manera directa con la conciencia emocional y la autoconfianza. . Autorregulación: es la forma de decidir y controlar la duración de una emoción, así como la intensidad que tendrá a través de técnicas como el autocontrol, la adaptabilidad, la confiabilidad o la innovación. . Motivación: se relaciona con el positivismo, la iniciativa y el compromiso para alcanzar las metas pautadas. . Empatía: es quizás una de las más conocidas, ya que consiste en ver y comprender cómo se sienten los demás, para aprender de ellos y conseguir determinados objetivos. . Habilidades sociales: el contar con buenas relaciones interpersonales es otro punto clave para llegar al éxito. Es posible lograrlas por medio de la comunicación, liderazgo, influencias, gestión de conflictos, trabajo en equipo o cooperación, entre otros (Daniel Goleman,1995, p.33,88, Inteligencia Emocional, 1999). Branding El Branding es el proceso de definición y construcción de una marca mediante la gestión planificada de todos los procesos gráficos, comunicacionales y de posicionamiento que se llevan a cabo. Es la gestión global de todos los elementos tangibles e intangibles que rodean a la marca con el fin de construir y transmitir una promesa que será clave. Entre éstos se incluyen la imagen corporativa, los colores empresariales, la identidad corporativa y las normas de estilo empleadas en la comunicación general de la empresa. Todas estas acciones influyen y determinan el Valor de Marca, logrando su carácter distintivo, relevante y sostenible en el tiempo. El objetivo es desarrollar un branding acertado será extender la marca en el mercado, posicionarla como un referente y ubicarla en la mente de los consumidores de forma directa o indirecta. 9

Branding Personal El Personal branding es la gestión de tu marca personal, actuando y posicionándote de forma que tu público entienda claramente quién eres y qué ofreces. Para eso, debes saber por lo que quieres ser recordado y trabajar bien esa imagen. Una marca personal es lo que transmite de forma integral quiénes somos y cómo somos. Tu esencia, tu estilo, volcado a tu negocio online, mostrando lo mejor y de qué manera le sirves a la sociedad a través de tu trabajo, ya sean servicios o hasta productos. Tmabien la marca personal se trata de conectar y transmitir confianza a las personas, uno de los mejores ejemplos de marca personal que han logrado este concepto es Simon Sinek. En otras palabras, debemos mostrarle a la gente lo que nuestra marca puede hacer por ellos y cómo lo hará. Branding Coorporativo El branding corporativo es el proceso de construcción de una marca reconocible, con personalidad y que se recuerda por unos conceptos o ideas muy claras. Podemos definir el branding corporativo como la representación mental que el público tiene de un objeto, en este caso, empresa o entidad, o la idea que otros tienen de la empresa. En esta etapa principalmente se define varios aspectos: - La imagen es una representación mental y, por tanto, subjetiva. Cada persona, en función de sus circunstancias, tendrá su propia imagen de la empresa en cuestión. - El branding corporativo requiere interés e intención por parte de la empresa para crear y mantener dicha imagen y para utilizar herramientas que le ayuden a conseguirla. - La imagen de empresa es un concepto global ya que se define como el resultado de todas las facetas de una empresa: empleados y directivos, espacios físicos o virtuales, productos y servicios, publicidad, mercados a que se dirige. - El branding corporativo tiene un componente cognitivo por el conjunto de información que el público conoce de la empresa, lo que implica un esfuerzo de comunicación deliberado. - El branding corporativo también tiene un componente afectivo o evaluativo ya que no solo importa lo que se sabe, sino cómo es valorado por el público. Branding de Lugar Más específicamente el branding de lugar es el proceso por el cual las administraciones públicas intentan crear marca para su región, redes de asociación en las mentes de los grupos mercado meta basadas en las expresiones visuales, verbales y de comportamiento del lugar. Es decir que un branding de lugar no se logra solamente con crear una bonita identidad o una campaña de mercadotecnia sobre la ciudad, pueblo o región a proyectarse, sino que implica tanto comunicación como valores, la cultura general del lugar, incluyendo el territorio físico y la colaboración de la comunidad y la iniciativa privada. En pocas palabras, es la estrategia de un gobierno para proyectar lo mejor de la imagen y manejar las percepciones sobre una ciudad, región o país, de manera que retribuya en el desarrollo del lugar en algunos o varios aspectos. (nelson Razo,2017). 10

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2 Filosofía y Desarrollo La esperanza es el sueño del hombre despierto PRODUCTO.IDV-1.2 12

Modelos de desarrollo Un modelo de desarrollo es un tipo de programa que pretende desarrollar la economía de un país. Se basa fundamentalmente en un aumento de inversión, circunstancia para la que requiere un incentivo importante al crédito. Por otra parte, el desarrollo consiste en dar incremento a algo de orden físico, intelectual o moral. Un modelo de desarrollo debe ser impulsado principalmente en aquellos países más rezagados en respecto a productividad. La búsqueda del desarrollo y el progreso económico, es el objetivo de todos los países, sobren todo hoy en día. La disminución de empleo de materia prima ha hecho que los países de bajo nivel de productividad se deterioren de las condiciones de vida de la mayoría de la población en salud, educación, vivienda alimentación etc. Existen muchos criterios para un modelo de estas características, como la integración, financiamiento, ayuda, infraestructura, política, negocio, e inversiones. Modelo de desarrollo social Modelo de desarrollo social es el proceso de mejoramiento de calidad de vida de la sociedad, una sociedad tiene una alta calidad de vida, ósea cuando los seres humanos lo integran, dentro de un marco de paz, libertad, justicia, democracia, equidad, tolerancia y solidaridad tienes amplias y constantes posibilidades de satisfacer sus necesidades. Según James Midgley el desarrollo social es un proceso de promoción del bienestar de las personas en conjunción con un proceso dinámico de desarrollo económico. El desarrollo social es un proceso que en transcurso del tiempo, conduce al mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población en diferentes ámbitos salud, educación, nutrición, vivienda, seguridad, empleo, socia y salarios. Tama bien indica la reducción de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. El modelo de desarrollo económico surge en los primeros años después de la segunda guerra mundial, como una estrategia de Estados Unidos y países europeos para reforzar la presencia del capitalismo, evitando la toma del poder económico por parte de los países comunistas. El desarrollo económico se convierte en sinónimo de progreso social; el desarrollo industrial y los mecanismos agrícolas son concebidos como iniciadores y generadores del progreso, sin tomar en cuenta los aspectos relacionados con la sociedad. Modelo de desarrollo ambiental Modelo de desarrollo ambiental sostenible también conocido como eco-desarrollo. Se refiere a una estructura de desarrollo humano que sea amigable con el ambiente, es decir, aprovechar los recursos naturales existentes sin llegar al punto de romper el equilibrio natural. Modelo sustentable El modelo sustentable o sostenible es aquel que involucra múltiples cuestiones entre las cuales se destacan la pluralidad de valores, la necesidad de re significación de la política y la urgencia de delimitar las posibilidades reales de la ciencia. Según Eduardo Gudynas, ecólogo uruguayo integrante del centro Latinoamericano de Ecología Social trabaja estas cuestiones con pilares comunes, más fuertes y extendidos, de diferentes formas de extender el desarrollo. 13

Se escogió el modelo sustentable porque creo se asocia a un estilo de idea que se fue tomando ya que Gudynas habla o analiza las concepciones de la Naturaleza en América Latina en su vinculación con las estrategias de desarrollo, también destaca el desarrollo al crecimiento económico como generador del progreso social y político. Señala que la fe en el progreso técnico y en el manejo del ambiente marcan también a las visiones alternativas del desarrollo proveniente de los dependientitas así como la izquierda marxista y no marxista. Conclusión En conclusión queda claro que el desarrollo sostenible se ha difundido en un amplio abanico, desde las prácticas empresariales al eco filosofía, con una notable producción teórica y práctica. Pero esa misma amplitud encierra diferentes corrientes, que si bien comparten su preocupación por la conservación de los recursos naturales, ofrecen distintas alternativas en lo plano político, económico, social y ético. Escuelas filosóficas Las corrientes filosóficas son las distintas agrupaciones de filósofos que se reúnen y definen según las características comunes y opiniones comprendidas sobre la filosofía. También es un pensamiento o una creencia que permite interpretar al mundo que nos rodea, son distintas disciplinas que se aplican según en el medio en el que se vive. Escuelas y corrientes filosóficas Idealismo El idealismo es una corriente que se caracteriza por interpretar el mundo como algo dual, de esta manera se accede a las ideas a través del conocimiento y de la sensibilidad. El idealismo dice que la realidad es subjetiva, es decir se fundamenta en forma o idea, en si el idealismo se contrapone al realismo. En la filosofía, como idealismo se denomina la rama del pensamiento filosófico que fundamenta sus doctrinas en la preponderancia de la idea como principio del ser y el conocer, opuesta al materialismo. Según el idealismo objetivo las ideas existen por sí mismas y solo podemos ya que solo podemos acceder a ellas por medio de experiencia, y dentro de ellos están los algunos filósofos representantes del idealismo Platón, Renato descartes, Leibniz, Emmanuel Kant, Hegel y Dilthey y Teófilo Fichte. Hoy en día el idealismo está muy desvirtuado, ya que el avance de las ciencias y de la técnica en general, gana mucho más terreno de lo que pueda demostrarse, lo tangible y matemático. El idealismo como un método científico es muy cuestionado en la actualidad, porque este admite que lo que no puede verse puede ser comprendido; pero para el hombre hoy en día lo que rige es “ver para creer” “ver para entender”. También el idealismo se podría decir que es solo un referente, una meta proyectativa, pero no un medio concreto de conocimiento y verdad. 14

El Realismo El realismo es una corriente filosófica cuya posición es reconocer que la realidad se percibe a través de la experiencia para poder ser entendida en si misma. También el realismo es una corriente artística y literaria que ha tenido expresiones en las más diversas esferas de actividad humana, como en la pintura, la literatura y en el derecho. Realismo es también un concepto político que se refiere a la defensa de la monarquía y del poder real como sistema político para administración del estado. Sus principales representantes fueron Aristóteles, San Anselmo de Canterbury, Pedro Abelardo, Santo Tomas de Aquino. Y entre ellos esta clase de Realismo: Realismo inmediato, Realismo Critico, Realismo e Idealismo. Características del realismo en sus diversas expresiones filosóficas, artística, y jurídicas que tiene un mismo fin: representar la realidad desde una postura objetiva; entre las características principales del realismo se destacan: la búsqueda por la reproducción de la forma más exacta posible la realidad y los problemas; las descripciones detalladas buscan alcanzar una representación más verosímil de la realidad, su estilo es elaborado, y no se da cabida a la subjetividad; las obras literarias exponen hechos ocurridos en la realidad, pero sustituyendo los nombres de donde ocurrieron los hechos; tienen un carácter histórico porque exponen los diferentes acontecimientos y problemas individuales, sociales e, incluso, políticos de un momento especifico. El Escepticismo El escepticismo es una corriente filosófica que defiende que lo importante es la felicidad del espíritu, la paz interior. Por tanto, dice que no se debe pretender alcanzar los conocimientos absolutos ya que ni la razón ni los sentidos son fiables. Es decir, el individuo no debe apegarse a ninguna opinión, en especial, porque estas son cambiantes en el tiempo. También se dice que es la facultad de oponer. Niega la posibilidad de alcanzar la objetividad y la verdad todo es dudoso lo mejor es no afirmar ni negar nada. El escepticismo griego tiene cuatro etapas: La primera es en cuanto a la actitud negativa ante la validez del conocimiento científico y aparece con Pirròn. La segunda se desarrolla en la Academia Platónico en lucha contra el dogmatismo de los estoicos. La tercera escepticismo reaparece en forma más aguda a finales del siglo 1 a.c. La cuarta escepticismo es representada por Sexto Empírico, médico que perteneció a la escuela empírica de siglo 11 d.c. y sus principales representantes fueron Pirrón, y Sexto Emperico. En escepticismo moderno los rasgos concretos de esta nueva época cobran plenitud y nitidez en la contra imagen negativa del escepticismo. Se quiere llegar al escepticismo como un factor necesario del pensamiento, porque no se debe perder de vista la significación y el rendimiento indirecto. En la actualidad del pensamiento la angustia y fanatismo son dos de las dolencias capitales de nuestro tiempo, como lo fueron, en distintas formas del final del mundo antiguo. Y sus máximos representantes fueron Miguel de Montaigne, David Humé y Pedro Bayle. El Dogmatismo El dogmatismo es una corriente que da por supuesto la posibilidad y la realidad del contacto entre el sujeto y el objeto. En esta corriente, el conocimiento es la capacidad que posee el individuo par interpretar la realidad. Su principal exponente fue Tales de Milito. Origen de dogmatismo se da en siglo VII y VI a.c. El dogmatismo, al ser la actividad propia del hombre ingenuo es la más antigua y primigenia posición tanto en el sentido psicológico como en el histórico. En el periodo originario de la filosofía griega se denomina un modo casi general, ya que las reflexiones epistemológicas, no aparecen entre los presocráticos, los filósofos jonios de la naturaleza, los eleátas, los pitagóricos son los principales teóricos del mundo natural. Entre su representantes están Tales de Milito, Anaximandro, Anaxímenes, Pitágoras, Heráclito, Parménides. 15

El Empirismo Sostiene que el hombre puede alcanzar la verdad por medio de los sentidos. El conocimiento procede de la experiencia, del contacto directo con la realidad. Afirma que la razón es engañosa y es la causante de teorías erróneas a cerca de la realidad. El empirismo simultáneamente intenta reducir la razón a la sensibilidad y demostrar que el conocimiento sensible es el único conocimiento valido. Sus representantes son: Tomas Hobbes, John Locke, George Berkeley, David Hume. En la actualidad el Empirismo, o conocimiento como fruto de la experiencia, abre las posibilidades para que el hombre se convierta en autodidacta de su propia vida. El hombre que experimenta es un hombre que conoce, que despeja interrogantes, que descubre el mundo. El hombre de hoy definitivamente es muy empirista, y esto lo ha llevado a sentirse protagonista de su propia historia, al descubrirse capaz, a valorarse y a crearse. Esta corriente de pensamiento ha repercutido a nivel social de manera muy trascendente y sentida. De manera positiva ha valorado las culturas y las ha hecho capaces de la universalidad, en si ha dimensionado al hombre. El Racionalismo El racionalismo es una corriente filosófica que resalta a la razón como la fuente del conocimiento, en tanto se opone al empirismo. Es decir los individuos poseen un conocimiento e ideas anteriores e independientes a la experiencia. Rene Descartes fue el principal exponente del racionalismo en el siglo XVGII. Sin embargo, en la antigua Grecia Platón ya hacía mención de esto, y más tarde lo hicieron San Agustín, Leibniz, Hegel, entre otros. Es por eso que el racionalismo dice que es la razón y generadora del saber y que estoy conocimientos son innatos en el ser, pero según a lo que mencionan que estos se encuentran ocultos en nuestra mente. Se dice que en algunas ocasiones se llega a asociar al racionalismo con el ateísmo, ya que todas sus posturas y tesis anteponen a la razón sobre la experiencia e incluso la enaltecen sobre la propia fe. En la actualidad el pensamiento de racionalismo puede influir a la razón, ya que todos los ámbitos de la sociedad a nivel político, económico, educativo y religioso, es el intento del hombre por querer conocer el mundo y así mismo conocerse sabiendo razonar correctamente estos aspectos que marcan la vida de un país. El criticismo El criticismo examina las afirmaciones de la razón y no acepta nada despreocupadamente. Ósea donde quiera preguntar por los motivos y pide cuentas a la razón humana, su conducta es reflexiva y critica. También se conoce al criticismo como la teoría que propuso Emmanuel Kant, lo cual consiste en averiguar dónde están los límites del conocimiento. La propuesta de Kant se basa generar un conocimiento, y este trae conocimientos o elementos que son anteriores al resultado de la investigación. También dice que el criticismo no niega al hombre que pueda acceder al conocimiento, a la verdad pero considera necesario. El pensamiento de Kant aporto de esta manera a la educación, pues el, a través de la crítica de la razón pura, presento las posibilidades de hacer en un contexto epistemológico que proyecto las facultades del hombreen cuanto ser sensible y racional para que ambas se integran, dando el primer elemento subjetivo y orientada racionalmente hacia un fin. El Pragmatismo El pragmatismo es un movimiento filosófico que se originó y desarrollo entre Estados Unidos e Inglaterra. Sus principales representantes exponentes fueron William James y John Dewey. Consiste en reducir lo verdadero a lo útil negando el conocimiento teórico, lo que se busca es el éxito individual es decir que la persona sea capaz de afrontar todo tipo de problemas. 16

El pragmatismo establece el significado o el valor de las cosas a partir de sus consecuencias. En este sentido, los juicios son posteriores y no anteriores a las acciones. De ahí la verdad y la bondad de las cosas se establezcan conformes al éxito que tienen en la práctica, es decir a su utilidad. El Existencialismo El existencialismo se refiere a la existencia como algo equiparable a la realidad. Es una de las corrientes filosóficas más importantes del siglo XX, y sus máximos exponentes fueron Jean Paul Sartre, Albert Camus, y entre otros. Significa lo que está ahí, lo que es, o lo que está afuera, lucha contra toda concepción del hombre que la considere independiente de sus relaciones con el mundo, como alma pura. Surgió después de la primera guerra mundial y tuvo un resurgimiento en la segunda guerra mundial. El Positivismo El positivismo es una corriente filosófica propuesta por el pensador Augusto Comte y John Stuart Mill a principios del XIX. El del positivismo se basa en la idea de centrarse en la ciencia objetiva y las leyes de la investigación. Para los positivistas el conocimiento autentico se obtiene a través del conocimiento científico que, a su vez, surge de las teorías del método científico, sobre la cual deben analizarse las actividades filosóficas y científicas, partiendo de hechos reales. Escuelas filosóficas La primera escuela filosófica es la jónica: es el primer pensador considerado un filósofo que fue Tales de Mileto, originario de la ciudad Jónica de Asia menor que vivió en finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI a. C. sus investigaciones científicas le llevaron a pensar que todos los fenómenos naturales son formas diferentes de una sustancia fundamental. La segunda escuela es pitagórica: el filósofo Pitágoras de Samos fundo una escuela filosófica en Crotona, Grecia al sur de Italia, que fue más religiosa y mística que la escuela jónica. En la escuela pretendían conciliar la antigua visión mítica del mundo con el creciente interés por la explicación científica. Ya que el sistema de filosofía resultante se conoció pitagorista, porque las creencias éticas sobrenaturales y matemáticas se veían en visión espiritual de la vida. La tercera escuela de Heráclito de Éfeso: aquí continuaron con la búsqueda de la sustancia primigenia que iniciaron lo jonios, y afirmaron que esta era el juego. Ya que supuestamente el juego producía cambios en la materia y anticipo la teoría moderna de la energía. Cuarta escuela eleática en el siglo V a.C. Parménides fundo la escuela filosófica en Elea, colonia griega situada en la Magna Grecia. La obra fue conocida sobre la naturaleza, adoptó una actitud opuesta a la de Heráclito en relación entre la estabilidad y cambio, y mantuvo que el universo puede describir como una esfera indivisible e inmutable. La quinta escuela pluralista: es la especulación en torno al mundo físico iniciada por lo jonios fue continuada en el siglo V a. C. por Empédocles y Anaxágoras, que desarrollaron filosofías que sustituían la descripción jónica de una sustancia primeara única por la suspensión de una pluralidad de sustancias. La ultima escuela atomista: fue un paso natural el que conjugo desde pluralismo hasta el atomismo. 17

Ramas Filosóficas Dentro de las ramas de la filosofía están: la filosofía de la ciencia. Se ocupa de saber, entre otras cosas, como se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y el de saber si la ciencia es capaz de relevar la verdad de las entidades ocultas. La filosofía del derecho. Se refiere a una rama filosófica y ética que estudia los fundamentos filosóficos. La estética. Es la que tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza. La gnoseología. Suele distinguirse en tres tipos de conocimiento, proporcional, practico y directo, ya que es una rama de filosofía que estudia la filosofía de la naturaleza y el origen. La filosofía de la historia. Estudia el desarrollo y las formas en las cuales los seres humanos crean la historia. La filosofía del lenguaje. Es una rama de la filosofía que estudia el lenguaje, en sus aspectos más generales y fundamentales. La lógica. Ees una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e inferencia valida. Filosofía de la mente. Es el estudio de la mente incluyendo las percepciones, sensaciones, emociones, fantasías, sueños, pensamientos y creencias. La metafísica. Se encarga de estudiar la naturaleza, estructura, componentes y principios fundamentales de la realidad. La filosofía política. Estudia cuestiones fundamentales acerca del gobierno, la política, la libertad, la justicia, la propiedad, los derechos y la aplicación de un código legal por la autoridad. Se escogió el estilo pragmatismo ya que creo que se asocia con el estilo de pensamiento que tengo, como dice William James y John Dewey que el pragmatismo es un valor o un significado de las cosas a partir de sus consecuencias. A que va esto, dice que la verdad y la bondad de las cosas que se hace, busca el éxito individual, es decir que la persona sea capaz de afrontar todo tipo de problemas. 18

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3 Teoria en discurso gráfico El obstáculo es el camino PRODUCTO.IDV-1.3 20

Modelos de desarrollo Frsases El proceso de mejoramiento es la calidad de vida de la sociedad. El desarrollo económico es sinónimo de progreso social. El perdón es la llave a la acción y libertad. El desarrollo social es el proceso de promoción. No somos lo que hacemos ni la que pensamos, tan solo somos la huella que dejamos. 21

Escuelas filosóficas Frsases El proceso de mejoramiento es la calidad de vida de la sociedad. El desarrollo económico es sinónimo de progreso social. El perdón es la llave a la acción y libertad. El desarrollo social es el proceso de promoción. No somos lo que hacemos ni la que pensamos, tan solo somos la huella que dejamos. 22

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Metáfora literaria Modelos de desarrollo 24

Metáfora literaria Escuelas filosóficas 25

Mapa semántico Modelos de desarrollo 26

Mapa semántico Escuelas filosóficas 27

4 Entorno La esperanza es el seño del hombre despierto PRODUCTO.IDV-1.3 28

Contextos de estudio . Contexto ambienta: Utiliza el medio ambiente de diversas maneras, ya se a favor o para establecer algún tipo de vínculos. . Contexto Social: Conjunto de circunstancias que enmarcan una situación que afecta a uno o varios individuos. . Contexto Económico: Condiciones de producción que se orienta a la satisfacción de las necesidades humanas; comprenden las actividades productivas entre las que aparecen los medios, formas y relaciones de producción, el contexto económico es un factor determinante en el mercado laboral. (Ochoa, 2008) Justificación El contexto Ambiental porque el respeto y admiración a la naturaleza siempre estuvo y estará presente, además en el modelo de desarrollo manejado hasta ahora, coincide perfectamente con el contexto de la idea principal. El contexto Social porque en un futuro, el trabajo que se realice esta diseñado para llegar y que tenga transcendencia en la sociedad. Por último, el contexto Económico, porque en la actualidad se necesita ingresos para poder sobrellevar la crisis económico y seguir adelante. Análisis FODA Contexto Económico Debilidades Fortaleza Oportunidades Amenazas 29

Contexto Social Fortaleza Debilidades Oportunidades Amenazas Contexto Ambiental Fortaleza Debilidades Oportunidades Amenazas 30

Gerarquia de contextos Contexto social Porque en la actualidad, el mundo está lleno de mensajes visuales que transmiten a la sociedad y que las personas procesan tantos mensajes que perciben el mensaje, entones lo que se busca es que los mensajes transmitidos tengan una cabalidad en las personas. Misión Mi misión es convertirme en alguien que deje de pensar en lo económico y pensar mas en lo que quiero ser a futuro, como crear mi propio estudio de cine fotográfico, crear nuevas innovaciones, posicionamiento en el mercado nacional y porque no internacional. Lograr cumplir todas mis metas propuesta, mediante honestidad, teniendo éxito en todo lo que realice por los que me rodean y por mí misma pensando en un futo con posibilidades de aprovecharla con la mejor actitud posible. Visión Mi visión es, ser mejor que otros en el ámbito fotográfico, ser un profesional de éxito, capaz de aportar cosas positivas a mi familia, a mis amigos y a mi país de una manera innovadora, poniendo en practica todos mis valores. Crecer y aprender de la vida día a día. Como persona quiero ser exitosa capaz de superar obstáculos que intervengan para lograr mis objetivos y cumplir mis propósitos. 31

5 Historia personal Solamente es duradero lo que con virtud se consigue PRODUCTO.IDV-1.3.1 32

Historia de vida Edgar Sejas nació en la ciudad de Cochabamba en la provincia esteban Arce, se fue a vivir desde pequeño a la ciudad donde empezó los estudios desde nivel primaria, Edgar solía ser un niño que le gustaba jugar mucho a la pelota, siempre soñó ser futbolista. Edgar fue un chico sociable, amiguero que siempre estaba al tanto de sus compañeros de colegio, con el fin de hacer reír o hablar de otras cosas como el futbol. A los 12 años Edgar empezó cambiar de la nada porque estaba dejando una etapa de niñez ya que tenia otros pensamientos en su mente como: ¿Qué es lo que quería ser? O que es lo que quería hacer, en si mas se dedicaba a jugar futbol, ya que siempre soñó ser futbolista jugar en equipos grandes del pais, talvez con el pasar del tiempo no cumplió ese sueño que tenia desde pequeño por cosas de la vida. Los años fueron pasando a los 17 años Edgar se graduó del colegio, para el era un primer paso o el primer objetivo que cumplió en su vida como estudiante, sus papás, hermanos en si toda la familia estaba orgullosos por a ver complido un objetivo más. Después de graduarse Edgar tenia otros objetivos que se trazo en su vida, el primero fue entrar a la universidad, pero aun no se decidía que carrera quería estudiar, estaba entre administración y odontología, pero finalmente se decidió por administración de empresas en la UCATEC, estudio durante un año la carrera y a la vez trabajaba en el taller con el hermano mayor, ya culminado un año de estudio en la UCATEC Edgar dejo la carrera de administración porque no le llamo mucho la atención. Ya luego Edgar decide ingresar a la universidad mayor de San Simón, pero esta vez a la carrera de diseño gráfico, por que ya tenia un poco de conocimiento acerca de la carrera y conocer mas en que se basaba, cuales eran los objetivos y metas de la carrera, finalmente ingreso a la UMSS y hoy por hoy esta cursando el 3 año de la carrera de diseño gráfico. Después de a ver ingresado a la universidad Edgar tenia en la mente otros objetivos ya que cuando salió del colegio, el se había planteado objetivo que talvez no los cumplió por cosas de la vida o no se dio esa oportunidad como cunado era pequeño siempre soñó ser futbolista, el primer año en la universidad ya entrando al segundo año Edgar trabajó en una imprenta hasta el año pasado antes de las elecciones, en la imprenta emprendio muchas cosas y a la vez tenia una responsabilidad muy grande ya que trabajaba y estudiaba, era un poco complicado pero todo lo que hacía era de buena manera porque se había trasado objetivos dentro de su vida, y gracias al esfuerzo, sacrifí cio aprendió muchas cosas que en este momento lo aplica en su vida cotidiana y se dedica a hacer ilustraciones, dibujos, diseños, pintura y por último la fotografía; es uno de los objetivos del Edgar en especializarse en el ámbito fotográfico. 33

6 Inter pretación Nunca dejes de crecer PRODUCTO.IDV-1.3.2 34

Producto 1 1.- Porque el modelo de desarrollo y la escuela filosófica influye al personaje principal a nivel antropológico El personaje principal influye en el modelo de desarrollo ya que se tome como referencia al modelo sustentable porque se asocia a un estilo de idea que se fue tomando. El personaje principal en la narración literaria destaca el desarrollo desde pequeño cuanto tenía 13 o 14 años, empieza una vida o una etapa donde buscar generar recursos y es donde empieza con la labor del trabajo de manera personal para poder tener su propio ingreso. Según Eduardo Gudynas el modelo sustentable destaca al crecimiento económico como generador del progreso social y político. Asociando a nivel antropología el personaje principal tiene una evolución en un sentido estructural, si se podría decir de esa manera porque tiene una función o responsabilidad donde se plantea una visión a futuro. 2 .- Porque el modelo de desarrollo y la escuela filosófica influye en personajes segundarios a nivel sociológico En los personajes segundarios el modelo de desarrollo, en la narración literaria si influye tanto como las escuelas filosóficas, primero en el caso del modelo de desarrollo los personajes segundarios buscan una integración con el personaje principal ya que ellos son los que influyen o motivan. Mientras que en las escuelas filosóficas los personajes segundarios según las características comunes y opiniones comprendidas sobre la filosofía, también influyen ya que cada personaje tiene distinto pensamiento o una creencia que permite interpretar a cada uno de ellos. 3 .- la semiótica y sus signos influyen en el diseño de objeto En el diseño de un objeto: la semiótica según Peirce es un pensamiento que permite interpretar al signo para su puesta en práctica en la comunicación gráfica, mientras que el signo según Saussure es una identidad psicológica que une dos planos: un significado y un significante. 4 .- Connotación y denotación del personaje principal La connotación del personaje principal: Se refiere a una idea, significado, sentido e imagen ya que connota al personaje por ser una persona buena, sociable, creativa va en sentido de una idea de lo que va hacer o lo que no va hacer, y un significado es todo lo que interpreta ya sea una acción o una expresión. La Denotación del personaje principal es todo lo que hace en sentido de que no importa si las demás personas son diferentes o iguales a él. 5 .- Connotación y denotación de los personajes segundarios La Connotación en los personajes segundarios cumplen una función al dar apoyo al protagonista en este caso es el personaje principal, tienen una idea, significado, sentido y una imagen al igual que el personaje principal. La denotación de los personajes segundarios es la participación o actuaciones es prácticamente parecido al personaje principal. 35

6 .- Connotación y denotación de un objeto simbólico de la historial Connotación: se tomó como objeto a la pelota de futbol ya que fue un objeto fundamental en la historia, sabemos muy bien que la connotación esta en relación al significado por ejemplo la pelota de futbol, idea: redonda sirve para jugar, significado: proviene de diccionario de superficie elástica y redonda, imagen: se puede pensar en una pelota de básquet, futbol etc. La denotación la pelota brilla por sus colores. Producto 2 1.- Pictogramas de palabras claves 36

2.- Pictogramas de acuerdo al seguiente código a) Antropológico (personaje principal) La antropologia se relaciona con el color rojo, según el concepto el rojo es por la pasión y amor, que tiene la vida del personaje principal. b) Sociológico (personajes segundarios) En este caso la sociología se relaciono con el color amarillo, es considerado como un tono alegre, amabilidad y positivismo creo que es lo adecuado porque la sociología habla de una sociedad, cultura, país y clase social etc. c) Semiótica (objetos) La semiótica se relaciono con el color verde: Según a la historia narrada tiene un sentido y un significado ya que el color verde es considerado como un tono de tranquilidad, dinero, crecimiento y salud. 37

Producto 2 Historia de vida 38

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SUB PRODUCTO 2 Icónico El icónico es un signo visual que representa otro objeto por ser semejansa a el. ya que los elementos se parecen a su significado, en algunos aspectos son abstractos pero transmiten menasajes claros. en pictogramas el uso del signo iconico dibujado y no linguistico representa figurativamente, de forma m´s o menos realista, un objeto real o significado Modelos de desarrollo El modelo de desarrollo se verifica según al ambiente de la persona, o de la familia y en este caso se tomo como referencia el modelo sustentable porque se asocia a un estilo de idea que se fue tomando, por que la persona principal desataca el desarrollo que fue tomando desde pequeño, en la forma de pensar, siempre quiso ser alguien en la vida. Escuelas filosóficas La escuela filosófica del pragmatismo es un estilo que se asocia a un estilo del pensamiento según las características comunes y opiniones comprendidas sobre la filosofía, como dice William James que el pragmatismo es un valor o un significado de las cosas a partir de sus consecuencias, ósea cada personaje tiene distintos pensamiento o distinta creencia a los demás. Propuesta de valor Mi propuesta de valor es transformar mis objetivos planteados en hechos reales, para generar o innovar productos en el ámbito fotográfico y cine fotográfico. Para poder lograr todas mis metas debo hacer que mis productos tengan un impacto en el mundo a nivel social y cultural. 40

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Parte B Diagnóstico 42

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1 Insumos para la construcción conceptual Nunca dejes de crecer PRODUCTO.DV-2.1 44

Insumos para la construcción conceptual Copia fiel de la propuesta de valor Mi propuesta de valor es transformar mis objetivos planteados en hechos reales para generar o innovar productos en el ámbito fotográfico. Y para poder lograr todas mis metas debo hacer que el cliente este convencido e que el producto este fuertemente posicionado en el mercado nacional. Extraer tres palabras claves Respeto, motivación y bondad. Frase clave Transformar mi motivación planteado en hechos reales Figuara retórica Representación de una figura retorica La cámara es la motivación del hombre Connotación y denotación Connotación cámara fotográfica: la cámara es un aparato que sirve para registrar imágenes estáticas o en movimiento, cámara proviene del latín cámara. Denotación de cámara fotográfica: cámara en forma cuadrado de tipo de material común. Connotación de persona: es un individuo de la especie humana hombre o mujer, es también un sujeto consciente y racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta sobre sus propios actos. Denotación de persona: individuo cuya identidad se desconoce o no se expresa, responsable en sus actos. Análisis semiótico y propuesta de tipo de signos La figura retórica escogida analizar en términos de pragmática, sintáctica y samántica. Pragmática: Objeto manipulable Sintáctica: C-a-m-a-r-a escritura griego Semántica: es un dispositivo para capturar imágenes o fotografías 45

Pragmática: Persona – se caracteriza por su mentalidad practica, de contemplar y valorar los beneficios de las cosas. Sintáctica: P-e-r-s-o-n-a escritura en castellano Semántica: individuo de la especie humana, que puede ser hombre o mujer. Análisis de tipo de signo Cámara: Simbólico Es la representación perceptible de una idea, con rasgos asociados por una convención socialmente aceptada. Es un signo sin semejanza ni contigüidad, que solamente posee un vinculo convencional entre su significante y su denotado. Persona: Icónico El icónico es un signo visual que representa otro objeto por ser semejansa a el. ya que los elementos se parecen a su significado, en algunos aspectos son abstractos pero transmiten menasajes claros. en pictogramas el uso del signo iconico dibujado y no linguistico representa figurativamente, de forma mas o menos realista, un objeto real o significado Significado y significante de la figura retórica Significado de cámara fotográfica: Dispositivo que se utiliza para capturar todo tipo de imágenes o fotografías. Significante de la cámara fotográfica: C-a-m-a-r-a tiene un valor significante de un precio muy elevado, contiene un objetivo formado de lentes, ubicado delate de la apertura de cámara fotográfica para controlar la luz etc. Significado de la persona: Es un individuo que puede ser hombre o mujer, que cuenta con su propia identidad. Significante de la persona: P-e-r-s-o-n-a tiene un valor significante, se puede decir que es la imagen que tenemos en nuestra mente. 46

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2 Causas, problemas, efectos y soluciones en el contexto de la marca personal PRODUCTO.DV-2.2 48

Árbol de problemas y soluciones 49

El signo, su utilidad y finalidad Intangibles Redes sociales Buscar estrategias Trabajar con diferentes instituciones Publicidades Alquilarse un centro de estudio fotográfico Tangibles Cámaras Libros Recursos Muebles Infraestructura Equipamiento Relación del producto con la propuesta de valor La relación con la propuesta de valor y el problema central planteado del concepto, es que la sociedad no toma en cuenta o no toma interés de algo que, si puede ayudar a la sociedad, talvez por falta de conciencia o conocimiento. Y en este caso lo que se debe hacer para que la sociedad tenga conocimiento es implementar capacitaciones en diversas disciplinas, enseñanzas o objetivos claros acerca de que es lo tratamos de informar o que es lo que queremos que sepan, pero lo primordial seria promocionar un producto en el mercado nacional para que el producto tenga un impacto visual. Objetivo y nonagono semiótico Objetivo general Es capacitar a la sociedad para que tomen conciencia o tengan conocimiento, sobre la fotografía publicitario así poder entender acerca de la materia o del producto en el ámbito fotográfico. El objetivo es entrar al mercado y atraer clientes, pero lo primero como se mencionó anteriormente es lanzar capacitaciones básicas en diversas disciplinas en cuanto al equipo y técnico fotográfica, para que el producto este posicionado fuertemente en el mercado. 50


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