ก คำนำ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม เล่มนี้ ได้จัดทาเพ่ือ สรปุ ผลการปฏิบตั ิงาน ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ซึ่งไดส้ รุปกิจกรรมท่ีได้ปฏบิ ัติพอสงั เขป และแสดงให้เห็นถึงผลท่ี เกิดในด้านต่าง ๆ ท้งั ต่อตนเอง ตอ่ นกั เรยี น โรงเรยี นและชมุ ชน นอกจากนี้ยงั ไดน้ าเสนอภาพกิจกรรมบาง กจิ กรรมเพือ่ ใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลอา้ งองิ ในการเขยี นรายงานผลงานคร้งั น้ดี ้วย ผจู้ ดั ทาขอขอบคณุ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั ไมเ้ สียบ ครูพเี่ ลย้ี ง และบุคลากรโรงเรียนทุกท่าน ทไ่ี ด้ ช่วยให้การแนะนา จนผ่านไปได้ด้วยดี และหวังอย่างย่ิงว่ารายงานเล่มน้ีจะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการ ประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของผู้จดั ทาไดอ้ ีกระดบั หนงึ่ นางสาวศริ ลิ ักษณ์ พลู เกดิ ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย
ข สารบญั เร่ือง หนา้ คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………….………… ก สำรบัญ.......................................................................................................................................................... ข ด้ำนที่ 1 ด้ำนกำรปฏิบัตติ น……………………………………..............................................…………................. 1 1. วินยั และการรักษาวนิ ัย...................................................................................................... 1 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม..................……………………………………………………………….……………… 9 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ………………………………..............................…………………………………... 15 4. การดารงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง....…………………………………………….. 26 5. จิตวิญญาณความเปน็ ครู.................................................................................................... 30 6. จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ครู............................................................................... 35 ด้ำนท่ี 2 ดำ้ นกำรปฏบิ ตั งิ ำน................................................................................................................... 40 1. การจัดการเรียนการสอน................................................................................................... 40 2. การบริหารจัดการชัน้ เรียน................................................................................................. 51 3. การพัฒนาตนเอง............................................................................................................... 54 4. การทางานเปน็ ทีม.............................................................................................................. 57 5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา.......................................................... 59 6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี................................................................................................ 65
1 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 1. วินยั และการรักษาวินยั (6 คะแนน) 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น มกี ิริยาวาจาที่สุภาพเรียบรอ้ ย มบี ุคลกิ ภาพเหมาะสมกบั ความเป็นครู มีจติ ใจร่าเริงแจ่มใส 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผบู้ ังคับบัญชา เพ่ือนรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบุคคลอืน่ เช่น แต่งกายสะอาด เหมาะสมกบั กาลเทศะ ความอ่อนน้อมถ่อมตน ดารงตนเปน็ ผ้นู าและผู้ตามท่ดี ี มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ เช่น ข้าพเจ้าเชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ 1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ เช่น ปฏิบัติหน้าท่ีด้วย ความซื่อสัตย์ สุจริตและเที่ยงธรรม สุภาพเรียบร้อย รักษาความสามัคคี ช่วยเหลือกันในการปฏิบัติ ราชการ 1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็นข้าราชการครู เช่น มาปฏิบัติงาน ในเวลาราชการวันจันทร์ - ศุกร์ ตั้งแต่เวลา 07.30 - 17.00 น. ปฏิบัติตามคาสั่งผู้บังคับบัญชา อยา่ งเครง่ ครดั 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย เชน่ รักษาและเสริมสร้างวนิ ัยในตาแหนง่ หน้าท่ีราชการ ปฏิบตั ิตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบ แบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครดั ต้งั ใจปฏิบัติหน้าทข่ี องตนเองใหส้ าเร็จลลุ ว่ งอย่างดีทส่ี ุด
2 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 1. วินัยและการรกั ษาวนิ ัย (6 คะแนน) 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิรยิ า ทา่ ทาง และพูดสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น เช่น มกี ิรยิ าวาจาท่ีสุภาพเรยี บร้อย มบี ุคลกิ ภาพเหมาะสมกับความเปน็ ครู มีจติ ใจร่าเรงิ แจม่ ใส ตอ่ ผ้เู รียน
3 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 1. วินยั และการรกั ษาวินยั (6 คะแนน) 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่ือสารได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น แต่งกายสะอาด เหมาะสม กับกาลเทศะ ความออ่ นนอ้ มถ่อมตน ดารงตนเปน็ ผู้นาและผู้ตามทดี่ ี มคี วามรับผิดชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ตอ่ ผูบ้ งั คบั บัญชา ตอ่ ผปู้ กครอง ต่อเพ่ือนรว่ มงาน
4 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 1. วินัยและการรักษาวนิ ยั (6 คะแนน) 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ เช่น ข้าพเจ้าเชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ เคารพสถาบันหลกั ของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ จัดตกแตง่ พระฉายาลักษณ์ เนือ่ งในวันสาคัญต่าง ๆ
5 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวินัย (6 คะแนน) 1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ เช่น ปฏิบัติหน้าที่ด้วย ความซอ่ื สัตย์ สจุ รติ และเทย่ี งธรรม สภุ าพเรยี บร้อย รักษาความสามัคคี ช่วยเหลือกันในการปฏบิ ัตริ าชการ คณะกรรมการปฏบิ ตั หิ นา้ ทใ่ี นการสอบ RT, NT สนามสอบโรงเรียนวัดไม้เสยี บ คณะกรรมการคมุ สอบแยกห้องเรยี นดว้ ยความ ซ่ือสัตย์ สจุ ริต
6 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั (6 คะแนน) 1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นครู เช่น มาปฏิบัติงานในเวลา ราชการวันจันทร์ - ศุกร์ ตั้งแต่เวลา 07.30 น. - 17.00 น. ปฏิบัติตามคาสั่งผู้บังคับบัญชาอย่าง เคร่งครดั มาปฏิบัติงานในเวลาราชการ จนั ทร์-ศกุ ร์ ลงบันทกึ การมาปฏบิ ตั งิ านเวรตามคาส่งั ของโรงเรยี น ดูแลความเรียบรอ้ ยครูเวรประจาวนั องั คาร
7 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 1. วินัยและการรักษาวินยั (6 คะแนน) 1.6 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย เชน่ รกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตาแหนง่ หนา้ ทรี่ าชการ ปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยดึ มัน่ ในคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย และระเบียบ แบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครดั ตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ทีข่ องตนเองให้สาเรจ็ ลลุ ว่ งอยา่ งดีทีส่ ดุ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมายและแบบแผนของทางราชการ ปฏิบตั ิกฎหมายจราจร คาดเข็มขดั นิรภัยทุกครัง้ ที่ขับข่ีรถยนต์
8 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น (40 คะแนน) 1. วนิ ัยและการรักษาวินยั (6 คะแนน) (ตอ่ ) 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย เช่น รักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตาม กฎหมายระเบียบแบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบแบบแผนของทางราชการอย่างเคร่งครัด ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองให้สาเร็จลุล่วงอย่างดี ท่สี ุด ปฏิบตั ิหน้าท่คี รูผสู้ อนเตม็ ความรู้ เตม็ ความสามารถ เต็มเวลา การเรยี นการสอนออนไลน์ การเรียนการสอนภายในหอ้ งเรยี น จดั สรรอาหารเสรมิ นมร่วมกับนักเรยี น ฝกึ ซ้อมกฬี าสีโรงเรียน
9 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถืออย่างเคร่งครัด เช่น ข้าพเจ้า นับถือศาสนาพุทธ ยึดม่ันใน คุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อ เพื่อนร่วมงานและนักเรียน สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใหก้ ับนักเรยี น ทุกช่ัวโมงที่สอน รวมท้ังอบรมส่ังสอนให้นักเรียนหลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยมที่ดี งาม มคี วามกตัญญรู คู้ ุณ รจู้ ักขอโทษ ใหอ้ ภยั เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว และรู้จกั ช่วยเหลอื สงั คม 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ เช่น เข้าร่วมกิจกรรม ในวนั สาคัญตา่ ง ๆ ไปปฏิบตั ธิ รรมท่วี ัดเมือ่ มีโอกาส 2.3 2.3 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ที่แสดงถึงจารีตประเพณี วฒั นธรรม ทอ้ งถนิ่ หรอื ชุมชน ชาติ ท้องถนิ่ หรอื ชมุ ชน เชน่ เขา้ ร่วมกจิ กรรมให้ความชว่ ยเหลอื แสดง ความยินดีกับบุคลากรภายในโรงเรียน ตลอดจนกิจกรรมสาคัญของหน่วยงาน องค์กรและชุมชนที่อยู่ ใกล้เคียงอย่างสม่าเสมอ โดยมุ่งเน้น การให้บริการ ติดตาม ช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความเป็น ธรรม ให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบทาบุญโอกาสต่าง ๆ ได้แก่ งานแต่งงาน งานขึ้นบา้ นใหม่ งานอุปสมบทและงานฌาปนกจิ ศพ เปน็ ตน้ 2.4 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ที่แสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ เช่น การแสดงถึงความเป็นไทย ได้แก่ การนับถือพุทธศาสนา การใช้ภาษา และการไหว้ ท่แี สดงถึงวิถชี ีวติ ของคนไทย 2.5 การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมท่ีเก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ ทีโ่ รงเรียนและหน่วยงานต้นสังกดั จดั ขึน้ อย่างเตม็ ใจ 2.6 การต่อตา้ นการกระทาของบคุ คลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อความมน่ั คงของชาตหิ รือผลกระทบเชิง ลบต่อสังคมโดยรวม เช่น อบรมส่ังสอนให้นักเรียนหลีกเลี่ยงอบายมุขทกุ ชนดิ ให้เป็นคนดี มีค่านิยม ที่ดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัวและรู้จักช่วยเหลือสังคม ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมต่อเพอ่ื นรว่ มงานและผ้เู รียนเสมอ
10 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.1 การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนาท่นี ับถอื อย่างเคร่งครัด เชน่ ข้าพเจ้า นบั ถอื ศาสนาพุทธ ยึดมั่นในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามศรทั ธาและปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ีตอ่ เพ่อื นรว่ มงานและ นกั เรียน สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมท่ีดคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ให้กับนกั เรยี นทุกช่วั โมงที่สอน รวมท้งั อบรมส่ังสอนให้นักเรียนหลีกเลี่ยงอบายมุขทุกชนิด ใหเ้ ป็นคนดี มคี า่ นยิ มท่ดี ีงาม มคี วามกตัญญูรู้คุณ ร้จู ัก ขอโทษ ให้อภยั เสียสละ ไมเ่ ห็นแกต่ ัว และรู้จักชว่ ยเหลือสังคม ตอนเช้า ตอนเทยี่ ง อบรมคุณธรรม จริยธรรม ฝึกการมสี มาธิ มีสติ ก่อนเรมิ่ คาบเรียนแรกทุกคร้ัง และ ตอนเท่ียงก่อนเร่มิ เรยี นคาบตอนบ่าย
11 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาอย่างสม่าเสมอ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมในวันสาคัญ ตา่ ง ๆ ไปปฏบิ ตั ธิ รรมทีว่ ัดเมอ่ื มีโอกาส นาปิน่ โตไปทาบญุ ทีว่ ดั ทาบุญ ฟงั ธรรม ในวนั ปีใหม่ของไทย ร่วมบุญเปิดใช้อาคารเรยี นใหม่ Obec๑๐๕ล
12 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.3 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ท้องถ่ินหรือชุมชน ชาติ ท้องถ่ินหรือชุมชน เช่น เข้าร่วมกิจกรรมให้ความช่วยเหลือแสดงความยินดีกับ บคุ ลากรภายในโรงเรยี น ตลอดจนกจิ กรรมสาคญั ของหนว่ ยงาน องคก์ รและชมุ ชนทีอ่ ยู่ใกลเ้ คยี งอยา่ งสมา่ เสมอ โดยมุ่งเนน้ การให้บรกิ าร ตดิ ตาม ช่วยเหลอื ให้ความสะดวก ให้ความเป็นธรรม ให้การสงเคราะหโ์ ดยไม่หวัง สิ่งตอบแทน ร่วมบรจิ าคเงินร่วมสมทบทาบุญโอกาสตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ งานแตง่ งาน งานขึน้ บ้านใหม่ งานอปุ สมบท และงานฌาปนกิจศพ เปน็ ตน้ โรงพยาบาลชะอวดนาวคั ซีนมาฉีดใหแ้ กน่ ักเรียน การตรวจเยยี่ มโรงเรียนเพื่อเตรียมความพรอ้ มเปดิ เทอม รว่ มยนิ ดีกับคุณครูในโรงเรียนงานมงคลสมรส งานอุปสมบทและงานฌาปนกิจศพ
13 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.4 การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ท่ีแสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ของชาติ เช่น การแสดงถึงความเป็นไทย ได้แก่ การนับถือพุทธศาสนา การใช้ภาษา และการไหว้ ทีแ่ สดงถงึ วถิ ชี วี ิตของคนไทย แสดงถงึ วถิ ีชีวติ ของคนไทยด้วยการไหว้ 2.5 การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมที่เก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน หรอื กิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ีโรงเรียนและหน่วยงานต้นสงั กดั จดั ขึน้ อย่างเตม็ ใจ กจิ กรรมจติ สาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลอื ในกิจกรรมทีเ่ กีย่ วกบั การพัฒนา ศกั ยภาพของครูศกั ยภาพของนักเรยี น หรอื กิจกรรมตา่ ง ๆ ท่โี รงเรียนและหนว่ ยงานต้นสังกัดจดั ขน้ึ อย่างเต็มใจ
14 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 2. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (6 คะแนน) 2.6 การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบ ต่อสังคมโดยรวม เช่น อบรมส่ังสอนให้นักเรียนหลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนิด ให้เป็นคนดี มีค่านิยมท่ีดีงาม มีความกตัญญูรู้คุณ รู้จักขอโทษ ให้อภัย เสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว และรู้จักช่วยเหลือสังคม ปฏิบัติตน อย่างมีคุณธรรม จริยธรรมต่อเพอื่ นรว่ มงานและผเู้ รียนเสมอ อบรมสอนใหน้ กั เรยี นหลีกเลย่ี งอบายมุขทกุ ชนิด ร้จู ักขอโทษ ให้อภยั เสยี สละ ไม่เหน็ แกต่ ัว โดยใส่เนือ้ หาลงในคาบเรียน
15 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชพี (6 คะแนน) 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง การพัฒนาวิชาชพี และบุคลิกภาพอย่างต่อเนอ่ื ง เชน่ เข้าร่วมกิจกรรม PLC ของการพัฒนาครูผู้ช่วยทุกวันพฤหัสบดี เข้าร่วมอบรมการสร้างนวัตกรรมเพื่อ การเรยี นรู้ มีบคุ ลิกภาพเหมาะสมกับความเป็นครู มีจิตใจร่าเริงแจ่มใส 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน เช่น ดารงตนเป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดี มีความรับผิดชอบ ตอ่ งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง เช่น จัดกิจกรรมนอกห้องเรียนที่มีแสงสว่าง เพียงพอต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ลดการใช้ไฟและพัดลม การประหยัดน้า จัดทาระบบธุระการ ออนไลน์แทนการใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยัด 3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน เช่น ริเร่ิมสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพฒั นางานในหน้าท่ี อทุ ศิ ตนแสวงหาความรแู้ ละเทคนิคใหม่ ๆ โดยการศกึ ษา ค้นควา้ ข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนท้ังในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมส่ือการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ 3.5 การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง สม่าเสมอ เช่น ขา้ พเจา้ มีจติ อาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ่วนรวม ให้ความร่วมมือ ชว่ ยเหลือ ในกิจกรรมท่ีเก่ียวกับการพัฒนาศักยภาพของครู ศักยภาพของนักเรียน งานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนและหนว่ ยงานตน้ สงั กดั จดั ขน้ึ อย่างเต็มใจ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื สง่ เสริม สนับสนนุ ให้บรกิ ารผูเ้ รียนทกุ คนด้วยความเสมอภาค เช่น 3.7 ข้าพเจา้ ไดเ้ ข้าสอนและออกจากหอ้ งเรยี นสอนตรงเวลาตามทีโ่ รงเรียนกาหนด เอาใจใส่ สนใจและดูแล สถานที่ทางาน ให้อยู่ในสภาพท่สี ะอาด เรียบรอ้ ย 3.8 การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน เช่น มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน ใช้ถ้อยคาสุภาพ มีน้าเสียงน่าฟัง ใชภ้ าษาไทยอยา่ งถูกต้องทง้ั ในหอ้ งเรียน ในที่ประชมุ และชมุ ชน 3.9 การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน เช่น ปฏิบัติการสอนด้วยความตั้งใจ เอื้ออาทรต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซ่ือสัตย์สุจริต เอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ และเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ สว่ นรวมยง่ิ กว่าประโยชน์ส่วนตวั 3.10 การทางานกับผ้อู นื่ ไดโ้ ดยยึดหลกั ความสามคั คี เกือ้ กูลซ่ึงกันและกนั เชน่ พยายามหลีกเล่ียงการ กระทาทก่ี ่อใหเ้ กิดความแตกแยกในหมู่คณะ ซงึ่ สามารถเป็นตัวอยา่ งในการประพฤติปฏบิ ตั ติ นจน ได้รับความไวว้ างใจจากเพ่อื นร่วมงาน ผู้บริหาร และเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแกผ่ ู้อ่นื
16 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 3.10 การใช้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ นาให้เกดิ ความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาใหก้ บั ผู้เรียน โรงเรยี น หรือชุมชนในด้านใดด้านหน่ึง เช่น การมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทาให้มีการออกแบบส่ือการสอนที่ดีมี คุณภาพใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ได้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม และ แนะแนว อนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญา และสิ่งแวดลอ้ ม 3.11 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น เชิดชู และ เคารพสถาบันหลกั ของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
17 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ (6 คะแนน) 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง เช่น เข้าร่วมกิจกรรม PLC ของการพัฒนาครูผู้ช่วยทุก วันพฤหัสบดี เข้าร่วมอบรมการสร้างนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ มีบุคลิกภาพเหมาะสมกับความเป็นครู มีจติ ใจรา่ เรงิ แจม่ ใส เข้าร่วมกิจกรรม PLC ของการพัฒนาครูผ้ชู ่วย เข้ารว่ มประชมุ เสวนาการขับเคลอื่ นกจิ กรรม ทกุ วนั พฤหสั บดี ตามโครงการ Innovation for Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษา บคุ ลิกภาพเหมาะสมกับความเปน็ ครู มจี ติ ใจร่าเริงแจม่ ใส
18 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 3.2 การมวี สิ ัยทัศน์ ร้แู ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมือง ของไทย และนานาชาตใิ นปจั จุบนั เชน่ ดารงตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ีไดร้ ับ มอบหมาย สอนนกั เรียนใหต้ ิดตาม รู้เร่อื งข่าวสารในประเทศและนานาชาติดารงตนเปน็ ผู้นาและผูต้ ามที่ดี 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ีไม่ถูกต้อง เช่น จัดกิจกรรมนอกห้องเรียนท่ีมีแสงสว่าง เพียงพอต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ลดการใช้ไฟและพัดลม การประหยัดน้า จัดทาระบบธุระการออนไลน์ แทนการใช้กระดาษของทางราชการโดยประหยดั ใช้งานระบบธรุ ะการออนไลนแ์ ทนการใช้ จัดกจิ กรรมนอกห้องเรียนเพื่อประหยัดพลังงาน กระดาษของทางราชการโดยประหยดั ใชน้ ้าอยา่ งคุ้มท่ีสดุ
19 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น (40 คะแนน) 3.จรรยาบรรณวชิ าชีพ (6 คะแนน) 3.4 การมุ่งม่ันต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน เช่น ริเร่ิมสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าท่ี อุทิศตนแสวงหาความรู้และเทคนิคใหม่ ๆ โดยการศึกษา ค้นคว้า ข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนทั้งในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสื่อการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Inskru -พน้ื ที่แบ่งปนั ไอเดียการสอน Pinterest กจิ กรรมวิทยาศาสตร์ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยเสริมสรา้ งการใชท้ กั ษะชีวิตและได้ลงมอื ปฏิบัติด้วยตนเอง
20 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชพี (6 คะแนน) 3.5 การใหค้ วามสาคัญตอ่ การเข้าร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั วิชาชพี ครอู ยา่ งสม่าเสมอ เช่น ข้าพเจ้ามีจิตอาสา จิตสาธารณะ และมุ่งประโยชน์ส่วนรวม ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรมที่ เกย่ี วกบั การพฒั นาศักยภาพของครู ศกั ยภาพของนักเรยี น งานหรอื กจิ กรรมต่าง ๆ ทโ่ี รงเรียนและหน่วยงานตน้ สงั กดั จดั ขึ้นอยา่ งเต็มใจ จิตสาธารณะ และม่งุ ประโยชน์สว่ นรวม การอบรมโครงการพัฒนาบุคลากรเครือข่าย ปรบั ภูมิทศั น์โรงเรียนรว่ มกบั คณะกรรมการนักเรยี น สถานศกึ ษาชะอวด 4 วนั ที่ 17 มิถุนายน 2565 เขา้ รว่ มอบรมเชิงปฏบิ ัติการ “การใชเ้ คร่ืองมือ อานวยความสะดวกด้านสถานท่ีและเตรยี มความ ตรวจ ATK ให้แก่นกั เรยี นอย่างถกู วธิ ี” พรอ้ มให้แก่นกั เรียนในการฉดี วัคซีน (เข็มท่ี 1)
21 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ (6 คะแนน) 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนับสนนุ ใหบ้ รกิ ารผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค เชน่ ข้าพเจ้าได้เข้าสอนและออกจากห้องเรียนสอนตรงเวลาตามท่ีโรงเรียนกาหนด เอาใจใส่ สนใจและดูแลสถานท่ี ทางาน ใหอ้ ย่ใู นสภาพทสี่ ะอาด เรยี บร้อย เข้าสอนและออกจากห้องเรียนสอนตรงเวลา กิจกรรมวนั ครสิ ต์มาส ร่วมแลกของขวัญ กับนักเรียนประจาชน้ั ป.3/2 สนใจและดแู ลสถานทท่ี างาน และห้องพเิ ศษทไี่ ด้รับมอบหมาย ให้อยูใ่ นสภาพที่สะอาด เรยี บร้อย
22 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ (6 คะแนน) 3.7 การประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นท่ียอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน เช่น มีวินัยในตนเอง ตรงต่อเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน ใช้ถ้อยคาสุภาพ มีน้าเสียงน่าฟัง ใช้ภาษาไทย อยา่ งถูกต้องทง้ั ในห้องเรียน ในทป่ี ระชมุ และชมุ ชน ปฏิบตั ิตนเปน็ ที่ยอมรบั ของผู้เรียน รบั ฟังการเตมิ เต็มจากผ้บู รหิ าร เพอื่ นามาพฒั นาตนเองใหด้ ียิ่งขน้ึ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ทีย่ อมรับของผู้ปกครอง และชมุ ชน
23 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ด้านที่ 1 ด้านการปฏบิ ัตติ น (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ (6 คะแนน) 3.8 การไม่ปฏิบตั ติ นทสี่ ่งผลเชงิ ลบต่อกายและใจของผูเ้ รยี น เช่น ปฏิบัติการสอนด้วยความต้งั ใจ เอ้อื อาทร ต่อศิษย์อย่างเสมอภาค มีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ และเสียสละเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมย่ิงกว่า ประโยชนส์ ่วนตวั เอ้ืออาทรต่อศษิ ยอ์ ยา่ งเสมอภาค 3.9 การทางานกบั ผู้อน่ื ไดโ้ ดยยดึ หลตกั ่อคศวษิ ายม์อสยา่ามงัคเสคมี เอกตื้อ่อกศลู ิษซยงึ่ ก์อนัยา่แงลเะสกมันอ เช่น พยายามหลกี เล่ียงการกระทา ที่ก่อใหเ้ กดิ ความแตกแยกในหมู่คณะ ซึง่ สามารถเป็นตวั อยา่ งในการประพฤติปฏิบัติตนจนได้รับความไวว้ างใจ จากเพื่อนร่วมงาน ผู้บรหิ าร และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี ก่ผ้อู ืน่ ทางานดว้ ยความสามคั คี เก้ือกูลซ่ึงกันและกนั เปน็ ตัวอย่างในการประพฤตปิ ฏิบัติตนจนไดร้ ับความไวว้ างใจ จากเพอ่ื นร่วมงาน ผู้บริหาร และเป็นแบบอย่างท่ดี ีแกผ่ ู้อ่ืน
24 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพ (6 คะแนน) 3.10 การใชค้ วามรู้ ความสามารถท่ีมีอยู่ นาใหเ้ กดิ ความเปล่ียนแปลงในทางพฒั นาให้กับผ้เู รียน โรงเรยี น หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง เช่น การมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทาให้มีการออกแบบส่ือการสอนท่ีดีมี คุณภาพใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ได้ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุม และ แนะแนว อนุรกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา และสงิ่ แวดล้อม การออกแบบสือ่ การสอนทด่ี ีมีคุณภาพใชป้ ระกอบแผนการจดั การเรียนรไู้ ด้ การจัดกิจกรรมเพือ่ พัฒนาผเู้ รียน ชมุ นมุ และ แนะแนว
25 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 3. จรรยาบรรณวิชาชีพ (6 คะแนน) 3.11 การยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น ไปใช้ สิทธ์ิใช้เสียงเลือกต้ังเสมอ เชิดชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คือ ชาติ ศาสนา และ พระมหากษตั รยิ ์ ลงนามถวายพระพรออนไลน์ นักเรยี นทกุ คนมสี ทิ ธใิ์ นการออกเสียง แสดงความคดิ เหน็ ไปใช้สทิ ธใ์ิ ช้เสยี งเลือกหัวหน้าห้องเสมอการยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ
26 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ด้านท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 4. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (6 คะแนน 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ข้าพเจ้าได้นาไปปรับใช้ ในชีวิตประจาวันได้ การคิดและกระทาบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล พอเหมาะ พอประมาณ กับสถานภาพ บทบาทและหนา้ ทข่ี องตนเอง 4.2 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน เช่น ปลูกปลูกฝังนักเรียนออมทรัพย์โดยให้นักเรียนฝากเงินออมทรัพย์ เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ในการ เรยี นรแู้ ละปฏิบัติกจิ กรรมได้อยา่ งเหมาะสม คุม้ ค่าและเกิดประโยชนส์ งู สดุ 4.3 มกี ารนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใชก้ ับภารกจิ ทไี่ ด้รับมอบหมายอ่ืน เช่น จัดทาคิวอาร์โค้ดรายงานผลการปฏิบัติงานแทนการใช้เอกสาร ทางานด้วยความไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คานึงถึงเหตุผลและปัจจัยต่าง ๆ เพ่ือให้เกิดประสิทธิผลมากท่ีสุด โดยไม่ต้องเบียดเบียนตนเองและ ผ้อู ืน่ 4.4 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือ การดารงชีวิตของตน การคิดและกระทาบนพื้นฐานของความมีเหตุมีผล การทานด้วยกันท่ีโรงเรียน ได้แบ่งปันกับข้าวหลายอย่างทาให้ทานข้าวอร่อยมากย่ิงข้ึน นอกจากประหยัดแล้วยังพอเหมาะ พอประมาณกับสถานภาพ บทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเอง 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือ การดารงชีวิตของตน เช่น เชิญชวนคุณครูที่ต้องเดินทางไกลจากบ้านมาโรงเรียนให้มาพักท่ีบ้านพัก ครู นอกจากปลอดภัยแล้ว ยงั ประหยัดค่าเดนิ ทาง คา่ น้ามัน มเี วลาในการทางานมากย่ิงข้นึ
27 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 4. การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (6 คะแนน) 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ข้าพเจ้าได้นาไปปรับใช้ ในชีวิตประจาวันได้ การคิดและกระทาบนพ้ืนฐานของความมีเหตุมีผล พอเหมาะ พอประมาณกับ สถานภาพ บทบาทและหนา้ ท่ขี องตนเอง 4.2 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน เช่น ปลูกปลกู ฝงั นกั เรียนออมทรัพย์โดยให้นักเรียนฝากเงนิ ออมทรัพย์ เลือกใช้วสั ดุอุปกรณ์ในการเรยี นร้แู ละปฏิบัติ กจิ กรรมได้อยา่ งเหมาะสม คมุ้ คา่ และเกิดประโยชนส์ ูงสดุ ปลกู ฝงั นักเรียนออมทรพั ย์โดยใหน้ ักเรียนฝากเงนิ ออมทรัพย์ เลอื กใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ในการเรยี นรู้ได้ ทกุ วนั ทกุ คน คุ้มคา่ และเกิดประโยชน์สูงสุด
28 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 4. การดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (6 คะแนน) (ตอ่ ) 4.3 มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอ่ืน เช่น จัดทาคิวอาร์โค้ดรายงานผลการปฏิบัติงานแทนการใช้เอกสาร ทางานด้วยความไม่ย่อท้อ ไร้อคติ คานึงถึง เหตุผลและปัจจยั ต่าง ๆ เพื่อให้เกิดประสิทธผิ ลมากทีส่ ดุ โดยไม่ตอ้ งเบียดเบียนตนเองและผอู้ นื่ จัดทาควิ อารโ์ ค้ดรายงานผลการปฏิบตั ิงานแทนการใช้เอกสาร ทางานดว้ ยความไม่ย่อท้อ 4.4 มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ชก้ บั การดารงชีวติ ของตนเอง เชน่ การคดิ และกระทาบนพื้นฐานของความมีเหตมุ ผี ล การทานดว้ ยกนั ที่โรงเรียนไดแ้ บง่ ปนั กบั ขา้ วหลายอย่างทาให้ ทานข้าวอร่อยมากย่งิ ขึ้น นอกจากประหยัดแลว้ ยังพอเหมาะ พอประมาณกบั สถานภาพ บทบาทและ หน้าทขี่ องตนเอง คุณครทู านข้าวดว้ ยกนั ทีโ่ รงเรยี นได้แบ่งปันกับข้าวหลายอย่างทาให้ทานขา้ วอร่อยมากย่งิ ขึน้
29 การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 4. การดารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (6 คะแนน) (ตอ่ ) 4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้กับภารกิจ ต่าง ๆ หรือ การดารงชีวิตของตน เช่น เชิญชวนคุณครูท่ีต้องเดินทางไกลจากบ้านมาโรงเรียนให้มาพักที่บ้านพักครู นอกจากปลอดภยั แลว้ ยงั ประหยัดค่าเดนิ ทาง ค่านา้ มัน มเี วลาในการทางานมากย่งิ ข้ึน เชิญชวนคุณครทู ีต่ อ้ งเดินทางไกลจากบา้ นมาโรงเรียนให้มาพกั ที่บ้านพักครู
30 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ดา้ นที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา เชน่ ข้าพเจ้าตรงตอ่ เวลา อทุ ศิ เวลาให้แกท่ างราชการ ไมล่ ะท้ิง หน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ 5.2 การตระหนกั ในความรแู้ ละทกั ษะที่ถูกตอ้ งรวมถงึ สิ่งทดี่ ี ๆใหก้ ับผเู้ รียน เช่น วางแผนการปฏิบตั งิ าน อยา่ งเปน็ ระบบ ทาการวเิ คราะหน์ กั เรยี นรายบุคคล เพ่ือเป็นแนวทางในการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ เพอื่ สง่ เสรมิ ให้นักเรยี นเกดิ การเรียนรจู้ ากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธกี ารเรยี นรตู้ ามความแตกต่าง ของนกั เรยี น 5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกับผเู้ รียนทุกคน เชน่ ข้าพเจ้าเอาใจใส่ชว่ ยเหลือผูเ้ รียนเต็มความสามารถ ตามหลักวชิ าชพี อย่างสม่าเสมอ เทา่ เทยี มกัน ให้ความรกั ความเมตตากรณุ าตอ่ นกั เรียน ชว่ ยเหลอื และ ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแก่นักเรยี นทุกคนด้วยความบรสิ ทุ ธใิ์ จ 5.4 การรู้จกั ให้อภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผเู้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความต้ังใจ เช่น ออกเยีย่ มบ้านนักเรยี น พบปะพูดคุยกบั ผู้ปกครองนักเรียน ประชาสมั พันธ์ข้อมูลของโรงเรียนที่จาเปน็ ต่อนกั เรยี นและผู้ปกครอง เพ่ือให้ความชว่ ยเหลือสนับสนุน และ สง่ เสรมิ นักเรียนไดต้ รงจดุ ตามความตอ้ งการของทัง้ สองฝา่ ย 5.5 การเป็นทพี่ ึง่ ใหก้ ับผ้เู รยี นได้ตลอดเวลา เช่น ทาความรู้จกั คุ้นเคยกับนักเรยี นเป็นรายบุคคล เมอ่ื เกิดปัญหา จะแก้ไขทันที มกี ารวางตนเปน็ กลาง ไม่ลาเอยี ง และมคี วามยตุ ธิ รรมใหแ้ ก่นกั เรียนทกุ คน 5.6 การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างทีด่ ขี องผเู้ รียน เช่น จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนมีความนา่ สนใจมากย่งิ ข้นึ ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น การสอนมากขน้ึ 5.7 การท่มุ เทเสียสละในการจดั การเรยี นร้ใู ห้กบั ผเู้ รยี น เชน่ ขยัน อดทน มุง่ มน่ั และรับผดิ ชอบงานสอน อยา่ งเตม็ ความรู้ ความสามารถ ดูแล เอาใจใสน่ กั เรียนในดา้ นการเรียน และความประพฤติ ใหน้ กั เรยี นเปน็ ผูท้ ี่มคี วามรู้ ความประพฤตทิ ดี่ ี สามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ
31 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน (40 คะแนน) 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา เช่น ข้าพเจ้าตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละทิ้ง หน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุอันควร ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างเตม็ เวลา เต็มความสามารถ ปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รูผสู้ อนกลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างเต็มเวลา เต็มความสามารถ 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน เช่น วางแผนการปฏิบัติงาน อย่างเป็นระบบ ทาการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธีการเรียนรู้ตามความแตกต่าง ของนกั เรียน การวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบคุ คล การจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ
32 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 5. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู (6 คะแนน) 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน เช่น ข้าพเจ้าเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียน เต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ เท่าเทียมกัน ให้ความรัก ความเมตตากรุณาต่อนักเรียน ชว่ ยเหลือ และสง่ เสริมให้กาลงั ใจแก่นกั เรียนทกุ คนด้วยความบริสุทธิใ์ จ จดั กิจกรรมประชุมผปู้ กครองประจาปกี ารศึกษา 2565 เพ่ือช่วยเหลอื ผู้เรียนเต็ม ความสามารถ ส่งเสรมิ ให้กาลังใจแกน่ ักเรยี นทกุ คนดว้ ยความบริสทุ ธ์ิใจ 5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคตสิ ง่ ชเส่วรยมิ เใหหลก้ ืาอลังสใ่งจเแสกร่นิมักเรสียนนับทกุสคนนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความต้ังใจ เช่น ออกเย่ียมบ้านนักเรียน พบปะพูดคุยกับผู้ปกครองนักเรียน ประชาสัมพันธ์ข้อมูลของโรงเรียนที่จาเป็นต่อนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อให้ความช่วยเหลือ สนับสนุน และสง่ เสริมนกั เรียนได้ตรงจดุ ตามความตอ้ งการของทั้งสองฝา่ ย ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ของโรงเรียนทจี่ าเป็นตอ่ นักเรยี นและผู้ปกครอง
33 การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 5. จติ วญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.5 การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา เช่น ทาความรู้จักคุ้นเคยกับนักเรียนเป็นรายบุคคล เมอ่ื เกิดปญั หาจะแก้ไขทันที มีการวางตนเป็นกลาง ไมล่ าเอยี ง และมีความยตุ ิธรรมใหแ้ กน่ ักเรียนทุกคน วางตนเปน็ กลาง ไม่ลาเอียง เมื่อเกดิ ปญั หาจะแกไ้ ขทนั ที ชว่ ยเหลอื นกั เรียนดว้ ยความเสมอ 5.6 การจดั กจิ กรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ภถา่าคยทอด ปลูกฝงั และเปน็ แบบอย่างท่ีดขี องผู้เรียน เช่น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน มากข้นึ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมีความน่าสนใจมากย่ิงข้ึน ผเู้ รียนมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรียนการสอนมากยิ่งข้ึน
34 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏิบตั ิตน (40 คะแนน) 5. จิตวญิ ญาณความเป็นครู (6 คะแนน) 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนร้ใู ห้กบั ผู้เรียน เช่น ขยนั อดทน มุ่งม่นั และรบั ผดิ ชอบงานสอนอย่าง เต็มความรู้ ความสามารถ ดูแลเอาใจใส่นักเรียนในด้านการเรียน และความประพฤติ ให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมี ความรู้ ความประพฤติทดี่ ี สามารถอย่ใู นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ ทุ่มเท ม่งุ มั่นรับผิดชอบงานสอนอยา่ งเต็มความรู้ ความสามารถ ดแู ลเอาใจใส่นกั เรยี นด้วยความเต็มใจ
35 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ด้านที่ 1 ดา้ นการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 6. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู (6 คะแนน) 6.1 การมเี จตคติเชงิ บวกกบั วชิ าชีพครู เชน่ ข้าพเจ้าประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวชิ าชพี และแบบแผน ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู มีเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ วชิ าชีพ เพื่อนรว่ มวชิ าชีพ และผู้รับบรกิ าร มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในคุณค่าและความสาคัญของวิชาชพี มีพฤตกิ รรมท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงความรัก ความศรทั ธาใน วิชาชีพ มีความรู้ ความเขา้ ใจในบทบาทหนา้ ทขี่ องวชิ าชพี ครู และปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ของวชิ าชีพ ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีแก่ลูกศษิ ย์ ต้ังใจถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ หก้ บั นักเรียนทุกคน 6.2 การมงุ่ มั่นทมุ่ เทในการสร้างสรรค์ นวตั กรรมใหมๆ่ เพอื่ ใหเ้ กิดการพฒั นาวิชาชพี และใหส้ งั คมยอมรับ เชน่ การเขา้ รว่ มอบรม สมั มนา อบรมปฏบิ ตั ิการ เพอื่ พัฒนาตนเอง ศกึ ษาขอ้ มูลความรูแ้ ละประสบการณ์ ใหม่ๆอยเู่ สมอ เพื่อพัฒนาการสอนให้หลากหลายมากข้ึน ซ่งึ จะเป็นประโยชน์ ต่อการเรยี นรู้ของนกั เรียน มากขน้ึ 6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนในการรักษาภาพลักษณใ์ นวิชาชีพ เช่น ขา้ พเจ้ารกั ษาชอื่ เสียง ปกป้องศกั ดศิ์ รี แหง่ วิชาชีพและการยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี และสมศกั ดศิ์ รีของการเป็นครู 6.4 การปกป้องป้องกันมิใหผ้ รู้ ่วมวิชาชพี ประพฤติปฏบิ ตั ใิ นทางท่ีจะเกิดภาพลกั ษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชีพ เชน่ พูดเตอื นสติ ผู้ร่วมวชิ าชพี หากมีพฤติกรรมเชิงลบต่อวชิ าชพี 6.5 การจัดกจิ กรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างท่ีดีของเพ่อื น รว่ มงานและสงั คม เชน่ ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีนา้ ใจ เออ้ื เฟื้อเผือ่ แผต่ ่อเพื่อนร่วมงาน มีความเสียสละ เกอ้ื กลู กัน ประพฤติปฏิบตั งิ านอยา่ งกัลยาณมิตรตอ่ เพอ่ื นร่วมงานดว้ ยความจริงใจ สภุ าพ เรียบรอ้ ย ทางาน ร่วมกับผอู้ น่ื ได้อย่างราบร่ืนและประสบความสาเรจ็ จนไดร้ ับการยอมรับจากหนว่ ยงาน หรือองคก์ รท่ีเกี่ยวข้อง
36 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบัตติ น (40 คะแนน) 6. จิตสานึกความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู (6 คะแนน) 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู เช่น ข้าพเจ้าประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีเจตคติท่ีดีต่อวิชาชีพ เพ่ือนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในคุณค่าและความสาคัญของวิชาชีพ มีพฤติกรรมท่ีแสดงให้เห็นถึงความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพ มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพครู และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของวิชาชีพ ประพฤติตนเป็น แบบอย่างทด่ี แี กล่ ูกศษิ ย์ ตง้ั ใจถ่ายทอดวิชาความร้ใู ห้กับนักเรยี นทกุ คน การตรวจเยี่ยมจากคณะผปู้ ระเมินภายนอกของสางานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) มคี วามศรทั ธาในวชิ าชีพ มีเจตคติทีด่ ีต่อวิชาชพี เพื่อนรว่ มวชิ าชีพ
37 การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ดา้ นท่ี 1 ด้านการปฏิบัติตน (40 คะแนน) 6. จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชีพครู (6 คะแนน) 6.2 การมุ่งม่ันทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ เช่น การเข้าร่วมอบรม สมั มนา อบรมปฏบิ ตั ิการ เพอื่ พัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูลความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยู่เสมอ เพอื่ พัฒนาการสอนให้หลากหลายมากขึน้ ซึง่ จะเป็นประโยชนต์ ่อการเรยี นรูข้ องนักเรยี นมากขึ้น เขา้ รว่ มแลกเปล่ียนเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาทเี่ กิดขึน้ ในการจดั การเรยี นรใู้ นชน้ั เรยี น การเขา้ รว่ มอบรมปฏิบตั ิการ เพือ่ พฒั นาตนเอง ศกึ ษาข้อมูลความรู้และประสบการณ์ใหมๆ่ อยูเ่ สมอ
38 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผชู้ ่วย ด้านท่ี 1 ด้านการปฏบิ ัติตน (40 คะแนน) 6. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชีพครู (6 คะแนน) 6.3 ประพฤติปฏิบตั ิตนในการรักษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี เชน่ ข้าพเจ้ารกั ษาช่อื เสียง ปกปอ้ งศักด์ศิ รี แห่ง วชิ าชีพและการยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี และสมศักด์ศิ รีของการเปน็ ครู เชน่ ขา้ พเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกปอ้ งศักด์ศิ รี แห่งวิชาชีพและการยกย่องเชดิ ชเู กียรติ ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี 6.4 การปกป้อง ปอ้ งกนั มใิ ห้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางทจี่ ะเกดิ ภาพลกั ษณเ์ ชิงลบต่อวิชาชีพ เชน่ พดู เตอื นสติ ผู้ร่วมวิชาชพี หากมพี ฤตกิ รรมเชงิ ลบต่อวชิ าชพี การประชุมติดตามนกั เรยี นรายบคุ คล ทา่ นผู้อานวยการไดเ้ ติมเตม็ ความรู้ และใหค้ าแนะนา
39 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น (40 คะแนน) 6. จิตสานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพครู (6 คะแนน) 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพื่อน ร่วมงานและสังคม เช่น ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน มีความเสียสละ เก้ือกูลกัน ประพฤติปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพื่อนร่วมงานด้วยความจริงใจ สุภาพเรียบร้อย ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างราบร่ืนและประสบความสาเร็จจนได้รับการยอมรับจากหน่วยงาน หรือองค์กร ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง ตอ้ นรับคุณครูคนใหม่เขา้ ส่รู ัว้ โรงเรียนวดั ไม้เสยี บ มคี วามสามัคคี ปฏิบัตงิ านอยา่ งกลั ยาณมิตร ดว้ ยความจริงใจ จนงานประสบความสาเรจ็
40 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ดา้ นที่ 2 ดา้ นการปฏิบตั งิ าน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.1 การนาผลการวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวดั หรือผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการ จัดทารายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ คือ ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 และหลกั สตู รโรงเรียนวัดไมเ้ สยี บ พุทธศกั ราช 2560 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561) ในการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น โดยใช้ แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะขั้นพื้นฐานท่ีจาเป็นต่อ การศึกษาตลอดชีวิต และสอดคล้องกับการประกันคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งเน้นให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ และเสริมสร้างสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง โดยจัดทา หน่วยการเรียนรแู้ ละแผนการจดั การเรยี นรูเ้ ปน็ ลาดบั ข้ันตอน หลกั สูตรสถานศึกษา หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ วเิ คราะห์หลกั สูตร
41 การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัตงิ าน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตร คือ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-3 และออกแบบ หน่วยการเรียนรู้การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดไม้เสียบ และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนวัดไม้เสียบ เป็นแนวทางและข้อมูลสารสนเทศในการออกแบบหน่วยการ เรยี นรู้ การปรบั ประยุกต์ ใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียนวดั ไม้เสยี บ และเหมาะสมกับผเู้ รียน ในปี การศกึ ษา 2563 หลกั สูตรสถานศกึ ษา ประกาศค่าเป้าหมายในการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี แผนการจัดการเรียนรู้ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 - 3
42 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ด้านท่ี 2 ดา้ นการปฏิบัติงาน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารที่ หลากหลาย โดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ คอื นาเขา้ สบู่ ทเรียนด้วยวธิ กี ารที่หลากหลายแตกต่างกนั ไป เช่น การสนทนา ซักถาม การสงั เกตภาพ การร้องเพลง วดี ีโอ การเลน่ เกมส์ เปน็ ตน้ เพ่อื เรา้ ความสนใจ ให้นักเรียนอยากเข้าร่วมกิจกรรม จดั กิจกรรมการเรียนการสอนทม่ี ุง่ เนน้ ความรู้ใกลต้ ัวนกั เรยี น ไดล้ งมือปฏบิ ตั ดิ ้วยตนเอง จดั กจิ กรรมหลากหลายให้นักเรยี นสนุกกับการเรยี นรู้ บรู ณาการกิจกรรมเพ่ือใหน้ ักเรียน ค้นพบความรู้ด้วยตนเอง
43 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ตั งิ าน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ คือ ใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากน้ี ยังมีความหลากหลายในการใช้ส่ือนวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยคุ ปฏริ ปู การศึกษาหรอื ยุคโลกาภิวัฒน์ ทะเบียนผลติ สือ่ /นวตั กรรม
44 การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ัติงาน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลอื กและใช้ส่ือ เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ทีส่ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ คือ ใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมนิ ผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด จุดประสงค์ การเรียนรู้ และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยุคปฏิรูป การศกึ ษาหรอื ยคุ โลกาภิวฒั น์ Kahool และ Quizizz ใช้สาหรับทดสอบการเรียนรู้ก่อนเรียน – หลังเรียน ส่อื ทามอื On Hand สอ่ื ทามอื On line
45 การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ดา้ นที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ตั งิ าน (60 คะแนน) 1. การจดั การเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.4 การเลอื กและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ทสี่ อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ คอื ใชร้ ูปแบบ เทคนิค และวิธีการ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังปรากฏหลักฐานร่องรอย ในแผนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ ยังมีความหลากหลายในการใชส้ ื่อนวตั กรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและ การประเมินผล ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และ สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนโรงเรียนวัดไม้เสียบ การเรียนการสอน ในยุคปฏิรูปการศึกษาหรือยุค โลกาภิวฒั น์ ผลงานนกั เรยี น กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
46 การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย ดา้ นที่ 2 ด้านการปฏบิ ัติงาน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรียนการสอน (24 คะแนน) 1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารท่หี ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วดั และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เช่น ช้ินงานนกั เรียน แบบทดสอบในรายวชิ าวิทยาศาสตร์ ข้อสอบวัดผลปลายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 (แบบปรนยั ) ขอ้ สอบวัดผลปลายภาคเรยี นท่ี 2 /2564 (แบบออนไลน์ เตมิ คาในชอ่ งว่าง)
47 การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ด้านท่ี 2 ด้านการปฏบิ ตั ิงาน (60 คะแนน) 1. การจัดการเรยี นการสอน (24 คะแนน) 1.6 คณุ ภาพผเู้ รียน ได้แก่ ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รียน ปกี ารศึกษา 2564 แบบบันทกึ คะแนนตามตัวช้ีวดั
Search
