typingeng

แบบฝกึ หดั ในการพมิ พ์ ใหพ้ ิมพจ์ นคลอ่ งและชำ� นาญ ไม่จ�ำเป็นตอ้ งพิมพเ์ ท่ากบั แบบฝกึ หัดแบบฝึกหดั การพิมพ์แปน้ อักษร t b y n ครง้ั ท่ี 1 ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ftf ครั้งท่ี 2 fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf fbf ครง้ั ที่ 3 jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj jyj ครั้งท่ี 4 jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj jnj คร้งั ท่ี 5 frfvf jyjnj frfvf jyjnj frfvf jyjnj frfvf jyjnj frfvf jyjnj frfvfแบบฝึกหัดทบทวนการพมิ พแ์ ปน้ อกั ษร t b y n ครง้ั ที่ 1 fan = พัดลม fan fan fan fan fan fan fan fan fan fan fan fan fan ครง้ั ท่ี 2 you = เธอ, ทา่ น you you you you you you you you you you you ครง้ั ท่ี 3 van = รถตู้ van van van van van van van van van van van van คร้ังท่ี 4 tan = สีน้ำ� ตาล tan tan tan tan tan tan tan tan tan tan tan tan tan ครง้ั ท่ี 5 boy = เด็กชาย boy boy boy boy boy boy boy boy boy boy boy 41 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

แบบฝกึ หดั ผสมค�าการพิมพแ์ ปน้ อักษร t b y n ครง้ั ท ่ี 1 buy = ซอื้ buy buy buy buy buy buy buy buy buy buy buy buy ครง้ั ท่ี 2 toy = ของเล่น toy toy toy toy toy toy toy toy toy toy toy toy toy toy ครั้งที่ 3 many = จ�านวนมาก many many many many many many many many many ครัง้ ที่ 4 funny = ตลก funny funny funny funny funny funny funny funny funny ครั้งท ี่ 5 baby = เด็กทารก baby baby baby baby baby baby baby baby baby babyแบบฝกึ หัดเพือ่ พัฒนาการพิมพ์แปน้ อกั ษร t b y n แตล่ ะครงั้ จะจับเวลาใหพ้ มิ พเ์ ปน็ เวลา 1 นาที เม่ือพิมพ์เสร็จแลว้ ใหน้ บั จ�านวนคา� (ก่อนเคาะเว้นวรรค ให้ถือเป็น 1 คา� ) ถา้ พมิ พไ์ ม่นอ้ ยกว่า 20 คา� โดยไมม่ ผี ิดเลย ได้คะแนน 10 คะแนน มีค�าผิด ใหห้ กั ค�าละ 1 คะแนน ถ้าพิมพไ์ ม่เสรจ็ ภายในเวลาท่กี �าหนดใหห้ ักคา� ผดิ และ ค�าท่ีไม่ได้พมิ พ์ คา� ละ 1 คะแนน ครั้งท่ ี 1 true = จริง true true true true true true true true true true true true คร้ังท ี่ 2 blue = สีน้า� เงนิ blue blue blue blue blue blue blue blue blue blue blue ครั้งท่ ี 3 money = เงิน money money money money money money money money ครง้ั ท่ี 4 trust = ไว้วางใจ trust trust trust trust trust trust trust trust trust trust trust ครง้ั ที่ 5 run = วิ่ง run run run run run run run run run run run run run run 42 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

จำ� นวนคำ� ตารางบนั ทกึ ความกา้ วหน้าในการพัฒนาทักษะ (ความเร็ว) 5มากกวา่ 20 ครัง้ ที่ 20 19 1 234 18 17 ลายมอื ช่ือผ้สู อน 16 วนั เดอื นปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วธิ กี ารบนั ทึก : ใหก้ าเคร่อื งหมาย √ หรือระบายสี ในชอ่ งจำ� นวนค�ำท่ไี ดใ้ นแตล่ ะคร้งัจ�ำนวนค�ำ ตารางบันทกึ ความก้าวหน้าในการพัฒนาทกั ษะ (ความแมน่ ย�ำ) 5มากกว่า 5 ครง้ั ที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมือชือ่ ผสู้ อน 1 วนั เดอื นปี 0 43 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

ตารางบันทึกการพัฒนาทกั ษะครง้ั ที่ วันเดอื นปี จ�านวนตัวอักษรที่ผิด คะเเนน (10) ขอ้ เสนอเเนะ ลายมอื ชอ่ื ผสู้ อน 1 2 3 4 5 รวมคะเเนน อาจารยผ์ ู้สอนปรับเกณฑ์การวดั ผลประเมินผลได้ตามความเหมาะสมและตามสภาพจริง 44 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

การพิมพเเปน อักษร g h 08หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่สาระการเรยี นรู้ 1. การพมิ พ์แป้นอักษร 2. การวางน้วิ ในการพิมพ์แปน้ อักษร g h 3. แบบฝึกหดั การพิมพ์แป้นอักษร g h 4. แบบฝกึ หัดทบทวนการพิมพ์แปน้ อักษร g h 5. แบบฝกึ หัดผสมคา� การพมิ พ์แป้นอักษร g h 6. แบบฝึกหดั เพอ่ื พฒั นาการพมิ พ์แปน้ อักษร g hสมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการวางน้วิ และการพิมพแ์ ปน้ ตวั อักษร g h 2. ปฏิบัติการวางนวิ้ และการพมิ พแ์ ปน้ ตัวอักษร g h 3. ปฏบิ ัติการพมิ พส์ มั ผสั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องและแม่นยา� 4. ปฏิบัตกิ ารบ�ารุงรักษาเครื่องพิมพไ์ ด้อย่างถูกตอ้ ง 5. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และใช้วัสดอุ ปุ กรณอ์ ย่างประหยัด 6. ปฏบิ ตั ิตนโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง แบบฝึกหัดเพ่ือพัฒนา การพิมพแปน อักษร การพิมพ์แปน้ อกั ษร แปน้ อกั ษร g h ghแบบฝกึ หดั ผสมค�าการพมิ พ์ การวางน้วิ ในการพมิ พแ์ ปน้ อกั ษร แปน้ อักษร g h gh แบบฝกึ หดั ทบทวนการพิมพ์ แปน้ อกั ษร g h แบบฝึกหัดการพมิ พแ์ ปน้ อกั ษร gh 45 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 8 การพิมพ์แป้นอกั ษร g hการพิมพ์แปน้ อักษร g h การพิมพ์แป้นตัวอกั ษร g hการวางนวิ้ ในการพมิ พ์แป้นอักษร g h มอื ขา้ งซา้ ย มือข้างขวาg ใชน้ ้วิ ชขี้ า้ งซา้ ย h ใช้นิว้ ชข้ี ้างขวา 46 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

แบบฝกึ หัดในการพมิ พ์ ใหพ้ ิมพ์จนคลอ่ งและชำ� นาญ ไม่จ�ำเปน็ ต้องพมิ พ์เท่ากับแบบฝกึ หัดแบบฝึกหัดการพมิ พ์แปน้ อกั ษร g h ครงั้ ท่ี 1 fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf fgf ครง้ั ที่ 2 jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj jhj ครัง้ ท่ี 3 ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf ftfgf คร้ังที่ 4 jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj jujhj ครั้งที่ 5 ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjuj ftfjujแบบฝึกหดั ทบทวนการพิมพ์แป้นอักษร g h คร้ังที่ 1 gad = เดนิ ไปเดนิ มา gad gad gad gad gad gad gad gad gad gad gad gad gad ครั้งที่ 2 him = ของเขา him him him him him him him him him him him him ครงั้ ที่ 3 then = แลว้ ก็ then then then then then then then then then then ครง้ั ท่ี 4 they = เขาทัง้ หลาย they they they they they they they they they they ครง้ั ท่ี 5 flag = ธง flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag flag 47 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝกึ หัดผสมคา� การพมิ พ์แปน้ อกั ษร g h ครั้งท่ี 1 dimly lit canvas of sky was awaiting the final blow of the sun ครั้งที ่ 2 brightness became to much as I lay backwards digging my toes ครั้งที่ 3 light lapping of water on the shore rushing back and forth. ครั้งที่ 4 it seemed, to me, liked utter perfection. คร้ังท ี่ 5 and with perfect vision the sky danced in colors so vivid, so mesmerizingแบบฝึกหดั เพอื่ พฒั นาการพิมพแ์ ป้นอกั ษร g h แต่ละครงั้ จะจับเวลาให้พมิ พเ์ ปน็ เวลา 1 นาที เมือ่ พมิ พ์เสร็จแล้ว ให้นับจ�านวนค�า (กอ่ นเคาะเวน้ วรรค ใหถ้ ือเป็น 1 คา� ) ถ้าพิมพ์ไมน่ อ้ ยกวา่ 20 ค�า โดยไมม่ ีผดิ เลย ได้คะแนน 10 คะแนน มคี �าผดิ ให้หักคา� ละ 1 คะแนน ถ้าพิมพ์ไมเ่ สร็จภายในเวลาท่กี า� หนดใหห้ ักคา� ผิดและ คา� ท่ไี ม่ได้พมิ พ์ ค�าละ 1 คะแนน ครง้ั ท่ี 1 awaiting = รอ awaiting awaiting awaiting awaiting awaiting awaiting awaiting ครั้งท่ ี 2 brightness = ความสว่าง brightness brightness brightness brightness brightness brightness ครง้ั ที่ 3 light = เบา light light light light light light light light light light light light light ครง้ั ที ่ 4 right = ขวา right right right right right right right right right right right right ครั้งท ่ี 5 weight = น�้าหนกั weight weight weight weight weight weight weight weight weight 48 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จำ� นวนคำ� ตารางบนั ทกึ ความกา้ วหน้าในการพัฒนาทักษะ (ความเร็ว) 5มากกวา่ 20 ครัง้ ที่ 20 19 1 234 18 17 ลายมอื ช่ือผ้สู อน 16 วนั เดอื นปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วธิ กี ารบนั ทึก : ใหก้ าเคร่อื งหมาย √ หรือระบายสี ในชอ่ งจำ� นวนค�ำท่ไี ดใ้ นแตล่ ะคร้งัจ�ำนวนค�ำ ตารางบันทกึ ความก้าวหน้าในการพัฒนาทกั ษะ (ความแมน่ ย�ำ) 5มากกว่า 5 ครง้ั ที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมือชือ่ ผสู้ อน 1 วนั เดอื นปี 0 49 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

ตารางบันทกึ การพัฒนาทักษะครงั้ ที่ วนั เดือนปี จ�านวนตัวอกั ษรท่ีผิด คะเเนน (10) ข้อเสนอเเนะ ลายมอื ชอ่ื ผสู้ อน 1 2 3 4 5 รวมคะเเนน อาจารยผ์ ้สู อนปรบั เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผลไดต้ ามความเหมาะสมและตามสภาพจริง 50 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

การพิมพแปนอกั ษรตวั ใหญ 09หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่สาระการเรยี นรู้ 1. การพมิ พแ์ ปน้ ตวั อกั ษรใหญ่ 2. แบบฝกึ หัดการพมิ พแ์ ปน้ ตวั อักษร 3. แบบฝึกหดั ทบทวน 4. แบบฝกึ หัดผสมคา� 5. แบบฝึกหัดเพ่อื พัฒนาสมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับการวางนิว้ และพมิ พ์แป้นตวั อักษรใหญ่ 2. ปฏบิ ตั กิ ารวางนิ้วและพิมพแ์ ปน้ ตวั อักษรใหญ่ 3. ปฏิบตั กิ ารพมิ พ์สัมผัสได้อยา่ งถูกต้องและแม่นย�า 4. ปฏบิ ัตกิ ารบ�ารงุ รักษาเครอ่ื งพิมพ์ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 5. มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และใช้วัสดุอปุ กรณอ์ ย่างประหยดั 6. ปฏบิ ัตติ นโดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงแบบฝึกหดั เพ่อื พัฒนา การพิมพแปนอักษรใหญ การพมิ พ์แปน้ ตัว แบบฝกึ หดั ผสมคา� อกั ษรใหญ่ แบบฝกึ หัดทบทวน 51 แบบฝึกหัดการพมิ พแ์ ป้น ตวั อักษร พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 9 การพิมพ์แปน้ อกั ษรใหญ่การพมิ พแ์ ป้นตัวอักษรใหญ่ ในการพมิ พ์ภาษาอังกฤษ เวลาขน้ึ ตน้ ประโยคใหม่ มักจะเป็นตวั อักษรใหญเ่ สมอ เช่น The He This เป็นต้นโดยมวี ิธีการพมิ พ์ดังนี้ เมื่อตวั อกั ษรท่ีต้องการพมิ พ์อยู่ด้านซา้ ย ให้กดแปน้ Shift หรอื แป้นอกั ษรบนในภาษาไทยทอี่ ย่ทู างดา้ นขวาคา้ งไว้ แล้วพิมพต์ วั อกั ษรทต่ี อ้ งการ แลว้ ปลอ่ ยแป้น Shift แต่ถ้าตัวอักษรท่ีต้องการพิมพ์อยู่ด้านขวา ให้กดแป้น Shift หรือแป้นอักษรบนในภาษาไทยที่อยู่ทางดา้ นซา้ ยค้างไว้ แล้วพมิ พ์ตัวอักษรทต่ี อ้ งการ แล้วปลอ่ ยแปน้ Shiftแบบฝึกหัดการพิมพแ์ ปน้ อักษรใหญ่ ครั้งท่ี 1 Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf Ttf ครั้งท่ี 2 Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj Yyj ครั้งที่ 3 Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws Wws ครั้งท่ี 4 Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj Hhj ครง้ั ที่ 5 Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool Ool 52 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝึกหดั ทบทวนการพิมพ์แป้นอักษรใหญ่ ครง้ั ท่ี 1 The The The The The The The The The The The The The ครง้ั ที่ 2 And And And And And And And And And And And And ครง้ั ท่ี 3 They They They They They They They They They They ครง้ั ท่ี 4 Doctor Doctor Doctor Doctor Doctor Doctor Doctor Doctor ครง้ั ที่ 5 You You You You You You You You You You You You Youแบบฝึกหัดผสมคำ� การพมิ พ์แปน้ อกั ษรใหญ่ ครง้ั ท่ี 1 Where = ที่ไหน Where Where Where Where Where Where Where Where ครง้ั ที่ 2 College = วิทยาลยั College College College College College College College ครง้ั ท่ี 3 Vocational = อาชวี ศกึ ษา Vocational Vocational Vocational Vocational Vocational ครง้ั ท่ี 4 Industry = อตุ สาหกรรม Industry Industry Industry Industry Industry Industry ครัง้ ท่ี 5 Dr. Stone = ดร.สโตน Dr. Stone Dr. Stone Dr. Stone Dr. Stone Dr. Stone Dr. Stone 53 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝึกหดั เพือ่ พัฒนาการพมิ พแ์ ป้นอักษรใหญ่ แตล่ ะคร้ังจะจับเวลาใหพ้ มิ พ์เป็นเวลา 1 นาที เมื่อพิมพ์เสรจ็ แล้ว ใหน้ บั จา� นวนคา� (ก่อนเคาะเวน้ วรรค ใหถ้ อื เป็น 1 คา� ) ถ้าพิมพไ์ มน่ อ้ ยกว่า 20 คา� โดยไมม่ ีผดิ เลย ไดค้ ะแนน 10 คะแนน มีคา� ผิด ให้หกั ค�าละ 1 คะแนน ถ้าพมิ พ์ไม่เสรจ็ ภายในเวลาทกี่ �าหนดให้หักคา� ผิดและ คา� ทไี่ มไ่ ดพ้ มิ พ์ ค�าละ 1 คะแนน ครง้ั ท ี่ 1 What = อะไร What What What What What What What What What What ครัง้ ท ่ี 2 How = อย่างไร How How How How How How How How How How How ครง้ั ที่ 3 First = เปน็ คร้ังแรก First First First First First First First First First First First First คร้งั ท่ี 4 Everybody = ทุก ๆ คน Everybody Everybody Everybody Everybody Everybody Everybody ครั้งที่ 5 Gentlemen = สภุ าพบรุ ุษ Gentlemen Gentlemen Gentlemen Gentlemen Gentlemen 54 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จำ� นวนคำ� ตารางบนั ทกึ ความกา้ วหน้าในการพัฒนาทักษะ (ความเร็ว) 5มากกวา่ 20 ครัง้ ที่ 20 19 1 234 18 17 ลายมอื ช่ือผ้สู อน 16 วนั เดอื นปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วธิ กี ารบนั ทึก : ใหก้ าเคร่อื งหมาย √ หรือระบายสี ในชอ่ งจำ� นวนค�ำท่ไี ดใ้ นแตล่ ะคร้งัจ�ำนวนค�ำ ตารางบันทกึ ความก้าวหน้าในการพัฒนาทกั ษะ (ความแมน่ ย�ำ) 5มากกว่า 5 ครง้ั ที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมือชือ่ ผสู้ อน 1 วนั เดอื นปี 0 55 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

ตารางบันทกึ การพัฒนาทักษะครงั้ ที่ วนั เดือนปี จ�านวนตัวอกั ษรท่ีผิด คะเเนน (10) ข้อเสนอเเนะ ลายมอื ชอื่ ผสู้ อน 1 2 3 4 5 รวมคะเเนน อาจารยผ์ ้สู อนปรบั เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผลไดต้ ามความเหมาะสมและตามสภาพจริง 56 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

การคดิ คาํ นวณคําสทุ ธิ 10หนว่ ยการเรียนรู้ที่สาระการเรยี นรู้ 1. การคดิ คา� นวณค�าสุทธิ 2. การพิมพ์เพือ่ พัฒนาทกั ษะความเรว็ และความแมน่ ย�า 3. แบบฝึกหดั ทบทวนการสรา้ งทกั ษะในการพิมพ์สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับคิดค�านวณคา� สทุ ธิ 2. ปฏิบัตกิ ารพิมพ์จบั เวลาและคดิ คา� นวณคา� สุทธิ 3. ปฏิบตั ิการพมิ พ์สัมผัสได้อยา่ งถกู ตอ้ งและแม่นยา� 4. ปฏิบัตกิ ารบ�ารงุ รกั ษาเครอ่ื งพิมพไ์ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง 5. มคี ุณธรรม จริยธรรม และใช้วัสดอุ ปุ กรณ์อยา่ งประหยดั 6. ปฏบิ ัติตนโดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งการคิดค�านวณค�าสทุ ธิ การพิมพ์เพ่ือพัฒนาทักษะ ความเรว็ และความแม่นย�า การคิดคาํ นวณคาํ สทุ ธิ แบบฝึกหัดทบทวนการ สรา้ งทกั ษะในการพิมพ์ 57 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 10 การคดิ ค�ำนวณคำ� สุทธิการคิดคำ� นวณค�ำสุทธิ การคิดคำ� นวณคำ� สทุ ธิ (NWAM ย่อมาจาก Net Words a Minute) ในการพมิ พ์ดีดภาษาไทย จะคิด 5 ดดีเปน็ 1 ค�ำ การนบั ใหน้ บั ทกุ ดีดไมว่ า่ จะเป็นสระ พยญั ชนะ วรรณยุกต์ การเวน้ วรรค และเครอื่ งหมายต่าง ๆ การคดิค�ำสทุ ธสิ ามารถคิดไดด้ ังนี้ 1. นับจำ� นวนดดี ท่พี ิมพ์ได้ทั้งหมด หารดว้ ย 5 ได้เทา่ ไร ใหต้ ั้งผลลัพธ์ไว้ 2. นบั จำ� นวนค�ำผดิ คณู ดว้ ย 10 เชน่ ผดิ 2 ค�ำ เทา่ กับ 20 ให้นำ� ไปลบออกจากขอ้ 1 แลว้ หารดว้ ยเวลาท่ีพมิ พ์ ผลลพั ธ์ท่ีไดค้ ือ ค�ำสุทธติ อ่ นาที (NWAM)ตวั อยา่ งการคดิ ค�ำสทุ ธิ ในกรณีทพ่ี ิมพ์ได้ 350 ดดี และผดิ 3 คำ� ในการจับเวลา 2 นาที 350 ดดี จำ� นวนดีดหรอื เคาะทพี่ ิมพไ์ ด้ท้ังหมด = 70 ค�ำ หาร ด้วย 5 (พิมพด์ ดี อังกฤษ) = 30 ลบ ด้วยค�ำผิดคูณด้วย 10 (3 x 10) = 40 = 20 คำ� ตอ่ นาที หาร ด้วยเวลาทพี่ มิ พ์ (2 นาท)ี = ในการพิมพ์แบบฝึกหัดจับเวลาทุกครั้ง จะต้องมีสมาธิในการพิมพ์ ไม่ต้องตั้งใจจนเกินไป เพราะจะท�ำให้มีค�ำผิดจ�ำนวนมาก แต่ก็ไม่ควรพิมพ์เล่น ๆ แบบขอให้ผ่าน ๆ ไปผู้เรียนจะต้องมีการพัฒนาทักษะในการพิมพ์ให้ได้จ�ำนวนคำ� มากขึ้น โดยในตอนแรก ๆ ไม่จ�ำเป็นต้องใหไ้ ดม้ ากกวา่ เกณฑ์มาตรฐาน (35 ค�ำตอ่ นาท)ี แต่จะตอ้ งมกี ารพัฒนาขึ้นเรื่อย ๆ ไม่วา่ จะเปน็ จ�ำนวนค�ำท่ีมากข้นึ และคำ� ผิดทน่ี ้อยลง ทัง้ นี้ ขอใหค้ ิดอยเู่ สมอว่า การพิมพ์คร้ังแรก ย่อมจะมีคำ� ผิดบา้ ง หรือชา้ ไปบ้าง เพราะยงั มกี ารฝึกซ้อมทนี่ ้อยและเปน็ การเรยี นรู้ตัวอกั ษรใหม่ ๆ อยู่เร่อื ย ๆ ขอให้ตง้ั ใจฝกึ ซอ้ มจนเกิดความชำ� นาญ ก็จะประสบผลสำ� เร็จ กอ่ นการพิมพ์จบั เวลาทุกครั้ง ควรมีการปฏบิ ตั ดิ ังนี้ 1. อ่านแบบพมิ พ์คร่าว ๆ ก่อนว่า จะมีคำ� ท่ยี ากหรือไมค่ อ่ ยไดพ้ มิ พ์หรือไม่ 2. ตรวจเครือ่ งพมิ พ์ให้มีความพร้อม 3. ตงั้ สตใิ หด้ ี พมิ พโ์ ดยทไ่ี ม่ตอ้ งเกร็ง โดยในระยะแรกใหพ้ มิ พท์ ลี ะตวั อักษร เมอ่ื เกิดความช�ำนาญแล้วก็ให้เรม่ิ ฝึกพิมพเ์ ป็นคำ� ๆ เพ่ือที่จะได้รวดเรว็ มากข้นึ 4. กำ� หนดการตั้งแท็บในการย่อหน้าไว้ก่อน 58 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

การใหค้ ะแนนการให้คะแนน ผ้สู อนสามารถปรับเปลย่ี นได้ตามสภาพความเป็นจริง 20 ค�าข้ึนไป ได้ 10 คะแนน 18-19 ค�า ได้ 9 คะแนน 16-17 คา� ได้ 8 คะแนน 14-15 คา� ได้ 7 คะแนน 12-13 คา� ได้ 6 คะแนน 10-11 คา� ได้ 5 คะแนน 8-9 คา� ได้ 4 คะแนน 6-7 ค�า ได้ 3 คะแนน 4-5 คา� ได้ 2 คะแนน 2-3 ค�า ได้ 1 คะแนน ตา�่ กว่า 2 คา� ได้ 0 คะแนนการพมิ พเ์ พ่ือพัฒนาทักษะความเรว็ และความแมน่ ยา�แบบฝกึ หดั จบั เวลา 1 นาที เพื่อพัฒนาทกั ษะความเรว็ และความแมน่ ย�า(ถา้ พมิ พจ์ บกอ่ นเวลา ให้ขน้ึ ต้นใหม่ และพิมพ์ตอ่ ไปจนกวา่ จะหมดเวลา)การพิมพเ์ มอื่ เสรจ็ สน้ิ ประโยคหลังจดุ . จะตอ้ งเวน้ วรรค 2 เคาะเสมอ แตถ่ ้าหลงั เครอื่ งหมาย , ให้เคาะเว้นวรรค 1 เคาะ ครง้ั ท ี่ 1At the huge blue ocean, which the atmosphere is so blue, calm, and 65full of nature and Creatures Sea of god, in there you can find a small, boy 137golden fish always find himself and his happiness. 187 คร้ังท ่ี 2 74 This golden fish you could always finding him strolling in the blue ocean, 153 210singing, dancing and surrounding with so many beautiful girls golden fishes butnever looked to any fish, always arrogance on them and busy with his own life. ครงั้ ท่ ี 3 79 This is the beginning; an art house movie in which the symbols twist and weave. 161Everything a metaphor, with no explanation given. It is the image that draws our 137eye. We are trained to see and to decipher, through emotion and facial expression,but do we understand. 59 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

ครง้ั ที ่ 4 75 The scene is half lit. A broken cityscape. The sounds of gunfire far off. 115An angel descends, wings outstretched. She stands centre stage, wings folded. 190Dark, except for searchlights sweeping. 77 ครัง้ ท่ี 5 160 Tiger Woods grabbed a share of the lead at the halfway stage of the Wyndham 214Championship on Friday after a five under par round kept his hopes of snatching aplace in the Fedex Cup post season playoffs firmly afloat. ตารางบนั ทึกความก้าวหน้าในการพมิ พ์จา� นวนคา� สุทธิ 1 ครงั้ ที่ 5 มากกวา่ 20 234 20 19 ลายมือชื่อผสู้ อน 18 วนั เดือนปี 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วิธีการบนั ทกึ : ใหก้ าเครอ่ื งหมาย √ หรอื ระบายสี ในชอ่ งจ�านวนค�าสทุ ธิทไี่ ด้ในแตล่ ะครง้ั 60 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

จ�ำนวนคำ� ผิด ตารางบนั ทกึ ความกา้ วหนา้ ในการพฒั นาทกั ษะ (ความแม่นยำ� ) 5 มากกวา่ 5 ครงั้ ท่ี 5 4 1 234 3 2 ลายมอื ชอ่ื ผ้สู อน 1 วันเดอื นปี 0 ตารางบนั ทกึ การพัฒนาทักษะคร้งั ท่ี วนั เดือนปี จำ� นวนตวั อักษรทีผ่ ิด คะเเนน (10) ขอ้ เสนอเเนะ ลายมือชอ่ื ครู 1 2 3 4 5 รวมคะเเนน อาจารยผ์ สู้ อนปรับเกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลได้ตามความเหมาะสมและตามสภาพจริง 61 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝกึ หัดทบทวนการสรา้ งทกั ษะในการพิมพ์ His dog Rex was waiting for him. Johnny picked up a stick and threw it. Rexchased the stick. He brought the stick back Johnny ran around the house. Rexchased him. Johnny ran through the garden. Rex ran through the garden. Mom yelled at Johnny and Rex. She told them to play somewhere else. Shetold them to stay out of the garden. Johnny apologized to his mom. He went tothe garage and got his bike. He went for a bike ride. Rex ran next to the bike. Laura is my best friend. We are in the third grade. We do everything together.We walk to school together. We eat lunch together at school. Mother gives her tunasandwiches for lunch. My mother gives me peanut butter sandwiches for lunch. We share our fruit with each other. We help each other with our homework.She helps me with history. I help her with arithmetic. We spend the weekendstogether. Her parents invite me to their house, or my parents invite her to ourhouse. We talk about everything. We talk about our brothers. They are so silly. Wetalk about our teachers and our parents. We love them. We talk about the boys inclass. We do not like them. They are so silly. Boys never grow up. We will neverlike boys. 62 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

การพิมพเพอื่ พัฒนาทักษะ 11หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ีความเรว็ และความแมน ยําสาระการเรยี นรู้ 1. การพิมพ์จับเวลา 1 นาที 2. การพิมพ์จบั เวลา 2 นาที 3. แบบฝกึ หดั ทบทวนการสร้างทักษะในการพมิ พ์สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั พมิ พเ์ พ่อื พัฒนาทกั ษะความเร็วและความแม่นย�า 2. ปฏิบตั กิ ารพมิ พเ์ พอื่ พัฒนาทักษะความเรว็ และความแม่นย�า 3. ปฏิบตั ิการพมิ พส์ มั ผสั ได้อย่างถูกตอ้ งและแมน่ ย�า 4. ปฏบิ ตั ิการบา� รุงรกั ษาเครื่องพิมพไ์ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 5. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัด 6. ปฏบิ ตั ิตนโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงการพิมพ์จบั เวลา 1 นาที การพมิ พจ์ ับเวลา 2 นาที การพิมพเ พ่อื พฒั นาทกั ษะ ความเร็วและความแมนยาํ แบบฝึกหัดทบทวนการ สรา้ งทกั ษะในการพิมพ์ 63 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 11การพมิ พ์เพือ่ พฒั นาทกั ษะความเร็วและความแม่นยา�การพิมพจ์ ับเวลา 1 นาที 73 144 คร้งั ท ่ี 1 197 I love my mom. She took care of me when I was very young. She took careof me when I was sick. She taught me how to read. She taught me how to getdressed. She taught me how to button my shirt. ครงั้ ที่ 2 72 She taught me how to tie my shoes. She taught me how to brush my teeth. 156She taught me to be kind to others. She taught me to tell the truth. She taught me 218to be polite. She took me to school on my first day of school. คร้งั ท่ ี 3 73 She held my hand. She helped me with my homework. She was nice to all my 164friends. She always cheered me up. Next year I will graduate from high school. I 254will go to college. I will do well in college. I will do well after college. My mom has 269taught me well. ครง้ั ท่ี 4 79 Sally goes to the zoo. There are many animals in the zoo. She likes monkeys. 165 243They have funny faces. They have long tails. They jump around a lot. Sally goes to 282the monkey cage. There are six monkeys in the cage. She looks at them. Shewaves to them. She says hello to them. ครง้ั ท ี่ 5 79 The rural family in the typical village setting is an extended family with 168many generations living in one house, or many houses within the same compound. 247It is here that the Thai child learns codes of behavior that will guide him throughout 322much of his later life, whether it is spent in the village or beyond. 64พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จ�ำนวนค�ำสุทธิ ตารางบันทกึ ความกา้ วหน้าในการพฒั นาทกั ษะ (ความเรว็ ) 5 มากกวา่ 20 ครงั้ ท่ี 20 19 1 234 18 17 ลายมือช่อื ผ้สู อน 16 วนั เดือนปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วิธกี ารบนั ทึก : ใหก้ าเครอ่ื งหมาย √ หรอื ระบายสี ในช่องจ�ำนวนค�ำสุทธทิ ีไ่ ด้ในแต่ละคร้ังจ�ำนวนค�ำผิด ตารางบนั ทึกความกา้ วหนา้ ในการพัฒนาทกั ษะ (ความแม่นยำ� ) 5 มากกวา่ 5 ครั้งที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมอื ชื่อผสู้ อน 1 วันเดอื นปี 0 65 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

ตารางบนั ทกึ การพฒั นาทักษะครัง้ ท่ี วันเดอื นปี จา� นวนดีด คา� ผิด คา� สุทธิ คะเเนน ลายมอื ชอ่ื ผสู้ อน12345 รวมการพิมพจ์ ับเวลา 2 นาที 80 160 คร้ังที่ 1 240 The rural family in the typical village setting is an extended family with many 309generations living in one house, or many houses within the same compound. It is 74here that the Thai child learns codes of behavior that will guide him throughout 157much of his later life, whether it is spent in the village or beyond. 247 ครง้ั ท่ ี 2 330 In the village, home is usually a simple house raised on posted; domestic 393animals, like buffaloes, chickens, etc. are kept below, and the family lives above, 81often in a single room. There is little privacy, though this is not as highly regarded as 180in Western countries, and the communal life style instills a strong sense of social 264harmony in which tact, compromise, and tolerance are essential. 343 ครัง้ ที ่ 3 80 Respect for elders in the family is taught very early. This same delineation of 168roles also applies to the wider world outside the family and will remain deeply 251ingrained throughout life, thus explaining the reluctance of younger Thais to oppose 269or confront a senior during their subsequent careers in business or government. คร้ังท ่ี 4 A sense of responsibility is also inculcated in early childhood. Each child isassigned certain duties according to age and ability. One of the prime responsibilitiesis to take care of parents in their old age. It is a prominent feature of the Thaiconcept of family. 66 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

ครั้งท ่ี 5 76 There is no feeling of being inconvenienced by this duty of caring for aged 159 234parents; on the contrary, their acquired wisdom gives them an honoured place in the 286household and their counsel is sought in teaching their grandchildren to beresponsible adults with the same traditional values.จ�านวนค�าสทุ ธิ ตารางบันทกึ ความกา้ วหนา้ ในการพฒั นาทกั ษะ (ความเร็ว) 5 มากกวา่ 20 ครัง้ ท่ี 20 19 1 234 18 17 ลายมอื ชื่อผสู้ อน 16 วันเดอื นปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วธิ ีการบนั ทกึ : ให้กาเครอ่ื งหมาย √ หรือระบายสี ในช่องจ�านวนคา� สทุ ธิทไ่ี ด้ในแตล่ ะคร้ัง 67 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จา� นวนค�าผดิ ตารางบันทึกความก้าวหน้าในการพฒั นาทกั ษะ (ความแม่นยา� ) 5 มากกว่า 5 ครัง้ ที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมอื ช่อื ผ้สู อน 1 วันเดอื นปี 0 ตารางบนั ทึกการพฒั นาทักษะคร้ังท่ี วนั เดอื นปี จา� นวนดีด คา� ผดิ คา� สุทธิ คะเเนน ลายมือชอื่ ครู12345 รวมแบบฝึกหัดทบทวนการสรา้ งทักษะในการพมิ พ์ In the village, home is usually a simple house raised on posted; domesticanimals, like buffaloes, chickens, etc. are kept below, and the family lives above,often in a single room. There is little privacy, though this is not as highly regarded asin Western countries, and the communal life style instills a strong sense of socialharmony in which tact, compromise, and tolerance are essential. The father isregarded as the leader, but the mother also plays a significant role particularly in thefamily finances. Respect for elders in the family is taught very early. This same delineation ofroles also applies to the wider world outside the family and will remain deeplyingrained throughout life, thus explaining the reluctance of younger Thais to opposeor confront a senior during their subsequent careers in business or government. A 68 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

sense of responsibility is also inculcated in early childhood. Each child is assignedcertain duties according to age and ability. One of the prime responsibilities is to take care of parents in their old age.It is a prominent feature of the Thai concept of family. There is no feeling of beinginconvenienced by this duty of caring for aged parents; on the contrary, theiracquired wisdom gives them an honoured place in the household and their counselis sought in teaching their grandchildren to be responsible adults with the sametraditional values. There was a lion that woke up in one evening feeling hungry. He went to lookfor food in the jungle. He was so hungry that he wanted to catch anything he found. Suddenly, he saw a hare running about. The lion ran after the hare. Soon hecaught that little hare. As he was going to eat the hare, he saw a deer. He because greedy. Hethought he should eat the big deer instead of the hare. So he left the hare and turned to chase the deer. The deer ran as fast as hecould for fear of the lion. The deer ran very fast that the lion could not catch him. Finally he stopped running because he was too tired. He said to himself, I hadbetter go back to eat the hare. He hurried back to the hare. But when he was at the place, the hare had gone.The lion was so sorry. He was greedy and now he had nothing to eat even a littlehare. 69 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

การพิมพแ ปน เครื่องหมาย 12หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ :“”’() –สาระการเรียนรู้ 1. การพิมพแ์ ป้นเคร่อื งหมาย : “” ’ ( ) – 2. การวางนิ้วในการพิมพแ์ ปน้ เครือ่ งหมาย : “” ’ ( ) - 3. แบบฝกึ หดั การพมิ พ์แปน้ เครอื่ งหมาย : “” ’ ( ) - 4. แบบฝึกหดั ทบทวนการพมิ พ์แป้นเครอื่ งหมาย : “” ’ ( ) - 5. แบบฝึกหัดผสมคา� การพิมพแ์ ป้นเครอื่ งหมาย : “” ’ ( ) - 6. แบบฝกึ หดั เพ่อื พฒั นาการพมิ พแ์ ปน้ เครื่องหมาย : “” ’ ( ) –สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความร้เู กี่ยวกับการวางนวิ้ และการพิมพแ์ ปน้ เครือ่ งหมาย : “” ’ ( ) - 2. ปฏิบตั ิการวางนวิ้ และการพิมพ์แปน้ เคร่ืองหมาย : “” ’ ( ) - 3. ปฏบิ ตั ิการพมิ พส์ ัมผสั ไดอ้ ย่างถกู ต้องและแมน่ ยา� 4. ปฏบิ ตั กิ ารบา� รุงรกั ษาเครอื่ งพมิ พ์ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 5. มีคณุ ธรรม จริยธรรม และใช้วสั ดอุ ปุ กรณอ์ ยา่ งประหยัด 6. ปฏิบัติตนโดยยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งแบบฝึกหดั เพอ่ื พฒั นาการพิมพ์ การพมิ พแ ปน เครื่องหมาย การพมิ พแ์ ปน้ เครอื่ งหมายแปน้ เครอ่ื งหมาย : “ “ ‘ ( ) – :“ ”’() – : ““ ‘ ( ) -แบบฝึกหดั ผสมค�าการพิมพ์แป้น การวางนว้ิ ในการพิมพแ์ ปน้ เครือ่ งหมาย : “ “ ‘ ( ) – เครือ่ งหมาย : “ “ ‘ ( ) – แบบฝึกหดั ทบทวนการพิมพ์ แป้นเครือ่ งหมาย : “ “ ‘ ( ) – แบบฝกึ หัดการพมิ พ์แป้น เคร่ืองหมาย : “ “ ‘ ( ) – 70 70 พิมพ์ดพีดิมอพังก์ดฤีดษอเังบก้ือฤงษตเ้นบื้องต้น

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 12 การพมิ พ์แปน้ เครอื่ งหมาย : “ ” ’ ( ) –การพิมพแ์ ปน้ เครอื่ งหมาย : “ “ ‘ ( ) – การพมิ พแ์ ปน้ เครือ่ งหมาย : \" \" ' ( ) –การวางน้ิวในการพิมพ์แป้นเคร่อื งหมาย : “ “ ‘ ( ) –มือขา้ งซา้ ย มอื ขา้ งขวา : ใช้น้วิ ก้อยขา้ งขวา \" \" ใชน้ ิ้วก้อยขา้ งขวา ' ใชน้ ิ้วก้อยขา้ งขวา ( ใช้นว้ิ นางข้างขวา ) ใชน้ ้วิ กอ้ ยข้างขวา - ใช้นว้ิ กอ้ ยข้างขวา 71 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝึกหดั การพมิ พ์แป้นเคร่อื งหมาย : ” “ ‘ ) ( – ครั้งท่ี 1 j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; j:; ครัง้ ที่ 2 “fff” “fff” “fff” “fff” “fff” “fff” “fff” “fff” “fff” ครง้ั ที่ 3 ddd’t ddd’t ddd’t ddd’t ddd’t ddd’t ddd’t ddd’t ครั้งที่ 4 ()()()()()()()()()()()()()()()()()() ครั้งท่ี 5 ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll- ll-แบบฝกึ หดั ทบทวนการพิมพแ์ ปน้ เคร่อื งหมาย : ” “ ‘ ) ( – ครั้งที่ 1 mark: mark: mark: mark: mark: mark: mark: mark: ครั้งท่ี 2 “you” “you” “you” “you” “you” “you” “you” ครง้ั ที่ 3 (asean) (asean) (asean) (asean) (asean) (asean) (asean) ครั้งที่ 4 semi- semi- semi- semi- semi- semi- semi- semi- semi- ครั้งที่ 5 don't don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’t don’tแบบฝกึ หดั ผสมคำ� การพมิ พแ์ ปน้ เคร่ืองหมาย : ” “ ‘ ) ( – ครง้ั ที่ 1 “others” “others” “others” “others” “others” “others” ครง้ั ที่ 2 (who) (who) (who) (who) (who) (who) (who) (who) (who) ครงั้ ท่ี 3 aren't aren’t aren’t aren’t aren’t aren’t aren’t aren’t ครั้งท่ี 4 He’s He’s He’s He’s He’s He’s He’s He’s He’s He’s He’s ครั้งที่ 5 manage- manage- manage- manage- manage- manage- 72 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

แบบฝึกหัดเพอื่ พฒั นาการพมิ พ์แปน้ เคร่ืองหมาย : “ “ ‘ ( ) – ครั้งที่ 1 Each SMSA would contain at lease (a) one central city with ครั้งที่ 2 “towns” and “cities” A host of terms came into use: ครง้ั ที ่ 3 The nation’s “urban” from its “rural” population for the first ครงั้ ท ่ี 4 It’s not intended that the worksheets be used to present gramm- ครั้งท ่ี 5 Providing a light but ideal partner to the many self-study 73 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

การพมิ พเครอื่ งหมาย 13หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี <> ? []สาระการเรียนรู้ 1. การพิมพ์แป้นเคร่อื งหมาย < > ? [ ] 2. การวางนวิ้ ในการพมิ พ์แปน้ เครอ่ื งหมาย < > ? [ ] 3. แบบฝึกหัดการพิมพแ์ ป้นเคร่อื งหมาย < > ? [ ] 4. แบบฝึกหัดทบทวนการพิมพ์แปน้ เคร่อื งหมาย < > ? [ ] 5. แบบฝึกหดั ผสมค�าการพิมพ์แปน้ เครือ่ งหมาย < > ? [ ] 6. แบบฝกึ หดั เพือ่ พฒั นาการพิมพ์แป้นเครอ่ื งหมาย < > ? [ ]สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับการวางนิ้วและการพมิ พแ์ ป้นเครอ่ื งหมาย < > ? [ ] 2. ปฏิบัตกิ ารวางนิ้วและการพิมพแ์ ป้นเครือ่ งหมาย < > ? [ ] 3. ปฏิบัตกิ ารพิมพ์สมั ผัสไดอ้ ยา่ งถกู ต้องและแมน่ ยา� 4. ปฏบิ ตั กิ ารบ�ารุงรักษาเคร่อื งพมิ พ์ได้อยา่ งถกู ต้อง 5. มีคุณธรรม จริยธรรม และใชว้ ัสดุอปุ กรณ์อย่างประหยดั 6. ปฏิบตั ติ นโดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงแบบฝกึ หัดเพ่อื พฒั นาการพิมพ์ การพมิ พแ ปน เคร่อื งหมาย การพิมพ์แป้นเคร่ืองหมาย แปน้ เครื่องหมาย < > ? [ ] <> ? [] <>?[]แบบฝึกหดั ผสมคา� การพิมพ์แป้น การวางนว้ิ ในการพมิ พแ์ ปน้ เคร่อื งหมาย < > ? [ ] เครื่องหมาย < > ? [ ] แบบฝึกหัดทบทวนการพมิ พ์ แปน้ เครอ่ื งหมาย < > ? [ ] แบบฝึกหัดการพมิ พ์แปน้ เครอ่ื งหมาย < > ? [ ] 74 74 พิมพ์ดพีดิมอพังก์ดฤีดษอเังบก้ือฤงษตเ้นบื้องต้น

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 13 การพิมพ์แปน้ เครื่องหมาย < > ? [ ]การพิมพแ์ ป้นเคร่ืองหมาย < > ? [ ] การพิมพ์แปน้ เครือ่ งหมาย < > ? [ ]การวางน้วิ ในการพิมพแ์ ป้นเครอ่ื งหมาย < > ? [ ]มอื ขา้ งซ้าย มอื ขา้ งขวา < ใชน้ ิ้วกลางข้างขวา > ใช้นิว้ นางข้างขวา ? ใช้นวิ้ กอ้ ยขา้ งขวา [ ใชน้ วิ้ กอ้ ยขา้ งขวา ] ใช้นว้ิ กอ้ ยข้างขวา 75 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝึกหดั การพิมพ์แปน้ เครือ่ งหมาย > < ? ] [ ครง้ั ที่ 1 k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k k<k คร้งั ที่ 2 l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l l>l ครง้ั ท่ี 3 /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ ครง้ั ที่ 4 p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p p[p ครั้งท่ี 5 p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p p]p แบบฝึกหดั ทบทวนการพมิ พ์แปน้ เครือ่ งหมาย > < ? ] [ ครง้ั ที่ 1 k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k k<<k ครง้ั ท่ี 2 l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l l>>l คร้งั ท่ี 3 /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ /??/ ครั้งท่ี 4 p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p p[[p ครง้ั ท่ี 5 p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]p p]]pแบบฝึกหดั ผสมคำ� การพมิ พแ์ ปน้ เคร่อื งหมาย > < ? ] [ ครั้งท่ี 1 <kick> <kick> <kick> <kick> <kick> <kick> <kick> <kick> ครง้ั ท่ี 2 <call> <call> <call> <call> <call> <call> <call> <call> ครง้ั ที่ 3 What? What? What? What? What? What? What? What? ครั้งท่ี 4 How? How? How? How? How? How? How? How? How? ครัง้ ที่ 5 [pop] [pop] [pop] [pop] [pop] [pop] [pop] [pop] [pop] 76 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝกึ หดั เพ่ือพัฒนาการพิมพแ์ ป้นเครอื่ งหมาย < > ? [ ] คร้ังท ่ี 1 Where did Robert Laurent learn to carve? ครั้งท่ี 2 <a> stone or wood <b> determines <c> The material ครั้งท ่ี 3 [a] observed [b] Paris [c] a departure [d] It is mad of marble. ครัง้ ที่ 4 Where you come from? What is it? How are you? How do you do? ครง้ั ท่ี 5 How much? How many? What time? How long? Who are you? 77 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

การพิมพเพอื่ พัฒนาทักษะ 14หน่วยการเรียนรทู้ ่ีความเร็วและความแมนยาํสาระการเรียนรู้ 1. การพิมพจ์ บั เวลา 1 นาที 2. การพมิ พจ์ ับเวลา 2 นาทีสมรรถนะการเรียนรู้ 1. แสดงความรูเ้ กีย่ วกบั พมิ พเ์ พอ่ื พัฒนาทกั ษะความเร็วและความแมน่ ยา� 2. ปฏบิ ตั ิการพมิ พเ์ พอ่ื พัฒนาทกั ษะความเร็วและความแม่นยา� 3. ปฏบิ ัติการพมิ พส์ ัมผัสได้อยา่ งถูกตอ้ งและแมน่ ยา� 4. ปฏบิ ตั กิ ารบา� รงุ รกั ษาเครอื่ งพิมพไ์ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 5. มคี ุณธรรม จริยธรรม และใช้วัสดุอปุ กรณ์อย่างประหยดั 6. ปฏิบัติตนโดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งการพิมพจ์ ับเวลา 1 นาที การพมิ พเ พือ่ พัฒนาทกั ษะ การพมิ พจ์ ับเวลา 2 นาที ความเรว็ และความแมนยาํ 78 78 พิมพ์ดพีดิมอพังก์ดฤีดษอเังบกื้อฤงษตเ้นบื้องต้น

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 14การพิมพ์เพอ่ื พฒั นาทักษะความเร็วและความแม่นย�าการพิมพจ์ ับเวลา 1 นาที 77 157 คร้งั ที่ 1 180 His ideas had been established as the concepts and theories behind all royaldevelopment work, and especially the guideline for project implementation of theChaipattana Foundation. ครั้งที ่ 2 76 Seeking true knowledge of nature and resolving abnormal conditions are also 160 248the key elements in His Majesty’s concepts and theories. They are reflected in royal 265initiatives such as using fresh water to flush out polluted water in canals or to diluteit with the help of natural tidal fluctuations. ครง้ั ที่ 3 81 His Majesty also put more emphasis on activities that are worthwhile rather than 154those that yield high return on investment. This gave birth to his common 240phrase “our loss is our gain.” The gain is prosperity and happiness of the Thai people 274for which investment must be made. คร้ังที่ 4 66 Lastly, another royal development concept is to promote unity and 151enhance the spirit of cooperation. Participating agencies are encouraged to be united 221in action and in mind and put aside their egos for the mutual benefit. ครงั้ ท ่ี 5 81 After establishing the benefits of growing vetiver grass, His Majesty introduced 159several methods to make the most effective use of the grass, including planting 249vetiver grass along the contours of a hill, using the grass to prevent erosion in gullies, 324planting it on steep slopes, and using the grass to conserve soil moisture. 79พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จ�ำนวนค�ำสทุ ธิ ตารางบันทกึ ความกา้ วหน้าในการพฒั นาทกั ษะ (ความเรว็ ) 5 มากกว่า 20 คร้ังท่ี 20 19 1 234 18 17 ลายมอื ชอ่ื ผสู้ อน 16 วนั เดอื นปี 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0วิธีการบันทกึ : ใหก้ าเครอ่ื งหมาย √ หรอื ระบายสี ในช่องจ�ำนวนคำ� สทุ ธิท่ไี ด้ในแต่ละคร้ังจ�ำนวนค�ำผิด ตารางบนั ทึกความกา้ วหนา้ ในการพัฒนาทกั ษะ (ความแม่นยำ� ) 5 มากกว่า 5 ครั้งที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมอื ช่อื ผูส้ อน 1 วันเดอื นปี 0 80 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

ตารางบันทึกการพัฒนาทกั ษะคร้ังที่ วนั เดือนปี จ�านวนดีด คา� ผดิ ค�าสุทธิ คะเเนน ลายมือชือ่ ครู12345 รวมการพิมพจ์ ับเวลา 2 นาที 79 160 ครั้งท ่ี 1 237 His Majesty the King has extensively offered his ideas to development work for 294the nation. Over the past decades, he had developed and improved his ideas to be 75adopted by ordinary people and implemented by various governmental agencies as 152royal development projects in line with local conditions. 227 ครั้งที ่ 2 303 His Majesty’s simple methods in solving problems have often astounded many 387experts who incline towards high technology for development work. There is a 419consensus in the development community that His Majesty favours simplifying 73complex situations, making confusing issues comprehensible, and using common 154sense to solve problems. Turning complication into simplicity is difficult, just as 242complicating simplicity is easy. 326 ครง้ั ท่ี 3 408 All royal development projects deal with diverse fields and serve variedpurposes. Most of them were aimed at helping people make a better living. Sincethe majority of Thai people depend on agriculture for their living, the projects usuallyinvolve the improvement of production inputs, such as soil, water, farmland, capitaland agricultural knowledge, the conservation of natural resources and environment. 81 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

ครงั้ ท่ ี 4 79 “Don’t be glued to the textbook” is another important element in His Majesty’s 159development philosophy. It suggests that developers should learn about different 240local conditions where the project implementation would take place to enable them 322to compromise and appropriately adapt their approaches, rather than conforming to 403common academic or technical principles which may not effectively serve the local 448communities and the purposes of the projects. 74 ครัง้ ที่ 5 153 Water from the Chao Phraya River and elsewhere flows into Bangkok through 232the Bang Khen, Bang Sue, Saensaep, Thewet, Bang Lamphu or any other canals, and 315flows through connecting canals back out to the River further downstream. With 404appropriate planning of water flows to and from the city, polluted water in Bangkok 433is diluted and most pollutants are flushed out. This efficiently alleviates pollution incanals during the dry season. ตารางบนั ทกึ ความกา้ วหนา้ ในการพัฒนาทักษะ (ความเร็ว)จา� นวนคา� สุทธิ 1 ครัง้ ท่ี 5 มากกว่า 20 234 20 19 ลายมือชอื่ ผูส้ อน 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 วันเดือนปีวธิ ีการบนั ทึก : ให้กาเครอื่ งหมาย √ หรอื ระบายสี ในช่องจ�านวนคา� สทุ ธทิ ไี่ ดใ้ นแต่ละคร้งั 82 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

จ�านวนคา� ผดิ ตารางบนั ทกึ ความก้าวหนา้ ในการพฒั นาทักษะ (ความแม่นยา� ) 5 มากกวา่ 5 คร้งั ที่ 5 4 1 234 3 2 ลายมือช่ือผ้สู อน 1 วนั เดอื นปี 0 ตารางบันทกึ การพัฒนาทกั ษะครง้ั ที่ วนั เดือนปี จา� นวนดดี ค�าผดิ คา� สุทธิ คะเเนน ลายมอื ช่อื ครู12345 รวม 83 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

การพิมพแปนตัวเลข 1 2 3 4 5 6 15หน่วยการเรียนรู้ท่ีสาระการเรียนรู้ 1. การพิมพแ์ ป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 2. การวางนิ้วในการพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 3. แบบฝกึ หัดการพมิ พ์แปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 4. แบบฝึกหดั ทบทวนการพิมพ์แป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 5. แบบฝึกหัดผสมค�าการพิมพแ์ ป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 6. แบบฝกึ หัดเพือ่ พัฒนาการพมิ พแ์ ป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรูเ้ กยี่ วกับการวางนิ้วและการพิมพ์แปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 2. ปฏิบตั กิ ารวางนิว้ และการพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 3. ปฏบิ ตั ิการพมิ พส์ ัมผสั ได้อย่างถูกต้องและแม่นยา� 4. ปฏิบตั กิ ารบา� รุงรักษาเคร่ืองพิมพไ์ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 5. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และใช้วสั ดุอุปกรณอ์ ยา่ งประหยัด 6. ปฏบิ ัตติ นโดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงแบบฝึกหดั เพื่อพฒั นาการพิมพ์ การพมิ พแปน ตัวเลข การพมิ พ์แป้นตัวเลข แปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 123456 123456แบบฝึกหัดผสมคา� การพมิ พแ์ ปน้ การวางนิ้วในการพมิ พ์แป้น ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 แบบฝึกหัดทบทวนการพมิ พ์ แบบฝึกหัดการพมิ พ์แป้น แป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 ตัวเลข 1 2 3 4 5 6 84 84 พิมพ์ดพีดิมอพังก์ดฤีดษอเังบก้ือฤงษตเ้นบื้องต้น

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 15 การพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6การพิมพ์แปน้ ตวั เลข 1 2 3 4 5 6 การพิมพ์แปน้ ตัวเลข 1 2 3 4 5 6การวางน้ิวในการพมิ พแ์ ป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 มือข้างซ้าย มือข้างขวา1 ใชน้ ิ้วก้อยข้างซา้ ย2 ใช้นว้ิ นางขา้ งซา้ ย3 ใช้นว้ิ กลางข้างซา้ ย4 ใช้นว้ิ ช้ีขา้ งซ้าย5 ใช้น้วิ ช้ขี ้างซ้าย6 ใชน้ ว้ิ ชีข้ า้ งซ้าย 85 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝึกหัดการพมิ พแ์ ป้นตวั เลข 1 2 3 4 5 6 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 1111 2222 2222 2222 2222 2222 2222 2222 2222 2222 2222 2222 3333 3333 3333 3333 3333 3333 3333 3333 3333 3333 3333 4444 4444 4444 4444 4444 4444 4444 4444 4444 4444 4444 5555 5555 5555 5555 5555 5555 5555 5555 5555 5555 5555 แบบฝกึ หัดทบทวนการพมิ พแ์ ป้นตัวเลข 1 2 3 4 5 6 ครง้ั ท่ี 1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 a1a1a1 ครั้งท่ี 2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 s2s2s2 ครง้ั ที่ 3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 d3d3d3 ครั้งที่ 4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 d4d4d4 ครงั้ ท่ี 5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 f5f5f5 คร้ังที่ 6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6 f6f6f6แบบฝึกหดั ผสมคำ� การพิมพ์แป้นตวั เลข 1 2 3 4 5 6 ครั้งท่ี 1 Number1 Number1 Number1 Number1 Number1 Number1 ครัง้ ที่ 2 Floor2 Floor2 Floor2 Floor2 Floor2 Floor2 Floor2 Floor2 ครง้ั ท่ี 3 Third3 Third3 Third3 Third3 Third3 Third3 Third3 Third3 คร้งั ที่ 4 Grade4 Grade4 Grade4 Grade4 Grade4 Grade4 Grade4 Grade4 คร้ังท่ี 5 Floor56 Floor56 Floor56 Floor56 Floor56 Floor56 Floor56 86 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น

แบบฝกึ หัดเพ่ือพฒั นาการพิมพแ์ ป้นตวั เลข 1 2 3 4 5 6 A mangrove forest system, which is an area of 30 rai of white and red mangrovespecies, mixed together to resemble a natural forest. The water is let to flowthrough this area, thus its quality will be treated. The soil is then de-acidified through various techniques such as controlling theground-water level to prevent the release of sulphuric acid, applying liming materialsat 1-4 tons per rai, and washing away acidity with water. Selected crops are thenintroduced. His Majesty’s techniques have turned wastelands into arable farmland. When you came into the world, she held you in her arms. You thanked herby wailing like a banshee. When you were 1 year old, she fed you and bathed you.You thanked her by crying all night long. When you were 2 years old, she taught youto walk. You thanked her by running away when she called. When you were 3 yearsold, she made all your meals with love. You thanked her by tossing your plate onthe floor. When you were 4 years old, she gave you some crayons. You thanked herby coloring the dining room table. When you were 5 years old, she dressed you for the holidays. You thanked herby plopping into the nearest pile of mud. When you were 12 years old, she warnedyou not to watch certain TV shows. You thanked her by waiting until she leftthe house. When you were 13, she suggested a haircut that was becoming. 87 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

การพิมพแปน ตวั เลข 7 8 9 0 16หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่สาระการเรียนรู้ 1. การพมิ พแ์ ป้นตวั เลข 7 8 9 0 2. การวางน้ิวในการพิมพแ์ ปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 3. แบบฝึกหดั การพมิ พ์แป้นตวั เลข 7 8 9 0 4. แบบฝกึ หดั ทบทวนการพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 7 8 9 0 5. แบบฝกึ หดั ผสมค�าการพมิ พ์แป้นตวั เลข 7 8 9 0 6. แบบฝึกหดั เพื่อพฒั นาการพมิ พ์แปน้ ตวั เลข 7 8 9 0สมรรถนะการเรยี นรู้ 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การวางนวิ้ และการพมิ พ์แปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 2. ปฏบิ ัตกิ ารวางนิ้วและการพิมพ์แป้นตวั เลข 7 8 9 0 3. ปฏบิ ตั กิ ารพิมพส์ มั ผัสได้อย่างถูกต้องและแม่นยา� 4. ปฏบิ ตั ิการบา� รุงรักษาเครื่องพิมพไ์ ด้อย่างถกู ต้อง 5. มคี ุณธรรม จริยธรรม และใชว้ สั ดอุ ปุ กรณอ์ ย่างประหยัด 6. ปฏบิ ตั ิตนโดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งแบบฝึกหัดเพื่อพฒั นาการพิมพ์ การพมิ พแปนตวั เลข การพมิ พ์แป้นตัวเลข แปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 7890 7890แบบฝึกหัดผสมคา� การพมิ พ์แป้น การวางนว้ิ ในการพมิ พ์แปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 ตวั เลข 7 8 9 0 แบบฝึกหัดทบทวนการพิมพ์ แบบฝึกหัดการพิมพแ์ ป้น แปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 ตวั เลข 7 8 9 0 8888 พิมพพิม์ดพีด์ดอีดังอกังฤกษฤเบษ้ือเบงื้อตง้นต้น

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 16 การพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 7 8 9 0การพมิ พแ์ ปน้ ตวั เลข 7 8 9 0 การพมิ พ์แปน้ ตัวเลข 7 8 9 0การวางน้ิวในการพิมพแ์ ป้นตัวเลข 7 8 9 0 มอื ข้างซ้าย มือขา้ งขวา 7 ใชน้ ว้ิ ชข้ี ้างขวา 8 ใช้น้วิ กลางขา้ งขวา 9 ใช้นวิ้ นางข้างขวา 0 ใชน้ ้ิวก้อยข้างขวา 89 พิมพ์ดีดอังกฤษเบื้องต้น

แบบฝกึ หดั การพิมพ์แปน้ ตวั เลข 7 8 9 0 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 7777 8888 8888 8888 8888 8888 8888 8888 8888 8888 8888 8888 9999 9999 9999 9999 9999 9999 9999 9999 9999 9999 9999 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000แบบฝกึ หัดทบทวนการพมิ พแ์ ปน้ ตัวเลข 7 8 9 0 ครัง้ ที่ 1 j7j7 j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j j7j7j คร้งั ท่ี 2 k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k k8k8k ครั้งที่ 3 l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l l9l9l ครั้งที่ 4 ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0; ;0;0;แบบฝึกหดั ผสมค�ำการพิมพ์แปน้ ตวั เลข 7 8 9 0 ครั้งที่ 1 Number7 Number7 Number7 Number7 Number7 Number7 ครั้งที่ 2 Floor8 Floor8 Floor8 Floor8 Floor8 Floor8 Floor8 Floor8 ครั้งที่ 3 9hours 9hours 9hours 9hours 9hours 9hours 9hours 9hours ครั้งที่ 4 Grade0 Grade0 Grade0 Grade0 Grade0 Grade0 Grade0 Grade0 ครง้ั ที่ 5 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 7:00 90 พิมพ์ดีดอังกฤษเบ้ืองต้น