หน่วยที่ 9

แผนกา ช่ือหนวยการเรยี น แผนการสอนที่ 6 เ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผสู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตํา ตัวช้วี ดั / ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู ชนิ้ งานท 1.1 การอานออกเสียง 1) ใบงานท่ี 9.6 1) ตรวจใบงานที่ 9.6 ขป.1/1 อา นออก คาํ ท่มี ีอักษรนาํ เรื่อง การอาน เรื่อง การอานสะกดคาํ ที่เสยี งคาํ คาํ จะตองอานออก สะกดคําท่มี ี มอี ักษรนาํ จคลองจอง และ เสียงใหชัดเจน อกั ษรนํา หขอ ความสั้นๆ และถูกตอ งตาม อักขรวิธี ส จ ส ข ห ท ด

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรูนรทู ่ี 9 เร่ือง ศนู ยรวมใจเรอื่ ง คาํ ท่ีมอี ักษรนํา ๒ มศึกษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช 3 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลง เรียนรูขั้นต้งั คาํ ถาม 1) หนังสอื เรียน1. ครนู าํ เน้อื เพลงอักษรนํา มาแสดงใหนักเรยี นดทู ี่หนา ชั้นเรยี น ภาษาไทย : หลกัจากนัน้ ครอู านออกเสยี งใหน ักเรียนฟง 1 รอบ เพ่ือใหนักเรยี นรู ภาษาและการใชหลักการอานของคาํ ทเ่ี ปน อักษรนํา ภาษา ป.12. ครแู จงใหนักเรียนทราบวา จะฝกใหนกั เรยี นอานออกเสยี ง 2) เพลงอักษรนําสะกดคําที่มีอกั ษรนาํ 3) ใบงานท่ี 9.63. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 2-3 คน อา นสะกดคําทค่ี รูกําหนด เรอ่ื ง การอา นสะกดจากหนงั สือเรยี น คําท่มี ีอกั ษรนาํ4. นกั เรยี นสงั เกตการอา นสะกดคําของเพื่อน จากนนั้ รว มกนัสนทนาเกยี่ วกับหลกั การอานสะกดคําข้ันการดาํ เนินการคนหาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม1. นกั เรียนศกึ ษาความรูเ รื่อง การอานสะกดคําทมี่ ีอักษรนาํ จากหนังสอื เรียน2. นกั เรยี นแตละกลุม (กลมุ เดมิ จากแผนการจดั การเรียนรูท ่ี 2)ทาํ ใบงานท่ี 9.6 เรื่อง การอา นสะกดคําที่มีอักษรนํา3. สมาชิกแตละคนในกลุมทําใบงานท่ี 9.6 และฝก อานสะกดคาํดว ยตนเอง เม่ือทาํ เสรจ็ แลวใหผลดั กันตรวจสอบความ ถูกตอง

จแทโดหอทได(พคสคปขค2คก

จากการเขยี นและการอานสะกดคาํ กบั สมาชกิ ในกลมุ ถามีการเขียนและการอา นสะกดคําผดิ ใหรวมกันอภิปราย แลวแกไ ขใหถ ูกตอ ง 4. ครใู หตัวแทนนักเรียนแตล ะกลุมนําเสนอคํา และอานสะกดคาํทหี่ นาชน้ั เรียน แลว ใหแตล ะกลุม ผลัดกันตรวจสอบความ ถูกตอ งดยใหก ลุม หมายเลข 1 นําเสนอคาํ และอานสะกดคาํ กลมุหมายเลข 2 ตรวจสอบ จากน้ันใหกลมุ หมายเลข 2 นําเสนอคํา และอานสะกดคํา กลุมหมายเลข 3 ตรวจสอบ ผลดั กันไปเรอื่ ยๆ จนครบทกุ กลุม 5. นักเรียนตอบคาํ ถามกระตนุ ความคิด นกั เรียนสามารถนาํ ความรูท่ีไดร บั ไปปรบั ใชใหเ กิดประโยชนดอ ยา งไรพิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยใู นดุลยพินิจของครูผูสอน) 6. ครสู ุม ตัวแทนนกั เรียน 1-2 กลุม สรุปความรเู รอ่ื ง การอานสะกดคําท่มี ีอกั ษรนาํ หนาชน้ั เรียน 7. ครสู รปุ ความรูใ หนกั เรยี นฟงเพ่ิมเตมิ เพื่อใหน กั เรยี นเกิดความรแู ละความเขา ใจ สามารถนาํ ความรูท ่ีไดร ับไปปรบั ใชใหเกิดประโยชนใ นการอานไดอยา งถกู ตองขัน้ สรปุ และนําเสนอผลการคน หาคาํ ตอบ 1. ครูวดั และประเมินผลจากการนําเสนอคาํ และการอา นสะกดคําในใบงานท่ี 9.6 ของนกั เรยี นแตละกลมุ 2. นกั เรยี นแตละคนทํากิจกรรมพฒั นาการเรียนรู แบบฝกหัดที่2 ขอ 3-4 หนว ยการเรยี นรูท่ี 9 จากแบบฝก หดั ฯ 3. ครสู ุม นกั เรียนหญงิ และชายฝายละ 2 คน รวมกันเฉลยคาํ ตอบและอานสะกดคําท่หี นาช้นั เรียน 4. ครแู ละเพ่ือนนกั เรียนรว มกันตรวจสอบความถกู ตอง รวมถงึการใหค ําแนะนําเพมิ่ เติม

เอกสารประกอบการสอน เพลงอกั ษรนํา ทาํ นอง เพลงชา้ ง/พมา่ เขว โออ้ กั ษรนํา หนูจงจาํ เอาไวน้ ะหนู อ นํา นนั้ มอี ยู่ นะหนูมอี ยู่ สค่ี าํ อยา่ อยู่ อย่าง อยาก ฝากไวใ้ หจ้ ดจาํ บางคาํ มี ห นํา เชน่ วา่ หนํา เหน็ด เหน่ือยหนกั หนา แต่บางคาํ ออกเสยี ง สง่ สาํ เนยี ง สระ อะ อยขู่ า้ งหน้า สนุกสนานเสมอมา ตลอดเวลา ผวา ทแยง ขยนั อดทน ถนน ถนดั แถลง จาํ ไวใ้ หจ้ ะแจง้ อยา่ หน่ายแหนง อกั ษรนําทมี่ า http://202.143.146.195/km/index.php

ใบงานที่ 9.6 การอ่านสะกดคาํ ที่มีอกั ษรนําคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง และฝึกอ่านสะกดคาํ 1. สะกดคาํ หอ-วอ-อ-ี หวี 2. สะกดคาํ หอ-วอ-แอ-นอ-แหวน 3. สะกดคาํ หอ-มอ-อี-หมี 4. สะกดคาํ หอ-มอ-ออ-นอ-หมอน 5. สะกดคาํ หอ-นอ-อู-หนู 6. สะกดคาํ หอ-มอ-อวั -กอ-หมวก 7. สะกดคาํ หอ-มอ-ออ-หมอ 8. สะกดคาํ หอ-นอ-ออ-นอ-หนอน 9. สะกดคาํ หอ-มอ-อา-หมา 10. สะกดคาํ หอ-มอ-อู-หมู

ใบงานที่9.6 การอ่านสะกดคาํ ท่ีมีอกั ษรนําคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ลงในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง และฝึกอ่านสะกดคาํ1. หวี สะกดคาํ หอ-วอ-อ-ี หวี2. แหวน สะกดคาํ หอ-วอ-แอ-นอ-แหวน3. หมี สะกดคาํ หอ-มอ-อ-ี หมี4. หมอน สะกดคาํ หอ-มอ-ออ-นอ-หมอน5. หนู สะกดคาํ หอ-นอ-อู-หนู6. หมวก สะกดคาํ หอ-มอ-อวั -กอ-หมวก7. หมอ สะกดคาํ หอ-มอ-ออ-หมอ8. หนอน สะกดคาํ หอ-นอ-ออ-นอ-หนอน9. หมา สะกดคาํ หอ-มอ-อา-หมา10. หมู สะกดคาํ หอ-มอ-อู-หมู

วช-ร 06 แบบบันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู ชอ่ื หนวยการเรยี นรูที่ 9 เรอ่ื ง ศนู ยร วมใจ แผนการเรียนรูท่ี ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผสู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช ……………. ชว่ั โมง ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ขอ คนพบระหวา ง ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข ทีม่ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนรูเน้ือหากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมีสว นรวมของผูเ รียน ลงช่ือ …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ) ตําแหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่ือหนวยการเรียน แผนการสอนท่ี 7 เร่ือง รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผูส อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตาํ ตัวช้วี ดั / ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชนิ้ งาน 1) ตรวจแบบทดสอบ ขท 1.1 การอา น 1) แบบทดสอบ สอบกอนเรียนหนวยการป.1/7 บอก สัญลกั ษณ สอบกอนเรียน เรียนรูที่ 9 เรื่อง ศนู ย ชความหมายของ จะตองสงั เกตและ หนว ยการเรยี นรู รวมใจ อเครอ่ื งหมาย ทาํ ความเขาใจ ท่ี 9 เรื่อง ศนู ย 2) ตรวจใบงานที่ 9.7หรอื สญั ลกั ษณ สญั ลักษณตางๆ รวมใจ เร่อื ง สัญลกั ษณตา งๆสําคญั ที่มักพบ จงึ จะทราบ 2) ใบงานท่ี 9.7เห็นใน ความหมายท่ี เรอ่ื ง สญั ลกั ษณ จชวี ิตประจาํ วัน ตองการส่ือสาร ตา งๆ ต ท แ ข ส ส

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรูนรูท่ี 9 เร่ือง ศนู ยรวมใจง การอา นสัญลกั ษณต า งๆ มศกึ ษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลง เรยี นรูขนั้ ตง้ั คาํ ถาม 1) หนังสอื เรยี น1. ครนู าํ บตั รภาพสญั ลักษณมาแสดงใหน กั เรยี นดูท่ีหนา ภาษาไทย : หลักชน้ั เรยี น จากนั้นถามนกั เรียนวา สัญลกั ษณเ หลา น้ีมี ความหมายวา ภาษาและการใชอยา งไร ภาษา ป.12. ครใู หนกั เรยี นชว ยกันบอกประโยชนข องสญั ลกั ษณต า งๆ 2) บตั รภาพ3. ครูอธบิ ายใหน ักเรียนเขา ใจวา ในปจ จุบนั การสอื่ สารนอกจาก สญั ลกั ษณจะใชภาษาพูด ภาษาเขยี นในการส่ือสารแลวยังตองอาศัยสัญลกั ษณ 3) ใบงานท่ี 9.7ตา งๆ ประกอบการส่อื สารดว ย เรอ่ื ง สัญลกั ษณ4. นกั เรียนศึกษาความรูเ ร่ือง สัญลกั ษณตางๆ จากหนงั สือเรียน ตา งๆ5. ครูใหน ักเรยี นแตละกลุม (กลุมเดมิ จากแผนการจดั การเรียนรูท่ี 2) เดนิ สาํ รวจสญั ลกั ษณต างๆ บรเิ วณโรงเรยี น แลวจดบนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการสาํ รวจสญั ลกั ษณบ ริเวณโรงเรียนขน้ั การดาํ เนินการคนหาคาํ ตอบและตรวจสอบคําถาม1. นักเรียนแตล ะกลุมรว มกนั ตรวจสอบแบบบันทึกผลการสํารวจสัญลกั ษณบ ริเวณโรงเรียน จากนน้ั ชวยกนั จาํ แนกประเภทของสัญลกั ษณตางๆ ตามประเภทที่ครกู าํ หนด เชน- สัญลักษณท ่ีพบเหน็ ในชวี ิตประจําวัน

สรคลทสขทกขป(พคทถ

- สญั ลักษณท ี่ทางโรงเรียนกําหนดข้นึ ใชเอง - เคร่ืองหมายแสดงความปลอดภยั และแสดงอนั ตราย - ปา ยจราจร 2. สมาชกิ ในกลมุ รว มกันพจิ ารณาและแยกประเภทของสญั ลักษณ จากน้ันใหแ ตล ะกลมุ รายงานผลการสาํ รวจครูใหนกั เรยี นรว มกนั อภิปรายและแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั ความหมาย และความสําคญั ของสญั ลักษณ เพ่ือใหนกั เรยี นสามารถวเิ คราะหลักษณะรว มของสัญลกั ษณต างๆ 3. ครูใหน กั เรยี นแตล ะกลุมรวมกันเลอื กสญั ลกั ษณ 1 สญั ลกั ษณทนี่ กั เรียนสาํ รวจไดจ ากบรเิ วณโรงเรยี น เพ่ือเลา เหตุการณสมมตุ ิใหสอดคลองกับความหมายของสัญลกั ษณทเี่ ลือกดงั กลาว 4. สมาชิกกลมุ ชว ยกันตรวจสอบความถูกตอง และสอดคลองของเหตุการณสมมตุ ิ 5. นักเรียนแตละกลมุ คัดเลอื กตวั แทนกลุม เลา เหตุการณส มมตุ ิที่หนา ชัน้ เรียน ครูชมเชยกลุมทเ่ี ลาเหตกุ ารณส มมตุ ิไดดเี พ่อื เสรมิกาํ ลงั ใจข้นั สรุปและนาํ เสนอผลการคน หาคําตอบ 1. นักเรียนตอบคําถามกระตุนความคิด การรจู กั ความหมายของสัญลักษณตางๆ นกั เรียน คิดวา มีประโยชนอยา งไรพจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ ยูใน ดลุ ยพินจิ ของครูผูส อน) 2. นักเรียนแตล ะคนทําใบงานท่ี 9.7 เร่ือง สญั ลักษณตางๆ 3. ครูขออาสาสมคั รนักเรียน 1-2 คน นําเสนอผลงานในใบงานท่ี 9.7 หนาชั้นเรียน จากน้นั ครูและนกั เรียนรว มกนั เฉลยคําตอบท่ีถกู ตอง

เอกสารประกอบการสอน แบบบนั ทึกผลการสาํ รวจสญั ลกั ษณ์บริเวณโรงเรียน โรงเรยี นของฉนั มสี ญั ลกั ษณ์ต่างๆ ดงั น้ีช่อื กลุ่ม ชนั้ ภาพสญั ลกั ษณ์ ความหมาย

บตั รภาพ สญั ลกั ษณ์ต่างๆ  ภาพที่ 1 ภาพท่ี 2 ภาพท่ี 3 ภาพที่ 4 ภาพท่ี 5 ภาพท่ี 6ท่ีมา : ภาพท่ี 1-5 http://www.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.dlt.go.th/th/sara/knowledgedrl/images/r1.jpg ่

ใบงานที่ 9.7 สญั ลกั ษณ์ต่างๆคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกความหมายของสญั ลกั ษณ์ทก่ี ําหนดใหถ้ ูกตอ้ ง 1. 2. 3. 4. 5. 6.

ใบงานที่ 9.7 สญั ลกั ษณ์ต่างๆคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกความหมายของสญั ลกั ษณ์ทก่ี าํ หนดใหถ้ ูกตอ้ ง 1. 2. หา้ มสวมรองเทา้ หา้ มใชโ้ ทรศพั ทม์ อื ถอื3. 4.หา้ มเล้ยี วซา้ ย หา้ มใชเ้ สยี ง5. 6.ป้ายเตอื นระวงั คนขา้ มถนน ป้ายโรงเรยี นระวงั เดก็

แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 9คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคําตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี วข้อ 1-3 คาํ ใดมอี กั ษรนํา ข้อ 6-8 ควรเติมพยญั ชนะใด จึงจะเป็นคาํ ที่ ถกู ต้อง1. ก. โคลง ข. กวาง 6. สาํ รว ค. ผลติ ก. ต ข. จ2. ก. กราบพระ ค. ช ข. หญา้ รก ค. วนุ่ วาย 7. ผกู มั ก. ด3. ก. สระน้ํา ข. ส ข. หอพกั ค. ต ค. หน้าท่ี 8. อากา4. พ่อขบั รถตาม จราจร ควรเตมิ คาํ ในขอ้ ใด ก. ศ จงึ จะถูกตอ้ ง ข. ษ ก. กฎ ค. ส ข. กฏ ค. กด 9. คาํ ในขอ้ ใดต่างจากพวก ก. อาพาธ 5. จากสญั ลกั ษณ์มคี วามหมายวา่ ข. อาหาร ค. อากาศอยา่ งไร 10. คาํ ว่า สนิท อ่านว่าอยา่ งไรก. หา้ มสวมรองเทา้ ก. สอ-หนิดข. หา้ มซอ้ื รองเทา้ ข. สะ-หนิดค. หา้ มขายรองเทา้ ค. สะ-นิด มฐ. ท 1.1 ป.1/1-2, 6-8 ท 4.1 ป.1/2 ได้คะแนน คะแนนเตม็10เฉลย มฐ. ท 1.1 ป.1/1-2, 6-8 ท 4.1 ป.1/21. ค 2. ข 3. ค 4. ก 5. ก 6. ข 7. ก 8. ก 9. ข 10. ข

วช-ร 06 แบบบันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ชือ่ หนวยการเรียนรทู ่ี 9 เรอ่ื ง ศูนยร วมใจ แผนการเรยี นรทู ี่ ………………… เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู สู อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตําแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช ……………. ชั่วโมง ************************* ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ขอ คนพบระหวาง ปญ หาท่ีพบ แนวทางแกไข ที่มีการจดั กิจกรรมการเรียนรูเนอ้ื หากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมสี ว นรวมของผูเรยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู จู ดั กจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลริศา สนธิคุณ) ตําแหนง พนักงานราชการ

วช-ร 07 แบบบันทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ช่อื หนวยการเรียนรูท ่ี 9 เร่อื ง ศนู ยรวมใจ รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที่ 1 รหสั วิชา ท 11101 ครผู ูสอน นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช 20 ชัว่ โมง *****************************@ เม่อื เสรจ็ สิน้ กจิ กรรมประเมนิ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู ดังนี้ (ใหท าํ เครอื่ งหมาย ตามผลการประเมนิ )ที่ ประเด็นทป่ี ระเมนิ ดีมาก ผลการประเมิน ตอง ความเหมาะสมของระยะเวลา ดี พอใช ปรับปรงุ1 ความเหมาะสมของเนื้อหา2 ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรยี นรู3 ความเหมาะสมของสือ่ ประกอบการเรียนรูท่ีใช4 พฤติกรรม/การมสี วนรวมของนกั เรยี น5การประเมินดานความรู : Knowledge @ ผลการประเมินจากการทดสอบความรูกอนและหลังเรียนการประเมนิ การประเมินผล ประเมนิ ผล โดยใช คะแนนเตม็ / คะแนน คิดเปน รอ ยดานตางๆ เกณฑการประเมนิ เฉล่ยี ละดา นความรู : กอนเรียนKnowledge หลงั เรยี นดานทกั ษะกระบวนการ: Process การประเมินดานคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค : Attitude จํานวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามทร่ี ะบใุ นแผน)

คุณลักษณะ ประเมนิ ผล โดย ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ระดบั ดีขน้ึ ไป อันพึงประสงค ใช ดเี ย่ียม ดี ผา น ไมผ า น จํานวน คดิ เปนรอยละ ดานซ่อื สัตย สุจรติ (คน) ดานมีวินยั ดา นใฝเรียนรูดา นมงุ ม่ันในการทาํ งานการประเมนิ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น จํานวน ……………… คะแนนเต็ม (ตามทีร่ ะบใุ นแผน)สมรรถนะสําคญั ประเมินผล โดย ดีเยย่ี ม ผลการประเมิน ผลการประเมนิ ระดบั ดีขน้ึ ไป ใช ดี ผา น ปรับปรงุ จาํ นวน คิดเปน รอ ยละ (คน)ความสามารถในการส่ือสารความสามารถในการคิดความสามารถในการแกปญหาความสามารถในการใชทักษะชีวิตความสามารถในการใชเทคโนโลยีปญหาอุปสรรค ท่ีคนพบระหวางท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู ดังนี้ (สามารถนาํ ไปใชจัดทําวิจัยในชั้นเรียน)ดานเน้ือหา :...………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………ดานกิจกรรมการเรียนรู :...………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..…………………………………………………………………………………… ดานสื่อประกอบการเรียนรู :...………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..…………………………………………………………………………………… ดานพฤติกรรม/การมีสวนรวมของนักเรียน :...………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………

แนวทางแกไ ข จดั กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะหรือซอมเสริม วิธดี ําเนินกิจกรรม รายการลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู จู ดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ตําแหนง พนกั งานราชการ