หน่วยที่ 3

แผนกา ชื่อหน่วยการเรยี น แผนการสอนท่ี 6 เรือ่ ง รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ้สู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ ตา ตัวชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 3.6ท 4.1 การเขยี นสะกดคา ใบงานที่ 3.6 เรื่อง การประสมคากับ ขป.1/2เขยี น สระ เ–อ 1สะกดคาและ ท่ีประสมกบั สระ เร่ือง การประสม ปบอกความ 2หมายของคา เออ จะทาให้อ่าน คากบั สระ เ–อ เข 3 เขียน และบอก 1 ก ความหมายของ 4 ค คาได้อย่างถูกต้อง 5 ข 1 ส 2 ให เอ

วช-ร 05ารจดั การเรียนรู้นรู้ที่ 3 เรอ่ื ง มาโรงเรียนง การประสมคากบั สระ เ–อ มศึกษาปีท่ี 1 รหัสวิชา ท 11101าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ขน้ั ตั้งคาถาม 1) หนังสอื เรยี น1. ครเู ขียนคาว่า เธอ บนกระดาน จากนนั้ ถามนักเรยี นว่า คานี้ ภาษาไทย : หลักประสมดว้ ยสระอะไร ภาษาและการใช้2. ครูอา่ นออกเสียงคา และอ่านสะกดคาใหน้ ักเรียนฟงั จากนั้น ภาษา ป.1ขยี น ทอ-เออ-เทอ ใหน้ ักเรยี นดูเป็นตัวอย่าง 2) นิทานเรอ่ื ง เชอร่ี3. ครูใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสียงคา และอา่ นสะกดคาพร้อมกัน กับเกอเก้อ1 รอบ จากน้นั สุ่มนักเรียน 1-2 คน เขียนคาอ่านสะกดคา บน 3) ใบงานที่ 3.6กระดาน เรอ่ื ง การประสมคา4. ครตู รวจสอบความถูกต้องในการเขียนของนกั เรียน และให้ กับสระ เ–อคาแนะนาหรอื เสนอแนะหากนักเรยี นมกี ารเขยี นผดิ5. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิขน้ั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรียนแตล่ ะคนศึกษาความรู้ เรอ่ื ง การประสมคากับสระเออ จากหนงั สือเรยี น2. ครนู านทิ านเร่ือง เชอร่ีกับเกอเกอ้ ตดิ บนกระดาน จากนั้นครูอา่ นห้นักเรยี นฟัง 1 รอบ พร้อมกับใหน้ กั เรยี นสังเกตคาทีป่ ระสมกับสระออ

3อข4นลใหส5มเป6ห7เปขคแน

3. นักเรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3) ร่วมกนั ฝึกอ่านออกเสยี งนิทานเรื่อง เชอร่ีกับเกอเก้อ ครูสังเกตการอา่ นออกเสียงของนักเรียน และให้คาแนะนาเพิ่มเติม4. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกล่มุ สารวจคาทปี่ ระสมกบั สระเออ จากนิทานเรอื่ ง เชอร่ีกบั เกอเก้อ แล้วเขียนลงในสมุด โดยใหส้ มาชกิ แต่ละกลุ่มจบั คู่กนั เปน็ 2 คู่ แลว้ ให้แต่ละคู่ปฏบิ ัติกิจกรรม ดังน้ี - สมาชิกคนท่ี 1 เขียนคาทป่ี ระสมกบั สระเออ - สมาชกิ คนท่ี 2 สังเกต และตรวจสอบคาห้สมาชิกแต่ละคเู่ ปลีย่ นบทบาทกนั โดยสลบั หน้าทจ่ี ากผู้เขียนเป็นผู้สังเกต และจากผู้สงั เกตมาเป็นผเู้ ขยี น5. สมาชกิ รวมกล่มุ ตามเดิม (4 คน) ให้แต่ละคนู่ าคาทส่ี ารวจมาได้ของคูต่ นเอง มาอา่ นออกเสยี งใหเ้ พ่ือนอกี คหู่ นึ่งฟงั เพ่อื ชว่ ยกนัปรยี บเทียบและตรวจสอบความถูกต้อง6. ครูให้ตวั แทนแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอคาทป่ี ระสมกับสระเออหน้าชั้นเรียน ครตู รวจสอบและประเมนิ การนาเสนอ ของนักเรยี น7. นักเรยี นทาใบงานที่ 3.6 เรือ่ ง การประสมคากับสระ เ–อปน็ รายบุคคล เสรจ็ แล้วนาสง่ ครูตรวจข้นั สรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นท่ีไมเ่ ขา้ ใจซกั ถามเพิม่ เติม จากนั้นนักเรียนและครรู ่วมกนั สรุปความรเู้ ร่อื ง การประสมคากับสระเออ เพื่อให้นกั เรียนเกิดความรู้และความเขา้ ใจเพิ่มมากข้นึ

เอกสารประกอบการสอน นิทานเรอ่ื ง เชอรีก่ บั เกอเก้อ หนูเชอร่ี มเี พอ่ื นเกลอ ช่อื เกอเกอ้ เชอรแ่ี ละเกอเกอ้ ชอบกนิ เวเฟอร์ ตอนปิดเทอมไปเทย่ี วตลาดน้า ทอ่ี าเภอ ดาเนนิ สะดวก เชอรแ่ี ละเกอเกอ้ เจอขนม มากมายกนิ กนั จนเรอ เกอเกอ้ เผลอทาขนมตกน้า เพราะมวั กนิ ขนมอยา่ ง เพลดิ เพลนิ เกอเกอ้ เขนิ อาย เลยทาไมม่ องเชอร่ี เชอรก่ี ระซบิ เกอเกอ้ บอกว่า คนื น้ี หา้ มเธอนอนละเมอ นกึ ถงึ แต่ขนมทเ่ี จอวนั น้นี ะทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/.../knowledge_...

ใบงานท่ี ชอ - เออ - เชอ ซอ - เออ - เซอ 3.6 การประสมคากบั สระ เ–อ รอ - เออ - เรอ มอ - เออ - เมอคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั ค่คู ากบั คาอ่านสะกดคาใหถ้ ูกตอ้ ง ทอ - เออ - เทอ จอ - เออ - เจอ 1. เธอ ลอ - เออ - เลอ 2. เจอ ออ - เออ - เออ 3. เลอ พอ - เออ - เพอ 4. เซอ บอ - เออ - เบอ 5. เมอ 6. เบอ 7. เออ 8. เรอ 9. เฌอ 10. เภอ

ใบงานที่ ชอ - เออ - เชอ ซอ - เออ - เซอ 3.6 การประสมคากบั สระ เ–อ รอ - เออ - เรอ มอ - เออ - เมอคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั ค่คู ากบั คาอ่านสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง ทอ - เออ - เทอ จอ - เออ - เจอ 1. เธอ ลอ - เออ - เลอ 2. เจอ ออ - เออ - เออ 3. เลอ พอ - เออ - เพอ 4. เซอ บอ - เออ - เบอ 5. เมอ 6. เบอ 7. เออ 8. เรอ 9. เฌอ 10. เภอ

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรือ่ ง มารงเรียน แผนการเรยี นรู้ที่ ………………… เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 รหัสวชิ า ท 11101ครผู ้สู อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ชว่ั โมง (ใน 1 วนั ทส่ี อนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ไข ท่มี ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนอ้ื หากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมสี ว่ นร่วมของผู้เรียน ลงช่ือ …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

แผนกา ช่อื หน่วยการเรียน แผนการสอนที่ 7 เรือ่ ง รายวิชา ภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตา ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 3.7ท 4.1 การเขยี นสะกดคา ใบงานท่ี 3.7 เร่ือง การประสมคากับ ขป.1/2เขียน สระ –อ 1สะกดคาและ ที่ประสมกบั สระ เร่อื ง การประสม เพบอกความ เปหมายของคา ออ จะทาให้อา่ น คากบั สระ –อ 2 ล เขียน และบอก 3 ป ความหมายของ 4 คาได้อย่างถูกต้อง ข 1 ห 2 เข 3

วช-ร 05ารจดั การเรียนรู้นรู้ที่ 3 เร่ือง มาโรงเรียนง การประสมคากับสระ –อ มศึกษาปที ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ขน้ั ต้ังคาถาม 1) หนงั สอื เรียน1. ครสู นทนากับนักเรียนเกย่ี วกับคาทป่ี ระสมสระออ จากนั้นครูนา ภาษาไทย : หลักพลงสระออ ติดบนกระดาน และให้นกั เรยี นฟังครอู า่ นและร้องเพลง ภาษาและการใช้ปน็ ตวั อยา่ ง ภาษา ป.12. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสยี งและรอ้ งเพลงสระออ พรอ้ มกนั อย่าง 2) เพลงสระออละ 1 รอบ 3) ใบงานท่ี 3.73. นกั เรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3) ร่วมกนั คิดคาท่ี เรอ่ื ง การประสมคาประสมกบั สระออ 3 คา โดยคาน้ันตอ้ งมีความหมาย กับสระ –อ4. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิขน้ั การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรยี นศกึ ษาความรู้เรื่อง การประสมคากับสระออ จากหนงั สอื เรยี นเพ่ือนาความรู้ในเร่ืองการประสมคามาใช้ในการคดิ คา2. นักเรยี นเขียนคาท่คี ดิ ได้ลงในสมุด จากนั้นฝึกอ่านสะกดคา และขียนคาอา่ นใหถ้ ูกต้อง3. ครูสุ่มตวั แทนกลุ่มออกมาเขยี นคาท่นี กั เรยี นแต่ละกลมุ่ คิดได้บน

กร4อเพ5เก6รสเตเขข1ห2จ3

กระดาน จากนนั้ ให้นักเรียนอ่านสะกดคาและเขียนคาอ่านใหถ้ ูกต้องรวมท้งั บอกความหมายของคา4. ครแู ละนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในการเขียน การอ่าน และการบอกความหมายของคา รวมถงึ การให้คาแนะนาพ่ิมเติม5. ครอู ธิบายความรเู้ ร่ือง การประสมคากับสระออ เพื่อใหน้ ักเรยี นกดิ ความรู้และความเข้าใจเพิ่มมากขึ้น6. นักเรียนทาใบงานที่ 3.7 เรอื่ ง การประสมคากับสระ –อ เป็นรายบุคคล เสรจ็ แลว้ ให้นกั เรียนจบั คกู่ บั เพื่อนในกลุ่มผลดั กันอ่านสะกดคาให้เพ่ือนฟัง จากน้ันตรวจสอบการเขยี นสะกดคาและการตมิ คาในใบงาน ให้เพือ่ นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับการอ่านและขียนขั้นสรุปและนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1. ครสู ุม่ นักเรียน 2-3 คน นาเสนอคาตอบในใบงานที่ 3.7หน้าชัน้ เรยี น2. ครูตรวจสอบความถูกต้อง และประเมนิ การนาเสนอของนักเรียนจากนนั้ ตัวแทนเกบ็ รวบรวมใบงานส่งครูตรวจ3. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรุปความรูเ้ ร่ือง การประสมคากบั สระออ

เอกสารประกอบการสอน เพลงสระออ ทานอง : หนูไมร่ ู้ สระออ อย่ขู า้ งหลงั ใครโปรดจาไวจ้ งฟงั เสยี งออ พอ่ รอ สซี อ ออี๋ อ๋สระออ เขา้ มาอย่ขู า้ งหลงั หนูกร็ ู้ ว่าสระออ ตวั ออ ตอ้ งอย่ขู า้ งหลงั หากไม่รู้ กจ็ งฟงัโปรดระวงั อย่าลมื ตวั ออทมี่ า http://www.sahavicha.com/?name=blog&file=readblog&id=3934

ใบงานท่ี3.7 การประสมคากบั สระ –อตอนที่ 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคา แลว้ เขยี นสะกดคา พยญั ชนะ สระ คา สะกดวา่ กอ ชอบ หอม 1. 2. จอ 3. ขอ 4. คอ 5. ซอตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ กู ตอ้ ง หอน ทอด ของ1. แมช่ อบกนิ ลกู ชน้ิ2. กหุ ลาบดอกน้ี มาก3. หมาตวั น้ี ทงั้ คนื4. พนกั งานทุกคนช่วยกนั ขน ขน้ึ ตกึ5. พช่ี ายของฉนั สะสมแสตมป์

ใบงานที่3.7 การประสมคากบั สระ –อตอนท่ี 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคา แลว้ เขยี นสะกดคา พยญั ชนะ สระ คา สะกดวา่ 1. ก –อ กอ กอ - ออ - กอ จอ - ออ - จอ 2. จ –อ จอ ขอ - ออ - ขอ คอ - ออ - คอ 3. ข –อ ขอ ซอ - ออ - ซอ 4. ค –อ คอ 5. ซ –อ ซอตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง หอน ทอด ของ ชอบ หอม1. แม่ชอบกนิ ลกู ชน้ิ ทอด มาก2. กุหลาบดอกน้ี หอม ทงั้ คนื ขน้ึ ตกึ3. หมาตวั น้ี หอน สะสมแสตมป์4. พนกั งานทุกคนช่วยกนั ขน ของ5. พช่ี ายของฉนั ชอบ

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง มารงเรียน แผนการเรยี นรู้ที่ ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วชิ า ท 11101ครผู ้สู อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ ……… ช่ัวโมง (ใน 1 วนั ทส่ี อนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปญั หาที่พบ แนวทางแก้ไข ท่มี ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนอ้ื หากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมสี ว่ นร่วมของผู้เรียน ลงชอื่ …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แผนกา ชื่อหน่วยการเรยี น แผนการสอนท่ี 8 เรื่อง รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ ตา ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน 1) ตรวจใบงานที่ 3.8ท 4.1 การเขียนสะกดคา ใบงานท่ี 3.8 เรอื่ ง การประสมคากับ ขป.1/2เขยี น สระ เ–ีย 1สะกดคาและ ท่ีประสมกบั เร่ือง การประสม 2บอกความ อหมายของคา สระเอยี จะทาให้ คากับสระ เ–ีย 3 4 อ่าน เขยี น และ น เห บอกความหมาย ข 5 ของคาได้อย่าง ก 6 ถกู ต้อง ค ช

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู้นรู้ที่ 3 เร่อื ง มาโรงเรยี นง การประสมคากบั สระ เ–ยี มศึกษาปีที่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ขัน้ ตั้งคาถาม 1) หนังสือเรียน1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ภาษาไทย : หลกั2. ครนู านทิ านเรื่อง นอ้ งเปยี จะไปเชยี งใหม่ ติดบนกระดาน จากนน้ั ภาษาและการใช้อา่ นออกเสยี งให้นักเรยี นฟงั 1 รอบ ภาษา ป.13. ครูใหน้ กั เรียนสงั เกตคาท่ปี ระสมกับสระเอยี ในนทิ าน 2) เพลงสระออ4. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนฟงั วา่ การประสมคากบั สระเอีย ก็คอื การ 3) ใบงานท่ี 3.8นาพยัญชนะกบั สระเอีย มาประสมกนั โดยเขียนสระเอีย อย่หู น้า อยู่ เร่อื ง การประสมคาหนอื และอยหู่ ลงั พยญั ชนะ เพือ่ ใหน้ ักเรียนเกิดความเขา้ ใจเพมิ่ มาก กับสระ เ–ียขน้ึ5. ครสู ่มุ นกั เรยี น 2-3 คน ออกมาเขียนคาท่ีประสมกบั สระเอีย บนกระดาน6. ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนนั้ ครูนาบัตรคาปรศิ นาตดิ บนกระดาน ครูอา่ นใหน้ กั เรยี นฟังและใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบ ดงั นี้ - ตรงกนั ขา้ มกบั สูง เรยี กว่าอะไร (เต้ีย) - แบ่งผมออกเปน็ สามส่วน ถักเข้าเปน็ เสน้ เดียวกันแลว้ ผูก

(เ7อข1คสว2ใน3น4จ5พอเช6กหข1เ–

เรยี กวา่ อะไร (เปยี ) - ไมม่ แี รงจะทางาน อ่อนเร่ียวอ่อนแรง เรียกว่าอะไรเพลีย)7. ครูเขียนสรุปคาให้นักเรยี นดูบนกระดาน จากนัน้ ใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสียงพร้อมกนั 1 รอบขนั้ การดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งนทิ านเร่ือง นอ้ งเปยี จะไปเชียงใหม่ ตามครูทลี ะวรรคอยา่ งถูกต้องและชดั เจน จากนนั้ ครเู ขียนคาท่ีประสมกับสระเอยี และเขยี นคาอ่านสะกดคาใหน้ ักเรยี นดบู นกระดาน เช่น คาว่า เสยี = สอ-เอีย-เสยี / เปีย = ปอ-เอยี -เปีย2. นกั เรียนเขยี นคาและคาอา่ นสะกดคาตามแบบที่ครเู ขยี นให้ดูลงนสมุดใหถ้ ูกตอ้ ง3. ครสู ังเกตการอ่านออกเสยี งและการเขียนของนักเรยี น จากน้ันให้นักเรยี นฝกึ อ่านและเขยี นได้จนคล่อง4. นักเรียนแตล่ ะคนศึกษาความรเู้ ร่ือง การประสมคากบั สระเอียจากหนังสอื เรยี น5. ครูให้นักเรยี นอ่านออกเสียงนิทานเรอ่ื ง น้องเปียจะไปเชียงใหม่พรอ้ มกันโดยไมม่ แี บบ จากน้ันส่มุ นกั เรียน 2-3 คน เขียนคาและคาอ่านสะกดคาทป่ี ระสมกับสระเอีย จากนิทาน เรื่อง น้องเปียจะไปชยี งใหม่ คนละ 1 คา โดยคาไม่ซา้ กบั ตวั อยา่ งทคี่ รเู ขยี น6. ครูสังเกตการอา่ นออกเสยี งและการเขยี นของนักเรยี น จากนัน้กล่าวชมเชยนักเรียนท่เี ขยี นคาและสะกดคาได้ถูกต้อง และเสนอแนะหรอื ใหค้ าแนะนาหากนกั เรยี นเขยี นสะกดคาผิดขัน้ สรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 3.8 เรื่อง การประสมคากบั สระ–ีย เสรจ็ แลว้ นาส่งครูตรวจ

2ค3

2. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความรเู้ รื่อง การประสมคากับสระเอียครูกระต้นุ ใหน้ ักเรียนฝึกอา่ นและเขียนสะกดคาใหถ้ ูกตอ้ ง3. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรุปความรู้เร่อื ง การประสมคากบั สระออ

เอกสารประกอบการสอน นิทาน เรอื่ ง น้องเปี ยจะไปเชียงใหม่ น้องเปีย จะไปหาเฮยี ทเ่ี ชยี งใหม่ แต่ทอ้ งเสยี ปวดทอ้ ง จนหน้าเบย้ี ว น้องเปีย ออ่ นเพลยี อยหู่ ลายวนั มแี มวเหมยี ว เปอรเ์ ซยี เขา้ มา คลอเคลยี เลยี หางเปีย น้องเปีย หลบั ดว้ ย ความอ่อนเพลยี เม่อื น้องเปีย หายจาก ทอ้ งเสยี กน็ งั่ รถไปถนน สายเอเชยี ไปหาเฮยี ทเ่ี ชยี งใหม่ทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/true/activity_detail.php?cms_id=1397

บตั รคาปริศนา ตรงกนั ขา้ มกบั สงู เรยี กวา่ อะไร ไม่มแี รงจะทางาน อ่อนเรย่ี วอ่อนแรง เรยี กว่าอะไร แบง่ ผมออกเป็นสามสว่ น ถกั เขา้ เป็นเสน้ เดยี วกนั แลว้ ผกู เรยี กวา่ อะไร

ใบงานที่3.8 การประสมคากบั สระ เ–ัียตอนท่ี 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คคู่ าใหส้ มั พนั ธก์ นั และฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ ง 1. เปีย เรยี น โรง เจยี ว ใจ 2. เขยี ว เรยี ว ผม เบยี บ เพยี น 3. เป้ียว ดงั เสยี 4. ไข่ 5. ไม้ 6. สี 7. ตะ 8. ระ 9. เสยี ง10. วงิ่

ตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเรยี งคาทก่ี าหนดใหเ้ ป็นประโยคทถ่ี กู ตอ้ ง 1. อยู่ ใน นา เขยี ด 2. ระเบยี ง บา้ น ฉนั มี 3. กนิ ชอบ ไขเ่ จยี ว น้องสาว 4. หนงั สอื น้อง เขยี น สวย 5. จดุ คุณพอ่ ตะเกยี ง 6. พช่ี าย เสยี งดงั ชอบ พดู 7. ไป เดก็ ๆ ชอบ โรงเรยี น

ใบงานที่3.8 การประสมคากบั สระ เ–ัียตอนท่ี 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คคู่ าใหส้ มั พนั ธก์ นั และฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ ง 1. เปีย เรยี น โรง เจยี ว ใจ 2. เขยี ว เรยี ว ผม เบยี บ เพยี น 3. เป้ียว ดงั เสยี 4. ไข่ 5. ไม้ 6. สี 7. ตะ 8. ระ 9. เสยี ง10. วงิ่

ตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเรยี งคาทก่ี าหนดใหเ้ ป็นประโยคทถ่ี กู ตอ้ ง 1. อยู่ ใน นา เขยี ด เขยี ดอย่ใู นนา 2. ระเบยี ง บา้ น ฉนั มี บา้ นฉนั มรี ะเบยี ง 3. กนิ ชอบ ไขเ่ จยี ว น้องสาว น้องสาวชอบกนิ ไขเ่ จยี ว 4. หนงั สอื น้อง เขยี น สวย น้องเขยี นหนงั สอื สวย 5. จุด คุณพอ่ ตะเกยี ง คณุ พ่อจดุ ตะเกยี ง 6. พช่ี าย เสยี งดงั ชอบ พดู พชี่ ายชอบพดู เสยี งดงั

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง มารงเรยี น แผนการเรยี นรู้ที่ ………………… เร่ือง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ้สู อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วนั ทส่ี อนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ค้นพบระหวา่ ง ปญั หาที่พบ แนวทางแก้ไข ท่มี ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนอ้ื หากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมสี ว่ นร่วมของผู้เรียน ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรยี น แผนการสอนที่ 9 เรอื่ ง รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถ ครูผู้สอน นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ ตา ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน 1) ตรวจใบงานที่ 3.9ท 4.1 เขียนสะกดคาที่ ใบงานที่ 3.9 เร่อื ง การประสมคากบั ขป.1/2เขยี น สระ เ–ือ 1สะกดคาและ ประสมกบั เรอ่ื ง การประสม อบอกความ 2หมายของคา สระเอือ และบอก คากบั สระ เ–อื อ 3 ความหมายของ ท ค คาได้ 4 จ 5 แ - 7 อ

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู้นรู้ที่ 3 เรื่อง มาโรงเรยี นง การประสมคากับสระ เ–ือ มศึกษาปีที่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชั่วโมงกิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ขัน้ ต้ังคาถาม 1) หนงั สอื เรยี น1. ครูยกบตั รคาใหน้ กั เรยี นดูที่หน้าชั้นเรียน จากนั้นใหน้ กั เรียนอา่ น ภาษาไทยออกเสียงพร้อมกนั เช่น เสื่อ เรอื เนอื้ 2) บตั รคา2. ครูถามนักเรียนวา่ คาทน่ี ักเรียนอา่ น เป็นคาทป่ี ระสมด้วยสระ 3) ใบงานท่ี 3.9อะไร และคาแตล่ ะคามีความหมายว่าอย่างไร เร่ือง การประสมคา3. ครสู ุ่มนักเรียน 2-3 คน ตอบคาถาม จากนนั้ กลา่ วชมเชยนกั เรียน กบั สระ เ–ือทตี่ อบสระและบอกความหมายได้ถูกต้อง และเสนอแนะหรือให้คาแนะนาหากนักเรยี นตอบและบอกความหมายผิด4. ครอู า่ นออกเสียงคาและอ่านสะกดคาใหน้ ักเรียนฟัง 1 รอบจากนน้ั เขียนใหน้ ักเรยี นดูเปน็ ตวั อยา่ ง เชน่ รอ-เอือ-เรือ5. นักเรียนจบั คกู่ ันตามความสมัครใจ จากนั้นใหน้ ักเรยี นฝกึ อ่านและเขยี นคาอ่านสะกดคาให้ถูกตอ้ ง ไมม่ ีแรงจะทางาน อ่อนเร่ยี วอ่อนแรง เรยี กวา่ อะไร (เพลยี )7. ครเู ขยี นสรุปคาให้นักเรียนดบู นกระดาน จากนน้ั ให้นักเรียนอา่ นออกเสยี งพร้อมกนั 1 รอบ

ข12หส3ชอ4น5รข6จข1ปนก

ขน้ั การดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด2. ครูให้นักเรยี นศึกษาความรูเ้ รื่อง การประสมคากบั สระเอือ จากหนงั สอื เรียน จากนั้นให้นักเรียนแตล่ ะคู่ช่วยกันคิดคาที่ประสมกับสระเอือ 1 คา3. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละคู่ส่งตัวแทนออกมาเขียนคาบนกระดานหนา้ชั้นเรยี น เมอ่ื เขียนเสรจ็ แลว้ ให้นกั เรียนอ่านออกเสียงและเขยี นคาอ่านสะกดคา4. ครแู ละนักเรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากน้นั ปรบมอื ให้นักเรยี นค่ทู ี่อา่ นและเขียนสะกดคาได้ถูกต้อง เพื่อเสริมกาลังใจ5. นกั เรยี นทาใบงานท่ี 3.9 เรื่อง การประสมคากับสระ เ–ือ เป็นรายบุคคล เสรจ็ แล้วจับค่กู ับเพือ่ น ผลดั กนั อภปิ รายคาตอบจนได้ข้อสรปุ แลว้ เขยี นคาตอบลงในใบงานท่ี 3.96. ครสู ่มุ นกั เรยี น 3-4 คู่ เฉลยคาตอบในใบงานที่ 3.9 จนครบทุกข้อจากน้นั ตวั แทนนกั เรียนเก็บรวบรวมใบงานสง่ ครูขั้นสรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1. ครขู ออาสาสมัครนักเรยี น 3-4 คน ช่วยกนั สรปุ ความรเู้ ร่ือง การประสมคากบั สระเอือ ครูตรวจสอบความถูกต้องและกระตุ้นให้นักเรียนหมัน่ ฝกึ อา่ นและเขยี นสะกดคา เพ่ือนาไปสู่การอ่านและการเขียนไดอ้ ย่างถูกต้อง

บตั รคา เกลือ  เผอ่ื เสือ เส่ือ เรอื เช่ือ เมือ่ เบอื่ เนื้อ เสือ้

ใบงานที่3.9 การประสมคากบั สระ เ–ัือคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดในวงเลบ็ เตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง1. แม่ซอ้ื มะ ไปจม้ิ น้าพรกิ ( เขอื / เสอ่ื ) ใบแล่นอยใู่ นทะเล ( เรอื / เสอ่ื )2. ( เชอ่ื / เน้อื ) ( เผอ่ื / เช่อื )3. พอ่ ชอบกนิ แกง ฟงั ( เรอื / เสอื )4. เม่อื ผใู้ หญ่ดเุ รา เราตอ้ ง ( เกลอื / เน้อื ) ( เบ่อื / เมอ่ื )5. เป็นสตั วด์ ุรา้ ย ( เขอื / เดอ่ื ) ( เผ่อื / เพ่อื )6. แกงปรงุ ใหเ้ คม็ ตอ้ งใส่ ( เสอ้ื / เสอ่ื )7. เดก็ ๆ ชอบฟงั นิทาน ถงึ ฟงั ซา้ กไ็ ม่8. ลกู มะ เมอ่ื สกุ จะมสี แี ดง9. เธอเป็นคนมนี ้าใจ เออ้ื เฟ้ือ แผ่10. แม่ซอ้ื นกั เรยี นตวั ใหมใ่ หฉ้ นั

ใบงานท่ี 3.9 การประสมคากบั สระ เ–ัือคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดในวงเลบ็ เตมิ ลงในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง1. แมซ่ อ้ื มะ เขอื ไปจม้ิ น้าพรกิ ( เขอื / เสอ่ื ) ( เรอื / เสอ่ื )2. เรอื ใบแลน่ อยใู่ นทะเล ( เช่อื / เน้อื ) ( เผ่อื / เช่อื )3. พอ่ ชอบกนิ แกง เน้อื ฟงั ( เรอื / เสอื )4. เม่อื ผใู้ หญ่ดุเรา เราตอ้ ง เชอื่ ( เกลอื / เน้อื ) ( เบอ่ื / เม่อื )5. เสอื เป็นสตั วด์ ุรา้ ย ( เขอื / เด่อื ) ( เผอ่ื / เพอ่ื )6. แกงปรุงใหเ้ คม็ ตอ้ งใส่ เกลอื ( เสอ้ื / เสอ่ื )7. เดก็ ๆ ชอบฟงั นิทาน ถงึ ฟงั ซ้ากไ็ ม่ เบอื่8. ลกู มะ เดอื่ เมอ่ื สกุ จะมสี แี ดง9. เธอเป็นคนมนี ้าใจ เออ้ื เฟ้ือ เผอื่ แผ่10. แม่ซอ้ื เส้อื นกั เรยี นตวั ใหมใ่ หฉ้ นั

วช-ร 06 แบบบันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง มารงเรยี น แผนการเรยี นรทู้ ี่ ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วชิ า ท 11101ครูผสู้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ชัว่ โมง (ใน 1 วนั ท่สี อนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปญั หาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทม่ี กี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้ส่อื ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมสี ่วนรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

แผนกา ชือ่ หน่วยการเรยี น แผนการสอนท่ี 10 เรอ่ื ง รายวิชา ภาษาไทย ชนั้ ประถ ครผู ้สู อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตา ตัวชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ขผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน 1 เขยี นสะกดคาที่ 1) ตรวจใบงานที่ 3.10 คท 4.1 ประสมกบั สระ ใบงานท่ี 3.10 เร่อื ง การประสมคา เชป.1/2เขยี น ตา่ งๆ และบอก เรอ่ื ง การประสม กับสระตา่ งๆ 2สะกดคาและ ความหมายของ คากบั สระตา่ งๆ คบอกความ คาได้ เสหมายของคา 3 ท 4 อ ส ข 1 ห 2 ป

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรู้นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง มาโรงเรยี นง การประสมคากบั สระตา่ งๆ มศึกษาปีที่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ขั้นตง้ั คาถาม 1) หนงั สือเรยี น1. ครสู นทนากบั นักเรียนเร่ือง การประสมคากับสระต่างๆ จากนั้น ภาษาไทยครเู ขยี นคาใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งและบอกวา่ ประสมด้วยสระอะไร 2) ใบงานท่ี 3.10ชน่ คอ เฮีย เสื้อ มัว เนิน เร่ือง การประสมคา2. ครสู ่มุ นกั เรยี น 3-4 คน ตอบคาถาม จากนนั้ เรยี กนักเรียน กับสระตา่ งๆคนอนื่ ๆ ออกมาเขียนสะกดคาตามสระที่ครกู าหนดบนกระดาน เมื่อสร็จแล้วใหน้ ักเรยี นเขยี นคาอ่านด้วย3. ครูตรวจสอบความถูกต้องของนกั เรียน และกลา่ วชมเชยนกั เรยี นท่อี ่านและเขียนสะกดคาได้อย่างถูกต้อง เพอ่ื เสรมิ กาลงั ใจ4. ครูแจง้ ให้นกั เรยี นทราบวา่ ท่ีครูเรียกนกั เรยี นตอบคาถามและออกมาเขยี นสะกดคานั้น เพราะว่าครตู ้องการทดสอบความรใู้ นเรื่องสระทน่ี กั เรยี นได้ศึกษาไปแล้วขน้ั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นักเรียนศึกษาความรูเ้ ร่ือง การประสมคากบั สระตา่ งๆ จากหนังสือเรยี น2. นกั เรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3) คิดคาท่ีประสมกบั สระตา่ งๆ อยา่ งละ 1 คา เขียนลงในสมดุ โดยให้สมาชกิ

ในใหส3น4หต5กข12ตเข

นแต่ละกลมุ่ จับคู่กนั เปน็ 2 คู่ แล้วให้แตล่ ะคปู่ ฏบิ ัติ กจิ กรรม ดงั น้ี - สมาชิกคนที่ 1 เขยี นคาที่ประสมกับสระต่างๆ - สมาชิกคนที่ 2 สังเกต และตรวจสอบคาทเ่ี พือ่ นเขียนห้สมาชิกแตล่ ะค่เู ปลย่ี นบทบาทกัน โดยสลับหนา้ ทีจ่ ากผู้เขียนเป็นผู้สังเกต และจากผ้สู งั เกตมาเป็นผเู้ ขยี น3. สมาชิกรวมกล่มุ ตามเดิม (4 คน) ใหแ้ ต่ละค่นู าคาของคตู่ นเอง มานาเสนอให้เพื่อนอีกค่หู นึง่ ฟัง เพ่อื ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง4. ครูสมุ่ ตัวแทนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอคาทป่ี ระสมกับสระตา่ งๆหนา้ ชั้นเรยี น โดยการเขยี นบนกระดานและอ่าน สะกดคา ครูตรวจสอบและประเมินการนาเสนอของนกั เรียน5. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 3.10 เร่ือง การประสมคากบั สระต่างๆ เสร็จแลว้ นาสง่ ครตู รวจข้ันสรุปและนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ1. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิด2. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปความร้เู รือ่ ง การประสมคากบั สระตา่ งๆ เพ่ือให้นักเรยี นเกิดความรแู้ ละความเขา้ ใจ สามารถอ่านและขียนสะกดคาได้อยา่ งถูกต้อง

าน (รวบยอด)คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาทป่ี ระสมดว้ ยสระต่างๆ ทเ่ี รยี นไปแลว้ แลว้ วาดภาพสอ่ื ความหมายของคา พรอ้ มกบั อา่ นออกเสยี งคาสระต่างๆ คา คาอ่าน วาดภาพ/ระบายสี

วช-ร 06 แบบบันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง มารงเรยี น แผนการเรยี นรทู้ ี่ ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วชิ า ท 11101ครูผสู้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ชัว่ โมง (ใน 1 วนั ท่สี อนจริง) ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อค้นพบระหว่าง ปญั หาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทม่ี กี ารจัดกิจกรรมการเรียนรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้ส่อื ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมสี ่วนรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรียน แผนการสอนท่ี 11 รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถ ครูผู้สอน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตา ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ขผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน 1 การฟงั คาสั่งต่างๆ 1) ตรวจแบบทดสอบ 2ท 3.1 ป.1/1 เราควรฟงั อย่าง ทาแบบทดสอบ หลังเรยี นหนว่ ยที่ 3 เร่อื ง คฟังคาแนะนา ตง้ั ใจและมี หลงั เรียนหนว่ ยท่ี มาโรงเรียน หคาส่งั ง่ายๆ มารยาทในการฟัง 3 เรอ่ื ง มา 3และปฏิบัติตาม โรงเรียน ทป.1/5 มี 4มารยาทในการ ขฟงั การดู และ 1การพูด ห แ 2 เพ ต

วช-ร 05ารจดั การเรียนรู้นรู้ท่ี 3 เรือ่ ง มาโรงเรียน เรื่อง การฟังคาสัง่ ต่างๆ มศึกษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ขนั้ ต้ังคาถาม 1) แบบทดสอบ1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ หลังเรยี นหนว่ ยท่ี 32. ครูสนทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกับการฟังคาสง่ั ตา่ งๆ จากนั้นครูออก เร่ือง มาโรงเรียนคาส่งั เชน่ ครูบอกนักเรยี นว่า ใหน้ ักเรยี นทุกคนอยู่ในหอ้ งเงียบๆห้ามส่งเสยี งดงั นะจ๊ะ เดย๋ี วครมู า3. ครถู ามนักเรียนว่า เม่อื นักเรียนได้ฟงั คาสง่ั แลว้ นกั เรยี นจะตอ้ งทาอยา่ งไร4. ครูสุ่มนกั เรียน 1-2 คน ตอบคาถามขน้ั การดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรียนแต่ละคนศึกษาความรูเ้ รอื่ ง การฟังคาส่ังต่างๆ จากหนังสอื เรยี น จากนั้นใหน้ ักเรียนรว่ มกนั อภิปรายว่า การฟังให้ถูกต้องและเหมาะสม มขี ้อควรปฏบิ ัติอยา่ งไร2. ครูอธบิ ายให้ฟังว่า การฟังคาสั่งต่างๆ นกั เรียนจะต้องตัง้ ใจฟังพราะจะทาให้นกั เรยี นเกิดความเขา้ ใจ และสามารถรไู้ ด้ว่าผู้พูดต้องการให้ผู้ฟงั ปฏบิ ัติตนอย่างไร

3คปนท4ชถ5นอ6สดใหค7ปต8ข1ตคส

3. นกั เรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3) ส่งตวั แทน 1คน ออกมายนื หนา้ ช้นั เรียน จากนั้นออกคาส่งั ใหเ้ พ่ือนนักเรียนปฏบิ ัตติ าม 1 คาส่ัง เม่ือเพ่ือนปฏิบตั ิตามคาสัง่ แลว้ ให้เรียกตวั แทนนักเรยี นกลมุ่ ต่อไปมาออกคาสัง่ ให้เพอ่ื นปฏบิ ัติ ใหท้ าเช่นน้ีจนครบทุกกลุ่ม4. ครูสงั เกตการออกคาสงั่ ของตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ จากนัน้ กลา่ วคาชมเชยและปรบมอื ใหน้ ักเรยี นท่ีสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั ได้อย่างถกู ต้อง5. ครอู ่านนทิ านเร่ือง บา้ นหนูอยู่ไหน ใหน้ ักเรียนฟัง จากนนั้ ครถู ามนกั เรียนวา่ นกั เรียนมมี ารยาทในการฟังนิทานที่ครูอ่านหรือไม่อย่างไร6. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ผลดั กนั พดู ออกคาสั่งงา่ ยๆ โดยให้สมาชกิ ในแตล่ ะกล่มุ จับคู่กันเปน็ 2 คู่ แล้วใหแ้ ตล่ ะคปู่ ฏบิ ัติกจิ กรรมดงั นี้ - สมาชกิ คนที่ 1 พดู ออกคาสั่ง - สมาชิกคนที่ 2 ปฏบิ ตั ิตามคาส่ังห้สมาชกิ แตล่ ะคเู่ ปลย่ี นบทบาทกนั โดยสลบั หนา้ ที่จากผ้ทู ี่ออกคาส่ัง มาปฏบิ ัติตามคาสง่ั และจากผู้ท่ีปฏิบัตติ ามคาสัง่ มาออกคาสั่ง7. สมาชกิ รวมกลุม่ ตามเดิม (4 คน) ให้แตล่ ะคู่ผลัดกนั ออกคาส่ังและปฏิบัตติ ามคาส่งั ให้เพ่ือนอีกคู่หนง่ึ ดู เพ่อื ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง8. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิดข้นั สรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ1. ครูและนักเรยี นร่วมกันอภปิ รายสรปุ ความรู้เร่อื ง การฟงั คาส่ังต่างๆ จากน้นั เนน้ ยา้ ให้นกั เรียนฟงั อย่างตงั้ ใจ เพราะการฟังนัน้ มีความสาคัญมาก หากนักเรียนไม่ตงั้ ใจฟงั อาจสง่ ผลให้นกั เรียนไม่สามารถปฏิบตั ติ ามคาสงั่ หรือส่ือสารได้อย่างถูกต้อง

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแต่ละค่จู บั บตั รคาสงั่ 1 ใบ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น 1 คน อา่ นคาสงั่ ทไ่ี ดร้ บั แลว้ ใหเ้ พอ่ื นทเ่ี ป็นค่อู อกมา แสดงบทบาทสมมตุ ิ โดยใหส้ มาชกิ ในแต่ละคผู่ ลดั กนั ออกคาสงั่ 1. คุณพ่อพดู ว่า “มาชว่ ยพ่อรดน้าตน้ ไมห้ น่อยนะ” นกั เรยี นควรฟงั อยา่ งตงั้ ใจและตอบรบั ว่า แลว้ ปฏบิ ตั ติ น ดงั น้ี 2. คุณครพู ดู วา่ “หา้ มนาอาหารมารบั ประทานในหอ้ งเรยี นนะคะ” นกั เรยี นควรฟงั อยา่ งตงั้ ใจและตอบรบั วา่ แลว้ ปฏบิ ตั ติ น ดงั น้ี 3. คณุ แม่พดู วา่ “เลกิ เรยี นเสรจ็ แลว้ ใหร้ บี กลบั บา้ นนะจะ๊ ” นกั เรยี นควรฟงั อย่างตงั้ ใจและตอบรบั ว่า แลว้ ปฏบิ ตั ติ น ดงั น้ี 4. คณุ หมอพดู ว่า “เป็นไขห้ วดั น้ามกู ไหล หา้ มกนิ น้าเยน็ นะครบั ” นกั เรยี นควรฟงั อย่างตงั้ ใจและตอบรบั วา่ แลว้ ปฏบิ ตั ติ น ดงั น้ี 5. คณุ ครพู ดู วา่ “หา้ มคยุ กนั ขณะทค่ี รสู อนนะคะ” นกั เรยี นควรฟงั อยา่ งตงั้ ใจและตอบรบั วา่ แลว้ ปฏบิ ตั ติ น ดงั น้ี

หลังเรียนแบบทดสอบ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดยี ว1. ขอ้ ใดคือคาท่ีประสมกบั สระ เ–ัีย 6. ข้อใดคอื คาท่ีประสมกบั สระ เ–ัือ ก. เขยี น ก. เข่อื น ข. ขาย ข. เรียน ค. เขนิ ค. มือ2. ขอ้ ใดคือคาท่ีประสมกบั สระ –ัวั 7. คาในข้อใดเขยี นถูกต้อง ก. ผวั ะ ก. หน้ารกั ข. กาว ข. ห่วงไย ค. ตวั ค. ร่มเย็น3. ขอ้ ใดเขยี นคาอ่านได้ถูกต้อง 8. ข้อใดคอื คาท่ีประสมกบั สระ แ– ก. เติบใหญ่ อ่านว่า เติบ – ใหญ่ ก. แขง็ ข. สนาม อ่านว่า สะ - นาม ข. แกะ ค. อาทร อ่านว่า อา - ทน ค. แมน4. คาในข้อใดประสมสระเหมือนกบั คาว่า ซ้ือ 9. คาในข้อใดไม่ได้ผสมกบั สระ เ–อ ก. เลยี ก. เจอะ ข. ลบั ข. เดนิ ค. ลมื ค. เจอ5. “แบ่งปนั ให้ผู้อ่นื ” คือความหมายของคาใด 10. คาในข้อใดคือคาท่ปี ระสมด้วยสระ –อ ก. เผ่อื แผ่ ก. รวบ ข. อาทร ข. รอม ค. ดูแล ค. รวม

มฐ. ท 1.1 ป.1/1-2 ท 3.1 ป.1/1, 5 ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็ 10เฉลย 1. ก 2. ค 3. ก 4. ค 5. ก 6. ก 7. ค 8. ค 9. ก 10. ข