หน่วยที่ 7

แผนการจัดการเรียนรรู ายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐานระดับช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๑ กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย หนว ยการเรียนรูท่ี ๗ เรือ่ ง ของดฝี มอื คนไทย โดย นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห ๓๑ จังหวัดเชียงใหม สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

กระทรวงศึกษาธกิ าร วช-ร 01 บันทึกขอ ความสวนราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแจม จงั หวดั เชยี งใหมที่ วันที่………………………………………………………………………………………………เร่อื ง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรูเ พอื่ ขออนุญาตใชในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูเรยี น ผูอาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 ขาพเจา นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ณุ ตาํ แหนง พนกั งานราชการ กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทยไดจ ัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู รายวิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท 11101 ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561หนวยการเรียนรูท่ี 7 เรือ่ ง ของดีฝม อื คนไทย จํานวน 7 แผน จาํ นวน 18 ชว่ั โมง รายละเอยี ดดังแนบมาพรอ มน้ีจึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบและพิจารณา ลงชือ่ ............................................................ครผู ูส อน. (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) ….……./………………../…………ความเห็นของหัวหนา กลมุ /ตัวแทนกลมุ สาระการเรียนรู …………………………………………………………….. หมายเหตุ 1. สวนประกอบของเอกสาร ท่ี รายการ มี ไมมี 1 คําอธบิ ายรายวิชา 2 ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู (ตารางวิเคราะห KPA) 3 โครงการสอน/สาระการเรยี นร/ู จาํ นวน ชม. 4 การออกแบบกระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู 5 แผนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู 6 รายละเอียดแผนการวัดและประเมินการเรยี นรู2. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่ ( ) ดี ( ) พอใช( ) ดมี าก ( ) ควรปรบั ปรุง3. เปนแผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ที่เนน ผูเ รยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจัดกจิ กรรมไดอ ยา งเหมาะสม( ) ท่ยี ังไมเ นนผูเรียนเปน สําคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาตอ ไป4. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี( ) นําไปใชจรงิ ( ) ควรปรับปรงุ กอ นนําไปใช5. ขอเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ………………………………………………………… ( ……………………………………………………. ) หวั หนา กลุมสาระการเรยี นร/ู ผแู ทน

ความเหน็ ของรองผอู ํานวยการกลุมบริหารงานวิชาการ/หวั หนากลุมบริหารงานวชิ าการ1. เปน แผนการจดั การเรียนรู ที่ ( ) ดี ( ) พอใช( ) ดมี าก ( ) ควรปรบั ปรุง2. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ท่ี( ) ทเ่ี นนผูเ รยี นเปนสําคญั มาใชใ นการจดั กิจกรรมไดอยางเหมาะสม( ) ท่ียังไมเ นนผเู รียนเปน สาํ คญั ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ ไป3. เปนแผนการจดั การเรยี นรู ท่ี( ) นาํ ไปใชจริง ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช4. ขอ เสนอแนะ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ……………………………………………………………. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) ตําแหนง รองผูอาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31ความคิดเหน็ ของผูบรหิ ารสถานศึกษา ( ) อนุญาตใหใ ช นําแผนการจดั การเรียนรนู ี้ ไปใชจ ดั กิจกรรมการเรยี นรไู ด ( ) ไมอนญุ าต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………………………………. (นางวลิ าวลั ย ปาล)ี ผอู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31

ผงั มโนทัศน รายวิชาภาษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี ๑ แผนการจัดการเรยี นรูหนวยท่ี ๗ เร่ือง ของดีฝมอื คนไทยกลอนดอกสรอย ของเอย ของดี การอา นออกเสียงคําศัพท จาํ นวน ๒ ชว่ั โมง จํานวน ๒ ชวั่ โมงการเลาเร่อื งยอจากเร่อื งทอ่ี าน การบอกคาํ ศพั ทแ ละความหมาย จํานวน ๒ ชว่ั โมง จาํ นวน ๒ ชวั่ โมง การอานและเขยี นสะกดคาํ ของดฝี ม ือคนไทย จํานวน ๒ ชวั่ โมง ๑๘ ช่วั โมง คาํ ทีม่ ตี วั สะกดในมาตราแมเ กอว จํานวน ๓ ชว่ั โมง คําที่มตี วั สะกดในมาตราแมกน จํานวน ๓ ชว่ั โมง

แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู วช- ร 02 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชยี งใหม ชื่อครผู ูจ ดั ทํา นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ุณ ตําแหนง พนกั งานราชการ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท 11101 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทยจาํ นวน 2.5 นก./นน. เวลาเรยี น 5ชม./สปั ดาห เวลาท่ใี ชใ นการจดั การเรยี นรใู นหนว ยน้ี 18 ชม. หนวยการเรยี นรทู ี่ 7 เรอื่ ง ของดฝี มอื คนไทย จํานวน 7 แผนการเรยี นรูคําอธบิ าย : ใหพจิ ารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู ตามรายการการตรวจสอบ โดยทาํ เครอ่ื งหมายลงในชอ งผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบท่ี รายการตรวจสอบ ครผู ูสอน หวั หนา กลมุ สาระฯ/ผูแทน หมายเหตุ1 มกี ารระบุชอื่ รายวชิ า รหัสวชิ า ระดับช้ันท่สี อน มี ไมมี มี ไมม ี2 มกี ารระบหุ นว ยการเรียนรูและช่ือหนวยการเรียนรู3 มีการระบุเวลาทีใ่ ชแ ผนการจัดการเรยี นรู(ภาคเรียนท่ี/ปการศกึ ษา/ น้าํ หนกั /เวลาเรยี นแตล ะสัปดาห/ เวลาทใี่ ชจัดกิจกรรม4 มกี ารระบุสาระสําคัญของหนวยการเรยี นรู5 มกี ารระบุเปาหมายการเรยี นรู - มกี ารระบตุ ัวช้ีวดั (วิชาพน้ื ฐาน)/ผลการเรยี นรู (วชิ าเพ่มิ เติม)6 มกี าระบสุ าระการเรยี นรู ดงั น้ี - เนอื้ หาสาระหลกั (ผูเรียนตองรูอะไร) - ทกั ษะกระบวนการ (ผเู รียนตองทาํ อะไร)7 มกี ารระบุคณุ ลักษณะดังนี้ - สมรรถระท่สี าํ คัญตามหลกั สตู ร - คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค8 มกี ารจัดกิจกรรมบูรณาการ ดงั น้ี - หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - กจิ กรรมสวนพฤษศาสตรโรงเรยี น9 มีการระบภุ าระงาน/ช้นิ งาน ตามตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู10 มกี ารระบุกิจกรรมการเรยี นรู ดงั น้ี - ข้ันนําเขา สูบทเรียน/ข้นั ตง้ั คําถาม - ขัน้ สาํ รวจและคนพบ/ขนั้ การเตรียมการคน หาคาํ ตอบ - ขัน้ อธบิ ายและลงขอ สรปุ /ขั้นดาํ เนินการคน หาคาํ ตอบ และตรวจสอบคําตอบ - ข้นั ขยายความรูแ ละนาํ เสนอผลการคนหาคําตอบ - ข้ันสรุปและประเมนิ ผล - มีการระบุเวลาดาํ เนนิ กจิ กรรมตาง ๆ ท่ีเหมาะสมกับกิจกรรม11 มีการระบุส่อื /อุปกรณ/ แหลง เรียนรู12 มกี ารระบกุ ารวดั และประเมินผล ดังน้ี - เปา หมายการเรียนรทู ตี่ อ งวัดและประเมนิ - ภาระงาน/ช้นิ งานท่ีตอ งการประเมนิ - วิธกี ารวัดผลทส่ี อดคลองตามเปาหมาย/ส่งิ ท่ตี อ งการวดั - เครอื่ งมอื วัดผลสอดคลองตามเปา หมาย/สงิ่ ที่ตอ งการวัด - กําหนดประเดน็ /เกณฑก ารวัดผล สอดคลอ งตามเปาหมาย /สงิ่ ทตี่ อ งการวดั - กาํ หนดเกณฑการประเมนิ ผลท่ีชดั เจน เพื่อตัดสนิ ผลการเรียนรู ประจาํ หนวยการเรียนรู13 มเี อกสารใบความรแู ละใบงาน14 มเี อกสารประกอบตามขอ 11ลงชอ่ื ………………………………………………………………..ครูผูสอน ลงช่ือ ………………………………………………………………..หัวหนาสาระฯ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ุณ) (นางสาววรรณภรณ ทพิ ยสอน)ลงช่อื ………………………………………………………………..งานวิชาการ ลงชือ่ ……………………………………………………………….ผอู าํ นวยการโรงเรยี น (นายวิเศษ ฟองตา) ( นางวิลาวลั ย ยอดผา นเมอื ง )

แผนกา ชอื่ หนวยการเรยี นรทู แผนการสอนท่ี 1 เร่อื ง ก รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถ ครูผสู อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตํา ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมินผลผลการเรียนรู ชิน้ งาน 1) ตรวจแบบทดสอบท 1.1 การอานออกเสียง 1) แบบทดสอบ กอ นเรยี น หนว ยการ ขป.1/1อานออก กลอนดอกสรอ ย สอบกอนเรียน เรียนรทู ี่ 7เสียงคาํ คํา ของเอย ของดี หนว ยการเรยี นรู 2) ตรวจใบงานท่ี 7.1คลอ งจอง และ จะตอ งอา นออก ที่ 7 เรอ่ื ง ของดี เรอื่ ง กลอนดอกสรอ ยขอความสัน้ ๆ เสียงใหถกู ตอง ฝมอื คนไทย ของเอย ของดี ชดั เจน 2) ใบงานที่ 7.1 เรือ่ ง กลอน ดอกสรอย ของเอย ของดี จ ต ข . ด อ

วช-ร 05 ารจดั การเรียนรูที่ 7 เรื่อง ของดีฝมอื คนไทยกลอนดอกสรอยของเอย ของดี มศกึ ษาปท ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลง เรียนรูขั้นต้ังคาํ ถาม 1) หนงั สือเรียน ภาษาไทย : หลัก 1. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1-2 คน อา นออกเสยี งคาํ บน ภาษาและการใช กระดาน ภาษา ป.1 แพง มนุษย์ อาชพี พจิ ารณา คน 2) กลอนดอกสรอย ไทย ของเอย ของดี 3) ใบงานท่ี 7.1 2. ครูตรวจสอบความถูกตอง จากน้ันใหน ักเรียนสังเกตคํา เรอ่ื ง กลอน บนกระดานวา มีคาํ ใดบางท่ตี รงกับกลอนดอกสรอ ย ของเอย ดอกสรอย ของดี ที่ครูนํามาแสดงหนาชั้นเรยี น ของเอย ของดี 3. ครูสุมเลขที่นักเรียนออกมาวงกลมคําท่ีตรงกันคนละ 1 คาํจากนั้นใหน ักเรียนอานออกเสียงคาํ ครแู ละเพื่อนนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตองข้นั การดาํ เนินการคน หาคาํ ตอบและตรวจสอบคําถาม 1. ครใู หนักเรยี นอา นออกเสยี งคําบนกระดาน และอานกลอนดอกสรอย ของเอย ของดี ตามครูทีละวรรคอยางชดั เจนและถูกตอ ง 2. ครสู งั เกตการอา นออกเสยี งของนกั เรยี น และใหน กั เรียนอา นตามไดจนคลอง

(พค.จเสข(คขนนค

3. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคดิ นกั เรียนคิดวา ของดีควรมลี กั ษณะอยางไรพิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ ยูใ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู อน) 4. ครใู หนกั เรยี นอานออกเสียงกลอนดอกสรอย ของเอย ของดีจากหนังสือเรยี น พรอมกนั โดยไมม แี บบ 5. ครูสังเกตการอา นออกเสยี งของนักเรยี น แลวใหคําแนะนาํ หรือสนอแนะหลักการอา นออกเสียงเพื่อใหน กั เรียนอานไดอยางถกู ตองขนั้ สรุปและนาํ เสนอผลการคน หาคําตอบ 1. นักเรยี นตอบคําถามกระตุนความคิด การฝก อานออกเสียงบอยๆ มีผลดอี ยา งไร(พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยใหอยใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู อน) 2. นักเรยี นแตล ะคนทําใบงานที่ 7.1 เรอื่ ง กลอนดอกสรอยของเอย ของดี เสร็จแลว อานออกเสียงใหค รูฟงหนาช้นั เรยี น 3. ครูตรวจสอบความถูกตองในการอานออกเสยี งของนกั เรียนแตละคน 4. ครแู ละนกั เรียนรว มกันสรุปหลกั การอานออกเสยี ง เพ่ือใหนกั เรยี นนําไปฝกอา นออกเสยี งใหเ กดิ ความชํานาญ ถกู ตอ งและคลอ งแคลวมากยง่ิ ข้ึน

เอกสารประกอบการสอน กลอนดอกสรอ้ ย ของเอ๋ย ของดีนนั้ ยอ่ มมคี ่าแพงทกุ แห่งหนแต่มนุษยช์ อบยอ้ มทาํ ปลอมปนแลว้ ขายถกู ลอ่ คนเบาปญั ญาใครมองแต่ราคาคา่ ภายนอกจะโดนหลอกลวงเลน่ เหมอื นเช่นวา่ใครรจู้ กั พนิ จิ พจิ ารณาย่อมเหน็ คา่ ของดมี คี ณุ เอย ฐะปะนยี ์ นาครทรรพ

ใบงานที่ 7.1 กลอนดอกสรอ้ ย ของเอ๋ย ของดีคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี ําหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งและฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ งปัญญา พิจารณา ปลอมปนราคา ของดี หลอกลวง ของเอ๋ย ของดี นนั้ ยอ่ มมคี ่าแพงทกุ แหง่ หน แต่มนุษยช์ อบยอ้ มทาํ แลว้ ขายถูกลอ่ คนเบา ใครมองแต่ คา่ ภายนอก จะโดน เลน่ เหมอื นเช่นว่า ใครรจู้ กั พนิ จิ ยอ่ มเหน็ ค่า มคี ณุ เอย ฐะปะนีย์ นาครทรรพ

ใบงานที่ 7.1 กลอนดอกสรอ้ ย ของเอย๋ ของดีคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี ําหนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างและฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ งปัญญา พิจารณา ปลอมปนราคา ของดี หลอกลวง ของเอ๋ย ของดี นนั้ ยอ่ มมคี ่าแพงทุกแห่งหน แต่มนุษยช์ อบยอ้ มทํา ปลอมปน แลว้ ขายถกู ล่อคนเบา ปญั ญา ใครมองแต่ ราคา ค่าภายนอก จะโดน หลอกลวง เล่นเหมอื นเช่นว่า ใครรจู้ กั พนิ ิจ พจิ ารณา ยอ่ มเหน็ ค่า ของดี มคี ณุ เอย ฐะปะนีย์ นาครทรรพ

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาํ ตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี ว1. จากภาพ มตี ัวสะกดในมาตราใด 6. พยญั ชนะตัวใดเป็นตวั สะกดในมาตราแม่กน ทงั้ หมด ก. มาตราแม่เกอว ข. มาตราแม่กน ก. น ล ร ค. มาตราแม่กง ข. ญ ณ ย ค. ร พ ป2. จากภาพ มตี ัวสะกดตัวใด 7. คาํ ว่า ถนน อ่านอย่างไร ก. ถะ - นน ก. ค ข. ทะ - นน ข. ฟ ค. ถะ - หนน ค. ว 8. คาํ ว่า เล่ือน อ่านสะกดคาํ ได้อย่างไร3. พยญั ชนะตวั ใดเป็นตวั สะกดในมาตราแม่เกอว ก. ลอ - เอ่ือ - นอ - เล่อื น ก. ร ข. หลอ - เออื - นอ - ไม้เอก - เล่อื น ข. ว ค. ลอ - เอือ - นอ - เลอื น - ไม้เอก - เล่อื น ค. ล 9. คาํ ใดมตี ัวสะกดในมาตราแม่กน4. คาํ ในข้อใดมตี ัวสะกดในมาตราแม่เกอว ก. ราวี ก. ตัว ข. วานร ข. ถัว่ ค. น้ําเน่า ค. แมว 10. คาํ ใดต่างจากพวก5. คาํ ใดไม่ใช่คาํ ท่ีอยู่ในมาตราแม่เกอว ก. ทากาว ก. ค้วิ ข. สมควร ข. แก้ว ค. ประมวล ค. กลวั มฐ. ท 1.1 ป.1/1-2, 4, 8 ท 4.1 ป.1/2 ไดค้ ะแนน คะแนนเตม็ 10เฉลย 1. ข 2. ค 3. ข 4. ค 5. ค 6. ก 7. ค 8. ค 9. ข 10. ก

วช-ร 06 แบบบนั ทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ชอื่ หนวยการเรียนรทู ี่ 7 เรอื่ ง ของดฝี มอื คนไทย แผนการเรยี นรูท ่ี ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช ……………. ชว่ั โมง ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขอ คนพบระหวาง ปญหาที่พบ แนวทางแกไข ท่ีมกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรูเน้ือหากจิ กรรมการเรยี นรูสอื่ ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสว นรวมของผูเ รยี น ลงชือ่ …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลริศา สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่ือหนวยการเรียนรูท แผนการสอนท่ี 2 เรอื่ ง คนไท รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถ ครูผสู อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตํา ตวั ชี้วดั / ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ขผลการเรยี นรู การอา นออกเสียง ช้ินงาน 1) ตรวจใบงานท่ี 7.2ท 1.1 วรรณกรรมเร่อื ง 1) ใบงานท่ี 7.2 เรื่อง การอา นออกเสียง ดป.1/1อา นออก คนไทยน้ี ทั้งดที งั้ เรอ่ื ง การอา น คาํ ศัพท หเสียงคาํ คาํ เกง จะตองอาน ออกเสียงคําศพั ทคลองจอง และ ออกเสยี งใหขอ ความส้นั ๆ ถูกตอง ชัดเจน อ อ ข . ห แ ใน

วช-ร 05 ารจัดการเรียนรูท่ี 7 เรือ่ ง ของดฝี มอื คนไทยทยนี้ ท้ังดที งั้ เกง : การอานออกเสยี ง มศึกษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช 2 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู สอ่ื /แหลงเรยี นรูข้นั ตั้งคําถาม 1) หนังสือเรยี น ภาษาไทย : หลัก 1.นักเรียนตอบคําถามกระตุน ความคดิ ภาษาและการใช 2. ครูนําบัตรภาพเกยี่ วกบั ภูมปิ ญ ญาของคนมาแสดงใหนักเรียน ภาษา ป.1ดูท่หี นา ชน้ั เรยี น จากนนั้ ครูอธิบายภาพแตล ะภาพใหน ักเรียนฟง 2) กลอนดอกสรอย 3. ครูถามนักเรียนวา เราควรอนุรกั ษส ิ่งท่เี ปน ภมู ิปญญาไทยไว ของเอย ของดีหรอื ไม 3) ใบงานท่ี 7.1 4. นกั เรยี นจบั คูก บั เพื่อนที่นั่งใกลกัน จากน้ันใหนักเรยี นฝกอา น เรื่อง กลอนออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง คนไทยนี้ ทั้งดีทง้ั เกง จากหนังสือเรยี น ดอกสรอย 5. ครูใหน ักเรยี นรวมกันทบทวนความรเู กย่ี วกบั หลกั การอาน ของเอย ของดีออกเสียงท่ีไดเรยี นมาข้นั การดาํ เนินการคน หาคําตอบและตรวจสอบคําถาม 1. ครอู า นออกเสยี งวรรณกรรมเรอื่ ง คนไทยน้ี ทง้ั ดีทั้งเกง จากหนงั สือเรยี น ใหน กั เรยี นฟง 1 รอบ 2. นักเรียนสังเกตการอา นออกเสียงของครู จากน้นั ใหน ักเรยี นแตล ะคูรวมกันอานออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง คนไทยน้ี ท้งั ดีท้งั เกง 3. นกั เรียนแตล ะคผู ลดั กันอานออกเสยี ง แลว บอกขอบกพรองนการอานออกเสยี งของคตู นเอง เพื่อขอคาํ แนะนําจากครู

อเรคหนเกขก

4. ครเู สนอแนะหรืออธิบายเพิ่มเติม เพื่อใหนกั เรยี นอา นออกเสียงไดอยา งถกู ตอง และชดั เจน 5. นักเรียนแตล ะคูรว มกนั อานออกเสยี งคําศัพทในใบงานที่ 7.2ร่อื ง การอา นออกเสยี งคาํ ศัพท โดยนกั เรยี นแตละคนอานออกเสยี งคาํ ศัพท จากนัน้ ผลัดกันอา นออกเสียงใหถกู ตอง และชดั เจน 6. ครสู ุมนักเรียน 3-4 คู อา นออกเสยี งคาํ ศัพทในใบงานท่ี 7.2หนา ช้นั เรยี น ครูตรวจสอบความถูกตองในการอา นออกเสียงของนกั เรยี น 7. ครอู ธบิ ายความหมายของคําศพั ทแตล ะคํา เพื่อใหนักเรยี นกดิ ความรูเพม่ิ มากข้นึข้ันสรุปและนําเสนอผลการคน หาคาํ ตอบ 1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคิด 2. นักเรียนรวมกนั สรุปหลกั ในการอานออกเสียง และแนวทางในการนําความรูไปพัฒนาการอา นออกเสียงให ถกู ตองและชดั เจน

บตั รภาพ ภาพการสานเสื่อจนั ทบูร ภาพการปัน้ หมอ้ ดินภาพปลาตะเพียนสานจากใบลาน ภาพตกุ๊ ตาชาววงัท่ีมา : ภาพท่ี 1 http://www.unseentourthailand.com/webboard/photo/67666766.jpg 1 2 ภาพท่ี 2 http://www.i985.photobucket.com/albums/ae337/taninphoto/DSC08472.jpg 3 4 ภาพท่ี 3 http://www.s.exaidea.com/upload/1/20101031/8f9f2592bead2c0ab7682e0994c5764a.jpg ภาพท่ี 4 http://www.travel.upyim.com/wp-content/uploads/2011.jpg

ใบงานที่ 7.2 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ท์คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านออกเสยี งคาํ ศพั ทท์ ก่ี ําหนดใหถ้ ูกตอ้ งและชดั เจน1. วดั 8. พระพุทธรปู 15. ท่งุ นา 22. ขจี 23. ปลกู ขา้ ว2. ตน้ หญา้ 9. ตน้ ขา้ ว 16. ชาวนา 24. ภมู ปิ ญั ญา3. อาชพี 10. ทรพั ยากร 17. ธรรมชาติ 25. ภาชนะ4. ปา่ ไม้ 11. ตน้ กก 18. ดนิ เหนยี ว 26. สนิ คา้ 27. สอดคลอ้ ง5. หมอ้ ดนิ 12. อนุญาต 19. คนต่างชาติ 28. ทอ้ งถน่ิ6. ใบลาน 13. จกั สาน 20. เพลดิ เพลนิ7. สบื ทอด 14. เปล 21. ประดษิ ฐ์แบบบนั ทึกผลการอ่าน คาํ (คาํ ละ 1 คะแนน) ฉนั อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง คาํ ฉนั อ่านผดิ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 22 - 28 14 - 21 ต่ํากวา่ 14ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้

ใบงานที่ 7.2 การอ่านออกเสียงคาํ ศพั ท์คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านออกเสยี งคาํ ศพั ทท์ ก่ี าํ หนดใหถ้ ูกตอ้ งและชดั เจน1. วดั 8. พระพุทธรปู 15. ทุง่ นา 22. ขจี2. ตน้ หญา้ 9. ตน้ ขา้ ว 16. ชาวนา 23. ปลกู ขา้ ว3. อาชพี 10. ทรพั ยากร 17. ธรรมชาติ 24. ภมู ปิ ญั ญา4. ปา่ ไม้ 11. ตน้ กก 18. ดนิ เหนยี ว 25. ภาชนะ5. หมอ้ ดนิ 12. อนุญาต 19. คนต่างชาติ 26. สนิ คา้6. ใบลาน 13. จกั สาน 20. เพลดิ เพลนิ 27. สอดคลอ้ ง7. สบื ทอด 14. เปล 21. ประดษิ ฐ์ 28. ทอ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามการอ่านของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)แบบบนั ทึกผลการอ่าน คาํ (คาํ ละ 1 คะแนน) ฉนั อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง คาํ ฉนั อ่านผดิ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 22 - 28 14 - 21 ต่ํากวา่ 14ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ดี พอใช้

วช-ร 06 แบบบนั ทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ชอื่ หนวยการเรียนรทู ี่ 7 เรอื่ ง ของดฝี มอื คนไทย แผนการเรยี นรูท ่ี ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช ……………. ชว่ั โมง ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวาง ปญหาที่พบ แนวทางแกไข ท่ีมกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรูเน้ือหากจิ กรรมการเรยี นรูสอื่ ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสว นรวมของผูเ รยี น ลงชือ่ …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลริศา สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ชือ่ หนวยการเรยี นรูท แผนการสอนท่ี 3 เรื่อง รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู ูสอน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตํา ตวั ช้วี ดั / ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ช้ินงานท 1.1 การอานออกเสยี ง 1) ใบงานท่ี 7.3 1) ตรวจใบงานท่ี 7.3 ขป.1/1 อา นออก วรรณกรรมเร่อื ง เรอ่ื ง การบอก เร่อื ง การบอกคาํ ศัพท นเสียงคาํ คาํ คนไทยนี้ ทั้งดีท้ัง คาํ ศัพทแ ละ และความหมายคลอ งจอง และ เกง จะตองบอก ความหมายขอความส้ันๆ ความหมายของ บป.1/2 บอก คําไดความหมายของ อคาํ และขอ ความ ทที่อา น ค ค

วช-ร 05 ารจดั การเรยี นรูท่ี 7 เร่อื ง ของดฝี มอื คนไทย การบอกความหมายของคํา มศกึ ษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรียนรูขน้ั ต้ังคําถาม 1) หนังสอื เรียน ภาษาไทย : หลกั 1.ครสู นทนากบั นักเรียนเรื่อง คนไทยนี้ ทั้งดีทงั้ เกง จากนน้ั ให ภาษาและการใชนักเรยี นชวยกนั บอกทรพั ยากรและภูมปิ ญ ญาไทยท่ีปรากฏในเรือ่ ง ภาษา ป.1 2) บตั รคาํ 2. ครนู ําภาพติดบนกระดาน จากนน้ั สมุ นกั เรยี น 3-4 คน นาํ 3) บตั รภาพบตั รคําไปติดบนกระดานใหตรงกบั ภาพ 4) ใบงานที่ 7.3 เรอื่ ง การบอก 3. นกั เรียนอานออกเสียงคําบนกระดานพรอมกนั จากน้ันครขู อ คาํ ศัพทแ ละอาสาสมัครนักเรียนบอกคําศัพทท ่ีไดจากวรรณกรรมเร่ือง คนไทยน้ี ความหมายทงั้ ดีท้ังเกง โดยครูเขียนบนกระดาน เพื่อเตรียมสาธิตในการอธบิ ายความหมายของคาํ ใหน ักเรยี นฟง 4. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุนความคิด นักเรยี นเห็นดวยท่จี ะชวยอนุรักษภมู ิปญญาไทยไว หรือไม เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ ยูในดลุ ยพินิจของครูผสู อน)

ขนเพหอหนชเพตคเขขคทจ

ขัน้ การดาํ เนนิ การคน หาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. ครูสาธิตโดยการอธิบายความหมายของคาํ ศพั ทที่บอกใหนกั เรยี นฟง จากนั้นเขยี นใหน ักเรียนดูบนกระดานเปนตวั อยา งพือ่ ใหนักเรยี นเกิดความรูและความเขา ใจในความหมายของคําศัพท 2. ครอู า นออกเสยี งคาํ ศพั ทแ ละความหมายของคํา จากหนงั สือเรียน ใหน กั เรียนฟงเปนตัวอยาง 3 คาํ จากนน้ั ใหนักเรยี นอา นออกเสยี งตามครูอยา งชัดเจน และถูกตอง 3. นักเรยี นแตละคนอา นคาํ ศัพท และความหมายทุกคาํ จากหนงั สอื เรยี น ครตู รวจสอบความถกู ตองในการอา นออกเสียงของนักเรียนแตล ะคน รวมถึงการใหค าํ แนะนาํ เพิ่มเติม 4. ครูสุมเลขทีน่ กั เรียน 1 คน ยกตวั อยางคําศัพท จากน้ันครูช้ไี ปท่ีนักเรียนคนใดใหนักเรยี นบอกความหมายของคําศัพท ที่พอื่ นบอก เมือ่ บอกเสรจ็ ใหยกตัวอยางคาํ ศัพท และเรียกเพอื่ นคนตอไปบอกความหมาย (ปฏิบัติเชน นี้จนครบทกุ คน) 5. ครูสังเกตการบอกความหมายของนักเรยี นแตล ะคน แลวใหคาํ แนะนําหรืออธิบายความหมายใหนักเรียนฟง เพื่อใหนักเรยี นขา ใจความหมายของคําศัพทแตละคําไดอยางถูกตองขน้ั สรุปและนําเสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 2. นักเรยี นแตละคนทําใบงานท่ี 7.3 เรื่อง การบอกคาํ ศัพทและความหมาย 3. นักเรียนแตล ะคนนําเสนอคําศัพทแ ละความหมายในใบงานท่ี 7.3 หนาช้ันเรยี น 4. ครตู รวจสอบและประเมนิ การนาํ เสนอของนกั เรียนแตล ะคนจากนนั้ ใหต วั แทนเกบ็ รวบรวมใบงานท่ี 7.3 สงครู

บตั รคํา ใบลาน  ดิน ต้นกก ต้นไม้ เหนียว จกั สาน แร่

บตั รภาพ  ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3 ภาพท่ี 4ท่ีมา : ภาพท่ี 1 http://www.chonburi.go.th/Portals/0/Gallery/559/.jpg 1 2 ภาพท่ี 2 http://www.bansuanporpeang.com/files/images/user5945/DSC09000%20% 3 4 5B1600x1200%5D.JPG ภาพท่ี 3 http://4.bp.blogspot.com/-3fcN5a5xd9l/TY4DdVjSNYI/AAAAAAAAAKs/ ICZ1x6hlEG0/s1600/DSC00213.JPG ภาพท่ี 4 http://www.kanchanapisek.or.th/kp6/New/pictures32/l32-82b.jpg

ใบงานที่ 7.3 การบอกคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายทก่ี าํ หนดเตมิ ลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง1. ความหมาย พระทห่ี ล่อขน้ึ เพอ่ื เป็นตวั แทนของพระพุทธเจา้ จกั สาน2. ต่างชาติ3. ความหมาย รบั ช่วงปฏิบตั ิต่อ4. สบื ทอด5. ความหมาย การนําไมไ้ ผ่หรอื หวายมาสานเป็นสง่ิ ต่างๆ พระพุทธรปู6. ภมู ปิ ญั ญา7. ความหมาย พืน้ ฐานความรคู้ วามสามารถ8. เพลดิ เพลนิ9. ความหมาย เครอ่ื งสาํ หรบั นอนใชไ้ กวหรอื โยก ขจี ความหมาย ไมใ่ ช่ประเทศไทย ความหมาย งามสดใส แขวน ความหมาย ไปในทางเดียวกนั ความหมาย เกย่ี วหอ้ ยอยู่ เปล10. สอดคลอ้ ง ความหมาย สนุกสนานไมร่ จู้ กั เบอื่

ใบงานที่ 7.3 การบอกคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ศพั ทแ์ ละความหมายทก่ี าํ หนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง1. พระพุทธรปู ความหมาย พระทห่ี ลอ่ ขน้ึ เพ่อื เป็นตวั แทนของพระพุทธเจา้ จกั สาน2. ต่างชาติ ความหมาย ไมใ่ ชป่ ระเทศไทย รบั ช่วงปฏิบตั ิต่อ3. จกั สาน ความหมาย การนําไมไ้ ผ่หรอื หวายมาสานเป็นสง่ิ ต่างๆ พระพทุ ธรปู4. สบื ทอด ความหมาย รบั ชว่ งปฏบิ ตั ติ ่อ พืน้ ฐานความรคู้ วามสามารถ5. เปล ความหมาย เครอ่ื งสาํ หรบั นอนใชไ้ กวหรอื โยก ขจี6. ภมู ปิ ญั ญา ความหมาย พ้นื ฐานความรคู้ วามสามารถ ไม่ใช่ประเทศไทย7. ขจี ความหมาย งามสดใส แขวน8. เพลดิ เพลนิ ความหมาย สนุกสนานไม่รจู้ กั เบอื่ ไปในทางเดียวกนั9. แขวน ความหมาย เกย่ี วหอ้ ยอยู่ เปล10. สอดคลอ้ ง ความหมาย ไปในทางเดยี วกนั สนุกสนานไม่รจู้ กั เบ่ือ

วช-ร 06 แบบบนั ทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ชอื่ หนวยการเรียนรทู ี่ 7 เรอื่ ง ของดฝี มอื คนไทย แผนการเรยี นรูท ่ี ………………… เรอื่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส อน นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช ……………. ชว่ั โมง ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวาง ปญหาที่พบ แนวทางแกไข ท่ีมกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรูเน้ือหากจิ กรรมการเรยี นรูสอื่ ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสว นรวมของผูเ รยี น ลงชือ่ …..........………….......................…….. ครผู ูจัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลริศา สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่ือหนวยการเรียนรทู แผนการสอนที่ 4 เรือ่ ง ค รายวิชา ภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผูสอน นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ ตํา ตวั ชี้วดั / ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ช้นิ งานท 1.1 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานที่ 7.4 1) ตรวจใบงานที่ 7.4 ขป.1/1 อานออก ท่มี ีตัวสะกดใน เรอื่ ง คําท่ีมี เรื่อง คําที่มีตวั สะกดในเสยี งคํา คํา มาตราแมเกอว ตวั สะกดใน มาตราแมเกอว นคลองจอง และ จะทาํ ใหอาน มาตราแมเกอวขอ ความสน้ั ๆ เขยี น และบอก 2 ความหมายของ คําไดถกู ตอง ค อ ก ใด ค อ

วช-ร 05 ารจดั การเรยี นรูท่ี 7 เรื่อง ของดีฝมอื คนไทยคาํ ท่ีมตี วั สะกดในมาตราแมเกอว มศกึ ษาปท ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรียนรูข้ันตง้ั คําถาม 1) หนงั สือเรยี น1. ครูนาํ เพลงมาตราแมเกอว ติดบนกระดาน จากนั้นรองเพลงให ภาษาไทย : หลกันกั เรียนฟง 1 รอบ ภาษาและการใช2. นักเรียนรองเพลงตามครูพรอ มกนั จากนน้ั ครูสมุ นักเรียน ภาษา ป.12-3 คน ยกตัวอยางคํา และบอกความหมายของคํา 2) บตั รคํา3. ครูแบง นักเรียนเปนกลุม กลุมละ 4 คน คละกนั ตาม 3) เพลงมาตราแมความสามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขา งเกง ปานกลางคอนขา ง เกอวออ น และออน จากนนั้ ครแู จกบตั รคาํ ใหน ักเรยี น กลมุ ละ 1 ชุด (ทุก 4) ใบงานท่ี 7.4กลุมจะไดร บั บตั รคําเหมอื นกัน) เรอื่ ง คาํ ท่ีมี4. ครใู หน กั เรียนชว ยกนั ศึกษาคาํ จากบตั รคาํ ทไี่ ดรบั วา มีคํา ตวั สะกดในมาตราดบางท่ีมีตัวสะกดอยใู นมาตราแมเกอว จากน้ันใหนักเรียนบอก แมเกอวความหมายของคาํ5. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุนความคิดนกั เรยี นมีหลกั การสงั เกตคําทมี่ ีตวั สะกดในมาตราแมเ กอวอยา งไร(คําท่ีมีตวั สะกดในมาตราแมเกอว จะมีพยัญชนะ ว เปน ตวั สะกด)

ขจสทคบขคนตไมเขมคเพขคต

ขน้ั การดาํ เนนิ การคนหาคําตอบและตรวจสอบคําถาม 1. นกั เรียนศึกษาความรูเรื่อง คําทีม่ ตี วั สะกดในมาตราแมเกอวจากหนังสอื เรียน เพื่อนําความรใู นเรอื่ งมาตราตัวสะกดมาใชใ นการสาํ รวจคําจากบตั รคาํ ทแี่ ตละกลมุ ไดร บั 2. นักเรียนแตละกลุม คัดเลอื กคาํ ท่มี ีตวั สะกดในมาตราแมเ กอวทัง้ หมด เขียนลงในสมดุ จากน้ันเขียนคําอา นสะกดคาํ และอธิบายความหมายของคาํ 3. ครูใหต วั แทนแตล ะกลุมเขียนคําทม่ี ีตวั สะกดในมาตราแมเกอวบนกระดาน จากนัน้ ใหเขียนคําอา นสะกดคําและอธิบายความหมายของคาํ 4. ครแู ละนกั เรยี นรว มกันตรวจสอบความถูกตอง รวมถึงการใหคาํ แนะนําเพ่ิมเตมิ 5. ครูอธิบายความรเู รื่อง คําทม่ี ตี ัวสะกดในมาตราแมเ กอว ใหนกั เรียนฟง วา คําที่อยูในมาตราแมเ กอวจะมีพยญั ชนะ ว เปนตวั สะกดเพียงตัวเดียว สว นคําที่ประสมกบั สระ –ัว เชน ตวั กลัว รัวมใ ชค าํ ทีอ่ ยูในมาตราแมเ กอว เพ่อื ใหนักเรียนเกิดความรแู ละความขาใจในคําทม่ี ีตัวสะกดในมาตราแมเ กอวได อยา งถูกตอง 6. นักเรียนแตล ะคนทําใบงานที่ 7.4 เร่อื ง คําที่มตี วั สะกดในมาตราแมเกอว 7. นักเรยี นจบั คกู บั เพื่อนในกลุมผลัดกนั ตรวจสอบการเขียนคําอา นสะกดคําในตอนที่ 1 และการเติมคําในตอนท่ี 2 แลว ใหพื่อนแสดงความคิดเห็นขน้ั สรปุ และนําเสนอผลการคน หาคาํ ตอบ 1. ครสู ุม เลขทนี่ ักเรียน 2-3 คน นาํ เสนอการเขียนคาํ อา นสะกดคาํ และการเตมิ คาํ ในใบงานท่ี 7.4 หนาชัน้ เรียน 2. ครตู รวจสอบและประเมนิ การนําเสนอของนกั เรียน จากนั้นตัวแทนเก็บรวบรวมใบงานที่ 7.4 สงครูตรวจ

ตใหส

3. นกั เรยี นรว มกนั สรปุ ความรูเรื่อง การเขยี นสะกดคําที่มีตวั สะกดในมาตราแมเ กอว ครตู รวจสอบความถูกตอง จากน้ันสรุปหนกั เรยี นฟง เพื่อใหน ักเรยี นนําความรทู ไ่ี ดร ับไป พฒั นาการเขยี นสะกดคําใหถ ูกตอง และดีย่ิงข้ึน

เอกสารประกอบการสอนเพลงมาตราแม่เกอว ทาํ นอง พมา่ เขวแหวน แหวน แหวน แหวนงามชอบตามหลงั ใครแหวนงามตามหลงั คาํ ใด เรยี กคาํ นนั้ ไซรว้ า่ แม่เกอว (ซ้าํ )หนู หนู หนู หนูจาํ แม่เกอวใหด้ ีถา้ แหวนมใี นสระอวั จงอยา่ เมามวั ว่า แม่เกอว (ซ้าํ )เกอวนนั้ ตอ้ งมี ว เป็นตวั สะกดทมี่ า http://www.thaigoodview.com/library/contes2551/thai01/02/web/s8.html

บตั รคํา หวั  งิ้ว ว่าว เรว็ ดาว กลวั ตวั ข้าว

ใบงานที่ 7.4 คาํ ท่ีมีตวั สะกดในมาตราแมเ่ กอวตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ อ่านสะกดคาํ ใหถ้ กู ตอ้ ง 1. ขาว 2. หวิ 3. เอว 4. แถว 5. ยาวตอนที่ 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนดเขยี นใหต้ รงกบั ภาพ แก้วน้ํา ค้างคาว มะพรา้ ว แมว นิ้วมอื ไข่ดาว1. = = 2. =3. = = = 4. = =5. = 6. = =

ใบงานที่7.4 คาํ ที่มีตวั สะกดในมาตราแมเ่ กอวตอนที่ 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ อ่านสะกดคาํ ใหถ้ ูกตอ้ ง1. ขาว ข –า ว2. หวิ ห –◌ิ ว3. เอว อ เ– ว4. แถว ถ แ– ว5. ยาว ย –า วตอนที่ 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนดเขยี นใหต้ รงกบั ภาพ แก้วน้ํา ค้างคาว มะพรา้ ว แมว นิ้วมือ ไข่ดาว1. = = คา้ งคาว 2. = ไขด่ าว3. = = = มะพรา้ ว 4. = = แกว้ น้ํา5. = น้ิวมอื 6. = = แมว

วช-ร 06 แบบบันทึกหลงั การจัดกิจกรรมการเรยี นรู ช่อื หนว ยการเรียนรทู ่ี 7 เรอื่ ง ของดฝี ม อื คนไทย แผนการเรยี นรทู ่ี ………………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101ครผู สู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตําแหนง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช ……………. ชัว่ โมง ************************* ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู ขอคนพบระหวาง ปญหาท่ีพบ แนวทางแกไ ข ที่มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรูเนอ้ื หากิจกรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี ว นรว มของผเู รียน ลงช่ือ …..........………….......................…….. ครผู ูจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกลุ ริศา สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่อื หนวยการเรยี นรทู แผนการสอนที่ 5 เรอื่ ง ค รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผูส อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตํา ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิน้ งานท 4.1 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 7.5 1) ตรวจใบงานที่ 7.5 ขป.1/2 เขยี น ทมี่ ีตัวสะกดใน เรอื่ ง คําท่ีมี เร่อื ง คาํ ท่ีมีตัวสะกดในสะกดคําและ มาตราแมกน จะ ตัวสะกดใน มาตราแมกน อบอกความ ทาํ ใหอ าน เขยี น มาตราแมกนหมายของคํา และบอก ม ความหมายของ คาํ ไดถูกตอง ให ย เพ เพ ข จ แ ใน

วช-ร 05 ารจัดการเรยี นรูที่ 7 เรอ่ื ง ของดฝี มอื คนไทยคําท่ีมีตวั สะกดในมาตราแมก น มศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช 3 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลงเรียนรูข้นั ตัง้ คาํ ถาม 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลัก 1. ครูชบู ตั รคําใหนกั เรยี นดูบนกระดาน จากนน้ั ใหนักเรียนอาน ภาษาและการใชออกเสยี งพรอมกนั อยางชดั เจน ภาษา ป.1 2) บัตรคาํ 2. ครถู ามนักเรียนวา คําที่นกั เรยี นอานออกเสียงท้งั หมดน้ีอยูใน 3) เพลงมาตราแมมาตราตวั สะกดใด และคาํ แตละคํามีความหมายวาอยางไร กน 4) ใบงานท่ี 7.5 3. ครูสมุ นกั เรียน 4-5 คน ตอบคําถาม จากน้นั ครอู ธิบาย เร่อื ง คาํ ที่มีหนกั เรยี นฟง วา มาตราแมกน นอกจากจะมี น เปนตวั สะกด แลว ตวั สะกดในมาตรายงั มีตวั สะกดอีก 5 ตัว คือ ณ ญ ร ล ฬ ทเ่ี ปน ตัวสะกด เหมือนกนั แมก นพราะอานออกเสยี ง น เพื่อใหน กั เรยี นเกิด ความรแู ละความเขาใจพิ่มมากขึน้ขนั้ การดําเนนิ การคนหาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู ร่ือง คําทมี่ ีตวั สะกดในมาตราแมกนจากหนังสือเรยี น 2. ครูนําเนอื้ เพลงแมกน ติดบนกระดาน จากนัน้ อานออกเสยี งและรอ งเพลงใหน ักเรียนฟงอยา งละ 1 รอบ 3. นักเรยี นกลุมเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรทู ี่ 4) ใหส มาชิกนแตล ะกลุมจับคูกันเพื่อยกตัวอยา งคําท่ีมตี ัวสะกดอยูในมาตราแม

กคคเขเขขโดกใหตตถขทฟน(พค

กน จากน้นั เขียนคาํ อานสะกดคําลงในสมุด และบอกความหมายของคํา 4. นกั เรยี นแตละคผู ลดั กนั ตรวจสอบคาํ การเขียนคาํ อา นสะกดคําและการบอกความหมายของคาํ แลวบอกขอบกพรองใน การขยี นและการบอกความหมายของคตู นเอง เพื่อขอคาํ แนะนําจากครู 5. ครเู สนอแนะหรอื อธิบาย เพื่อใหนักเรยี นมีความรูและความขา ใจในเรื่อง การเขยี นคําอา นสะกดคําและการบอก ความหมายของคําท่ีมีตวั สะกดในมาตราแมก นไดอยา ง ถกู ตอง 6. นักเรยี นทําใบงานที่ 7.5 เรื่อง คําทมี่ ตี ัวสะกดในมาตราแมกนดยใหส มาชิกในแตล ะกลุม จับคกู นั เปน 2 คู แลวใหแตละคูปฏิบตั ิกจิ กรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนที่ 1 เตมิ คํา และเขียนคําอา นสะกดคาํ - สมาชิกคนที่ 2 สงั เกต ตรวจสอบคําตอบหสมาชิกแตล ะคูเปลี่ยนบทบาทกนั ในคําถามขอตอไปจน ครบทั้ง 2ตอน 7. สมาชิกรวมกลุมตามเดมิ (4 คน) ใหแตล ะคูนาํ คําตอบของคูตนเองมานําเสนอใหเ พ่ือนอีกคหู น่ึงฟง เพ่อื ชว ยกันตรวจสอบ ความถูกตอง เสรจ็ แลวนาํ ใบงานที่ 7.5 สงครูตรวจขั้นสรุปและนาํ เสนอผลการคน หาคําตอบ 1. ครสู ุมนักเรยี น 2-3 กลุม สรุปความรูเรอื่ ง การเขยี นสะกดคําท่ีมีตวั สะกดในมาตราแมกน หนา ช้ันเรียน จากนั้นครสู รุปใหนักเรยี นฟง เพิ่มเติม 2. นกั เรียนตอบคําถามกระตนุ ความคิด ถา นกั เรียนเขยี นสะกดคําทีม่ ตี ัวสะกดในมาตราตา งๆ ไมไ ดนักเรยี นจะมีวิธกี ารแกป ญหาอยา งไรพิจารณาตามคําตอบของนกั เรยี น โดยใหอ ยูใน ดุลยพนิ จิ ของครูผูส อน)

เอกสารประกอบการสอน เพลงมาตราแม่กน ทาํ นอง JOEYตวั สะกดมาตราในแมก่ น อยา่ สบั สน หกตวั จาํ ไว้มี ณ เณร ล ลงิ ร เรอื พายไป น หนูไซร้ ญ หญงิ ไทย ฬ จฬุ าเดนิ เวยี นวน ปืนกล และรถยนต์ บนถนน สบั สน จลาจลเรงิ สราญ ปลาวาฬ มนั ว่ายวน บุญคณุ ลน้ ดลจติ คดิ พากเพยี รทมี่ า http://www.thaigoodview.com/library/contes2551/thai01/02/web/s5.html

บตั รคํา จาน  ฝัน บา้ น ปี น หิน ทหาร เชิญ วาฬ

ใบงานที่7.5 คาํ ที่มีตวั สะกดในมาตราแม่กนตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนดเตมิ ใหต้ รงกบั ความหมาย แลว้ เขยี นคาํ อ่านสะกดคาํ ใหถ้ กู ตอ้ งโกน แขน เหน็ เขียน บิน นอน1. ขดี ใหเ้ ป็นตวั หนงั สอื หรอื เลข สะกดคาํ2. อวยั วะทต่ี ่อจากไหลท่ งั้ 2 ขา้ ง สะกดคาํ3. เอนตวั ลงกบั พน้ื หรอื ทใ่ี ดๆ สะกดคาํ4. ขดู ผมหรอื ขนดว้ ยคมมดี สะกดคาํ5. อาการของตาทป่ี ระสบรปู สะกดคาํ6. ไปในอากาศดว้ ยกําลงั ปีกหรอื เครอ่ื งยนต์ สะกดคาํตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นตวั สะกดในมาตราแมก่ นเพ่อื ใหค้ าํ มคี วามหมาย1. ใจบุ 2. สั ญา3. ลา้ งจา 4. น้ําตา หา5. แขง็ ขั 6. อวยพ7. อาหา 8. ปั

ใบงานที่7.5 คาํ ที่มีตวั สะกดในมาตราแมก่ นตอนที่ 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนดเตมิ ใหต้ รงกบั ความหมาย แลว้ เขยี นคาํ อ่านสะกดคาํ ใหถ้ กู ตอ้ ง โกน แขน เหน็ เขียน บิน นอน1. ขดี ใหเ้ ป็นตวั หนงั สอื หรอื เลข เขยี น สะกดคาํ ขอ-เอยี -นอ-เขยี น2. อวยั วะทต่ี ่อจากไหล่ทงั้ 2 ขา้ ง แขน สะกดคาํ ขอ-แอ-นอ-แขน3. เอนตวั ลงกบั พน้ื หรอื ทใ่ี ดๆ นอน สะกดคาํ นอ-ออ-นอ-นอน4. ขดู ผมหรอื ขนดว้ ยคมมดี โกน สะกดคาํ กอ-โอ-นอ-โกน5. อาการของตาทป่ี ระสบรปู เหน็ สะกดคาํ หอ-เอะ-นอ-เหน็6. ไปในอากาศดว้ ยกําลงั ปีกหรอื เครอ่ื งยนต์ บนิ สะกดคาํ บอ-อ-ิ นอ-บนิตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นตวั สะกดในมาตราแมก่ นเพ่อื ใหค้ าํ มคี วามหมาย1. ใจบุ ญ 2. สั ญ ล ญา3. ลา้ งจา น 4. น้ําตา ร หา5. แขง็ ขั น 6. อวยพ ญ7. อาหา ร 8. ปั