หน่วยที่ 6

แผนการจัดการเรียนรูรายวิชาภาษาไทยพ้นื ฐานระดบั ชั้นประถมศึกษาปท ี่ ๑ กลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย หนวยการเรยี นรูที่ ๖ เร่ือง เมอื งหลวงของไทย โดย นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห ๓๑ จังหวดั เชยี งใหม สํานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

วช-ร 01 บนั ทึกขอความสว นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวดั เชียงใหมที่ วันท่ี………………………………………………………………………………………………เรื่อง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรเู พอื่ ขออนุญาตใชในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเรียน ผอู ํานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 ขา พเจา นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาไทยไดจ ัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู รายวชิ าภาษาไทย รหสั วิชา ท 11101 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561หนว ยการเรยี นรทู ่ี 6 เรือ่ ง เมืองหลวงของไทย จาํ นวน 10 แผน จํานวน 20 ชว่ั โมง รายละเอียดดังแนบมาพรอมน้ีจงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชอ่ื ............................................................ครผู ูส อน. (นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ) ….……./………………../…………ความเหน็ ของหัวหนากลมุ /ตวั แทนกลมุ สาระการเรยี นรู ……………………………………………………………..1. สว นประกอบของเอกสารท่ี รายการ มี ไมม ี หมายเหตุ1 คําอธิบายรายวชิ า2 ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู (ตารางวเิ คราะห KPA)3 โครงการสอน/สาระการเรยี นร/ู จาํ นวน ชม.4 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู5 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู6 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมนิ การเรยี นรู2. เปนแผนการจดั การเรยี นรู ที่ ( ) ดี( ) ดีมาก ( ) พอใช ( ) ควรปรบั ปรงุ3. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ท่ีเนนผเู รยี นเปน สาํ คัญมาใชใ นการจดั กิจกรรมไดอยา งเหมาะสม( ) ทย่ี ังไมเ นนผูเรียนเปน สาํ คญั ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ ไป4. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) นําไปใชจ รงิ ( ) ควรปรับปรุงกอนนําไปใช5. ขอเสนอแนะ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ………………………………………………………… ( ……………………………………………………. ) หัวหนากลุม สาระการเรียนร/ู ผูแทน

ความเห็นของรองผอู ํานวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ/หวั หนากลุมบริหารงานวชิ าการ1. เปนแผนการจดั การเรียนรู ท่ี ( ) ดี ( ) พอใช( ) ดีมาก ( ) ควรปรบั ปรุง2. เปน แผนการจดั การเรยี นรู ที่( ) ที่เนนผเู รยี นเปน สําคญั มาใชใ นการจดั กจิ กรรมไดอยางเหมาะสม( ) ท่ยี ังไมเ นน ผเู รยี นเปน สาํ คญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอไป3. เปน แผนการจดั การเรียนรู ที่ ( ) ควรปรบั ปรุงกอ นนําไปใช( ) นาํ ไปใชจริง4. ขอเสนอแนะ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ……………………………………………………………. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) ตาํ แหนง รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31ความคิดเห็นของผบู รหิ ารสถานศกึ ษา ( ) อนุญาตใหใช นาํ แผนการจัดการเรยี นรูน้ี ไปใชจ ัดกจิ กรรมการเรยี นรไู ด ( ) ไมอ นญุ าต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชอื่ ……………………………………………………………. (นางวิลาวัลย ปาล)ี ผูอ ํานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31

ผงั มโนทัศน รายวิชาภาษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ ๑แผนการจัดการเรยี นรูหนวยที่ ๖ เร่ือง เมืองหลวงของไทยคําทม่ี ตี ัวสะกดในมาตราแมก ก ความหมายของคาํ ศัพท การประสมคาํ กบั สระ เ–า จํานวน ๒ ชัว่ โมง จํานวน ๒ ชว่ั โมง จํานวน ๒ ชว่ั โมงคาํ ทีม่ ีตวั สะกดในมาตราแมกง เมอื งหลวงของไทย การประสมคํากับสระ ใ- จาํ นวน ๒ ชัว่ โมง ๒๐ ชัว่ โมง จํานวน ๒ ชั่วโมง สระลดรปู การประสมคาํ กบั สระ –ำ จาํ นวน ๒ ชั่วโมง จาํ นวน ๒ ชว่ั โมง สระแปลงรปู การประสมคาํ กบั สระ ไ–จํานวน ๒ ชวั่ โมง จํานวน ๒ ชว่ั โมง การประสมคาํ กบั สระตา งๆ จาํ นวน ๒ ชว่ั โมง

แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู วช- ร 02 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จงั หวัดเชยี งใหม ชือ่ ครผู จู ดั ทาํ นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ุณ ตาํ แหนง พนกั งานราชการ รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท 11101 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 1 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทยจาํ นวน 2.5 นก./นน. เวลาเรียน 5ชม./สัปดาห เวลาทใี่ ชใ นการจดั การเรยี นรูในหนว ยนี้ 20 ชม. หนว ยการเรียนรทู ี่ 6 เร่ือง เมืองหลวงของไทย จาํ นวน 10 แผนการเรยี นรูคําอธิบาย : ใหพ ิจารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู ตามรายการการตรวจสอบ โดยทาํ เครอ่ื งหมายลงในชองผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบที่ รายการตรวจสอบ ครูผูสอน หัวหนา กลุมสาระฯ/ผูแ ทน หมายเหตุ1 มกี ารระบชุ อ่ื รายวชิ า รหัสวิชา ระดบั ชั้นท่สี อน มี ไมมี มี ไมมี2 มกี ารระบุหนวยการเรยี นรูและชื่อหนวยการเรยี นรู3 มีการระบเุ วลาทใ่ี ชแ ผนการจดั การเรียนรู(ภาคเรียนท่ี/ปการศกึ ษา/ น้ําหนกั /เวลาเรียนแตละสัปดาห/ เวลาทีใ่ ชจ ัดกจิ กรรม4 มีการระบสุ าระสาํ คัญของหนว ยการเรยี นรู5 มกี ารระบเุ ปาหมายการเรยี นรู - มกี ารระบตุ วั ชวี้ ัด (วชิ าพืน้ ฐาน)/ผลการเรยี นรู (วชิ าเพ่ิมเตมิ )6 มีการะบุสาระการเรียนรู ดงั น้ี - เนื้อหาสาระหลัก (ผเู รยี นตอ งรอู ะไร) - ทกั ษะกระบวนการ (ผเู รียนตอ งทําอะไร)7 มกี ารระบุคณุ ลักษณะดังน้ี - สมรรถระทสี่ ําคญั ตามหลักสูตร - คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค8 มีการจัดกจิ กรรมบูรณาการ ดงั น้ี - หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - กิจกรรมสวนพฤษศาสตรโ รงเรียน9 มีการระบุภาระงาน/ช้ินงาน ตามตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู10 มกี ารระบุกิจกรรมการเรียนรู ดงั น้ี - ขนั้ นําเขาสูบทเรียน/ขั้นต้ังคาํ ถาม - ขั้นสํารวจและคนพบ/ขนั้ การเตรยี มการคนหาคําตอบ - ข้นั อธบิ ายและลงขอ สรปุ /ขั้นดําเนินการคนหาคําตอบ และตรวจสอบคําตอบ - ข้นั ขยายความรแู ละนําเสนอผลการคน หาคาํ ตอบ - ขั้นสรุปและประเมินผล - มกี ารระบเุ วลาดาํ เนินกจิ กรรมตาง ๆ ท่เี หมาะสมกบั กิจกรรม11 มกี ารระบุสื่อ/อุปกรณ/ แหลง เรียนรู12 มกี ารระบกุ ารวดั และประเมินผล ดงั น้ี - เปา หมายการเรยี นรูท่ตี อ งวดั และประเมนิ - ภาระงาน/ชิ้นงานที่ตอ งการประเมนิ - วธิ กี ารวัดผลท่สี อดคลอ งตามเปาหมาย/สงิ่ ทต่ี อ งการวัด - เครื่องมือวดั ผลสอดคลองตามเปา หมาย/สิง่ ทต่ี อ งการวดั - กําหนดประเด็น/เกณฑการวัดผล สอดคลอ งตามเปาหมาย /สิ่งทต่ี องการวัด - กาํ หนดเกณฑการประเมนิ ผลทชี่ ดั เจน เพ่ือตัดสนิ ผลการเรียนรู ประจาํ หนว ยการเรยี นรู13 มเี อกสารใบความรแู ละใบงาน14 มีเอกสารประกอบตามขอ 11ลงชอื่ ………………………………………………………………..ครผู สู อน ลงชอ่ื ………………………………………………………………..หัวหนาสาระฯ (นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ) (นางสาววรรณภรณ ทิพยสอน)ลงช่อื ………………………………………………………………..งานวชิ าการ ลงช่ือ ……………………………………………………………….ผูอาํ นวยการโรงเรยี น (นายวิเศษ ฟองตา) ( นางวิลาวลั ย ยอดผานเมือง )

แผนกา ชอ่ื หนวยการเรยี นรูที่ แผนการสอนที่ 1 เ รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถ ครูผูส อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตํา ตวั ชี้วดั / ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรียนรู ช้ินงาน 1) ตรวจแบบทดสอบท 1.1 การอา นออกเสยี ง 1) แบบทดสอบ กอ นเรียน หนว ยการ ขป.1/1อานออก วรรณกรรมเร่ือง สอบกอนเรียน เรยี นรทู ี่ 6 ภเสียงคํา คาํ ไปเท่ียวเมือง หนวยการเรยี นรู 2) ตรวจใบงานที่ 6.1 ตคลองจอง และ หลวง จะตอ ง ท่ี 6 เรือ่ ง เมือง เรอ่ื ง เรอื่ ง ความหมาย วขอความสัน้ ๆ บอกความหมาย หลวงของไทย ของคําศัพท ทป.1/2 บอก ของคําได 2) ใบงานที่ 6.1 นความหมายของ เร่ือง เรอื่ ง ขคําและขอ ความ ความหมายของ .ท่อี า น คาํ ศัพท เป ส ห

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู6 เรอ่ื ง เมอื งหลวงของไทยเรื่อง การอา นออกเสียงมศกึ ษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรยี นรูข้ันต้งั คาํ ถาม 1) หนงั สือเรยี น1. ครนู ําบตั รภาพมาติดบนกระดาน แลว ใหนักเรียนสังเกตวา ภาษาไทย : หลกัภาพเหลานเ้ี ปน สถานท่ีสาํ คญั ในกรุงเทพมหานครหรอื ไม ภาษาและการใช2. ครสู มุ ถามนักเรียน 4-5 คน จากนน้ั ใหนักเรียนนําบัตรคาํ ไป ภาษา ป.1ติดบนกระดานใหต รงกับภาพ ครตู รวจสอบ ความถกู ตอง 2) บัตรคํา3. ครูใหน กั เรียนแตละคนยกตวั อยา งคาํ ศพั ทท นี่ ักเรียนไดจ าก 3) บัตรภาพวรรณกรรมเรื่อง ไปเท่ยี วเมืองหลวง จากนัน้ ชวยกันคัดเลอื กคําศัพท 4) ใบงานที่ 6.1ทนี่ าสนใจ เพ่ือเตรยี มสาธติ ในการอธิบายความหมายของคาํ ให เรอ่ื ง เร่ืองนกั เรยี นฟง ความหมายของ คาํ ศัพทขน้ั การดําเนินการคนหาคําตอบและตรวจสอบคาํ ถาม1. ครูสาธิตโดยการอธิบายความหมายของคําศัพทใหน กั เรยี นฟงปนตวั อยาง2. นกั เรยี นดคู ําศพั ทและความหมายจากหนงั สือเรียน จากนน้ั ครูสาธติ โดยการอานออกเสียงใหนักเรยี นฟง3. นกั เรียนแตละคนอานคาํ ศัพทและความหมายของคํา จากหนังสอื เรียน ครูตรวจสอบความถูกตอง

ขนคออคคในน

ขน้ั สรปุ และนาํ เสนอผลการคนหาคาํ ตอบ 1.ครูเขยี นคําศพั ทใ หนกั เรียนดบู นกระดาน จากน้นั สมุ เลขที่นักเรยี น 3-4 คน อานออกเสียงคําศัพทและ บอกความหมาย 2. ครูสังเกตการอานออกเสียงและการบอกความหมาย แลวใหคาํ แนะนําหรอื เสนอแนะเพื่อใหน กั เรยี นอานและบอกความหมายไดอยางถูกตอง 3. ครูขออาสาสมัครนกั เรียน 1-2 คน รวมกนั สรปุ หลกั การอา นออกเสยี ง และการบอกความหมายท่ถี ูกตอ ง ชัดเจน ครตู รวจสอบความถกู ตอ ง 4. นกั เรียนตอบคําถามกระตุนความคดิ 5. นกั เรยี นแตละคนทําใบงานท่ี 6.3 เร่อื ง ความหมายของคําศัพท 6. ครสู มุ นักเรียน 2-3 คน รว มกันบอกความหมายของคําศัพทนใบงานที่ 6.1 หนา ช้นั เรยี น 7. ครูตรวจสอบและประเมนิ ผลในการบอกความหมายของนกั เรยี น จากนั้นใหตวั แทนรวบรวมใบงานทง้ั หมดสงครูตรวจ

บตั รคําภเู ขาทอง สวนสตั วด์ สุ ิต  โลหะ ท้องฟ้ าจาํ ลอง ปราสาท ท้องสนามหลวง อนุสาวรียป์ ระชาธิปไตย

บตั รภาพ  ภาพท่ี 1 ภาพที่ 2 ภาพท่ี 3 ภาพที่ 4ที่มา : ภาพท่ี 1 http://www.file.showthep.com/news/pictures/2011-05/03/14-11-53-965710721.gif ภาพท่ี 2 http://www.4.bp.blogspot.com/_o_IX9nZIuQ/Sl3mEHUEMHI/AAAAAAAAB8Y/QC7 aomEU32M/s400/DSC08327.JPG ภาพท่ี 3 http://www.teamthailand.kapook.com/upload/status/28.jpg ภาพท่ี 4 http://www.manager.co.th/asp-bin/Image.aspx?ID=1147359

ใบงานที่ 6.1 ความหมายของคาํ ศพั ท์คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกความหมายของคาํ ทก่ี ําหนด โดยเขยี น ก-ญ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ กู ตอ้ งก. สงิ่ ทท่ี าํ เป็นประจาํ ข. เรมิ่ค. การศกึ ษานอกสถานท่ี ง. รถบรรทกุ คนโดยสารทเ่ี ดนิ ทางตามเสน้ ทางจ. สรา้ งหรอื บนั ดาลดว้ ยอํานาจใหบ้ งั เกดิ ขน้ึ ทก่ี ําหนด โดยฉบั พลนั ฉ. คาํ ทกั ทายหรอื พดู ขน้ึ เมอ่ื พบหรอื จากกนัช. ใส่ลงในสงิ่ ใดสงิ่ หน่ึง ซ. สถานทเ่ี กบ็ รวบรวมและแสดงสงิ่ ต่างๆฌ. ตงั้ ไว้ ญ. ไหว้1. บรรจุ ความหมาย 2. นมสั การ ความหมาย3. พพิ ธิ ภณั ฑ์ ความหมาย 4. กจิ วตั ร ความหมาย5. ทศั นศกึ ษา ความหมาย 6. รถโดยสาร ความหมาย7. เนรมติ ความหมาย 8. ปฐม ความหมาย9. สวสั ดี ความหมาย 10. ประดษิ ฐาน ความหมาย

ใบงานที่ 6.1 ความหมายของคาํ ศพั ท์คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นบอกความหมายของคาํ ทก่ี ําหนด โดยเขยี น ก-ญ ลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ งก. สงิ่ ทท่ี าํ เป็นประจาํ ข. เรมิ่ค. การศกึ ษานอกสถานท่ี ง. รถบรรทกุ คนโดยสารทเ่ี ดนิ ทางตามเสน้ ทางจ. สรา้ งหรอื บนั ดาลดว้ ยอาํ นาจใหบ้ งั เกดิ ขน้ึ ทก่ี ําหนด โดยฉบั พลนั ฉ. คาํ ทกั ทายหรอื พดู ขน้ึ เมอ่ื พบหรอื จากกนัช. ใส่ลงในสงิ่ ใดสง่ิ หน่ึง ซ. สถานทเ่ี กบ็ รวบรวมและแสดงสงิ่ ต่างๆฌ. ตงั้ ไว้ ญ. ไหว้1. บรรจุ ความหมาย ช 2. นมสั การ ความหมาย ญ3. พพิ ธิ ภณั ฑ์ ความหมาย ซ 4. กจิ วตั ร ความหมาย ก5. ทศั นศกึ ษา ความหมาย ค 6. รถโดยสาร ความหมาย ง7. เนรมติ ความหมาย จ 8. ปฐม ความหมาย ข9. สวสั ดี ความหมาย ฉ 10. ประดษิ ฐาน ความหมาย ฌ

แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคําตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพยี งขอ้ เดียว1. ข้อใดคือเมืองหลวงของไทย 6. คาํ ว่า “เขา” อ่านว่าอย่างไร ก. กรุงเทพมหานคร ก. ขอ-เอา-เขา ข. นครศรีธรรมราช ข. เอา-ขอ-เอา ค. นครสวรรค์ ค. เอ-ขอ-เอา2. ข้อใดประสมด้วยสระอาํ 7. คาํ ในข้อใด อยู่ในแม่กง ก. ไปไหน ก. บอก ข. เราเขา ข. จบ ค. น้ําคาํ ค. ลง3. ขอ้ ใดใช้สระ ใ- ผิด 8. คาํ ในข้อใดต่างจากข้ออ่ืน ก. ใหญ่ ใหม่ ก. งก ข. ใส่ ใคร ข. งง ค. ใน ใป ค. กง4. ขอ้ ใดใช้สระ ไ- ผิด 9. ขอ้ ใดสะกดด้วยแม่กก ก. ได้ ก. กอน ข. ไส้ ข. นอก ค. ไช้ ค. ชอบ5. ขอ้ ใดมีคาํ ท่เี หมอื นกบั คาํ ว่า “ดูเต่า” 10. ข้อใดมีตัวสะกดเดยี วกบั คาํ ว่า “ลวก” ก. ลูกสาว ก. ปลวก ข. งูเห่า ข. แอบ ค. ปูดาํ ค. กวน มฐ. ท 1.1 ป.1/1-3 ท 3.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/2 ได้คะแนน คะแนนเตม็ 10เฉลย 1. ก 2. ค 3. ค 4. ค 5. ข 6. ก 7. ค 8. ก 9. ข 10. ก

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู ชือ่ หนวยการเรียนรูท่ี 6 เรอื่ ง เมืองหลวงของไทยแผนการเรียนรูท่ี ………………… เร่อื ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101ครผู สู อน นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่ัวโมง ************************* ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู ขอคน พบระหวาง ปญหาที่พบ แนวทางแกไ ข ที่มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรูเน้อื หากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรียนรูพฤติกรรม/การมสี วนรวมของผเู รยี น ลงช่ือ …..........………….......................…….. ครผู ูจดั กจิ กรรมการเรยี นรู (นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี แผนการสอนท่ี 2 เรื่อง รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถ ครูผสู อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตํา ตวั ช้ีวดั / ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมินผลผลการเรียนรู ชิ้นงาน 1) ตรวจใบงานที่ 6.2ท 4.1 การเขยี นสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 6.2 เรอ่ื ง การประสมคาํ กับ ขป.1/2 เขยี น ท่ปี ระสมกับสระ เร่ือง เรือ่ ง การ สระ เ–าสะกดคําและ เอา จะทาํ ใหอาน ประสมคาํ กบั สระบอความหมาย เขยี น และบอก เ–าของคํา ความหมายของ คาํ ไดถกู ตอง อ จ เอ ค

วช-ร 05ารจดั การเรียนรู6 เรือ่ ง เมืองหลวงของไทยง การประสมคาํ กบั สระ เ–ามศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช 2 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลง เรียนรูขัน้ ตงั้ คําถาม 1) หนงั สอื เรียน 1. นกั เรยี นตอบคําถามกระตุน ความคิด ภาษาไทย : หลกั 2. ครยู กตวั อยางกลอนหก ใหน กั เรียนดบู นกระดาน ภาษาและการใช ภาษา ป.1มาดภู เู ขาเรว็ ไว หมาเห่าเงาไมใ้ นบ่อ 2) ชุดอา นคาํ สระผเู้ ฒา่ เป่าป่ีสซี อ เฒา่ เดนิ ไมท้ อ้ พอใจ เอา 3) ใบงานท่ี 6.2 3. ครูสุมนักเรียน 1-2 คน ขดี เสนใตคาํ ทป่ี ระสมกบั สระเอา เรือ่ ง การประสมคํา ครูและเพอ่ื นนักเรยี นรวมกันตรวจสอบความถูกตอ ง กับสระ เ–า 4. ครูแบงนักเรียนเปนกลุม กลุมละ 4 คน คละกันตาม ความสามารถ คือ เกง ปานกลางคอนขางเกง ปานกลางคอนขา งออ น และออน 5. นักเรียนแตละกลุมสงตัวแทนออกมารบั ชดุ อานคําสระเอาจากน้ันใหอา นออกเสยี งคํา และชวยกันวงกลมคาํ ทีป่ ระสมกบั สระอาคําทีป่ ระสมกับสระเอา นกั เรียนคดิ วา มตี วั สะกดหรอื ไม (คําทป่ี ระสมกับสระเอา จะไมมีตัวสะกด)

ขจสใหปคนสสวนถขสดแในนท

ข้ันการดําเนินการคน หาคําตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. นกั เรียนรว มกันศึกษาความรเู ร่อื ง การประสมคํากบั สระ เ–าจากหนังสือเรียน เพอ่ื นาํ ความรูและหลกั การประสมคาํ มาใชในการสํารวจดูคํา 2. นักเรียนแตล ะกลุมฝกเขยี นสะกดคาํ จากคําทน่ี ักเรียนวงกลมหถูกตอง จากน้ันรวมกันอธิบายความหมายของคําแตล ะคาํ 3. ครขู ออาสาสมคั รตวั แทนกลมุ 1 คน ยืนขน้ึ อานออกเสียงคาํ ท่ีประสมกบั สระเอา จากนน้ั ใหเรยี กเพ่ือนนักเรียนกลุมอืน่ เขียนสะกดคํา และบอกความหมายของคํา 4. ครตู รวจสอบความถูกตอง และใหคําแนะนาํ เพ่ิมเตมิ หากนักเรียนมีขอบกพรองในการเขียน และการบอกความหมาย 5. ครอู ธบิ ายใหนักเรียนฟงวา การเขยี นสะกดคาํ ทปี่ ระสมกับสระเอา พยญั ชนะจะอยตู รงกลางของสระเอา และคําที่ประสมกบัสระเอา จะไมมตี ัวสะกด เชน เสา = สอ-เอา-เสา และมีความหมายวา ทอนไมส ําหรบั ใชเ ปน หลักหรือเปน เครื่องรองรบั ส่ิงอืน่ เพื่อใหนกั เรียนเกิดความเขา ใจสามารถเขียนและบอกความหมายไดอยา งถูกตองข้นั สรปุ และนาํ เสนอผลการคนหาคําตอบ 1. นักเรยี นแตล ะคนทําใบงานที่ 6.2 เร่ือง การประสมคํากบัสระ เ–า เสรจ็ แลว ใหผลัดกนั อานสะกดคาํ ใหเ พื่อนในกลุม ฟง และดกู ารเขียนสะกดคํา แลวใหเพื่อนเสนอแนะขอบกพรองในการอา นและการเขียนคําศพั ท 2. ครูสุมนักเรยี น 2-3 คน รว มกันบอกความหมายของคาํ ศัพทนใบงานที่ 6.1 หนา ช้ันเรียน 3. ครตู รวจสอบและประเมินผลในการบอกความหมายของนักเรียน จากนั้นใหต ัวแทนรวบรวมใบงานท้งั หมดสงครตู รวจ 4. ครูใหตวั แทนนักเรยี นแตล ะกลมุ นาํ เสนอคําตอบในใบงานท่ี 6.2 หนา ช้ันเรียน

สไป

5. ครตู รวจสอบและประเมนิ การนําเสนอของนกั เรยี น จากนั้นสมุ เลขทนี่ ักเรียน 1-2 คน สรุปความรเู รอ่ื ง การประสมคํากับสระเอา 6. ครสู รปุ ความรทู ั้งหมดใหนักเรียนฟง เพ่ือใหนักเรยี นนาํ ความรูปพฒั นาการเขียนใหดยี ง่ิ ขึ้น

เอกสารประกอบการสอน ภเู ขา ชดุ อ่านคาํ สระเอา สะเดา หวั เข่า เตาไฟเมาเหล้า เล้าไก่ เฉากว๊ ยปลาเผา สีเทา มึนเมา รม่ เงา เป่ าเทียน เข้าใจ เก้าอี้ คาดเดา ลกู เต๋า เกาเหลา เฝ้ าบา้ น

ใบงานที่6.2 การประสมคาํ กบั สระ เ–าคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมคาํ จากภาพและสระ แลว้ เขยี นคํา เขยี นสะกดคาํ และนําตวั อกั ษร ก-ซ หน้าความหมายเตมิ ลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ งก. ยดึ ข. คาํ ใชแ้ ทนผูท้ เ่ี ราพดู ถงึค. ทาํ ใหร้ อ้ นใหส้ ุกหรอื ใหไ้ หม้ ง. ช่อื แมลงขนาดเลก็ ตวั แบนจ. อาการทม่ี นึ จนลมื ตวั ขาดสติ ฉ. มนี ้ําหนกั น้อยช. เป็นคาํ แทนตวั ผพ้ ด ซ. เอาเลบ็ ครดผวิ หนงั เพ่อื ใหห้ ายคนั1. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย2. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย3. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย4. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย5. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย6. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย7. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย8. + เ–า สะกดคาํ ความหมาย

ใบงานที่6.2 การประสมคาํ กบั สระ เ–าคาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมคาํ จากภาพและสระ แลว้ เขยี นคาํ เขยี นสะกดคาํ และนําตวั อกั ษร ก-ซ หน้าความหมายเตมิ ลงในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง ก. ยดึ ข. คาํ ใชแ้ ทนผูท้ เ่ี ราพดู ถงึ ค. ทาํ ใหร้ อ้ นใหส้ กุ หรอื ใหไ้ หม้ ง. ช่อื แมลงขนาดเลก็ ตวั แบน จ. อาการทม่ี นึ จนลมื ตวั ขาดสติ ฉ. มนี ้ําหนกัน้อย1. + เ–า เขา สะกดคาํ ขอ - เอา - เขา ความหมาย ข2. + เ–า เกา สะกดคาํ กอ - เอา - เกา ความหมาย ซ3. + เ–า เบา สะกดคาํ บอ - เอา - เบา ความหมาย ฉ4. + เ–า เผา สะกดคาํ ผอ - เอา - เผา ความหมาย ค5. + เ–า เอา สะกดคาํ ออ - เอา - เอา ความหมาย ก6. + เ–า เมา สะกดคาํ มอ - เอา - เมา ความหมาย จ7. + เ–า เหา สะกดคาํ หอ - เอา - เหา ความหมาย ง8. + เ–า เรา สะกดคาํ รอ - เอา - เรา ความหมาย ช

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ช่อื หนวยการเรยี นรทู ่ี 6 เรอ่ื ง เมืองหลวงของไทยแผนการเรยี นรูที่ ………………… เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101ครผู ูส อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่วั โมง ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู ขอ คน พบระหวา ง ปญ หาท่ีพบ แนวทางแกไข ที่มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเนื้อหากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสวนรวมของผเู รยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู จู ัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ชือ่ หนวยการเรียนรูที่ แผนการสอนที่ 3 เรื่อ รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถ ครูผูสอน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตาํ ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู ชนิ้ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 6.3ท 4.1 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 6.3 เรอ่ื ง การประสมคาํ กบั ขป.1/2 เขยี น ทีป่ ระสมกบั เรือ่ ง การประสม สระ ใ–สะกดคําและ สระใอ จะทําให คาํ กับสระ ใ– อบอความหมาย อา น เขยี น และ กของคาํ บอกความหมาย ของคําไดถกู ตอง พ จ ข ห ร แ ต ส ค

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู 6 เร่อื ง เมืองหลวงของไทยอง การประสมคํากับสระ ใ– มศึกษาปท ่ี 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู สอื่ /แหลงเรยี นรูข้นั ตั้งคาํ ถาม 1) หนังสอื เรยี น1. ครูนาํ บทรอ ยกรอง คาํ ท่ีใชส ระใอ ติดบนกระดาน จากนนั้ ภาษาไทย : หลักอานออกเสียงใหน ักเรยี นฟง 1 รอบ พรอ มกบั ใหนักเรยี น ดูบทรอ ย ภาษาและการใชกรองตามไปดว ย ภาษา ป.12. ครูใหน กั เรยี นอานออกเสียงบทรอยกรอง คาํ ทใ่ี ชส ระใอ 2) บทรอยกรอง คาํพรอมกนั 1 รอบ ครสู งั เกตการอานออกเสียง และใหนักเรียนอา นได ท่ใี ชส ระใอจนคลอง 3) ใบงานที่ 6.3 เร่ือง การประสมคาํขัน้ การดาํ เนนิ การคนหาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม กบั สระ ใ– 1. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู รื่อง การประสมคาํ กับสระ ใ– จากหนงั สอื เรียน2. นักเรยี นแตละกลมุ (กลมุ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 4)รว มกนั สํารวจคาํ ท่ีประสมกบั สระใอ ในบทรอ ยกรองวามีทงั้ หมดกค่ี าํและมีคําใดบา ง3. สมาชิกแตละคนในกลุมสํารวจคํา จากบทรอยกรองดวยตนเอง จากน้ันคดั เลอื กคําทีส่ ํารวจมา 2 คาํ เขยี นสะกดคําลง ในสมดุ พรอ มอธิบายความหมายของคํา เสรจ็ แลวใหผลัดกนั ตรวจสอบความถูกตอ งกับสมาชิกในกลุม

กอถหหคสผขปเพสกหค

4. สมาชิกแตล ะคนในกลุมผลัดกันตรวจสอบความถูกตอ ง หากมีการเขยี นสะกดคําผดิ หรอื อธิบายความหมายไมถูกตอง ใหรว มกันอภปิ ราย แลวแกไขการเขยี นสะกดคําและอธิบายความหมายใหถกู ตอง 5. ครูใหตวั แทนแตล ะกลุมคดั เลือกคําท้ังหมด 3 คาํ นําเสนอท่ีหนาชนั้ เรียน โดยการเขียนสะกดคํา และอธิบายความหมายของคํา 6. นักเรียนแตละกลมุ ผลัดกนั ตรวจสอบความถกู ตอง โดยกลมุหมายเลข 1 เขียนสะกดคําบนกระดาน และอธิบายความหมาย ของคํา กลมุ หมายเลข 2 ตรวจสอบ จากน้ันใหกลมุ หมายเลข 2 เขยี นสะกดคําและอธิบายความหมายของคํา กลมุ หมายเลข 3 ตรวจสอบผลดั กนั ไปเรอ่ื ยๆ จนครบทุกกลมุข้นั สรปุ และนําเสนอผลการคนหาคาํ ตอบ 1.ครขู ออาสาสมัครนักเรียน 1-2 กลมุ สรปุ ความรูเร่อื ง การประสมคาํ กบั สระใอ หนาชน้ั เรยี น 2. ครูตรวจสอบความถูกตอง จากนน้ั สรุปใหน ักเรยี นฟง เพ่ิมเติมพือ่ ใหนกั เรียนมีความรูและความเขา ใจในเร่ืองการประสมคาํ กบัสระใอมากขน้ึ 3. นกั เรยี นแตล ะคนทําใบงานท่ี 6.3 เร่อื ง การประสมคํากบั สระ ใ– 4. ครูสมุ เลขท่ีนักเรียน 2-3 คน อานสะกดคําในใบงานท่ี 6.5หนา ชน้ั เรียน ครูตรวจสอบความถูกตอง 5. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตุนความคดิ บทรอ ยกรอง คาํ ท่ีใชสระ ใ– มปี ระโยชนต อนกั เรยี นอยางไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยใหอ ยใู น ดลุ ยพนิ จิ ของครผู ูสอน)

เอกสารประกอบการสอนบทรอ้ ยกรอง คาํ ท่ีใช้สระใอผใู้ หญ่หาผา้ ใหม่ ใหส้ ะใภใ้ ชค้ ลอ้ งคอใฝใ่ จเอาใสห่ อ่ มหิ ลงใหลใครขอดูจะใคร่ลงเรอื ใบ ดนู ้ําใสและปลาปูสง่ิ ใดอย่ใู นตู้ มใิ ชอ่ ยใู่ ตต้ งั่ เตยี งบา้ ใบถ้ อื ใยบวั หตู ามวั มาใกลเ้ คยี งเลา่ ท่องอย่าละเลย่ี ง ยส่ี บิ มว้ นจาํ จงดี พระยาศรสี นุ ทรโวหาร (น้อย อาจารยางกรู )

ใบงานที่6.3 การประสมคาํ กบั สระ ใ–ตอนที่ 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมพยญั ชนะกบั สระ แลว้ เขยี นคาํ และอ่านสะกดคาํ พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. จ ใ–2. น ใ–3. บ ใ–4. ส ใ–5. ด ใ–ตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ทป่ี ระสมกบั สระ ใ– ลงในช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง1. สม้ ทาํ ของหล่น โต๊ะ2. พอ่ ซอ้ื จกั รยานคนั3. บา้ นของกอ้ ยอยู่ กบั โรงเรยี น4. แมค่ า้ ตกั แกง ถุง5. สระว่ายน้ําทน่ี ่ีน้ํา มาก

ใบงานที่6.3 การประสมคาํ กบั สระ ใ–ตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นประสมพยญั ชนะกบั สระ แลว้ เขยี นคาํ และอ่านสะกดคํา พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. จ ใ–2. น ใ– ใจ จอ - ใอ - ใจ3. บ ใ– ใน นอ - ใอ - ใน4. ส ใ– ใบ บอ - ใอ - ใบ5. ด ใ– ใส สอ - ใอ - ใส ใด ดอ - ใอ - ใดตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ทป่ี ระสมกบั สระ ใ– ลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง1. สม้ ทาํ ของหลน่ ใต้ โต๊ะ2. พ่อซอ้ื จกั รยานคนั ใหม่3. บา้ นของกอ้ ยอยู่ ใกล้ กบั โรงเรยี น4. แมค่ า้ ตกั แกง ใส่ ถุง5. สระว่ายน้ําทน่ี ่ีน้ํา ใส มาก

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ช่อื หนวยการเรยี นรทู ่ี 6 เรอ่ื ง เมืองหลวงของไทยแผนการเรยี นรูที่ ………………… เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101ครผู ูส อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่วั โมง ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ขอ คน พบระหวา ง ปญ หาท่ีพบ แนวทางแกไข ที่มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเนื้อหากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสวนรวมของผเู รยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู จู ัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ชื่อหนวยการเรียนรูที่ แผนการสอนท่ี 4 เร่อื รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถ ครผู ูส อน นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตาํ ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู ชิน้ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 6.4ท 4.1 การเขยี นสะกดคํา 1) ใบงานท่ี 6.4 เรือ่ ง การประสมคาํ กบั ขป.1/2 เขยี น ที่ประสมกับสระ เร่ือง การประสม สระ –ำ จสะกดคําและ อาํ จะทําใหอ า น คาํ กับสระ –ำ นบอความหมาย เขยี น และบอก กของคาํ ความหมายของ คาํ ไดถกู ตอง ข ห ร ล แ อ

วช-ร 05 ารจดั การเรียนรู 6 เร่อื ง เมอื งหลวงของไทยอง การประสมคํากบั สระ –ำ มศกึ ษาปที่ 1 รหัสวิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นรู สอ่ื /แหลง เรียนรูขั้นตงั้ คาํ ถาม 1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : หลัก 1. ครูสนทนากับนักเรียนเกยี่ วกับคําท่ีประสมกับสระอาํ ภาษาและการใชจากนั้นครูเขียนคําใหน ักเรยี นดบู นกระดาน เชน ราํ ตํา ขาํ ภาษา ป.1 2) นทิ านเรื่อง แมว 2. ครใู หนักเรียนอานออกเสยี งคําพรอ มกนั 1 รอบ จากนั้นให ดาํนักเรียนยกตวั อยางคําท่ปี ระสมกับสระอํา 3) ใบงานที่ 6.4 เรื่อง การประสมคาํ 3. ครูสมุ นกั เรียน 2-3 คน เขยี นคาํ ท่ีประสมกบั สระอําบน กับสระ –ำกระดาน จากนน้ั ครูถามความหมายของคํา 4. ครูและเพ่อื นนักเรียนรว มกนั ตรวจสอบความถูกตองข้นั การดําเนินการคน หาคาํ ตอบและตรวจสอบคําถาม 1. นักเรียนศึกษาความรูเรื่อง การประสมคํากบั สระ –ำ จากหนงั สือเรยี น 2. ครูอา นและเขยี นสะกดคาํ ใหนักเรียนดบู นกระดาน เชนรอ-อาํ -รํา จากนัน้ อธิบายความหมาย คือ แสดงทา เคลอ่ื นไหว โดยมีลีลาและแบบทา เขา กบั จังหวะเพลงรอ ง เพือ่ ใหน กั เรียนเกดิ ความรูและความเขา ใจ 3. นกั เรียนกลุมเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรทู ี่ 4) รวมกันฝกอา นและเขียนสะกดคําทปี่ ระสมกบั สระอาํ ครูสงั เกตการอา น และ

กเสอคตปเขแคแอปคตขปค

การเขยี นของนักเรียน รวมถงึ การใหคําแนะนําเพิม่ เตมิ 4. ครนู าํ นทิ านเรื่อง แมวดํา ติดบนกระดาน จากนั้นอา นออกสยี งใหน กั เรยี นฟง 1 รอบ และใหนักเรยี นแตละกลุมรว มกันอา นออกเสยี งพรอมกนั 5. นกั เรยี นจับคกู บั เพ่ือนในกลุมโดยใหแ ตล ะคนสํารวจและเขยี นคําท่ปี ระสมกับสระอาํ จากนั้นเขยี นสะกดคําลงในสมุด แลวผลัดกนัตรวจสอบความถูกตอง (สมาชกิ อกี คูหนง่ึ ซ่งึ อยใู นกลุมเดียวกนั ก็ปฏิบตั ใิ นทํานองเดยี วกนั ) 6. สมาชกิ รวมกลุม ตามเดิม (4 คน) ผลัดกนั นาํ เสนอคํา และการขียนสะกดคําที่ประสมกบั สระอาํ ใหเ พื่อนดู สงั เกต ตรวจสอบ เพือ่แกไขขอบกพรอ งในการเขียน 7. นกั เรยี นแตละกลมุ รวมกันทําใบงานท่ี 6.4 เร่ือง การประสมคาํ กับสระ –ำ โดยใหสมาชิกแตล ะคนหาคาํ ตอบในแตละขอใหค รบแลวตรวจสอบความถกู ตอง จากน้ันจับคกู ับเพื่อนในกลมุ ผลดั กนัอธบิ ายคําตอบของตนเอง (สมาชกิ อีกคหู นึ่งซึ่งอยูในกลุม เดียวกนั ก็ปฏิบตั ิในทาํ นองเดียวกัน) 8. สมาชิกรวมกลุม ตามเดมิ (4 คน) ผลัดกันอธิบายคําตอบของคูตนเอง แลว เปรยี บเทียบและสรปุ คาํ ตอบที่เปน มตขิ องกลุม จากนั้นตัวแทนกลุม เขียนคาํ ตอบลงในใบงานที่ 6.4 เสร็จแลว นาํ สง ครตู รวจขั้นสรุปและนําเสนอผลการคนหาคาํ ตอบ 1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตนุ ความคดิ 2.ครูใหน กั เรยี นคนทม่ี เี ลขทต่ี รงกับวันน้ีสรปุ ความรเู รอ่ื ง การประสมคํากับสระอาํ จากนน้ั ใหเรียกเพ่ือนนักเรยี นอีก 1 คน สรุปความรเู พ่มิ เตมิ 3. ครูสรุปความรทู งั้ หมดใหนักเรียนฟงอีก 1 คร้งั





เอกสารประกอบการสอน นิทานเรอื่ ง แมวดาํ ตอนค่าํ แมวดาํ ค่อยยอ่ ง ตามจอ้ ง ตามย่าํ ทาํ ท่า เลาะเลยี บ ลาํ ธาร ขา้ งนา ปู ปลา ขาํ ทา่ แมวดาํ จอ้ งดู ตกั๊ แตนตาํ ขา้ ว คา้ งคาว บนิ ออก จาก ถ้าํ โฉบต่าํ เฉยี ดหวั แมวดาํ คว่าํ คะมาํ ขา้ งตกั๊ แตน ตกั๊ แตนตาํ ขา้ ว บนิ หนี เรว็ ร่ี แมวดาํ โลดแลน่ แมวดาํ กบั ตกั๊ แตน สดุ แสนตกใจ คา้ งคาวทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/true/activity_detail.php?cms_id=1394-

ใบงานที่6.4 การประสมคาํ กบั สระ –◌ําตอนท่ี 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นอ่านสะกดคาํ พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. จาํ2. ขาํ3. ทาํ4. กํา5. นําตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี ําหนด เตมิ ลงในช่องวา่ งใหเ้ ป็นคาํ ทม่ี คี วามหมาย จาํ ยาํ ราํ สาํ ขาํ ทาํ กาํ ลาํ ตาํ ดาํ1. ตม้ 2. สม้ ไล3. ตดั 4. ขนั5. วง 6. ลี7. ปี 8.9. งาน 10. สี

ใบงานที่6.4 การประสมคาํ กบั สระ –◌ําตอนที่ 1คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นพยญั ชนะกบั สระของคาํ แลว้ เขยี นอ่านสะกดคาํ พยญั ชนะ สระ คาํ สะกดว่า1. จ จาํ จอ - อาํ - จาํ2. ข –◌ํา ขาํ ขอ - อาํ - ขาํ3. ท –◌ํา ทาํ ทอ - อาํ - ทาํ4. ก –◌ํา กํา กอ - อาํ - กาํ5. น –◌ํา นํา นอ - อาํ - นํา –◌ําตอนท่ี 2คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนําคาํ ทก่ี าํ หนด เตมิ ลงในช่องว่างใหเ้ ป็นคาํ ทม่ี คี วามหมาย จาํ ยาํ ราํ สาํ ขาํ ทาํ กาํ ลาํ ตาํ ดาํ1. ตม้ ยาํ ตดั 2. สม้ ตาํ ไล3. ลาํ วง 4. กาํ ขนั5. ราํ ปี 6. ขาํ ลี7. จาํ งาน 8. สาํ9. ทาํ 10. สี ดาํ

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ช่อื หนวยการเรยี นรทู ่ี 6 เรอ่ื ง เมืองหลวงของไทยแผนการเรยี นรูที่ ………………… เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 รหสั วิชา ท 11101ครผู ูส อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคุณ ตาํ แหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 2 ช่วั โมง ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู ขอ คน พบระหวา ง ปญ หาท่ีพบ แนวทางแกไข ที่มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูเนื้อหากจิ กรรมการเรยี นรูสอ่ื ประกอบการเรยี นรูพฤติกรรม/การมีสวนรวมของผเู รยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู จู ัดกจิ กรรมการเรียนรู (นางสาวกุลรศิ า สนธิคุณ) ตาํ แหนง พนักงานราชการ

แผนกา ช่อื หนวยการเรียนรูท่ี แผนการสอนท่ี 5 เร่อื รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถ ครผู สู อน นางสาวกุลริศา สนธคิ ณุ ตํา ตวั ชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิ้นงาน 1) ตรวจใบงานท่ี 6.5ท 4.1 การเขียนสะกดคํา 1) ใบงานที่ 6.5 เรือ่ ง การประสมคํากบั ขป.1/2 เขียน ท่ปี ระสมกับสระ เรอ่ื ง การประสม สระ ไ– พสะกดคําและ ไอ จะทําใหอาน คํากับสระ ไ–บอความหมาย เขยี น และบอกของคาํ ความหมายของ คาํ ไดถกู ตอง ต ก อ เช เพ

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู 6 เรอื่ ง เมอื งหลวงของไทยอง การประสมคาํ กบั สระ ไ–มศึกษาปท่ี 1 รหสั วิชา ท 11101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู สือ่ /แหลงเรียนรูข้ันตัง้ คาํ ถาม 1) หนังสือเรยี น1. ครูเขยี นตวั อยางคําบนกระดาน แลว ใหน กั เรียนอานออกเสียง ภาษาไทย : หลักพรอ มกันอยา งชัดเจน ภาษาและการใช ภาษา ป.1 ไป ไว ไข ไฟ ไห ไอ 2) นิทานเรอื่ ง แมว2. ครถู าไมถนักเรียไนตวาคาํ ทไี่นชักเรยี นอไรานออกเไสทยี ยงทั้งหไมหดมนี้ ดําประสมดวยสระอะไรเหมือนกัน 3) ใบงานที่ 6.53. ครูสุมนักเรียน 4-5 คน ตอบคําถาม ครูและเพื่อนๆ ชวยกัน เร่ือง การประสมตรวจสอบความถูกตอ ง จากน้ันครเู ขียนสะกดคําใหนกั เรยี นดู บน คํากบั สระ ไ–กระดาน เชน ไห = หอ-ไอ-ไห ไว = วอ-ไอ-ไว แลว ใหนกั เรียนอานออกเสยี งสะกดคําตามครู พรอมกนั 1 รอบ4. ครยู กตวั อยางคํา แลว อธิบายความหมายของคาํ ใหน ักเรยี นฟงชน คาํ วา ไว หมายถึง ลักษณะท่เี คล่อื นไหวไดคลองแคลวรวดเรว็พ่อื ใหนกั เรยี นเกิดความรเู พ่มิ เตมิ

ขจเสออนเขจตสเสกคขปค

ขนั้ การดาํ เนนิ การคนหาคาํ ตอบและตรวจสอบคาํ ถาม 1. นกั เรียนศึกษาความรูเรื่อง การประสมคํากบั สระ ไ–จากหนงั สือเรยี น 2. ครูนาํ นิทานเรื่อง นองไฝ ติดบนกระดาน จากนั้นอานออกสียง ใหน กั เรยี นฟง 1 รอบ 3. นกั เรียนกลุมเดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4) รวมกัน ฝกอานออกเสยี งนิทานเรื่อง นองไฝ 4. ครูชแ้ี จงใหนกั เรยี นทราบวา ความสําเร็จของกลุมนนั้ จะตองอาศัยผลจากการรว มมือกนั และชวยเหลือกัน 5. นักเรยี นแตละกลมุ ชวยกนั สาํ รวจคําทีป่ ระสมกบั สระไอ จากนิทานเรื่อง นองไฝ เสรจ็ แลว เขียนลงในสมุด และคัดเลอื กคํา 1 คาํขียนสะกดคํา 6. ครสู ุมนกั เรยี น 2-3 กลมุ เขียนคําทีน่ ักเรยี นสาํ รวจมาไดจากนน้ั เขียนสะกดคําบนกระดาน และอธิบายความหมายของคํา ครูตรวจสอบความถูกตอ ง 7. นกั เรียนแตละคนทําใบงานท่ี 6.5 เรอ่ื ง การประสมคํากบัสระ ไ– โดยใหสมาชิกทกุ คนในกลมุ หาคาํ ตอบดว ยตนเอง เม่อื ทําสรจ็ แลวใหต รวจสอบความเรยี บรอ ยกอนนาํ สง ครูตรวจ 8. ครนู าํ คะแนนของสมาชกิ ทุกคนในกลุม มารวมกนั เปนคะแนนกลุม จากนน้ั กลาวคําชมเชยและนาํ ผลงานของนักเรียนกลมุ ที่ ไดคะแนนสงู สดุ มาใหน กั เรียนดู เพอื่ เปน ตัวอยา งในการ ทํางาน 9. นกั เรียนตอบคําถามกระตุน ความคดิข้นั สรปุ และนาํ เสนอผลการคนหาคาํ ตอบ 1. ครูใหนกั เรยี นกลุมท่ีไดคะแนนสูงสุดสรปุ ความรูเ รือ่ ง การประสมคาํ กบั สระไอ จากนัน้ ครูสรปุ เพ่ิมเติมเพ่ือใหนกั เรยี นเกิดความรแู ละความเขา ใจเพ่ิมมากขึ้น 2. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตุนความคิด การมีความรูเรือ่ งการประสมคาํ กับสระไอ นักเรียนคิดวา มี

ป(พค

ประโยชนอ ยางไรพิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอยใู นดลุ ยพนิ ิจของครูผสู อน)

เอกสารประกอบการสอน นิทานเรอื่ ง น้องไฝ น้องไฝ ไปหา หน่อไม้ จาก กอไผ่ กอไผ่ ไมม่ ี หน่อไม้ มแี ต่ ดอกไม้ น้องไฝ เดด็ ดอกไม้ ไปท่ี ไร่ น้องไฝ เหน็ ไฟไหม้ อย่ไู กลๆ น้องไฝ วง่ิ เขา้ ไป ดบั ไฟ กอ่ นจะ ไหมไ้ ร่ ขา้ งไร่ มตี น้ ลาํ ไย และตน้ มะไฟ น้องไฝ ดบั ไฟ แลว้ ไปเกบ็ ลาํ ไย และมะไฟ น้องไฝ ไมไ่ ด้ หน่อไม้ แต่ได้ ดอกไม้ ลาํ ไย และมะไฟ ไปบา้ นแทนทมี่ า http://www.trueplookpanya.com/true/activity_detail.php?cms_id=1392-