หน่วยที่ 2

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชาภาษาไทยระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 ครอบครัวของฉัน โดย นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

วช-ร 01 บนั ทกึ ข้อความส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ที่ วนั ที่…………………………………………………………………………………………เรอ่ื ง การเสนอแผนการจัดการเรยี นรเู้ พื่อขออนุญาตใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ขา้ พเจ้านางสาวกุลริศา สนธิคุณ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทยไดจ้ ัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่อง ครอบครวั ของฉัน จานวน 9 แผน จานวน 18 ช่ัวโมง รายละเอยี ดดงั แนบมาพรอ้ มน้ีจงึ เรยี นมาเพอื่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงชอ่ื ............................................................ครูผู้สอน. (นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ) ….……./………………../…………ความเห็นของหัวหน้ากลุ่ม/ตัวแทนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………..1. สว่ นประกอบของเอกสารที่ รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ1 คาอธบิ ายรายวชิ า2 ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ (ตารางวิเคราะห์ KPA)3 โครงการสอน/สาระการเรยี นร/ู้ จานวน ชม.4 การออกแบบกระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้5 แผนการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้6 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมินการเรียนรู้2. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ที่( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรุง3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ที่( ) ทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมได้อย่างเหมาะสม( ) ที่ยงั ไม่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป4. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ที่( ) นาไปใช้จรงิ ( ) ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้

5. ข้อเสนอแนะ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................. ลงช่อื ………………………………………………………… ( ……………………………………………………. ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ผู้แทนความเหน็ ของรองผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ/หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ1. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ ( ) ดีมาก ( ) ดี2. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี( ) ทเี่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใช้ในการจดั กจิ กรรมได้อย่างเหมาะสม( ) ทย่ี งั ไมเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป3. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ ที่( ) นาไปใชจ้ รงิ ( ) ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้4. ข้อเสนอแนะ.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ……………………………………………………………. ( นายวเิ ศษ ฟองตา ) ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา ( ) อนุญาตใหใ้ ช้ นาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ ไปใช้จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ได้ ( ) ไม่อนญุ าต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ……………………………………………………………. (นางวลิ าวลั ย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

แบบตรวจสอบและประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ วช- ร 02 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชียงใหม่ ชอื่ ครูผู้จัดท้า นางสาวกลุ ริศา สนธคิ ณุ ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท 11101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยจ้านวน 2.5 นก./นน. เวลาเรียน 5ชม./สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดการเรียนรู้ในหน่วยนี้ 18 ชม. หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ครอบครัวของฉนั จ้านวน 9 แผนการเรียนรู้คาอธิบาย : ใหพ้ จิ ารณาตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ ตามรายการการตรวจสอบ โดยทา้ เครื่องหมายลงในชอ่ งผลการตรวจสอบตามสภาพจรงิ ผลการตรวจสอบที่ รายการตรวจสอบ ครผู ู้สอน หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ/ผู้แทน หมายเหตุ1 มกี ารระบุชื่อรายวชิ า รหัสวชิ า ระดบั ชั้นทสี่ อน มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี2 มกี ารระบหุ น่วยการเรียนรู้และชอ่ื หน่วยการเรียนรู้3 มกี ารระบุเวลาทใ่ี ช้แผนการจัดการเรียนรู้(ภาคเรียนท่ี/ปีการศกึ ษา/ น้าหนัก/เวลาเรียนแตล่ ะสปั ดาห์/เวลาทใี่ ชจ้ ัดกจิ กรรม4 มกี ารระบุสาระส้าคญั ของหน่วยการเรียนรู้5 มกี ารระบเุ ป้าหมายการเรียนรู้ - มกี ารระบตุ วั ชี้วดั (วชิ าพน้ื ฐาน)/ผลการเรียนรู้ (วิชาเพม่ิ เตมิ )6 มกี าระบสุ าระการเรียนรู้ ดงั นี้ - เนื้อหาสาระหลกั (ผู้เรียนตอ้ งรู้อะไร) - ทกั ษะกระบวนการ (ผู้เรียนตอ้ งทา้ อะไร)7 มกี ารระบุคณุ ลักษณะดงั นี้ - สมรรถระทสี่ า้ คญั ตามหลกั สตู ร - คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์8 มกี ารจัดกจิ กรรมบูรณาการ ดงั น้ี - หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - กจิ กรรมสวนพฤษศาสตร์โรงเรียน9 มกี ารระบุภาระงาน/ชิ้นงาน ตามตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้10 มกี ารระบกุ จิ กรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ - ขนั้ น้าเขา้ สู่บทเรียน/ขั้นตงั้ คา้ ถาม - ขน้ั ส้ารวจและคน้ พบ/ขัน้ การเตรียมการคน้ หาค้าตอบ - ข้ันอธิบายและลงข้อสรุป/ขนั้ ด้าเนินการคน้ หาค้าตอบ และตรวจสอบค้าตอบ - ขัน้ ขยายความรู้และน้าเสนอผลการคน้ หาค้าตอบ - ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล - มกี ารระบุเวลาด้าเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ ทเี่ หมาะสมกบั กจิ กรรม11 มกี ารระบสุ ื่อ/อปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้12 มกี ารระบุการวดั และประเมนิ ผล ดงั นี้ - เป้าหมายการเรียนรู้ทตี่ อ้ งวัดและประเมนิ - ภาระงาน/ชิ้นงานทต่ี อ้ งการประเมนิ - วิธีการวัดผลทสี่ อดคลอ้ งตามเปา้ หมาย/สิง่ ทต่ี อ้ งการวดั - เครื่องมอื วัดผลสอดคลอ้ งตามเปา้ หมาย/ส่งิ ทตี่ อ้ งการวัด - ก้าหนดประเดน็ /เกณฑ์การวดั ผล สอดคลอ้ งตามเป้าหมาย /ส่ิงทต่ี อ้ งการวดั - กา้ หนดเกณฑ์การประเมนิ ผลทชี่ ัดเจน เพอ่ื ตดั สนิ ผลการเรียนรู้ ประจ้าหน่วยการเรียนรู้13 มเี อกสารใบความรู้และใบงาน14 มเี อกสารประกอบตามขอ้ 11ลงชอื่ ………………………………………………………………..ครูผสู้ อน ลงชอ่ื ………………………………………………………………..หวั หน้าสาระฯ (นางสาวกลุ ริศา สนธิคณุ ) (นางสาววรรณภรณ์ ทพิ ยส์ อน)ลงชอื่ ………………………………………………………………..งานวิชาการ ลงชอื่ ……………………………………………………………….ผอู้ ้านวยการโรงเรียน(นายวิเศษ ฟองตา) ( นางวลิ าวลั ย์ ยอดผ่านเมอื ง )

ครผู สู้ อน แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 1 เ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถ นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ณุ ตา ตัวช้ีวดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน อ่านออกเสียง 1) ตรวจแบบทดสอบ ขท 1.1 ป.1/1 วรรณกรรมเรื่อง ใบงานที่ 2.1 ก่อนเรียน หนว่ ยการ 1อา่ นออกเสยี ง ครอบครวั ของฉัน เรื่อง ครอบครัว เรียนร้ทู ่ี 2 รคา คาคล้อง ได้ ของฉัน 2) ตรวจใบงานท่ี 2.1 แจอง และ เร่ือง ครอบครวั ของฉนั 2ขอ้ ความสัน้ ๆ น ข 1 ค ว ใน 2 จ บ 3 พ ช

วช-ร 05 ารจดั การเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง ครอบครัวของฉนัเร่อื ง การอ่านออกเสียงถมศึกษาปีที่ 1 รหสั วิชา ท11101าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ขน้ั ต้งั คาถาม 1) หนงั สอื เรยี น1. ครรู อ้ งเพลงใครหนอ ให้นักเรียนฟัง 1 รอบ จากน้ันใหน้ กั เรียน ภาษาไทย : หลกัรว่ มกันแสดงความคดิ ว่า ใครในครอบครัวของนักเรียนทม่ี ีการ ภาษาและการใช้แสดงออกตรงกบั เน้ือเพลง ภาษา ป.12. ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ยี วกับสมาชิกในครอบครวั จากนน้ั ครูสุ่ม 2) ใบงานท่ี 2.1นักเรียนออกมาเล่าว่า ครอบครวั ของนักเรียนมีใครบา้ ง เร่อื ง ครอบครวั ของขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม ฉนั1. ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ จากน้นั ใหส้ มาชิกแตล่ ะคนฝึกอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเร่อื ง ครอบครัวของฉนั เม่ืออ่านจบแล้วให้จับคู่กบั เพื่อนนกลุ่มผลดั กันอา่ นออกเสยี ง2. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกันสารวจวา่ สมาชิกในครอบครัวจากวรรณกรรมเร่ือง ครอบครัวของฉนั ประกอบด้วยใครบ้าง แล้วบนั ทกึ ลงในสมุด3. นกั เรยี นรว่ มกนั อ่านออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง ครอบครวั ของฉนัพร้อมกนั ครสู ังเกตการอ่านออกเสียงวา่ นักเรียนอ่านไดถ้ ูกตอ้ งชัดเจนหรือไม่ และควรแก้ไขอย่างไร

4ฉตฟห56ใหคข1คต2คย

4. นกั เรียนแตล่ ะคนตอบคาถามจากวรรณกรรมเร่ือง ครอบครวั ของฉัน เมื่อเขยี นคาตอบลงในกระดาษเสรจ็ แลว้ ให้นักเรียนรวมกลมุ่ตามเดมิ ใหส้ มาชิกแต่ละคนอภปิ รายคาตอบของตนใหเ้ พื่อนในกลุ่มฟังจากน้นั ครสู ุ่มตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบให้เพื่อนฟงั ท่ีหนา้ ชัน้ เรยี น5. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงานท่ี 2.1 เรอื่ ง ครอบครวั ของฉนั6. ครสู ่มุ นกั เรียน 4-5 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงานที่ 2.1ห้เพ่ือนฟงั ทห่ี นา้ ชัน้ เรียน จากนัน้ ครูและนักเรยี นรว่ มกันเฉลยคาตอบที่ถูกตอ้ งขนั้ สรุปและนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1. ครูให้นกั เรียนแต่ละกล่มุ อา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรื่องครอบครวั ของฉัน จากหนังสอื เรยี น ตามยอ่ หน้าที่ครกู าหนดต่อเนือ่ งกันไปจนจบเร่อื ง2. นักเรยี นร่วมกันอภิปรายเกีย่ วกับประโยชนข์ องการอ่าน จากนนั้ครูแนะนาใหน้ กั เรยี นหม่นั อา่ นหนังสือบ่อยๆ เพื่อพัฒนาการอา่ นให้ดียง่ิ ขึ้น

ใบงานที่2.1 ครอบครวั ของฉันคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ งแมข่ องพ่อ พ่อของพ่อ หลาน พ่อกบั แม่ ป่ กู บั ย่าทวด พ่อของแม่ ตากบั ยาย แมข่ องแม่ สมาชิกทุก คน 10. ปู่ คอื 9. ยา่ คอื 8. ตา คอื 7. ยาย คอื 6. นกั เรยี นเป็นลกู ของ 5. พอ่ ของนกั เรยี นเป็นลกู ของ 4. แมข่ องนกั เรยี นเป็นลกู ของ 3. นกั เรยี นเป็น ของปู่ ยา่ ตา และยาย 2. พ่อหรอื แมข่ องปู่ ย่า ตา ยาย เรยี กวา่ 1. ฉนั รกั ในบา้ น

ใบงานท่ี2.1 ครอบครวั ของฉันคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ งแมข่ องพ่อ พ่อของพ่อ หลาน พ่อกบั แม่ ป่ กู บั ย่าทวด พ่อของแม่ ตากบั ยาย แม่ของแม่ สมาชิกทุก คน 1. ปู่คอื พอ่ ของพ่อ 2. ยา่ คอื แมข่ องพอ่ 3. ตา คอื พ่อของแม่ 4. ยาย คอื แมข่ องแม่ 5. นกั เรยี นเป็นลกู ของ พ่อกบั แม่ 6. พอ่ ของนกั เรยี นเป็นลกู ของ ปกู่ บั ย่า 7. แมข่ องนกั เรยี นเป็นลกู ของ ตากบั ยาย 8. นกั เรยี นเป็น หลาน ของปู่ ยา่ ตา และยาย 9. พ่อหรอื แมข่ องปู่ ยา่ ตา ยาย เรยี กว่า ทวด 10. ฉนั รกั สมาชกิ ทุกคน ในบา้ น

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อคน้ พบระหวา่ ง ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ท่ีมีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้ือหากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู จู้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู ู้สอน แผนการจ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการสอนที่ 2 เรอื่ ง รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศ นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแห ตวั ชว้ี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ช้ินงานท 1.1 ป.1/2 บอกความหมาย ใบงานท่ี 2.2 1) ตรวจใบงานท่ี 2.2 ขบอความหมาย ของคาจาก เรือ่ ง ความหมาย เรื่อง ความหมายของ 1ของคาและ วรรณกรรมเร่อื ง ของคาศัพท์ คาศัพท์ นข้อความที่อ่าน ครอบครัวของฉัน ได้ 2 เ ข เ ข

วช-ร 05จัดการเรียนรู้ เรื่อง ครอบครวั ของฉนัง การบอกความหมายศึกษาปีที่ 1 รหสั วิชา ท11101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชัว่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ขัน้ ท่ี 1 เลอื กเกม 1) หนังสอื เรียน1. ครูสนทนากับนักเรยี นถึงการบอกความหมายของคา แลว้ ให้ ภาษาไทย : หลักนักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็นวา่ ภภาาษษาาแปล.ะ1กาเรกใชม้ต่อไปน้ี เกมใดนา่ จะ 2) ใบงานที่ 2.2 1) เกมพับกระดาษ เรือ่ ง ความหมาย 2) เกมว่ิงผลัด ของคาศัพท์ 3) เกมผลดั กนั จา ผลดั กนั เขยี น2. ให้นกั เรยี นเลอื กเกมที่เหมาะสมท่สี ดุ ซึ่งครแู นะนาวา่ เกมที่เหมาะสมนา่ จะเปน็ เกม ผลดั กันจา ผลดั กันเขยี นขัน้ ท่ี 2 ชี้แจงและกติกาการเลน่ เกม ครชู ้แี จงและอธิบายกติกาการเล่นเกมผลดั กันจา ผลัดกันเขียน ให้นักเรยี นฟงั จากน้ันสาธิตให้นักเรยี นดเู ป็นตัวอย่างขัน้ ท่ี 3 เลน่ เกม นักเรยี นแต่ละค่เู ล่นเกมผลดั กันจา ผลดั กันเขียน ตามกติกา

ทลขชขขขใค

ที่ครชู ้แี จง ครูคอยสงั เกตพฤติกรรมการเลน่ เกมของนักเรียนแต่ละคู่ขัน้ ที่ 4 อภปิ รายหลังการเลน่ เกม 1. ครูกลา่ วคาชมเชย และปรบมือให้นกั เรยี นคทู่ เี่ ล่นเกมชนะ จากนน้ั ครถู ามนักเรยี นเก่ียวกบั ความรู้ท่ีไดร้ ับ หลังจากการเลน่ เกมผลัดกันจา ผลัดกนั เขียน จบแล้ว 2. ครใู หน้ กั เรยี นฝึกอา่ นออกเสยี งคาอา่ นและความหมายของคา จากหนังสือเรียนขัน้ ท่ี 5 ประเมินผล 1. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 2.2 เร่ือง ความหมายของคาศัพท์ 2. ครูสมุ่ นกั เรยี น 2-3 คน ออกมาอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ในใบงานที่ 2.2 หนา้ ชั้นเรยี น ครปู ระเมนิ ผลการอ่านออกเสียงคาศัพทข์ องนักเรยี นเป็นรายบุคคล

ใบงานท่ี แมข่ องแม่ 2.2 ความหมายของคาศพั ท์คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คคู่ ากบั ความหมาย 1. ครอบครวั2. ปัญหา ขอคาแนะนา3. ปรึกษา หญงิ ผใู้ หก้ าเนดิ หรอื เลย้ี งดลู กู4. สมาชิก แมข่ องพ่อ5. แม่ คุณประโยชน์ในตวั ของ ซง่ึ คดิ เป็นเงนิ ไมไ่ ด้6. พ่อ ผรู้ ว่ มครวั เรอื น มสี ามี ภรรยา และบุตร7. ยาย พอ่ ของพ่อ8. ป่ ู ขอ้ สงสยั9. ย่า ผทู้ อ่ี ยรู่ ว่ มในสมาคม หรอื องคก์ รต่างๆ10. คณุ ค่า ชายผใู้ หก้ าเนดิ แก่ลกู

ใบงานท่ี 2.2 ความหมายของคาศพั ท์คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นโยงเสน้ จบั คคู่ ากบั ความหมาย1. ครอบครวั แมข่ องแม่2. ปัญหา ขอคาแนะนา3. ปรึกษา หญงิ ผใู้ หก้ าเนิดหรอื เลย้ี งดลู กู4. สมาชิก แมข่ องพ่อ5. แม่ คุณประโยชน์ในตวั ของ ซง่ึ คดิ เป็นเงนิ ไมไ่ ด้6. พ่อ ผรู้ ว่ มครวั เรอื น มสี ามี ภรรยา และบตุ ร7. ยาย พอ่ ของพ่อ8. ป่ ู ขอ้ สงสยั9. ย่า ผทู้ อ่ี ยรู่ ว่ มในสมาคม หรอื องคก์ รต่างๆ10. คณุ ค่า ชายผใู้ หก้ าเนิดแก่ลกู

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อคน้ พบระหวา่ ง ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ท่ีมีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้ือหากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู จู้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครูผสู้ อน แผนการจ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 แผนการสอนที่ 3 เร่อื ง การแ รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถมศ นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแห ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรียนรู้ ชิน้ งานท 1.1 ป.1/2 เขียนสะกดคา ใบงานท่ี 2.3 1) ตรวจใบงานท่ี 2.3 ข เรอื่ ง การแจกลูก เรอ่ื ง การแจกลกู คาบอก และแจกลูกคาความหมาย แบบตรึง คาแบบตรงึ แบบตรึงพยัญชนะ 1ของคาและ พยัญชนะได้ พยัญชนะ พขอ้ ความทอี่ ่าน ล 2 เ 3 น พ 4 ก 5 เ

วช-ร 05จดั การเรยี นรู้ เรือ่ ง ครอบครัวของฉันแจกลกู คาแบบ ตรึงพยัญชนะศกึ ษาปีท่ี 1 รหสั วิชา ท11101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ข้นั ท่ี 1 มีผนู้ าและมีการแบง่ หน้าทร่ี ับผดิ ชอบ 1) หนังสือเรยี น ภาษาไทย : หลัก1. ครูเขียนพยัญชนะบนกระดาน จากนั้นครูเตมิ สระท้าย ภาษาและการใช้พยัญชนะ และเปล่ียนเป็นสระอ่ืนๆ ครถู ามนักเรียนว่าการแจก ภาษา ป.1ลูกคาแบบนเี้ รยี กว่าอะไร 2) ใบงานที่ 2.32. ครใู หน้ ักเรยี นตรวจสอบความถกู ต้อง และช่วยกนั บอกวา่ เร่อื ง การแจกลูกเหตุใดนกั เรยี นจึงบอกการแจกลูกคาแบบนั้นได้ถกู ต้อง คาแบบตรงึ3. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ ให้นกั เรียนเข้าใจว่า การแจกลูกคาที่ พยัญชนะนกั เรยี นสามารถบอกไดถ้ ูกต้องนั้นเป็นเพราะวา่ มีการใช้พยัญชนะเป็นหลัก แล้วมีการเปลี่ยนสระ4. ครูใหน้ กั เรียนรวมกลุ่มเดมิ แลว้ ให้แตล่ ะกลมุ่ เลือกประธานกลมุ่ และเลขานกุ ารกลมุ่5. ครูมอบหมายให้สมาชกิ ในแต่ละกลุม่ ช่วยกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การแจกลกู คาแบบตรงึ พยญั ชนะจากหนงั สอื เรยี

ขกขแใข1ค2ลข1ร2ตแค

ขน้ั ที่ 2 วางแผน ประกอบ สมาชกิ ในกล่มุ รว่ มก สมาชิกแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนในการศึกษาความรูเ้ ร่อื งการแจกลกู คาแบบตรงึ พยัญชนะขัน้ ท่ี 3 ปฏิบตั ิตามแผน สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มศึกษาความรู้เรอื่ ง การแจกลูกคาแบบตรงึ พยัญชนะ ตามแผนงานทไ่ี ดว้ างไว้ในขน้ั ที่ 2ข้ันที่ 4 ประเมินผลการปฏิบัติงาน1. ประธานกล่มุ สอบถามสมาชิกในกล่มุ เก่ียวกับผลการศึกษาความรู้ และปัญหาทพ่ี บระหว่างปฏบิ ตั กิ จิ กรรม2. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มผลัดกันอธิบายความร้เู ร่ือง การแจกลกู คาแบบตรึงพยัญชนะ พร้อมยกตวั อยา่ งขั้นที่ 5 ปรับปรงุ และพฒั นา1. สมาชิกในแต่ละกลุ่มรว่ มกันสรุปความรู้ และเพิ่มเติมรายละเอยี ดเก่ยี วกับประเดน็ ความรูท้ ่ีบกพรอ่ งให้สมบรู ณ์2. นักเรียนแตล่ ะคนทาใบงานที่ 2.3 เรอื่ ง การแจกลกู คาแบบตรงึ พยญั ชนะ เสร็จแลว้ ใหต้ รวจสอบความเรยี บรอ้ ย และแลกเปลยี่ นกนั ตรวจกับสมาชิกในกล่มุ ตามท่ีไดร้ ่วมกนั เฉลยกบัครู

ใบงานที่ แ– 2.3 การแจกลกู คาแบบตรึงพยญั ชนะคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแจกลกู คาทก่ี าหนด แลว้ อ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง –า –ีี –ีื –ีู เ– ก ป ต ร ด จ น ว พ ง

ใบงานที่ 2.3 การแจกลกู คาแบบตรึงพยญั ชนะคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแจกลกู คาทก่ี าหนด แลว้ อ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง –า –ีี –ีื –ีู เ– แ–ก กา กี กอื กู เก แกป ปา ปี ปือ ปู เป แปต ตา ตี ตอื ตู เต แตร รา รี รอื รู เร แรด ดา ดี ดอื ดู เด แดจ จา จี จอื จู เจ แจน นา นี นอื นู เน แนว วา วี วอื วู เว แวพ พา พี พอื พู เพ แพง งา งี งอื งู เง แง (พจิ ารณาตามการอ่านของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ูส้ อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้สอื่ ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู ู้สอน แผนการจ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 แผนการสอนท่ี 4 เรอ่ื ง กา รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศ นางสาวกุลริศา สนธคิ ุณ ตาแห ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน เขียนสะกดคาท 4.1 ป.1/2 และแจกลูกคา ใบงานท่ี 2.4 1) ตรวจใบงานที่ 2.4 ขบอความหมาย แบบตรงึ สระได้ของคาและ เร่ือง การแจกลูก เรือ่ ง การแจกลกู คา 1ขอ้ ความทีอ่ ่าน คาแบบตรึงสระ แบบตรึงสระ บ น 2 พ 3 ย 4 แ ข 1 ห 2 เล

วช-ร 05จดั การเรยี นรู้ เรือ่ ง ครอบครัวของฉันารแจกลกู คาแบบ ตรงึ สระศึกษาปที ่ี 1 รหัสวิชา ท11101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ชัว่ โมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ข้นั ตง้ั คาถาม 1) หนงั สือเรียน1. ครูสนทนากับนักเรยี นเกยี่ วกับการแจกลูกคา จากน้ันครูนา ภาษาไทย : หลักบตั รสระตดิ บนกระดานหน้าชั้นเรยี นและอ่านออกเสยี งให้ ภาษาและการใช้นกั เรียนฟงั 1 รอบ ภาษา ป.12. ครูถามนักเรยี นวา่ ถ้าครใู ช้สระเปน็ หลกั แลว้ มกี ารเปลี่ยน 2) บตั รสระพยญั ชนะ การแจกลกู คาแบบนเี้ รียกวา่ อะไร 3) ใบงานท่ี 2.43. ครูตรวจสอบความถูกต้องจากคาตอบของนกั เรียน จากนัน้ เร่อื ง การแจกลูกยกตวั อย่างใหน้ ักเรยี นดู คาแบบตรึงสระ4. ครูอธบิ ายให้นกั เรียนฟังวา่ การแจกลกู คาดังกล่าวเป็นการแจกลกู คาแบบตรึงสระขน้ั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรียนศึกษาความรู้เรื่อง การแจกลกู คาแบบตรึงสระ จากหนังสอื เรยี น2. นักเรยี นจบั คกู่ นั ตามความสมัครใจ จากนั้นใหน้ ักเรียนแตล่ ะคู่ลือกสระทนี่ กั เรยี นสนใจ แล้วฝกึ เขยี นแจกลกู คา

3บเพ4แดล5โคข1ต

3. นักเรียนแตล่ ะคู่ผลดั กนั ตรวจสอบการเขียนแจกลกู คา แล้วบอกข้อบกพร่องในการเขยี นของคตู่ นเอง เพอื่ ขอคาแนะนาจากครู ครเู สนอแนะหรือให้คาแนะนาพอื่ ให้นักเรยี นเขียนแจกลูกคาแบบตรึงสระได้อย่างถูกต้อง4. นักเรยี นแต่ละคู่ร่วมกันทาใบงานที่ 2.4 เร่ือง การแจกลกู คาแบบตรึงสระ โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนคิดหา คาตอบด้วยตนเองจนครบทุกข้อ จากนน้ั ผลัดกันอา่ นออกเสยี งและแจกลูกคาจนได้ขอ้ สรุป แลว้ เขยี นคาตอบลงในใบงานที่ 2.45. ครูสมุ่ นักเรยี น 3-4 คู่ ร่วมกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 2.4โดยการเขยี นแจกลูกคาบนกระดานหนา้ ชัน้ เรยี น จนครบทกุ ขอ้ จากนน้ั ตวั แทนนกั เรียนเกบ็ รวบรวมใบงานส่งครูขนั้ สรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ1.นักเรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความร้เู รอ่ื ง การแจกลูกคาแบบตรึงสระ

บตั รสระ  –า –ีี –ีื –ีู เ– แ– โ– –อ เ–อ –ีวั –ีา เ–า

ใบงานท่ี น 2.4 การแจกลกู คาแบบตรึงสระคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแจกลกู คาทก่ี าหนด แลว้ อ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง ก งปตท –า –ีี –ีื –ี ู เ– โ– –อ –ีา เ–า

ใบงานท่ี 2.4 การแจกลกู คาแบบตรงึ สระคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแจกลกู คาทก่ี าหนด แลว้ อ่านออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ ง ก งปตท น–า กา งา ปา ตา ทา นา–ีี กี งี ปี ตี ที นี–ีื กอื งอื ปือ ตอื ทอื นือ–ีู กู งู ปู ตู ทู นูเ– เก เง เป เต เท เนโ– โก โง โป โต โท โน–อ กอ งอ ปอ ตอ ทอ นอ–ีา กา งา ปา ตา ทา นาเ–า เกา เงา เปา เตา เทา เนา (พจิ ารณาตามการอ่านของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ูส้ อน นางสาวกุลรศิ า สนธิคณุ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้สอื่ ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู สู้ อน แผนกา ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 5 เร่อื ง รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถ นางสาวกุลรศิ า สนธคิ ุณ ตา ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 2.5ท 4.1 ป.1/2 เขยี นสะกดคาที่ ใบงานที่ 2.5 เรื่อง การประสมคากับ ว เรือ่ ง การประสม สระ -าเขยี นสะกดคา ประสมกบั สระ -า คากับสระ -า ขและบอก และบอก 1 เสความหมายของ ความหมายของ 2 ตคา คาได้ ด ข 1 2 แ ป 3 อ อ

วช-ร 05 ารจดั การเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ครอบครัวของฉนั ง การประสมคากับสระ -าถมศึกษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท11101าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้วธิ สี อนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ 1) หนังสอื เรยี น ภาษาไทย : หลักขน้ั ท่ี 1 สังเกต รบั รู้ ภาษาและการใช้ ภาษา ป.11. ครเู ขยี นคาบนกระดานหน้าชั้นเรยี น แล้วให้นกั เรียนอา่ นออก 2) บัตรสระสียงพรอ้ มกนั อยา่ งชดั เจน 3) ใบงานท่ี 2.52. ครสู ุ่มนักเรยี นออกมาขีดเสน้ ใต้คาทีป่ ระสมด้วยสระ -า ครู เรื่อง การประสมคาตรวจสอบความถูกตอ้ ง จากนั้นให้นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาที่ประสม กับสระ -าดว้ ยสระ -า พรอ้ มกัน 1 รอบขน้ั ที่ 2 ทาตามแบบ1. นักเรียนศกึ ษาความรู้เร่ือง การประสมคา จากหนังสือเรียน2. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกับการประสมคา จากนัน้ ครูแจ้งให้นักเรียนทราบวา่ จะให้นักเรียนฝกึ อา่ นและเขยี นสะกดคาที่ประสมกับสระ -า รวมถึงการบอกความหมายของคา3. ครเู ขยี นสะกดคาใหน้ ักเรียนดูบนกระดานหนา้ ชัน้ เรียน จากนั้นอา่ นออกเสียงคา และอา่ นสะกดคาให้นักเรยี นฟัง 2 รอบ พร้อมอธิบายความหมาย

4สข1แ2สตแข1า2เร3

4. ครูให้นักเรียนอ่านและเขยี นสะกดคาตามแบบบนกระดานลงในสมดุ ครูสงั เกตการอ่านและการเขยี นของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คลขั้นท่ี 3 ทาเองโดยไม่มแี บบ1. ครกู าหนดพยญั ชนะใหน้ ักเรียนประสมคากบั สระ -า โดยให้เขยี นแจกลกู คาลงในสมุดและอ่านออกเสยี ง2. ครสู ังเกตการเขยี นของนักเรยี น จากนัน้ สุ่มนกั เรยี น 2 คน เขยี นสะกดคาบนกระดานหนา้ ชั้นเรียนและบอกความหมายของคา ครูตรวจสอบความถูกต้อง และกล่าวชมเชยนกั เรียนท่เี ขยี นสะกดคาและบอกความหมายได้ถกู ต้องขัน้ ท่ี 4 ฝึกทาใหช้ านาญ1. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 2.5 เรอ่ื ง การประสมคากับสระ -า2. ครใู หอ้ าสาสมัครนกั เรียนอ่านคาตอบในใบงานท่ี 2.5 หนา้ ช้ันรยี น จากนั้นให้ตัวแทนนักเรียนเกบ็ รวบรวมใบงานส่งครูตรวจ3. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู รอื่ ง การประสมคากบั สระ -า

ใบงานที่2.5 การประสมคากบั สระ -าคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคาโดยเขยี นพยญั ชนะ ก-ซ ลงในช่องวา่ ง ก. สงิ่ ทใ่ี ชแ้ กห้ รอื ป้องกนั โรค จ. ช่อื สตั วเ์ ลย้ี งลกู ดว้ ยนม ฉ. สว่ นหน่งึ ของรา่ งกาย ทาหน้าทเ่ี ป็นเครอ่ื งดู ข. ชอ่ื นกชนิดหน่งึ ตวั ดารปู ช. พน้ื ทร่ี าบทาเป็นคนั กนั้ น้าเป็นแปลงๆ ซ. อวยั วะตงั้ แต่สะโพกถงึ ขอ้ เทา้ ค. น้องของพอ่ ง. ฟนั ตดั แถวบนทง่ี อกออกจากปากชา้ ง1. ออ - อา - อา ความหมาย2. ลอ - อา - ลา ความหมาย3. ขอ - อา - ขา ความหมาย4. กอ - อา - กา ความหมาย5. ตอ - อา - ตา ความหมาย6. นอ - อา - นา ความหมาย7. ยอ - อา - ยา ความหมาย8. งอ - อา - งา ความหมาย

ใบงานท่ี2.5 การประสมคากบั สระ -าคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคาโดยเขยี นพยญั ชนะ ก-ซ ลงในชอ่ งวา่ ง ก. สงิ่ ทใ่ี ชแ้ กห้ รอื ป้องกนั โรค จ. ชอ่ื สตั วเ์ ลย้ี งลกู ดว้ ยนม ฉ. สว่ นหน่งึ ของร่างกาย ทาหน้าทเ่ี ป็นเครอ่ื งดู ข. ชอ่ื นกชนดิ หน่งึ ตวั ดารปู ช. พน้ื ทร่ี าบทาเป็นคนั กนั้ น้าเป็นแปลงๆ ซ. อวยั วะตงั้ แต่สะโพกถงึ ขอ้ เทา้ ค. น้องของพ่อ ง. ฟนั ตดั แถวบนทง่ี อกออกจากปากชา้ ง1. ออ - อา - อา อา ความหมาย ค2. ลอ - อา - ลา ลา ความหมาย จ3. ขอ - อา - ขา ขา ความหมาย ซ4. กอ - อา - กา กา ความหมาย ข5. ตอ - อา - ตา ตา ความหมาย ฉ6. นอ - อา - นา นา ความหมาย ช7. ยอ - อา - ยา ยา ความหมาย ก8. งอ - อา - งา งา ความหมาย ง

วช-ร 06 แบบบันทกึ หลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี น แผนการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ……………………………………………………………….. รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ท 11101ครผู ูส้ อน นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันทีส่ อนจริง) ************************* ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ คน้ พบระหวา่ ง ปัญหาที่พบ แนวทางแกไ้ ข ทมี่ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เนือ้ หากจิ กรรมการเรยี นรู้สอื่ ประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ลงชอ่ื …..........………….......................…….. ครผู ูจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธคิ ณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู ูส้ อน แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 6 เรือ่ รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ประถ นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตา ตวั ช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานท่ี 2.6ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคาท่ี ใบงานที่ 2.6 เรื่อง การประสมคากบั ว เรื่อง การประสม สระ –ีเขยี นสะกดคา ประสมกับสระ –ี คากับสระ –ี ข 1และบอก และบอก น 2ความหมายของ ความหมายของ ก คคา คาได้ ข 1 เร เป 2 ท 3 แ

วช-ร 05 ารจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง ครอบครัวของฉันอง การประสมคากบั สระ –ีถมศึกษาปที ่ี 1 รหสั วิชา ท11101าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชว่ั โมงกจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้วธิ ีสอนโดยการจดั การเรียนรู้แบบร่วมมอื : เทคนคิ คูค่ ิดสสี่ หาย 1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : หลกัข้ันต้ังคาถาม ภาษาและการใช้1. ครูสนทนากบั นักเรยี นเกีย่ วกับคาทป่ี ระสมกบั สระ –ี จากน้ันให้ ภาษา ป.1นกั เรยี นยกตัวอย่างคา 2) บตั รสระ2. ครสู ุ่มนกั เรียน 2-3 คน เขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกบั สระ –ี บน 3) ใบงานท่ี 2.6กระดานหน้าชน้ั เรยี น จากนัน้ ครูถามความหมาย และตรวจสอบ เรอ่ื ง การประสมคาความถูกตอ้ ง กับสระ –ีขัน้ การดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม1. นกั เรยี นศกึ ษาความรู้เรื่อง การประสมคากับสระ –ี จากหนังสอืรยี น จากนัน้ ครูอา่ นสะกดคาและเขยี นคาให้นกั เรียนดูบนกระดานปน็ ตวั อยา่ ง พร้อมบอกความหมาย2. นักเรยี นรวมกลมุ่ เดิม แล้วใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ฝึกอ่านและเขยี นสะกดคาทปี่ ระสมกบั สระ –ี ครูสังเกตการอ่านและเขยี นของนักเรยี น3. ครนู าเพลงสระ –ี ติดบนกระดานหน้าช้นั เรียน จากน้ันครูอ่านและร้องเพลงให้นักเรยี นฟังอยา่ งละ 1 รอบ

แจส(ส4สก5ให6กแอป7เปเขขนต

และให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกนั ร้องเพลงตามครจู นคล่อง เสรจ็ แล้วจบั คกู่ บั เพือ่ นในกลุ่มแลว้ ใหแ้ ต่ละคนสารวจและเขยี นคาท่ีประสมกับสระ –ี จากเนือ้ เพลงลงในสมุด แลว้ ผลัดกันตรวจสอบความถูกต้องสมาชิกอีกค่หู น่งึ ซ่ึงอยู่ในกลมุ่ เดียวกนั ก็ปฏิบตั ใิ นทานองเดียวกัน)4. สมาชิกรวมกลุม่ ตามเดิม (4 คน) ผลดั กันนาเสนอคาที่ประสมกับสระ –ี ให้เพือ่ นดู ช่วยกันสังเกต ตรวจสอบเพื่อแกไ้ ขข้อบกพรอ่ งในการเขียน5. ครเู ขยี นคาทป่ี ระสมกับสระ –ี จากเพลงสระ –ี บนกระดาน และห้นักเรยี นอ่านสะกดคาพร้อมกนั จากน้ันใหน้ กั เรียนบอกความหมาย6. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันทาใบงานท่ี 2.6 เรือ่ ง การประสมคากับสระ –ี โดยให้สมาชิกแตล่ ะคนเขยี นคาตอบในแตล่ ะข้อใหค้ รบแลว้ ตรวจสอบความถูกต้อง จากนัน้ จบั คูก่ ับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคาตอบของตนเอง (สมาชิกอีกคูห่ นึ่งซึ่งอยู่ในกลุม่ เดียวกนั ก็ปฏิบัติในทานองเดยี วกนั )7. สมาชกิ แต่ละคู่ผลัดกนั อธิบายคาตอบของคตู่ นเอง แลว้ปรยี บเทียบและสรุปคาตอบที่เปน็ มติของกล่มุ จากน้ันตวั แทนกลุ่มขยี นคาตอบลงในใบงานท่ี 2.6 เสร็จแลว้ นาสง่ ครตู รวจขนั้ สรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การประสมคากับสระ –ี ครูตรวจสอบความถูกต้อง

เอกสารประกอบการสอน เพลงสระ –ีี ทานอง : ราวงลอยกระทงคารอ้ ง : รศ.ปิตนิ นั ท(์ ประคอง) สทุ ธสิ าร คา อี มมี ากมาย น้ี มี ดี ปี ตี ส่ี สระอนี ้หี นา สนุกนกั หนาลอยไปลอยมา ดู ดู ดู คาอี (ซา้ ) สระออี ยทู่ ไ่ี หน ป.ปลา ต.เตา่ อยลู่ า่ งสระอี ปี ตี มสี ระอี (ซา้ ) ฟงั น่สี ิ สระอี เสยี งยาว (ซา้ ) คาอมี เี พ่อื นมากมาย อ๋อ นนั่ ไงตวั สะกด สระองี ามงด ต่างไมล่ ะลดเดนิ ตามกนั มา ดู ดู ดู คาอี (ซา้ )ฉีกและปีกใช่ไหม มตี วั ก ไก่ เป็นเพ่อื นตามมา จนี ปีน มสี ระอี (ซา้ ) ฟงั น่ีสิ สระอเี สยี งยาว (ซา้ )

ใบงานที่ 2.6 การประสมคากบั สระ –ีีตอนท่ี 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาใหถ้ ูกตอ้ ง 1. = สี 2. = ฝี 3. = ปี 4. = ดี 5. = ตีตอนท่ี 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนด เตมิ ลงในช่องว่างใหต้ รงกบั ภาพผเี สื้อ ฝาชี ซีดี ทีวี1. 2.3. 4.

ใบงานที่2.6 การประสมคากบั สระ –ีีตอนที่ 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ ง1. สอ - อี - สี = สี2. ฝอ - อี - ฝี = ฝี3. ปอ - อี - ปี = ปี4. ดอ - อี - ดี = ดี5. ตอ - อี - ตี = ตีตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาทก่ี าหนด เตมิ ลงในชอ่ งว่างใหต้ รงกบั ภาพผเี สื้อ ฝาชี ซีดี ทีวี1. ฝาชี 2. ซดี ี3. ทวี ี 4. ผเี ส้อื

วช-ร 06 แบบบนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง ……………………………………………………………….. รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ท 11101ครูผูส้ อน นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ ……… ช่วั โมง (ใน 1 วันที่สอนจริง) ************************* ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อคน้ พบระหวา่ ง ปัญหาท่ีพบ แนวทางแก้ไข ท่ีมีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้ือหากจิ กรรมการเรียนรู้ส่ือประกอบการเรียนรู้พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น ลงช่อื …..........………….......................…….. ครผู จู้ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสาวกลุ รศิ า สนธิคณุ ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

ครผู สู้ อน แผนกา ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 7 เรือ่ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถ นางสาวกุลริศา สนธิคณุ ตา ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน 1) ตรวจใบงานที่ 2.7ท 4.1 ป.1/2 การเขยี นสะกดคา ใบงานท่ี 2.7 เรอื่ ง การประสมคากบั วเขยี นสะกดคา สระ –ืและบอก ที่ประสมกับสระ เรื่อง การประสม ขความหมายของ 1คา –ื ได้ถกู ต้อง จะ คากับสระ –ื อ 2 ทาให้อา่ น เขียน จ ข และบอก 1 เร ความหมายของ 2 ท คาได้ 3 ห ข 4 5

วช-ร 05 ารจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ครอบครวั ของฉันอง การประสมคากับสระ –ืถมศึกษาปที ่ี 1 รหสั วิชา ท11101าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้วิธีสอนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) 1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : หลกัข้นั ตงั้ คาถาม ภาษาและการใช้1.ครสู นทนากับนักเรียนเกยี่ วกับคาท่ปี ระสมกับสระ –ื จากนน้ั ให้ ภาษา ป.1อาสาสมัคร 2-3 คน ยกตัวอย่างคาทีเ่ คยพบเห็นในชวี ิตประจาวัน 2) บัตรคา2.ครแู จกบัตรคาให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ จากน้ันให้นักเรียนช่วยกนั 3) ใบงานท่ี 2.7จาแนกบัตรคาทไ่ี ด้รบั วา่ มีคาใดบา้ งที่ ประสมกับสระ –ื เรื่อง การประสมข้ันการดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม คากับสระ –ื1.นักเรยี นศึกษาความรเู้ รื่อง การประสมคากับสระ –ื จากหนงั สือรยี น2.สมาชิกในแต่ละกล่มุ ชว่ ยกันคดั เลอื กบัตรคาท่ีประสมกับสระ –ืทงั้ หมด เขียนลงในสมดุ และฝึกอา่ นสะกดคาให้ถูกตอ้ ง3.ครสู มุ่ ตัวแทนกลุ่มออกมาเขียนคาที่ประสมกับสระ –ื บนกระดานหนา้ ชนั้ เรยี น จากนั้นใหน้ ักเรียนอ่านสะกดคา และบอกความหมายของคา ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง รวมถงึ การใหค้ าแนะนาเพม่ิ เตมิ4.นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 2.7 เรือ่ ง การประสมคากบั สระ –ื5.นกั เรียนจับคู่กบั เพื่อนในกลุ่มผลัดกันอา่ นสะกดคาให้เพ่ือนฟงั