แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 การผลิตสินค้าและบรกิ าร เร่ือง ปจั จยั ในการผลติ รหัสวิชา ส22103 รายวชิ า สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชว่ั โมง ครูผูส้ อน นางมณรี ตั น์ สทุ ธการ 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรยี นรู้ 3.1 เขา้ ใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรพั ยากรในการผลิตและการบรโิ ภค การใชท้ รัพยากร ท่ีมีอยจู่ ำกดั ได้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพและคุ้มค่า รวมทงั้ เข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียงเพื่อการดำรงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ตวั ช้ีวัด ม.2/2 อธบิ ายปัจจัยการผลติ สินค้าและบรกิ าร และปจั จัยที่มีอิทธิพลตอ่ การผลติ สนิ คา้ และบริการ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ (จากตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้) นักเรยี นสามารถอธบิ ายปัจจยั การผลติ สนิ ค้าและบริการอย่างมปี ระสทิ ธิภาพได้ 3. สาระสำคัญ การผลติ สินค้าและบริการอยา่ งมีประสิทธิภาพน้ัน ยอ่ มขึ้นอยกู่ บั ปจั จัยการผลิต 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ 2. ความสามารถใชท้ ักษะชีวิต 3.ความสามารถในการส่อื สาร 5. สาระการเรียนรู้ 5.1 ความรู้ (Knowledge : K) นกั เรียนสามารถอธบิ ายความหมาย ความสำคัญ ของปัจจัยการผลิตได้

5.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P) นกั เรยี นสามารถยกตวั อย่างการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารท่ีนักเรียนใช้ในชีวติ ประจำวันและสามารถบอกไดว้ า่ ใช้ปัจจยั การผลิตใดบ้าง 5.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค(์ Attitude : A) นกั เรยี นตระหนกั ถึงการผลิตสินคา้ บรกิ ารในท้องถน่ิ และปัจจยั การผลติ ในท้องถิ่นของตนเอง 6. จุดเนน้ สกู่ ารพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน 6.1 ทกั ษะของคนในศตวรรษท่ี 21 คือการเรียนรู้ 3R X 8C  Reading (อา่ นออก)  (W) Riting (เขยี นได้)  (A) Rithemetics (คิดเลขเปน็ )  ทักษะดา้ นการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและทักษะในการแก้ไขปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving)  ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม (Creativity and Innovation)  ทกั ษะด้านความเขา้ ใจความต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทศั น์ (Cross-cultural Understanding)  ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership)  ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศและรู้เท่าทันส่ือ (Communications, Information, and Media Literacy)  ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy)  ทักษะอาชีพ และทักษะการเรยี นรู้ (Career and Learning)  ทักษะการเปลีย่ นแปลง (Change) 6.2 ทักษะด้านชีวิตและอาชพี ของคนในศตวรรษท่ี 21  ความยดื หยุ่นและการปรบั ตัว  การรเิ ริม่ สร้างสรรคแ์ ละเป็นตวั ของตวั เอง  ทกั ษะสงั คมและสังคมขา้ มวฒั นธรรม  การเปน็ ผสู้ ร้างหรือผผู้ ลิต (Productivity) และความรับผดิ ชอบเชอ่ื ถือได้ (Accountability)  ภาวะผนู้ ำและความรบั ผิดชอบ (Responsibility) 6.3 คณุ ลกั ษณะของคนในศตวรรษที่ 21  คณุ ลักษณะด้านการทำงาน ได้แก่ การปรับตวั ความเป็นผูน้ ำ  คณุ ลักษณะด้านการเรียนรู้ ได้แก่ การชีน้ ำตนเอง การตรวจสอบการเรียนรูข้ องตนเอง  คณุ ลักษณะด้านศีลธรรม ไดแ้ ก่ ความเคารพผอู้ ่ืน ความซอื่ สัตย์ ความสำนึกพลเมือง 7. การบูรณาการ(เลอื กเฉพาะข้อที่สามารถบรู ณาการในแผนการจดั การเรยี นรู้ สามารถเพ่มิ เติมเร่ืองอ่นื ๆได้)  โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง  โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม

 อาเซยี นศึกษา  คุณธรรม คา่ นิยม 12 ประการ  อนรุ กั ษพ์ ลังงานและสงิ่ แวดล้อม  อ่นื ๆ(ระบุ)............................................................................... ..... 8. ช้ินงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน/ร่องรอยแสดงความรู้) 1. ชน้ิ งานบริษัทของตนเอง 2. ใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง ปจั จัยในการผลิต 9. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูนำภาพโรงงานอุตสาหกรรมท่ีกำลังผลิตสินค้า แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัย สำคัญในการผลิตของโรงงานนน้ั 2. ครูอธิบายเช่ือมโยงให้นักเรียนรู้ถึงปัจจัยสำคัญในการผลิต ซ่ึงประกอบด้วย ท่ีดิน แรงงาน ทุน ผู้ประกอบการ และให้นักเรียนศึกษาความรู้เพ่ิมเติมเก่ียวกับปัจจัยในการผลิต จากหนังสือเรียนและหนังสือค้นคว้า เพม่ิ เติม 3. ครใู หน้ กั เรียนกลุม่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 1) จบั คูก่ ันแลว้ รว่ มกันวเิ คราะห์กรณีศึกษาที่ 1 และ 2 ในใบงานที่ 1.2 เร่ือง ปัจจัยในการผลิต โดยให้วเิ คราะหแ์ ละตอบคำถาม คลู่ ะ 1 กรณตี ัวอย่าง 4.สมาชิกแต่ละคผู่ ลัดกันเล่าผลงานทค่ี ู่ของตนรบั ผิดชอบให้สมาชกิ อกี คู่หน่งึ ฟัง แล้วรว่ มกันสรปุ เปน็ ผลงาน ของกลุ่ม 5. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานที่ 1.2 กลมุ่ ละ 1 กรณีตัวอยา่ ง ประมาณ 3-4 กล่มุ แล้วใหก้ ลมุ่ อื่นท่ี มผี ลงานแตกตา่ งกันได้นำเสนอเพิ่มเติม ครตู รวจสอบความถูกต้อง 6. นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ ปจั จยั สำคญั ท่มี ีผลต่อการผลิตให้ได้ผลตามเปา้ หมายอย่างมีประสิทธภิ าพ 7. ครมู อบหมายให้นักเรยี นแตล่ ะคนทำชน้ิ งานคือ จัดต้ังบริษัทของตนเองตามความสนใจและวิเคราะหว์ ่า บรษิ ัทของตนนั้นมีปจั จยั การผลติ ใดบา้ ง วาดภาพตกแต่งให้สวยงาม ลงบนกระดาษ 100 ปอนด์ A4 10. ส่อื การสอน 1) หนังสือเรียน เศรษฐศาสตร์ ม.2 2) หนงั สือค้นคว้าเพิม่ เติม - อานนท์ ผกากรอง. 2551. การผลติ และการบรโิ ภคในสงั คมไทย. กรุงเทพมหานคร : สำนกั พิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย. 3) บตั รภาพ 4) ใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง ปัจจยั ในการผลิต

11. แหลง่ เรยี นร้ใู นหรอื นอกสถานที่ 1) ห้องสมดุ 2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ - learner.in.th/wanna_chai/ปัจจัยการผลิต.doc - www.uinthai.com/index.php?lay=show&ac=article 12. การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัด/ส่ิงที่ต้องการวดั เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารวดั ดา้ นความรู้ (K) 1.ตรวจใบงานท่ี 1.2 1.ใบงานที่ 1.2 1. รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 2.ตรวจชิน้ งานบรษิ ัทของตน 2.ช้ินงานบริษทั ของตน 2. ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) 1.ประเมินการนำเสนอผลงาน 1.แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน 1.ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 2.สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน 2.แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน 2.ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คล รายบุคคล ด้านคุณลกั ษณะ (A) 1.ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 1.สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม 1.แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน 2.ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2.สังเกตความมีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ และ กล่มุ มุ่งมั่นในการทำงาน 2.แบบสังเกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มั่นในการทำงาน 13. กจิ กรรมเสนอแนะ -

14. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน 14. 1. ผลการจดั การเรยี นการสอน 1. นกั เรยี นจำนวน 89 คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 88 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 98.88 ไม่ผา่ นจุดประสงค์ 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 1.12 ได้แก่ 1. เด็กชาย วิษณุ พุม่ แกว้ นกั เรียนทมี่ คี วามสามารถพเิ ศษ/นักเรียนพิการได้แก่ - 2. นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจ นักเรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจ สามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญแตล่ ะตัวของปัจจยั การผลิต สนิ คา้ และบริการได้ 3. นกั เรยี นมีความรูเ้ กดิ ทักษะ นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหป์ ัจจัยทีม่ ีผลต่อการผลติ สนิ ค้าและบรกิ าร สามารถยกตวั ตวั อย่างการผลิต สนิ คา้ และบรกิ ารทน่ี กั เรียนใช้ในชวี ติ ประจำวันและสามารถบอกไดว้ ่าใช้ปจั จยั การผลิตใดบ้าง 4. นกั เรยี นเจตคติ คา่ นิยม 12 ประการ คุณธรรมจริยธรรม นกั เรียนมีวินัยในการสง่ งานและการเข้าช้ันเรียน รวมถึงนกั เรียนมีความใฝร่ ู้ในการเรียนการสอน และมุ่งมั่นในการทำงานสง่ งานครบทกุ คน 14.2 ปัญหา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข การนำตวั อย่างภาพมาให้นักเรยี นดมู ขี นาดเลก็ จงุ ทำใหน้ ักเรยี นท่อี ยู่ดา้ นหลงั มองเห็นไม่ชัด แนว ทางการแก้ไขคือครูนำนักเรียนไปชมภาพในห้องท่ีสามารถเปิดภาพขึน้ โปรเจคเตอร์ ซึง่ จะทำใหน้ ักเรยี นมองภาพได้ ชัดเจนมากขนึ้ 14.3 เสนอแนะ - ลงชื่อ (นางมณีรัตน์ สุทธการ) ตำแหนง่ ครู ค.ศ.1

ความเหน็ ของหวั หน้าสถานศกึ ษา/ผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง นางมณีรัตน์ สุทธการ แล้วมคี วามคิดเห็นดังน้ี 1. องคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ครบถ้วนและถูกต้อง  ยงั ไม่ครบถว้ นหรอื ไมถ่ ูกตอ้ ง ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป 2. ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรกู้ ับหลักสตู รสถานศกึ ษา  สอดคลอ้ ง  ยังไม่สอดคลอ้ ง ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 3. รูปแบบของการจัดการเรียนรู้  เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั  ยงั เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 4. สื่อการเรียนรู้  เหมาะสมกับรูปแบบการจดั การเรยี นรู้  ยังไม่เหมาะ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป 5. การประเมนิ ผลการเรียนรู้  ครอบคลมุ จุดประสงค์การเรียนรู้  ยังไมค่ รอบคลุมประสงค์การเรยี นรู้ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 6. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ ............................................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................................................. ............................... ................................................................................................................................ ลงชอ่ื ................................................................ (นายสเุ มธ หนอ่ แกว้ ) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นน้ำปลกี ศกึ ษา

บตั รภาพ  ภาพโรงงานผลิตรถยนต์ ภาพรา้ นตดั เยบ็ เสอื้ ผา้ ภาพการผลิตผลไม้กระป๋ อง ภาพโรงงานปัน้ โอ่ง ภาพโรงงานทอผา้ ภาพการผลิตขนมปัง

ใบงานที่ 1.2 ปจั จัยในการผลติ คำช้ีแจง ให้นักเรียนอา่ นกรณีศึกษา แลว้ ตอบคำถาม กรณีศกึ ษาที่ 1 บริษัท ไหมไทย เปน็ บริษทั ท่ผี ลติ ผา้ ไหมไทยออกจำหน่ายทั้งในประเทศและส่งออกไปจำหน่าย ยงั ต่างประเทศ เดิมบริษัทมที ี่ดนิ จำนวน 5 ไร่ ตอ่ มาขยายกิจการให้ใหญ่ข้นึ จึงซื้อทด่ี ินสำหรบั อาคารเพม่ิ ขึ้นอีก 10 ไร่ บรษิ ัทประกาศรับคนงานแผนกตา่ งๆ คือ ฝ่ายทอผา้ ไหม ฝา่ ยบรรจุลงกลอ่ ง ฝ่ายขนส่งจากอาคาร ไปยงั รถเพอื่ นำไปจำหน่าย บริษัทไหมไทยต้องหาแหลง่ ทนุ เพื่อนำไปใชใ้ นการลงทนุ มากขึ้นกวา่ เดิม ดงั นั้น คณะกรรมการบริหารของบริษทั จงึ ลงมติให้กู้ยืมเงินจากธนาคารอีก และหาผชู้ ่วยผจู้ ดั การฝ่ายผลิตและฝ่ายจดั จำหน่าย อกี 2 ตำแหน่ง เมอื่ สิ้นปที างฝา่ ยบญั ชสี รปุ ยอดรายได้สุทธิเพิม่ ขน้ึ จากปที ี่แล้ว 12 ลา้ นบาท 1. ปจั จัยการผลติ ท่ีสำคญั ของบริษทั ไหมไทย คืออะไร จงยกตัวอย่าง 2. เปา้ หมายสำคัญของบรษิ ัทไหมไทย คืออะไร และบรรลุเป้าหมายอยา่ งไร

กรณีศึกษาที่ 2 ลงุ ดำมีสวนผลไม้จำนวน 50 ไร่ เขาปลกู ผลไม้หลายอยา่ ง เช่น เงาะ ทุเรียน มงั คุด และส้มผสมกัน ลุงดำจ้างคนงานสำหรบั ปลูกตน้ ไม้ ตกแตง่ กิง่ ของผลไม้ ใสป่ ๋ยุ เมือ่ ต้นไมอ้ อกผลก็ จา้ งคนเพ่ิมมาช่วยกนั เกบ็ ผลผลติ ออกไปจำหนา่ ย ซื้อรถบรรทกุ และจ้างคนขบั รถเพื่อบรรทุกผลไม้ ไปสง่ ทตี่ ลาด และสรา้ งโกดังเก็บผลไม้ก่อนส่งออกจำหน่าย จ้างคนทำบญั ชีรายรบั รายจ่าย ลงุ ดำกู้ยืมเงนิ จากธนาคารมาใชจ้ ่ายในการทำสวนเพิ่มข้นึ อกี 10 ลา้ นบาท เขาศึกษา ความร้แู ละเทคนคิ เกี่ยวกับการเพิ่มผลผลิตของผลไมท้ ุกชนิดใหอ้ อกผลมากขึ้น นอกจากนนั้ ลุงดำ ยงั จา้ งทปี่ รกึ ษาทม่ี คี วามสามารถในการหาตลาดจำหน่ายผลไม้ ลุงดำไดก้ ำไรจากสวนผลไม้ปีละ หลายลา้ นบาท 1.นกั เรียนจะตั้งช่ือสวนผลไม้นว้ี ่าอะไร อธบิ ายเหตุผล 2.สวนผลไมข้ องลุงดำตอ้ งใช้ปจั จยั ในการผลิต อะไรบา้ ง จงยกตวั อย่างประกอบ









ประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แลว้ ขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4321 1 นำเสนอเนือ้ หาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดบั ขัน้ ตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลมุ่ คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ตี รง กับระดับคะแนน ลำดับ ชอ่ื -สกุล ความ การแสดง การรับฟัง การแกไ้ ข ท่ี ของผูร้ ับการประเมิน รว่ มมือกัน ความ ความ ความต้งั ใจ ปญั หา/หรอื รวม ทำกจิ กรรม คิดเหน็ คดิ เหน็ ทำงาน ปรับปรุง 20 ผลงานกลุ่ม คะแนน 4321 4321 432 14321 4321 ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารให้คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน 14 - 17 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม ท่ี ของผ้รู บั การประเมิน ในการทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบรอ้ ย ของงาน 20 คะแนน 43214321432143214321 ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น 2. ซ่ือสตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชุมชน 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น และชุมชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพ่อื น พอ่ แม่หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรอู้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ย่างมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่นื และไมท่ าใหผ้ ูอ้ น่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เมอ่ื ผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บนพน้ื ฐานของ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรบั ตวั อย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่นื ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ 6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ น่ื 8.3 รจู้ กั ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 73 - 90 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ