รายงานผลคุณธรรม-จริยธรรม

รายงานผลการดาํ เนินงาน โครงการเสริมสรา งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา สรา งสรรคเ ด็กดีสสู งั คม ประจาํ ป 2561 กลุมบริหารงานสงเสริมกจิ การนักเรยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแจม จงั หวดั เชียงใหม สาํ นกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คํานาํโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม ไดจัดโครงการเสริมสรางคุณธรรมจริยธรรมและธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา กิจกรรม : สรางสรรคเด็กดี สูสังคม จัดกิจกรรม โดยกลุมบริหารงานสง เสรมิ กิจการนักเรียน ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม ไดรับเกยี รติจากนางวิลาวัลย ปาลี ผูอํานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 เปนประธานเปดโครงการ การจัดกิจกรรมคร้ังนี้เพ่ือใหนักเรียนมีทักษะกระบวนการคิด เห็นประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน แลปลูกฝงใหนักเรียนเปนคนที่มีความซ่ือสัตยสุจริต ใหเขากับยุคสมัยที่มี ความเจริญทางดานวัตถุทําใหคนนิยมความ สะดวกสบาย รวดเร็ว พึงพอใจตอ การเปน ผบู รโิ ภคนิยม สภาพแวดลอมเปลี่ยนแปลงเกิดกระแสคานิยมท่ีทําใหสังคมเกิดความเสื่อมโทรม มีผลกระทบตอจิตใจ และความประพฤติของเยาวชนท่ีไมเหมาะสม หากไมดูแลชวยเหลือหรือไมปลูกฝงจิตสํานึกใหอยูในกรอบของความเปนผูมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมท่ีดีงามแลว จะทําใหน ักเรียนซึ่งเปน เยาวชนทเ่ี จริญเติบโตเปนผูใหญน ้นั อาจสรางปญ หาความเดือดรอนตอสังคมและประเทศชาตไิ ดขอบพระคุณผูอํานวยการสถานศึกษา รองผูอํานวยการ ฝายบริหาร คณะครู บุคลากร เจาหนาท่ีนักศึกษาฝก ประสบการณว ชิ าชีพครู นักเรียน กลมุ บรหิ ารงานทุกฝา ย และหนว ยงานภายนอก ท่ีใหความรวมมือในการดําเนินงาน ทําใหการดําเนินงานบรรลุตามเปาหมายท่ีกําหนด ซ่ึงเกิดประโยชนสูงสุดตอโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 และผูเก่ียวของและทาํ ใหก ารพัฒนางานมคี วามกา วหนา ตอไป (นายศรีมลู สมบตุ ร) ครชู ํานาญการ หัวหนากลุม สงเสริมงานกจิ การนกั เรียน

รายงานผลการดาํ เนนิ งานแผนงาน/โครงการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห ๓๑ ประจาํ ปงบประมาณ ๒๕๖๑๑. หนว ยงานท่รี ับผดิ ชอบ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห ๓๑ จังหวดั เชียงใหม๒. ช่อื แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม โรงเรยี นคุณธรรม โครงการใหม  โครงการตอเนื่องผรู บั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม นายศรีมลู สมบตุ ร โทร. ๐๘๗-๑๘๕๙๘๙๑๓. ความสอดคลองกับนโยบาย/กลยทุ ธ/ยุทธศาสตร (ระบุ) กลยุทธที่ ๒๔. หลกั การและเหตุผล ปจ จบุ ันประเทศกาลงั ประสบปญ หาทางดา นเศรษฐกิจ การเมืองและสงั คมอยา งรุนแรง ดังจะเหน็ ไดจากกระบวนการพัฒนาประเทศสวนใหญจ ะมุง เนน ไปท่กี ารพฒั นาดานวตั ถมุ ากกวาดานจติ ใจ ซึ่งปญ หาตาง ๆเหลาน้มี ีผลตอ การดาํ รงชีวิตของประชาชนทุกกลมุ อาชพี และนบั วนั ยิง่ รุนแรงมากขึน้ ทาํ ใหรปู แบบของสังคมไทยทเ่ี คยเปนสังคมเอ้ือเฟอตอกนั ออนนอมถอ มตน รูร กั สามัคคี และมีวฒั นธรรมที่ดงี าม เปลีย่ นแปลงไปเนือ่ งจากปญหาที่กดดันทางสังคม นอกจากน้ียังมปี จจยั เสริมอ่ืนอกี เชน การแตกแยกและขาดความอบอนุ จากสถาบันครอบครวั ความบกพรอ งของการจดั การศกึ ษาเพื่อปลกู ฝง ความดีงามใหกบั เยาวชนของสถาบนั การศึกษา การขาดจริยธรรมในการดํารงชีวติ ขาดจิตสาํ นึกสาธารณะและการมจี ิตอาสาเพ่ือสังคม ท้ังนี้อาจเปนผลมาจากความไมร ู การขาดโอกาสทางการศึกษา การขาดโอกาสในการรับรูข อมูลขา วสารเชิงลกึรวมทัง้ ความเช่อื และคานิยมที่ผดิ ๆ ก็เปนได จงึ จําเปนอยางย่งิ ที่หนวยงานทเ่ี กยี่ วของจะตองรบี ดําเนนิ การแกไขอยางเรง ดว น การศกึ ษานบั วา เปน เครื่องมือท่สี ําคัญอยางยงิ่ ในการพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ย ซึง่ นักวชิ าการศกึ ษาเชื่อวา ถามนษุ ยไดร ับการศกึ ษาจะทาํ ใหพ วกเขามีความเจริญงอกงามทั้งทางรางกาย อารมณ สงั คมและมตปิ ญ ญาดงั นนั้ สถานศึกษาจงึ เปนหนวยงานหลกั ในการบมเพาะเด็กและเยาวชนใหม พี ฤตกิ รรมท่ีดงี ามทัง้ ทางดานพุทธิพสิ ยั (Cognitive Domain) ทกั ษะพิสยั (Psychomotor Domain) และจิตพิสยั (Affective Domain) และมีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต ามท่ีหลกั สตู รสถานศึกษาและหลกั สตู รแกนกลางกาํ หนด นอกจากน้ียังตองจัดกจิ กรรมพฒั นาผูเรียนและกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รใหสอดคลองกันโดยสอดแทรกและปลูกฝงเร่ืองคุณธรรมจรยิ ธรรม ความดีความงามใหกับเด็ก โดยกระบวนการมีสว นรวมของทุกภาคสว นที่เกยี่ วขอ ง ทั้งน้เี พื่อใหเด็กและเยาวชนเหลานน้ั เติบโตขึ้นไปเปนคนดี คนเกง และดาํ รงชีวติ อยา งมีความสขุจากหลกั การและเหตผุ ลที่กล่าวมาข้างต้น ทําให้โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ สํานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ได้เล็งเหน็ ถึงความสําคญั ในการพฒั นาด้านคณุ ธรรมและจริยธรรมให้แกน่ กั เรียนและบคุ ลากรในโรงเรียน ทงั้ นีย้ งั มงุ่ เน้นการมีสว่ นร่วมของนกั เรียนและผ้ทู ี่มีสว่ นเก่ียวข้องในการปรับปรุง และพฒั นาโรงเรียนร่วมกบั บคุ ลากรภายในโรงเรียน จงึ ได้จดั ทําโครงการ “โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.” ขนึ ้ เพ่ือร่วมกนั พฒั นาโรงเรียนไปสคู่ วามเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ความดีงามจากการปฏิบตั จิ ริง “โรงเรียนคณุ ธรรม” ตอ่ ไป

๕. วตั ถุประสงคข องแผนงาน/โครงการ ๕.๑ เพอื่ ใหผ บู รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและนักเรียน มีความรคู วามเขา ใจเก่ียวกับกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ๕.๒ เพื่อใหสถานศกึ ษาสามารถขบั เคล่อื นคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมมาภบิ าลในสถานศกึ ษาสรา งสรรคเด็กดีสสู ังคมเพื่อยกระดบั ศักยภาพครดู านการจัดการเรียนรูเขาสกู ารเปนโรงเรียนคุณธรรม ๕.๓ เพ่อื พัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม โดยการพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบ และใชโครงงานคณุ ธรรมเปนเคร่ืองมอื ในการเรียนรคู วามดีความงามจากการลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ๖. เปาหมายของแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ๖.๑. เชิงปรมิ าณ ๖.๑.๑ ครูและบคุ ลากรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ จงั หวดั จานวน ๘๙ คน ๖.๑.๒ นกั เรียนท่ีเขารว มโครงการ “โรงเรยี นคุณธรรม” ตัง้ แตช นั้ ประถมศึกษาปที่ ๑ – ช้นั มัธยมศึกษา ๖ จาํ นวน ๘๒๘ คน ๖.๒. เชงิ คุณภาพ ๖.๒.๑ ผ้บู ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาและนกั เรียน มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั กระบวนการพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม ๖.๒.๒ สถานศกึ ษาสามารถขบั เคล่ือนคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมมาภิบาลในสถานศกึ ษา สร้างสรรค์เด็กดีสสู่ งั คมเพ่ือยกระดบั ศกั ยภาพครูด้านการจดั การเรียนรู้เข้าสกู่ ารเป็นโรงเรียน คณุ ธรรม ๖.๒.๓ ผ้บู ริหาร ครู และนกั เรียน ตระหนกั รู้ เข้าใจ และมีกระบวนการคดิ อย่างมีเหตผุ ล ซมึ ซบั คณุ คา่ แหง่ คณุ ธรรมความดีอยา่ งเป็นธรรมชาตสิ ร้างความรู้สกึ ผิดชอบชวั่ ดี และภมู ใิ จใน การทําความดี๗. การเบกิ จายงบประมาณ งบประมาณท่ไี ดร บั จาํ นวน ๙๕,๐๐๐ บาท  เบิกจา ยแลว ท้ังหมด จํานวน ๙,๕๐๐๐ บาท  เบิกจายไปเพียงบางสวน เปนเงิน ..................................... บาท คิดเปนรอยละ .....................ของงบประมาณทงั้ หมด  ยังไมไ ดเ บิกจาย เพราะ ...................................................................................................................

๘. ข้นั ตอนการดาํ เนินงาน ขบั เคล่อื นสถานศึกษาเขาสูก ารเปนโรงเรยี นคุณธรรม ๘.๑ ประชมุ เพ่ือวางแผนการดําเนนิ งานโครงการพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม ๘.๒ จดั ทาํ โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม ๘.๓ แตง ตง้ั กรรมการดําเนินงานรบั ผดิ ชอบ ๘.๔ จดั กจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรม - กิจกรรมท่ี ๑ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเพื่อพัฒนาศักยภาพครู - กจิ กรรมที่ ๒ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพื่อพัฒนาศักยภาพนกั เรยี น \"คา ยยุวชนคนคุณธรรม\" ตามระดบั ชว งชัน้ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย - กิจกรรมที่ ๓ การประกวดโครงงานคุณธรรมและภาพยนตรส ัน้ (VDR) ๘.๕ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล รวมทัง้ สนับสนนุ และเสรมิ ขวญั กําลังใจ_ ๘.๖ สรุป/รายงานการดําเนินโครงการ และเสนอแนวทางปรับปรงุ แกไข ๒) ผลการดําเนินงาน (ระบุทุกโครงงาน/กิจกรรมท่ีดําเนนิ การ) โรงเรยี นราชประขานเุ คราะห ๓๑ นําโดยผบู ริหาร หวั หนากลมุ งาน คณะครู นกั เรียน ผปู กครองชุมชน และผูมีสว นเก่ียวขอ งในกระบวนการขบั เคลื่อน โรงเรียนคุณธรรม ซง่ึ นาํ ไปสูการพัฒนาและปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมที่พึงประสงคไดอยางย่ังยืนและนาํ ไปขยายเครือขา ยได โดยตอ งคํานึงถึงความสมัครใจและเตม็ ใจ ใชกระบวนการมีสว นรว ม มีการตดิ ตามและประเมนิ ผล อยางสมา่ํ เสมอ ในรูปแบบของโครงงานคุณธรรมโครงงาน/กจิ กรรม ผลผลิต ผลลพั ธ ผลกระทบ- กิจกรรมท่ี ๑ อบรมเชงิ ครแู ละบคุ ลากร ครูและบคุ ลากร รอ ยละ ๘๐ ของคณะครูปฏิบตั กิ ารเพ่ือพัฒนาศกั ยภาพครู โรงเรยี นราชประชานุ โรงเรยี นราชประชานุ บคุ ลากรนกั เรยี นราช เคราะห ๓๑ เคราะห ๓๑ จํานวน ประชานุเคราะห ๓๑ มี ๘๙ คน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตาม เปา หมายอตั ลักษณ- กจิ กรรมท่ี ๒ อบรมเชิง นกั เรยี น โรงเรยี นราช นักเรยี นจํานวน ๘๒๘ รอ ยละ ๘๐ ของนักเรียนปฏิบัติการเพ่ือพฒั นาศกั ยภาพ ประชานเุ คราะห ๓๑ คน โรงเรยี นราชประชา ราชประชานุเคราะห ๓๑นักเรียน \"คา ยยุวชนคนคณุ ธรรม\" นุเคราะห ๓๑ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามตามระดับชวงช้นั ประถมศึกษา เปา หมายอตั ลักษณของมธั ยมศกึ ษาตอนตน และ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย- กจิ กรรมท่ี ๓ การประกวด นกั เรียน โรงเรยี นราช นักเรียนจาํ นวน ๑๕ -โครงงานคุณธรรมและภาพยนตร ประชานุเคราะห ๓๑ หอนอน โรงเรยี นราชส้นั (VDR) ประชานเุ คราะห ๓๑ เตรยี มสงโครงงาน คุณธรรมและภาพยนต สั้นเขา ประกวด หมายเหตุ : ใหส ถานศึกษาทุกแหงคัดเลือกโครงงาน/กิจกรรมคณุ ธรรมอัตลักษณท่ที ําไดประสบผลสาํ เร็จสามารถเปนแบบอยางใหกับนักเรยี น/ครู/โรงเรียน/ชุมชนอื่น ๆ ได (อยา งนอย ๑ โครงงาน) โครงงานจิตอาสาท้งั โรงเรียน

๓) ตวั ชี้วัดความสาํ เร็จ วธิ ีการ เคร่ืองมอื ตวั ชี้วดั ความสาํ เรจ็ โครงการ/กจิ กรรม ประเมิน แบบสงั เกต/ สังเกต / แบบประเมนิ๑. จํานวนผเู ขารว มโครงการรวมทงั้ ส้นิ ไมนอยกวา รอยละ ๘๐ การฝก แบบสังเกต ปฏิบัติ๒. ผูบรหิ าร ครู บุคลากรทางการศึกษาและนกั เรียน มคี วามรคู วามเขาใจ สงั เกต แบบประเมนิเกย่ี วกบั กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม ตระหนกั รู เขา ใจ และมี ประเมิน ความพึงกระบวนการคิดอยางมเี หตุผล ซึมซับ คณุ คา แหงคณุ ธรรมความดอี ยาง ความพงึ พอใจเปนธรรมชาติสรางความรสู กึ ผิดชอบชั่วดี และภูมใิ จในการทําความดี พอใจ๓. รอยละ ๘๐ ของความพงึ พอใจของผูเขารวมโครงการอยูในระดับดีขนึ้ไป ๓.๑ รอยละ ๘๐ ของคณะครู บุคลากร นักเรยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห ๓๑ มคี ุณธรรมจริยธรรม อันดีงามตามเปา หมายอัตลกั ษณของโรงเรียน ๔) การบรรลุเปาหมายของการดาํ เนินงาน  เปน ไปตามแผน  ไมเปน ไปตามแผน (โปรดระบุ) เพราะเหตใุ ด ๕) ปญหา/อุปสรรค ปญ หาอุปสรรค ขอเสนอแนะ๑. โครงงานโรงเรยี นคุณธรรม เปน งานที่ตองดําเนินการ ๑. ใหค รู-บุคลากรและนักเรยี นทุกคนศึกษาทั้งโรงเรยี น และตองทําอยา งตอเนอ่ื ง กระบวนการมี หาความรูเพ่ิมเตมิ บรู ณาการจัดข้นั ตอนทส่ี ลับซับซอนในการดําเนินงาน ทําใหครูและ กระบวนการเรยี นรูและกิจกรรมโรงเรียนบุคลากรนกั เรียนไมเขา ใจ และสง ผลทาํ ใหก ารทํางานได คุณธรรม ใหขบั เคลอ่ื นไปสูเ ปาหมายท่ีไมเตม็ ท่ี กาํ หนด๒. การทําโครงงานคุณธรรมตองมีการ ดาํ เนินการอยาง ๒. ใหครทู ปี่ รึกษาชวนคิด ต้งั คําถาม ชวนเปน กระบวนการ อยา งมีลาํ ดับข้นั ตอน แกป ญหาอยา งมี นําไปตามข้นั ตอน ยกยอง ชมเชย ใหระบบ นักเรียนสว นใหญโ ดยเฉพาะในระดบั ชนั้ กาํ ลังใจกับนักเรยี น ในการทําโครงงานประถมศึกษา ยังไมส ามารถดําเนินการไดดว ยตนเอง คณุ ธรรมอยางมีความสุข

ภาพประการดาํ เนินกจิ กรรม โรงเรยี นคุณธรรม

การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารขบั เคลอื นโรงเรียนคุณธรรมสาํ หรบั คณะครู นกั เรยี นแกนนาํ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 14 สงิ หาคม 2561

การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาศกั ยภาพครแู กนนาํ โรงเรียนคณุ ธรรม ในสถานศกึ ษาเสรมิ สรา้ งคนดสี ่สู งั คม 20-21 สงิ หาคม 2561 ณ โรงแรมคุม้ ภคู าํ อาํ เภอเมือง จงั หวดั เชยี งใหม่

กจิ กรรมขบั เคลอื นโรงเรยี นคณุ ธรรม ใหก้ บั นกั เรยี นหอนอน 20-21 สงิ หาคม 2561ณ หอประชมุ อนิ ทนนท์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

ตวั แทนหอนอน/บา้ นพกั นาํ เสนอแนวทางในการดาํ เนนิ โครงงานคณุ ธรรมณ หอประชมุ อนิ ทนนท์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

ความคิดเหน็ ของหัวหนา กลุมบรหิ ารงานสง เสริมกิจการนกั เรยี น( ) บรรลตุ ามวัตถุประสงคข องโครงการ/กิจกรรม/งาน( ) ไมบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงคของโครงการ/กิจกรรม/งาน ลงชื่อ ( นายศรมี ลู สมบุตร) ตาํ แหนง ครชู ํานาญการความคิดเห็นของหัวหนากลุมงานนโยบายและแผน( ) บรรลุตามวัตถุประสงคของโครงการ/กิจกรรม/งาน( ) ไมบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคข องโครงการ/กิจกรรม/งาน ลงชอ่ื ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสขุ ) ตําแหนง ครูชํานาญการความคิดเหน็ ของรองผอู าํ นวยการสถานศกึ ษา ลงชอ่ื (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู าํ นวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31ความคิดเหน็ ของผูอาํ นวยการสถานศกึ ษา ลงช่อื (นางวิลาวลั ย ปาล)ี ผูอาํ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31