สะท้อนผลการจัดการเรียนรู้

Picture , IT Check understanding Co - teaching Step by Step Cooperation Authentic Material Lesson plan Meeting Shout Flash cards เพอ่ื นร่วมงาน Work sheets การบริหารจดั การชน้ั เรียน Couse book ส่อื การสอน ปฏสิ ัมพนั ธ์ Change and Change กจิ กรรมการสอน Individual ความมนั่ ใจ แรงจูงใจหรือส่ิงเร้า TPR Pair work Songs Variety Group work Learners Games Feed back TPR Mingle Teacher Praising Child centered approach

สะท้อนผลการจดั การเรียนการสอน 1.ท่านเหน็ ว่ามีการเปลี่ยนแปลงกบั นักเรียนอย่างไรบา้ ง Before After สอนตามหนงั สือเรยี น ตามใจฉนั นักเรยี นมสี ว่ นร่วม ยกตัวอยา่ งใหน้ ักเรยี นฟัง ในการดาเนินกจิ กรรมเพมิ่ มากขนึ้ อธิบายโดยการเขียนบนกระดาน ทาแบบฝกึ หัดตามหนังสอื เรยี น ใหก้ ารบา้ น ตรวจการบ้านในวันถัดไป Change and Change

สะท้อนผลการจดั การเรียนการสอน โดยใช้ LS,OA ที่ใช้ได้จริงในโรงเรยี น สาหรบั การสอนคณิตศาสตร์ 1.ท่านเหน็ ว่ามีการเปล่ียนแปลงกบั นักเรียนอย่างไรบา้ ง After นกั เรียนสนุกกบั การเรยี น มคี วามสขุ เพิม่ มากข้นึ ที่ไดเ้ รยี นคณิตศาสตร์ นกั เรียนตืน่ เต้นกับการสอนแบบใหมข่ องครู เกดิ จากการปรับวิธเี รียน เปล่ยี นวิธสี อน ควบคุมชน้ั เรยี นได้ง่ายข้นึ เพราะนักเรยี นสนใจเรียน นักเรยี นมคี วามม่นั ใจในการเรียนเพ่มิ มากขึน้ โดยไม่กังวลในการตอบ คาถามของครู มีปฏสิ มั พนั ธก์ บั เพอ่ื นในห้องเรยี นจากการได้ทากิจกรรมคู่ กิจกรรมกลุ่ม Change and Change

Change and Change

Change and Change

ผลงานของพวกหนูค่ะ พวกเราต้งั ใจทามากครบั Change and Change

สะท้อนผลการจดั การเรียนการสอน โดยใช้ LS,OA ท่ีใช้ได้จริงในโรงเรียน สาหรบั การสอนคณิตศาสตร์ 2.ท่านเหน็ ว่ามีการเปลี่ยนแปลงกบั การสอนอยา่ งไรบา้ ง Before Change and Change After ปรับวธิ ีเรียนเปลี่ยนวธิ ีการสอนในรูปแบบใหม่ โดยจดั การเรยี นการสอน รายวิชาคณิตศาสตร์ให้มีความสนกุ สนาน นา่ สนใจให้มากข้นึ Step by Step, Check understanding, Feed back ใช้เทคนคิ การสอนแปลกใหม่ ต่ืนเต้น ทา้ ทาย กระต้นุ สมอง สร้างบรรยากาศ จดั สภาพแวดลอ้ มในการเรยี นรู้ จัดหอ้ งเรียนใหน้ า่ อยู่ ใชส้ ่อื ประกอบการสอน Songs, Games, TPR, Praising

3.ปัญหาและอปุ สรรคท่ีพบระหว่างการใช้ นวตั กรรมการศึกษาชนั้ เรียน และวิธีการสอนแบบเปิ ด ปัญหาและอปุ สรรคสาหรบั ครผู ้สู อน ปัญหาความไม่ต่อเนื่องของการเรียนการสอน ปัญหาอุปกรณ์ ส่ือประกอบการสอน ไม่มเี วลาเตรียมการสอน และไม่มเี วลาปรับปรุงการสอน ปัญหาและอปุ สรรคสาหรบั นักเรียน นักเรียนแต่ละคนมคี วามรู้ความสามารถไมเ่ ทา่ กนั

4.อื่นๆ ผบู้ งั คบั บญั ชา เพือ่ นร่วมงาน ให้กาลงั ใจ ในการจดั กิจกรรม ประชมุ วางแผน การเรียนการสอนอยา่ งต่อเน่ือง รว่ มมอื ในการออกแบบการสอน ครตู ่างโรงเรียน ผปู้ กครองนักเรียน สรา้ งเครือข่าย แลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ่วมกนั ได้รบั ความสนใจจากผปู้ กครอง

ภาพการดาเนิ นกิจกรรม

ภาพการดาเนิ นกิจกรรม