48 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั พึงประสงค์ ของผ้เู รยี น และตัวชีว้ ดั K (คำกรยิ า) AC P - ความสามารถใน การคดิ ม.5/11 - การสังเกต และการ - สงั เกต - ความสามารถ ในการสื่อสาร สงั เกต และอธบิ าย อธิบายโครงสร ้าง - อธบิ าย - ความสามารถใน โครงสรา้ งหวั ใจของ หวั ใจของสัตว์เล้ียงลูก - เขียนแผนผงั การคิด - ความสามารถใน สัตวเ์ ลี้ยงลูกด้วย ด ้ ว ย น ้ ำ น ม ทิ ศ การใช้เทคโนโลยี นำ้ นม ทศิ ทางการไหล ทางการไหลของเลือด - ความสามารถใน การคดิ ของเลอื ดผ่านหวั ใจ ผ่านหัวใจมนษุ ย์ - ความสามารถใน การสือ่ สาร มนษุ ย์ และเขียน - การเขยี นแผนผัง - ความสามารถใน แผนผงั สรปุ การ สรุปการหมนุ เวียน การคิด - ความสามารถใน หมุนเวียนเลือดของ เลอื ดของมนษุ ย์ การสอื่ สาร มนุษย์ - ความสามารถใน การคดิ ม.5/12 - การสบื ค้นข้อมลู - สบื คน้ ข้อมลู - ความสามารถใน การสอื่ สาร สืบค้นข้อมูล ระบุ ระบุความแตกตา่ ง ความแตกต่างของ ของเซลลเ์ ม็ดเลอื ด เซลล์เม็ดเลือดแดง แดง เซลล์เม็ดเลือด เซลล์เม็ดเลือดขาว ขาว เพลตเลต และ เ พ ล ต เ ล ต แ ล ะ พลาสมา พลาสมา ม.5/13 - การอธิบายหมเู่ ลอื ด - อธิบาย อธิบายหมู่เลอื ด และหลกั การให้ และ และหลกั การให้ และ รับเลอื ดในระบบ รบั เลอื ดในระบบ ABO และระบบ Rh ABO และระบบ Rh ม.5/14 - การอธบิ าย และการ - อธบิ าย อธิบาย และสรุป สรปุ เก่ียวกับ - สรปุ เกี่ยวกับส่วนประกอบ สว่ นประกอบ และ แ ล ะ ห น ้ า ท ี ่ ข อ ง หนา้ ทีข่ องน้ำเหลือง น้ำเหลือง รวมทั้ง รวมท้งั โครงสร้าง และ โครงสร้าง และหน้าท่ี หน้าทีข่ องหลอด ของหลอดน้ำเหลือง น้ำเหลือง และตอ่ ม และต่อมนำ้ เหลือง นำ้ เหลือง ม.5/15 - การสบื ค้นข้อมลู - สบื ค้นข้อมลู สืบค้นขอ้ มลู อธบิ าย การอธิบาย และการ - อธิบาย และเปรยี บเทยี บกลไก เปรยี บเทยี บกลไกการ - เปรยี บเทียบ ก า ร ต ่ อ ต ้ า น ห รื อ ตอ่ ตา้ น หรอื ทำลาย ทำลายส่งิ แปลกปลอม สง่ิ แปลกปลอมแบบ
49 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ และตัวชีว้ ดั K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ ของผเู้ รยี น P AC - ความสามารถใน แบบไม่จำเพาะและ ไม่จำเพาะและแบบ การใช้เทคโนโลยี แบบจำเพาะ จำเพาะ - ความสามารถใน การคิด ม.5/16 - การสบื ค้นขอ้ มูล - สบื คน้ ขอ้ มูล - ความสามารถใน การสื่อสาร สืบค้นขอ้ มูล อธบิ าย การอธิบาย และการ - อธิบาย - ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี และเปรียบเทียบการ เปรียบเทียบการสรา้ ง - เปรียบเทียบ - ความสามารถใน สร้างภูมิคุ้มกันก่อเอง ภมู ิค้มุ กนั ก่อเอง และ การคดิ - ความสามารถใน และภมู คิ มุ้ กันรับมา ภูมิค้มุ กันรบั มา การส่อื สาร - ความสามารถใน ม.5/17 - การสืบค้นข้อมูล - สบื ค้นขอ้ มูล การใช้เทคโนโลยี สืบค้นข้อมูล และ แ ล ะ ก า ร อ ธ ิ บ า ย - อธิบาย อธิบายเกี่ยวกับความ เกี่ยวกับความผิดปกติ ผิดปกติของระบบ ของระบบภูมิคุ้มกันที่ ภูมิคุ้มกันที่ทำให้เกิด ทำใหเ้ กิดเอดส์ ภมู แิ พ้ เอดส์ ภูมแิ พ้ การสรา้ ง การสร้างภูมิต้านทาน ภ ู ม ิ ต ้ า น ท า น ต่ อ ต่อเนือ้ เยื่อตนเอง เนื้อเยื่อตนเอง
50 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน และตวั ช้ีวดั K (คำกริยา) AC P - ความสามารถใน การคดิ ม.5/18 - การสืบคน้ ขอ้ มูล - สืบค้นข้อมลู - ความสามารถใน การสอ่ื สาร สบื ค้นขอ้ มูล อธบิ าย การอธบิ าย และการ - อธบิ าย - ความสามารถ ในการใช้ และเปรยี บเทยี บ เปรียบเทยี บ - เปรยี บเทียบ เทคโนโลยี โครงสรา้ ง และหนา้ ที่ โครงสร้าง และหนา้ ท่ี - ความสามารถใน การคิด ในการกำจัดของเสยี ในการกำจดั ของเสยี - ความสามารถใน การสือ่ สาร ออกจากรา่ งกายของ ออกจากร่างกายของ - ความสามารถใน ฟองน้ำ ไฮดรา พลา ฟองน้ำ ไฮดรา พลา การคิด - ความสามารถใน นาเรีย ไส้เดอื นดนิ นาเรีย ไส้เดือนดิน การสื่อสาร แมลง และสัตวม์ ี แมลง และสตั ว์มี กระดูกสันหลัง กระดูกสันหลงั ม.5/19 - การอธบิ าย - อธบิ าย อธิบายโครงสร้าง โครงสร้าง และหน้าท่ี และหน้าทีข่ องไต ของไต และโครงสร้าง และโครงสรา้ งทใ่ี ช้ ท่ีใช้ลำเลียงปสั สาวะ ลำเลียงปัสสาวะออก ออกจากร่างกาย จากรา่ งกาย ม.5/20 - การอธบิ ายกลไกการ - อธิบาย อธิบายกลไกการ ทำงานของหน่วยไต - เขยี นแผนผัง ทำงานของหนว่ ยไตใน ในการกำจัดของเสีย การกำจดั ของเสียออก ออกจากรา่ งกาย จากรา่ งกาย และ - การเขยี นแผนผงั เขียนแผนผังสรปุ สรุปขนั้ ตอนการกำจัด ข้ันตอนการกำจัดของ ของเสยี ออกจาก เสียออกจากรา่ งกาย รา่ งกายโดยหน่วยไต โดยหน่วยไต
51 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั และตวั ช้ีวดั K (คำกริยา) พงึ ประสงค์ ของผูเ้ รียน ม.5/21 - การสบื ค้นขอ้ มูล P AC สบื คน้ ข้อมูล อธบิ าย การอธิบาย และการ - สบื คน้ ข้อมลู - ความสามารถใน - อธิบาย การคดิ และยกตวั อยา่ ง ยกตัวอย่างเกี่ยวกบั - ยกตัวอยา่ ง - ความสามารถใน การส่อื สาร เกี่ยวกบั ความผดิ ปกติ ความผิดปกตขิ องไต - ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ของไตอันเนื่องมาจาก อนั เนือ่ งมาจากโรค โรคตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ
52 หนว่ ยการเรียนรู้ รายวชิ าชวี วิทยา4 กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 30254 วชิ าชีววิทยา4 ภาคเรยี นที่ 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น ท่ี ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เวลา คะแนน 1 ระบบย่อยอาหาร 4 - ม.5/1-3 9 10 2 ระบบหายใจ 4 - ม.5/4-7 9 10 4 - ม.5/8 - 17 10 10 3 ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบ 4 - ม.5/18 - 21 10 10 น้ำเหลอื ง และระบบภมู ิคุ้มกัน 4 ระบบขบั ถา่ ย หนว่ ยการเรียนรู้ 38 ช่วั โมง 60 กลางภาค หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1-3 1 สปั ดาห์ 20 ปลายภาค หน่วยการเรียนรู้ที่ 4-5 1 สัปดาห์ 20 รวม 40 100
53 คำอธบิ ายรายวชิ าชีววิทยา4 รายวชิ าชวี วิทยา4 รหสั วิชา ว30254 กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ศกึ ษาชวี วิทยาเกี่ยวกับโครงสร้าง และกระบวนการยอ่ ยอาหารของสัตวท์ ไ่ี มม่ ีทางเดนิ อาหาร สัตว์ท่ีมี ทางเดินอาหารแบบไม่สมบูรณ์ และสตั วท์ ่มี ีทางเดินอาหารแบบสมบรู ณ์ การกินอาหารของไฮดรา และพลานา เรีย โครงสร้าง หน้าที่ และกระบวนการย่อยอาหาร การดูดซึมสารอาหารภายในระบบย่อยอาหารของมนษุ ย์ โครงสร้างที่ทำหน้าที่แลกเปลี่ยนแก๊สของฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก โครงสร้างของปอดในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม โครงสร้างที่ใช้ในการแลกเปลี่ยนแก๊ส และกระบวนการ แลกเปลี่ยนแก๊สของมนุษย์ การทำงานของปอด และการทดลองวดั ปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของ มนษุ ย์ เปรียบเทียบระบบหมุนเวยี นเลือดแบบเปิด และระบบหมนุ เวียนเลอื ดแบบปิด ทิศทางการไหลของเลอื ด และการเคลอ่ื นทข่ี องเซลล์เมด็ เลอื ดในหางปลา ความสมั พันธร์ ะหวา่ งขนาดของหลอดเลือดกับความเร็วในการ ไหลของเลอื ด โครงสรา้ ง และการทำงานของหวั ใจ หลอดเลอื ดของมนษุ ย์ โครงสร้างหวั ใจของสตั ว์เล้ียงลูกด้วย น้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผ่านหัวใจมนุษย์ ความแตกต่างของเซลล์เม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลือดขาว เพลตเลต และพลาสมา หมู่เลือด และหลกั การให้และรบั เลือดในระบบ ABO และระบบ Rh สว่ นประกอบและ หน้าท่ขี องน้ำเหลอื ง โครงสร้างและหนา้ ที่ของหลอดนำ้ เหลอื งและต่อมน้ำเหลือง กลไกการตอ่ ต้านหรือทำลาย สิง่ แปลกปลอมแบบไมจ่ ำเพาะและแบบจำเพาะ การสรา้ งภมู คิ ุ้มกัน กอ่ เองและภูมคิ ุ้มกนั รบั มา ความผิดปกติ ของระบบภูมิคุ้มกันทีท่ ำให้เกิดเอดส์ ภูมิแพ้ การสร้างภูมิต้านทานต่อเนื้อเยื่อตนเอง โครงสร้างและหน้าท่ใี น การกำจดั ของเสียออกจากรา่ งกายของฟองนำ้ ไฮดรา พลานาเรยี ไส้เดอื นดิน แมลง และสตั วม์ กี ระดกู สนั หลัง โครงสร้างและหน้าที่ของไต โครงสร้างที่ใชล้ ำเลียงปัสสาวะออกจากร่างกาย กลไกการทำงานของหน่วยไตใน การกำจัดของเสียออกจากร่างกาย ขั้นตอนการกำจัดของเสียออกจากร่างกายโดยหน่วยไต ความผดิ ปกติของ ไตอันเนือ่ งมาจากโรคตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อฝึกทักษะสืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ สังเกต ทดลอง สรุป เขียนแผนผงั และยกตวั อยา่ ง เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ เกดิ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการสือ่ สาร ความสามารถ ในการแก้ปญั หา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยไี ด้อย่างมีประสิทธภิ าพ รวม 21 ผลการเรยี นรู้ 4 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5 ม.5/6 ม.5/7 ม.5/8 ม.5/9 ม.5/10 ม.5/11 ม.5/12 ม.5/13 ม.5/14 ม .5/15 ม .5/16 ม .5/17 ม .5/18 ม .5/19 ม .5/20 ม.5/21
54 ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด เพื่อจดั ทำคำอธิบายรายวชิ า รายวิชาชวี วิทยา5 กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั และตัวชวี้ ัด K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ ของผูเ้ รยี น PAC สาระชีววิทยา 4. เข้าใจการย่อย อาหารของสัตว์ และ มนุษย์ การหายใจ และการแลกเปลี่ยน แก๊ส การลำเลียงสาร และการหมุนเวียน เลือด ภูมิคุ้มกันของ ร่างกาย การขัยถ่าย การรับรู้ และการ ตอบสนอง การ เคลอื่ นท่ี การสบื พันธุ์ และการเจริญเติบโต ฮอร์โมน การรักษา ดุลยภาพ และ พฤติกรรมของสัตว์ รวมทั้งนำความรู้ไป ใช้ประโยชน์ ม.6/1 - การสืบคน้ ข้อมูล การ - สบื คน้ ข้อมูล - ความสามารถ สืบคน้ ขอ้ มูล อธบิ าย อ ธ ิ บ า ย ก า ร - อธิบาย ในการคิด แ ล ะ เ ป ร ี ย บ เ ท ียบ เปรียบเทียบโครงสร้าง - เปรียบเทียบ - ความสามารถ โครงสร้าง และหน้าที่ และหน้าที่ของระบบ ในการส่ือสาร ของระบบประสาท ประสาทของไฮดรา - ความสามารถ ของไฮดรา พลานาเรยี พลานาเรีย ไส้เดือน ใ น ก า ร ใ ช้ ไส้เดือนดิน กุ้ง หอย ดิน กุ้ง หอย แมลง เทคโนโลยี แมลง และ สัตว ์ มี และสัตว์มีกระดูกสัน กระดกู สนั หลงั หลัง
55 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะ และตัวช้ีวดั K (คำกริยา) พงึ ประสงค์ สำคัญของ P A ผู้เรียน C ม.6/2 - การอธิบายเกี่ยวกับ - อธิบาย อธ ิบายเก ี่ยว กับ โครงสร้าง และหน้าท่ี - ความสามารถ โครงสร้าง และหน้าที่ ของเซลลป์ ระสาท ในการคดิ ของเซลลป์ ระสาท - ความสามารถ ในการสื่อสาร ม.6/3 - ก า ร อ ธ ิ บ า ย ก า ร - อธบิ าย อธิบายเกี่ยวกับการ เ ป ล ี ่ ย น แ ป ล ง ข อ ง - ความสามารถ เปลี่ยน แปลง ข อ ง ศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้ม ในการคดิ ศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้ม เ ซ ล ล ์ ข อ ง เ ซ ล ล์ - ความสามารถ เ ซ ล ล ์ ข อ ง เ ซ ล ล์ ประสาท และกลไก ในการส่ือสาร ประสาท และกลไก การถ่ายทอดของ ก า ร ถ ่ า ย ท อ ด ข อง กระแสประสาท - ความสามารถ กระแสประสาท ในการคดิ - ความสามารถ ม.6/4 - การอธิบาย และการ - อธบิ าย ในการส่อื สาร อธิบาย และสรุป สรุปโครงสร้าง ของ เกี่ยวกับโครงสร้าง ร ะ บ บ ป ร ะ ส า ท - ความสามารถ ของระบบประสาท ส่วนกลางและระบบ ในการคดิ ส่วนกลางและระบบ ประสาทรอบนอก - ความสามารถ ประสาทรอบนอก ในการสื่อสาร - ความสามารถ ม.6/5 - การสืบค้นข้อมูล การ - สืบคน้ ขอ้ มลู ใ น ก า ร ใ ช้ สืบค้นขอ้ มลู อธิบาย อธิบาย โครงสร้าง และ - อธิบาย เทคโนโลยี โครงสร้าง และหน้าท่ี หน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของส่วนต่าง ๆ ใน ใ น ส ม อ ง ส ่ ว น ห น้ า สมองส่วนหน้า สมอง สมองส่วนกลาง สมอง ส่วนกลาง สมองส่วน ส่วนหลัง และไขสัน หลงั และไขสนั หลงั หลงั
56 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะ และตัวชี้วัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคัญของ P A ผเู้ รียน C ม.6/6 - การสบื คน้ ขอ้ มูล การ - สบื คน้ ข้อมลู สืบค้นข้อมลู อธิบาย อ ธ ิ บ า ย ก า ร - อธิบาย - ความสามารถ เปรียบเทียบ และ เปรียบเทียบ และการ - เปรียบเทยี บ ในการคดิ ยกตัวอยา่ งการทำงาน ยกตัวอย่างการทำงาน - ยกตวั อย่าง - ความสามารถ ของระบบประสาทโซ ของระบบประสาทโซ ในการสื่อสาร มาติก และระบบ มาติก และระบบ - ความสามารถ ประสาทอตั โนวัติ ประสาท อตั โนวตั ิ ใ น ก า ร ใ ช้ เทคโนโลยี ม.6/7 - การสืบคน้ ขอ้ มลู การ - สบื ค้นขอ้ มลู สบื คน้ ขอ้ มลู อธิบาย อธิบายโครงสร้าง และ - อธบิ าย - ความสามารถ โครงสร้าง และหน้าที่ หน้าที่ของตา หู จมูก - บอก ในการคิด ของตา หู จมูก ลิ้น ลิ้น และผิวหนังของ - ความสามารถ และผิวหนังของมนุษย์ มนุษย์ ยกตัวอย่างโรค ในการสื่อสาร ยกตัวอย่างโรคต่าง ๆ ต่าง ๆ ที่เกีย่ วขอ้ ง - ความสามารถ ที่เกี่ยวข้อง และบอก - การบอกแนวทางใน ใ น ก า ร ใ ช้ แนวทางในการดูแล การดูแลป้องกัน และ เทคโนโลยี ปอ้ งกัน และรักษา รกั ษา - ความสามารถ ม.6/8 - การสังเกต และการ - สังเกต ในการคดิ สังเกต และอธิบาย อธิบายการหาตำแหน่ง - อธิบาย การหาตำแหน่งของ ของจดุ บอดโฟเวีย และ - ความสามารถ จุดบอดโฟเวีย และ ความไวของการรับ ในการสอ่ื สาร ความไวของการรับ สัมผสั ของผิวหนงั สมั ผสั ของผิวหนงั
57 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คุณลักษณะอนั สมรรถนะ และตวั ชว้ี ดั K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ สำคญั ของ P A ผูเ้ รียน C ม.6/9 - การสืบคน้ ข้อมลู การ - สบื คน้ ข้อมลู - ความสามารถ สืบค้นข้อมูล อธิบาย อ ธ ิ บ า ย แ ล ะ ก า ร - อธบิ าย ในการคิด - ความสามารถ แ ล ะ เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ เปรยี บเทยี บโครงสร้าง - เปรยี บเทียบ ในการสื่อสาร - ความสามารถ โครงสร้าง และหน้าท่ี และหน้าที่ของอวัยวะ ใ น ก า ร ใ ช้ เทคโนโลยี ของอวัยวะที่เกี่ยวข้อง ที่เกี่ยวข้องกับการ กับการเคลื่อนที่ของ เ ค ล ื ่ อ น ท ี ่ ข อ ง แมงกะพรุน หมึก ดาว แมงกะพรนุ หมึก ดาว ทะเล ไส้เดอื นดิน แมลง ทะ เล ไ ส้เดือน ดิน ปลา และนก แมลง ปลา และนก ม.6/10 - การสืบค้นข้อ มูล - สืบค้นขอ้ มูล - ความสามารถ ในการคดิ สืบค้นข้อมูล และ แ ล ะ ก า ร อ ธ ิ บ า ย - อธบิ าย - ความสามารถ ในการสอ่ื สาร อธิบายโครงสร้างและ โครงสร้างและหน้าท่ี - ความสามารถ ใ น ก า ร ใ ช้ หน้าที่ของกระดกู และ ข อ ง ก ร ะ ด ู ก แ ล ะ เทคโนโลยี กล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้อง กล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้อง - ความสามารถ ในการคดิ กบั การเคลือ่ นไหว และ กับการเคลื่อนไหว - ความสามารถ ในการสือ่ สาร เคล่อื นที่ของมนษุ ย์ และ เคลื่อน ที่ของ มนษุ ย์ ม.6/11 - การสังเกต และการ - สังเกต สังเกต และอธิบาย อธิบายการทำงานของ - อธบิ าย การทำงานของข้อต่อ ข้อต่อชนดิ ต่าง ๆ และ ชนิดต่าง ๆ และการ ก า ร ท ำ ง า น ข อ ง ทำงานของกล้ามเนื้อ กล้ามเนื้อโครงร่างท่ี โครงร่างที่เกี่ยวข้องกับ เ ก ี ่ ย ว ข ้ อ ง ก ั บก าร การเคลื่อนไหว และ เคลื่อนไหว และการ การเคลื่อนทขี่ องมนุษย์ เคลอื่ นท่ขี องมนษุ ย์
58 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะ และตัวชวี้ ัด K (คำกริยา) พึงประสงค์ สำคัญของ P A ผู้เรยี น C ม.6/12 - การสืบค้นขอ้ มูล - สืบคน้ ขอ้ มูล สบื ค้นข้อมูล อธบิ าย การอธบิ าย และการ - อธิบาย - ความสามารถ และยกตัวอยา่ งการ ยกตัวอยา่ งการ - ยกตวั อย่าง ในการคดิ - ความสามารถ สบื พันธ์แุ บบไม่อาศัย สบื พันธุแ์ บบไมอ่ าศยั ในการสื่อสาร เพศและการสืบพันธุ์ เพศและการสบื พนั ธ์ุ - ความสามารถ ในการใช้ แบบอาศัยเพศในสัตว์ แบบอาศัยเพศในสตั ว์ เทคโนโลยี ม.6/13 - การสืบค้นขอ้ มลู - สืบค้นข้อมลู - ความสามารถ สบื คน้ ขอ้ มูล อธิบาย การอธิบายโครงสรา้ ง - อธิบาย ในการคดิ - ความสามารถ โครงสรา้ ง และหนา้ ที่ และหน้าท่ีของอวัยวะ ในการสื่อสาร ของอวัยวะในระบบ ในระบบสบื พันธุเ์ พศ - ความสามารถ ในการใช้ สืบพันธเ์ุ พศชาย และ ชาย และระบบ เทคโนโลยี ระบบสืบพนั ธุเ์ พศหญงิ สืบพนั ธเุ์ พศหญิง - ความสามารถ ม.6/14 - การอธบิ าย - อธบิ าย ในการคิด - ความสามารถ อธบิ ายกระบวนการ กระบวนการสรา้ ง ในการสื่อสาร สรา้ งสเปริ ม์ สเปิรม์ กระบวนการ กระบวนการสรา้ งเซลล์ สรา้ งเซลล์ไข่ และการ ไข่ และการปฎิสนธิ ปฎิสนธิของมนษุ ย์ ของมนุษย์ ม.6/15 - การอธบิ ายการ - อธิบาย - ความสามารถ อธิบายการ เจริญเติบโตระยะ ในการคิด - ความสามารถ เจรญิ เตบิ โตระยะ เอม็ บรโิ อ และระยะ ในการส่อื สาร เอม็ บรโิ อ และระยะ หลังของเอ็มบรโิ อของ หลงั ของเอ็มบริโอของ กบ ไก่ และมนษุ ย์ กบ ไก่ และมนุษย์
59 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลักษณะอนั สมรรถนะ และตัวช้ีวดั K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ สำคญั ของ P A ผู้เรยี น C ม.6/16 - การสืบค้นขอ้ มูล - สืบคน้ ข้อมูล - ความสามารถ สบื คน้ ข้อมูล อธบิ าย การอธบิ าย และการ - อธิบาย ในการคิด - ความสามารถ และเขยี นแผนผงั สรุป เขียนแผนผังสรุป - เขยี นแผนผงั ในการสือ่ สาร - ความสามารถ หน้าท่ขี องฮอรโ์ มนจาก หน้าทข่ี องฮอร์โมน ในการใช้ เทคโนโลยี ตอ่ มไร้ท่อและเน้ือเย่ือ จากตอ่ มไร้ทอ่ และ - ความสามารถ ทสี่ รา้ งฮอร์โมน เน้ือเย่อื ท่ีสร้าง ในการคิด - ความสามารถ ฮอร์โมน ในการส่อื สาร - ความสามารถ ม.6/17 - การสืบค้นข้อมูล - สบื ค้นขอ้ มูล ในการใช้ เทคโนโลยี สบื ค้นข้อมูล อธบิ าย การอธบิ าย การ - อธิบาย - ความสามารถ เปรียบเทียบ และ เปรยี บเทยี บ และการ - เปรียบเทียบ ในการคิด - ความสามารถ ยกตวั อย่างพฤตกิ รรมที่ ยกตัวอยา่ งพฤตกิ รรม - ยกตวั อยา่ ง ในการสื่อสาร - ความสามารถ มมี าแต่กำเนดิ และ ทม่ี มี าแต่กำเนดิ และ ในการใช้ เทคโนโลยี พฤตกิ รรมท่เี กดิ จาก พฤติกรรมทีเ่ กิดจาก - ความสามารถ การเรียนรู้ของสตั ว์ การเรยี นร้ขู องสัตว์ ในการคิด - ความสามารถ ม.6/18 - การสบื คน้ ขอ้ มลู - สบื คน้ ข้อมลู ในการสอื่ สาร - ความสามารถ สบื ค้นขอ้ มูล อธบิ าย การอธิบาย และการ - อธิบาย ในการใช้ เทคโนโลยี และยกตัวอย่าง ยกตวั อยา่ ง - ยกตวั อย่าง ความสัมพันธ์ระหวา่ ง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง พฤตกิ รรมกับ พฤตกิ รรมกบั วิวัฒนาการของระบบ ววิ ัฒนาการของระบบ ประสาท ประสาท ม.6/19 - การสืบคน้ ขอ้ มูล - สบื คน้ ขอ้ มูล สบื คน้ ขอ้ มูล อธิบาย การอธบิ าย และการ - อธบิ าย และยกตัวอยา่ งการ ยกตัวอย่างการสือ่ สาร - ยกตวั อย่าง ส่ือสารระหว่างสตั วท์ ี่ ระหวา่ งสตั วท์ ท่ี ำให้ ทำให้สตั วแ์ สดง สัตวแ์ สดงพฤติกรรม พฤตกิ รรม
60 หนว่ ยการเรยี นรู้ รายวชิ าชวี วิทยา5 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว 30255 รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน วิชาชวี วทิ ยา5 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1 หนว่ ยกิต ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ เวลา คะแนน ระบบประสาทและอวยั วะรับ 6 - ม.6/1 - 8 10 10 1 ความร้สู กึ 2 การเคลอ่ื นทีข่ องส่งิ มชี ีวติ 6 - ม.6/9 - 11 6 10 6 - ม.6/12 - 15 10 10 3 การสืบพันธุ์และการเจรญิ เติบโต 6 - ม.6/16 - 19 12 10 ของสตั ว์ 4 ระบบตอ่ มไร้ทอ่ และพฤตกิ รรม หน่วยการเรียนรู้ 38 ชัว่ โมง 60 กลางภาค หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1-2 1 สปั ดาห์ 20 ปลายภาค หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3-4 1 สปั ดาห์ 20 รวม 40 100
61 คำอธิบายรายวชิ าชีววทิ ยา5 รายวชิ าชีววทิ ยา5 รหสั วชิ า ว30255 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษาชวี วิทยาเก่ียวกบั โครงสรา้ ง และหน้าทีข่ องระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไส้เดือนดนิ กุ้ง หอย แมลง และสตั วม์ ีกระดกู สันหลัง โครงสรา้ งและหน้าทข่ี องเซลล์ประสาท การเปลย่ี นแปลงของศกั ยไ์ ฟฟ้าท่ี เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาทและกลไกการถ่ายทอดของกระแสประสาท โครงสร้างของระบบประสาท ส่วนกลางและระบบประสาทรอบนอก โครงสร้างและหน้าที่ของ สมองส่วนหน้า สมองส่วนกลาง สมองส่วน หลัง และไขสันหลัง การทำงานของระบบประสาทโซมาตกิ และระบบประสาทอตั โนวตั ิ โครงสรา้ ง หนา้ ที่ และ โรคทีเ่ กี่ยวข้องกบั ตา หู จมูก ล้ิน และผวิ หนงั ของมนุษย์ ตำแหน่งของจุดบอดโฟเวีย ความไวของการรับสัมผัส ของผิวหนัง โครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของแมงกะพรุน หมึก ดาวทะเล ไส้เดอื นดิน แมลง ปลา และนก โครงสร้างและหนา้ ที่ของกระดกู และกลา้ มเนื้อท่เี กีย่ วขอ้ งกบั การเคลือ่ นไหว และเคลื่อนทขี่ องมนุษย์ การทำงานของข้อตอ่ การทำงานของกล้ามเนื้อโครงร่างที่เก่ียวข้องกบั การเคลื่อนไหว และการเคลอ่ื นท่ขี องมนุษย์ การสบื พันธ์ุแบบไม่อาศยั เพศและ การสบื พันธแ์ุ บบอาศยั เพศในสตั ว์ โครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะในระบบสืบพันธุ์เพศชายและระบบสืบพันธุ์เพศหญิง กระบวน การสร้างสเปิร์ม กระบวนการสรา้ งเซลล์ไข่ การปฎิสนธิของมนษุ ย์ การเจรญิ เติบโตระยะเอม็ บรโิ อ ระยะหลงั ของเอ็มบริโอของ กบ ไก่ และมนุษย์ หน้าที่ของฮอร์โมนจากต่อมไร้ท่อและเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมน พฤติกรรมที่มีมาแต่กำเนิด พฤตกิ รรมทีเ่ กดิ จากการเรยี นรูข้ องสัตว์ ความสมั พันธร์ ะหวา่ งพฤตกิ รรมกับวิวัฒนาการของระบบประสาท การ สือ่ สารระหว่างสตั ว์ท่ที ำใหส้ ตั ว์แสดงพฤติกรรม โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อฝึกทักษะสืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ ยกตัวอย่าง บอก สังเกต และเขยี นแผนผัง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรไ์ ด้อย่างถกู ต้อง เกิดความสามารถ ในการคดิ ความสามารถในการสอื่ สาร และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพรวม 21 รวม 19 ผลการเรยี นรู้ 6 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6 ม.6/7 ม.6/8 ม.6/9 ม.6/10 ม.6/11 ม.6/12 ม.6/13 ม.6/14 ม.6/15 ม.6/16 ม.6/17 ม.6/18 ม.6/19
62 ตารางวิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ัด เพอ่ื จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าชวี วิทยา6 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะ และตวั ชวี้ ัด K (คำกริยา) พึงประสงค์ สำคญั ของ P A ผ้เู รียน C สาระชีววิทยา 2. เขา้ ใจการ ถา่ ยทอดลักษณะทาง พนั ธุกรรม การ ถ่ายทอดยนี บน โครโมโซม สมบตั ิ และหนา้ ทขี่ องสาร พนั ธุกรรม การเกิด มวิ เทชนั เทคโนโลยี ทางดีเอ็นเอ หลกั ฐานขอ้ มลู และ แนวคิดเก่ียวกับ วิวัฒนาการของ สง่ิ มีชีวิต ภาวะสมดลุ ของฮาร์ดี-ไวนเ์ บิรก์ การเกดิ สปชี สี ์ใหม่ ความหลากหลาย ทางชวี ภาพ กำเนดิ ของสิ่งมีชีวิต ความ หลากหลายของ สิ่งมีชวี ิต และ อนกุ รมวิธาน รวมทงั้ นำความรไู้ ปใช้ ประโยชน์
63 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะ และตวั ชวี้ ดั K (คำกริยา) พึงประสงค์ สำคัญของ P A ผูเ้ รยี น C ม.6/1 - การอภิปราย - อภปิ ราย - ความสามารถ อภิปราย ความสำคัญของ ในการคดิ - ความสามารถ ความสำคัญของ หลากหลายทาง ในการสือ่ สาร หลากหลายทาง ชีวภาพ และความ ชวี ภาพ และความ เชือ่ มโยงระหวา่ งความ เชอื่ มโยงระหว่าง หลากหลายทาง ความหลากหลายทาง พนั ธุกรรม ความ พนั ธกุ รรม ความ หลากหลายที่สปีชีส์ หลากหลายที่สปชี ีส์ และความหลากหลาย และความหลากหลาย ของระบบนเิ วศ ของระบบนิเวศ ม.6/2 - การอธบิ ายการเกิด - อธิบาย - ความสามารถ ในการคิด อธิบายการเกดิ เซลล์ เซลล์เร่มิ แรกของ - ความสามารถ ในการส่ือสาร เรม่ิ แรกของสิง่ มีชวี ิต สงิ่ มีชวี ิต และ - ความสามารถ และววิ ฒั นาการของ ววิ ฒั นาการของ ในการคิด - ความสามารถ สิ่งมชี วี ิตเซลล์เดียว สงิ่ มชี ีวติ เซลล์เดยี ว ในการส่อื สาร ม.6/3 - การอธิบายลกั ษณะ - อธิบาย อธบิ ายลักษณะ สำคัญ และการ - ยกตัวอย่าง สำคญั และ ยกตัวอย่างสง่ิ มชี ีวิต ยกตวั อย่างส่งิ มีชีวิต กลุม่ แบคทเี รีย กลมุ่ แบคทีเรีย สง่ิ มชี ีวติ กลุ่มโพรทิสต์ สง่ิ มชี วี ิตกลุ่มโพรทิสต์ ส่งิ มชี วี ิตกลุ่มพชื ส่ิงมีชีวิตกล่มุ พชื ส่งิ มีชวี ิตกลุ่มฟังไจ ส่ิงมีชวี ติ กลุ่มฟงั ไจ และส่งิ มชี วี ิตกลุ่มสัตว์ และสิ่งมชี วี ิตกล่มุ สตั ว์
64 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลักษณะอนั สมรรถนะ และตวั ช้วี ัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคญั ของ P A ผเู้ รยี น C ม.6/5 - การสรา้ งไดโคโตมัส - สรา้ งไดโคโตมัส สรา้ งไดโคโตมสั คีย์ คียใ์ นการระบสุ ่ิงมีชีวติ คีย์ - ความสามารถ ในการระบุสง่ิ มชี วี ิต หรอื ตวั อย่างทีก่ ำหนด ในการคิด หรอื ตัวอย่างทีก่ ำหนด ออกเป็นหมวดหมู่ - ความสามารถ ออกเปน็ หมวดหมู่ ในการสื่อสาร 5. เข้าใจแนวคดิ เกย่ี วกบั ระบบนเิ วศ กระบวนการ ถา่ ยทอดพลงั งาน และการหมนุ เวยี น สารในระบบนเิ วศ ความหลากหลาย ของไบโอม การ เปล่ยี นแปลงแทนท่ี ของสง่ิ มีชวี ิตใน ระบบนิเวศ ประชากรและ รปู แบบการเพ่มิ ของ ประชากร ทรัพยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม ปญั หาและ ผลกระทบที่เกิดจาก การใชป้ ระโยชน์ และแนวทางการ แกไ้ ขปัญหา
65 มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะ และตวั ช้ีวัด K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ สำคัญของ P A ผเู้ รยี น C ม.6/1 - การวิเคราะห์ การ - วเิ คราะห์ - ความสามารถ วเิ คราะห์ อธบิ าย อธิบาย และการยก - อธบิ าย ในการคดิ - ความสามารถ และยกอยา่ ง อย่าง กระบวนการ - ยกตวั อยา่ ง ในการสือ่ สาร กระบวนการถา่ ยทอด ถ่ายทอดพลังงานใน พลงั งานในระบบ ระบบนิเวศ นเิ วศ ม.6/2 - การอธบิ าย การ - อธบิ าย - ความสามารถ ในการคิด อธิบาย ยกตัวอยา่ ง ยกตวั อย่างการเกิดไบ - ยกตัวอย่าง - ความสามารถ การเกดิ ไบโอแมกนิฟิ โอแมกนิฟิเคชนั - บอก ในการสอื่ สาร เคชัน และบอก - การบอกแนวทางใน แนวทางในการลดการ การลดการเกิดไบโอ เกิดไบโอแมกนิฟิเค แมกนิฟเิ คชนั ชนั ม.6/3 - การสบื คน้ ขอ้ มูล - สืบคน้ ข้อมูล - ความสามารถ ในการคิด สืบค้นข้อมูล และ และการเขียนแผนภาพ - เขียนแผนภาพ - ความสามารถ ในการสอ่ื สาร เขียนแผนภาพ เพื่อ เพื่ออธบิ ายวัฏจกั ร - ความสามารถ ในการใช้ อ ธ ิ บ า ย ว ั ฏ จ ั ก ร ไนโตรเจน วฏั จกั ร เทคโนโลยี ไนโตรเจน วัฏจักร กำมะถัน และวฎั จักร - ความสามารถ ในการคดิ กำมะถัน และวัฎจักร ฟอสฟอรัส - ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ฟอสฟอรสั - ความสามารถ ในการใช้ ม.6/4 - การสืบค้นข้อมูล การ - สบื ค้นข้อมูล เทคโนโลยี สืบค้นขอ้ มูล ยกตวั อย่าง และการ - ยกตวั อย่าง ยกตวั อยา่ ง และ อธิบายลักษณะของ ไบ - อธิบาย อธบิ ายลักษณะของ โอมที่กระจายอยูต่ าม ไบโอมท่ีกระจายอยู่ เขตภมู ิศาสตรต์ ่าง ๆ ตามเขตภมู ิศาสตร์ ต่าง ๆ
66 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะ และตวั ชี้วัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคัญของ P A ผเู้ รยี น C ม.6/5 - การสืบค้นขอ้ มลู การ - สืบค้นขอ้ มลู - ความสามารถ สบื คน้ ขอ้ มูล ยกตวั อย่าง การอธบิ าย - ยกตวั อยา่ ง ในการคดิ - ความสามารถ ยกตัวอย่าง อธบิ าย และการเปรียบเทียบ - อธบิ าย ในการส่ือสาร - ความสามารถ และเปรยี บเทียบการ การเปล่ียนแปลง - เปรียบเทียบ ในการใช้ เทคโนโลยี เปล่ยี นแปลงแทนที่ แทนท่แี บบ ปฐมภมู ิ แบบปฐมภมู ิ และการ และการเปล่ียนแปลง เปลี่ยนแปลงแทนท่ี แทนทท่ี ุติยภมู ิ ทตุ ิยภูมิ ม.6/6 - การสบื คน้ ขอ้ มลู การ - สบื คน้ ขอ้ มลู - ความสามารถ ในการคิด สบื ค้นข้อมูล อธบิ าย การยกตวั อย่าง - ยกตัวอย่าง - ความสามารถ ในการสื่อสาร อธิบาย ยกตวั อยา่ ง และสรุปเกี่ยวกับ - อธบิ าย - ความสามารถ ในการใช้ และสรุปเก่ียวกับ ลกั ษณะเฉพาะของ - สรปุ เทคโนโลยี ลกั ษณะเฉพาะของ ประชากรของสงิ่ มชี ีวติ - ความสามารถ ในการคิด ประชากรของ บางชนิด - ความสามารถ ในการสอ่ื สาร สิง่ มีชวี ติ บางชนดิ - ความสามารถ ในการใช้ ม.6/7 - การสืบคน้ ข้อมลู การ - สบื คน้ ขอ้ มลู เทคโนโลยี สืบค้นข้อมลู อธบิ าย อธบิ าย การ - อธบิ าย เปรียบเทียบ และ เปรยี บเทยี บ และการ - เปรยี บเทยี บ ยกตัวอย่างการเพิ่ม ยกตวั อยา่ งการเพม่ิ - ยกตวั อยา่ ง ข อ ง ป ร ะ ช า ก ร ของประชากรแบบเอ็ก แบบเอ็กโพเนนเชียล โพเนนเชียล และการ แ ล ะ ก า ร เ พ ิ ่ ม ของ เพม่ิ ของประชากร ประชากรแบบลอจิ แบบลอจิสติก สตกิ
67 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะ และตวั ช้วี ัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคญั ของ P A ผูเ้ รยี น C ม.6/8 - การอธบิ าย และการ - อธบิ าย - ความสามารถ อธิบาย และ ยกตัวอยา่ งปัจจัยท่ี - ยกตัวอย่าง ในการคิด - ความสามารถ ยกตวั อยา่ งปจั จยั ท่ี ควบคุมการ ในการส่ือสาร ควบคมุ การ เจริญเตบิ โตของ เจริญเตบิ โตของ ประชากร ประชากร ม.6/9 - การวิเคราะห์ การ - วิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ อภปิ ราย อภิปราย และการสรุป - อภปิ ราย - ความสามารถ และสรปุ ปัญหาการ ปัญหาการขาดแคลน - สรุป ในการสือ่ สาร ขาดแคลนน้ำ การเกิด น้ำการเกิดมลพิษทาง - เสนอ มลพิษทางน้ำ และ น้ำ และผลกระทบที่มี แนวทาง ผลกระทบที่มีตอ่ ต ่ อ ม น ุ ษ ย ์ แ ล ะ มนุษย์ และ สง่ิ แวดลอ้ ม รวมท้ัง สิ่งแวดลอ้ ม รวมท้ัง - การเสนอแนว เสนอแนวทางการวาง ทางการวางแผนการ แผนการจดั การนำ้ จัดการนำ้ และการ และการแกไ้ ขปญั หา แก้ไขปัญหา ม.6/10 - การวิเคราะห์ การ - วิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคดิ วิเคราะห์ อภิปราย อภิปราย และการสรุป - อภปิ ราย - ความสามารถ ในการสือ่ สาร และสรุปปญั หามลพิษ ป ั ญ ห า ม ล พ ิ ษ ท า ง - สรุป ท า ง อ า ก า ศ แ ล ะ อากาศ และผลกระทบ - เสนอแนวทาง ผลก ร ะ ทบท ี่ ม ี ต่ อ ที่มีต่อมน ุษย์และ ม น ุ ษ ย ์ แ ล ะ สง่ิ แวดล้อม รวมทัง้ สิ่งแวดล้อม รวมทั้ง - การเสนอแนว เสนอแนวทางก าร ทางการแกไ้ ขปัญหา แกไ้ ขปญั หา
68 มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะ และตัวช้วี ัด K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ สำคัญของ P A ผเู้ รยี น C ม.6/11 - การวิเคราะห์ การ - วิเคราะห์ - ความสามารถ วิเคราะห์ อภิปราย อภิปราย และการสรุป - อภิปราย ในการคดิ - ความสามารถ และสรุปปัญหาที่เกิด ป ั ญ ห า ท ี ่ เ ก ิ ด กั บ - สรปุ ในการสื่อสาร กับทรัพยากรดิน และ ทรัพยากรดิน และ - เสนอแนวทาง ผลก ร ะ ทบท ี่ ม ี ต่ อ ผลกระทบท่มี ตี อ่ มนุษย์ มนษุ ย์ และ และสง่ิ แวดล้อม สง่ิ แวดลอ้ ม รวมทั้ง - การเสนอแนว เสนอแนวทางการ ทางการแกไ้ ขปัญหา แก้ไขปัญหา ม.6/12 - การวิเคราะห์ การ - วิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคิด วิเคราะห์ อภิปราย อภิปร าย และ สรุป - อภิปราย - ความสามารถ แ ล ะ ส ร ุ ป ป ั ญ ห า ปัญหา ผลกระทบท่ี - สรปุ ในการส่อื สาร ผลกระทบที่เกิดจาก เกิดจากการทำลายป่า - เสนอ ก า ร ท ำ ล า ย ป ่ า ไ ม้ ไม้ แนวทาง รวมทั้งเสนอแนวทาง - การเสนอแนวทางใน ในการป้องกันการ การปอ้ งกนั การทำลาย ทำลายป่าไม้ และการ ป่าไม้ และการอนุรักษ์ อนุรกั ษ์ปา่ ไม้ ป่าไม้ ม.6/13 - การวิเคราะห์ การ - วิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคดิ วิเคราะห์ อภิปราย อภิปราย และการสรปุ - อภริ าย - ความสามารถ แ ล ะ ส ร ุ ป ป ั ญ ห า ปัญหา ผลกระทบท่ที ำ - สรปุ ในการสอ่ื สาร ผลกระทบที่ทำให้สัตว์ ให้สัตว์ป่ามจี ำนวน ป่ามีจำน วนลดลง ลดลง และแนวทางใน และแนวทางในการ การอนรุ ักษ์สตั ว์ป่า อนุรักษส์ ัตวป์ า่
69 หนว่ ยการเรียนรู้ รายวิชาชีววิทยา6 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 30256 วิชาชวี วทิ ยา6 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รวม 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น ท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เวลา คะแนน 1 ความหลากหลายทางชวี ภาพ 2 - ม.6/1 - 5 9 10 2 ชีวติ กับสิง่ แวดลอ้ ม 5 - ม.6/1 - 5 9 10 3 ประชากร 5 - ม.6/6 - 8 10 10 5 - ม.6/9 - 13 10 10 4 มนษุ ยก์ บั ความยั่งยืนของ 38 ชัว่ โมง 60 ส่ิงแวดล้อม หนว่ ยการเรยี นรู้ กลางภาค หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1-2 1 สัปดาห์ 20 ปลายภาค หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3-4 1 สปั ดาห์ 20 รวม 40 100
70 คำอธบิ ายรายวชิ าชีววิทยา6 รายวิชาชวี วทิ ยา6 รหสั วชิ า ว30256 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษาชีววิทยาเกี่ยวกับความสำคัญของหลากหลายทางชีวภาพ ความเชื่อมโยงระหว่างความ หลากหลายทางพันธุกรรม ความหลากหลายที่สปีชีส์ และความหลากหลายของระบบนิเวศ การเกิดเซลล์ เร่ิมแรกของสิง่ มีชวี ติ และววิ ฒั นาการของส่งิ มชี ีวิต เซลล์เดียว สิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์ สิ่งมีชีวิตกลุ่มพืช สิ่งมีชีวิตกลุ่มฟังไจ และสิ่งมีชีวิตกลุ่มสัตว์ การจำแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึง หมวดหมู่ย่อย วิธีการเขียนชื่อวิทยาศาสตร์ในลำดับขั้นสปีชีส์ การสร้างไดโคโตมัสคีย์ กระบวนการถ่ายทอด พลังงานในระบบนิเวศ การเกิดไบโอแมกนิฟเิ คชัน วัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฎจักรฟอสฟอรัส ลักษณะของไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทุติยภูมิ ลักษณะของ ประชากรของสิ่งมีชีวิต การเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียล และแบบลอจิสติก ปัจจัยที่ควบคุมการ เจริญเติบโตของประชากร ปัญหาการขาดแคลนน้ำ การเกิดมลพิษทางน้ำ ผลกระทบที่มีต่อมนุษย์ และ แผนการจัดการน้ำ ปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ปัญหาที่เกิดกับ ทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์ ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการทำลายป่าไม้ ปัญหาและ ผลกระทบที่ทำให้สัตว์ปา่ มจี ำนวนลดลง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อฝึกทักษะอภิปราย อธิบาย ยกตัวอย่าง สร้างไดโค โตมัสคยี ์ วิเคราะห์ บอก เขยี นแผนภาพ สบื ค้นขอ้ มูล เปรยี บเทยี บ สรปุ และเสนอแนวทาง เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ไดอ้ ย่างถูกต้อง เกิดความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการส่อื สาร และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ รวม 18 ผลการเรยี นรู้ 2 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5 5 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6 ม.6/7 ม.6/8 ม.6/9 ม.6/10 ม.6/11 ม.6/12 ม.6/13
Search
