แบบฝึกหัดภาษาไทย สื่อและนวัตกรรม บีพี - Copy

๑ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี ชุดฝึ กการอ่านและการเขยี น สาหรับนักเรียนท่มี คี วามบกพร่องด้านการอ่านคล่องเขยี นคล่อง ผู้จดั ทา นางสาวพดุ ตาล สมศรี โรงเรียนรามวทิ ยา รัชมัคลาภิเษก สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๓

๒ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี คาชี้แจง ชุดฝึ กสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง เล่มน้ีจดั ทำข้ึนเพื่อฝึ กทกั ษะกำรอ่ำนคล่อง กำรเขียนคำ ที่ประสมสระ เพ่ือให้นกั เรียนมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถอ่ำน ออกเสี ยงคำและเขียนคำท่ีประสมสระได้ถูกต้อง มีควำม สนุกสนำนเพลิดเพลินในกำรเรียนรู้ มีนิสยั รักกำรอ่ำน กำรเขียน และเกิดควำมภำคภูมิใจในผลงำนของตน ชุดฝึ กสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง ประกอบด้วยแบบฝึ กหัด จำนวน ๑๐ แบบฝึ กหัด ดงั น้ี แบบฝึกหดั ที่ ๑ พยญั ชนะน่ำรู้ แบบฝึกหดั ที่ ๒ เขียนคำแสนสนุก แบบฝึกหดั ท่ี ๓ เขียนสระนะจะ๊ แบบฝึกหดั ที่ ๔ เขียนคำจำง่ำย แบบฝึกหดั ท่ี ๕ เขียนสะกดคำ แบบฝึกหดั ที่ ๖ ประสมคำพำเพลิน แบบฝึกหดั ที่ ๗ โยงคำหำคู่ แบบฝึกหดั ที่ ๘ ดูภำพทรำบคำ แบบฝึกหดั ที่ ๙ เรียงคำทำประโยค แบบฝึกหดั ที่ ๑๐ อ่ำนเรื่องเติมคำ

๓ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่ีมีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึกหดั ที่ ๑๑ กำรอ่ำน กำรเขียนคำยำก (คำควบกล้ำ) แบบฝึกหดั ที่ ๑๒ กำรเขียนตำมคำบอกเป็นคำ แบบฝึกหดั ท่ี ๑๓ กำรอ่ำนคิดวเิ ครำะห์ และเขียนส่ือควำม แบบฝึ กหัดที่ ๑๔ กำรอ่ำน กำรเขียนบทร้อยกรอง (ร้อย เรียงเสียงสมั ผสั ) แบบฝึกหดั ท่ี ๑๕ แบบฝึกกำรเขียนเชิงสร้ำงสรรค์ ก่อนกำรทำแบบฝึ กทกั ษะนกั เรียนควรไดร้ ับคำแนะนำและ คำช้ีแจงจำกครูให้เข้ำใจข้ันตอนและวิธีกำรทำแบบฝึ กทักษะ แลว้ จึงลงมือปฏิบตั ิในแต่ละแบบฝึกหดั

๔ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนอ่ำนคำท่ีประสมสระอะไดถ้ ูกตอ้ ง ๒. นกั เรียนเขียนคำที่ประสมสระอะไดถ้ ูกตอ้ ง ๓. นกั เรียนนำคำท่ีประสมสระอะไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยำ่ งเหมำะสม ๔. นกั เรียนมีมำรยำทในกำรอ่ำนกำรเขียน

๕ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบทดสอบก่อนเรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษา แบบฝึ กทกั ษะการอ่านการเขยี นคาทป่ี ระสมสระเสียงส้ัน ชุดท่ี ๑ สระอะ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ ตอนที่ ๑ แบบทดสอบการเขยี น คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคำใน มำเติมในช่องวำ่ ง ใหไ้ ดใ้ จควำม (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. นอ้ งกิน มะละกอ ตะปู ๒. คุณแม่ผดั มะเขือ มะพร้าว ๓. ดอก มีกล่ินหอม มะไฟ มะลิ ๔. พอ่ ตอก ตะปู มะระ ๕. คุณอำไปเท่ียว ทะเล ชะนี

๖ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่ีมีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบการอ่าน คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนออกเสียงคำต่อไปน้ี กบั ครูทีละคน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. กะทิ ๒. ทะลุ ๓. ตะไบ ๔. มะระ ๕. มะม่วง

๗ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดท่ี ๑ พยญั ชนะน่ารู้ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียน รอบพยญั ชนะใหต้ รงกบั ภำพ (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ๑. ย วค ต ผม ๒. ๓. ป ผบ ช ลค ๔. ๕. พ ปม พ ขก

๘ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๒ เขยี นคาแสนสนุก ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนพยญั ชนะแทนภำพประสมสระ-ะ แลว้ ฝึ กอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ะ มะ ๑. ะ ๒. ะ ๓. ะ ๔. ะ ๕. ะ

๙ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๓ เขียนสระนะจ๊ะ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนสระ-ะ ลงในช่องวำ่ ง แลว้ ฝึกอ่ำน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ปะ นท ๑. ๒. ยช ต ๓. ๔. ๕.

๑๐ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๔ เขยี นคาจาง่าย ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเติมคำอ่ำนสะกดคำสระ -ะ แลว้ นำคำอำ่ นเขียน ลงใน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ปอ – อะ – ปะ ปะ ๑. ตอ – อะ – ๒. จอ – อะ – ๓. ออ – อะ – ๔. ดอ – อะ – ๕. กอ – อะ –

๑๑ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๕ เขยี นสะกดคา ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนสะกดคำ จำกคำท่ีกำหนดให้ แลว้ ฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ยะ อ่ำนวำ่ ยอ – อะ – ยะ ๑. มะ อ่ำนวำ่ ๒. ทะ อ่ำนวำ่ ๓ งะ อ่ำนวำ่ ๔ คะ อ่ำนวำ่ ๕. สะ อ่ำนวำ่

๑๒ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝึ กหัดท่ี ๖ ประสมคาพาเพลนิ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนพยญั ชนะแทนภำพ แลว้ เขียนเป็นคำ และฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ะเ ทะเล ๑. ะ เ อ ๒. ะ ะ ๓. ะ ๔. ะ ะ อ ๕. ะ

๑๓ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝึ กหัดท่ี ๗ โยงคาหาคู่ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนคำที่กำหนดให้ แลว้ ลำกเส้นโยงคำกบั ภำพท่ีมี ควำมหมำยตรงกนั (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ชะนี   ๑. มะระ   ๒. มะละกอ   ๓. ตะปู   ๔. มะเขือ   ๕. ทะเล  

๑๔ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดท่ี ๘ ดูภาพทราบคา ช่ือ เลขท่ี ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนดูภำพ แลว้ เขียนคำประสมสระ-ะ ท่ีมีควำมหมำยตรง กบั ภำพ แลว้ ฝึกอ่ำน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ทะเล ๑. ๒. ๓. ๔. ๕.

๑๕ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝึ กหัดท่ี ๙ เรียงคาทาประโยค ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนเรียงคำใหเ้ ป็นประโยค แลว้ ฝึกอ่ำน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง พี่ มะละกอ กิน พ่ีกินมะละกอ ๑. ไข่ มี ตะกร้ำ ๒. ทะเล ฉนั น้ำ เล่น ๓. ตอก พอ่ ตะปู ๔. กลว้ ย ชะนี กิน ๕. มะระ ตม้ แม่

๑๖ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๑๐ อ่านเร่ืองเติมคา ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ ใหไ้ ดใ้ จควำม คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนเรื่อง แลว้ เติมคำลงใน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) มะลิหิ้วตะกร้ำไปเกบ็ มะระในสวน เพื่อนำไปผดั ในกระทะ มะลิชอบกินมะละกอ มำนะเดินขำ้ มสะพำน ไปหำมะลิในสวน เพื่อชวนไปเที่ยวทะเลในวนั หยดุ ตวั อย่าง มะลิหิ้ว ตะกร้ำ ไปในสวน ๑. มะลิเกบ็ ในสวน ๒. มะลิใช้ ผดั มะระ ๓. มำนะเดินขำ้ ม ไปหำมะลิ ๔. มำนะชวนมะลิไปเท่ียว ๕. มะลิชอบกินผลไมช้ นิดใด

๑๗ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบทดสอบหลงั เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาบกพร่องทางการเรียนรู้ แบบฝึ กทักษะการอ่านการเขียนคาท่ปี ระสมสระเสียงส้ัน ชุดท่ี ๑ สระอะ ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบการเขยี น คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคำใน มำเติมในช่องวำ่ ง ใหไ้ ดใ้ จควำม (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. คุณแม่ผดั มะเขือ มะพร้าว ๒. นอ้ งกิน มะละกอ ตะปู ๓. คุณอำไปเท่ียว ทะเล ชะนี มมะะลลิ ิ ๔. ดอก มีกล่ินหอม มมะะไไฟฟ ตะปู ๕. พอ่ ตอก มะระ

๑๘ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี ตอนที่ ๒ แบบทดสอบการอ่าน คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนออกเสียงคำต่อไปน้ี กบั ครูทีละคน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. ตะไบ ๒. มะม่วง ๓. มะระ ๔. ทะลุ ๕. กะทิ

๑๙ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๑ พยญั ชนะน่ารู้ ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนวงกลมรอบพยญั ชนะใหต้ รงกบั ภำพ (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ๑. ย วค ต ผม ๒. ๓. ป ผบ ช ลค ๔. ๕. พ ปม พ ขก

๒๐ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๒ เขียนคาแสนสนุก ช่ือ เลขท่ี ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนพยญั ชนะแทนภำพประสมสระ-ะ แลว้ ฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ะ มะ ๑. ะ จะ ๒. ะ ปะ ๓. ะ ดะ ๔. ะ ตะ ๕. ะ บะ

๒๑ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๓ เขยี นสระนะจ๊ะ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนสระ-ะ ลงในช่องวำ่ ง แลว้ ฝึกอ่ำน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ปะ นะ ทะ ๑. ๒. ยะ ชะ ตะ ๓. ๔. ๕.

๒๒ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๔ เขียนคาจาง่าย ช่ือ เลขท่ี ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนสะกดคำสระ-ะ แลว้ เขียนคำลงใน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ปอ – อะ – ปะ ปะ ๑. ตอ – อะ – ตะ ตะ ๒. จอ – อะ – จะ จะ ๓. ออ – อะ – อะ อะ ๔. ดอ – อะ – ดะ ดะ ๕. กอ – อะ – กะ กะ

๒๓ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๕ เขียนสะกดคา ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนสะกดคำ จำกคำท่ีกำหนดให้ แลว้ ฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ยะ อ่ำนวำ่ ยอ – อะ – ยะ ๑. มะ อ่ำนวำ่ มอ – อะ – มะ ๒. ทะ อ่ำนวำ่ ทอ – อะ – ทะ ๓. งะ อ่ำนวำ่ งอ – อะ – งะ ๔. คะ อ่ำนวำ่ คอ – อะ – คะ ๕. สะ อ่ำนวำ่ สอ – อะ – สะ

๒๔ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๖ ประสมคาพา เพลนิ ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนพยญั ชนะแทนภำพ แลว้ เขียนเป็นคำและฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ะเ ทะเล ๑. ะ เ อ มะเขือ ๒. ะ ะ มะระ ๓. ะ ชะนี ๔. ะะอ มะละกอ ๕. ะ ตะปู

๒๕ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๗ โยงคาหาคู่ ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนโยงเส้นคำกบั ภำพที่มีควำมหมำยตรงกนั แลว้ ฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ชะนี   ๑. มะระ   ๒. มะละกอ   ๓. ตะปู   ๔. มะเขือ   ๕. ทะเล  

๒๖ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๘ ดูภาพทราบคา ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนดูภำพ แลว้ เขียนคำท่ีประสมสระ-ะ ลงในช่องวำ่ ง และฝึกอำ่ น (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง ทะเล ๑. มะละกอ ๒. มะเขือ ๓. ชะนี ๔. มะระ ๕. ตะปู

๒๗ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๙ เรียงคาทาประโยค ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนเขียนเรียงคำใหเ้ ป็นประโยค แลว้ ฝึกอ่ำน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ตวั อย่าง พ่ี มะละกอ กิน พี่กินมะละกอ ๑. ไข่ มี ตะกร้ำ ตะกร้ำมีไข่ ๒. ทะเล ฉนั น้ำ เล่น ฉนั เล่นน้ำทะเล ๓. ตอก พอ่ ตะปู พอ่ ตอกตะปู ๔. กลว้ ย ชะนี กิน ชะนีกินกลว้ ย ๕. มะระ ตม้ แม่ แม่ตม้ มะระ

๒๘ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กหัดที่ ๑๐ อ่านเรื่องเตมิ คา ช่ือ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ คาชี้แจง นกั เรียนอำ่ นเรื่อง แลว้ เติมคำตอบลงใน ใหไ้ ดใ้ จควำม (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) มะลิหิ้วตะกร้ำไปเกบ็ มะระในสวน เพ่ือนำไปผดั ในกระทะ มะลิชอบกินมะละกอ มำนะเดินขำ้ มสะพำน ไปหำมะลิในสวน เพ่อื ชวนไปเที่ยวทะเลในวนั หยดุ ตวั อย่าง มะลิหิ้ว ตะกร้ำ ไปในสวน ๑. มะลิเกบ็ มะระ ในสวน ๒. มะลิใช้ กระทะ ผดั มะระ ๓. มำนะเดินขำ้ ม กสระพทำะน ไปหำมะลิ ๔. มำนะชวนมะลิไปเที่ยว ทะเล ๕. มะลิชอบกิน มะละกอ

๒๙ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่ีมีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนเรียนรวมเรียนร่วม แบบฝึ กทกั ษะการอ่านการเขียนคาท่ีประสมสระเสียงส้ัน ชุดที่ ๑ สระอะ ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ ตอนที่ ๑ แบบทดสอบการเขียน คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคำใน มำเติมในช่องวำ่ ง ใหไ้ ดใ้ จควำม (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. นอ้ งกิน มะละกอ มะละกอ ตะปู ๒. คุณแม่ผดั มะเขือ มะเขือ มะพร้าว ๓. ดอก มะลิ มีกล่ินหอม มะไฟ มะลิ ๔. พอ่ ตอก ตะปู มะระ ตะปู ๕. คุณอำไปเที่ยว ทะเล ทะเล ชะนี

๓๐ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี ตอนที่ ๒ แบบทดสอบการอ่าน คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนออกเสียงคำต่อไปน้ี กบั ครูทีละคน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. กะทิ ๒. ทะลุ ๓. ตะไบ ๔. มะระ ๕. มะม่วง

๓๑ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนเรียนรวมเรียนร่วม แบบฝึ กทกั ษะการอ่านการเขยี นคาท่ปี ระสมสระเสียงส้ัน ชุดที่ ๑ สระอะ ชื่อ เลขที่ ช้นั มธั ยมศึกษำ ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบการเขียน คาชี้แจง นกั เรียนเลือกคำใน มำเติมในช่องวำ่ ง ใหไ้ ดใ้ จควำม (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๖. คุณแม่ผดั ,มะเขือ มะเขือ มะพร้าว ๗. นอ้ งกิน มะละกอ มะละกอ ตะปู ๘. คุณอำไปเท่ียว ทะเล ทะเล ชะนี ๙. ดอก มะลิ มีกล่ินหอม มมะะไไฟฟ มมะะลลิ ิ ตะปู ๑๐. พอ่ ตอก ตะปู มะระ

๓๒ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี ตอนที่ ๒ แบบทดสอบการอ่าน คาชี้แจง นกั เรียนอ่ำนออกเสียงคำต่อไปน้ี กบั ครูทีละคน (๕ ขอ้ ๕ คะแนน) ๑. ตะไบ ๒. มะม่วง ๓. มะระ ๔. ทะลุ ๕. กะทิ

๓๓ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนที่มีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี เกณฑก์ ำรประเมินกำรเขียน รายการ ดีมาก (๔) ค่าอธบิ ายระดบั คุณภาพ / ระดับคะแนน ปรบั ปรงุ (๑) ประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ๑. การใช้ภาษาเขยี น ใชถ้ อ้ ยคาในการเขียนสอื่ สาร ใชถ้ ้อยคาในการเขียนสือ่ สาร ใช้ถ้อยคาในการเขยี นสอื่ สาร ใชถ้ อ้ ยคาในการเขยี นสื่อสาร ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ ในการสือสาร ระเบียบการใชภ้ าษา มคี วาม ระเบียบการใชภ้ าษา มีความ ระเบียบการใช้ภาษา มคี วาม ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ ระเบยี บการใช้ภาษา ไม่คอ่ ย ชัดเจน เหมาะสม และ ชัดเจน เหมาะสม และ ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย มคี วามชัดเจน และไม่ สละสลวย สละสลวยเป็นสว่ นใหญ่ เป็นบางส่วน สละสลวย ๒. การคดั ลายมือตวั คดั ลายมอื ถกู ตอ้ งตาม คัดลายมือถกู ตอ้ งตามรปู แบบ คดั ลายมือถกู ต้องตามรูปแบบ แต่ คดั ลายมอื ไม่ถกู ตอ้ ง ตาม บรรจงครึง รปู แบบ ทางานสะอาด ไม่มี ทางานสะอาด แตม่ ี ทางานไม่สะอาด มรี อยขดู ลบ รปู แบบ และทางานไม่สะอาด รอยขดู ลบ รอยขูดลบ ๑ จุด ๒จุด มรี อยขดู ลบ บรรทดั ๓จดุ ๓มารยาทในการ เขยี นถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ีและ เขยี นถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ีและ เขยี นถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ีและ เขยี นถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ แี ละ เขยี น วรรคตอนของภาษาไทย ไมม่ ี วรรคตอนของภาษาไทย ไมม่ ี วรรคตอนของภาษาไทย ไมม่ ี วรรคตอนของภาษาไทย มี อคติในการเขียน ศกึ ษา อคตใิ นการเขียน ศกึ ษา อคตใิ นการเขียน ศกึ ษาค้นคว้า อคติในการเขียนเปน็ บางส่วน ค้นคว้าขอ้ มลู มาประกอบการ คน้ คว้าขอ้ มลู มาประกอบการ ข้อมลู มาประกอบการเขียนเปน็ และไม่ศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลมา เขียนไดด้ ี เขยี นเปน็ ส่วนใหญ่ บางส่วน ประกอบการเขียน คะแนนระหว่าง ๑๑ – ๑๒ ระดบั คุณภาพ คะแนนระหวา่ ง ๙ – ๑๐ ดีมาก คะแนนระหวา่ ง ๖ – ๘ ดี คะแนน ต่ากวา่ ๖ พอใช้ ปรบั ปรงุ

๓๔ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี เกณฑ์การประเมนิ การเขียน รายการประเมนิ คา่ อธิบายระดับคณุ ภาพ / ระดบั คะแนน ๑. การใชภ้ าษาเขยี น ดีมาก (๔) ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑) ในการสอื สาร ใช้ถ้อยคาในการเขยี นสอ่ื สาร ใชถ้ ้อยคาในการเขียนสือ่ สาร ใช้ถอ้ ยคาในการเขียน ใช้ถอ้ ยคาในการเขยี นสอื่ สาร ๒. การคดั ลายมือตัว ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ บรรจงครึงบรรทดั ระเบยี บการใช้ภาษา มีความ ถกู ตอ้ ง ตามความหมายและ สื่อสารถูกตอ้ ง ตาม ถูกตอ้ ง ตามความหมายและ ชดั เจน เหมาะสม และ 3.มารยาทในการเขยี น สละสลวย ระเบยี บการใช้ภาษา มคี วาม ความหมายและระเบียบการ ระเบียบการใช้ภาษา ไมค่ ่อยมี คัดลายมือถกู ต้องตาม ชัดเจน เหมาะสม และ ใช้ภาษา มีความชดั เจน ความชดั เจน และไมส่ ละสลวย รปู แบบ ทางานสะอาด ไมม่ ี รอยขดู ลบ สละสลวยเป็นสว่ นใหญ่ เหมาะสม และสละสลวย เขยี นถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ ีและ เป็นบางสว่ น วรรคตอนของภาษาไทย ไมม่ ี อคติในการเขยี น ศกึ ษา คัดลายมือถกู ต้องตามรูปแบบ คดั ลายมอื ถกู ตอ้ งตาม คดั ลายมือไมถ่ กู ต้อง ตาม คน้ คว้าขอ้ มลู มาประกอบการ เขียนไดด้ ี ทางานสะอาด แตม่ ี รูปแบบ แตท่ างานไม่สะอาด รูปแบบ และทางานไม่สะอาด รอยขดู ลบ ๑ จุด มีรอยขดู ลบ มีรอยขูดลบ ๒จุด ๓จดุ เขยี นถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ แี ละ เขยี นถกู ตอ้ งตามอักขรวธิ ี เขียนถกู ตอ้ งตามอกั ขรวธิ ีและ วรรคตอนของภาษาไทย ไมม่ ี และวรรคตอนของ วรรคตอนของภาษาไทย มี อคตใิ นการเขียน ศกึ ษา ภาษาไทย ไมม่ ีอคติในการ อคติในการเขียนเปน็ บางส่วน ค้นคว้าขอ้ มูลมาประกอบการ เขยี น ศกึ ษาค้นควา้ ข้อมลู มา และไม่ศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลมา เขียนเปน็ สว่ นใหญ่ ประกอบการเขยี นเป็น ประกอบการเขียน บางส่วน คะแนนระหวา่ ง ๑๑ – ๑๒ ระดับคุณภาพ คะแนนระหวา่ ง ๙ – ๑๐ ดีมาก คะแนนระหว่าง ๖ – ๘ ดี คะแนน ต่ากวา่ ๖ พอใช้ ปรบั ปรงุ

๓๕ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่ีมีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝกึ ชุดที่ ๑๑ การอ่าน การเขียนคายาก (คาควบกลา) ชนั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ตอนที ๑ ค่าช้แี จง นักเรียนอา่ นตามครู ๑ ครัง ตอ่ จากนนั ฝกึ อา่ น ครูประเมินการอ่านของ นกั เรยี น และเลอื กคาท่ีอา่ นคัดตัวบรรจงเตม็ บรรทัด จานวน ๑๐ คา ฝึ กอ่านคาควบกลา้ กร กล กว ก่อน ค่ะ กราบกราน เกรียงไกร เกริกไกร กรอบแกรบ กรีดกราย กรุ้มกริ่ม แกรกกราก เกริ่นกล่าว กรุ๋งกร๋ิง กลมเกลียว เกล้ียกล่อม เกลื่อนกลาด เกล้ียงเกลา ไกล่เกลี่ย กวาดลา้ ง กวกั มือ “คดั ลายมือ ๑๐ คาด้วยค่ะ” ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ช่ือ.......................................................................................เลขท่ี.....................ช้นั .............

๓๖ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กชุดที่ ๑๒ การเขยี นตามคาบอกเป็ นคา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ************************* ตอนท่ี ๑ คาชี้แจง เขยี นตามคาบอกคาต่อไปนี้ ๑. คละเคล้า ๒. คอนเสิร์ต ๓. พระพฆิ เนศ ๔. มนต์สะกด ๕. ลขิ สิทธ์ิ ๖. สุนทรียภาพ ๗. อนุญาต ๘. อรรถรส ๙. อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ๑๐. อศั จรรย์ “คดั คาทถี่ ูกต้องอกี คร้ังนะคะ” ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ เกณฑ์การประเมนิ ๐-๕ คะแนน ระดับปรับปรุง ๖-๗ คะแนน พอใช้ ๘-๑๐ คะแนน ดี ช่ือ........................................................................................................เลขที่.....................

๓๗ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทีม่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึกชดุ ที่ ๑๓ การอ่านคดิ วิเคราะห์ และเขียนส่ือความ ตอนที ๑ อา่ นพระราชดา่ รสั “เราโชคดีทมี่ ภี าษาเป็ นของตนเองแต่โบราณกาล จึงสมควรอย่างยงิ่ ทจ่ี ะรักษาไว้ ปัญหาเฉพาะในด้านรักษาภาษานีก้ ม็ ีหลายประการ อย่างหนึ่ง ต้องรักษาให้บริสุทธ์ิ โดยวธิ ีใช้หมายความว่าวธิ ีใช้คามาประกอบเป็ น ประโยคนับเป็ นปัญหาทีส่ าคัญ ปัญหาทส่ี ามคือความร่ารวยในคาของ ชอ่ื .................................................................................................เลขท่.ี .........ชนั ............................. คาชแี จง อ่านพระราชดารัสขา้ งบนแล้วตอบคาถาม ขอ้ ๑-๓ ๑.การกระทาอยา่ งไรที่ถือวา่ เปน็ การรกั ษาภาษาไทย ตอบ………………………………………………………………………………………………… ๒.เมอ่ื อา่ นพระราชดารัสจบลงนกั เรยี นเขา้ ใจว่าอยา่ งไร ตอบ………………………………………………………………………………………………… ๓.ในฐานะคนไทย นักเรียนจะชว่ ยแก้ปัญหาดา้ นภาษาไทยไดอ้ ยา่ งไร ตอบ………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์การประเมินการอา่ นคิดวเิ คราะห์ และเขียนสื่อความ ตอบถูกและตรงประเดน็ ทัง ๓ ข้อ ระดบั ดี ถกู ๒ ข้อ ระดบั พอใช้ ถูก ๑ ขอ้ ระดับปรับปรุง การประเมินการอ่านออกเสยี ง คาชแี จง ให้นักเรยี นเขยี นเคร่ืองหมาย / ในชอ่ ง ๓ ,๒ หรือ ๑ ที่ตรงกบั พฤติกรรมนกั เรยี น ครงั ความ ท่ี ขอ้ ความท่ี ถูกต้อง ความ ชัดเจน ใกนารกเาว้รนอ่าน จังหวะ วรรคตอน ใคนวากามรอ่าน คล่องแค ่ล ว ใกนารกใาช้รอ่าน นาเสียง ได้ เสหรุมปาะสม การ ประเ ิมน ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๒ ๑ ผ มผ หมายเหตุ นักเรียนตอ้ งอา่ นอยใู่ นระดับ ๒ ทกุ ขอ้ จึงจะผา่ นการประเมนิ ลงชอ่ื ผปู้ ระเมิน (.........................................................) ครผู สู้ อน

๓๘ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝกึ ชดุ ที่ ๑๓.๑ การอ่านคดิ วเิ คราะห์ และเขียนสอ่ื ความ “หนังสือเป็ นเสมือนคลงั ทร่ี วบรวมเรื่องราว ความรู้ ความคดิ วทิ ยาการ ทุกด้านทุกอย่างซึ่งมนุษย์ได้เรียนรู้ ได้คดิ อ่านและพากเพยี ร พยายามบนั ทกึ รักษาไว้ ด้วยลายลกั ษณ์อกั ษรหนังสือแพร่ไปถึงทใี่ ด ความรู้ความคดิ กแ็ พร่ไปถึงทนี่ ั่น หนังสือเป็ นส่ิงทมี่ คี ่า และมปี ระโยชน์ประมาณค่ามไิ ด้ในแง่ ทเี่ ป็ นบ่อเกดิ แห่งความรู้ ของมนุษย์....หนังสือเป็ นส่ิงสาคญั สาหรับการพฒั นาท้งั กาย อาชีพท้งั การค้นคว้า ช่ือ.................................................................................................เลขท.่ี .........ชนั ............................. ตอนที่ ๒ การอ่านพระราชดารสั คาชแี จง อา่ นพระราชดารัส แลว้ ตอบคาถาม ขอ้ ๑ – ๓ ๑. จุดประสงค์สาคัญ ของกระแสพระราชดารสั คือส่งิ ใด ตอบ........................................................................................................ ๒. นักเรยี นควรเลือกอา่ นหนังสือประเภทใดบา้ ง ตอบ............................................................................................................. ๓. การอ่านหนังสือใหป้ ระโยชน์กับนักเรียนอย่างไร ตอบ.............................................................................................. ...................................................... เกณฑ์การประเมนิ การอ่านคิดวเิ คราะห์ และเขียนสื่อความ ตอบถูกและตรงประเดน็ ทงั ๓ ขอ้ ระดบั ดี ถูก ๒ ข้อ ระดับพอใช้ ถกู ๑ ขอ้ ระดับปรบั ปรุง การประเมินการอา่ นออกเสียง คาชแี จง ให้นกั เรียนเขียนเครื่องหมาย / ในชอ่ ง ๓ ,๒ หรอื ๑ ทตี่ รงกับพฤติกรรมนกั เรยี น ครังท่ี ข้อความที่ ๓ ๒๑๓๒๑ ๓ ๒ ๑๓ ๒ ๑ ผ หมายเหตุ นกั เรยี นตอ้ งอา่ นอย่ใู นระดบั ๒ ทกุ ข้อ จึงจะผ่านการประเมนิ ลงชื่อ ผู้ประเมิน (.........................................................) ครผู สู้ อน ความ ูถก ้ตอง ความ ัชดเจน ในการอ่าน การเว้น ัจงหวะ วรรคตอน ในการ ่อาน ความ คล่องแค ่ลว ในการ ่อาน การใ ้ชนาเสียง ได้เหมาะสม ส ุรป

๓๙ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึ กชุดที่ ๔ การอ่าน การเขยี นบทร้อยกรอง (ร้อยเรียงเสียงสัมผสั ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ คาสมั ผสั มี ๒ ชนิดคือ สัมผสั สระ กบั สัมผัสพยญั ชนะ สัมผัสสระ เชน่ ตา - มา บา้ น - กาล ตัวอย่าง : ยายกบั ตามาบา้ นกาลเยน็ คา่ สัมผสั พยัญชนะ เช่นดวง-ดง่ั -แดงจันทร์ - เจา้ เปล่ง - ปล่งั ตัวอย่าง : ดวงจันทร์เจา้ เปล่งปล่ังดัง่ พลอยแดง ให้หนูหาคาสัมผสั สระกบั คาท่ีกาหนดให้ ปลา … … … ….. …... …... นก ......... ........ ......... ….… …… ….… แมว ……… ……… … ………. ……… … .................. .................. .................. ช้าง ........ ........ .............

๔๐ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่มี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี แบบฝึกชดุ ที ๑๕ แบบฝึกการเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที ๑ ค่าช้ีแจง ให้นกั เรยี นเขียนเรื่อง ตอ่ จากท่ีกาหนดให้เป็นเรือ่ งราวได้ใจความเชิงสรา้ งสรรค์ พรอ้ มตังช่ือเรือ่ ง เรอื ง.................................................... หนูกิงเปน็ เดก็ หญิงอายุ ๕ ขวบอาศัยอยู่กบั พอ่ แม่ และพชี าย ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................. ............... .................................................................................................................... ............................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................................... แบบประเมนิ การเขียน องค์ เนือหา ความคดิ การใช้ อักขรวิธี ความ สรุป ผ มผ. ประกอบ สรา้ งสรร ภาษา สะอาด ชื่อ-สกลุ ค์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินและระดบั ความสามารถต้องไดร้ ะดับ ๒ ทุกข้อ ลงชื่อ................................................................. ผปู้ ระเมนิ (..............................................................) ครูผสู้ อน

๔๑ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทมี่ ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขยี นคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพุดตำล สมศรี แบบฝกึ ชุดที ๕.๑ แบบฝึกการเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี ๑ ค่าชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนเขียนเรื่องต่อจากท่ีกาหนดให้เป็นเร่อื งราวไดใ้ จความเชงิ สรา้ งสรรค์ พรอ้ มตงั ช่อื เรื่อง เรอื ง.................................................... เมือวนั สงกรานตท์ ีผ่านมา ครอบครวั ของฉัน ไดก้ ลับไปเยียมบ้าน ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................. ............................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................. .................... ............................................................................................................... .................................................. ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................... ........................... แบบประเมนิ การเขียน องค์ เนือหา ความคดิ การใช้ อกั ขรวธิ ี ความ สรปุ ผ มผ. ประกอบ สร้างสรร ภาษา สะอาด ช่ือ-สกุล ค์ ๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑๓๒๑ หมายเหตุ เกณฑก์ ารประเมินและระดบั ความสามารถตอ้ งได้ระดับ ๒ ทุกข้อ ลงช่ือ................................................................. ผู้ประเมนิ (..............................................................) ครผู สู้ อน

๔๒ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนทม่ี ีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผจู้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี บรรณานุกรม กระทรวงศึกษำธิกำร. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐานภาษาไทย เล่ม ๑ ชุดพืน้ ฐานภาษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑. กรุงเทพมหำนคร : โรงพิมพ์ คุรุสภำลำดพร้ำว, ๒๕๕๒. ______. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐานภาษาไทย เล่ม ๑ ชุดภาษาเพื่อชีวติ ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑. กรุงเทพมหำนคร : โรงพิมพค์ ุรุสภำ ลำดพร้ำว, ๒๕๕๓. พรพิไลย บุญรักษ.์ หนังสือเรียนรายวชิ าพืน้ ฐานภาษาไทย ๑ ช้ัน ป.๑. กรุงเทพมหำนคร : เอมพนั ธ,์ ๒๕๕๒. พนั ธมำศ(นำมแฝง). ภาษาพาเพลนิ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ เล่ม ๑. เชียงใหม่ : ธำรปัญญำจำกดั , ๒๕๕๐. รัชนีกร เศรษโฐ และ พรพว่ ง ร่ำงนอ้ ย. ภาษาน่าสนุก. กรุงเทพมหำนคร : ไทยภูมิพบั ลิชช่ิง, ๒๕๕๓. วรุณ ฮอลลิงกำ. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐานภาษาไทย ช่วงช้ันที่ ๑. ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑. กรุงเทพมหำนคร : ดอกหญำ้ วิชำกำร, ๒๕๔๖. สำลี รักสุทธี. ฝึ กอย่างไรให้เดก็ อ่านออกเขยี นได้ เล่ม ๑. กรุงเทพมหำนคร : พฒั นำศึกษำ, ๒๕๕๓. ______. สอนอย่างไรให้เดก็ อ่านออก เขยี นได้ อ่านคล่อง อ่านเป็ น เขยี นได้ เขยี นคล่อง และเขียนเป็ น. กรุงเทพมหำนคร : พฒั นำศึกษำ, ๒๕๕๓. อชั ชำ แสงอสั นีย,์ สมใจ บุญอุรพีภิญโญ และศรีสุดำ ไกรวพนั ธุ์. หนังสือเรียน สาระการเรียนรู้พืน้ ฐานภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑. กรุงเทพมหำนคร : พฒั นำคุณภำพวชิ ำกำร, ๒๕๔๖.

๔๓ชุดฝึกสำหรับนกั เรียนท่ีมีควำมบกพร่องดำ้ นกำรอ่ำนคล่อง เขียนคล่อง โดยใชแ้ บบฝึก ผูจ้ ดั ทำ คุณครูพดุ ตำล สมศรี ขอใหท้ ุกคนโชคดี