รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อม

คำนำ เอกสารฉบบั นีจ้ ัดทำข้นึ เพอ่ื รายงานผลการปฏบิ ัติตนและผลการปฏิบัติงาน ประกอบการประเมินการ เตรยี มประเมินความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตามพระราชบญั ญตั ิระเบียบข้าราชการครแู ละบุคลากร ทางการศึกษาพุทธศกั ราช ๒๕๔๗ สำหรบั ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย เพ่อื เป็น การพฒั นาครูผชู้ ว่ ยใหท้ ำหนา้ ทอ่ี ย่างมีประสิทธิภาพและเกดิ ประโยชน์สงู สดุ กบั ทางราชการ ตาม พระราชบญั ญตั ดิ ังกลา่ ว ในการจดั ทำรายงานการปฏบิ ัตงิ านคร้งั นร้ี วบรวมเอกสาร เพ่ือรับการประเมินครัง้ ที่ ๑ โดยมีองค์ประกอบ ๒ สว่ นคอื ปฏบิ ัติตน และ ปฏิบตั ิงาน ขา้ เจ้าหวงั อย่างยง่ิ ว่ารายงานผลการปฏบิ ตั ิงานเลม่ นจ้ี ะเป็นประโยชนส์ ำหรับคณะกรรมการในการ ประกอบการพจิ ารณาการประเมินเพือ่ เตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตามพระราชบญั ญตั ริ ะเบียบ ข้าราชการครู และ บุคลากรทางการศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๔๗ สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษา ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ยท่ีจะขอรับการประเมนิ ในครง้ั น้ี นางสาวสายสุดา คำเสยี ง ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

สารบัญ หนา้ เรอื่ ง ๑ คำนำ ๒ สารบัญ ๒ ขอ้ มูลผูข้ อรบั การประเมิน ๒ ประวัติการศกึ ษา ๓ ประวตั กิ ารรับราชการ/การทำงาน ๓ ประวัติการหยดุ ราชการ/การทำงาน ๓ ประวตั ิการได้รบั พระราชทานเครือ่ งราชอสิ ริยาภรณ์ ๔ ประวัติการสมั มนา/ฝึกอบรม/ผลงาน/กิจกรรม ๔ ประวตั กิ ารศกึ ษาดงู านดา้ นการศกึ ษา ประวัตกิ ารสอน ๗ การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีที่ได้รบั มอบหมาย/หน้าทพ่ี เิ ศษ ๙ รายงานผลลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มครผู ูช้ ่วย ๑๑ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น ๑๕ ๑๖ ด้านที่ ๑ ด้านวินัยและการรกั ษาวนิ ยั ๑๘ ดา้ นท่ี ๒ คุณธรรมจริยธรรม ดา้ นที่ ๓ จรรยาบรรณวิชาชีพ ๒๐ ดา้ นท่ี ๔ การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศษฐกจิ พอเพียง ๒๒ ด้านท่ี ๕ จิตวญิ ญาณความเป็นครู ๒๓ ด้านที่ ๖ จิตสำนึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู ๒๔ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ๒๔ ด้านท่ี ๑ การจัดการเรียนการสอน ๒๕ ดา้ นที่ ๒ การบรหิ ารจดั การช้ันเรียน ๒๖ ดา้ นที่ ๓ การพัฒนาตนเอง ดา้ นที่ ๔ การทำงานเปน็ ทีม ดา้ นท่ี ๕ กิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศกึ ษา ด้านที่ ๖ การใช้ภาษาเทคโนโลยี ภาคผนวก

๑ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 1 วันท่ี 16 มิถุนายน 2565 ถงึ 15 สงิ หาคม ๒๕๖5 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบุรี สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. ขอ้ มลู ผ้ขู อรบั การประเมิน ชอื่ นางสาวสายสดุ า สกลุ คำเสียง สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ เกดิ วันท่ี ๒๒ เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๔๑ คุณวฒุ ิ ครุศาสตรบัณฑิต วชิ าเอก เทคโนโลยีการศกึ ษาและคอมพิวเตอร์ศึกษา ท่ีอย่ภู ูมิลำเนาเลขท่ี 74 หมูท่ ี่ ๓ ถนน - ซอย - ตำบล หนองแวง อำเภอ ศรณี รงค์ จังหวัด สุรินทร์ รหัสไปรษณยี ์ 32150 โทรศัพท์ ๐๙6-331-8859 E-mail : [email protected] ชื่อบิดา นายธรรม คำเสียง อาชีพ เกษตรกร ชือ่ มารดา นางพงษ์ลัดดา สายบตุ รดี อาชีพ เกษตรกร ชอ่ื คู่สมรส - อาชีพ - เร่ิมรับราชการตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ได้รบั เงินเดอื น 15,800 บาท เม่ือวันที่ 16 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖5 ตามคำสงั่ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ที่ ๑๓๕๔/256๕ ลงวันท่ี ๑ กรกฏาคม 256๕ สถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบรุ ี สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ตัง้ อยู่ท่ี ๑๒๒ หมทู่ ี่ ๓ ถนนเลี่ยงเมอื ง ตำบล สามพระยา อำเภอ ชะอำ จังหวัด เพชรบุรี รหสั ไปรษณยี ์ ๗๖๑๒๐ ปัจจุบัน/ ทำงานตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบรุ ี สังกัด สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร อายรุ าชการ 2 เดือน - วัน (ณ วนั ที่ 15 สงิ หาคม 2565)

๒ ๒. ประวัติการศึกษา ลำดบั ระดบั ช่ือสถานศกึ ษา/ ปี พ.ศ. วฒุ ทิ ไี่ ดร้ ับ หลักฐาน ท่ี การศกึ ษา สถาบนั การศกึ ษา ที่สำเรจ็ ระบุวชิ าเอก อ้างอิง ประกาศนียบตั ร ๑. ประถมศึกษา โรงเรียนบา้ นกงุ ๒๕5๓ ( ถ้ามี ) ประกาศนยี บตั ร ๒. มัธยมศกึ ษา โรงเรียน ๒๕๕๕ ป.๖ ประกาศนียบัตร ตอนตน้ หนองคูวิทยา ม.๓ ปรญิ ญาบัตร ๓. มัธยมศึกษา โรงเรยี น ๒๕๕๘ ตอนปลาย หนองคูวทิ ยา ม.๖ (วทิ ย์ - คณติ ) ๔. ปรญิ ญาตรี มหาวิทยาลัย ๒564 ปริญญาตรีครุศาสตรบัณฑิต ราชภฏั กาญจนบรุ ี วชิ าเอกเทคโนโลยกี ารศกึ ษาและ คอมพิวเตอรศ์ ึกษา ๓. ประวตั กิ ารรับราชการ / การทำงาน (ตำแหนง่ และอตั ราเงนิ เดอื น) ว/ด/ป ตำแหน่ง ระดบั ตำแหนง่ เงินเดอื น หนว่ ยงาน เลขที่ พ.ศ. 2563 นักศกึ ษาฝึก - - โรงเรยี นเทศบาล 1 (วัดเทวสงั ฆาราม) ประสบการณว์ ิชาชพี ครู -- 18,000 - โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 45 พ.ศ. 2564 15,800 จังหวัดกาญจนบรุ ี พ.ศ. 2565- ครเู อกชน -- - 1๒๘๗๖๗ โรงเรยี นมารีวิทย์(บ่อวนิ ) ปจั จบุ ัน ครผู ูช้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบุรี ๔. ประวัติการหยดุ ราชการ/การทำงาน รายการลา ผู้รับรอง (ผู้บงั คับบญั ชา) ลาป่วย ลากจิ ลาคลอด ลาเข้ารบั ลาศึกษา ขาดราชการ ปี ลา การตรวจ ต่อ ขาดงาน อปุ สมบท เลือก ครัง้ วัน ครง้ั วัน คร้ัง วัน ครง้ั วัน ครง้ั วัน ครงั้ วนั ๒๕๖๕ - - - - - - - - - - - -

๓ ๕. ประวตั ิการได้รับพระราชทานเครอ่ื งราชอิสริยาภรณ์ วันเดือนปีทไ่ี ด้รับ ช้ัน เอกสารอ้างอิง/ ราชกิจจานุเบกษา หลักฐาน ผู้รับรอง พระราชทาน เลม่ ที่ ตอนที่ หนา้ ลงวนั ท่ี อา้ งองิ (ผู้บังคับบัญชา) - - - - -- - ๖. ประวตั ิการสมั มนา/ ฝึกอบรม/ผลงาน/กิจกรรม ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖3 (20 มนี าคม – 23 สิงหาคม 2564) ลำดบั ช่ือหลกั สตู ร วันเดอื นปี สถานที่ หลักฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ อา้ งองิ ท่ี อบรม/สมั มนา/ผลงาน/กจิ กรรม ๑๖ มถิ ุนายน รปู ภาพ ๒๕๖๕ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี 1 กจิ กรรมวนั ไหว้ครปู ระจำปีการศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ รปู ภาพ ๒๕๖๕ ๖ กรกฎาคม ๒๕๖๕ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี คำส่ัง เข้าร่วมพิธีทบทวนคำปฏญิ าณและสวน รปู ภาพ ๑๑ - ๑๒ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ คำส่ัง 2 สนามเน่ืองในวนั คลา้ ยวนั สถาปนาลูกเสอื กรกฎาคม 47 จังหวดั เพชรบรุ ี รูปภาพ ๒๕๖๕ เกียรตบิ ัตร แห่งชาติ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี คำสั่ง 3 ควบคมุ การสอบกลางภาคเรียนท่ี ๑ ปี รปู ภาพ การศกึ ษา ๒๕๗๖ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 45 จงั หวัดกาญจนบุรี คำสง่ั , 4 อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม โรงเรียน ๒๒ กรกฎาคม รปู ภาพ คณุ ธรรม สพฐ. ๒๕๖๕ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ คำสงั่ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี รูปภาพ กิจกรรมวันเฉลมิ พระชนมพรรษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ เกียรตบิ ตั ร 5 พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดีศรี ๒๒ กรกฎาคม 47 จงั หวดั เพชรบุรี สินทรมหาวชริ าลงกรณ พระวชิรเกล้า ๒๕๖๕ - เจ้าอยหู่ ัว 6 เข้ารว่ มต้อนรับ ม.ล.ปรยิ ดา ดิศกุล และ ๒๙ กรกฏาคม พดู คุยเกี่ยวกบั ธรุ กิจและ STEM ๒๕๖๕ 7 กจิ กรรมเฉลิมพระเกยี รตสิ มเดจ็ พระนาง ๑๑ สงิ หาคม เจ้าสิรกิ ิติ์ พระบรมราชนิ ีนาถพระบรมราช ๒๕๖๕ ชนนีพนั ปหี ลวง 8 การอบรมหลกั สูตรออนไลน์ จำนวน ๕ - หลกั สูตร ๗. ประวตั ิการศกึ ษาดูงานด้านการศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕63 และ 2564 (20 มีนาคม – 23 สิงหาคม 2564) ลำดับ รายการ วนั เดอื นปี สถานที่ หลกั ฐาน ผรู้ ับรอง ท่ี - - อา้ งอิง (ผบู้ งั คับบัญชา) -- -

๔ ๘. ประวัติการสอน ประจำปีการศกึ ษา 2564 สถานที่สอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงหวดั เพชรบรุ ี สังกัด สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา 2564 ท้ังหมด 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลำดบั ชั้น วิชา จำนวนชวั่ โมง/ ผลการสอน หลักฐาน ผรู้ ับรอง ท่ี สัปดาห์ อา้ งอิง (ผบู้ งั คับบัญชา) ตารางสอน ๑ ป.3 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ 1 อยู่ระหว่างการ ตารางสอน (ว 13102) ดำเนินการ ตารางสอน ตารางสอน 2 ป.4 รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ 2 อยรู่ ะหวา่ งการ (ว 14102) ดำเนินการ ตารางสอน 3 ป.5 รายวชิ า วิทยาการคำนวณ 1 อยู่ระหว่างการ ตารางสอน (ว 15102) ดำเนินการ ตารางสอน 4 ป.6 รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ 1 อยู่ระหว่างการ (ว 16102) ดำเนินการ ตารางสอน 5 ม.3 รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ 5 อยู่ระหวา่ งการ (ว 23103) ดำเนินการ 6 ม.1 รายวชิ า สาระเพ่มิ เตมิ 4 อยรู่ ะหว่างการ (ว ) ดำเนินการ 7 มัธยม กจิ กรรม ชุมนมุ ๑ อยรู่ ะหวา่ งการ ดำเนินการ 8 มธั ยม กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี 1 อยู่ระหวา่ งการ ศึกษา ดำเนนิ การ ๙. การปฏิบตั ิงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย/หน้าที่พเิ ศษ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 นางสาวสายสดุ า คำเสยี ง ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ปฏิบัติการสอนประจำกลุ่ม วิชาวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี สงั กดั สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ในภาค เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ได้รับมอบหมายจากท่าน ผูอ้ ำนวยการ วีระ แก้วกลั ยา ให้สอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการปฏบิ ตั ิงานยึดหลักการปฏบิ ัติตนแกศ่ ษิ ย์ โดยให้คำปรกึ ษาแกน่ กั เรยี น โดยเท่าเทียมกนั เมือ่ นกั เรียนมปี ัญหาด้านการเรยี นสามารถขอคำแนะนำได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรยี นให้สามารถมีความรู้ ความสามารถ ตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงคร์ ายวิชา โดยสรรหา กระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลาย เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถเรียนรู้และมคี วามรู้ทดี่ ี ทกั ษะเยีย่ ม เป่ยี ม ดว้ ยคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่พี งึ ประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลกั ความเท่าเทียมและ ความเสมอภาคของผูเ้ รียนทุกคน ติดตอ่ กับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาทเ่ี กิดขึ้นกบั นกั เรยี นจนสำเร็จลุลว่ งไป ดว้ ยดี และไดร้ บั มอบหมายหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน วา่ ดว้ ย การบริหารสถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าทีแ่ ละการบริหารงานของสถานศกึ ษา ดังน้ี

๕ ๑. งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และกลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 จำนวน 6 รายวิชา และ 1 กจิ กรรม ดังน้ี ๑.๑ ทำหนา้ ที่สอนในรายวชิ าพืน้ ฐาน - รายวิชา วิทยาการคำนวณ (ว 13102) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 - รายวิชา วิทยาการคำนวณ (ว 14102) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 - รายวชิ า วิทยาการคำนวณ (ว 15102) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - วิทยาการคำนวณ (ว 16102) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 - วทิ ยาการคำนวณ (ว 23103 ) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 1.2 ทำหนา้ ท่ีสอนในรายวชิ าเพม่ิ เติม - รายวชิ า สาระเพมิ่ เตมิ (ว) ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 1.3 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น - กิจกรรมลกู เสอื ช้ันมัธยมศึกษา - กิจกรรม ชมุ นุม ช้นั มธั ยมศกึ ษา รับผดิ ชอบจำนวนการสอนท้ังหมด 20 คาบ มีหน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบเก่ยี วกับการจดั การเรียนการสอน การสง่ เสรมิ การเรียนรู้ พัฒนา ผู้เรียน ปฏิบตั งิ านทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวชิ าชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน วิชาชีพและปฏิบัตหิ นา้ ที่อนื่ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย โดยมลี ักษณะงานท่ปี ฏิบตั ดิ งั นี้ คอื ๑) ปฏบิ ตั ิงานเกี่ยวกับการจัดการเรยี นการสอน และสง่ เสรมิ การเรียนร้ขู องผู้เรียนด้วยวธิ ีการท่ี หลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ๒) จดั อบรมส่ังสอน และจดั กิจกรรมเพอื่ พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ๓) ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการของสถานศกึ ษา ๔) ปฏิบตั ิงานเกย่ี วกบั การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน ๕) ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครองและบคุ คลในชุมชนและสถานประกอบการเพอ่ื รว่ มกัน พัฒนาผูเ้ รียนตามศกั ยภาพ ๖) ทำนบุ ำรงุ ส่งเสรมิ ศิลปวัฒนธรรม แหล่งเรยี นรูแ้ ละภมู ิปัญญาทอ้ งถนิ่ ๗) ศึกษาวเิ คราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพอื่ นำมาพฒั นาการเรียนการสอนให้ มปี ระสทิ ธิภาพยิง่ ขน้ึ ๒. งานครูท่ีปรึกษา ข้าพเจา้ ไดร้ บั มอบหมายหน้าทพ่ี ิเศษจากกลมุ่ งานบรหิ ารงานวชิ าการ ให้เปน็ ครูทป่ี รกึ ษาระดับชั้น ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ซ่งึ มหี นา้ ทดี่ ังน้ี ๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปญั หาความประพฤตนิ ักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรยี น โดยทำการศึกษาพฤติกรรม ของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤตกิ รรมที่อยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล หากนักเรียนเกดิ ปัญหากจ็ ะเรียกนกั เรียนมาใหค้ ำปรกึ ษาและช่วยเหลอื แกป้ ญั หาท่ีเกดิ ข้ึนใหก้ ับนักเรียนต่อไป

๖ ๒.๒ การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถที่จะ ทราบรายละเอียดของนกั เรยี นรายบุคคล และแก้ปัญหาได้อยา่ งทนั ทว่ งที และมกี ารเก็บขอ้ มูลด้านครอบครัว ของนกั เรียนจากการลงพื้นทีจ่ ริง เพือ่ จัดเกบ็ เปน็ ข้อมลู สารสนเทศต่อไป ๒.๓ การดแู ลควบคุมแถวและการทำกจิ กรรมภาคเชา้ ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกจิ กรรมภาคเช้า โดยในตอนเชา้ จะลงไปปฏบิ ตั ิ หนา้ ทคี่ วบคมุ แถวของนักเรียน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 และ โดยดแู ลอยา่ งใกล้ชดิ และใหน้ กั เรียนปฏบิ ัตติ นเพ่ือสร้างระเบยี บวินยั ให้เกิดขึน้ กบั นักเรยี น หากนกั เรยี นคนใด ไมใ่ ห้ความร่วมมือในการปฏิบตั กิ ิจกรรมดงั กลา่ วกจ็ ะเรียกนักเรียนมาตกั เตอื น เพอื่ ชี้แจงถงึ ความสำคญั ของการ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมหนา้ เสาธงและให้ทำกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชนเ์ พ่ือปรบั เปล่ียนพฤตกิ รรมทไี่ ม่พงึ ประสงคต์ ่อไป หลงั จากเขา้ แถวกจ็ ะปฏบิ ตั หิ นา้ ทีท่ ำกิจกรรมโฮมรมู กับนกั เรยี นทีป่ รกึ ษา เพอื่ สอบถามถงึ ปัญหาและสาเหตุที่ เกดิ ขึน้ กบั นกั เรียนแตล่ ะคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลอื และใหค้ ำปรึกษาอย่างทันทว่ งที อีกทั้งยังอบรม คุณธรรมด้านตา่ ง ๆ ใหน้ กั เรยี นเพอ่ื ใหน้ ักเรียนปฏิบตั ติ นเปน็ คนดีและสามารถอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข และเปน็ การสรา้ งความสมั พันธ์ที่ดีระหวา่ งครูกับนกั เรยี น 3. ครเู วรประจำวัน ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมนกั เรียนในการทำความสะอาดเขตพื้นท่ี ที่ตนได้รับผิดชอบ โดยดูแล ควบคุมอยา่ งใกล้ชิด เพือ่ ความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยของบริเวณพ้นื ที่ หากนักเรยี นคนใดไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมดังกลา่ วก็จะเรียกนกั เรียนมาตักเตือน เพอ่ื ชี้แจงถงึ ความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมการ ทำความสะอาดพื้นที่ และให้ทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อไป รับผิดชอบควบคุมดูแลนักเรียนในการรับประทานอาหารเช้า กลางวันและเย็น เพื่อความเป็นระเบียบในการ รับประทานอาหาร 4. งานครูผู้ชว่ ยหอพัก ขา้ พเจ้าไดร้ ับมอบหมายหนา้ ท่ีพิเศษจากกลุ่มบริหารทว่ั ไป ใหเ้ ปน็ ครูผู้ช่วยประจำหอพัก 11 ซึ่งมหี นา้ ทดี่ ังนี้ 4.๑ การดแู ลควบคุมการทำกิจกรรม ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมการทำกิจกรรมช่วยครูประจำหอพัก ดูแลความเรียบร้อยของ นักเรยี น เมือ่ มกี จิ กรรมต่าง ๆ และดแู ลนักเรียนแทนเมื่อครปู ระจำหอพักตดิ ภารกจิ หรือไปราชการ 5. งานหนา้ ท่ีพเิ ศษ ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายหน้าที่พเิ ศษจากกลุม่ งานต่าง ๆ ซ่ึงมีหนา้ ท่ดี ังนี้ ๑) งานการเงนิ กลุ่มบริหารงานงบประมาณ ๒) งานฝา่ ยโสต กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป ๓) หน้าที่อืน่ ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมายตามคำสัง่ ของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี ลงชื่อ…………………..………………………….. (นางสาวสายสุดา คำเสียง) ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย 23 สิงหาคม ๒๕๖4

๗ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ 1 วนั ท่ี 16 มิถนุ ายน ๒๕๖5 ถงึ 15 สิงหาคม 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบุรี สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ติ น ดา้ นท่ี 1 วนิ ยั และการรกั ษาวินัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ทา่ ทาง และพูดส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจ้าแสดงอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้อย่า  พฤตกิ รรม เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เชน่  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรียน/ ▪ ยิ้มพร้อมพยักหน้ารับ เมื่อนักเรียนทำความเคารพหรือ เพอื่ นร่วมงาน/ผู้บงั คบั บัญชา/ ผู้ปกครอง/ชมุ ชน ขอโทษ หรอื ขอบคณุ ▪ เมื่อนักเรียนตอบคำถามหรือข้อคิดเห็นที่ขบขัน ครูควรมี อารมณ์ร่วมด้วย ▪ แสดงสีหน้าตั้งใจฟังขณะนักเรียนถาม ตอบ หรือแสดง ความคิดเหน็ ▪ การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ ลกู ศษิ ย์ ▪ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต โดยหม่นั สวดมนต์และน่งั สมาธิทำจติ ใจใหส้ งบ ▪ ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้เป็นอยา่ งดี 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่อื สารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพ่อื นรว่ มงาน ผปู้ กครองและบคุ คลอื่น บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจา้ แสดงอารมณก์ ริยาท่าทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั  สมดุ บัญชีลงเวลาการปฏิบตั งิ าน กาลเทศะต่อผูบ้ ังคบั บญั ชาเพอ่ื นรว่ มงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอน่ื  สมุดบนั ทึกการเข้าสอน เช่น  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริการ ▪ การพดู จาไพเราะ กบั ผูบ้ ังคับบญั ชาเพื่อนรว่ มงาน ผูป้ กครอง  พฤติกรรม และบุคคลอื่นอยา่ งร้กู าลเทศะ ▪ มีสมั มาคารวะอ่อนนอ้ มถ่อมตน ▪ เชื่อฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำสงั่ ของผ้บู งั คบั บัญชา

๘ 1.3 การมเี จตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่  สงั เกตพฤตกิ รรม ประกอบดว้ ยคณุ งามและความดี ซึง่ กระทำดว้ ยจติ สำนกึ ในจิตใจ เชน่  การสมั ภาษณ์ สนทนาผู้เรยี น ▪ ความเสียสละ เพ่อื นรว่ มงาน ผู้บังคับบญั ชา ▪ มีน้ำใจ ผู้ปกครอง ชมุ ชน ▪ ความเกรงใจ ▪ ความยุติธรรม ▪ ความเห็นอกเห็นใจ ▪ การมมี ารยาททีง่ ดงาม ▪ ความรักความเมตตาต่อศิษย์ ▪ การขับเคลอื่ นระบบการศึกษาใหม้ คี ุณภาพ ▪ พัฒนาประเทศชาตใิ หม้ ีคณุ ภาพ ▪ พัฒนาประเทศชาตใิ ห้มีความเจรญิ กา้ วหน้า 1.4 การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ ทีเ่ กี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้ารักษาวินัยในการเป็นข้าราชการที่ดีทั้งในและนอกเวลา  สังเกตพฤตกิ รรม ราชการ ด้านการครองตน เช่น การแตง่ กาย ความประพฤติ ด้านการ  การสัมภาษณ์ สนทนาผเู้ รียน ครองคน เช่น การดูแลเอาใจใส่ผู้รับบริการ มีความมุ่งมั่นในการ เพื่อนรว่ มงาน ผบู้ งั คับบญั ชา ทำงาน รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ผู้ปกครอง ชมุ ชน ไม่ขาดราชการและมาปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจตามวันเวลา ราชการอย่างสม่ำเสมอ เพือ่ รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการ 1.5 การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑ์ ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั ความเปน็ ข้าราชการครู บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏบิ ัติอยา่ งเคร่งครดั อยู่ o คำสงั่ โรงเรียน เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากร o สมุดบันทกึ การเข้าสอน ทางการศึกษาเพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิดทางวนิ ัยราชการ เอา o สังเกตพฤติกรรม ใจใส่นักเรียน มีความมุ่งมั่นในการสอน และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ o สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู เต็มใจ เพือ่ พัฒนาการศกึ ษาตอ่ ไป นักเรยี น ผ้บู รหิ าร

๙ 1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย หลกั ฐานแหล่งขอ้ มูล บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน  การลงเวลาปฏิบตั ิงาน ข้าพเจ้ารักษาวนิ ัยทเ่ี ป็นขอ้ หา้ มและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญตั ริ ะเบยี บขา้ ราชการครูและบุคลากร  สงั เกตพฤติกรรมการมาทำงาน ทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 เพอื่ เตือนตนเองมใิ ห้กระทำผดิ ทางวนิ ัย อย่างสม่ำเสมอ ราชการ ด้านที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.1 ปฏิบตั ติ ามหลักศาสนาที่นบั ถืออย่างเครง่ ครดั บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่  พฤตกิ รรม ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มกี ารยึดหลกั ธรรมพรหมวิหาร ๔ คือ ๑. เมตตาตอ่ ศิษย์ มคี วามรักศษิ ย์ ปรารถนาจะใหศ้ ษิ ยเ์ ปน็ สขุ ๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อบรมสั่งสอน ใหศ้ ษิ ยป์ ระพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยูร่ ่วมกบั ผูอ้ น่ื อยา่ งเปน็ สขุ ๓. มมี ฑุ ิตาจติ คอื มีความยนิ ดเี สมอเม่อื ศษิ ย์ได้ดี พรอ้ มกับกล่าว ยกย่องชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยตอ่ บางพฤตกิ รรมกา้ วร้าว ทศี่ ษิ ยแ์ สดงออกมาโดยไม่ตงั้ ใจ คอื ไมโ่ กรธตอบแต่จะพยายามพูดส่ัง สอนเพ่ือใหผ้ ้เู รยี นมพี ฤตกิ รรมทด่ี ขี ึ้น 2.2 เขา้ ร่วมส่งเสรมิ สนบั สนุนศาสนา กิจศาสนาท่นี บั ถอื อยา่ งสมำ่ เสมอ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มลู ขา้ พเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทาง  สังเกตพฤติกรรม  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร พระพุทธศาสนา เข้ารว่ มและปฏิบัตติ ามกจิ กรรม ทางศาสนาขนบธรรมเนียม ประเพณี ตลอดจน ค่านยิ ม ของสงั คมอยู่เสมอ อาทิเช่น ▪ เขา้ ร่วมกิจกรรมวนั สำคัญทางศาสนา สนบั สนนุ แรงกายและทุนทรพั ย์ เพอื่ ทำนุ บำรุงศาสนาอยู่เสมอ ▪ ยดึ มั่นในหลักคำสอนของศาสนาท่ีนบั ถอื ▪ เคารพสิทธิเสรีภาพและการแสดงออกทาง ศาสนา

๑๐ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มลู ▪ ยึดถือผลประโยชน์สว่ นรวม เคารพในความ คิดเห็นของผู้อน่ื หมน่ั สวดมนต์ทำสมาธแิ ละ แผ่เมตตา ในกิจกรรมและพิธีกรรมทาง ศาสนา ▪ เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เช่น วันวิสาขบูชา วันมาฆบูชา วันอาสาฬหบูชา วนั เขา้ พรรษา เป็นตน้ 2.3 การเหน็ ความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน เคารพกจิ กรรมท่แี สดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรม ทอ้ งถิ่นหรือชุมชน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความรว่ มมอื กับ  สังเกตพฤตกิ รรม ผู้ปกครองและชุมชนในกจิ กรรมต่างๆ ที่ชุมชนจดั ขึน้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร เช่น วันสำคัญทางพระพทุ ธศาสนา ฯลฯ 2.4 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม สง่ เสริม สนบั สนุน เคารพกิจกรรมท่แี สดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรมชาติ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสา  สังเกตพฤตกิ รรม ธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตาของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร นกั เรยี นและเพอ่ื นร่วมงาน แต่งกายดว้ ยชุดพื้นเมือง และผ้าไทยเพื่อรักษาและดำรงไว้ซึ่งวัฒนธรรม การแต่งกายของไทย และตระหนักถึงความสำคัญ ของการเข้าร่วม สนับสนุนกิจกรรมที่แสดงออกถึง ความจงรกั ภกั ดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ 2.5 การมจี ติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มูล ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครอง  สงั เกตพฤติกรรม นักเรยี นทีม่ าตดิ ต่อราชการกับทางโรงเรยี นและ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร มีจิตอาสาในการร่วมงานกบั ทางชุมชน โรงเรยี น และสงั คมเสมอ อกี ท้ังอาสาชว่ ยงานเพอ่ื นรว่ มงาน ผบู้ งั คับบญั ชา และบุคคลอนื่ ตามกำลังที่ข้าพเจ้า สามารถทำไดด้ ว้ ยความเต็มใจเสมอ

๑๑ 2.6 การตอ่ ตา้ นการกระทำของบุคคลทสี่ ง่ เสรมิ ความม่ันคงของชาติ หรือผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คม โดยรวม บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานแหลง่ ข้อมูล ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของพระพุทธ  สงั เกตพฤติกรรม สาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์ เพื่อน  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ร่วมงาน และบุคคลอื่น ๆ ดำรงชีพตามสายกลาง และไม่น่ิงดูดายเมอื่ พบเจอบุคคลกระทำผิด ดา้ นท่ี 3 จรรยาบรรณวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบุคลิกกบั ภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู o เกยี รตบิ ตั ร ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนาตนจน o ภาพกิจกรรม เป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่ประพฤติ o คำส่ังปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ เข้าร่วมการ o สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร อบรม สัมมา หรือประชุมเพื่อพัฒนาตนเองด้าน ความรู้ คุณธรรม การปฏิบัติตัว และบุคลิกภาพ อกี ทัง้ หมนั่ ฝกึ ฝน เรยี นรู้ หาความรู้เกย่ี วกับการสอน การทำสอ่ื เพอื่ พัฒนาตนเองและผ้เู รียนเสมอ 3.2 การมีวิสยั ทัศน์ร้แู ละเข้าใจสนใจตดิ ตามเปลย่ี นแปลงดา้ นวิทยาการเศรษฐกิจสงั คมการเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ ัน บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานแหล่งข้อมลู มุง่ หวงั ความเจรญิ กา้ วหนา้ โดยกำหนดเป้าหมาย  ภาพกิจกรรม ในการปฏิบตั ิงานและการศกึ ษาต่อโดยมกี ารติดตาม  สังเกตพฤตกิ รรม ข่าวสารการเคลื่อนไหวทางการศึกษาในเรื่อง ความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมา วางแผนและปรบั ตวั เพอ่ื ความกา้ วหน้าในวิชาชีพ

๑๒ 3.3 การไม่อาศยั วิชาชพี แสวงหาผลประโยชน์ที่ถกู ตอ้ ง บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเปน็  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรยี น ผู้ปกครอง ครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ เพื่อนรว่ มงาน ครูพึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้ง  สังเกตพฤตกิ รรม ทางตรงและทางอ้อม อุทิศเวลาส่วนตนให้แก่ นักเรียน การจัดการเรียนการสอน และโรงเรียนจน เปน็ ทีป่ ระจักษ์ 3.4 การมงุ่ มั่นต่อการพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รียน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มลู ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรยี น และความสามารถเพื่อนำความรู้ ความสามารถที่มีไป ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มทักษะและ  สงั เกตพฤตกิ รรม ประสบการณ์ให้กับผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ เข้า ร่วมการอบรมสัมมนาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา คุณภาพและยกระดับความรู้ความสามารถผู้เรียน จัด กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายให้สอดคล้องกับความ แตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถของผูเ้ รียนไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพ 3.5 การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเข้าร่วมส่งเสริมสนับสนนุ กจิ กรรมทีเ่ กยี่ วข้องกบั วิชาชพี ครูอยา่ งสมำ่ เสมอ บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจา้ เขา้ ร่วมการประชมุ กิจกรรมท่ีให้ ความรู้  ภาพกิจกรรม ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ และนำความรู้ท่ี ได้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรียน แสวงหาและเข้า ร่วมกิจกรรมอบรมต่าง ๆ ที่พัฒนาทักษะการสอน หรือทักษะทางวิชาชีพเสมอ เพื่อผลประโยชน์สูงสุด แก่ผู้เรียน เข้าร่วมประชุม/อบรมอย่างตรงต่อเวลา เสมอ เข้าร่วมการเรียนรูท้ างวชิ าชีพโดยแลกเปลี่ยน เรยี นรู้กบั ครูในโรงเรียน นอกโรงเรียนและบุคลากรที่ มีความรู้ความสามารถทางด้านการศึกษาและ วชิ าชีพครูอยูเ่ สมอ

๑๓ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สง่ เสริม สนบั สนุน ให้บริการผูเ้ รยี นทกุ คนด้วยความเสมอภาค แนวทางการพัฒนา/การดำเนนิ งาน เอกสารอา้ งอิง/หลกั ฐาน ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นกั เรียน ผ้ปู กครอง ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้คำปรึกษาและ เพอ่ื นรว่ มงาน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค ปฏิบัติ  สังเกตพฤตกิ รรม ตนต่อผู้เรียนโดยปราศจากอคติ มีความเป็นธรรมใน การตัดสินปัญหาที่เกิดขึ้น โดยดูแลและปฏิบัติต่อ ผู้เรียนด้วยความสุภาพ ไม่นำปัจจัยอื่นมาแบ่งแยก ปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ และทักษะที่ จำเป็นให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเต็มใจ โดยไม่ ปดิ บงั หรอื พยายามหาประโยชนส์ ว่ นตัว 3.7 การปรับพฤติปฏบิ ัติตนเป็นทย่ี อมรบั ของผ้เู รยี นผู้บริหารเพ่ือนร่วมงานผู้ปกครองชุมชน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้าดำรงตนดว้ ยความสุภาพอ่อนนอ้ ม  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นักเรียน ผู้ปกครอง สำรวมในกริ ยิ ามารยาท และการแสดงออกดว้ ย เพอ่ื นร่วมงาน ปิยวาจา แตง่ กายสะอาด เรียบร้อย และถูก  สงั เกตพฤติกรรม กาลเทศะ ตง้ั ใจทำงานและขยนั หมัน่ เพยี ร อดทนใน การทำงาน ทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ มีความซ่อื สัตย์ มี นำ้ ใจ และเป็นมติ รกบั ผู้เรียน ผูบ้ รหิ าร เพ่ือน ร่วมงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชนเสมอ 3.8 การไมป่ ฏบิ ตั ติ นทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบต่อกายและใจของผูเ้ รียน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรยี น ผปู้ กครอง เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ผู้เรียนมีความรัก และ เพอ่ื นร่วมงาน สนใจในการเรียนรู้ ให้คำปรึกษากับผู้เรียนในด้าน  สงั เกตพฤติกรรม ต่าง ๆ ด้วยความเต็มใจ ใช้การเสริมแรงเพื่อให้ ผู้เรียน เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์และใช้หลัก จิตวิทยาในการโน้มน้าวจิตใจของผู้เรียนให้พร้อม ด้วยความร้แู ละคณุ ธรรม

๑๔ 3.9 การทำงานกับผู้อื่นโดย ยึดหลกั ความสามัคคีเพ่ือกลู ซ่ึงกันและกนั บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหลง่ ข้อมูล ข้าพเจ้าปฏิบัติงานกับผู้อื่นอย่างเต็ม  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร นกั เรยี น ผปู้ กครอง ความสามารถ โดยยึดหลักประชาธิปไตยและความ เพื่อนร่วมงาน สามัคคีเกื้อกูลซึ่งกันและกัน เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี  สงั เกตพฤตกิ รรม สามารถทำงานเป็นทีมและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ สร้างขวัญกำลังใจในการทำงานให้กับเพื่อนร่วมงาน อยเู่ สมอ 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยูใ่ นอำให้เกิดการเปลยี่ นแปลงในทางพัฒนาให้กับผเู้ รียนโรงเรยี น หรอื ชุมชนในด้านใดด้านหน่งึ (ด้าน การอนุรกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรม ภูมิปญั ญา และสง่ิ แวดล้อม) บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้าตงั้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ทีใ่ นการทายทอดความรู้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นกั เรียน ผู้ปกครอง ทักษะที่ตนเองมีให้กบั นักเรียนโดยไม่ไดป้ ิดบัง เพ่ือนร่วมงาน พยายามศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพอื่ พฒั นา  สงั เกตพฤตกิ รรม ตนเอง ติดตามข่าวสารและเข้าอบรมเทคนคิ ใหมๆ่ นำมาช่วยพฒั นาการเรียนการสอน ที่มีความรู้ ทกั ษะและทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรไู้ ป พัฒนาชุมชนและทอ้ งถน่ิ 3.11 การยดึ มน่ั ในการปกครองระบบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้ามีความจงรกั ภกั ดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ เพือ่ นร่วมงาน ประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข  สังเกตพฤติกรรม ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต สาธารณะมีความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่งตอบ แทนใด ๆ ทง้ั ส้นิ

๑๕ ด้านที่ 4 การดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง บันทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มูล ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิต  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นกั เรยี น ผปู้ กครอง ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียงและพยายามนอ้ มนำหลัก เพอ่ื นร่วมงาน ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน เพ่ือความผาสกุ ของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต 4.2 มกี ารนำเอาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจเพยี งนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั การจัดการเรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพอ่ื น สอดแทรกในใบงานของนักเรียน พบว่านักเรียนมี ร่วมงาน ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ  สังเกตพฤตกิ รรม พอเพียง สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บน เงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนำไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ 4.3 มกี ารนำเอาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ เพียงนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ภารกิจทไี่ ด้รับมอบหมายอนื่ บันทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง มาประยุกต์ใช้ กับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย เพ่ือนรว่ มงาน ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้เกิดประสิทธิภาพ  สงั เกตพฤติกรรม สูงสุด บริหารจัดการภารกิจให้ประสบความสำเร็จ โดยใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า มีการวางแผนใน การดำเนินงานในการป้องกัน แก้ไขและพัฒนาอย่าง ยงั่ ยืน 4.4 มีการนำเอาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ เพยี งนำไปประยุกตใ์ ช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลักความพอเพียง เพอ่ื นร่วมงาน ความพอประมาณ ความมเี หตุผลและมีภูมิคุ้มกัน  สังเกตพฤติกรรม ทีด่ ใี นชวี ิต

๑๖ 4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ ับภารกิจต่าง ๆ หรอื ดำรงชีวิตของตน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มลู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับลูกศิษย์  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดมั่นในหลักปรัชญา เพอ่ื นร่วมงาน เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต โดยใฝ่รู้ใฝ่  สังเกตพฤติกรรม เรียนและใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ประยุกต์ใช้ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งกับงานด้านต่าง ๆ ท่ี ตนได้รับมอบหมาย เพื่อให้งานมีประสิทธิภาพและ บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ท่ีต้งั ไว้ ดา้ นท่ี 5 จติ วิญญาณความเป็นครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลา และเต็มเวลา บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมายอย่างเต็ม o แผนการจัดการเรยี นรู้ ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ัติหน้าที่ o สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า o สงั เกตพฤตกิ รรม จัดทำ และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ o บันทกึ การลงเวลามาปฏิบตั ริ าชการ สำคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุง o บันทึกการลงเวลาปฏบิ ัติการสอน พฒั นางานการสอนอยู่เสมอ 5.2 การตะหนกั ในความรู้และทกั ษะที่ถูกต้องรวมถึงส่งิ ท่ีดดี ใี หก้ บั ผเู้ รยี น บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู ข้าพเจ้าพฒั นาความรูค้ วามสามารถของตนเอง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร ให้มคี วามรู้รอบและรูล้ กึ ในสิง่ ทตี่ ้องการถ่ายทอด ผปู้ กครอง เพือ่ นร่วมงาน ให้กับผู้เรียน เพอ่ื ให้ผู้เรยี นได้รับความร้ทู ีถ่ ูกต้อง  สงั เกตพฤตกิ รรม และครบถว้ นเพอ่ื นำไปประยกุ ตใ์ ช้และดำรงชีวติ ในอนาคตตอ่ ไป

๑๗ 5.3 การสร้างความเสมอภาคเปน็ ธรรมกบั ผูเ้ รยี นทกุ คน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานแหล่งข้อมลู ข้าพเจ้าจดั การศึกษาและจัดกระบวนการเรียนรู้  การศึกษานักเรียนเปน็ รายบคุ คล ให้กบั ผเู้ รยี นทกุ คนด้วยความเป็นธรรม  สมั ภาษณ์นักเรียน โดยลดช่องว่างและความแตกต่างระหว่างบุคคล ของผูเ้ รยี นเพอื่ ให้ผเู้ รียนทกุ คนสามารถเรียนรแู้ ละ เขา้ ถึงการศึกษาด้วยความเสมอภาคและเท่าเทยี ม 5.4 การรู้จักใหอ้ ภัยปราศจากอคตชิ ่วยเหลือส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ผเู้ รียนประสบความสำเร็จตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มลู ข้าพเจ้าปฏบิ ตั หิ น้าทใี่ นการช่วยเหลอื สง่ เสริม  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร และสนบั สนุนผ้เู รียนใหป้ ระสบความสำเร็จตาม ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน ศกั ยภาพของตนเอง ให้อภัยหากผู้เรียนทำความผิด  สังเกตพฤตกิ รรม โดยใชก้ ารว่ากล่าวตักเตือน เสริมแรงและลงโทษ อย่างเหมาะสม โดยปราศจากอคติ 5.5 การเป็นท่พี ึ่งใหก้ ับผูเ้ รียนได้ตลอดเวลา บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเองมีความมุ่งมานะคอย  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นักเรยี น ผปู้ กครอง ช่วยเหลือเป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของนักเรียน เพื่อนรว่ มงาน ในดา้ นต่าง ๆ เป็นกำลงั ใจและให้คำแนะนำเสมอมา  สงั เกตพฤติกรรม 5.6 การจัดกจิ กรรมการส่งเสริมการใฝร่ ้คู น้ หาสร้างสรรค์ถา่ ยทอดปลูกฝงั และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ใี หแ้ ก่ ผู้เรียน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณความ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นกั เรยี น ผู้ปกครอง เป็นครู ยึดมั่นในอุดมการณ์ทางวิชาชีพและปฏิบัติ เพอื่ นร่วมงาน ตน เปน็ แบบอย่างทด่ี ขี องผเู้ รยี น จัดกิจกรรมสง่ เสริม  สงั เกตพฤตกิ รรม การใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ค้นหา สร้างสรรค์ทั้งภายในและ นอกห้องเรียน เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และการใฝเ่ รียนรู้ตลอดชวี ิตให้กับผู้เรยี น

๑๘ 5.7 การทุ่มเทเสียสละใหก้ บั การเรยี นรู้ให้กบั นกั เรียน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับทางราชการใน  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นักเรียน ผู้ปกครอง การปฏิบัติหน้าที่ งานสอนทั้งในเวลาและนอกเวลา เพอ่ื นรว่ มงาน ราชการ เพื่อพฒั นา ใหผ้ ้เู รียนมคี วามรูค้ วามสามารถ  สังเกตพฤติกรรม เสียสละเวลาและทุนทรัพย์ส่วนตนในการจัดทำส่ือ การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ เต็มตาม ศักยภาพของตนเอง ด้านที่ 6 จติ สำนกึ ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู 6.1 การมเี จตคติเชิงบวกในวชิ าชีพครู บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มลู ขา้ พเจ้ามีความรัก ความศรทั ธาในวชิ าชีพครูโดย  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อน กระทำตนและปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี ่อศษิ ย์ทั้ง รว่ มงาน ทางตรงและทางออ้ ม มุ่งมั่นในการปฏบิ ัติหน้าที่และ  สงั เกตพฤติกรรม ใหบ้ รกิ ารผ้เู รียนผูป้ กครองและผรู้ ว่ มวิชาชีพในฐานะ ผู้รับบริการอย่างเท่าเทียม ตลอดจนไม่สร้างความ เส่อื มเสียใหก้ ับทางราชการ พัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ เพื่อเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาและ ขับเคลอื่ นประเทศตอ่ ไป 6.2 การมงุ่ ม่ันทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมใหม่ใหม่เพอื่ ให้เกดิ การพฒั นาวชิ าชีพและใหส้ ังคมยอมรับ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานแหลง่ ข้อมูล ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อน เสมอ จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ งๆ เชน่ หนังสอื สอื่ สิ่งพิมพ์ รว่ มงาน โทรทัศน์ อินเทอรเ์ น็ต เป็นตน้ เพื่อนำความรู้มาผลิต  สังเกตพฤติกรรม สื่อการสอนและนำมาพฒั นาวชิ าชพี ตอ่ ไป 6.3 การประพฤตปิ ฏบิ ัตใิ นการรกั ษาภาพรักในวชิ าชพี บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐานแหลง่ ข้อมูล ข้าพเจ้าประพฤติ ปฏิบัติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นกั เรยี น ผู้ปกครอง ของสังคม และองค์กรวิชาชีพ มีจิตสาธารณะ มี เพอื่ นรว่ มงาน ความรับผิดชอบต่อสังคมและต่อวิชาชีพโดยไม่หวัง  สงั เกตพฤตกิ รรม ผลประโยชน์ส่วนตัวและสิ่งตอบแทนอื่นใด ยึดหลัก คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อยึดเหนี่ยว จติ ใจในการปฏบิ ตั งิ านและปฏิบัติตน

๑๙ 6.4 การปกปอ้ งปอ้ งกนั มีให้ผูร้ ว่ มวชิ าชพี ประพฤติปฏิบตั ใิ นทางทจี่ ะเกดิ ภาพลักษณ์เชงิ ลบตอ่ วชิ าชีพ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มลู ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรยี น ผู้ปกครอง ให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดมั่น เพอ่ื นร่วมงาน ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี อยา่ งเครง่ ครัด  สงั เกตพฤตกิ รรม 6.5 การจัดกจิ กรรมการส่งเสริมการใฝ่รู้ค้นหาถ่ายทอดปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่างท่ดี ขี องเพอ่ื นรว่ มงาน และสังคม บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานแหล่งข้อมลู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึง่ ทำใหเ้ กิดความ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร นักเรยี น ผูป้ กครอง รัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ เพื่อนรว่ มงาน มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็น  สงั เกตพฤตกิ รรม แบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อน ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนบกพร่องให้ดี มากกวา่ เดมิ

๒๐ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย ครัง้ ท่ี 1 วันที่ 16 มิถุนายน ๒๕๖5 ถงึ 12 สิงหาคม 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบรุ ี สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นท่ี ๑ การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวเิ คราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้วี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการ จดั ทำรายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหล่งข้อมูล นำผลการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และ  แผนการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน  หลกั สูตรสถานศกึ ษา และหลักสูตรสถานศึกษา มาจัดทำรายวิชาและ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการ เรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามกระบวนการ Active Learning ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และ จัดทำรายวิชา ให้ครอบคลุมและสอดคล้องกับ ตัวชี้วัดและมาตรฐาน การจัดการเรียนรู้อย่าง เหมาะสม ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคญั เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะและ คณุ ลักษณะประจำวชิ า คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคญั ตามหลักสตู ร บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค o แผนการจดั การเรียนรู้ การสอนและรูปแบบการสอนที่หลากหลาย เนน้ การ o หลกั สูตรสถานศกึ ษา ปฏบิ ตั ิ และส่งเสริมให้ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการจดั การ o ใบงาน/ใบความรู้ เรียนรู้ ส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิด สร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและคดิ อย่างมีวิจารณญาณ บูรณาการความรู้และทักษะด้านต่าง ๆ เพื่อให้ ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จัดกิจกรรมเพอ่ื พัฒนาและส่งเสริมคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียน มี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี ำคญั ตามหลักสูตร

๒๑ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรอู้ ำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการท่ี หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐานแหล่งข้อมลู การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่าง  นวัตกรรมเทคโนโลยี หลากหลาย ส่งผลใหผ้ เู้ รยี นได้รับการพัฒนาตรงตาม  สือ่ การสอน วัตถุประสงค์มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ประยกุ ต์ริเร่มิ ได้เหมาะสมตามวยั และตาม ความต้องการของผู้เรียนและชุมชน รับฟังความ ค ิ ด เ ห ็ น ข อ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น เ พ ื ่ อ พ ั ฒ น า แ ล ะ ป ร ั บ ป รุ ง กระบวนการจัดการเรียนรอู้ ยู่เสมอ ออกแบบการวัด ประเมินผลหลากหลายด้าน สอดคล้องกับความ ต้องการและแตกต่างระหวา่ งบุคคลของผเู้ รยี น มีการ ประเมินตามสภาพจรงิ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่ช่วย พ ั ฒ น า แ ล ะ ส ่ ง เ ส ร ิ ม ผ ู ้ เ ร ี ย น ใ ห ้ เ ก ิ ด ก า ร เ ร ี ย น รู้ หลากหลายด้านตามความต้องการและความ แตกต่างระหว่างบุคคล โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียน ได้ลงมือทำและปฏิบัติ จริง ๑.๔ การเลือกและใชส้ ่อื เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ ที่สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ บันทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมูล การออกแบบและเลอื กใชส้ อื่ เทคโนโลยี ในการ o แผนการจดั การเรียนรู้ จัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนบรรลุตาม o สอื่ การเรยี นรู้ จุดประสงค์ทตี่ ัง้ ไว้ สอดคล้องกับกิจกรรม การเรยี นรู้ o งานนำเสนอ ในแต่ละชั่วโมง ใช้แอปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม และ o สอ่ื วดี ทิ ศั น์ อุปกรณ์ ทางเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้และ o APPLICATION ดำเนนิ งานในสถานศกึ ษา ดังนี้ o ประมวลภาพกิจกรรม 1. GOOGLE.COM - ค้นหาแหล่งการเรียนรู้/ ขอ้ มูล/รปู ภาพ/ส่อื การจัดการเรยี นรู้ 2. TRANSLATE - แปลภาษา 3. MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จัดการ งานด้านเอกสารและนำเสนองานนำเสนอ 4. YOUTUBE - ค้นหาและนำเสนอวีดีทัศน์ เพือ่ การเรียนรู้ * หมายเหตุ: รวมถึงแอปพลิเคชั่น แพลตฟอร์ม อุปกรณแ์ ละสอ่ื เทคโนโลยอี ืน่ ๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง กับการจัดการเรียนรู้และการดำเนินงานใน สถานศึกษา

๒๒ ๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตวั ชวี้ ดั และ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ บนั ทกึ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมูล การวัดและประเมินผลหลังจากที่ข้าพเจ้าใน  บนั ทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จ  บันทกึ พฤติกรรม สน้ิ แลว้ ขา้ พเจ้าได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และ ทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหนว่ ย นั้น ๆ เพ่ือนำมาปรับปรุงพฒั นาการจดั การเรียนการ สอนครงั้ ต่อไป ๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รียนได้แก่ ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล ผเู้ รยี นมีพฒั นาการดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน  แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ในรายวิชาและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีขึ้น  สือ่ การสอน สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกทั้งด้าน  ผลงานของนักเรยี น วชิ าการและคณุ ธรรมจริยธรรม ดา้ นที่ 2 การบริหารจัดการชนั้ เรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศท่สี ่งเสริมการเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ิตและพฒั นาผเู้ รียน บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานแหลง่ ข้อมลู การจดั บรรยากาศการเรยี นร้ใู หเ้ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง ผู้เรียนโดยออกแบบห้องเรียนที่ให้ผู้เรียนรู้สึกอบอุ่นท้า เพือ่ นรว่ มงาน ทาย สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองได้อย่าง  สภาพห้องเรียน เหมาะสม เลือกใช้แหล่งเรียนรูท้ ี่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชา  ปา้ ยนเิ ทศ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ได้ง่ายขึ้นโดย  ผลงานของนักเรยี น ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเอง และเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ออกแบบและจัดบรรยากาศช้ันเรียน ให้สะอาด น่าเรียนอยู่เสมอ มีการใช้แหล่งเรียนรู้นอก ห้องเรียนเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน และยังช่วยเพิ่มศักยภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียนอีกด้วย มคี วามยืดหยนุ่ ในการจัดหอ้ งเรียน มีป้ายนิเทศหรือสื่อการ เรียนการสอนหรือมุมวิชาการสำหรับการศึกษา ค้นคว้าที่ เป็นปัจจุบัน ส่งเสริมให้ผู้เรียนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับผู้เรียนและระหว่างผู้เรียน กับผู้เรียน ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและมี ความสขุ โดยได้รบั การดแู ลอย่างท่ัวถึงและทนั เหตกุ ารณ์

๒๓ ๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดแู ลนักเรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรยี นรายบุคคลเพ่ือ แก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รียน บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐานแหล่งขอ้ มูล ข้าพเจ้าจัดกจิ กรรมดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ดังน้ี  แบบสำรวจการแต่งกายนกั เรียน 1. การศึกษาและสำรวจติดตามพฤติกรรมของ  ภาพกิจกรรม ผู้เรยี นและดำเนนิ การช่วยเหลอื ตามสภาพจรงิ 2. จัดกิจกรรมโฮมรูม ทุกวัน ในเวลา 08.00 – 08.30 น. เพื่อทำให้ครูที่ปรึกษาได้มีโอกาสพบเจอ นักเรยี นเพ่อื สำรวจการแตง่ กาย ความเรยี บร้อยของ นักเรียน และให้คำแนะนำ คำปรึกษา แก้ไขปัญหา กำกับติดตามนักเรียนทั้งด้านพฤติกรรม การเรียน และคณุ ภาพชีวิต ให้แก่นกั เรยี น ๒.๓ การอบรมบม่ นิสัยให้ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และค่านยิ มท่ีดงี าม บันทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้นึ ใน  สัมภาษณน์ กั เรียน ใจของผู้เรียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรม  ภาพกจิ กรรม จรยิ ธรรมในกจิ กรรมการจัดการเรียนรู้อยูเ่ สมอ ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียนในช่วงก่อน เข้าสู่บทเรียนในการเรียนแต่ละรายวิชา และใน โอกาสต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ด้านท่ี 3 การพฒั นาตนเอง ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธตี า่ งๆ อย่างเหมาะสม บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ  ภาพกิจกรรม เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอก โรงเรียนอย่างต่อเน่ือง ๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางใน  สอบสัมภาษณ์ผ้บู รหิ าร ครู ผู้ปกครอง เพอ่ื น การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง รว่ มงาน เพ่ือนร่วมวชิ าชีพ  ภาพกิจกรรม

๒๔ ดา้ นท่ี 4 การทำงานเป็นทมี ๔.๑ หลกั การทำงานเป็นทมี บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐานแหลง่ ขอ้ มลู การทำงานเป็นทมี เป็นความรว่ มมอื รว่ มใจของ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อน บุคคลเพือ่ ที่จะบรรลุเปา้ หมายรว่ มกนั รว่ มงาน ข้าพเจ้าจงึ ยดึ หลกั การทำงานเป็นทมี ดงั น้ี  ภาพกิจกรรม ๑. มวี ตั ถุประสงคต์ ้องชดั เจน ๒. มกี ารจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน ๓. มีผลการทำงาน ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐานแหล่งขอ้ มูล การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อน เสริมแรงให้กำลังใจกับเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ ให้ รว่ มงาน คำแนะนำเพื่อพัฒนาทีมงานในการทำงานด้านตา่ ง ๆ  ภาพกจิ กรรม ด้วยความเต็มใจและเต็มความสามารถ ศึกษาหา ความรู้อยู่เสมอ เพื่อนำแนวทางการดำเนินงานใหม่ ๆ ขยายผลต่อยังทีมงาน เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ การทำงานและพัฒนาทมี งาน ดา้ นท่ี 5 กิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ของสถานศึกษา 5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศกึ ษาเก่ยี วกับงานบรหิ ารทัว่ ไปหรอื งานบริหารวิชาการ หรือ งานกิจการนกั เรยี น หรอื งานบรหิ ารงบประมาณหรืองานบริหารทรพั ยากรบคุ คล และมสี ว่ นร่วมปฏบิ ัตงิ าน ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐานแหล่งข้อมูล ข้าพเจ้าหมั่นศึกษา หาความรู้ ทำความเข้าใจ  การปฏบิ ตั หิ น้าทใี่ นหน้าทพี่ ิเศษ เกี่ยวกับภาระงานของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ  คำสง่ั โรงเรียน งานบริหารงบประมาณ มีส่วนร่วมในการปฏิบตั ิงาน ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ ปฏิบัติ หน้าที่ตามคำสั่งโรงเรียน และปฏิบัติหน้าที่อื่นๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย

๒๕ ด้านท่ี 6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี 6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบตั ิงานตามหน้าทแี่ ละความรับผิดชอบ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานแหลง่ ข้อมลู ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำ  สอื่ PowerPoint เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการ สอน  ใบความรู้ คอมพิวเตอร์จึงชว่ ยในการเรยี นการสอนเป็นไปอย่างมี  ใบงาน ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจและเห็น  Internet ภาพได้ชัดเจนมากยิ่งขั้นและสามารถศึกษาได้อย่าง  สื่อมลั ตมิ เี ดีย รวดเร็ว รวมทั้งใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างสรรค์สื่อ การสอน

๒๖ กจิ กรรมพธิ ที บทวนคำปฏิญาณและสวนสนามเนื่องในวันคลา้ ยวนั สถาปนา คณะลกู เสือแหง่ ชาติ ประจ าปี 2565 วันที่ 6 กรกฎาคม 2565 ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

๒๗ ควบคุมสอบกลางภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 วนั ที่ 11-12 กรกฎาคม 2565 ณ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี

๒๘ การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. วนั ท่ี 22 กรกฎาคม 2565 ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบุรี

๒๙ กจิ กรรมวนั เฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รี สนิ ทรมหาวชริ าลงกรณ พระวชริ เกล้าเจา้ อยู่หัว วนั ที่ 26 กรกฎาคม 2565 ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

๓๐ เขา้ ร่วมต้อนรับ ม.ล.ปริยดา ดศิ กุล และพดู คุยเกยี่ วกับธรุ กิจและ STEM วนั ที่ 29 กรกฎาคม 2565 ณ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี

๓๑ กจิ กรรมเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเดจ็ พระนางเจา้ สริ กิ ิต์ิ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปหี ลวง วันที่ 11 สิงหาคม 2565 ณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี

๓๒ กิจกรรมโฮมรูม

๓๓ การจดั การเรยี นการสอน

๓๔ ควบคมุ นกั เรยี นพัฒนา ทำความสะอาดบริเวณโรงเรยี น

๓๕