LATSOL ZENIUS KELAS 10

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Wajib - Persamaan Nilai Mutlak - Latihan Soal Tambahan Doc. Name: RK13AR10MATWJB0106 Version: 2017-08 Halaman 2 Selesaikan persamaan nilai mutlak berikut! 11. 5|2t - 1| + 4 = 11 12. 2|3t - 6| - 2 = 15 13. 2|t - 5| + 7 = 14 14. 4|3t + 1| - 7 = 16 15. 3 - |4t - 5| = 15 16. |7z| = 4 - z 17. 2u + 3 = |4u + 5| 18. |5s + 3| = |3s + 5| 19. |t - 2| = |3 - 2t| 20. |x + 1| = |2x - 3| Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6164 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Wajib - Persamaan Nilai Mutlak - Latihan Soal Tambahan Doc. Name: RK13AR10MATWJB0106 Version: 2017-08 Halaman 3 Selesaikan persamaan nilai mutlak berikut! 21. x + |2x - 1| = 3 22. 4 + 2|9x + 10| = 8x 23. 3t  8 4 2t  3 24.  4z 5 2 z 1 25.  u2  10 3u  4 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6164 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Pertidaksamaan Nilai Mutlak Doc. Name: RK13AR10MATWJB0103 doc. Version : 2016-09 | halaman 1 01. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidak- samaan-pertidaksamaan ini: (1) |x| > 3 (2) |x| < 3 02. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidak- samaan-pertidaksamaan berikut ini: (3) |x| < -3 (4) |x| > -3 03. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidak- samaan-pertidaksamaan berikut ini: (5) |x+4|> 5 04. Tentukan himpunan penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (1) |2x-3|>7 05. Tentukan himpunan penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (2) |3x+9|  -3 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5455 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Nilai Mutlak doc. name: RK13AR10MATWJB0103 doc. version : 2016-09 | halaman 2 06. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (3) |3x+24|<-6 07. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (4) |24-2x|<6 08. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (5) |24-2x|  4 09. Untuk 1  x  5, tentukan Himpunan Penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! (1) |x-1|+|2x-10|  4 10. Untuk 1  x  5, tentukan Himpunan Penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! (2) |x|+|2x-18|  14 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5455 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Nilai Mutlak doc. name: RK13AR10MATWJB0103 doc. version : 2016-09 | halaman 3 11. Untuk 1  x  5, tentukan Himpunan Penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! (3) |2x-12|+|18-x|< 24 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5455 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Pertidaksamaan Nilai Mutlak - Latihan Soal Tambahan Doc. Name: RK13AR10MATWJB0107 Version: 2017-09 Halaman 1 Tentukan solusi dari pertidaksamaan nilai mutlak di bawah ini! 01. x 1  2 02. x  5  35 03. x 11  55 04. 60  x  20 05. x  1   5 4 4 06. 3x 1  4 07. 2x  7  3 08. 10  5x  40 09. 6  7x  27 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6173 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Nilai Mutlak - Latihan Soal Tam- Doc. Name: RK13AR10MATWJB0107 Version: 2017-09 Halaman 2 10. 2x  7  3 Tentukan solusi dari pertidaksamaan nilai mutlak di bawah ini! 11. 10 3t  4  9  29 12. 4 5t  2  3  25 13. 5 t 1  6  34 14. 3 7t  8 10  40 15. 15  6t  9  25 16. 3z  20  z 17. 2u 1  4u  3 18. 5a  6  4a 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6173 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Nilai Mutlak - Latihan Soal Tam- Doc. Name: RK13AR10MATWJB0107 Version: 2017-09 Halaman 3 19. t  3  4  t 20. 2b  7  4b  9 Tentukan solusi dari pertidaksamaan nilai mutlak di bawah ini! 21. a 2a 1  3,dimana a  1 2 22. 2  4 9b 18  6b, dimana b<-2 23. t 10  50 t 10 24.  6z 5  2 4z 3 25.  2u 1  20 5u  4 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6173 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Pertidaksamaan Bentuk Akar - Latihan Soal Doc. Name: RK13AR10MATPMT0403 Version : 2016-10 | halaman 1 01. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: (A) x  9 (B) x  9 02. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x  2 03. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x  3 04. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x4 3 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5559 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Bentuk Akar - Latihan Soal Doc. Name: RK13AR10MATPMT0403 version : 2016-10 | halaman 2 05. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x4 3 06. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: 2x  4  x  3 07. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x4  x3 08. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x4  x3 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5559 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Pertidaksamaan Bentuk Akar - Latihan Soal Doc. Name: RK13AR10MATPMT0403 version : 2016-10 | halaman 3 09. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x3  0 x 1 10. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x3  0 x 1 11. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan-pertidaksamaan berikut ini: x3  0 x 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5559 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS Version : 2016-09 | halaman 1 01. Persamaan berikut ini yang merupakan persamaan linear satu variabel adalah .... (A) 2x + 3 = 1 (B) 2x 2 + 2 = 2 (C) 1 + x = 1 x (D) 2x + y = 3 (E) 2x 2 + y = 3 02. Nilai x yang memenuhi persamaan 2x + 5 = 9 adalah .... (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) -2 (E) -3 03. Persamaan Linear ax + b = c dengan a ≠ 0, mempunyai .... (A) Satu penyelesaian (B) Dua penyelesaian (C) Tiga penyelesaian (D) Empat penyelesaian (E) Lima penyelesaian 04. Penyelesaian permasalahan 2x - 4 = 12 adalah .... (A) x = 4 (B) x = 5 (C) x = 6 (D) x = 7 (E) x = 8 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS version : 2016-09 | halaman 2 05. Persamaan x 1  x  3x 1 mempunyai 2 3 5 penyelesaian .... (A) x = 1 (B) x = 2 (C) x = 3 (D) x = 4 (E) x = 5 06. Jika |x|= - p maka pasti .... (A) p > 0 (B) p ≠ 0 (C) p ≥ 0 (D) p < 0 (E) p ≤ 0 07. Himpunan penyelesaian dari 3x 1 2 adalah .... x7 (A) {13, 5} (B) {-13, 5} (C) {-5, -13} (D) {-5, 13} (E) {-2, 13} 08. Penyelesaian dari |3x - 1|=x - 2 adalah .... (A) x  1 atau x  3 2 4 (B) x   1 atau x  3 2 4 (C) x  1 atau x   3 2 4 (D) x   1 atau x   3 2 4 (E) Tidak ada nilai x yang memenuhi Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS version : 2016-09 | halaman 3 09. Himpunan penyelesaian dari |3x - 5|=|2x+20| adalah .... (A) {3, 25} (B) {-3, 25} (C) {-25, -3} (D) {4, 26} (E) {-24, -4} 10. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah .... (A) |ab|=|a||b| (B) |a - b|=|b - a| (C) |a + b|=|b + a| (D) a  a b b (E) |a+b|=|a|+|b| 11. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidak- samaan berikut ini : |x + 4| > 5 12. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! |2x - 3|> 7 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS version : 2016-09 | halaman 4 13. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! |3x + 9|≥ - 3 14. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! |3x + 24| < -6 15. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini! |24 - 2x| < 6 16. Persamaan garis yang melalui potong garis 2x - 5y - 19 = 0 dan 3x + 4y + 6 = 0 serta sejajar dengan garis 2x + 4y - 7 = 0 adalah .... (A) x + 2y + 1 = 0 (B) x + 2y - 2 = 0 (C) x + 2y + 3 = 0 (D) 2x + 4y + 5 = 0 (E) 2x + 4y + 8 = 0 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS version : 2016-09 | halaman 5 17. Harga karcis bus untuk pelajar Rp 2.000 dan untuk umum Rp 3.000. Dalam seminggu terjual 180 karcis dengan hasil penjualan Rp 440.000. Karcis untuk pelajar yang terjual dalam seminggu tersebut sebanyak .... (A) 80 (B) 100 (C) 120 (D) 125 (E) 130 18. Apa ketiga garis 3x +4y +9 =0 ; 2x +3y +7 = 0 dan ax +2y + 9 = 0 (A) - 1 (B) 1 (C) 3 (D) - 3 (E) - 5 19. Suatu kendaraan bergerak dengan kecepatan v m/det. Jarak antara dua pemberhentian disajikan dalam daftar : v 5 15 30 60 d 15 75 240 840 Hubungan antara d dan v ditentukan oleh d =av2 +bv, maka konstanta a dan b berturut- turut adalah .... (A) 1 dan 2 5 (B) 1 dan 1 5 2 (C) 2 dan 1 5 (D) 2 dan 5 (E) 22 dan 5 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan UTS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01UTS version : 2016-09 | halaman 6 20. Dengan menyelesaikan sistem persamaan 1  1 1 dan 1  1  5, maka nilai (x - y) x y x y sama dengan .... (A)  1 (D) 5 6 6 (B) 7 (E) 5 6 (C) 1 5 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5725 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Persiapan PAS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01PAS Version : 2016-11 | halaman 1 01. Persamaan berikut ini yang merupakan persamaan linear satu variabel adalah .... (A) 2x + 3 = 1 (B) 2x2 + 2 = 2 1 (C) x + x = 1 (D) 2x + y = 3 (E) 2x2 + y = 3 02. Nilai x yang memenuhi persamaan 2x + 5 = 9 adalah ... (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) -2 (E) -3 03. Persamaan Linear ax + b = c dengan a≠0,mempunyai ... (A) Satu penyelesaian (B) Dua penyelesaian (C) Tiga penyelesaian (D) Empat Penyelesaian (E) Lima Penyelesaian 04. Penyelesaian persamaan 2x - 4 = 12 adalah ... (A) x = 4 (B) x = 5 (C) x = 6 (D) x = 7 (E) x = 8 05. Persamaan x 1  x  3x 1 mempunyai 2 3 5 penyelesaian ... (A) x = 1 (B) x = 2 (C) x = 3 (D) x = 4 (E) x = 5 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5821 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan PAS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01PAS version : 2016-11 | halaman 2 06. Jika |x| = - p , maka pasti ... (A) P > 0 (B) P ≠ 0 (C) P ≥ 0 (D) P < 0 (E) P ≤ 0 07. Himpunan penyelesaian dari 3x 1 2 adalah ... x7 (A) {13 , 5} (B) {-13 , 5} (C) {-5 , -13} (D) {-5 , 13} (E) {-2 , 13} 08. Penyelesaian dari |3x - 1| = x - 2 adalah ... (A) x  1 atau x  3 2 4 (B) x   1 atau x  3 2 4 (C) x  1 atau x   3 2 4 (D) x   1 atau x   3 2 4 (E) Tidak ada nilai x yang memenuhi Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5821 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan PAS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01PAS version : 2016-11 | halaman 3 09. Himpunan penyelesaian dari |3x - 5|=|2x + 20| adalah ... (A) {3,25} (B) {-3,25} (C) {-25,-3} (D) {4,26} (E) {-24,-4} 10. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah ... (A) |ab| = |a| |b| (B) |a - b| = |b - a| (C) |a + b| = |b + a| (D) a  a b b (E) |a + b| = |a| + |b| 11. Carilah himpunan penyelesaian dari pertidak- samaan-pertidaksamaan berikut ini: (5) |x+4|> 5 12. Tentukan himpunan penyelesaian dari perti- daksamaan berikut ini! (1) |2x-3|>7 13. Ordinat titik balik grafik fungsi parabola y =x2 - 2px + (5p+9) adalah 5p, p>0. Absis titik balik tersebut adalah .... (A) -6 (B) -3 (C) 3 (D) 4 (E) 6 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5821 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan PAS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01PAS version : 2016-11 | halaman 4 14. Jika parabola y = a(x - 2)(x - b) memotong sumbu y di (0, 12) dan mempunyai sumbu simetris x = 3, nilai a dan b berturut-turut adalah .... (A) 0,5 dan 6 (B) 2 dan 6 (C) 1 dan 3 (D) 1,5 dan 4 (E) 3 dan 6 15. Jika parabola y = ax² - (a + 3)x + a menying- gung sumbu x dan terbuka ke bawah, a = .... (A) 1 atau 3 (B) 1 atau 1 (C) -1 3 (D)  1 3 (E) -3 16. Fungsi f(x)  (x  a)2  4b mempunyai nilai minimum 8 dan melalui titik (0, 33). Nilai a + b = .... (A) 1 atau 7 (B) -1 atau 7 (C) 1 atau -7 (D) -1 atau -7 (E) -3 atau 7 17. Jumlah kuadrat akar-akar dari persamaan x2  px  p  0 adalah .... (A) Minimum 1 (B) Maksimum 1 (C) Minimum 8 (D) Maksimum 8 (E) Minimum -1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5821 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Persiapan PAS Semester Ganjil Doc. Name: RK13AR10MATWJB01PAS version : 2016-11 | halaman 5 18. Jika f(x) = cx² + bx + a memiliki kurva seperti pada gambar, yang benar dari hal di bawah ini adalah .... (A) a > 0, b > 0, dan c < 0 (B) a > 0, b > 0, dan c > 0 (C) a < 0, b > 0, dan c > 0 (D) a < 0, b < 0, dan c < 0 (E) a < 0, b < 0, dan c > 0 19. Supaya grafik fungsi y  (m  4)x2  2mx (m  2) menyinggung sumbu x, nilai m yang memenuhi adalah .... (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 10 20. Jika parabola y  mx2  6x  m akan memo- tong sumbu x negatif di dua titik yang ber- beda, nilai m yang memenuhi adalah .... (A) -3 < m < 0 (B) -3 < m < 3 (C) 0 < m < 3 (D) m > 3 (E) m > 0 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5821 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Wajib - Persiapan PTS Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PTS Version: 2017-03 Halaman 1 01. Domain/daerah asal dari fungsi rasional R(x)  x 4 2 adalah ....  (A) x ≠ -1, x € R (B) x ≠ -2, x € R (C) x ≠ -3, x € R (D) x ≠ -4, x € R (E) x ≠ -5, x € R 02. Domain/daerah asal dari fungsi rasional R(x)  x 4 2 adalah ....  (A) x ≠ 2, x € R (B) x ≠ 3, x € R (C) x ≠ 4, x € R (D) x ≠ 5, x € R (E) x ≠ 6, x € R 03. Domain/daerah asal dari fungsi rasional R(x)  x2  2 adalah .... x2 (A) x ≠ 2, x € R (B) x ≠ 1, x € R (C) x ≠ 0, x € R (D) x ≠ -1, x € R (E) x ≠ -2, x € R 04. Domain/daerah asal dari fungsi rasional R( x)   x2 x 4 adalah ....  (A) x ≠ {5,-5}, x € R (B) x ≠ {4,-4}, x € R (C) x ≠ {3,-3}, x € R (D) x ≠ {2,-2}, x € R (E) x ≠ {1,-1}, x € R Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6007 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan PTS Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PTS Version: 2017-03 Halaman 2 05. Bentuk sederhana dari x  5x adalah .... 6 21 (A) 3x 5 6x (B) 13 15x (C) 23 (D) 21x 10 (E) 17x 42 06. Bentuk sederhana dari 32 2 adalah .... x  x 1  x2 (A) x2  5x  2 x2 (x 1) (B) 3x2  6x 1 x2 (x  2) (C) 4x2  5x  3 x2(x  4) (D) 5x2  x 1 3x2 (x 1) (E) 6x2  3x  4 9x2(x  6) Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6007 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan PTS Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PTS Version: 2017-03 Halaman 3 07. Bentuk fungsi rasional yang sama dengan 4x2 16 , x  2 adalah .... x2  2x (A) 5(2x 1) x (B) 4(x  2) x (C) 3(x 1) 5x (D) (3x  2) 6x (E) 8(x  3) 9x 08. Bentuk fungsi rasional yang sama dengan y 2 5 y 6 adalah .... 4 y2 , y  2 (A) 65y 4y  3 (B) 24y y5 (C) 3 y y2 (D) 46y 3y 1 (E) 1 y y 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6007 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan PTS Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PTS Version: 2017-03 Halaman 4 09. Bentuk sederhana dari  x2  3x  2x2  2x  x2  4x  3        4x2  4   x2  9  x2  dimana penyebutnya tidak sama dengan nol adalah .... (A) 5 4 (B) 1 (C) 3 4 (D) 1 2 (E) 1 4 10. Bentuk sederhana dari 11 x x  2  x  2  x2  4 dimana penyebutnya tidak sama dengan nol adalah .... (A) 2x 1 x2  5 (B) x 1 4x 5 (C) x 1 4x2 5 (D) 2x 3x2  4 (E) x x2  4 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6007 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan PTS Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PTS Version: 2017-03 Halaman 5 11. Nyatakan domain/daerah asal dari setiap fungsi rasional berikut! (A) R(x)  x2 4 x2 (B) R(x)  x2  4 27x3  3x 12. Sederhanakan bentuk berikut! (A) 5 x 5 3  10  x2  9 (B) 32 y y  2  y  2  y2  4 (C) x4  x 1 1 x2 x 13. Buktikan pernyataan berikut! (A) s2 s 1 6  s2 s 2 3  1 6  3(s s2  4s 12 s  4s  3s   3)(s 2)(s1) (B) 2x2 x  1  1 x  1  2x2 1 1  (2 X 3X 2  X  1)  3x  4 x2 X 1)(2X 1)( X (C)  X 1  X 1   2  X 1  X 1     1 1  X 1 X 1 Y  2Y  Y 2  (D)   Y  2 1 4   Y 2 4 11 1  t 1 2t 3 (E) t 1 1  t t2 1 (t2  t 1) Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6007 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 1 01. Domain atau daerah asal dari fungsi rasional R(x )  x 4 2 adalah ….  (A) x  1, x  R (B) x  2, x  R (C) x  3, x  R (D) x  4, x  R (E) x  5, x  R 02. Domain atau daerah asal dari fungsi rasional R( x )   x 1 2 adalah ….  (A) x  2, x  R (B) x  3, x  R (C) x  4, x R (D) x  5, x  R (E) x  6, x  R 03. Domain atau daerah asal dari fungsi rasional R(x )  x3 2 adalah …. x2 (A) x  2, x  R (B) x  1, x  R (C) x  0, x R (D) x  1, x R (E) x  2, x  R 04. Domain atau daerah asal dari fungsi rasional R( x )   x x 4 adalah …. 2 (A) x  5, 5, x  R (B) x  4, 4, x  R (C) x  3, 3, x  R (D) x  2, 2, x  R (E) x  1, 1, x  R Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 2 05. Bentuk sederhana dari x  5x adalah …. 6 21 (A) 3x 5 (B) 6x 13 (C) 15x 23 (D) 21x 10 (E) 17x 42 06. Bentuk sederhana dari 3  x 2  2 adalah …. x 1 x2 (A) x 2  5x  2 x 2(x  1) (B) 3x 2  6x  1 x2(x  2) (C) 4x 2  5x  3 x2(x  4) (D) 5x 2  x  1 3x 2( x  1) (E) 6x 2  3x  4 9x 2(x  6) Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 3 07. Bentuk fungsi rasional yang sama dengan 4x 2  16 , x  2 adalah …. x 2  2x (A) 5(2x  1) x (B) 4(x  2) x (C) (3x  1) 5x (D) (3x  2) 6x (E) 8(x  3) 9x 08. Bentuk fungsi rasional yang sama dengan y 2 5 y  6 , y2 adalah …. 4 y 2 (A) 65 y 4 y3 (B) 24 y y5 (C) 3 y y2 (D) 46 y 3 y 1 (E) 1 y y 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 4 09. Bentuk sederhana dari  x2  3x   2x 2  2x   x 2  4x  3   4x 2 4   x2  9   x2        , di mana penyebutnya tidak sama dengan nol adalah .... (A) 5 4 (B) 1 (C) 3 4 (D) 1 2 (E) 1 4 10. Bentuk sederhana dari x 1 2  x 1 2  x x 4 ,   2 di mana penyebutnya tidak sama dengan nol adalah .... (A) 2x  1 x2 5 (B) x  1 4x 5 (C) x  1 4x2 5 (D) 2x 3x 2  4 (E) x x2 4 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 5 11. Jika θ = 30º, nilai m dan n berturut-turut adalah .... (A) 5 3 dan 5 2 2 (B) 5 2 dan 5 3 2 (C) 1 dan 3 (D) 5 3 dan 1 2 (E) 5 dan 5 3 2 2 12. Jika sudut depresi sinar matahari adalah 30º, tinggi bangunan yang panjang bayangannya 20 m adalah .... (A) 11,547 m (B) 34,64 m (C) 20 m (D) 30 m (E) 15,37 m 13. Sin2 60º + cos2 60º - 5 cos 90º = .... (A) -2 (B) 0 (C) 1 3 3 (D) 2 9 7 (E) 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 6 14. Nilai b pada segitiga berikut adalah .... (A) 3 3 cm (B) 3 cm (C) 1 3 cm 3 (D) 3 cm (E) 9 3 cm 15. Luas segitiga ABC adalah .... (A) 3  9 3 cm2 (B) 9 3 cm2 (C) 3  9 3 cm2 22 (D) 3 cm 2 2 (E) 3  3 3 cm2 22 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Matematika, Wajib - Persiapan (PAS) Semester Genap Doc. Name: RK13AR10MATWJB02PAS Version: 2017-04 Halaman 7 16. Buktikan identitas trigonometrik berikut! 1  sin x  cos2 x sin x sin x 17. Buktikan identitas trigonometrik berikut! 1 sin x  1 cos x  2sec x cos x  sin x 18. Buktikan identitas trigonometrik berikut! cot x  cos x  cos2 x cot x 1 sin x 19. Buktikan identitas trigonometrik berikut! sin x  cosec x  cot x 1 cos x 20. Buktikan identitas trigonometrik berikut! 1 2 cos2   tan  cot sin cos Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6076 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Wajib - Latihan Soal Name Doc: RK13AR10SEJWJB0102 Version: 2019 - 08 01. Dalam mempelajari ilmu sejarah, 04. Metode penyelidikan peristiwa masa terdapat dua definisi kata “sejarah” lalu oleh seorang tokoh Yunani yang harus dipahami. Dua definisi merupakan sebuah metode yang tesebut berasal dari bahasa …. revolusioner karena di masa sebelumnya, manusia menyampaikan (A) bahasa Inggris dan bahasa Arab kisah masa lalu hanya sebatas cerita (B) bahasa Yunani dan bahasa Arab dari mulut ke mulut. Selain dianggap (C) bahasa Latin dan bahasa Arab sebagai bahan obrolan biasa, (D) bahasa Yunani dan bahasa Latin peristiwa yang telah terjadi juga (E) bahasa Inggris dan bahasa Latin dianggap hanya sebatas …. 02. Layaknya sebuah pohon, sejarah (A) kehendak dewa-dewi saja hendak mempelajari rangkaian (B) karma buruk dan baik seseorang peristiwa yang berkaitan satu sama (C) kisah warisan turun-temurun lain. Ini merupakan definisi ilmu (D) keberuntungan (luck) seseorang sejarah yang berasal dari bahasa …. (E) peristiwa semesta alam biasa (A) bahasa Inggris 05. Kasus utama yang dijadikan bahan (B) bahasa Yunani (C) bahasa Latin penyelidikan oleh Herodotus dalam (D) bahasa Arab bukunya yang berjudul “Histories” (E) bahasa Prancis adalah Perang Yunani-Persia. Hal yang membuat penyelidikan 03. Sejarah juga menjadi cabang ilmu Herodotus bersifat revolusioner pada pengetahuan yang berusaha zamannya adalah …. merangkai peristiwa masa lalu dalam (A) cara menyajikan temuan masyarakat melalui proses penyelidikan penyelidikan yang logis, sistematis, (B) hasil temuan penelitian (C) netralitas dalam menceritakan empiris, dan komprehensif. Ini dua sisi yang berperang merupakan definisi ilmu sejarah yang (D) keakuratan peristiwa yang berasal dari bahasa …. diceritakan (E) sumber-sumber yang terpercaya (A) bahasa Inggris (B) bahasa Yunani (C) bahasa Latin (D) bahasa Arab (E) bahasa Prancis 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7263 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah – Wajib – Latihan Soal Name Doc: RK13AR10SEJWJB0102 Version: 2019 - 08 06. Sejarawan Romawi bernama Cicero 09. Dalam kehidupan keseharian, secara memberi gelar julukan kepada Herodotus sebagai “Father Of tidak langsung kita sebenarnya telah History.” Meski memujinya dengan mempraktikkan keterampilan inti sebutan demikian, ia melontarkan kritik atas karya revolusionernya yang ingin dilatih dalam mempelajari tersebut. Kritiknya dapat dikatakan ilmu sejarah. Kegiatan keseharian tepat karena .... yang paling tepat untuk menggambarkan keterampilan yang dimaksud adalah .... (A) peneliti atau penyelidik tidak (A) menghitung untung-rugi usaha (B) merencanakan jenjang karir akan pernah merasakan (C) menulis buku harian peristiwa yang bersangkutan (D) menceritakan riwayat keluarga secara langsung (E) membicarakan orang lain (gosip) (B) peneliti atau penyelidik akan selalu kekurangan sumber (C) peneliti atau penyelidik akan 10. Sifat berikut ini yang tidak menjadikan sejarah sebagai sebuah tetap memiliki bias subjektif ilmu pengetahuan adalah …. (D) peneliti atau penyelidik bisa (A) logis (B) sistematis memanipulasi makna dari (C) empiris (D) teoretis sumber yang ada (E) komprehensif (E) peneliti atau penyelidik memiliki keterbatasan Bahasa 07. Contoh-contoh kasus, periodisasi, 11. Agar bisa bersanding dengan cabang dan pengelompokan peristiwa dalam ilmu pengetahuan lain seperti biologi, ilmu sejarah seringkali bertemakan fisika, dan kimia, sejarah memiliki sebuah aspek kehidupan masyarakat. aturan dalam mengolah dan Aspek tersebut adalah …. menghasilkan temuan. Aturan tersebut berupa .... (A) sosial-masyarakat (B) tradisi dan budaya (A) hukum dan teorema penelitian (C) politik dan kuasa (B) rumus-rumus dan formula (D) agama adan kepercayaan (C) konsep dasar, prinsip pokok, dan (E) sains dan teknologi tahapan penelitian 08. Sejarah mulai dapat berkembang (D) teori, hipotesis, dan asumsi sebagai ilmu pengetahuan saat peradaban manusia telah mengenal penelitian dan menciptakan …. (E) etimogi dan definisi dari ilmu (A) pertanian sejarah (B) kepercayaan (C) tradisi (D) bahasa (E) tulisan 2 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7263 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah – Wajib – Latihan Soal Name Doc: RK13AR10SEJWJB0102 Version: 2019 - 08 12. Tujuan utama dari periodisasi 15. Dalam membahas peristiwa sejarah, peristiwa-peristiwa sejarah adalah .... kita perlu memerhatikan konsep (A) mengelompokkan peristiwa yang ruang dan waktu. Contoh penerapan mirip konsep tersebut dalam kasus berikut (B) mengelompokkan kisah-kisah yang tepat adalah .... sejarah yang berpengaruh satu sama lain (A) renaisans muncul di Italia dalam (C) mengelompokkan kisah-kisah kurun waktu 1453 - 1605 sejarah yang bercorak budaya sama (B) revolusi Rusia 1917 memengaruhi (D) mengelompokkan peristiwa yang pergerakan nasional Indonesia berpola dan berstruktur serupa 1908-1942 (E) mengelompokkan peristiwa yang berakar sama (C) revolusi Rusia 1917 terjadi karena serangkaian masalah di beberapa daerah di Rusia (D) proklamasi kemerdekaan Indonesia 1945 terjadi berkat 13. Manusia menjadi pusat kajian ilmu kekosongan kekuasaan sejarah (subjek dan objek sejarah) karena .... (E) Indonesia memiliki 3 orde rezim orde lama, orde baru, dan orde (A) sejarah hadir untuk mengkaji reformasi peristiwa manusia 16. Konsep ruang dan waktu dapat diturunkan menjadi konsep bernama (B) sejarah diciptakan oleh manusia diakronis dan sinkronis. Contoh topik berikut ini yang sesuai dengan prinsip (C) sejarah dapat membahas seluruh konsep sinkronis adalah .... aspek kehidupan manusia (A) 11 tahun reformasi: dari Habibie hingga Jokowi (D) sejarah dirancang untuk (B) kerajaan nasional Indonesia: dari memenuhi kebutuhan manusia Sriwijaya hingga Majapahit (E) sejarah mencatat peradaban (C) Singapura: dari Sriwijaya hingga kota finansial dunia manusia (D) praktik Dwifungsi ABRI era orde 14. Segala hal yang bukan manusia dan baru tidak memerlukan kaitan dengan manusia seperti bumi, alam semesta, (E) kisah dan sejarah kota Jakarta bahkan hewan-hewan juga tetap dapat dikaji dalam ilmu sejarah. Ini 17. Ilmu sejarah lebih condong bersifat merupakan konsep yang bernama .... “non-manusia” yang berstatus sebagai .... (A) diakronik (B) sinkronik (A) subjek (C) diakronik dan sinkronik (B) predikat (D) kronik (C) objek (E) salah semua (D) pelengkap (E) keterangan 3 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7263 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah – Wajib – Latihan Soal Name Doc: RK13AR10SEJWJB0102 Version: 2019 - 08 18. Konsep perubahan dan keberlanjutan 21. Hal yang membedakan cerita masa ingin menekankan bahwa... lalu dengan cerita dalam ilmu sejarah adalah .... (A) terdapat kejadian yang akan mengalami perubahan (A) sumber informasinya (B) cara mengolah sumbernya (B) terdapat kejadian yang akan (C) makna yang ada terus berulang (D) sudut pandang peneliti (E) sisi yang dihadirkan (C) terdapat pola-pola yang berubah dan berlanjut dari setiap 22. Contoh sumber primer yang paling peristiwa sejarah tepat dalam meneliti kehidupan Kerajaan Majapahit adalah .... (D) perubahan adalah hal yang tidak bisa dihindari (A) Kitab Sutasoma (B) Kitab Negarakertagama (E) peristiwa sejarah dari dahulu (C) Kitab Pararaton hingga sekarang selalu serupa (D) arsip nasional reruntuhan 19. Contoh kasus di bawah ini yang Keraton Majapahit paling sesuai menggambarkan (E) arsip nasional foto peninggalan konsep perubahan dan keberlanjutan Majapahit adalah .... (A) renaisans muncul di Italia dalam kurun waktu 1453 - 1605 (B) revolusi Rusia 1917 memengaruhi 23. Lembaga berikut ini yang paling tepat bagi peneliti sejarah untuk pergerakan nasional Indonesia memperoleh sumber sekunder 1908-1942 adalah .... (C) revolusi Rusia 1917 terjadi karena serangkaian masalah di beberapa (A) Kementerian Pendidikan dan daerah di Rusia Kebudayaan (D) proklamasi kemerdekaan (B) Arsip Nasional Indonesia (C) Badan Pusat Statistik Indonesia 1945 terjadi berkat (D) Museum Sejarah Jakarta kekosongan kekuasaan (E) Museum Nasional (E) Indonesia memiliki 3 orde rezim orde lama, orde baru, dan orde reformasi 20. Memahami unsur, bagian, dan komponen dari setiap contoh peristiwa sejarah yang sedang dikaji adalah hakekat utama dari menguasai .... (A) pengertian ilmu sejarah (B) konsep dasar ilmu sejarah (C) penelitian ilmu sejarah (D) penerapan ilmu sejarah (E) menghafal peristiwa sejarah 4 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7263 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah – Wajib – Latihan Soal Name Doc: RK13AR10SEJWJB0102 Version: 2019 - 08 25. Bahan yang telah diperoleh peneliti 28. Tahap interpretasi dan tahap perlu diperiksa keabsahannya. Alasan dapat historiografi tidak utama mengapa perlu dilakukan pengecekan secara internal adalah ... digabungkan, karena... (A) melihat kredibilitas pengarang (A) merupakan aturan baku yang turun-temurun atau pencipta (B) tahap interpretasi memerlukan data/bahan/informasi fokus peneliti (B) melihat rasionalitas isi (C) tahap interpretasi masih kandungan data/bahan/informasi memerlukan adanya revisi (D) tahap historiografi masih (C) melihat keabsahan sumber memerlukan adanya revisi perolehan data/bahan/informasi (E) tahap historiografi memerlukan (D) memeriksa keterkaitan satu keterampilan lain yang berbeda seperti skill menulis ilmiah sumber dengan sumber lain (E) memeriksa konsistensi data/bahan/informasi dalam satu sumber dengan sumber lain 29. Contoh produk historiografi yang salah berikut ini adalah .... 26. Kritik eksternal yang tepat terhadap contoh buku yang berjudul “Hitler (A) Kitab Negarakertagama karya mati di tanah Pasundan” adalah .... Mpu Prapanca (A) jenazah Hitler tidak ditemukan (B) Kitab Sutasoma karya Mpu (B) tidak ada informasi dari Tantular pemerintah resmi Jerman (C) peta rute ekspansi militer Jepang (C) keterangan kematian Hitler di Indonesia bukan dari orang Jerman asli (D) buku “Habis Gelap Terbitlah (D) sumber informasi diperoleh dari Terang” karya R.A. Kartini (disunting J.H, Abendanon). situs-situs blog (E) sumber informasi menjelaskan (E) buku “Bumi Manusia” karya Pramodya Ananta Toer pendapat warga sekitar 27. Untuk membahas penelitian yang 30. Produk historiografi yang paling berjudul “faktor-faktor dalam objektif berikut ini adalah .... kemerdekaan Republik Indonesia”, maka cara menelaah (interpretation) (A) Kitab Negarakertagama karya yang paling tepat adalah .... Mpu Prapanca (A) pengisahan (narration) (B) Kitab Sutasoma karya Mpu (B) penjelasan (explanation) Tantular (C) penyajian (exposition) (D) jawaban A dan B benar (C) peta rute ekspansi militer Jepang (E) jawaban A, B, dan C benar di Indonesia (D) buku “Habis Gelap Terbitlah Terang” karya R.A. Kartini (disunting J.H, Abendanon). (E) buku “Bumi Manusia” karya Pramodya Ananta Toer 5 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7263 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di indonesia - soal Doc. Name: RK13AR10SEJWJB0501 Version : 2016-10 | halaman 1 01. Makam tertua sebagai salah satu bentuk 06. Pengaruh kebudayaan Islam tampak sekali wujud seni bangunan Islam di Pulau Jawa pada tarian tradisional seperti… adalah makam... (A) Seudati (A) Sunan Gunung Jati di Cirebon (B) Maengket (B) Sultan Tirtayasa di Banten (C) Kelana topeng (C) Ratu Kalinyamat (D) Cakalele (D) Fatimah Binti Maimum (E) Gendrung (E) Maulana Malik Ibrahim 07. Di daerah-daerah yang tidak terlalu 02. Bangunan Masjid di Indonesia pada zaman mendapat pengaruh kebudayaan Hindu dan madya yang mendapat pengaruh arsitektur Budha. Pengaruh kebudayaan Islam lebih barat adalah... meresap pada masyarakat… (A) Masjid Cirebon (A) Aceh, Banten, dan Jawa Tengah (B) Masjid Agung Banten (B) Jawa Tengah dan Aceh (C) Masjid Demak (C) Aceh, Sumatra Barat, dan Jawa Tengah (D) Masjid Raya Aceh (D) Jawa Timur, Jawa Tengah dan Banten (E) Masjid Kudus (E) Banten, Sumatra Barat, Sulawesi Selatan 03. Upacara Grebeg Maulud merupakan contoh 08. Setelah Islam berkembang di Indonesia maka akulturasi kebudayaan asli dengan huruf arab melayu menggantikan huruf kebudayaan Islam pallawa SEBAB SEBAB Pengaruh Islam sangat besar bagi kehidupan Kepercayaan masyarakat Hinduisme masyarakat Indonesia.. digantikan dengan Islam 04. Islam masuk ke Indonesia menggunakan 09. Berikut ini merupakan hasil karya sastra di beberapa jalur di antaranya adalah, Indonesia yang dipengaruhi oleh Islam KECUALI… (1) Babad (A) Perdagangan (2) Suluk (B) Kebudayaan (3) Hikayat (C) Pesantren (4) Epos (D) Perkawinan (E) Militerisme 10. Serangan kerajaan Demak ke Malaka di bawah pimpinan Dipati Unus bertujuan 05. Agama Islam mudah diterima oleh untuk… masyarakat Indonesia dikarenakan sebagai (A) Memonopoli perdagangan berikut, kecuali… (B) Menguasai jalur perdagangan (A) Disebabkan dengan cara dakwah (C) Mengusir portugis (B) Tidak dengan cara kekerasan (D) Mengembalikan kekuasaan kerajaan (C) Tidak ada klasifikasi di masyarakat Majapahit (D) Selalu disesuaikan dengan kondisi (E) Mengembalikan fungsi Malaka masyarakat (E) Selalu disesuaikan dengan golongan kasta yang telah lama ada Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5237 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Persiapan Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil Doc. Name: RK13AR10SEJWJB01PTS Version : 2016-11 | halaman 1 01. Pembagian zaman atau periode berdasarkan 06. Kisah sejarah yang dikemas dalam bentuk ciri-ciri budaya yang kuat, merupakan cerpen, novel, drama, film dan roman pengertian dari ... adalah fungsi sejarah sebagai … (A) Kronologi (A) instruktif (B) Periodisasi (B) rekonstruktif (C) Kronik (C) rekreatif (D) Historiografi (D) edukatif (E) Konsep (E) inspiratif 02. Objek utama dari sejarah adalah ... 07. Di antara unsur-unsur sejarah berikut yang paling cepat mengalami perubahan yaitu ... (A) Ruang dan waktu (B) Kehidupan manusia di masa lalu (A) Waktu (C) Hanyalah khayalan belaka (B) Ruang (D) Waktu masa kini dan manusia (C) Lingkungan sosial (E) Fakta-fakta sejarah (D) Lingkungan alam (E) Perilaku manusia 03. Perhatikan pembagian zaman sejarah berikut ini! 08. Sejarawan sebagai peneliti sekaligus penulis 1. zaman prasejarah sejarah berperan sebagai ... 2. zaman sejarah (A) Subjek sejarah Pembagian tersebut, termasuk ke dalam ... (B) Objek sejarah (C) Penulis sejarah (A) Fungsi sejarah (D) Saksi sejarah (B) Hakikat sejarah (E) Pewaris sejarah (C) Periodisasi sejarah (D) Penulisan sejarah 09. Arti dari Historia Magistra Vitae adalah ... (E) Fakta sejarah (A) Sejarah merupakan guru manusia (B) Sejarah merupakan ilmu tentang waktu 04. Sejarah yang ditulis sebagai kisah , walaupun (C) Sejarah adalah guru kehidupan diolah secara ilmiah tetap harus memiliki (D) Sejarah adalah ilmu peradaban keindahan bahasa. Hal ini menunjukan (E) Sejarah adalah ilmu perubahan sejarah pada hakekatnya adalah ... 10. Waktu dalam sejarah adalah penting. Waktu (A) ilmu pengetahuan memiliki aspek kontinuitas sehingga ilmu (B) seni sejarah mempelajari segala peristiwa yang (C) budaya terjadi pada masa ... (D) peristiwa (A) Sejarah dan prasejarah (E) kisah (B) Lalu dan masa kini (C) Lalu, masa kini, dan masa depan 05. Sejarah berfungsi mengingatkan manusia (D) Masa lalu dan pengaruhnya pada masa agar bertindak lebih arif dan bijaksana kini dan yang akan datang seperti yang pernah dicontohkan oleh para (E) Masa sekarang dan masa depan pendahulu. Dalam hal ini sejarah berfungsi sebagai ... (A) inspiratif (B) instruktif (C) rekonstruktif (D) rekreatif (E) edukatif Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5769 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah, Persiapan Penilaian Tengah Semester PTS Ganjil Doc. name: RK13AR10SEJWJB01PTS version : 2016-11 | halaman 2 11. Manusia tertua yang ada di Indonesia 16. Mempelajari perkembangan kehidupan ditemukan di daerah .... manusia di muka bumi bermula dari kehidupan manusia purba. Yang dimaksud (A) Trinil manusia purba adalah ... (B) Jetis (C) Mojokertensis (A) Manusia yang belum memiliki (D) Wajakensis kebudayaan (E) Soloensis (B) Manusia yang belum mengenal hidup 12. Salah satu hasil kebudayaan zaman perunggu bermasyarakat adalah nekara. fungsi utama nekara adalah sebagai alat bunyi - bunyian dan diperguna- (C) Manusia yang kehidupannya sangat kan untuk …. tergantung pada kemurahan alam (A) mengusir setan (D) Manusia yang tempat tinggalnya belum (B) mengusir binatang buas menetap (C) mengarak pengantin atau jenazah (D) memanggil para prajurit (E) Manusia yang hidup pada zaman (E) mengarak raja yang baru dinobatkan praaksara 13. Zaman Neolitikum disebut sebagai revolusi 17. Untuk mengetahui asal -usul dan kebudayaan manusia karena .... perkembangan kehidupan awal masyarakat Indonesia dapat dipahami malalui... (A) masyarakat sudah mulai mengenal (A) Fosil dan artefak kepercayaan (B) Tulisan-tulisan para ahli sejarah (C) Peninggalan-peninggalan kebudayaan (B) adanya perubahan mata pencaharian dari (D) Benda-benda kuno yang ada di museum berburu menjadi bercocok tanam (E) Wawancara dengan sumber sejarah (C) mulai dikenal sistem barter 18. Migrasi manusia bangsa Deutro Melayu (D) masyarakat mulai tinggal di gua-gua berlangsung pada tahun … (E) masyarakat sudah menyebar dari wilayah (A) 2000 SM (B) 1000 SM pedalaman ke tepi pantai (C) 700 SM (D) 600 SM 14. Pembagian zaman prasejarah ke dalam waktu (E) 500 SM zaman batu dan zaman logam didasarkan kepada …. 19. Pada umumnya orang-orang yang tinggal di Papua termasuk ke dalam ras ... (A) posisi fosil dan artefak pada lapisan (A) Mongoloid lapisan tanah (B) Negroid (C) Kaukasoid (B) kualitas pembuatan dan bahan alat (D) Austronesian (C) hasil kebudayaan yang dihasilkannya (E) Malay (D) peninggalan sejarah (E) bukti arkeologis dan bukti sejarah 20. Bangsa Austronesia termasuk ras… (A) Negroid 15. Bangsa Deutro Melayu (Melayu Muda) yang (B) Kaukasoid masuk ke Indonesia diperkirakan pada 500 (C) Mongoloid SM merupakan pendukung budaya zaman .... (D) Melanosoid (E) Melanesia (A) Paleolithikum (B) Mezolithikum (C) Neolithikum (D) Megalithikum (E) Kebudayaan Dongson Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5769 ke menu search. Copyright © 2016 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Wajib - Persiapan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Doc. Name: RK13AR10SEJWJB01PAS Version: 2017-11| Halaman 1 01. Pembagian zaman atau periode berdasarkan 05. Dibawah ini yang termasuk konsep dasar ciri-ciri budaya yang kuat, merupakan sejarah adalah …. pengertian dari …. (A) manusia sebagai pelaku sejarah (A) kronologi (B) manusia beraktivitas dalam ruang dan (B) periodisasi waktu (C) kronik (C) waktu ketika peristiwa sejarah terjadi dan (D) historiografi tempat dimana peristiwa itu terjadi (E) konsep (D) ruang tempat peristiwa berlangsung (E) kelangsungan kehidupan manusia dalam 02. Perhatikan pembagian zaman sejarah berikut lintasan waktu ini! (1) zaman prasejarah 06. Kemahiran membuat alat-alat dari logam (2) zaman sejarah oleh manusia purba berlangsung pada masa Pembagian tersebut, termasuk ke dalam .... …. (A) fungsi sejarah (A) berburu dan meramu (B) hakikat sejarah (B) bermukim dan berladang (C) periodisasi sejarah (C) bercocok tanam (D) penulisan sejarah (D) berburu dan berpindah tempat (E) fakta sejarah (E) perundagian 03. Sejarah yang ditulis sebagai kisah, walaupun 07. Kehidupan masyarakat masa bercocok tanam diolah secara ilmiah tetap harus memiliki di tandai oleh …. keindahan bahasa. Hal ini menunjukkan (A) bercocok tanam di ladang sejarah pada hakekatnya adalah …. (B) tinggal di gua-gua (A) ilmu pengetahuan (C) mengumpulkan makanan di hutan (B) seni (D) memiliki tempat tinggal tetap (C) budaya (E) mengenal perdagangan (D) peristiwa (E) kisah 08. Manusia purba sudah mulai hidup menetap dilakukan pada masa …. 04. Arti dari Historia Magistra Vitae adalah …. (A) neolitikum (A) sejarah merupakan guru manusia (B) perundagian (B) sejarah merupakan ilmu tentang waktu (C) bersawah (C) sejarah adalah guru kehidupan (D) bercocok tanam (D) sejarah adalah ilmu peradaban (E) berburu dan mengumpulkan makanan (E) sejarah adalah ilmu perubahan 09. Makam tertua sebagai salah satu bentuk wu- jud seni bangunan Islam di Pulau Jawa adalah makam …. (A) Sunan Gunung Jati di Cirebon (B) Sultan Tirtayasa di Banten (C) Ratu Kalinyamat (D) Fatimah binti Maimun (E) Maulana Malik Ibrahim Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6278 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah, Wajib-Persiapan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Doc. Name: RK13AR10SEJWJB01PAS Version: 2017-11 Halaman 2 10. Pengaruh kebudayaan Islam tampak sekali pada tarian tradisional seperti …. (A) Seudati (B) Maengket (C) Kelana topeng (D) Cakalele (E) Gendrung Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6278 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Wajib - Persiapan Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap Name Doc: RK13AR10SEJWJB02PTS Version: 2019 - 08 01. Kerajaan Sriwijaya dikenal sebagai 05. Pola pembukaan lahan pertanian pusat belajar agama Buddha. Faktor pada manusia purba yang sudah yang membuat pusat belajar ini ramai bermukim dan bercocok tanam dikunjungi antara lain karena …. adalah …. (A) letaknya strategis di jalur lintasan (A) mengeringkan air tanah dan pelayaran perdagangan rawa-rawa (B) adanya promosi besar-besaran (B) menebang pohon dan membakar (C) kuatnya jaringan koneksi di semak keluarga kerajaan (C) saling memperebutkan lahan (D) pusat belajar di Sriwijaya yang bagus merupakan satu-satunya saat itu (D) menggemburkan tanah pada (E) ekspansi militer Sriwijaya lahan yang masih keras 02. Sejarah berbeda dengan karya fiksi. (E) membuat parit-parit pengairan Di dalam sejarah ada unsur …. pada lahan yang hendak digarap (A) khayalan 06. Pelaku sejarah memiliki peran (B) imajinatif penting dalam penelitian sejarah (C) fantasi karena …. (D) empiris (E) angan-angan (A) pelaku sejarah adalah orang yang terlibat langsung dalam peristiwa sejarah 03. Kjoenmodinger yang banyak (B) kesaksian pelaku sejarah menjadi ditemukan pada zaman batu tengah satu-satunya sumber primer (Mesolitikum) adalah berupa …. dalam penelitian sejarah (A) gua tempat tinggal (C) pelaku sejarah selalu ingin (B) alat perkakas dari batu (C) tempat pemujaan di atas bukit menonjolkan perannya dalam (D) sampah dapur berupa kulit sejarah kerang (E) kapak batu yang mempunyai (D) ingatan pelaku sejarah mengenai pegangan peristiwa yang dialaminya selalu benar (E) pelaku sejarah merupakan satu- satunya informan dalam 04. Fakta bahwa kebanyakan muslim di penelitian sejarah Indonesia dewasa ini menganut Mahzab Fiqih Syafi’i menjadi dasar bagi sebagian ahli untuk berpendapat bahwa umat Islam di Indonesia adalah berasal dari kawasan …. (A) Persia (B) Koromandel dan Malabar (C) Jazirah Arab (D) Bengal (E) semuanya benar 1 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7280 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah – Wajib - Persiapan Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap Name Doc: RK13AR10SEJWJB02PTS Version: 2019 - 08 07. Tujuan utama Ekspedisi Pamalayu yang dilakukan oleh Raja Kertanegara pada tahun 1275 – 1286 adalah …. (A) membendung wilayah kekuasaan Kerajaan Singhasari (B) mencari sekutu yang dapat membendung serbuan Mongol (C) menaklukkan kerajaan Sriwijaya (D) menunjukkan kekuasaan Kerajaan Sriwijaya (E) menjaga Selat Malaka 08. Ciri manusia purba adalah hidup berpindah-pindah dan berkelompok untuk mengumpulkan makanan (food gathering). SEBAB Untuk mencari bahan makanan, manusia purba membuat peralatan dari batu, kayu, dan tulang. 09. Agama Islam mudah diterima oleh masyarakat Jawa karena bisa beradaptasi dengan budaya lokal. SEBAB Para Wali menggunakan kesenian lokal sebagai media penyebaran Islam di tanah Jawa. 10. Kebudayaan megalitik yang berupa dolmen dan menhir merupakan petunjuk bahwa …. (A) masyarakat di Nusantara belum mengenal cara bercocok tanam (B) masyarakat di Nusantara sudah memiliki tradisi pemujaan terhadap arwah nenek moyang (C) kedua peninggalan tersebut merupakan alat bercocok tanam (D) dolmen dan menhir adalah alat untuk berburu (E) masyarakat sudah mengenal rumah permanen 2 Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 7280 ke menu search © 2019 Zenius Education.

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Wajib - Persiapan Penilaian Akhir Semester (PAS) Genap Doc. Name: RK13AR10SEJWJB02PAS Version: 2017-04 | Halaman 1 01. Pembagian zaman atau periode berdasarkan 06. Arti dari Historia Magistra Vitae adalah …. ciri-ciri budaya yang kuat, merupakan (A) sejarah merupakan guru manusia pengertian dari …. (B) sejarah merupakan ilmu tentang waktu (A) kronologi (C) sejarah adalah guru kehidupan (B) periodisasi (D) sejarah adalah ilmu peradaban (C) kronik (E) sejarah adalah ilmu perubahan (D) historiografi (E) konsep 07. Waktu dalam sejarah adalah penting. Waktu memiliki aspek kontinuitas sehingga ilmu 02. Sejarah yang menceritakan peristiwa- sejarah mempelajari segala peristiwa yang peristiwa dalam lingkup suatu negara, terjadi pada masa …. termasuk dalam jenis sejarah .... (A) sejarah dan prasejarah (A) lokal (B) lalu dan masa kini (B) nasional (C) lalu, masa kini, dan masa depan (C) dunia (D) masa lalu dan pengaruhnya pada masa (D) geografi kini dan yang akan datang (E) ekonomi (E) masa sekarang dan masa depan 03. Sejarah berfungsi mengingatkan manusia 08. Kemahiran membuat alat-alat dari logam agar bertindak lebih arif dan bijaksana oleh manusia purba berlangsung pada masa seperti yang pernah dicontohkan oleh para …. pendahulu. Dalam hal ini sejarah berfungsi (A) berburu dan meramu sebagai …. (B) bermukim dan berladang (A) inspiratif (C) bercocok tanam (B) instruktif (D) berburu dan berpindah tempat (C) rekonstruktif (E) perundagian (D) rekreatif (E) edukatif 09. Kehidupan masyarakat masa bercocok tanam ditandai oleh …. 04. Di antara unsur-unsur sejarah berikut yang (A) bercocok tanam di ladang paling cepat mengalami perubahan, yaitu …. (B) tinggal di gua-gua (A) waktu (C) mengumpulkan makanan di hutan (B) ruang (D) memiliki tempat tinggal tetap (C) lingkungan sosial (E) mengenal perdagangan (D) lingkungan alam (E) perilaku manusia 10. Kepercayaan terhadap makhluk-makhluk halus dikenal dengan sebutan …. 05. Sejarawan sebagai peneliti sekaligus penulis (A) ma’na sejarah berperan sebagai …. (B) totem (A) subjek sejarah (C) tatoisme (B) objek sejarah (D) dinamisme (C) penulis sejarah (E) animisme (D) saksi sejarah (E) pewaris sejarah Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6093 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah, Wajib-Persiapan Penilaian Akhir Semester (PAS) Doc. Name: RK13AR10SEJWJB02PAS Version: 2017-04 | Halaman 2 11. Ciri utama kehidupan sosial ekonomi 16. Makam tertua sebagai salah satu bentuk wu- manusia pada masa berburu dan jud seni bangunan Islam di Pulau Jawa mengumpulkan makanan adalah …. adalah makam …. (A) bersawah (A) Sunan Gunung Jati di Cirebon (B) menetap (B) Sultan Tirtayasa di Banten (C) menangkap ikan (C) Ratu Kalinyamat (D) berhuma (D) Fatimah Binti Maimun (E) mencetak gerabah (E) Maulana Malik Ibrahim 12. Manusia tertua yang ada di Indonesia dite- 17. Bangunan Masjid di Indonesia pada zaman mukan di daerah …. madya yang mendapat pengaruh arsitektur barat adalah …. (A) Trinil (B) Jetis (A) Masjid Cirebon (C) Mojokertensis (B) Masjid Agung Banten (D) Wajakensis (C) Masjid Demak (E) Soloensis (D) Masjid Raya Aceh (E) Masjid Kudus 13. Ciri-ciri kehidupan manusia purba pada masa perundagian ialah …. 18. Islam masuk ke Indonesia menggunakan be- (1) sudah ada pembagian kerja yang baik berapa jalur di antaranya adalah, kecuali …. (2) hidup di gua-gua (3) timbulnya perdagangan barter (A) perdagangan (4) masih berpindah-pindah tempat (B) kebudayaan (C) pesantren 14. Pada masa perundagian manusia sudah (D) perkawinan mampu membuat alat dari perunggu yang (E) militerisme berfungsi, kecuali …. (A) benda upacara 19. Di daerah-daerah yang tidak terlalu menda- (B) maskawin pat pengaruh kebudayaan Hindu dan Budha, (C) alat barter pengaruh kebudayaan Islam lebih meresap (D) benda keramat pada masyarakat …. (E) benda hiasan (A) Aceh, Banten, dan Jawa Tengah 15. Zaman Neolitikum disebut sebagai revolusi (B) Jawa Tengah dan Aceh kebudayaan manusia karena …. (C) Aceh, Sumatra Barat, dan Jawa Tengah (A) masyarakat sudah mulai mengenal (D) Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Banten kepercayaan (E) Banten, Sumatra Barat, dan Sulawesi (B) adanya perubahan mata pencaharian dari berburu menjadi bercocok tanam Selatan (C) mulai dikenal sistem barter (D) masyarakat mulai tinggal di gua-gua 20. Serangan kerajaan Demak ke Malaka di (E) masyarakat sudah menyebar dari wilayah bawah pimpinan Dipati Unus bertujuan un- pedalaman ke tepi pantai tuk (A) memonopoli perdagangan (B) menguasai jalur perdagangan (C) mengusir portugis (D) mengembalikan kekuasaan kerajaan Majapahit (E) mengembalikan fungsi Malaka Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6093 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

Persiapan Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil Doc. Name: RK13AR10SEJPMT01PTS Version: 2017-01 | halaman 1 01. Sejarah merupakan ilmu yang mengkaji ten- 06. Makna harfiah sejarah sebagai sesuatu yang tang kehidupan manusia di masa lampau. terjadi, terdapat pada kata .... Dengan demikian, manusia merupakan …. (A) syajaratun (A) subjek sejarah (B) history (B) objek sejarah (C) geschicht (C) penulis sejarah (D) silsilah (D) saksi sejarah (E) kronik (E) pewaris sejarah 07. Sejarah sebagai sebuah kisah dapat kita temui 02. Sejarawan sebagai peneliti sekaligus penulis dalam .... sejarah berperan sebagai .... (A) hikayat raja-raja pasai (A) subjek sejarah (B) Malin Kundang (B) objek sejarah (C) Ramayana (C) penulis sejarah (D) Mahabharata (D) saksi sejarah (E) buku awal kebangkitan Mataram karya (E) pewaris sejarah H. J. De Graaf 03. Arti dari Historia Magistra Vitae adalah .... 08. Peristiwa sejarah dipandang sebagai peristiwa (A) sejarah merupakan guru manusia yang unik karena .... (B) sejarah merupakan ilmu tentang waktu (A) hanya terjadi satu kali (C) sejarah adalah guru kehidupan (B) menjadi bagian dari peristiwa lainnya (D) sejarah adalah ilmu peradaban (C) mengantarkan manusia pada masa silam (E) sejarah adalah ilmu perubahan (D) penghubung peristiwa lainnya (E) terjadi dalam kehidupan manusia 04. Waktu dalam sejarah adalah penting. Waktu memiliki aspek kontinuitas sehingga ilmu 09. Konsep kronologi penting dalam mengkaji sejarah mempelajari segala peristiwa yang peristiwa sejarah karena konsep kronologi .... terjadi pada masa …. (A) membuat urutan-urutan peristiwa ber- (A) sejarah dan prasejarah dasarkan tahun atau abad (B) lalu dan masa kini (B) memudahkan dalam mengelompokan (C) lalu, masa kini, dan masa depan berbagai peristiwa (D) masa lalu dan pengaruhnya pada masa (C) menetetapkan suatu peristiwa sebagai kini dan yang akan datang tonggak sejarah (E) masa sekarang dan masa depan (D) mengungkapkan terjadi suatu peristiwa (E) menyeleksi berbagai peristiwa 05. Dibawah ini yang termasuk konsep dasar sejarah adalah .... (A) manusia sebagai pelaku sejarah (B) manusia beraktivitas dalam ruang dan waktu (C) waktu ketika peristiwa sejarah terjadi dan tempat di mana peristiwa itu terjadi (D) ruang tempat peristiwa berlangsung (E) kelangsungan kehidupan manusia dalam lintasan waktu Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5772 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education

K13 Revisi Antiremed Kelas 10 Sejarah Peminatan, Persiapan Penilaian Tengah Semester PTS Ganjil Doc. Name: RK13AR10SEJPMT01PTS Version: 2017-01 | halaman 2 10. Di bawah ini adalah salah satu peristiwa 15. Objek kajian dalam sejarah adalah .... sejarah sosial, kecuali .... (A) manusia (A) Revolusi Industri (B) waktu (B) Revolusi Prancis (C) manusia dan masa lalu (C) Revolusi Agraria (D) masa lalu (D) Revolusi Hijau (E) manusia dan segala aktivitasnya (E) Revolusi Bunga 16. Generalisasi pada ilmu sejarah bersifat ideo- 11. Sejarah memberikan pelajaran yang berharga grafis, maksudnya .... bagi manusia adalah fungsi .... (A) edukatif (A) berlaku sebagai kebenaran umum (B) ilmiah (B) kegiatan penyimpulan dari khusus ke (C) inspiratif (D) praktis umum (E) rekreatif (C) kegiatan penyimpulan dari umum ke 12. Manusia harus belajar dari peristiwa sejarah khusus supaya .... (D) bersifat umum berlaku secara umum (A) mempersiapkan diri menyongsong masa (E) bersifat unik dan berlaku secara khusus depan (B) menghindari perbedaan pendapat 17. Setiap cabang ilmu memiliki teori. Secara (C) mengenang perjuangan bangsanya luas teori memiliki fungsi .... (D) tidak melupakan jasa para pejuang (E) tidak terulang kembali peristiwa yang (A) sebagai sasaran atau tujuan sama (B) sebagai syarat untuk kategorisasi ke- 13. Sejarawan sekaligus sebagai bapak sejarah ilmuan modern yang menggagas bahwa sejarah (C) sebagai kaidah yang memandu peneliti harus ditulis seobjektif mungkin, yaitu …. dalam proses penelitianya (A) Homerus (D) sebagai alat menghindari subjektivitas (B) Herodotus (E) sebagai kontrol untuk mencapai objek- (C) Leopold Von Ranke (D) Gottchalk tivitas yang mutlak (E) Voltaire 18. Pada tahap historiografi dan penjelasannya, 14. Salah satu karakteristik sejarah sebagai ilmu sejarah memerlukan sentuhan-sentuhan adalah sifat empiris. Maksudnya adalah .... “estetika atau keindahan”, hal ini dimaksud- kan untuk …. (A) berkaitan erat dengan pengalaman manusia yang benar-benar terjadi (A) meningkatkan subjektivitas (B) menciptakan kenyamanan pembaca (B) berkaitan dengan segala hal yang pernah (C) mengimbangi keindahan retorika dialami oleh semua hal (D) meningkatkan presisi (ketepatan/keteliti- (C) berkaitan dengan semua masalah yang an) telah lampau (E) membalut peristiwa yang biasa menjadi (D) pengalaman manusia yang dapat dijadi- lebih artistik kan sebagai renungan (E) selalu dapat teruji sejalan dengan pengalaman manusia di masa lalu Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5772 ke menu search. Copyright © 2017 Zenius Education