หลักสูตรการทำตะกร้าเชือกมัดฟาง

รายละเอยี ดโครง กล่มุ อาชีพพาณชิ ยกรรมและบริการ หลกั สูตรเชือกป่ านมหัศจรรย์ จานวน 100 ช่ัวโม เรื่อง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ ห 1. ช่องทางการประกอบ 1.1 เพื่อใหผ้ เู้ รียนอบรมมีความรู้ 1.1 ความสาคญั ใน อาชีพการทาเชือกป่ าน ทกั ษะและมีความพร้อมท้งั ประกอบอาชีพ มหศั จรรย์ ดา้ นร่างกาย และจิตใจ 1.2 ความเป็นไปไ 1.2 สามารถใชว้ สั ดุอุปกรณ์และ ประกอบอาชีพ เคร่ืองมือในการทาไดอ้ ยา่ ง ป่ านมดั ฟาง ปลอดภยั 1.3 การทาผลิตภณั 1.3 สามารถถกั สานไดอ้ ยา่ งถูก ป่ านมดั ฟาง วธิ ีในรูปแบบตา่ งๆ 1.4 ทิศทางในการ 1.4 ตลอดจนสามารถเก็บ อาชีพเชือกป่ าน บารุงรักษาไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี 2. ทกั ษะการประกอบอาชีพ 2.1 การเตรียมวสั ดุอุปกรณ์ ใน 2.1 การเตรียมเอก เชือกป่ านมหัศจรรย์ งานทาผลิตภณั ฑจ์ ากเชือก อาชีพในการท ป่ านมดั ฟาง เชือกป่ านมดั ฟ 2.2 เพ่อื ไดแ้ หล่งท่ีมาของ 2.2 ประวตั ิการทา

48 งสร้างหลกั สูตร มง หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ นการเลือก 1.1 วทิ ยากรอธิบายในการเลือกช่องทาง พ อาชีพในการทาผลิตภณั ฑจ์ ากเชือก 1 ไดใ้ นการ ป่ านมดั ฟาง พุรกิจจากเชือก 2 1.2 วทิ ยากรอธิบายในธุรกิจในตวั ณฑจ์ ากเชือก ผลิตภณั ฑส์ ามารถสร้างรายได้ 1 1 รเลือกประกอบ 1.3 วทิ ยากรอธิบายการเรียนรู้เบ้ืองตน้ นมดั ฟาง 1.4 บอกการพฒั นาสู่แนวทางเพมิ่ ทกั ษะ ไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี กสารประกอบ 2.1 วทิ ยากรปฏิบตั ิและนาเขา้ สู่เน้ือหา 4 ทาผลิตภณั ฑจ์ าก ในการทาจริง 3 ฟาง าผลิตภณั ฑจ์ าก 2.2 วทิ ยากรเล่าประวตั ิพร้อมการกระตุน้

เร่ือง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ ห 3. การบริหารจัดการในการ ผลิตภณั ฑจ์ ากเชือกป่ านมดั เชือกป่ านมดั ฟ ประกอบอาชีพชือกป่ าน ฟาง ชุมชน มหัศจรรย์ 2.3 เพอ่ื ให้รู้วธิ ีการทาแบบ 2.3 การจดั การข้นั ตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง กระบวนการท 2.4 เพอื่ ให้รู้รูปแบบใหม่และ เชือกมดั ฟางดว ประยกุ ตร์ ่วมกบั วสั ดุอื่นๆ 2.4 การทาลวดลาย ได้ รูปแบบใหมใ่ น 3.1 สามารถบริหารจดั การทา 3.1 สามารถบริหา ผลิตภณั ฑจ์ ากเชือกป่ านมดั การทาผลิตภณั ฟางไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ป่ านมดั ฟางได 3.2 สามารถจดั การตลาดในการ 3.2 สามารถจดั การ ผลิตตะกร้า , กระเป๋ า การตลาดของแ 3.3 บอกแหล่งที่มาของวสั ดุได้ ได้ และในการ 3.4 สามารถกาหนดรูปแบบให้ 3.3 สารวจและศึก เปลี่ยนแปลงหรือคงเดิมได้ จดั ใหผ้ เู้ รียน 3.4 การกาหนดการ ของผลิตภณั ฑใ์

49 หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ช่ัวโมง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ ฟางในแหล่ง ใหเ้ กิดความมนั่ ใจในการทา 30 ผลิตภณั ฑแ์ บบจริงจงั 40 นตอน 2.3 ลงมือสอนในรูปแบบที่กาหนดไว้ 1 1 ทาผลิตภณั ฑจ์ าก และเนน้ จุดสาคญั 1 21 ว้ ยวธิ ีท่ีถูกตอ้ ง 2.4ใหผ้ เู้ รียปฏิบตั ิจนเกิดทกั ษะและ ยและการประยกุ ต์ สามารถใชร้ ่วมกบั วสั ดุอื่น ๆ ได้ นชิ้นงาน อยา่ งกลมกลื่น ารการจดั การใน 3.1 วทิ ยากรอธิบายสาระความรู้ให้ ณฑจ์ ากเชือก แมน่ ยาในการปฏิบตั ิจริง ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3.2 วทิ ยากรอธิบายแหล่งจาหน่าย รบริหาร การตลาดฐานขอ้ มูล แหล่งจาหน่าย 3.3 วทิ ยากรบอกแหล่งจาหน่ายวสั ดุ รทาฐานขอ้ มูล วตั ถุดิบพร้อมอธิบาย กษาแหล่งวสั ดุ 3.4 อธิบายในรูปแบบตา่ งๆ ของตวั ผลิตภณั ฑส์ ามารถออกแบบข้ึนมา รควบคุมคุณภาพ ใหมไ่ ด้ ใหค้ ุณภาพคงเดิม

เรื่อง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ 4. โครงการประกอบอาชีพ 1. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนบอกความสาคญั 1. ความสาคญั ข เชือกป่ านมหัศจรรย์ จานวน 12 ชั่วโมง ของโครงการอาชีพได้ อาชีพ ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั โครงการอาชีพ 2. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนบอกประโยชน์ 2. ประโยชนข์ อ ของโครงการอาชีพได้ 3. องคป์ ระกอบ 3. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนบอก อาชีพ องคป์ ระกอบของโครงการ อาชีพได้ 4. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนอธิบาย องคป์ ระกอบของโครงการ อาชีพได้

50 อหา กจิ กรรม จานวนชวั่ โมง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ ของโครงการ 1. ใหผ้ เู้ รียนศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เรื่องความสาคญั ของโครงการอาชีพ 12 องโครงการอาชีพ ประโยชน์ของโครงการอาชีพ และ บของโครงการ องคป์ ระกอบของโครงการอาชีพ 2. ผเู้ รียนและวทิ ยากรร่วมสนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลความคิดเห็น 3. ผเู้ รียนสรุปความรู้

เรื่อง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนือ้ การเขียนและการประเมิน 1. เพื่อใหผ้ เู้ รียนอธิบายลกั ษณะ 1. การเขียนโครง โครงการอาชีพ การเขียนโครงการอาชีพที่ดี 2. การประเมินค และความสอดค 2. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถเขียน โครงการอาชีพ โครงการอาชีพไดเ้ หมาะสม และถูกตอ้ ง 3. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถ ตรวจสอบความเหมาะสมและ ความสอดคลอ้ งของโครงการ อาชีพได้

51 อหา กจิ กรรม จานวนชวั่ โมง งการอาชีพ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ ความเหมาะสม คลอ้ งของ 1.ใหผ้ เู้ รียนศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ เร่ือง 2 7 การเขียนโครงการอาชีพ 2. ผเู้ รียนและวทิ ยากรร่วมสนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มลู ความคิดเห็น 3. ใหผ้ เู้ รียนฝึ กปฏิบตั ิการเขียนโครงการอาชีพ 4. ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏิบตั ิการประเมินความ เหมาะสมและสอดคลอ้ งของโครงการอาชีพ 5.วทิ ยากรประเมินโครงการอาชีพ แลว้ ให้ ผเู้ รียนปรับปรุงโครงการอาชีพใหม้ ีความ เหมาะสมและถูกตอ้ ง 6. ใหผ้ เู้ รียนเขียนโครงการอาชีพของตนเอง เพอ่ื เสนอขอรับการสนบั สนุนงบประมาณ ดาเนินงานอาชีพ และใชใ้ นการดาเนินการ ประกอบอาชีพตอ่ ไป

52 คณะผู้จดั ทา ทปี่ รึกษา เลขาธิการ กศน. 1. นายประเสริฐ บุญเรือง รองเลขาธิการ กศน. 2. นายชยั ยศ อ่ิมสุวรรณ์ ผเู้ ช่ียวชาญเฉพาะดา้ นพฒั นาหลกั สูตร 3. นายกุลธร เลิศสุริยะกลุ ผอู้ านวยการกลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน 4. นางศุทธินี งามเขตต์ ขา้ ราชการบานาญ 5. นางดุษฎี ศรีวฒั นาโรทยั ผู้เช่ียวชาญด้านเนือ้ หา/ภูมปิ ัญญา ภูมิปัญญาเชือกป่ านมหศั จรรย์ จงั หวดั สิงห์บุรี นางสาวประอรรัตน์ พดั ลม คณะทางาน 1. นางภาวนา วฒั นา ภูมิปัญญา ครู คศ. 3 วทิ ยาลยั อาชีวศึกษานครศรีธรรมราช 2. นางสาววภิ าวรรณ แยม้ ฉาย ภมู ิปัญญา จงั หวดั กาแพงเพชร 3. นางภคมน ศิริเดชขจร ภูมิปัญญากาแฟโบราณ จงั หวดั ชุมพร 4. นางสาวจิตตนา ธนูศิลป์ ครู กศน.อาเภอทุ่งตะโก จงั หวดั ชุมพร 5. นางสาวธิดารัตน์ รัตนกิจยนต์ ภูมิปัญญา กศน. เขตทววี ฒั นา กทม. 6. นางสาวบุษยา ปิ ยารมย์ ครู ค.ศ. 1 สถาบนั กศน.ภาคตะวนั ออก 7. นางชุติมา กล่ากลาย ผอ. กศน.อาเภอสิชล จงั หวดั นครศรีธรรมราช 8. นางสาวเจนจิรา จินดาวนิชย์ นกั วเิ คราะห์นโยบายและแผน สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาแพงเพชร 9. นายนฐั ฐากรณ์ สีหะบุตร นกั วชิ าการศึกษาสานกั งาน กศน. กทม. 10. นายสุธี วรประดิษฐ์ ศึกษานิเทศก์ สานกั งาน กศน. จงั หวดั ตราด 11. นางพรรณทิพา ชินชชั วาล นกั วชิ าการศึกษากลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน 12. นายสุภาพ เมืองนอ้ ย นกั วชิ าการศึกษากลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน 13. นางสาวธญั ญลกั ษณ์ ศรีจนั ทรวโิ รฒ นกั วชิ าการศึกษากลุ่มพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน