รายงานการนิเทศ การประกันคุณภาพการศึกษา

รายงานผล การนิเทศ ติดตามใหค้ วามช่วยเหลือแนะนา และประเมินผล การดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ครง้ั ท่ี ๑ ระวา่ งวันที่ ๘ กมุ ภาพันธ์ - ๑ เมษายน ๒๕๖๕ เอกสารลาดับที่ จดั ทาโดย นางกนั ยารัตน์ ศรเี นตร กลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา

บทสรปุ สำหรบั ผู้บริหำร สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำระยอง เขต ๒ มีโรงเรียนในสงั กัด จำนวน ๘๖ โรงเรยี น ๓ อำเภอ ได้แก่ อำเภอแกลง อำเภอวังจันทร์ และอำเภอเขำชะเมำ มีรูปแบบกำรบริหำรโดยใช้กำรบูรณำกำรร่วมกับเครือข่ำยกำรศึกษำ เปน็ ฐำน แบง่ เครอื ขำ่ ยกำรกำรศึกษำเปน็ ๖ เครอื ข่ำย ได้แก่ ๑) เครือข่ำยอริยมงคล ๒) เครือข่ำยแกลงบูรพำ ๓) เครอื ข่ำย สุนทรภู่ ๔) เครอื ขำ่ ยกรมหลวงชุมพร ๕) เครือข่ำยวงั จนั ทร์ และ๖) เครอื ขำ่ ยเขำชะเมำ มีหนำ้ ทกี่ ำกบั ประสำน สง่ เสริมกำร จัดกำรศึกษำให้สถำนศึกษำในสังกัด จัดกำรศึกษำตำมนโยบำยของรัฐบำล กระทรวงศึกษำธิกำรสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน และเพ่อื ให้กำรขับเคล่ือนพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำในวชิ ำภำษำไทย ใหม้ กี ำรดำเนนิ ระบบกำรประกัน คุณภำพภำยในสถำนศึกษำเป็นปัจจุบัน และต่อเนื่องโดยดำเนินงำนตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำในระดับปฐมวัย และ ระดบั กำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน ดังน้ี มำตรฐำนระดับปฐมวัย จำนวน ๓ มำตรฐำน คอื มำตรฐำนท่ี ๑ คณุ ภำพของเดก็ มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร มำตรฐำนท่ี ๓ กำรจัดประสบกำรณท์ เ่ี นน้ เด็กเป็นสำคญั มำตรฐำนระดับกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน จำนวน ๓ มำตรฐำน คือ มำตรฐำนท่ี ๑ คุณภำพของผูเ้ รียน มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนท่ีเน้นผูเ้ รียน เปน็ สำคญั เครื่องมือกำรนิเทศ ติดตำมฯ จำนวน 1 ฉบับ คือ แบบประเมินกำรนิเทศ ติดตำม กำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำ ตำมกฎกระทรวง กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ.2561 มีจำนวน ๖ ประเด็น คือ ๑) กำรกำหนด มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๒) กำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำน กำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๓) กำรจัดระบบบริหำรและสำรสนเทศ ๔) กำรดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของ สถำนศึกษำ ๕) กำรจัดมีกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพสถำนศึกษำ ๖) จัดมีกำรประเมินคุณภำพภำยในตำมมำตรฐำน กำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ดังน้ี ๑. กำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำในสังกดั รอ้ ยละ ๑๐๐ อยู่ในระดบั คณุ ภำพยอดเยีย่ ม ๒. กำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของ สถำนศึกษำ ร้อยละ ๙๘.๑๐ อย่ใู นระดบั คณุ ภำพยอดเยย่ี ม ๓. กำรจัดระบบบริหำรและสำรสนเทศ ร้อยละ ๙๕.๓๕ อยู่ในระดับคณุ ภำพยอดเยี่ยม ๔. กำรดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ร้อยละ ๑๐๐อยู่ในระดับคุณภำพ ยอดเย่ียม ๕. กำรจัดให้มีกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำในสังกัด ร้อยละ๙๓.๐๒ อยู่ใน ระดบั คุณภำพยอดเยีย่ ม ๖. กำรจัดให้มีกำรประเมนิ คุณภำพภำยในตำมมำตรฐำนของสถำนศึกษำของสถำนศึกษำในสังกัด ร้อยละ ๑๐๐ อยูใ่ นระดับคุณภำพยอดเยีย่ ม และผลกำรนิเทศ ตดิ ตำมฯ รวมทกุ ประเด็นมีผลกำรนิเทศ ติดตำม และประเมินกำรดำเนินงำนประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ของโรงเรียนในสังกดั จำนวน ๘๖ โรงเรยี น เฉลย่ี รอ้ ยละ ๙๗.๗๕ อย่ใู นระดบั คณุ ภำพยอดเยยี่ ม

คำนำ กฎกระทรวงกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. 2561 ได้กล่ำวถึง กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ว่ำเป็น กำรประเมินผลและกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำแต่ละระดับ และประเภท กำรศึกษำ โดยมีกลไกในกำรควบคุมตรวจสอบระบบกำรบริหำรคุณภำพกำรศึกษำที่สถำนศึกษำดำเนินกำรพัฒนำขึ้น เพื่อให้เป็นส่ิงยนื ยันและสร้ำงควำมเชอื่ ม่ันให้แกผ่ ู้มีส่วนเก่ยี วข้องและสำธำรณชนว่ำ สถำนศกึ ษำนั้นสำมำรถจดั กำรศึกษำได้ อย่ำงมีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ และบรรลุเป้ำประสงค์ของ หน่วยงำนต้นสังกัด สถำนศึกษำแต่ละแห่งต้องจัดให้มี ระบบกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ ท่ีมีกำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำให้เป็นไปตำม มำตรฐำนกำรศึกษำแต่ละระดับและประเภท กำรศึกษำ กำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่ง คุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำกำรดำเนินกำรตำมแผนท่ีกำหนดไว้จัดให้มีกำรประเมินผลและตรวจสอบคุณภำพ กำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ กำรติดตำมผลกำรดำเนินกำรเพ่ือพัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ และจัดส่งรำยงำนผล กำรประเมนิ ตนเองให้แกห่ น่วยงำนตน้ สังกดั เป็นประจำทุกปี พร้อมทง้ั กำหนดให้หน่วยงำนต้นสังกัดมี หน้ำท่ีในกำรให้คำปรึกษำ ช่วยเหลือ แนะนำสถำนศึกษำ ที่ส่งผลให้กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ พัฒนำ อย่ำงต่อเนือ่ ง กลุม่ นิเทศ ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนกั งำนเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ มีหน้ำที่ควำมรับผิดชอบในกำรนิเทศ ติดตำมให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำแก่สถำนศึกษำในกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพ ภำยในสถำนศึกษำ เพรำะกำรนิเทศกำรศึกษำเป็นองค์ประกอบสำคัญในกระบวนกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำให้ประสบ ผลสำเร็จ ซึ่งกระบวนกำรพัฒนำคุณภำพกำรนิเทศกำรศึกษำจึงต้องมีกำรปรับเปล่ียนให้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์และกำร เปล่ียนแปลง เพื่อช่วยเหลือให้ผู้รับกำรนิเทศ มีขวัญกำลังใจและมีควำมรู้ควำมสำมำรถท่ีจะปฏิบัติงำนให้บรรลุผล ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ที่สถำนศกึ ษำกำหนด จงึ ไดว้ ำงแผนกำรนเิ ทศ ตดิ ตำม กำรเปิดภำคเรยี นที่ ๒ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๔ ขอบคุณบุคลำกรทำงกำรศึกษำทุกฝ่ำยท่ีเก่ียวข้อง ประกอบด้วย ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ ประถมศึกษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ ผู้อำนวยกำรสถำนศกึ ษำ ครู นักเรียนในเครือข่ำยกำรศึกษำวงั จันทร์ และศึกษำนิเทศก์ทุกท่ำนที่ได้ให้คำปรึกษำ ช่วยเหลอื แนะนำในกำรจัดทำรำยงำนผลกำรนเิ ทศ ติดตำมฯ ฉบบั นี้สำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี และหวงั เป็นอยำ่ งย่งิ วำ่ เอกสำรฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อศึกษำนิเทศก์ สถำนศึกษำ นำไปเป็นแนวทำงในกำรนิเทศเพื่อพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำให้มีคุณภำพ ต่อไป กนั ยำรัตน์ ศรเี นตร

สำรบญั เรื่อง หนำ้ บทสรุปผ้บู รหิ ำร 1 คำนำ ๑ สำรบัญ ๒ สว่ นท่ี ๑ บทนำ ๒ ควำมเปน็ มำและควำมสำคญั ………………………………………………………………………………………. ๒ วตั ถุประสงค์……………………………………………………………………………………………………………… ๒ ขอบขำ่ ยกำรนเิ ทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๒ เป้ำหมำยกำรนิเทศ……………………………………………………………………………………………………. ๒ กระบวนกำรนเิ ทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๓ ประเดน็ กำรนเิ ทศ……………………………………………………………………………………………………… สถำนศกึ ษำทร่ี บั กำรนิเทศ………………………………………………………………………………………….. ผู้นิเทศ…………………………………………………………………………………………………………………….. สว่ นที่ ๒ ผลกำรนิเทศ ติดตำม………………………………………………………………………………………………… ภำคผนวก บนั ทึกกำรนิเทศและภำพประกอบกำรนเิ ทศ ติดตำม

๑ สว่ นท่ี ๑ บทนำ ๑. ควำมเป็นมำและควำมสำคญั กฎกระทรวงกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. 2561 ได้กล่ำวถึง กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ว่ำเป็นกำร ประเมินผลและกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำแต่ละระดับ และประเภทกำรศึกษำ โดยมีกลไกในกำรควบคุมตรวจสอบระบบกำรบริหำรคุณภำพกำรศึกษำที่สถำนศึกษำดำเนินกำรพัฒนำข้ึน เพ่ือให้เป็นส่ิง ยืนยันและสร้ำงควำมเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและสำธำรณชนว่ำ สถำนศึกษำนั้นสำมำรถจัดกำรศึกษำได้อย่ำงมี คุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ และบรรลุเป้ำประสงค์ของ หน่วยงำนต้นสังกัด สถำนศึกษำแต่ละแห่งต้องจัดให้มีระบบ กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ ท่ีมีกำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำให้เป็นไปตำม มำตรฐำนกำรศึกษำแต่ละระดับและประเภทกำรศึกษำ กำรจดั ทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคุณภำพ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำกำรดำเนินกำรตำมแผนท่ีกำหนดไว้จัดใหม้ ีกำรประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำภำยใน สถำนศึกษำ กำรติดตำมผลกำรดำเนินกำรเพ่ือพัฒนำสถำนศึกษำให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ และจัดส่งรำยงำน ผลกำรประเมินตนเอง(Self-Assessment : Report) ให้แก่หน่วยงำนต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี พร้อมท้ังกำหนดให้ หน่วยงำนต้นสังกัดมีหน้ำท่ีในกำรให้คำปรึกษำ ช่วยเหลือ แนะนำสถำนศึกษำหรือหน่วยงำนท่ีกำกับดูแลสถำนศึกษำ ทส่ี ง่ ผลให้กำรประกนั คณุ ภำพกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ พัฒนำอย่ำงต่อเน่ือง สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ มหี นำ้ ทกี่ ำกับ ดแู ล ติดตำม และประเมนิ ผลสถำนศึกษำ ขั้นพื้นฐำนในสังกัด มีสถำนศึกษำในสังกัด จำนวน ๘๖ แห่ง ๓ อำเภอ ได้แก่ อำเภอแกลง อำเภอวังจันทร์ และอำเภอเขำ ชะเมำ มรี ูปแบบกำรบริหำรโดยใช้กำรบรู ณำกำรรว่ มกบั เครอื ขำ่ ยกำรศกึ ษำเปน็ ฐำน แบ่งเครือขำ่ ยกำรกำรศึกษำ เปน็ ๖ เครอื ขำ่ ย ไดแ้ ก่ ๑) เครอื ข่ำยอรยิ มงคล ๒) เครอื ขำ่ ยแกลงบรู พำ ๓) เครือขำ่ ยสนุ ทรภู่ ๔) เครอื ขำ่ ยกรมหลวงชุมพร ๕) เครือขำ่ ยวังจันทร์ และ๖) เครอื ข่ำยเขำชะเมำ แต่ละเครอื ขำ่ ยกำรศึกษำมศี กึ ษำนิเทศก์รับผิดชอบประจำเครือข่ำย กลุ่มนิเทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ มีหน้ำที่ควำมรับผิดชอบในกำรนิเทศ ติดตำมให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำแก่สถำนศึกษำในกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพ ภำยในสถำนศึกษำ เพรำะกำรนิเทศกำรศึกษำเป็นองค์ประกอบสำคัญในกระบวนกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำให้ประสบ ผลสำเร็จ ซ่ึงกระบวนกำรพัฒนำคุณภำพกำรนิเทศกำรศึกษำจึงต้องมีกำรปรับเปลี่ยนให้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์และกำร เปลี่ยนแปลง เพ่ือช่วยเหลือให้ผู้รับกำรนิเทศ มีขวัญกำลังใจและมีควำมรู้ควำมสำมำรถที่จะปฏิบัติงำนให้บรรลุผล ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ ท่ีสถำนศึกษำกำหนด จงึ ไดว้ ำงแผนกำรนเิ ทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลอื แนะนำ และประเมินผล กำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำ คร้ังที่ ๑ ภำคเรียนท่ี ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ในหระวำ่ งวันที่ ๘ กมุ ภำพันธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ ๒.วัตถปุ ระสงค์ ๑. สถำนศึกษำในสังกัด ทุกแห่ง ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับกำรนิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผล กำรดำเนินงำนประกนั คุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ครง้ั ที่ ๑ ภำคเรียนที่ ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ๒. สถำนศกึ ษำในสังกดั รอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป มกี ำรดำเนนิ งำนกำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำเป็นปจั จุบัน และ ต่อเนอื่ ง

๒ ๓.ขอบขำ่ ยกำรนเิ ทศ กำรดำเนินงำนระบบกำรประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ตำมกฎกระทรวง กำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ พ.ศ. ๒๕๖๑ ๔.เป้ำหมำยกำรนเิ ทศ ๔.๑ เชงิ ปรมิ ำณ สถำนศึกษำในสังกดั ทุกแห่ง จำนวน ๘๖ แห่ง ๔.๒ เชงิ คุณภำพ สถำนศึกษำในสังกัดทุกแง ร้อยละ ๑๐๐ ไดร้ บั กำรนเิ ทศ ตดิ ตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และ ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนประกนั คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ ๕. กระบวนกำรนเิ ทศ ใช้กระบวนกำรนิเทศ PIDRE วำงแผนกำรนเิ ทศ (P) กำรใหค้ วำมร้กู ่อนกำรนิเทศ (I) กำรดำเนนิ กำรปฏบิ ัตงิ ำนนเิ ทศ (D) กำรสง่ เสรมิ กำลงั ใจแก่ ผูป้ ฏบิ ตั งิ ำนนิเทศ (R) กำรประเมินผลกำรนิเทศ (E) ๖. ประเดน็ กำรนเิ ทศ ๖.๑ กำรดำเนินงำนของสถำนศกึ ษำ ๖.๒ ปัญหำ/อปุ สรรค ๖.๓ ขอ้ เสนอแนะ ๗.สถำนศกึ ษำท่รี บั กำรนิเทศ ติดตำม สถำนศกึ ษำในสงั กัด จำนวน ๘๖ แห่ง ๘. ผู้นิเทศ ศน.กนั ยำรตั น์ ศรเี นตร (ระหวำ่ งวันท่ี ๘ กุมภำพันธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ )

๓ สว่ นท่ี ๒ ผลกำรนิเทศ ติดตำม ผลกำรนเิ ทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลอื แนะนำและประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนประกันภำยในสถำนศึกษำ คร้ังท่ี ๑ ภำคเรียนที่ ๒ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๔ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ สรุปผลในภำพรวมแยกตำมประเดน็ ดังนี้ ตำรำงที่ ๑ แสดงสรุปผลกำรนเิ ทศ ติดตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลอื แนะนำ และประเมนิ ผลกำรดำเนินงำนประกัน ภำยในสถำนศกึ ษำ คร้ังท่ี ๑ ภำคเรียนท่ี ๒ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๔ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ของโรงเรียนในสังกัด จำนวน ๘๖ โรงเรยี น ในระหวำ่ งวันที่ ๒๘ กมุ ภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ ท่ี รำยกำรนิเทศ ติดตำมกำรดำเนนิ งำนระบบกำรประกนั คุณภำพ รอ้ ยละของ ระดบั คุณภำพ กำรศึกษำภำยในสถำนศึกษำ สถำนศึกษำใน ยอดเยี่ยม ๑ กำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำในสงั กดั สงั กดั ยอดเยี่ยม ๒ กำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๑๐๐ ๙๘.๑๐ ยอดเยย่ี ม ทมี่ ุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ยอดเยี่ยม ๓ กำรจัดระบบบรหิ ำรและสำรสนเทศ ๙๕.๓๕ ๔ กำรดำเนินงำนตำมแผนพฒั นำกำรจัดกำรศกึ ษำ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ของสถำนศกึ ษำ ๙๓.๐๒ ยอดเยี่ยม ๕ กำรจัดให้มีกำรตดิ ตำมตรวจสอบคณุ ภำพกำรศกึ ษำ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ของสถำนศึกษำในสังกัด ยอดเยย่ี ม ๖ กำรจดั ให้มีกำรประเมินคุณภำพภำยในตำมมำตรฐำน ๕๘๖.๔๗ 97.75 ของสถำนศกึ ษำของสถำนศึกษำในสังกดั รวม เฉลีย่ ร้อยละ จำกตำรำงที่ ๑ โรงเรียนในสังกัด จำนวน ๘๖ โรงเรียน มีผลกำรนิเทศ ติดตำม ตรวจสอบคุณภำพตำมระบบ ประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ ดำ้ นที่ ๑ กำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำในสังกัด รอ้ ยละ ๑๐๐ อยู่ใน ระดับคุณภำพยอดเย่ียม ด้ำนที่ ๒ กำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำน กำรศึกษำของสถำนศึกษำ ร้อยละ ๙๘.๑๐ อยู่ในระดับคุณภำพยอดเย่ียม ด้ำนที่ ๓ กำรจัดระบบบริหำรและสำรสนเทศ ร้อยละ ๙๕.๓๕ อยู่ในระดับคุณภำพยอดเยี่ยม ด้ำนท่ี ๔ กำรดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ร้อยละ ๑๐๐อยู่ในระดับคุณภำพยอดเย่ียม ด้ำนที่ ๕ กำรจัดให้มีกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ในสงั กดั ร้อยละ๙๓.๐๒ อย่ใู นระดับคุณภำพยอดเย่ยี ม ดำ้ นที่ ๖ กำรจัดใหม้ ีกำรประเมินคณุ ภำพภำยในตำมมำตรฐำนของ สถำนศึกษำของสถำนศึกษำในสังกัด ร้อยละ ๑๐๐ อยู่ในระดับคุณภำพยอดเยี่ยม และผลกำรนิเทศ ติดตำมฯ รวมทุก ประเด็น เฉลี่ยร้อยละ ๙๗.๗๕ อยู่ในระดับคุณภำพยอดเยยี่ ม

๔ ตำรำงท่ี ๒ แสดงผลกำรนิเทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลอื แนะนำ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนประกนั ภำยใน สถำนศึกษำ ครัง้ ที่ ๑ ภำคเรียนท่ี ๒ ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๔ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ของโรงเรียนในสังกดั จำนวน ๘๖ โรงเรยี น ในระหวำ่ งวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ ท่ี รำยกำรนิเทศ ตดิ ตำมกำรดำเนินงำนระบบกำร ดำเนินกำรแลว้ ยงั ไมไ่ ด้ ระดับคณุ ภำพ ประกันคุณภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศึกษำ ดำเนินกำร ๑. กำรกำหนดมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ ๑ ศกึ ษำวิเครำะห์ มำตรฐำนและตัวบ่งช้ี วำ่ ด้วยกำร ๘๖ - ประกนั คุณภำพภำยใน ของสถำนศกึ ษำตำมท่ี กระทรวงศึกษำธิกำร ประกำศใช้ ๒ พจิ ำรณำสำระสำคัญทจี่ ะกำหนดในมำตรฐำน ตวั บ่งช้ี ๘๖ - ที่สะท้อน อัตลกั ษณ์และ มำตรกำรส่งเสรมิ ของ สถำนศึกษำ ๓ กำหนดคำ่ เปำ้ หมำย ควำมสำเรจ็ ของแตล่ ะมำตรฐำน ๘๖ - และตัวบง่ ช้ี ๔ ประกำศค่ำเปำ้ หมำย แตล่ ะมำตรฐำนและตวั บ่งชี้ ๘๖ - ว่ำดว้ ยกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำให้ กลมุ่ ผู้เก่ียวข้อง ทงั้ ภำยในและภำยนอก รับทรำบ รวม ๓๔๔ - รวมโรงเรียนทดี่ ำเนนิ กำร/ไม่ดำเนินกำร ๘๖ - ยอดเยย่ี ม เฉลี่ยร้อยละ 100.00 - ยอดเย่ียม 2) กำรจดั ทำแผนพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๑ ศกึ ษำวิเครำะห์สภำพปัญหำและควำมต้องกำรจำเปน็ - ของสถำนศกึ ษำอยำ่ งเปน็ ระบบ โดยใชข้ อ้ มูลตำม ๘๖ สภำพจริง ๒ กำหนดวิสยั ทศั น์ พันธกจิ และเปำ้ หมำย ดำ้ นต่ำงๆ - โดยมุ่งเน้นคณุ ภำพผู้เรยี นที่สะท้อนคุณภำพ ๘๖ ควำมสำเร็จอย่ำงชัดเจน และเปน็ รปู ธรรม โดยทุกฝ่ำย มีส่วนรว่ ม ๓ กำหนดวิธีกำรดำเนินงำนกิจกรรม โครงกำร ๘๖ - ทีส่ อดคล้องกับมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ โดยใชก้ ระบวนกำรวจิ ยั หรอื ผลกำรวิจัยหรอื ข้อมลู ที่อ้ำงอิงได้ใหค้ รอบคลุมกำรพัฒนำหลกั สูตร สถำนศึกษำกำรจัดประสบกำรณก์ ำรเรยี นรู้ กระบวนกำรเรยี นรู้ กำรส่งเสรมิ กำรเรียนรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผลกำรพัฒนำบคุ ลำกรและกำรบรหิ ำรจดั กำร เพ่อื ให้บรรลเุ ปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนที่กำหนดไว้ ๔ กำหนดแหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ัญญำทอ้ งถน่ิ ๘๒ ๖ จำกภำยนอกท่ีใหก้ ำรสนบั สนุนทำงวิชำกำร

๕ กำหนดบทบำทหน้ำที่อยำ่ งชัดเจนให้บคุ คลกร ๘๖ ๕ สถำนศกึ ษำและผเู้ รียนร่วมรับผิดชอบและดำเนินงำน - ตำมทีก่ ำหนดไว้อย่ำงมีประสิทธภิ ำพ ๘๐ ๖ ๖ กำหนดบทบำทหน้ำทีแ่ ละแนวทำงกำรมีส่วนรว่ มของ ๘๖ บดิ ำ มำรดำ ผูป้ กครอง องค์กร หนว่ ยงำน ชมุ ชนและ ๘๐ - ท้องถ่ิน ๖ ๘๖ - ๗ กำหนดกำรกำรใช้งบประมำณและทรัพยำกรอยำ่ งมี ๘๖ - ประสทิ ธภิ ำพใหส้ อดคล้องกบั กิจกรรม โครงกำร ๘๔ ๒ ๙๒๘ ๒๐ ๘ เสนอแผนพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำต่อคณะกรรมกำร ๘๔ ๒ ยอดเย่ยี ม สถำนศึกษำข้ันพื้นฐำนให้ควำมเห็นชอบ 98.10 2.11 ยอดเยยี่ ม ๘๐ ๖ ๙ จดั ทำแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปีท่ีสอดคล้องกบั แผนพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๘๖ - ๑๐ กำหนดปฏทิ ินกำรนำแผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปีสู่กำร ๘๐ 6 ปฏิบัตทิ ี่ชัดเจน ๒๔๖ ๑๒ ยอดเยี่ยม ๘๒ 4.00 ยอดเยย่ี ม ๑๑ เสนอแผนปฏิบัตกิ ำรประจำปีตอ่ คณะกรรมกำร ๙๕.๓๕ 4.65 ยอดเยย่ี ม สถำนศกึ ษำขน้ั พน้ื ฐำน ให้ควำมเห็นชอบ ๘๖ - ๘๖ - รวม รวมโรงเรียนท่ีดำเนินกำร/ไม่ดำเนินกำร เฉลี่ยร้อยละ ๓) กำรจัดระบบบรหิ ำรและสำรสนเทศ ๑ จดั โครงสรำ้ งหรอื ระบบกำรบริหำรของสถำนศกึ ษำ ท่เี อื้อต่อกำรพฒั นำระบบกำรประกนั คุณภำพภำยใน สถำนศึกษำ ๒ กำหนดผรู้ บั ผิดชอบและและจัดระบบสำรสนเทศ ให้เป็นหมวดหมู่ ครอบคลมุ เป็นปัจจบุ ัน สะดวก ตอ่ กำรเข้ำถึง และกำรใหบ้ ริกำรหรือกำรเชอ่ื มโยง เครอื ข่ำย กับหน่วยงำนต้นสังกดั ๓ นำขอ้ มูลสำรสนเทศไปใช้ประโยชน์ในกำรบริหำร จัดกำรศกึ ษำและพฒั นำกำรเรยี นกำรสอน รวม รวมโรงเรยี นทดี่ ำเนนิ กำร/ไม่ดำเนินกำร เฉลี่ยร้อยละ ๔) กำรดำเนินงำนตำมแผนพัฒนำกำรจดั กำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๑ นำแผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปีแต่ละปีสกู่ ำรปฏิบตั ิตำม กรอบระยะเวลำและกจิ กรรม โครงกำรทก่ี ำหนดไว้ ๒ ผรู้ บั ผดิ ชอบและผ้เู กย่ี วข้องทุกฝำ่ ยปฏบิ ัติตำมบทบำท หนำ้ ที่และควำมรบั ผิดชอบตำมท่ีได้กำหนดอย่ำงมี ประสทิ ธิภำพและเกดิ ประสทิ ธิผลสงู สดุ

รวม ๑๗๒ ๖ - รวมโรงเรยี นท่ดี ำเนนิ กำรแลว้ /ไมด่ ำเนินกำร ๘๖ - ยอดเยยี่ ม - ยอดเย่ยี ม เฉลย่ี รอ้ ยละ ๑๐๐ ๖ ๕) กำรจดั ใหม้ ีกำรตดิ ตำมตรวจสอบคุณภำพสถำนศึกษำ ๖ ๖ ๑ กำหนดผู้รบั ผดิ ชอบในกำรตดิ ตำมตรวจสอบคุณภำพ ๘๐ - กำรศึกษำระดบั สถำนศึกษำ ๒๔ ๖.๐๐ ยอดเยีย่ ม ๒ ตดิ ตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำทั้งระดบั บคุ คล ๘๐ 6.98 ยอดเยยี่ ม และระดบั สถำนศึกษำอย่ำงน้อย ภำคเรยี นละ 1 ครัง้ - ๓ รำยงำนและนำผลกำรตดิ ตำมตรวจสอบคณุ ภำพ ๘๐ กำรศกึ ษำไปใชป้ ระโยชน์ในกำรปรบั ปรงุ พัฒนำ - - ๔ เตรียมกำรและใหค้ วำมรว่ มมือในกำรติดตำม ๘๖ - ยอดเยย่ี ม ตรวจสอบคณุ ภำพกำรศึกษำจำกหนว่ ยงำนตน้ สังกดั - ยอดเยีย่ ม รวม ๓๒๐ รวมโรงเรียนท่ดี ำเนนิ กำรแลว้ /ไมด่ ำเนนิ กำร ๘๐ เฉล่ียรอ้ ยละ 93.02 6) จดั ใหม้ ีกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ๑ ใหม้ ีคณะกรรมกำรประเมินคุณภำพภำยในอยำ่ งนอ้ ย 3 คนท่ีประกอบดว้ ยผ้ทู รงคุณวุฒิภำยนอกที่หน่วยงำน ต้นสังกดั ขึ้นทะเบยี นไวอ้ ยำ่ งน้อย 1 คน เข้ำมำมสี ว่ น ๘๖ รว่ มในกระบวนกำรประเมินคุณภำพภำยในของ สถำนศกึ ษำอย่ำงน้อยปีละ 1 คร้งั ๒ ดำเนนิ กำรประเมนิ คุณภำพภำยในตำมมำตรฐำน กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำโดยใช้วิธกี ำรและเคร่ืองมือท่ี ๘๖ หลำกหลำยและเหมำะสม รวม ๑๗๒ รวมโรงเรยี นทดี่ ำเนินกำรแล้ว/ไม่ดำเนนิ กำร 86.00 เฉลยี่ รอ้ ยละ ๑๐๐ จำกตำรำงที่ ๒ ผลกำรประเมนิ กำรนิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือแนะนำ และประเมินผลกำรดำเนนิ งำน ประกนั ภำยในสถำนศกึ ษำ จำนวน ๖ ประเดน็ ดงั นี้ ๑. กำรกำหนดมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ดังน้ี ด้ำนศึกษำวิเครำะห์ มำตรฐำนและตัวบ่งชี้ ว่ำด้วยกำรประกันคุณภำพภำยใน ของสถำนศึกษำตำมที่ กระทรวงศึกษำธิกำร ประกำศใช้ ด้ำนพิจำรณำสำระสำคัญท่ีจะกำหนดในมำตรฐำน ตัวบ่งช้ีท่ีสะท้อน อัตลักษณ์และ มำตรกำรส่งเสริมของสถำนศึกษำ ด้ำนพิจำรณำสำระสำคัญท่ีจะกำหนดในมำตรฐำน ตัวบ่งช้ีท่ีสะท้อน อัตลักษณ์และ มำตรกำรส่งเสริมของสถำนศึกษำ ด้ำนกำหนดค่ำเป้ำหมำย ควำมสำเร็จของแต่ละมำตรฐำนและตัวบ่งช้ี โรงเรียน ดำเนนิ กำรแลว้ จำนวน ๘๖ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ อย่ใู นระดับคุณภำพยอดเย่ียม

๗ ๒. ด้ำนกำรจัดทำแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำที่มุ่งคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของ สถำนศึกษำ ดงั น้ี ด้ำนศึกษำวิเครำะห์สภำพปัญหำและควำมต้องกำรจำเป็นของสถำนศึกษำอย่ำงเป็นระบบ โดยใช้ข้อมูลตำม สภำพจริง ด้ำนกำหนดวิสยั ทัศน์ พันธกิจและเป้ำหมำย ดำ้ นต่ำงๆ โดยมุ่งเนน้ คุณภำพผูเ้ รยี นทีส่ ะท้อนคณุ ภำพควำมสำเร็จ อย่ำงชัดเจน และเป็นรูปธรรม โดยทุกฝ่ำยมีส่วนร่วม ด้ำนกำหนดวิธีกำรดำเนินงำนกิจกรรม โครงกำรท่ีสอดคล้องกับ มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำโดยใช้กระบวนกำรวิจัย หรือผลกำรวิจัยหรือข้อมูลที่อ้ำงอิงได้ให้ครอบคลุมกำรพัฒนำ หลักสูตรสถำนศึกษำกำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้ กระบวนกำรเรียนรู้ กำรส่งเสริมกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมินผล กำรพัฒนำบุคลำกรและกำรบริหำรจัดกำร เพ่ือให้บรรลุเป้ำหมำยตำมมำตรฐำน ท่ีกำหนดไว้ ด้ำนกำหนดบทบำทหน้ำท่ี อย่ำงชัดเจนให้บุคคลกรสถำนศึกษำแล ะผู้เรียนร่ว มรับผิ ดช อบแล ะดำเนินงำนตำมท่ีกำหนดไว้อย่ำงมีประสิทธิภ ำพ ด้ำนกำหนดกำรกำรใช้งบประมำณและทรัพยำกรอย่ำงมีประสิทธิภำพให้สอดคล้องกับกิจกรรมโครงกำร ด้ำนจัดทำ แผนปฏิบัติกำรประจำปีที่สอดคล้องกับแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ด้ำนกำหนดปฏิทินกำรนำแผนปฏิบัติ กำรประจำปีสู่กำรปฏิบัติท่ีชัดเจน โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๖ โรงเรียน ส่วน ด้ำนกำหนดแหล่งเรียนรู้และภูมิ ปัญญำทอ้ งถน่ิ จำกภำยนอกที่ให้กำรสนบั สนนุ ทำงวชิ ำกำร โรงเรยี นดำเนนิ กำรแล้ว จำนวน ๘๒ โรงเรียน ไม่ไดด้ ำเนนิ กำร จำนวน ๔ โรงเรียน คือ ๑) โรงเรียนบ้ำนมำบช้ำงนอน ๒) โรงเรียนวัดจำรุง ๓) โรงเรียนบ้ำนหนองม่วง และ ๔) โรงเรียน โรงเรียนบ้ำนแก่งหวำย ด้ำนกำหนดบทบำทหน้ำที่และแนวทำงกำรมีส่วนร่วมของบิดำ มำรดำ ผู้ปกครอง องค์กร หน่วยงำน ชุมชนและท้องถ่ิน ด้ำนเสนอแผนพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำต่อคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพ้ืนฐำนให้ควำม เห็นชอบ โรงเรยี นดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๐ โรงเรยี น ไม่ไดด้ ำเนินกำร จำนวน ๖ โรงเรียน คอื โรงเรยี นบำ้ นมำบชำ้ งนอน โรงเรียนบ้ำนนำ้ เปน็ โรงเรียนวดั จำรงุ โรงเรยี นบำ้ นหนองม่วง โรงเรียนโรงเรียนบ้ำนแก่งหวำย โรงเรยี นบำ้ นเนินสขุ สำรอง และด้ำนเสนอแผนปฏิบัติกำรประจำปีต่อคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพื้นฐำน ให้ควำมเห็นชอบ โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๔ โรงเรียน ไม่ได้ดำเนินกำร จำนวน ๒ โรงเรียน คือ ๑) โรงเรียนบ้ำนแก่งหวำย และโรงเรียนบ้ำนหนองม่วง คิดเป็นร้อยละ ๙๘.๑๐ ของโรงเรียนท่ีดำเนินกำรแล้ว และโรงเรียนท่ีไม่ได้ดำเนินกำร คิดเป็นร้อยละ ๒.๑๑ อยู่ในระดับ คณุ ภำพ ยอดเย่ยี ม ๓) กำรจดั ระบบบรหิ ำรและสำรสนเทศ ดังนี้ ด้ำนจัดโครงสร้ำงหรือระบบกำรบริหำรของสถำนศึกษำท่ีเอ้ือต่อกำรพัฒนำระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำ ด้ำนนำข้อมูลสำรสนเทศไปใช้ประโยชน์ในกำรบริหำรจัดกำรศึกษำและพัฒนำกำรเรียนกำรสอน โรงเรียน ดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๐ โรงเรียน ไม่ได้ดำเนินกำร จำนวน ๖ โรงเรียน คือ โรงเรียนบ้ำนมำบช้ำงนอน โรงเรียน บ้ำนน้ำเป็น โรงเรียนวัดจำรุง โรงเรียนบ้ำนหนองม่วง โรงเรียนโรงเรียนบ้ำนแก่งหวำย โรงเรียนสีระมัน และ ด้ำนกำหนด ผู้รับผิดชอบและและจัดระบบสำรสนเทศให้เป็นหมวดหมู่ ครอบคลุม เป็นปัจจุบัน สะดวกต่อกำรเข้ำถึง และกำรให้บริกำร หรือกำรเช่ือมโยงเครือข่ำย กับหน่วยงำนต้นสังกัด โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๖ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๓๕ ของโรงเรยี นท่ีดำเนนิ กำรแลว้ และ โรงเรียนทไี่ มไ่ ดด้ ำเนนิ กำร คิดเปน็ ร้อยละ ๔.๖๕ อยู่ในระดับคณุ ภำพยอดเยี่ยม ๔) กำรดำเนินงำนตำมแผนพฒั นำกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ดังน้ี ด้ำนนำแผนปฏิบัติกำรประจำปีแต่ละปีสู่กำรปฏิบัติตำมกรอบระยะเวลำและกิจกรรม โครงกำรท่ีกำหนดไว้ และด้ำนผู้รับผิดชอบและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ำยปฏิบัติตำมบทบำทหน้ำที่และควำมรับผิดชอบตำมที่ได้กำหนดอย่ำงมี ประสิทธิภำพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๖ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ อยู่ในระดับ คณุ ภำพยอดเย่ยี ม ๕) กำรจัดใหม้ ีกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพสถำนศึกษำ ดังน้ี ด้ำนกำหนดผู้รับผิดชอบในกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำระดับสถำนศึกษำ ด้ำนติดตำม ตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำท้ังระดับบุคคลและระดับสถำนศึกษำอย่ำงน้อย ภำคเรียนละ 1 ครั้ง ด้ำนรำยงำนและนำผล กำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำไปใช้ประโยชน์ในกำรปรับปรุงพัฒนำ โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๐

๘ โรงเรียน ไม่ได้ดำเนินกำร จำนวน ๖ โรงเรียน คือ โรงเรียนบ้ำนมำบช้ำงนอน โรงเรียนบ้ำนน้ำเป็น โรงเรียนวัดจำรุง โรงเรียนบ้ำนหนองม่วง โรงเรียนโรงเรียนบ้ำนแก่งหวำย โรงเรียนบ้ำนเนินสุขสำรอง และด้ำนเตรียมกำรและให้ควำม ร่วมมือในกำรติดตำมตรวจสอบคุณภำพกำรศึกษำจำกหน่วยงำนต้นสังกัด โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว ๘๖ โรงเรียน คิดเป็น ร้อยละ ๙๓.๐๒ของโรงเรียนที่ดำเนินกำรแล้ว และ โรงเรียนที่ไม่ได้ดำเนินกำร คิดเป็นร้อยละ ๖.๙๘ อยู่ในระดับคุณภำพ ยอดเยี่ยม ๖) ดำเนินกำรประเมินคุณภำพภำยในตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำโดยใช้วิธีกำรและเคร่ืองมือ ทีห่ ลำกหลำยและเหมำะสม ดังน้ี ด้ำนให้มีคณะกรรมกำรประเมินคุณภำพภำยในอย่ำงน้อย 3 คนที่ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกท่ีหน่วยงำน ต้นสังกัดข้นึ ทะเบยี นไว้อย่ำงน้อย 1 คน เขำ้ มำมีสว่ นรว่ มในกระบวนกำรประเมินคณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำอย่ำงน้อย ปีละ 1 ครั้ง ด้ำนดำเนินกำรประเมินคุณภำพภำยในตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำโดยใช้วิธีกำรและเคร่ืองมือที่ หลำกหลำยและเหมำะสม โรงเรียนดำเนินกำรแล้ว จำนวน ๘๖ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ อยู่ในระดับคุณภำพ ยอดเยย่ี ม

ภำคผนวก บันทึกกำรนเิ ทศ และภำพประกอบกำรนเิ ทศ ติดตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนนิ งำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ คร้งั ที่ ๑ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวันท่ี ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๙ ภำพประกอบกำรนเิ ทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ คร้ังที่ ๑ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวันที่ ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร และนำงปัญชลีย์ ปรำณี ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ ระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำของโรงเรยี นในสังกดั จำนวย ๘๖ โรงเรยี นในระหว่ำงวันที่ ๒๘ กมุ ภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๑๐ ภำพประกอบกำรนเิ ทศ ติดตำม ใหค้ วำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ครงั้ ที่ ๑ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวนั ที่ ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร และนำงปัญชลีย์ ปรำณี ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ ระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำของโรงเรยี นในสงั กัดจำนวย ๘๖ โรงเรียนในระหว่ำงวนั ท่ี ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๑๑ ภำพประกอบกำรนิเทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมช่วยเหลอื แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ครง้ั ท่ี ๑ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวนั ที่ ๒๘ กุมภำพันธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร และนำงปัญชลีย์ ปรำณี ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ ระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศกึ ษำของโรงเรียนในสังกดั จำนวย ๘๖ โรงเรยี น ในระหว่ำงวันที่ ๒๘ กมุ ภำพันธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๑๒ ภำพประกอบกำรนเิ ทศ ติดตำม ใหค้ วำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ คร้ังท่ี ๑ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวนั ที่ ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร และนำงปัญชลีย์ ปรำณี ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำ ระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำของโรงเรยี นในสงั กัดจำนวย ๘๖ โรงเรียนในระหว่ำงวนั ท่ี ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๑๓ ภำพประกอบกำรนิเทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมชว่ ยเหลอื แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ ครั้งท่ี ๑ ปีงบประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวนั ท่ี ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศึกษำระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำของโรงเรียนในสังกัดจำนวย ๘๖ โรงเรยี น ในระหวำ่ งวนั ที่ ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕

๑๔ ภำพประกอบกำรนเิ ทศ ตดิ ตำม ใหค้ วำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมนิ ผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ครัง้ ท่ี ๑ ปงี บประมำณ ๒๕๖๕ ในระหว่ำงวนั ที่ ๒๘ กุมภำพันธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕ นำงกันยำรัตน์ ศรีเนตร และนำงปัญชลีย์ ปรำณี ศึกษำนิเทศก์ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ ระยอง เขต ๒ ได้นิเทศ ติดตำม ให้ควำมช่วยเหลือ แนะนำ และประเมินผลกำรดำเนินงำนประกันคุณภำพภำยใน สถำนศึกษำของโรงเรยี นในสงั กัดจำนวย ๘๖ โรงเรียนในระหวำ่ งวนั ท่ี ๒๘ กุมภำพนั ธ์ – ๑ เมษำยน ๒๕๖๕