รายงานสรุป โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปีงบประมาณ 2564

ก คำนำ รายงานสรุป โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง เล่มนี้ เปน็ การรายงานผลการดำเนินงาน การจดั ทำให้ความรเู้ รื่องส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และ การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งจะบอกถึง หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ตัวชี้วัดความสำเร็จ กระบวนการดำเนินงาน วิธีวัดและประเมินผล และผลของการดำเนินงานท่ีได้ออกมาเปน็ การวิเคราะห์ข้อมูลใชค้ ่าจำนวนรอ้ ยละ และคา่ เฉลยี่ ในการหาผล การดำเนนิ การ รวมถงึ จดุ แขง็ จดุ อ่อน ปญั หาอุปสรรค และแนวทางแก้ไขหรอื การพฒั นา ผู้ทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานสรุป โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งแก่ผู้ที่สนใจที่จะพัฒนาและปรับปรุง ในการจัดโครงการอ่ืนๆ ตอ่ ไปและให้มปี ระสิทธิภาพย่ิงขึน้ กศน.อำเภอภาชี ผูจ้ ัดทำ

สารบัญ ข เรื่อง หน้า คำนำ สารบญั ก สารบญั ตาราง ข ส่วนท่ี 1 บทนำ ค 1 หลกั การและเหตุผล 1 วัตถปุ ระสงค์ 1 เป้าหมาย 2 ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ บั 2 ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ 2 สว่ นที่ 2 วธิ กี ารดำเนินการ 3 กระบวนการดำเนนิ งาน 3 วธิ วี ัดและประเมินผล 3 สว่ นท่ี 3 ผลการดำเนนิ งาน 6 รายงานผลการดำเนนิ งาน 6 รายงานผลการดำเนินงานตามวัตถปุ ระสงค์ ตวั ช้วี ัด เปา้ หมาย 6 จุดแข็ง จุดออ่ น ปญั หา/อปุ สรรค และแนวทางแกไ้ ขหรอื การพฒั นา 9 ภาคผนวก 10 คณะผู้จดั ทำ 22

สารบัญตาราง ค เรื่อง หน้า ตารางตัวอยา่ งคะแนน ตารางแสดงท่ี 1 จำนวนและร้อยละของผูต้ อบแบบประเมินแยกตามเพศ 5 ตารางแสดงที่ 2 จำนวนและรอ้ ยละของผู้ตอบแบบประเมินแยกตามระดบั การศึกษา 6 ตารางแสดงที่ 3 ระดับความพึงพอใจด้านเนอื้ หา 6 ตารางแสดงท่ี 4 ระดบั ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 7 ตารางแสดงท่ี 5 ระดับความพึงพอใจตอ่ วิทยากร 7 ตารางแสดงท่ี 6 ระดบั ความพงึ พอใจด้านการอำนวยความสะดวก 8 ตารางแสดงท่ี 7 การวิเคราะห์ตามตวั ช้ีวดั ตามผลประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 8 9

๑ ส่วนท่ี 1 บทนำ หลักกการและเหตผุ ล กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มุ่งจัดการศึกษาเพ่ือตอบสนองอุดมการณ์การจัดการศึกษาตลอดชีวิตและการสรา้ ง สังคมไทยใหเ้ ป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตามปรัชญา “คดิ เป็น” เพ่อื สรา้ งคณุ ภาพชีวติ และสงั คม มีการบูรณา การอย่างสมดุล ระหว่างปัญญาธรรม ศีลธรรม และวัฒนธรรม มุ่งสร้างพื้นฐานการเป็น สมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคม และ พัฒนาความสามารถเพื่อการทำงานที่มีคุณภาพ โดยให้ ภาคีเครือข่ายมี ส่วนร่วมจัดการศึกษาให้ตรงตามความ ต้องการของผู้เรียน และสามารถตรวจสอบได้ ว่า การศึกษา นอกระบบเป็นกระบวนการของการพัฒนาชีวิตและ สังคม สามารถพึ่งพาตนเองได้ และรู้เท่าทัน การเปลี่ยนแปลง เป็นหลักสูตรท่ีมีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการของบุคคลท่ีอยู่ นอกระบบโรงเรยี น ซ่ึงเป็นผู้มคี วามรปู้ ระสบการณ์จากการทำงาน และการประกอบอาชพี โดยการกำหนด สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้การวัดและประเมินผล ให้ความสำคัญกับ การพัฒนากลุ่มเป้าหมายด้านจติ ใจ ให้มีคุณธรรมควบคู่ไปกับการพฒั นาการเรียนรู้สร้างภูมิคุ้มกันสามารถ จัดการกับองค์ความรู้ทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยี เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวอยู่ในสังคมที่มี การเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สร้างภูมิคุ้มกันตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งคำนึงถึงอยู่ใน สังคมท่ีมกี ารเปลย่ี นแปลงตลอดเวลา สร้างภมู ิคมุ้ กันตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมท้ังคำนึงถึง ธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้ทอี่ ย่นู อกระบบ และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ความเจรญิ ก้าวหน้า ของเทคโนโลยีและการสือ่ สาร สำนักงาน กศน. ได้กำหนดกรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่สอดคล้องกับ จุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็น กิจกรรมที่ให้สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมจากการเรียนปกติให้กับผู้เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีสตปิ ัญญา มคี ณุ ภาพชีวิตที่ดมี ศี กั ยภาพในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพและการ เรียนรอู้ ย่าง ต่อเนื่องซ่งึ เปน็ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์สอดคล้องกบั ทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ตามจุดมุ่งหมาย ของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารแผนการศึกษาแหง่ ชาติและ ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอภาชี เห็นความสำคัญดังกล่าวจึง จัด โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม และการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้ึน เพื่อให้ ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมคำสอนของศาสนา หลักคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม และหลักธรรมที่เกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และร่วมกันพัฒนาพ้ืนที่โรงเรียนวัดดอนกลางซึ่งเป็น โรงเรยี นขนาดเล็กถกู ยุบและอยูใ่ นความดแู ลของ กศน.อำเภอภาชี ให้มสี ภาพแวดล้อมที่ดี สะอาด ปลอดภัย ฝึกให้ผู้เข้าร่วมโครงการมีคุณธรรม จริยธรรม มีความสามัคคีและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ทำแปลง การเกษตรพอเพยี ง ปลกู พ้นื ทสี่ วนครัว ตามภารงานทจี่ ะมอบใหผ้ ้เู ขา้ รว่ มโครงการปฏบิ ัติ และสามารถนำไป ประยกุ ต์ใหเ้ กดิ ผลในทางปฏิบัติในการดำรงชวี ิตประจำวนั ทง้ั ต่อตนเอง ครอบครัวชุมชน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมคำสอนของศาสนา หลักคุณธรรม จริยธรรมท่ีดีงาม และหลักธรรมท่เี กย่ี วกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. เพ่ือให้ผทู้ ี่เข้ารว่ มโครงการนำทกั ษะความร้ทู ไ่ี ดร้ บั ไปปรับใช้ในดำเนินชวี ิตของตนเองครอบครัว 3. เพื่อให้ผู้ที่เข้าร่วมโครงการมีคุณธรรม จริยธรรม และจิตสำนึกความรบั ผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่นื และสังคม

๒ เป้าหมาย เชิงปริมาณ นกั ศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอน ปลาย กศน.อำเภอภาชี จำนวน 100 คน เชงิ คุณภาพ นกั ศึกษาท่ีเข้าร่วมโครงการสามารถนำความรู้และประสบการณ์ท่ีได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัวและสังคมได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ ๑. นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ตอ่ ตนเอง ครอบครวั และสังคมไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๒. นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดับดขี ้นั ไป ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ ๑. ตวั ชี้วัดผลผลติ 1.1. ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมคำสอนของ ศาสนาหลักคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ดี งี าม และหลักธรรมทีเ่ กีย่ วกบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1.2. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั ศึกษาทเ่ี ขา้ รว่ มโครงการ มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดับดีขัน้ ไป ๒. ตวั ช้ีวัดผลลพั ธ์ รอ้ ยละ 80 ของผ้ทู ีเ่ ขา้ ร่วมโครงการสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รบั ไปใช้ให้เกิด ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครวั และสงั คมไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๓ สว่ นท่ี 2 วิธกี ารดำเนินการ กระบวนการดำเนนิ งาน รายงานผลการจัดกิจกรรมตามโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้นำวงจรคุณภาพของเดมง่ิ PDCA มาใชใ้ นการดำเนินการ ๔ ขั้นตอนดังน้ี ๑. ข้ันตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) ๒. ขัน้ ตอนการร่วมกนั ปฏบิ ตั ิ (Do) ๓. ขั้นตอนการรว่ มกนั ประเมิน (Check) ๔. ขั้นตอนการร่วมปรบั ปรงุ ( Act) 1. ข้ันตอนการร่วมมือกันวางแผน (Plan) ขัน้ ตอนนีเ้ ป็นการวางแผนการดำเนนิ งานโดยมีขั้นตอน ดงั นี้ ๑.๑ การเตรยี มคน - ประชาสมั พนั ธ์ - ประชมุ ชีแ้ จง - แต่งตง้ั คณะทำงาน - ประสานวิทยากร ๑.๒ เตรยี มงบประมาณ - เขยี นโครงการเพอ่ื ขอใช้งบประมาณ - เตรียมวสั ดุ - เตรียมสถานที่ ๒. ข้นั ตอนการรว่ มกันปฏบิ ตั ิ (Do) การปฏบิ ตั ิงานตามแผนงานท่ีวางไว้โดยมีขน้ั ตอนในการดำเนนิ งาน ดังนี้ ๒.๑ ดำเนินการตามแผนงานโครงการ - โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. ข้นั ตอนการร่วมกนั ประเมิน (Check) ๓.๑ การวดั ผล ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามโครงการ ๓.๒ สรุปผลและรายงานโครงการ ๔. ขั้นตอนการรว่ มปรับปรงุ (Act) ๔.๑ นำผลสรปุ โครงการมาปรบั ปรงุ แก้ไข ๔.๒ ปรบั ปรงุ รปู แบบกิจกรรม

๔ วธิ วี ัดและประเมินผล วธิ เี ก็บรวบรวมขอ้ มลู เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 13 มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ณ วัดดอนกลางและโรงเรียน วดั ดอนกลาง ตำบลพระแก้ว อำเภอภาชี จังหวดั พระนครศรีอยุธยา เครือ่ งมอื ทใี่ ชใ้ นการประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ ดว้ ยการสงั เกต/แบบทดสอบ ๒. แบบประเมินความพึงพอใจ 2.1) ข้อมลู พน้ื ฐาน ๒.2) ความพึงพอใจด้านเนอ้ื หา ๒.3) ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 2.4) ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ๒.5) ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก 2.6) ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ลักษณะของแบบสอบถามความคิดเห็น ในส่วนความพึงพอใจ เป็นการวัดระดับความ พงึ พอใจแบง่ เปน็ 5 ระดับ คือ มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทีส่ ุด การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าจำนวนร้อยละ และค่าเฉลี่ย โดยการแปลความหมายคะแนนให้ ข้อมลู ความพงึ พอใจ และความรู้ความเขา้ ใจ แบง่ ออกเป็น 5 ระดับ ดงั น้ี ค่าเฉลี่ย 4.21 – 5 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อการจัดโครงการฯ ในระดับ มากทสี่ ดุ คา่ เฉล่ยี 3.41 – 4.20 หมายถึง ผเู้ ข้ารว่ มโครงการมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจัดโครงการฯ ในระดับ มาก คา่ เฉลย่ี 2.61 – 3.40 หมายถึง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจตอ่ การจัดโครงการฯ ในระดับ ปานกลาง คา่ เฉลี่ย 1.81 – 2.60 หมายถงึ ผู้เข้ารว่ มโครงการมคี วามพึงพอใจต่อการจัดโครงการฯ ในระดับ น้อย คา่ เฉลย่ี 1.00 – 1.80 หมายถงึ ผู้เขา้ รว่ มโครงการมคี วามพึงพอใจต่อการจัดโครงการฯ ในระดบั นอ้ ยท่สี ดุ การหาค่าร้อยละ ค่าร้อยละ = จำนวนที่ได้ x 100 จำนวนจริง การหาค่าคะแนนเฉลย่ี จำนวนผตู้ อบแบบสอบถามแต่ละระดบั คะแนน = a X = (a x b) จำนวนผู้เขา้ ร่วมโครงการท้งั หมด = n n ค่าคะแนนเฉลีย่ = X ระดับคะแนน = b

๕ ตารางตัวอยา่ งคะแนน รายการ จำนวนผตู้ อบแบบสอบถามจำแนกตาม คะแนน ร้อยละ ระดบั ระดบั คะแนน เฉลี่ย ของ การ คะแนน บรรลุ ๕ ๔ ๓ ๒๑ 4.62 เฉลย่ี วัตถปุ ระ 4.48 สงค์ 1. ความเหมาะสมของสถานที่ 45 24 1 ๐ ๐ 4.55 92.4 ๐ มากทสี่ ดุ (64.28) (34.28) (1.42) 89.6 91 มากทสี่ ดุ 2. ความเหมาะสมของสือ่ / 38 28 4 ๐ อปุ กรณ์ท่ีใช้ในการฝึกอบรม มากทสี่ ุด (54.28) (40) (5.71) ภาพรวม พงึ พอใจดา้ นอาคารสถานท่ีในการจดั โครงการฯ คะแนนเฉลี่ย = ( 45 x 5 ) + ( 24 x 4 ) + ( 1 x 3 ) = 4.62 70 ระดบั ความพงึ พอใจแบง่ เป็น 5 ระดับ ได้แก่ ระดับความพึงพอใจมากท่ีสุด ระดับคะแนน 5 ระดบั ความพึงพอใจมาก ระดับคะแนน 4 ระดบั ความพึงพอใจปานกลาง ระดบั คะแนน 3 ระดบั ความพึงพอใจน้อย ระดบั คะแนน 2 ระดบั ความพงึ พอใจนอ้ ยทีส่ ุด ระดบั คะแนน 1 คะแนนเฉลีย่ รวม = (4.62) + (4.48) = 4.55 คะแนนเฉลีย่ รวม = คะแนนเฉลย่ี ท้ังหมด 2 จำนวนขอ้ คำถาม รอ้ ยละของคะแนนเฉลี่ย รอ้ ยละของคะแนนเฉลย่ี = คะแนนเฉลย่ี x 100 ระดบั คะแนนสูงสดุ = 4.62 x 100 = 92.4 5 รอ้ ยละของคะแนนเฉลยี่ โดยรวม ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยโดยรวม = คะแนนเฉล่ีย = 91 ระดบั คะแนนสงู สดุ = 92.4 + 89.6 2 3. รายงานสรปุ ผลการดำเนินโครงการฯ

๖ สว่ นที่ 3 ผลการดำเนนิ งาน รายงานผลการดำเนินงาน โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 13 มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ณ วัดดอนกลางและโรงเรียนวัดดอนกลาง ตำบลพระแก้ว อำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข้าร่วมโครงการ จำนวน 100 คน มีรูปแบบการจัดกิจกรรมให้ความรู้ กับผู้เข้าร่วมโครงการ เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการได้เกิดการเรียนรู้ท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ัติ เพื่อให้เกิด การเรยี นรูท้ ชี่ ัดเจนเป็นรปู ธรรม มีเน้อื หาความรู้ เร่อื ง การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รายงานผลการดำเนนิ งานตามวัตถปุ ระสงค์ ตวั ช้ีวัด เปา้ หมาย ๑. ประเมนิ ด้วยการสงั เกต/แบบทดสอบ จากการสงั เกตการณ์ พบวา่ นกั ศึกษาท่ีเขา้ ร่วมโครงการส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เขา้ รว่ ม 100 % โดยใหค้ วามสนใจในการทำกิจกรรม โดยตั้งใจและ มุ่งมั่นในการเรียนรู้ตามที่ผู้สอนดำเนินการจัดกิจกรรม และจากการสัมภาษณ์นักศึกษา พบว่า นักศึกษา ทเ่ี ข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจในกิจกรรมระดับดี (มากกว่าร้อยละ 80) นักศึกษาเกดิ สนใจที่ได้เรียนรู้ จากการใหค้ วามรู้และการสาธติ มสี ว่ นร่วมกับกจิ กรรมท่ีครูผสู้ อนไดน้ ำมาจัดกจิ กรรมให้กบั นักศึกษา ๒. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 2.1) ข้อมลู พน้ื ฐาน ตารางแสดงที่ 1 จำนวนและร้อยละของผ้ตู อบแบบประเมนิ แยกตามเพศ รายการ จำนวน (คน) รอ้ ยละ เพศชาย 65 65.00 เพศหญิง 35 35.00 100 100.00 รวม ตารางแสดงที่ 2 จำนวนและร้อยละของผตู้ อบแบบประเมินแยกตามระดับการศกึ ษา รายการ (อายุ) จำนวน (คน) รอ้ ยละ ประถมศึกษา 2 2.00 มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 31 31.00 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 67 67.00 100 100.00 รวม ในการจัดโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง วันที่ 13 มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ณ วัดดอนกลางและโรงเรียนวัดดอนกลาง ตำบลพระแก้ว อำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา กลุ่มเป้าหมายครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษา กศน.อำเภอภาชี จำนวน 100 คน เมื่อเสร็จสิ้นโครงการ ได้รับการประเมินผ่านทาง google form จำนวน 100 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 ของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการทั้งหมด

๗ ผลการประเมินพบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการเป็นเพศชาย จำนวน 65 คน คิดเป็นร้อยละ 65.00 เพศหญิง จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 35.00 ระดับการศึกษาผู้เข้าร่วมโครงการ ประถมศึกษา จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 2.00 มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 31 คน คิดเป็นร้อยละ 31.00 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 67 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 67.00 ๒.2) ขอ้ มูลการแสดงความคดิ เห็นขอ้ ผู้เขา้ รว่ มโครงการทม่ี ีตอ่ การจดั โครงการฯ ตารางแสดงที่ 3 ระดับความพงึ พอใจดา้ นเนื้อหา จำนวนผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตาม คะแนน ร้อยละ ระดับการ ของ บรรลุ รายการ ระดับคะแนน เฉลี่ย คะแนน เฉล่ยี วตั ถุประสงค์ ๕๔๓๒๑ 90.80 มากท่สี ดุ 1. เน้ือหาตรงตามความต้องการ 56 42 2 0 0 4.54 มากที่สดุ 90.40 มากที่สดุ 2. เนือ้ หาเพียงพอต่อความตอ้ งการ 56 40 4 0 0 4.52 มากทส่ี ดุ 87.20 3. เนอ้ื หาปจั จบุ นั ทนั สมัย 49 38 13 0 0 4.36 89.00 4. เนื้อหามีประโยชน์ต่อการนำไป 49 47 4 0 0 4.45 ใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวิต ภาพรวม ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา 4.47 89.35 มากท่ีสดุ ตารางแสดงที่ 4 ระดับความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม จำนวนผูต้ อบแบบสอบถามจำแนกตาม คะแนน รอ้ ยละ ระดับการ ของ บรรลุ รายการ ระดบั คะแนน เฉลยี่ คะแนน เฉลี่ย วัตถปุ ระสงค์ ๕๔๓๒๑ 88.80 มากทส่ี ุด 1. การเตรียมความพร้อมก่อน 49 46 5 0 0 4.44 89.00 อบรม มากท่ีสดุ 2. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสม 49 47 4 0 0 4.45 86.80 กับวัตถุประสงค์ มากทส่ี ุด 3. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับ 49 36 15 0 0 4.34 88.60 เวลา มากทส่ี ดุ 4. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับ 49 45 6 0 0 4.43 89.20 กลุม่ เปา้ หมาย มากที่สดุ 5. วิธีการวัดผล/ประเมินผล 49 48 3 0 0 4.46 เหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ ภาพรวม ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 4.42 88.48 มากทส่ี ุด

๘ ตารางแสดงท่ี 5 ระดบั ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร จำนวนผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตาม คะแนน ร้อยละ ระดับการ ของ บรรลุ รายการ ระดบั คะแนน เฉลย่ี คะแนน เฉลยี่ วตั ถปุ ระสงค์ ๕๔๓๒๑ 89.00 มากทีส่ ุด 1. วิทยากรมีความรู้ความสามารถ 49 47 4 0 0 4.45 89.20 ในเร่ืองที่ถา่ ยทอด มากทสี่ ุด 89.00 2. วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอด 50 46 4 0 0 4.46 มากทสี่ ุด ใช้สื่อเหมาะสม 89.07 มากทส่ี ุด 3. วิทยากรเปดิ โอกาสให้มีสว่ นรว่ ม 49 47 4 0 0 4.45 และซกั ถาม ภาพรวม ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร 4.45 ตารางแสดงท่ี 6 ระดับความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก จำนวนผตู้ อบแบบสอบถามจำแนกตาม คะแนน ร้อยละ ระดับการ ของ บรรลุ รายการ ระดับคะแนน เฉลี่ย คะแนน เฉลยี่ วัตถปุ ระสงค์ ๕๔๓๒๑ 89.20 มากทส่ี ุด 1. สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และ 49 48 3 0 0 4.46 89.20 สิง่ อำนวยความสะดวก มากทส่ี ุด 89.20 2. การสอ่ื สาร การสร้างบรรยากาศ 49 48 3 0 0 4.46 มากทส่ี ดุ เพ่อื ใหเ้ กิดการเรียนรู้ 89.20 3. การบริการ การช่วยเหลือและ 49 48 3 0 0 4.46 มากที่สุด การแกป้ ญั หา ภาพรวม ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก 4.46 จากการวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการฯ ที่มีต่อการจัดโครงการฯ ซึ่งเป็นการวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดตามวัตถุประสงค์ (Output) พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีระดับ ความพึงพอใจด้านเนือ้ หาที่ระดับมากที่สดุ ค่าเฉลี่ย 4.47 คิดเป็นร้อยละ 89.35 มีระดับความพงึ พอใจ ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม ที่ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.42 คิดเป็นร้อยละ 88.48 มีระดับความพึงพอใจต่อวิทยากรที่ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.45 คิดเป็นร้อยละ 89.07 และมีระดับ ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวกที่ระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.46 คิดเป็นร้อยละ 89.20 ซงึ่ ผา่ นเกณฑต์ ามตวั ชี้วดั ตามวัตถปุ ระสงค์ (Output) รายละเอียดดัง ตารางที่ 3 ถงึ ตารางท่ี 6 จากการวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงความพึงพอใจของผู้ที่เข้าร่วมโครงการที่มีต่อการจัดโครงการฯ ซง่ึ เปน็ การวิเคราะห์ตามตวั ชวี้ ดั ตามผลประโยชนท์ ี่คาดว่าจะได้รบั (Outcome) พบวา่ รอ้ ยละความพงึ พอใจ ของผู้เข้าร่วมโครงการฯ อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.45 คิดเป็นร้อยละ 89.02 ซึ่งบรรลุ ตามประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ (Outcome) รายละเอียดดงั ตารางท่ี 7

๙ ตารางแสดงที่ 7 การวเิ คราะหต์ ามตัวชีว้ ดั ตามผลประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะไดร้ บั รายการ คะแนน ร้อยละของ ระดบั การ เฉลี่ย คะแนน บรรลุ 1. ภาพรวม ความพงึ พอใจดา้ นเนือ้ หา เฉลี่ย 2. ภาพรวม ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรม การ 4.47 89.35 วตั ถุประสงค์ อบรม 4.42 88.48 มากทส่ี ดุ 3. ภาพรวม พงึ พอใจตอ่ วิทยากร มากทีส่ ุด 4. ภาพรวม ความพึงพอใจด้านด้านการอำนวยความสะดวก 4.45 89.07 การวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดตามผลประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รับ 4.46 89.20 มากที่สดุ 4.45 89.02 มากทส่ี ดุ มากทส่ี ดุ จุดแขง็ จดุ ออ่ น ปญั หา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไขหรือการพฒั นา จุดแข็ง เป็นการวิเคราะหป์ ัจจัยข้อได้เปรียบหรือจุดเด่นของโครงการฯที่มีตอ่ ผู้เข้าร่วมโครงการฯ ซึ่งจากการจดั โครงการฯในครง้ั นพ้ี บว่ามีจดุ แข็งดังนี้ 1. ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการฯ ได้มพี ฒั นาการทางด้านสตปิ ัญญาร้จู กั คดิ อย่างมเี หตุผล 2. ผูเ้ ข้าร่วมโครงการฯ ได้เรียนจากผทู้ ี่มเี ชีย่ วชาญและประสบการณ์ในทางปฏิบัติจริง 3. ผู้เข้าร่วมโครงการฯ ได้นำความรู้ที่ได้โครงการให้ความรู้เรื่องส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาใช้ในการแก้ปญั หาในชีวิติประจำวนั ได้ จุดอ่อน เป็นการวเิ คราะหป์ ัจจัยทเี่ ปน็ จดุ ออ่ นหรอื ขอ้ เสยี เปรียบของโครงการท่คี วรปรบั ปรุงให้ดีขึ้น อันจะเป็นประโยชนต์ ่อการจดั โครงการคร้งั ต่อไป ซงึ่ จากการจัดโครงการในครง้ั นี้ พบวา่ มจี ุดออ่ นดังน้ี 1. ช่วงระยะเวลาในการจัดโครงการฯ ค่อนขา้ งน้อย 2. ระยะเวลาในการเขา้ ฐานเรยี นร้คู ่อนข้างมจี ำกัด ปัญหา/อุปสรรค เป็นการวิเคราะห์ภายใต้การประเมินสภาพแวดล้อม ซึ่งเป็นอุปสรรค ของการดำเนินโครงการฯ ที่ได้รับผลกระทบจากสภาพแวดล้อม ที่ส่งผลให้เกิดผลในแง่ลบทั้งทางตรงและ ทางอ้อม โดยพบวา่ ปัญหา/อุปสรรคของการจดั โครงการฯ ในคร้งั น้ี ไดแ้ ก่ 1. สถานท่ีในการจัดกจิ กรรมสภาพอากาศรอ้ น 2. จากแบบประเมนิ ความพึงพอใจด้านเน้อื หาทันสมยั ปานกลาง แนวทางการแก้ไขปญั หาหรอื การพฒั นา 1.ปรับเปลี่ยนสถานที่ในการจัดโครงการฯ โดยการเลือกจากความเหมาะสมของกิจกรรมและ จำนวนผเู้ ข้าร่วมโครงการฯ เพ่อื ให้สามารถมพี ื้นทีท่ ี่อำนวยความสะดวกตอ่ ผู้เข้ารว่ มโครงการฯมากข้ึน 2. ปรับเนอ้ื หาทนั สมัยมากข้นึ โดยนำเทคโนโลยเี ข้ามาช่วยในการเรียนรูม้ ากข้นึ

๑๐ ภาคผนวก

๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕ รายช่อื นกั ศึกษาทเี่ ข้ารว่ มโครงการ

๑๖

๑๗

๑๘

๑๙ ภาพทำกจิ กรรม โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ณ วัดดอนกลางและโรงเรียนวัดดอนกลาง ตำบลพระแก้ว อำเภอภาชี จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา วนั ที่ 13 มนี าคม พ.ศ.๒๕๖๔

๒๐

๒๑

๒๒ คณะผ้จู ัดทำ ที่ปรึกษา แขง็ แรง ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอภาชี นางสาวมุกดา นายวฒุ ิพล สขุ ศรี ครูชำนาญการ คณะทำงาน นายธนกร ปานวงั ครูอาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น นางสาวนนั ทฉตั ร สามิบตั ิ ครูกศน.ตำบลระโสม นางดาธิณี ตามเพิ่ม ครกู ศน.ตำบลหนองน้ำใส นางสาวเชาวรชั จิตรโสภา ครกู ศน.ตำบลไผ่ล้อม นางสาวนฤมล หอมสุวรรณ์ ครกู ศน.ตำบลภาชี นางสาวปน่ิ ทิพย์ ธรรมสโรช ครกู ศน.ตำบลดอนหญ้านาง นายปรีดา ธรรมสโรช ครกู ศน.ตำบลกระจิว นางลัดดาวัลย์ สุขประเสรฐิ ครกู ศน.ตำบลพระแก้ว นางสาวปรญี านชุ ปราบสกุล ครูกศน.ตำบลโคกมว่ ง นางสาวฐติ ิรตั น์ รุ่งฤทธ์ิ นักจัดการงานทั่วไป นางสาวขณิดา ผ่องจิตร์ บรรณารักษ์ รวบรวมขอ้ มลู / จดั พิมพต์ น้ ฉบบั นางสาวฐติ ริ ตั น์ รุง่ ฤทธิ์ นักจัดการงานทว่ั ไป