วนิทวยมาินลทัยรกาาชรินอีมาชุกีดพาหาร แผนพพ.ัฒศ.น๒า๕ก๖าร๑จ-ั๒ดก๕า๖ร๔ศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒ อาชีวศึกษาจังหวัดมุกดาหาร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตุลาคม ๒๕๖๑
แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา วิทยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชนิ มี กุ ดาหาร พ.ศ. ๒๕๖๑-๒๕๖๔ สถาบันการอาชวี ศึกษาภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ๒ อาชวี ศกึ ษาจงั หวดั มกุ ดาหาร สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ www.mec.ac.th งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
ก คํานาํ วิทยาลยั การอาชีพนวมินทราชินีมกุ ดาหาร ได&จัดทําแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา ป-งบประมาณ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๔ ฉบับนี้ขึ้น เพ่ือใช&เป:นกรอบในการดาํ เนินงาน และกําหนดทิศทางของ การบรหิ ารงานในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมสี าระสําคัญประกอบด&วย ข&อมูลป>จจบุ ันของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทิศทางและแนวทางการพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาระยะ ๔ ป- การดําเนินงานตามท่ีกําหนดไว&ในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาฉบับน้ี จะบรรลุผลตามเป?าหมาย ความสําเร็จท่ีกําหนดไว&ได&ต&องได&รับความรวมมือจากสวนงานบริหารท่ีเก่ียวข&อง และการสนับสนุนจาก บุคลากรทุกภาคสวนในการระดมสรรพกําลัง รวมกันผลักดัน ดําเนินงาน กํากับแผนสูการปฏิบัติงานจริง เพื่อให&เกิดการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล&องกับศักยภาพและความต&องการของ องคBกร ชุมชน สังคม วิทยาลัย ฯ. ขอขอบคุณทุกทานที่มีสวนชวยให&แผนพัฒนาการจัดการศึกษาฉบับน้ี สาํ เรจ็ ลุลวงตามวัตถุประสงคBและเป:นเอกสารที่มีคุณคาตอการจัดการศึกษา หวังเป:นอยางย่ิงวาทุกทานจะ รวมมือปฏิบัติตามส่ิงท่ีกําหนดไว&ในแผนจนสําเร็จ อันเป:นผลให&เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดตอ การพฒั นาการจัดการศกึ ษา (นายพิศิษฐB พลแก&ว) ผู&อาํ นวยการวิทยาลยั การอาชีพนวมินทราชินมี ุกดาหาร งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
ข คําชี้แจง พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ฉบับแก&ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และฉบับที่ ๓ พ.ศ. ๒๕๕๓ กําหนดให&การจัดการศึกษามกี ารปฏิบัติอยางเป:นระบบและดําเนินการอยาง ตอเนื่องโดยสงเสริมให&หนวยปฏิบัติ คือ สถานศึกษามีการวางแผนพัฒนาที่ยึดสภาพป>ญหา ความต&องการ และให&ความสําคัญกับการใช&ข&อมูลสารสนเทศเป:นป>จจัยหลักในการวางแผนรวมกันระหวางบุคลากรทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษาท่ีมีสวนเก่ียวข&อง สถานศึกษาจะต&องมีการระดมสมองในการวิเคราะหBสภาพภายใน และภายนอก เพ่ือให&ได&ข&อสรุปในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่ตอบสนองความตอ& งการของ บุคลากรภายในสถานศึกษาท่ีเป:นผ&ูให&บริการและสอดคล&องกับความปรารถนาของผู&มีสวนเก่ียวข&องกับ การรับบริการทางการศึกษา สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซ่ึงเป:นหนวยงานหลักในการจัดการศึกษาด&านอาชีวศึกษา ได&กําหนดแผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙ เพ่ือใหห& นวยงานที่เก่ยี วข&องและสถานศึกษาใช& เป:นแนวทางในการพัฒนา และขับเคลื่อนการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาของประเทศ ให&สอดคล&องกับเป?าหมาย และทิศทางของการพัฒนากําลังคนตามยุทธศาสตรBชาติ และได&กําหนดหลักเกณฑBและแนวปฏิบัติในการประกัน คุณภาพการศึกษา เพื่อให&สถานศึกษาอาชีวศึกษาในสังกัดใช&เป:นแนวทางในการประกันคุณภาพการศึกษา ให&เป:นไปตามกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และนําไปสูการปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพ และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยางตอเน่ือง โดยกําหนดให&สถานศึกษาแตละแหงจัดให&มีระบบ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให& เป:นไปตามมาตรฐานการศึกษาแตละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศกําหนด พร&อมท้ังจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาและดําเนินการตามแผนท่ีกําหนดไว& จัดให&มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ติดตามผลการ ดําเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให&มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดสงรายงานผลการประเมินตนเองพร&อม แผนพัฒนาการจัดการศึกษาใหห& นวยตน& สงั กัดหรอื หนวยงาน ที่กาํ กบั ดูแลสถานศึกษาเปน: ประจาํ ทกุ ป-การศึกษา วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร ได&กําหนดกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และได&จัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยยึด สภาพป>ญหา ความต&องการ และให&ความสําคัญกับการใช&ข&อมูลสารสนเทศเป:นป>จจัยหลักในการวางแผน รวมกนั ระหวางบุคลากรทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการระดมสมองในการวิเคราะหBสภาพภายใน และภายนอก เพื่อให&ได&ข&อสรุปในการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีตอบสนองความตอ& งการของ ผ&ูเรียน ครู บุคลากรภายในสถานศกึ ษาและสอดคลอ& งกับความปรารถนาของผู&ปกครอง สถานประกอบการ ชมุ ชน และผม&ู ีสวนเก่ียวขอ& งกบั การรับบรกิ ารทางการศกึ ษา งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
ค สารบญั คํานาํ ............................................................................................................................................. หนา คาํ ชแ้ี จง......................................................................................................................................... สารบญั .......................................................................................................................................... ก สวนที่ ๑ ข&อมลู ปจ> จุบนั ของสถานศึกษา...................................................................................... ข สวนท่ี ๒ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา............................................................................. ค สวนท่ี ๓ ทศิ ทางและแนวทางการพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา................................. ๑ ภาคผนวก ๙ ๑๒ ภาคผนวก ก คณะกรรมการจัดทาํ แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ๓๗ ภาคผนวก ข คณะกรรมการกาํ หนดมาตรฐานของสถานศึกษา ภาคผนวก ค มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ภาคผนวก ง รายงานการประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารสถานศึกษา ภาคผนวก จ รายงานการประชมุ คณะกรรมการวทิ ยาลยั งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
ง สารบัญตาราง ตารางที่ ๑.๑ จํานวนผู&บริหารและครู จาํ แนกตามสถานภาพ เพศ วุฒกิ ารศึกษา และตําแหนง หนา ตารางท่ี ๑.๒ จาํ นวนบุคลากรสนบั สนุนการเรยี นการสอน จาํ แนกตามงาน สถานภาพ เพศ ๓ และวฒุ กิ ารศึกษา.................................................................................................. ๔ ตารางท่ี ๑.๓ จาํ นวนหลักสตู รท่จี ดั การศึกษา จาํ แนกตามสาขาวชิ า และหลกั สูตร................... ๕ ตารางท่ี ๑.๔ จํานวนอาคารสถานทขี่ องสถานศึกษา จํานวนพ้ืนทใ่ี ชส& อย จํานวนห&องเรยี น....... ๘ ตารางที่ ๑.๕ งบดาํ เนนิ การ งบประมาณประจําป-ของสถานศกึ ษา........................................... ๘ งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
จ สารบัญภาพ หนา ภาพท่ี ๑ แผนผงั แสดงโครงสรา& งองคBกรและการบรหิ ารงานในสถานศึกษา................................. ๒ งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
สวนท่ี ๑ ขอมลู ปจจุบันของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชนิ มี ุกดาหาร ๑. ความเป'นมาของสถานศกึ ษา ๑.๑ ประวัติของสถานศึกษา วิทยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร จดั ตง้ั ข้ึนเมอื่ วนั ที่ ๑๖ กันยายน ๒๕๓๐ เพื่อให+เป,น สถานศึกษาที่จัดการศึกษาด+านวิชาชีพทุกสาขาวิชา ทั้งหลักสูตรในระบบและนอกระบบสถานศึกษาให+แก0 เยาวชนและประชาชนทว่ั ไป พ.ศ. ๒๕๓๔ เป3ดรับนักเรียนรุ0นแรกตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) พุทธศักราช ๒๕๓๐ (ฉบับปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๑ พ.ศ.๒๕๓๓) ในประเภทวิชาเกษตรกรรม พ.ศ. ๒๕๓๕ วิทยาลยั ไดร+ บั พระราชทานชอื่ วา0 “วทิ ยาลยั การอาชพี นวมินทราชินีมกุ ดาหาร” เม่ือวันที่ ๖ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๕ เน่ืองในวโรกาสพระชนมายุครบ ๖๐ พรรษาสมเด็จพระนางเจ+าสิริ กติ พระบรมราชนิ ีนาถ พ.ศ. ๒๕๔๑ เป3ดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง(ปวส.) พุทธศักราช ๒๕๔๐ รนุ0 แรก ๓ สาขาวชิ า คอื สาขาวิชาชา0 งยนต= สาขาวิชาการบญั ชี และสาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ ๑.๒ ขนาดและทตี่ งั้ ป?จจุบันมีเน้ือท่ีรวม ๖๐ ไร0 ต้ังอยู0เลขท่ี ๖๘ หมู0ท่ี ๖ ต.มุกดาหาร อ.เมือง จ.มุกดาหาร รหสั ไปรษณีย= ๔๙๐๐๐ โทรศพั ท= ๐-๔๒๖๑-๒๙๖๕ โทรสาร ๐-๔๒๖๑-๒๙๖๔ Addresse : E-mail : [email protected] เวบ็ ไซต= www.mec.ac.th ๒. ปรัชญา วิสยั ทัศน, พนั ธกิจ ๒.๑ ปรัชญา (Philosophy) ปรัชญาการทํางานของวิทยาลัยฯ ที่ใช+เป,นหลักในการ ดําเนินการจัดการเรียนการสอนให+เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยม0ุงเน+นให+นักเรียนนักศึกษามีความร+ูค0ู คณุ ธรรมเปน, คนเก0ง คนดี และมีความสุข คอื “บริการดี มีวนิ ัย ใฝเรียนรู สงู านหนัก” ๒.๒ วิสัยทัศน, (Vision) ในป]การศึกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ กําหนดวิสัยทัศน=เป,นสถานศึกษาท่ี “มุงพัฒนาจดั การศกึ ษาใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประชาชนพงึ พอใจ” ๒.๓ พันธกิจ (Mission) ป]การศึกษา ๒๕๖๑-๒๕๖๔ เพ่ือให+การจัดการอาชีวศึกษาบรรลุผล ตามวสิ ัยทศั น=ทก่ี ําหนดไว+ จึงมภี ารกิจที่ต+องดาํ เนินการ ดงั นี้ ภารกิจที่ ๑ พัฒนาผูเ+ รยี นอาชีวศึกษา ให+มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ภารกิจที่ ๒ พัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษาให+มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษา สอดคล+องกับความต+องการของสถานประกอบการและการประกอบอาชพี อสิ ระ ภารกิจท่ี ๓ สร+างเสริมสังคมแห0งการเรียนร+ูให+มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา โดยอาศัยเครอื ข0ายความร0วมมือจากทุกภาคส0วนในการสร+างองค=ความรู+เพื่อการจดั อาชวี ศึกษา และพัฒนาวิชาชีพ งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๒ ๓ เอกลกั ษณ, อัตลกั ษณ, ๓.๑ เอกลกั ษณ, “มจี ติ บรกิ าร” ๓.๒ อัตลักษณ, “ทักษะเย่ียม เป.ย/ มคณุ ธรรม” ๔. แผนภมู ิการบริหารสถานศกึ ษา นายพศิ ิษฐ พลแกว ผอู าํ นวยการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการบรหิ ารสถานศึกษา นายพูลศกั ด์ิ ศรวี รมย นายพรหมพิรยิ ะ พรหมสตู ร นายทศพล สุวรรณไตรย นายจกั รกฤษณ พูนดี รองผอู ํานวยการ รองผูอํานวยการ รองผอู าํ นวยการ รองผูอาํ นวยการ ฝาG ยวิชาการ ฝGายบรหิ ารทรพั ยากร ฝGายแผนงานและ ฝGายพฒั นากจิ การ ความรว+ มมอื นกั เรียนนกั ศกึ ษา นางประภาพร ผวิ เรอื งนนท นางประเสริฐศรี สทุ ธิพันธ$ นายทวีศักด์ิ คงคามี นายณัฐภณ ศรลี าดเลา หวั หนางานบรหิ ารท่วั ไป หวั หนางานวางแผนและงบประมาณ หัวหนางานกิจกรรมนกั เรยี น ฯ หวั หนางานพัฒนาหลักสูตร ฯ นางชญาภา ขําคม สบิ เอกโกศล โสดา นางวณิ ชิ ชา ยนื ยง นางปวนั รัตน$ ขันแกว, หัวหนางานบคุ ลากร หวั หนางานศูนยขอมลู สารสนเทศ หวั หนางานครูทปี่ รกึ ษา หวั หนางานวัดผลและประเมนิ ผล นายสมพงษ$ สุรันนา นางรุจิพร สนิ ธวุ งสานนท$ นายสันติ ทุพรม นางสาวณฏั ฐาวรีย$ เสอื แก,ว หวั หนางานการเงนิ หวั หนางานความรว+ มมอื หวั หนางานปกครอง หวั หนางานสอ่ื การเรยี นการสอน นางจิณชั ชา ธรรมจกั ร นายธิตชิ นม$ สมุ า นายวรรณวทิ ย$ บรู ณะกจิ นายวษิ ณกุ รณ$ ทองฤทธิ์ หัวหนางานการบัญชี หัวหนางานวิจยั พฒั นา ฯ หัวหนางานแนะแนวอาชีพ ฯ หัวหนางานอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี นายปญ( ญา เช้อื คําจันทร$ นายนราวุธ สีหะวงษ$ นางศรสี งบ ศรีวะสุทธ์ิ นายศักด์ิศรี เสนาลยั หวั หนางานพสั ดุ หวั หนางานประกันคณุ ภาพ ฯ หวั หนางานสวสั ดิการ ฯ หวั หนางานวิทยบริการและหองสมดุ นายมงคล อาจวิชยั นางสมปอง คงคามี นายศรายทุ ธ สทุ ธพิ นั ธ$ สาขาวิชาต+าง ๆ หัวหนางานอาคารสถานที่ หัวหนางานสง+ เสริมผลผลิต ฯ หวั หนางานโครงการพิเศษ ฯ นางสาวจินตนา แกว, ศรี ๑. นายอดลุ ย ขนั แกว หัวหนาสาขาวชิ าเคร่ืองกล ๘. นายทวศี กั ดิ์ คงคามี หวั หนาสาขาวชิ าการตลาด-โลจสิ ตกิ ส ๒. นายพรต วงศศรีทา หัวหนาสาขาวิชาช+างกลโรงงาน ๙.นางสดุ ารัตน วงศคาํ พาหวั หนาสาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธุรกจิ หัวหนางานทะเบยี น ๓. นายเชาวฤทธ์ิ มาศขาว หัวหนาสาขาวิชาเทคนคิ โลหะ ๑๐. นางสมปอง คงทอง หวั หนาสาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ ๔. นายชาญเดช ขนุ ศรี หวั หนาสาขาวิชาไฟฟ5ากาํ ลัง ๑๑. นายอดุลย ศรีภกั ดี หวั หนาสาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ นายธรี ะพนั ธ$ พิพฒั นสขุ ๕. นายณรงค ภักดี หัวหนาสาขาวิชาอิเล็กทรอนกิ ส ๑๒. นางซากุระ วลิ าศรี หวั หนาสาขาวิชาการโรงแรม หัวหนางานประชาสมั พนั ธ ๖. นายแสนศกั ดิ์ นาโสก หัวหนาสาขาวิชาก+อสราง-โยธา ๑๓. นางทัศนีย อุทยั หวั หนาแผนกวิชาสามญั สมั พนั ธ ๗. นางรัตนากร ศรวี รมย หวั หนาสาขาวิชาการบญั ชี ๑๔. นายจิตรนาถ มิ่งชยั หัวหนาสาขาวิชาเทคนคิ พ้ืนฐาน ภาพท่ี ๑ แผนผังแสดงโครงสรางองคกรและการบริหารงานในสถานศกึ ษา งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๓ ๕. ขอมลู ดานบคุ ลากร ตารางท่ี ๑.๑ จํานวนผูบ+ ริหารและครู จาํ แนกตามสถานภาพ เพศ วุฒิการศกึ ษา และตําแหนง0 สถานภาพ เพศ วุฒกิ ารศกึ ษา ตําแหนง ผูบรหิ าร/ครู ผบู ริหาร/แผนกวิชา จํานวน ขาราชการ (คน) พนักงานราชการ ัอตราจาง ชาย ห ิญง ป. เอก ป. โท ป. ตรี ํ่ตากวา ครู ูผชวย ครู ชํานาญการ ชํานาญการ ิพเศษ เชี่ยวชาญ ผบ+ู ริหารและรองฯ 55- -5- -5- - - - -5- สาขาวชิ าเทคนคิ เครื่องกล 12 3 7 2 12 - - 1 11 - - 1 2 - - สาขาวิชาชา0 งกลโรงงาน 3 1 - 2 3- - 1 2- - - 1- - สาขาวชิ าเทคนิคโลหะ 3 1 - 2 3- - 1 2- - - 1- - สาขาวชิ าไฟฟfากาํ ลัง 9 4 - 5 9- - 3 6- - 2 11 - สาขาวชิ าอิเล็กทรอนกิ ส= 8 3 5 - 7 1 - 3 5- - - 21 - สาขาวิชากอ0 สร+าง-โยธา 6 2 - 4 3 3 - 2 4- - - 11 - สาขาวิชาการบัญชี 8 4 1 3 1 7 - 3 5- - 2 11 - สาขาวชิ าการจัดการโลจิสตกิ ส= 5 1 1 3 3 2 - 1 4 - - - - 1 - สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ= ุรกิจ 6 4 1 1 2 4 - 2 4 - - 1 3 - - สาขาวชิ าการโรงแรม 3 - - 3 - 3 - - 3- - - - - - สาขาวชิ าอาหารและโภชนาการ 4 2 - 2 2 2 - 1 3 - - - 1 1 - สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ 4 3 - 1 2 2 - 3 1 - - 1 1 1 - แผนกวิชาเทคนคิ พ้นื ฐาน 4 1 - 3 4 - - 1 3 - - - 1 - - แผนกวชิ าสามัญสมั พันธ= 15 7 - 8 2 13 - 6 9 - - 2 - 5 - รวมทงั้ หมด 95 41 15 39 58 37 - 33 62 - - 8 16 17 - งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๔ ตารางท่ี ๑.๒ จํานวนบุคลากรสนบั สนุนการเรยี นการสอน จาํ แนกตามงาน สถานภาพ เพศ และวฒุ ิ การศกึ ษา สถานภาพ เพศ วฒุ กิ ารศกึ ษา ผูบรหิ าร/แผนกวิชา จาํ นวน ขาราชการ ก.พ. (คน) ลูกจางประจํา ลูกจางชั่วคราว ชาย ห ิญง ม.ตนหรือ ่ํตากวา ม.ปลาย/ปวช. ปวส./อนุปริญญา ปริญญาตรี สูงกวาปริญญาตรี งานบรหิ ารงานทวั่ ไป 3 - 2121 - - 12 - งานบุคลากร 1 - -1-1- - -1- งานการเงิน 2 - 1212 - - 111 งานการบญั ชี 1 - -1-1- - -1- งานพสั ดุ 4 - 1211 - - - 2 - งานอาคารสถานท่ี 14 - 1 13 8 6 11 1 1 1 - งานทะเบยี น 2 - - 211 - - - 2 - งานประชาสมั พันธ= - ---------- งานวางแผนและงบประมาณ 1 - -1-1- - -1- งานศนู ยข= +อมูลสารสนเทศ - ---------- งานความร0วมมือ 1 - -1-1- - -1- งานวจิ ัยพัฒนานวตั กรรมและสง่ิ ประดิษฐ= - ---------- งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา - ---------- งานสง0 เสริมผลิตผลการค+าและประกอบธุรกิจ - ---------- งานกจิ กรรมนักเรียน นกั ศกึ ษา 1 - -1-1- - -1- งานครทู ป่ี รึกษา - ---------- งานปกครอง - ---------- งานแนะแนวอาชีพและการจัดหางาน 1 - -1-1- - -1- งานสวัสดกิ ารนักเรยี น นกั ศึกษา - ---------- งานโครงการพเิ ศษและการบริการชุมชน 1 - -1-1- - -1- งานพฒั นาหลกั สูตรการเรียนการสอน 1 - -1-1- - -1- งานวดั ผลและประเมินผล 1 - - 11 - - - - 1 - งานวทิ ยบริการและห+องสมุด 1 - - 11 - - - - 1 - งานอาชีวศึกษาและระบบทวิภาคี 1 - - 11 - - - - 1 - งานสือ่ การเรียนการสอน - ---------- 37 - 5 32 18 19 11 1 3 20 - รวมทง้ั หมด งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๕ ๖. หลักสูตรการจดั การเรยี นรู จํานวนหองเรยี น และจํานวนนักศึกษา ๖.๑ หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศักราช ๒๕๕๖ ดงั แสดงในตารางตอ0 ไปนี้ ตารางท่ี ๑.๓ แสดงหลกั สตู รการจัดการเรยี นร+ู จํานวนหอ+ งเรยี น และจาํ นวนนกั ศึกษา ระดบั ปวช. ระดับ ปก] ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ปก] ารศึกษา ๒๕๖๒ ช้ัน ประเภทวิชา สาขาวิชา จาํ นวนห+อง จาํ นวน จาํ นวนหอ+ ง จํานวน อุตสาหกรรม ชา0 งยนต= คน คน พาณชิ ยกรรม ชา0 งกลโรงงาน ช0างเชอื่ มโลหะ ปวช. ๑ 6 110 6 120 ชา0 งไฟฟfากาํ ลัง ปวช. ๒ 5 94 6 110 ชา0 งอเิ ล็กทรอนกิ ส= ปวช. ๓ 4 61 5 94 ช0างก0อสร+าง รวม 15 265 17 324 การบญั ชี ปวช. ๑ 2 37 2 40 การตลาด ปวช. ๒ 1 15 2 37 ปวช. ๓ 1 15 1 15 รวม 4 67 5 92 ปวช. ๑ 0 0 1 20 ปวช. ๒ 1 7 0 0 ปวช. ๓ 1 9 1 7 รวม 2 16 2 27 ปวช. ๑ 4 87 4 80 ปวช. ๒ 2 40 4 87 ปวช. ๓ 2 31 2 40 รวม 8 158 10 207 ปวช. ๑ 1 19 1 20 ปวช. ๒ 2 25 1 19 ปวช. ๓ 2 27 2 25 รวม 5 71 4 64 ปวช. ๑ 1 36 1 40 ปวช. ๒ 1 29 1 36 ปวช. ๓ 1 19 1 29 รวม 3 84 3 115 ปวช. ๑ 2 52 2 80 ปวช. ๒ 2 49 2 52 ปวช. ๓ 2 77 2 49 รวม 6 178 6 181 ปวช. ๑ 1 33 1 40 ปวช. ๒ 1 13 1 33 ปวช. ๓ 1 24 1 13 รวม 3 70 3 86 งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๖ ตารางท่ี ๑.๓ แสดงหลกั สตู รการจัดการเรียนร+ู จํานวนหอ+ งเรยี น และจาํ นวนนกั ศึกษา ระดับ ปวช. (ตอ0 ) ระดับ ป]การศกึ ษา ๒๕๖๑ ปก] ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ชน้ั ประเภทวิชา สาขาวิชา จาํ นวนหอ+ ง จาํ นวน จํานวนหอ+ ง จาํ นวน คน คน ปวช. ๑ 1 38 1 40 ปวช. ๒ 1 35 1 38 พาณชิ ยกรรม คอมพิวเตอรธ= รุ กจิ ปวช. ๓ 1 27 1 35 รวม 3 100 3 113 ปวช. ๑ 1 13 1 20 ปวช. ๒ 1 13 1 13 คหกรรม อาหารและโภชนาการ ปวช. ๓ 1 18 1 13 รวม 3 44 3 46 ปวช. ๑ 1 16 1 20 อตุ สาหกรรม ปวช. ๒ 1 8 1 16 การท0องเท่ียว การโรงแรม ปวช. ๓ 1 7 1 8 รวม 3 31 3 44 ปวช. ๑ 1 11 1 20 เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ ปวช. ๒ 0 0 1 11 สารสนเทศและ ปวช. ๓ 0 0 0 0 1 11 2 31 การสอ่ื สาร รวม รวมนักศกึ ษาในระดับ ปวช. ของสถานศึกษา 56 1,095 61 1,330 ๖.๒ หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สูง (ปวส.) พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ ดังแสดงในตารางตอ0 ไปน้ี ตารางท่ี ๑.๔ แสดงหลกั สตู รการจดั การเรียนรู+ จาํ นวนหอ+ งเรียน และจํานวนนกั ศึกษา ระดับ ปวส. ระดบั ป]การศกึ ษา ๒๕๖๑ ป]การศึกษา ๒๕๖๒ ชน้ั ประเภทวชิ า สาขาวชิ า จํานวนห+อง จํานวน จํานวนหอ+ ง จํานวน อุตสาหกรรม เทคนคิ เคร่ืองกล คน คน เทคนคิ การผลติ เทคนิคโลหะ ปวส. ๑ 4 79 4 80 ปวส. ๒ 4 66 4 79 รวม 8 145 8 159 ปวส. ๑ 3 48 3 40 ปวส. ๒ 3 42 3 48 รวม 6 90 6 88 ปวส. ๑ 1 5 1 20 ปวส. ๒ 1 2 1 5 รวม 2 7 2 25 งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๗ ตารางท่ี ๑.๔ แสดงหลักสูตรการจัดการเรียนร+ู จํานวนห+องเรียน และจํานวนนักศึกษา ระดับ ปวส. (ต0อ) ระดับ ป]การศึกษา ๒๕๖๑ ป]การศกึ ษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประเภทวิชา สาขาวิชา จํานวนหอ+ ง จํานวน จาํ นวนห+อง จาํ นวน คน คน อตุ สาหกรรม ไฟฟfา ปวส. ๑ 4 81 4 80 อิเลก็ ทรอนกิ ส= ปวส. ๒ 4 68 4 81 รวม 8 149 8 161 ปวส. ๑ 2 21 2 40 ปวส. ๒ 2 16 2 21 รวม 4 37 4 61 ปวส. ๑ 2 44 3 60 โยธา ปวส. ๒ 2 30 2 44 รวม 4 74 5 104 ปวส. ๑ 3 109 3 120 การบัญชี ปวส. ๒ 3 107 3 109 รวม 6 216 6 229 ปวส. ๑ 3 64 3 80 บรหิ ารธรุ กิจ การจดั การโลจสิ ติกส= ปวส. ๒ 2 48 3 64 รวม 5 112 6 144 ปวส. ๑ 2 33 3 80 คอมพวิ เตอรธ= รุ กิจ ปวส. ๒ 2 31 2 33 รวม 4 64 5 113 ปวส. ๑ 2 19 1 20 คหกรรม อาหารและโภชนาการ ปวส. ๒ 2 8 2 19 รวม 4 27 3 39 ปวส. ๑ 2 27 1 20 อตุ สาหกรรม การโรงแรม ปวส. ๒ 1 24 2 27 การท0องเทย่ี ว รวม 3 51 3 47 เทคโนโลยี ปวส. ๑ 1 13 1 20 สารสนเทศ คอมพิวเตอรโ= ปรแกรมเมอร= ปวส. ๒ 1 2 1 13 และการสือ่ สาร รวม 2 15 2 33 รวมนกั ศกึ ษาในระดบั ปวส. ของสถานศึกษา 66 987 60 1,203 รวมนกั เรยี นระดบั ปวช. ของสถานศึกษา 56 1,095 61 1,330 รวมผูเรยี นทั้งหมดของสถานศกึ ษา 122 2,082 121 2,533 งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๘ ๗. ขอมูลดานอาคารสถานที่ ตารางท่ี ๑.๕ จํานวนอาคารสถานท่ขี องสถานศึกษา จํานวนพน้ื ทีใ่ ชส+ อย จํานวนห+องเรียน พื้นท่อี าคาร หองเรียน หองปฏิบัตกิ าร สาํ นกั งาน พืน้ ที่ใชสอย หมายเหตุ อาคาร เอ อาคาร บี - ๔ หอ+ ง ๑๔ หอ+ ง ๒,๘๐๐ ม๒ อาคารอํานวยการ โรงฝกn งานเทคนคิ โลหะ โรงฝnกงานการก0อสรา+ ง ๑๐ ห+อง ๖ หอ+ ง ๔ ห+อง ๒,๘๐๐ ม๒ สาขาวชิ าคหกรรม โรงฝกn งานเครอ่ื งกล อาคารเฉลมิ พระเกยี รติ ๒ หอ+ ง ๑ หอ+ ง ๒ ห+อง ๓๘๔ ม๒ อาคารปฏบิ ตั ิการ 4 ชน้ั ๒ ห+อง ๓ ห+อง ๑ หอ+ ง ๖๔๐ ม๒ อาคารศูนยว= ทิ ยบรกิ าร ๒ หอ+ ง - ๒ หอ+ ง ๓๘๔ ม๒ อาคารเฉลิมพระเกียรติราชินี ๔ หอ+ ง ๑๒ หอ+ ง ๔ ห+อง ๔,๒๐๐ ม๒ สาขาวชิ าไฟฟาf ,อเิ ล็กฯ อาคารโรงอาหาร อาคารท่ีพัก 4 ช้ัน ๑๒ ห+อง ๓ ห+อง ๕ หอ+ ง ๔,๒๐๐ ม๒ สาขาวชิ าเครอื่ งกล, อาคารหอพกั นักศึกษา เทคนคิ พน้ื ฐาน อาคารทพี่ ักเรือนแถว บา+ นพกั ครู ๑ ห+อง ๕ ห+อง ๓ หอ+ ง ๗๕๐ ม๒ เทคโนโลยสี ารสนเทศ บา+ นพกั คนงาน บา+ นพกั ผอ+ู ํานวยการ ๑๓ ห+อง ๑ ห+อง ๒ ห+อง ๑,๙๒๐ ม๒ สาขาวชิ าการตลาด โรงจอดรถยนต= โรงจอดรถจกั รยานยนต= สามญั สัมพนั ธ= สนามบาสเกตบอล สนามตระกร+อ ๖๐๐ ม๒ สาขาวชิ าการบัญชี สนามฟตุ บอล ๑,๒๓๒ ม๒ ๘๔๐ ม๒ ๑,๙๒๖ ม๒ ๒๔๐ ม๒ ๔๒๐ ม๒ ๑๓๘ ม๒ ๒๗๕ ม๒ ๖๐๐ ม๒ ๔๒๐ ม๒ ๗๘ ม๒ ๗,๐๐๐ ม๒ ๑.๗ งบประมาณของสถานศึกษา ประจําปกY ารศกึ ษา ๒๕๖๒ มีดงั แสดงในตารางตอ0 ไปนี้ ตารางที่ ๑.๗ งบดําเนินการ งบประมาณประจําป]ของสถานศกึ ษาทค่ี าดการณ= ประเภทของเงินงบประมาณ จาํ นวนเงนิ ทีไ่ ดรับ ๑. งบดําเนนิ งาน งปม. ปวช. ๓,๘๗๕,๕๕๐.๐๐ บาท ๒. งบดาํ เนนิ งาน งปม. ปวส. ๓,๕๐๘,๐๐๐.๐๐ บาท ๓. งบอุดหนนุ ๘,๖๖๑,๒๐๐.๐๐ บาท ๔. งบลงทนุ ๑,๕๐๐,๐๐๐.๐๐ บาท ๕. งบโครงการเรียนฟรี มคี ุณภาพ ๕,๖๘๙,๒๐๐.๐๐ บาท ๖. งบโครงการหลกั สูตรระยะสน้ั ๑,๓๕๘,๗๐๐.๐๐ บาท ๖. งบเงินคา0 ใช+จ0ายอื่น ๆ ๔,๘๒๑,๘๓๐.๐๐ บาท ๗. เงนิ บาํ รุงการศึกษา ๑๔,๕๕๙,๖๘๙.๐๐ บาท รวมงบประมาณ ๔๓,๙๗๔,๑๖๙.๐๐ บาท ทีม่ า : งานการเงิน ฝrายบรหิ ารทรัพยากร งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
สวนที่ ๒ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา วทิ ยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ มี ุกดาหาร มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน ๙ ประเดน็ การประเมนิ ดังน้ี มาตรฐานที่ ๑ คณุ ลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาท่ีพงึ ประสงค% ผูสาํ เร็จการศึกษาอาชวี ศึกษามีคณุ ภาพ ครอบคลมุ ๓ ดาน คือ ดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่วั ไป ดานสมรรถนะวิชาชีพ และดานคุณลักษณะที่พึงประสงค1เป2นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา ในแต5ละ ระดับการศึกษา รวมท้ังมีคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพเจตคติและกิจนิสัยท่ีเหมาะสมในการ ทาํ งาน เป2นที่พงึ พอใจของตลาดแรงงาน ประกอบดวยประเด็นการประเมนิ จาํ นวน ๓ ตวั บง5 ช้ี คอื ๑.๑ คุณลกั ษณะของผสู าํ เรจ็ การศกึ ษาดานความรู ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับขอเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฎีและแนวปฏิบัติต5าง ๆ ท่ีเกี่ยวของกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทํางาน โดยเนนความรูเชิงทฤษฎี และหรือ ขอเท็จจริงเป2นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาในแต5ละระดับการศึกษา โดยสถานศึกษามีการจัดเก็บ ขอมูลผูสําเร็จการศึกษาที่ไดงานทํา หรือศึกษาต5อ หรือประกอบอาชีพอิสระภายในหนึ่งป< และสํารวจความ พึงพอใจที่มีต5อคุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาดานความรูจากกลุ5มเป=าหมาย คือ จากสถานประกอบการ หรือหน5วยงานท่ีผูสําเร็จการศึกษาไปทํางาน หรือจากสถานศึกษาที่ผูสําเร็จการศึกษาไปศึกษาต5อ หรือจาก ผูรบั บรกิ ารจากการประกอบอาชีพอิสระของผูสาํ เร็จการศึกษา ซ่งึ ใชแบบสอบถามแบบมาตราสว5 นประมาณ ค5า (Rating Scale) ๕ ระดบั เพ่อื เก็บขอมูลคุณลักษณะของผูสําเรจ็ การศกึ ษาดานความรู มีการเกบ็ รวบรวม ขอมูล และนําขอมูลมาวิเคราะหแ1 ละสรปุ ผลอย5างถูกตอง ๑.๒ ด\"านทักษะและการประยุกต&ใช\" ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะการเรียนรูและนวัตกรรมทักษะสารสนเทศ ส่ือ เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและวิชาชีพ และเป2นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาในแต5ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต1ใชในการปฏิบัติงาน การดํารงชีวิต และมีสุขภาวะท่ีดี อยู5ร5วมกับผูอ่ืนไดอย5างมีความสุขตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสถานศึกษาส5งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลใหผูเรียนไดฝNกประสบการณ1 ทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ หน5วยงานที่สอดคลองกับสาขางานท่ีเรียน โดยผูเรียนไดรับการ ประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ตามหลักเกณฑ1และวิธีการ ในการประเมินมาตรฐานวิชาชีพที่สํานักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด มีการสํารวจความพึงพอใจท่ีมีต5อคุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษา ดานทักษะและการประยุกต1ใชจากกลุ5มเป=าหมาย คือ จากสถานประกอบการ หน5วยงานท่ีผูสําเร็จ การศึกษาไปทํางาน จากสถานศึกษาท่ีผูสาํ เร็จการศึกษาไปศึกษาต5อ และจากผูรบั บริการจากการประกอบ อาชีพอิสระของผูสําเร็จการศึกษา ซึ่งใชแบบสอบถามแบบมาตราส5วนประมาณค5า (Rating Scale) ๕ ระดับ เพื่อเก็บขอมูลคุณลักษณะของผูสําเร็จการศึกษาดานทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและวิชาชีพตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการเก็บรวบรวมขอมูล และนําขอมูล มาวิเคราะหแ1 ละสรุปผลอยา5 งถกู ตอง งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๑๐ ๑.๓. ดานคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค% ผูสําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจ นสิ ัยท่ีดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ1ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผูอื่น มีความรับผิดชอบตาม บทบาทหนาที่ของตนเองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย1ทรงเป2นประมุข มีจิตสาธารณะ และ มีจติ สาํ นกึ รกั ษ1ส่งิ แวดลอม มาตรฐานท่ี ๒ การจัดการอาชีวศึกษา สถานศึกษาใชหลักสูตรม5ุงเนนสมรรถนะรายวิชาในการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเป2น สําคัญ มีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและจํานวนตามเกณฑ1ท่ีกําหนด และบริหารจัดการทรัพยากรของ สถานศึกษาอย5างมีประสิทธิภาพ มคี วามสําเร็จในการดําเนินการตามนโยบายสําคัญของหน5วยงานตนสังกัด หรือหนว5 ยงานท่กี ํากับดูแลสถานศึกษา ประกอบดวยประเดน็ การประเมินจาํ นวน ๔ ตัวบ5งช้ี คอื ๒.๑ ดานหลักสูตรอาชวี ศึกษา สถานศึกษาใชหลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มกี ารปรับปรุงรายวิชาเดมิ หรือกําหนดรายวชิ าใหม5 หรอื กลุม5 วชิ าเพ่มิ เติม ใหทันต5อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความตองการของตลาดแรงงาน โดยความร5วมมือกับสถาน ประกอบการหรอื หนว5 ยงานที่เกี่ยวของ ๒.๒ ดานการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษา สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและมีจํานวนตามเกณฑ1ที่กําหนด ไดรับการพัฒนา อย5างเป2นระบบต5อเน่ือง เพ่ือเป2นผูพรอมทั้งดานคุณธรรม จริยธรรมและความเขมแข็งทางวิชาการและ วชิ าชีพ จัดการเรียนการสอนทเ่ี นนผูเรียนเป2นสาํ คัญ ตอบสนองความตองการของผเู รยี นท้ังวัยเรยี นและวัย ทํางาน ตามหลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา แต5ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือขอบังคับ เกีย่ วกับการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนของแตล5 ะหลักสูตร ส5งเสริม สนบั สนนุ กํากบั ดแู ลให ครจู ัดการเรียนการสอนรายวชิ าใหถูกตอง ครบถวน สมบรู ณ1 ๒.๓ ดานการบรหิ ารจัดการ สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดลอม ภูมิทัศน1 อาคารสถานท่ี หองเรียน หองปฏิบัติการ โรงฝNกงาน ศูนย1วิทยบริการ สื่อ แหล5งเรียนรู เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ1 และ งบประมาณของสถานศกึ ษาทม่ี ีอย5ูอยา5 งเต็มศักยภาพและมปี ระสทิ ธภิ าพ ๒.๔ ดานการนํานโยบายสู3การปฏบิ ัติ สถานศึกษามีความสําเร็จในการดําเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสําคัญ ท่ีหน5วยงานตนสังกัดหรือหน5วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร5วมมือของผูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผูเรียน รวมทั้งการช5วยเหลือ ส5งเสริม สนับสนุนจากผูปกครอง ชุมชน สถาน ประกอบการและหนว5 ยงานที่เก่ียวของท้งั ภาครัฐและภาคเอกชน งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๑๑ มาตรฐานท่ี ๓ การสรางสงั คมแห3งการเรียนรู สถานศึกษาร5วมมือกับบุคคล ชุมชน องค1กรต5าง ๆ เพ่ือสรางสังคมแห5งการเรียนรู มีการจัดทํา นวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ1 งานสรางสรรค1 งานวจิ ยั ประกอบดวยประเด็นการประเมินจํานวน ๒ ตัวบ5งช้ี คอื ๓.๑ ดานความร3วมมือในการสรางสังคมแหง3 การเรยี นรู สถานศึกษามีการสรางความร5วมมือกับบุคคล ชุมชน องค1กรต5าง ๆ ทั้งในประเทศและ ต5างประเทศในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู การบริการทางวิชาการ และวชิ าชีพ โดยใชเทคโนโลยที เ่ี หมาะสม เพือ่ พฒั นาผเู รียนและคนในชุมชนส5ูสังคมแหง5 การเรียนรู ๓.๒ ดานนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ% งานสรางสรรค% งานวจิ ยั สถานศึกษาส5งเสริมสนบั สนุนใหมีการจดั ทํานวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ1 งานสรางสรรค1 งานวิจัย โดยผบู ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผูเรียน หรอื ร5วมกับบุคคล ชุมชน องค1กรต5าง ๆ ท่ีสามารถนําไปใช ประโยชนไ1 ดตามวัตถุประสงค1 และเผยแพร5สส5ู าธารณชน งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
สวนท่ี ๓ ทิศทางและแนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชนิ ีมุกดาหาร ผลการศึกษา วิเคราะหมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และสภาพการณทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา ประมวลเป$นวิสัยทัศน พันธกิจ กลยุทธ และกําหนดทิศทางและแนวทางการพัฒนา การจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๖1-๒๕๖๔ ดงั นี้ ๓.๑ วิสยั ทศั น$ของแผนพัฒนาการจดั การศึกษา “มงุ พฒั นาจดั การศึกษาใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประชาชนพึงพอใจ” ๓.๒ พนั ธกิจของสถานศกึ ษา เพอ่ื ใหก5 ารจัดการอาชีวศึกษาบรรลผุ ลตามวิสยั ทัศนที่กาํ หนดไว5 จึงมภี ารกจิ ทตี่ 5องดําเนินการ ดังนี้ ภารกจิ ท่ี ๑ พัฒนาผูเ5 รียนอาชีวศึกษา ให5มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ภารกิจที่ ๒ พฒั นาการจดั การอาชีวศกึ ษาของสถานศกึ ษาให5มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา สอดคลอ5 งกบั ความต5องการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระ ภารกิจท่ี ๓ สร5างเสริมสังคมแห<งการเรียนร5ูให5มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา โดยอาศัยเครือขา< ยความร<วมมือจากทกุ ภาคส<วนในการสร5างองคความรู5เพ่ือการจัดอาชีวศึกษา และพัฒนาวชิ าชพี ๓.๓ กลยทุ ธ$ของสถานศึกษา เพื่อให5พันธกิจของสถานศึกษาประสบความสําเร็จตามเป?าประสงค จึงกําหนดกลยุทธในแต<ละ พันธกจิ ดงั นี้ ที่ พันธกจิ ของสถานศกึ ษา ท่ี กลยุทธ$ของสถานศกึ ษา ๑. พัฒนาผูเ5 รียนอาชีวศกึ ษา ใหม5 ีคุณภาพตาม ๑. พัฒนาผเ5ู รยี น ให5มีความร5ู ทักษะและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา การประยุกตใช5เป$นไปตามมาตรฐาน คณุ วุฒิอาชีวศกึ ษาแตล< ะระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะ ทพ่ี ึงประสงค ๒. พฒั นาผเ5ู รียน ให5สามารถดํารงชีวิตอย<างมี ความสุขตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๑๓ ที่ พนั ธกจิ ของสถานศึกษา ท่ี กลยุทธ$ของสถานศกึ ษา ๒. พัฒนาการจดั การอาชวี ศึกษาของ ๑. พัฒนาหลกั สตู รม<งุ เน5นสมรรถนะรายวิชา สถานศกึ ษาใหม5 ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน ๒. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนมง<ุ เน5น การศึกษาของสถานศกึ ษา สอดคลอ5 งกบั สมรรถนะรายวชิ า ความตอ5 งการของสถานประกอบการและ ๓. พฒั นาครแู ละบุคลากรของสถานศึกษาให5มี การประกอบอาชีพอิสระ ศักยภาพ สามารถดาํ รงชวี ิตอย<างมีความสุข ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพภายใต5หลกั ธรรมาภิบาล ๕. พฒั นาระบบฐานขอ5 มูลและสารสนเทศด5าน การบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ตามนโยบาย สาํ คัญท่ีหน<วยงานต5นสังกัดหรอื หนว< ยงาน ทก่ี ํากับดูแลสถานศึกษามอบหมายทีค่ รอบ คุลม ถูกต5อง และเป$นปจA จบุ ัน ๓. สรา5 งเสรมิ สงั คมแห<งการเรียนรใ5ู ห5มคี ุณภาพ ๑. ส<งเสรมิ การพัฒนาความร<วมมือในการเพ่ิม ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ศกั ยภาพผเู5 รียนให5มีความรู5 ทักษะและ โดยอาศยั เครือขา< ยความรว< มมอื จากทุก การประยุกตใช5เปน$ ไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิ ภาคส<วนในการสรา5 งองคความรูเ5 พื่อการจดั อาชวี ศึกษาแต<ละระดบั การศึกษา และมี อาชวี ศึกษาและพัฒนาวชิ าชพี คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะท่ีพึง ประสงค ๒. สง< เสรมิ การวจิ ัย ส่ิงประดิษฐ นวตั กรรม เทคโนโลยี และองคความรูด5 5านอาชวี ศกึ ษา เพอื่ เพมิ่ ผลผลติ และมูลคา< ทางเศรษฐกจิ ๓.๔ พนั ธกิจ กลยุทธ$ เปา+ ประสงค$ แผนงาน โครงการ และตัวชว้ี ดั วิทยาลยั การอาชพี นวมินทราชินีมุกดาหาร ได5จดั ทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือกําหนดทิศทางและแนวทางในการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให5มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศกึ ษา และบรรลุวิสัยทัศนของสถานศึกษาท่ีกําหนด จึงจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา ดังต<อไปน้ี พันธกิจท่ี ๑. พัฒนาผเู รียนอาชวี ศกึ ษา ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๑. วัตถปุ ระสงค$ ๑.๑ เพื่อพัฒนาผู5เรียนด5านอาชวี ศึกษาให5มีความรู5 มที ักษะและการประยกุ ตใช5เป$นไปตาม มาตรฐานคณุ วุฒอิ าชีวศึกษาในแต<ระดับการศึกษา และมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค ๑.๒ เพ่ือส<งเสริมค<านิยมของผ5ูเรียน ให5สามารถดํารงชีวิตอย<างมีความสุขตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๑๔ ๒. กลยทุ ธ$ พันธกิจท่ี ๑. พัฒนาผู5เรียนอาชีวศึกษา ให5มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีจํานวน ๒ กลยทุ ธ ดงั นี้ ๒.๑ กลยุทธที่ ๑ พัฒนาผู5เรียน ให5มีความร5ู ทักษะและการประยุกตใช5เป$นไปตามมาตรฐาน คุณวฒุ อิ าชวี ศกึ ษาแตล< ะระดับการศึกษา และมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค ๒.๑.๑ เป?าประสงค ผูเ5 รียนอาชวี ศกึ ษามีความรู5 ทักษะและการประยกุ ตใช5เป$นไปตามมาตรฐาน คณุ วฒุ อิ าชวี ศกึ ษาแต<ละระดับการศึกษา และมคี ุณธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค ๒.๑.๒ แผนงาน ๑) จัดทําข5อมลู ผ5ูสาํ เร็จการศึกษาจาํ แนกเป$น ผู5ทไ่ี ด5งานทําในสาขาที่เกีย่ วข5อง ศึกษาต<อ และประกอบอาชพี อิสระในสาขาทเ่ี กย่ี วข5องภายในหนงึ่ ปC ๒) การกําหนดเคร่ืองมือ วิธีการในการติดตามเก็บข5อมูลคุณลักษณะของ ผสู5 ําเร็จการศึกษาด5านความร5ู ทกั ษะและการประยุกตใช5 และมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค ๒.๑.๓ โครงการ โครงการติดตามคณุ ลักษณะของผส5ู ําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ๒.๑.๔ ตัวชว้ี ดั ๑) ร5อยละของผู5สําเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่มีความรู5 ทักษะและการ ประยุกตใช5 และมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค ๒) ระดบั ความพึงพอใจของภาคผ5ใู ชท5 ม่ี ีต<อผ5ูสําเรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ๒.๒ กลยุทธท่ี ๒ พัฒนาผ5ูเรียน ให5สามารถดํารงชีวิตอย<างมีความสุขตามปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒.๒.๑ เปา? ประสงค ผ5ูเรียนอาชีวศึกษาสามารถดํารงชีวิตอย<างมีความสุขตามปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒.๒.๒ แผนงาน ๑) การสง< เสริมให5ผเู5 รยี นอาชีวศึกษาสามารถนําปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปใช5ในการดํารงชวี ิต ๒) การกาํ หนดเครือ่ งมอื วธิ กี ารในการติดตามเก็บข5อมลู การดํารงชีวิตตาม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของผู5เรยี น ๒.๒.๓ โครงการ โครงการติดตามการดํารงชวี ติ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของผเ5ู รียน ๒.๒.๔ ตัวช้วี ัด ร5อยละของผ5ูเรียนอาชีวศึกษาที่นําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช5ใน การดํารงชวี ิต งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๑๕ พันธกิจที่ ๒. พัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษาใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา สอดคลองกับความตองการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระของผเู รียน อาชวี ศกึ ษา ๑. วัตถุประสงค$ ๑.๑ เพอื่ พัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะรายวชิ า ๑.๒ เพือ่ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยมง<ุ เนน5 สมรรถนะรายวชิ า ๑.๓ เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรของสถานศึกษาใหม5 ีศักยภาพ สามารถดํารงชีวิตอย<างมี ความสุขตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๑.๔ เพือ่ พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา ให5มีประสิทธภิ าพภายใต5หลักธรรมาภิบาล ๑.๕ เพ่ือพัฒนาระบบฐานข5อมูลและสารสนเทศด5านการอาชีวศึกษาของสถานศึกษา ให5 ครอบคุลม ถกู ตอ5 ง และเปน$ ปAจจุบัน ๒. กลยุทธ$ พันธกิจที่ ๒. พัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษาให5มีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา สอดคล5องกับความต5องการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระ ของผูเ5 รียนอาชีวศึกษา มีจาํ นวน ๕ กลยุทธ ดังน้ี ๒.๑ กลยุทธท่ี ๑ พฒั นาหลกั สตู รม<งุ เน5นสมรรถนะรายวชิ า ๒.๑.๑ เป?าประสงค หลกั สตู รอาชีวศกึ ษามกี ารพัฒนาหลกั สตู รมุง< เน5นสมรรถนะรายวิชาเพิม่ ข้ึน อยา< งหลากหลาย สอดคล5องกับความตอ5 งการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระของ ผู5เรยี นอาชีวศึกษา ๒.๑.๒ แผนงาน ๑) การส<งเสริม สนับสนุนส่ือการสอน และกํากับดูแลให5ครูจัดการเรียนการ สอนในรายวิชาหรือกล<ุมวิชาท่ีใหถ5 ูกตอ5 ง ครบถว5 น สมบูรณ ๒) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนําผลไปปรบั ปรงุ แกไ5 ขรายวิชาหรือกล<ุมวชิ า ๓) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ครูศึกษา สํารวจข5อมูลความ ตอ5 งการในการพฒั นาหลักสตู รรายวิชาหรือกลม<ุ วิชา ๔) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ครูพัฒนารายวิชาหรือกล<ุมวิชา จากเอกสารอา5 งอิงทีเ่ ชอื่ ถือได5 หรอื พัฒนารว< มกบั สถานประกอบการหรือหน<วยงานท่ีเกีย่ วข5อง 5) การสง< เสรมิ การประกอบอาชีพอิสระของกล<ุมผเู5 รยี นอาชวี ศึกษา ๒.๑.๓ โครงการ ๑) โครงการพัฒนาหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษาม<งุ เน5นสมรรถนะรายวชิ า ๒) โครงการสํารวจขอ5 มูลความตอ5 งการในการพัฒนาหลกั สตู รรายวิชา 3) โครงการสง< เสริมการประกอบอาชพี อิสระของผเ5ู รียนอาชวี ศึกษา 4) โครงการศูนยบม< เพาะวสิ าหกจิ เพื่อการศกึ ษา 5) โครงการอบรมเขียนแผนธรุ กจิ 6) โครงการหารายได5ระหว<างเรียน งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๑๖ ๒.๑.๔ ตัวชี้วดั ๑) จํานวนหลกั สตู รฐานสมรรถนะรายวชิ าทีไ่ ดร5 บั การพฒั นา ๒) ระดับความพงึ พอใจของผู5เรยี นทีม่ ีตอ< หลักสูตรฐานสมรรถนะรายวชิ า 3) จาํ นวน นกั เรียน นักศกึ ษา ท่ีเข5ารว< มโครงการ 4) ระดบั ความพึงพอใจในการเขา5 รว< มโครงการ ๒.๒ กลยุทธที่ ๒ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนโดยมุง< เน5นสมรรถนะรายวชิ า ๒.๒.๑ เป?าประสงค กาํ ลงั คนอาชวี ศึกษามีสมรรถนะตรงตามความต5องการของตลาดแรงงาน ๒.๒.๒ แผนงาน ๑) การจดั ทําขอ5 มลู คุณวุฒกิ ารศกึ ษาและมจี าํ นวนครูของสถานศึกษา ๒) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ครูทุกคนจัดทําแผนการจัดการ เรียนร5ูรายวิชาที่ถูกต5อง ครบถ5วน สมบูรณ ด5วยเทคนิควิธีการสอนท่ีหลากหลายและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค<านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงทุกรายวิชาทส่ี อน ๓) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ผ5ูเรียนได5ฝIกประสบการณทักษะ วิชาชพี ในสถานประกอบการ หน<วยงานท่ีสอดคล5องกับสาขางานท่ีเรยี น ๔) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ผ5ูเรียนทุกคนทําโครงการพัฒนา ทกั ษะวิชาชีพ ท่ีสอดคล5องกับสาขางานที่เรียนเปน$ รายบุคคลหรือเป$นกล<ุมตามความเหมาะสม โดยผลงานท่ี เกิดข้ึนสามารถนําไปใช5ประโยชนได5 ๕) การประเมินมาตรฐานวิชาชีพของผู5เรียน ตามหลักเกณฑและวิธีการ ในการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชพี ท่ีสาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด ๒.๒.๓ โครงการ ๑) โครงการจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรูม5 <งุ เนน5 สมรรถนะรายวชิ า ๒) โครงการนิเทศการจดั การเรียนร5ู ๓) โครงการนเิ ทศการฝIกประสบการณทักษะวชิ าชีพ ๔) โครงการสัมมนาการฝกI ประสบการณทักษะวชิ าชีพ ๕) โครงการนเิ ทศการทาํ โครงการพฒั นาทกั ษะวิชาชพี ๖) โครงการสัมมนาการทาํ โครงการพัฒนาทกั ษะวิชาชีพ ๗) โครงการพฒั นาระบบการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ ๒.๒.๔ ตัวชีว้ ดั ๑) ร5อยละของครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและจํานวนตามเกณฑมาตรฐาน อตั รากาํ ลงั ในสถานศกึ ษาสังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากาํ หนด ๒) รอ5 ยละของครูทีจ่ ดั ทําแผนการจัดการเรียนร5มู <ุงเน5นสมรรถนะรายวิชา ๓) ระดับผลการประเมินของสถานประกอบการณท่ีมีต<อผู5เรียนที่ได5ฝIก ประสบการณทักษะวิชาชพี ๔) รอ5 ยละของโครงการพฒั นาทักษะวิชาชพี ที่สามารถนําไปใช5ประโยชนได5 งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๑๗ ๕) ร5อยละของผ5ูเรียนที่ผ<านเกณฑการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ ครบถ5วน สมบูรณจากการเขา5 รับการประเมนิ ครง้ั แรก ๒.๓ กลยุทธท่ี ๓ พัฒนาครูและบุคลากรของสถานศึกษาให5มีศักยภาพ สามารถดํารงชีวิต อยา< งมีความสขุ ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒.๓.๑ เป?าประสงค ครูและบุคลากรของสถานศึกษามีศักยภาพ สามารถดํารงชีวิตอย<างมีความสุข ตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒.๓.๒ แผนงาน ๑) การพัฒนาครูและบุคลากรของสถานศึกษาทางด5านวิชาการอยา< งต<อเนื่อง ๒) การส<งเสริม สนับสนุน กํากับดูแลให5ครูทุกคนดําเนินงานกลุ<มชุมชน การเรียนรูท5 างวิชาชีพ (PLC) ๓) การส<งเสรมิ ให5ครูและบุคลากรของสถานศึกษา สามารถนําปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช5ในการดํารงชวี ติ ๔) การกําหนดเครื่องมอื วิธีการในการติดตามเก็บข5อมลู การดํารงชีวิตตาม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของครูและบุคลากรของสถานศึกษา ๒.๓.๓ โครงการ ๑) โครงการสัมมนาทางวชิ าการ เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการปฏบิ ัตงิ าน ๒) โครงการติดตามการดํารงชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา ๒.๓.๔ ตวั ช้วี ดั ๑) ร5อยละของครูท่ีได5รับการพฒั นาทางด5านวชิ าการ ๒) จาํ นวนชว่ั โมงทคี่ รูแต<ละคนไดร5 ับการพฒั นาทางด5านวชิ าการ ๓) ร5อยละของครูทีไ่ ดด5 าํ เนนิ งานกลุม< ชมุ ชนการเรียนรท5ู างวิชาชีพ (PLC) ๔) จํานวนชั่วโมงที่ครูแต<ละคนได5ดําเนินงานกล<ุมชุมชนการเรียนรู5ทาง วิชาชพี (PLC) ๕) ร5อยละของครูและบุคลากรของสถานศึกษา ที่ได5นําปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ5 นการดาํ รงชีวิต ๒.๔ กลยุทธท่ี ๔ พัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา ให5มีประสิทธิภาพภายใต5 หลักธรรมาภบิ าล ๒.๔.๑ เปา? ประสงค สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการอาชีวศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพภายใต5 หลักธรรมาภบิ าล ๒.๔.๒ แผนงาน ๑) การส<งเสรมิ ให5ผมู5 ีส<วนได5สว< นเสยี มีสว< นรว< มในการจัดการอาชวี ศกึ ษา ๒) การจดั สภาพแวดล5อม ภูมทิ ัศน อาคารสถานที่ ห5องเรียน ห5องปฏิบตั ิการ โรงฝIกงาน และศูนยวิทยบรกิ ารให5มสี ภาพท่ีพร5อมใชง5 าน มีความปลอดภยั สะอาด เรยี บรอ5 ย สวยงาม ๓) การจดั หาสอ่ื อุปกรณและแหลง< เรยี นรู5ทีท่ นั สมยั ในการจัดการเรยี นร5ู งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๑๘ ๒.๔.๓ โครงการ ๑) โครงการเพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการอาชีวศึกษาด5วยนวัตกรรม ทางการบรหิ าร ท่สี อดคลอ5 งกบั บริบทของสถานศกึ ษาและสภาพพ้นื ที่ ชุมชน ๒) โครงการพัฒนาสภาพแวดลอ5 ม ภูมิทศั นของสถานศึกษา ๓) โครงการพฒั นาอาคารสถานท่ี หอ5 งเรียน หอ5 งปฏบิ ัติการ โรงฝกI งาน ๔) โครงการพฒั นาจัดหาส่ือ อปุ กรณและแหล<งเรยี นร5ู ๕) โครงการซอ< มแซมวสั ดุ ครภุ ณั ฑการจดั การเรยี นรู5 ๒.๔.๔ ตัวชี้วัด ๑) ระดับความพึงพอใจของผ5ูมีส<วนไดส5 <วนเสียท่ีมีต<อการบริหารจัดการ อาชวี ศกึ ษา ๒) ระดับความพึงพอใจของผ5ูเรียนท่ีมีต<อครูและบุคลากรทางการศึกษา อาชีวศกึ ษา ๓) ระดับความพึงพอใจของผ5ูเรียนที่มีต<อสภาพแวดล5อม ภูมิทัศน อาคาร สถานท่ี ห5องเรียน หอ5 งปฏบิ ตั ิการ โรงฝกI งาน และศูนยวทิ ยบรกิ ารของสถานศกึ ษา ๔) ระดับความพึงพอใจของผ5ูเรียนที่มีต<อสื่อ อุปกรณและแหล<งเรียนรู5ของ สถานศึกษา ๒.๕ กลยุทธที่ ๕ พัฒนาระบบฐานข5อมูลและสารสนเทศด5านการบริหารจัดการ สถานศึกษา ตามนโยบายสําคัญท่ีหน<วยงานต5นสังกัดหรือหน<วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษามอบหมายที่ ครอบคุลม ถูกต5อง และเปน$ ปAจจุบนั ๒.๕.๑ เปา? ประสงค สถานศึกษามีระบบฐานข5อมูลและสารสนเทศด5านการบริหารจัดการ สถานศึกษา ตามนโยบายสําคัญท่ีหน<วยงานต5นสังกัดหรือหน<วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษามอบหมายท่ี ครอบคุลม ถกู ต5อง และเปน$ ปAจจุบัน ๒.๕.๒ แผนงาน ๑) การพัฒนาฐานข5อมูลด5านการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบาย สําคัญที่หน<วยงานต5นสังกัดหรือหน<วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษามอบหมายให5มีมาตรฐาน ครอบคลุม ถูกต5อง เป$นปจA จบุ นั และมคี วามเปน$ เอกภาพ ๒) การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศด5านการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสําคัญท่ีหน<วยงานต5นสังกัดหรือหน<วยงานท่ีกํากับดูแลสถานศึกษามอบหมายที่ครอบคุลม ถกู ตอ5 ง และเปน$ ปAจจุบนั สามารถเชอ่ื มโยงแลกเปลี่ยนข5อมลู กับหนว< ยงานอ่นื ท่เี ก่ียวข5อง ๒.๕.๓ โครงการ ๑) โครงการพัฒนาระบบฐานข5อมลู ของสถานศึกษา ๒) โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา ๒.๕.๔ ตวั ชวี้ ดั ๑) มีระบบฐานขอ5 มูลของสถานศกึ ษา ทีส่ ามารถเช่ือมโยง และแลกเปล่ยี น ฐานขอ5 มูล รวมทัง้ ใช5ประโยชนรว< มกนั ระหว<างสถานศึกษาและหนว< ยงานอื่น ๒) มีระบบสารสนเทศท่ีครอบคลมุ ถูกตอ5 ง และเปน$ ปAจจุบัน เพ่ือใช5ประโยชน ในการวางแผนการบริหารจดั การศึกษาอาชีวศึกษา การติดตามและประเมนิ ผล งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๑๙ ๓) ระดบั ความพงึ พอใจของบคุ คลและหน<วยงานในการเข5าถงึ และใช5ประโยชน จากฐานข5อมูล และสารสนเทศทางการศกึ ษาของสถานศึกษา พนั ธกิจที่ ๓. สรางเสรมิ สงั คมแห1งการเรียนรูใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา โดย อาศัยเครือข1ายความร1วมมือจากทุกภาคส1วนในการสรางองค4ความรูเพื่อการจัดอาชีวศึกษาและพัฒนา วชิ าชีพ ๑. วตั ถปุ ระสงค$ ๑.๑ เพื่อส<งเสริมการพัฒนาความร<วมมือในการเพิ่มศักยภาพผู5เรียนให5มีความรู5 ทักษะ และการประยกุ ตใชเ5 ป$นไปตามมาตรฐานคุณวุฒอิ าชีวศึกษาแตล< ะระดับการศึกษา และมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค ๑.๒ เพ่ือส<งเสริมการวิจัย ส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคความรูด5 5านอาชีวศึกษา เพื่อเพ่ิมผลผลิตและมูลคา< ทางเศรษฐกจิ ๒. กลยทุ ธ$ พันธกิจที่ ๓. สร5างเสริมสังคมแห<งการเรียนรู5ให5มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา โดยอาศัยเครือขา< ยความรว< มมือจากทุกภาคส<วนในการสร5างองคความรูเ5 พ่ือการจดั อาชวี ศึกษา และพฒั นาวชิ าชีพ มจี ํานวน ๒ กลยทุ ธ ดงั นี้ ๒.๑ กลยุทธท่ี ๑ ส<งเสริมการพัฒนาความร<วมมือในการเพิ่มศักยภาพผู5เรียนให5มีความร5ู ทักษะ และการประยุกตใช5เป$นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต<ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค ๒.๑.๑ เป?าประสงค พัฒนาความร<วมมือในการเพิ่มศักยภาพผู5เรียนให5มีความรู5 ทักษะและ การประยุกตใช5เป$นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต<ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค ๒.๑.๒ แผนงาน ๑) การสร5างความร<วมมือกับองคกรทุกภาคส<วนในการเพิ่มศักยภาพ ผู5เรียนให5มีความร5ู ทักษะและการประยกุ ตใช5เป$นไปตามมาตรฐานคุณวุฒอิ าชีวศกึ ษาแตล< ะระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะท่พี ึงประสงค ๒) การขอรับความร<วมมือช<วยเหลือจากบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หน<วยงานที่เกี่ยวข5องในการรับเชิญเป$นครพู ิเศษ วิทยากร ร<วมพัฒนาผู5เรยี นในทุกสาขา งานทจี่ ัดการเรียนการสอน ๓) การส<งเสริม สนับสนุน ให5ผู5เรียนใช5ความร5ู ความสามารถ ทํางานโดย ใชก5 ระบวนการกล<ุมในการบรกิ ารวิชาการ วิชาชพี หรือทําประโยชนตอ< ชุมชน สังคม ๔) การขอรับความร<วมมือช<วยเหลือจากบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หน<วยงานท่ีเก่ียวข5องในการบริจาคเงิน หรือวัสดุอุปกรณ หรือครุภัณฑ หรือสิ่งอ่ืนๆ อย<างใดอยา< งหนึง่ หรอื หลายอยา< ง เพือ่ สง< เสริม สนับสนนุ การจดั การศกึ ษา งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๒๐ ศกั ยภาพผู5เรยี น ๒.๑.๓ โครงการ ๑) โครงการสมั มนาครฝู Iกในสถานประกอบการ ๒) โครงการพัฒนาผเ5ู รยี นดว5 ยครพู ิเศษ วิทยากรจากภายนอกสถานศึกษา ๓) โครงการบรกิ ารวชิ าการ วชิ าชพี สูช< ุมชน ๔) โครงการความร<วมมอื ระดมทรพั ยากรสนบั สนนุ การจัดการศึกษา ๒.๑.๔ ตวั ช้วี ดั ๑) จํานวนสถานประกอบการที่รว< มมือในการเพิ่มศักยภาพผ5ูเรยี น ๒) จํานวนครูพิเศษ วิทยากรจากภายนอกสถานศึกษาที่ร<วมมือในการเพม่ิ ๓) จาํ นวนคร้ังในการบริการวชิ าการ วิชาชีพสช<ู ุมชน ๔) จํานวนทรพั ยากรสนับสนุนการจดั การศกึ ษาท่ีได5รับ ๕) ระดบั ความพึงพอใจการพัฒนาความรว< มมือในการเพ่มิ ศักยภาพผ5เู รยี น ๖) ระดบั ความพึงพอใจของผร5ู บั บรกิ ารวิชาการ วิชาชพี ส<ูชุมชน ๒.๒ กลยุทธที่ ๒ ส<งเสริมการวิจัย ส่ิงประดิษฐ นวัตกรรม เทคโนโลยี และองคความรู5 ด5านอาชีวศกึ ษา เพ่ือเพิ่มผลผลติ และมลู คา< ทางเศรษฐกจิ ๒.๑.๑ เปา? ประสงค การวจิ ัย สงิ่ ประดิษฐ นวตั กรรม เทคโนโลยี และองคความรู5ดา5 นอาชีวศกึ ษา เพ่ือเพม่ิ ผลผลิตและมูลค<าทางเศรษฐกิจ ๒.๑.๒ แผนงาน ๑) การส<งเสริมสนับสนุนให5ผู5เรียนจัดทํานวัตกรรม หรือส่ิงประดิษฐ หรือ งานสร5างสรรค หรืองานวจิ ยั ท่สี ามารถนาํ ไปใช5ประโยชนได5ตามวัตถปุ ระสงค และเผยแพรส< <ูสาธารณชน ๒) การส<งเสริมสนับสนุนให5ผ5ูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาจัดทํา นวัตกรรม หรือส่ิงประดิษฐ หรืองานสร5างสรรค หรืองานวิจัยที่สามารถนําไปใช5ประโยชนได5ตามวัตถุประสงค และเผยแพรส< ู<สาธารณชน ๓) การจัดประกวดและดําเนินการให5นํานวัตกรรม หรือสิ่งประดิษฐ หรือ งานสรา5 งสรรค หรอื งานวิจัยไปใชป5 ระโยชน ๔) การส<งเสริมสนับสนุนให5ผ5ูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู5เรียน ร<วมกับบุคคล ชุมชน องคกรต<าง ๆ จัดทํานวัตกรรม หรือสิ่งประดิษฐ หรืองานสร5างสรรค หรืองานวิจัยท่ี สามารถนาํ ไปใชป5 ระโยชนไดต5 ามวัตถุประสงค และเผยแพร<ส<สู าธารณชน ๒.๑.๓ โครงการ ๑) โครงการสัมมนาโครงการวชิ าชีพ ๒) โครงการส่งิ ประดษิ ฐคนรนุ< ใหม< ๓) โครงการจัดทํานวัตกรรม หรือสิ่งประดิษฐ หรืองานสร5างสรรค หรือ งานวจิ ัยร<วมกบั บคุ คล ชมุ ชน องคกรต<าง ๆ ๔) โครงการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานสร5างสรรคและผลงาน การวิจัย งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมือ
๒๑ ๒.๑.๔ ตัวชวี้ ัด ๑) จาํ นวนผลงานโครงการวิชาชพี ของผเ5ู รียน ๒) จํานวนผลงานส่งิ ประดิษฐคนร<ุนใหม< ๓) จํานวนผลงานของผู5บรหิ าร ครู บุคลากรทางการศึกษาทจี่ ัดทาํ นวตั กรรม หรือสิ่งประดิษฐ หรืองานสร5างสรรค หรืองานวิจัยที่สามารถนําไปใช5ประโยชนได5ตามวัตถุประสงค และเผยแพรส< ส<ู าธารณชน ๔) จํานวนผลงานของผู5บรหิ าร ครู บุคลากรทางการศึกษาที่จัดทาํ นวัตกรรม หรือสิง่ ประดิษฐ หรืองานสรา5 งสรรค หรืองานวิจัยร<วมกับบุคคล ชุมชน องคกรต<าง ๆ ๕) ระดับความพึงพอใจของผ5ูเข5ารว< มชมการประกวดนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ งานสรา5 งสรรคและผลงานการวจิ ัย งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผนงานและความรวมมอื
๓.๕ การขับเคลอ่ื นแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาสกู ารป พนั ธกิจท่ี ๑. พฒั นาผเู รยี นอาชวี ศกึ ษา ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขอ กลยุทธ(ที่ ๑ พฒั นาผเู รียน ใหมคี วามรู ทกั ษะและการประยุกตใชเปนไป และคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค เปา+ ประสงค( ผูเรยี นอาชวี ศกึ ษามีความรู ทักษะและการประยกุ ตใชเป จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค กาํ หนดการขบั เคลอื่ นแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาส ท่ี แผนงาน โครงการ วัตถปุ ระส ๑ จดั ทําขอมลู ผสู ําเรจ็ การศึกษา โครงการติดตาม เพ่อื ติดตาม จาํ แนกเปน ผทู ี่ไดงานทําในสาขาที่ คณุ ลักษณะของ และรวบรวมข เก่ยี วของศกึ ษาต&อ และประกอบ ผสู าํ เร็จการศึกษา ผูสําเร็จการศึก อาชพี อิสระในสาขาท่ีเกี่ยวของ อาชวี ศกึ ษา ภายในหน่ึงป4 ภายในหนงึ่ ป4 งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
ปฏบิ ตั ิ องสถานศึกษา ปตามมาตรฐานคุณวฒุ อิ าชีวศกึ ษาแต&ละระดบั การศกึ ษา และมีคณุ ธรรม จริยธรรม ปนไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิอาชวี ศกึ ษาแตล& ะระดับการศกึ ษา และมคี ุณธรรม สูการปฏิบตั ิ ดังนี้ สงค( ตัวชวี้ ดั เปา+ หมาย ผูร4 บั ผดิ ชอบ ๒๒ มจัดเก็บ ๑) รอยละของผู ๑) รอยละ ๗๕ ของ งานแนะแนวอาชพี ขอมลู สาํ เร็จการศกึ ษา ผสู าํ เร็จการศึกษาที่ และจัดหางาน กษา อาชีวศึกษาทม่ี ีความรู ตดิ ตามไดมีความรู ทักษะและการ ทกั ษะและการ ฝAายพัฒนากจิ การ ประยุกตใช และมี ประยุกตใช และมี นกั เรยี นนักศึกษา คณุ ธรรม จริยธรรม คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะทพี่ ึง และคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค ประสงค ๒) ระดับความพึง ๒) ระดบั ความพงึ พอใจของภาคผใู ชท่มี ี พอใจเฉล่ีย ๓.๕๑- ต&อผูสําเรจ็ การศึกษา ๕.๐๐ คดิ เปนรอยละ อาชวี ศึกษา ๗๐ ขึ้นไป นงานและความรวมมอื
ท่ี แผนงาน โครงการ วตั ถุประส ๒ การกําหนดเครื่องมือ วิธีการใน โครงการตดิ ตาม เพื่อสรางแบบ เก็บขอมูลคุณ การติดตามเก็บขอมูลคุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะของ ของผสู าํ เรจ็ ก ของผูสาํ เร็จการศึกษาดานความรู ผูสําเรจ็ การศึกษา ทกั ษะและการประยุกตใช และมี อาชีวศกึ ษา คุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะ ที่พึงประสงค พนั ธกิจท่ี ๑. พฒั นาผูเรียนอาชวี ศึกษา ใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขอ กลยุทธท( ่ี ๒ พัฒนาผเู รียน ใหสามารถดาํ รงชีวติ อย&างมคี วามสุขตามปร เป+าประสงค( ผเู รียนอาชีวศึกษาสามารถดํารงชีวิตอยา& งมีความสุขตาม กาํ หนดการขับเคลือ่ นแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาส ท่ี แผนงาน โครงการ วตั ถปุ ๑ การสง& เสริมใหผูเรยี นอาชวี ศึกษา โครงการตดิ ตาม เพื่อติดต สามารถนาํ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การดาํ รงชีวิตตาม ดํารงชีวติ ต พอเพยี งไปใชในการดาํ รงชีวิต ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ของเศรษฐ พอเพียงของผูเรียน ของผูเรยี น ๒ การกาํ หนดเคร่อื งมอื วธิ ีการในการ ตดิ ตามเกบ็ ขอมลู การดํารงชีวติ ตาม เพอ่ื สราง เก็บขอมูลก ตามปรชั ญา พอเพียงขอ งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผน
สงค( ตัวช้วี ัด เปา+ หมาย ผรู4 ับผดิ ชอบ บสอบถาม แบบสอบถามแบบ แบบสอบถามท่มี ี งานวิจยั พฒั นา ณลกั ษณะ มาตราส&วนประมาณ ความตรง ๐.๕ ขน้ึ ไป นวัตกรรมและ การศกึ ษา คา& ๕ ระดบั สิ่งประดษิ ฐ ฝาA ยแผนงานและ ความร&วมมอื องสถานศกึ ษา ๒๓ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สกู ารปฏิบัติ ดงั นี้ ประสงค( ตัวชวี้ ัด เปา+ หมาย ผู4รบั ผดิ ชอบ ผูเรียนทกุ ชัน้ ป4ของ ตามการ รอยละของผูเรยี น สถานศึกษา งานวจิ ัยพัฒนา ตามปรชั ญา อาชวี ศกึ ษาทนี่ ํา นวัตกรรมและ ฐกจิ พอเพยี ง ปรัชญาของเศรษฐกจิ แบบสอบถามทมี่ ี สง่ิ ประดษิ ฐ น พอเพยี งไปใชในการ ความตรง งแบบสอบถาม ดํารงชีวติ ฝAายแผนงานและ การดํารงชวี ติ ความรว& มมือ าของเศรษฐกจิ แบบสอบถามแบบ องผูเรยี น มาตราสว& นประมาณ ค&า ๕ ระดบั นงานและความรวมมือ
พนั ธกิจที่ ๒. พัฒนาการจัดการอาชวี ศึกษาของสถานศกึ ษาใหมคี ณุ ภาพตามมา ประกอบการและการประกอบอาชพี อสิ ระ กลยุทธ(ท่ี ๑ พัฒนาหลักสตู รมงุ& เนนสมรรถนะรายวิชา เป+าประสงค( หลกั สตู รอาชวี ศึกษามีการพัฒนาหลกั สตู รมุ&งเนนสมรรถน ประกอบการและการประกอบอาชพี อสิ ระ กาํ หนดการขับเคล่ือนแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาส ที่ แผนงาน โครงการ วตั ถุป เพ่ือพฒั น ๑ การสง& เสริม สนับสนนุ สื่อการสอน โครงการพฒั นา มุง& เนนสมร รายวชิ า และกํากับดูแลใหครูจดั การเรียนการ หลักสตู รอาชวี ศึกษา เพ่ือสํารว สอนในรายวิชาหรือกลุ&มวิชาที่ให มุ&งเนนสมรรถนะ ความตองก พฒั นาหลัก ถกู ตอง ครบถวน สมบรู ณ รายวิชา รายวิชา ๒ การสง& เสริม สนบั สนนุ กํากบั ดูแลให มกี ารติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนําผลไปปรบั ปรุงแกไขรายวชิ า หรอื กล&ุมวิชา 3 การสง& เสริม สนับสนนุ กํากับดแู ลให โครงการสํารวจ ครูศึกษา สาํ รวจขอมูลความตองการ ขอมลู ความตองการ ในการพฒั นาหลักสูตรรายวิชาหรือ ในการพัฒนา กล&ุมวิชา หลกั สูตรรายวิชา 4 การส&งเสรมิ สนับสนุน กํากับดูแลให ครูพัฒนารายวชิ าหรอื กลมุ& วชิ าจาก เอกสารอางองิ ท่เี ชอ่ื ถอื ได หรือพฒั นา รว& มกับสถานประกอบการหรือ หนว& ยงานท่ีเกีย่ วของ งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา สอดคลองกับความตองการของสถาน นะรายวิชาเพ่ิมขน้ึ อยา& งหลากหลาย สอดคลองกับความตองการของสถาน สกู ารปฏิบตั ิ ดังนี้ ประสงค( ตวั ชี้วดั เป+าหมาย ผ4ูรบั ผิดชอบ นาหลกั สูตร จํานวนหลกั สูตร ครูทุกคนพัฒนา งานพัฒนาหลักสูตร รรถนะ ฐานสมรรถนะรายวิชา หลกั สตู รมุ&งเนน การเรียนการสอน ทไ่ี ดรบั การพัฒนา สมรรถนะรายวิชา ฝAายวชิ าการ ๒๔ วจขอมลู ระดบั ความพึงพอใจ ทกุ สาขาวชิ าของ งานวิจยั พัฒนา การในการ ของผเู รยี นที่มตี อ& สถานศึกษา กสตู ร หลักสูตรฐาน นวตั กรรมและ สมรรถนะรายวิชา สง่ิ ประดิษฐ ฝAายแผนงานและ ความรว& มมือ นงานและความรวมมือ
พันธกิจท่ี ๒. พัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาของสถานศกึ ษาใหมคี ณุ ภาพตามมา ประกอบการและการประกอบอาชพี อิสระ กลยุทธท( ี่ ๒ พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนโดยม&งุ เนนสมรรถนะรายว เป+าประสงค( กําลงั คนอาชวี ศึกษามสี มรรถนะตรงตามความตองการขอ กําหนดการขบั เคลอ่ื นแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษาส ที่ แผนงาน โครงการ วัตถปุ - ๑ การจัดทาํ ขอมลู คณุ วุฒกิ ารศึกษา เพื่อจดั ท และมจี าํ นวนครูของสถานศึกษา ของสถาน ๒ การส&งเสริม สนับสนนุ กํากบั ดแู ลให โครงการจดั ทํา เพอ่ื จดั ท ครทู ุกคนจดั ทําแผนการจดั การเรยี นรู แผนการจดั การ จัดการเรีย รายวชิ าทถี่ กู ตอง ครบถวน สมบูรณ เรยี นรูม&งุ เนน สมรรถนะ ดวยเทคนคิ วิธีการสอนท่ีหลากหลาย สมรรถนะรายวิชา และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม โครงการนิเทศการ เพ่อื นเิ ท ค&านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค จัดการเรยี นรู จดั การเรยี และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงทุก รายวิชาทีส่ อน งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผน
าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา สอดคลองกับความตองการของสถาน วชิ า องตลาดแรงงาน สกู ารปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี ประสงค( ตวั ชี้วัด เป+าหมาย ผ4รู บั ผิดชอบ ๒๕ ทําขอมลู ครู ครูมีคุณวุฒิการศึกษา งานบุคลากร นศึกษา รอยละของครทู ่ีมี และจํานวนตามเกณฑ ฝAายบรหิ าร คุณวุฒกิ ารศึกษาและ มาตรฐานกาํ หนด ทรพั ยากร ทาํ แผนการ จํานวนตามเกณฑ ยนรูมุง& เนน มาตรฐานอตั รากาํ ลงั ครูทุกคนจัดทาํ งานพัฒนาหลักสูตร ะรายวชิ า ในสถานศกึ ษาสงั กดั แผนการจัดการ การเรียนการสอน ทศการ สํานกั งานคณะกรรมการ เรียนรมู ุง& เนน ยนรู การอาชวี ศึกษา สมรรถนะรายวิชา ฝาA ยวิชาการ กาํ หนดพฒั นา ครูทุกสาขาวชิ า รอยละของครูท่ี จัดทาํ แผนการจดั การ เรียนรูมุ&งเนน สมรรถนะรายวิชา รอยละของครทู ี่ ไดรบั การนเิ ทศ นงานและความรวมมอื
ท่ี แผนงาน โครงการ วัตถปุ ๓ การส&งเสรมิ สนบั สนุน กํากบั ดูแลให โครงการนิเทศการ เพื่อนิเท ผูเรยี นไดฝGกประสบการณทักษะวชิ าชพี ฝกG ประสบการณ ประสบการ ในสถานประกอบการ หนว& ยงานที่ ทกั ษะวิชาชีพ วิชาชีพ สอดคลองกับสาขางานท่ีเรียน โครงการสัมมนาการ เพื่อสัมม ฝGกประสบการณ ประสบการ ทกั ษะวชิ าชีพ วิชาชีพ ๔ การส&งเสรมิ สนับสนนุ กาํ กับดูแลให โครงการนิเทศการ เพอื่ นเิ ท ผเู รยี นทุกคนทาํ โครงการพฒั นาทักษะ ทําโครงการพัฒนา โครงการพ วิชาชพี ท่สี อดคลองกับสาขางานที่ ทกั ษะวชิ าชพี ทกั ษะวิชา เรยี นเปนรายบคุ คลหรือเปนกล&มุ ตาม โครงการสัมมนา เพ่ือสมั ม ความเหมาะสม โดยผลงานท่เี กิดขึน้ การทาํ โครงการ โครงการพ สามารถนาํ ไปใชประโยชนได พัฒนาทักษะวิชาชพี ทักษะวิชา ๕ การประเมินมาตรฐานวิชาชพี ของ โครงการพัฒนา เพ่ือพัฒ การประเม ผเู รียน ตามหลักเกณฑและวิธกี าร ใน ระบบการประเมิน มาตรฐานว การประเมินมาตรฐานวชิ าชีพที่ มาตรฐานวชิ าชีพ สํานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษากําหนด งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
ประสงค( ตวั ช้ีวดั เป+าหมาย ผ4ูรบั ผิดชอบ ๒๖ ทศการฝGก ระดบั ผลการ ผูเรยี นทกุ คนมผี ล สาขาวชิ าต&าง ๆ ประเมินของสถาน การประเมนิ ผ&านเกณฑ งานอาชีวศกึ ษา รณทักษะ ประกอบการณทมี่ ีตอ& ระบบทวภิ าคี ผูเรยี นทีไ่ ดฝกG โครงการพฒั นา ฝาA ยวชิ าการ มนาการฝGก ประสบการณทักษะ ทักษะวชิ าชีพนําไปใช รณทักษะ วชิ าชีพ ประโยชนไดไม&นอย สาขาวิชาต&าง ๆ กว&ารอยละ ๑๐ ของ ฝาA ยวชิ าการ ทศการทํา รอยละของโครงการ จํานวนโครงการ งานวิจัยพฒั นา พฒั นา พัฒนาทักษะวชิ าชีพ ท้งั หมด นวัตกรรมและ าชพี ท่ีสามารถนําไปใช สงิ่ ประดิษฐ มนาการทํา ประโยชนได ไมน& อยกวา& รอยละ ฝาA ยแผนงานและ พฒั นา ๖๕ ความรว& มมอื าชพี รอยละของผเู รียนที่ สาขาวชิ าต&าง ๆ ผ&านเกณฑการประเมนิ งานวัดและ ฒนาระบบ มาตรฐานวิชาชพี ประเมินผล มิน ครบถวน สมบูรณ ฝAายวิชาการ วิชาชีพ จากการเขารบั การ ประเมนิ ครั้งแรก นงานและความรวมมือ
พันธกจิ ท่ี ๒. พัฒนาการจดั การอาชวี ศึกษาของสถานศกึ ษาใหมีคุณภาพตามมา ประกอบการและการประกอบอาชพี อสิ ระ กลยุทธ(ที่ ๓ พัฒนาครูและบุคลากรของสถานศึกษาใหมีศักยภาพ สาม เปา+ ประสงค( ครูและบุคลากรของสถานศึกษามีศักยภาพ สามารถดํารงช กาํ หนดการขับเคลอื่ นแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษาส ท่ี แผนงาน โครงการ วัตถุป ๑ การพัฒนาครูและบุคลากรของ โครงการสัมมนา เพ่ือสัมม สถานศึกษาทางดานวชิ าการอย&าง ทางวชิ าการ เพ่ือเพิ่ม วชิ าการ ตอ& เนื่อง ประสิทธิภาพการ เพ่อื แลก ๒ การสง& เสริม สนบั สนุน กาํ กบั ดูแลให ปฏิบตั งิ าน การเรยี นร ครูทกุ คนดําเนนิ งานกลม&ุ ชุมชนการ เพือ่ เพ่มิ ป เรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) การปฏิบัต งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ฝายแผน
าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา สอดคลองกับความตองการของสถาน มารถดํารงชวี ติ อย&างมีความสขุ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ชีวิตอย&างมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง สกู ารปฏบิ ัติ ดงั นี้ ประสงค( ตัวช้วี ดั เป+าหมาย ผร4ู ับผดิ ชอบ มนาทาง รอยละของครทู ่ี ครูมีการพฒั นาตาม งานบุคลากร กเปลีย่ น ไดรบั การพัฒนา เกณฑมาตรฐาน ฝาA ยบรหิ าร รู ทางดานวชิ าการ กาํ หนด ทรัพยากร ประสิทธภิ าพ ติงาน จํานวนชว่ั โมงทคี่ รู ๒๗ แตล& ะคนไดรับการ พฒั นาทางดาน วชิ าการ รอยละของครูทไ่ี ด ดําเนนิ งานกลุม& ชมุ ชน การเรียนรูทางวชิ าชีพ (PLC) จาํ นวนช่ัวโมงทค่ี รู แตล& ะคนไดดาํ เนินงาน กล&มุ ชุมชนการเรยี นรู ทางวิชาชพี (PLC) นงานและความรวมมอื
ที่ แผนงาน โครงการ วตั ถปุ ๓ การสง& เสรมิ ใหครแู ละบุคลากรของ โครงการตดิ ตาม เพ่ือติดต สถานศึกษา สามารถนาํ ปรชั ญาของ การดํารงชวี ติ ตาม ดํารงชีวติ ต เศรษฐกิจพอเพยี งไปใชในการ ปรัชญาของเศรษฐกิจ ของเศรษฐ ดาํ รงชีวิต พอเพยี งของครูและ พอเพยี งขอ บคุ ลากรของ บุคลากรขอ ๔ การกําหนดเครื่องมอื วธิ ีการในการ สถานศึกษา สถานศึกษ ติดตามเก็บขอมูลการดํารงชีวิตตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของครู และบุคลากรของสถานศึกษา งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
ประสงค( ตวั ชีว้ ัด เป+าหมาย ผ4รู ับผิดชอบ งานบุคลากร ตามการ รอยละของครูและ ไมน& อยกว&ารอยละ ฝAายบริหาร ตามปรชั ญา บคุ ลากรของ ๖๕ ทรพั ยากร ฐกิจ สถานศึกษา ท่ีไดนํา องครูและ ปรชั ญาของเศรษฐกิจ งานวจิ ยั พฒั นา อง พอเพียงไปใชในการ นวัตกรรมและ ษา ดาํ รงชีวิต สิง่ ประดิษฐ ฝาA ยแผนงานและ ความร&วมมอื ๒๘ นงานและความรวมมือ
พนั ธกจิ ที่ ๒. พัฒนาการจดั การอาชวี ศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหมีคณุ ภาพตามมา ประกอบการและการประกอบอาชพี อสิ ระ กลยุทธท( ่ี ๔ พฒั นาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา ใหมปี ระสทิ ธิภ เป+าประสงค( สถานศึกษามีระบบการบรหิ ารจัดการอาชวี ศึกษาที่มีประ กาํ หนดการขับเคล่อื นแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาส ท่ี แผนงาน โครงการ วัตถุป ๑ การสง& เสริมใหผมู สี ว& นไดสว& นเสยี มี โครงการเพิ่ม เพือ่ เพิ่มป ส&วนรว& มในการจัดการอาชวี ศกึ ษา ประสทิ ธิภาพการ การบรหิ าร บรหิ ารจดั การ สถานศึกษ อาชวี ศึกษาดวย นวัตกรรมทางการ บรหิ าร ท่สี อดคลอง กับบรบิ ทของ สถานศกึ ษาและ สภาพพ้ืนท่ี ชุมชน งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สอดคลองกบั ความตองการของสถาน ภาพภายใตหลักธรรมาภบิ าล ะสทิ ธิภาพภายใตหลักธรรมาภิบาล สูการปฏิบัติ ดงั นี้ ประสงค( ตวั ช้ีวัด เปา+ หมาย ผร4ู ับผิดชอบ ประสทิ ธิภาพ ระดับความพึงพอใจ ระดบั ความพงึ พอใจ งานบริหารงาน รจัดการ ของผมู ีส&วนไดสว& นเสีย เฉลยี่ ๓.๕๑-๕.๐๐ ทว่ั ไป ษา ทม่ี ตี &อการบรหิ าร คดิ เปนรอยละ ๗๐ จัดการอาชีวศึกษา ขนึ้ ไป ฝาA ยบรหิ าร ทรพั ยากร ระดบั ความพงึ พอใจ ของผเู รียนท่ีมีตอ& ครู ๒๙ และบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาอาชีวศกึ ษา นงานและความรวมมือ
ท่ี แผนงาน โครงการ วัตถปุ ๒ การจัดสภาพแวดลอม ภมู ทิ ัศน โครงการพัฒนา เพอ่ื พัฒ อาคารสถานท่ี หองเรยี น หองปฏิบัตกิ าร สภาพแวดลอม ภูมิ สภาพแวด โรงฝGกงาน และศูนยวิทยบริการใหมี ทศั นของสถานศึกษา ทัศนของส สภาพทพี่ รอมใชงาน มีความปลอดภัย โครงการพัฒนา เพอ่ื พัฒ สะอาด เรยี บรอย สวยงาม อาคารสถานที่ สถานท่ี ห หองเรียน หองปฏิบตั หองปฏบิ ตั ิการ โรงฝกG งาน โรงฝกG งาน ๓ การจัดหาสอื่ อุปกรณและแหลง& โครงการพัฒนา เพื่อพฒั เรยี นรูทีท่ ันสมัยในการจดั การเรียนรู จัดหาส่อื อปุ กรณและ อปุ กรณแล แหล&งเรียนรู เรียนรู โครงการซ&อมแซม เพ่อื ซ&อม วสั ดุ ครุภัณฑการ ครภุ ณั ฑกา จัดการเรยี นรู เรียนรู งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
ประสงค( ตวั ชีว้ ัด เปา+ หมาย ผร4ู ับผิดชอบ ๓๐ ฒนา ระดับความพงึ พอใจ งานอาคารสถานที่ ระดับความพึงพอใจ เฉลี่ย ๓.๕๑-๕.๐๐ ฝาA ยบริหาร ดลอม ภูมิ ของผเู รยี นท่ีมตี อ& คดิ เปนรอยละ ๗๐ ทรัพยากร สถานศกึ ษา สภาพแวดลอม ภมู ิ ขนึ้ ไป ฒนาอาคาร ทศั น อาคารสถานที่ งานส่ือการเรียนการ หองเรยี น หองเรยี น ระดบั ความพึงพอใจ สอน ติการ หองปฏิบัตกิ าร เฉล่ีย ๓.๕๑-๕.๐๐ น โรงฝกG งาน และศูนย คิดเปนรอยละ ๗๐ ฝAายวิชาการ วิทยบรกิ ารของ ขึ้นไป ฒนาจัดหาสื่อ สถานศึกษา ละแหล&ง ระดบั ความพึงพอใจ มแซมวัสดุ ของผูเรยี นที่มตี อ& สื่อ ารจดั การ อปุ กรณและแหลง& เรียนรูของ สถานศึกษา นงานและความรวมมอื
พันธกิจที่ ๒. พัฒนาการจัดการอาชีวศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหมคี ุณภาพตามมา ประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระ กลยุทธท( ่ี ๕ พฒั นาระบบฐานขอมูลและสารสนเทศดานการบริหารจัดก ดูแลสถานศกึ ษามอบหมายท่ีครอบคลุ ม ถูกตอง และเปนปQจจบุ ัน เปา+ ประสงค( สถานศึกษามีระบบฐานขอมลู และสารสนเทศดานการบร กาํ กับดูแลสถานศึกษามอบหมายทคี่ รอบคลุ ม ถูกตอง และเปนปQจจุบัน กาํ หนดการขับเคลอื่ นแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาส ที่ แผนงาน โครงการ วตั ถุป ๑ การพฒั นาฐานขอมูลดานการบรหิ าร โครงการพัฒนา เพ่ือพฒั น ฐานขอมูล จดั การสถานศึกษา ตามนโยบายสาํ คัญ ระบบฐานขอมลู ของ สถานศึกษ ท่ีหน&วยงานตนสังกดั หรือหน&วยงานท่ี สถานศึกษา กาํ กบั ดูแลสถานศึกษามอบหมายใหมี มาตรฐาน ครอบคลุมถูกตอง เปน ปจQ จบุ ัน และมีความเปนเอกภาพ งานประกนั คณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
าตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา สอดคลองกับความตองการของสถาน การสถานศึกษา ตามนโยบายสาํ คญั ท่หี น&วยงานตนสังกดั หรอื หนว& ยงานทก่ี าํ กับ ริหารจดั การสถานศกึ ษา ตามนโยบายสําคัญที่หน&วยงานตนสงั กดั หรอื หนว& ยงานท่ี สกู ารปฏิบตั ิ ดงั น้ี ประสงค( ตวั ชวี้ ดั เปา+ หมาย ผู4รับผิดชอบ ๓๑ นาระบบ มีระบบฐานขอมูล ระดับความพงึ พอใจ งานศูนยขอมูล ลของ ของสถานศึกษา ที่ ของผเู ก่ียวของเฉลี่ย สารสนเทศ ษา สามารถเชือ่ มโยง และ ๓.๕๑-๕.๐๐ คดิ เปน แลกเปลยี่ นฐานขอมลู รอยละ ๗๐ ขึ้นไป ฝาA ยแผนงานและ รวมทง้ั ใชประโยชน ความร&วมมอื ร&วมกันระหว&าง สถานศึกษาและ หน&วยงานอ่นื นงานและความรวมมือ
ท่ี แผนงาน โครงการ วตั ถปุ ๒ การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการพัฒนา เพื่อพัฒ เทคโนโลย ดานการบริหารจัดการสถานศึกษาตาม ระบบเทคโนโลยี ของสถาน นโยบายสาํ คญั ทห่ี น&วยงานตนสังกัด สารสนเทศของ หรอื หนว& ยงานที่กํากบั ดแู ลสถานศกึ ษา สถานศกึ ษา มอบหมายท่ีครอบคุลม ถูกตอง และ เปนปจQ จบุ นั สามารถเชือ่ มโยง แลกเปล่ียนขอมูลกับหนว& ยงานอนื่ ที่ เก่ยี วของ งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา ฝายแผน
ประสงค( ตวั ชีว้ ัด เป+าหมาย ผู4รบั ผิดชอบ ฒนาระบบ มีระบบสารสนเทศท่ี ระดบั ความพงึ พอใจ งานศูนยขอมลู ยสี ารสนเทศ ครอบคลุม ถูกตอง ของผูเกี่ยวของเฉลี่ย สารสนเทศ นศึกษา และเปนปQจจุบนั เพื่อ ๓.๕๑-๕.๐๐ คิดเปน ใชประโยชนในการวาง รอยละ ๗๐ ข้ึนไป ฝาA ยแผนงานและ แผนการบริหารจัด ความร&วมมือ การศึกษาอาชวี ศกึ ษา การตดิ ตามและ ๓๒ ประเมินผล ระดบั ความพงึ พอใจ ของบคุ คลและ หนว& ยงานในการเขาถึง และใชประโยชนจาก ฐานขอมลู และ สารสนเทศทางการ ศึกษาของสถานศึกษา นงานและความรวมมือ
Search
