สาขาวิชาเทคโนโลยีการผลิต (ต่อเนื่อง)

8 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1) เข้าใจและซาบซึนงในวัฒนศรรมไทย 1) มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พนืนฐาน 1)มีความคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณทด่ี ี ต ระ ห นั ก ใน คุ ณ ค่ าข อ งระ บ บ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพืนนฐาน เพื่อการ 2)สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์แล คุณศรรม จริยศรรม เสียสละ และ ประยุกต์ใช้กับงานทางดา้ นเทคโนโลยีการผลิต และ ประเด็นปัญหาและความต้องการท เทคโนโลยี ซ่อื สัตย์สจุ รติ การสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยกี ารผลติ 3)สามารถคิด วิเคราะห์และแก้ไขป 2) มีวินัย ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อ 2) มีความรู้และความเข้าใจเก่ียวกับหลักการท่ีสาคัญ ทันงในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติในเนืนอหาเทคโนโลยีการ ทางด้านเทคโนโลยีได้อย่างมีระบบ ตนเองและสังคม เคารพกฎระเบียบ การใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ และข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กร ผลิต การออกแบบ การเขียนแบบ ทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทศิภาพ และสังคม 3) มีความรู้ในวิศีการและการใช้เคร่ืองมือด้าน 4)มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในก 3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ตาม เทคโนโลยีการผลิตได้อย่างเหมาะสมในการทางาน ใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีที่เก ส าม า ร ถ ท างา น เป็ น ห มู่ ค ณ ะ 4) สามารถบูรณาการความรู้ทางด้านเทคโนโลยีการ อยา่ งเหมาะสมในการพัฒนานวตั กรรม สามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง ตามลาดับ ผลิต การออกแบบ การเขียนแบบ และสามารถ ยอดองค์ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสรา้ งสร ความสาคัญ เคารพสิทศิและรับฟัง ถ่ายทอดความรู้เก่ียวกบั เทคโนโลยีการผลติ ในสถาน 5)สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาค ทางด้านเทคโนโลยีเพ่ิมเติมได้ด้วยตนเ ความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทัน ง ประกอบการ ก ารเรีย น รู้ต ล อ ด ชี วิ ต แ ล ะ ทั น ต เปล่ียนแปลงขององค์ความรู้และเทค เคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของ 5) สามารถใชค้ วามรู้และทกั ษะในสาขาวชิ าของตนใน ใหม่ๆ ความเปน็ มนษุ ย์ การประยกุ ตแ์ ก้ไขปัญหาในการปฏิบัตงิ านจรงิ ได้ 4) สามารถวิเคราะห์และประเมินผล กระท บ จากการใช้ความรู้ท าง เทคโนโลยีต่อบุคคลองค์กรสังคม และส่งิ แวดล้อม 5) มี จ ร ร ย า บ ร ร ณ ท า ง วิ ช า ก า ร แ ล ะ วิชาชีพ และมีความรับผิดชอบใน ฐานะผู้ประกอบวิชาชีพ รวมถึง เข้าใจถึงบ ริบ ท ท างสังค ม ขอ ง วิชาชีพเทคโนโลยีในแต่ละสาขา ตนงั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั

6 สาหรับหมวดวิชาเฉพาะ 4. ด้านทักษะความสัมพันธร์ ะหวา่ ง 5. ด้านทักษะการวเิ คราะห์เชิง 6. ด้านวิธวี ทิ ยาการจดั การเรียนรู้ บุคคลและความรับผิดชอบ ตวั เลข การส่ือสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ละสรุป 1)สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนท่ี 1)มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ 1)มีทกั ษะปฏบิ ัตกิ ารใชเ้ ครื่องมอื และอุปกรณ์ างด้าน หลากหลายและสามารถสนทนา สาหรับการทางานที่เกี่ยวข้องกับ พืนน ฐานรวมถึงเทคโนโลยีเพ่ือประกอบวิชาชีพ ทนั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ วิชาชพี ไดเ้ ปน็ อย่างดี ปัญ หา ภ าษ าต่ างป ระเท ศได้ อย่างมี ในสาขาท่เี กีย่ วขอ้ งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ รวมถึง ประสิทศิภาพ สามารถใช้ความรู้ ในการ ในสาขาวิชาชพี ทางด้านเทคโนโลยี 2)มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูล ปลอดภัย สื่อสารต่อสังคมได้ในประเด็นที่ สารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือ 2)มีทักษะในการบริหารจัดการ การวางแผน ารปรับ การแสดงสถิติประยุกต์ต่อการ ก่ียวข้อง การบริหารความเส่ียง รวมทงัน การปรับปรงุ มหรอื ต่อ รรค์ เหมาะสม แก้ปัญ หาท่ีเกี่ยวข้องได้อย่าง พัฒนา ระบบการทางานอย่างตอ่ เนื่อง ความรู้ เองเพ่ือ 2)สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็น สรา้ งสรรค์ 3)สามารถบรู ณาการการเรียนร้รู ว่ มกบั การ ต่ อ ก าร คโนโลยี ใน ก ารแก้ ไขสถาน ก ารณ์ เชิ ง 3)สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ทางาน สร้างสรรค์ทันงส่วนตัวและส่วนรวม สารสนเทศและการส่ือสารที่ 4)มที กั ษะปฏิบัติและความสามารถในการ พ ร้ อ ม ทนั งแ ส ด งจุ ด ยื น อ ย่ า ง ทันสมัยได้อย่างเหมาะสมและมี ทางานรปู แบบโครงงาน (Project oriented) พอเหมาะทนังของตนเองและของ ประสทิ ศภิ าพ กลุ่ม รวมทนังให้ความช่วยเหลือ 5)สามารถปฏบิ ตั ิงานจริงในสถานประกอบการ 86 และอานวยความสะดวกในการ แกไ้ ขปญั หาสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4)มี ทั ก ษ ะใน ก ารสื่ อ ส าร ก าร 3)สามารถวางแผนและรับผิดชอบใน นาเสนอข้อมูลทันง ทางวาจาและ ลายลักษณ์อักษร และการสื่อ การพัฒนาการเรียนรู้ทางด้าน ความหมายการเลือกใช้ส่ือในการ เทคโนโลยีทันงของตนเอง และ นาเสนอทเ่ี หมาะสม สอดคล้องกับทางวิชาชีพอย่าง 5)สามารถใช้เครื่องมือการคานวณ ต่อเน่ือง และเคร่ืองมือทางเทคโนโลยีเพื่อ 4)รู้จักบทบาท หน้าท่ี และมีความ ป ร ะ ก อ บ วิ ช า ชี พ ใ น ส า ข า เทคโนโลยีท่ีเกยี่ วข้องได้ รับผิดชอบในการทางานตามท่ี มอบหมาย ทันงงานบุคคล และงาน กลุ่มสามารถปรับตัวและทางาน ร่วมกับผู้อ่ืนทนังในฐานะผู้นาและผู้ ต าม ได้ อ ย่ างมี ป ระสิ ท ศิภ าพ สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสม กับความรับผิดชอบ และมีความ รกั องคก์ ร 5)มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน ความปลอดภัยในการทางานด้าน เท ค โน โล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า สภาพแวดลอ้ มพลงั งาน

8 แผนทแี่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรจู้ า  ความรับผดิ ชอบห 1.คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ด้านความรู้ รายวชิ า 1 2 3 451 2 3 45 02-259-477 ปฏบิ ตั ิการโครงการใน    งานอตุ สาหกรรม 02-259-480 ปฏบิ ัตกิ ารการเตรียม โครงการในงาน    อุตสาหกรรม 02-212-106 เทคโนโลยยี านยนต์ไฟฟา้    และไฮบริด 02-221-102 เทคโนโลยี   วิศวกรรมไฟฟา้ 02-259-110 เทคโนโลยเี คร่อื งมอื    02-259-111 เทคโนโลยโี ลหะวิทยา   02-259-112 เทคโนโลยีวัสดแุ ละการ   ทดสอบ 02-259-114 เทคโนโลยเี ครือ่ งมือกล 1   02-259-413 เทคโนโลยกี ารเช่ือม     02-259-416 เทคโนโลยีแมพ่ มิ พ์   อุตสาหกรรม 02-259-418 กระบวนการผลิตใน   อุตสาหกรรมยานยนต์ 

7 ากหลักสตู รสรู่ ายวชิ า (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ หลัก  ความรับผดิ ชอบรอง 3. ด้านทกั ษะทางปญั ญา 4. ดา้ นทกั ษะ 5. ดา้ นทกั ษะการ 6. ดา้ นวธิ วี ทิ ยาการ จัดการเรียนรู้ ความสมั พันธ์ระหว่าง วเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การ 12345 บคุ คลและความ สือ่ สาร และการใช้ รบั ผดิ ชอบ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 2 3 451 2 345 1 2 345             87                                 

8 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1) เข้าใจและซาบซึนงในวัฒนศรรมไทย 1) มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พนืนฐาน 1)มีความคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณทด่ี ี ต ระ ห นั ก ใน คุ ณ ค่ าข อ งระ บ บ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพืนนฐาน เพื่อการ 2)สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์แล คุณศรรม จริยศรรม เสียสละ และ ประยุกต์ใช้กับงานทางดา้ นเทคโนโลยีการผลิต และ ประเด็นปัญหาและความต้องการท เทคโนโลยี ซ่อื สัตย์สจุ รติ การสรา้ งนวัตกรรมทางเทคโนโลยกี ารผลติ 3)สามารถคิด วิเคราะห์และแก้ไขป 2) มีวินัย ตรงต่อเวลา รับผิดชอบต่อ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการท่ีสาคัญ ทนังในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติในเนนือหาเทคโนโลยีการ ทางด้านเทคโนโลยีได้อย่างมีระบบ ตนเองและสังคม เคารพกฎระเบยี บ การใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ และข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กร ผลติ การออกแบบ การเขียนแบบ ทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทศิภาพ และสังคม 3) มีความรู้ในวิศีการและการใช้เครื่องมือด้าน 4)มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในก 3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ตาม เทคโนโลยีการผลิตได้อยา่ งเหมาะสมในการทางาน ใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีที่เก ส าม า ร ถ ท างา น เป็ น ห มู่ ค ณ ะ 4) สามารถบูรณาการความรู้ทางด้านเทคโนโลยีการ อยา่ งเหมาะสมในการพัฒนานวตั กรรม สามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง ตามลาดับ ผลิต การออกแบบ การเขียนแบบ และสามารถ ยอดองค์ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสรา้ งสร ความสาคัญ เคารพสิทศิและรับฟัง ถา่ ยทอดความรู้เก่ียวกับเทคโนโลยกี ารผลิตในสถาน 5)สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาค ทางด้านเทคโนโลยีเพ่ิมเติมได้ด้วยตนเ ความคิดเห็นของผู้อ่ืน รวมทัน ง ประกอบการ ก ารเรีย น รู้ต ล อ ด ชี วิ ต แ ล ะ ทั น ต เปล่ียนแปลงขององค์ความรู้และเทค เคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของ 5) สามารถใชค้ วามรู้และทักษะในสาขาวิชาของตนใน ใหม่ๆ ความเปน็ มนษุ ย์ การประยกุ ตแ์ ก้ไขปญั หาในการปฏบิ ัตงิ านจรงิ ได้ 4) สามารถวิเคราะห์และประเมินผล กระท บ จากการใช้ความรู้ท าง เทคโนโลยีต่อบุคคลองค์กรสังคม และส่งิ แวดล้อม 5) มี จ ร ร ย า บ ร ร ณ ท า ง วิ ช า ก า ร แ ล ะ วิชาชีพ และมีความรับผิดชอบใน ฐานะผู้ประกอบวิชาชีพ รวมถึง เข้าใจถึงบ ริบ ท ท างสังค ม ขอ ง วิชาชีพเทคโนโลยีในแต่ละสาขา ตนงั แต่อดีตจนถึงปัจจุบนั

8 สาหรับหมวดวิชาเฉพาะ 4. ด้านทักษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง 5. ดา้ นทกั ษะการวเิ คราะห์เชิง 6. ด้านวิธวี ทิ ยาการจดั การเรยี นรู้ บุคคลและความรับผิดชอบ ตวั เลข การส่ือสาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ละสรุป 1)สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนท่ี 1)มีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ 1)มีทกั ษะปฏบิ ัตกิ ารใชเ้ ครื่องมอื และอุปกรณ์ างด้าน หลากหลายและสามารถสนทนา สาหรับการทางานที่เกี่ยวข้องกับ พืนน ฐานรวมถึงเทคโนโลยีเพ่ือประกอบวชิ าชีพ ทนั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ วชิ าชพี ไดเ้ ปน็ อย่างดี ปัญ หา ภ าษ าต่ างป ระเท ศได้ อย่างมี ในสาขาท่เี กีย่ วขอ้ งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ รวมถึง ประสิทศิภาพ สามารถใช้ความรู้ ในการ ในสาขาวิชาชพี ทางดา้ นเทคโนโลยี 2)มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูล ปลอดภัย สื่อสารต่อสังคมได้ในประเด็นท่ี สารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือ 2)มีทักษะในการบริหารจัดการ การวางแผน ารปรับ การแสดงสถิติประยุกต์ต่อการ ก่ียวข้อง การบริหารความเส่ียง รวมทงัน การปรบั ปรุง มหรอื ต่อ รรค์ เหมาะสม แก้ปัญ หาท่ีเกี่ยวข้องได้อย่าง พัฒนา ระบบการทางานอย่างตอ่ เนื่อง ความรู้ เองเพ่ือ 2)สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็น สรา้ งสรรค์ 3)สามารถบรู ณาการการเรียนร้รู ว่ มกับการ ต่ อ ก าร คโนโลยี ใน ก ารแก้ ไขสถาน ก ารณ์ เชิ ง 3)สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ทางาน สร้างสรรค์ทันงส่วนตัวและส่วนรวม สารสนเทศและการส่ือสารที่ 4)มที กั ษะปฏิบัติและความสามารถในการ พ ร้ อ ม ทนั งแ ส ด งจุ ด ยื น อ ย่ า ง ทันสมัยได้อย่างเหมาะสมและมี ทางานรปู แบบโครงงาน (Project oriented) พอเหมาะทนังของตนเองและของ ประสทิ ศภิ าพ กลุ่ม รวมทนังให้ความช่วยเหลือ 5)สามารถปฏบิ ตั ิงานจริงในสถานประกอบการ 88 และอานวยความสะดวกในการ แกไ้ ขปญั หาสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4)มี ทั ก ษ ะใน ก ารส่ื อ ส าร ก าร 3)สามารถวางแผนและรับผิดชอบใน นาเสนอข้อมูลทันง ทางวาจาและ ลายลักษณ์อักษร และการสื่อ การพัฒนาการเรียนรู้ทางด้าน ความหมายการเลือกใช้ส่ือในการ เทคโนโลยีทันงของตนเอง และ นาเสนอทเี่ หมาะสม สอดคล้องกับทางวิชาชีพอย่าง 5)สามารถใช้เครื่องมือการคานวณ ต่อเน่ือง และเคร่ืองมือทางเทคโนโลยีเพื่อ 4)รู้จักบทบาท หน้าท่ี และมีความ ป ร ะ ก อ บ วิ ช า ชี พ ใ น ส า ข า เทคโนโลยีท่ีเกยี่ วข้องได้ รับผิดชอบในการทางานตามท่ี มอบหมาย ทันงงานบุคคล และงาน กลุ่มสามารถปรับตัวและทางาน ร่วมกับผู้อ่ืนทนังในฐานะผู้นาและผู้ ต าม ได้ อ ย่ างมี ป ระสิ ท ศิภ าพ สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสม กับความรับผิดชอบ และมีความ รกั องคก์ ร 5)มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน ความปลอดภัยในการทางานด้าน เท ค โน โล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า สภาพแวดลอ้ มพลังงาน

8 แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จา  ความรับผดิ ชอบห 1.คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ด้านความรู้ รายวิชา 1234 5 1234 02-259-482 โครงงานขนาดเลก็ ทาง   อุตสาหกรรม    02-211-101 เขียนแบบวศิ วกรรม    02-251-207 การออกแบบงานเชอื่ ม    02-251-311 ปฏบิ ัติงาน CNC    02-251-317 การเช่อื มแบบอัตโนมัติ 02-259-321 กระบวนการออกแบบด้วย   คอมพวิ เตอร์   02-259-417 เทคโนโลยกี ารออกแบบ   อุปกรณ์จับยดึ ชินนงาน 02-259-322 คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยในการ   ออกแบบและการผลิต   02-259-423 คอมพิวเตอรช์ ่วยในการ   วิเคราะห์ 02-259-131 ระบบงานอัตโนมตั ใิ น อุตสาหกรรม 02-259-332 การควบคุมการผลติ แบบ อัตโนมตั ิ

9 ากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ หลัก  ความรับผดิ ชอบรอง 3. ดา้ นทกั ษะทาง 4. ด้านทกั ษะ 5. ด้านทกั ษะการ 6. ด้านวิธีวิทยาการ ปัญญา ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง วิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข จดั การเรียนรู้ บุคคลและความ การสื่อสาร และการ รบั ผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 345         89                                 

9 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 4. ด้าน 1) เข้าใจและซาบซึงน ในวัฒนศรรม 1) มีความรู้และความเข้าใจทาง 1)มคี วามคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณทดี่ ี 1)สามารถสื่อส ไทย ตระหนักในคุณค่าของ คณิตศาสตร์พนืนฐาน วิทยาศาสตร์ 2)สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์และ ภาษาต่างปร ระบบคุณ ศรรม จริยศรรม และเทคโนโลยีพนืนฐาน เพื่อการ สรุปประเด็นปัญหาและความต้องการ ทางดา้ นเทคโ ทางด้านเทคโนโลยี เสียสละ และซื่อสัตยส์ ุจรติ ป ระ ยุ ก ต์ ใช้ กั บ งาน ท างด้ าน 3)สามารถคิด วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา 2)สามารถเป็น 2) มีวนิ ยั ตรงต่อเวลา รับผิดชอบ เทคโนโลยีการผลิต และการสร้าง ส่วนตัวและส นวตั กรรมทางเทคโนโลยีการผลิต ท า ง ด้ า น เท ค โ น โ ล ยี ไ ด้ อ ย่ า ง มี ร ะ บ บ ของกลุ่ม รว ต่อตนเองและสังคม เคารพ รวมถึงการใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ปัญหาสถานก กฎระเบียบและข้อบังคับต่าง 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ ในการทางานได้อยา่ งมปี ระสิทศภิ าพ 3)สามารถวางแ ๆ ขององคก์ รและสงั คม หลักการที่สาคัญ ทันงในเชิงทฤษฎี 4)มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในการ ของตนเอง แ 3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ และปฏิบัติในเนนือหาเทคโนโลยี ปรับใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีที่ 4)รู้จักบทบาท งานบุคคล แ ตามสามารถทางานเป็นหมู่ การผลิต การออกแบบ การเขียน เก่ียวข้องอย่างเหมาะสมในการพัฒนา ผู้นาและผู้ตา นวตั กรรมหรอื ตอ่ ยอดองคค์ วามรูจ้ ากเดิม ความรับผิดช คณะ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง แบบ ตามลาดับ ความสาคัญ เคารพ 3) มีความรู้ในวิศีการและการใช้ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 5)มีจิตสานึกคว 5) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาความรู้ และการรกั ษ สิทศิและรับฟังความคิดเห็น เครื่องมือด้านเทคโนโลยีการผลิต ทางด้านเทคโนโลยีเพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง ของผู้อื่น รวมทนังเคารพใน ไดอ้ ย่างเหมาะสมในการทางาน เพ่ือการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทันต่อการ คุณค่าและศักดิ์ศรีของความ 4 ) ส าม ารถ บู รณ าก ารค วาม รู้ เป ลี่ ย น แ ป ล งข อ งอ งค์ ค วาม รู้แ ล ะ เปน็ มนษุ ย์ ทางด้านเทคโนโลยีการผลิต การ เทคโนโลยใี หมๆ่ 4 ) ส า ม า ร ถ วิ เค ร า ะ ห์ แ ล ะ ออกแบบ การเขียนแบบ และ ประเมินผลกระทบจากการใช้ สามารถถ่ายทอดความรู้เก่ียวกับ ความรู้ทางเทคโนโลยีต่อบุคคล เท ค โน โล ยี ก ารผ ลิ ต ใน ส ถ าน องคก์ รสงั คม และสงิ่ แวดล้อม ประกอบการ 5)มีจรรยาบรรณทางวิชาการ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะใน แ ล ะ วิ ช าชี พ แ ล ะ มี ค ว าม สาขาวิชาของตนในการประยุกต์ รับผิดชอบในฐานะผู้ประกอบ แก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงานจริง วิชาชีพ รวมถึงเข้าใจถึงบริบท ได้ ท า ง สั ง ค ม ข อ ง วิ ช า ชี พ เทคโนโลยีในแต่ละสาขาตันงแต่ อดตี จนถึงปัจจบุ นั

0 สาหรบั หมวดวิชาเฉพาะ 5. ด้านทกั ษะการวิเคราะห์ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ เชิงตัวเลข การส่อื สาร และ 6. ด้านวิธีวิทยาการจดั การเรยี นรู้ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สารกับกลุ่มคนที่หลากหลายและสามารถสนทนาทันงภาษาไทยและ 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1)มที ักษะปฏบิ ตั กิ ารใชเ้ ครือ่ งมอื และ ระเทศได้อย่างมีประสิทศิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพ คอมพิวเตอร์สาหรับการ อปุ กรณพ์ นนื ฐานรวมถึงเทคโนโลยี โนโลยีส่อื สารตอ่ สงั คมได้ในประเด็นทีเ่ หมาะสม ท างาน ที่ เก่ี ย วข้ อ งกั บ เพื่อประกอบวชิ าชพี ในสาขาท่ี นผู้ริเร่ิมแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์เชิงสร้างสรรค์ทันง ส่วนรวม พร้อมทนังแสดงจุดยืนอย่างพอเหมาะทนังของตนเองและ วชิ าชพี ได้เปน็ อย่างดี เกยี่ วขอ้ งได้อย่างถกู ตอ้ งและ วมทนังให้ความช่วยเหลือ และอานวยความสะดวกในการแก้ไข 2)มีทักษะในการวิเคราะห์ ปลอดภยั การณ์ตา่ ง ๆ ข้อมู ล สารสน เท ศ ท าง 2)มที ักษะในการบริหารจดั การ การ แผนและรับผิดชอบในการพัฒนาการเรียนรูท้ างด้านเทคโนโลยีทันง คณิตศาสตรห์ รือการแสดง วางแผน การบริหารความเส่ยี ง ส ถิ ติ ป ร ะ ยุ ก ต์ ต่ อ ก า ร รวมทงัน การปรับปรงุ พัฒนา ระบบ และสอดคล้องกบั ทางวชิ าชีพอย่างต่อเน่ือง หน้าที่ และมีความรับผิดชอบในการทางานตามท่ีมอบหมาย ทันง แก้ปัญหาที่เก่ียวข้องได้ การทางานอย่างต่อเนอ่ื ง และงานกลุ่มสามารถปรับตัวและทางานร่วมกับผู้อ่ืนทันงในฐานะ อยา่ งสรา้ งสรรค์ 3) สามารถบูรณาการการเรียนรู้ ามได้อย่างมีประสิทศิภาพ สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสมกับ 3 )ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใช้ ร่วมกับการทางาน ชอบ และมีความรกั องคก์ ร 90 วามรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทางานด้านเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศและ 4)มีทกั ษะปฏิบตั แิ ละความสามารถใน ษาสภาพแวดล้อมพลังงาน การสื่อสารท่ีทันสมัยได้ การทางานรปู แบบโครงงาน อ ย่ างเห ม าะส ม แ ล ะ มี (Project oriented) ประสทิ ศภิ าพ 5)สามารถปฏิบตั งิ านจริงในสถาน 4)มีทักษะในการสื่อสาร ประกอบการ การนาเสนอข้อมูลทนัง ทาง ว า จ า แ ล ะ ล าย ลั ก ษ ณ์ อั ก ษ ร แ ล ะ ก า ร ส่ื อ ความหมายการเลือกใช้ส่ือ ในการนาเสนอที่เหมาะสม 5)สามารถใช้เครื่องมือการ คานวณและเคร่ืองมือทาง เทคโนโลยีเพื่อประกอบ วิชาชีพในสาขาเทคโนโลยี ทเี่ กีย่ วข้องได้

9 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จา  ความรบั ผดิ ชอบห 1.คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ดา้ นความรู้ รายวชิ า 1234 5 1234 02-259-433 เทคโนโลยีเคร่ืองมอื กล   อตั โนมตั ิ 02-259-434 เทคโนโลยหี ่นุ ยนต์ในงาน   อุตสาหกรรม 02-281-311 เทคโนโลยโี รงงานอัจฉรยิ ะ          02-259-340 การวางแผนและควบคุมการ   ผลิต  02-259-341 เทคโนโลยคี วบคุมคุณภาพ    02-259-344 เศรษฐศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม    02-259-145 การวิเคราะหและควบคมุ    คาใชจายอตุ สาหกรรม 02-259-346 การจัดการสิง่ แวดลอ้ มและ     พลงั งาน 02-259-361 การยศาสตร์   02-259-442 ระบบการผลติ แบบโตโยต้า    02-259-443 การจัดการโลจสิ ติกสแ์ ละซัพ   พลายเชน 02-259-444 ระบบขนถา่ ยวัสดุ  

1 ากหลกั สตู รสูร่ ายวชิ า (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ หลัก  ความรับผดิ ชอบรอง 3. ด้านทกั ษะทาง 4. ด้านทักษะ 5. ดา้ นทักษะการ 6. ด้านวิธีวทิ ยาการ ปัญญา ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง วเิ คราะหเ์ ชงิ ตวั เลข จัดการเรยี นรู้ บคุ คลและความ การสื่อสาร และการ รับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 345              91                                             

9 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทักษะทางปัญญา 4. ด้าน 1) เข้าใจและซาบซึงน ในวัฒนศรรม 1) มีความรู้และความเข้าใจทาง 1)มคี วามคดิ อย่างมีวิจารณญาณท่ีดี 1)สามารถส่ือส ไทย ตระหนักในคุณค่าของ คณิตศาสตร์พนืนฐาน วิทยาศาสตร์ 2)สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์และ ภาษาต่างปร ระบบคุณ ศรรม จริยศรรม และเทคโนโลยีพนืนฐาน เพื่อการ สรุปประเด็นปัญหาและความต้องการ ทางด้านเทคโ ทางด้านเทคโนโลยี เสียสละ และซื่อสัตยส์ ุจรติ ป ระ ยุ ก ต์ ใช้ กั บ งาน ท างด้ าน 3)สามารถคิด วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา 2)สามารถเป็น 2) มีวนิ ยั ตรงต่อเวลา รับผิดชอบ เทคโนโลยีการผลิต และการสร้าง ส่วนตัวและส นวัตกรรมทางเทคโนโลยกี ารผลิต ท า ง ด้ า น เท ค โ น โ ล ยี ไ ด้ อ ย่ า ง มี ร ะ บ บ ของกลุ่ม รว ต่อตนเองและสังคม เคารพ รวมถึงการใช้ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ปญั หาสถานก กฎระเบียบและข้อบังคับต่าง 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ ในการทางานได้อยา่ งมีประสิทศภิ าพ 3)สามารถวางแ ๆ ขององคก์ รและสงั คม หลักการที่สาคัญ ทันงในเชิงทฤษฎี 4)มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในการ ของตนเอง แ 3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ และปฏิบัติในเนนือหาเทคโนโลยี ปรับใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีท่ี 4)รู้จักบทบาท งานบุคคล แ ตามสามารถทางานเป็นหมู่ การผลิต การออกแบบ การเขียน เก่ียวข้องอย่างเหมาะสมในการพัฒนา ผู้นาและผู้ตา นวตั กรรมหรือตอ่ ยอดองค์ความรูจ้ ากเดิม ความรับผิดช คณะ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง แบบ ตามลาดับ ความสาคัญ เคารพ 3) มีความรู้ในวิศีการและการใช้ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 5)มีจิตสานึกคว 5) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาความรู้ และการรกั ษ สิทศิและรับฟังความคิดเห็น เครื่องมือด้านเทคโนโลยีการผลิต ทางด้านเทคโนโลยีเพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง ของผู้อื่น รวมทนังเคารพใน ได้อยา่ งเหมาะสมในการทางาน เพ่ือการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทันต่อการ คุณค่าและศักดิ์ศรีของความ 4 ) ส าม ารถ บู รณ าก ารค วาม รู้ เป ลี่ ย น แ ป ล งข อ งอ งค์ ค วาม รู้แ ล ะ เปน็ มนษุ ย์ ทางด้านเทคโนโลยีการผลิต การ เทคโนโลยีใหมๆ่ 4 ) ส า ม า ร ถ วิ เค ร า ะ ห์ แ ล ะ ออกแบบ การเขียนแบบ และ ประเมินผลกระทบจากการใช้ สามารถถ่ายทอดความรู้เก่ียวกับ ความรู้ทางเทคโนโลยีต่อบุคคล เท ค โน โล ยี ก ารผ ลิ ต ใน ส ถ าน องคก์ รสงั คม และสงิ่ แวดล้อม ประกอบการ 5)มีจรรยาบรรณทางวิชาการ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะใน แ ล ะ วิ ช าชี พ แ ล ะ มี ค ว าม สาขาวิชาของตนในการประยุกต์ รับผิดชอบในฐานะผู้ประกอบ แก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงานจริง วิชาชีพ รวมถึงเข้าใจถึงบริบท ได้ ท า ง สั ง ค ม ข อ ง วิ ช า ชี พ เทคโนโลยีในแต่ละสาขาตันงแต่ อดตี จนถึงปัจจบุ นั

2 สาหรบั หมวดวิชาเฉพาะ 5. ด้านทกั ษะการวเิ คราะห์ นทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ เชิงตัวเลข การสอ่ื สาร และ 6. ด้านวิธีวิทยาการจดั การเรยี นรู้ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สารกับกลุ่มคนที่หลากหลายและสามารถสนทนาทันงภาษาไทยและ 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1)มีทักษะปฏบิ ตั กิ ารใชเ้ ครือ่ งมอื และ ระเทศได้อย่างมีประสิทศิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพ คอมพิวเตอร์สาหรับการ อปุ กรณพ์ นนื ฐานรวมถึงเทคโนโลยี โนโลยีสอื่ สารตอ่ สงั คมได้ในประเด็นทเี่ หมาะสม ท างาน ที่ เก่ี ย วข้ อ งกั บ เพื่อประกอบวชิ าชพี ในสาขาท่ี นผู้ริเร่ิมแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์เชิงสร้างสรรค์ทนัง ส่วนรวม พร้อมทนังแสดงจุดยืนอย่างพอเหมาะทนังของตนเองและ วชิ าชพี ได้เปน็ อย่างดี เกยี่ วขอ้ งได้อย่างถกู ตอ้ งและ วมทนังให้ความช่วยเหลือ และอานวยความสะดวกในการแก้ไข 2)มีทักษะในการวิเคราะห์ ปลอดภยั การณ์ตา่ ง ๆ ข้อมู ล สารสน เท ศ ท าง 2)มที ักษะในการบริหารจดั การ การ แผนและรับผิดชอบในการพัฒนาการเรียนรทู้ างด้านเทคโนโลยีทนัง คณิตศาสตรห์ รือการแสดง วางแผน การบริหารความเส่ยี ง ส ถิ ติ ป ร ะ ยุ ก ต์ ต่ อ ก า ร รวมทงัน การปรับปรงุ พัฒนา ระบบ และสอดคล้องกบั ทางวชิ าชพี อยา่ งต่อเน่ือง หน้าที่ และมีความรับผิดชอบในการทางานตามท่ีมอบหมาย ทันง แก้ปัญหาที่เก่ียวข้องได้ การทางานอย่างต่อเนอ่ื ง และงานกลุ่มสามารถปรับตัวและทางานร่วมกับผู้อื่นทนังในฐานะ อยา่ งสรา้ งสรรค์ 3)สามารถบูรณาการการเรยี นรู้ ามได้อย่างมีประสิทศิภาพ สามารถวางตัวได้อย่างเหมาะสมกับ 3 )ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใช้ ร่วมกับการทางาน ชอบ และมีความรักองค์กร 92 วามรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทางานด้านเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศและ 4)มที กั ษะปฏบิ ตั แิ ละความสามารถใน ษาสภาพแวดลอ้ มพลังงาน การสื่อสารท่ีทันสมัยได้ การทางานรปู แบบโครงงาน อ ย่ างเห ม าะส ม แ ล ะ มี (Project oriented) ประสทิ ศภิ าพ 5)สามารถปฏิบตั งิ านจริงในสถาน 4)มีทักษะในการสื่อสาร ประกอบการ การนาเสนอข้อมูลทนัง ทาง ว า จ า แ ล ะ ล าย ลั ก ษ ณ์ อั ก ษ ร แ ล ะ ก า ร สื่ อ ความหมายการเลือกใช้สื่อ ในการนาเสนอที่เหมาะสม 5)สามารถใช้เครื่องมือการ คานวณและเคร่ืองมือทาง เทคโนโลยีเพื่อประกอบ วิชาชีพในสาขาเทคโนโลยี ทเี่ กีย่ วข้องได้

9 แผนทแี่ สดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นร้จู า  ความรบั ผดิ ชอบห 1.คุณธรรมจริยธรรม 2. ด้านความรู้ รายวิชา 1234512345 02-259-447 การพฒั นาผลิตภณั ฑ์   02-259-448 การจัดการผลิตภาพ   02-259-449 การจัดทาแผนศรุ กจิ   อุตสาหกรรม 02-259-463 เทคโนโลยีงาน   บารงุ รักษา 02-259-464 การออกแบบโรงงาน    อตุ สาหกรรม 02-259-351 การวัดและเคร่ืองมอื วัด   02-259-354 การวัดทางไฟฟ้า   02-259-352 เทคโนโลยีเครือ่ งมอื วัด  และมาตรวทิ ยาเชงิ กล  02-259-353 กระบวนการควบคุมและ   การวดั ทางอุตสาหกรรม 02-000-201 การเตรยี มความพรอ้ ม ฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ      02-000-202 ฝึกงาน    02-000-203 ฝกึ งานตา่ งประเทศ     

3 ากหลักสตู รสู่รายวชิ า (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ หลกั  ความรบั ผดิ ชอบรอง 3. ดา้ นทักษะทางปญั ญา 4. ด้านทักษะ 5. ด้านทักษะการ 6. ดา้ นวิธีวทิ ยาการ ความสัมพันธร์ ะหว่าง วิเคราะห์เชงิ ตัวเลข การ จัดการเรียนรู้ 12345 บุคคลและความ สอ่ื สาร และการใช้ 1 2 3 45 รบั ผิดชอบ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 2 3 45 12345                   93                                

94 หมวดท่ี 5 หลักเกณฑ์ในการประเมนิ ผลนักศกึ ษา 1. กฎระเบยี บหรอื หลกั เกณฑ์ในการใหร้ ะดับคะแนน (เกรด) ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลศญั บุรี เรื่อง เกณฑก์ ารวดั และประเมินผลการศึกษา ระดับปรญิ ญาตรี (ภาคผนวก ซ) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธข์ิ องนกั ศกึ ษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนร้ขู ณะนักศึกษายงั ไม่สาเร็จการศกึ ษา 1. ให้มีการทวนสอบผลการเรยี นรูต้ ามทีก่ าหนดไวใ้ นกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ติ า่ งๆ ไดแ้ ก่ มคอ. 2 มคอ. 3-4 มคอ. 5-6 และ มคอ. 7 2. มีคณะกรรมการตรวจสอบรายละเอียดวิชา รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม และ กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร รวมทงนั กากบั ให้สอกคลอ้ งกับมาตรฐานผลการเรยี นรขู้ องหลกั สูตร 3. มกี ารทวนสอบผลการเรยี นรขู้ องรายวิชา 4. อาจารย์ผู้สอนดาเนินการสอน ประเมินผลการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายรายวิชา และเปน็ ไปตาม เกณฑ์การวดั ประเมนิ ผลที่กาหนดไวใ้ น มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา 5. กรณีที่เป็นรายวิชาที่สอนหลายคน อาจารย์ผู้สอนร่วมกันพิจารณาผลการเรียนรู้เพ่ือนาไปใช้ พิจารณาการเรียนการสอนต่อไป 6. กรรมการประจาหลกั สูตรประชุมพจิ ารณาผลการเรียนรทู้ ุกรายวิชาในด้านของความยุตศิ รรม ความเหมาะสม แล้วนาผลจากการประชุมพิจารณาผลการเรียนรู้ของอาจารย์ประจาหลักสูตรเสนอต่อ คณะกรรมการประจาคณะพิจารณา 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้หลงั นักศกึ ษาสาเรจ็ การศกึ ษา 1. ประเมินภาวะการได้งานทาของบัณฑิตในด้านระยะเวลาในการหางานทา ความเห็นต่อ ความรู้ ความสามารถ ความมั่นใจของบณั ฑิตในการประกอบการงานอาชีพ 2. ประเมินผลการปฏิบัตงิ านจากสถานประกอบการโดยขอเข้าสัมภาษณ์ หรือส่งแบบสอบถาม เพ่ือประเมินความพงึ พอใจต่อบัณฑิตทจี่ บการศึกษา 3. ประเมินตาแหน่งของบัณฑิต 4. ประเมินจากสถานศึกษาอื่น ในกรณีท่ีบัณฑิตศึกษาต่อ โดยส่งแบบสอบถามในระดับ ความพึงพอใจในดา้ นความรู้ ความพร้อมและสมบตั ดิ า้ นอนื่ ๆ

95 3. เกณฑก์ ารสาเร็จการศกึ ษาตามหลักสูตร 3.1 นักศกึ ษาทีม่ ีสิทศไ์ิ ดร้ บั ปริญญา ต้องมีคณุ สมบัติครบถว้ น ดังต่อไปนีน 3.1.1 ต้องเรียนครบตามจานวนหน่วยกิตที่กาหนดไว้ในหลักสูตร และต้องได้ระดับคะแนนเฉล่ีย ไม่ต่ากว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า จึงถือว่าเรียนจบหลักสูตร ปรญิ ญาตรี 3.1.2 เป็นผู้มีคณุ สมบตั ิเหมาะสมกบั การเปน็ บัณฑิตและไม่มีหนนีสินผกู พนั ตอ่ มหาวทิ ยาลัย 3.1.3 ตามเกณฑ์บังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี ว่าด้วยการศึกษาระดับ ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ค) และฉบับเพ่ิมเตมิ พ.ศ. 2556 (ภาคผนวก ง) 3.1.4 ตามประกาศเกณฑม์ าตรฐานความสามารถทางภาษาองั กฤษของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ก่อนสาเรจ็ การศึกษา (ภาคผนวก ซ) 3.2 นักศึกษาท่ีมีสทิ ศแ์ิ สดงความจานงขอสาเรจ็ การศึกษา ต้องมีคณุ สมบตั ิครบถว้ น ดังนนี 3.2.1 ต้องเรียนครบตามจานวนหน่วยกิตท่ีกาหนดไว้ในหลักสูตร และต้องได้ระดับคะแนนเฉล่ีย ไม่ต่ากว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า จึงถือว่าเรียนจบหลักสูตร ปริญญาตรี 3.2.2 เป็นผู้มีคุณสมบตั เิ หมาะสมกบั การเปน็ บณั ฑติ และไม่มีหนนีสินผกู พันตอ่ มหาวทิ ยาลัย 3.2.3 ตามเกณฑ์บังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญา ตรี พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ค) และ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2556 ดังภาคผนวก ง 3.2.4 ตามเกณฑ์ประกาศเกณฑ์มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับ ปริญญาตรีก่อนสาเร็จการศกึ ษา (ภาคผนวก ซ)

96 หมวดที่ 6 การพฒั นาคณาจารย์ 1. การเตรียมการสาหรบั อาจารย์ใหม่ 1.1 การรบั และแตง่ ตั้งอาจารย์ประจาหลกั สตู ร การรับและแต่งตันงอาจารย์ประจาหลักสูตร/การปรับแก้ไขอาจารย์ประจาหลักสูตร สาขาวิชาฯ มีการดาเนนิ การตามกระบวนการ ดังนนี 1) กรรมการประจาหลักสูตรเสนอรายช่ืออาจารย์ประจาหลักสูตร มายังคณบดี โดยผ่าน ฝ่ายวิชาการและวิจัยผ่านภาควิชาฯ ทนังนีนกรรมการประจาหลักสูตรจะต้องประชุมพิจารณาเสนอรายช่ือ อาจารย์ประจาหลักสูตร จากคุณวุฒิ สาขาวิชาที่สาเร็จการศึกษา ตาแหน่งวิชาการ ความเชี่ยวชาญ โดยดูจาก งานวจิ ยั /บทความ/ผลงานทางวชิ าการ ทเ่ี กย่ี วข้อง 2) ฝ่ายวิชาการ พิจารณาตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของคุณวุฒิ ตาแหน่งและผลงานทาง วิชาการ ความเชี่ยวชาญท่ีเก่ียวกับหลักสูตร หากพบความไม่ถูกต้องเหมาะสมในประเด็นใดประเด็น ประเด็นหน่ึง จะส่งกลับเพ่ือให้กรรมการประจาหลักสูตรพิจารณาใหม่ หากทุกประเด็นครบถ้วน ฝา่ ยวชิ าการดาเนนิ การเสนอรายชื่อตอ่ คณบดีตอ่ ไป 3) คณะฯ นาเร่ืองการรับและแต่งตันงอาจารย์ประจาหลักสูตร เข้าที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร คณะ และเสนอตอ่ ทป่ี ระชมุ คณะกรรมการประจาคณะฯ เพ่อื พจิ ารณาเห็นชอบตามลาดบั 4) คณะฯ มอบหมายให้งานพัฒนาหลักสูตร เสนอวาระเข้าท่ีประชุมคณะกรรมการบริหาร วิชาการและวิจัยต่าง ๆ สภาวิชาการ และสภามหาวิทยาลัยฯ เพ่ือพิจารณาเห็นชอบอนุมัติการปรับปรุง แก้ไขอาจารย์ประจาหลักสูตรตามลาดับ และส่งเรอื่ งไปยังกระทรวงการอุดมศกึ ษาวิทยาศาสตร์ วิจัย และ นวัตกรรม เพอ่ื รบั ทราบและการเห็นชอบการแตง่ ตนงั หรือปรับปรงุ แกไ้ ขอาจารย์ประจาหลกั สูตร 1.2 การเตรียมการสาหรบั อาจารย์ใหม่ 1) มีการปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่ เกี่ยวกับบทบาทความเป็นครู หน้าท่ีภาระงานครู ชีนแจงปรัชญา วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของหลักสูตร และนโยบายของมหาวิทยาลัย/คณะ รวมทนังการจัดการเรียนการ สอน การวจิ ัย และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2) ใหอ้ าจารย์ใหมท่ กุ คนเขา้ ฝงั ตวั ในสถานประกอบการณใ์ นสาขาวิชาชีพเฉพาะ 3) มกี ารแตง่ ตนังอาจารย์พเ่ี ลีนยงใหก้ ับอาจารยใ์ หม่ และมอบหมายอาจารยใ์ หม่เป็นผสู้ อนร่วม 4) ทดลองงาน/สอนตามระเบียบที่กาหนด 5) ประเมินการสอนตามนโยบายของทางคณะและภาระกิจของมหาวิทยาลัย ทนังหมด 5 ด้าน ได้แก่ งานด้านการเรียนการสอน งานด้านวิจัย งานด้านบริการวิชาการแก่สังคม งานด้านทานุบารุง ศิลปวฒั นศรรมและงานดา้ นอื่น ๆ 6) ส่งเสริมให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ เช่น การศึกษาต่อ การฝึกอบรม การดูงานทางวิชาการและ

97 วิชาชีพในองค์กรอื่น ๆ การประชุมทางวิชาการ เพื่อเพิ่มประสบการณ์ในด้านการเรียนการสอน การวิจัย และการบรกิ ารวชิ าการอยา่ งต่อเนือ่ ง 2. การพัฒนาความรแู้ ละทักษะให้แกอ่ าจารย์ 2.1 การพฒั นาทักษะการจดั การเรียนการสอน การวัดและการประเมนิ ผล 1) จัดให้มีการฝึกอบรมเพ่ือเพ่ิมทักษะการจัดการด้านการเรียนการสอน เช่น การจัดทาส่ือ การสอน การวดั ผลและประเมินผลที่ดีและทนั สมัย การใช้โปรแกรมเฉพาะสาขาในการคานวณผล เปน็ ตน้ 2) ส่งเสริมให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ด้านการเรียนการสอน เช่น การประชุมทางวิชาการทนังใน และตา่ งประเทศ เพื่อเพิ่มประสบการณแ์ ละพฒั นาทักษะการจดั การเรียนการสอนอย่างตอ่ เน่อื ง 2.2 การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชีพด้านต่าง ๆ 1) ส่งเสริมให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ เช่น การฝึกอบรม การดูงานทางวิชาการ และวิชาชีพใน องค์กรอืน่ ๆ การประชุมทางวิชาการทนังในและตา่ งประเทศ เพื่อเพ่ิมประสบการณ์การวิจัยและการบริการ วชิ าการ 2) สนับสนุนให้อาจารย์การเข้ารับประสบการณ์ตรง ณ สถานประกอบการตามนโยบาย ของมหาวิทยาลัยฯ 3) ส่งเสริมการทาผลงานทางวชิ าการของอาจารยใ์ นสาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารผลติ 4) มีการกระตุ้นอาจารย์เขา้ ร่วมทางานเป็นกล่มุ วิจัย และสร้างเครือขา่ ยการวิจยั 5) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการวิชาการ โดยเฉพาะกับชุมชนท้องถิ่น เพื่อส่งเสริม ใหม้ ีการพัฒนาวชิ าการเพอื่ ให้เกิดประโยชน์ต่อชมุ ชน

98 หมวดที่ 7 การประกันคณุ ภาพหลักสตู ร 1. การกากบั มาตรฐาน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม หลักสูตรอุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการผลิต กาหนดใหม้ ีการกากับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและการบริหารจดั การหลกั สูตรดาเนินการตามประกาศ กระทรวง ศึกษาศิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 และมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับปรญิ ญาตรี ตามทคี่ ณะกรรมการการอดุ มศกึ ษากาหนด คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมมอบหมายให้ประศานหลักสูตรทาหน้าที่กากับดูแลการบริหารหลักสูตร ในภาพรวม โดยมีการประชุมเป็นประจาทุก 2 เดือน และจัดให้มีการติดตามประเมินผลการดาเนินการ เป็นประจาทุกปี เพื่อจะได้พิจารณาปรับปรุงแก้ไขดาเนินการหรือพัฒนาหลักสูตรได้ทันต่อการ เปลีย่ นแปลง 2. บัณฑิต หลักสูตรมีการติดตามคุณภาพของบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ หรือ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ของหลักสตู ร โดยพิจารณาจากข้อมลู ผลลพั ศ์การเรียนรู้ ผลการสอบประมวลความรอบรู้ และการมีงานทา นอกจากนนนั ยังติดตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานและสงั คม 3 ดา้ น คือ ดา้ นความรคู้ วามสามารถทาง วชิ าการ ดา้ นทกั ษะ ความชานาญ และด้านเจตคติ ในด้านความร้คู วามสามารถทางวชิ าการ บณั ฑิตควร มคี วามรู้ การสอ่ื สารด้วยภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ด้านการจดั การเทคโนโลยีและกฎหมาย สาหรับด้านทักษะความชานาญ บัณฑิตควรมีทักษะด้านวิชาชีพ ทักษะด้านการส่ือสาร ทักษะการคิด คานวณ ส่วนด้านเจตคติ บัณฑิตควรมีเจตคติ ด้านคุณศรรม จริยศรรมในอาชีพ มีความเป็นผู้นา ความ รับผดิ ชอบ และความจงรกั ภกั ดีต่อองค์กร หลักสูตรทาการสารวจความพึงพอใจและความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิตเป็นประจาทุกปี และแจ้งผล การสารวจให้กับคณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้รับทราบเพ่ือเป็นข้อมูลสาหรับการปรับปรุงพั ฒนา หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน หลักสูตรกาหนดว่าผู้ใช้บัณฑิตจะต้องมีคะแนนความพึงพอใจ มากกวา่ 3.5 (จากระดบั 5) 3. นกั ศึกษา หลักสูตรให้ความสาคัญกับการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในหลักสูตร การส่งเสริมพัฒนานักศึกษา และผลลพั ศ์ที่เกดิ ขึนนกับนกั ศึกษา 3.1 หลักสูตรกาหนดคณุ สมบัติของนกั ศึกษาในการคัดเลือกจากการสอบตรง และการให้โควตา้ พิเศษ เพ่ือแสดงความพร้อมด้านปัญญา และทางด้านทักษะวิชาชีพ ตลอดจนมีการสอบสัมภาษณ์เพ่ือประเมิน ความพรอ้ มทันงทางดา้ นรา่ งกาย สตปิ ัญญา และจิตใจ 3.2 หลกั สูตรสง่ เสรมิ พัฒนานกั ศึกษา

99 1) กาหนดใหก้ ารจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกจิ กรรมท่ีสามารถใหเ้ กดิ การเรียนรู้และพฒั นา ศักยภาพทจี่ าเป็นให้กบั นักศึกษา โดยเนน้ ทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21 2) มีระบบสนับสนุนและการให้คาแนะนานักศึกษา แต่งตนังอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการให้แก่ นักศึกษาทุกคน โดยอาจารย์จะแจ้งวันและเวลาท่ีนักศึกษาจะขอรับคาปรึกษาไว้หรือผ่านช่องทางอ่ืน ๆ ท่ี เหมาะสม เพ่ือให้นักศึกษาท่ีมีปัญหาในการเรียนหรือปญั หาอ่ืน ๆ สามารถขอรับคาปรึกษาจากอาจารย์ที่ ปรกึ ษาทางวิชาการได้ 3.3 หลักสูตรมีการติดตามข้อมูลที่แสดงผลลัพศ์ท่ีเกิดขึนนกับนักศึกษา ได้แก่ อัตราการคงอยู่ของ นักศึกษา อตั ราการสาเร็จการศึกษา ความพึงพอใจตอ่ หลักสตู ร 4. อาจารย์ หลักสูตรให้ความสาคัญกับคุณภาพของอาจารย์ จึงมีนโยบายและแผนระยะยาวในการรับอาจารย์ ใหม่ การแต่งตันงอาจารย์ประจาหลักสูตร การมีส่วนร่วมของอาจารย์ในการวางแผน การติดตามและ ทบทวนหลกั สูตร การบริหาร การสง่ เสรมิ และการพัฒนาอาจารย์ 4.1 การรบั อาจารยใ์ หม่ มีการคัดเลือกอาจารย์ใหม่ตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัยโดยอาจารย์ใหม่จะต้องมี คุณ วุฒิ การศึกษาระดับปริญ ญาโทขึนนไปใน สาขาวิศวกรรมอุตสาหการ วิศวกรรมการผลิต วศิ วกรรมเคร่ืองกล วิศวกรรมการจัดการ หรือสาขาที่เก่ียวข้อง เช่น วิศวกรรมวัสดุ วิศวกรรมโพลิเมอร์ วศิ วกรรมขนึนรปู โลหะ 4.2 การแตง่ ตงั้ คณาจารยพ์ ิเศษ การแต่งตนังคณาจารย์พิเศษในหลักสูตร เพ่ือการถ่ายทอดประสบการณ์ตรงและความเช่ียวชาญ ในงานเฉพาะทางแก่นักศึกษา และอาจารย์ประจาหลักสูตร โดยผู้ที่ได้รับการแต่งตนังต้องเป็นผู้เช่ียวชาญ เฉพาะ หรือมีคุณวุฒิการศึกษาไม่ต่ากว่าปริญญาโท หรือดารงตาแหน่งทางวิชาการไม่ต่ากว่าผู้ช่วย ศาสตราจารยใ์ นสาขาทเี่ กีย่ วขอ้ ง 4.3 การมสี ว่ นรว่ มของคณาจารยใ์ นการวางแผน การตดิ ตามและทบทวนหลกั สตู ร คณาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สูตร และผู้สอนจะตอ้ งประชุมร่วมกันในการวางแผนจัดการเรียนการ สอนประเมินผลและให้ความเห็นชอบการประเมินผลทุกรายวิชา เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อเตรียมไว้สาหรับ การปรับปรุงหลักสูตร ตลอดจนปรึกษาหารือแนวทางท่ีจะทาให้บรรลุเป้าหมายตามหลักสูตร และได้ บัณฑิตเป็นไปตามคณุ ลกั ษณะบณั ฑิตท่พี ึงประสงค์ 4.4 การบรหิ าร การสง่ เสรมิ การพัฒนาอาจารย์ (ดหู มวดท่ี 6 การพฒั นาอาจารย)์ 5. หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมินผู้เรยี น หลักสูตรเทคโนโลยีการผลิต ให้ความสาคัญกับกระบวนการออกแบบหลักสูตรเพ่ือให้ตอบสนอง ต่อความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและกาหนดเป็นมาตรฐานผลการเรี ยนรู้หรือผลการเรียนรู้

100 ท่ีคาดหวังซึ่งสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันศกิจของมหาวิทยาลัย คณะ และให้เป็นไปตามนโยบายการ พฒั นากาลังคนของรัฐบาล มีกระบวนการกาหนดสาระสาคัญของหลักสูตรด้วยการวิเคราะห์งาน ซ่ึงแสดง ความเช่อื มโยงกับผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง มกี ระบวนการทบทวนและปรบั ปรงุ หลักสูตรให้ทันสมัยเมื่อครบ วงรอบการศกึ ษา หรอื ไม่เกิน 5 ปี หลักสูตรให้ความสาคัญกับอาจารย์ผู้สอนในรายวิชา โดยคานึงความรู้ความสามารถและ ประสบการณ์ในวชิ าที่สอน ความสามารถในการออกแบบการสอนทสี่ ง่ เสรมิ ให้เกิดผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวัง และมศี ักยภาพในการพัฒนาทกั ษะให้กบั นักศกึ ษา หลักสูตรกาหนดให้มีการประเมินผู้เรียนด้วยจุดมุ่งหมาย 3 ประการ คือ การประเมินผลการเรียนรู้ ของนักศึกษาที่แสดงผลลัพศ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของหลักสูตร การประเมินเพ่ือนาไปสู่การพัฒนาวิศีการ เรียนร้ขู องตัวนักศึกษาเอง และการประเมินเพอ่ื เปน็ ข้อมูลปรับปรงุ การเรยี นการสอน 6. สิ่งสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ปัจจัยสาคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้ ประกอบด้วยส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ ทนังภายในและ ภายนอกห้องเรียน ความพร้อมทางด้านอุปกรณ์และเทคโนโลยี คณะกรรมหลักสูตรจงึ ได้ดาเนินการจัดหา ทรัพยากรการเรียนการสอนท่ีเอนือต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา เช่น ตารา ส่ือการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดคุ รุภัณฑ์ เพ่ือสนับสนุนการเรียนการสอนในชนนั เรียน และสร้างสภาพแวดล้อมให้ เหมาะสมกับการเรียนรู้ และให้เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารรบั รองมาตรฐานหลักสตู ร 6.1 ทรพั ยากรการเรยี นการสอน 6.1.1 อาคารสถานท่ี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี ได้วางแผนการบริหาร และดาเนินการด้าน อาคาร สถานท่ี เพ่ือใช้ในการเรียนการสอน คณะสังกัดคณะครุศาสตร์ ตันงอยู่ภายในมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีเทคโนโลยี 39 หมู่ท่ี 1 ถนนรังสิต-นครนายก ตาบลคลองหก อาเภอศัญบุรี จังหวัดปทุมศานี 12110 6.1.2 ห้องเรยี น/ห้องปฏิบตั กิ าร จานวนห้องเรียนท่ีใช้ในการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร มีห้องบรรยาย จานวน 2 ห้อง จานวนห้องปฏิบัติการ 6 ห้อง ดังนนี 1) ห้องปฏิบัติการเขียนแบบวิศวกรรม 2) ห้องปฏิบัติการเขียน แบบด้วยคอมพิวเตอร์ 3) ห้องปฏิบัติการทดสอบวัสดุ 4) ห้องปฏิบัติการโลหะวิทยา 5) ห้องปฏิบัติการ ควบคุมอตั โนมตั ิ 6) หอ้ งปฏิบตั ิการซีเอ็นซี ฯลฯ 6.1.3 หอ้ งสมุด มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี จัดให้มีห้องสมุดกลางของมหาวทิ ยาลัยที่สานัก วิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ (สวส.) ซ่ึงเป็นอาคาร 5 ชันน เปิดให้บริการ วันจันทร์-วันศุกร์ เวลา 8.30-24.00 น. วันเสาร์-วันอาทิตย์ เวลา 8.30-21.00 น. เว้นวันหยุดนักขัตฤกษ์ โดยจัดให้มีห้องประชุม กลมุ่ ยอ่ ย 12 หอ้ ง และมีฐานข้อมูลท่ีสามารถให้นกั ศึกษาสบื คน้ ข้อมลู ด้วยตนเอง

101 6.2 การจดั การทรัพยากรการเรียนการสอน 1) คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตร มีหน้าท่ีกากับดูแลการใช้ทรัพยากรการเรียนการสอน วางแผนจดั หา และตดิ ตามการใช้ทรพั ยากรการเรยี นการสอนของหลักสูตร 2) อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาสามารถเสนอชื่อ ส่ือ หนังสือ ตารา และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ใน การเรียนการสอน เพือ่ เสนอตอ่ คณะกรรมการบริหารคณะฯ พจิ ารณา และขออนมุ ตั ิ 6.3 การประเมนิ ความเพยี งพอของทรพั ยากร คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตร มีหน้าที่ประเมินความต้องการ และความพอเพียงของ ทรพั ยากร โดยประเมินจากอาจารย์และนักศกึ ษา 7. ตัวบง่ ชี้ผลการดาเนนิ งาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายตัวบ่งชีนทันงหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเน่ือง 2 ปี การศึกษาเพื่อ ตดิ ตามการดาเนนิ การตาม TQF ต่อไป ทันงนเนี กณฑก์ ารประเมินผ่าน คอื มีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1-5 และ อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 80 ของตวั บ่งชผีน ลการดาเนินงานที่ระบุไวใ้ นแต่ละปี ตวั บ่งชีผ้ ลการดาเนนิ งาน ปีท1่ี ปที 2่ี ปีท3่ี ปที ่ี4 ปที ่ี5 (1) คณาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อ X X X X X วางแผน ตดิ ตาม และทบทวนการดาเนินงานหลักสูตร (2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่ีสอดคล้องกับกรอบ มาตรฐาน X X X X X คุณวฒุ แิ หง่ ชาติหรือ มาตรฐานคณุ วฒุ ิสาขา (ถ้ามี) (3) มีรายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาค X X X X X การศกึ ษาให้ครบทกุ รายวิชา (4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดาเนินการ ของ ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน X X X X X หลงั สนนิ สุดภาคการศกึ ษาท่เี ปิดสอนใหค้ รบทุกรายวชิ า (5) จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วัน X X X X X หลงั สนนิ สุดปีการศกึ ษา (6) มีการทวนสอบผลสมั ฤทศ์ขิ องนิสติ /นักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรยี นรทู้ ่ีกาหนด ใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถ้ามี) อย่างน้อยรอ้ ยละ 25 ของรายวิชา ท่ีเปิดสอนในแต่ X X X X X ละปกี ารศกึ ษา (7) มีการพัฒนา/ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน กลยุทศ์การสอน หรือการ ประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดาเนินงานที่รายงานใน มคอ.7 ปีที่ XXXX แล้ว (8) คณาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุกคน ได้รับการปฐมนิเทศ อบรมหรือคาแนะนาด้าน X X X X X ศาสตร์วชิ าครูและวิทยาการการจดั การเรียนรู้ (9) คณาจารยป์ ระจาทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือวิชาชีพอยา่ ง น้อย X X X X X

102 ตัวบ่งชีผ้ ลการดาเนนิ งาน ปที ี1่ ปีท่ี2 ปที 3่ี ปีท่4ี ปีที่5 ปลี ะหนงึ่ ครงนั (10) จานวนบคุ ลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) ได้รับการพัฒนา วิชาการและ X X X X X หรอื วิชาชพี ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 50 ตอ่ ปี (11) ระดับความพึงพอใจของนิสิต/นักศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ที่มีต่อ คุณภาพ XXXX หลกั สูตรเฉลีย่ ไม่น้อยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0 (12) ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บณั ฑิตที่มีต่อบัณฑติ ใหม่เฉลี่ยไม่น้อย กว่า 3.5 จาก XXX คะแนนเต็ม 5.0 (13) มีการจัดประสบการณ์บูรณาการการเรียนรู้กับการปฏิบัติงานในสถาน X X X X X ประกอบการเป็นเวลา 1 ภาคการศึกษา (14) นักศึกษาชันนชนันปีที่ 2 จะต้องมีผลการเรียนทักษะภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ XXXX ประกาศเกณฑ์มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับ ปริญญาตรกี อ่ นสาเรจ็ การศกึ ษา รวมตัวบง่ ชี้บงั คบั ทีต่ ้องดาเนินการ (ขอ้ 1-5) ในแต่ละปี 55555 รวมตวั บ่งชใ้ี นแตล่ ะปี (ตามทคี่ ณะ/วทิ ยาลัยกาหนด) 10 13 14 14 14 ทนังนนี เกณฑ์การประเมินผ่าน คือมีการดาเนินงานตามข้อ 1-5 จากตารางตัวบ่งชนีการดาเนินงาน และ อย่างนอ้ ยร้อยละ 80 ของตัวบง่ ชผนี ลการดาเนนิ งานที่ระบไุ ว้ในแตล่ ะปี

103 หมวดที่ 8 การประเมนิ และปรบั ปรงุ การดาเนินการของหลักสตู ร 1. การประเมินประสทิ ธิผลของการสอน 1.1 การประเมนิ กลยทุ ธก์ ารสอน ช่วงก่อนการสอนควรมีการประเมินกลยุทศ์การสอนโดยทีมผู้สอนหรือระดับภาควิชา และ/ หรือการปรึกษาหารือกับผู้เช่ียวชาญด้านหลักสูตรหรือวิศีการสอน ส่วนช่วงหลังการสอนควรมีการ วิเคราะหผ์ ลการประเมินการสอน โดยนกั ศึกษาและการวิเคราะหผ์ ลการเรยี นของนกั ศกึ ษา ด้านกระบวนการนาผลการประเมินไปปรับปรุง สามารถทาโดยรวบรวมปัญหา/ข้อเสนอแนะ เพ่ือปรับปรุงและนาเสนอต่อประศานหลกั สตู รและทมี ผู้สอนนาไปปรบั ปรงุ และรายงานผลต่อไป 1.2 การประเมนิ ทกั ษะของอาจารยใ์ นการใชแ้ ผนกลยทุ ธ์การสอน 1) ประเมนิ โดยนกั ศกึ ษาในแตล่ ะสาขาวชิ า 2) การสงั เกตการณ์ของผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร/ประศานหลักสตู ร และ/หรอื ทมี ผูส้ อน 3) ภาพรวมของหลกั สตู รประเมินโดยบณั ฑิตใหม่ 4) การทดสอบผลการเรยี นรขู้ องนักศกึ ษาเทียบเคยี งกบั สถาบนั อน่ื ในหลักสูตรเดียวกนั 2. การประเมินหลักสตู รในภาพรวม การประเมนิ หลักสูตรในภาพรวม โดยสารวจข้อมูลจาก 1) นศ.ปสี ดุ ทา้ ย/บณั ฑิตใหม่ 2) สถานประกอบการ 3) ผู้ทรงคุณวุฒิ 4) ผลสัมฤทศข์ิ องบณั ฑิต 3. การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอยี ดหลักสตู ร มีการประเมินผลการดาเนินงานตามหลักสูตร ตามดัชนีตัวบ่งชีนผลการดาเนินงานที่ระบุในหมวด ที่ 7 ข้อ 7 โดยดาเนินการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาของสานักงานปลัดกระทรวงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สปอว.) และตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา ภายนอก ของสานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) 4. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรับปรุงหลกั สูตรและแผนกลยุทธก์ ารสอน 4.1 รวบรวมขอ้ เสนอแนะ/ข้อมลู จากการประเมนิ จากนักศึกษา ผู้ใชบ้ ณั ฑิต ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 4.2 วเิ คราะหท์ บทวนขอ้ มูลข้างตน้ โดยผู้รบั ผิดชอบหลกั สตู ร/ประศานหลักสตู ร 4.3 เสนอการปรับปรุงหลกั สตู รและแผนกลยุทศ์ (ถ้าม)ี

104 ตารางเปรียบเทยี บระหว่างหลักสตู รเดิมและหลกั สตู รปรบั ปรุง หัวข้อ หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2559 หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 ชื่อหลักสูตร ชื่อปริญญา อตุ สาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีการผลิต (ต่อเนอ่ื ง) อตุ สาหกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีการผลิต (ตอ่ เนอื่ ง) อาชพี (หลกั สตู รใหม่ พ.ศ. 2559) (หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2564) ช่อื เต็ม (ไทย): อตุ สาหกรรมศาสตรบัณฑติ ชอ่ื เตม็ (ไทย): อตุ สาหกรรมศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีการผลิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีการผลติ ชื่อย่อ (ไทย): อส.บ. (เทคโนโลยกี ารผลิต) ชื่อยอ่ (ไทย): อส.บ. (เทคโนโลยีการผลิต) ชอ่ื เตม็ (องั กฤษ): Bachelor of Industrial Technology ชือ่ เต็ม (องั กฤษ): Bachelor of Industrial Technology (Production Technology) (Production Technology) ชอื่ ยอ่ (องั กฤษ): B.Ind.Tech. (Production Technology) ชอ่ื ยอ่ (อังกฤษ): B.Ind.Tech. (Production Technology) อาชีพ นักเทคโนโลยกี ารผลติ อุตสาหกรรม ปฏิบัตงิ านภาครัฐและเอกชน 1. นกั เทคโนโลยีการผลติ อุตสาหกรรม 2. วิทยากร/ผฝู้ ึกอบรมวชิ าชพี สาขาเทคโนโลยีการผลติ ในสถาน ประกอบการ 3. ผ้ปู ระกอบการ หรอื เจ้าของกจิ การอาชพี อสิ ระด้านอตุ สาหกรรมและ การผลติ 4. ผู้จัดการ/บริหารงานอุตสาหกรรมการผลิต

105 หวั ข้อ หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2559 หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564 1. โครงสร้าง 1. หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป 18 หนว่ ยกิต 1. หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไป 20 หน่วยกิต หลักสูตร หนว่ ยกิต 1.1 กลุ่มวิชาสงั คมศาสตรแ์ ละ 3 หน่วยกิต 1.1 กลุ่มคุณคา่ แห่งชวี ติ และหน้าทีพ่ ลเมือง หนว่ ยกติ หน่วยกิต มนุษยศาสตร์ หน่วยกิต สังคมศาสตร์ และมนษุ ยศาสตร์ 3 หนว่ ยกิต หน่วยกิต หน่วยกติ 1.2 กลมุ่ วชิ าภาษา 9 หน่วยกติ 1.2 กลมุ่ วิชาภาษาและการส่อื สาร หนว่ ยกิต หนว่ ยกติ ภาษาอังกฤษพนนื ฐาน 6 หน่วยกติ ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 6 หน่วยกิต หน่วยกติ รายวชิ าภาษาไทย 3 หนว่ ยกติ 1.3 กลุ่มวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี 6 หน่วยกิต 1.3 กลมุ่ วิทยาศาสตร์กบั คณิตศาสตร์ 6 หนว่ ยกิต และนวัตกรรม หนว่ ยกติ หน่วยกติ หนว่ ยกิต เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 หน่วยกิต หนว่ ยกิต 2. หมวดวิชาเฉพาะ 56 วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ 3 2.1 กลุม่ วชิ าพนนื ฐานวิชาชีพ 6 หน่วยกิต 2.2 กล่มุ วิชาชพี บงั คับ 28 และนวตั กรรม 2.3 กล่มุ วชิ าชีพเลอื ก 15 หนว่ ยกิต 2.4 กลมุ่ วชิ าเสริมสร้างประสบการณ์ใน 7 1.4 กลมุ่ บรู ณาการและศาสตร์ 5 วิชาชพี หนว่ ยกติ ผูป้ ระกอบการ 2. หมวดวชิ าเฉพาะ 52 2.1 กลมุ่ วิชาพนนื ฐานวิชาชพี 6 2.2 กลุ่มวิชาชพี บงั คบั 28 2.3 กลุ่มวชิ าชพี เลอื ก 18 3. หมวดวชิ าเลอื กเสรี 6 3. หมวดวชิ าเลอื กเสรี 6 4. หมวดวชิ าเสริมสรา้ งประสบการณ์ใน 4 จานวนหน่วยกติ รวมตลอดหลักสตู ร 80 วชิ าชีพ 82 จานวนหนว่ ยกติ รวมตลอดหลกั สูตร 2. 1.1 กลุ่มวชิ าสังคมศาสตร์และมนษุ ยศาสตร์ 3 หนว่ ยกิต 3(3-0-6) 1.1 กลมุ่ คุณคา่ แห่งชีวิตและหน้าที่พลเมือง 3(3-0-6) หมวดวชิ า ใหเ้ ลือกศกึ ษาจากรายวชิ าตอ่ ไปนี้ 3(3-0-6) ไม่นอ้ ยกว่า 3 หนว่ ยกิต จากรายวิชาตอ่ ไปน้ี ศกึ ษาทวั่ ไป 01-110-004 สงั คมกับสงิ่ แวดล้อม 3(3-0-6) 01-110-011 เศรษฐศาสตรท์ วั่ ไป 1.1.1 รายวิชาสังคมศาสตร์ 01-110-015 กฎหมายแรงงาน 3(3-0-6) 01-210-002 การสืบค้นสารนิเทศ 01-110-009 การพัฒนาคุณภาพชวี ิตและสังคม 3(3-0-6) 01-110-012 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพ่อื การ พฒั นาทย่ี ่ังยืน 1.2 กลุม่ วชิ าภาษา 9 หนว่ ยกิต 1.1.2 รายวิชามนุษยศาสตร์ 3 หน่วยกิต 1.2.1 ภาษาองั กฤษพื้นฐานบังคับ 6 หนว่ ยกิต 01-210-017 การค้นควา้ และการเขยี นรายงานเชิง 3(3-0-6) วชิ าการ โดยศึกษาจากกรายวิชาตอ่ ไปน้ี 3(2-2-5) 01-210-019 การพัฒนาบุคลกิ ภาพ 3(3-0-6) 01-320-001 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 1 3(2-2-5) 01-210-020 จติ วิทยาประยุกตเ์ พื่อการทางาน 01-320-005 ภาษาอังกฤษเพ่อื การสมัครงาน 3(2-2-5) 1.2.2 รายวชิ าภาษาไทย 3 หนว่ ยกิต

106 หวั ข้อ หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2559 หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564 ใหเ้ ลอื กศึกษาจากรายวิชาต่อไปนี้ 1.2 กลุม่ ภาษาและการสื่อสาร ไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกติ 01-310-001 ภาษาไทยเพือ่ การสื่อสาร 3(2-2-5) จากรายวชิ าตอ่ ไปน้ี 01-310-006 การอ่านและการเขียนทางวชิ าการ 3(3-0-6) 01-320-001 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 1 3(2-2-5) 01-310-007 การเขยี นเชงิ วิชาชีพ 3(3-0-6) 01-320-002 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สาร 2 3(2-2-5) 01-330-002 การสนทนาภาษาจีนเบอืน งต้น 3(3-0-6) 01-320-003 สนทนาภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) 1.3 กล่มุ วชิ าวิทยาศาสตร์กับคณติ ศาสตร์ 6 หน่วยกิต 1.3 กลมุ่ วิทยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละนวัตกรรม ให้เลอื กศึกษาจากรายวิชาต่อไปน้ี 09-000-001 ทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์และ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หนว่ ยกิต ให้เลอื กศกึ ษาจากรายวชิ าตอ่ ไปน้ี เทคโนโลยีสารสนเทศ 09-111-050 คณิตศาสตร์ทวั่ ไป 3(2-2-5) 1.3.1 รายวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3 หน่วยกิต 09-121-005 สถติ ิเบนืองต้น 09-121-015 หลกั สถติ ิ 3(3-0-6) ให้เลอื กศกึ ษาจากรายวชิ า ดังตอ่ ไปนี้ 09-210-034 เคมีทั่วไป 3(3-0-6) 09-410-040 ฟสิ ิกสท์ วั่ ไป 3(2-2-5) 09-000-001 ทักษะการใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละ 3(2-2-5) 3(2-3-5) 3(2-3-5) เทคโนโลยีสารสนเทศ 09-000-002 การใช้งานโปรแกรมสาเร็จรูปเพือ่ 3(2-2-5) งานมลั ติมเี ดีย 09-000-003 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ 3(2-2-5) ตดั สินใจ 1.3.2 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และนวตั กรรม ให้เลอื กศึกษา 3 หนว่ ยกิต จากรายวิชาตอ่ ไปนี้ 09-111-051 คณติ ศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั 3(3-0-6) 09-121-001 สถติ ิในชีวิตประจาวัน 3(2-2-5) 09-210-003 วิทยาศาสตร์ ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3(3-0-6) และนวตั กรรม 1.4 กลมุ่ บูรณาการและศาสตรผ์ ู้ประกอบการ ไม่น้อยกว่า 5 หน่วยกิต ใหศ้ กึ ษาจากรายวิชาตอ่ ไปนี้ 00-100-101 อตั ลกั ษณ์แห่งราชมงคลศัญบรุ ี 2(0-4-2) 00-100-201 มหาวทิ ยาลัยสเี ขยี ว 1(0-2-1) 00-100-202 การคิดเชิงออกแบบ 1(0-2-1) 00-100-301 ความเปน็ ผู้ประกอบการ 1(0-2-1) 2. หมวดวชิ าเฉพาะ 56 หนว่ ยกติ หมวดวชิ าเฉพาะ 52 หน่วยกิต หมวดวิชา 2.1 กลุ่มวิชาพื้นฐานวิชาชีพ 6 หน่วยกติ 2.1 กลุม่ วิชาพื้นฐานวิชาชีพ 6 หน่วยกติ เฉพาะ โดยให้ศึกษาจากรายวิชาต่อไปนี้ โดยให้ศกึ ษาจากรายวชิ าต่อไปนี้ 02-257-204 สถติ ยศาสตรว์ ศิ วกรรม 3(3-0-6) 2.1.1 รายวิชาทฤษฎี 5 หน่วยกิต 3(3-0-6) 02-257-208 กลศาสตรข์ องวัสดุ 3(3-0-6) 02-200-101 คณติ ศาสตร์พนืน ฐานทางวศิ วกรรม 2(2-0-4) 02-257-108 กลศาสตรข์ องวสั ดุ 2.1.2 รายวิชาปฏิบตั ิ 1 หนว่ ยกิต 1(0-2-1) 02-257-178 ปฏิบัตกิ ารกลศาสตรข์ องวัสดุ 2.2 กลุ่มวิชาชพี บังคบั 28 หนว่ ยกิต 3(2-3-5) 2.2 กลุ่มวชิ าชีพบังคบั 28 หนว่ ยกติ 2(2-0-2) โดยใหศ้ กึ ษาจากรายวิชาตอ่ ไปน้ี 3(2-3-5) โดยใหศ้ กึ ษาจากรายวิชาตอ่ ไปน้ี 2(2-0-2) 02-202-304 เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5) 2.2.1 รายวิชาทฤษฎี 15 หน่วยกติ 2(2-0-2) 02-251-108 การฝึกอบรมเพอื่ พฒั นาบคุ ลากร 3(2-3-5) 02-251-309 การจดั การอตุ สาหกรรม 02-251-109 การจดั การอุตสาหกรรม 02-251-408 การฝึกอบรมเพ่ือพฒั นาบุคลากร 02-251-110 วัสดอุ ตุ สาหกรรม 02-251-310 วัสดุอุตสาหกรรม

107 หวั ข้อ หลักสตู รใหม่ พ.ศ. 2559 หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 02-259-252 เทคโนโลยเี คร่อื งมือวัดและมาตรวิทยา 3(2-3-5) 02-259-304 เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ 2(2-0-4) เชงิ กล 02-259-315 เทคโนโลยเี คร่อื งมือกล 2 1(1-0-2) 02-259-315 เทคโนโลยเี ครือ่ งมือกล 2 3(1-6-4) 02-259-360 การศกึ ษางานอุตสาหกรรม 2(2-0-4) 02-259-331 ระบบงานอตั โนมตั ใิ นอุตสาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-362 วิศวกรรมความปลอดภัย 2(2-0-4) 02-259-360 การศึกษางานอุตสาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-432 การออกแบบและสร้างชนนิ สว่ น 1(1-0-2) 02-259-480 การเตรียมโครงการในงานอุตสาหกรรม 1(1-0-2) ผลติ ภณั ฑอ์ ตุ สาหกรรม 02-259-481 โครงการในงานอุตสาหกรรม 3(1-6-4) 02-259-481 โครงการในงานอตุ สาหกรรม 1(1-0-2) 2.2.2 รายวิชาปฏิบัติ 13 หนว่ ยกติ 1(0-2-1) 02-251-370 ปฏิบัตกิ ารวัสดุอตุ สาหกรรม 1(0-2-1) 02-251-379 ปฏบิ ตั กิ ารการจดั การอุตสาหกรรม 1(0-2-1) 02-251-378 ปฏบิ ัตกิ ารการฝกึ อบรมเพอื่ พัฒนา 1(0-2-1) บคุ ลากร 1(0-3-1) 02-259-170 ปฏบิ ตั กิ ารการศกึ ษางานอุตสาหกรรม 1(0-2-1) 02-259-371 ปฏิบตั กิ ารเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 2(0-6-2) 02-259-372 ปฏบิ ัตกิ ารวิศวกรรมความปลอดภยั 2(0-4-2) 02-259-375 ปฏบิ ตั ิการเทคโนโลยีเครอื่ งมือกล 2 02-259-273 ปฏบิ ัติการการออกแบบและสรา้ ง 2(0-6-2) ชนนิ สว่ นผลิตภัณฑอ์ ตุ สาหกรรม 1(0-2-1) 02-259-477 ปฏิบัติการโครงการในงาน อตุ สาหกรรม 02-259-480 ปฏบิ ัติการการเตรยี มโครงการในงาน อุตสาหกรรม 2.3 กลุ่มวชิ าชพี เลอื ก 15 หนว่ ยกติ ให้เลือกศกึ ษาจากรายวชิ าต่อไปนี้ 2.3 กลุ่มวิชาชีพเลือก 18 หน่วยกิต ให้เลือกศึกษาจากรายวิชา กลุ่มวิชาชีพเลือก เป็นรายวิชาท่ีตอบสนองความต้องการเฉพาะ ต่อไปนี้ ทางของเทคโนโลยีการผลิต ท่ีจะผลิตบัณฑิตให้สอดคล้องกับการประกอบ กลุ่มวิชาชีพเลือก เป็นรายวิชาท่ีตอบสนองความต้องการเฉพาะ อาชพี หลักสูตรได้ออกแบบใหน้ ักศึกษาเลือกเรียนทุกรายวิชาชพี จากทันง 6 ทางของเทคโนโลยกี ารผลิต ท่ีจะผลิตบัณฑิตให้สอดคล้องกับการประกอบ กลุม่ ทันงนจีน ะต้องสัมพันศ์กับ สมรรถนะหรอื ความคาดหวังของหลักสูตร อาชีพ หลักสูตรได้ออกแบบให้นักศึกษาเลือกเรียนทุกรายวิชาชีพจากทนัง 2.3.1 กลมุ่ ความรดู้ ้านเทคโนโลยีการผลติ 5 กลมุ่ ทงนั นจนี ะตอ้ งสมั พนั ศก์ ับ สมรรถนะหรือความคาดหวังของหลกั สูตร 02-221-201 เทคโนโลยไี ฟฟ้า 3(2-3-5) 2.3.1 กลุม่ ความรูด้ ้านเทคโนโลยกี ารผลิต 02-259-210 เทคโนโลยเี คร่อื งมือ 3(2-3-5) 02-212-106 เทคโนโลยยี านยนตไ์ ฟฟา้ และไฮบรดิ 3(2-3-5) 02-259-211 เทคโนโลยีโลหะวทิ ยา 3(2-3-5) 02-221-102 เทคโนโลยวี ศิ วกรรมไฟฟ้า 3(2-3-5) 02-259-212 เทคโนโลยวี ัสดุและการทดสอบ 3(2-3-5) 02-259-110 เทคโนโลยีเครือ่ งมือ 3(2-3-5) 02-259-214 เทคโนโลยีเครอื่ งมือกล 1 3(1-6-4) 02-259-111 เทคโนโลยโี ลหะวิทยา 3(2-3-5) 02-259-413 เทคโนโลยีการเชอื่ ม 3(1-6-4) 02-259-112 เทคโนโลยีวัสดแุ ละการทดสอบ 3(2-3-5) 02-259-416 เทคโนโลยีแม่พิมพอ์ ตุ สาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-114 เทคโนโลยเี ครอ่ื งมอื กล 1 3(1-6-4) 02-259-417 เทคโนโลยีการออกแบบอุปกรณ์จับยึด 3(2-3-5) 02-259-413 เทคโนโลยกี ารเชือ่ ม 3(1-6-4) ชนนิ งาน 02-259-416 เทคโนโลยแี มพ่ ิมพอ์ ุตสาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-418 กระบวนการผลิตในอุตสาหกรรมยานยนต์ 3(3-0-6) 02-259-418 กระบวนการผลิตในอตุ สาหกรรมยาน 3(3-0-6) ยนต์ 2.3.2 กล่มุ ความรู้ดา้ นกระบวนการออกแบบการผลิตและการควบคุม 02-259-482 โครงงานขนาดเล็กทางอตุ สาหกรรม 2(0-6-4) 02-259-321 กระบวนการออกแบบด้วยคอมพวิ เตอร์ 3(1-6-4) 02-259-322 คอมพิวเตอร์ช่วยในการออกแบบและการ 3(1-6-4) 2.3.2 กลมุ่ ความรดู้ ้านกระบวนการออกแบบการผลติ และการ ผลิต ควบคุม 02-259-423 คอมพิวเตอรช์ ่วยในการวิเคราะห์ 3(1-6-4) 02-211-101 เขยี นแบบวศิ วกรรม 2(1-3-3) 02-251-207 การออกแบบงานเช่ือม 3(2-3-5)

108 หัวขอ้ หลักสตู รใหม่ พ.ศ. 2559 หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 02-251-311 ปฏบิ ตั ิงาน CNC 3(1-6-4) 2.3.3 กลุม่ ความรู้ดา้ นระบบควบคมุ การผลติ แบบอัตโนมัติ 02-251-317 การเช่อื มแบบอัตโนมัติ 3(2-3-5) 02-259-332 การควบคุมการผลิตแบบอตั โนมตั ิ 3(1-6-4) 02-259-321 กระบวนการออกแบบดว้ ย 3(1-6-4) 02-259-433 เทคโนโลยเี ครอ่ื งมอื กลอัตโนมตั ิ 3(1-6-4) คอมพิวเตอร์ 02-259-434 เทคโนโลยีหุ่นยนตใ์ นงานอุตสาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-417 เทคโนโลยกี ารออกแบบอปุ กรณ์จับยึด 3(2-3-5) ชนินงาน 2.3.4 กลมุ่ ความรู้ด้านการจัดการและเพ่ิมผลผลิต 02-259-322 คอมพิวเตอร์ช่วยในการออกแบบและ 3(1-6-4) 02-259-340 การวางแผนและควบคมุ การผลติ 3(2-3-5) การผลติ 02-259-341 เทคโนโลยคี วบคุมคณุ ภาพ 3(2-3-5) 02-259-423 คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยในการวเิ คราะห์ 3(1-6-4) 02-259-442 ระบบการผลติ แบบโตโยตา้ 3(2-3-5) 02-259-344 เศรษฐศาสตร์อตุ สาหกรรม 3(3-0-6) 2.3.3 กลุ่มความรดู้ า้ นระบบควบคมุ การผลติ แบบอัตโนมัติ 02-259-345 การวิเคราะห และควบคุมค าใชจาย 3(3-0-6) 02-259-331 ระบบงานอัตโนมัติในอุตสาหกรรม 3(2-3-5) อตุ สาหกรรม 02-259-332 การควบคมุ การผลติ แบบอัตโนมตั ิ 3(1-6-4) 02-259-346 การจดั การส่งิ แวดล้อมและพลังงาน 3(3-0-6) 02-259-433 เทคโนโลยีเคร่ืองมอื กลอตั โนมตั ิ 3(1-6-4) 02-259-443 การจดั การโลจสิ ติกส์และซบั พลายเชน 3(2-3-5) 02-259-434 เทคโนโลยีหนุ่ ยนต์ในงานอตุ สาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-444 ระบบขนถ่ายวสั ดุ 3(3-0-6) 02-281-311 เทคโนโลยโี รงงานอัจฉริยะ 3(3-0-6) 02-259-447 การพัฒนาผลติ ภัณฑ์ 3(2-3-5) 02-259-448 การจดั การผลติ ภาพ 3(3-0-6) 2.3.4 กล่มุ ความรู้ด้านการจดั การและเพิ่มผลผลติ 02-259-449 การเปน็ ผู้ประกอบการ 3(3-0-6) 02-259-340 การวางแผนและควบคุมการผลิต 3(3-0-6) 02-259-341 เทคโนโลยีควบคุมคุณภาพ 3(3-0-6) 2.3.5 กลมุ่ ความรู้ด้านเครื่องมือวดั อุตสาหกรรม 02-259-344 เศรษฐศาสตรอ์ ุตสาหกรรม 3(3-0-6) 02-259-250 มาตรวทิ ยาและการสอบเทียบ 3(2-3-5) 02-259-345 การวิเคราะหและควบคุมคาใชจาย 3(3-0-6) 02-259-251 การวัดและเครื่องมอื วัด 3(2-3-5) อุตสาหกรรม 02-259-253 กระบวนการควบคุมและการวัดทาง 3(1-6-4) 02-259-346 การจดั การสงิ่ แวดล้อมและพลงั งาน 3(3-0-6) อุตสาหกรรม 02-259-361 การยศาสตร์ 3(3-0-6) 02-259-354 การวัดทางไฟฟ้า 3(2-3-5) 02-259-442 ระบบการผลิตแบบโตโยต้า 3(3-0-6) 02-259-443 การจัดการโลจิสตกิ สแ์ ละซพั พลายเชน 3(3-0-6) 2.3.6 กล่มุ ความรู้ด้านการศกึ ษาการทางานและกระบวนการ 02-259-444 ระบบขนถ่ายวัสดุ 3(3-0-6) 02-259-361 กายวิภาคเชิงกล 3(2-3-5) 02-259-447 การพฒั นาผลติ ภัณฑ์ 3(3-0-6) 02-259-362 วิศวกรรมความปลอดภยั 3(2-3-5) 02-259-448 การจดั การผลติ ภาพ 3(3-0-6) 02-259-463 เทคโนโลยงี านบารุงรกั ษา 3(2-3-5) 02-259-449 การจดั ทาแผนศรุ กจิ อตุ สาหกรรม 3(3-0-6) 02-259-464 การออกแบบโรงงานอตุ สาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-463 เทคโนโลยีงานบารุงรกั ษา 3(2-3-5) 02-259-464 การออกแบบโรงงานอุตสาหกรรม 3(3-0-6) 2.3.5 กลุม่ ความรู้ดา้ นเคร่อื งมอื วดั อุตสาหกรรม 3(2-3-5) 02-259-351 การวดั และเคร่ืองมอื วัด 3(2-3-5) 02-259-354 การวัดทางไฟฟ้า 02-259-352 เทคโนโลยีเครื่องมือวัดและมาตรวิทยา 3(2-3-5) เชิงกล 02-259-353 กระบวนการควบคุมและการวัดทาง 3(1-6-4) อตุ สาหกรรม 2.4 กลมุ่ วิชาเสรมิ สร้างประสบการณ์ในวิชาชพี 7 หน่วยกติ 3. หมวดวิชาเสรมิ สร้างประสบการณ์ในวชิ าชีพ 4 หนว่ ยกิต โดยให้ศกึ ษาจากรายวิชาต่อไปน้ี โดยให้ศกึ ษา 1 หนว่ ยกติ 02-000-301 การเตรียมความพร้อมฝึกประสบการณ์ 1(0-2-1) 02-000-201 การเตรยี มความพร้อมฝึก 1(0-2-1) วิชาชพี ประสบการณ์วชิ าชีพ 02-000-302 สหกิจศึกษา 6(0-40-0)

109 หัวขอ้ หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2559 หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2564 02-000-303 สหกิจศกึ ษาต่างประเทศ 6(0-40-0) และใหเ้ ลือกศึกษา 3 หน่วยกติ จากรายวิชาต่อไปน้ี 02-000-304 การฝกึ งาน 3(0-40-0) 02-000-202 ฝึกงาน 3(0-40-0) 02-000-305 การฝกึ งานตา่ งประเทศ 3(0-40-0) 02-000-203 ฝึกงานตา่ งประเทศ 3(0-40-0) 02-000-306 ปัญหาพิเศษจากสถานประกอบการ 3(0-6-3) 02-000-307 ประสบการณ์ตา่ งประเทศ 3(0-6-3) ใน ก ร ณี นั ก ศึ ก ษ า เที ย บ โอ น ท่ี มี ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ท า ง า น ใน โร ง ง า น อุตสาหกรรมอย่างน้อย 2 ปีสามารถเทียบโอนหน่วยกิตในกลุ่มเสริมสร้าง ประสบการณ์วิชาชีพได้โดยต้องผ่านการอนุมัติจากคณะกรรมการประจา หลกั สตู ร 3. 3. หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หน่วยกิต 4. หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หน่วยกติ หมวดวิชา เลอื กเสรี ให้เลือกศึกษาได้จากรายวิชาที่เปิดสอน ในหลักสูตรระดับปริญญาตรี ให้เลือกศึกษาจากรายวิชาที่เปิดสอนในหลักสูตรมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี โดยไม่ซนากับรายวิชาท่ีเรียนมาแล้ว ราชมงคลศัญบุรี โดยไม่ซนากับรายวิชาที่ศึกษามาแล้ว และต้องไม่เป็น และต้องไม่เป็นรายวิชาที่กาหนดให้เรียน โดยไม่นับหน่วยกิต ทนังนนีต้องได้รับ รายวิชาที่กาหนดให้ศึกษาโดยไม่นับหน่วยกิต โดยได้รับความเห็นชอบจาก ความเห็นชอบจากอาจารยท์ ปี่ รกึ ษาและคณะกรรมการประจาหลักสตู ร อาจารยท์ ่ีปรกึ ษา

110 ภาคผนวก ก คาสัง่ แต่งต้งั คณะกรรมการพฒั นาหลกั สตู รอตุ สาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยกี ารผลติ (ตอ่ เนื่อง) (หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564)

111

112

113 ภาคผนวก ข ประวัติ ผลงานทางวิชาการ และประสบการณ์สอนของ อาจารย์ประจาหลักสูตร

114 ประวัติและผลงานทางวชิ าการ 1. ชื่อ – สกลุ นายจริ วัฒน์ ใจอู่ 2. ตาแหนง่ ทางวชิ าการ อาจารย์ 3. สงั กัดหน่วยงาน คณะครุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม ภาควชิ าครุศาสตร์อตุ สาหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยีการผลติ (ตอ่ เน่อื ง) 4. ทอี่ ยปู่ จั จบุ นั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมศานี โทรศัพท์ : 08-1296-8692 อเี มล : [email protected] 5. ประวัตกิ ารศกึ ษา คณุ วุฒิ สาขาวชิ าทีจ่ บ ปที ีจ่ บ สถาบนั การศึกษา วศ.ม. การจัดการวิศวกรรม 2550 มหาวิทยาลยั เกษมบัณฑิต ค.อ.บ. วิศวกรรมอตุ สาหการ- 2541 สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ออกแบบการผลติ 6. ประสบการณท์ างาน/การสอน มถิ ุนายน 2542 – ปจั จุบัน อาจารย์ประจาสาขาครุศาสตร์อตุ สาหการ และสาชาวิชาอตุ สาหกรรม การผลติ คณะครุศาสตร์อตุ สาหกรรม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลศญั บุรี 7. ผลงานทางวชิ าการ -บทความวจิ ยั จิรวัฒน์ ใจอู่, ศรีไร จารุภิญโญ, ศุภเอก ประมูลมาก, ศักดา ปลิดดอก, มนทิพย์ ล้อสุริยนต์, วิวัฒน์ สิงใส และอนินท์ มีมนต์. (2562). กระดาษศรรมชาติจากเศษเกษตรกรรมตะไคร้ผสมเส้นใย พอลิแลคติคแอซิด. การประชุมวิชาการราชมงคลด้านเทคโนโลยีการผลิตและการจัดการ 2019 (RMTC 2019). โรงแรมดิเอ็มเพรสเชียงใหม่ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. 30-31 พฤษภาคม 2562. น.450 – 455. จิรวัฒน์ ใจอู่, ศรีไร จารุภิญโญ, ศุภเอก ประมูลมาก, พลภัทร ทิพย์บุญศรี, มนทิพย์ ล้อสุริยนต์, ววิ ัฒน์ สิงใส และอนินท์ มีมนต.์ (2562). กระดาษศรรมชาติจากหญ้าแฝกผสมเส้นใยพอลิแล คติคแอซิดสาหรับพิมพ์นามบัตร. การประชุมวิชาการราชมงคลด้านเทคโนโลยีการผลิตและ การจัดการ 2019 (RMTC 2019). โรงแรมดเิ อ็มเพรสเชียงใหม่ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. 30-31 พฤษภาคม 2562. น.445 – 450. 8. อน่ื ๆ (ลกั ษณะงาน/ประสบการณท์ ่ีเกย่ี วข้องกบั สาขาวิชาทเ่ี ปิดสอน) 8.1 ประสบการณท์ เี่ กย่ี วขอ้ งกบั สาขาวชิ าท่ีเปิดสอน การออกแบบและวางแผนการผลิต, ทักษะพนืนฐานงานวิศวกรรม, เทคโนโลยีเคร่ืองมือกล 2, การควบคุมคณุ ภาพ, โครงการงานอตุ สาหกรรม

115 8.2 ประสบการณด์ ้านการฝกึ อบรม หลักสูตร “อบรมเชิงปฏิบัตกิ าร การอบรมเทคโนโลยีหุ่นยนต์อุตสาหกรรมรวมถึงการอบรมด้าน การ การเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์อุตสาหกรรมชนันสูงและพนืนฐาน การบารุงรักษาระบบไฟฟ้า หุ่นยนต์อุตสาหกรรม” วันที่ 1-30 ศันวาคม 2561. ณ Jiangsu College of Engineering and Technology สาศารณรัฐประชาชนจีน

116 ประวัตแิ ละผลงานทางวิชาการ 1. ชอื่ – สกุล นายเรวัต ซอ่ มสขุ 2. ตาแหนง่ ทางวชิ าการ อาจารย์ 3. สงั กัดหน่วยงาน คณะครุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม ภาควิชาครศุ าสตรอ์ ตุ สาหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยีการผลิต (ต่อเนือ่ ง) 4. ทอ่ี ย่ปู จั จุบนั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ศานี โทรศพั ท์ : 09-4486-5628 อเี มล : [email protected] 5. ประวัตกิ ารศึกษา คณุ วุฒิ สาขาวิชาทจ่ี บ ปที ี่จบ สถาบันการศกึ ษา วศ.ม. การจัดการวิศวกรรม 2546 มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต ค.อ.บ. วิศวกรรมอุตสาหการ 2542 สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล 6. ประสบการณท์ างาน/การสอน 2545 – ปจั จบุ ัน อาจารย์ประจาสาขาครุศาสตร์อุตสาหการ และสาชาวิชาอุตสาหกรรมการผลิต คณะครุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี 7. ผลงานทางวชิ าการ - บทความวิจยั Rawat Somsuk, Itsaraphong Khaenthong, Natee Purod, Somchay Poungsubsin, Anurak Sirirak, Poomjai Laopong and Nuchanath Intaroj. (2019). Development to be a sustainable university by GreenMetric Ranking:a case of Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Pathum Thani, Thailand. 6th Asian Conference on Safety and Education in Laboratory (ACSEL) Bali, Indonesia October 31st – November 1st, 2019. pp. 17-21. 8. อนื่ ๆ (ลักษณะงาน/ประสบการณ์ท่ีเกี่ยวขอ้ งกับสาขาวชิ าทเ่ี ปิดสอน) 8.1 ประสบการณท์ ี่เกยี่ วขอ้ งกบั สาขาวิชาทเ่ี ปิดสอน การศึกษางานอุตสาหกรรม, ระบบการผลิตแบบโตโยต้า, คอมพิวเตอร์ช่วยในการออกแบบและ การผลิต, เทคโนโลยีการออกแบบอุปกรณ์จบั ยึดชนินงาน 8.2 ประสบการณด์ ้านการฝกึ อบรม หลักสูตร “Meister Precision Machining” วันที่ 2 เมษายน- 25 พฤษภาคม 2561. ณ คณะครศุ าสตรอ์ ตุ สาหกรรม มทร.ศญั บรุ ี

117 ประวตั ิและผลงานทางวิชาการ 1. ชือ่ – สกุล นายชยั รัตน์ หงษ์ทอง 2. ตาแหนง่ ทางวชิ าการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 3. สงั กัดหนว่ ยงาน คณะครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวชิ าเทคโนโลยกี ารผลติ (ต่อเนอ่ื ง) 4. ที่อยู่ปัจจุบนั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ศานี โทรศพั ท์ : 08-6511-5857 อีเมล : [email protected] 5. ประวตั กิ ารศกึ ษา คณุ วุฒิ สาขาวิชาทจี่ บ ปีท่ีจบ สถาบันการศึกษา วศ.ม. วิศวกรรมความปลอดภยั 2549 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ค.อ.บ. วศิ วกรรมอตุ สาหการ-เชอ่ื มประกอบ 2540 สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล 6. ประสบการณท์ างาน/การสอน 2547 – ปัจจุบัน อาจารย์ประจาสาขาครุศาสตร์อตุ สาหการ และสาชาวิชาอุตสาหกรรมการผลิต คณะครศุ าสตรอ์ ตุ สาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศัญบุรี 7. ผลงานทางวิชาการ - บทความวิจยั ชัยรัตน์ หงษ์ทอง, อภิรมย์ ชูเมฆา และศวัชชัย คาแดง. (2560). การเปรียบเทียบความสามารถการ เหลาก้านมะพร้าวด้วยเคร่ืองเหลาก้านมะพร้าวกับคน. การประชุมวิชาการและนาเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครนังที่ 2 การวิจัย 4.0 เพื่อการพัฒนาประเทศสู่ความม่ันคง มั่งคั่ง และยง่ั ยนื . ณ มหาวิทยาลัยราชศานี จ.อุบลราชศาน.ี 26-27 กรกฎาคม 2560. น.307-314. สุรศักด์ิ ใจดี, ศวัชชัย คาแดง และชัยรัตน์ หงษ์ทอง. (2562). การสร้างเคร่ืองแกะเมล็ดประดู่ป่า. งานประชุมวชิ าการระดับชาติ นนทรีอสี าน ครนังที่ 7 “นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อคุณภาพ ชีวิตและสังคมท่ียั่งยืน”. ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัด สกลนคร. 30 พฤศจกิ ายน 2562. น.694-700. 8. อื่น ๆ (ลักษณะงาน/ประสบการณ์ที่เกยี่ วข้องกับสาขาวชิ าทเี่ ปดิ สอน) งานเชือ่ มโลหะ, ด้านเครือ่ งจักรกลเกษตร, พลงั งานทดแทนด้านก๊าซชวี ภาพ, วสั ดอุ ุตสาหกรรม, วิศวกรรมความปลอดภยั , กายวภิ าคเชิงกล

118 ประวตั ิและผลงานทางวิชาการ 1. ชื่อ – สกลุ นายศวชั ชัย คาแดง 2. ตาแหน่งทางวิชาการ ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ 3. สังกัดหนว่ ยงาน คณะครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาวิชาเทคโนโลยีการผลติ 4. ทีอ่ ยปู่ ัจจุบนั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมศานี โทรศพั ท์ : 09-7210-6637 อีเมล : [email protected] 5. ประวัตกิ ารศกึ ษา คุณวฒุ ิ สาขาวชิ าท่จี บ ปที ่จี บ สถาบันการศึกษา ค.อ.ม. เคร่ืองกล 2546 สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนคร เหนอื ค.อ.บ. วิศวกรรมอุตสาหการ-เช่อื มประกอบ 2539 สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล 6. ประสบการณ์ทางาน/การสอน 2540 - ปจั จุบนั อาจารยป์ ระจาสาขาครศุ าสตรอ์ ุตสาหการ และสาชาวชิ าอตุ สาหกรรมการผลิต คณะครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรม มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลศัญบรุ ี 7. ผลงานทางวชิ าการ - บทความวจิ ัย ชัยรัตน์ หงษ์ทอง, อภิรมย์ ชูเมฆา และศวัชชัย คาแดง. (2560). การเปรียบเทียบความสามารถการ เหลาก้านมะพร้าวด้วยเคร่ืองเหลาก้านมะพร้าวกับคน. การประชุมวิชาการและนาเสนอ ผลงานวิจัยระดับชาติ ครันงท่ี 2 การวิจัย 4.0 เพ่ือการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง ม่ังคั่ง และ ยง่ั ยืน. ณ มหาวิทยาลยั ราชศานี จ.อุบลราชศาน.ี 26-27 กรกฎาคม 2560. น.307-314. สุรศักดิ์ ใจดี, ศวัชชัย คาแดง และชัยรัตน์ หงษ์ทอง. (2562). การสร้างเคร่ืองแกะเมล็ดประดู่ป่า. งานประชุมวิชาการระดับชาติ นนทรีอีสาน ครันงท่ี 7 “นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อคุณภาพ ชีวิตและสังคมท่ียั่งยืน”. ณ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัด สกลนคร. 30 พฤศจกิ ายน 2562. น.694-700. 8. อนื่ ๆ (ลกั ษณะงาน/ประสบการณ์ทเ่ี กี่ยวข้องกับสาขาวชิ าทเี่ ปดิ สอน) วัสดวุ ิศวกรรม, บริหารงานอุตสาหกรรม, การวางแผนและการควบคุมการผลิต, การออกแบบและวาง ผังโรงงาน, เทคโนโลยีงานบารงุ รักษา

119 ประวตั ิและผลงานทางวชิ าการ 1. ชอ่ื – สกุล นายบญุ สง่ จงกลณี 2. ตาแหน่งทางวชิ าการ ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ 3. สังกดั หน่วยงาน คณะวิศวกรรมศาสตร์ ภาควิชาวศิ วกรรมอุตสาหการ 4. ทีอ่ ยู่ปจั จุบนั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมศานี โทรศพั ท:์ 02-549-3446 อเี มล : [email protected] 5. ประวัติการศกึ ษา คณุ วุฒิ สาขาวิชาที่จบ ปที ี่จบ สถาบนั การศึกษา วศ.ม. วศิ วกรรมอุตสาหการ 2546 สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล วศ.บ. วศิ วกรรมอตุ สาหการ 2540 สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล 6. ประสบการณ์ทางาน/การสอน 2555 - ปัจจุบัน อาจารยป์ ระจาภาควชิ าวิศวกรรมอุตสาหการ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศญั บรุ ี 7. ผลงานทางวิชาการ - บทความวิจัย Boonsong chongkolnee and Chaiya Praneetpongrung. (2019). Comparing the Effects of Ultrasonic System of the EDM Process on Machining Cemented Carbide, Materials Science Forum ISSN:1662-9752, vol.950, pp195-199 doi:10.4028/www. scientific.net/MSF.950.195@2019 Trans Tech Publications, Switzerland

120 ภาคผนวก ค ข้อบังคบั มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี ว่าดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2550

121

122

123

124

125

126

127