สาขาวิชาเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้าง

หลกั สตู รสรู่ ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป  ความรบั ผดิ ชอบรอง รรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทักษะการ รม ปญั ญา ความสัมพนั ธ์ วิเคราะหเ์ ชิง ระหว่างบคุ คล ตัวเลข การ และความ ส่ือสารและการ รับผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 3123123123123 ●● ● ● ● 91 ●● ●O ● ●● ●O ● ●● ●O ● ●●O O●OO ●OO ●● O●● ●O ●●O O●OO ●OO ●O● ●● O O ● ● O● O O O●O ●O O OO

มาตรฐานผลการเรียนรู้ สา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะท 1) มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ในการ 1) มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพื่อ 1) มีทักษะการแส ดาเนนิ ชวี ิต บนพื้น นาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนา ตนเองตลอดชวี ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง ความร้ไู ปส่กู ารสร้างนวัตกรรม 2) สามารถแก้ไข 2) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็น 2) มีความรู้ทันต่อความก้าวหน้า เสนอแนวทางก คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการเปล่ยี นแปลง สรา้ งสรรค์ 3) ซือ่ สัตย์ ขยนั อดทน มวี นิ ยั ตรง 3) สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ให้ 3) สามารถใช้ข้อ ตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร เ ป็ น และวิเคราะห์ข ขอ้ บังคับขององค์กรและสังคม ผู้ประกอบการ ระบบ

าหรบั หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป ทางปัญญา 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่าง 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข บุคคลและความรบั ผิดชอบ การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สวงหาความรู้ด้วย 1) มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ 1) สามารถเลือกและประยุกต์ใช้ วิต ที่ดี สามารถเป็นผู้นาและผู้ เทคนิคทางสถิติและคณิตศาสตร์ ขปัญหาได้ และ ตามทด่ี แี ละทางานเป็นทีมได้ ท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการดารงชีวิต การแก้ไขได้อย่าง 2) มีสานึกสาธารณะและจิตอาสา และปฏิบตั งิ านไดอ้ ย่างเหมาะสม เ ป็ นพล เ มื องท่ีมี คุ ณ ค่ า ต่ อ 2) ส า ม า รถ ใช้งา นเทคโนโลยี อมูล ประมวลผล สงั คมไทยและสงั คมโลก ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ก า ร สื บ ค้ น เ พ่ื อ ข้อมูลได้อย่างเปน็ 3) มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม นามาวิเคราะหแ์ ละสนับสนนุ การ 92 ตดั สินใจ 3) สามารถเลือกรูปแบบของการ สื่ อ ส า ร แ ล ะ ก า ร น า เ ส น อ ท่ี เหมาะสมตอ่ บคุ คลทีห่ ลากหลาย

แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จากห  ความรับผิดชอบหลกั 1. คุณธร จริยธรร รายวชิ า 00-100-101 อัตลกั ษณ์แห่งราชมงคลธญั บุรี 12 00-100-201 มหาวทิ ยาลัยสเี ขยี ว ●O 00-100-202 การคิดเชิงออกแบบ ●O 00-100-301 ความเป็นผปู้ ระกอบการ ●●

หลักสตู รสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าศกึ ษาทัว่ ไป  ความรับผดิ ชอบรอง รรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทักษะการ รม ปญั ญา ความสัมพนั ธ์ วเิ คราะห์เชงิ ระหว่างบุคคล ตัวเลข การ และความ สอื่ สารและการ รับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ 3123123123123 ●●● ●●● 93 O ● ●● ● ● ●●● O● ●●●● O●

94 หมวดวชิ าเฉพาะ 1. คุณธรรม จริยธรรม 1) ตระหนักในคุณค่า คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เสียสละ มีจิตอาสา ซ่ือสัตย์สจุ รติ มรี ะเบยี บวนิ ัย และตรงตอ่ เวลา 2) มีภาวะความเป็นผู้นาและผูต้ ามสามารถทางานเปน็ หมูค่ ณะ สามารถแก้ไขข้อขดั แยง้ ตามลาดับ ความสาคัญ เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน รวมท้ังเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรี ของความเป็นมนษุ ย์ 3) เคารพและปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ภายใต้หลักธรรมาภิบาลขององค์กรและ สังคม 2. ความรู้ 1) มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พ้ืนฐาน การบรหิ ารจัดการและเศรษฐศาสตร์ เพือ่ การประยุกตใ์ ช้กับงานทางดา้ นเทคโนโลยีท่ีเกยี่ วข้อง และการสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยี 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการท่ีสาคัญ ท้ังในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ ในเนื้อหา ของสาขาวิชาเฉพาะดา้ นทางเทคโนโลยีบรหิ ารงานก่อสร้าง 3) มีความร้ใู นวธิ ีการและการใช้เคร่อื งมือด้านเทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสมในการทางาน 4) สามารถบูรณาการความรู้ด้านเทคโนโลยีกับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างเหมาะสม เช่น โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เปน็ ต้น 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวิชาของตนในการประยุกต์แก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงาน จรงิ ได้ 3. ทกั ษะทางปญั ญา 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปญั หาและความตอ้ งการ และแก้ไขปัญหา ทางดา้ นเทคโนโลยบี รหิ ารงานกอ่ สร้างได้อยา่ งเหมาะสม 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทางด้านเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้างได้อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ ข้อมูลประกอบการตัดสนิ ใจในการทางานได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3) มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในการปรับใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีท่ีบริหารงาน ก่อสร้างเก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมในการพัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอดองค์ความรู้จากเดิมได้ อยา่ งสร้างสรรค์ 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาความรู้ทางด้านเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้างเพิ่มเติม ได้ด้วยตนเอง เพ่ือการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทันต่อการเปลี่ยนแปลงขององค์ความรู้และ เทคโนโลยใี หม่ ๆ

95 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรับผดิ ชอบ 1) สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนที่หลากหลาย และสามารถสนทนาทั้งภาษาไทยและ ภาษาต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพทางด้าน เทคโนโลยีส่ือสารต่อสงั คมได้ในประเด็นทเ่ี หมาะสม 2) รจู้ ักบทบาท หน้าที่ มภี าวะผู้นา สามารถทางานเป็นทีม แสดงและรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน ได้อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัวและทางานร่วมกับผูอ้ ่ืนทั้งในฐานะผนู้ าและผู้ตามได้อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ สามารถวางตวั ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับความรับผิดชอบ และมีความรกั องคก์ ร 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทางานด้านเทคโนโลยีและการรักษา สภาพแวดล้อมพลังงาน 5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มที กั ษะในการใชค้ อมพวิ เตอร์ สาหรบั การทางานทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับวิชาชีพไดเ้ ป็นอย่างดี 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดงสถิติประยุกต์ ตอ่ การแกป้ ัญหาทเ่ี กย่ี วข้องได้อยา่ งสร้างสรรค์ 3) สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ใช้เครื่องมือการคานวณและ เครอ่ื งมือทางเทคโนโลยี ทที่ นั สมัยไดอ้ ย่างเหมาะสมและมีประสทิ ธภิ าพ 4) มีทักษะในการสื่อสาร การนาเสนอข้อมูลท้ัง ทางวาจาและลายลักษณ์อักษร และการส่ือ ความหมายการเลือกใชส้ ือ่ ในการนาเสนอทเี่ หมาะสม 6. ทักษะการปฏบิ ัติงาน 1) มีทักษะปฏิบัติการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์พื้นฐานรวมถึงเทคโนโลยีเพื่อประกอบวิชาชีพ ใน สาขาท่เี กยี่ วขอ้ งไดอ้ ย่างถกู ต้องและปลอดภัย 2) มีทักษะในการบริหารจัดการ การวางแผน การบริหารความเสี่ยง รวมท้ังการปรับปรุงพัฒนา ระบบการทางานอยา่ งตอ่ เน่อื ง 3) สามารถบรู ณาการการเรยี นรรู้ ่วมกบั การทางานจรงิ ในสถานประกอบการ 4) มที ักษะปฏบิ ัตแิ ละความสามารถในการทางานรปู แบบโครงงาน (Project oriented)

96 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 2. ดา้ นความรู้ 3. ด้านทักษะทางปญั ญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น โ ล ยี บ ริ ห า ร เสียสละ มีจิตอาสา ซื่อสตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพ่ือการประยุกตใ์ ช้กับ ก่อสรา้ งไดอ้ ย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงต่อเวลา การสรา้ งนวัตกรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มภี าวะความเปน็ ผนู้ าและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการท่ีสาคัญ ท้ังในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สนิ ใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยีบรหิ ารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เคร่ืองมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมทั้งเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรู้ดา้ นเทคโนโลยี ความรูจ้ ากเดิมได้อยา่ งสร้างสร ความเป็นมนุษย์ กับความรู้ในศาสตร์อ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพิวเตอร์ เป็นต้น บริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได ตา่ ง ๆ ภายใต้หลกั ธรรมาภิ 5) สามารถใชค้ วามรแู้ ละทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพ่ือการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสงั คม ของตนในการประยุกตแ์ ก้ไขปัญหาในการ และทันต่อการเปล่ียนแปลง ปฏิบัตงิ านจรงิ ได้ องค์ความรแู้ ละเทคโนโลยีใหม

6 สาหรบั หมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทักษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง 5. ด้านทกั ษะการวิเคราะห์เชิง 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรบั ผิดชอบ ตัวเลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนที่ 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอยา่ งดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภัย ข้อมูล ประเด็นทเี่ หมาะสม คณติ ศาสตรห์ รือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกีย่ วขอ้ งได้อย่างสรา้ งสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อื่นท้ังใน สื่ อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเครื่องมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รับผิดชอบ และมคี วามรักองค์กร เหมาะสมและมีประสิทธภิ าพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดลอ้ มพลังงาน สื่อความหมายการเลือกใช้ส่ือ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอที่เหมาะสม (Project oriented)

97 แผนท่ีแสดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จา ● ความรับผดิ ชอบหลัก รายวิชา 1 คุณธรรม 2 ความรู้ จรยิ ธรรม 123123451 09-111-141 แคลคลู ัสสาหรบั วศิ วกร 1 O ● 09-122-103 สถิตทิ ั่วไป  09-410-040 ฟิสิกสท์ ั่วไป O● 02-231-201 กลศาสตรว์ ิศวกรรม O ●O O 02-291-213 ความแข็งแรงของวัสดุ O ●O O 02-291-204 การสารวจเบื้องตน้ ●O O● O● 02-291-208 วสั ดุกอ่ สรา้ งและการ ● ● O ● O ● ทดสอบ 02-291-209 ความปลอดภยั ในงาน ●● O ●O ก่อสรา้ ง

7 ากหลักสูตรส่รู ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวิชาเฉพาะ O ความรับผดิ ชอบรอง 3 ทกั ษะทาง 4 ทักษะ 5 ทักษะการ 6. ทักษะการ ปัญญา ความสมั พัน วิเคราะห์เชิงตัวเลข ปฏิบตั งิ าน ธ์ระหวา่ ง การสื่อสาร และการ บคุ คลและ ใช้เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รบั ผิดชอบ 123412312341234 OO ●  OO O ● OO ● OO ●O O ●● ● ● O● ● O O● O ● O ●●O ●O O ●O

98 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 2. ดา้ นความรู้ 3. ด้านทักษะทางปญั ญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พ้ืนฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสียสละ มีจิตอาสา ซอื่ สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพ่ือการประยุกตใ์ ช้กับ ก่อสรา้ งไดอ้ ย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงต่อเวลา การสรา้ งนวัตกรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มภี าวะความเปน็ ผนู้ าและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการท่ีสาคัญ ท้ังในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สนิ ใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี รหิ ารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมท้ังเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรู้ดา้ นเทคโนโลยี ความรูจ้ ากเดิมไดอ้ ยา่ งสร้างสร ความเป็นมนุษย์ กับความรู้ในศาสตร์อ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพิวเตอร์ เป็นต้น บริหารงานก่อสร้างเพิ่มเติมได ตา่ ง ๆ ภายใต้หลกั ธรรมาภิ 5) สามารถใชค้ วามรแู้ ละทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพ่ือการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสงั คม ของตนในการประยุกต์แกไ้ ขปัญหาในการ และทันต่อการเปล่ียนแปลง ปฏิบัตงิ านจริงได้ องค์ความรแู้ ละเทคโนโลยีใหม

8 สาหรบั หมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5. ดา้ นทกั ษะการวิเคราะห์เชิง 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรบั ผดิ ชอบ ตวั เลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนท่ี 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวชิ าชีพได้ พน้ื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอย่างดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภยั ข้อมูล ประเด็นที่เหมาะสม คณติ ศาสตร์หรือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกี่ยวขอ้ งได้อย่างสรา้ งสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อ่ืนท้ังใน ส่ื อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเคร่ืองมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รับผิดชอบ และมคี วามรักองค์กร เหมาะสมและมีประสทิ ธภิ าพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดลอ้ มพลังงาน ส่ือความหมายการเลือกใช้สื่อ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอที่เหมาะสม (Project oriented)

99 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จา ● ความรบั ผิดชอบหลัก รายวิชา 1 คุณธรรม 2 ความรู้ จริยธรรม 123123451 02-291-101 การเขียนแบบกอ่ สร้าง O O O ●● 02-291-103 ทฤษฎสี ถาปัตยกรรม ● ● ● O ● 02-291-109 การจาลองสารสนเทศ O O O ●● อาคารในงานก่อสรา้ ง 1 02-291-303 ปฏบิ ัติการปฐพีกลศาสตร์ ● O ●O 02-231-309 การบริหารงานก่อสรา้ ง ● O ● O ● ●● 02-232-311 การออกแบบโครงสร้าง ● O ● O ● O คอนกรตี เสรมิ เหลก็ 02-291-312 ภาษาอังกฤษสาหรบั O O ●O สถาปนิกและวศิ วกร 02-232-402 การออกแบบโครงสร้างไม้ ● O ● O ● O และเหลก็ 02-291-202 เทคนคิ การก่อสร้าง O ● ● O●

9 ากหลกั สตู รสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ O ความรับผิดชอบรอง 3 ทักษะทาง 4 ทักษะ 5 ทักษะการ 6. ทกั ษะการ ปญั ญา ความสัมพัน วิเคราะห์เชิงตัวเลข ปฏบิ ัตงิ าน ธร์ ะหว่าง การสอื่ สาร และการ บคุ คลและ ใช้เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รบั ผดิ ชอบ 123412312341234 ●O ●●●O ● O O O ●● O● O O O ●O O ● O O ● O O OO ●O O ● O ●O O O O ●O O O ● ● ● O OOO● O O ●O ● OO ● O OOO● O ●O ●O O

10 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1. ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสยี สละ มีจติ อาสา ซ่อื สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยกุ ตใ์ ชก้ บั กอ่ สรา้ งไดอ้ ย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงตอ่ เวลา การสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มีภาวะความเปน็ ผนู้ าและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการที่สาคัญ ทั้งในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สินใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี ริหารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมท้ังเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรูด้ า้ นเทคโนโลยี ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสร้างสร ความเปน็ มนุษย์ กับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพวิ เตอร์ เปน็ ต้น บริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได ตา่ ง ๆ ภายใต้หลักธรรมาภิ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสังคม ของตนในการประยุกตแ์ กไ้ ขปญั หาในการ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏบิ ัตงิ านจริงได้ องค์ความรูแ้ ละเทคโนโลยใี หม

00 สาหรบั หมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5. ดา้ นทกั ษะการวเิ คราะห์เชิง 6. ทักษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรบั ผดิ ชอบ ตวั เลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนท่ี 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มีทักษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอย่างดี เพือ่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเ่ี กย่ี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถูกตอ้ งและปลอดภยั ข้อมูล ประเด็นทเ่ี หมาะสม คณติ ศาสตร์หรือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จดั การ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกี่ยวขอ้ งได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทงั้ การปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พฒั นา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อ่ืนท้ังใน ส่ื อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเครื่องมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ว่ มกบั การทางาน วงหา รบั ผดิ ชอบ และมคี วามรักองค์กร เหมาะสมและมีประสิทธภิ าพ จรงิ ในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการส่ือสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลท้ัง ทางวาจา 4) มที ักษะปฏบิ ัติและ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณอ์ กั ษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดล้อมพลงั งาน ส่ือความหมายการเลือกใช้ส่ือ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอทเี่ หมาะสม (Project oriented)

10 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จา ● ความรับผิดชอบหลกั รายวชิ า 1 คุณธรรม 2 ความรู้ จริยธรรม 123123451 02-291-206 ทฤษฎีโครงสรา้ งและการ ● ●O O วิเคราะหโ์ ครงสร้าง 02-291-210 การประมาณราคางาน ● O ● O ● O กอ่ สร้าง 02-291-211 เทคโนโลยงี านสารวจ ● O ●●O●● 02-291-212 เศรษฐศาสตรว์ ศิ วกรรม O ●● OO 02-291-302 ปฐพกี ลศาสตรแ์ ละฐาน ●O ● ●O ราก O ●O●● 02-291-304 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ O●O ●O● O สาหรับงานวศิ วกรรม โยธา 02-291-305 การเตรียมโครงการ

01 ากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวิชาเฉพาะ O ความรับผดิ ชอบรอง 4 ทกั ษะ 5 ทักษะการ ความสัมพันธ์ 3 ทกั ษะทาง ระหว่าง วิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข 6. ทักษะการ ปัญญา บุคคลและ การสอ่ื สาร และการ ปฏบิ ัตงิ าน ความ รบั ผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 123412312341234 ● O O● O● O OOO O O ●OO●O●OO ● ● OO O● O ● O O● O O● O ●O● O O●●O ● ● O O●●O●O O●O ●

10 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1. ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสยี สละ มีจติ อาสา ซอ่ื สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยกุ ต์ใชก้ ับ ก่อสรา้ งได้อย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงตอ่ เวลา การสรา้ งนวัตกรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มีภาวะความเปน็ ผ้นู าและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการท่ีสาคัญ ทั้งในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สินใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเนื้อหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี รหิ ารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมท้ังเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ด์ิ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรู้ดา้ นเทคโนโลยี ความร้จู ากเดิมได้อย่างสร้างสร ความเปน็ มนษุ ย์ กับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพวิ เตอร์ เป็นต้น บริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได ตา่ ง ๆ ภายใต้หลักธรรมาภิ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอด บาลขององคก์ รและสังคม ของตนในการประยุกต์แกไ้ ขปญั หาในการ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏบิ ัตงิ านจริงได้ องค์ความรูแ้ ละเทคโนโลยใี หม

02 สาหรับหมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5. ดา้ นทกั ษะการวิเคราะห์เชิง 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรบั ผดิ ชอบ ตวั เลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนท่ี 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอย่างดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภยั ข้อมูล ประเด็นทเ่ี หมาะสม คณติ ศาสตร์หรือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกี่ยวขอ้ งได้อย่างสรา้ งสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อ่ืนท้ังใน ส่ื อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเคร่ืองมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รบั ผดิ ชอบ และมคี วามรักองค์กร เหมาะสมและมีประสิทธภิ าพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดล้อมพลงั งาน ส่ือความหมายการเลือกใช้ส่ือ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอที่เหมาะสม (Project oriented)

10 แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรจู้ า ● ความรบั ผิดชอบหลัก รายวิชา 1 คณุ ธรรม 2 ความรู้ จริยธรรม 123123451 02-291-307 โครงสรา้ งพื้นฐานเบื้องต้น O O O O ●● 02-291-308 สญั ญาและขอ้ กาหนดการ ● O ● ●● ก่อสรา้ ง 02-291-402 ระบบสารสนเทศเพอ่ื การ O ● O O ●●O จดั การงานก่อสรา้ ง 02-291-403 โครงการ O ●O ●O ● O 02-291-404 การวางแผนและควบคมุ งาน ● O ● O ● O ● ● ก่อสร้าง 02-292-301 วิศวกรรมงานระบบ ● O O O ●O 02-292-302 เครื่องจกั รกลงานกอ่ สร้าง O O ● ●● 02-292-303 การประกันคุณภาพในงาน ● O O ●● ก่อสร้าง 02-292-304 การเงนิ และการบญั ชี ● O● ●O สาหรับธรุ กจิ ก่อสรา้ ง

03 ากหลกั สตู รสรู่ ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ O ความรบั ผิดชอบรอง 4 ทกั ษะ 3 ทกั ษะทาง ความสัมพนั ธ์ 5 ทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิง 6. ทกั ษะการ ปญั ญา ระหว่างบุคคล ตัวเลข การสอื่ สาร และการใช้ ปฏิบตั งิ าน และความ เทคโนโลยสี ารสนเทศ รับผดิ ชอบ 123412 3 1 2 3 4 1 234 ●O O OO O OO ●O O O ● O O O O ●O O O ● O ● ● ●O O O ●●O ●O O● O ● ●O O O ●O O O● ● ● OO O ● O ●● OO ●O O O ● O OO ● O O● O

10 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสยี สละ มีจติ อาสา ซอ่ื สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยกุ ตใ์ ชก้ บั ก่อสรา้ งไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงตอ่ เวลา การสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มีภาวะความเปน็ ผู้นาและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการที่สาคัญ ทั้งในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สินใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี ริหารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีที่บริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมทั้งเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรูด้ า้ นเทคโนโลยี ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสร้างสร ความเปน็ มนุษย์ กับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพวิ เตอร์ เปน็ ต้น บริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได ตา่ ง ๆ ภายใตห้ ลักธรรมาภิ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสังคม ของตนในการประยุกตแ์ กไ้ ขปญั หาในการ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏบิ ัตงิ านจริงได้ องค์ความรูแ้ ละเทคโนโลยใี หม

04 สาหรบั หมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ ง 5. ด้านทกั ษะการวิเคราะห์เชิง 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรับผดิ ชอบ ตัวเลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนที่ 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอยา่ งดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภยั ข้อมูล ประเด็นทเ่ี หมาะสม คณติ ศาสตร์หรือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกยี่ วข้องได้อย่างสร้างสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อ่ืนท้ังใน สื่ อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเคร่ืองมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รบั ผดิ ชอบ และมคี วามรกั องค์กร เหมาะสมและมีประสิทธภิ าพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดล้อมพลงั งาน ส่ือความหมายการเลือกใช้ส่ือ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอที่เหมาะสม (Project oriented)

10 แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นร้จู า ● ความรับผดิ ชอบหลกั รายวิชา 1 คณุ ธรรม 2 ความรู้ จรยิ ธรรม 123123451 02-292-305 การออกแบบคอนกรตี อดั ● O O O ● O แรงเบอ้ื งต้น 02-292-307 เทคโนโลยีอาคารอจั ฉริยะ O ●O●● 02-292-402 การจาลองสารสนเทศ OO O●● อาคารในงานกอ่ สร้าง 2 O ●O O ●● 02-292-403 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ●O O● OO สาหรบั การบริหารงาน O O ●● ก่อสร้าง 02-292-404 วศิ วกรรมการทาง 02-292-405 โปรแกรมตารางคานวณ เพ่ือการประยุกต์ใช้ทาง วศิ วกรรม

05 ากหลักสูตรส่รู ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวิชาเฉพาะ O ความรบั ผดิ ชอบรอง 3 ทักษะทาง 4 ทักษะ 5 ทกั ษะการ 6. ทกั ษะการ ปัญญา ความสัมพนั วเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข ปฏบิ ตั งิ าน ธ์ระหวา่ ง การสือ่ สาร และการ บคุ คลและ ใช้เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รับผดิ ชอบ 123412312341234 ● OOO● O ●O O ●O OO OO OO●O O● OO● O O ●O ●O ● O ●●●O O ● OOO● O O O O O ●●O ●

10 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสยี สละ มีจติ อาสา ซอ่ื สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยกุ ตใ์ ชก้ บั ก่อสรา้ งไดอ้ ย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงตอ่ เวลา การสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มีภาวะความเปน็ ผู้นาและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการที่สาคัญ ทั้งในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สินใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี ริหารงานก่อสร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมทั้งเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรู้ดา้ นเทคโนโลยี ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสร้างสร ความเปน็ มนษุ ย์ กับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพวิ เตอร์ เปน็ ต้น บริหารงานก่อสร้างเพิ่มเติมได ตา่ ง ๆ ภายใตห้ ลักธรรมาภิ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวชิ า ตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสังคม ของตนในการประยุกต์แกไ้ ขปญั หาในการ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏบิ ัตงิ านจริงได้ องค์ความรูแ้ ละเทคโนโลยใี หม

06 สาหรับหมวดวชิ าเฉพาะ 4. ดา้ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5. ดา้ นทกั ษะการวิเคราะห์เชิง 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรบั ผดิ ชอบ ตวั เลข การส่อื สาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนท่ี 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานที่เก่ียวขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอย่างดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภยั ข้อมูล ประเดน็ ทเ่ี หมาะสม คณติ ศาสตร์หรือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบริหาร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าที่ มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เกี่ยวขอ้ งได้อย่างสรา้ งสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืนได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรุง งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อ่ืนท้ังใน ส่ื อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเคร่ืองมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ท่ีทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รบั ผดิ ชอบ และมคี วามรักองค์กร เหมาะสมและมีประสทิ ธภิ าพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดลอ้ มพลังงาน ส่ือความหมายการเลือกใช้สื่อ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอที่เหมาะสม (Project oriented)

10 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จา ● ความรบั ผดิ ชอบหลัก รายวิชา 1 คุณธรรม 2 ความรู้ จรยิ ธรรม 123123451 02-292-406 หัวขอ้ พิเศษทางเทคโนโลยี O O ●O● ก่อสรา้ ง 02-292-407 ระบบสารสนเทศทาง O O ●●O ● ภมู ิศาสตรแ์ ละการรับรู้ ระยะไกล 02-292-408 การเขียนโปรแกรม O O ●O ● O คอมพิวเตอร์ 02-292-409 ธรณีวทิ ยาสาหรบั วิศวกร ● O ● ●O 02-000-301 การเตรยี มความพรอ้ มฝึก ● O ● O O ●O ประสบการณว์ ชิ าชีพ 02-000-304 ฝึกงาน ●O ● O O ●O 02-000-305 ฝึกงานตา่ งประเทศ ●O ● O O ●O 02-000-302 สหกิจศึกษา ●O ● O O ●O

07 ากหลกั สตู รสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวิชาเฉพาะ O ความรบั ผิดชอบรอง 3 ทกั ษะทาง 4 ทักษะ 5 ทกั ษะการ 6. ทักษะการ ปัญญา ความสมั พนั วิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข ปฏิบัตงิ าน ธ์ระหวา่ ง การสื่อสาร และการ บุคคลและ ใช้เทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รับผิดชอบ 123412312341234 ●OOO OOO O● O ●O O ●●●O O ● O O ●O ●●●O O ● O ●O O● O ● ● O ●O ●O ● O ●O ●O ● OO ● O ●●●O ● OO ● O ●O ●O ● OO

10 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1 ) ต ร ะ ห นั ก ใ น คุ ณ ค่ า 1 ) มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ ท า ง 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคร คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม คณิตศาสตร์พื้นฐาน วิทยาศาสตร์และ และสรุปประเด็นปัญหาและค จ ร ร ย า บ ร ร ณ วิ ช า ชี พ เทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการ ต้องการ และและแก้ไขปัญ ทางด้านเทคโนโลยีบริหาร เสยี สละ มีจติ อาสา ซอ่ื สตั ย์ และเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยกุ ต์ใชก้ บั ก่อสรา้ งไดอ้ ย่างเหมาะสม สุจริต มีระเบียบวินัย และ งานทางด้านเทคโนโลยีที่เก่ียวข้อง และ 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทาง ตรงตอ่ เวลา การสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยี เทคโนโลยีบริหารงานก่อสร 2) มีภาวะความเปน็ ผู้นาและ 2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ อย่างมีระบบ รวมถึงการใช้ข ผู้ตามสามารถทางานเป็น หลักการที่สาคัญ ทั้งในเชิงทฤษฎีและ ประกอบการตดั สินใจในการท หมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อ ปฏิบัติ ในเน้ือหาของสาขาวิชาเฉพาะด้าน ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขั ด แ ย้ ง ต า ม ล า ดั บ ทางเทคโนโลยบี ริหารงานกอ่ สร้าง 3) มีจินตนาการและมีความยืด ความสาคัญ เคารพสิทธิ 3) มีความรู้ในวิธีการและการใช้เครื่องมือ ในการปรับใช้องค์ความรู้ทาง และรับฟังความคิดเห็น ด้านเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมในการ เทคโนโลยีท่ีบริหารงานก่อส เก่ียวข้อง อย่างเหมาะสมใน ของผู้อื่น รวมทั้งเคารพใน ทางาน พัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอด คุ ณ ค่ า แ ล ะ ศั ก ดิ์ ศ รี ข อ ง 4) สามารถบูรณาการความรดู้ า้ นเทคโนโลยี ความร้จู ากเดิมได้อยา่ งสร้างสร ความเปน็ มนษุ ย์ กับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ท่ีเก่ียวข้อง 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสว 3) เคารพและปฏิบัติตาม อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม เ ช่ น โ ป ร แ ก ร ม ค ว า ม รู้ ท า ง ด้ า น เ ท ค โ น กฎระเบียบและข้อบังคับ คอมพวิ เตอร์ เปน็ ต้น บริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได ตา่ ง ๆ ภายใตห้ ลักธรรมาภิ 5) สามารถใช้ความรู้และทกั ษะในสาขาวชิ า ตนเองเพื่อการเรียนรู้ตลอด บาลขององค์กรและสังคม ของตนในการประยุกตแ์ ก้ไขปญั หาในการ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ปฏบิ ัตงิ านจริงได้ องค์ความรูแ้ ละเทคโนโลยใี หม

08 สาหรบั หมวดวชิ าเฉพาะ 4. ด้านทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5. ดา้ นทักษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ 6. ทกั ษะการปฏบิ ตั งิ าน บุคคลและความรับผดิ ชอบ ตวั เลข การส่ือสาร และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ราะห์ 1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนที่ 1 ) มี ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ใ ช้ 1) มที กั ษะปฏบิ ตั ิการใช้ ความ หลากหลาย และสามารถสนทนา คอมพิวเตอร์ สาหรับการ เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ ญหา ท้ั ง ภ า ษ า ไ ท ย แ ล ะ ทางานทเี่ กย่ี วขอ้ งกับวิชาชีพได้ พ้นื ฐานรวมถงึ เทคโนโลยี รงาน ภ า ษ า ต่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ไ ด้ อ ย่ า ง มี ประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ เป็นอย่างดี เพอื่ ประกอบวชิ าชีพ ใน งด้าน ใ น ส า ข า วิ ช า ชี พ ท า ง ด้ า น 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ สาขาทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้อยา่ ง ร้างได้ เทคโนโลยีสื่อสารต่อสังคมได้ใน ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ท า ง ถกู ต้องและปลอดภยั ข้อมูล ประเด็นทเ่ี หมาะสม คณิตศาสตรห์ รือการแสดงสถติ ิ 2) มีทกั ษะในการบรหิ าร ทางาน 2) รู้จักบทบาท หน้าท่ี มีภาวะผู้นา ประยุกต์ต่อการแก้ปัญหาที่ จัดการ การวางแผน การ สามารถทางานเป็นทีม แสดงและ เก่ยี วขอ้ งได้อยา่ งสร้างสรรค์ บรหิ ารความเสยี่ ง ดหยุ่น รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ 3 ) ส า ม า ร ถ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ รวมทั้งการปรับปรงุ งด้าน อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัว เทคโนโลยีสารสนเทศและการ พัฒนา ระบบการทางาน สร้าง และทางานร่วมกับผู้อื่นทั้งใน ส่ื อ ส า ร ใ ช้ เ ค รื่ อ ง มื อ กา ร อยา่ งต่อเน่อื ง นการ ฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ดองค์ ประสิทธิภาพ สามารถวางตัวได้ คานวณและเครื่องมือทาง 3) สามารถบูรณาการการ รรค์ อ ย่ า ง เ ห ม า ะ ส ม กั บ ค ว า ม เทคโนโลยี ที่ทันสมัยได้อย่าง เรียนรรู้ ่วมกบั การทางาน วงหา รบั ผดิ ชอบ และมคี วามรกั องค์กร เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ จริงในสถาน น โ ล ยี 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้าน 4) มีทักษะในการสื่อสาร การ ประกอบการ ด้ด้วย ความปลอดภัยในการทางานด้าน นาเสนอข้อมูลทั้ง ทางวาจา 4) มีทักษะปฏิบตั แิ ละ ดชีวิต เ ท ค โ น โ ล ยี แ ล ะ ก า ร รั ก ษ า และลายลักษณ์อักษร และการ ความสามารถในการ งของ สภาพแวดล้อมพลงั งาน สื่อความหมายการเลือกใช้สื่อ ทางานรปู แบบโครงงาน ม่ ๆ ในการนาเสนอทีเ่ หมาะสม (Project oriented)

10 แผนท่แี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จา ● ความรบั ผดิ ชอบหลกั รายวิชา 1 คุณธรรม 2 ความรู้ จรยิ ธรรม 123123451 02-000-303 สหกจิ ศึกษา ●O ● O O ●O ต่างประเทศ 02-000-306 ปัญหาพเิ ศษจาก O O O O O ● ● สถานประกอบการ 02-000-309 ปฏิบัตงิ านภาคสนาม ● O ● O O ●O 02-000-311 การฝึกเฉพาะ ●O ● O O ●O ตาแหน่ง 02-000-412 การฝึกปฏบิ ตั ิจริง ● O ● O O ●O ภายหลงั สาเร็จการ เรียนทฤษฎี

09 ากหลกั สตู รสรู่ ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าเฉพาะ O ความรบั ผิดชอบรอง 3 ทกั ษะทาง 4 ทกั ษะ 5 ทกั ษะการ 6. ทักษะการ ปัญญา ความสัมพนั วิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข ปฏบิ ตั งิ าน ธ์ระหว่าง การสื่อสาร และการ บคุ คลและ ใชเ้ ทคโนโลยี ความ สารสนเทศ รับผดิ ชอบ 123412312341234 O ●●●O ● O O ● ●O ●O O O O ● ●● O ●O ●O O O ● O ●O ●O O O ● O ●O ●O O O ●

110 หมวดท่ี 5 หลักเกณฑใ์ นการประเมนิ ผลนักศึกษา 1. กฎระเบียบหรือหลักเกณฑ์ในการให้ระดบั คะแนน (เกรด) ประกาศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี เรอ่ื ง เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลการศึกษา ระดับปริญญาตรี (ภาคผนวก ซ) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธิ์ของนักศกึ ษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรูข้ ณะนักศกึ ษายงั ไม่สาเรจ็ การศกึ ษา 1. ให้มีการทวนสอบผลการเรียนรู้ตามที่กาหนดไว้ในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิต่างๆ ได้แก่ มคอ. 2 มคอ. 3-4 มคอ. 5-6 และ มคอ. 7 2. มีคณะกรรมการตรวจสอบรายละเอียดวิชา รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม และ กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร รวมทัง้ กากับใหส้ อกคล้องกับมาตรฐานผลการเรยี นรู้ของหลักสตู ร 3. มกี ารทวนสอบผลการเรยี นรขู้ องรายวิชา 4. อาจารย์ผู้สอนดาเนินการสอน ประเมินผลการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายรายวิชา และเป็นไป ตามเกณฑ์การวัดประเมินผลทก่ี าหนดไวใ้ น มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา 5. กรณีท่ีเป็นรายวิชาที่สอนหลายคน อาจารย์ผู้สอนร่วมกันพิจารณาผลการเรียนรู้ เพอื่ นาไปใชพ้ ิจารณาการเรียนการสอนตอ่ ไป 6. กรรมการประจาหลักสูตรประชุมพิจารณาผลการเรียนรู้ทุกรายวิชาในด้านของความ ยุติธรรมความเหมาะสม แล้วนาผลจากการประชุมพิจารณาผลการเรียนรู้ของอาจารย์ประจาหลักสูตร เสนอต่อคณะกรรมการประจาคณะพจิ ารณา 7. สถานประกอบการที่รับนักศึกษาเข้าฝึกสหกิจ มีการประเมินนิสิต/นักศึกษาตามมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ และควรมีการทวนสอบการประเมินการปฏิบัติการสอนตามหลักเกณฑ์ วิธีการและ เงื่อนไขตามทห่ี ลกั สูตรกาหนด 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรหู้ ลังนกั ศึกษาสาเรจ็ การศกึ ษา 1. ประเมินภาวะการได้งานทาของบัณฑิตในด้านระยะเวลาในการหางานทา ความเห็นต่อ ความรู้ ความสามารถ ความมั่นใจของบณั ฑติ ในการประกอบการงานอาชีพ 2. ประเมินผลการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการโดยขอเข้าสัมภาษณ์ หรือ ส่งแบบสอบถาม เพ่ือประเมนิ ความพงึ พอใจตอ่ บัณฑติ ท่จี บการศกึ ษา 3. ประเมินตาแหน่งของบัณฑติ 4. ประเมินจากสถานประกอบการอื่น ในกรณีท่ีบัณฑิตศึกษาต่อ โดยส่งแบบสอบถาม ในระดบั ความพงึ พอใจในดา้ นความรู้ ความพร้อมและสมบตั ิด้านอื่น ๆ

111 3. เกณฑก์ ารสาเร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู ร 3.1 นักศกึ ษาทีม่ สี ทิ ธไิ์ ด้รับปริญญา ตอ้ งมีคณุ สมบตั คิ รบถว้ น ดงั ต่อไปนี้ 3.1.1 ต้องเรียนครบตามจานวนหน่วยกิตที่กาหนดไว้ในหลักสูตร และต้องได้ระดับคะแนน เฉล่ยี ไมต่ า่ กว่า 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเทา่ 3.1.2 เป็นผมู้ คี ุณสมบตั เิ หมาะสมกับการเปน็ บัณฑิตและไมม่ หี นี้สนิ ผกู พันต่อมหาวทิ ยาลัย 3.1.3 ปฏิบัติตามบังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ว่าด้วยการศึกษาระดับ ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2550 และ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2556 3.1.4 ปฏิบัติตามประกาศเกณฑ์มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับ ปริญญาตรกี ่อนสาเรจ็ การศกึ ษา พ.ศ. 2560 และ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2562 3.2 นักศึกษาทมี่ ีสทิ ธแิ์ สดงความจานงขอสาเรจ็ การศึกษา ตอ้ งมคี ุณสมบัตคิ รบถว้ น ดังนี้ 3.2.1 ต้องเรียนครบตามจานวนหน่วยกิตท่ีกาหนดไว้ในหลักสูตร และต้องได้ระดับคะแนน เฉลี่ยไม่ต่ากวา่ 2.00 จากระบบ 4 ระดบั คะแนนหรอื เทียบเท่า 3.2.2 เป็นผู้มีคณุ สมบัตเิ หมาะสมกับการเป็นบัณฑติ และไม่มหี นส้ี ินผกู พันต่อมหาวทิ ยาลัย 3.2.3 ปฏิบัติตามเกณฑ์บังคับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ว่าด้วยการศึกษาระดับ ปริญญาตรี พ.ศ. 2550 และ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2556 3.2.4 ปฏิบัติตามเกณฑ์ประกาศเกณฑ์มาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักศึกษา ระดับปริญญาตรีก่อนสาเร็จการศึกษา พ.ศ. 2560 และ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562

112 หมวดท่ี 6 การพฒั นาคณาจารย์ 1. การเตรียมการสาหรับอาจารย์ใหม่ 1.1 การรับและแตง่ ตัง้ อาจารย์ประจาหลกั สูตร การรับและแตง่ ตั้งอาจารยป์ ระจาหลักสูตร/การปรบั แกไ้ ขอาจารยป์ ระจาหลักสตู ร สาขาวิชาฯ มกี ารดาเนนิ การตามกระบวนการ ดงั นี้ 1) กรรมการประจาหลักสูตรเสนอรายช่ืออาจารย์ประจาหลักสูตร มายังคณบดี โดยผ่าน ฝ่ายวิชาการและวิจัยผา่ นภาควิชาฯ ทั้งนี้กรรมการประจาหลกั สตู รจะต้องประชมุ พิจารณาเสนอรายชื่อ อาจารย์ประจาหลักสูตร จาก คุณวุฒิ สาขาวิชาท่ีสาเร็จการศึกษา ตาแหน่งวิชาการ ความเชี่ยวชาญ โดยดจู าก งานวิจัย/บทความ/ผลงานทางวชิ าการ ท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2) ฝา่ ยวชิ าการ พจิ ารณาตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของคุณวฒุ ิ ตาแหน่งและผลงานทาง วิชาการ ความเช่ียวชาญท่ีเกี่ยวกับหลักสูตร หากพบความไม่ถูกต้องเหมาะสมในประเด็นใดประเด็น ประเด็นหนึ่ง จะส่งกลับเพื่อให้กรรมการประจาหลักสูตรพิจารณาใหม่ หากทุกประเด็นครบถ้วน ฝา่ ยวิชาการดาเนินการเสนอรายช่ือต่อคณบดตี อ่ ไป 3) คณะฯ นาเร่ืองการรับและแต่งต้ังอาจารย์ประจาหลักสูตร เข้าท่ีประชุมคณะกรรมการ บรหิ ารคณะ และเสนอต่อท่ปี ระชมุ คณะกรรมการประจาคณะฯ เพื่อพจิ ารณาเห็นชอบตามลาดบั 4) คณะฯ มอบหมายให้งานพัฒนาหลักสูตร เสนอวาระเข้าท่ีประชุมคณะกรรมการบริหาร วิชาการและวิจยั ตา่ ง ๆ สภาวชิ าการ และสภามหาวทิ ยาลัยฯ เพ่ือพจิ ารณาเห็นชอบอนุมัติการปรับปรุง แก้ไขอาจารย์ประจาหลักสูตรตามลาดับ และส่งเรื่องไปยังกระทรวงอุดมศึกษา วิจัยและนวัตกรรม เพอื่ รบั ทราบและการเหน็ ชอบการแตง่ ตง้ั หรอื ปรับปรงุ แก้ไขอาจารย์ประจาหลักสูตร 1.2 การเตรียมการสาหรับอาจารยใ์ หม่ 1) มกี ารปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่ เกยี่ วกบั บทบาทความเป็นครู หนา้ ทภ่ี าระงานครู ชแ้ี จงปรชั ญา วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของหลักสูตร และนโยบายของมหาวิทยาลัย/คณะ รวมทั้งการจัดการเรียน การสอน การวิจยั และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2) อาจารย์ใหม่ทุกคนต้องเข้ารว่ มการประชุมสัมนาเชงิ ปฏิบตั ิการเร่ืองทักษะกระบวนการเรียน การสอนตามนโยบายของมหาวิทยาลัยฯ อบรมเทคนิค วิธีการสอน การใช้ส่ือ การจัดทาใบงาน การวัด และประเมินผล การวิเคราะห์ผู้เรียน การวิจัยเพื่อพัฒนาการสอน การจัดทารายละเอียดรายวิชาและ แผนการสอน 3) ให้อาจารยใ์ หม่ทกุ คนเข้าฝงั ตวั ในสถานประกอบการณ์ในสาขาวิชาชีพเฉพาะ 4) มกี ารแตง่ ตง้ั อาจารยพ์ ่เี ลย้ี งให้กบั อาจารยใ์ หม่ และมอบหมายอาจารยใ์ หม่เป็นผู้สอนรว่ ม 5) ทดลองงาน/สอนตามระเบียบที่กาหนด

113 6) ประเมินการสอนตามนโยบายของทางคณะและภาระกิจของมหาวิทยาลัย ท้ังหมด 5 ด้าน ได้แก่ งานด้านการเรียนการสอน งานด้านวิจัย งานด้านบริการวิชาการแก่สังคม งานด้านทานุบารุง ศิลปวฒั นธรรมและงานด้านอืน่ ๆ 7) ส่งเสริมให้มีการเพิ่มพูนความรู้ เช่น การศึกษาต่อ การฝึกอบรม การดูงานทางวิชาการและ วิชาชีพในองคก์ รอืน่ ๆ การประชมุ ทางวชิ าการ เพื่อเพิม่ ประสบการณใ์ นด้านการเรียนการสอน การวจิ ัย และการบริการวิชาการอยา่ งตอ่ เน่อื ง 2. การพฒั นาความรูแ้ ละทักษะให้แก่อาจารย์ 2.1 การพัฒนาทกั ษะการจัดการเรียนการสอน การวดั และการประเมินผล 1) จัดให้มีการฝึกอบรมเพ่ือเพิ่มทักษะการจัดการด้านการเรียนการสอน เช่น การจัดทาสื่อ การสอน การวัดผลและประเมินผลท่ีดีและทันสมัย การใช้โปรแกรมเฉพาะสาขาในการคานวณผล เป็นตน้ 2) ส่งเสริมให้มีการเพิ่มพูนความรูด้ ้านการเรยี นการสอน เช่น การประชุมทางวิชาการทั้งใน และต่างประเทศ เพ่อื เพิม่ ประสบการณแ์ ละพฒั นาทักษะการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งต่อเน่อื ง 2.2 การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี ด้านต่าง ๆ 1) สง่ เสรมิ ให้มกี ารเพิ่มพูนความรู้ เช่น การฝึกอบรม การดูงานทางวชิ าการ และวิชาชีพใน องค์กรอื่น ๆ การประชุมทางวิชาการท้ังในและต่างประเทศ เพื่อเพ่ิมประสบการณ์การวิจัยและการ บริการวชิ าการ 2) สนับสนุนให้อาจารย์การเข้ารับประสบการณ์ตรง ณ สถานประกอบการตามนโยบาย ของมหาวทิ ยาลยั ฯ 3) สง่ เสรมิ การทาผลงานทางวิชาการของอาจารย์ในสาขาวิชาเทคโนโลยีบรหิ ารงานก่อสรา้ ง 4) มกี ารกระตนุ้ อาจารยเ์ ข้าร่วมทางานเปน็ กลมุ่ วิจัย และสร้างเครือข่ายการวจิ ัย 5) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการวิชาการ โดยเฉพาะกับชุมชนท้องถ่ิน เพื่อส่งเสริม ใหม้ ีการพฒั นาวชิ าการเพอื่ ให้เกดิ ประโยชน์ต่อชมุ ชน

114 หมวดที่ 7 การประกนั คุณภาพหลักสตู ร 1. การกากบั มาตรฐาน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม หลักสูตรอุตสาหกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีบริหารงาน ก่อสร้าง กาหนดให้มีการกากับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและการบริหารจัดการหลักสูตรดาเนินการตาม ประกาศกระทรวง ศึกษาธิการ เร่ือง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 และมาตรฐาน คุณวุฒริ ะดบั ปริญญาตรี ตามทคี่ ณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนด คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมมอบหมายให้ประธานหลักสูตรทาหน้าที่กากับดูแลการบริหารหลักสูตร ในภาพรวม โดยมีการประชุมเป็นประจาทุก 2 เดือน และจัดให้มีการติดตามประเมินผลการดาเนินการเป็น ประจาทุกปี เพ่อื จะได้พิจารณาปรบั ปรงุ แกไ้ ขดาเนนิ การหรอื พฒั นาหลักสตู รได้ทันต่อการเปลีย่ นแปลง 2. บัณฑิต หลักสูตรมีการติดตามคุณภาพของบัณฑิตตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ หรือ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของ หลักสูตร โดยพิจารณาจากข้อมูลผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลการสอบประมวลความรอบรู้ และการมีงานทา นอกจากน้ันยังติดตามความต้องการของตลาดแรงงานและสังคม 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ความสามารถทาง วิชาการ ด้านทักษะ ความชานาญ และด้านเจตคติ ในด้านความรู้ความสามารถทางวิชาการ บัณฑิตควร มีความรู้ การสื่อสารด้วยภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการจัดการเทคโนโลยีและกฎหมาย สาหรับด้านทักษะความชานาญ บัณฑิตควรมีทักษะด้านวิชาชีพ ทักษะด้านการส่ือสาร ทักษะการคิดคานวณ ส่วนด้านเจตคติ บัณฑิตควรมีเจตคติ ด้านคุณธรรม จริยธรรมในอาชีพ มีความเป็นผู้นา ความรับผิดชอบ และ ความจงรักภกั ดีต่อองค์กร หลักสูตรทาการสารวจความพึงพอใจและความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิตเป็นประจาทุกปี และแจ้งผลการ สารวจให้กับคณะกรรมการบริหารหลกั สตู รไดร้ ับทราบเพ่ือเปน็ ข้อมูลสาหรบั การปรบั ปรุงพัฒนาหลักสูตรและ การจัดการเรียนการสอน หลักสูตรกาหนดว่าผู้ใช้บัณฑิตจะต้องมีคะแนนความพึงพอใจมากกว่า 3.5 (จากระดบั 5) 3. นักศกึ ษา หลักสูตรให้ความสาคัญกับการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในหลักสูตร การส่งเสริมพัฒนานักศึกษา และ ผลลพั ธ์ทเี่ กดิ ขึ้นกบั นกั ศกึ ษา 3.1 หลักสูตรกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาในการคัดเลือกจากการสอบตรง และการให้โควต้าพิเศษ เพ่ือแสดงความพร้อมด้านปัญญา และทางด้านทักษะวิชาชีพ ตลอดจนมีการสอบสัมภาษณ์เพ่ือประเมินความ พร้อมทัง้ ทางดา้ นรา่ งกาย สตปิ ญั ญา และจิตใจ

115 3.2 หลกั สตู รส่งเสริมพฒั นานักศกึ ษา 1) กาหนดให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่สามารถให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนา ศกั ยภาพท่ีจาเปน็ ให้กบั นักศกึ ษา โดยเนน้ ทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 2) มีระบบสนับสนุนและการให้คาแนะนานักศึกษา แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการให้แก่ นักศึกษาทุกคน โดยอาจารย์จะแจ้งวันและเวลาที่นักศึกษาจะขอรับคาปรึกษาไว้หรือผ่านช่องทางอ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพ่ือให้นักศึกษาท่ีมีปัญหาในการเรียนหรือปัญหาอื่น ๆ สามารถขอรับคาปรึกษาจากอาจารย์ ทีป่ รึกษาทางวิชาการได้ 3.3 หลกั สูตรมีการติดตามข้อมลู ทีแ่ สดงผลลัพธ์ทเ่ี กิดขึ้นกับนักศึกษา ได้แก่ อตั ราการคงอยู่ของนักศึกษา อัตราการสาเรจ็ การศกึ ษา ความพงึ พอใจตอ่ หลักสตู ร 4. อาจารย์ หลักสูตรให้ความสาคัญกับคุณภาพของอาจารย์ จึงมีนโยบายและแผนระยะยาวในการรับอาจารย์ใหม่ การแต่งต้ังอาจารย์ประจาหลักสูตร การมีส่วนร่วมของอาจารย์ในการวางแผน การติดตามแล ะทบทวน หลกั สตู ร การบรหิ าร การส่งเสรมิ และการพฒั นาอาจารย์ 4.1 การรับอาจารยใ์ หม่ มีการคัดเลือกอาจารย์ใหม่ตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของมหาวทิ ยาลยั โดยอาจารย์ใหม่จะต้องมีคุณวฒุ ิ การศึกษาไม่ต่ากว่าระดับปริญญาโท คุณวุฒิ วิศวกรรมศาสตรมหาบัณฑิต อุตสาหกรรมศาสตรมหาบัณฑิต ครุศาสตร์อตุ สาหกรรมมหาบัณฑติ ในสาขาวิชา โยธา การบริหารงานก่อสร้าง หรือสาขาวิชาท่ีเกี่ยวข้อง 4.2 การแตง่ ตั้งคณาจารย์พิเศษ การแตง่ ต้ังคณาจารย์พเิ ศษในหลกั สูตร เพ่ือการถ่ายทอดประสบการณ์ตรงและความเชย่ี วชาญในงาน เฉพาะทางแก่นักศึกษา และอาจารย์ประจาหลักสูตร โดยผู้ท่ีได้รับการแต่งต้ังต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะ หรือ มีคุณวุฒิการศึกษาไม่ต่ากว่าปริญญาโท หรือดารงตาแหน่งทางวิชาการไม่ต่ากว่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ในสาขา ทเี่ ก่ยี วข้อง 4.3 การมีส่วนร่วมของคณาจารยใ์ นการวางแผน การติดตามและทบทวนหลกั สตู ร คณาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร และผสู้ อนจะต้องประชุมร่วมกนั ในการวางแผนจดั การเรียนการสอน ประเมินผลและให้ความเห็นชอบการประเมินผลทุกรายวิชา เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อเตรียมไว้สาหรับการ ปรบั ปรุงหลกั สูตร ตลอดจนปรึกษาหารือแนวทางทจ่ี ะทาให้บรรลุเป้าหมายตามหลักสูตร และได้บณั ฑิตเป็นไป ตามคณุ ลกั ษณะบัณฑติ ท่ีพงึ ประสงค์ 4.4 การบรหิ าร การสง่ เสรมิ การพฒั นาอาจารย์ 4.4.1 การพัฒนาทกั ษะการจัดการเรยี นการสอน การวดั และการประเมนิ ผล 1) จัดให้มีการฝึกอบรมเพื่อเพ่ิมทักษะการจัดการด้านการเรียนการสอน เช่น การจัดทาส่ือ การสอน การวัดผลและประเมินผลท่ีดีและทันสมัย การใช้โปรแกรมเฉพาะสาขาในการคานวณผล เปน็ ตน้

116 2) ส่งเสริมให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ด้านการเรียนการสอน เช่น การประชุมทางวิชาการทั้งใน และต่างประเทศ เพื่อเพม่ิ ประสบการณแ์ ละพฒั นาทักษะการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งต่อเนื่อง 4.4.2 การพัฒนาวิชาการและวิชาชีพด้านต่าง ๆ 1) สง่ เสรมิ ให้มีการเพิ่มพนู ความรู้ เช่น การฝกึ อบรม การดูงานทางวิชาการ และวิชาชีพใน องค์กรอ่ืน ๆ การประชุมทางวิชาการทั้งในและต่างประเทศ เพื่อเพ่ิมประสบการณ์การวิจัยและการบริการ วชิ าการ 2) สนับสนุนให้อาจารย์การเข้ารับประสบการณ์ตรง ณ สถานประกอบการตามนโยบาย ของมหาวิทยาลัยฯ 3) ส่งเสริมการทาผลงานทางวชิ าการของอาจารยใ์ นสาขาวชิ าเทคโนโลยีบรหิ ารงานกอ่ สร้าง 4) มีการกระตุ้นอาจารย์เขา้ ร่วมทางานเป็นกล่มุ วิจยั และสร้างเครือขา่ ยการวิจยั 5) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมบรกิ ารวิชาการ โดยเฉพาะกับชุมชนท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมให้มีการ พฒั นาวชิ าการเพ่ือใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อชมุ ชน 5 หลักสตู ร การเรียนการสอน การประเมนิ ผู้เรยี น หลักสูตรเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้าง ให้ความสาคัญกับกระบวนการออกแบบหลักสูตรเพื่อให้ ตอบสนองต่อความต้องการของผู้มีสว่ นได้ส่วนเสียและกาหนดเปน็ มาตรฐานผลการเรียนรหู้ รือผลการเรียนร้ทู ่ี คาดหวังซ่ึงสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจของมหาวิทยาลัย คณะ และให้เป็นไปตามนโยบายการพัฒนา กาลังคนของรัฐบาล มีกระบวนการกาหนดสาระสาคัญของหลักสูตรด้วยการวิเคราะห์งาน ซ่ึงแสดงความ เชื่อมโยงกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง มีกระบวนการทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยเมื่อครบวงรอบ การศึกษา หรอื ไมเ่ กิน 5 ปี หลักสูตรให้ความสาคัญกับอาจารย์ผู้สอนในรายวิชา โดยคานึงความรู้ความสามารถและประสบการณใ์ น วิชาท่ีสอน ความสามารถในการออกแบบการสอนที่ส่งเสริมให้เกิดผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง และมีศักยภาพใน การพฒั นาทกั ษะให้กับนกั ศกึ ษา หลักสูตรกาหนดให้มีการประเมินผู้เรียนด้วยจุดมุ่งหมาย 3 ประการ คือ การประเมินผลการเรียนรู้ของ นกั ศกึ ษาทีแ่ สดงผลลพั ธก์ ารเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั ของหลักสูตร การประเมนิ เพอ่ื นาไปส่กู ารพัฒนาวิธกี ารเรยี นรู้ของ ตวั นักศกึ ษาเอง และการประเมินเพอื่ เป็นขอ้ มูลปรับปรุงการเรียนการสอน 6 ส่ิงสนบั สนุนการเรยี นรู้ ปัจจัยสาคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้ ประกอบด้วยสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ ท้ังภายในและภายนอก ห้องเรียน ความพร้อมทางด้านอุปกรณ์และเทคโนโลยี อาจารย์ประจาหลักสูตรจึงได้ดาเนินการจัดหา ทรพั ยากรการเรียนการสอนทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา เช่น ตารา สื่อการเรยี นการสอน โสตทศั นูปกรณ์

117 และวัสดุครุภัณฑ์ เพ่ือสนับสนุนการเรียนการสอนในชั้นเรียน และสร้างสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับการ เรียนรู้ และให้เป็นไปตามเกณฑก์ ารรบั รองมาตรฐานหลกั สูตร 6.1 ทรัพยากรการเรียนการสอน 6.1.1 อาคารสถานที่ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ได้วางแผนการบริหาร และดาเนินการด้านอาคาร สถานที่ เพอ่ื ใชใ้ นการเรียนการสอน คณะสังกัดคณะครศุ าสตร์ ตง้ั อยู่ภายในมหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีเทคโนโลยี 39 หมทู่ ี่ 1 ถนนรงั สติ -นครนายก ตาบลคลองหก อาเภอธญั บรุ ี จงั หวัดปทุมธานี 12110 6.1.2 ห้องเรยี น/หอ้ งปฏบิ ัติการ จานวนหอ้ งเรียนท่ีใช้ในการจดั การเรียนการสอนในหลักสตู ร มหี ้องบรรยาย จานวน 15 หอ้ ง จานวนห้องปฏิบัติการ 8 ห้อง ดังน้ี 1) ห้อง 1308 ห้องปฏิบัติการโครงสร้าง 2) ห้อง 1310 ห้องปฏิบัติการ ปฐพีกลศาสตร์ 3) หอ้ ง 1309 ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอนกรีต 4) หอ้ ง 1308 ห้องปฏิบัติการโครงสร้าง 5) ห้อง 1305 ห้องปฏิบัติการชลศาสตร์ 6) ห้อง 1304 ห้องปฏิบัติการการทาง 7) ห้อง 1307 ห้องปฏิบัติการสารวจ 8) โรง ฝกึ งานปฏิบตั กิ ารสาขาวชิ าวิศวกรรมโยธา 6.1.3 หอ้ งสมุด มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี จัดให้มีห้องสมุดกลางของมหาวิทยาลัยท่ีสานักวิทย บริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ (สวส.) ซึ่งเป็นอาคาร 5 ชั้น เปิดให้บริการ วันจันทร์-วันศุกร์ เวลา 8.30- 24.00 น. วันเสาร์-วันอาทิตย์ เวลา 8.30-21.00 น. เว้นวันหยุดนักขัตฤกษ์ โดยจัดให้มีห้องประชุมกลุ่มย่อย 12 ห้อง และมีฐานขอ้ มลู ทส่ี ามารถใหน้ กั ศึกษาสบื คน้ ข้อมลู ดว้ ยตนเอง 6.2 การจดั การทรัพยากรการเรยี นการสอน 1) คณะกรรมการรับผิดชอบหลักสูตร มีหน้าท่ีกากับดูแลการใช้ทรัพยากรการเรียนการสอน วางแผนจดั หา และติดตามการใชท้ รพั ยากรการเรยี นการสอนของหลักสตู ร 2) อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาสามารถเสนอชื่อ ส่ือ หนังสือ ตารา และวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการ เรยี นการสอน เพอื่ เสนอต่อคณะกรรมการบริหารคณะฯ พจิ ารณา และขออนมุ ตั ิ 6.3 การประเมนิ ความเพียงพอของทรัพยากร คณะกรรมการรับผดิ ชอบหลกั สตู ร มหี น้าท่ีประเมินความต้องการ และความพอเพียงของทรัพยากร โดยประเมนิ จากอาจารยแ์ ละนักศกึ ษา 7 ตัวบง่ ชผ้ี ลการดาเนินงาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนนิ การบรรลุตามเปา้ หมายตัวบ่งช้ีท้ังหมดอยใู่ นเกณฑ์ดีต่อเนื่อง 2 ปี การศึกษาเพ่ือติดตาม การดาเนินการตาม TQF ต่อไป ท้ังน้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1-5 และอย่างน้อย รอ้ ยละ 80 ของตัวบ่งช้ีผลการดาเนินงานท่ีระบุไวใ้ นแตล่ ะปี

118 ตวั บง่ ช้ผี ลการดาเนนิ งาน ปีท่ี1 ปที ่2ี ปีท3่ี ปีท่ี4 ปีที่5 1. อาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร มีการประชุมหลกั สูตรเพื่อวางแผน ตดิ ตาม และ X X X X X ทบทวนการดาเนินงานหลักสูตร อยา่ งนอ้ ยปกี ารศกึ ษาละ 2 ครงั้ 2. มรี ายละเอียดของหลกั สตู ร ตามแบบ มคอ.2 ทสี่ อดคล้องกับกรอบมาตรฐาน XXXXX คณุ วุฒแิ ห่งชาติ หรือมาตรฐานคุณวฒุ สิ าขา/สาขาวิชา 3. มรี ายละเอียดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม (ถา้ ม)ี ตามแบบ มคอ.3 และมคอ. 4 อยา่ งน้อยกอ่ นการเปดิ สอนในแตล่ ะภาค XXXXX การศึกษาให้ครบทุกรายวิชา 4. จดั ทารายงานผลการดาเนนิ การของรายวชิ า และรายงานผลการดาเนนิ การ ของประสบการณ์ภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 5 และมคอ. 6 ภายใน 30 วนั X X X X X หลงั สน้ิ สดุ ภาคการศกึ ษาทเี่ ปิดสอนใหค้ รบทุกรายวชิ า 5. จดั ทารายงานผลการดาเนนิ การของหลกั สตู ร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วัน X X X X X หลังสิ้นสดุ ปีการศึกษา 6. มกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิของนักศกึ ษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ทีก่ าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถา้ มี) อยา่ งน้อยร้อยละ 25 ของรายวชิ าในหมวดวิชาชีพ X X X X X เฉพาะ ทเ่ี ปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา 7. มีการพฒั นา/ปรบั ปรุงการจดั การเรียนการสอน กลยุทธก์ ารสอน หรือ การ ประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมนิ การดาเนนิ งานในรายงาน ใน มคอ. XXXX 7 ปที ี่แลว้ 8. อาจารย์ใหม่ทุกคน ไดร้ ับการปฐมนิเทศหรอื คาแนะนาดา้ น การจัดการเรยี น X X X X X การสอน และจัดใหม้ ีระบบอาจารย์พีเ่ ลี้ยง 9. อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ประจาหลักสูตรทุกคนได้รบั การพฒั นา X X X X X ทางวิชาการ และ/หรือวชิ าชีพ อย่างน้อยปีละ หนง่ึ ครัง้ 10. จานวนบุคลากรสนบั สนนุ การจดั การเรียนการสอน (ถ้ามี) ไดร้ บั การพฒั นา XXXXX วิชาการ และ/หรือวชิ าชพี อย่างนอ้ ยปลี ะหน่ึงครง้ั 11. ระดบั ความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษาปสี ดุ ทา้ ย/บัณฑติ ใหม่ที่มีต่อคณุ ภาพหลกั สูตร XX เฉลี่ยไมน่ อ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5 12. ระดบั ความพงึ พอใจของผูใ้ ช้บัณฑิตที่มตี ่อบัณฑิตใหม่ เฉล่ียไม่น้อยกว่า X 3.5 จากคะแนนเต็ม 5 รวมตัวบ่งชบี้ ังคับท่ตี ้องดาเนินการ (ขอ้ 1-5) ในแต่ละปี 55555 รวมตัวบง่ ชใ้ี นแตล่ ะปี (ตามทคี่ ณะ/วิทยาลัยกาหนด) 9 10 10 11 12 ท้งั นี้ เกณฑ์การประเมินผ่าน คือมีการดาเนนิ งานตามขอ้ 1-5 จากตารางตัวบ่งชก้ี ารดาเนนิ งาน และอย่างนอ้ ย ร้อยละ 80 ของตัวบง่ ชผี้ ลการดาเนนิ งานที่ระบุไวใ้ นแต่ละปี

119 หมวดท่ี 8 การประเมิน และปรับปรุงการดาเนนิ การของหลกั สตู ร 1. การประเมินประสิทธิผลของการสอน 1.1 การประเมินกลยุทธก์ ารสอน ช่วงก่อนการสอนควรมีการประเมินกลยุทธ์การสอนโดยทีมผู้สอนหรือระดับภาควิชา และ/หรือการ ปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรหรือวิธีการสอน ส่วนช่วงหลังการสอนควรมีการวิเคราะห์ผลการ ประเมินการสอน โดยอาจารย์ผสู้ อน และการวเิ คราะหผ์ ลการเรียนของนักศึกษา ด้านกระบวนการนาผลการประเมินไปปรับปรุง สามารถทาโดยรวบรวมปัญหา/ข้อเสนอแนะ เพือ่ ปรบั ปรงุ และนาเสนอต่อประธานหลักสูตรและทีมผสู้ อนนาไปปรับปรงุ และรายงานผลต่อไป 1.2 การประเมนิ ทกั ษะของอาจารยใ์ นการใชแ้ ผนกลยุทธ์การสอน 1) ประเมนิ โดยนกั ศกึ ษาในแต่ละสาขาวชิ า 2) การสงั เกตการณ์ของผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตร/ประธานหลักสตู ร และ/หรือทีมผสู้ อน 3) ภาพรวมของหลักสูตรประเมนิ โดยบณั ฑติ ใหม่ 4) การทดสอบผลการเรยี นรู้ของนักศึกษาเทียบเคียงกบั สถาบันอื่นในหลกั สูตรเดียวกัน 2. การประเมินหลักสตู รในภาพรวม การประเมนิ หลักสูตรในภาพรวม โดยสารวจข้อมลู จาก 1) นกั ศึกษาปีสุดท้าย/บัณฑิตใหม่ 2) สถานประกอบการ 3) ผทู้ รงคณุ วุฒิ 4) ผลสัมฤทธข์ิ องบณั ฑิต 3. การประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามรายละเอียดหลักสูตร มีการประเมินผลการดาเนินงานตามหลักสูตร ตามดัชนีตัวบ่งช้ีผลการดาเนินงานที่ระบุในหมวดที่ 7 ข้อ 7 โดยดาเนินการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) และตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก ของสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศกึ ษา (สมศ.) 4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรบั ปรุงหลกั สตู รและแผนกลยทุ ธก์ ารสอน 4.1 รวบรวมข้อเสนอแนะ/ข้อมลู จากการประเมนิ จากนักศกึ ษา ผใู้ ช้บัณฑิต ผูท้ รงคุณวุฒิ 4.2 วิเคราะห์ทบทวนข้อมูลข้างตน้ โดยผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร/ประธานหลกั สูตร 4.3 เสนอการปรบั ปรงุ หลกั สูตรและแผนกลยุทธ์ (ถา้ ม)ี

120 ภาคผนวก ก คาส่งั แตง่ ตงั้ คณะกรรมการพฒั นาหลกั สูตรอตุ สาหกรรมศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้าง (หลกั สูตรใหม่ พ.ศ. 2564)

121

122

123 ภาคผนวก ข ประวตั ิ ผลงานทางวชิ าการ และประสบการณส์ อนของ อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รและอาจารย์ประจาหลกั สตู ร

124 ประวตั แิ ละผลงานทางวิชาการ 1. ชือ่ – สกลุ นายณฐั วฒุ ิ ไชยวโิ น 2. ตาแหนง่ ทางวิชาการ อาจารย์ 3. สงั กดั หน่วยงาน คณะครศุ าสตร์อตุ สาหกรรม ภาควชิ าครุศาสตรอ์ ุตสาหกรรม 4. ทีอ่ ยู่ปจั จุบนั 39 ม.1 ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธานี โทรศพั ท์ : 094-9758118 อเี มล : [email protected] 5. ประวัติการศึกษา คณุ วุฒิ สาขาวชิ าทจี่ บ ปีทีจ่ บ สถาบนั การศึกษา Ph.D. Structural and Applied 2561 University of Texas at Arlington, Texas, Mechanics USA., M.Eng. Structural Engineering 2552 University of Houston, Texas, USA วศ.บ. วิศวกรรมโยธา 2548 มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 6. ประสบการณ์ทางาน/การสอน 2554 – ปจั จุบัน อาจารย์ประจาสาขาวิชาวิศวกรรมโยธา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ี รายวิชาที่สอนในหลักสูตร - วศิ วกรรมฐานราก - วเิ คราะหโ์ ครงสร้าง - กลศาสตรข์ องไหล - การออกแบบโครงสร้างคอนกรตี เสรมิ เหล็ก 7. ผลงานทางวิชาการ - งานวิจยั ประชมุ วิชาการระดับชาติ ณฐั วฒุ ิ ไชยวิโน, ณภทั ร ศุกรวรรณ และวทญั ญู ชุตคิ ามี. (2563). พฤตกิ รรมผนงั อิฐบล็อกประสานจากหิน ฝุ่นภายใต้แรงกระทาตามแนวแกน. การประชุมวิชาการนวตั กรรมด้านวศิ วกรรมและเทคโนโลยีเพื่อ เศรษฐกิจและสังคม ครั้งท่ี 3 ประจาปี 2563. 29 มีนาคม 2563. ณ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต วทิ ยาเขตร่มเกล้า: กรงุ เทพฯ. น.56-57.