สาขาวิชาเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้าง

47 02-232-311 การออกแบบโครงสร้างคอนกรตี เสรมิ เหลก็ 3(2-3-5) Reinforced Concrete Design วชิ าบังคับกอ่ น: 02291206 ทฤษฎีโครงสรา้ งและการวิเคราะห์ โครงสรา้ ง Prerequisite: 02291206 Theory of Structure and Structural Analysis พื้นฐานพฤติกรรมขององค์อาคารที่รับแรงอัด แรงดัด แรงบิด แรงเฉือน ปฏบิ ัติการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบคาน พน้ื บันได เสา กาแพงคอนกรีต ฐานราก Principles of behavior of building member for tensile force, compressive force, shear force, bending moment, and torsional moment, analysis and design practice for beam, slab, stair, column, concrete wall and footing 02-291-312 ภาษาอังกฤษสาหรับสถาปนกิ และวศิ วกร 3(3-0-6) English for Architects and Engineers ภาษาอังกฤษข้ันพื้นฐานท่ีเก่ียวข้องกับงานสถาปัตยกรรมและงานวิศวกรรม ศัพท์ และวลีที่ใช้ใน การออกแบบ การเขียนแบบ อ่านแบบ การน าเสนองาน งาน ก่อสรา้ งอาคาร และ งานระบบอาคาร Fundamental english concerning architectural subjects and engineering vocabulary and phases used in design process drafting presentation building construction and building system

48 02-232--402 การออกแบบโครงสร้างไมแ้ ละเหล็ก 3(2-3-5) Timber and Steel Structure Design วชิ าบังคับกอ่ น: 02-291-206 ทฤษฎีโครงสรา้ งและการวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ ง Prerequisite: 0 2 - 2 9 1 - 2 0 6 Theory of Structure and Structural Analysis หลักการออกแบบโครงสรา้ งไม้และเหล็ก ปฏิบัติการออกแบบองค์อาคารรับแรงดงึ และองค์อาคารรับแรงอัด องค์อาคารรับแรงดัดและแรงในแนวแกนรวมกัน คาน ประกอบ ขนาดใหญ่ การออกแบบรอยตอ่ โครงขอ้ หมนุ และโครงขอ้ แข็ง Principles of timber and steel structure design, design practice for tension member, compression members, combined axial load and bending member, composite beam, connection, truss and frame 02-291-202 เทคนิคการก่อสร้าง 3(3-0-6) Construction Techniques เทคนิคการก่อสร้าง การเตรียมการ การก่อสร้างงานโครงสร้าง การก่อสร้างงาน ระบบ การก่อสร้างงานสถาปัตยกรรม เทคโนโลยีสมัยใหม่และเทคนิคในการ ก่อสรา้ งอาคาร Construction techniques, construction preparation, structure construction, system construction, architectural construction, modern technologies and construction technique for building

49 02-291-206 ทฤษฎโี ครงสรา้ งและการวเิ คราะห์โครงสรา้ ง 3(3-0-6) Theory of Structure and Structural Analysis วชิ าบงั คับก่อน: 02-291-213 ความแข็งแรงของวัสดุ Prerequisite: 02-291-213 Strength of Materials หลักพื้นฐานในการวิเคราะห์โครงสร้าง การหาแรงปฏิกิริยาของโครงสร้างแบบ ดีเทอร์มิเนท แรงเฉือน แรงดัดในคานและโครงข้อแข็ง การวิเคราะห์แรงภายใน โครงข้อหมุน เส้นอิทธิพลในคานและโครงข้อหมุน การโก่งตัวของคานแบบดีเทอร์ มิเนทโดยใช้พ้ืนท่ีโมเมนต์ วิธีคานเสมือนและวิธีงานสมมุติ วธิ พี ลังงานความเครยี ด หลักการวิเคราะห์โครงสร้างแบบอินดีเทอร์มิเนท การวิเคราะห์โครงสร้างโดยใช้ เมตรกิ ซ์ เบอ้ื งตน้ Principle of structural analysis, reactions of determinate structures, shear, bending of beams and frame, analysis of forces within the trusses, influence lines in beams and trusses, deflection of determinate beam using moment area method, conjugate beam method and virtual work method, principle of indeterminate structural analysis,basic of matrix analysis 02-291-210 การประมาณราคางานกอ่ สร้าง 3(2-3-5) Construction Cost Estimating วิเคราะห์ผลผลิตงานก่อสร้าง ปฏิบัติการถอดปริมาณวัสดุ ปฏิบัติการวิเคราะห์ คา่ แรงและเครื่องจักร ขอ้ กาหนดในงานกอ่ สร้างและควบคุมงาน Analysis of construction productivity, material take off, practice of labor and machinery analysis, requirements for construction and supervision work

50 02-291-211 เทคโนโลยงี านสารวจ 3(1-6-4) Surveying Technology วิชาบังคบั กอ่ น: 02-291-204 การสารวจเบื้องตน้ Prerequisite: 02-291-204 Fundamental of Survey ปฏิบัติงานภาคสนาม การสารวจเพ่ือการก่อสร้าง การตรวจสอบพื้นท่ี การคานวณ งานดิน การวางผัง การกาหนดระดับก่อสร้าง การตรวจสอบแนวราบและแนวด่ิง การวางแนวกาหนดระดับก่อสร้างและความลาดเอียงของท่อระบายน้า การสารวจ เส้นทาง การวางโค้งวงกลม โค้งก้นหอย โค้งย้อนกลับ โค้งก้นหอย โค้งด่ิง การยก โค้ง งานดินตัดงานดินถม การฝึกปฏิบัติในภาคสนาม สารวจด้วยเครื่องหาตาแหน่ง พิกัดด้วยสัญญาณดาวเทียม (GNSS) สารวจด้วยเครื่องสแกนเลเซอร์ (Point Cloud) Field work practice, Construction survey Inspection of the area Calculation of soil work. Planning, construction level determination. horizontal and vertical inspection orientation determines the construction level and the slope of the sewer, explore placing of circular arc, spiral curve, reverse curve, spiral curve, vertical curve, lifting curve, soil work, cutting, soil filling. field practice surveying with a satellite coordinate finder (GNSS) survey with a laser scanner (Point Cloud)

51 02-291-212 เศรษฐศาสตร์วศิ วกรรม 3(3-0-6) Engineering Economics ความรู้เบ้ืองต้นของเศรษฐศาสตร์จุลภาค และมหาภาค การวิเคราะห์ต้นทุน การ วเิ คราะห์จดุ คุ้มทุน ดอกเบี้ย คา่ ของเงินที่เปล่ียนแปลงตามเวลา การประเมินค่าทาง เศรษฐศาสตร์เพ่ือการตัดสินใจทางเลือก ค่าเสื่อมราคา การวิเคราะห์การทดแทน ทรัพย์สิน การวิเคราะห์ภายใต้อัตราเงินเฟ้อ การวิเคราะห์ความไว การตัดสินใจ ภายใต้ความเส่ียงและความไม่แน่นอน เวลา หลักการและเทคนิคมูลฐานของการ วิเคราะห์โครงสร้างก่อสร้างในเชิงเศรษฐศาสตร์ การประมาณการลงทุน การ วเิ คราะห์จดุ คมุ้ ทุน การทดแทนการเสื่อมราคาทางการเงิน กาไร ตน้ ทนุ และภาษี Introduction to microeconomics and macroeconomics, cost analysis, breakeven analysis, interest, the value of money that changes over time, economic valuation as an alternative decision, depreciation, property replacement analysis, inflation analysis, sensitivity analysis, decision making under risk and uncertainty, time principles and fundamental techniques of economic, structural analysis investment estimation, replacement of financial depreciation, profits, costs and taxes

52 02-291-302 ปฐพกี ลศาสตรแ์ ละฐานราก 3(3-0-6) Soil Mechanics and Foundation วชิ าบังคับก่อน: 02-291-213 ความแข็งแรงของวัสดุ Prerequisite: 02-291-213 Strength of Materials คุณสมบตั ดิ นิ การจาแนกดิน การสารวจดิน การไหลของน้าในดนิ ความเค้นในดิน การกระจายความเค้นในดิน กาลังต้านทานแรงเฉือนของดิน เสถียรภาพความลาด ของดิน ทฤษฎีการยุบอัดตัวคายน้าและการทรุดตัวของดิน แรงดันด้านข้างของดิน ความสามารถในการรับน้าหนักของดิน การบดอัดดินและการปรับปรุงคุณภาพดิน ปฏิบัติการปฐพีกลศาสตร์ในห้องปฏิบัติการ การหาคุณสมบัติพื้นฐานเชิงกลของดิน การออกแบบฐานรากต้ืนและฐานรากลึก Soil properties, soil classification, soil exploration, water flow through soils, stresses in soil, soil stress distribution, shear strength of soil, slope stability, soil consolidation, soil settlement, bearing capacity, soil compaction and soil impartment, practice of soil mechanics laboratory, basic mechanical properties of soil, shallow and deep foundation design 02-291-304 โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ าหรับงานวิศวกรรมโยธา 2(1-3-5) Computer Programs for Civil Engineering วิชาบังคับก่อน: 02-291-109 แบบจาลองสารสนเทศอาคารในงานก่อสรา้ ง 1 Prerequisite: 02- 291- 109 Building Information Modeling in Construction 1 การประยุกต์โปรแกรมคอมพิวเตอร์ใช้ในงานเขียนแบบในระบบแบบจาลอง สารสนเทศอาคาร ปฎบิ ตั ิการออกแบบทางวิศวกรรมโยธา Application of computer programs for drawings in a building information model (BIM), design practice for civil engineering

53 02-291-305 การเตรยี มโครงการ 1(1-0-2) Pre-project ขั้นตอนและระเบียบการเสนอหวั ข้อโครงการ การทบทวนวรรณกรรม การวิเคราะห์ ปัญหาและความเป็นไปได้ของโครงการ การวางแผนและออกแบบขั้นตอนของการ ทาโครงการ การนาเสนอและอภิปรายในด้านวชิ าชพี เฉพาะ การเขียนรายงาน และ วิธีการนาเสนอโครงร่างปรญิ ญานิพนธ์ Proposal topic regulations and procedures, literature review, problem definition and project feasibility, designing and planning of the project, presentation and discussion in technical, report writing and project presented method 02-291-307 โครงสร้างพื้นฐานเบ้อื งต้น 3(2-3-5) Fundamental of Infrastructure ระบบโครงสร้างพื้นฐาน โครงการโครงสร้างพื้นฐานทางด้านวิศวกรรม ปฏิบัติการ สารวจเพ่ือความเป็นไปได้ของโครงการ ปฏิบัติการสารวจเพ่ือการออกแบบและ ก่อสร้างโครงสร้างพนื้ ฐาน โมเดล 3 มิติโครงสร้างพ้ืนฐาน Infrastructure system, engineering infrastructure project, survey practice for project possibilities, survey practice for infrastructure design and construction, 3D infrastructure models 02-291-308 สญั ญาและข้อกาหนดการกอ่ สรา้ ง 2(2-0-4) Construction Contracts and Specifications กฎหมายควบคุมการก่อสร้างอาคาร เขตการควบคุม การดัดแปลงร้ือถอน ข้อกาหนดเกี่ยวกับเพลิงไหม้ ข้อบัญญัติท้องถิ่นเก่ียวกับการควบคุมการก่อสร้าง สัญญางานก่อสร้าง ระเบียบว่าด้วยการจัดซ้ือการจัดจ้าง การพัสดุ การประกวด ราคา การจ้างเหมาการแบ่งงวดเงิน และการเขียนรายการก่อสร้าง วิธีการและ อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นงานก่อสรา้ ง Building construction regulation, building control area, modification and demolition, fire requirements, local ordinances on construction, construction contract, regulations on procurement, parcel regulations, tender, contracting for payment and writing construction lists, construction methods and equipment

54 02-291-402 ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการงานกอ่ สร้าง 2(1-3-5) Information System for Construction Management วิชาบงั คบั กอ่ น: 02-291-109 การจาลองสารสนเทศอาคารในงานกอ่ สรา้ ง 1 Prerequisite: 02- 291- 109 Building Information Modeling in Construction 1 การประยุกต์โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในระบบแบบจาลองสารสนเทศอาคาร เพื่อการ จัดการงานก่อสร้าง ปฏิบัติการตรวจสอบความถูกต้องของโมเดล 3 มิติ ในงาน สถาปัตยกรรม งานวศิ วกรรมโครงสรา้ ง งานระบบ ปฏบิ ัตกิ ารการจาลองแผนงาน Application of computer programs for building information model (BIM) system for construction management 02-291-403 โครงการ 3(0-6-4) Project วิชาบงั คับก่อน: 02-291-305 การเตรียมโครงการ Prerequisite: 02-291-305 Pre-project ข้ันตอนและระเบยี บการเสนอหวั ข้อโครงการทางดา้ นเทคโนโลยีบรหิ ารงานก่อสร้าง การทบทวนวรรณกรรม การวิเคราะห์ปัญหาและความเป็นไปได้ของโครงการ การ วางแผนและออกแบบข้ันตอนของการทาโครงการ การนาเสนอและอภิปรายในด้าน วิชาชพี เฉพาะ การเขียนรายงานและวิธกี ารนาเสนอปริญญานพิ นธ์ Proposal topic regulations and procedures of construction management technology, literature review, problem definition and project feasibility, designing and planning of the project, presentation and discussion in technical, report writing and project presented method

55 02-291-404 การวางแผนและควบคมุ งานก่อสรา้ ง 3(2-3-5) Construction Planning and Control วชิ าบังคับกอ่ น: 02-291-202 เทคนคิ การกอ่ สรา้ ง Prerequisite: 02-291-202 Construction Techniques การวางแผนงาน และควบคุมโครงการวิธีต่าง ๆ เช่น Bar Chart, CPM, PERT, Line of Balance, Multiple Activity Chart, Resource levelling, Time Cost trade off กรณศี ึกษาการวางแผนงานและควบคุมการก่อสร้างในโครงการก่อสร้าง ขนาดกลางและขนาดใหญ่ Project planning and control methods such as bar chart, CPM, PERT, line of balance, multiple activity chart, Resource levelling, Time Cost trade off case studies of construction planning and control in medium and large construction projects 02-292-301 วิศวกรรมงานระบบ 3(3-0-6) System Engineering ข้อกาหนดและมาตรฐานการติดต้ัง การตรวจสอบระบบอุปกรณ์อาคาร ระบบ ไฟฟ้า ระบบดับเพลิง ระบบแจ้งเหตุเพลิงไหม้ ระบบประปา ระบบสุขาภิบาล ระบบระบายน้าโสโครก ระบบระบายน้าท้ิงประเภทต่างๆ ระบบบาบัดน้าเสียของ ชมุ ชน ระบบปรบั อากาศ การบารงุ รกั ษาอาคาร Specification and installation standard, building system inspection, electrical system, fire protection system, fire alarm system, water system, sanitary system, waste water system, drainage system, waste water treatment system, air condition system, building system maintenance 02-292-302 เครอ่ื งจักรกลงานก่อสรา้ ง 2(2-0-4) Construction Machines ประเภทของเคร่ืองจักรกล การเลือกใช้และการวางแผนใช้เคร่ืองจักรกลในงาน ก่อสร้าง หลักเศรษฐศาสตร์ของเคร่ืองจักรกล การซ่อมบารุงและรักษา เคร่อื งจักรกลที่ใช้ในการกอ่ สรา้ ง Type of machinery, selection and planning of construction machinery used, economics of the machine, repair and maintain machinery used in construction

56 02-292-303 การประกนั คุณภาพในงานกอ่ สร้าง 3(3-0-6) Quality Assurance in Construction ความหมาย ความสาคัญ แนวคิดและทฤษฎีเก่ียวกับการประกันคุณภาพ การ ควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ บทบาทหน้าที่ของผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องกับ การประกันคุณภาพ มาตรฐานคุณภาพการก่อสร้าง และการเขียนรายงานการ ประกนั คณุ ภาพการก่อสรา้ ง Definition, significance, concepts and theories of quality assurance, quality control, quality inspection, roles and duties of quality assurance person, standards of construction quality, and writing a construction quality assurance report 02-292-304 การเงนิ และการบญั ชสี าหรับธรุ กจิ กอ่ สรา้ ง 3(3-0-6) Finance and Accounting for Construction Business การจัดการทางการเงินค่าใช้จ่ายและงบประมาณในองค์กรก่อสร้าง โครงการ ก่อสร้างและในกระบวนงานก่อสรา้ งและการเงินของโครงการและเทคนิคการจัดหา โครงการ จดุ คมุ้ ทุนกาไรและการวิเคราะหร์ ายรบั รายจ่ายของโครงการระบบบัญชีใน งานกอ่ สร้างรวมถึงระบบและฐานข้อมูลเพื่อการควบคุมคา่ ใช้จ่าย Financial-cost and budgeting management for construction organizations, construction financing and project acquisition techniques, break-even, profit and cash flow analysis is included, construction financial accounting, cost control system and databases are instructed

57 02-292-305 การออกแบบคอนกรีตอัดแรงเบ้ืองต้น 3(3-0-6) Fundamental Prestressed Concrete Design วิชาบังคับก่อน: 02-232-401 การออกแบบโครงสรา้ งคอนกรตี เสริมเหลก็ Prerequisite: 02-232-401 Reinforced Concrete Design เทคโนโลยีคอนกรีตอัดแรงสาหรับอาคารและโครงสร้างพ้ืนฐาน หลักการวิเคราะห์ และ ออกแบบโครงสร้างคอนกรตี อัดแรง การวางแนวลวดเหลก็ โครงสร้างช่วงเดยี ว และ โครงสร้างต่อเน่ือง การออกแบบพน้ื อดั แรง Prestressed concrete technology for buildings and infrastructure, analysis and design principles of prestressed concrete members, tendon layouts, simple and indeterminate structures, design of post- tensioned slabs 02-292-307 เทคโนโลยีอาคารอัจฉรยิ ะ 3(3-0-6) Intelligent Building Technology องคป์ ระกอบและโครงสร้างของอาคารอจั ฉรยิ ะ การใชอ้ ุปกรณ์ควบคมุ อัตโนมตั ใิ น อาคารอัจฉริยะ ระบบเครือข่ายในอาคารอัจฉริยะ ระบบแจ้งเตือนในอาคาร อัจฉริยะ การออกแบบ HMI การบรหิ ารจัดการข้อมลู ในอาคารอจั ฉริยะ Elements and structures of smart building, using of automation devices in smart building, networks in smart building, alarm system in smart building, human machine interface (HMI) design, information management smart building

58 02-292-402 การจาลองสารสนเทศอาคารในงานกอ่ สรา้ ง 2 3(2-3-5) Building Information Modeling Application in Construction 2 วิชาบงั คบั กอ่ น: 02-291-109 แบบจาลองสารสนเทศอาคารในงานกอ่ สรา้ ง 1 Prerequisite: 02-291-109 Building Information Modeling in Construction 1 ก า ร ป ร ะ ยุ ก ต์ โ ป ร แ ก ร ม ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ส า ห รั บ ง า น แ บ บ จ า ล อ ง ส า ร ส น เ ท ศ อ าคาร ปฏิบัติการเขยี นแบบกอ่ สรา้ ง 3 มิติ การใสข่ ้อมูลประกอบแบบในงานระบบสุขาภิบาล และประปา งานระบบไฟฟา้ ภายในอาคาร งานระบบเครื่องกลในอาคาร Application of computer programs for building information model (BIM) system, 3D construction drawing practice, information input in model for sanitary and pumping, electrical system in building, mechanical system in building 02-292-403 โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ าหรับการบริหารงานก่อสร้าง 3(2-3-5) Computer Programs for Construction Management วชิ าบงั คบั กอ่ น: 02-291-309 การบรหิ ารงานก่อสรา้ ง Prerequisite: 02-291-309 Construction Management การประยุกต์โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการบริหารงานก่อสร้าง ปฏิบัติการจัดการ โครงการและการแก้ปัญหาทางด้านการบริหารงานก่อสร้าง Application of computer programs for construction management, Practice of project management and problem solving in construction management

59 02-292-404 วิศวกรรมการทาง 3(2-3-5) Highway Engineering วชิ าบังคบั กอ่ น: 02-291-302 ปฐพกี ลศาสตรแ์ ละฐานราก Prerequisite: 02-291-302 Soil Mechanics and Foundation ประวัติความเป็นมาของถนน วิวัฒนาการทางหลวงในประเทศไทย หลักการ เบื้องต้นของการวางแผนสร้างทางและการวิเคราะห์การจราจร การเงินและ เศรษฐศาสตร์ การสารวจ และการออกแบบทางด้านเรขาคณิต วัสดุการทาง การ ออกแบบถนนลาดยางและถนนคอนกรีต การระบายน้า การก่อสร้างทางและ บารุงรักษา ปฏิบัติการทดสอบคุณสมบัติของวัสดุการทาง ดิน มวลรวมและ แอสฟัลต์ เพื่อการออกแบบและก่อสร้างทางในห้องปฏิบัติการ การทดสอบวัสดุ ทางภาคสนามเพ่อื ควบคมุ งานก่อสรา้ ง History of highways and highways evolution in Thailand, principles of the plan of highways construction and traffic analysis, economic, surveying, design and operation of highways materials, design for asphalts streets and concrete road and drain water, construction and maintenances highway, testing for properties of highways materials, soil and aggregates and asphalts for designs and constructions in laboratory, testing for supervisor 02-292-405 โปรแกรมตารางคานวณเพอื่ การประยุกตใ์ ช้ทางวิศวกรรม 3(2-3-5) Spreadsheet Program for Engineering Applications พื้นฐานของซอฟต์แวร์ตารางคานวณ ปฏิบัติการสร้างตาราง การป้อนข้อมูล การ แก้ไขข้อมูล การเรียงลาดับข้อมูล การสร้างแผนภูมิ สูตรและฟังก์ชั่น การวิเคราะห์ สรุป และการนาเสนอขอ้ มลู การประยุกตใ์ ช้ซอฟต์แวร์สาหรบั งานวศิ วกรรม Fundamentals of spreadsheet software, practice of spreadsheet creating, data inputting, data editing, data sorting, graph creating, formula and functions, data analysis, data conclusions and presentations, spreadsheet software application for engineering

60 02-292-406 หัวข้อพิเศษทางเทคโนโลยีกอ่ สร้าง 3(3-0-6) Special Topic in Construction Technology ศึกษา ค้นคว้าปัญหาทางเทคโนโลยีก่อสร้างท่ีเก่ียวข้องกับงานท่ีเรียน รายงานการ ค้นควา้ ของนกั ศึกษาหรือการทดลองเทคโนโลยกี อ่ สร้าง หรือดาเนินการวจิ ยั Studying and researching construction technology problems related to the work studied, student research report or construction technology experiment or conduct research 02-292-407 ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์และการรบั รู้ระยะไกล 3(3-0-6) Geographic Information System and Remote Sensing วชิ าบังคบั กอ่ น: 02-291-211 เทคโนโลยงี านสารวจ Prerequisite: 02-231-201 Surveying Technology ความรู้ท่ัวไปเก่ียวกับระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ ระบบการจัดการฐานข้อมูล ทางภูมิศาสตร์ หลักการสารวจระยะไกล การแปลภาพถ่ายจากดาวเทียม และการ ประยุกต์ใช้การรับรู้ระยะไกลและระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ในการวางแผนและ การจดั การงานกอ่ สร้าง Introduction to geographic information, geographic information system (GIS), remote sensing, application of geographic information system and remote sensing for planning and construction management 02-292-408 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 3(2-3-5) Computer Programming แนวคิดและองค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ อันตรกิริยาระหว่างฮาร์ดแวร์และ ซอฟต์แวร์ การประมวลผลข้อมูลทางอิเล็กทรอนิกส์ วิธีการออกแบบและพัฒนา โปรแกรมและการเขยี นโปรแกรมภาษาระดับสงู Concepts and components of computer, hardware and software interaction, electronic data processing concepts, program design and development methodology and high-level language programming

61 02-292-409 ธรณวี ทิ ยาสาหรับวศิ วกร 2(2-0-4) Geology for Engineers การสารวจทั่วไปทางธรณีวิทยา ท่ีเก่ียวข้องกับงานวิศวกรรมโยธา ลักษณะ ธรณีวิทยาที่เหมาะสมกับที่ตั้งอ่างเก็บน้า เขื่อน โครงสร้างทางธรณีวิทยาท่ีมี ผลกระทบต่อผนังลาดเอียง ความรู้เกี่ยวกับน้าบาดาล การขุดเจาะน้าบาดาล อุบัติภัยทางธรรมชาติท่ีส่งผลกระทบต่อโครงสร้างทางวิศวกรรมโยธา (การเกิด แผ่นดินไหว แผ่นดินทรุด เป็นต้น) การปฏิบัติการตรวจวินิจฉัยชนิดของแร่ และหิน การใช้แผนท่ีธรณีวิทยา การวิเคราะห์ปัญหาทางธรณีวิศวกรรมโดยใช้โปรแกรม คอมพิวเตอร์ การทาแบบจาลอง ธรณีโครงสร้าง เข่ือน หรืองานโครงสร้างพ้ืนฐาน (ถนน อโุ มงค์ เป็นต้น ) eneral surveys of geology in relation to the civil engineering application, geology of damsites and reservoirs, structural geology affecting slope, ground water and water well drilling, natural geologic hazards that affect civil engineering structures eg. earthquake subsidence, practice to classify and identify rocks and minerals, use of geologic map, analysis of the engineering geology problems by computer packages, making the models of geologic structures dams or infrastructures (highway tunnel etc.)

62 02-000-301 การเตรียมความพร้อมฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพ 1(0-2-1) Preparation for Professional Experience ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับรูปแบบและกระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ความสาคัญของการฝึกประสบการณ์วชิ าชพี หลักการเขียนจดหมายสมคั รงาน การ เลือกสถานประกอบการ หลกั การสมั ภาษณง์ านอาชีพ วฒั นธรรมองคก์ ร การพฒั นา บุคลิกภาพ จรรยาบรรณวิชาชีพ คุณธรรมจริยธรรม กฎหมายแรงงาน การ ประกนั สังคม กจิ กรรม 5 ส ระบบมาตรฐานการประกันคุณภาพและความปลอดภัย ในการทางาน ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับการเป็นผู้ประกอบการ การใช้งาน ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร การเขียนรายงาน การนาเสนอผลงาน ทักษะการ วางแผน ทักษะการวิเคราะห์ ทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าและการตัดสินใจ ความรูท้ ่ัวไปเกย่ี วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศและกฎหมายเทคโนโลยีสารสนเทศ และ การสบื คน้ ข้อมูล Basic knowledge of forms and process of professional experience, importance of professional experience, application letters preparation, workplace selections, job interview, organizational culture, personality development, professional morality, virtue ethics, labor laws, social security, 5S’s Keys, systems of quality assurance and safety standards at work, English communication in the workplace, report writing, presentations, planning skills, analytical skills, immediate problem solving skills, decision making, basic concepts of information technology, IT laws, and information retrieval หมายเหตุ : การประเมนิ ผลเปน็ S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

63 02-000-304 ฝึกงาน 3(0-20-0) Apprenticeship วิชาบงั คับก่อน: 02-000-301 การเตรียมความพร้อมฝึกประสบการณว์ ิชาชพี Pre-requisite: 02-000-301 Preparation for Professional Experience ปฏิบัติงานในสถานที่ปฏิบัติงานการเสมือนเป็นพนักงานชั่วคราวเต็มเวลาของ สถานที่ปฏิบัติงาน ในตาแหน่งตามที่ตรงกับวิชาชีพและเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักศึกษา เพื่อเช่ือมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับการปฏิบัติงาน เป็น ระยะเวลาไม่น้อยกว่า 8 สัปดาห์ ปฏิบัติตนตามระเบียบการบริหารงานบุคคลของ สถานท่ีปฏิบัติงานตลอดระยะเวลาการปฏิบัติงาน นักศึกษาต้องรับผิดชอบงานท่ี ได้รบั มอบหมายจากสถานประกอบการอย่างเต็มความสามารถ มีอาจารยน์ ิเทศและ ผู้นิเทศงานทาหน้าที่ให้คาปรึกษาระหว่างปฏิบัติงาน มีการติดตามและการ ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ตลอดระยะเวลาปฏิบัติงาน เพื่อเป็นการ เตรียมนักศกึ ษาสู่งานทนี่ กั ศึกษาสนใจและพฒั นาทักษะวชิ าชีพสาหรับการทางาน Practice in a workplace as a temporary full-time employee in a relevant position that suits a student’s field of study and abilities for the success of applying, expanding, and extending the curriculum expectations in practical situations, whether they be of a workplace setting, a project, or both, for 8 - week minimum of placement in compliance with the workplace’ s mandatory terms, conditions, and obligations, responsibility and commitment fulfillment for a particular role assigned by the workplace, supervision and evaluation under a systematic follow- up process throughout the course by both a certified cooperative education teacher and a cooperative education coordinator from the workplace, preparation for a student to develop skills, knowledge, and attitudes needed to become a productive and satisfied member in a work environment หมายเหตุ : การประเมินผลเป็น S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

64 02-000-305 ฝึกงานตา่ งประเทศ 3(0-20-0) International Apprenticeship วิชาบงั คับก่อน: 02-000-301 การเตรยี มความพรอ้ มฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี Pre-requisite: 02-000-301 Preparation for Professional Experience ปฏิบัติงานในสถานท่ีปฏิบัติงานการนอกประเทศ เสมือนเป็นพนักงานชั่วคราวเต็ม เวลาของสถานท่ีปฏิบัติงาน ในตาแหน่งตามท่ีตรงกับวิชาชีพและเหมาะสมกับ ความรูค้ วามสามารถของนักศึกษา เพ่อื เชอ่ื มโยงความรทู้ างทฤษฎีกับการปฏิบัติงาน เปน็ ระยะเวลารวมไมน่ ้อยกว่า 8 สัปดาห์ โดยต้องเป็นการปฏิบตั ิงานในต่างประเทศ ไม่น้อยกว่า 6 สัปดาห์ ปฏิบัติตนตามระเบียบการบริหารงานบุคคลของสถานที่ ปฏิบัติงานตลอดระยะเวลาการปฏิบัติงาน นักศึกษาต้องรับผิดชอบงานที่ได้รับ มอบหมายจากสถานประกอบการอย่างเต็มความสามารถ มีอาจารย์นิเทศและผู้ นิเทศงานทาหน้าที่ให้คาปรึกษาระหว่างปฏิบัติงาน มีการติดตามและการ ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ตลอดระยะเวลาปฏิบัติงาน เพื่อเป็นการ เตรียมนกั ศึกษาสู่งานทนี่ กั ศึกษาสนใจและพัฒนาทักษะวชิ าชีพสาหรบั การทางาน Practice in a workplace as a temporary full-time employee in a relevant position that suits a student’s field of study and abilities for the success of applying, expanding, and extending the curriculum expectations in practical situations, whether they be of a workplace setting, a project, or both, for 8-week minimum of placement, with at least 6-week placement in a foreign country, in compliance with the workplace’s mandatory terms, conditions, and obligations, responsibility and commitment fulfillment for a particular role assigned by the workplace, supervision and evaluation under a systematic follow-up process throughout the course by both a certified cooperative education teacher and a cooperative education coordinator from the workplace, preparation for a student to develop skills, knowledge, and attitudes needed to become a productive and satisfied member in a work environment หมายเหตุ : การประเมนิ ผลเปน็ S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

65 02-000-302 สหกจิ ศึกษา 6(0-40-0) Cooperative Education วชิ าบงั คับกอ่ น: 02-000-301 การเตรียมความพร้อมฝึกประสบการณ์วิชาชีพ Pre-requisite: 02-000-301 Preparation for Professional Experience ปฏิบัติงานในสถานที่ปฏิบัติงานเสมือนเป็นพนักงานชั่วคราวเต็มเวลาของสถานท่ี ปฏิบัติงาน ในตาแหน่งตามท่ีตรงกับวิชาชีพและเหมาะสมกับความรู้ความสามารถ ของนักศึกษา เพ่ือเชื่อมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับการปฏิบัติงาน ท้ังรูปแบบของงาน ประจาหรือโครงงาน เป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 16 สัปดาห์ ปฏิบัติตนตามระเบียบ การบริหารงานบุคคลของสถานที่ปฏิบัติงานตลอดระยะเวลาการปฏิบัติงาน มีหน้าที่ รับผิดชอบแน่นอน นักศึกษาต้องรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมายจากสถาน ประกอบการอย่างเต็มความสามารถ มีอาจารย์นิเทศและผู้นิเทศงานทาหน้าท่ีให้ คาปรึกษาระหว่างปฏิบัติงาน มีการติดตามและการประเมินผลการปฏิบัติงานอยา่ ง เป็นระบบ ตลอดระยะเวลาปฏิบัติงาน ทาให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์จริงจาก การปฏิบัติงาน เกิดการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีความพร้อมในการทางาน และ สามารถทางานไดท้ ันทหี ลังสาเร็จการศกึ ษา Practice in a workplace as a temporary full-time employee in a relevant position that suits a student’s field of study and abilities for the success of applying, expanding, and extending the curriculum expectations in practical situations, whether they be of a workplace setting, a project, or both, for 16-week minimum of placement in compliance with the workplace’s mandatory terms, conditions, and obligations, responsibility and commitment fulfillment for a particular role assigned by the workplace, supervision and evaluation under a systematic follow-up process throughout the course by both a certified cooperative education teacher and a cooperative education coordinator from the workplace, an opportunity to enhance a student’s in-school learning while developing greater awareness and understanding of the real world of work to develop skills, knowledge, and attitudes needed to become a productive and satisfied member in a work environment immediately after graduation หมายเหตุ : การประเมนิ ผลเปน็ S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

66 02-000-303 สหกิจศกึ ษาต่างประเทศ 6(0-40-0) International Cooperative Education วิชาบงั คับกอ่ น: 02-000-301 การเตรียมความพร้อมฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ Pre-requisite: 02-000-301 Preparation for Professional Experience ปฏิบัติงานในสถานที่ปฏิบัติงานการเสมือนเป็นพนักงานช่ัวคราวเต็มเวลาของ สถานท่ีปฏิบัติงาน ในตาแหน่งตามท่ีตรงกับวิชาชีพและเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักศึกษา เพ่ือเช่ือมโยงความรู้ทางทฤษฎีกับการปฏิบัติงาน ทั้ง รูปแบบของงานประจาหรือโครงงาน เป็นระยะเวลารวมไม่น้อยกว่า 16 สัปดาห์ โดยต้องเป็นการปฏิบัติงานในต่างประเทศไม่น้อยกว่า 12 สัปดาห์ ปฏิบัติตนตาม ระเบยี บการบริหารงานบุคคลของสถานท่ีปฏบิ ัติงานตลอดระยะเวลาการปฏิบัติงาน มหี นา้ ทรี่ บั ผดิ ชอบแน่นอน นักศึกษาต้องรับผิดชอบงานที่ได้รบั มอบหมายจากสถาน ประกอบการอย่างเต็มความสามารถ มีอาจารย์นิเทศและผู้นิเทศงานทาหน้าท่ีให้ คาปรึกษาระหว่างปฏิบัติงาน มีการติดตามและการประเมินผลการปฏิบัติงานอย่าง เป็นระบบ ตลอดระยะเวลาปฏิบัติงาน ทาให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์จริงจาก การปฏิบัติงาน เกิดการพัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีความพร้อมในการทางาน และ สามารถทางานได้ทนั ทีหลงั สาเรจ็ การศึกษา Practice in a workplace as a temporary full-time employee in a relevant position that suits a student’s field of study and abilities for the success of applying, expanding, and extending the curriculum expectations in practical situations, whether they be of a workplace setting, a project, or both, for 16- week minimum of placement, with at least 12-week placement in a foreign country, in compliance with the workplace’s mandatory terms, conditions, and obligations, responsibility and commitment fulfillment for a particular role assigned by the workplace, supervision and evaluation under a systematic follow-up process throughout the course by both a certified cooperative education teacher and a cooperative education coordinator from the workplace, an opportunity to enhance a student’s in-school learning while developing greater awareness and understanding of the real world of work to develop skills, knowledge, and attitudes needed to become a productive and satisfied member in a work environment immediately after graduation หมายเหตุ : การประเมินผลเป็น S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

67 02-000-306 ปัญหาพิเศษจากสถานประกอบการ 3(0-6-3) Workplace Special Problem การนาโจทย์ปัญหาที่ได้จากสถานประกอบการ ทั้งภาคเอกชน รัฐวิสาหกิจ รัฐบาล หรือชมุ ชน ท่นี กั ศกึ ษาได้ออกทาการฝึกประสบการณ์ ทัง้ ในรปู แบบของการฝึกงาน ปฏิบัติงานภาคสนาม หรืออ่ืนๆ เพ่ือนามาศึกษา วิเคราะห์ โดยใช้ความรู้ทางด้าน วิชาชีพของนกั ศึกษา มาทาการประยกุ ตห์ าวธิ ี การแกป้ ญั หา การพัฒนาวิธีการ หรือ กระบวนการ โดยจัดทาตามรูปแบบของโครงงาน โดยมีอาจารย์ผู้เช่ียวชาญใน สาขาวิชาให้คาแนะนาและเป็นที่ปรึกษา โดยมีส่วนร่วมจากบุคลากรของ สถาน ประกอบการหรือชุมชนนนั้ Analysis of problems a student gains during his or her apprenticeship, amid fieldwork, or in other activities while undertaking a job training course in a private sector, a state enterprise, a government agency, or a community placement, use of a student’s in-school learning and transitions to professional applications of resolution skills and method and process development skills through a research project under supervision of an academic expert in the field in cooperation with a cooperative education coordinator from the workplace หมายเหตุ : การประเมนิ ผลเป็น S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

68 02-000-309 ปฏิบตั งิ านภาคสนาม 2(0-6-3) Fieldwork การให้นกั ศกึ ษา เขา้ ไปสังเกตการณ์และมสี ่วนร่วมในการทางานเปน็ ระยะเวลาส้นั ๆ ต่อเนื่องตลอดภาคการศึกษา มีการกาหนดเนื้อหาการปฏิบัติงานภาคสนามที่สอค คล้องกับสาขาวิชาชีพ และเหมาะสมกับความรู้ภาคทฤษีของนักศึกษาตามแตล่ ะช้นั ปี ทง้ั นต้ี ้องมีการเตรียมความพร้อมนักศึกษาผู้เรียนดา้ นความปลอดภยั การป้องกัน โรคติดต่อหรือข้อพึงระวัง ก่อนปฏิบัติงานภาคสนาม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ ประยุกต์ใช้ความรู้ภาคทฤษฎีจากช้ันเรียนกับการปฏิบัติงานภายใต้สภาพแวดล้อม จริง โดยอาจการนาวิธีการเรียนรู้ในลักษณะของ การเรียนโดยใช้งานเป็นฐาน การ เรียนจากสภาพสังคม การเรียนด้วยการให้บริการชุมชน หรือรูปแบบอื่น มีการ ประเมินผลผู้เรียนเป็นระยะท้ังระหว่างและสิ้นสุดการปฏิบัติงานภาคสนาม มีการ นาเสนอทง้ั ในรูปแบบของรายงานหนา้ ชนั้ เรียน และรูปแบบรายงาน Observation of and short-term participation in a working setting throughout a certain semester, appropriate content for fieldwork operation in line with professional studies and a student’s academic knowledge level, preparation for a student of safety assurance, workplace health control, and placement precautions all in a workplace before doing fieldwork, exposure of applications of theories and principles learned in the classroom to work in a field setting, knowledge and new skills while performing a task in a community workplace via work-base learning, community learning, service learning, or other frameworks, evaluation of a student during and at the end of a fieldwork term through a research project presentation and academic paper หมายเหตุ : การประเมินผลเปน็ S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

69 02-000-311 การฝึกเฉพาะตาแหน่ง 3(0-16-8) Practicum การฝึกตรงตามสาขาวิชาชีพของนักศึกษา ในสถานที่ปฏิบัติงานเป็นระยะเวลานาน เพียงพอ นักศึกษาสามารถเรียนควบคู่กับการทางาน เพื่อให้นักศึกษามีทักษะและ สมรรถนะตามวิชาชีพ การฝึกเฉพาะตาแหน่งต้องเหมาะสมกับความรู้ทางทฤษฎี ตามชั้นปีของนักศึกษา และสามารถดาเนินการควบคู่กับการเรียนในช้นั ปีที่สูงขึ้น มี การเตรียมความพร้อมนักศึกษาเบ้ืองต้นเก่ียวกับทักษะที่จาเป็นต่อการทางาน มีผู้ นเิ ทศงาน ผ้สู อน หรอื ครฝู กึ ใหค้ าปรกึ ษาและติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษา มี การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ระหว่างการฝึก ท้ังกับนักศึกษาด้วยกันเองและกับผู้ นิเทศงาน ผู้สอน หรือครูฝึก มีการประเมินผลผู้เรียนเป็นระยะทั้งระหว่างการฝึก และเม่ือส้ินสุดการฝึก มีการนาเสนอท้ังในรูปแบบของรายงานหน้าช้ันเรียน และ รูปแบบรายงาน Exposure of a student to his or her professional role by completing sufficient hours in the field of his or her academic curriculum and by applying and sharing the knowledge that he or she has gained from his or her academic studies, an appropriate placement or practicum for a student’s academic knowledge level, course completion possible during his or her progress to a higher year in his or her university study, basic preparation for a student of necessary working skills under supervision and follow-up of a cooperative education coordinator form a workplace, exchanges of workplace setting experience during a placement or practicum among peers and between a supervisor and a student, evaluation of a student both during and after a placement or practicum through a research project presentation and academic paper หมายเหตุ : การประเมินผลเป็น S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

70 02-000-412 การฝึกปฏิบัติจริงภายหลังสาเรจ็ การเรียนทฤษฎี 6(0-40-0) Post-course Internship วชิ าบังคับก่อน : เตรียมความพร้อมฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ Pre-requisite : Preparation for Professional Experience การฝึกปฏบิ ตั ิหลงั จากการเรยี นภาคทฤษฎีครบตามหลักสูตรแล้วหรือเกือบครบตาม หลักสูตร ในสถานท่ีปฏิบัติงาน มีการเตรียมความพร้อมนักศึกษาท้ังทักษะทางด้าน วิชาการและทักษะท่ีจาเป็นต่อการทางาน ทั้งนี้อาจเป็นการฝึกปฏิบัติควบคู่กับการ เรียนในสถานศึกษา เน้นการฝึกปฏิบัติงานประจาหรือโครงงานที่ตรงตามสาขา วิชาชีพ ผู้เรียนมีการแลกเปลีย่ นประสบการณ์ ทั้งระหว่างการฝึกและเมื่อส้ินสดุ การ ฝึกกับผู้เรียนด้วยกันเองและกับผู้สอน ประเมินผลเมื่อส้ินสุดการฝึกทั้งการส่ง รายงานและการนาเสนอผลงาน มีการนาเสนอท้ังในรูปแบบของรายงานหน้าชั้น เรยี น และรูปแบบรายงาน Practice in a workplace after or almost after completion of theoretical studies of a curriculum, preparation for necessary academic and professional skills to practical working situations, probably during the university studies, focus on a full-time placement or a relevant professional project, exchanges of professional reflection during and at the end of an internship among peers and with a cooperative education teacher, evaluation of a student at the end of an internship through a research project presentation and academic paper หมายเหตุ : การประเมนิ ผลเป็น S (Satisfactory) และ U (Unsatisfactory)

71 3.1 ช่ือ-สกุล ตาแหน่ง และคณุ วฒุ ขิ องอาจารย์ 3.2.1 อาจารยป์ ระจาหลักสตู ร ชื่อ-นามสกลุ ภาระการสอน ชม./สปั ดาห/์ ปกี ารศึกษา ลาดบั ตาแหนง่ วิชาการ ผลงานวิชาการ คุณวุฒิ – สาขาวิชา 2564 2565 2566 2567 ณัฐวุฒิ ไชยวิโน, ณภัทร ศุกรวรรณ และ ชือ่ สถาบนั , ปี พ.ศ. ทส่ี าเร็จการศึกษา วทัญญู ชุติคามี. (2563). พฤติกรรมผนังอิฐ 12 12 12 12 1 นายณัฐวฒุ ิ ไชยวิโน* 12 12 12 12 อาจารย์ 12 12 12 12 Ph.D. (Structural and Applied Mechanics), บล็อกประสานจากหินฝุ่น ภายใต้แรง 12 12 12 12 University of Texas at Arlington, Texas, กระทาตามแนวแกน. การประชุมวิชาการ USA., 2561 นวัตกรรมด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือ M.Eng. (Structural Engineering), University of เศรษฐกิจและสังคม ครง้ั ที่ 3 ประจาปี 2563. Houston, Texas, USA, 2552 29 มนี าคม 2563. ณ วศ.บ. (วศิ วกรรมโยธา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร,์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต วิทยาเขตร่มเกล้า: 2548 กรงุ เทพฯ. น.56-57. 2 นายวทิ ยา พมิ ลสิทธ์ิ วิทยา พิมลสิทธิ์, จตุรวิธ ศิริมหา และขวัญจิ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์, (สถาปตั ยกรรม) รา หม่ันบารุงศาสน์. (2563). สื่อการสอน สถ.ม. (ออกแบบชุมชนเมอื ง), มหาวทิ ยาลัย การใชโ้ ปรแกรม Revit Architecture 2019. ศลิ ปากร, 2535 การประชุมวิชาการนวัตกรรมด้านวิศวกรรม ค.อ.บ. (สถาปตั ยกรรม), สถาบันเทคโนโลยพี ระ และเทคโนโลยีเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ครั้ง จอมเกลา้ เจา้ คณุ ทหารลาดกระบัง, 2531 ที่ 3 ประจาปี 2563. 29 มีนาคม 2563. ณ มหาวิทยาลยั เกษมบณั ฑติ วทิ ยาเขตร่มเกลา้ : กรุงเทพฯ. น. 124-125. 3 นางสาวณภทั ร ศกุ รวรรณ ณภัทร ศุกรวรรณ, ณัฐวุฒิ ไชยวิโน และ ผชู้ ่วยศาสตราจารย,์ (วิศวกรรมโยธา) วทัญญู ชุติคามี. (2563). พฤติกรรมผนังอิฐ วศ.ม. (การตรวจสอบและกฏหมายวศิ วกรรม), บล็อกประสานจากหินฝุ่นภายใต้แรงกระทา มหาวิทยาลัยรามคาแหง, 2561 ตามแนวแกน. การประชมุ วชิ าการนวัตกรรม วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา), สถาบนั เทคโนโลยี ด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีเพื่อเศรษฐกิจ ราชมงคล วิทยาเขตเทเวศน,์ 2537 และสังคม คร้ังท่ี 3 ประจาปี 2563. 29 มีนาคม 2563. ณ มหาวิทยาลัยเกษมบณั ฑติ วิทยาเขตรม่ เกลา้ : กรงุ เทพฯ. น.56-57. 4 นายวทญั ญู ชตุ ิคามี วทัญญู ชุติคามี, ณัฐวุฒิ ไชยวิโน และณภทั ร อาจารย์ ศุกรวรรณ. (2563). พฤติกรรมผนังอิฐบลอ็ ก วศ.ม. (วศิ วกรรมโยธา), มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี ประสานจากหินฝุ่นภายใต้แรงกระทาตาม ราชมงคลธัญบุรี, 2549 แนวแกน. การประชมุ วชิ าการนวตั กรรมด้าน วศ.บ. (วศิ วกรรมโยธา), มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี วิศวกรรมและเทคโนโลยีเพื่อเศรษฐกิจและ พระจอมเกล้าธนบุร,ี 2546 สังคม คร้ังท่ี 3 ประจาปี 2563. 29 มีนาคม 2563. ณ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต วิทยา เขตรม่ เกล้า: กรุงเทพฯ. น.56-57.

72 ช่ือ-นามสกุล ภาระการสอน ชม./สปั ดาห/์ ปกี ารศกึ ษา ลาดับ ตาแหน่งวชิ าการ ผลงานวชิ าการ คุณวุฒิ – สาขาวชิ า 2564 2565 2566 2567 สรุ ชยั โกเมนธรรมโสภณ. (2563). การศกึ ษา ช่อื สถาบนั , ปี พ.ศ. ทส่ี าเร็จการศกึ ษา กาลังอัดของคอนกรีตที่ใช้ฝุ่นหินบะซอลต์ 12 12 12 12 เป็นส่วนผสมแทนทรายกรณีศึกษาหินฝ่นุ บะ 5 นายสรุ ชัย โกเมนธรรมโสภณ ซอลต์จากโรงงานโม่หินเนาวรัตน์. วารสาร ภาระการสอน ชม./สัปดาห/์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย น ร า ธิ ว า ส ร า ช ค ริ น ทร์. ปีการศึกษา วศ.ด. (เทคโนโลยีธรณ)ี , มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชครินทร์. 12(2). พฤษภาคม – สิงหาคม 2563. น. 137-153. 2564 2565 2566 2567 สุรนาร,ี 2558 12 12 12 12 ผลงานวิชาการ M.Sc. (Mining Engineering), South Dakota 12 12 12 12 กฤษฎา ทองสมบรู ณ์, ณฐั นนท์ รัตนไชย และจตุรวิธ School of Mines and Technology, Rapid ศิริมหา. (2562). การพฒั นาบลอ็ ก 12 12 12 12 ประสานจากหนิ ฝนุ่ และเถา้ ชานออ้ ย. การประชุม City, (USA), 2532 วิชาการระดบั ชาติ เทคโนโลยภี าคใต้วจิ ัย Social 12 12 12 12 Innovation ครงั้ ที่ 9 วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้. 22 วศ.บ. (วิศวกรรมเหมอื งแร่), จุฬาลงกรณ์ กุมภาพันธ์ 2562. น. 65-69. กติ ตชิ าติ โหมาศวนิ . (2562). แผน่ ฉนวนดูดซบั เสยี ง มหาวิทยาลยั , 2525 จากเสน้ ใยปาลม์ น้ามัน. การประชุม วิชาการระดับชาติ เทคโนโลยีภาคใต้วจิ ัย Social หมายเหตุ * ประธานหลกั สตู ร Innovation ครัง้ ที่ 9 วทิ ยาลัยเทคโนโลยภี าคใต.้ 22 กมุ ภาพนั ธ์ 2562. น. 70-75. 3.2.1 อาจารยผ์ สู้ อน จตุรวธิ ศิรมิ หา, วทิ ยา พมิ ลสทิ ธิ์ และ ขวญั จริ า หมน่ั บารงุ ศาสน.์ (2563). สื่อการสอนการใช้ ชื่อ-นามสกลุ โปรแกรม Revit Architecture 2019. การประชุม วิชาการนวัตกรรมด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีเพื่อ ลาดับ ตาแหนง่ วิชาการ เศรษฐกิจและสังคม คร้ังที่ 3 ประจาปี 2563. 29 คุณวฒุ ิ – สาขาวิชา มีนาคม 2563. ณ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต วิทยา เขตร่มเกล้า: กรุงเทพฯ. น. 124-125. ช่ือสถาบัน, ปี พ.ศ. ท่ีสาเร็จการศึกษา กิตติ จุ้ยกาจร. (2561). การหาประสิทธิภาพของ 1 นายณัฐนนท์ รัตนไชย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านอินเทอร์เน็ตแบบ ปรับเหมาะกรณีศึกษา เร่ืองหน่วยความจา วิชา อาจารย์ โครงสร้างและสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์. การ ประชุมวิชาการระดับชาติด้านนวัตกรรมเพื่อการ วศ.ม. (วิศวกรรมและการบริหารการกอ่ สร้าง),มหาวิทยาลัย เรียนรู้และสิ่งประดิษฐ์ครั้งที่ 2 ประจาปี 2561. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จังหวัด เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ ธนบุรี, 2544วศ.บ. (วิศวกรรม ปทุมธาน.ี 18 กรกฎาคม 2561. น.368-387. โยธา), สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ธนบุรี, 2540 2 นายกติ ตชิ าติ โหมาศวนิ อาจารย์ สถ.ม. (นวัตกรรมอาคาร), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์,2551 ค.อ.บ. (สถาปัตยกรรม), สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกล้า เจา้ คุณทหารลาดกระบัง, 2529 3 นายจตุรวิธ ศิริมหา อาจารย์ วศ.ม. (เทคโนโลยวี ศิ วกรรมการก่อสร้าง), มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, 2555 วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา), มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ราชมงคลธญั บรุ ี, 2558 สศ.บ. (อาชวี อนามยั และความปลอดภัย), มหาวิทยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช, 2559 ทล.บ. (การจัดการงานกอ่ สร้าง), มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลธัญบรุ ,ี 2551 4 นายกติ ติ จยุ้ กาจร อาจารย์ ค.อ.ม.(เทคโนโลยคี อมพิวเตอร)์ , มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยี พระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2553 ค.อ.บ.(เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์), สถาบนั เทคโนโลยีพระจอม เกลา้ พระนครเหนือ, 2543

73 ช่อื -นามสกลุ ภาระการสอน ชม./สปั ดาห/์ ปีการศึกษา ลาดบั ตาแหน่งวิชาการ ผลงานวิชาการ คุณวุฒิ – สาขาวิชา 2564 2565 2566 2567 ชื่อสถาบนั , ปี พ.ศ. ที่สาเร็จการศึกษา 5 นายบุญทัน ศรีบุญเรือง Jirapong Jittakod, Prasert Pinprarat, Boontan 10 10 10 10 ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ Sriboonrung, Somyod Chua-on, Janjira วศ.บ.(วิศวกรรมไฟฟ้า),สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล Nimsontorn and Saichol Chudjuarjeen. (2018). ,2544 A class D voltage source resonant inverter for ค.อ.ม.(ไฟฟา้ ),สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนคร ultrasonic cleaning application. The 4th เหนอื ,2539 International Conference on Engineering, ค.อ.บ.(วิศวกรรมไฟฟา้ ),สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ Applied Sciences and Technology (ICEAST พระนครเหนอื ,2533 2018). 4-7 July 2018. p. 672-676. 6 นายธนัช ศรีพนม วชิระ แสงรัศมี, ธนัช ศรีพนม. (2560). 10 10 10 10 ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ประสทิ ธิภาพแผงบงั แดดหน้าต่างกงึ่ โปร่งแสงทีส่ ่งผล ค.อ.ม. (เคร่อื งกล), สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระ กระทบตอ่ ค่าการถา่ ยเทความร้อน. วารสารหนา้ จัว่ . นครเหนือ, 2542 สถาปัตยกรรม การออกแบบ และสภาพแวดลอ้ ม. วศ.บ. (วศิ วกรรมเครือ่ งกล), สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล, 32(2017). มกราคม - ธนั วาคม 2560. น.F03 –F20. 2539 7 นายทรงธรรม ดีวานชิ สกลุ ทรงธรรม ดีวาณชิ สกลุ ,นภดล กลนิ่ ทอง,สเุ มธ 10 10 10 10 ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ พลบั พลา,และอภชิ าต ไชยขนั ธ์ุ. (2562). การสรา้ ง ปร.ด. (วจิ ัยและพัฒนาการสอนเทคนคิ ศึกษา) และหาประสทิ ธภิ าพชุดฝึกอบรมระบบฉดี น้ามัน ค.อ.ม. (เคร่ืองกล) เชื้องเพลงิ อเิ ลก็ ทรอนิกสส์ าหรับชา่ งซ่อม ค.อ.บ. (เครอื่ งกล) รถจักรยานยนตท์ ่ัวไป.การประชุมวชิ าการระดบั ชาติ และนานาชาติ ครง้ั ที่ 3 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏบุรีรัมย์. 1 กมุ ภาพนั ธ์ 2562. 8 นายนิกร แสงงาม Nikorn Sanggram. (2015). Predicting the 10 10 10 10 อาจารย์ medium-term electricity load demand of วท.ม.(โครงข่ายโทรคมนาคมและคอมพวิ เตอร)์ ,มหาวทิ ยาลยั Thailand using the generalized estimating รังสิต,2549 equation and the linear mixed effect model. ค.อ.บ.(วิศวกรรมไฟฟา้ ),สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล,2541 12th International Conference on Electrical Engineering/Electronics, Computer, Telecommunications and Information Technology (ECTI-CON) 2015, Thailand (International), 24-27 June 2015, pp. 52. 9 นายอานนท์ นิยมผล Arnon Niyomphol, Manodch Boontonglek, 10 10 10 10 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ Pratoomtong Trirat, Seksan Sakonthawat, ค.อ.ม.(ไฟฟ้า),สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนคร Artip Sornsujitra and Parujee Charoenphao. เหนอื ,2545 (2019).The Development of Paradigm, Model, วศ.บ.(วิศวกรรมไฟฟ้า),สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล ,2544 and Mechanism for Teacher Development ค.อ.บ.(วิศวกรรมไฟฟ้า),สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล,2540 Based on the Area Network Concept: A Case Study of the Faculty of Industrial Education, Faculty of Fine and Applied Art, and Faculty of Home Economics Technology, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. The 4th International Conference on Innovative Education and Technology (ICIET 2019). 11-13 July 2019. Pattaya Chonburi. P.39-44.

74 ช่อื -นามสกุล ภาระการสอน ชม./สปั ดาห/์ ปีการศกึ ษา ลาดับ ตาแหน่งวิชาการ ผลงานวิชาการ คณุ วฒุ ิ – สาขาวิชา 2564 2565 2566 2567 12 12 10 10 ช่ือสถาบนั , ปี พ.ศ. ท่ีสาเร็จการศึกษา 7777 10 นายวรากร สงวนทรพั ย์ - 12 12 10 10 ผู้ช่วยศาสตราจารย์, (สถาปัตยกรรม) 3333 วท.ด.(พลังงานทดแทน), มหาวิทยาลัยนเรศวร ,2557 3333 สถ.ม.(สถาปตั ยกรรมเขตรอ้ น), สถาบันเทคโนโลยีพระจอม เกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบงั , 2547 สถ.บ.(เทคโนโลยีสถาปัตยกรรม), สถาบนั เทคโนโลยรี าช มงคล, 2539 11 นายชวาน พรรณดวงเนตร - อาจารย์ สถ.ม. (นวตั กรรมอาคาร), มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์,2551 สถ.บ.(สถาปัตยกรรม), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร,์ 2549 12 นายวชริ ะ แสงรัศมี วชริ ะ แสงรัศมี, ธนชั ศรพี นม. (2560). รองศาสตราจารย์, (สถาปัตยกรรม) ประสทิ ธิภาพแผงบังแดดหน้าต่างกึง่ โปรง่ แสงทีส่ ่งผล วท.ด.(การออกแบบและผลติ แบบบูรณาการ), มหาวทิ ยาลัย กระทบตอ่ คา่ การถ่ายเทความร้อน.วารสารหน้าจว่ั . เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าธนบุรี, 2557 สถาปตั ยกรรม การออกแบบ และสภาพแวดลอ้ ม. สถ.ม.(สถาปตั ยกรรมเขตร้อน), สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม 32(2017). มกราคม - ธนั วาคม 2560. น. F03 – เกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบัง, 2542 F20. วท.บ.(เทคโนโลยีสถาปัตยกรรม), สถาบันราชภัฏพระนคร, 2538 13 นายณฏั ฐกฤษฏ์ ศุภกรพนิ ธคปุ ต์ กิตติกลุ บุญเปลย่ี น, ศีตลา กล่ินรอด, ณัฐพงษ์ อาจารย์ ประดิษฐ์ธรรม และ ณฏั ฐกฤษฏ์ ศภุ กรพนิ ธคปุ ต์. สถ.ม. (สถาปัตยกรรมไทย), มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร,2547 แนวทางการอนรุ กั ษ์และพัฒนาชุมชนตลาดเทศบาล สถ.บ.(สถาปัตยกรรม), มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร, 2536 ตาบลหล่มเก่า อาเภอหล่มเก่า จังหวัดเพชรบูรณ์. วารสารสิง่ แวดลอ้ มสรรคส์ รา้ งวินจิ ฉยั . 9(1). มกราคม - เมษายน 2563. น.19-31. 14 นายปญั กิจ แก้วเหล็ก Jaturawit Sisimaha and Panyakit Kaewlek. อาจารย์ (2020). Instructional media for construction วศ.ม. (วศิ วกรรมโครงสร้างพนื้ ฐานและการบรหิ าร), drawing by Autodesk Revit Structure. The 5th มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2562 International Conference on Innovative วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา), มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์, 2557 Education and Technology 2020: ICIET 2020. 16-17 September 2020. Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Pathumtani. pp.187-195. 4. องค์ประกอบเก่ยี วกับประสบการณภ์ าคสนาม (การฝกึ งาน หรอื สหกจิ ศึกษา) จากความต้องการของสถานประกอบการท่ีเหน็ ว่าบัณฑิตควรมปี ระสบการณใ์ นวิชาชีพก่อนเข้าสู่การทางาน จริง ดังนั้นหลักสูตรจึงได้กาหนดรายวิชาการฝึกปฏิบัติจริงภายหลังสาเร็จการเรียนทฤษฎี ซึ่งจะจัดอยู่ในกลุ่ม วิชาเสริมสร้างประสบการณ์ในวิชาชีพ แต่ในทางปฏิบัติแล้วมหาวิทยาลัยฯ มีความต้องการให้นักศึกษาทุกคน ลงทะเบียนรายวิชานี้ เว้นแต่กรณีท่ีนักศึกษามีปัญหาไม่สามารถฝึกในรายวิชาวิชาการฝึกปฏิบัติจริงภายหลั ง สาเร็จการเรียนทฤษฎีได้ก็จะเป็นการอนุโลมให้เรียนรายวิชาฝึกงานแทนวิชาการฝึกปฏิบัติจริงภายหลังสาเร็จ การเรยี นทฤษฎี

75 4.1 มาตรฐานผลการเรียนรู้ของประสบการณภ์ าคสนาม ความคาดหวังในผลการเรียนรูป้ ระสบการณภ์ าคสนามของนกั ศกึ ษา มดี งั น้ี 4.1.1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณทางวชิ าชพี และความรับผดิ ชอบในการทางาน 4.1.2 มีทักษะในการปฏบิ ัติงานจรงิ ในสว่ นที่ได้รับมอบหมาย 4.1.3 เข้าใจหลักการ กระบวนการปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยีการก่อสร้างอย่างถ่องแท้ เพื่อการ วเิ คราะหป์ ญั หาได้อย่างสร้างสรรค์ 4.1.4 สามารถใชบ้ ูรณาการความร้ทู างด้านเทคโนโลยีการก่อสรา้ ง เพื่อนาไปแกป้ ัญหาหน้างานได้อยา่ ง เหมาะสม 4.1.5 สามารถสื่อสารกบั กลมุ่ คนไดห้ ลากหลาย มีมนุษยสมั พนั ธ์และสามารถทางานรว่ มกับผู้อน่ื ได้ 4.1.6 มคี วามกลา้ ในการแสดงออก และนาความคิดสรา้ งสรรคไ์ ปใช้ประโยชน์ในงานได้ 4.2 ช่วงเวลา ภาคการศึกษาท่ี 2 ของปีการศึกษาที่ 4 4.3 การจัดเวลาและตารางสอน จดั เต็มเวลาใน 1 ภาคการศึกษา 5. ข้อกาหนดเก่ียวกับการทาโครงงานหรืองานวิจัย นักศึกษาทุกคนต้องทาโครงการทางด้านเทคโนโลยีการก่อสร้างในรายวิชาหัวข้อพิเศษทางเทคโนโลยีการ ก่อสร้าง และรายวิชาการวจิ ัยทางเทคโนโลยกี ารก่อสร้าง โดยมีหวั ขอ้ ทสี่ อดคลอ้ งกับสาขา และตอ้ งเกี่ยวขอ้ งกับ การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยี เพ่ือสรา้ งนวตั กรรมใหมๆ่ หรอื เน้นการแก้ปัญหาทเี่ กิดในภาคอุตสาหกรรมและสถาน ประกอบการ โดยใชห้ ลกั การทางทฤษฎีอ้างอิง และเมอื่ โครงการเสร็จส้นิ สามารถนาไปใช้งานได้จรงิ และมกี าร สอบวดั ความรูพ้ ร้อมกบั รายงานท่ตี ้องนาสง่ ตามรูปแบบ ระยะเวลาตามที่หลักสูตรกาหนด 5.1 คาอธบิ ายโดยย่อ โครงการทางเทคโนโลยีการก่อสร้างท่ีนักศึกษาสนใจ ท่ีได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ท่ีปรึกษา ซึ่ง สามารถอธิบายทฤษฎีและหลักการที่นามาใช้ในการทาโครงการ วัตถุประสงค์ ขอบเขต ประโยชน์ที่คาดว่าจะ ไดร้ บั จากการทาโครงการ ทส่ี ามารถทาเสร็จภายในระยะเวลาทีก่ าหนด 5.2 มาตรฐานผลการเรียนรู้ ให้นกั ศกึ ษาสามารถ 5.2.1 วางแผน กาหนดกรอบแนวคิดและวธิ ดี าเนินงานในการทาโครงการทางวชิ าการอย่างเป็นระบบ ได้ด้วยตนเอง 5.2.2 ดาเนินโครงการทางวิชาการอย่างสรา้ งสรรค์ดว้ ยตนเอง โดยใช้ความรู้ทงั้ ภาคทฤษฎี ภาคปฏิบตั ิ ดุลยพินิจ เทคนิควิจัยหรือเทคนิคคานวณ และการวิเคราะห์ เพ่ือหาข้อสรุปท่ีสมบูรณ์ท่ีขยายองค์ความรู้เดิม หรือแนวทางปฏิบตั ไิ ดอ้ ย่างมีนยั สาคัญ

76 5.2.3 สืบค้น ตีความ และใช้ความรู้ท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เพ่ือแก้ไขปัญหาหรือจัดการกับ บริบทใหมท่ างวิชาการและวิชาชีพ 5.2.4 ส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้การส่ือสารด้วยปากเปล่าและการเขียน รวมท้ังสามารถ นาเสนอรายงานแบบเปน็ ทางการไดด้ ี 5.3 ชว่ งเวลา ภาคการศึกษาที่ 2 ของปกี ารศกึ ษาที่ 3 ภาคการศึกษาท่ี 1 ของปกี ารศกึ ษาท่ี 4 5.4 จานวนหน่วยกติ 6 หนว่ ยกิต 5.5 การเตรยี มการ มกี ารกาหนดชวั่ โมงการใหค้ าปรกึ ษา จัดทาบนั ทึกการใหค้ าปรกึ ษา ให้ข้อมูลขา่ วสารเกย่ี วกบั โครงการ เป็นสมุดบันทกึ และปรบั ข้อมูลใหเ้ ป็นปัจจุบนั อีกทั้งมีภาพตวั อย่างโครงการ 5.6 กระบวนการประเมนิ ผล ประเมนิ ผลจากความก้าวหน้าในการทาโครงการ ทบ่ี นั ทึกในสมดุ ให้คาปรกึ ษาโดยอาจารย์ท่ปี รึกษา และ ประเมินผลจากรายงานท่ีได้กาหนดรูปแบบการนาเสนอตามระยะเวลา นาเสนอผลงานและการดาเนนิ งาน โดย โครงการต้องสามารถทางานได้ตามขอบเขตขั้นต้นโดยเฉพาะส่วนที่ทางานหลักของโครงการ และจัดสอบโดย นาเสนอโครงการผ่านคณะกรรมการสอบไมน่ ้อยกว่า 3 คน

77 หมวดที่ 4 ผลการเรียนรู้ กลยทุ ธ์การสอนและการประเมินผล 1. การพฒั นาคุณลักษณะพิเศษของนักศกึ ษา คุณลกั ษณะพิเศษ กลยทุ ธ์หรือกิจกรรมของนกั ศึกษา 1) ความชานาญด้านเทคโนโลยี - นาเทคโนโลยีที่ทันสมัยท่ีเกี่ยวข้องมาบูรณาการ กบั การเรียนการสอน - นาความรู้ในช้ันเรียนไปประยุกต์ใช้ในงานที่ เกย่ี วข้องกับวิชาชีพ - หม่นั ฝกึ ปฏบิ ัติการใช้เครอ่ื งมือทั้งในและนอกเวลา เรยี น 2) ดา้ นบุคลกิ ภาพ มีการสอดแทรกเก่ียวกับ การแต่งกาย การเข้า สงั คม เทคนคิ การเจรจา การสอื่ สาร รวมถึงการมี มนุษยสัมพันธ์ และการวางตัวในการทางานในบาง รายวิชาทเี่ กย่ี วขอ้ ง และในกจิ กรรมปฐมนิเทศ และปัจฉิมนิเทศ 3) ดา้ นภาวะผนู้ า และความรับผิดชอบ - กาหนดให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมสม่าเสมอ ตลอดจนมีวินยั ในตนเอง และตรงตอ่ เวลา - ให้มีการทางานกลุ่มและมอบหมายให้นักศึกษา หมุนเวียนกันเปน็ หัวหน้าในการดาเนินกิจกรรมเพอื่ ฝึกด้านภาวะผู้นาในรายวิชาของหลักสูตร และ กิจกรรมของภาควิชา 4) คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ - จัดการเรียนการสอนหรือจัดกิจกรรมท่ีมีการ วิชาชพี เรียนรู้ด้วยตนเองมีวิธีการปลูกฝังให้นักศึกษามี คุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ตรงต่อเวลา ซื่อสตั ย์ สจุ รติ ขยนั หมั่นเพียร สานกึ ในจรรยาบรรณ วิชาชพี รบั ผดิ ชอบต่อหน้าทแ่ี ละสงั คม

78 2. การพฒั นาผลการเรยี นรู้หมวดวิชาศึกษาทวั่ ไป 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 ผลการเรียนรู้ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1) มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการดาเนินชีวิต บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง 2) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3) ซือ่ สัตย์ ขยัน อดทน มวี ินยั ตรงตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและข้อบังคบั ขององคก์ รและสงั คม 1.2 กลยุทธก์ ารสอนทใ่ี ช้พัฒนาการเรยี นรดู้ ้านคณุ ธรรม จริยธรรม 1) จัดกิจกรรมเป็นประโยชนต์ อ่ สังคม 2) สอดแทรกประเด็นคณุ ธรรมจริยธรรมที่กาลงั พดู คุยในสังคม 3) สอดแทรกความซ่ือสัตย์ต่อตนเอง และสังคม ให้ความสาคัญในวินัย การตรงต่อเวลา การส่ง งานภายในเวลาท่ีกาหนด เน้นเรื่องการแต่งกายและปฏิบัติตนที่เหมาะสม ถูกต้อง ตามระเบียบข้อบังคับของ มหาวทิ ยาลัย 1.3 กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรียนรู้ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 1) พจิ ารณาจากกจิ กรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมของนักศึกษา 2) การอภิปรายในชนั้ เรียนเกย่ี วกบั ประเดน็ คุณธรรม จริยธรรม 3) การขานช่ือ การให้คะแนนการเข้าชั้นเรยี นและการสง่ งานตรงเวลา 4) สังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาในการปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบและข้อบงั คบั ตา่ ง ๆ อย่างต่อเนื่อง 2. ความรู้ 2.1 ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้ 1) มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพื่อนาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนาความรู้ไปสู่การสร้าง นวัตกรรม 2) มคี วามรูท้ นั ต่อความก้าวหนา้ และการเปล่ียนแปลง 3) สามารถนาความรไู้ ปปรบั ใช้ให้เหมาะสมกบั การเปน็ ผู้ประกอบการ 2.2 กลยุทธก์ ารสอนที่ใช้พัฒนาการเรยี นรู้ดา้ นความรู้ 1) ใชก้ ารสอนหลายรปู แบบ โดยเนน้ หลักทางทฤษฎแี ละการปฏิบัติ เพอื่ ใหเ้ กดิ องคค์ วามรู้ 2) จัดให้มกี ารเรยี นรู้จากประสบการณต์ รง และสถานการณ์ทเ่ี ปน็ ปจั จบุ ัน 3) จัดให้มีการเรียนรู้จากสถานการณจ์ รงิ โดยการศึกษาดูงานในสถานประกอบการ 2.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรยี นรู้ด้านความรู้ 1) ประเมนิ จากแบบทดสอบด้านทฤษฎี รายงานที่มอบหมาย และผลงานและการปฏิบตั ิการ 2) ประเมินจากรายงานผลการศึกษาดงู าน 3) ประเมินจากการปฏบิ ัตติ ามข้อกาหนด ระเบยี บ ข้อบงั คบั

79 3. ทกั ษะทางปัญญา 3.1 ผลการเรยี นรูด้ ้านทักษะทางปญั ญา 1) มที กั ษะการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองตลอดชวี ิต 2) สามารถแก้ไขปัญหาได้ และเสนอแนวทางการแก้ไขได้อยา่ งสร้างสรรค์ 3) สามารถใช้ข้อมูล ประมวลผล และวิเคราะห์ข้อมลู ได้อยา่ งเป็นระบบ 3.2 กลยทุ ธ์การสอนทใ่ี ชพ้ ฒั นาการเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะทางปญั ญา 1) ให้นักศึกษาฝึกการค้นหาความรูใ้ หม่อยู่ตลอดเวลา 2) ส่งเสริมการเรียนรู้จากการแก้ปญั หา (Problem Based Instruction) 3) มอบหมายงานทีส่ ง่ เสริมการคิด วเิ คราะห์และสังเคราะห์ 3.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านทักษะทางปัญญา 1) ประเมนิ จากรายงาน ผลการค้นคว้า 2) ประเมินจากการรายงานผลการดาเนินงานและการแก้ปัญหา ผลการปฏิบัติการจาก สถานการณ์จรงิ 3) ประเมนิ จากการทดสอบ การวเิ คราะห์กรณศี กึ ษาตา่ ง ๆ 4. ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 4.1 ผลการเรยี นรู้ด้านทักษะความสมั พนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ 1) มีบุคลกิ ภาพและมนษุ ยส์ มั พนั ธท์ ่ดี ี สามารถเป็นผู้นาและผตู้ ามที่ดแี ละทางานเปน็ ทีมได้ 2) มสี านกึ สาธารณะและจิตอาสา เปน็ พลเมอื งที่มีคณุ คา่ ต่อสงั คมไทยและสงั คมโลก 3) มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม 4.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบ 1) กาหนดการทางานกลุ่มโดยให้หมนุ เวยี นการเปน็ ผ้นู าและผรู้ ายงาน 2) ให้คาแนะนาในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมสโมสร กิจกรรมของมหาวทิ ยาลัยฯ 3) ให้ความสาคัญในการแบ่งหน้าทคี่ วามรับผิดชอบและการให้ความรว่ มมือ 4.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) ประเมนิ ผลจากแบบประเมินตนเองและกิจกรรมกลมุ่ 2) พจิ ารณาจากการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักศึกษา 3) ประเมนิ จากการรายงานหนา้ ช้นั เรยี นและจากการสังเกตพฤติกรรม 5. ทักษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 ผลการเรียนรูด้ า้ นทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) สามารถเลือกและประยุกต์ใช้เทคนิคทางสถิติและคณิตศาสตร์ที่เก่ียวข้องมาใช้ในการ ดารงชีวิตและปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างเหมาะสม

80 2) สามารถใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นเพื่อนามาวิเคราะห์และสนับสนุนการ ตดั สนิ ใจ 3) สามารถเลือกรูปแบบของการสื่อสารและการนาเสนอทีเ่ หมาะสมต่อบุคคลทหี่ ลากหลาย 5.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) ส่งเสริมให้เห็นความสาคัญ และฝึกให้มีการตดั สนิ ใจบนฐานขอ้ มลู และข้อมูลเชิงตัวเลข 2) มอบหมายงานคน้ คว้าองคค์ วามร้จู ากแหลง่ ขอ้ มลู ตา่ งๆและให้นักศึกษานาเสนอหนา้ ชน้ั 3) การใชศ้ ักยภาพทางคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศในการนาเสนอผลงานที่ได้รบั มอบหมาย และฝึกการนาเสนอผลงานโดยเน้นความสาคัญของการใชภ้ าษา และบุคลิกภาพ 5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) ประเมนิ จากงานท่ีมอบหมาย ความสามารถในการคานวณด้วยหลักคณติ ศาสตร์เชิงเลข 2) พจิ ารณาจากรายงานการค้นคว้าขอ้ มูล วิธกี ารนาข้อมลู ออกมานาเสนอ และการประยุกต์ใช้ งานพจิ ารณาจากวิธีการนาเสนอ การใช้ข้อมูล 2.2 หมวดวิชาเฉพาะ 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 ผลการเรียนรู้ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 1) ตระหนกั ในคณุ ค่า คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เสยี สละ มีจติ อาสา ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มี ระเบียบวินยั และตรงต่อเวลา 2) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ตามสามารถทางานเป็นหมู่คณะ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งตามลาดับ ความสาคัญ เคารพสิทธแิ ละรับฟังความคดิ เห็นของผู้อน่ื รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของ ความเปน็ มนษุ ย์ 3) เคารพและปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ภายใต้หลักธรรมาภิบาลขององค์กรและ สงั คม 1.2 กลยทุ ธก์ ารสอนท่ใี ช้พัฒนาการเรียนรู้ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม 1) สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2) ปลกู ฝงั จรรยาบรรณในวิชาเฉพาะ 3) ใชก้ รณศี ึกษาและอภปิ ราย 4) สอดแทรกประมวลกฎหมายท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั จรรยาบรรณ 5) บรรยายพิเศษโดยผ้มู ีประสบการณ์ 6) ผ้สู อนประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี 7) เสริมสร้างประสบการณ์ตรงโดยเข้ารว่ มสหกจิ ศึกษา

81 8) อาจารย์ทปี่ รึกษาและฝ่ายพฒั นานกั ศกึ ษา ต้องดแู ลนักศึกษาอย่างใกล้ชิด 9) จดั ใหเ้ ข้ารว่ มการฝึกอบรมและพฒั นาด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรยี นรดู้ า้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1) สงั เกตการณ์แสดงพฤติกรรมของนักศึกษา 2) ผลการทางานกลุ่ม 3) ผลการเข้ารว่ มกิจกรรม 4) ประเมนิ จากสหกจิ ศึกษา 2. ความรู้ 2.1 ผลการเรียนรูด้ า้ นความรู้ 1) มีความรู้และความเข้าใจทางคณิตศาสตร์พ้ืนฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พื้นฐาน การบริหารจัดการและเศรษฐศาสตร์ เพื่อการประยุกต์ใช้กับงานทางด้านเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้อง และการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยี 2) มีความรู้และความเข้าใจเก่ียวกับหลักการท่ีสาคัญ ท้ังในเชิงทฤษฎีและปฏิบัติ ในเน้ือห า ของสาขาวชิ าเฉพาะด้านทางเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้าง 3) มคี วามรูใ้ นวธิ ีการและการใชเ้ คร่อื งมือดา้ นเทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสมในการทางาน 4) สามารถบูรณาการความรู้ด้านเทคโนโลยีกับความรู้ในศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ียวข้องอย่างเหมาะสม เช่น โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เปน็ ตน้ 5) สามารถใช้ความรู้และทักษะในสาขาวิชาของตนในการประยุกต์แก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงาน จรงิ ได้ 2.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใชพ้ ฒั นาการเรียนรดู้ ้านความรู้ 1) ใชก้ ารสอนหลายรปู แบบ โดยเนน้ หลกั ทางทฤษฎีและการปฏิบตั ิเพอ่ื ให้เกิดองคค์ วามรู้ 2) ใช้กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ ศนู ยก์ ลางหลากหลายรปู แบบ 3) ให้นกั ศกึ ษาปฏิบัติ โดยนาหลกั การและทฤษฎีมาประยกุ ตใ์ ช้ 4) จดั ให้มกี ารเรียนรู้ โดยการศึกษาดงู าน 2.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนร้ดู ้านความรู้ 1) ประเมนิ จากแบบทดสอบด้านทฤษฎี สาหรบั การปฏบิ ตั ิประเมนิ จากผลงานและการปฏบิ ัตกิ าร 2) การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรยี น 3) ประเมินจากรายงานและผลงานมอบหมาย 4) ประเมนิ จากรายวชิ าการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ

82 3. ทกั ษะทางปญั ญา 3.1 ผลการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะทางปญั ญา 1) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปัญหาและความต้องการ และและแก้ไข ปัญหาทางดา้ นเทคโนโลยีบริหารงานกอ่ สรา้ งได้อย่างเหมาะสม 2) สามารถคิด วิเคราะห์ ทางดา้ นเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้างไดอ้ ย่างมีระบบ รวมถงึ การใช้ขอ้ มูล ประกอบการตัดสนิ ใจในการทางานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3) มีจินตนาการและมีความยืดหยุ่นในการปรับใช้องค์ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีท่ีบริหารงาน ก่อสร้างเกี่ยวข้อง อย่างเหมาะสมในการพัฒนานวัตกรรมหรือต่อยอดองค์ความรู้จากเดิมได้ อยา่ งสร้างสรรค์ 4) สามารถสืบค้นข้อมูลและแสวงหาความรู้ทางด้านเทคโนโลยีบริหารงานก่อสร้างเพ่ิมเติมได้ด้วย ตนเองเพื่อการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตและทันต่อการเปลี่ยนแปลงขององค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่ ๆ 3.2 กลยทุ ธ์การสอนที่ใชพ้ ัฒนาการเรียนรดู้ ้านทกั ษะทางปัญญา 1) การแก้ปญั หาและปญั หาที่ซบั ซ้อน เชงิ สรา้ งสรรค์ 2) การใช้แผนผังความคดิ 3) กรณศี ึกษาทางการประยุกต์เทคโนโลยีดิจทิ ัลและนวตั กรรมการเรยี นรู้ 4) การอภปิ รายกลุ่ม 5) การปฏิบตั ิงานจรงิ 6) วธิ ีการสอนแบบวิจัยเป็นฐาน 7) วธิ กี ารสอนแบบปัญหาเป็นฐาน 8) วธิ กี ารสอนแบบโครงการเปน็ ฐาน 9) เขา้ ร่วมสหกิจศึกษา 3.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรยี นรูด้ ้านทกั ษะทางปัญญา 1) การปฏิบตั งิ าน 2) ผลงานนักศกึ ษา 3) แบบทดสอบปฏิบตั ิ 4) รายวชิ าสหกจิ ศึกษาหรอื ฝกึ งาน 4. ทักษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผิดชอบ 4.1 ผลการเรียนร้ดู า้ นทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) สามารถสอื่ สารกับกล่มุ คนท่หี ลากหลาย และสามารถสนทนาท้งั ภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้ความรู้ในสาขาวิชาชีพทางด้านเทคโนโลยีส่ือสารต่อสังคมได้ ในประเด็นท่ีเหมาะสม

83 2) รจู้ ักบทบาท หน้าท่ี มีภาวะผู้นา สามารถทางานเป็นทมี แสดงและรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อ่ืนได้ อย่างเหมาะสม สามารถปรับตัวและทางานร่วมกับผู้อ่ืนทั้งในฐานะผู้นาและผู้ตามได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ สามารถวางตวั ไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั ความรบั ผดิ ชอบ และมีความรกั องคก์ ร 3) มีจิตสานึกความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยในการทางานด้านเทคโนโลยีและการรักษา สภาพแวดลอ้ มพลังงาน 4.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผดิ ชอบ 1) ทางานกลมุ่ 2) ปลูกฝังใหม้ คี วามรับผิดชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 3) เข้ารว่ มสหกิจศึกษา 4) อภปิ รายและเสวนา 4.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรับผิดชอบ 1) สังเกตบทบาท พฤติกรรมและการแสดงออกรว่ มกับผอู้ ื่น 2) คุณภาพของผลงาน 3) ผลการประเมนิ สหกิจศกึ ษา 5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข การสอ่ื สารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ผลการเรียนรูด้ า้ นทักษะการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การส่อื สารและการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1) มที กั ษะในการใช้คอมพิวเตอร์ สาหรบั การทางานท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชพี ได้เป็นอย่างดี 2) มีทักษะในการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดงสถิติประยุกต์ ตอ่ การแกป้ ัญหาท่เี กย่ี วขอ้ งได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ 3) สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ใช้เคร่ืองมือการคานวณและเครื่องมอื ทางเทคโนโลยี ทีท่ นั สมัยได้อย่างเหมาะสมและมปี ระสิทธิภาพ 4) มีทักษะในการส่ือสาร การนาเสนอข้อมูลท้ัง ทางวาจาและลายลักษณ์อักษร และการส่ือ ความหมายการเลอื กใชส้ ือ่ ในการนาเสนอทเี่ หมาะสม 5.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้พัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) จัดศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง และห้องปฏิบัติการเพ่ือสืบค้นข้อมูลและการใช้ซอฟท์แวร์ทาง เทคโนโลยีดิจทิ ลั และนวัตกรรมการเรยี นรู้ 2) ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ บูรณาการกบั รายวชิ าอนื่ ๆ 3) ฝึกแก้ปัญหาหรือโจทย์ท่ีจาเป็น 4) วิเคราะห์ข้อมูลและการนาเสนอผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู จากการศึกษาแบบโครงการเปน็ ฐาน 5) ทกั ษะทางการส่ือสาร ดา้ นการเขยี น การพูด การฟัง การนาเสนอ อย่างสร้างสรรค์

84 5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) สอบข้อเขยี น สอบปฏิบตั ิ 2) คณุ ภาพผลงานของนกั ศกึ ษา 3) ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล 4) การใชค้ อมพวิ เตอร์และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการสืบค้นขอ้ มลู 6. ทกั ษะการปฏิบตั ิงาน 6.1 ผลการเรียนรดู้ ้านทกั ษะการปฏิบตั งิ าน 1) มีทักษะปฏิบัติการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์พ้ืนฐานรวมถึงเทคโนโลยีเพื่อประกอบวิชาชีพ ในสาขาทีเ่ กยี่ วขอ้ งได้อย่างถูกต้องและปลอดภยั 2) มีทักษะในการบริหารจัดการ การวางแผน การบริหารความเสี่ยง รวมท้ังการปรับปรุงพัฒนา ระบบการทางานอย่างตอ่ เนอ่ื ง 3) สามารถบรู ณาการการเรียนรรู้ ว่ มกบั การทางานจริงในสถานประกอบการ 4) มที กั ษะปฏบิ ตั ิและความสามารถในการทางานรปู แบบโครงงาน (Project oriented) 6.2 กลยุทธก์ ารสอนท่ใี ชพ้ ัฒนาการเรียนร้ดู า้ นทกั ษะการปฏิบัติงาน 1) การสอนทีเ่ นน้ ปฏิบัติแบบ (Hands-on) และแบบโครงงาน (Project-Based Learning) 2) การให้ผู้เช่ียวชาญในวิชาชีพจากสถานประกอบการมีส่วนร่วมในการออกแบบ พัฒนา และ บรหิ ารหลักสตู ร 3) การใช้ผู้เชีย่ วชาญจากสถานประกอบการมาเป็นอาจารยพ์ เิ ศษ 4) การฝกึ วิชาชีพในสถานประกอบการท่ที าความรว่ มมือ 6.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรยี นรดู้ ้านทักษะการปฏบิ ัตงิ าน 1) ประเมินผลสมรรถนะวิชาชพี โดยองค์กรวิชาชีพภายนอก 2) พจิ ารณาจากโครงงานและผลจากการฝกึ ปฏิบัติแบบ (Hands-on) 3) การให้ผู้เชี่ยวชาญในวิชาชีพจากสถานประกอบการภายนอกมีส่วนร่วมในการพิจารณาและ ปรับปรุงการเรียนการสอน

85 3. แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลกั สูตรสูร่ ายวิชา (Curriculum Mapping) แสดงใหเ้ หน็ ว่าแตล่ ะรายวิชาในหลักสูตรรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ใดบ้าง (ตามทร่ี ะบุในหมวดที่ 4 ข้อ 2) โดยระบุว่าเป็นความรบั ผดิ ชอบหลักหรอื ความรับผิดชอบรอง ซ่ึงบางรายวชิ าอาจไมน่ าส่ผู ลการเรยี นรู้บางเรื่องก็ ได้ จะแสดงเปน็ เอกสารแนบท้ายก็ได้ ผลการเรียนรู้ในตารางมคี วามหมายดังน้ี หมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป 1. คุณธรรม จรยิ ธรรม 1) มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการดาเนนิ ชวี ิต บนพน้ื ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง 2) สามารถวิเคราะหป์ ระเด็นคุณธรรม จริยธรรม 3) ซ่อื สตั ย์ ขยนั อดทน มีวนิ ัย ตรงตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและข้อบงั คับขององค์กรและสงั คม 2. ความรู้ 1) มคี วามรู้และทักษะพื้นฐาน เพ่อื นาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรอื นาความรู้ไปสกู่ ารสรา้ งนวัตกรรม 2) มคี วามรทู้ นั ต่อความก้าวหน้าและการเปล่ยี นแปลง 3) สามารถนาความรู้ไปปรบั ใชใ้ หเ้ หมาะสมกับการเป็นผูป้ ระกอบการ 3. ทกั ษะทางปัญญา 1) มีทกั ษะการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองตลอดชีวิต 2) สามารถแก้ไขปัญหาได้ และเสนอแนวทางการแก้ไขได้อย่างสรา้ งสรรค์ 3) สามารถใช้ข้อมูล ประมวลผล และวเิ คราะห์ข้อมลู ได้อยา่ งเปน็ ระบบ 4. ทักษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและความรับผิดชอบ 1) มีบุคลิกภาพและมนษุ ยส์ ัมพันธ์ท่ดี ี สามารถเป็นผู้นาและผูต้ ามทด่ี แี ละทางานเป็นทมี ได้ 2) มีสานึกสาธารณะและจิตอาสา เป็นพลเมืองทม่ี ีคุณคา่ ตอ่ สังคมไทยและสงั คมโลก 3) มีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) สามารถเลอื กและประยุกต์ใช้เทคนคิ ทางสถติ ิและคณติ ศาสตรท์ เี่ กีย่ วข้องมาใช้ในการดารงชวี ติ และ ปฏิบตั งิ านได้อยา่ งเหมาะสม 2) สามารถใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศในการสบื ค้นเพ่ือนามาวเิ คราะหแ์ ละสนบั สนุนการตัดสินใจ 3) สามารถเลอื กรปู แบบของการส่อื สารและการนาเสนอที่เหมาะสมต่อบคุ คลท่ีหลากหลาย

มาตรฐานผลการเรียนรู้ สา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะท 1) มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ในการ 1) มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพ่ือ 1) มีทักษะการแส ดาเนนิ ชวี ิต บนพื้น นาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนา ตนเองตลอดชวี ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง ความร้ไู ปสกู่ ารสร้างนวัตกรรม 2) สามารถแก้ไข 2) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็น 2) มีความรู้ทันต่อความก้าวหน้า เสนอแนวทางก คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการเปลย่ี นแปลง สรา้ งสรรค์ 3) ซือ่ สัตย์ ขยนั อดทน มวี นิ ยั ตรง 3) สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ให้ 3) สามารถใช้ข้อ ตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร เ ป็ น และวิเคราะห์ข ขอ้ บังคับขององค์กรและสังคม ผู้ประกอบการ ระบบ

าหรบั หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป ทางปัญญา 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่าง 5. ทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข บุคคลและความรบั ผิดชอบ การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ สวงหาความรู้ด้วย 1) มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ 1) สามารถเลือกและประยุกต์ใช้ วิต ที่ดี สามารถเป็นผู้นาและผู้ เทคนิคทางสถิติและคณิตศาสตร์ ขปัญหาได้ และ ตามทด่ี แี ละทางานเป็นทีมได้ ท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการดารงชีวิต การแก้ไขได้อย่าง 2) มีสานึกสาธารณะและจิตอาสา และปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เ ป็ นพล เ มื องท่ีมี คุ ณ ค่ า ต่ อ 2) ส า ม า รถ ใช้งา นเทคโนโลยี อมูล ประมวลผล สงั คมไทยและสงั คมโลก ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ก า ร สื บ ค้ น เ พ่ื อ 86 ข้อมูลได้อย่างเปน็ 3) มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม นามาวิเคราะหแ์ ละสนับสนุนการ ตดั สินใจ 3) สามารถเลือกรูปแบบของการ สื่ อ ส า ร แ ล ะ ก า ร น า เ ส น อ ท่ี เหมาะสมตอ่ บคุ คลท่หี ลากหลาย

แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้จากห  ความรับผดิ ชอบหลัก 1. คุณธร จริยธรร รายวชิ า 01-110-009 การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ และสงั คม 12 01-110-012 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งเพือ่ การพฒั นาท่ยี ั่งยนื 01-110-018 อินเทรนด์ อยา่ งเปน็ สขุ  01-110-024 ชวี ติ ที่พอเพยี งกบั ภูมิปญั ญาไทย  01-210-017 การคน้ ควา้ และการเขียนรายงานเชิงวชิ าการ  01-210-019 การพัฒนาบุคลิกภาพ  01-210-021 การใชเ้ หตผุ ลและจริยธรรม 01-210-024 ทักษะการเรียนรู้สูค่ วามสาเรจ็  01-610-003 นนั ทนาการ  01-610-014 ทกั ษะกฬี าเพอ่ื สุขภาพ  01-610-010 นนั ทนาการเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ติ  

หลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าศึกษาทัว่ ไป  ความรบั ผิดชอบรอง รรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทักษะการ รม ปัญญา ความสมั พนั ธ์ วเิ คราะห์เชงิ ระหว่างบคุ คล ตวั เลข การ และความ สอื่ สารและการ รับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ 3123123123123     87                               

มาตรฐานผลการเรียนรู้ สา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะท 1) มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ในการ 1) มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพ่ือ 1) มีทักษะการแส ดาเนนิ ชวี ิต บนพื้น นาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนา ตนเองตลอดชวี ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง ความร้ไู ปส่กู ารสร้างนวัตกรรม 2) สามารถแก้ไข 2) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็น 2) มีความรู้ทันต่อความก้าวหน้า เสนอแนวทางก คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการเปล่ยี นแปลง สรา้ งสรรค์ 3) ซือ่ สัตย์ ขยนั อดทน มวี นิ ยั ตรง 3) สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ให้ 3) สามารถใช้ข้อ ตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร เ ป็ น และวิเคราะห์ข ขอ้ บังคับขององค์กรและสังคม ผู้ประกอบการ ระบบ

าหรบั หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไป ทางปัญญา 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่าง 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข บุคคลและความรบั ผิดชอบ การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สวงหาความรู้ด้วย 1) มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ 1) สามารถเลือกและประยุกต์ใช้ วิต ที่ดี สามารถเป็นผู้นาและผู้ เทคนิคทางสถิติและคณิตศาสตร์ ขปัญหาได้ และ ตามทด่ี แี ละทางานเป็นทีมได้ ท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการดารงชีวิต การแก้ไขได้อย่าง 2) มีสานึกสาธารณะและจิตอาสา และปฏิบตั งิ านไดอ้ ย่างเหมาะสม เ ป็ นพล เ มื องท่ีมี คุ ณ ค่ า ต่ อ 2) ส า ม า รถ ใช้งา นเทคโนโลยี อมูล ประมวลผล สงั คมไทยและสงั คมโลก ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ก า ร สื บ ค้ น เ พ่ื อ 88 ข้อมูลได้อย่างเปน็ 3) มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม นามาวิเคราะหแ์ ละสนับสนนุ การ ตดั สินใจ 3) สามารถเลือกรูปแบบของการ สื่ อ ส า ร แ ล ะ ก า ร น า เ ส น อ ท่ี เหมาะสมตอ่ บคุ คลทีห่ ลากหลาย

แผนทแี่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนร้จู ากห  ความรบั ผิดชอบหลกั 1. คณุ ธร จริยธรร รายวชิ า 01-610-012 สขุ ภาพเพ่อื การดารงชวี ติ สาหรบั คนรุ่นใหม่ 12 01-320-001 ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่อื สาร 1 01-320-002 ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร 2  01-310-011 การสอ่ื สารกบั บุคคลเฉพาะกล่มุ 01-310-015 การอ่านและการเขียนเชงิ สรา้ งสรรค์ 01-310-016 ภาษาไทยเพอ่ื การนาเสนองานแบบมอื อาชพี 01-320-007 ภาษาอังกฤษเพ่อื การนาเสนอ 01-320-014 ภาษาองั กฤษสาหรับการส่ือสารทางธุรกิจ 01-320-021 การใช้สอื่ ดิจทิ ัลในการเรียนภาษาอังกฤษ 01-320-025 ภาษาอังกฤษสาหรับการส่อื สารในองคก์ ร 01-330-002 การสนทนาภาษาจนี เบ้ืองตน้

หลักสตู รส่รู ายวิชา (Curriculum Mapping) หมวดวชิ าศึกษาทั่วไป  ความรบั ผิดชอบรอง รรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะ 5. ทกั ษะการ รม ปญั ญา ความสัมพันธ์ วเิ คราะห์เชงิ ระหว่างบุคคล ตวั เลข การ และความ สอ่ื สารและการ รับผดิ ชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ 3123123123123     89 ●● O ● O ●● O ● O ●● ● O● O ● ●● O● O● O● ●● OO ●●O O● ●● O● OO ●● O O O ●● ● O ● ●● OO● OO ●● ● ● OO

มาตรฐานผลการเรียนรู้ สา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะท 1) มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ในการ 1) มีความรู้และทักษะพื้นฐาน เพ่ือ 1) มีทักษะการแส ดาเนนิ ชวี ิต บนพื้น นาไปต่อยอดองค์ความรู้ หรือนา ตนเองตลอดชวี ฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง ความร้ไู ปส่กู ารสร้างนวัตกรรม 2) สามารถแก้ไข 2) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็น 2) มีความรู้ทันต่อความก้าวหน้า เสนอแนวทางก คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการเปล่ยี นแปลง สรา้ งสรรค์ 3) ซือ่ สัตย์ ขยนั อดทน มวี นิ ยั ตรง 3) สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ให้ 3) สามารถใช้ข้อ ตอ่ เวลา เคารพกฎระเบยี บและ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ร เ ป็ น และวิเคราะห์ข ขอ้ บังคับขององค์กรและสังคม ผู้ประกอบการ ระบบ

าหรบั หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป ทางปัญญา 4. ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่าง 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข บุคคลและความรบั ผิดชอบ การสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ สวงหาความรู้ด้วย 1) มีบุคลิกภาพและมนุษย์สัมพันธ์ 1) สามารถเลือกและประยุกต์ใช้ วิต ที่ดี สามารถเป็นผู้นาและผู้ เทคนิคทางสถิติและคณิตศาสตร์ ขปัญหาได้ และ ตามทด่ี แี ละทางานเป็นทีมได้ ท่ีเก่ียวข้องมาใช้ในการดารงชีวิต การแก้ไขได้อย่าง 2) มีสานึกสาธารณะและจิตอาสา และปฏิบตั งิ านไดอ้ ย่างเหมาะสม เ ป็ นพล เ มื องท่ีมี คุ ณ ค่ า ต่ อ 2) ส า ม า รถ ใช้งา นเทคโนโ ลยี อมูล ประมวลผล สงั คมไทยและสงั คมโลก ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ก า ร สื บ ค้ น เ พ่ื อ 90 ข้อมูลได้อย่างเปน็ 3) มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม นามาวิเคราะหแ์ ละสนับสนนุ การ ตดั สินใจ 3) สามารถเลือกรูปแบบของการ สื่ อ ส า ร แ ล ะ ก า ร น า เ ส น อ ท่ี เหมาะสมตอ่ บคุ คลทีห่ ลากหลาย

แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรียนรจู้ ากห  ความรบั ผิดชอบหลกั 1. คุณธร จริยธรร รายวิชา 01-330-007 สนทนาภาษาญปี่ ุน่ เบ้อื งตน้ 12 09-000-001 ทกั ษะการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ 09-000-002 การใช้งานโปรแกรมสาเรจ็ รปู เพอ่ื งานมลั ติมเี ดยี O 09-000-003 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การตดั สินใจ O 09-111-001 การคิดและการใหเ้ หตผุ ล ●O 09-121-002 สถติ เิ บือ้ งตน้ สาหรับนวัตกรรม 09-130-002 อนิ เทอรเ์ นต็ ทุกสรรพสิ่งในชีวิตประจาวนั 09-210-003 วิทยาศาสตร์ ความคิดสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม 09-210-033 เทคโนโลยสี ีเขยี ว 09-090-011 การสอ่ื สารวทิ ยาศาสตร์และการสร้างความตระหนกั ด้านวิทยาศาสตร์