หลักสูตรม.ปลาย ปรับปรุง 2564

48 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ ส32103 สังคมศึกษำ 4 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 5 เวลำ 40 ชั่วโมง ลาดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชว่ั โมง) 1 ระบบเศรษฐกิจและ ส 3.1 ม.4-6/1 8 20 กิจกรรมทางเศรษฐกิจ 10 26 2 การบริหารจดั การ ส 3.1 ม.4-6/2 12 25 ทรัพยากร ส 3.1 ม.4-6/3 10 29 (3) - ส 3.1 ม.4-6/4 3 การเงินการคลงั และการ ส 3.2 ม.4-6/1 พฒั นาเศรษฐกิจของ ประเทศ 4 เศรษฐกิจระหวา่ ง ส 3.2 ม.4-6/2 ประเทศ ส 3.2 ม.4-6/3 สรุปภาพรวม (ปฐมนิเทศ /สอบกลางภาค/สอบปลายภาค) รวมท้งั สิ้นตลอดภาคเรียน 40 100 หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย

49 โครงสร้ำงหน่วยกำรเรียนรู้ วชิ ำ ส32103 สังคมศึกษำ 4 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 5 ภำคเรียนท่ี 2 ลาดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั ชวั่ โมง 1 ระบบเศรษฐกิจและ 1.อภิปรายการกาหนดราคา 8 กิจกรรมทางเศรษฐกจิ และค่าจา้ งในระบบเศรษฐกิจ - ระบบเศรษฐกิจโลกในปัจจบุ นั - ผลดีและผลเสียของระบบ 10 2 การบริหารจดั การ 2. ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ เศรษฐกิจแบบตา่ ง ๆ ทรัพยากร ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมีต่อ - ตลาดและประเภทของตลาด เศรษฐกิจ สงั คมของประเทศ - การกาหนดราคาตาม อปุ สงค์ และอุปทาน การกาหนด ราคาในเชิงกลยทุ ธ์ที่มีใน สงั คมไทย - การกาหนดคา่ จา้ ง กฎหมาย ท่ีเกี่ยวขอ้ งและอตั ราคา่ จา้ ง แรงงานในสังคมไทย - บทบาทของรัฐในการ แทรกแซงราคาและการ ควบคมุ ราคาเพอื่ การแจกจา่ ย และจดั สรรในทางเศรษฐกิจ - ปัญหาการพฒั นาประเทศที่ ผา่ นมาโดยการศึกษา วิเคราะห์ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คม ฉบบั ที่ผา่ นมา - การพฒั นาประเทศท่ีนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาใชใ้ นการวางแผนพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมฉบบั ปัจจบุ นั หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

50 ลาดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั ชวั่ โมง 3. ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ 12 3 การเงิน การคลงั และ ระบบสหกรณ์ในการพฒั นา - ววิ ฒั นาการของสหกรณ์ใน การพฒั นาเศรษฐกจิ ของ เศรษฐกิจในระดบั ชุมชนและ ประเทศไทย ประเทศ ประเทศ - ความหมาย ความสาคญั และหลกั การของระบบสหกรณ์ 4. วเิ คราะหป์ ัญหาทางเศรษฐกิจใน - ตวั อยา่ ง และ ประเภทของ ชุมชนและเสนอแนวทางแกไ้ ข สหกรณ์ในประเทศไทย - ความสาคญั ของระบบสหกรณ์ 5. อธิบายบทบาทของรัฐบาล ในการพฒั นาเศรษฐกิจในชุมชน เกี่ยวกบั นโยบายการเงิน และประเทศ การคลงั ในการพฒั นาเศรษฐกจิ ของ - ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน ประเทศ - แนวทางการพฒั นาเศรษฐกิจ ของ ชุมชน - ตวั อยา่ งของการรวมกลมุ่ ที่ ประสบความสาเร็จในการ แกป้ ัญหาทางเศรษฐกจิ ของ ชุมชน - นโยบายการเงิน การคลงั ใน การพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศ - บทบาทนโยบายการเงิน และ การคลงั ของรัฐบาล - รายรับ และ รายจ่ายของรัฐ ท่ีมีผลต่องบประมาณ หน้ีสาธารณะ การพฒั นาของ เศรษฐกิจและคุณภาพชีวติ ของประชาชน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

51 ลาดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั ชวั่ โมง 10 4 เศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ 6. วิเคราะหผ์ ลกระทบของการเปิ ด - วิวฒั นาการของการเปิ ดเสรี เสรีทางเศรษฐกจิ ในยคุ โลกาภิวฒั น์ ทางเศรษฐกิจ ในยคุ โลกาภิวฒั น์ ที่มีต่อสังคมไทย ท่ีมีต่อสงั คมไทย - ปัจจยั ทางเศรษฐกิจที่มีผล 7. วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสียของ ตอ่ การเปิ ดเสรีทางเศรษฐกิจ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่าง ของประเทศ ประเทศในรูปแบบตา่ ง ๆ - การคา้ และการลงทุน ระหว่างประเทศ - แนวคดิ พ้นื ฐานที่เกี่ยวขอ้ ง กบั การคา้ ระหว่างประเทศ - บทบาทขององคก์ ารความ ร่วมมือทางเศรษฐกิจที่สาคญั ในภมู ิภาคต่าง ๆ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

52 ตำรำงวเิ ครำะห์กำรประเมินผลตัวชีว้ ดั วิชำ ส32103 สังคมศึกษำ 4 ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 5 ภำคเรียนท่ี 2 คะแนนประเมินผล ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม เรียน ภาค ภาค 1 ระบบเศรษฐกิจ 1.อภิปรายการกาหนดราคาและ 20 และกิจกรรมทาง ค่าจา้ งในระบบเศรษฐกิจ 8 10 10 เศรษฐกิจ 2 การบริหารจดั การ 2.ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ ทรัพยากร ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ที่มี 46 4 10 ต่อเศรษฐกิจ สงั คมของประเทศ 3.ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ ระบบสหกรณ์ในการพฒั นาเศรษฐกิจ ในระดบั ชุมชนและประเทศ 353 8 4.วเิ คราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจ ในชุมชนและเสนอแนวทางแกไ้ ข 3 5 3 8 3 การเงิน การคลงั 5.อธิบายบทบาทของรัฐบาล และการพฒั นา เก่ียวกบั นโยบายการเงิน การคลงั เศรษฐกิจประเทศ ในการพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศ 12 10 15 25 4 เศรษฐกิจระหวา่ ง 6.วิเคราะหผ์ ลกระทบของการเปิ ดเสรี ประเทศ ทางเศรษฐกิจในยคุ โลกาภิวฒั น์ที่มีผล 5 7 10 17 ต่อสังคมไทย 7.วเิ คราะหผ์ ลดีผลเสีย ของความ ร่วมมือทางเศรษฐกิจระหวา่ งประเทศ 5 7 5 12 ในรูปแบบตา่ ง ๆ รวม 40 50 20 30 100 หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

53 คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน ส32104 ประวตั ิศำสตร์ 3 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ -----------------------------------------------------------------------------------……………..----------------------------------- วิเคราะห์ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณ และการติดตอ่ ระหวา่ งโลกตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกท่ีมีผลต่อ พฒั นาการและการเปล่ียนแปลงของโลก เหตุการณ์สาคญั ตา่ ง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองเขา้ สู่โลกปัจจุบนั ผลกระทบของการขยายอิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวปี อเมริกา แอฟริกา และเอเชีย โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุข มีความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู ดว้ ยกระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ การอภิปราย และการวเิ คราะห์ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสร้างองคค์ วามรู้ใหมท่ างประวตั ิศาสตร์โดยใชว้ ิธีการทาง ประวตั ิศาสตร์อยา่ งเป็นระบบ มีคุณธรรม จริยธรรมคา่ นิยมท่ีเหมาะสม ดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและ สังคมโลก รหสั ตวั ชีว้ ดั ส 4.2 ม. 4- 6/ 1, ม.4-6/ 2, ม.4-6/ 3 รวมท้งั หมด 3 ตวั ชีว้ ดั หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

54 โครงสร้ำงรำยวชิ ำ ส32104 ประวัตศิ ำสตร์ 3 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 5 เวลำ 20 ช่ัวโมง ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชวั่ โมง) 1 อารยธรรมโบราณ ส 4.2 ม.4-6/1 10 45 2 เหตุการณ์สาคญั ส 4.2 ม.4-6/2 6 35 4 20 3 ลทั ธิจกั รวรรดินิยม ส 4.2 ม.4-6/3 (3) - สรุปภาพรวม (ปฐมนิเทศ /สอบกลางภาค/สอบปลายภาค) 20 100 รวมท้งั สิ้นตลอดภาคเรียน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย

55 โครงสร้ำงหน่วยกำรเรียนรู้ วิชำ ส32104 ประวตั ิศำสตร์ 3 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 5 ภำคเรียนท่ี 2 ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั ชว่ั โมง 1 อารยธรรมโบราณ 10 2 เหตุการณ์สาคญั 1.วเิ คราะหอ์ ทิ ธิพลของอารยธรรม- 1.อารยธรรมของโลกยคุ โบราณ 6 โบราณ และการติดต่อระหวา่ งโลก ไดแ้ ก่ อารยธรรมลมุ่ แม่น้า 3 ลทั ธิจกั รวรรดินิยม ตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกที่มผี ล ไทกริส-ยเู ฟรติส ไนล์ ฮวงโห 4 ตอ่ พฒั นาการและการเปล่ียนแปลง สินธุ และ ของโลก อารยธรรมกรีก โรมนั 2.การติดตอ่ ระหวา่ งโลก ตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตก และ 2.วิเคราะหเ์ หตุการณ์สาคญั ต่าง ๆ ที่ อิทธิพลทางวฒั นธรรมท่ีมีต่อกนั ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสงั คม 1.เหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ งๆ ท่ีส่งผล เศรษฐกิจและการเมืองเขา้ สู่โลก ต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกใน สมยั ปัจจบุ นั ปัจจุบนั เช่น - ระบอบศกั ดินาสวามิภกั ด์ิ 3.วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยาย - สงครามครูเสด อิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั - การฟ้ื นฟูศิลปวทิ ยาการ ทวปี อเมริกา แอฟริกา และเอเชีย - การปฏิวตั ิทางวิทยาศาสตร์ – การสารวจทางทะเล - การปฏิรูปศาสนา - การปฏิวตั ิอุตสาหกรรม - แนวคดิ เสรีนิยม - แนวคิดจกั รวรรดินิยม - แนวคิดชาตินิยม - การประกาศอสิ รภาพของ สหรัฐอเมริกา - การปฏิวตั ิฝรั่งเศส 1.การขยาย การล่าอาณานิคม และผลกระทบ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

56 ตำรำงวิเครำะห์กำรประเมินผลตวั ชี้วดั วชิ ำ ส32104 ประวัติศำสตร์ 3 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 5 ภำคเรียนที่ 2 คะแนนประเมินผล ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม เรียน ภาค ภาค 1 อารยธรรมโบราณ 1. วิเคราะห์อิทธิพลของอารยธรรม 10 20 20 5 45 โบราณ และการติดตอ่ ระหวา่ ง โลกตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกท่ีมีผล ต่อพฒั นาการและการเปลี่ยนแปลง ของโลก 2 เหตกุ ารณ์สาคญั 2.วิเคราะห์เหตุการณ์สาคญั ต่าง ๆ 6 20 - 15 35 ที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองเขา้ สู่โลก สมยั ปัจจุบนั 3 ลทั ธิจกั รวรรดิ 3.วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการขยาย 4 10 - 10 18 นิยม อิทธิพลของประเทศในยโุ รปไปยงั ทวปี อเมริกา แอฟริกา และเอเชีย รวม 20 50 20 30 100 หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

57 คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน ส33101 สังคมศึกษำ 5 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วเิ คราะห์ ประวตั ิศาสดาของศาสนาพุทธ และศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสงั เขป ศึกษา วิเคราะห์ คณุ คา่ และความสาคญั ของการสังคายนาพระไตรปิ ฎก คมั ภีร์ของศาสนาอื่น และ การเผยแผศ่ าสนา เชื่อมน่ั ต่อผลของการทาความดี ความชว่ั สามารถวเิ คราะหส์ ถานการณ์ที่ตอ้ งเผชิญ และตดั สินใจเลือก ดาเนินการหรือปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ งมีเหตุผลถกู ตอ้ งตามหลกั ธรรม จริยธรรม และกาหนดเป้าหมายบทบาทการดาเนิน ชีวิตเพ่ือการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติสุขและอยรู่ ่วมกนั เป็นชาติอยา่ งสมานฉนั ท์ ตระหนกั ในคุณคา่ และความสาคญั ของค่านิยมจริยธรรมท่ีเป็นตวั กาหนดความเชื่อและพฤติกรรมท่ีแตกต่าง กนั ของศาสนิกชนศาสนาต่าง ๆ เพื่อขจดั ความขดั แยง้ และอยรู่ ่วมกนั ในสังคมอยา่ งสนั ติสุข วิเคราะห์ หลกั ธรรม คติธรรม ที่เก่ียวเนื่องกบั วนั สาคญั ทางศาสนาและเทศกาลที่สาคญั ของศาสนาท่ี ตนนบั ถือ และปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ ง วเิ คราะห์ หลกั ธรรมสาคญั ในการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติสุขของศาสนา และชกั ชวน ส่งเสริมสนบั สนุนให้ บุคคลอื่นเห็นความสาคญั ของการทาความดีต่อกนั เสนอแนวทางการจดั กิจกรรมความร่วมมือของทุกศาสนาในการแกป้ ัญหาและพฒั นาสังคม โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุข กระบวนการ ปฏิบตั ิ มีความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มูล และการอภิปราย เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่าของการทาความดี สามารถนาไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต มี คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมที่เหมาะสม ดาเนินชีวิตอยา่ งสนั ติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก รหัสตัวชีว้ ัด ส 1.1 ม.4-6/ 15, ม.4-6/ 16, ม.4-6/ 17, ม.4-6/ 18, ม.4-6/ 21, ม.4-6/ 22, ส 1.2 ม.4-6/ 4 รวมท้งั หมด 7 ตวั ชี้วัด หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

58 โครงสร้ำงรำยวิชำ ส33101 สังคมศึกษำ 5 ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 6 เวลำ 40 ช่ัวโมง ลาดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชวั่ โมง) 1 ประวตั ิศาสดา ส 1.1 ม.4-6/ 17 6 15 2 คมั ภีร์ศาสนา ส 1.1 ม.4-6/ 15 6 15 8 30 3 กฏแห่งกรรม ส 1.1 ม.4-6/ 16 ม. 4-5/ 18 7 13 13 27 4 คติธรรมในวนั สาคญั ส 1.2 ม.4-6/ 4 5 การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสันติ ส 1.1 ม.4-6/ 21 ม. 4-5/ 22 สรุปภาพรวม(ปฐมนิเทศ/สอบกลางภาค/สอบปลายภาค) (3) รวมท้งั สิ้นตลอดภาคเรียน 40 100 หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

59 โครงสร้ำงหน่วยกำรเรียนรู้ วิชำ ส33101 สังคมศึกษำ 5 ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 6 ภำคเรียนท่ี 1 ลาดบั ที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ชว่ั โมง 1 ประวตั ิศาสดา 6 2 คมั ภีร์ศาสนา 1.อธิบายประวตั ิศาสดาของศาสนา 1.ประวตั ิพระพทุ ธเจา้ 6 พทุ ธ และศาสดาของศาสนาอ่นื ๆ นบีมุฮมั มดั พระเยซู 3 กฎแห่งกรรม โดยสังเขป 6 2.วเิ คราะหค์ ณุ คา่ และความสาคญั ของ 1.วิธีการศึกษาและคน้ ควา้ 6 การสงั คายนาพระไตรปิ ฎก คมั ภีร์ของ พระไตรปิ ฎกและคมั ภีร์ ศาสนาอนื่ และ ของศาสนาอน่ื ๆ การเผยแผ่ การสังคายนาและการเผยแพร่ พระไตรปิ ฎก 2.ความสาคญั และคุณคา่ ของ พระไตรปิ ฎก และคมั ภีร์ ของศาสนาอน่ื ๆ 3.เช่ือมนั่ ต่อผลของการทาความดี 1.ตวั อยา่ งผลท่ีเกิดจากการทา ความชว่ั สามารถวเิ คราะหส์ ถานการณ์ ความดี ความชวั่ ที่ตอ้ งเผชิญ และตดั สินใจเลือก 2.โยนิโสมนสิการดว้ ยวธิ ีคดิ ดาเนินการหรือปฏบิ ตั ิตนไดอ้ ยา่ งมี แบบอริยสัจ เหตผุ ลถกู ตอ้ งตามหลกั ธรรม 3.หลกั ธรรมตามสาระการ จริยธรรม และกาหนดเป้าหมาย เรียนรู้หลกั ธรรม บทบาทการดาเนินชีวติ เพ่ือการอยู่ ร่วมกนั อยา่ งสนั ติสุขและอยรู่ ่วมกนั เป็นชาติอยา่ งสมานฉนั ท์ 4.ตระหนกั ในคุณค่าและความสาคญั 1.คุณคา่ และความสาคญั ของ ของค่านิยมจริยธรรม คา่ นิยมและจริยธรรม ท่ีเป็นตวั กาหนดความเช่ือและ 2.การขจดั ความขดั แยง้ เพือ่ พฤติกรรมท่ีแตกต่างกนั ของ อยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติสุข ศาสนิกชนศาสนาต่าง ๆ เพื่อขจดั ความ ขดั แยง้ และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ ง สนั ติสุข หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย

60 ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ชว่ั โมง 4 คติธรรมในวนั สาคญั 6 5.วิเคราะหห์ ลกั ธรรม คติธรรม ท่ี 1.หลกั ธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเน่ือง 6 5 การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติ เกี่ยวเนื่องกบั วนั สาคญั ทางศาสนาและ กบั วนั สาคญั และเทศกาลที่สาคญั 4 เทศกาลที่สาคญั ของศาสนาที่ตนนบั ถือ ในพระพุทธศาสนา และศาสนา และปฏิบตั ิตนไดถ้ ูกตอ้ ง อื่น 6.วิเคราะหห์ ลกั ธรรมสาคญั ในการอยู่ 1.หลกั ธรรมสาคญั ในการอยู่ ร่วมกนั อยา่ งสนั ติสุขของศาสนา และ ร่วมกนั อยา่ งสันติสุข ชกั ชวน ส่งเสริมสนบั สนุนใหบ้ คุ คล - หลกั ธรรมในพระพุทธศาสนา อื่นเหน็ ความสาคญั ของการทาความดี เช่น สารารียธรรม 6 ต่อกนั อธิปไตย 3 มิจฉาวณิชชา 5 อริยวฑั ฒิ 5 โภคอาทิยะ 5 - คริสตศ์ าสนา ไดแ้ ก่ บญั ญตั ิ 10 ประการ (เฉพาะที่เกี่ยวขอ้ ง) - ศาสนาอสิ ลาม ไดแ้ ก่ หลกั จริยธรรม (เฉพาะท่ีเก่ียวขอ้ ง) 7.เสนอแนวทางการจดั กิจกรรมความ สภาพปัญหาในชุมชนและ ร่วมมือของทกุ ศาสนาในการแกป้ ัญหา สังคม และพฒั นาสงั คม หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

61 ตำรำงวเิ ครำะห์กำรเมนิ ผลตัวชีว้ ดั วิชำ ส33101 สังคมศึกษำ 5 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 6 ภำคเรียนท่ี 1 ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา คะแนนประเมินผล 1 ประวตั ิศาสดา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม 2 คมั ภีร์ศาสนา 1.อธิบายประวตั ิศาสดาของศาสนาพทุ ธ เรียน ภาค ภาค 3 กฎแห่งกรรม และศาสดาของศาสนาอ่ืน ๆ โดยสงั เขป 2.วิเคราะหค์ ุณคา่ และความสาคญั ของ 6 8 7 - 15 4 คติธรรมใน การสังคายนาพระไตรปิ ฎก คมั ภีร์ 6 8 7 - 15 วนั สาคญั ของศาสนาอื่น และการเผยแผ่ 6 8 6 - 14 3.เชื่อมน่ั ต่อผลของการทาความดีความชว่ั สามารถวเิ คราะห์สถานการณ์ที่ตอ้ งเผชิญ 6 6 5 10 16 และตดั สินใจเลือกดาเนินการหรือปฏิบตั ิ ตนไดอ้ ยา่ งมีเหตุผลถกู ตอ้ งตามหลกั ธรรม 6 5 - 8 13 จริยธรรมและกาหนดเป้าหมายบทบาทการ ดาเนินชีวติ เพื่อการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติสุข และอยรู่ ่วมกนั เป็นชาติอยา่ งสมานฉนั ท์ 4.ตระหนกั ในคุณคา่ และความสาคญั ของ ค่านิยมจริยธรรมท่ีเป็นตวั กาหนดความเช่ือ และพฤติกรรมท่ีแตกตา่ งกนั ของศาสนิก ชนศาสนาต่าง ๆ เพือ่ ขจดั ความขดั แยง้ และ อยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งสันติสุข 5.วเิ คราะห์หลกั ธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเน่ือง กบั วนั สาคญั ทางศาสนา และเทศกาลที่ สาคญั ของศาสนาท่ีตนนบั ถือและปฏิบตั ิ ตนไดถ้ ูกตอ้ ง หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

62 ที่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั คะแนนประเมินผล เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม 5 การอยรู่ ่วมกนั 6.วเิ คราะห์หลกั ธรรมสาคญั ในการอยู่ อยา่ งสนั ติ ร่วมกนั อยา่ งสันติสุขของศาสนา และ เรียน ภาค ภาค ชกั ชวน ส่งเสริมสนบั สนุนใหบ้ คุ คลอ่ืน 6 5 - 8 13 เห็นความสาคญั ของการทาความดีต่อกนั 7.เสนอแนวทางการจดั กิจกรรม 4 10 - 4 14 ความร่วมมือของทุกศาสนาในการ แกป้ ัญหาและพฒั นาสงั คม 40 50 20 30 100 รวม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

63 คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน ส33102 ประวัติศำสตร์ 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วเิ คราะห์ สถานการณ์ของโลกในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20-21 วางแผนกาหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมการอนุรักษภ์ ูมิปัญญาและวฒั นธรรมไทย โดยใชก้ ระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ในการสืบคน้ ขอ้ มูล การอภิปราย การวเิ คราะห์และการสังเคราะห์ การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งมีความสุข เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจในสถานการณ์ของโลก ปัจจยั และบคุ คลที่ส่งเสริมสร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาไทย และวฒั นธรรมไทยซ่ึงมีผลตอ่ สังคมไทยในปัจจุบนั และมีส่วนร่วมในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย มีคุณธรรม จริยธรรมค่านิยมท่ีเหมาะสม ดาเนินชีวติ อยา่ งสันติสุขในสังคมไทยและสงั คมโลก รหัสตัวชี้วัด ส 4.2 ม. 4- 6/4 ส 4.3 ม.4-6/5 รวมท้งั หมด 2 ตัวชี้วัด หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย

64 โครงสร้ำงรำยวิชำ ส33102 ประวัตศิ ำสตร์ 4 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 เวลำ 20 ชั่วโมง ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชว่ั โมง) 1 เหตกุ ารณ์โลกปัจจุบนั ส 4.2 ม. 4-5/4 2 การอนุรักษภ์ มู ิปัญญา ส 4.3 ม. 4-5/5 10 60 10 40 และวฒั นธรรมไทย สรุปภาพรวม (ปฐมนิเทศ /สอบกลางภาค/สอบปลายภาค) (3) - รวมท้งั สิ้นตลอดภาคเรียน 20 100 หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

65 โครงสร้ำงหน่วยกำรเรียนรู้ วิชำ ส33102 ประวตั ิศำสตร์ 4 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั ชว่ั โมง 10 1 เหตุการณ์โลกยคุ 1.วเิ คราะห์สถานการณ์ของ 1.ความร่วมมือและความขดั แยง้ ปัจจบุ นั โลกในคริสตศ์ ตวรรษท่ี 20 - ของมนุษยชาติของโลกใน 21 คริสตศ์ ตวรรษท่ี 20 - ความหมายและสาเหตุของความขดั แยง้ - รูปแบบของความร่วมมือ - เหตุการณ์ความขดั แยง้ ใน คริสตศ์ ตวรรษที่ 20 1) สงครามโลกคร้ังที่ 1 2) สงครามโลกคร้ังท่ี 2 3) สงครามเยน็ 4) การปฏิรูปประเทศจีน 5) การลม่ สลายของสหภาพโซเวยี ต 6) ความขดั แยง้ ในภูมิภาคตา่ ง ๆ 2.สถานการณ์สาคญั ของโลก ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 21 เช่น - เหตุการณ์ระเบิดตึก เวิลดเ์ ทรด เซ็นเตอร์ (World Trade Center) 11 กนั ยายน 2001 - การขาดแคลนทรัพยากร - สถานการณ์ในภมู ิภาคต่าง ๆ ในปัจจบุ นั 3.การรวมกลุม่ ความร่วมมือ ในภูมิภาคต่าง ๆ - ความร่วมมือในภูมิภาคต่าง ๆ - ความร่วมมือในอาเซียน หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระสาคญั 66 2.วางแผนกาหนดแนวทาง 2 การอนุรักษภ์ มู ิปัญญา และการมีส่วนร่วมการ 1.ปัจจยั และบคุ คลที่ส่งเสริม ชวั่ โมง และวฒั นธรรมไทย อนุรักษ์ สร้างสรรคภ์ มู ิปัญญาไทย ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมไทยซ่ึงมีผล 20 ตอ่ สังคมไทยในปัจจบุ นั เช่น รวม - พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ภูมิพลอดุลยเดช - สมเดจ็ พระนางเจา้ สิริกิต์ิ พระบรมราชินีนารถ - สมเด็จพระศรีนครินทรา บรมราชชนนี - สมเดจ็ พระเจา้ พีน่ างเธอเจา้ ฟ้า กลั ยณิวฒั นากรมหลวงนราธิวาส ราชนครินทร์ - สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี 2.สภาพแวดลอ้ มที่มีผลต่อ การสร้างสรรคภ์ ูมิปัญญา และวฒั นธรรมไทย 3.วถิ ีชีวิตของคนไทยในสมยั ตา่ ง ๆ 4.การสืบทอดและเปลี่ยนแปลง ของวฒั นธรรมไทย - สถาบนั พระมหากษตั ริย์ กบั การสืบทอดวฒั นธรรมไทย 5.แนวทางการอนุรักษภ์ ูมิปัญญา และวฒั นธรรมไทย และ การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ 6.วธิ ีการในการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ ภมู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทย หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

67 ตำรำงวิเครำะห์กำรประเมินผลตัวชีว้ ัด วิชำ ส33102 ประวัติศำสตร์ 4 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 6 ภำคเรียนที่ 1 คะแนนประเมินผล ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม เรียน ภาค ภาค 1 เหตกุ ารณ์โลก 1.วเิ คราะห์สถานการณ์ของโลก 10 25 20 15 60 ยคุ ปัจจุบนั ในคริสตศ์ ตวรรษที่ 20-21 2.วางแผนกาหนดแนวทางและ 10 25 - 15 40 2 การอนุรักษ์ การมีส่วนร่วมการอนุรักษ์ ภมู ิปัญญาและ ภมู ิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมไทย รวม 20 50 20 30 100 หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

68 คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน ส33103 สังคมศึกษำ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนท่ี 2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วเิ คราะห์ ขอ้ ปฏิบตั ิทางสายกลางในพระพทุ ธศาสนา การพฒั นาศรัทธาและปัญญาท่ีถกู ตอ้ งใน พระพุทธศาสนา ลกั ษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลกั การของพระพทุ ธศาสนากบั หลกั วิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพฒั นาตนเอง การพ่ึงตนเอง และการมุง่ อิสรภาพในพระพทุ ธศาสนา ศึกษา วิเคราะห์ พระพุทธศาสนาวา่ เป็นศาสตร์แห่งการศึกษาซ่ึงเนน้ ความสมั พนั ธข์ องเหตปุ ัจจยั กบั วธิ ีการ แกป้ ัญหา พระพทุ ธศาสนาในการฝึกตนไม่ใหป้ ระมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพบุคคล สังคม และโลก ศึกษา วิเคราะห์ พระพุทธศาสนากบั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และการพฒั นาประเทศแบบยง่ั ยนื ความสาคญั ของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกบั การศึกษาท่ีสมบูรณ์ การเมืองและสันติภาพ ศึกษา วเิ คราะห์ หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา เก่ียวกบั การสร้างความรับผิดชอบต่อสังคม สร้างจิต พอเพียง และสร้างความละอายตอ่ การทจุ ริต สมั มนา และเสนอแนะแนวทางในการธารงรักษาศาสนาท่ีตนนบั ถืออนั ส่งผลถึงการพฒั นาตน พฒั นาชาติ และโลก โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุม่ การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งมีความสุข กระบวนการ ปฏิบตั ิ การอภิปราย มีความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มูล เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ ของศาสนา สามารถนาหลกั คาสอนไปปฏิบตั ิในการดาเนินชีวิต มี คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมท่ีเหมาะสม ดาเนินชีวิตอยา่ งสันติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก รหสั ตวั ชี้วดั ส 1.1 ม.4-6/ 4, ม.4-6/ 5, ม.4-6/ 6, ม.4-6/ 7, ม.4-6/ 8, ม.4-6/ 9, ม.4-6/ 10, ม.4-6/ 11, ม.4-6/ 12 ส 1.2 ม.4-6/ 5 รวมท้งั หมด 10 ตวั ชีว้ ัด หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย

69 โครงสร้ำงรำยวิชำ ส33103 สังคมศึกษำ 6 ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 6 เวลำ 40 ชั่วโมง ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชว่ั โมง) 1 ความสาคญั ของ ส 1.1 ม.4-6/4 20 45 พระพทุ ธศาสนา ส 1.1 ม.4-6/5 4 15 ส 1.1 ม.4-6/6 4 15 6 10 ส 1.1 ม.4-6/7 6 15 40 100 ส 1.1 ม.4-6/8 ส 1.1 ม.4-6/9 ส 1.1 ม.4-6/10 2 พทุ ธศาสนากบั หลกั ส 1.1 ม.4-6/11 ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3 พทุ ธศาสนากบั ส 1.1 ม.4-6/12 การศึกษา การเมือง และ สนั ติภาพ 4 พระพุทธศาสนากบั การ บรู ณาการจากหลกั สูตรตา้ นทจุ ริต ต่อตา้ นการทุจริต ศึกษา 5 การสมั มนา ส 1.2 ม. 4-6/5 พระพทุ ธศาสนา รวมท้งั สิ้นตลอดภาคเรียน หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

70 โครงสร้ำงหน่วยกำรเรียนรู้ วชิ ำ ส33103 สังคมศึกษำ 6 ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ชวั่ โมง 20 1 ความสาคญั ของ 1.วิเคราะหข์ อ้ ปฏบิ ตั ิทาง 1. พระพทุ ธศาสนามีทฤษฎี และ พระพุทธศาสนา สายกลางในพระพทุ ธศาสนา วิธีการท่ีเป็ นสากลและมีขอ้ ปฏิบตั ิท่ียดึ ทางสายกลาง 2.วิเคราะห์การพฒั นาศรัทธาและ 2. พระพทุ ธศาสนาเนน้ การพฒั นา ปัญญาที่ถูกตอ้ งในพระพุทธศาสนา ศรัทธาและปัญญาที่ถูกตอ้ ง 3.วเิ คราะหล์ กั ษณะประชาธิปไตยใน 3. ลกั ษณะประชาธิปไตยใน พระพทุ ธศาสนา พระพทุ ธศาสนา 4.วิเคราะหห์ ลกั การของ 4. หลกั การของพระพทุ ธศาสนา พระพุทธศาสนากบั หลกั วิทยาศาสตร์ กบั หลกั วทิ ยาศาสตร์ 5. การคดิ ตามนยั แห่ง พระพทุ ธศาสนาและ การคดิ แบบวทิ ยาศาสตร์ 5.วิเคราะหก์ ารฝึกฝนและพฒั นาตนเอง 6. พระพทุ ธศาสนาเนน้ การฝึกหดั การพ่งึ ตนเอง และการมงุ่ อสิ รภาพใน อบรมตน การพ่งึ ตนเองและ พระพทุ ธศาสนา การมุ่งอสิ รภาพ 6.วเิ คราะห์พระพทุ ธศาสนาวา่ เป็น 7. พระพุทธศาสนาเป็นศาสตร์ ศาสตร์แห่งการศึกษาซ่ึงเนน้ แห่ง ความสมั พนั ธ์ของเหตุปัจจยั กบั วธิ ีการ การศึกษา แกป้ ัญหา 8. พระพุทธศาสนาเนน้ ความสัมพนั ธ์ของเหตุปัจจยั 7.วเิ คราะห์พระพุทธศาสนาในการฝึก และวิธีการแกป้ ัญหา ตนไมใ่ หป้ ระมาท มุง่ ประโยชน์และ 9. พระพุทธศาสนาฝึกตน สนั ติภาพบคุ คล สงั คม และโลก หรือ ไมใ่ ห้ประมาท แนวคิดของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามที่ กาหนด 10.พระพุทธศาสนาม่งุ ประโยชน-์ สุขและสนั ติภาพแก่บุคคล สงั คม และโลก หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

71 ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้ ชว่ั โมง 4 2 พทุ ธศาสนากบั หลกั 8.วิเคราะห์พระพุทธศาสนากบั ปรัชญา 1. พระพุทธศาสนากบั หลกั 4 ปรัชญาของเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพยี งและการพฒั นา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6 6 พอเพียง ประเทศแบบยงั่ ยืน หรือแนวคดิ ของ และการพฒั นาแบบยงั่ ยืน ศาสนาที่ตนนบั ถือตามท่ีกาหนด 3 พุทธศาสนากบั การศึกษา 9.วเิ คราะหค์ วามสาคญั ของ 1. ความสาคญั ของ การเมือง และสันติภาพ พระพทุ ธศาสนาเก่ียวกบั การศึกษาท่ี พระพทุ ธศาสนากบั การศึกษา สมบรู ณ์ การเมืองและสนั ติภาพหรือ ท่ีสมบรู ณ์ แนวคดิ ของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามที่ 2. ความสาคญั ของ กาหนด พระพุทธศาสนากบั การเมือง 3. ความสาคญั ของ พระพุทธศาสนากบั สนั ติภาพ 4 พระพทุ ธศาสนากบั การ 10.วิเคราะหค์ วามสาคญั ของ 1. ความละอายตอ่ การทจุ ริต ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต พระพุทธศาสนา เกี่ยวกบั การสร้าง 2. จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจริต ความรับผิดชอบต่อสังคม สร้างจิต พอเพียง และสร้างความละอายต่อการ ทุจริต 5 การสัมมนา 11.สัมมนาและเสนอแนะแนวทางใน 1. การปกป้อง คมุ้ ครอง ธารง พระพุทธศาสนา การธารงรักษาศาสนาท่ีตนนบั ถืออนั รักษาพระพุทธศาสนาของ ส่งผลถึงการพฒั นาตน พฒั นาชาติและ พุทธบริษทั ในสังคมไทย โลก 2. การปลูกจิตสานึกและการ มีส่วนร่วมในสังคมพทุ ธ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

72 ตำรำงวเิ ครำะห์กำรประเมินผลตัวชีว้ ดั วชิ ำ ส33103 สังคมศึกษำ 6 ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนท่ี 2 คะแนนประเมินผล ที่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม เรียน ภาค ภาค 1 ความสาคญั ของ 1.วเิ คราะหข์ อ้ ปฏิบตั ิทางสายกลางใน 23 3 -6 ศาสนาพทุ ธ พระพุทธศาสนา 2.วิเคราะห์การพฒั นาศรัทธาและปัญญา 3 3 3 -6 ที่ถกู ตอ้ งในพระพทุ ธศาสนา 3 3 3 -6 3.วเิ คราะห์ลกั ษณะประชาธิปไตยใน 3 4 2 -6 พระพทุ ธศาสนา 3 4 3 -7 4.วเิ คราะห์หลกั การของพระพุทธศาสนา 3 4 3 -7 กบั หลกั วิทยาศาสตร์ 5.วเิ คราะหก์ ารฝึกฝนและพฒั นาตนเอง 3 4 3 -7 การพ่ึงตนเอง และการมงุ่ อิสรภาพใน 4 5 - 10 15 พระพุทธศาสนา 6.วเิ คราะหพ์ ระพทุ ธศาสนาวา่ เป็น ศาสตร์แห่งการศึกษาซ่ึงเนน้ ความสัมพนั ธข์ องเหตุปัจจยั กบั วธิ ีการ แกป้ ัญหา 7.วเิ คราะหพ์ ระพทุ ธศาสนาในการฝึกตน ไม่ใหป้ ระมาท มงุ่ ประโยชน์และ สนั ติภาพบุคคล สังคม และโลก 2 พทุ ธศาสนากบั 8.วิเคราะห์พระพุทธศาสนากบั ปรัชญา หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาประเทศ เศรษฐกิจพอเพียง แบบยงั่ ยนื หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

73 ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั คะแนนประเมินผล เวลา ระหวา่ ง กลาง ปลาย รวม 3 พทุ ธศาสนากบั 9.วเิ คราะห์ความสาคญั ของ การศึกษา พระพุทธศาสนาเก่ียวกบั การศึกษาท่ี เรียน ภาค ภาค การเมือง และ สมบรู ณ์ การเมืองและสันติภาพ 4 5 - 10 15 สนั ติภาพ 10.วเิ คราะหค์ วามสาคญั ของ 65 5 10 4 พระพทุ ธศาสนา พระพุทธศาสนา เก่ียวกบั การสร้าง กบั การต่อตา้ น ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม สร้างจิต 6 10 - 5 15 การทุจริต พอเพยี ง และสร้างความละอายต่อการ ทุจริต 5 การสมั มนา 11.สัมมนาและเสนอแนะแนวทางใน พระพทุ ธศาสนา การธารงรักษาศาสนาท่ีตนนบั ถืออนั ส่งผลถึงการพฒั นาตน พฒั นาชาติ และโลก รวม 40 50 20 30 100 หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

74 ส่วนท่ี 3 หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

75 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม ส30201 ศำสนำสำกล กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาศาสนาพราหมณ์ ฮินดู พุทธ คริสต์ และอิสลาม ในเรื่องความเป็นมา ศาสดา นิกายสาคญั หลกั คา สอน พธิ ีกรรม และอิทธิพลที่มีตอ่ การดาเนินชีวติ ศึกษาความสอดคลอ้ งของหลกั คาสอนท้งั 4 ศาสนา โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มลู เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจหลกั คาสอนท่ีสาคญั ของแตล่ ะศาสนา เห็นความสาคญั ของศาสนาท่ีมีต่อการดาเนิน ชีวิต เกิดความเขา้ ใจอนั ดีระหวา่ งศาสนิกชน และนาหลกั คาสอนของศาสนามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชนก์ บั ตนเองและ ส่วนรวม ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย ความสาคญั ประเภท และมลู เหตุท่ีทาใหเ้ กิดศาสนา 2. มีความรู้ความเขา้ ใจพุทธประวตั ิ นิกายที่สาคญั หลกั คาสอน และพธิ ีกรรมท่ีสาคญั ของศาสนาพุทธ 3. มีความรู้ความเขา้ ใจความเป็นมา นิกายที่สาคญั หลกั คาสอน และพธิ ีกรรมที่สาคญั ของศาสนาพราหมณ์-ฮินดู 4. มีความรู้ความเขา้ ใจความเป็นมา นิกายท่ีสาคญั หลกั คาสอน และพิธีกรรมที่สาคญั ของศาสนาคริสต์ 5. มีความรู้ความเขา้ ใจความเป็นมา นิกายท่ีสาคญั หลกั คาสอน และพธิ ีกรรมท่ีสาคญั ของศาสนาอิสลาม 6. วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของหลกั คาสอนท้งั 4 ศาสนา 7. เห็นความสาคญั ของศาสนาท่ีมีต่อการดาเนินชีวิต และนาหลกั คาสอนของศาสนามาใชใ้ หเ้ กิด ประโยชนก์ บั ตนเองและส่วนรวม รวมท้งั หมด 7 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

76 คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม ส30202 พระพทุ ธรูปและพุทธศิลป์ ในประเทศไทย กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาพระพทุ ธรูปในเร่ือง ประวตั ิความเป็นมา แนวคดิ ในการสร้างพระพทุ ธรูปปางตา่ ง ๆ ตามพทุ ธประวตั ิ พทุ ธศิลป์ และสกลุ ช่างสมยั ต่าง ๆ ศึกษาประวตั ิพระพทุ ธรูปท่ีสาคญั ของไทย โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มูล เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พระพทุ ธรูปและพทุ ธศิลป์ เห็นคุณคา่ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประวตั ิความเป็นมา แนวคิดในการสร้างพระพทุ ธรูปปางต่าง ๆ ตามพุทธประวตั ิ พทุ ธศิลป์ และสกลุ ช่างสมยั ตา่ ง ๆ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจประวตั ิพระพุทธรูปท่ีสาคญั ของไทย เห็นคณุ คา่ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ พระพทุ ธรูปท่ีสาคญั ของไทย รวมท้งั หมด 2 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

77 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30221 มนุษย์กบั สังคม กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความสัมพนั ธ์ระหวา่ งมนุษยก์ บั สงั คม อิทธิพลของธรรมชาติท่ีมีต่อชีวิตมนุษย์ บทบาทของมนุษยก์ บั การสร้างสรรคแ์ ละถา่ ยทอดวฒั นธรรม พฤติกรรมของการอย่รู ่วมกนั ในสงั คมบนพ้ืนฐานความแตกต่างกนั ของ มนุษย์ การเปลี่ยนแปลงทางสงั คมและปัญหาสังคม โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มูล เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งมนุษยก์ บั สงั คม เห็นความสาคญั ในการร่วมมือแกป้ ัญหาและ พฒั นาสังคม และปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดี ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความเขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งมนุษยก์ บั สังคม และอิทธิพลของธรรมชาติที่มีต่อชีวิตมนุษย์ 2. เห็นคณุ ค่าในบทบาทของมนุษยก์ บั การสร้างสรรคแ์ ละถา่ ยทอดวฒั นธรรม 3. วเิ คราะห์เก่ียวกบั พฤติกรรมของการอยรู่ ่วมกนั ในสังคมบนพ้นื ฐานความแตกตา่ งกนั ของมนุษย์ การเปล่ียนแปลงทางสงั คมและปัญหาสงั คม 4. เห็นความสาคญั ในการร่วมมือแกป้ ัญหาและพฒั นาสงั คม และปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดี รวมท้งั หมด 4 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย

78 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส30222 กำรปกครองไทย กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาประวตั ิการปกครองของไทยโดยสังเขปในเร่ือง กระบวนการ นโยบาย และวธิ ีดาเนินการ ศึกษาวิวฒั นาการของรัฐธรรมนูญโดยสังเขป ศึกษารูปแบบ และอานาจหนา้ ท่ีของรัฐสภา รัฐบาล และศาล โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบรู ณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มูล เพอื่ ใหม้ ีความเขา้ ใจระบบการปกครองของไทย ตระหนกั ในบทบาทหนา้ ที่ของตน และ มีส่วนร่วมในการส่งเสริมระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมขุ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจประวตั ิการปกครองของไทยโดยสังเขปในเรื่อง กระบวนการ นโยบาย และวิธีดาเนินการ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจระบบการปกครองไทย 3. มีความรู้ความเขา้ ใจวิวฒั นาการของรัฐธรรมนูญโดยสงั เขป 4. มีความรู้ความเขา้ ใจรูปแบบ และ อานาจหนา้ ท่ีของรัฐสภา รัฐบาล และศาล 5. ตระหนกั ในบทบาทหนา้ ท่ีของตน และมีส่วนร่วมในการส่งเสริมระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุข รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

79 อธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส30223 กำรปกครองท้องถ่ินของไทย กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาการปกครองทอ้ งถิ่นในเรื่อง ความเป็นมา หลกั การ วตั ถุประสงค์ นโยบายรัฐบาลและขอ้ กาหนดใน รัฐธรรมนูญ เก่ียวกบั การปกครองทอ้ งถ่ิน ศึกษารูปแบบและอานาจหนา้ ที่ของหน่วยการปกครองทอ้ งถิ่น และแนวโนม้ การพฒั นาการปกครอง ทอ้ งถ่ิน โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การ อภิปราย การสร้างเจตคติ การบรู ณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มลู เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจระบบการปกครองทอ้ งถิ่น เห็นความสาคญั ของการปกครองส่วนทอ้ งถิ่นและใหค้ วาม ร่วมมือกบั องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การปกครองทอ้ งถิ่นในเร่ือง ความเป็นมา หลกั การ วตั ถปุ ระสงค์ นโยบายรัฐบาล และขอ้ กาหนดในรัฐธรรมนูญเก่ียวกบั การปกครองทอ้ งถิ่น 2. มีความรู้ความเขา้ ใจรูปแบบและอานาจหนา้ ท่ีของหน่วยการปกครองทอ้ งถ่ิน และแนวโนม้ การพฒั นา การปกครองทอ้ งถ่ิน 3. เห็นความสาคญั ของการปกครองส่วนทอ้ งถิ่น และใหค้ วามร่วมมือกบั องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

80 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เติม ส30224 กฎหมำยในชีวิตประจำวนั 1 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา ความรู้พ้ืนฐานเก่ียวกบั กฎหมาย ในเร่ืองเกณฑค์ วามประพฤติ ความหมาย ความสาคญั ที่มาของ กฎหมาย วิวฒั นาการ การจดั ทา การบงั คบั ใชแ้ ละการยกเลิกกฎหมาย ศึกษา ความรู้เก่ียวกบั กฎหมายแพง่ และพาณิชย์ ในเร่ือง กฎหมายวา่ ดว้ ยบุคคล ความสามารถของบคุ คล ครอบครัวและมรดก กฎหมายวา่ ดว้ ยนิติกรรม สัญญา ทรัพย์ หุน้ ส่วน บริษทั ศึกษา กฎหมายเก่ียวกบั กระบวนการยตุ ิธรรมและข้นั ตอนการดาเนินคดีในเรื่องเก่ียวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมในทางแพง่ โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาผลการเรียนรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คม ไดอ้ ยา่ งเป็นสุข ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความรู้พ้นื ฐานเก่ียวกบั กฎหมาย ในเรื่องเกณฑค์ วามประพฤติ ความหมาย ความสาคญั ที่มาของกฎหมาย วิวฒั นาการ การจดั ทา การบงั คบั ใช้ และการยกเลิกกฎหมาย 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กฎหมายแพ่งและพาณิชย์ ในเร่ือง กฎหมายวา่ ดว้ ยบคุ คล นิติกรรม สญั ญา ทรัพย์ ครอบครัวและมรดก สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไดอ้ ยา่ งเป็นสุข 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการยตุ ิธรรมและข้นั ตอนการดาเนินคดีในเรื่องเก่ียวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมในทางแพง่ รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

81 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ส30225 กฎหมำยในชีวิตประจำวนั 2 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา เก่ียวกบั กฎหมายอาญา ในเร่ือง ความหมาย ความสาคญั ของกฎหมายอาญา โทษทางอาญา การกระทาความผิดทางอาญา การรับโทษทางอาญา ความผิดประเภทต่าง ๆ ศึกษา กฎหมายเกี่ยวกบั กระบวนการยตุ ิธรรมและข้นั ตอนการดาเนินคดีในเรื่องเก่ียวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมทางอาญา โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบรู ณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจนความสามารถใน การสืบคน้ ขอ้ มลู เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมได้ อยา่ งเป็นสุข และมีสนั ติสุข ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั กฎหมายอาญา ในเรื่อง ความหมาย ความสาคญั ของกฎหมายอาญา โทษทางอาญา การกระทาความผิดทางอาญา การรับโทษทางอาญา ความผิดประเภทตา่ ง ๆ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการยตุ ิธรรมและข้นั ตอนการดาเนินคดีในเรื่องเกี่ยวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมทางอาญา รวมท้งั หมด 2 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

82 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30226 กฎหมำยในชีวิตประจำวัน 3 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา กฎหมายเก่ียวกบั การปกครอง เกี่ยวกบั เรื่องกฎหมายพรรคการเมือง กฎหมายวา่ ดว้ ยการเลือกต้งั สมาชิกรัฐสภา กฎหมายวา่ ดว้ ยการเลือกต้งั ทอ้ งถ่ิน กฎหมายวา่ ดว้ ยระเบียบบริหารราชการแผน่ ดิน ศึกษา กฎหมายเก่ียวกบั เศรษฐกิจและความมน่ั คง ศึกษาเร่ืองกฎหมายแรงงาน กฎหมายภาษอี ากร กฎหมาย เก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ กฎหมายเกี่ยวกบั การรับราชการทหาร เกี่ยวกบั อาวธุ ปื น กฎหมายเกี่ยวกบั การปราบปรามการ ทุจริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ ศึกษา กฎหมายเกี่ยวกบั ชุมชน สังคมในเรื่อง ทะเบียนราษฎร บตั รประจาตวั ประชาชน กฎหมายจราจรทาง บก กฎหมายวา่ ดว้ ยยาเสพติดและสารระเหย กฎหมายป่ าไม้ กฎหมายวา่ ดว้ ยการสงวนคุม้ ครองสัตวป์ ่ า กฎหมายวา่ ดว้ ยการส่งเสริมและรักษาคุณภาพส่ิงแวดลอ้ มแห่งชาติ ศึกษา กฎหมายเก่ียวกบั กระบวนการยตุ ิธรรม และข้นั ตอนการดาเนินคดีในเรื่องเกี่ยวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมทางปกครอง กระบวนการยตุ ิธรรมทางรัฐธรรมนูญ โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การ อภิปราย การบรู ณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั และอย่รู ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั กฎหมายการปกครอง เก่ียวกบั เร่ือง กฎหมายพรรคการเมือง กฎหมายวา่ ดว้ ย การเลือกต้งั สมาชิกรัฐสภา กฎหมายวา่ ดว้ ยการเลือกต้งั ทอ้ งถ่ิน กกหมายวา่ ดว้ ยระเบียบบริหารราชการแผน่ ดิน 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กฎหมายดา้ นเศรษฐกิจและความมนั่ คง ศึกษาเร่ืองกฎหมายแรงงาน กฎหมายภาษี อากร กฎหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ กฎหมายเกี่ยวกบั การรับราชการทหาร เกี่ยวกบั อาวุธปื น กฎหมายเกี่ยวกบั การปราบปรามการทจุ ริตและประพฤติมิชอบในวงราชการ 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั กฎหมายชุมชน สังคมในเรื่อง ทะเบียนราษฎร บตั รประจาตวั ประชาชน กฎหมายจราจรทางบก กฎหมายวา่ ดว้ ยยาเสพติดและสารระเหย กฎหมายป่ าไม้ กฎหมายวา่ ดว้ ย การสงวนคุม้ ครองสัตวป์ ่ า กฎหมายวา่ ดว้ ยการส่งเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดลอ้ มแห่งชาติ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย

83 4. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั กระบวนการยตุ ิธรรมและข้นั ตอนการดาเนินคดีในเร่ืองเกี่ยวกบั ระบบศาล กระบวนการยตุ ิธรรมทางปกครอง กระบวนการยตุ ิธรรมทางรัฐธรรมนูญ รวมท้งั หมด 4 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

84 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส30231 หน้ำที่พลเมือง 1 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ่ืน ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ อู้ ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ย์ สุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตยในเร่ืองการเป็น ผนู้ าและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใชส้ ิทธิและหนา้ ท่ี การใชเ้ สรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ ความกลา้ หาญทางจริยธรรม การ เสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสังคมตอ่ สาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมืองและการรู้เท่าทนั ส่ือ มี ส่วนร่วมในกิจกรรมการเมือง ยอมรับในอตั ลกั ษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวฒั นธรรม โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แกปัญหา และกระบวนกรสืบเสาะหาความรู้ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวจิ ารณญาณในการเลือกต้งั และการวพิ ากษน์ โยบายสาธารณะ อยู่ ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ื่น ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ อู้ ่ืนแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ 3. เป็นแบบอยา่ ง และส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 4. ยอมรับในอตั ลกั ษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวฒั นธรรม 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย

85 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส30232 หน้ำทพ่ี ลเมือง 2 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ่ืน ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเร่ืองการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝ่หาความรู้ และ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท ใน เร่ืองการมีระเบียบวินยั ความสามคั คี หลกั การทรงงานในเร่ือง ระเบิดจากขา้ งใน ไมต่ ิดตารา บริการรวมที่จุดเดียว ใชธ้ รรมปราบอธรรมและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์ ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ีละยอมรับผลที่เกิดข้ึนจากการกระทาของตน โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แกปัญหา และกระบวนกรสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริยแ์ ละมีวินยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ื่น ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เห็นคณุ ค่าอนุรักษ์ สืบสาน ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและ ภมู ิปัญญาไทย 3. เป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ใน ศาสนา และเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ 4. เป็นแบบอยา่ งประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

86 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ส30233 หน้ำทีพ่ ลเมือง 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ่ืน ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมาคารวะ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวนิ ยั ความสามคั คี หลกั การทรงงานในเร่ือง ระเบิดจากขา้ งใน ไมต่ ิดตารา บริการรวมท่ีจุดเดียว ใชธ้ รรมปราบอธรรมและหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์ ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ท่ีละยอมรับผลที่เกิดข้ึนจากการกระทาของตน โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แกปัญหา และกระบวนกรสืบเสาะหาความรู้ เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ใน ศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะนาผอู้ ื่น ใหอ้ นุรักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เห็นคุณคา่ อนุรักษ์ สืบสาน ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย 3. เป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมและสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนพระมหากษตั ริย์ 4. เป็นแบบอยา่ งประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

87 คำอธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เตมิ ส30234 หน้ำทพ่ี ลเมือง 4 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตยในเรื่องการเป็น ผนู้ าและการเป็นสมาชิกที่ดี การใชส้ ิทธิและหนา้ ท่ี การใชเ้ สรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ ความกลา้ หาญทางจริยธรรม การ เสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมืองและการรู้เทา่ ทนั สื่อ มี ส่วนร่วมในกิจกรรมการเมือง ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วม และตดั สินใจเลือกต้งั อยา่ งมีวิจารณญาณ ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ที่ละยอมรับผลที่เกิดข้ึนจากการกระทาของตน โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แกปัญหา และกระบวนกรสืบเสาะหาความรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ มีส่วนร่วม ทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้งั และวิพากษน์ โยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลกำรเรียนรู้ 1. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนบั สนุนใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 2. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. ประเมินขา่ วสารทางการเมือง และรู้เท่าทนั ส่ือ 4. มีส่วนร่วมและตดั สินใจเลือกต้งั อยา่ งมีวิจารณญาณ 5. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

88 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เตมิ ส30241 กำรเงิน กำรธนำคำรและกำรคลงั กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั การเงินในเรื่อง ความหมาย ความสาคญั หนา้ ท่ี สถาบนั การเงิน บทบาทและ หนา้ ท่ีของธนาคารกลางและธนาคารพาณิชย์ และนโยบายการเงิน ศึกษา ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั การคลงั ในเรื่อง ความหมายและความสาคญั รายรับ รายจ่ายของรัฐบาล และ นโยบายการคลงั ศึกษา ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนโยบายการเงินและการคลงั ปัญหาและการแกไ้ ขปัญหาดา้ นการเงินและการ คลงั ของประเทศ โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การ อภิปราย การสร้างเจตคติ การบรู ณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มูล เพ่อื ใหม้ ีความเขา้ ใจระบบการเงิน การธนาคาร และการคลงั เห็นแนวทางในการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั การเงินในเร่ือง ความหมาย ความสาคญั หนา้ ที่ สถาบนั การเงิน บทบาทและ หนา้ ที่ของธนาคารกลางและธนาคารพาณิชย์ และนโยบายการเงิน 2. มีความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั การคลงั ในเร่ือง ความหมายและความสาคญั รายรับ รายจ่ายของรัฐบาล และ นโยบายการคลงั 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งนโยบายการเงินและการคลงั ปัญหาและการแกไ้ ข ปัญหาดา้ นการเงินและการคลงั ของประเทศ รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย

89 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพม่ิ เตมิ ส30242 รำยได้ประชำชำติ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความหมาย และความสาคญั ของรายไดป้ ระชาชาติ การจดั กิจกรรมทางเศรษฐกิจ การคานวณรายไดป้ ระชาชาติดา้ นผลผลิต หรือมลู คา่ เพิ่มดา้ นรายได้ และดา้ นรายจ่าย ศึกษาผลิตภณั ฑภ์ าค ผลิตภณั ฑจ์ งั หวดั และความสมั พนั ธ์กบั ผลิตภณั ฑป์ ระชาชาติ ศึกษาความสมั พนั ธ์ของรายไดป้ ระชาชาติกบั รายได้ และรายจ่ายของครัวเรือน โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การ อภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการ สืบคน้ ขอ้ มลู เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจหลกั เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั รายไดป้ ระชาชาติ เห็นความสาคญั ของการเพิ่มรายไดป้ ระชาชาติ และการกระจายรายได้ ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความหมาย และความสาคญั ของรายไดป้ ระชาชาติ การจดั กิจกรรมทาง เศรษฐกิจการคานวณรายไดป้ ระชาชาติดา้ นผลผลิต หรือมลู คา่ เพ่มิ ดา้ นรายได้ และดา้ นรายจ่าย 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ผลิตภณั ฑภ์ าค ผลิตภณั ฑจ์ งั หวดั และความสัมพนั ธ์กบั ผลิตภณั ฑป์ ระชาชาติ 3. มีความรู้ความเขา้ ใจความสัมพนั ธข์ องรายไดป้ ระชาชาติกบั รายได้ และรายจ่ายของครัวเรือน รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

90 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30261 หลกั ฐำนทำงประวัติศำสตร์ในประเทศไทย กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีสาคญั ในประเทศไทย กระบวนการสืบสวนหาขอ้ เทจ็ จริงทาง ประวตั ิศาสตร์ ฝึกการวิเคราะห์ และตีความหลกั ฐานที่เลือกใชเ้ ป็นกรณีตวั อยา่ ง เพือ่ ใหส้ ามารถสรุปขอ้ เทจ็ จริงทางประวตั ิศาสตร์ โดยใชห้ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบสวน หาขอ้ เท็จจริง และการวิเคราะห์ตีความ เห็นคุณคา่ และให้ความร่วมมือในการอนุรักษห์ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ของประเทศไทย ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ที่สาคญั ในประเทศไทย กระบวนการสืบสวน หาขอ้ เท็จจริงทางประวตั ิศาสตร์ ฝึกการวิเคราะห์ และตีความหลกั ฐานท่ีเลือกใชเ้ ป็นกรณีตวั อยา่ ง 2. สามารถสรุปขอ้ เทจ็ จริงทางประวตั ิศาสตร์ โดยใชห้ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการสืบสวนหา ขอ้ เทจ็ จริง และการวเิ คราะห์ 3. เห็นคุณค่าและใหค้ วามร่วมมือในการอนุรักษห์ ลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ของประเทศไทย รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

91 อธิบำยรำยวิชำเพมิ่ เติม ส30262 ประวตั สิ ังคมและวัฒนธรรมไทย กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาสังคมไทยในเรื่อง โครงสร้าง ลกั ษณะทว่ั ไป พฒั นาการโดยสังเขป ประวตั ิความเป็นมาของการศึกษา โดยเนน้ การปฏิรูปการศึกษาในสมยั รัชกาลที่ 5 และการขยายตวั ทางการศึกษาต้งั แต่สมยั รัชกาลท่ี 6 จนถึงปัจจุบนั ศึกษาศิลปวฒั นธรรมไทยในเร่ือง รากฐาน เอกลกั ษณ์ พฒั นาการและแนวโนม้ ศึกษาอิทธิพลของพทุ ธศาสนาท่ีมีต่อสังคมและวฒั นธรรมไทย โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั กระบวนการทางประวตั ิศาสตร์ การทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู เพ่อื ใหม้ ีความเขา้ ใจสงั คมและวฒั นธรรมไทย เห็นคณุ ค่าในมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิใจในเอกลกั ษณ์ของ ชาติ และมีส่วนร่วมอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั สังคมไทยในเร่ือง โครงสร้าง ลกั ษณะทวั่ ไป พฒั นาการโดยสังเขป ประวตั ิความเป็นมาของการศึกษา โดยเนน้ การปฏิรูปการศึกษาในสมยั รัชกาลท่ี 5 และการขยายตวั ทาง การศึกษาต้งั แต่สมยั รัชกาลท่ี 6 จนถึงปัจจุบนั 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ศิลปวฒั นธรรมไทยในเรื่อง รากฐาน เอกลกั ษณ์ พฒั นาการและแนวโนม้ 3. เห็นคณุ คา่ ในมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิใจในเอกลกั ษณ์ของชาติ และมีส่วนร่วมอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย

92 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30263 ประวัตศิ ำสตร์ไทย 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาพฒั นาการของชาติไทยในเรื่อง อาณาจกั รโบราณต่าง ๆ โดยเนน้ ความสมั พนั ธด์ า้ นการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม โดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ เพื่อใหม้ ีความเขา้ ใจพฒั นาการของชาติ เห็นคุณคา่ ในมรดกทางวฒั นธรรมและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ และเห็นแนวทางในการนาวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไปใชใ้ นการดารงชีวิต ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พฒั นาการของชาติไทยในเร่ือง อาณาจกั รโบราณตา่ ง ๆ โดยเนน้ ความสัมพนั ธ์ ดา้ นการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม โดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ 2. เห็นคณุ ค่าในมรดกทางวฒั นธรรมและมีส่วนร่วมในการอนุรักษม์ รดกทางวฒั นธรรมของชาติ 3. เห็นแนวทางในการนาวธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไปใชใ้ นการดารงชีวิต รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย

93 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30264 ประวัติศำสตร์ไทย 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั สุโขทยั จนถึงอยธุ ยา ในเร่ือง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม เหตกุ ารณ์สาคญั ความสมั พนั ธก์ บั ประเทศเพื่อนบา้ นและการขยายอิทธิพลของชนชาติตะวนั ตกโดย วธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจพฒั นาการของชาติ ภมู ิใจในความเป็นปึ กแผน่ ของชนชาติไทย และเห็นแนวทางในการ นาวธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไปใชใ้ นการดาเนินชีวิต ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั สุโขทยั ในเรื่องการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม เหตุการณ์สาคญั ความสมั พนั ธก์ บั ประเทศ เพือ่ นบา้ นและการขยายอิทธิพลของชนชาติ ตะวนั ตกโดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประวตั ิศาสตร์ชาติไทยสมยั อยธุ ยาในเรื่องการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม เหตกุ ารณ์สาคญั ความสมั พนั ธก์ บั ประเทศ เพ่ือนบา้ นและการขยายอิทธิพลของชนชาติ ตะวนั ตกโดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ รวมท้งั หมด 2 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย

94 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เตมิ ส30265 ประวัติศำสตร์ไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาประวตั ิศาสตร์ไทยสมยั กรุงธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ในเรื่อง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม ศิลปวฒั นธรรม เหตกุ ารณ์สาคญั และความสัมพนั ธก์ บั ต่างประเทศโดยวธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ เพอื่ ใหม้ ีความเขา้ ใจพฒั นาการของชาติ ภูมิใจในความเป็นปึ กแผน่ ของชนชาติไทย และเห็นแนวทางในการ นาวธิ ีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไปใชใ้ นการดาเนินชีวิต ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประวตั ิศาสตร์ไทยสมยั กรุงธนบรุ ีในเร่ือง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม ศิลปวฒั นธรรม เหตกุ ารณ์สาคญั และความสมั พนั ธ์กบั ต่างประเทศโดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ 2. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ประวตั ิศาสตร์ไทยสมยั รัตนโกสินทร์ในเร่ือง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ศิลปวฒั นธรรม เหตกุ ารณ์สาคญั และความสมั พนั ธก์ บั ตา่ งประเทศโดยวิธีการศึกษาประวตั ิศาสตร์ รวมท้งั หมด 2 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

95 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม ส30266 อำเซียนศึกษำ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ท่ี 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์พฒั นาการของอาเซียน กลไกการดาเนินงานภายใตว้ ิสยั ทศั น์ และกฎบตั รอาเซียน วิเคราะห์ ลกั ษณะทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม ของประเทศ สมาชิกอาเซียน ตระหนกั ถึงความสาคญั ในบทบาทของประชาคมอาเซียนท่ีส่งผลตอ่ ความร่วมมือในอาเซียน และภูมิภาค ตา่ ง ๆ ทวั่ โลก วิเคราะหส์ ถานการณ์อาเซียนในปัจจุบนั และมีส่วนร่วมในการเป็นสมาชิกที่ดีของประชาคมอาเซียน โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การ อภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การมีส่วนร่วม ตลอดจนความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มูล เพื่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจ และเห็นความสาคญั ในสภาพการเปลี่ยนแปลงทาง การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรม และสิ่งแวดลอ้ มในอาเซียน เพื่อการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสงบสุขในภมู ิภาค ผลกำรเรียนรู้ 1. วิเคราะหพ์ ฒั นาการของอาเซียน กลไกการดาเนินงานภายใตว้ สิ ยั ทศั น์ และกฎบตั รอาเซียน 2. วเิ คราะหล์ กั ษณะทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรม ของประเทศสมาชิกอาเซียน 3. ตระหนกั ถึงความสาคญั ในบทบาทของประชาคมอาเซียน ท่ีส่งผลตอ่ ความร่วมมือในอาเซียน และภมู ิภาคตา่ ง ๆ ทว่ั โลก 4. วเิ คราะหส์ ถานการณ์อาเซียนในปัจจุบนั และมีส่วนร่วมในการเป็นสมาชิกที่ดีของประชาคมอาเซียน รวมท้งั หมด 4 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

96 คำอธิบำยรำยวชิ ำเพมิ่ เติม ส30267 เอเชียตะวนั ออกศึกษำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนที่ 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา สภาพ และปัญหาของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกภายหลงั สงครามโลกคร้ังที่ 2 ความพยายามในการแกป้ ัญหาและพฒั นาประเทศ บทบาทในโลกปัจจุบนั และความสัมพนั ธก์ บั ประเทศไทย โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การอภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มูล เพือ่ ใหม้ ีความเขา้ ใจการเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม ตระหนกั ในบทบาทของ ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกในโลกปัจจุบนั และเห็นแนวทางในการพฒั นา ประเทศไทย ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออก 2. มีความเขา้ ใจเก่ียวกบั การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม 3. ตระหนกั ในบทบาทของประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกในโลกปัจจุบนั และเห็นแนวทางในการพฒั นา ประเทศไทย รวมท้งั หมด 3 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2564 : ระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย

97 คำอธิบำยรำยวิชำเพม่ิ เติม ส30268 เอเชียใต้ศึกษำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 4-6 ภำคเรียนท่ี 1-2 เวลำ 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาสภาพและปัญหาของประเทศในภมู ิภาคเอเชียใตภ้ ายหลงั ไดร้ ับเอกราช ความพยายามในการ แกป้ ัญหาและพฒั นาประเทศ บทบาทในโลกปัจจุบนั และความสมั พนั ธ์กบั ประเทศไทย โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การสร้างความตระหนกั การทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน การ อภิปราย การสร้างเจตคติ การบูรณาการ การสืบสวนสอบสวน วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์การมีส่วนร่วม ตลอดจน ความสามารถในการสืบคน้ ขอ้ มลู เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจการเปล่ียนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมวฒั นธรรม ตระหนกั ในบทบาทของ ประเทศในภูมิภาคเอเชียใตใ้ นโลกปัจจุบนั และเห็นแนวทางในการพฒั นาประเทศไทย ผลกำรเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ ในภมู ิภาคเอเชียใต้ 2. มีความเขา้ ใจการเปล่ียนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม ในภูมิภาคเอเชียใต้ 3. มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั สภาพและปัญหาของประเทศในภูมิภาคเอเชียใตภ้ ายหลงั ไดร้ ับเอกราช 4. วเิ คราะห์ถึงความพยายามในการแกป้ ัญหาและพฒั นาประเทศ บทบาทในโลกปัจจุบนั และความสัมพนั ธ์กบั ประเทศไทย 5. ตระหนกั ในบทบาทของประเทศในภูมิภาคเอเชียใตใ้ นโลกปัจจุบนั และเห็นแนวทางในการพฒั นา ประเทศไทย รวมท้งั หมด 5 ผลกำรเรียนรู้ หลักสตู รกล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ปรบั ปรุง พ.ศ. 2564 : ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย