PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 3 (1)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 3 SEKOLAH DASAR PENYUSUN : ENJANG SAPUTRA

KATA PENGANTAR Modul Pemebelajaran AKI BAGI PAI (Aktif Kolaboratif Integratif Berkarakter Bandung Masagi Pendidikan Agama Islam) ini, disusun sebagai upaya pelayanan pendidikan untuk peserta didik yang timbul akibat Pandemi wabah virus Covid-19, sehingga dalam kondisi wabah seperti ini, mengharuskan pembelajaran peserta didik di dalam rumah baik secara daring maupun luring. Modul Pemebelajaran AKI BAGI PAI ini disusun secara linier dengan buku pembelajaran BSE kurikulum 2013 yang mengacu pada kompetensi dasar sesuai amanat kurikukm 2013. Alasan kuat yang mendasari hal tersebut adalah bahwa seorang peserta didik, meskipun dalam keterbatasannya, tetap berhak mendapatkan pembelajaran yang mendukungnya mencapai kompetensi sesuai dengan yang diharapkan. Di dalam Modul Pemebelajaran AKI BAGI PAI ini, dirumuskan kompetensi sikap, spiritual, pengetahuan, dan keterampilan, yang harus dikuasai peserta didik. Proses Pembelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan seorang peserta didik mampu belajar dan menyelesaikan pembelajarannya secara mudah dan mandiri yang diarahkan oleh orang tua nya. Modul Pemebelajaran AKI BAGI PAI ini, masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Dengan demikian kami sangat mengharapkan para pembaca dapat memberikan kritik, saran, dan masukan yang membangun untuk menyempurnakan modul ini. Atas kontribusi yang diberikan kami ucapkan terima kasih. Bandung, Juli 2021 Penyusun 1

DAFTAR IS 1. KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... i 2. DAFTAR ISI ................................................................................................................................... ii 3. TEAM PENYUSUN.........................................................................................................................iii 4. IDENTIAS DIRI ..............................................................................................................................iv 5. PANDUAN PENGGUNAAN ..........................................................................................................v 6. PERTEMUAN KE 1 Nabi Muhammad Saw Panutanku Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad Saw. ...............................................................................3 7. PERTEMUAN KE 2 Sikap Mandiri Nabi Muhammad Saw.........................................................................................8 8. PERTEMUAN KE 3 Membaca dan menghafal Q.S. An Nasr....................................................................................17 9. PERTEMUAN KE 4 Menulis Q.S An Nasr..................................................................................................................24 10.PERTEMUAN KE 5 Memahami pesan Q.S An Nasr.................................................................................................30 11.PERTEMUAN KE 6 Allah Maha Esa............................................................................................................................38 12.PERTEMUAN KE 7 Allah Maha Memberi ....................................................................................................46 13.PERTEMUAN KE 8 Tanggung Jawab............................................................................................................54 14.PERTEMUAN KE 9 Tawaduk..........................................................................................................................62 15.PERTEMUAN KE 10 Peduli...............................................................................................................................70 16.PERTEMUAN KE 11 Inti Ibadah Salat ............................................................................................................81 17.PERTEMUAN KE 12 Hikmah Salat .............................................................................................................,....99 18.PERTEMUAN KE 13 Praktik Salat.....................................................................................................................91 19.PERTEMUAN KE14 Kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. .............................................................................102 20.PERTEMUAN KE 15 Kisah keteladanan Nabi Syu’aiba.s.............................................................................113 21.CURICULUM VITE..........................................................................................................120 22. DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................122 2

Pelajaran Nabi Muhammad Saw. Panutanku 1 Kompetensi Dasar 1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Muhammad saw 1.2 Meyakini Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab. 2.14 Menunjukkan sikap percaya diri dan mandiri sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 2.2 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab. 3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 3.2 Memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab. 4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4.2 Mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung Jawab sebagai implementasi makna Hadis 3

CAKUPAN MATERI PEMBELAJARAN Nabi Muhammad SAW Panutanku PEMBIASAAN Karakter : Kegiatan Penunjang : KARAKTER Mandiri, percaya Diri Berdoa, berzikir, membaca dan Tanggung Jawab Qur'an, membaca buku, hubungan sosial di rumah BACA TULIS Membaca : Menulis : AL QUR'AN Membaca huruf Menulis huruf hijaiyyah hijaiyyah dengan benar dengan benar MATERI Pengetahuan : Keterampilan : PELAJARAN Memahami Hadis yang terkait dengan Mencontohkan perilaku mandiri, percaya perilaku mandiri, percaya diri, dan diri, dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab implementasi makna Hadis yang terkandung LITERASI DAN Literasi : Numerisasi : NUMERISASI Kegiatan Literasi 1 ,2 3 dan 4 Kegiatan Numerisasi 1 ,2 3 dan 4 Pembiasan Baca Tulis Kegiatan karakter Al Qur'an Literasi Refleksi materi Kegiatan Materi : pelajaran numerisasi dan Perilaku mandiri perilaku percaya diri Refleksi pembiasaan asesmen 4

Peta Konsep Pertemuan 1 Pertemuan 1 Planing Kegiatan kegiatan Kegiatan Kegiatan Pembiasaan karakter Mendongeng BTQ Literasi dalam 1 minggu Nilai Akhir: Refleksi Mempelajari Materi : 1. Spiritual Holistik Sikap Percaya Diri Nabi Pemahaman 2. Sosial Literasi Nabi Muhammad Saw. 3. Pengetahuan Pembiasaan Muhammad Saw Panutanku 4. Keterampilan Numerisasi Mempelajari Sikap Mandiri Nabi Muhammad Saw Tujuan Pembelajaran Melalui Pembiasaan Peserta didik dapat terbiasa membaca Al Qur'an dengan tartil Melalui Pembiasaan Peserta didik dapat memiliki sikap percaya diri dan mandiri dengan baik Melalui Pembelajaran Luring dan Daring Peserta didik dapat menjelaskan sikap percaya diri dan mandiri dengan baik 5

Sikap diri Kegiatan Kebiasaan diri merupakan bentuk penilaian yang berpusat pada peserta didik dan tertanam dalam dirinya sesuai dengan perkembangannya dan pembiasaan ini dilaksanakan oleh peserta didik dan penilaian sikap diri dan orang tua yang dilaporkan kepada guru NILAI SIKAP SPIRITUAL Sikap Spiritual Instrumen SL SR KD TP 1. Ketaatan beribadah 1.Saya berilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. 3. Bersyukur 2.Saya mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah 3. Berdoa bersama. 3.saya mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan sekolah. 4.Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama yang dianut. 5.Saya merayakan hari besar agama. 6.Saya melaksanakan ibadah tepat waktu. 1.Saya menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan. 2.Saya menerima penugasan dengan sikap terbuka. 3.Saya bersyukur atas pemberian orang lain. 4.Saya mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta. 5.Saya menjaga kelestarian alam, tidak merusak lingkungan. 6.Saya tidak mengeluh. 7.Saya merasa gembira dalam segala hal. 8.Saya tidak berkecil hati dengan keadaannya. 9.Saya suka memberi atau menolong sesama. 10.Saya berterima kasih bila menerima pertolongan 1.Saya berilaku yang menunjukkan selalu berdoa sebelum atau sesudah melakukan tugas atau pekerjaan. 2.Saya berdoa sebelum makan. 3.Saya berdoa ketika pelajaran selesai. 4.Saya mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan. 5.Saya mengingatkan teman untuk selalu berdoa. 4. Toleransi 1.Saya menghargai perbedaan dalam beribadah. 2.Saya menghormati teman yang berbeda agama. 3.Saya berteman tanpa membedakan agama. 4.Saya tidak mengganggu teman yang sedang beribadah. 5.Saya menghormati hari besar agama lain. 6.Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain. 6

Sikap diri Kegiatan Kebiasaan diri merupakan bentuk penilaian yang berpusat pada peserta didik dan tertanam dalam dirinya sesuai dengan perkembangannya dan pembiasaan ini dilaksanakan oleh peserta didik dan penilaian sikap diri dan orang tua yang dilaporkan kepada guru Sikap Sosial NILAI SIKAP SOSIAL SL SR KD TP Instrumen 1. Jujur 1.Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. 2.Saya mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah bersama. 3.Saya mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan sekolah. 4.Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama yang dianut. 5.Saya merayakan hari besar agama. 6.Saya melaksanakan ibadah tepat waktu. 2. Disiplin 1.Saya menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan. 2.Saya menerima penugasan dengan sikap terbuka. 3.Saya bersyukur atas pemberian orang lain. 4.Saya mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta. 5.Saya menjaga kelestarian alam, tidak merusak lingkungan. 6.Saya idak mengeluh. 7.Saya merasa gembira dalam segala hal. 8.Saya tidak berkecil hati dengan keadaannya. 9.Saya suka memberi atau menolong sesama. 10.Saya berterima kasih bila menerima pertolongan 3. Tangung Jawab 1.Saya menunjukkan berdoa sebelum atau sesudah melakukan tugas atau pekerjaan. 2.Saya berdoa sebelum makan. 3.Saya berdoa ketika pelajaran selesai. 4.Saya mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan. 5.Saya mengingatkan teman untuk selalu berdoa. 4. Santun 1.Saya menghargai perbedaan dalam beribadah. 2.Saya menghormati teman yang berbeda agama. 3.SAya berteman tanpa membedakan agama. 4.SAya tidak mengganggu teman yang sedang beribadah. 5.Saya menghormati hari besar agama lain. 6.Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain. 5. Peduli 1.Saya ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam 6. Percaya Diri pembelajaran, perhatian kepada orang lain. 2.Saya berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah (mengumpulkan sumbangan untuk membantu yang sakit atau kemalangan). 3.Saya meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki. 4.Saya menolong teman yang mengalami kesulitan. 5.Saya menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan sekolah. 6.Saya melerai teman yang berselisih (bertengkar). 7.Saya menjenguk teman atau guru yang sakit. 1.Saya berani tampil di depan kelas. 2.Saya berani mengemukakan pendapat. 3.Saya berani mencoba hal baru. 4.Saya mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah. 5.Saya mengajukan diri menjadi ketua kelas atau pengurus kelas lainnya. 6.Sayamengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis. 7.Saya mencoba hal-hal baru yang bermanfaat. 8.Saya mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya orang lain. 9.SAya memberikan argumen yang kuat untuk mempertahankan pendapat 7

1 Mendongeng Kisah Nabi Daud a.s dan seekor ulat Nabi Daud A.S merupakan Nabi yang sangat taat kepada Allah SWT. Ketaatan Nabi Daud membuatnya mendapat keistimewaan berupa kepercayaan untuk menyebarkan kitab Zabur. Suatu hari, beliau yang sedang membaca kitab Zabur sembari duduk tenang dalam suraunya melihat seekor ulat metah yang berada disekitarnya. Beliau kemudian mengawasi ulat tersebut dambil berpikir dalam hati, \"Apa ya, yang Allah harapkan dari ulat kecil ini?\" Mengetahui pikiran Nabi Daud, Allah SWT kemudian mengizinkan ulat tersebut untuk berkata layaknya manusia. Ulat merah itu pun berkata kepada Nabi Daud: \"Wahai nabi Allah! Allah SWT telah mengilhamkan kepadaku untuk selalu membaca tasbih, Subhanallahu walhamdulillah wala ilaha illallahu wallahu akbar setiap hari sebanyak 1000 kali pada siang hari. Pada malam harinya, Allah SWT mengilhamkanku untuk membaca Allahumma solli ala Muhammadin annabiyyil ummiyyi wa ala alihi wa sohbihi wa sallim, sebanyak 1000 kali juga.\" Kemudian ulat tersebut juga berkata kepadanya: \"Lalu apa yang dapat kau dapat katakan kepadaku agar aku mendapat faedah darimu ya Nabi Allah?\" Mendengar perkataan ulat tersebut membuat Nabi Daud tersadar bahwa dirinya khilaf, ia telah memandang remeh makhluk Allah yang terlihat kecil dan tak bisa apa-apa. Padahal mereka bisa lebih dahsyat ibadahnya terhadap Allah dengan caranya sendiri. Kemudian Nabi Daud memohon ampun dan berserah diri pada Allah SWT. Begitulah sifat pemikir seorang Rasul yang bijak. Setelahnya beliau tak lagi menganggap rendah segala makhluk ciptaan Allah. Pelajaran yang bisa diajarkan pada anak dari kisah ini adalah, kita tak boleh memandang rendah dan meremehkan orang lain. Seperti ulat dalam kisah ini, meski terlihat kecil, namun ternyata ia selalu mengingat Allah SWT. 85

BTQ (Baca Tulis Al Qur'an) 1.Membaca harakat Mari perhatikan tulisan harakat berikut! Harakat Fathah Fathah berada di atas huruf dan berbunyi seperti huruf “a”. contoh: Harakat Kasrah Kasroh berada di bawah huruf dan berbunyi seperti huruf “i”. contoh: Harakat Dhommah Dhommah berada di atas huruf dan berbunyi seperti huruf “u”. contoh: 9

Tugasku Melafalkan huruf yang berharakat fathah, di bawah melalui rekaman vidio atau voice not ! Menyalin tulisan huruf berharakat di bawah ini ! Gambar 1 copyright id. ineterest.com 10

1 Nabi Muhammad Saw. Panutanku A. Perilaku Percaya Diri Nabi Muhammad Saw. Mari perhatikan gambar berikut! Silahkan amati gambar berikut kemudian kalian jelaskan! Gambar 1 Copyright docplayer.info Gambar 2 Copyright blogspot.como Gambar 3 copyright Docplayer.info Gambar 4 copyright nisagetes.com Tugasku Menjelaskan gambar di atas ! Apakah berisi pesan tentang percaya diri atau mandiri. Amati dan diskusikan dengan keluargamu!l 11

Gambar 1 menjelaskan Gambar 2 menjelaskan Gambar 3 menjelaskan Gambar 4 menjelaskan 12

Tugas 1 Kalian membaca teks berikut yang berkaitan dengan sikap percaya diri Nabi Muhammad saw Menyaksikan VIdio pembelajaran yang dibuat gurumu melalui yaoutube . Tugas 2 1. Projek membuat vidio /voice not menyampaikan hasil bacaannya/dari menyaksikan vidio tersebut tidak melihat teks bacaan 2. Mencantumkan siapa saja yang terlibat dalam pembuatan vidio tersebut. Materi Literasi Percaya Diri (Self Confidence) adalah meyakinkan pada kemampuan dan penilaian (judgement) diri sendiri dalam melakukan tugas dan memilih pendekatan yang efektif. Hal ini termasuk kepercayaan atas kemampuannya menghadapi lingkungan yang semakin menantang dan kepercayaan atas keputusan atau pendapatnya. A. Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad Saw Nabi Muhammad SAW adalah teladan terbaik bagi umat islam, oleh sebab itu Al-Quran menyebut beliau sebagai USWATUN HASANAH. Pada diri Nabi Muhammad SAW ada banyak kemuliaan akhlak atau perilaku yang salah satunya adalah PERCAYA DIRI. Sikap percaya diri Rasulullah ini ditunjukkan dalam banyak kesempatan terutama dalam berdakwah. Sikap percaya diri Nabi Muhammad SAW terlihat ketika ia berdakwah, dari awal masa kenabiannya di kota Mekkah hingga periode Madinah. Sikap percaya diri terlihat dari KEGIGIHAN beliau menyebarkan agama Allah SWT meski disambut dengan penolakan keras. Kegigihan Rasulullah SAW adalah wujud nyata sikap percaya diri atas kemampuan yang telah diberikan Allah SWT kepadanya. Kegigihan ini juga lahir atas keyakinan penuh beliau atas janji Allah SWT tentang kemenangan islam. Oleh sebab itu, meski dihadapkan pada hambatan bahkan acaman atas nyawa namun Rasulullah SWT tetap bersiteguh dalam dakwah, menyeru manusia pada jalan Allah. 8 13

Rasulullah berpesan kepada kita agar hari ini harus lebih baik dari pada hari kemarin. Hari esok harus lebih baik dari pada hari ini. Dengan iman yang kuat. Rasulullah selalu percaya diri dalam melakukan dakwahnya. Dengan iman yang kuat, Beliau. selalu yakin pada kemampuan dirinya dalam melakukan tugas-tugasnya sebagai utusan Allah Swt. Nabi Muhammad saw. menyuruh kita selalu percaya diri. Orang yang percaya diri selalu menghargai kemampuan diri sendiri. Orang yang percaya diri selalu memegang teguh pendirian dan tidak ragu-ragu Di dalam Al-Qur'an yang diajarkan oleh Nabi Muhammad Saw menegaskan tentang percaya diri dengan jelas dalam beberapa ayat-ayat yang mengindikasikan percaya diri tersebut seperti : Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang orang yang beriman. (Ali Imran: 139 ) Sesungguhnya orang-orang yang mengatakan: \"Tuhan kami ialah Allah\" kemudian mereka meneguhkan pendirian mereka, maka malaikat akan turun kepada mereka (dengan mengatakan): \"Janganlah kamu merasa takut dan janganlah kamu merasa sedih; dan bergembiralah kamu dengan (memperoleh) surga yang telah dijanjikan Allah kepadamu\". (Fusshilat: 30). Ayat-ayat di atas dapat dikategorikan dengan ayat yang berbicara tentang persoalan percaya diri karena berkaitan dengan sifat dan sikap seorang mukmin yang memiliki nilai positif terhadap dirinya dan memiliki keyakinan yang kuat. 14

BERLATIH NUMERISASI Perhatikan soal berikut! Tabel Contoh Kepercayaan Diri di salah satu sekolah 1.Berdasarkan tabel di atas di rentang berapakah yang menunjukkan kepercayaan diri siswa paling lemah ? a. 18-33 b. 34-54 c. 55-128 2. Berapak frekwensi kepercayaan diri siswa yang paling lemah dan berapa persenkah ? 15

Lembar Kerja Siswa I.Berilah Tanda silang (X) untuk jawaban yang kamu anggap palin benar! 01. Perhatikan gambar di bawah inii Gambar di samping sesuai dengan sikap…. a. Kerjasama b. Percaya diri c. Tolong menolong d. Saling menghormati 02.Perhatikan tabel di bawah ini! Berdasarkan tabel di atas yang termasuk perilaku percaya diri ditunjukkan oleh nomor …. a.1 dan 2 c. 3 dan 4 b.2 dan 3 d. 4 dan 1 II. Jawablah Pertanyaan di bawah ini 03. Perhatikan narasi berikut! Berdasarkan narasi di atas, bagaimana pesan Rasulul kepada kita? dan bagaimana ciri orang yang percaya diri? Jelaskan! 16

TUGAS SISWA NAMA KELOMPOK : ........................ ANGGOTA : ........................ : ....................... : ....................... KELAS : ........................ Langkah-langkah : Siswa dikelompokkan ke dalam = 5 anggota tim Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi Guru memberi evaluasi Penutup Hasil Penemuan Tim Ahli 1.Cari dan temukan arti dari percaya diri 2. Cari dan temukan keuntungan sikap percaya diri 17

Catatan orang tua 18