ชาญณรงค์คุรุชนปี64

แ บ บ เ ส น อ ข อ รับ ก า ร พิ จ า ร ณ า เพื่ อยกย่องเชิดชู เกียรติ คุรุชน คนคุณธรรม ป ร ะ จำ ปี ก า ร ศึ ก ษ า ๒ ๕ ๖ ๔ น า ย ช า ญ ณ ร ง ค์ ร า ช บั ว น้ อ ย ตำ แ ห น่ ง ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ วิ ท ย ฐ า น ะ ชำ น า ญ ก า ร สำ นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า อุ ด ร ธ า นี เ ข ต ๔ สำ นั ก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร

คำนำ รายงานฉบับนี้ จัดทาขึน้ เพื่อใชเ้ ปน็ เอกสารประกอบการพิจารณาสง่ เสรมิ และคดั เลอื กคุรุชนคน คุณธรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ซึ่งมีเนื้อหาสาระเก่ียวกบั การปฏบิ ัตติ น ให้เป็นคนดีของสังคม เพื่อสบื สานพระราชปณิธานเดนิ ตามรอยเบอื้ งพระยคุ ลบาทของพระบาทสมเดจ็ พระบรม ชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ซง่ึ ทรงมีพระราชกระแสรบั สั่ง “ชว่ ยสรา้ งคนดใี ห้ บ้านเมอื ง” และจากพระราชกระแสรบั สัง่ ของพระบาทสมเดจ็ พระวชริ เกลา้ เจ้าอยู่หัว ทรงพระราชทาน พระ บรมราโชบายด้านการศึกษาในด้านของการเปน็ พลเมืองดี มีพ้นื ฐานชวี ิตท่มี ่นั คง มคี ุณธรรม ข้อมูลที่ขา้ พเจ้าไดร้ วบรวมเป็นข้อมูลท่ีขอรับรองวา่ เปน็ จริง หวังเป็นอย่างยง่ิ ว่า สงิ่ ท่ขี ้าพเจา้ ได้ ประพฤติปฏบิ ัตใิ นชีวติ ของการเปน็ ขา้ ราชการนี้ จะตอบสนองคุณของแผน่ ดนิ ซึ่งข้าพเจ้าเทิดทนู ในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ตราบจนชวั่ นจิ นิรันดร์และพร้อมท่จี ะปกป้องสถาบนั ไวค้ งอยู่คู่ประเทศไทยสบื ไป นายชาญณรงค์ ราชบัวน้อย ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะ ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔

สำรบัญ หนำ้ ๑ เรอ่ื ง ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล ๑ ตอนท่ี ๒ ผลการปฏิบตั ิตนและการปฏบิ ัติงานตามเกณฑ์เอกสาร ๑ ๓ และหลักฐานอา้ งองิ ๔ ๑. ความพอเพียง ๖ ๒. ความกตญั ญู ๘ ๓. ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต ๑๑ ๔. ความรับผดิ ชอบ ๕. อดุ มการณ์คุณธรรม ๑๒ ตอนที่ ๓ ความคิดเห็นของผู้บงั คบั บญั ชาขนั้ ต้นเกย่ี วกับคุณลักษณะ คุณสมบตั ิและผลงาน ทีโ่ ดดเด่นเปน็ แบบอย่าง ตามหลักเกณฑ์การประเมนิ ครุ ุชนคนคุณธรรม ภำคผนวก

1 เอกสารประกอบการพจิ ารณาส่งเสริมและคัดเลือกคุรชุ นคนคณุ ธรรม “โครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ส่วนบุคคล ประเภท ( ) ผู้บรหิ าร ( ) ครู (✔ ) บุคลากรทางการศึกษา ( ) อ่นื ๆ ...................................... ชอ่ื /นามสกลุ นาย ชาญณรงค์ ราชบัวนอ้ ย วิทยฐานะ ( ) ปฏิบตั กิ าร (✔ ) ชำนาญการ ( ) ชำนาญการพเิ ศษ ( ) เชี่ยวชาญ วุฒิการศึกษาสงู สุด ( ) ต่ำกว่าปรญิ ญาตรี ( ) ปรญิ ญาตรี (✔ ) ปรญิ ญาโท ( ) ปริญญาเอก สถานที่ปฏบิ ตั ิงาน สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔ สงั กัด สำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เลขท่ี ๒๕ หมู่ _๘ ถนนราชการ ตำบล บา้ นผอื อำเภอ บ้านผอื จงั หวดั อดุ รธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๑๖๐ โทรศัพท์ ๐๔๒๒๘๑๒๙๙ ตอ่ ๒ ตอ่ ๑ โทรสาร ๐๔๒ ๒๘๒ ๖๐๑ E-mail: [email protected] ท่อี ยทู่ ต่ี ิดตอ่ ไดส้ ะดวก สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔ เลขท่ี ๒๕ หมู่ _๘ ถนนราชการ ตำบล บ้านผือ อำเภอ บ้านผือ จังหวัด อดุ รธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๔๑๑๖๐ โทรศัพท์ ๐๙๕ ๖๖๔ ๘๙๘๐ ตอนท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัตติ นและการปฏิบตั ิงานตามเกณฑ์เอกสารและหลกั ฐานอา้ งองิ ดงั น้ี คณุ ธรรม ประเดน็ การพิจารณา เอกสารและ หมายเหตุ หลกั ฐานอ้างองิ ๑. พอเพยี ง ๑.๑ ประหยดั อดออม ใชช้ ีวติ พอเพยี ง ๑. สลิปเงนิ เดือน ขา้ พเจ้ามกี ารประหยัดอดออมใชช้ ีวติ แบบพอเพียง ๒. หนังสือรับรอง ตามรอยพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ ัวรชั กาลท่ี ๙ กองทนุ กบข. ยึดหลักทวี่ า่ มีความพอเพียงก็เป็นสุขได้ ไม่จำเปน็ ๓. ภาพชีวติ ต้องรวยลน้ ฟ้า แตข่ า้ พเจ้ายึดหลักวา่ พอใจตามมี ประจำวนั การ ยนิ ดีตามได้นำสุขมาให้ ชวี ติ ของข้าพเจ้าไม่ได้ ปฏบิ ัติตนตาม สรุ ยุ่ สุร่าย กนิ อย่หู รูหราฟมุ่ เฟอื ยอะไร จะใชจ้ ่ายใน หลกั ธรรมคำสอน ส่ิงท่ีจำเปน็ เป็นสว่ นมาก น้อยนักท่จี ะซ้ือของทมี่ รี าคา ในพทุ ธศาสนา แพงมาก ความพอเพยี ง นอกจากพอเพยี งในดา้ น

2 วตั ถุ แล้วกย็ ังพอเพียงในดา้ นจิตใจดว้ ย เชน่ ไมป่ ลอ่ ย ใหค้ วามโลภโมโทสนั มาครอบคลุมจติ ใจ การพอ เพียง ก็คงตอ้ งยึดตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียงของลน้ เกลา้ รัชกาลที่ ๙ ได้แก่ ยดึ หลกั ๓ ห่วง ๒เงอ่ื นไข กลา่ วคือ มเี หตุผล มคี วามพอประมาณ มีภูมิ ต้านทานในตนที่ดี และยงั มี ๒ เง่ือนไข ไดแ้ ก่ ความรู้ ควบคคู่ ุณธรรม ดำเนนิ ตามทางขององค์สมเดจ็ พระ สัมมาสัมพทุ ธเจา้ ในเรอื่ งของทางสายกลาง มชั ฌิมาปฏิปทา ขา้ พเจ้าได้มกี ารออมกบั กองทุน กบ ข. ทำประกันชีวติ กับกองทุน ส.พ.อ. มเี งนิ ฝาก ธนาคารจำนวนหนง่ึ กบั ธนาคาร เปน็ ต้น ดำรงชวี ิต แบบพอเพยี ง ไม่เป็นหน้ีสินใดๆ รบั เงนิ เดอื นเต็มมา ตลอดเปน็ ระยะเวลายาวนาน ๑.๒ ละเว้นจากอบายมุขและสงิ่ เสพติดทุกชนิด ภาพชีวิตประจำ ข้าพเจ้าไม่เล่นอบายมุขและสงิ่ เสพตดิ ทุกชนดิ เพราะ วนั การปฏบิ ัตติ น มีความเหน็ ตามทางพระพทุ ธศาสนาทว่ี ่า อบายมขุ ตามหลกั ธรรมคำ เปน็ ปากทางแห่งความเสื่อม เช่นการพนนั ขา้ พเจา้ ไม่ สอนในพทุ ธ เล่นหวยเล่นเบอร์หรอื ลอตเตอร่ี เพราะมคี วาม ศาสนา คิดเห็นว่า การพนันมีไดก้ ม็ ีเสีย ได้มากด็ ีใจ เสียไปก็ เศร้าโศกเสียใจกล้มุ อกกลุ้มใจ การพนันไมไ่ ดท้ ำให้ ใครรวย ๑.๓ ใชท้ รพั ยากรสว่ นรวมอยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่ ภาพการนิเทศ เชน่ ประหยดั ไฟฟา้ ประหยดั การใชแ้ อร์เมือ่ ถงึ เวลา โรงเรียน กำหนดของทางราชการ ๑.๔ มีมนุษยสัมพนั ธท์ ่ีดีต่อเพอื่ นรว่ มงานและ ภาพการปฏบิ ัติ สงั คม งาน ข้าพเจา้ ยึดหลักการอยู่รว่ มกันแบบพ่แี บบนอ้ ง มคี วามเมตตากรณุ าตอ่ กนั ถ้าเราเปน็ ผ้ใู หญ่กวา่ ก็ ต้องถอื หลักพรมวิหาร ๔ ดงั น้ันจึงทำให้ข้าพเจา้ สรา้ งมนุษยสมั พันธท์ ี่ดีต่อเพือ่ นรว่ มงานและสงั คม เพราะการจะทะเลาะเบาะแว้ง การทำใหแ้ ตกร้าว สามัคคี เปน็ สิง่ ท่ไี มด่ ีเลย

3 ๒. กตญั ญู ๑.๕ ช่วยเหลอื เกอ้ื กูลเพอื่ นรว่ มงานและสังคมใน ภาพการปฏบิ ัติ ด้านตา่ งๆ อยา่ งสม่ำเสมอ ตน ข้าพเจ้าไดช้ ่วยเหลอื งานของเพอ่ื นร่วมงานของสำนกั งานเขตทเ่ี ปน็ ส่วนรวม เพราะศึกษานเิ ทศก์จะตอ้ งทำ ภาพการปฏิบัติ งานทกุ อยา่ งช่วยกัน การนิเทศก็จะเป็นการนิเทศ งาน บรู ณาการทีต่ อ้ งรวมทุกอยา่ ง ตวั อย่างเชน่ การ ขบั เคล่อื นกลุม่ สาระการเรียนร้อู ่ืนท่ีตนเองไมไ่ ด้ ภาพการปฏิบตั ิ รบั ผดิ ชอบ การขบั เคลื่อนงานตามนโยบายต่างๆ ที่ ตน ไดร้ บั มอบหมายใหป้ ระสบผลสำเร็จ ซงึ่ จะเปน็ งานท่ี ต้องอาศยั องคค์ ณะ การทำงานรว่ มกัน เชน่ การ ประชมุ แลกเปล่ียนเรียนรู้โดยชมุ ชนทางวิชาชพี (Professional Learning Community: PLC) การจดั งานมหกรรมวิชาการ (Symposium) การ ดำเนนิ งานโครงการและกิจกรรมต่างๆ ๑.๖ เปน็ ผ้นู ำผ้ตู ามทดี่ ีเป็นทย่ี อมรบั ของผูบ้ รหิ าร และเพือ่ นร่วมงาน ข้าพเจา้ จะรจู้ ักและปฏิบัติตามบทบาทท่ีตนเองได้รบั ในการเปน็ ผู้นำเมือ่ ไดร้ ับมอบหมาย และเปน็ ผู้ตามที่ ดี บทบาทหน้าทท่ี ีแ่ ต่ละคนไดร้ ับมาก็ต้องปฏิบตั ใิ ห้ ตรง ไม่เช่นนนั้ จะก่อใหเ้ กิดความวุ่นวายในสังคม ในวงของการปฏบิ ตั ิราชการ การงานก็ต้องมีหวั หน้า มผี ูบ้ ังคับบัญชา ก็ต้องเคารพเชื่อฟงั เมอื่ เปน็ ผู้นำ ก็ ต้องแสดงบทบาทตามท่ีไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ตม็ กำลงั ท่สี ดุ และใหม้ ปี ระสิทธภิ าพสมกับท่ีไดร้ บั การ มอบหมายและความไวว้ างใจจากผ้บู ังคับบญั ชา หรือ ผู้ทีม่ อี ำนาจหน้าทเี่ หนือตน ๒.๑ ดแู ลบิดามารดา ผู้มีพระคุณตามกำลังความ สามารถเหมาะสมแกฐ่ านะ ข้าพเจา้ ไดป้ ฏบิ ัติหน้าท่ีของการเป็นลูกทด่ี ี เลี้ยงดู บิดามารดา ผู้มีพระคุณตามกำลงั ความสามารถ เหมาะสมแกฐ่ านะ โดยได้กลับไปเย่ียม ดูแล อปุ ัฏฐากตามกาลเวลา ซื้ออาหาร อาหารเสริม ยา และปจั จยั เงินไวใ้ ห้ท่านไดใ้ ชจ้ า่ ย ตลอดจนปฏิบัติตน

4 ๓. ซ่อื สัตย์ เป็นบุตรท่ดี ี ไม่ทำใหเ้ สื่อมเสยี ชอ่ื เสยี งของวงศ์ ภาพการปฏิบตั ิ สจุ ริต ตระกูล ตน ปฏบิ ตั ิงาน ๒.๒ มีความจงรักภกั ดตี อ่ ชาตศิ าสนาพระมหา ภาพการปฏบิ ัติ กษัตริย์ ตน ปฏบิ ัติงาน ข้าพเจ้ามคี วามจงรกั ภกั ดีต่อชาตศิ าสนาและพระมหา กษัตรยิ ์ โดยในเรอ่ื งของชาติ ขา้ พเจ้ามคี วามรักชาติ ภาพ สง่ เสรมิ ความสามคั คีของคนในชาติ การปฏบิ ตั ิงาน ไม่ทำใหเ้ กิดการแบ่งกลมุ่ แบง่ เหล่า สร้างความเขา้ ใจ ทดี่ ีเมื่อมีคนทำให้ประชาชนแตกแยกกัน อธิบายถึง ประกาศ การทำใหค้ นแตกแยกกนั จะทำให้บ้านเมืองล่มจม เกียรติบตั ร ในเรือ่ งของพระศาสนา ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตามศีลธรรม เอกสารรายงาน อนั ดงี ามตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา ๒.๓ ปฏบิ ัตติ นและสง่ เสริม ปลกู ฝังให้นักเรียน เพ่ือนรว่ มงานและบคุ คลอนื่ มีความกตัญญู ขา้ พเจ้าได้ยดึ หลัก และให้แนวทางแก่ครวู า่ การสอน ให้คนดีเปน็ ส่ิงทีส่ ำคญั ทีส่ ุดอันดับ ๑ ไมใ่ ช่การสอนให้ คนเก่งสำคัญอนั ดบั ๑ และ ความกตัญญคู อื เครอื่ งหมายของคนดี คนดีจะดไู ด้ด้วยความกตัญญู รจู้ ักบุญคณุ ของผู้อื่น และมกี ตเวที มีโอกาสกห็ าทาง ตอบแทนคณุ ขา้ พเจ้ามีความชนื่ ชมและกลา่ วชื่นชม ผทู้ ่ีมคี วามกตัญญแู ก่บดิ ามารดาและตอ่ ผู้มีพระคณุ ๒.๔ ปฏบิ ัติตนและส่งเสริมปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี น เพือ่ นร่วมงานและบคุ คลอน่ื อนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม ใชอ้ ยา่ งประหยัดและคมุ้ คา่ ขา้ พเจ้าไดใ้ หค้ วามสำคญั นิเทศ บอกกล่าวชแี้ นะให้ ทางโรงเรยี นดแู ลการอนรุ ักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม เชน่ การ ปลกู ต้นไม้ใหเ้ ปน็ รม่ เงา การรูจ้ กั ประหยดั นำสิง่ ของ ทใ่ี ช้แล้ว ทีน่ ำมารไี ซเคลิ ได้ใหมเ่ ช่น ขยะทเี่ ป็นขวด หรือกระดาษ ๓.๑ รักษาคำพูดทีใ่ ห้ไว้ต่อตนเอง ขา้ พเจ้าจะพยายามทำในสงิ่ ท่ไี ด้ต้ังปณิธานไวก้ บั ตวั เอง ว่าจะตอ้ งทำให้ได้ได้ เพราะถ้าไมต่ ้งั ม่ัน ก็จะ ทำให้ใจเราไมม่ ีอำนาจ ทำอะไรก็มักจะไม่ประสบผล

5 สำเรจ็ ดงั น้นั ถ้าได้ต้งั มั่นอะไรก็ต้องพยายามทำให้ได้ รักษาคำพดู ทีใ่ หไ้ ว้ตอ่ ตนเองให้ได้ ๓.๒ ให้ขอ้ มลู ท่ีถกู ตอ้ งและเป็นจรงิ ประกาศ ขา้ พเจา้ ยึดในหลักธรรม รกั ษาศีล 5 ดงั น้นั การให้ ผลการดำเนนิ งาน ข้อมูลที่ไมถ่ ูกตอ้ ง ถอื ว่า ผดิ ศีล ขา้ พเจา้ จะไม่ทำเปน็ เด็ดขาด เช่น การรายงานข้อมูลต่างๆ สิ่งทท่ี ำก็ รายงาน ส่งิ ไหนไม่ไดท้ ำก็ไมค่ วรรายงานเทจ็ เพราะ การรายงานเทจ็ เปน็ สิ่งทผ่ี ดิ จรรยาบรรณวชิ าชพี สร้างความเสอื่ มเสียได้ เม่อื ผลปรากฏภายหลงั ว่า ไมเ่ ป็นจริง ๓.๓ ปฏิบตั ิตนโดยคำนึงถึงความถกู ต้องละอาย ภาพการปฏบิ ตั ิ และเกรงกลวั ตอ่ การกระทำผิด ตน ความละอายและเกรงกลัวต่อบาป เป็นเรื่องของ หลักธรรม หริ ิโอตปั ปะ ข้าพเจา้ เชื่อในเรอื่ งกรรมและ ผลของกรรม เชอื่ ว่า ทำดไี ดด้ ี ทำชวั่ ได้ช่ัว บาปบญุ มี จริง นรกสวรรคม์ จี รงิ มรรคผลนิพพานมีจริง ดังนั้น เมือ่ มค่ี วามเช่ือเช่นนี้ กจ็ ะคำนงึ ถึงความถูกต้องเสมอ ไมพ่ ยายามกระทำในสงิ่ ท่ผี ิดต่อศลี ธรรมอนั ดีงาม ๓.๔ ปฏิบัติงานโดยไม่เออื้ ประโยชนต์ ่อตนเอง ภาพการปฏิบตั ิ ข้าพเจ้าจะยดึ ถือหลกั ของส่วนรวมมาก่อน ไม่ยึดหลกั งาน หรือเอ้อื ประโยชนต์ อ่ ส่วนตน เพราะการเห็นแก่ตวั เป็นสงิ่ ท่ีไมด่ ีงาม ขา้ พเจา้ จะยึดหลักงานสว่ นรวมตอ้ ง มาก่อนงานสว่ นตน จะไมเ่ อาผลประโยชนจ์ ากการ งานใดๆ เพราะเชอื่ มัน่ ว่า ของหลวงตกน้ำไม่ไหล ตกไฟไม่ไหม้ ใครเอาของหลวงมาเป็นของตน ต้องได้ รับกรรมชดใช้กรรมและไม่เจริญ จะได้รบั การตำหนิ ตเิ ตียน ถกู วา่ กล่าวในทางเสียๆหายๆ ๓.๕ รกั ษาคำพูดทใี่ หไ้ ว้ต่อผอู้ ่นื ภาพการปฏบิ ตั ิ ขา้ พเจา้ พยายามประพฤติตนตามศีล 5 ของหลกั ธรรม งาน คำสอน ไม่พูดปด พูดจรงิ ทำจริง จะเป็นคนรักษาคำ ผลงาน พูดทใี่ หไ้ ว้กบั ผ้อู น่ื ทที่ ำไมไ่ ด้กเ็ ปน็ เหตุสุดวิสยั ทง้ั นั้น แตจ่ ะพยายามทำใหไ้ ด้ ถ้าทำไม่ไดก้ ็จะต้องแสดง

6 เหตุผลและอธิบายให้ผูร้ ับผลกระทบได้ทราบ และ ภาพการปฏิบัติ พยายามทำให้สำเรจ็ ในภายหลงั ใหจ้ งได้ งาน ๓.๖ ปฏิบตั ติ ่อผูอ้ ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง ปฏบิ ตั ิหน้าที่ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ด้วยความซือ่ ตรง ภาพการปฏบิ ัติ เชน่ ร่วมงานเกี่ยวกบั สถาบนั วนั สำคญั ร่วมการ งาน ขับเคล่ือนคุณธรรมของจังหวดั ทำหน้าทเี่ ปน็ ศึกษานิเทศก์ ออกนเิ ทศโรงเรียนตามปฏิทิน จริงจัง ภาพการปฏบิ ัติ จริงใจท่ีจะพฒั นาการศึกษา การจัดการเรยี นรใู้ หม้ ี งาน คณุ ภาพ ๓.๗ รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการและของ สว่ นรวม นำหนังสือทีไ่ ด้รบั บรจิ าคสว่ นตัวมามอบใหก้ บั โรงเรยี นตา่ งๆ เพ่อื ส่งเสรมิ การจดั การเรยี นรู้ของผู้ เรยี น ดแู ลเอาใจใส่ใหค้ วามชว่ ยเหลือครแู ละนกั เรียน ๓.๘ ปฏบิ ัตงิ านโดยไมเ่ อ้ือประโยชน์ต่อญาตพิ นี่ ้อง หรือผใู้ กล้ชิด ให้ความเปน็ ธรรมแกท่ ุกคนในการปฏบิ ัตงิ านไมเ่ หน็ ผลประโยชนต์ อ่ ญาติพีน่ ้องหรอื พวกพ้อง เชน่ รบั สมคั รครูเข้ารบั การอบรมครภู าษาอังกฤษ Boot Camp,รับสมคั รจัดสง่ โรงเรียนจดั นิทรรศการงาน ตลาดนดั คุณธรรมของจงั หวัด จดั หาโรงเรียนที่เปน็ แกนนำมาจัดนทิ รรศการ งานมหกรรมวชิ าการของ สำนักงานเขตพื้นที่ ๔. ความ ๔.๑ แตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบยี บและสภุ าพ ภาพการแตง่ กาย รับผิดชอบ เรยี บรอ้ ยเหมาะสมกบั กาลเทศะ ข้าพเจ้ายึดหลกั ตามระเบยี บแบบแผนของทาง ราชการ และขนบธรรมเนียมประเพณี โดยมีการแต่ง กายดงั นี้ เช่น วนั จนั ทร์ ใส่ชดุ ตรวจการ (สีกาก)ี วนั องั คาร ใสช่ ุดผา้ ไทยหรอื ผา้ พ้นื เมอื ง

7 วันพุธ ใสเ่ สอ้ื เขียวของหนว่ ยงาน ประกาศ วนั พฤหัสบดี ใส่เสื้อสีสม้ เปน็ สัญลักษณส์ ีของจังหวดั รายงานผลการ วนั ศุกร์ ใส่เสอื้ สีฟา้ หรือชุดสุภาพตามลกั ษณะของ งาน ปฏบิ ตั ิงาน ๔.๒ มีความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและหน้าที่ที่ได้รับ ภาพการปฏบิ ัติ มอบหมาย เมอ่ื ไดร้ บั มอบหมายใหท้ ำหนา้ ทต่ี ่างๆ ข้าพเจ้าก็จะ งาน มีความรบั ผิดชอบ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าทีจ่ นงานทีไ่ ด้รับ ภาพการปฏิบัติ มอบหมายสำเร็จ ตัวอย่างเชน่ เม่ือได้รับมอบหมาย ใหด้ ำเนินการสรุปรายงานการดำเนินการสง่ เสริม งาน คณุ ธรรมขององคก์ รคุณธรรม กไ็ ดด้ ำเนนิ การ เรยี บรอ้ ย สามารถจดั ทำรายงานสรปุ สง่ ไดต้ าม กำหนด ๔.๓ เปน็ แบบอยา่ งที่ดีในการปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบของสถานศกึ ษาหน่วยงาน ขา้ พเจ้าจะพยายามเปน็ แบบอย่างที่ดใี นการปฏิบัติ ตามกฎระเบียบของหน่วยงาน เชน่ ไมห่ ลบเล่ียงงาน ทิ้งงาน หรือกลบั บา้ นกอ่ นเวลา ขา้ พเจ้าจะ!พยายาม กลับเลยเวลา ๑๖.๔๕ น.ไป ยกเวน้ มีเหตุจำเป็นซงึ่ จะ ต้องมกี ารขออนุญาตผู้บงั คับบัญชาก่อน ส่ิงทผ่ี ดิ ระเบยี บ ไมเ่ ป็นแบบอย่างท่ดี ขี ้าพเจ้าจะไมท่ ำ ผล ของการเปน็ แบบอย่างท่ไี ม่ดี ก็จะได้รับการติฉิน นินทา และไมถ่ ูกจรรยาบรรณทางวิชาชพี อยูแ่ ลว้ เราควรทจ่ี ะตอ้ งยดึ มัน่ ในจรรยาบรรณทางวิชาชีพ ๔.๔ ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั งิ าน ข้าพเจา้ ได้มาปฏิบตั งิ านตรงตามเวลาของทาง ราชการ ไมม่ าสายทำใหก้ ารปฏบิ ตั ิเปน็ ไปอยา่ งมี คณุ ภาพ ไมก่ ลบั กอ่ นเวลา และยงั อทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการจนงานเกิดประสิทธิภาพหลายประการ ๔.๕ ปฏิบัติงานไดส้ ำเร็จอยา่ งมีคุณภาพภายใน ภาพการปฏบิ ตั ิ เวลาท่ีกำหนดและเป็นท่ยี อมรับ งาน

8 ขา้ พเจ้ามีความรับผดิ ชอบในการทำงานหน้าทตี่ ่างๆ ข่าว ที่ได้รับมอบหมายและทำให้ดีท่ีสดุ จนประสบผล ประชาสัมพันธ์ สำเรจ็ เกิดประโยชนต์ ่อทางราชการหลายรายการ เชน่ การขบั เคล่ือนองค์กรคุณธรรม จนทำใหไ้ ดร้ บั ผลงาน การคัดเลอื กเปน็ องค์กรคุณธรรมตน้ แบบดีเด่นของ ภาพนวตั กรรม จังหวัดอดุ รธานี ขับเคลอื่ นการประเมนิ คูม่ ือการดำเนิน อัตลกั ษณโ์ รงเรียนวถิ ีพทุ ธ ๒๙ ประการ กส็ ามารถ งานโรงเรยี น ทำให้โรงเรียนมีผลการประเมินต้ังแต่ ๒ ข้ึนไป ครบ คณุ ธรรม สพฐ. รอ้ ยละ ๑๐๐ ทำให้เขตมีคะแนนคุณภาพ ในระดบั โรงเรยี นวิถีพทุ ธ ๕ คะแนน และยงั มีการรายงานตามตวั ชี้วัดจากผล ค่มู ือการนเิ ทศ การปฏบิ ัตงิ านในการพฒั นาส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความรู้ โรงเรยี นคุณธรรม ด้านภาษาองั กฤษ CEFR ไดผ้ ลเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ บรรลุเปา้ หมาย ได้รับการประกาศชดั เจน จาก สพฐ. ในเร่อื งตอ่ ตนเอง ขา้ พเจ้ากไ็ ดเ้ พยี รกระทำทำงานที่ เป็นเร่อื งของสว่ นตน หม่นั ศึกษาหาความรู้และต้ังใจ เอาใจใสต่ ่อการทำงานอย่างเตม็ ทจี่ นสุดกำลงั ความ สามารถเช่นกัน ถา้ เรารักษาเราดี สงั คมก็จะดดี ว้ ย ๔.๖ สรา้ งนวัตกรรมในการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมนักเรยี น ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั ทำสือ่ ซึ่งเปน็ นวตั กรรมในการพฒั นา คณุ ธรรมจริยธรรมของนกั เรียนดังนี้ ๑. ค่มู ือการดำเนินงานโรงเรียนวถิ พี ทุ ธ ๒. คมู่ ือการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. “ช่วย กันสรา้ งคนดีใหบ้ า้ นเมือง” ๓. คู่มือการนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดำเนนิ งานเสริมสรา้ งคุณธรรมในโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. “ช่วยกันสร้างคนดีให้บา้ นเมอื ง” ๔.๗ มผี ลงานทเ่ี กิดจากการใชน้ วัตกรรมในการ ประกาศ พัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมนกั เรียน รายงานผลการ จากการท่ีขา้ พเจา้ ไดข้ บั เคลื่อนการจดั ทำโครงงาน คณุ ธรรมแกโ่ รงเรยี นในสังกัด เช่น ประเมนิ อตั ลกั ษณ์ เกยี รติบัตร

9 ๕. ๑. ผลการประเมินอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี นวถิ ีพุทธ สพ ภาพการปฏบิ ัติ อุดมการณ์ ฐ.ของ ไดร้ ะดบั ๓ ขน้ึ ไปรอ้ ยละ ๑๐๐ งาน คณุ ธรรม ๒. สพป.อุดรธานี เขต ๔ ไดร้ ับการคดั เลือกเป็น ผลงาน องคก์ รคณุ ธรรมต้นแบบดีเด่นของจงั หวัดอดุ รธานี ๓. โรงเรยี นบา้ นสระคลองพฒั นาไดร้ บั การคัดเลือก เป็นโรงเรยี นวิถพี ทุ ธช้ันนำ รุน่ ที่ ๑๒ ปี พ.ศ. ๒๕๖๔ ๔. เกยี รตบิ ัตรจัดทำโครงงานคณุ ธรรม ปณธิ านความ ดี ปญั หาที่อยากแก้ ความดที อ่ี ยากทำ ของครทู ่ี ปรกึ ษา และนักเรยี น ระดบั สพฐ. ๕. การส่งเสริมการเรยี นและสอบธรรมศกึ ษาโรงเรยี น ไดร้ บั งบประมาณจาก สพฐ. จำนวน ๓ โรงๆละ ๓,๐๐๐ บาท ๖. เกียรตบิ ัตรนวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ท้ังดา้ นการ จดั การเรยี นการสอนเพื่อส่งเสริมคุณธรรม และดา้ น บรหิ ารเพ่ือส่งเสริมคณุ ธรรม ระดับ สพฐ. จากการ ดำเนินงานทำใหโ้ รงเรยี นมีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมเพ่ิมขึ้น ผูบ้ รหิ ารไดข้ ับเคลือ่ นโครงการหรือ กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในโรงเรยี น ครูเป็นกำลัง สำคัญในการขับเคลอ่ื นพานกั เรียนทำโครงงานเพือ่ แก้ปญั หาของคณุ ธรรมจริยธรรมในโรงเรียน นกั เรยี น ก็ไดม้ กี ารลงมือปฏบิ ัติช่วยกันทำเพือ่ แก้ไขปัญหา ตา่ งๆ หรือพัฒนาไปในทางท่ดี ีขน้ึ ซงึ่ มีหลักฐาน ประจกั ษเ์ ชน่ การประเมนิ ในเรอื่ งความประพฤตทิ ดี่ ี ขึน้ เกยี รตบิ ตั รที่ไดร้ ับ จากการร่วมกิจกรรม ซงึ่ ได้ มอบใหก้ ับโรงเรยี น ครู ผู้บรหิ าร และนกั เรยี น ตลอด จนหลักฐานภาพถ่าย โครงงานต่างๆ ๕.๑ อุทิศเวลาในงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายและงาน อืน่ ๆ อยา่ งตอ่ เน่ือง ขา้ พเจ้าได้อทุ ิศเวลาในงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จอยา่ งต่อเนอ่ื งหลายประการ เชน่ การจดั ทำ เอกสารค่มู ือประกอบการจดั กจิ กรรมโรงเรยี นวิถีพทุ ธ โรงเรียนคุณธรรมต่าง ๆ ทำใหโ้ รงเรียนมีคมู่ ือในการ ปฏบิ ัติงานเป็นอยา่ งดียง่ิ อุทิศเวลาในการร่วม

10 กิจกรรมกบั ศนู ย์คุณธรรม (องคก์ ารมหาชน) ในการ พัฒนาอบรมผบู้ ริหารและครหู ลกั สตู รกระบวนการ พฒั นาโรงเรียนคุณธรรมตามมาตรฐาน ในรปู แบบออ นไลน์ ๕.๒ เปน็ แบบอยา่ งใหก้ ับผอู้ ื่นในเร่ืองการตรงตอ่ ภาพการปฏิบตั ิ เวลาและการอทุ ศิ เวลา งาน ข้าพเจ้าเปน็ แบบอย่างให้กับผ้อู ื่นในเรื่องการตรงต่อ ผลงาน เวลาและการอุทศิ เวลาได้ เช่น การสง่ งานเพื่อทีจ่ ะ รายงานต่อ สพฐ. ซง่ึ ได้ดำเนนิ การส่งงานตรงตอ่ เวลา เกยี รติบัตร ตลอดมา และยังอทุ ศิ เวลาในการดำเนินการจดั ทำ ภาพการปฏบิ ตั ิ เอกสารต่างๆ ประกอบการทำงานและทำการ วเิ คราะหส์ งั เคราะหง์ านจนเป็นเอกสารเป็นรปู เล่ม ตน พรอ้ มทั้งเผยแพรผ่ า่ นเว็บไซตส์ ่วนตวั ปฏิบตั งิ าน ๕.๓ มีจติ สาธารณะชว่ ยเหลอื งานขององคก์ ร เกยี รตบิ ตั ร ชมุ ชนและสังคม ภาพถา่ ย ได้ชว่ ยเหลอื งานของสงั คม เช่น งานของทางวัดโดย ทว่ั ไป งานที่สำคัญตา่ งๆ ของวดั ในพุทธศาสนา เชน่ ทีว่ ดั ป่าบ้านใหม่ อ.บ้านผอื จ.อุดรธานี ไดช้ ว่ ยเหลือ งานวดั วาพระศาสนาตา่ งๆ โดยมักจะไปทำบญุ ตักบาตรถวายภตั ตาหารอยเู่ ป็นประจำ อปุ ัฏฐาก บำรงุ พระพุทธศาสนา ใหพ้ ระเณรเถรชีไดอ้ ยเู่ ป็นสุข ๕.๔ อดทนต่อความยากลำบากในการพฒั นา คณุ ธรรมจริยธรรมนกั เรยี น ขา้ พเจา้ มีความอดทนตอ่ ความยากลำบากในการ พฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมนกั เรยี น โดยไดป้ ระสานงา นใหค้ รู ผูบ้ ริหารทโี่ รงเรียนขับเคลือ่ นงานคณุ ธรรม ต่างๆ ในโรงเรียน เช่น การจัดทำโครงงานตา่ งๆ การ จัดการคัดเลอื กโครงงานสง่ ต่อ สพฐ. การคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์ความดีของผู้ บริหารและครสู ง่ ตอ่ สพฐ. การจดั ทำรายงานองค์กร คณุ ธรรมตน้ แบบดเี ด่นของจงั หวดั อุดรธานี

11 ๕.๕ เอาใจใสต่ อ่ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย เกียรติบัตร ข้าพเจ้าเอาใจใสต่ อ่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย จนประสบ ภาพถา่ ย ผลสำเร็จหลายประการ เช่น การรายงาน หนังสอื สงั่ การ การประเมนิ อัตลกั ษณ์ ๒๙ ประการของโรงเรียน วถิ ีพทุ ธ การรายงานโครงงานคุณธรรมต่างๆ การคดั เลอื กครผู บู้ รหิ ารเป็นตัวแทนกิจกรรมนวัต กรรมสรา้ งสรรค์ความดี การรายงานการขบั เคลื่อน องค์กรคุณธรรมของระดบั จงั หวดั เนอ่ื งจากจงั หวัด เปน็ จงั หวดั ท่ไี ด้รับการคดั เลอื กให้เปน็ จังหวดั คุณธรรม ๕.๖ ปฏิบัติท้ังในและนอกเวลาราชการอย่างเตม็ ภาพการปฏิบตั ิ ความสามารถ ตน การปฏบิ ตั ิ ขา้ พเจ้าไดอ้ ุทศิ เวลาใหก้ บั ทางราชการ โดยมกั จะทำ งานหลงั เลิกเวลาราชการไปโดยเฉลย่ี ประมาณเวลา งาน ๑๗.๐๐ น. จึงจะกลับบา้ น นอกจากนี้ ข้าพเจ้าได้ ข่าว ดำเนนิ การประสานงานและเข้ารว่ มกจิ กรรมการ ประชาสัมพนั ธ์ พัฒนาโรงเรยี นคุณธรรมส่มู าตรฐานร่วมกับศนู ย์ ผลงาน คุณธรรม (องค์การมหาชน) โดยมกี ารอบรมออนไลน์ ในชว่ งของวนั อาทิตย์ เวลา ๑๓.๐๐-๑๖.๓๐ น เป็น เวลา ๓ ครั้ง มโี รงเรยี นแกนนำในสังกดั เข้าร่วม ๕ โรงเรยี นได้แก่ ๑.โรงเรยี นบา้ นเมก็ ๒.โรงเรียน บา้ นเทอื่ ม ๓. โรงเรียนบา้ นโชคเจริญ ๔. โรงเรยี น บา้ นดงธาตุ ๕. โรงเรยี นโนนธาตุนาอา้ ยใหญ่วทิ ยา นอกจากนีข้ ้าพเจา้ ได้ให้ความชว่ ยเหลอื ปรึกษา แนะนำวธิ ีการปฏบิ ัติตน ปฏบิ ตั ิงาน เพอื่ พัฒนา คุณภาพของเพ่ือนรว่ มงาน และคนในชมุ ชน มคี มู่ ือ โรงเรยี นวิถีพทุ ธ โรงเรยี นคณุ ธรรม มีกลุ่มไลนค์ รู โรงเรียนคุณธรรม มีเวบ็ ไซต์ส่วนตัวแนะนำการพัฒนา คุณภาพของงาน ใหก้ ารนิเทศผ่านการประชมุ Video Conference ทาง Youtube ชอ่ ง “Udon 4 channel” กลุ่มไลน์ต่างๆ เชน่ กลุม่ ไลน์ “โรงเรยี น คุณธรรม สพป.อุดรธานี เขต ๔”, กลุ่มไลน์

12 “โรงเรยี นวิถีพทุ ธ สพป.อดุ รธานี เขต ๔”, กลุ่มไลน์ “ครูภาษาอังกฤษ อดุ ร ๔” ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ เปน็ ผมู้ คี ณุ สมบตั ิตามหลกั เกณฑ์ในประกาศตา่ งๆ ทกุ ประการ ลงช่อื ชาญณรงค์ ราชบวั นอ้ ย ผรู้ บั การพจิ ารณา (นายชาญณรงค์ ราชบวั นอ้ ย) ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๔ วันท่ี ๑๕ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

13 ตอนท่ี ๓ ความคิดเหน็ ของผู้บงั คบั บัญชาข้ันตน้ เกีย่ วกบั คุณลกั ษณะ คณุ สมบตั แิ ละผลงานทโี่ ดดเด่นเปน็ แบบอย่าง ตามหลักเกณฑ์การประเมนิ คุรุชนคนคุณธรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่า นายชาญณรงค์ ราชบัวนอ้ ย (ระบุชื่อขอรบั การพิจารณา) ตำแหนง่ ศึกษานิเทศก์ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๔ เป็นผ้มู ีความเหมาะสมแก่การยกย่องใหเ้ ป็นแบบอยา่ ง คุรชุ นคนคณุ ธรรม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ (ลงชือ่ ) ............................................. ผู้บังคบั บญั ชา (นายปัญญารัฐฎน์ จันทร์กอง) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๔ วันท่ี ๑๘ เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

ภาคผนวก

๑ คุณธรรมความพอเพียง คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๑ . ๑ ป ร ะ ห ยั ด อ ด อ อ ม ใ ช้ ชี วิ ต แ บ บ พ อ เ พี ย ง ชี วิ ต ไ ม่ เ ป็ น ห นี้ รั บ เ งิ น เ ดื อ น เ ต็ ม ทุ ก เ ดื อ น ส ะ ส ม เ ข้ า ก อ ง ทุ น ก บ ข . ย อ ด ปั จ จุ บั น 9 4 8 , 1 6 4 . 8 0 บ า ท ป ร ะ กั น ชี วิ ต ส . พ . อ . ทุ ก เ ดื อ น เ ห ลื อ เ งิ น เ ดื อ น รั บ จ ริ ง ไ ม่ ต่ำ ก ว่ า 4 7 , 0 0 0 บ า ท ต่ อ เ ดื อ น ใ ช้ จ่ า ย ยึ ด ห ลั ก เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง เ งิ น เ ดื อ น แ ต่ ล ะ เ ดื อ น เ พี ย ง พ อ แ ล ะ ไ ด้ ทำ บุ ญ ส ร้ า ง กุ ศ ล เ ป็ น ที่ พ อ ใ จ ยึ ด มั่ น พ อ ใ จ ต า ม มี ยิ น ดี ต า ม ไ ด้ นำ สุ ข ม า ใ ห้

๑ คุณธรรมความพอเพียง คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๑ . ๒ ล ะ เ ว้ น จ า ก อ บ า ย มุ ข แ ล ะ สิ่ ง เ ส พ ติ ด ทุ ก ช นิ ด ข้ า พ เ จ้ า ล ะ เ ว้ น จ า ก อ บ า ย มุ ข แ ล ะ สิ่ ง เ ส พ ติ ด ทุ ก ช นิ ด ไ ม่ ดื่ ม เ ห ล้ า ไ ม่ สู บ บุ ห รี่ แ ล ะ ไ ม่ เ ล่ น ก า ร พ นั น ทุ ก ช นิ ด เ พ ร า ะ ถื อ ว่ า อ บ า ย มุ ข เ ป็ น ป า ก ท า ง แ ห่ ง ค ว า ม ฉิ บ ห า ย แ ล ะ จ ะ ไ ด้ เ ป็ น ลั ก ษ ณ ะ นิ สั ย ติ ด ตั ว ที่ ดี ข อ ง ผู้ ที่ มุ่ ง ห วั ง ท า ง พ้ น ทุ ก ข์ ต่ อ ไ ป ๑ . ๓ ใ ช้ ท รั พ ย า ก ร ส่ ว น ร ว ม อ ย่ า ง ป ร ะ ห ยั ด แ ล ะ คุ้ ม ค่ า ป ฏิ บั ติ ต า ม ม า ต ร ก า ร ป ร ะ ห ยั ด พ ลั ง ง า น ไ ฟ ฟ้ า แ อ ร์ พ ร้ อ ม นิ เ ท ศ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร นำ ข ย ะ ที่ ส า ม า ร ถ รี ไ ซ เ คิ้ ล ก ลั บ ม า ใ ช้ ใ ห ม่ ไ ด้ ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร ป ลู ก ต้ น ไ ม้ รั ก ษ า ท รั พ ย า ก ร สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ท า ง ธ ร ร ม ช า ติ

๑ คุณธรรมความพอเพียง คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ” ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๑ . ๔ มี ม นุ ษ ย สั ม พั น ธ์ ที่ ดี ต่ อ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น แ ล ะ สั ง ค ม ก า ร ทำ ง า น เ น้ น ก า ร อ ยู่ ร่ ว ม กั น ฉั น ท์ พี่ น้ อ ง ช่ ว ย เ ห ลื อ ง า น ท า ง สั ง ค ม ทั้ ง ทางโลกและทางธรรม ๑ . ๕ ช่ ว ย เ ห ลื อ เ กื้ อ กู ล เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น แ ล ะ สั ง ค ม ใ น ด้ า น ต่ า ง ๆ อ ย่ า ง ส ม่ำ เ ส ม อ ภ า พ ง า น ก า ร ร่ ว ม บุ ญ ใ น ง า น ต่ า ง ๆ ดู แ ล อุ ปั ฏ ฐ า ก พ ร ะ ส ง ฆ์ ทำ บุ ญ ถ ว า ย ท า น เ ป็ น ป ร ะ จำ ต า ม กำ ลั ง ค ว า ม ส า ม า ร ถ อ ย่ า ง ส ม่ำ เ ส ม อ ๑ . ๖ เ ป็ น ผู้ นำ ผู้ ต า ม ที่ ดี เ ป็ น ที่ ย อ ม รั บ ข อ ง ผู้ บ ริ ห า ร แ ล ะ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น ทำ ห น้ า ที่ ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ รั บ ผิ ด ช อ บ ก ลุ่ ม เ ค รื อ ข่ า ย โ ร ง เ รี ย น โ น น ท อ ง ห า ย โ ศ ก ดู แ ล ง า น โ ค ร ง ก า ร พั ฒ น า ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ โ ค ร ง ก า ร วิ ถี พุ ท ธ ส พ ฐ . โ ค ร ง ก า ร โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม ส พ ฐ . ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ทั้ ง ผู้ นำ แ ล ะ ผู้ ต า ม จ น เ ป็ น ที่ ย อ บ รั บ จ า ก ผู้ บ ริ ห า ร แ ล ะ เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น

๒ คุณธรรมความกตัญญู คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๒ . ๑ ดู แ ล บิ ด า ผู้ มี พ ร ะ คุ ณ ต า ม กำ ลั ง ค ว า ม ส า ม า ร ถ เ ห ม า ะ ส ม แ ก่ ฐ า น ะ ดู แ ล บิ ด า ที่ ยั ง มี ชี วิ ต อ ยู่ ทำ บุ ญ ใ ห้ กั บ ม า ร ด า ที่ เ สี ย ชี วิ ต อ ย่ า ง ส ม่ำ เ ส ม อ ต ล อ ด จ น ผู้ มี พ ร ะ คุ ณ ๒ . ๒ มี ค ว า ม จ ง รั ก ภั ก ดี ต่ อ ช า ติ ศ า ส น า พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ข้ า พ เ จ้ า มี ค ว า ม จ ง รั ก ภั ก ดี ต่ อ ช า ติ ศ า ส น า พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ด้ ว ย ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ แ น ว ค ว า ม คิ ด ใ ห้ ค น รั ก ใ น ส ถ า บั น ไ ม่ ใ ห้ แ ต ก ค ว า ม ส า มั ค คี ใ ห้ ยึ ด มั่ น ใ น ส ถ า บั น ช า ติ ศ า ส น า พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ที่ จ ะ ต้ อ ง อ ยู่ คู่ กั บ ป ร ะ เ ท ศ ช า ติ บ้ า น เ มื อ ง สื บ ต่ อ ไ ป ข้ า พ เ จ้ า พ ร้ อ ม ที่ จ ะ ส ล ะ ชี พ เ พื่ อ รั ก ษ า ส ถ า บั น ทั้ ง ส า ม ใ ห้ มั่ ง ค ง ต ร า บ จ น ข้ า พ เ จ้ า จ ะ ห ม ด ล ม ห า ย ใ จ

๒ คุณธรรมความกตัญญู คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๒ . ๓ ป ฏิ บั ติ ต น แ ล ะ ส่ ง เ ส ริ ม ป ลู ก ฝั ง ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น แ ล ะ บุ ค ค ล อื่ น มี ค ว า ม ก ตั ญ ญู ค ว า ม ก ตั ญ ญู เ ป็ น เ ค รื่ อ ง ห ม า ย ข อ ง ค น ดี ดู ค น ดี ดู ที่ ค ว า ม ก ตั ญ ญู ก า ร รู้ จั ก บุ ญ คุ ณ แ ล ะ มี ก ต เ ว ที ห า โ อ ก า ส ต อ บ แ ท น บุ ญ คุ ณ เ มื่ อ มี โ อ ก า ส เ มื่ อ เ ร า อ ยู่ ใ น แ ว ด ว ง ก า ร ศึ ก ษ า ก า ร ไ ด้ ต อ บ แ ท น บุ ญ คุ ณ ป ร ะ เ ท ศ ช า ติ ด้ ว ย ก า ร ทำ ใ ห้ ก า ร ศึ ก ษ า มี คุ ณ ภ า พ เ ป็ น เ รื่ อ ง ที่ เ ห ม า ะ ส ม ยิ่ ง ๒ . ๔ ป ฏิ บั ติ ต น แ ล ะ ส่ ง เ ส ริ ม ป ลู ก ฝั ง ใ ห้ นั ก เ รี ย น เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น แ ล ะ บุ ค ค ล อื่ น อ นุ รั ก ษ์ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ใ ช้ อ ย่ า ง ป ร ะ ห ยั ด แ ล ะ คุ้ ม ค่ า

๓ คุณธรรมความซื่อสัตย์สุจริต คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ” ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๓ . ๑ รั ก ษ า คำ พู ด ที่ ใ ห้ ไ ว้ ต่ อ ต น เ อ ง ทำ ง า น เ ต็ ม กำ ลั ง ค ว า ม ส า ม า ร ถ รั บ ป า ก ว่ า จ ะ ทำ ก็ พ ย า ย า ม ทำ ใ ห้ ไ ด้ เ ช่ น ทำ ห น้ า ที่ ร า ย ง า น ป ร ะ เ มิ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ข อ ง ห น่ ว ย ง า น ก็ ส า ม า ร ถ ทำ ใ ห้ ห น่ ว ย ง า น ไ ด้ รั บ ก า ร คั ด เ ลื อ ก เ ป็ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ต้ น แ บ บ ดี เ ด่ น ทำ ห น้ า ที่ รั บ ผิ ด ช อ บ โ ค ร ง ก า ร โ ร ง เ รี ย น วิ ถี พุ ท ธ ส พ ฐ . ก็ ไ ด้ จั ด ก า ร ป ร ะ ชุ ม อ บ ร ม แ ล ะ จั ด ทำ เ กี ย ร ติ บั ต ร ม อ บ ใ ห้ ค รู แ ล ะ ผู้ บ ริ ห า ร ที่ เ ข้ า รั บ ร่ ว ม ป ร ะ ชุ ม สั ม ม น า ต า ม ที่ รั บ ป า ก ไ ว้ จ ริ ง จั ง จ ริ ง ใ จ ๓ . ๒ ใ ห้ ข้ อ มู ล ที่ ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ เ ป็ น จ ริ ง จั ด ทำ ร า ย ง า น ใ ห้ ข้ อ มู ล ต่ า ง ๆ ด้ ว ย ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ เ ป็ น จ ริ ง เ ช่ น ก า ร ป ร ะ เ มิ น อั ต ต ลั ก ษ ณ์ ร . ร . วิ ถี พุ ท ธ ข อ ง โ ร ง เ รี ย น ใ น สั ง กั ด เ ข ต พื้ น ที่ ไ ด้ ค ะ แ น น เ ต็ ม ก า ร ป ร ะ เ มิ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ต้ น แ บ บ เ ข ต พื้ น ที่ ก็ ไ ด้ รั บ ก า ร คั ด เ ลื อ ก เ ป็ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ต้ น แ บ บ ดี เ ด่ น ก า ร จั ด ทำ ร า ย ง า น ตั ว ชี้ วั ด ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม พั ฒ น า ค รู ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ด้ า น C E F R บ ร ร ลุ เ ป้ า ห ม า ย ร้ อ ย ล ะ 1 0 0 ต า ม ป ร ะ ก า ศ ข อ ง สพฐ.

๓ คุณธรรมความซื่อสัตย์สุจริต คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๓ . ๓ ป ฏิ บั ติ ต น โ ด ย คำ นึ ง ถึ ง ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง ล ะ อ า ย แ ล ะ เ ก ร ง ก ลั ว ต่ อ ก า ร ก ร ะ ทำ ผิ ด มี หิ ริ โ อ ตั ป ป ะ ค ว า ม ล ะ อ า ย เ ก ร ง ก ลั ว ต่ อ บ า ป รั ก ษ า ศี ล 5 คำ นึ ง ถึ ง ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง ศี ล ธ ร ร ม อั น ดี ง า ม ไ ว้ ก่ อ น ๓ . ๔ ป ฏิ บั ติ ต น โ ด ย คำ นึ ง ถึ ง ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง ล ะ อ า ย แ ล ะ เ ก ร ง ก ลั ว ต่ อ ก า ร ก ร ะ ทำ ผิ ด ทำ ห น้ า ที่ ป ร ะ เ มิ น ค รู ผู้ ช่ ว ย ด้ ว ย ค ว า ม ถู ก ต้ อ ง ใ ช้ น้ำ มั น ร ถ ส่ ว น ตั ว เ ดิ น ท า ง ไ ป ป ร ะ เ มิ น ไ ม่ ทำ สิ่ ง เ สื่ อ ม เ สี ย ที่ จ ะ ไ ป เ รี ย ก ร้ อ ง ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ อ ะ ไ ร ใ ด ๆ จ า ก ใ ค ร ๓ . ๕ รั ก ษ า คำ พู ด ที่ ใ ห้ ไ ว้ ต่ อ ผู้ อื่ น รั ก ษ า คำ พู ด ที่ ใ ห้ ไ ว้ ต่ อ ผู้ อื่ น ไ ด้ แ ก่ ก า ร ทำ ง า น ใ ห้ บ ร ร ลุ เ ป้ า ห ม า ย ก า ร ช่ ว ย เ ห ลื อ โ ร ง เ รี ย น เ ช่ น ม อ บ ห นั ง สื อ ช่ ว ย ห้ อ ง ส มุ ด ร . ร . ห น อ ง กุ ง วั ง แ ส ง ก า ร เ ป็ น วิ ท ย า ก ร ถ่ า ย ท อ ด ค ว า ม รู้ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ก า ร จั ด ทำ กำ ห น ด ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ร่ ว ม กั บ ค รู ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ เ ป็ น ต้ น จ น ป ร ะ ส บ ผ ล สำ เ ร็ จ

๓ คุณธรรมความซื่อสัตย์สุจริต คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๓ . ๖ ป ฏิ บั ติ ต่ อ ผู้ อื่ น ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ต า ม ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ด้ ว ย ค ว า ม ซื่ อ ต ร ง ห ม า ย ด้ ว ย ค ว า ม ซื่ อ ต ร ง เ ช่ น ร่ ว ม ง า น เ กี่ ย ว กั บ ส ถ า บั น วั น สำ คั ญ ร่ ว ม ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น คุ ณ ธ ร ร ม ข อ ง จั ง ห วั ด ทำ ห น้ า ที่ เ ป็ น ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ อ อ ก นิ เ ท ศ โ ร ง เ รี ย น ต า ม ป ฏิ ทิ น จ ริ ง จั ง จ ริ ง ใ จ ที่ จ ะ พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ ห้ มี คุ ณ ภ า พ ๓ . ๗ รั ก ษ า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ร า ช ก า ร แ ล ะ ส่ ว น ร ว ม ใ ห้ ค ว า ม เ ป็ น ธ ร ร ม แ ก่ ทุ ก ค น ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ไ ม่ เ ห็ น ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ญ า ติ พี่ น้ อ ง ห รื อ พ ว ก พ้ อ ง เ ช่ น รั บ ส มั ค ร ค รู เ ข้ า รั บ ก า ร อ บ ร ค รู ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ B O O T C A M P , รั บ ส มั ค ร จั ด ส่ ง ๓ . ๘ ป ฏิ บั ติ ง า น โ ด ย ไ ม่ เ อื้ อ โ ร ง เ รี ย น จั ด นิ ท ร ร ศ ก า ร ง า น ต ล า ด นั ด คุ ณ ธ ร ร ม ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ญ า ติ พี่ น้ อ ง ห รื อ ข อ ง จั ง ห วั ด จั ด ห า ร . ร . ที่ เ ป็ น แ ก น นำ ม า จั ด นิ ท ร ร ศ ก า ร ง า น ม ห ก ร ร ม วิ ช า ก า ร ข อ ง ผู้ ใ ก ล้ ชิ ด คุ้ น เ ค ย สำ นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่

๔ คุณธรรมความรับผิดชอบ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๔ . ๑ แ ต่ ง ก า ย ถู ก ต้ อ ง ต า ม ร ะ เ บี ย บ แ ล ะ สุ ภ า พ เ รี ย บ ร้ อ ย เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เ ท ศ ะ วั น จั น ท ร ส ว ม ชุ ด สี ก า กี วั น อั ง ค า ร ชุ ด พื้ น เ มื อ ง วั น พุ ธ ชุ ด เ สื้ อ สี เ ขี ย ว ข อ ง สำ นั ก ง า น วั น พ ฤ หั ส เ สื้ อ สี แ ส ด สี ป ร ะ จำ จั ง ห วั ด วั น ศุ ก ร์ เ สื้ อ สี ฟ้ า ต้ า น ทุ จ ริ ต ข อ ง สำ นั ก ง า น วั น พ ร ะ ร า ช พิ ธี ส ว ด ชุ ด ป ก ติ ข า ว เ ข้ า ร่ ว ม พิ ธี อ ย่ า ง ส ม่ำ เ ส ม อ ร ะ เ บี ย บ สุ ภ า พ เ รี ย บ ร้ อ ย เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เ ท ศ ะ ๔ . ๒ มี ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ ต น เ อ ง แ ล ะ ห น้ า ที่ ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ ต น เ อ ง แ ล ะ ห น้ า ที่ ทำ ง า น อ ย่ า ง มี คุ ณ ภ า พ ต า ม เ ป้ า ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง อ ง ค์ ก ร เ ช่ น ก า ร ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ต้ น แ บ บ ดี เ ด่ น ก า ร ร า ย ง า น อั ต ลั ก ษ ณ์ 2 9 ป ร ะ ก า ร ข อ ง โ ร ง เ รี ย น วิ ถี พุ ท ธ ก า ร จั ด ทำ ร า ย ง า น ตั ว ชี้ วั ด ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ C E F R ข อ ง เ ข ต พื้ น ที่ ต่ อ สพฐ.

๔ คุณธรรมความรับผิดชอบ “ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ” ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๔ . ๓ ก า ร เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ก ฎ ร ะ เ บี ย บ ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ก า ร ต ร ง ต่ อ เ ว ล า ใ น ก า ร ทำ ง า น แ บ บ อ ย่ า ง ก า ร แ ต่ ง ก า ย สุ ภ า พ แ บ บ อ ย่ า ง ก า ร รั บ ผิ ด ช อ บ เ อ า ใ จ ใ ส่ ต่ อ ห น้ า ที่ ก า ร ทำ ง า น ใ ห้ เ ต็ ม ต า ม ศั ก ย ภ า พ ๔ . ๔ ต ร ง ต่ อ เ ว ล า ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต ร ง ต่ อ เ ว ล า ใ น ก า ร ม า ทำ ง า น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ต่ า ง ๆ เ ช่ น ก า ร จั ด ทำ โ ค ร ง ก า ร ก า ร เ ยี่ ย ม ชั้ น เ รี ย น

๔ คุณธรรมความรับผิดชอบ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๔ . ๕ ป ฏิ บั ติ ง า น ไ ด้ สำ เ ร็ จ อ ย่ า ง มี คุ ณ ภ า พ ภ า ย ใ น เ ว ล า ที่ กำ ห น ด แ ล ะ มี แ ผ น ง า น เ ป็ น ที่ ย อ ม รั บ ป ฏิ บั ติ ง า น ต่ า ง ๆ สำ เ ร็ จ เ ป็ น ที่ ย อ ม รั บ เ ช่ น ด้ า น ก า ร อ บ ร ม ค รู ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น ด้ า น คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ทั้ ง ข อ ง สำ นั ก ง า น แ ล ะ ส ถ า น ศึ ก ษ า เ ป็ น ต้ น ๔ . ๖ ส ร้ า ง น วั ต ก ร ร ม ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม นั ก เ รี ย น น วั ต ก ร ร ม ไ ด้ แ ก่ 1 . คู่ มื อ ก า ร ดำ เ นิ น ง า น โ ร ง เ รี ย น วิ ถี พุ ท ธ 2 . คู่ มื อ ก า ร ดำ เ นิ น ง า น โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม 3 . คู่ มื อ ก า ร นิ เ ท ศ ฯ โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม สำ ห รั บ โ ร ง เ รี ย น ค รู ผู้ บ ริ ห า ร ห รื อ ศึ ก ษ า นิ เ ท ศ ก์ ด้ ว ย ไ ด้ นำ ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม บ ท บ า ท ห น้ า ที่ ข อ ง ต น

๔ คุณธรรมความรับผิดชอบ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๔ . ๗ มี ผ ล ง า น ที่ เ กิ ด จ า ก ก า ร ใ ช้ น วั ต ก ร ร ม ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม นั ก เ รี ย น ผลงาน 1 . ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น อั ต ลั ก ษ ณ์ ข อ ง โ ร ง เ รี ย น วิ ถี พุ ท ธ ส พ ฐ . ข อ ง ไ ด้ ร ะ ดั บ 3 ขึ้ น ไ ป ร้ อ ย ล ะ 1 0 0 2 . ส พ ป . อุ ด ร ธ า นี เ ข ต 4 ไ ด้ รั บ ก า ร คั ด เ ลื อ ก เ ป็ น อ ง ค์ ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ต้ น แ บ บ ดี เ ด่ น ข อ ง จั ง ห วั ด อุ ด ร ธ า นี 3 . โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ส ร ะ ค ล อ ง พั ฒ น า ไ ด้ รั บ ก า ร คั ด เ ลื อ ก เ ป็ น โ ร ง เ รี ย น วิ ถี พุ ท ธ ชั้ น นำ รุ่ น ที่ 1 2 ปี พ . ศ . 2 5 6 4

๕ คุณธรรมอุ ดมการณ์คุณธรรม คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๕ . ๑ อุ ทิ ศ เ ว ล า ใ น ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย แ ล ะ ง า น อื่ น ๆ อ ย่ า ง ต่ อ เ นื่ อ ง อุ ทิ ศ เ ว ล า ใ น ก า ร ทำ ง า น ต า ม ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย เ ช่ น ก า ร จั ด ทำ คู่ มื อ ก า ร ดำ เ นิ น ง า น ก า ร ร า ย ง า น ข อ ง โ ค ร ง ก า ร ห รื อ ตั ว ชี้ วั ด ต่ า ง ๆ ข อ ง ส พ ฐ . ก า ร นำ ผู้ บ ริ ห า ร ค รู แ ล ะ เ ข้ า ร่ ว ม ก า ร อ บ ร ม ห ลั ก สู ต ร ก ร ะ บ ว น ก า ร พั ฒ น า โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม ต า ม ม า ต ร ฐ า น เ ป็ น ต้ น ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม ง า น วั น สำ คั ญ ต่ า ง ๆ เ ช่ น วั น เ ฉ ลิ ม พ ร ะ ช น ม์ พ ร ร ษ า เ ป็ น ต้ น ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ นำ ค ว า ม รู้ เ รื่ อ ง เ ท ค โ น โ ล ยี ดิ จิ ทั ล ม า ใ ช้ ใ ห้ ผู้ เ ข้ า เ ข้ า ป ร ะ ชุ ม พิ ม พ์ เ กี ย ร ติ บั ต ร ก า ร ป ร ะ ชุ ม ไ ด้ ด้ ว ย ต น เ อ ง ๕ . ๒ ก า ร เ ป็ น แ บ บ อ ย่ า ง ใ ห้ กั บ ผู้ อื่ น ใ น เ รื่ อ ง ก า ร ต ร ง ต่ อ เ ว ล า แ ล ะ ก า ร อุ ทิ ศ เ ว ล า ก า ร ทำ ง า น ใ ห้ เ ส ร็ จ ทั น ต ร ง เ ว ล า แ ล ะ ก า ร อุ ทิ ศ เ ว ล า เ พื่ อ ก า ร ทำ ง า น ใ ห้ สำ เ ร็ จ \" ค น สำ ร า ญ ง า น สำ เ ร็ จ \" ส่ ง เ ส ริ ม C E F R บ ร ร ลุ ร้ อ ย ล ะ 1 0 0 ๕ . ๓ มี จิ ต ส า ธ า ร ณ ะ ช่ ว ย เ ห ลื อ บ ริ จ า ค ช่ ว ย ส ร้ า ง ห้ อ ง ส มุ ด ง า น ข อ ง อ ง ค์ ก ร ชุ ม ช น โ ร ง เ รี ย น บ้ า น โ น น แ ด ง นำ ห นั ง สื อ ม า บ ริ จ า ค แ ล ะ สั ง ค ม ใ ห้ อี ก ห ล า ย โ ร ง เ รี ย น ใ น สั ง กั ด ส พ ป . อุ ด ร ธ า นี เ ข ต 4 ร่ ว ม มื อ กั บ ห น่ ว ย ง า น อื่ น ๆ เ ช่ น ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ อุ ด ร ธ า นี ศู น ย์ คุ ณ ธ ร ร ม ( อ ง ค์ ก า ร ม ห า ช น ) สำ นั ก ง า า น วั ฒ น ธ ร ร ม จั ง ห วั ด อุ ด ร ธ า นี โ ด ย เ ข้ า ร่ ว ม ป ร ะ ชุ ม อ บ ร ม วิ ท ย า ก ร คุ ณ ธ ร ร ม ( ร ะ ดั บ C O A C H ) ช่ ว ย เ ห ลื อ ง า น วั ด พ ร ะ ศ า ส น า บำ รุ ง อุ ปั ฏ ฐ า ก ห ล ว ง ปู่ ค รู อ า จ า ร ย์ ด้ ว ย กำ ลั ง ก า ย กำ ลั ง ท รั พ ย์

๕ คุณธรรมอุ ดมการณ์คุณธรรม คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ภ า พ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ดำ เ นิ น กิ จ ก ร ร ม ๕ . ๔ อ ด ท น ต่ อ ค ว า ม ย า ก ลำ บ า ก ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ดำ เ นิ น ง า น ป ร ะ ก ว ด คั ด เ ลื อ ก โ ค ร ง ง า น คุ ณ ธ ร ร ม น วั ต ก ร ร ม ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ค น ดี จั ด ทำ เ กี ย ร ติ บั ต ร ป ร ะ ก า ศ ย ก ย่ อ ง ส่ ง เ ส ริ ม แ ล ะ เ ป็ น ผู้ นำ ใ น ก า ร อ บ ร ม พั ฒ น า ต น เ อ ง เ พื่ อ นำ ไ ป พั ฒ น า โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม ต่ อ ไ ป ๕ . ๕ ก า ร เ อ า ใ จ ใ ส่ ต่ อ ง า น ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ดำ เ นิ น ง า น โ ด ย ใ ช้ ว ง จ ร คุ ณ ภ า พ ข อ ง เ ด ม มิ่ ง PDCA: PLAN DO CHECK ACT นำ ค รู ผู้ บ ริ ห า ร เ ข้ า ร่ ว ม อ บ ร ม ผ่ า น ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ ห ลั ก สู ต ร ก ร ะ บ ว น ก า ร พั ฒ น า โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม ต า ม ม า ต ร ฐ า น โ ร ง เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม ๕ . ๖ ป ฏิ บั ติ ง า น ทั้ ง ใ น แ ล ะ น อ ก เ ว ล า ร า ช ก า ร อ ย่ า ง เ ต็ ม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ทั้ ง ด้ า น วิ ช า ก า ร โ ค ร ง ก า ร ง า น ต่ า ง ๆ ที่ ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ด้ า น ค ว า ม จ ง รั ก ภั ก ดี ต่ อ ส ถ า บั น ช า ติ ศ า ส น า พ ร ะ ม ห า ษั ต ริ ย์ เ ข้ า ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม วั น สำ คั ญ ต่ า ง ๆ

ค ว า ม พ อ เ พี ย ง ค ว า ม ก ตั ญ ญู ค ว า ม ซื่อ สั ต ย์ สุ จ ริ ต ค ว า ม รั บ ผิ ดรม ชอบ อุ ด ม ก า ร ณ์ คุ ณ ธ ร แ บ บ เ ส น อ ข อ รั บ ก า ร พิ จ า ร ณ า เ พื่ อ ย ก ย่ อ ง เ ชิ ด ชู เ กี ย ร ติ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม ส พ ป . อุ ด ร ธ า นี เ ข ต ๔