หลักสูตรการงานอาชีพ2565

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดคฤหบดี (จนั ทรสถติ ย)์ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) โรงเรยี นวัดคฤหบดี (จันทรสถิตย์) สานกั งานเขตบางพลดั กรุงเทพมหานคร

ก

ข คานา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ที่๓๐/๒๕๖๑ ลง วันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ วทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) สถานศกึ ษาไดย้ ึดหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจดุ หมาย และ มาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของแผนพัฒนาการศึกษา ข้ันพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๙) กรุงเทพมหานคร ที่ว่า “จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอยา่ ง มคี ุณภาพ เพื่อพัฒนาส่อู ตั ลกั ษณผ์ ู้เรียนแห่งมหานครที่พรอ้ มด้วยคุณธรรม” โรงเรียนวัดคฤหบดี (จันทรสถิตย์) จึงได้มีการทบทวนหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพอ่ื นาไปใช้ ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมาย ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะหลักของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจน เกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางใน การจัดทาหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทาง ที่ชัดเจน เพอื่ กา้ วสู่สังคมคณุ ภาพ มีความรอู้ ยา่ งแท้จริง และมที ักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ คณะครูโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) ไดด้ าเนนิ การวิเคราะหห์ ลักสูตรจนเป็นผลสาเรจ็ ตามเอกสารฉบับ น้ี จึงขอขอบคุณผู้ท่ีมีส่วนร่วมทุกฝ่ายในการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรยี น ให้มีความสมบูรณ์และเหมาะสม สาหรับการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตวั ชีว้ ดั ท่ีกาหนดในหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ประจาปี ๒๕๖๕ เปน็ อยา่ งยิ่ง คณะกรรมการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนวัดคฤหบด(ี จนั ทรสถิตย)์

สารบัญ ค ส่วนท่ี 1 ส่วนนำ หน้า บทนำ วิสัยทัศน์ 1 หลกั กำร 1 จดุ มุ่งหมำย 1 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 2 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4 มำตรฐำนกำรเรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั 6 8 ส่วนที่ 2 โครงสร้ำง โครงสร้ำงเวลำเรียน ระดับชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 – 3 10 โครงสรำ้ งเวลำเรียน ระดับช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๔ – ๖ 11 โครงสรำ้ งหลกั สูตรชนั้ ปี 12 โครงสร้ำงกลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ 18 ทำไมต้องเรยี นกำรงำนอำชพี 18 ตัวชี้วดั และสำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง 19 ส่วนที่ 3 คำอธบิ ำย / โครงสรำ้ งรำยชัว่ โมง 24 คำอธิบำยรำยวชิ กำรงำนอำชีพ ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 1 - 6 30 โครงสรำ้ งรำยชว่ั โมง ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 1 – 6 98 ส่วนที่ 4 กำรวัดและกำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ 118 ภาคผนวก 121 ภำคผนวก ก อภิธำนศพั ท์ ภำคผนวก ข คำส่ังโรงเรียนวดั คฤหบดี(จนั ทรสถติ ย์)

1 บทนา หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) เป็นแผน แนวทางหรือข้อกาหนดของการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพท่ีสุจริต ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์ วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา เพื่อให้สอดคล้องกับ แผนการพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๙) เป็นการพัฒนาผู้เรียนท่ีมี ศักยภาพอันสอดคลอ้ งกบั เป้าหมายการพฒั นาคุณภาพประชากรของกรุงเทพมหานคร ภายใตว้ ิสัยทัศน์ทีว่ า่ “จดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีคุณภาพ เพ่ือพัฒนาสู่อัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานครที่พร้อมด้วยคุณธรรม” โดยอาศัย กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๕ ทม่ี งุ่ เน้นการจัดการเรยี นการสอนเพื่อใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะใน ศตวรรษที่ ๒๑ ให้ได้ทั้งความรู้และทักษะที่จาเป็นต้องใช้ในการดารงชีวิตท่ามกลางกระแสแห่งการเปลี่ยนแปลง อันประกอบด้วย ๓Rs + ๘Cs ทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมท่ีมีการเปล่ียนแปลง และแสวงหาความรู้ เพ่อื พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนือ่ งตลอดชีวติ วิสยั ทัศน์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) พุทธศักราช ๒๕๖๕ มุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นกาลังของชาติ ให้เปน็ มนษุ ยท์ ่ีมีความสมดุลทั้งดา้ นร่างกาย ความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม มีจิตสานกึ ในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รักและภูมิใจในถ่ินกาเนิด มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานรวมทั้งเจตคติที่จาเป็นในการดารงชีวิตตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงรักและศรัทธาในการทาความดี การประกอบอาชีพที่สุจริตใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐาน ความเชอื่ ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ หลกั การ ๑. เป็นหลักสตู รทีย่ ดึ แนวทางของหลกั สูตรแกนกลางเปน็ กรอบ เพอ่ื ความเปน็ เอกภาพของชาติ มจี ุดหมายและ มาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็ก เยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน ของความเป็นไทยควบคูก่ ับความเปน็ สากล ๒. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาเพ่ือปวงชน ท่ปี ระชาชนทกุ คนมโี อกาสไดร้ บั การศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคณุ ภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้อง กบั สภาพและความตอ้ งการของท้องถ่นิ ๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ท่ี เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ

2 จุดมุ่งหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) พุทธศักราช ๒๕๖๕ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มี ปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อ จบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ดงั น้ี ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่พี ึงประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มวี นิ ยั และปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรม ของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถอื ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต ๓. มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี มีสขุ นสิ ยั และรกั การออกกาลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ๕. มจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนรุ ักษ์และพฒั นาส่ิงแวดล้อม มจี ติ สาธารณะ ท่ีมุง่ ทาประโยชน์และสรา้ งสงิ่ ทด่ี ีงามในสังคม และอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน กรอบสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน มุง่ ให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคญั ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์ อันจะ เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้องตลอดจนการเลือกใช้วิธีการส่ือสารที่มี ประสิทธิภาพโดยคานงึ ถึงผลกระทบทีม่ ตี อ่ ตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือการตัดสินใจ เกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ีเผชิญได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกนั และแก้ไขปญั หา และมีการตัดสินใจ ท่ีมีประสิทธิภาพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กิดขน้ึ ต่อตนเอง สงั คมและส่งิ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆไปใช้ในการดาเนิน ชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ สร้าง เสรมิ ความสมั พันธ์อันดรี ะหวา่ งบุคคล การจัดการปญั หาและความขัดแยง้ ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม การปรบั ตวั ให้ทนั กับการ เปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผลกระทบต่อตนเองและ ผูอ้ น่ื

3 ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเอง และสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสารการทางาน การแก้ปัญหา อยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม กรอบสมรรถนะหลักของผเู้ รยี นระดบั ประถมศึกษา ประกอบด้วยสมรรถนะสาคัญ ๑๐ สมรรถนะ เป็นสมรรถนะท่ีสามารถตอบสนอง และมีความสอดคล้องกับ หลักการสาคัญ ๖ ประการ ดงั นี้ ๑) ความต้องการของประเทศตามที่กาหนดไวใ้ นรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ยทุ ธศาสตรช์ าติ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ แผนปฏิรูปประเทศด้านต่าง ๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ และมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ ๒) สอดคลอ้ งกับทักษะแห่งศตวรรษท่ี ๒๑ ซงึ่ เป็นทักษะทจ่ี าเป็นต่อการดารงชวี ิตในโลกปจั จบุ ันและอนาคต ๓) ส่งเสริมการใช้ศาสตร์พระราชา พระราโชบายของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๑๐ และพระราชดารัสของ สมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ๔) ใหค้ วามสาคัญกบั ความเป็นไทย ความเปน็ ชาติไทย เพอื่ ดารงรักษาเอกลักษณ์ความเป็นไทยใหถ้ าวรสบื ไป ๕) สอดคล้องกับหลักพัฒนาการตามวัยของมนุษย์และตอบสนองต่อความแตกต่างที่หลากหลายท้ังของผู้เรียน บริบท และภมู ิสงั คม ๖) สามารถเทียบเคยี งกับมาตรฐานสากลได้สมรรถนะทั้ง ๑๐ ประการ เปน็ สมรรถนะหลักที่เด็กและเยาวชนไทย จะต้องไดร้ ับการพัฒนาในช่วงเวลา ๑๒ ปี ของการศึกษาขัน้ พื้นฐาน เพ่ือใหส้ ามารถก้าวทันการเปล่ียนแปลงและดารงชีวิต ได้อย่างมีคุณภาพในโลกแห่งศตวรรษที่ ๒๑ การจัดการเรียนการสอนและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะที่ต้องการใน ชวี ติ ประจาวัน โดยเฉพาะอย่างย่ิงสมรรถนะภาษาไทยเพ่ือการสือ่ สาร คณติ ศาสตร์ในชวี ิตประจาวนั ทกั ษะกระบวนการสืบ สอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ รวมทั้งสมรรถนะการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร สมรรถนะทั้ง ๔ น้ี เป็น สมรรถนะท่ีจะช่วยให้เด็กและเยาวชนไทย เป็นคนไทยฉลาดรู้ (Literate Thais) คือ มีความรู้และเครื่องมือพื้นฐานที่จะใช้ ในการแสวงหาความรู้และเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ส่วนสมรรถนะทักษะชวี ติ และความเจริญแห่งตน และทกั ษะอาชีพและการเป็น ผู้ประกอบการจะช่วยให้เด็กและเยาวชนไทยมีชีวิตท่ีอยู่ดีมีสุข (Happy Thais) สาหรับทักษะการคิดข้ันสูงและนวัตกรรม รวมทั้งการรู้เท่าทันสื่อ สารสนเทศและดิจิทัล จะช่วยเพ่ิมพูนความสามารถ ความเก่ง ให้เด็กและเยาวชนไทยคิดเก่ง และ รู้ทันโลกทาให้เด็กและเยาวชนไทยเก่งข้ึน มีความสามารถสูง (Smart Thais) ส่งผลต่อการเพ่ิมขีดความสามารถในการ แข่งขันระดับโลกด้วย ส่วน ๒ สมรรถนะสุดท้าย คือ สมรรถนะการทางานแบบรวมพลัง เป็นทีม และมีภาวะผู้นาและ สมรรถนะการเป็นพลเมืองที่เข้มเเข็ง/ต่ืนรู้ท่ีมีสานึกสังคม จะช่วยให้เด็กและเยาวชนไทยเป็นผู้ท่ีสามารถทางานร่วมกับ ผู้อ่ืน เป็นผู้นาท่ีดีและเป็นพลเมืองไทยใส่ใจสังคมและมีสานึกสากล (Active Thai Citizen with Global Mindedness) มคี วามรับผดิ ชอบมีส่วนรว่ มในกจิ การของสังคมและผดุงความเปน็ ธรรมในสงั คม เพ่อื การอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ตสิ ุขตลอดไป สมรรถนะหลัก ๑๐ ประการ ดงั นี้ ๑. ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร (Thai Language for Communication) ๒. คณิตศาสตร์ในชวี ติ ประจาวัน (Mathematics in Everyday Life) ๓. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตร์และจิตวทิ ยาศาสตร์ (Scientific Inquiry and Scientific Mind) ๔. ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร (English for Communication) ๕. ทักษะชีวิตและความเจริญแห่งตน (Life Skills and Personal Growth) ๖. ทกั ษะอาชีพและการเป็นผูป้ ระกอบการ (Career Skills and Entrepreneurship)

4 ๗. ทักษะการคิดขั้นสงู และนวัตกรรม (Higher - Order Thinking Skills and Innovation) HOTS: Critical Thinking, Problem Solving, Creative Thinking ๘. การรู้เทา่ ทันสื่อ สารสนเทศ และดิจทิ ลั (Media, Information and Digital Literacy : MIDL) ๙. การทางานแบบรวมพลัง เปน็ ทีม และมีภาวะผนู้ า (Collaboration Teamwork and Leadership) ๑๐. การเป็น พลเมอื งทเ่ี ขม้ แข็ง /ตนื่ รทู้ ม่ี จี ิตสานึกสากล (Active Citizen with Global Mindedness) สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี สมรรถนะ แนวทางการพฒั นาผู้เรยี น ๑) สมรรถนะหลกั ด้านภาษาไทย ◊ ฟงั พูด อ่าน และเขยี นคาศัพทท์ เี่ กี่ยวข้องกบั กระบวนการทางาน เพ่อื การสื่อสาร การประกอบอาชพี การประดิษฐค์ ิดค้น และการสรา้ งสรรค์ผลงาน (Thai Language for ommunication) ◊ ใชภ้ าษาไทยในการแลกเปล่ียนแบ่งปันความคดิ และข้อมูลเพือ่ ใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจกระบวนการทางาน การประกอบอาชพี การประดิษฐค์ ิดคน้ และ การสร้างสรรค์ผลงานอันนาไปสูก่ ารค้นพบความถนัด ทีจ่ ะไปสู่การ ประกอบอาชีพในอนาคต โดยแสดงถึงการเคารพในสิทธิและผลงานของ ผู้อืน่ ๒) สมรรถนะหลกั ด้านคณติ ศาสตร์ ◊ ใชแ้ นวคดิ และความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ในการสร้างพืน้ ฐาน ในชีวิตประจาวนั ในการประกอบอาชีพต่าง ๆ (Mathematics in Everyday Life) ◊ นาคณติ ศาสตรไ์ ปใช้ในการเป็นผู้ประกอบการท้ังการบริหารคน การบรหิ ารทนุ การบริหารทรัพยากร บริหารเวลา และการตลาดอย่าง มีจรรยาบรรณ และรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ◊ ใช้ความร้เู กย่ี วกับปริมาณ ความถี่ การจัดพื้นท่ี การวัด และสถิติ เพ่อื สรา้ งทางเลือกในการทางานและการสร้างอาชพี ๓) สมรรถนะหลกั ด้านการสบื สอบ ◊ ใชว้ ธิ ีการทางวทิ ยาศาสตร์เพอ่ื สบื สอบความรเู้ กีย่ วกบั สง่ิ ของและ ทางวทิ ยาศาสตร์ และจิตวทิ ยาศาสตร์ เคร่อื งใชใ้ นชวี ิตประจาวัน รวมทั้งบ่มเพาะทกั ษะการทางาน ทักษะการ (Scientific Inquiry and Scientific สร้างงาน การมีลักษณะนสิ ยั ทางานอย่างกระตือรอื ร้น ตรงต่อเวลา Mind) ประหยัด ปลอดภัย สะอาด รอบคอบ และจติ สานึกในการอนรุ กั ษ์ สิง่ แวดล้อม ๔) สมรรถนะหลักด้านภาษาอังกฤษ ◊ ใชภ้ าษาองั กฤษเกยี่ วกับคาสาคัญ หรอื นิยามคาสาคัญเกี่ยวกบั เพื่อการสื่อสาร กระบวนการทางาน การประกอบอาชพี การประดิษฐค์ ิดค้น และการ (English for Communication) สรา้ งสรรค์ผลงาน ◊ ใชภ้ าษาอังกฤษเก่ยี วกบั กระบวนการทางาน การประกอบอาชีพ การประดิษฐ์คดิ คน้ และการสร้างสรรคผ์ ลงาน ◊ ใช้ภาษาองั กฤษทเ่ี ป็นเน้ือหาเก่ยี วกบั กระบวนการทางาน การประกอบอาชีพ การประดิษฐค์ ิดค้น และการสรา้ งสรรค์ผลงานเปน็ ขอ้ ความหรือบทอา่ นสั้น ๆ

5 สมรรถนะ แนวทางการพฒั นาผเู้ รียน ◊ สืบค้นข้อมูลจากตาราหรืออินเทอร์เนต็ ที่เปน็ ภาษาอังกฤษเพื่อ ๕) สมรรถนะหลักด้านทกั ษะชีวติ และ การศกึ ษาความร้เู ก่ียวกับกระบวนการทางาน การประกอบอาชีพ ความเจริญแหง่ ตน การประดิษฐ์คดิ คน้ และการสรา้ งสรรค์ผลงาน (Life Skills and Personal Growth) ◊ ใชส้ มรรถนะภาษาอังกฤษด้านการฟัง หรืออ่าน และจดบันทึกยอ่ ๆ ๖) สมรรถนะหลักด้านทักษะอาชีพ เก่ียวกับกระบวนการทางาน การประกอบอาชพี การประดิษฐ์คิดคน้ และการเป็นผปู้ ระกอบการ และการสร้างสรรค์ผลงาน (Career Skills and ◊ บริหารจัดการชีวติ ในดา้ นการทางานการประกอบอาชีพที่เหมาะสม Entrepreneurship) และสมดลุ มคี วามพอดโี ดยน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา ประยุกตใ์ ช้ ๗) สมรรถนะหลกั ด้านทกั ษะการคิด ◊ นาข้อมลู เก่ียวกับความสนใจ ความถนดั ของตนเองมาใช้ในการเลือก ขั้นสูงและนวตั กรรม อาชพี ทเี่ หมาะสม (Higher- Order Thinking Skills and ◊ พฒั นาทักษะในการทางานดว้ ยตนเอง โดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ Innovation : HOTS Critical พอเพยี งในการปฏบิ ตั งิ าน การบริหารจดั การ และการจัดการดา้ น Thinking, Problem Solving, การเงนิ Creative Thinking) ◊ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ ประเมินข้อมลู และเหตุผล สรุปและให้ความเห็น เกย่ี วกับการทางานการประกอบอาชีพและการดารงชวี ิต ๘) สมรรถนะหลกั ด้านการรู้เทา่ ทันสอ่ื ◊ ฝึกฝนการตัดสนิ ใจเกี่ยวกับการทางานการประกอบอาชีพและ สารสนเทศ และดิจทิ ลั การดารงชีวติ โดยใชข้ ้อมลู เหตุผลและหลกั ฐานทส่ี บื คน้ ดว้ ยการใช้ (Media, Information and Digital เทคโนโลยีอย่างรอบด้านและเหมาะสมกับบริบททางสังคมไทย Literacy : MIDL) ◊ ระบุปญั หาท่เี กดิ ขนึ้ ในการทางานการประกอบอาชีพหรือการ ๙) สมรรถนะหลักด้านการทางาน ดารงชวี ิตวเิ คราะหส์ าเหตขุ องปญั หาหาวธิ กี ารแก้ปัญหาและเลือกวิธกี าร แบบรวมพลัง เปน็ ทีมและมภี าวะผนู้ า แก้ปัญหาทเ่ี หมาะสมที่สุด (Collaboration,Teamwork and ◊ ลงมอื แกป้ ัญหาท่เี กดิ ขน้ึ ในการทางานการประกอบอาชีพหรือ Leadership) การดารงชีวิตดว้ ยตนเองอยา่ งเป็นขนั้ ตอน และเปน็ ระบบ ◊ มีความยดื หยนุ่ ทางความคิด/มองและให้ความเห็นในการทางานการ ประกอบอาชีพหรือการดารงชวี ติ ดว้ ยแงม่ มุ ที่หลากหลายคิดรเิ ร่ิม สงิ่ ใหม่ ๆ ในการทางานการประกอบอาชีพ ◊ เรยี นรแู้ นวทางค้าขายและทาธรุ กรรมในโลกออนไลน์ ◊ กาหนดเป้าหมาย และปฏิบัติงานรว่ มกนั แบบรวมพลังในการทางาน การประกอบอาชีพ การประดิษฐ์คดิ คน้ และการสร้างสรรค์ผลงาน จนบรรลุเป้าหมาย

6 สมรรถนะ แนวทางการพฒั นาผเู้ รยี น ◊ ใช้ภาวะผ้นู าในการสรา้ งแรงบนั ดาลใจให้ผู้อ่ืนให้ความร่วมมอื ในการ ๑๐) สมรรถนะหลักด้านการเป็น ทางาน การประกอบอาชีพการประดิษฐ์คดิ คน้ และการสรา้ งสรรค์ พลเมืองทเี่ ข้มเเข็ง/ตื่นรู้ ผลงานจนบรรลุเป้าหมาย ทมี่ ีสานึกสากล (Active Citizen with Global ◊ ใช้สนั ติวิธใี นการจัดการปัญหาความขัดแย้ง ความคิดเห็น Mindedness) ที่แตกตา่ ง เกยี่ วกับการทางาน การประกอบอาชพี ◊ วิเคราะห์งานอาชีพทีไ่ ม่เป็นธรรม แรงงานเด็กและผู้หญงิ และเสนอ แนวทางการแก้ปัญหา ◊ เรยี นรูก้ ลไกทางวชิ าชพี และสหภาพแรงงาน ในการพัฒนาวิชาชพี และ ดูแลสวัสดิการของคนทางาน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ ร่วมกับผ้อู ื่นในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๒. ซ่อื สัตย์สจุ ริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๕. อยอู่ ย่างพอเพียง ๖. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๗. รักความเปน็ ไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ วิสยั ทัศนข์ องโรงเรียน (Vision) เปน็ องค์กรแห่งการเรียนรู้ ม่งุ พฒั นาผูเ้ รียนตามมาตรฐานการศึกษา สอดคลอ้ งตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยความรว่ มมือจากทุกภาคส่วน พันธกิจของโรงเรียน (Mission) ๑) พฒั นำผเู้ รียนใหม้ ีคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำและมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ตำมแนวทำงกำรจัด กำรเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ๒) โรงเรยี นมีกำรบริหำรจดั กำรด้วยระบบคณุ ภำพโดยกำรมสี ่วนร่วมของผู้มีสว่ นเก่ียวข้อง ๓) พัฒนำศักยภำพครูและบคุ ลำกรใหม้ ีควำมรู้ ควำมสำมำรถ มีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนวชิ ำชีพและกำรจัด กำรเรียนกำรสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั

7 ๔) ประสำนควำมรว่ มมือระหวำ่ งโรงเรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน วดั และภำคเี ครอื ขำ่ ย เพ่ือสนับสนนุ กำรจดั กำรศกึ ษำ ๕) จดั กำรศกึ ษำให้มคี ุณภำพสอดคล้องตำมนโยบำยกำรจดั กำรศกึ ษำกรุงเทพมหำนคร เปา้ หมายของโรงเรียน (Goals) 1) ผเู้ รยี นมคี วำมรู้ ทกั ษะตำมหลักสตู ร สำมำรถอำ่ น เขยี น ส่ือสำร และคิดคำนวณ รกั กำรเรียนร้พู ัฒนำ ตนเองอยำ่ งต่อเนื่อง มีเจตคติท่ีดตี อ่ งำนอำชีพ รักกำรทำงำน และสำมำรถทำงำนร่วมกับผ้อู น่ื ได้ 2) ผเู้ รียนมีควำมสำมำรถในกำรคดิ อย่ำงเปน็ ระบบ สำมำรถสร้ำงนวัตกรรมและใชเ้ ทคโนโลยอี ยำ่ งสรำ้ งสรรค์ ตดั สินใจแกป้ ญั หำได้อยำ่ งสมเหตสุ มผล 3) ผูเ้ รียนมีคุณธรรมจรยิ ธรรมและคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคต์ ำมท่สี ถำนศึกษำกำหนด 4) ผเู้ รยี นมีสขุ ภำวะท่ีดมี สี นุ ทรียภำพและจิตสังคม 5) สถำนศกึ ษำมีกำรบริหำรจัดกำรทีเ่ ปน็ ระบบและจัดระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อสนบั สนนุ กำรบริหำร และกำรจัดกำรเรียนรู้ 6) สถำนศกึ ษำมีกำรจัดสภำพแวดล้อมและกำรบริกำรทส่ี ง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนพัฒนำเตม็ ตำมศักยภำพ 7) สถำนศึกษำสง่ เสรมิ และสนับสนุนพัฒนำครู บคุ ลำกร เพ่ือให้เกดิ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ทำงวิชำชพี 8) สถำนศึกษำมีกำรประกันคุณภำพภำยในตำมท่ีกำหนดในกฎกระทรวง 9) ครมู กี ำรบรหิ ำรจัดกำรชั้นเรยี นเชิงบวก เนน้ กระบวนกำรคิด กำรปฏิบตั ิจรงิ ใชส้ ื่อเทคโนโลยแี ละ แหล่งเรยี นรู้ทีห่ ลำกหลำย สำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ 10) ครมู กี ระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่สี รำ้ งโอกำสให้ผูเ้ รยี นมีสว่ นร่วม โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยนี วตั กรรม ท่ีหลำกหลำยอยำ่ งมีคุณภำพ เพื่อพัฒนำผเู้ รยี นอย่ำงรอบด้ำน 11) ครูมกี ำรวัดประเมินผลผู้เรียนที่หลำกหลำยและนำผลกำรประเมินมำแลกเปลย่ี นเรียนรู้ และใหข้ ้อมูล สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนำผู้เรยี นและปรบั ปรงุ กำรจดั กำรเรียนรู้ 12) สถำนศึกษำส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้ปกครอง ชุมชน สถำนประกอบกำรท้ังภำครฐั และเอกชนเขำ้ มำ มีสว่ นรว่ มในกำรจัดกำรเรียนร้แู ละร่วมพัฒนำสถำนศกึ ษำ 13) สถำนศกึ ษำมกี ำรบรหิ ำรและกำรจัดกำรศึกษำสอดคล้องตำมนโยบำยกรงุ เทพมหำนคร

8 มาตรฐานการเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมอง และพหุปัญญา จึงกาหนดให้ ผเู้ รียนเรยี นรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ดงั น้ี ๑. ภาษาไทย : ความรู้ ทักษะ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ความช่ืนชม การเห็นคุณค่า ภมู ปิ ญั ญาไทย และภมู ิใจในภาษาประจาชาติ ๒. คณิตศาสตร์ : การนาความรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา การดาเนิน ชีวิตและศึกษาต่อ การมีเหตึมีผล มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ พัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและ สรา้ งสรรค์ ๓. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : การนาความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้า หาความรู้และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และ จิตวิทยาศาสตร์และการใช้เทคโนโลยี ๔. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม : การอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข การเป็น พลเมืองดี ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา การเห็นคุณค่าของทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม ความรักชาติ และภูมิใจในความเปน็ ไทย ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพพลานามัยของตนเองและ ผอู้ นื่ การปอ้ งกันและปฏบิ ตั ติ อ่ สง่ิ ต่าง ๆ ทีม่ ผี ลต่อสุขภาพอย่างถูกวธิ แี ละทักษะในการดาเนนิ ชีวติ ๖. ศลิ ปะ : ความรู้และทกั ษะในการคดิ ริเร่ิม จินตนาการ สรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ สนุ ทรีภาพและการเหน็ คุณค่า ทางศลิ ปะ ๗. การงานอาชีพ : ความรู้ ทักษะ และเจตคติในการทางาน การจัดการ การดารงชีวิต การประกอบ อาชพี ๘. ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรมการใช้ภาษาต่างประเทศในการส่ือสาร การแสวงหาความรู้และการประกอบอาชพี ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้กาหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสาคัญของการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน มาตรฐานการเรียนร้รู ะบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เม่ือจบ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสาคัญในการขับเคล่ือนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่า ต้องการอะไร จะสอนอย่างไร และประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็น เครื่องมือในการตรวจสอบ เพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษา โดยใช้ระบบการประเมินคุณภาพภายใน และการ ประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งรวมถึงการทดสอบระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการ ตรวจสอบเพ่ือประกันคุณภาพดังกล่าว เป็นสิ่งสาคัญที่ช่วยสะท้อนภาพการจัดการศึกษาว่าสามารถพัฒนาผู้เรียนใหม้ ี คุณภาพตามที่มาตรฐานการเรียนร้กู าหนดเพยี งใด ตวั ช้วี ัด ตัวชี้วัด ระบุสิ่งท่ีนักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น ซึ่งสะท้อน ถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเป็นรูปธรรม นาไปใช้ในการกาหนดเน้ือหา จัดทาหน่วย การเรียนรู้ จดั การเรียนการสอน และเปน็ เกณฑ์สาคญั สาหรับการวดั ประเมนิ ผลเพ่อื ตรวจสอบคุณภาพผเู้ รียน

9 ตวั ช้ีวัดช้นั ปี เปน็ เป้าหมายในการพฒั นาผ้เู รียนแต่ละชัน้ ปี ในระดบั การศกึ ษาภาคบังคบั (ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – มัธยมศึกษาปีท่ี ๓) ง ๑.๑ ป. ๑/๒ ป.๑/๒ ตวั ชว้ี ดั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ข้อท่ี ๒ ๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานขอ้ ที่ ๑ ง กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี หมายเหตุ : ๑. อาเซียนศกึ ษา ใชต้ วั หนงั สอื สแี ดง ตัวหนาเอยี ง ๒. กรุงเทพมหานคร ใช้ตัวหนงั สือสีเขยี ว ตวั หนาเอียง ๓. เงินทองของมคี ่า ใชต้ ัวหนังสือสีนา้ เงิน ตวั หนาเอยี ง ๔. หน้าทพ่ี ลเมอื ง ใช้ตัวหนังสอื สชี มพู ตวั หนาเอียง ๕. โตไปไม่โกง ใช้ตวั หนังสือสีม่วง ตัวหนาเอยี ง

10 โครงสรา้ งเวลาเรียน โรงเรียนวัดคฤหบดี(จันทรสถิตย์) จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดคฤหบดี (จันทรสถิตย์) ตามแนวทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โรงเรียนไดจ้ ัดโครงสร้างเวลาเรยี นในปีการศึกษา ๒๕๖๕ ดงั นี้ โครงสรา้ งเวลาเรียน ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้/ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ กิจกรรม รหัสวชิ า เวลาเรยี น รหัสวชิ า เวลาเรยี น รหัสวิชา เวลาเรยี น (ชม./ป)ี (ชม./ป)ี (ชม./ปี) รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ท ๑๑๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ท ๑๒๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ท ๑๓๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ค ๑๓๑๐๑ ๒๐๐ (๕) คณติ ศาสตร์ ค ๑๑๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ค ๑๒๑๐๑ ๒๐๐ (๕) ว ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ว ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๓๑๐๒ ๔๐ (๑) พ ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๓๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๓๑๐๑ ๔๐ (๑) ประวัติศาสตร์ ส ๑๑๑๐๒ ๔๐ (๑) ส ๑๒๑๐๒ ๔๐ (๑) อ ๑๓๑๐๑ ๔๐ (๑) ๘๔๐ สุขศึกษาและพลศกึ ษา พ ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) พ ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) ศลิ ปะ ศ ๑๑๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๒๑๐๑ ๘๐ (๒) การงานอาชีพ ง ๑๑๑๐๑ ๔๐ (๑) ง ๑๒๑๐๑ ๔๐ (๑) ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ ๑๑๑๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๒๑๐๑ ๔๐ (๑) รวม รายวชิ าพ้นื ฐาน ๘๔๐ ๘๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น - แนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ลูกเสอื / ยวุ กาชาด ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ - ชมรม ๓๐ ๓๐ ๑๒๐ - กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ รวม กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ๑๒๐ ๑๒๐ รายวิชาเพ่ิมเตมิ - หน้าที่พลเมือง ส ๑๑๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๒๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๓๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๓๒๐๑ ๑๔๐ (๔) - ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร อ ๑๑๒๐๑ ๑๖๐ (๔) อ ๑๒๒๐๑ ๑๖๐ (๔) ๒๐๐ รวม รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๒๐๐ ๒๐๐ กจิ กรรมเพมิ่ เวลารู้ - โรงเรียนคุณธรรม/ต้านทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑,๒๐๐ รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐

11 โครงสรา้ งเวลาเรยี น ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ – ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้/ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กิจกรรม รหัสวิชา เวลาเรยี น รหัสวิชา เวลาเรยี น รหสั วิชา เวลาเรยี น (ชม./ป)ี (ชม./ปี) (ชม./ปี) รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ท ๑๔๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ท ๑๕๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ท ๑๖๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ค ๑๕๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ค ๑๖๑๐๑ ๑๖๐ (๔) คณติ ศาสตร์ ค ๑๔๑๐๑ ๑๖๐ (๔) ว ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ว ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ส ๑๕๑๐๒ ๔๐ (๑) ส ๑๖๑๐๒ ๔๐ (๑) พ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) พ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ศ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) ง ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ประวัตศิ าสตร์ ส ๑๔๑๐๒ ๔๐ (๑) อ ๑๕๑๐๑ ๘๐ (๒) อ ๑๖๑๐๑ ๘๐ (๒) ๘๔๐ ๘๔๐ สุขศึกษาและพลศกึ ษา พ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ศิลปะ ศ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) การงานอาชีพ ง ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน อ ๑๔๑๐๑ ๘๐ (๒) รวม รายวิชาพ้ืนฐาน ๘๔๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น - แนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ลกู เสอื / ยวุ กาชาด ๔๐ ๓๐ ๓๐ ๑๐ ๑๐ - ชมรม ๓๐ ๑๒๐ ๑๒๐ - กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวม กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๑๒๐ รายวิชาเพิ่มเตมิ - หนา้ ทพี่ ลเมือง ส ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) ส ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) อ ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) - ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร อ ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) ว ๑๕๒๐๑ ๔๐ (๑) ว ๑๖๒๐๑ ๔๐ (๑) - คอมพวิ เตอร์ ว ๑๔๒๐๑ ๔๐ (๑) ๑๒๐ ๑๒๐ รวมรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ๑๒๐ กจิ กรรมเพิม่ เวลารู้ - โรงเรยี นคณุ ธรรม/ต้านทจุ รติ ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) - ภาษาจนี ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) ๔๐ (๑) - ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ ๔๐ (๑) ๑๒๐ ๑๒๐ รวมกจิ กรรมเพม่ิ เวลารู้ ๑๒๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ รวมเวลาเรียนทัง้ หมด ๑,๒๐๐

๑๒ โครงสรา้ งหลกั สูตรชนั้ ปี เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. โครงสรา้ งหลกั สตู ร ระดับประถมศึกษา ๘๔๐ ๒๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๒๐๐ ๕ รายวชิ า / กจิ กรรม ๒๐๐ ๕ รายวิชาพื้นฐาน ๘๐ ๒ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔๐ ๑ ว ๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๑ พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๒๐๐ ๕ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐ ๑ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ๑๖๐ ๔ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑๒๐ ๓ ส ๑๑๒๐๑ หนา้ ที่พลเมอื ง ๔๐ ๑ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่อื สาร กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๔๐ ๑ ● กิจกรรมแนะแนว ๓๐ ๑ ● กิจกรรมนักเรยี น ๑๐ ลูกเสอื - ยวุ กาชาด ๑ ชมรม ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๓๐ กจิ กรรมเพม่ิ เวลารู้ ๑,๒๐๐ ● กจิ กรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม/ต้านทุจริต รวมเวลาทัง้ สิ้น

๑๓ โครงสรา้ งหลักสูตร ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กจิ กรรม ๒๐๐ ๕ รายวชิ าพน้ื ฐาน ๒๐๐ ๕ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๔๐ ๑ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๐๐ ๕ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพิ่มเติม ๑๖๐ ๔ ส ๑๒๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๑๒๐ ๓ อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร ๔๐ ๑ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ● กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐ ๑ ลกู เสือ - ยวุ กาชาด ๑๐ ชมรม ๑ ● กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กิจกรรมเพ่มิ เวลารู้ ๔๐ ๓๐ ● กจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรม/ตา้ นทจุ ริต ๑,๒๐๐ รวมเวลาท้งั ส้ิน

๑๔ โครงสรา้ งหลกั สตู ร ระดับประถมศึกษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กิจกรรม ๒๐๐ ๕ รายวชิ าพน้ื ฐาน ๒๐๐ ๕ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑ ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๐๐ ๕ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๔๐ ๑ รายวิชาเพ่มิ เติม ๑๖๐ ๔ ส ๑๓๒๐๑ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๑๒๐ ๓ อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร ๔๐ ๑ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ๑ ลกู เสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑ ● กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กจิ กรรมเพ่มิ เวลารู้ ๔๐ ๓๐ ● กิจกรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม/ต้านทุจรติ ๑,๒๐๐ รวมเวลาทง้ั ส้ิน

๑๕ โครงสรา้ งหลักสูตร ระดับประถมศึกษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กจิ กรรม ๑๖๐ ๔ รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ๒ ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ ๒ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓ อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวชิ าเพมิ่ เติม ๔๐ ๑ ส ๑๔๒๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๔๐ ๑ อ ๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๔๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๑ ๔๐ ๑ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนักเรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสอื - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๓ ● กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๒๐ ๑ กิจกรรมเพ่ิมเวลารู้ ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม/ตา้ นทุจรติ ๔๐ ๑ ● ภาษาจีน ๔๐ ๓๐ ● ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ ๑,๒๐๐ รวมเวลาท้ังส้นิ

๑๖ โครงสร้างหลกั สตู ร ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ๘๔๐ ๒๑ รายวิชา / กิจกรรม ๑๖๐ ๔ รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๘๐ ๒ ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ ๒ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ๔๐ ๑ รายวชิ าเพิ่มเติม ๔๐ ๑ ส ๑๕๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๔๐ ๑ อ ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๕๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ ๒ ๔๐ ๑ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสือ - ยุวกาชาด ๑๐ ชมรม ๑๒๐ ๓ ● กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กิจกรรมเพ่ิมเวลารู้ ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรม/ตา้ นทจุ ริต ๔๐ ๑ ● ภาษาจีน ๑,๒๐๐ ๓๐ ● ภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ รวมเวลาท้งั สิน้

๑๗ โครงสรา้ งหลกั สูตร ระดับประถมศกึ ษา เวลาเรียน ชม./ปี ชม./สด. ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ๘๔๐ ๒๑ รายวชิ า / กิจกรรม ๑๖๐ ๔ รายวชิ าพื้นฐาน ๑๖๐ ๔ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๘๐ ๒ ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๘๐ ๒ ว ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑ ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๒ ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๘๐ ๒ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ๘๐ ๒ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ๒ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓ อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๔๐ ๑ รายวชิ าเพมิ่ เติม ๔๐ ๑ ส ๑๖๒๐๑ หนา้ ท่พี ลเมือง ๔๐ ๑ อ ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ๑๒๐ ๓ ว ๑๖๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๓ ๔๐ ๑ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ● กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐ ๑ ลูกเสอื - ยวุ กาชาด ๑๐ ชมรม ๑๒๐ ๓ ● กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ ๑ กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ ๔๐ ๑ ● กจิ กรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม/ตา้ นทจุ รติ ๔๐ ๑ ● ภาษาจนี ๑,๒๐๐ ๓๐ ● ภาษาองั กฤษชาวต่างชาติ รวมเวลาท้งั ส้นิ

๑๘ โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ รายวชิ า พื้นฐาน การงานอาชีพ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี จานวน ๔๐ ชวั่ โมง ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี จานวน ๘๐ ชว่ั โมง ง ๑๖๑๐๑ รายวิชา เพิ่มเติม - กลมุ่ สำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชีพ ทำไมต้องเรียนกำรงำนอำชีพ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพเป็นกลุ่มสำระท่ีช่วยพัฒนำให้ผู้เรียน มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ มี ทักษะพื้นฐำนที่จำเป็นต่อกำรดำรงชีวิตและรู้เท่ำทันกำรเปล่ียนแปลง สำมำรถนำควำมรู้เกี่ยวกับกำร ดำรงชีวิต กำรอำชีพมำใช้ประโยชน์ในกำรทำงำนอย่ำงมีควำมคิดสร้ำงสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและ สำกล เห็นแนวทำงในกำรประกอบอำชีพ รักกำรทำงำนและมีเจตคติท่ีดีต่อกำรทำงำน สำมำรถดำรงชีวิตอยู่ ในสังคมได้อยำ่ งพอเพยี งและมคี วำมสขุ เรยี นรู้อะไรในกำรงำนอำชพี กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ มุ่งพัฒนำผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีควำมรู้ควำมสำมำรถ มี ทักษะในกำรทำงำน เห็นแนวทำงในกำรประกอบอำชีพและกำรศึกษำต่อได้อย่ำงมีประสิทธิภำพโดย มี สำระสำคญั ดงั น้ี กำรดำรงชีวิตและครอบครัว เปน็ สำระเกย่ี วกบั กำรทำงำนในชวี ิตประจำวันกำรชว่ ยเหลือตนเอง ครอบครวั และสงั คมได้ในสภำพ เศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทำลำยสิ่งแวดล้อม เน้นกำรปฏิบัติจริงจนเกิด ควำมมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของ งำน เพือ่ ให้คน้ พบควำมสำมำรถควำมถนัด และควำมสนใจของตนเอง กำรอำชพี เปน็ สำระเกยี่ วกับทกั ษะทจ่ี ำเป็นต่ออำชีพ เหน็ ควำมสำคญั ของคุณธรรม จรยิ ธรรมและเจตคติที่ดีต่อ อำชพี ใชเ้ ทคโนโลยีไดเ้ หมำะสม เหน็ คุณค่ำของอำชพี สุจริตละเห็นแนวทำงในกำรประกอบอำชีพ สำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ สำระที่ ๑ กำรดำรงชีวิตและครอบครัว มำตรฐำน ง๑.๑ เขำ้ ใจกำรทำงำน มีควำมคิดสรำ้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนกำรทำงำน ทักษะ กำรจัดกำร ทักษะกระบวนกำรแก้ปญั หำ ทักษะกำรทำงำนร่วมกนั และทกั ษะ กำรแสวงหำควำมรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในกำรทำงำน มจี ิตสำนึก ในกำรใชพ้ ลังงำน ทรัพยำกร และสงิ่ แวดล้อมเพ่ือกำรดำรงชวี ิตและครอบครวั

๑๙ สำระท่ี ๒ กำรอำชีพ มำตรฐำน ง2.๑ เข้ำใจ มที ักษะที่จำเปน็ มปี ระสบกำรณ์ เห็นแนวทำงในงำนอำชพี ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่ือพัฒนำอำชพี มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ตี ่ออำชพี คุณภำพผู้เรยี น จบชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๓ • เข้ำใจวิธกี ำรทำงำนเพื่อช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครวั และสว่ นรวม ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และ เครอ่ื งมือถูกต้องตรงกับลกั ษณะงำน มีทักษะกระบวนกำรทำงำน มลี ักษณะนสิ ัยกำรทำงำน ท่ีกระตือรือร้น ตรงเวลำ ประหยัด ปลอดภยั สะอำด รอบคอบ และมจี ิตสำนึกในกำรอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม • เขำ้ ใจประโยชนข์ องสงิ่ ของเคร่ืองใช้ในชวี ิตประจำวนั มคี วำมคดิ ในกำรแกป้ ัญหำหรอื สนอง ควำมตอ้ งกำรอย่ำงมีควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ มที ักษะในกำรสรำ้ งของเล่น ของใช้อย่ำงง่ำย โดยใชก้ ระบวนกำร เทคโนโลยี ได้แก่ กำหนดปญั หำหรือควำมต้องกำร รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถำ่ ยทอดควำมคดิ เปน็ ภำพ รำ่ ง ๒ มิติ ลงมอื สร้ำง และประเมนิ ผล เลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณ์อย่ำงถูกวธิ ี เลือกใช้ส่งิ ของเครื่องใชใ้ นชีวิตประจำวนั อย่ำง สร้ำงสรรค์และมีกำรจัดกำรส่ิงของเครื่องใชด้ ้วยกำรนำกลบั มำใชซ้ ้ำ จบชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี ๖ • เข้ำใจกำรทำงำนและปรบั ปรงุ กำรทำงำนแต่ละขนั้ ตอน มีทักษะกำรจัดกำร ทกั ษะ กำรทำงำน รว่ มกนั ทำงำนอย่ำงเปน็ ระบบและมคี วำมคิดสร้ำงสรรค์ มีลกั ษณะนสิ ัยกำรทำงำนท่ีขยัน อดทน รบั ผดิ ชอบ ซ่อื สัตย์ มีมำรยำท และมีจิตสำนกึ ในกำรใชน้ ้ำ ไฟฟำ้ อยำ่ งประหยดั และคุ้มค่ำ • รแู้ ละเข้ำใจเก่ยี วกับอำชีพ รวมทง้ั มคี วำมรู้ ควำมสำมำรถและคณุ ธรรมทส่ี ัมพนั ธ์กับอำชพี ตัวชี้วัดและสำระกำรเรียนร้แู กนกลำง สำระท่ี ๑ กำรดำรงชีวิตและครอบครวั มำตรฐำน ง ๑. ๑ เข้ำใจกำรทำงำน มีควำมคิดสรำ้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนกำรทำงำน ทักษะ กำรจัดกำร ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำ ทักษะกำรทำงำนรว่ มกัน และทกั ษะ กำรแสวงหำควำมรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในกำรทำงำน มีจิตสำนึก ในกำรใชพ้ ลังงำน ทรัพยำกร และสงิ่ แวดลอ้ ม เพอื่ กำรดำรงชวี ิตและครอบครวั ช้นั ตัวชี้วัด สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ป. ๑ ๑. บอกวธิ กี ำรทำงำนเพื่อช่วยเหลือ • กำรทำงำนเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเอง เช่น ตนเอง - กำรแตง่ กำย ๒. ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือง่ำย - กำรเก็บของใช้ ๆ ในกำรทำงำนอยำ่ งปลอดภยั - กำรหยบิ จบั และใชข้ องใชส้ ว่ นตัว ๓. ทำงำนเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเองอย่ำง กระตือรือร้นและตรงเวลำ - กำรจัดโต๊ะ ตู้ ชัน้ • กำรใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมืองำ่ ย ๆ ในกำรทำงำนอยำ่ งปลอดภัย เชน่ - กำรทำควำมคนุ้ เคยกำรใช้เครื่องมอื - กำรรดนำ้ ตน้ ไม้ - กำรถอนและเกบ็ วชั พชื - กำรพับกระดำษเป็นของเล่น

๒๐ ชั้น ตัวช้ีวัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง • ควำมกระตอื รือรน้ และตรงเวลำเป็นลกั ษณะ นิสยั ในกำรทำงำน ป. ๒ ๑. บอกวธิ กี ำรและประโยชน์กำรทำงำน • กำรทำงำนเพ่อื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว เพ่อื ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว เช่น ๒. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ - บทบำทและหนำ้ ท่ีของสมำชิกในบ้ำน ในกำรทำงำนอย่ำงเหมำะสมกับงำนและ - กำรจดั วำง เก็บเส้ือผำ้ รองเทำ้ ประหยดั - กำรช่วยครอบครัวเตรยี มประกอบอำหำร ๓. ทำงำนเพ่ือช่วยเหลือตนเองและ - กำรกวำดบำ้ น ครอบครวั อย่ำงปลอดภยั - กำรลำ้ งจำน • กำรใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมือ เชน่ - กำรเพำะเมลด็ - กำรดูแลแปลงเพำะกลำ้ - กำรทำของเลน่ - กำรประดษิ ฐข์ องใชส้ ว่ นตวั ป. ๓ ๑.อธิบำยวิธีกำรและประโยชน์ • กำรทำงำนเพื่อชว่ ยเหลือตนเอง ครอบครัว กำรทำงำน เพื่อช่วยเหลอื ตนเอง และสว่ นรวม เช่น ครอบครวั - กำรเลอื กใช้เสอื้ ผ้ำ และส่วนรวม - กำรจดั เตรยี มอปุ กรณ์กำรเรียน ๒ ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมือ ตรง - กำรทำควำมสะอำดรองเท้ำ กระเปำ๋ นักเรยี น กับลกั ษณะงำน - กำรกวำด ถู ปัดกวำด เชด็ ถู บ้ำนเรือน ๓.ทำงำนอยำ่ งเป็นขัน้ ตอนตำม - กำรทำควำมสะอำดห้องเรียน กระบวนกำรทำงำนด้วยควำมสะอำด • กำรใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมือ เช่น ควำมรอบคอบ และอนรุ ักษ์ - กำรปลูกผักสวนครวั สิ่งแวดลอ้ ม - กำรบำรงุ รกั ษำของเล่น - กำรซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว - กำรประดิษฐ์ของใชใ้ นโอกำสตำ่ งๆ โดยใช้ วัสดใุ นท้องถนิ่ ป. ๔ ๑. อธิบำยเหตผุ ลในกำรทำงำนให้บรรลุ • กำรทำงำน เชน่ เป้ำหมำย - กำรดแู ลรกั ษำของใช้สว่ นตัว ๒. ทำงำนบรรลุเปำ้ หมำยที่วำงไว้ อย่ำงเป็นขั้นตอน ดว้ ยควำมขยัน อดทน - กำรจัดตเู้ สอ้ื ผ้ำ โต๊ะเขยี นหนงั สือ และ รบั ผดิ ชอบ และซื่อสตั ย์ กระเป๋ำนักเรียน ๓. ปฏิบัตติ นอย่ำงมีมำรยำท ในกำร - กำรปลูกไม้ดอก หรอื ไม้ประดับสร้ำงรำยได้ ทำงำน จำกไม้ดอก ไมป้ ระดับ ๔.ใชพ้ ลงั งำนและทรัพยำกร - กำรซ่อมแซมวัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมอื ในกำรทำงำนอยำ่ งประหยดั และคุม้ คำ่ ในกำรทำงำน เปน็ คุณธรรมในกำรทำงำน

๒๑ ช้นั ตัวชี้วดั สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง - กำรประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ จำกใบตอง และกระดำษ - กำรจดั เก็บเอกสำรส่วนตัว • ควำมขยัน อดทน รับผดิ ชอบและซื่อสัตย์ เป็น คณุ ธรรมในกำรทำงำน • มำรยำท เช่น - กำรต้อนรบั บิดำมำรดำหรือผ้ปู กครองใน โอกำสตำ่ ง ๆ - กำรรับประทำนอำหำร - กำรใช้ห้องเรยี น หอ้ งนำ้ และห้องส้วม • กำรใช้พลงั งำนและทรัพยำกรอยำ่ งประหยัด และค้มุ คำ่ เป็นคุณธรรมในกำรทำงำน เป็น คุณธรรมในกำรทำงำน ป. ๕ ๑. อธบิ ำยเหตุผลกำรทำงำนแตล่ ะ • ข้นั ตอนกำรทำงำน เช่น ข้ันตอนถกู ต้องตำมกระบวนกำรทำงำน - กำรซ่อมแซม ซัก ตำก เก็บ รดี พับ เสื้อผำ้ ๒. ใช้ทกั ษะกำรจดั กำรในกำรทำงำน - กำรปลกู พืช อยำ่ งเปน็ ระบบ ประณีต และมีควำมคิด - กำรทำบัญชีครัวเรอื น สร้ำงสรรค์ • กำรจัดกำรในกำรทำงำน เช่น ๓. ปฏิบตั ิตนอย่ำงมมี ำรยำทใน - กำรจดั โต๊ะอำหำร ตอู้ ำหำร ตเู้ ย็น และ กำรทำงำนกับสมำชกิ ในครอบครัว หอ้ งครวั ๔. มีจติ สำนกึ ในกำรใช้พลังงำนและ - กำรทำควำมสะอำดห้องนำ้ และห้องส้วม ทรพั ยำกรอยำ่ งประหยัดและคุ้มคำ่ - กำรซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบำ้ น - กำรประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ จำกวสั ดุ เหลอื ใชท้ มี่ ีอย่ใู นท้องถิ่น - กำรจดั เกบ็ เอกสำรสำคัญ - กำรดูแลรักษำและใชส้ มบัติส่วนตวั สมำชกิ ในครอบครัว และสว่ นรวม • มำรยำท เชน่ - กำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครัว

๒๒ ชัน้ ตัวชวี้ ดั สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ป. ๖ ๑. อภิปรำยแนวทำงในกำรทำงำนและ • กำรทำงำนและกำรปรบั ปรุงกำรทำงำน เช่น ปรับปรุงกำรทำงำนแต่ละขัน้ ตอน - กำรดูแลรกั ษำสมบัติภำยในบำ้ น ๒. ใช้ทกั ษะกำรจัดกำรในกำรทำงำน - กำรปลูกไมด้ อก หรือ ไม้ประดบั หรอื และมีทักษะกำรทำงำนร่วมกัน ปลกู ผัก หรอื เลย้ี งปลำสวยงำม ๓. ปฏิบัติตนอย่ำงมีมำรยำท - กำรบนั ทกึ รำยรับ – รำยจำ่ ยของห้องเรียน ในกำรทำงำนกับครอบครวั และผ้อู นื่ - กำรจดั เกบ็ เอกสำรกำรเงิน • กำรจดั กำรในกำรทำงำนและทกั ษะกำรทำงำน ร่วมกัน เช่น - กำรเตรยี ม ประกอบ จดั อำหำร ใหส้ มำชิก ในครอบครัว - กำรติดตงั้ ประกอบ ของใชใ้ นบำ้ น - กำรประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแต่งให้สมำชิก ในครอบครวั หรอื เพ่ือน ในโอกำสตำ่ ง ๆ • มำรยำท เช่น - กำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครวั และผู้อ่นื สำระท่ี 2 กำรอำชีพ มำตรฐำน ง 2. ๑ เขำ้ ใจ มีทกั ษะท่ีจำเปน็ มปี ระสบกำรณ์ เห็นแนวทำงในงำนอำชพี ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่อื พัฒนำอำชพี มีคุณธรรม และมเี จตคติที่ดีต่ออำชีพ ชัน้ ตวั ช้ีวดั สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ป. ๑ - - ป. ๒ - - ป. 3 - - ป. 4 1. อธบิ ำยควำมหมำยและควำมสำคัญของ • ควำมหมำยและควำมสำคัญของอำชพี อำชพี ตำ่ งๆ ป. ๕ ๑. สำรวจข้อมลู ทเี่ ก่ียวกับอำชีพต่ำง ๆ ในชุมชน • อำชีพตำ่ ง ๆ ในชุมชน - ค้ำขำย ๒. ระบคุ วำมแตกตำ่ งของอำชีพ - เกษตรกรรม - รบั จำ้ ง - รับรำชกำร พนักงำนของรฐั - อำชพี อิสระ • ควำมแตกต่ำงของอำชพี - รำยได้ - ลักษณะงำน - ประเภทกิจกำร • ข้อควรคำนึงเกี่ยวกบั อำชีพ - ทำงำนไม่เปน็ เวลำ - กำรยอมรับนบั ถือจำกสังคม - มีควำมเส่ียงต่อชีวิตสูง

๒๓ ชั้น ตวั ชว้ี ัด สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง ป. ๖ ๑. สำรวจตนเองเพ่อื วำงแผนในกำรเลอื กอำชพี • กำรสำรวจตนเอง ๒. ระบคุ วำมรู้ ควำมสำมำรถ และคณุ ธรรมที่ - ควำมสนใจ ควำมสำมำรถ และทกั ษะ • คุณธรรมในกำรประกอบอำชพี เช่น สมั พนั ธ์กับอำชีพทส่ี นใจ - ควำมซือ่ สัตย์ - ควำมขยัน อดทน - ควำมยุติธรรม - ควำมรบั ผิดชอบ

๒๔ ง11101 กำรงำนอำชีพ คำอธิบำยรำยวชิ ำพืน้ ฐำน ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 1 กลมุ่ สำระกำรเรียนร้กู ำรงำนอำชีพ เวลำ 40 ช่ัวโมง บอกประเภทของงำนบ้ำน ประโยชน์ของกำรทำงำนบ้ำน กำรทำงำนเพ่ือช่วยเหลือตนเอง รู้จักของ ใช้ส่วนตัวและส่วนรวม เสื้อผ้ำ และเครื่องแต่งกำยในชีวติ ประจำวนั ประโยชนข์ องเส้อื ผำ้ และเครือ่ งแต่งกำย กำรแตง่ กำยดว้ ยตนเองควำมสำคญั ของงำนเกษตร ประเภทของงำนเกษตร กำรนำผลผลิตจำกพืชและสตั ว์ไป ใช้ประโยชน์ กำรดูแลรักษำพืช ประเภทของงำนประดิษฐ์ ประโยชน์ของงำนประดิษฐ์ กำรพับกระดำษ เปน็ ของเลน่ เลือกใช้อุปกรณ์ให้เหมำะสมกับลักษณะงำน เรียงลำดับขั้นตอนกำรทำงำนในรูปแบบแผนภำพ ฝึก กำรวำงแผนและปฏิบัติงำนต่ำง ๆ อย่ำงมีหลักกำรและใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำนตำมที่วำงแผนไว้ และประเมนิ ผลกำรปฏิบัตงิ ำนร่วมกนั มีเจตคติท่ีดีต่อกำรทำงำน ปลูกจิตสำนึกในกำรใช้พลังงำนและทรัพยำกรอย่ำงประหยัดและคุ้มค่ำ สรำ้ งเจตคติท่ดี ีต่อกำรประกอบอำชพี สุจรติ และนำควำมร้ไู ปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั รหัสตวั ชี้วัด ง 1.1 ป.1/1 ป. 1/2 ป. 1/3 ง 2.1 - รวมทั้งหมด 3 ตัวช้ีวดั

๒๕ ง12101 กำรงำนอำชีพ คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 2 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้กำรงำนอำชีพ เวลำ 40 ชว่ั โมง บอกวิธีกำรและประโยชน์ของบทบำทและหน้ำท่ีของสมำชิกในบ้ำน ประโยชน์ของการทางานบ้านเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว กำรกวำดบ้ำน กำรล้ำงอุปกรณ์เคร่ืองใช้ในกำรรับประทำนอำหำรกำรแต่งตัวไป โรงเรียน กำรดูแลรักษำเส้ือผ้ำขณะสวมใส่ กำรจัดวำง กำรเก็บเสื้อผ้ำและรองเท้ำ กำรล้ำงผักและผลไม้ กำรจัดเตรียมผักและผลไม้ กำรใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ให้เหมำะสมกับงำน และปลอดภัยกำรเพำะเมล็ด กำรดูแลแปลงเพำะกลำ้ กำรออกแบบสง่ิ ของเครือ่ งใชใ้ นชีวิตประจำวนั กำรประดิษฐข์ องใชส้ ่วนตวั เลือกใช้อุปกรณ์ให้เหมำะสมกับลักษณะงำน เรียงลำดับข้ันตอนกำรทำงำนในรูปแบบแผนภำพฝึก กำรวำงแผนและปฏิบัติงำนต่ำง ๆ อย่ำงมีหลักกำรและใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำนตำมท่ีวำงแผนไว้ และประเมินผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนร่วมกนั มีเจตคติท่ีดีต่อกำรทำงำน ปลูกจิตสำนึกในกำรใช้พลังงำนและทรัพยำกรอย่ำงประหยัดและคุ้มค่ำ สรำ้ งเจตคตทิ ด่ี ตี ่อกำรประกอบอำชพี สุจริต และนำควำมร้ไู ปใช้ในชวี ติ ประจำวนั รหสั ตวั ชี้วดั ง 1.1 ป 2/1 ป 2/2 ป 2/3 ง 2.1 - รวมทั้งหมด 3 ตัวช้ีวัด

๒๖ ง13101 กำรงำนอำชีพ คำอธบิ ำยรำยวิชำพื้นฐำน ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 3 กล่มุ สำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ เวลำ 40 ชัว่ โมง บอกประโยชน์ของการทางานบ้าน การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เสื้อผ้ำและเครื่องแต่งกำยในชีวิตประจำวนั ประโยชน์ของเสื้อผ้ำและเครื่องแต่งกำย กำรแต่งกำยด้วยตนเอง ควำมสำคัญของงำนเกษตร ประเภทของงำนเกษตร กำรนำผลผลิตจำกพืชและสัตว์ไปใช้ประโยชน์ กำรดูแล รักษำพืช ประเภทของงำนประดิษฐ์ ประโยชน์ของงำนประดิษฐ์ เลือกใช้อุปกรณ์ให้เหมำะสมกับลักษณะงำน เรียงลำดับขั้นตอนกำรทำงำนในรูปแบบแผนภำพฝึกกำร วำงแผนและปฏิบัติงำนต่ำง ๆ อย่ำงมีหลักกำรและใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำนตำมที่วำงแผนไว้และ ประเมนิ ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนร่วมกัน มเี จตคติทีด่ ตี อ่ กำรทำงำน ปลูกจติ สำนกึ ในกำรใชพ้ ลงั งำนและทรพั ยำกรอย่ำงประหยดั และคุ้มคำ่ สรำ้ งเจตคติทด่ี ีต่อกำรประกอบอำชีพสจุ รติ และนำควำมรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั รหสั ตวั ชี้วัด ง 1.1 ป 3/1 ป 3/2 ป 3/3 ง 2.1 - รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๒๗ ง14101 กำรงำนอำชีพ คำอธิบำยรำยวิชำพืน้ ฐำน ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 4 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชพี เวลำ 80 ชั่วโมง วิเครำะห์และอธิบำยเหตุผลในกำรดูแลรักษำของใชส้ ว่ นตัว กำรจัดตเู้ สอ้ื ผ้ำ กำรจัดโตะ๊ เขยี นหนังสือ กำรจัดกระเปำ๋ นกั เรียน กำรปลูกไม้ดอกหรอื ไม้ประดับ กำรซ่อมแซมอปุ กรณ์ เครื่องมือและเครอ่ื งใช้ กำรประดษิ ฐ์ของใช้ ของตกแต่งจำกใบตองและกระดำษ กำรจดั เกบ็ เอกสำรส่วนตวั มีมำรยำทในกำร ปฏบิ ัตติ น ในกำรตอ้ นรบั บดิ ำมำรดำหรือผู้ปกครองในโอกำสต่ำง ๆ กำรรบั ประทำนอำหำร กำรใชห้ ้องเรียน ห้องน้ำและห้องส้วม อธิบายความหมายและความสาคัญของอาชีพท่ีมีต่อท้องถ่ิน ประเทศชาติและ ประเทศสมาชิกอาเซยี น ฝึกปฏบิ ัติดูแลรักษำของใชส้ ว่ นตวั จัดตเู้ ส้อื ผำ้ จัดโต๊ะเขยี นหนงั สือ จดั กระเป๋ำนักเรียน ซอ่ มแซม อปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื และเครื่องใช้ การปลูกไมด้ อกหรอื ไม้ประดบั เพ่ือสร้างรายได้ ประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแต่ง จำกใบตอง และกระดำษ จดั เกบ็ เอกสำรส่วนตัว โดยใช้ทกั ษะกระบวนกำรทำงำนอย่ำงเปน็ ขนั้ ตอน กำรจดั กำร กระบวนกำรแกป้ ญั หำ กำรทำงำนร่วมกนั และกำรแสวงหำควำมรู้ ใช้ระบบปฏบิ ัติ มคี วำมรูค้ วำมเข้ำใจ ในกำรทำงำน และรู้จักสร้ำงองค์ควำมรู้ดว้ ยตนเอง มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อกำรทำงำน มีมำรยำท ขยัน อดทน รับผิดชอบ และซือ่ สัตยใ์ นกำรทำงำน ปลกู จิตสานึกในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอยา่ งประหยัดและคุ้มค่า สร้ำงเจตคติทีด่ ีต่อกำร ประกอบอำชพี ทสี่ ุจรติ ตลอดจนนำควำมร้ไู ปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ รหัสตวั ชี้วดั ง 1.1 ป.4/1 ป. 4/2 ป. 4/3 ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1 รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวดั

๒๘ ง15101 กำรงำนอำชีพ คำอธบิ ำยรำยวิชำพ้นื ฐำน ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ เวลำ 80 ช่ัวโมง วเิ ครำะหแ์ ละอธบิ ำยกำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครวั ลักษณะงำนบำ้ นทส่ี มำชิกทุกคนในครอบครวั ตอ้ งช่วยกนั ทำ มำรยำทในกำรทำงำนกบั สมำชกิ ทุกคนในครอบครัว ประโยชน์ของกำรทำงำนบ้ำนร่วมกบั สมำชิกในครอบครัว กำรจัดกำรงำนบำ้ นอยำ่ งเป็นระบบ กระบวนกำรทำงำนบำ้ น แผนกำรทำงำนบำ้ นท่ดี ี กำรซ่อมแซมเสื้อผ้ำ สัญลักษณ์สำกลในกำรดูแลรักษำเสื้อผ้ำ กำรซักเสื้อผ้ำและกำรตำกเสื้อผ้ำ กำรเก็บ เส้อื ผำ้ และกำรพบั เสื้อผำ้ กำรรดี เสื้อผำ้ ควำมรทู้ วั่ ไปเกย่ี วกบั กำรปลูกพืช กำรซอ่ มแซมอุปกรณข์ องใช้ในบ้ำน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุเหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น การทาบัญชีครัวเรือน กำรจัดเก็บ เอกสำรสำคัญ กำรดูแลรักษำและใช้สมบัติส่วนตัว สมบัติสมำชิกในครอบครัว และสมบัติส่วนรวม ความสาคญั ของอาชีพในชมุ ชนและในประเทศสมาชิกอาเซียน เลือกใชอ้ ปุ กรณ์ให้เหมำะสมกบั ลักษณะงำน เรยี งลำดบั ข้นั ตอนกำรทำงำนในรปู แบบแผนภำพ ควำมคิดกำรวำงแผนและปฏิบัติงำนต่ำง ๆ อย่ำงมีหลักกำรและใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำนตำมที่ วำงแผนไว้และประเมนิ ผลกำรปฏิบตั งิ ำนรว่ มกัน มเี จตคตทิ ่ีดตี ่อกำรทำงำน ปลูกจิตสานึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สรำ้ งเจตคติทดี่ ีตอ่ กำรประกอบอำชีพสุจริต และนำควำมรู้ไปใช้ในชวี ิตประจำวัน รหัสตัวชี้วดั ง 1.1 ป 5/1 ป 5/2 ป 5/3 ป 5/4 ง 2.1 ป 5/1 ป 5/2 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วดั

๒๙ ง16101 กำรงำนอำชีพ คำอธบิ ำยรำยวิชำพืน้ ฐำน ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 6 กลุม่ สำระกำรเรยี นรกู้ ำรงำนอำชพี เวลำ 40 ชว่ั โมง วิเครำะห์และอธิบำยกำรดูแลรักษำสมบัติภำยในบ้ำน มารยาทในการทางานร่วมกับสมาชิกใน ครอบครัวและผู้อ่ืน กำรจัดอำหำรให้สมำชิกในครอบครัว กำรเตรียม กำรประกอบอำหำรและเครื่องดื่มให้ สมำชิกในครอบครัว กำรเลี้ยงปลำสวยงำม วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้เล้ียงปลำสวยงำม ประโยชน์ของกำรเลี้ยงปลำ สวยงำม ตัวอย่ำงกำรเล้ียงปลำสวยงำม กำรติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้ำน งานประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุเหลือใช้ในท้องถ่ิน ให้สมำชิกในครอบครัวหรือผู้อ่ืนการบันทึกรายรับ-รายจ่าย กำรจัดเก็บเอกสำร ทำงกำรเงนิ ควำมสำคัญของอำชีพ ประเภทของอำชีพการสารวจตนเองเพ่ือวางแผนในการประกอบอาชีพ ในอาเซียน คุณธรรมในกำรประกอบอำชีพ เลือกใช้อุปกรณ์ให้เหมำะสมกับลักษณะงำน เรียงลำดับข้ันตอนกำรทำงำนในรูปแบบแผนภำพควำมคิด กำรวำงแผนและปฏิบัติงำนต่ำง ๆ อย่ำงมีหลักกำรและใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำนตำมท่ีวำงแผนไว้และ ประเมินผลกำรปฏิบัติงำนรว่ มกนั มีเจตคติที่ดีต่อกำรทำงำน ปลูกจิตสำนึกในกำรใช้พลังงำนและทรัพยำกรอย่ำงประหยัดและคุ้มค่ำสร้ำง เจตคตทิ ่ีดตี อ่ กำรประกอบอำชีพสจุ รติ และนำควำมรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั รหัสตวั ช้ีวัด ง 1.1 ป 6/1 ป 6/2 ป 6/3 ง 2.1 ป 6/1 ป 6/2 รวมท้ังหมด 5 ตวั ชีว้ ดั

๓๐ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชพี โครงสรำ้ งกำรจัดเวลำเรยี น รหัสวิชำ ง๑๑๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ชั้นประถมศึกษำปีท่ี ๑ เวลำ 20 ชว่ั โมง ภำคเรยี นที่ ๑ หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรียน (ชั่วโมง) หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 งำนบำ้ น แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง รู้จกั งำนบำ้ น 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ประเภทของงำนบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง งำนดูแลบ้ำน บรเิ วณบ้ำน และเครือ่ งใชใ้ นบำ้ น 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง งำนอำนวยควำมสะดวกใหแ้ กส่ มำชกิ ในครอบครัว 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง ประโยชน์ของกำรทำงำนบ้ำน 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง ของเลน่ และของใช้ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรื่อง กำรทำงำนเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเอง 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง กำรจดั เก็บของเล่น 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรื่อง กำรจัดเกบ็ ของใช้ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 10 เรื่อง รจู้ ักของใช้สว่ นตวั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง กำรหยบิ จับและใช้ของใชส้ ่วนตวั 1 หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 2 เสื้อผ้ำและเคร่อื งแต่งกำย แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง วิวัฒนำกำรของเส้อื ผำ้ และเครื่องแต่งกำย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง เส้ือผำ้ และเคร่ืองแต่งกำยในชวี ติ ประจำวัน 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 3 เรอ่ื ง ควำมหมำยของเสอ้ื ผ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื ง ควำมหมำยของเครื่องแตง่ กำย 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง ประโยชนข์ องเส้ือผ้ำและเคร่ืองแตง่ กำย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง สำรวจกำรแต่งกำยดว้ ยตนเอง 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง วธิ กี ำรแตง่ กำยดว้ ยตนเอง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 8 เร่ือง กำรแต่งกำยด้วยตนเอง 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรอื่ ง ประโยชนข์ องกำรแต่งกำยด้วยตนเอง 1 20 รวมเวลำเรยี น

๓๑ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสรำ้ งกำรจัดเวลำเรยี น รหสั วิชำ ง๑๑๑๐๑ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑ เวลำ 20 ช่วั โมง ภำคเรยี นท่ี ๒ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ เวลำเรียน (ช่วั โมง) หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 3 งำนเกษตร แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมสำคัญของงำนเกษตร 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง ประเภทของงำนเกษตร 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง กำรปลกู พชื 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ ง กำรเลี้ยงสตั ว์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง กำรประมง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง กำรเกษตรผสมผสำน 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง ผลผลิตทำงกำรเกษตร 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง กำรนำผลผลติ จำกพชื และสัตวไ์ ปใชป้ ระโยชน์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรอื่ ง วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในกำรดูแลรักษำพืช 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 10 เรื่อง วธิ ีกำรดูแลรกั ษำพืช 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 11 เรอ่ื ง กำรดูแลรกั ษำพืชอยำ่ งถูกวิธี 1 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 4 งำนประดษิ ฐ์ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง รู้จกั งำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง ประเภทของงำนประดษิ ฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง กำรพบั กระดำษเปน็ ของเลน่ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้ในกำรพับกระดำษเป็นของเล่น 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 6 เร่อื ง กำรพับกระดำษเป็นจรวด 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 7 เรือ่ ง กำรพับกระดำษเปน็ หนอน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 8 เรื่อง กำรพบั กระดำษเปน็ นอ้ งแมวน้อย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรื่อง กำรพับกระดำษเปน็ เรือลำน้อย 1 20 รวมเวลำเรยี น

๓๒ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชพี โครงสร้ำงกำรจดั เวลำเรียน รหัสวิชำ ง๑๒๑๐๑ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๒ เวลำ 20 ชั่วโมง ภำคเรียนท่ี ๑ หนว่ ยกำรเรียนรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 งำนบำ้ น (ชวั่ โมง) แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง บทบำทและหน้ำท่ีของสมำชกิ ในบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง ประโยชน์ของกำรทำงำนบำ้ นเพ่ือช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง กำรกวำดบำ้ น 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง วธิ กี ำรกวำดบำ้ น 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง กำรลำ้ งอปุ กรณ์เครื่องใช้ในกำรรับประทำนอำหำร 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง กำรลำ้ งจำน ชำม ถ้วย และช้อนส้อม 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง กำรลำ้ งแก้วน้ำ 1 หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 เสื้อผ้ำและเครือ่ งแต่งกำย แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง เส้ือผ้ำและเครื่องแตง่ ตัวชุดนักเรียน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง วธิ กี ำรและประโยชน์ของกำรแต่งตวั ไปโรงเรยี นด้วยตนเอง 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง กำรแต่งตัวไปโรงเรยี นด้วยตนเอง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง กำรดูแลรักษำเสื้อผำ้ ขณะสวมใส่ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง กำรจัดวำง กำรเก็บเส้ือผำ้ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง กำรจดั วำง กำรเกบ็ รองเทำ้ 1 หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 3 อำหำรและโภชนำกำร แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง วัสดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในกำรลำ้ งผักและผลไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง วธิ กี ำรล้ำงผักและผลไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง วิธีกำรและประโยชน์ของกำรล้ำงผกั และผลไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง กำรล้ำงผักและผลไม้ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง วัสดุ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในกำรจดั เตรยี มผักและผลไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง วธิ ีกำรจัดเตรยี มผกั และผลไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง กำรจดั เตรียมผกั และผลไม้ 1 รวมเวลำเรยี น 20

๓๓ กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสรำ้ งกำรจัดเวลำเรียน รหสั วิชำ ง๑๒๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๒ เวลำ 20 ช่ัวโมง ภำคเรียนที่ ๒ หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 4 งำนเกษตร แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง กำรปลูกพืชโดยกำรเพำะเมล็ด 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง กำรเพำะเมล็ดในกระบะ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง กำรเพำะเมลด็ ในภำชนะหรอื วสั ดุสำเร็จรูป 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง กำรเพำะเมล็ดในแปลงเพำะ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง วธิ ีกำรเพำะเมล็ด 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรเพำะเมลด็ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง กำรรดนำ้ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง กำรพรวนดิน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง กำรกำจดั วชั พืชและศัตรูพชื 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 เร่ือง กำรใส่ปยุ๋ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 11 เร่อื ง กำรดแู ลแปลงเพำะกล้ำ 1 หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 5 งำนประดิษฐ์ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง กำรออกแบบส่ิงของเคร่ืองใช้ในชวี ติ ประจำวนั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ส่งิ ของเครื่องใช้ในชวี ิตประจำวนั ทีเ่ ป็นผลงำนจำกกำรออกแบบ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ประโยชน์ของกำรออกแบบสง่ิ ของเครอ่ื งใช้ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง วสั ดุ อุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง กำรประดษิ ฐ์พัดกระดำษ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง กำรประดษิ ฐก์ ล่องกระดำษใส่เครื่องเขียน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 7 เร่อื ง กำรประดิษฐก์ ระป๋องออมสินจำกขวดนม 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 8 เรื่อง กำรประดิษฐข์ องใชส้ ่วนตัว 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง ประโยชน์ของกำรประดิษฐข์ องใชส้ ว่ นตวั 1 20 รวมเวลำเรียน

๓๔ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสร้ำงกำรจัดเวลำเรียน รหสั วชิ ำ ง๑๓๑๐๑ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ เวลำ 20 ชั่วโมง ภำคเรยี นที่ ๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 งำนบ้ำน แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง กระบวนกำรทำงำนเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครวั และ 1 ส่วนรวม แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง กำรทำงำนเพ่ือช่วยเหลือตนเอง : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ ง กำรทำงำนเพื่อช่วยเหลอื ตนเอง : 2 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรทำงำนเพอ่ื ชว่ ยเหลอื ตนเอง 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง กำรทำงำนเพ่อื ชว่ ยเหลอื ครอบครัว : 1 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 6 เร่อื ง กำรทำงำนเพ่ือชว่ ยเหลือครอบครัว : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ประโยชนข์ องกำรทำงำนเพ่อื ชว่ ยเหลอื ครอบครัว 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 8 เรื่อง กำรทำงำนเพอ่ื ชว่ ยเหลือสว่ นรวม : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง กำรทำงำนเพอ่ื ชว่ ยเหลอื สว่ นรวม : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 10 เร่อื ง ประโยชนข์ องกำรทำงำนเพ่อื ชว่ ยเหลือสว่ นรวม 1 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 2 เสื้อผ้ำและเคร่ืองแต่งกำย แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง กำรเลือกใช้เสื้อผำ้ ใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศและเหมำะสม 1 กบั โอกำส แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรเลือกใชเ้ สอ้ื ผำ้ และเครื่องแต่งกำยได้ 1 เหมำะสมกบั สภำพอำกำศและโอกำส แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง กำรซ่อมแซมเส้ือผ้ำอย่ำงงำ่ ย : กำรเนำเท่ำกัน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง ประโยชน์ของกำรซ่อมแซมเสอ้ื ผ้ำ 1 หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี 3 งำนเกษตร แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง กำรปลูกผักสวนครวั และประเภทของผักสวนครัว 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง หลักกำรปลูกผกั สวนครัวในภำชนะ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมอื ที่ใช้ปลูกผกั สวนครัวในภำชนะ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ตวั อย่ำงกำรปลกู ผักสวนครวั ในภำชนะ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง ผักชหี รือสะระแหน่ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง กำรดูแลรักษำผักสวนครัวและประโยชนข์ องกำรปลกู ผัวสวน 1 ครัวในภำชนะ 20 รวมเวลำเรยี น

๓๕ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชพี โครงสร้ำงกำรจัดเวลำเรียน รหสั วชิ ำ ง๑๓๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ ๓ เวลำ 20 ช่ัวโมง ภำคเรยี นท่ี ๒ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 4 งำนช่ำง แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง กำรบำรุงรักษำของเลน่ และกำรซ่อมแซมของใชส้ ว่ นตวั : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง กำรบำรงุ รักษำของเล่นและกำรซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว : 2 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรอื่ ง ประโยชนข์ องกำรบำรุงรักษำของเล่นและกำรซ่อมแซมของใช้ 1 ส่วนตัว แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง ตวั อย่ำงกำรบำรงุ รักษำของเล่นและกำรซอ่ มแซมของใช้ 1 ส่วนตวั แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ปฏบิ ตั ิกำรบำรงุ รักษำของเลน่ และกำรซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว 1 หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 5 งำนประดิษฐ์ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง รู้จกั งำนประดษิ ฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง ควำมสำคัญของงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง ประเภทของงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง วสั ดใุ นทอ้ งถิน่ ทเี่ ปน็ ส่วนตำ่ ง ๆ ของพชื 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง วัสดใุ นท้องถิ่นท่เี ป็นสว่ นตำ่ ง ๆ ของสตั ว์ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 6 เรื่อง วัสดใุ นทอ้ งถิ่นประเภทหินและดนิ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง วัสดุในท้องถ่ินประเภทผ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง เคร่ืองมือ วัสดุ และอปุ กรณท์ ใี่ ช้ในงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง กระบวนกำรของงำนประดษิ ฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 10 เรือ่ ง วสั ดุ อปุ กรณ์ท่ีใชป้ ระดิษฐก์ ระถำงตน้ ไมต้ กแตง่ ดว้ ยวัสดุใน 1 ท้องถ่ิน แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง ขน้ั ตอนกำรประดษิ ฐก์ ระถำงตน้ ไมต้ กแต่งด้วยวัสดใุ นท้องถน่ิ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 12 เรือ่ ง วสั ดุ อปุ กรณ์ในกำรประดิษฐ์ที่คัน่ หนังสือ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 13 เร่ือง ขั้นตอนกำรประดษิ ฐท์ ่ีค่ันหนงั สือ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 14 เรื่อง ประดิษฐ์ของใช้จำกวสั ดใุ นทอ้ งถนิ่ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 15 เรอื่ ง ประโยชน์ของกำรประดิษฐข์ องใชใ้ นโอกำสต่ำง ๆ 1 โดยใช้วัสดใุ นทอ้ งถน่ิ 20 รวมเวลำเรียน

๓๖ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสรำ้ งกำรจัดเวลำเรียน รหัสวิชำ ง๑๔๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ 8๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี ๔ เวลำ 40 ช่วั โมง ภำคเรียนที่ 1 หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรียน (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 1 งำนบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง กำรดูแลรักษำของใชส้ ว่ นตวั 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง กำรดแู ลรักษำของใชส้ ว่ นตัว : แปรงสฟี นั ผ้ำเช็ดตวั ผ้ำเชด็ หนำ้ 1 เสื้อผำ้ และถุงเทำ้ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง กำรดแู ลรักษำของใชส้ ่วนตวั : หวี เครือ่ งนอน แกว้ น้ำ 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง จดั เก็บสง่ิ ของเครื่องใช้ 1 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง กำรจัดต้เู ส้ือผ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 6 เรื่อง กำรจดั โต๊ะเขียนหนังสือ 1 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง กำรจดั กระเป๋ำนักเรยี น 1 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 8 เรอื่ ง มำรยำทในกำรอยูร่ ว่ มกับผอู้ ่ืน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง มำรยำทในกำรต้อนรบั บิดำมำรดำหรือผูป้ กครองในโอกำส 1 ต่ำง ๆ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 10 เรอ่ื ง มำรยำทในกำรใช้ห้องเรียน 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 11 เร่อื ง มำรยำทในกำรใช้ห้องน้ำและหอ้ งสว้ ม 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 12 เรอ่ื ง มำรยำทในกำรรบั ประทำนอำหำร 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 13 เรอื่ ง กำรใช้พลังงำนและทรัพยำกรในกำรทำงำนอยำ่ งประหยัดและ คมุ้ คำ่ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 14 เรื่อง กำรใช้น้ำ ไฟฟ้ำ และกระดำษอย่ำงประหยัดและคุ้มคำ่ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 15 เรอ่ื ง กำรใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในกำรทำงำนอย่ำงประหยัด และคุ้มคำ่ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 2 งำนเกษตร แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง ประโยชน์ของไมด้ อก แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ประโยชนข์ องไม้ประดบั แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง เคร่อื งมือและอุปกรณ์ปลูกไมด้ อก ไมป้ ระดับและกำรเก็บรกั ษำ : บวั รดน้ำ ถังนำ้ สำยยำง เสยี ม แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง เครื่องมอื และอุปกรณ์ปลูกไม้ดอก ไม้ประดบั และกำรเก็บรักษำ : จอบ ช้อนปลกู ส้อมพรวน กรรไกรตดั ก่ิง

๓๗ หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง กำรใชเ้ ครือ่ งมอื และอปุ กรณก์ ำรเกษตร อย่ำงปลอดภัย 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง กำรปลกู ไม้ดอก 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง กำรปลกู ดำวเรือง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง กำรปลกู บำนไมร่ ูโ้ รย 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง กำรปลกู คณุ นำยตื่นสำย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 10 เรือ่ ง กำรปลกู ไม้ประดบั 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 11 เร่ือง กำรปลูกฤำษีผสม 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 12 เร่ือง กำรปลูกพลดู ำ่ ง 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 13 เรอ่ื ง กำรปลกู วำ่ นกำบหอยแครงแคระ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 14 เรื่อง กำรดูแลรักษำไม้ดอก ไมป้ ระดับ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง กำรปลูกและดูแลไมด้ อก ไม้ประดบั เพ่ือสร้ำงรำยได้ 1 หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ี่ 3 งำนชำ่ ง แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง หลักกำรซ่อมแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือและเครื่องใช้ : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง หลักกำรซอ่ มแซมอปุ กรณ์ เครื่องมือและเคร่ืองใช้ : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 3 เรอ่ื ง วธิ ีกำรซ่อมแซมอปุ กรณ์ เครอื่ งมือและเครือ่ งใช้ : คอ้ น เลอ่ื ย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง วธิ กี ำรซอ่ มแซมอุปกรณ์ เครอื่ งมอื และเครอ่ื งใช้ : คมี กรรไกรตัดกิ่ง 1 กรรไกร แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง กำรซ่อมแซมเครื่องใช้ด้วยกำรติดกำวลำเทกซ์กำวยำง 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง กำรซ่อมแซมเครื่องใช้ด้วยกำรติดกำวร้อน กำวซิลโิ คนชนิด 1 แทง่ และปืนกำว แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง กำรซ่อมแซมสมุด หนังสอื กลอ่ งไม้ใส่ของ เครือ่ งใชท้ ี่ทำจำกไม้ 1 อดั ดว้ ยกำรตดิ กำว แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 8 เร่อื ง กำรซ่อมแซมรองเทำ้ กระเปำ๋ หนัง กรอบรปู แจกันและ 1 กระจกดว้ ยกำรติดกำว แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 9 เรื่อง ควำมปลอดภยั ในกำรซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ และ 1 เครอ่ื งใช้ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง ประโยชน์ของกำรซ่อมแซมอปุ กรณ์ เครื่องมือ 1 และเครื่องใช้ รวมเวลำเรยี น 40

๓๘ กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ กำรงำนอำชพี โครงสร้ำงกำรจดั เวลำเรยี น รหสั วิชำ ง๑๔๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ 8๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔ เวลำ 40 ช่ัวโมง ภำคเรียนที่ ๒ หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 4 งำนประดิษฐ์ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง รู้จักงำนประดิษฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง ควำมสำคัญของงำนประดษิ ฐ์ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง หลกั ปฏิบัตเิ บอ้ื งตน้ ในงำนประดษิ ฐ์ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง กระบวนกำรของงำนประดษิ ฐ์ : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง กระบวนกำรของงำนประดษิ ฐ์ : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง งำนประดิษฐ์ในชวี ิตประจำวนั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง รู้จกั ใบตอง 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 8 เรอ่ื ง กำรประดิษฐ์กระทงมมุ เดยี วดนุ ก้น : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง กำรประดิษฐ์กระทงมมุ เดียวดนุ ก้น : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 10 เรือ่ ง กำรประดษิ ฐ์กระทงสม่ี ุม : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 11 เรื่อง กำรประดษิ ฐ์กระทงสีม่ ุม : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 12 เรื่อง ประโยชน์ของกำรประดิษฐข์ องใชจ้ ำกใบตอง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 13 เรอื่ ง กำรประดิษฐข์ องตกแตง่ จำกใบตอง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 14 เรอ่ื ง วธิ ปี ระดิษฐก์ รวยใสด่ อกไม้จำกใบตอง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 15 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรประดิษฐ์ของตกแต่งจำกใบตอง 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 16 เรือ่ ง รจู้ ักกระดำษ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 17 เรอ่ื ง กำรประดิษฐข์ องใชจ้ ำกกระดำษ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 18 เรื่อง วิธปี ระดิษฐ์กล่องใส่ของมีหหู ว้ิ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 19 เรอื่ ง ประโยชน์ของกำรประดิษฐ์ของใชจ้ ำกกระดำษ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 20 เรอ่ื ง กำรประดษิ ฐ์ของตกแตง่ จำกกระดำษ : ภำพตั้งโต๊ะ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 21 เรอ่ื ง วธิ กี ำรประดิษฐภ์ ำพตงั้ โตะ๊ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 22 เรื่อง ประโยชนข์ องกำรประดิษฐ์ของตกแต่งจำกกระดำษ 1

๓๙ หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 23 เรื่อง กำรนำงำนประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจำกใบตอง และกระดำษไปใช้ประโยชน์ 1 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 5 งำนธรุ กจิ และอำชีพ แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง รจู้ ักเอกสำรส่วนตัว 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ควำมหมำยของเอกสำรส่วนตวั 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ควำมสำคญั ของเอกสำรสว่ นตวั 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง วธิ ีกำรจดั เกบ็ เอกสำรสว่ นตัว 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง วธิ ีจัดเกบ็ เอกสำรส่วนตวั ทค่ี วรนำตดิ ตวั 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง วธิ ีจัดเกบ็ เอกสำรส่วนตวั ที่ใช้เปน็ ครง้ั ครำว 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 7 เรอื่ ง กำรจดั เกบ็ เอกสำรส่วนตวั ที่ถูกวิธี 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 8 เรอื่ ง ประโยชน์ของกำรจดั เก็บเอกสำรสว่ นตวั อย่ำงถูกวธิ ี 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง ควำมหมำยของอำชีพ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 10 เรอื่ ง ประเภทของอำชีพตำ่ ง ๆ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 11 เร่อื ง ควำมสำคัญของอำชพี 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 12 เรื่อง ควำมสำคัญของอำชีพที่มีตอ่ ตนเอง 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 13 เรื่อง ควำมสำคัญของอำชีพที่มตี ่อท้องถ่นิ : 1 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 14 เรื่อง ควำมสำคัญของอำชพี ท่ีมีตอ่ ท้องถ่ิน : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 15 เรอ่ื ง ควำมสำคัญของอำชีพท่ีมีตอ่ ประเทศชำติ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 16 เรื่อง ควำมสำคัญของอำชพี ที่มีต่อประเทศชำติและประเทศสมำชิก 1 อำเซียน 40 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 17 เรอ่ื ง อำชีพในฝนั รวมเวลำเรยี น

๔๐ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชพี โครงสร้ำงกำรจัดเวลำเรยี น รหสั วิชำ ง๑๕๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ 8๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ เวลำ 40 ช่ัวโมง ภำคเรยี นที่ ๑ หน่วยกำรเรียนรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรียน (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี 1 งำนบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง กำรทำงำนกับสมำชิกในครอบครวั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง ลกั ษณะงำนบ้ำนทสี่ มำชกิ ทุกคนในครอบครัวต้องชว่ ยกนั ทำ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง มำรยำทในกำรทำงำนกับสมำชกิ ในครอบครวั 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 เร่ือง ประโยชน์ของกำรทำงำนบ้ำนรว่ มกบั สมำชิกในครอบครวั 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง กระบวนกำรทำงำนบ้ำน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 6 เรื่อง แผนกำรทำงำนบำ้ นทดี่ ี 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 7 เรอ่ื ง ทกั ษะกำรจัดกำรงำนบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 8 เรื่อง กำรจัดห้องครัว 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 เร่ือง กำรจดั ตู้เย็น 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 10 เร่อื ง กำรจัดตู้อำหำร 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง กำรจัดโต๊ะอำหำร 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 12 เรื่อง กำรทำควำมสะอำดห้องนำ้ และหอ้ งสว้ ม 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 13 เรอ่ื ง จิตสำนกึ ในกำรใชพ้ ลงั งำนและทรัพยำกร อยำ่ งประหยัดและ ค้มุ ค่ำ 1 หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 2 เส้ือผ้ำและเครอ่ื งแต่งกำย 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมสำคัญของกำรดูแลรักษำเสื้อผ้ำ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง กำรซ่อมแซมเส้อื ผ้ำ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง กำรสอย 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง ตะขอชนิดต่ำง ๆ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง กำรเย็บตะขอ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง สญั ลกั ษณส์ ำกลในกำรดูแลรกั ษำเสอ้ื ผำ้ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง กำรซักเส้อื ผำ้ ดว้ ยมือ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 8 เรอ่ื ง กำรซักเสอ้ื ผำ้ ด้วยเครื่องซักผำ้ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง กำรตำกเสอ้ื ผ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 10 เรอ่ื ง กำรเกบ็ เสอื้ ผ้ำ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 11 เรื่อง กำรพบั เสอ้ื ผ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 12 เร่ือง วสั ดุ อุปกรณ์ และข้อควรปฏบิ ัตใิ นกำรรดี เสอื้ ผ้ำ แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 13 เรื่อง ขั้นตอนกำรรีดเสื้อผำ้

หน่วยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ๔๑ หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี 3 งำนเกษตร เวลำเรยี น แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง กำรปลูกพชื (ชวั่ โมง) แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง ประเภทของพชื แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ควำมรู้ท่ัวไปเก่ียวกับกำรปลกู พชื 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง กำรปลกู คะน้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง กำรปลูกต้นหอม 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 6 เร่ือง กำรปลกู พืชในแปลง 1 หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 4 งำนชำ่ ง 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง กำรซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง หลักกำรซ่อมแซมอปุ กรณข์ องใช้ในบ้ำน แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง กระบวนกำรซอ่ มแซมอปุ กรณ์ของใช้ในบำ้ น 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง กำรซอ่ มแซมบำนพบั ประตแู ละหน้ำตำ่ ง : 1 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง กำรซอ่ มแซมบำนพบั ประตูและหน้ำต่ำง : 2 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง กำรซ่อมแซมอปุ กรณข์ องใช้ในบำ้ นทีม่ สี กรวู และนอตเป็น 1 ส่วนประกอบ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง วิธีกำรซอ่ มแซมอปุ กรณ์ของใช้ในบ้ำนด้วยสกรวู และนอต 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 8 เร่อื ง ประโยชน์ของกำรซ่อมแซมอปุ กรณ์ของใชใ้ นบำ้ น 1 รวมเวลำเรียน 1 40

๔๒ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสร้ำงกำรจดั เวลำเรียน รหัสวิชำ ง๑๕๑๐๑ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ เวลำ 8๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๕ เวลำ 40 ชั่วโมง ภำคเรียนท่ี ๒ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ เวลำเรียน หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 5 งำนประดษิ ฐ์ (ชั่วโมง) แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง กำรประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจำกวสั ดเุ หลือใชท้ ม่ี ีอยู่ในท้องถิน่ 1 :1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง กำรประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจำกวสั ดุเหลอื ใช้ท่มี ีอยู่ในท้องถิ่น 1 :2 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง วสั ดุ อุปกรณท์ ีใ่ ชใ้ นกำรประดษิ ฐ์กระถำงจำกขวดน้ำพลำสติก แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง ข้นั ตอนกำรประดิษฐ์กระถำงจำกขวดน้ำพลำสตกิ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง กำรเตรยี มขวดนำ้ พลำสตกิ สำหรับประดิษฐก์ ระถำงจำกขวดน้ำ 1 พลำสตกิ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง กำรตกแต่งกระถำงจำกขวดน้ำพลำสตกิ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง วสั ดุ อุปกรณ์ที่ใชใ้ นกำรประดิษฐ์นำฬิกำตดิ ผนัง 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 8 เรื่อง วธิ ีกำรประดิษฐน์ ำฬิกำติดผนงั 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 9 เรอื่ ง กำรเตรยี มไม้อัดสำหรับประดิษฐ์นำฬิกำติดผนัง 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 10 เร่อื ง กำรประดิษฐน์ ำฬกิ ำติดผนงั 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 11 เรอ่ื ง โมบำยล์ปลำตะเพยี นจำกวสั ดุเหลือใชท้ ี่มีอยู่ในท้องถน่ิ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 12 เรื่อง ข้ันตอนกำรประดษิ ฐโ์ มบำยลป์ ลำตะเพียน จำกวสั ดุเหลือใช้ 1 ทม่ี อี ยู่ในทอ้ งถิ่น 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง กำรเตรียมวัสดเุ หลือใช้ทีม่ ีอย่ใู นท้องถนิ่ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 14 เรื่อง กำรสำนปลำตะเพยี น 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 15 เร่อื ง กำรประดษิ ฐ์โมบำยลป์ ลำตะเพยี นจำกวัสดุเหลือใช้ทม่ี ีอยูใ่ นทอ้ งถิ่น 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 16 เรอ่ื ง วสั ดุ อุปกรณท์ ีใ่ ช้ในกำรประดษิ ฐ์ภำพปะติด 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 17 เรอื่ ง ขนั้ ตอนกำรประดษิ ฐ์ภำพปะติด 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 18 เรื่อง กำรประดิษฐ์ภำพปะติด 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 19 เรือ่ ง กำรประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 20 เรอื่ ง ประโยชน์ของกำรประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจำกวสั ดุเหลอื ใช้ 1 ทีม่ ีอยู่ในทอ้ งถ่ิน

๔๓ หน่วยกำรเรียนรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ เวลำเรยี น (ชวั่ โมง) หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 6 งำนธุรกจิ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมหมำยของกำรทำบัญชคี รัวเรือน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง วธิ ีกำรทำบัญชีครัวเรือน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง กำรทำบญั ชคี รวั เรือน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรทำบัญชคี รวั เรือน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อง กำรจัดเกบ็ เอกสำรสำคัญ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 6 เรื่อง วิธีจัดเกบ็ เอกสำรสำคัญ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง สงิ่ ทค่ี วรคำนึงถึงในกำรจัดเกบ็ เอกสำรสำคญั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 8 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรจัดเก็บเอกสำรสำคัญ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 9 เรอื่ ง ควำมหมำยของสมบัติส่วนตัว สมบัติสมำชิกในครอบครัว 1 สมบตั สิ ่วนรวม แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 10 เร่ือง หลกั กำรดูแลรกั ษำและใช้สมบตั สิ ว่ นตวั สมบตั สิ มำชิกใน 1 ครอบครัว และสมบัติสว่ นรวม แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 11 เรอื่ ง ประโยชนข์ องกำรดูแลรกั ษำและใชส้ มบัติสว่ นตัว สมบตั ิ 1 สมำชิกในครอบครัว และสมบัตสิ ่วนรวม หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 7 อำชีพในชมุ ชน 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมสำคัญของอำชพี ในชุมชนและในประเทศสมำชิกอำเซียน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง อำชีพต่ำง ๆ ในชุมชนและควำมแตกต่ำงของอำชีพ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง อำชีพเกษตรกรรม 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง อำชพี รับจ้ำง 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง อำชพี อสิ ระ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรือ่ ง อำชีพรับรำชกำร 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง อำชีพรัฐวิสำหกิจ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง อำชีพค้ำขำย 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง ข้อควรคำนึงเก่ยี วกับอำชพี 40 รวมเวลำเรยี น

๔๔ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรงำนอำชีพ โครงสร้ำงกำรจดั เวลำเรยี น รหัสวิชำ ง๑๖๑๐๑ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ เวลำ 8๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๖ เวลำ 40 ชั่วโมง ภำคเรยี นท่ี ๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้/แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ เวลำเรียน (ชั่วโมง) หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 งำนบำ้ น แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง กำรดูแลรกั ษำสมบตั ิภำยในบ้ำน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ประโยชน์ของกำรดูแลรักษำสมบตั ิภำยในบ้ำน 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ทกั ษะกำรจัดกำรในกำรทำงำน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง ทักษะกำรทำงำนร่วมกัน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง กำรดูแลรักษำและทำควำมสะอำดเคร่ืองเรือน 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เคร่ืองเรือนไม้ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง เครื่องเรอื นหวำย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 8 เรอ่ื ง เคร่ืองเรอื นหนัง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 9 เร่ือง เครื่องเรือนบุผำ้ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง เครื่องเรอื นโลหะ 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 11 เร่อื ง เครื่องใช้ไฟฟ้ำ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 12 เรื่อง กำรดูแลรักษำเครื่องเรือนและเครื่องใช้ไฟฟ้ำ 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 13 เร่ือง มำรยำทในกำรทำงำนร่วมกบั สมำชกิ ในครอบครวั 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 14 เร่อื ง มำรยำทในกำรทำงำนร่วมกบั ผูอ้ นื่ 1 หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 อำหำรและโภชนำกำร แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง กำรจัดอำหำรให้สมำชิกในครอบครัว 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง อำหำรทเ่ี หมำะสมกบั เพศและวัยของสมำชกิ ในครอบครวั 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง อำหำรที่เหมำะสมกับวัยเรียน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง อำหำรที่เหมำะสมกบั วัยรนุ่ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง อำหำรทเี่ หมำะสมกบั วยั ผู้ใหญห่ รอื วัยทำงำน 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง อำหำรที่เหมำะสมกับวัยสงู อำยุ 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง กำรเตรียมอำหำรให้สมำชิกในครอบครวั 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 8 เร่อื ง กำรประกอบอำหำร 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 9 เรือ่ ง ไขต่ ๋นุ : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง ไข่ตนุ๋ : 2 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 11 เรื่อง แกงจืดตำลงึ ไกส่ บั : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 12 เรื่อง แกงจืดตำลงึ ไกส่ บั : 2 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 13 เรื่อง ข้ำวคลุกกะปิ : 1 1 แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 14 เร่อื ง ข้ำวคลกุ กะปิ : 2 1

หน่วยกำรเรียนรู้/แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๔๕ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 15 เรือ่ ง น้ำสับปะรด เวลำเรยี น แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 16 เรือ่ ง นำ้ แตงโม (ชวั่ โมง) แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 17 เรื่อง กำรตกแตง่ อำหำร แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 18 เร่ือง กำรตกแต่งอำหำรและเครื่องดื่ม 1 หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 งำนเกษตร 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง กำรเลย้ี งปลำสวยงำม 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง ปลำสวยงำมทน่ี ยิ มเลี้ยงในประเทศไทย 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง วัสดุ อุปกรณท์ ่ใี ช้เลีย้ งปลำสวยงำม แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง ประโยชนข์ องกำรเลย้ี งปลำสวยงำม 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง ตวั อย่ำงกำรเล้ยี งปลำสวยงำม : ปลำหำงนกยงู 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง ขน้ั ตอนกำรเลย้ี งปลำหำงนกยงู 1 แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 7 เร่ือง กำรปฏบิ ัติกำรเลีย้ งปลำหำงนกยูง 1 แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื ง กำรดูแลรักษำและกำรจดั กำรผลผลติ ของปลำหำงนกยูง 1 1 รวมเวลำเรียน 1 1 40