วฐ.2 ปีการศึกษา2563

๑๐๑ ภาคผนวก ต ด้านที่ 2 ด้านการบริหารจัดการชน้ั เรยี น ตัวช้วี ัดที่ 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผูเ้ รยี น ดา้ นที่ 2 ดา้ นการบริหารจัดการช้นั เรยี น หมายถึง การจดั กิจกรรม สงิ่ อานวยความสะดวก จดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทส่ี ง่ เสริม สนบั สนนุ และชว่ ยเหลือผ้เู รียนใหเ้ กิดการเรยี นรู้อย่างมีความสุข และเป็นผู้เสรมิ แรง ชแี้ นะ แนวทางให้ผเู้ รยี นศึกษา แสวงหาความรู้ คดิ วเิ คราะห์ ปฏบิ ตั ิ และคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง ตวั ชว้ี ัดที่ 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ด้าน/ตวั ชี้วดั รายการปฏบิ ัติ หลักฐาน/ร่องรอย (ระดบั คณุ ภาพ) ดา้ นที่ 2 ด้านการบรหิ ารจัดการชั้นเรียน ตัวชี้วัดท่ี 2.2 การ ขา้ พเจ้าไดด้ าเนนิ การ ดงั นี้ ระดับคณุ ภาพ 2 จดั ระบบดูแล 1.รวบรวมข้อมลู วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ จดั ทา หลกั ฐาน/ร่องรอย ช่วยเหลือนกั เรียน และใช้สารสนเทศของผู้เรยี นในระบบดแู ล 1.เอกสารประวตั ินักเรียน ช่วยเหลอื นกั เรยี น 2.เอกสารวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2. มีโครงการและกจิ กรรม เชงิ สรา้ งสรรคด์ ้วย 3.เอกสารคัดกรองนักเรียน SDQ วิธกี ารทหี่ ลากหลายในการดูและช่วยเหลือ 4.เอกสารเย่ยี มบา้ น นักเรียน 5.เอกสารสถานศึกษาสขี าว 3. สง่ เสริม ปอ้ งกัน และแกป้ ัญหาผ้เู รียน 6.ภาพกจิ กรรม อยา่ งเปน็ ระบบ

๑๐๒ เอกสารประวตั ินกั เรยี น เอกสารวเิ คราะห์ผ้เู รยี น

๑๐๓ เอกสารการคดั กรอง SDQ การประเมินพฤติกรรมนกั เรียน

๑๐๔ เอกสารรายงานการเย่ียมบา้ น

๑๐๕ ภาพกิจกรรมการเยี่ยมบา้ น

๑๐๖ เอกสารคาสง่ั

๑๐๗ ภาคผนวก ถ ด้านท่ี 2 ด้านการบริหารจัดการชน้ั เรยี น ตวั ช้ีวดั ท่ี 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจาชนั้ เรยี นหรือประจาวชิ า ด้านท่ี 2 ด้านการบริหารจัดการชนั้ เรียน หมายถึง การจัดกจิ กรรม สิ่งอานวยความสะดวก จดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทส่ี ง่ เสริม สนับสนนุ และช่วยเหลือผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้อยา่ งมีความสุข และเปน็ ผเู้ สรมิ แรง ช้แี นะ แนวทางใหผ้ ู้เรียนศึกษา แสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ ปฏิบตั ิ และคน้ พบคาตอบด้วยตนเอง ตวั ชีว้ ัดที่ 2.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจาช้นั เรยี นหรือประจาวชิ า ดา้ น/ตัวชี้วัด รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐาน/ร่องรอย (ระดับคุณภาพ) ด้านที่ 2 ด้านการบรหิ ารจดั การช้นั เรียน ระดบั คณุ ภาพ 2 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 2.3 การ ข้าพเจา้ ไดด้ าเนินการ ดงั นี้ 1. เอกสารระดับผลการเรยี นนักเรียน 2. มมุ ต่างๆในชนั้ เรยี น จดั ทาขอ้ มูล 1. จัดทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสาร 3. เอกสารธรุ การชนั้ เรยี น - ประวัตนิ ักเรยี น/บันทกึ ความดี/วเิ คราะห์ สารสนเทศ และ ประจาชัน้ เรียนหรือประจาวิชาอยา่ งเปน็ ผูเ้ รียนรายบุคคล/การทาความสะอาด/ SDQ/คัดกรองวัดอุณหภมู ิ/เอกสารเย่ยี ม เอกสารประจาชัน้ ระบบถูกต้องและเปน็ ปจั จุบัน บ้าน/บันทึกการเดินทาง/บนั ทกึ การดื่มนม/ บนั ทึกการแปลงฟัน/บันทึกน้าหนกั ส่วนสงู เรยี นหรือประจาวิชา 2. ใช้สารสนเทศในการเสริมสรา้ งและพฒั นา /บนั ทกึ อนามยั /บันทึกห้องเรียนสีขาว 4.ภาพกิจกรรม ผเู้ รยี น 3. ให้คาปรกึ ษาแกค่ รใู นสถานศึกษาด้านการ จัดทาข้อมลู สารสนเทศ

๑๐๘ เอกสารระดบั ผลการเรยี นนกั เรียน มุมตา่ งๆของชั้นเรียน

๑๐๙ เอกสารธรุ การชน้ั เรยี น

๑๑๐ ภาพกจิ กรรมชน้ั เรยี น

๑๑๑ ภาคผนวก ท ดา้ นที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ตวั ชีว้ ดั ท่ี 3.1 การพัฒนาตนเอง ด้านท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ หมายถงึ กระบวนการพัฒนาสมรรถนะ และวชิ าชีพครโู ดยมี แผนการพฒั นาตนเอง และดาเนนิ การพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบสอดคลอ้ งกับสภาพการปฏิบัติงาน ความตอ้ งการจาเปน็ องค์ความรูใ้ หม่ นโยบาย แผนกลยทุ ธ์ของหนว่ ยงานการศึกษา หรอื ส่วนราชการตน้ สงั กัด มีการ แลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ว่ มกนั ในระดับสถานศกึ ษา หรอื ระดบั เครอื ขา่ ย หรอื ระดบั ชาติ และแสดงบทบาทในชมุ ชนการ เรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสมั พนั ธ์แบบกัลยาณมติ รที่มีวิสยั ทัศน์ คณุ ค่า เป้าหมาย และภารกิจรว่ มกัน ซง่ึ สง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี น เพือ่ ให้เกิดเป็นวฒั นธรรมองคก์ ร และสรา้ ง นวตั กรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ ตัวช้ีวดั ที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง ด้าน/ตัวชี้วัด รายการปฏิบัติ หลักฐาน/รอ่ งรอย (ระดับคณุ ภาพ) ด้านที่ 3 ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี ระดับคณุ ภาพ 2 หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชว้ี ัดท่ี 3.1 การ ขา้ พเจา้ ไดด้ าเนนิ การ ดงั นี้ 1. แผนพฒั นาตนเอง 2563 ID Plan 2. รายงานการพัฒนาตนเองของครผู ู้สอน พัฒนาตนเอง 1. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง ท่ีสอดคลอ้ งกบั (SAR) 2563 3.รายงานการอบรม สภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการจาเปน็ 4.เอกสารการเผยแพรผ่ ลงาน 5.โล/่ เกียรติบตั ร หรอื ตามแผน กลยทุ ธ์ของหน่วยงานการศึกษา 6.ภาพถา่ ย หรือสว่ นราชการต้นสังกัด 2. พัฒนาตนเองตามแผน 3. นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะท่ไี ด้ จากการพฒั นาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรทู้ ส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน

๑๑๒ เอกสาร แผนพฒั นาตนเอง (ID PLAN) เอกสาร รายงานการพฒั นาตนเอง ของครูผสู้ อน(SAR)

๑๑๓ เอกสาร รายงานการอบรม

๑๑๔ เอกสารการเผยแพรแ่ กค่ รโู รงเรยี นอื่น โครงงานพัฒนาจริยคุณ รางวัลชนะเลศิ ระดบั เขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา

๑๑๕ รางวัลวฒั นธรรมท่าโขลงวินิต พัฒนาคณุ วุฒริ ะดับสูงข้ึน

๑๑๖ เกียรตบิ ัตรอบรม

๑๑๗ เกยี รตบิ ตั รอบรม ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๑๘ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๑๙ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๒๐ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๒๑ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๒๒ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๒๓ ภาพกิจกรรมการพฒั นาตนเอง

๑๒๔ ภาคผนวก ธ ด้านท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ตัวชว้ี ัดท่ี 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพฒั นาวิชาชพี ครู โดยการมีสว่ นร่วมแลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ่วมกันใน ระดับสถานศึกษา หรือระดับเครอื ข่าย หรอื ระดับชาติ และแสดงบทบาทในชมุ ชนการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยความสมั พันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวสิ ัยทัศน์คุณค่า เปา้ หมาย และภารกิจร่วมกนั เพื่อให้เกิดเปน็ วัฒนธรรมองค์กร และสรา้ งนวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมในชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ าง วชิ าชีพ โดยนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ีไดจ้ ากการพัฒนาวิชาชพี มาพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผล ตอ่ คุณภาพผูเ้ รยี น ดา้ น/ตัวชี้วัด รายการปฏบิ ัติ หลักฐาน/ร่องรอย (ระดับคณุ ภาพ) ด้านที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี ตัวชี้วัดท่ี 3.2 การ ข้าพเจา้ ได้ดาเนินการ ดังน้ี ระดบั คณุ ภาพ 2 พฒั นาวชิ าชีพ 1.เข้าร่วมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี หลกั ฐาน/รอ่ งรอย 2.นาองคค์ วามรู้ทไ่ี ดจ้ ากการเขา้ รว่ มชมุ ชน 1. บนั ทกึ การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพไปใช้ในการจัดการเรียน วิชาชพี การสอน 2. แผนการจดั การเรยี นร้สู อดคลอ้ งกับPLC 3. สรา้ งนวัตกรรมที่ไดจ้ ากการเข้ารว่ มใน 3. วจิ ัยในชนั้ เรยี นทส่ี อดคล้องกับ PLC ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ 4.นวัตกรรมทีเ่ กดิ จาก PLC 4. สร้างเครอื ข่ายชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี 5.คาสงั่ เลขท่ี 5. สรา้ งวฒั นธรรมทางการเรียนรใู้ น 6.ภาพกจิ กรรม สถานศึกษา 6. เปน็ ผนู้ าการเปลย่ี นแปลงทสี่ ่งผลต่อเพ่ือน รว่ มวิชาชีพ 7. เปน็ แบบอย่างที่ดี

๑๒๕ เอกสารบนั ทึกชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี เอกสารแผนการจดั การเรียนร/ู้ วจิ ยั ประกอบ/นวัตกรรม

๑๒๖ เอกสารประกอบการดาเนินการกลุ่ม PLC คาสง่ั ดาเนินการกลมุ่ PLC

๑๒๗ ภาพกจิ กรรม PLC

๑๒๘ E-BOOK https://pubhtml5.com/homepage/gphk